WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ Г.О.БАЛАШИХА

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 12 С

УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ»

СЕНТЯБРЬ 2012 года.

1.Введение.

Настоящая программа составлена на основе Федеральной целевой

программы развития образования на 2011 – 2015 годы, президентской национальной инициативы «Наша новая школа».

Стратегической целью государственной политики в области образования является повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина.

Реализация этой цели предполагает решение следующих приоритетных задач:

обеспечение инновационного характера базового образования;

модернизация институтов системы образования как инструментов социального развития;

создание современной системы непрерывного образования, подготовки и переподготовки профессиональных кадров;

формирование механизмов оценки качества и востребованности образовательных услуг с участием потребителей, участие в международных сопоставительных исследованиях.

Анализ программ и концепций развития образования федерального и регионального уровней позволяет выделить задачи по управлению качеством образования. Неотъемлемой частью этого процесса является и сохранение здоровья участников образовательного процесса, которые возможно решить на уровне образовательного учреждения. К таким задачам относятся модернизация образовательного процесса (содержания, структуры, методов и отношений, уклада школьной жизни), подготовка педагогов к решению новых задач.

Проблемы сохранения здоровья учащихся и педагогов, привитие навыков здорового образа жизни, создание условий, направленных на укрепление здоровья, сохранение здоровья физического, психического и духовного, очень актуальны сегодня. Следует обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Большинство разделов программы остается на все сроки внедрения программы, раздел 16 «Календарный план реализации программы» обновляется каждый учебный год.

2. Основания для создания программы.

Обозначая цели деятельности по здоровьесбережению, мы исходили из полученных сведений о фактическом состоянии здоровья обучающихся и педагогов, о неблагоприятных для здоровья факторах, о выявленных достижениях педагогической науки и практики в сфере здоровьесбережения.

Комплексный мониторинг здоровья обучающихся школы показал минимальное снижение простудными заболеваниями, что обусловлено уменьшением воздушно – капельных инфекций – за счет вакцинации против гриппа.

В структуре соматической патологии первое место занимает заболевание органов зрения, затем опорно – двигательного аппарата и болезни органов пищеварения и органов дыхания.

В последнее время наблюдается ухудшение здоровья учащихся по сравнению с предыдущими десятилетиями.

Малоподвижный образ жизни, компьютерные игры, экологические проблемы, эпидемии - все это отрицательно влияет на здоровье будущих граждан.

Существующие подходы к физическому воспитанию не обеспечивают должного уровня здоровья. Поэтому необходим новый подход к физическому воспитанию. Он продиктован низким уровнем физической подготовленности и отсутствием потребности у многих школьников в регулярных занятиях физкультурой, а также малым объемом учебного времени, отведенного на обязательные занятия по физическому воспитанию.

Физическое воспитание – важнейшее средство естественного оздоровления!

Организация и проведение физической культуры в соответствии с медицинскими группами.

Физкультурные группы 2009-2010уч. год 2010-2011уч. год 2011-2012уч. год в% в% в% Основная 67,00% 48,00% 310-53% Подготовительная 29,00% 47,00% 268-46% Специальная 3,00% 5,00% 7-1% Здоровье детей – проблема комплексная, которая сегодня из разряда педагогических обрела социальное значение.

Как изменить существующее положение? Подавляющее большинство людей склонны перекладывать ответственность за свое здоровье на медицину, не желая изменить свое поведение, зачастую и проводящее к тем или иным заболеваниям. Но ведь поведение – это уже не только и не столько медицинская, но психологопедагогическая проблема. Следовательно, решение этих вопросов ложиться, не в последнюю очередь, на плечи педагогов школы.

деятельности человека: «знать», «хотеть» и «уметь». Она охватывает всю имеющуюся у человека систему образов, объектов и явлений, относящихся к сфере здоровья и здорового образа жизни.

