«КОММУНИКАЦИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ Материалы Всероссийской научно практической конференции Проблемы массовой коммуникации, 16 мая 2006 г. Под редакцией профессора В.В. Тулупова ВОРОНЕЖ 2006 Факультет журналистики ВГУ ...»

С.С. Чернова (Российский университет дружбы народов) Научный руководитель — к.ф.н., доц. Н.С. Гегелова

ПРОБЛЕМА ЯЗЫКА И СТИЛЯ ТЕЛЕВИЗИОННОГО

СПОРТИВНОГО РЕПОРТАЖА

В спортивном репортаже атмосфера соревнований говорит подчас не меньше, чем самый квалифицированный комментарий. Когда гул трибун бывает выразитель нее слов, комментатор должен сделать паузу. Резкий свисток судьи, возмущение болельщиков или, наоборот, напряженная тишина на спортивной площадке — все это дополнительные средства выразительности, которыми нельзя пренебрегать.

Проблема языка и стиля, пожалуй, нигде не стоит так остро, как в спортивном репортаже. Для спортивного комментатора не подходит эмоциональный язык бо лельщиков. В то же время опасно злоупотребление специфическим спортивным жар гоном. К сожалению, нигде клише и языковые штампы не процветают так, как в спортивных репортажах, свидетельством чему служит повседневная практика радио, телевидения и спортивных газет. Такие простые слова, как «победа», «поражение», «счет» начинают казаться пресными, и комментаторы ищут им витиеватые синонимы.

Случается, кому то удается найти удачное выражение, но коллеги тут же подхватыва ют его и используют до тех пор, пока оно не утратит яркости.

Постоянно возрастает поток однообразных вопросов и заранее готовых ответов спортсменов и тренеров в раздевалках, перед соревнованиями и после них.

Спортивные комментаторы злоупотребляют военной лексикой: «Ребята на ли нии фронта стояли насмерть, проявляя стойкость и мужество», «Команда оказывает отпор противнику», «Форвард заходит в тыл неприятелю»… Попутно заметим, что политические обозреватели, в свою очередь, нередко используют спортивную тер минологию: «Выборы — заезд с большим числом участников», «Лидер заезда спо тыкается в первом туре выборов», «Темная лошадка приходит к финишу первой», «Борьба на партийном съезде будет острой до самого конца».

О языке спортивных комментаторов разговор особый. В недалеком прошлом комментатор, прежде чем получить право выйти в эфир, регулярно проходил провер ку в литсовете: в просмотровом зале включали запись одного тайма футбольного матча и просили его прокомментировать. Сейчас же ситуация на телевидении изме нилась, на работу в спортивные редакции зачастую попадают неподготовленные люди, что плохо сказывается на репортаже, да и профессионалы спортивного комментария порой допускают очень смешные ошибки.

К рекламным, выборным, молодежным «усовершенствованиям» нашего родно го и могучего языка мы уже привыкли. Hо перлы, которые регулярно выдают наши спортивные комментаторы, на этом примитивном фоне оказываются настоящими «шедеврами». Витиеватость и замысловатость фраз в освещении, в общем то, про стых спортивных ситуаций не позволяет с первого раза понять только что услышан ное. Для оживления речевого потока используются все приходящие на ум темы. И на бедного зрителя обрушивается поток следующих изречений:

«Мяч пролетает между головами Левицкого».

«Я и вы все в том числе».

«Hа обмахе убрал Левицкого».

Да, конечно, вести прямой репортаж чрезвычайно трудно. Тут и непредсказуе мость происходящего, и высокий темп действия и, соответственно, речи комментато ра, и вполне естественное волнение. Как писал известный радиожурналист Ю. Галь перин, «у микрофона волнуется каждый нормальный человек, даже комментатор, только он умеет сдерживать, прятать свое волнение. Поводов же у него для таких переживаний более чем достаточно…»

Комментатору, и не только спортивному, требуется знание профессиональных тонкостей, постоянное совершенствование мастерства, регулярное прослушивание репортажей, включая свои собственные. Начинающему репортеру следует иногда сопровождать своего старшего, более опытного коллегу. Но ни в коем случае не следует пытаться копировать удачные находки мастера, подражать его интонациям, использовать чужие слова и выражения.

Н.В. Чеснокова (Тамбовский ГУ им. Г.Р. Державина)

ОСОБЕННОСТИ СЛОВОУПОТРЕБЛЕНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ

СРЕДСТВАХ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ

Современная эпоха политических и экономических преобразований характери зуется значительными изменениями в языке, и прежде всего в его лексической и словообразовательной подсистемах.

В наши дни проблема возникновения и употребления новых слов приобрела особую актуальность. Отличительными чертами эпохи политических и экономичес ких преобразований стали раскрепощенность носителей языка, ослабление «внут реннего цензора» и, как следствие, обилие всевозможных новообразований. В свя зи с изменением общественной ситуации происходит закономерное обновление языка, новые реалии вносят в язык свои наименования1.

Новообразования последнего времени широко представлены в языке средств массовой информации. Это объясняется тем, что СМИ, как вид массовой коммуника ции, разносторонне и быстро отражают события каждого нового дня. СМИ значи тельно быстрее всех других жанров письменной речи отражают сдвиги, которые происходят во всех сферах жизни общества, и в большинстве случаев являются пер вым письменным источником, фиксирующим рождение новых слов, значений и вы ражений, претендующих на вхождение в общеупотребительную лексику. Кроме того, именно в СМИ возникают и определяются многие важнейшие тенденции развития современного русского языка.

В связи с новой установкой журналистов на живую речевую стихию социума, современная пресса вбирает в себя самые разнообразные формы речевого общения и отражает речевую практику многих социальных групп говорящего коллектива, что приводит к сосуществованию и активному взаимодействию в языке современных СМИ крайне разнородных языковых ресурсов.

Для современной публицистики характерно явление прецедентности. В качестве прецедентных феноменов (особенно широко в заголовках) используются все их виды:

прецедентные ситуации, имена, высказывания и тексты. Например: «Сбрось даму с поезда или все мужики сво…» (КП, 2006); «Пусть всегда будет мама» (МК, 2005) и др. При этом очень много видоизмененных высказываний, в том числе и не имеющих общекультурного значения («злободневных» прецедентов, опирающихся на рекламу, модные песни и др.).

Увлечение стилистическим приемом прецедентных феноменов нередко приво дит к переоценке возможностей понимания их адресатом, что обедняет текст, иногда делает его непонятным, так что автор не достигает запланированного эффекта (ис пользование точных или несколько измененных названий уже забытых произведе ний, имен персонажей и ушедших в «небытие» политических деятелей и др.).