Поэтому в качестве основы нашей программы здоровьесбережения мы определили заботу о сохранении здоровья воспитанников и учителей. Охрана здоровья учителя является важным фактором укрепления здоровья ученика. Учитель обязан ответственно относиться к своему здоровью, быть примером для ученика, вести здоровый образ жизни.

3. Цели программы:

создание в школе организационно-педагогических, материально-технических, санитарно-гигиенических и других условий здоровьесбережения, учитывающих индивидуальные показатели состояния здоровья участников образовательного процесса;



образовательного процесса;

создание материально-технического, содержательного и информационного обеспечения агитационной и пропагандистской работы по приобщению подрастающего поколения к здоровому образу жизни;

развитие организационного, программного и материально-технического здоровьесбережения, их отдыха, досуга;

обеспечение системы полноценного сбалансированного питания в школе с учетом особенностей состояния здоровья участников образовательного процесса;

педагогических работников школы.

4. Задачи программы:

четкое отслеживание санитарно - гигиенического состояния школы;

гигиеническое нормирование учебной нагрузки, объема домашних заданий и режима освоение педагогами новых методов деятельности в процессе обучения школьников, использование технологий урока, сберегающих здоровье учащихся;

планомерная организация полноценного сбалансированного питания учащихся;

развитие психолого-медико-педагогической службы школы для своевременной профилактики психологического и физического состояния учащихся;

привлечение системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы к формированию здорового образа жизни учащихся;

посещение научно-практических конференций, семинаров, лекций по данной проблеме и применение полученных педагогами знаний на практике.

4.Функции различных категорий работников школы 1.Функции медицинской службы школы:

проведение диспансеризации и вакцинации учащихся школы;

медосмотр учащихся школы, определение уровня физического здоровья;

выявление учащихся специальной медицинской группы.

2.Функции администрации:

общее руководство реализацией программы: организация, координация, контроль;

общее руководство и контроль за организацией горячего питания учащихся в школе;

организация преподавания вопросов валеологии на уроках биологии и ОБЖ в классах среднего и старшего звена;

организация и контроль уроков физкультуры;

обеспечение работы спортзала во внеурочное время и во время каникул, работы спортивных секций;

разработка системы внеклассных мероприятий по укреплению физического здоровья учащихся и ее контроль;

организация работы классных руководителей по программе здоровьесбережения и ее контроль;

организация создания банка данных о социально неблагополучных семьях и обеспечение поддержки детей из таких семей;

организация работы психологической службы в школе.

3.Функции классного руководителя:

санитарно-гигиеническая работа по организации жизнедеятельности детей в профилактике частых заболеваний учащихся;

профилактике детского травматизма на дорогах;

профилактике наркомании, токсикомании, табакокурения;

организация и проведение профилактических работы с родителями;

организация встреч родителей с представителями правоохранительных органов, работниками ГИБДД, КДН, медработниками, наркологами;

организация и проведение внеклассных мероприятий (беседы, диспуты, лекции, конкурсы и др.) в рамках программы здоровьесбережения;

психофизического здоровья учащихся;

организация и проведение диагностик уровня и качества знаний учащимися правил гигиены, дорожного движения, правовой культуры.

5. Участники программы:

педагогическое сообщество социальные партнеры, (сотрудники поликлиник: детской, наркологической, ИДН, КДН и ЗП и др.).

6. Сроки и этапы реализации программы:

ІІІ этап - 2015– 2017 гг.

1 этап – подготовительный (1 год):

анализ уровня заболеваемости, динамики формирования отношения к вредным привычкам;

изучение новых форм и методов пропаганды ЗОЖ и их внедрение;

разработка системы профилактических и воспитательных мероприятий.

2 этап – апробационый ( 2 года):

внедрение новых форм и методов пропаганды ЗОЖ, выявление наиболее эффективных;

систематическая учебная и воспитательная работа по пропаганде ЗОЖ;

выполнение оздоровительных мероприятий.

3 этап - контрольно-обобщающий (2года):

сбор и анализ результатов выполнения программы;

коррекции деятельности.

7.Модель личности ученика.