Доказательством повышения интенсивности современных словообразователь ных процессов может быть многочисленность новообразований на страницах пери одической печати, а также то, что современные неологизмы часто появляются целы ми словообразовательными гнездами, а не по одиночке, например: торчок — тор чать, торчание, торчатник; тусоваться — тусовка, туса, тусэ, тусильня, ту сыч, тусовщик, тусовочный; долбануть — обдолбанный, долбаный, раздолбай, долбежник, долбаться.

Кроме того, для русского словообразования, как и для всего языка в целом, характерен функциональный динамизм: в литературный язык активно проникают те словообразовательные модели, которые ранее использовались на периферии рус ского языка: в жаргонной, разговорной и профессиональной речи и т.п.

Свидетельством этого являются такие неологизмы производные, как наркота, лимита; мокруха, татуха, передовуха, бухарь, обнаженка и под. Они при вносят в литературный язык стилистически маркированные словообразовательные модели.

Среди новообразований, созданных по моделям, распространенным в разговор ной речи, просторечии, в том числе жаргонах, можно отметить также существитель ные, образованные от разных частей речи с помощью суффиксов ик, ак, нулевых суффиксов: рестик («Крайнова из «Тутси» на днях отметила в рестике дэ рэ — 4 августа ей исполнилось 22 года» // Молоток, 2005, № 32; «Может, актер решил, что он такой популярный, что принять его на халяву — честь для любого рестика?»

// Молоток, 2005, № 32); футбик («Но Юрик, видимо, думал, что футбик будет прямо на открытии, — гольфы нагладил, бутсы начистил…» // Молоток, 2005, № 30); сушняк («На утро мы поняли, что значит долбит сушняк» // Все звезды — Москва, 2005, № 8).

Подобная жаргонно просторечная лексика нередко используется в деривацион ных процессах в качестве базы для новых жаргонных слов: зажигать > зажигалка («Маша Ржевская на фесте выступила не как конкурсантка, а как главнейшая зажи галка на танцполе гостиницы» // Молоток, 2005, № 30), тусовка > потусить («потусили нормально, пили, ели, а заплатить забыли» // Cool, 2000, № 11), автостоп > автостопер («Телеведущий Алексей Лысенков — сам себе автосто пер» // Афиша, 2003, № 4).

В качестве деривационной базы выступают профессиональные жаргонизмы и арготизмы. Широкое использование в СМИ подобных новообразований подтверж дает отмечаемую исследователями общую тенденцию к жаргонизации современ ной речи. Этот процесс многие исследователи рассматривают как своеобразную реакцию на еще недавнюю стандартизированность, «приглушенность» и опреде ленную безликость публичных выступлений, насыщенных официально пропаган дистскими штампами.

В качестве орудия борьбы не только с тоталитарным языком, но и с государствен но политическим устройством, его культивировавшим, рассматриваются, в частно сти, молодежный сленг, а также уголовное арго. Многие арготизмы служат вербаль ным сигналом, позволяющим говорящему демонстрировать свою приверженность тем тенденциям дискурса, которые он считает актуальными (модными, современны ми, прогрессивными) и созвучными эпохе реформ, а также манифестировать свою принадлежность к числу подобным образом настроенных носителей языка.

Таким образом, в настоящее время современный русский литературный язык испытывает интенсивное давление со стороны профессиональных и социальных жар гонов, что находит отражение в СМИ. Широкое проникновение ранее табуированной лексики в средства массовой информации признается не только следствием, но и орудием «либерализации» нашего общества. Отличительная особенность такого рода жаргонного словообразования в СМИ, по мнению исследователей, — высокая об разность, нацеленность на передачу разного рода оценок, что приводит к доминиро ванию экспрессивной функции словообразования над номинативной. В современ ных СМИ личные эмоции буквально пронизывают речь ведущих и телекомментато ров, становясь своеобразным замещением форм выражения экспрессивности, выра зительности. Экспрессивность жаргонно просторечной лексики в текстах СМИ в ряде случаев служит средством неосознанного агрессивного воздействия на читателя, инструментом эмоциональной разрядки. Жаргонная лексика становится также важ ным средством стилизации живой речевой стихии социума, средством создания особого дружески непринужденного тона беседы с читателем единомышленником.

Неология и неография современного русского языка: Учеб. пособие / Т.В. Попова, Л.В. Рацибурская, Д.В. Гугунава. — М., 2005.

Ю.А. Шайдорова (Белгородский ГУ) Научный руководитель — д.ф.н., проф. М.Ю. Казак

СТИЛЕВЫЕ ПРИЕМЫ В СОВРЕМЕННОЙ ПРЕССЕ

Современная речевая практика печатных СМИ демонстрирует множественность стилевых образований, нацеленных на формирование и расширение своей аудито рии. Самый общий взгляд на ведущие характеристики языка прессы позволяет выде лить несколько его составляющих: полистилизм языка газеты; активное использо вание просторечий и жаргонизмов; интертекстуальность; игра со словом, нацеленная на создание в тексте иронии и сарказма. Справедливости ради следует отметить, что в современной практике сосуществуют разные тексты: те, которые ори ентированы на стандарты публицистического стиля, и те, которые уходят от готовых, отработанных практикой СМИ способов воспроизведения картины мира1. Глобаль ный взгляд на язык СМИ выявляет две стилевые разновидности — это газеты, тради ционно опирающиеся на книжно письменную речь, и газеты, основой которых выс тупает разговорно устная речь 2. Этот водораздел условно можно обозначить как деление на качественную прессу и бульварную прессу.

В нашей публикации анализируется просторечная и жаргонная лексика с точки зрения уместности и оправданности ее использования в газетном языке. Материалом для исследования послужили общероссийская пресса и газеты Белгородской облас ти («Российская газета», «Литературная газета», «Известия», «Аргументы и факты», «Комсомольская правда», «Новая газета», «Труд 7», «Меридиан», «МК в Белгоро де»). Среди тенденций, обусловивших изменение языкового статуса газеты конца XX — начала XXI вв., ведущая роль принадлежит устной речи. Именно она оказала глобальное влияние на язык современных СМИ, способствуя перераспределению гра ниц между пластами лексики. Результатом этого процесса явилось проникновение в литературный язык слов ограниченной сферы употребления. Одной из разновидно стей такой лексики является жаргон. Жаргон представляет собой внелитератур ное явление, наделенное ярко выраженной экспрессивной окраской, функциониро вание которого придает речи сниженный характер. Свободное включение в язык СМИ некодифицированной лексики заставило ученых заговорить об экспансии в литера турный язык просторечий, вульгаризмов, жаргонизмов (Л.П. Крысин, Ю.С. Давыдов, В.П. Даниленко, О.Н. Григорьева и мн. др.). Источником экспансии сниженной лек сики выступают такие центры, как низовая городская культура, молодежная субкуль тура, уголовная контркультура3. Лексемы, имеющие в «Современном толковом сло варе русского языка» под ред. С.А. Кузнецова помету «жарг.», свободно и повсеме стно употребляются в газетном языке: разборка, прикол (прикольный), заказать, наезд (наехал), крышующий (крыша, крышевать), дурь, братва, тачка, мо чить, отмороженный, крутой, прикид, травка, чернуха и др. Низкие новации без указания на прием («без кавычек») можно встретить на страницах вполне респек табельных газет, типа «Известия» или «Литературная газета»: Случилось невероят ное: я подсела на телесериал. Причем капитально… (Изв. 2006.; 76).