По завершении этапа проектирования управленческих решений наступает этап их исполнения. При этом работникам школы необходимо знать, какие результаты должны быть получены в ходе их деятельности по реализации решений, направленных на обеспечение здоровье сбережения детей и подростков.

Для этого нами создана прогнозируемая модель личности ученика:

Модель выпускника Модель выпускника Модель выпускника третьей первой ступени второй ступени обучения ступени обучения - знание основ личной - знание основ строения и - стремление к гигиены, выполнение функционирования самосовершенствованию, 8.Ожидаемые конечные результаты программы:

1. Главная ценность жизни есть здоровье, за которое отвечает сам человек.

2. О необходимости регулярных профилактических осмотров с целью предупреждения и распознавания заболеваний на ранней стадии.

3. о заболеваниях, передающихся половым путем и способах их предупреждения.

1. Противостоять физическим и интеллектуальным перегрузкам.

2. Оказать первую доврачебную помощь пострадавшим.

3. Обеспечить адекватные физиологические потребности и индивидуальные особенности питания.

4. Контролировать собственные поведенческие реакции, а также нести персональную ответственность за собственное поведение и здоровье.

5. Вести себя в эпидемиологически неблагоприятных условиях.

6. Иметь устойчивую мотивацию на достаточный уровень двигательной активности, а также закаливание.

7. Регулярно проходить профилактические осмотры по рекомендации врачей.

8. Использовать минимальный арсенал лекарственных препаратов, которые применяют без назначения врача.

1. Сформированную точку зрения на вредные привычки (табак, алкоголь, наркотики, психотропные вещества).

2. Потребность соблюдения правил личной гигиены.

3. Устойчивую положительную мотивацию на достаточный уровень двигательной активности и закаливание организма.

4. Навыки позитивного отношения к людям.

Реализация программы направлена на формирование у учащихся культуры отношения к своему здоровью, что включает в себя:

культуру физиологическую (способность управлять физиологическими процессами и наращивать резервные мощности организма);

культуру физическую (способность управлять физическими природосообразными движениями);

культуру психологическую (способность управлять своими чувствами и эмоциями);

культуру интеллектуальную (способность управлять своими мыслями и контролировать их);

Базовыми компонентами на всех ступенях являются:

формирование ценностного отношения к вопросам, касающимся здоровья и здорового образа жизни;

формирование системы знаний по овладению методами оздоровления организма;

формирование положительной мотивации, направленной на занятия физическими упражнениями, различными видами спорта;

формирование основ медицинских знаний по вопросам оказания доврачебной помощи себе и другому человеку.

10. Методы контроля над реализацией программы:

проведение заседаний Методического совета школы;

создание методической копилки опыта;

мониторинг состояния здоровья учащихся и морально-психологического климата в сбор статистики о динамике развития мотивации к обучению.

контроль за организацией учебного процесса, распределением учебной нагрузки, объемом домашних заданий, внешкольной образовательной деятельностью учащихся в свете формирования здорового образа жизни.

11.Основные направления деятельности программы:

Медицинское направление предполагает:

создание соответствующих санитарным требованиям условий для воспитания и обучения детей и формирование их здоровья:

составление расписания на основе санитарно-гигиенических требований;

проведение физкультминуток;

гигиеническое нормирование учебной нагрузки и объема домашних заданий с учетом школьного расписания, режима дня;

четкое отслеживание санитарно - гигиенического состояния школы;

обязательное медицинское обследование;

мероприятия по очистке воды.

Просветительское направление предполагает:

организацию деятельности с учащимися по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании;

организацию деятельности с родителями по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании;

пропаганда здорового образа жизни (тематические классные часы, лекции, познавательные игры, конкурсы рисунков, плакатов, стихотворений, различные акции;

совместная работа с учреждениями здравоохранения и органами внутренних дел по профилактике токсикомании, наркомании, курения и алкоголизма; пропаганда физической культуры и здорового образа жизни через уроки биологии, географии, химии, ОБЖ, физической культуры).