Появление жаргонизмов на страницах современных газет можно объяснить ко лоссальным экспрессивным потенциалом, заключенном в данном лексическом пласте.

Это действенное средство привлечения внимания широкой читательской аудитории.

По словам Н.В. Муравьевой, «жаргонное слово всегда таило в себе какую то особую привлекательность — свободой от литературной нормы, оригинальностью, грубова тым остроумием, какой то лихостью. Поэтому, когда газеты, радио и ТВ так свободно начали говорить о том, о чем раньше не говорилось, дорога в общий язык СМИ для жаргонизмов оказалась широко открытой»4. Жаргонизмы используются в текстах раз ного тематического наполнения: «Отморозков» начали задерживать пачками (КП.

2005. 8.11); Несмотря на то, что открытие указывает на потенциальную пользу курения «травки», авторы исследования предостерегают от этого увлечения (РГ. 2005. № 250); Чеченским обывателям разборки между силовиками жить не мешают (АиФ. 2005. № 46); Говорят, что убийство редактора русского «Форб са» Пола Хлебникова заказали российские политики (АиФ. 2005. № 46); В «наез де» на А. Кудрина мог быть заинтересован … О. Дерипаска, владелец компании «Русский алюминий» (АиФ. 2005. № 46); Интересно, кто же «крышует» стройку на улице Шаландина? («МК в Белгороде». 2005. № 50).

Использование жаргонизмов и просторечий в авторской речи представляется сти листически оправданным, если они вводятся в ткань текста как прием. Такой прием способствует не только достижению выразительности, но и облегчению понимания материала и авторской позиции, позволяет соблюдать принцип экономии газетного места при невозможности замены синонимом с аналогичным наполнением. Ср.:

«Прикид» зверька вписывался в наряд владельца (РГ Неделя 43. 2005. № 247); С братвой посерьезнее… за решеткой встретиться куда сложнее (Труд Черно земье. 2005. № 49); Но порой те, кто занимается подделками, вносят в свое ремесло немного юмора. Можно сказать, два три прикола для протокола (Но вая газета. 2005. № 94). Употребление слов прикид, братва, прикол обусловлено характером самого текста, оно придает содержанию ироничную окраску. В других случаях иностилевые вкрапления — дословная цитация речи героя как средство его негативной характеристики. Ср.: Как рассказывают очевидцы, накануне залогово го аукциона по продаже «Сибнефти» Березовский и Гусинский просили его отступиться или «Мы тебя будем «мочить», а он в ответ послал их подальше (РГ Неделя 43. 2005. № 247). Однако введение в текст жаргонизмов может свиде тельствовать о неумеренном употреблении подобной лексики, в связи с чем уместно говорить об излишней жаргонизации языка газеты, его вульгаризации. Ср.: С Лоли той, помню, «Феличиту» спели. Было забавно, мы прикололись («МК в Белгоро де». 2005. № 50); — Ну, сейчас то при таком «чесе», у вас должно быть денег, как у подпольного миллионера Корейко… — Вот журналисты! При чем тут «чес»? Я что, халтурой занимаюсь? Нет, повседневной любимой работой. — В кино сейчас есть какие нибудь достойные предложения? — Кино меня прика лывает все меньше и меньше (там же).

Появление жаргонизмов на страницах газет неизбежно ведет к их тиражированию другими СМИ, популяризации среди широких слоев населения, результатом чего явля ется активное использование сниженных единиц в речи людей, их переосмысление как разговорных. Динамика в изменении статуса жаргонных слов и выражений связана с их вхождением в разговорно экспрессивный слой литературного языка: жарг., разг.

сниж., разг.5 Как показывают исследования, функционирование языка становится все более гетерогенным, увеличивается стилевое разнообразие прессы, растет неодинако вое употребление языка даже внутри строгих сфер общения. Языковые средства, мар кированные пометами «разг», «прост.», «книжн.», становятся всепригодными6.

Процесс активизации жаргонизмов в газетной речи — явление, характерное для публицистики в условиях продолжающейся либерализации языка. Изменение усло вий функционирования жаргона свидетельствует о приобретении им семантической емкости, способности выступать в качестве синонима литературного слова. Становясь принадлежностью широких слоев населения, жаргон выступает как средство попол нения выразительных средств языка, что, в свою очередь, облегчает его вхождение в речевой обиход общества и свидетельствует о перераспределении стилистических границ между пластами лексики. При этом несомненно одно: динамические процес сы в языке не остановить, литературный язык всегда развивался за счет низких сфер.

Однако целенаправленно изучать и оценивать речевую деятельность современных СМИ с позиций нормы и культуры речи и посильно влиять на использование языка в сфере массовых коммуникаций необходимо как на уровне научной и творческой общественности, так и на государственном уровне.

Сметанина С.И. Медиа текст в системе культуры (динамические процессы в языке и стиле журналистики конца ХХ века). — СПб., 2002. — С. 64.

Коньков В.И., Потсар А.Н., Сметанина С.И. Язык СМИ: современное состояние и тенденции развития // Современная русская речь: состояние и функционирование. — СПб., 2004. — С. 67–81.

Какорина Е.В. Трансформация лексической семантики и сочетаемости // Русский язык конца ХХ сто летия (1985–1995). — М., 2000. — С. 79.

Муравьева Н.В. Язык конфликта // http:www.expertizy.narod.ru/ books/lang/content.htm.

Сковородников А.П., Копнина Г.А. Выразительные средства языка газетной публицистики // Журна листика и культура речи, 2004, № 1. — С. 14.

Костомаров В.Г. Наш язык в действии: Очерки современной русской стилистики. — М., 2005. — С. 32.

А.М. Шишлянникова (Воронежский ГУ)

АРГУМЕНТАЦИЯ И ЯЗЫКОВОЕ

МАНИПУЛИРОВАНИЕ В РЕКЛАМЕ

Типичной схемой психологического воздействия рекламного обращения на ад ресата многие специалисты в области рекламы считают схему AIDA (attention — внимание, interest –интерес, desire — желание, action — действие). Первоочеред ной задачей рекламиста является привлечь внимание адресата к рекламному сооб щению. Затем необходимо удержать это внимание, заинтересовать потенциального потребителя. На этих этапах авторы применяют языковые приемы, способные выде лить данное рекламное сообщение среди других и заинтересовать адресата. Это разного рода стопперы, яркие экспрессивные средства, бросающиеся в глаза своей необычностью и потому запоминающиеся.

На третьем этапе психологического воздействия рекламного обращения на адре сата у потенциального потребителя должно сформироваться отчетливое желание приобрести товар или воспользоваться услугой. Это достигается, прежде всего, при помощи аргументов разного рода.

Ученые справедливо считают, что умение убеждать является для рекламы основным условием ее положительного действия. Выделяются два основных рода аргументов — аргументы рациональные и аргументы эмоциональные. В первом случае говорят о рациональной рекламе, во втором — об эмоциональной рекламе1. Рациональные аргументы оказывают влияние на разум, интеллект человека. При этом преобладают языковые средства, которые несут беспристрастную, неэмоциональную информацию о товаре. В качестве аргументов используются конкретные факты, цифры.

Эмоциональные аргументы воздействуют на чувства. В качестве эмоциональ ных аргументов используются слова и выражения, содержащие в своем значении эмоционально оценочный компонент или непосредственно называющие эмоции. К эмоциональным аргументам можно также отнести разнообразные средства языко вой экспрессии (тропы, стилистические фигуры, афористику и т.д.).

Рациональные и эмоциональные аргументы могут присутствовать в одном и том же рекламном тексте. В таком случае говорят о смешанном типе рекламы — рацио нально эмоциональном.

Аргументация разного рода призвана таким образом воздействовать на потенци ального потребителя, чтобы он приобрел товар или воспользовался услугой. И, по видимому, можно поставить знак равенства между аргументацией и коммуникатив ным воздействием.

Под коммуникативным воздействием в рекламе понимают «воздействие на зна ния (когнитивный уровень), отношения (аффективный уровень) и намерения (кона тивный уровень) человека, создающее предрасположенность к выбору рекламируе мого объекта»2. Так как в рекламе присутствует факт воздействия, исследователи считают, что рекламная информация в принципе не может быть объективной. Причем одни полагают, что это всего лишь «пристрастная» информация, которая не обяза тельно должна быть лживой или манипулятивной3. Другие же придерживаются мне ния, что «любое целенаправленное вербальное воздействие становится манипуля тивным», и предлагают различать, с одной стороны — манипулятивное воздействие, применяемое для достижения «эффективного общения», а с другой стороны — манипулятивное воздействие, наносящее вред адресату4.

Однако на самом деле не всегда можно отличить одно от другого, так как трудно определить, что наносит адресату вред, а что идет ему на пользу.

Граница между коммуникативным воздействием и языковым манипулировани ем, так же как и граница между «полезным» и «вредным» манипулятивным воздей ствием, является весьма размытой. Одним из критериев, позволяющих отличить ком муникативное воздействие от языкового манипулирования, специалисты считают «открытый» характер воздействия на адресата речи при коммуникативном воздей ствии и «скрытый» (то есть не осознаваемый адресатом) характер воздействия при языковом манипулировании5. Но, опять же, на практике довольно трудно отделить «открытое» и «осознаваемое» воздействие от «скрытого» и «неосознаваемого».

Причем стираются различия не только между эмоциональной аргументацией и манипулированием (манипулировать чувствами, вероятно, легче, чем разумом), но и между языковым манипулированием и рациональной аргументацией. Ведь даже объективные данные о товаре могут стать предметом манипуляции: отбор этих дан ных является пристрастным, выгодным для рекламодателя, о чем адресат может и не догадываться. Не зря же один из известных рекламистов призывает: «Говорите о товаре правду и только правду. Но не всю правду». Умолчание о невыгодных сторо нах товара тоже можно считать манипуляцией. Таким образом, граница между от крытым и скрытым воздействием на потребителя очень зыбка. Адресат получает, казалось бы, самую объективную информацию об объекте рекламы в цифрах и фактах — и при этом может быть обманут в своих ожиданиях.

Кроме того, мы можем наблюдать в современной рекламе такие приемы воздей ствия на адресата, природа которых заставляет задуматься: что перед нами — рациональ ная аргументация, языковое манипулирование или откровенная ложь? Вот пример:

VICHI LABORATOIRES

Достаточно активизировать микроциркуляцию.

OLIGO 25. ОЛИГО 25. Марганец + полифруктол. Первое увлажняющее сред ство, активизирующее микроциркуляцию. Возвращает коже здоровый вид и сияние.

Сужение сосудов является одной из причин тусклого цвета лица. ОЛИГО содержит марганец, который препятствует сужению кровеносных сосудов, активизи рует микроциркуляцию крови, возвращая коже здоровый вид и свежесть.

Гипоаллергенно. Содержит Термальную Воду VICHI.

Эффективность доказана под контролем дерматологов. (Далее следует график).

Результаты клинических исследований — улучшение цвета лица в%. Свежесть уве личилась после 14 дней применения средства — на 63%, после 28 дней применения средства — на 65%. Сияние увеличилось соответственно — на 47% и на 72%.

Продается исключительно в аптеках.

VICHI. Источник здоровья кожи.

В этом рекламном сообщении можно выделить рациональную аргументацию.

Это и химические и медицинские термины, призванные вызвать доверие к сообщае мому: марганец, полифруктол, микроциркуляция крови, гипоаллергенно, Тер мальная Вода VICHI. Это и ссылка на то, что крем продается только в аптеках. Это и использование графика, показывающего рост «свежести» и «сияния» кожи в про центах. Это и «солидное» название фирмы, включающее слово LABORATOIRE. Это и уверения в том, что «эффективность крема доказана под контролем дерма тологов» путем «клинических исследований».

Однако эту — рациональную, на первый взгляд, — аргументацию трудно отде лить от манипулирования. Так, применение научной терминологии здесь может пре следовать различные цели — дать потенциальному потребителю объективную харак теристику товара или, наоборот, ввести адресата в заблуждение, создать видимость объективности, используя склонность человека доверять науке.

Манипулятивным (если не сказать хуже) является и использование в сообщении такого «размытого», неясного понятия, как «сияние кожи». И как можно его изме рить, да еще в процентах, да еще с такой точностью — 47% и 72%?! Что такое «свежесть кожи», понять можно, но, опять же, трудно представить, как можно свежесть измерить и выразить в процентах. Все это наводит на мысль, перед нами уже не манипулирование, а откровенная ложь, что не только безнравственно, но и юридически наказуемо (по крайней мере, хотелось бы на это надеяться).