Психолого-педагогическое направление предполагает:

использование здоровьесберегающих технологий, форм и методов в организации учебной деятельности;

предупреждение проблем развития ребенка;

обеспечение адаптации на разных этапах обучения;

развитие познавательной и учебной мотивации;

формирование навыков саморегуляции и здорового жизненного стиля;

совершенствование деятельности психолого - медико - педагогической службы школы для своевременной профилактики психологического и физиологического состояния учащихся и совершенствованию здоровье сберегающих технологий обучения;

организация психолого-медико-педагогической и коррекционной помощи учащимся.

Спортивно-оздоровительное направление предполагает:

организацию спортивных мероприятий с целью профилактики заболеваний и приобщение к здоровому досугу;

привлечение системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы к формированию здорового образа жизни учащихся;

широкое привлечение учащихся, родителей, социальных партнров школы к физической культуре и спорту, различным формам оздоровительной работы.

Диагностическое направление предполагает:

проведение мониторинга за состоянием здоровья, в ходе которого выявляются:

общее состояние здоровья, наличие хронических заболеваний;

текущая заболеваемость;

режим дня, бытовые условия; внешкольная занятость дополнительными занятиями.

12. Здоровьесберегающие образовательные технологии:

здоровьесберегающие медицинские технологии;

здоровьесберегающие технологии административной работы в школе;

здоровьесберегающие технологии семейного воспитания;

здоровьеформирующие образовательные технологии, т.е. все те психологопедагогические технологии, программы, методы, которые направлены на воспитание у учащихся культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности.

13. Реализация основных направлений программы:

1. Убеждение учащихся ежедневно выполнять утреннюю гимнастику, соблюдать режим труда и отдыха школьника.

2. Проведение динамических пауз и подвижных игр во время учебного дня.

3. Посильные домашние задания, которые должны составлять не более одной трети выполняемой работы в классе.

4. Контроль над сменой видов деятельности школьников в течение дня, чему способствует удобное расписание уроков.

5. Проведение ежедневной влажной уборки, проветривание классных комнат на переменах, озеленение классных помещений комнатными растениями.

6. Ежемесячное проведение генеральных уборок классных помещений.

7. Обеспечение учащихся горячим питанием в столовой.

8. Контроль условий теплового режима и освещнности классных помещений.

9. Привлечение учащихся к занятиям во внеурочное время в спортивных секциях, действующих в школе и вне е.

10. В рамках обучения детей правильному отношению к собственному здоровью проведение бесед, воспитательных часов с учтом возрастных особенностей детей с привлечением родителей и социальных партнеров.

11. Создание комфортной атмосферы в школе и классных коллективах, толерантных отношений всех участников образовательного процесса.

12. Обучение учащихся оказанию первой медицинской помощи.

14.Применение разнообразных форм работы:

1.Учет состояния детей:

анализ медицинских карт;

определение группы здоровья;

учет посещаемости занятий;

контроль санитарно-гигиенических условий и режима работы классов.

2.Физическая и психологическая разгрузка учащихся:

организация работы спортивных секций, кружков, клубов, проведение дополнительных уроков физической культуры;

динамические паузы;

индивидуальные занятия;

организация спортивных перемен;

физкульминутка для учащихся.

3.Урочная и внеурочная работа:

открытые уроки учителей;

открытые классные и общешкольные мероприятия физкультурнооздоровительной направленности;

спортивные кружки и секции: баскетбол, волейбол, футбол, легкая атлетика, настольный теннис, дзюдо, каратэ, фитнес и др.

Медицинское направление.

1.1.

- анализ основных характеристик состояния здоровья детей в -выявление учащихся специальной медицинской группы;

-ведение строгого учета детей по группам здоровья.

Формирование групп здоровья по показателям.

1.2.

Проведение медицинского осмотра учащихся 9-х,11-х классов. врач школы ежегодно План медосмотров 1.3.