Сами цифры, указанные в рекламе (47, 72, 63, 65%%), скорее всего, также преследуют не самую благородную цель — ввести адресата в заблуждение. Такие «неровные» числа создают иллюзию достоверности информации. Потенциальный потребитель, видимо, должен рассуждать так: цифровые данные сообщаются не округленные, а такие, какие получены в результате клинических исследований — следовательно, они истинные, им можно доверять.

Манипулятивным приемом является и указание на то, что крем продается «ис ключительно в аптеках», это значит, что: 1) крем VICHI — не просто крем, а лечебное средство; 2) крем VICHI — доброкачественная, не фальсифицированная продукция (хотя доверие к аптекам, где порой продаются подделки под лекарства, в последнее время существенно пошатнулось, но все же у потребителя еще сохраняется «полувера» в то, что в аптеках контроль строже, чем в магазинах и на рынках).

Кроме того, в анализируемом рекламном сообщении применяются приемы, кото рые Ю.К. Пирогова6 безоговорочно относит к манипулятивным: использование много значного слова «первый» (первый по порядку или лучший?); усиление утверждения уникальности, новизны и абсолютного превосходства путем переноса характеристик с части товара на весь товар — здесь это указание на наличие в креме марганца, поли фруктола, Термальной Воды VICHI (не известно, в каких пропорциях содержатся в креме эти составляющие элементы и могут ли они существенно активизировать микро циркуляцию крови. Кстати, из текста непонятно, что такое Термальная Вода VICHI, и почему все слова пишутся с заглавной буквы. Видимо, в знак особого уважения);

усиление утверждения уникальности, новизны и абсолютного превосходства путем игнорирования модальности высказывания — здесь это использование слова «пре пятствует» (препятствовать сужению сосудов — еще не значит сужать их) т.д.

Таким образом, мы видим, что границы между такими понятиями, как «коммуни кативное воздействие» (аргументация разного рода) и «языковое манипулирова ние», весьма неопределенны и зыбки. Допустимо ли использование языкового мани пулирования в рекламе, нравственно ли оно, не наносит ли вред адресату? Все эти вопросы требуют дальнейшего изучения, уточнения и оценки.

Искусство рекламы // Теория и практика современной рекламы. — Казань, 1992. — Вып. 2. — С. 68.

Пирогова Ю.К. Ложные умозаключения при интерпретации рекламы / Ю.К. Пирогова // Реклама. — 2000. — № 2. — С. 15.

Пирогова Ю.К. Указ. соч. — С. 15.

Бебчук Е.М. Манипулирование в речевом воздействии / Е.М. Бебчук // Средства массовой информа ции в современном мире. Петербургские чтения: тезисы науч. практ. конф., Санкт Петербург, 20– апреля 2005. — СПб, 2005. — С. 69.

Пирогова Ю.К. Указ. соч. — С.15.

Пирогова Ю.К. Скрытые и явные сравнения (к вопросу о границах правды и лжи в рекламе) / Ю.К. Пирогова // Реклама и жизнь. — 1998. — № 5. — С. 18.

Вузовское образование О.Е. Видная

НЕПРЕРЫВНОСТЬ — КАЧЕСТВО ЖУРНАЛИСТСКОГО

ОБРАЗОВАНИЯ

На падение уровня профессионализма журналистских кадров указывают многие ученые: Я. Засурский, С. Корконосенко, В. Тулупов1. Это во многом объясняет каче ство прессы в регионах. Причины известны: наплыв в журналистику людей самых разных профессий, старение и выход на пенсию основных кадров, нежелание моло дых профессионалов работать на периферии, низкий уровень оплаты труда в сравне нии с другими сферами. Проблему четко осознают в регионах. Например, по данным управления печатных СМИ Тамбовской области, по состоянию на октябрь 2005 года журналистское образование имеют чуть более двадцати двух процентов работающих в областных, городских, районных газетах. В такой ситуации важность профессио нального образования для журналистов трудно оспаривать, ведь в конечном итоге, взгляды, знания и опыт молодых специалистов влияют на общее состояние регио нальной журналистики. Выбранные ими проблематика, стиль и тон публикаций как в зеркале отражаются в общественном мнении.

Потребностью в квалифицированных журналистских кадрах в области было про диктовано появление десять лет назад в классическом университете специально сти «журналистика». Около 40 процентов выпускников уже работают в региональ ных СМИ, приблизительно 33 процента студентов планируют трудоустроиться в ре дакциях газет районных центров и городов области. Однако современные условия информационного рынка требуют создания системы непрерывного профессиональ ного образования.

Анализ цепочки: абитуриент — студент — специалист — давно показал, что к журналистской профессии надо готовить задолго до того, как бывший школьник переступает порог университета. На факультете сложились традиционные формы работы со школьниками: творческий конкурс для одиннадцатиклассников, Школа юного журналиста, обучение в мини университете (профильная подготовка к поступ лению), ежегодный областной фестиваль «СМИ — новое поколение», сотрудниче ство с детскими и школьными пресс центрами. Студенты, прошедшие такие конкурсы и мини университеты, почти «профессионалы»: за их плечами многолетнее сотруд ничество с редакциями, солидный «портфель» публикаций. Они являются связую щей нитью университетского образовательного процесса с кипучей жизнью редакци онных коллективов областных и районных газет. Именно они становятся специалис тами, работающими по призванию, понимающими и принимающими особую, соци ально нравственную, миссию журналистики в обществе.

Жизненные устремления начинающих журналистов — определенный барометр современного состояния нашего общества. Мониторинг взглядов и суждений студен тов журфака четко показывает некоторый поворот ценностных ориентиров в журна листском сообществе. Если студенты первокурсники отличаются романтизацией об раза журналиста, гипертрофией образа журналиста, утрированием коммуникатив ной функции СМИ в обществе, то позже это часто сменяется глубоким разочаровани ем в профессии, негативизмом, цинизмом по отношению к действительности. То есть, когда на старших курсах студенты приобретают практический опыт работы в редакционных коллективах, анализируют общение с профессионалами, сами уча ствуют в политических и социальных процессах, происходящих в области, начинается переориентация. Переосмысление профессиональных установок связано с их нео крепшей социальной позицией, с расхождением теоретических установок и реаль ной практики. Становится важным материальный стимул, а также такие профессио нальные качества, как наглость, отсутствие комплексов, умение сделать из мухи сло на. Ребята «забывают» о патриотизме и ответственности, уважении к выбранной профессии.

Поэтому в системе журналистского образования важен еще один элемент: свое образная «доводка», огранка полученного материала в творческих коллективах средств массовой информации. Раньше такая работа велась в корпоративных много тиражках, молодежках, в отделах крупных областных изданий. Теперь молодые спе циалисты должны сами ориентироваться на информационном рынке, где никто не делает поблажек, где нужен готовый результат.

Университет должен предоставлять студентам возможность попробовать себя в реальных производственных коллективах — такую стратегию выдвинул Тамбовский госуниверситет. Для этого на базе университета должны быть созданы различные учебно производственные комплексы и центры. Участие в реальных медиапроектах поможет студентам адаптироваться в социальной реальности, выработать устойчи вую гражданскую позицию, приобрести опыт работы в условиях рынка. И все это не должно идти вразрез с установками, обозначенными во время теоретического учеб ного процесса. А консультативная поддержка преподавательского коллектива долж на обеспечить более четкую интеграцию между различными формами обучения.

Такие формы могут помочь в трудоустройстве выпускников, а также стать своеобраз ной системой повышения профессиональной подготовки кадров.

Система довузовской подготовки укореняет образовательную машину в самую глубь социальной действительности, превращая процесс подготовки кадров в береж ное взращивание талантливых профессионалов. Необходимо искать адекватные фор мы, помогающие доводить огранку молодых специалистов до совершенства в про фессиональных коллективах.

Средства массовой информации России. — М., 2005; Корконосенко С. Г. Преподаем журналистику:

Профессиональное и массовое медиаобразование. — СПб., 2004; Тулупов В. В. Выпуск периодического издания: современные подходы. — Воронеж, 2002.

Н.М. Галимуллина (Казанский ГТУ)

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ПЛЮСЫ И МИНУСЫ

Современное мировое образование характеризуется следующими тенденциями:

увеличение значимости знания, как источника информации, являющейся основной ценностью в информационном обществе; переход от концепции функциональной подготовки к концепции развития личности; концепция непрерывного образования и развития образования взрослых. Эти факторы определяют возросший интерес к вне дрению дистанционного обучения, как формы наиболее соответствующей требова ниям динамичного общества.

Дистанционное обучение — новая форма организации учебного процесса, бази рующаяся на принципе самостоятельного обучения студента с помощью развитых информационных ресурсов. Но как и все новое, такая форма имеет ряд недостатков и неоспоримых преимуществ, остановимся на наиболее важных.

Обучение с использованием любой очной технологии как традиционной, так и с использованием мультимедийных презентаций, кейсов, предполагает, что препода ватель и студент определенным образом взаимодействуют, а это позитивно сказыва ется на качестве образования. К сожалению, в случае с дистанционным обучением такого взаимодействия не происходит. Немаловажное значение имеет также мотива ция учащихся. У студентов дистанционников она очень велика, они осознают, что в ДО результат зависит от них самих больше, чем при очном обучении. Это отчасти компенсирует недостаток живого учебного общения.

С другой стороны, при отсутствии контакта с преподавателем не реализуется формула «Образование есть обучение плюс воспитание». Впрочем, тот факт, что дистанционную форму выбирают в основном люди, стремящиеся получить второе высшее образование, т.е. устоявшиеся, сформировавшиеся личности, позволяет ми нимизировать этот недочет.

Если говорить о плюсах, можно отметить, что в отличие от очного обучения, при использовании дистанционных технологий появляется необходимость более форма лизованного подхода к построению учебного плана и системы изучаемых курсов, самих лекций и заданий для самостоятельной работы. Есть достаточно жесткий гра фик учебной отчетности, контролей, общения с преподавателем и администрацией программы. Малейшее отклонение от этого графика вызывает мгновенную реакцию тьютора, который, в зависимости от проблемы, либо применяет санкции, либо пред лагает помощь. Более четкие требования предъявляются и к системе оценки усвоения знаний, что можно считать преимуществом такой формы.

А.А. Грабельников (Российский университет дружбы народов)

ЖУРНАЛИСТИКА И МАССОВАЯ КОММУНИКАЦИЯ

В ДИССЕРТАЦИОННЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ 2005 г.

В 2005 году в России было защищено 398 диссертаций по журналистике и массовым коммуникациям. Для изучения их тематики были взяты выпуски «Летописи авторефератов», а также авторефераты, поступающие в Российскую государственную библиотеку. Кроме разделов, посвященных СМИ, рекламе и паблик рилейшнз, про сматривались разделы по политологии, философии, социологии, психологии, пра воведению, русскому языку и литературоведению и др., в которых тоже содержатся диссертации, исследующие те или иные стороны деятельности средств массовой информации и коммуникации.

География защит так же широка, как и в 2004 г. Больше всего диссертаций (167) было защищено в Москве, на втором месте — Санкт Петербург (34), затем по убыва ющей — Саратов (15), Воронеж (13), Ростов на Дону (12), Ижевск (9), Казань (9), Краснодар (8), Самара (8), Ставрополь (8), Волгоград (7), Екатеринбург (6), Пенза (6), Томск (6), Нижний Новгород (5), Омск (5), Хабаровск (5), Архангельск (4), Барнаул (4), Иваново (4), Красноярск (4), Орел (4), Тамбов (4), Тверь (4), Ярос лавль (4). По три диссертации было защищено в Иркутске, Сочи, Кемерово, Майкопе.

По две — в Костроме, Махачкале, Оренбурге, Перми, Тюмени, Улан Удэ, Ульяновс ке, Уфе, Челябинске. По одной — в Великом Новгороде, Владивостоке, Горно Алтайске, Ельце, Курске, Магнитогорске, Новосибирске, Пятигорске, Рязани, Смо ленске, Сургуте, Таганроге, Туле.

Анализ проблематики диссертаций показал, что больше всего исследований в этом году было посвящено роли СМИ и СМК в политических процессах (62). На втором месте — проблемы рекламной деятельности (60). На третьем — изучение публицистического текста (48 диссертаций). Нужно заметить, что в 2004 году эта проблематика возглавляла список.

Истории отечественной печати тоже уделено внимания не меньше, чем в 2004 году (60 диссертаций). Нужно подчеркнуть, что пресса — и российская, и зарубежная — изучается гораздо интенсивнее, чем другие средства массовой информации. Причем не только центральная, но и региональная. Дореволюционным изданиям посвящено 18 работ, советским и российским — 40, зарубежным — 22, эмигрантским — 5 дис сертаций. Отдельные диссертации исследуют конкретные издания: российские — «Гу бернские ведомости», «Московский наблюдатель», «Русская мысль», «Русский Па риж», «Последние новости», «Азия и Африка сегодня», «Известия», «Кубань», «Ли тературная газета», «Московский комсомолец», «Современный Восток»; зарубежные — «The New Yorker», «Эль Паис», «Мадьяр Хирлап», прессу Великобритании, Омана, США. В диссертациях анализируются также СМИ Франции, Норвегии, ФРГ, Китая, Вьетнама, Замбии, Армении, Таджикистана, в частности, радиостанция «Свобода», информационные агентства «Франс Пресс», «Ассошиэйтед Пресс».