Медосмотр учащихся школы, определение уровня физического врач школы ежегодно План медосмотров 1.4.

Обеспечение и организация профилактических прививок врач школы ежегодно План прививок 1.5.

учащихся (плановых и неплановых).

Оформление медицинских карт и листков здоровья в классных врач школы ежегодно Классные журналы 1.6.

1.7.

Анализ посещаемости и пропусков занятий по болезни. заместитель ежегодно Материалы отчетов 1.8.

Контроль за качеством питания и питьевым режимом. Админ. школы ежедневно 1.9.

Смотр кабинетов, их соответствие гигиеническим требованиям: Зам. директора ежедневно 1.10.

1.11.

перегрузок (соблюдение требований СанПиНа) 1.12.

Просветительское направление Организация просветительской работы с родителями (лекторий). заместитель ежегодно график проведения 2.1.

Разработка и внедрение родительского лектория по здоровому заместитель постоянно тематика лектория 2.2.

Разработка системы обучения родителей и учителей по администрация ежегодно план работы 2.3.

проблемам охраны, укрепления и сохранения здоровья детей. школы Вовлечение родителей и учителей в работу по сохранению и администрация ежегодно план работы 2.4.

Подготовка и проведение педагогического совета на директор ежегодно протокол педсовета 2.5.

здоровьесберегающие темы.

Организация просветительской работы с учащимися (лекторий, заместитель ежегодно план работы 2.6.

Совместная работа с учреждениями здравоохранения и органами заместитель ежегодно план работы 2.7.

внутренних дел по профилактике токсикомании, наркомании, директора по ВР курения и алкоголизма.

2.8.

Психолого-педагогическое направление.

Организация работы кабинета психолого-педагогического администрация ежегодно план работы 3.1.

Отслеживание работоспособности, тревожности и других психолог школы, ежегодно диагностические 3.2.

- определение влияния учебной нагрузки на психическое - изучение умственного развития учащихся с целью возможности продолжения обучения в профильных классах;

- изучение психологических возможностей и готовности детей к - выявление профессиональных интересов учащихся и способностей с целью профессионального самоопределения;

- разработка и внедрение системы медико-физиологического контроля за адаптацией учащихся к различным формам Организация психолого-медико-педагогической и коррекционной психолог школы ежегодно план работы психолога 3.3.

помощи учащимся.

Использование здоровьесберегающих технологий, форм и учителя- ежегодно Планы уроков 3.5.

Спортивно-оздоровительное направление.

4.1.

Разработка системы кружковой, внеклассной и внешкольной заместитель ежегодно план работы кружков и 4.2.

Привлечение учащихся, родителей, социальных партнров школы заместители ежегодно план работы 4.3.

к физической культуре и спорту, различным формам директора по Диагностическое направление 5.1.

16.Календарный план реализации программы на 2012-2013 учебный год (прилагается) Родительские собрания, лекции, встречи “Режим питания ребенка. Школьные завтраки” Медсестра Родительские собрания “Об особенностях физического развития младших школьников” Врач физдиспансера Конкурсы, викторины Конкурс плакатов “Я за здоровый образ жизни” МО СМИД Родительские собрания “Особенности физического развития подростков” Врач физдиспансера

МО СМИД

Конкурсы, викторины Конкурс плакатов “Я за здоровый образ жизни” МО СМИД Родительские собрания “Особенности физиологии ранней юности” Врач физдиспансера



Похожие работы:

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ НИНХ БИЗНЕС- КОЛЛЕДЖ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ НАВЫКОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 080110 ЭКОНОМИКА И БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ (ПО ОТРАСЛЯМ) (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) 2011 г. Пояснительная записка Практика для получения первичных профессиональных навыков является составной частью образовательной программы...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО КУРГАНСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ 22 июня 2010 г. от №264 г.Курган О внесении изменений в постановление Правительства Курганской области от 22 декабря 2009 года № 607 О целевой программе Курганской области Энергосбережение и повышение энергетической эффективности в Курганской области на период до 2015 года В целях приведения нормативного правового акта высшего исполнительного органа государственной власти Курганской области в соответствие с действующим законодательством...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ПРОГРАММА – МИНИМУМ кандидатского экзамена по специальности 07.00.09 – Историография, источниковедение и методы исторического исследования по историческим наукам Программа-минимум содержит 16 стр. 2007 2 Введение Настоящая программа кандидатского минимума предназначена для аспирантов и соискателей, ведущих исследования в области историографии и источниковедения. Она ориентирована на исследование важнейших историографических концепций на...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от _200 г. № Регистрационный номер _ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по направлению подготовки 41 м - Социология Квалификация (степень) Магистр 2 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Направление подготовки Социология утверждено приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от №. Федеральный государственный...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета /Абдразаков Ф.К./ _ /Морозов А.А./ _ _2013 г. _ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина ОСНОВЫ ПРОМСТРОИТЕЛЬСТВА 260200.62 Продукты питания животного Направление подготовки происхождения Профиль...»

«СИСТЕМА КАЧЕСТВА ПРОГРАММА – МИНИМУМ КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА с. 2 из 10 ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 05.11.13 – ПРИБОРЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ ПРИРОДНОЙ СРЕДЫ, ВЕЩЕСТВ, МАТЕРИАЛОВ И ИЗДЕЛИЙ 1 ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ 1. Теоретические основы контроля технических и природных объектов Объекты контроля Общая характеристика и классификация объектов контроля: веществ, материалов, изделий, природной среды. Вещества и их агрегатные состояния веществ: газы, жидкости, твердые вещества. Общие сведения о физических и...»

«192 ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ, ОХРАНЫ, ЗАЩИТЫ И ВОСПРОИЗВОДСТВА ЛЕСОВ Улучшение состояния лесов характеризуется количественными и качественными целевыми показателями: – увеличением покрытой лесной растительностью площади; – повышением доли лесных насаждений ценных древесных пород; – сокращением площади лесов, погибших от лесных пожаров, повреждения вредными организмами и от воздействия иных негативных факторов; – иными целевыми показателями улучшения состояния лесов. Ведение...»

«УТВЕРЖДАЮ заведующий кафедрой административного и муниципального права д.ю.н., профессор _ (Ю.Н. Старилов) Протокол № 9 от 06 марта 2012 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 1. Шифр и наименование специальности/направления: 030501 Юриспруденция 2. Уровень образования: высшее 3. Форма обучения: очная 4. Код и наименование дисциплины (в соответствии с Учебным планом): ДС.02.11 Административная ответственность 5. Кафедра, отвечающая за дисциплину: Кафедра административного и муниципального права 6. Составитель...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ Факультет социально-культурных технологий Кафедра социально-культурной деятельности ЕЖЕГОДНАЯ ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ТРАДИЦИИ ГУМАНИЗМА В РУССКОЙ КУЛЬТУРЕ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА 23 мая 2014 г. ПРОГРАММА Санкт-Петербург ОРГКОМИТЕТ...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (ГОУ ВПО ВГУ) УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой международных отношений и регионоведения РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 1. Шифр и наименование специальности/направления: 030701 Международные отношения 2. Уровень образования: высшее профессиональное 3. Форма обучения: очная 4. Код и наименование дисциплины (в соответствии с Учебным планом): ГСЭ.В.03.1...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОРНЫЙ Согласовано Утверждаю Руководитель ООП по Зав. кафедрой направлению 151000 машиностроения профессор Максаров В.В. профессор Максаров В.В. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА Направление подготовки: 151000...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Оренбургский государственный педагогический университет Институт естествознания и экономики Кафедра зоологии, экологии и анатомии УТВЕРЖДАЮ Ректор _ С.А. Алешина _ 2011 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование Профиль подготовки Биология и Химия...»