К телевизионной журналистике относится 30 работ, к радиожурналистике — 10, к кинодокументалистике — 2. Книгоиздание исследовали 12 соискателей, а сетевые СМИ, мультимедиа и вообще интернет коммуникации — 28.

Значительное место занимают диссертации, изучающие публицистическое твор чество журналистов и писателей, издательскую и идеологическую деятельность от дельных личностей (15 работ): протопопа Аввакума, М.П. Погодина, А.М. Скабичев ского, Ф.М. Достоевского, А.П. Чехова, Питирима Сорокина, Н.А. Тэффи, В.В. Роза нова, В.В. Набокова, М.М. Зощенко, И.А. Ильфа, Е.П. Петрова, Л. Кассиля, В. Распу тина, Вана Мэна и др.

Довольно много авторов диссертаций (35) глубоко и обстоятельно изучали фун кционирование региональных СМИ: в Архангельской, Владимирской, Пермской гу берниях до революции, Адыгее, Алтайском крае, Татарстане, Удмуртии, на Южном Урале, в Зауралье, Западной Сибири, на Дальнем Востоке, Закавказье, в Брянской, Ивановской, Кемеровской, Оренбургской, Пензенской, Самарской, Тамбовской об ластях, Красноярском, Ставропольском краях. Большинство таких работ подготовле но как раз в областных центрах.

Активно разрабатываются проблемы связей с общественностью (42), журналис тских жанров (26), форм воздействия СМИ на аудиторию (22), языка СМИ (22), изучения правовых вопросов в деятельности СМИ (20), информационной политики властных структур (20), маркетинга (15) и менеджмента (7) в СМИ, связей с аудито рией (8).

Довольно популярны у исследователей особенности экономики средств массо вой информации (14), различные стороны современной идеологической деятельно сти (9), проблемы развития информационного общества (8). Не остаются без внима ния вопросы информационной политики властных структур (11), истории СМИ (7), дизайна СМИ (6), информационной безопасности (5), типологии (5) и журналистс кого и PR образования (3).

По три диссертации защищены по литературной критике, общественному мне нию, тематике СМИ, гендерному фактору в СМИ. По две — об отражении нацио нальных отношений в СМИ, о взаимодействии СМИ и гражданского общества.

В заключение нужно добавить, что большинство авторов диссертаций — женщи ны (261). 12 человек — иностранцы.

М.В. Ананян (Ростовский ГУ)

ПРОБЛЕМЫ ИНФОРМАТИВНОСТИ И ОБЪЕКТИВНОСТИ

РЕГИОНАЛЬНЫХ ПЕЧАТНЫХ СМИ В ОСВЕЩЕНИИ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕСТНЫХ ОРГАНОВ ВЛАСТИ

Новая фаза исторического развития России как государства предполагает не только демократизацию взаимоотношений власти и СМИ, но и выработку новых форм тако го взаимодействия.

Возникновение и развитие малых информационных структур, рассчитанных на местные потребности, свидетельствуют о региональной раздробленности в Россий ской Федерации, складывающейся в результате распада единого информационного пространства. В складывающихся условиях федеральная власть оказывается на поря док демократичнее, чем региональная.

Региональная власть и региональные СМИ отстают от требований времени, дей ствуют то в плену прежнего опыта, то, недооценивая возможности нового реформа торского периода. Информативность большинства региональных газет сегодня близ ка к нулю. Органы власти, несмотря на наличие собственных СМИ, не становятся прозрачными для общественности. В лучшем случае информирование понимается как четкая, но сухая отчетность: мир немых цифр, таблиц, перечисление заключенных договоров, прошедших заседаний и поездок представителей органов власти. Однако опубликованные документы большинству читателей неинтересны, поскольку либо касаются частных вопросов региона, либо просто не понятны без специального ком ментария, и уместнее было бы их назвать ведомственными бумагами. Яркий пример представляют информационные сообщения о бюджете, его разработке, принятии и исполнении. Эта, несомненно, важная информация была бы полезна и интересна читателю, если бы цифры сопоставлялись, например, с предполагаемым ростом цен или уровнем экономического дохода в регионе, а не просто красовались в столбиках малопонятной таблицы или перечислялись в сообщениях пресс служб. Дежурные рубрики региональной прессы, посвященные деятельности областной администра ции, обычно носят формальный характер и придерживаются повествовательно опи сательной манеры изложения событий.

Региональные издания обычно безоговорочно поддерживают администрацию и ее планы, не замечая тех вопросов, которые повисают между строк их выступлений. Нет настоящей критики, которая отвечала бы своему назначению, то есть была бы деловой, заслуживающей серьезного внимания, в противовес потоку политизированного шума со стороны оппозиционных или «независимых» СМИ. К сожалению, финансовая зави симость от административных дотаций зачастую мешает проявлять самостоятельность и аналитические способности, что в принципе должно быть не выгодно самой власти, которой нужно уметь выслушивать разные точки зрения, в том числе и враждебные, содержащие, как правило, указание на незамеченные ошибки.

Недостаточность информации в региональных изданиях о деятельности власт ных структур ведет к ущемлению информационных, а, следовательно, и политичес ких прав человека и общества. СМИ приобретают статус инструмента власти и тем самым подтверждают существование в России авторитарной теории прессы. Обще ство либо не получает необходимой для его существования и развития информации, либо получает в таком виде и в таком объеме, который не позволяет как обществу в целом, так и отдельному индивиду разобраться и оценить действия местной власти, а следовательно, проконтролировать их.

Решение сложившейся ситуации недостаточности или односторонности инфор мации о деятельности властных структур в регионах зависит от как самих органов самоуправления, так и от поддерживаемых ими средств массовой информации. Ре гиональным изданиям не нужно стремиться понравиться одной из сторон: читателю или владельцу, а быть посредниками между ними. Это возможно при условии, что в администрации понимают: они должны пользоваться возможностью через «свою»

газету объясняться с людьми открыто и честно, укрепляя тем самым авторитет госу дарства. С другой стороны, именно журналисты могут заставить специалистов раз личных направлений и взглядов изложить свои точки зрения доступным языком, сделав общие выводы. Сами средства массовой информации должны побуждать к выступлению, как представителей власти, так и специалистов пресс служб и стре миться к тому, чтобы выступления эти не были сплошным монологом. Все сообщения о деятельности, планах местной власти должны подвергаться анализу и комментиро ваться как журналистами, так и специалистами в представляемой сфере. Еще одним шагом к решению проблемы информативности и объективности местных СМИ станет реформа системы государственной поддержки средств информации и разработка законодательной базы порядка доступа к информации.