«Орден Знак ПОчета №1 январь ЛИТЕраТУрнО-ХУДОЖЕСТвЕннОЕ ПрИЛОЖЕнИЕ 2011 № 1 январь 2011 издание ёфицировано И.И. Левитан, Осенний день. Сокольники, 1879 г. Эту картину Левитан написал, когда ему было 19 лет! Увидев Осенний день. Сокольники, Павел Третьяков сразу же приобрел ее для своей галереи. Интересный факт — фигура женщины на полотне написана Николаем Чеховым. Читайте на стр. 33 СодеРжаНие 2 0 11 янв А рь 3 Нам пишут Сподвижник просвещения миНувшее Светлана Бестужева-Лада Резина ЗаБЫтЫе С...»

«1 Пояснительная записка Рабочая программа по технологиидля 3 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, примерной программы по учебным предметам (серия Стандарты второго поколения. Начальная школа. В 2 ч. Ч. 1. – 3-е изд. – Москва: Просвещение, 2010), а также авторской программы по...»

«  BBC Belfast и Cinegy Новости и коллективное медиапроизводство   BBC Belfast и Cinegy: Новости и коллективное медиапроизводство В самом сердце Белфаста (графство Антрим) находится здание Северо-Ирландского подразделения Британской Вещательной Корпорации (BBC) – крупнейшего вещателя и контент-провайдера на территории Северной Ирландии. Кроме BBC NI в ее состав входят еще два региональных подразделения – BBC Scotland (Шотландия) и BBC Wales (Уэльс). Из своего телецентра BBC Northern Ireland...»

«НЧОУ ВПО АРМАВИРСКИЙ ПРАВОСЛАВНО-СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ УТВЕРЖДАЮ: Ректор, доцент Протоиерей Сергий Токарь _ 01 сентября 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ М.1.В.ОД.1 РЕЛИГИОВЕДЕНИЕ: ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ ТРУДОЕМКОСТЬ (В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ) 2 Направление подготовки 030900.68 Юриспруденция Профиль подготовки (магистерская программа) Правовое регулирование деятельности религиозных объединений Квалификация (степень) выпускника Магистр Армавир 2013 г. 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения дисциплины...»

«Министерство образования и наук и Российской Федерации Ministry of Education and Science of Russian Federation Правительство Рязанской области Government of Ryazan Region Российский фонд фундаментальных исследований Russian Foundation for Fundamental Research Государственный фонд естественных наук КНР National Natural Science Foundation of China Лазерная ассоциация Laser Association Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина Ryazan State University named for S. Esenin Чаньчунский...»

«Полное наименование учебного предмета: КРАЕВЕДЕНИЕ XI класс А, Б -0ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус документа Рабочая программа по краеведению для XI класса создана на основе программы курса в 5–11 классах образовательных учреждений Воронежской области Краеведение / сост. авторский коллектив: Корниенко Н.Г., Ершова А.В., Чурляев Ю.А., Лившиц Б.Р., Веденеева Г.И., Канина Т.И., Васильева Е.В., Мамедова Л.Б., Корчагина Э.В. – Воронеж: ВОИПКРО, 2008; программы регионального курса Историко-культурное...»

«Правительство Оренбургской области Российский фонд фундаментальных исследований Оренбургский научный центр УрО РАН Институт клеточного и внутриклеточного симбиоза УрО РАН ПРОГРАММА Первой Всероссийской научно-практической конференции с элементами научной школы для молодых ученых Эндогенные бактериальные инфекции: микробиологические и иммунологические аспекты ОРЕНБУРГ 29 – 30 ОКТЯБРЯ 2013 Уважаемый (ая) Приглашаем Вас принять участие в работе Первой Всероссийской научно-практической конференции...»

«Московский Государственный Университет имени М.В. Ломоносова Философский факультет Кафедра Философии образования КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ Программа курса для студентов факультета мировой политики МГУ имени М.В.Ломоносова Составитель: доц. Брызгалина Елена Владимировна Москва 2010 год Курс Концепции современного естествознания является обязательной дисциплиной для студентов всех социогуманитарных специальностей, он призван содействовать получению фундаментального университетского...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.