О.А. Аристархова (Старооскольский филиал Воронежского ГУ)

ОБЩЕСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ СРЕДСТВАМИ МАССОВОЙ

ИНФОРМАЦИИ: ВОЗМОЖНОСТИ И ПЕРСПЕКТИВЫ

Два десятилетия назад Россия сделала выбор в пользу построения демократии, то есть такого государства, в котором общество играет ведущую роль во всех сферах жизнедеятельности, в том числе и во взаимоотношениях со средствами массовой информации (СМИ).

В мировой управленческой мысли к этому времени сложилась и вышла на пере довые позиции теория систем, которая рассматривает все события, происходящие в обществе, во взаимосвязи. Разработчики теории иерархичных многоуровневых сис тем Н. Месарович, Д. Мако, И. Такахара выделили три основных уровня функциони рования управляющих систем. К ним относятся: 1) одноуровневые и одноцелевые управляющие системы; 2) одноуровневые многоцелевые; 3) многоуровневые много целевые управляющие системы. Последние являются наиболее сложными и пред ставляют собой иерархические управленческие системы, каждая из которых включа ет множество структурных компонентов и соответствующих уровней управления. К таким системам относится общество, где наряду с вертикальной дифференциацией осуществляется управленческая деятельность горизонтального характера. При де мократии последняя дополняется деятельностью общественных организаций, дви жений и партий, выражающих мнение различных слоев населения.

В последние годы в теории управления наряду с системным подходом использу ется ситуативный подход. В его разработку существенный вклад внесли Д. Вудворд, Ф. Лутанс, П. Лоуренс. В основе этого подхода находится концепция, утверждающая, что оптимальное и эффективное управление возможно только при таких условиях, когда внутреннее функционирование организации четко согласовано с требования ми стоящей перед ней задачи, ее техническим оснащением, потребностями персона ла (внутренние переменные) и внешним окружением (внешние переменные, причем с учетом тех конкретных обстоятельств, в которых находится данная система в данное время). Таким образом, в обозначенной концепции речь идет об управлении, осуще ствляемом в конкретной ситуации, поскольку общие принципы управления должны применяться по разному в различных организациях, в различных государствах, и только тогда они будут способствовать более эффективному достижению целей орга низации, общества. Мы не должны ожидать, что российское, американское и укра инское общество могут быть организованы и управляемы одинаковым образом. Точ но так же, как уникальна каждая человеческая личность и каждая организация, уни кальна и каждая человеческая общность. Наилучшие методы управления обществом можно выбрать и осуществить только после того, как ознакомишься с конкретными обстоятельствами, в которых придется действовать. Помочь в изучении ситуации могут различного рода исследования, проводимые на местах.

Так, в марте апреле текущего года в Старом Осколе был проведен опрос жителей города в возрасте от 20 до 70 лет. Одной из задач исследования было выявление мнения горожан о взаимоотношениях, характеризующих современные СМИ и российское общество, и о желательных перспективах развития данных отношений.

В исследовании были получены следующие результаты:

43,5% старооскольцев считают, что в настоящий момент СМИ управляют обще ством, но такая ситуация должна сохраняться в будущем по желанию лишь 6,7% горожан. 16,5% жителей Старого Оскола высказывают мнение о том, что общество управляет средствами массовой информации. В качестве желательной перспективы такой вид взаимоотношений СМИ и общества поддерживает 25,9% человек. Уверены в том, что уже сейчас между СМИ и обществом построен диалог, 30% староосколь цев, и большинство населения города — 65,9% — хотят, чтобы в будущем обе стороны были равны. Другие варианты ответов по поводу текущего момента имеют 10% опрошенных, по поводу перспектив — 1,5%.

Взаимоотношения современных СМИ и общества:

Желательная перспектива развития взаимоотношений СМИ и общества:

Таким образом, старооскольцы считают, что в настоящее время при доминирова нии СМИ есть движение к диалогическим отношениям с обществом. В перспективе же горожанам хотелось бы наладить диалог общества со СМИ или же управлять после дними. Другими словами, за годы демократических преобразований провинциаль ные горожане осознали необходимость выстраивания новых видов взаимоотноше ний с различными социальными институтами, в том числе со средствами массовой информации, и готовы к дельнейшему взаимодействию.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Бобышев Д.Н., Семенцов С.П. История управленческой мысли. — М., 1985.

2. Бабосов Е.М. Социология управления. — Минск, 2000.

3. Ветров К.В. Социальный анализ средств массовой информации России. — М., 2005.

4. Месарович М., Мако Д., Такахара И. Теория иерархических многоуровневых систем. — М., 1973.

5. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. — М., 2001.

А.Л. Дмитровский (Орловский ГУ)

КАТЕГОРИЯ «ЛИЧНОГО (ИНДИВИДУАЛЬНОГО) МИФА»

КАК НАИБОЛЕЕ АДЕКВАТНЫЙ МЕТОД АНАЛИЗА

ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ

ФИЛОСОФСКОЙ АНТРОПОЛОГИИ

Суть антропологизма — в целостном, цельном и одновременно многомерном подходе к изучению человека, которого современные науки (особенно бурно разви вающиеся «практические»), как показал Франкл, берут «дробно», «частично», как ту или иную «проекцию», «тень». Поскольку механическое сложение, например, «пси хологической» и «биологической» проекций никогда не даст адекватного понимания сущности человека, антропологизм предполагает выработку таких методов и подхо дов к изучению человека, которые бы позволили изначально «схватывать» последне го в его целостности и многомерном единстве.

Один из таких подходов был намечен нами при разработке теории жанра эссе.

При изучении творчества Монтеня, Паскаля, Сей Сенагон, Розанова и др. была полу чена категория «личного (индивидуального) мифа» — вполне полно и цельно отражающая существо личности последних и позволяющая добиться практических результатов в понимании жанра эссе. Она включает в себя восемь позиций, совпада ющих с основными бытийственными константами, выделяемыми философской ант ропологией.

1. Прежде всего, личный миф (ЛМ) характеризуется целостностью, он есть не просто сумма атрибутивных характеристик человека (социальных, психических, со матических, культурных), но он отражает причастность человека к некой фундамен тальной, высшей целостности — абсолюту (Богу, Миру, Природе, Бытию, Жизни).

По большому счету, сущность ЛМ — поиск абсолюта, высшей константы, что состав ляет суть «внутренней веры», стержень экзистенциального опыта человека. Цель — переживание причастности Чему или Кому либо. Однако выявление «причастнос ти» — итог, результат изучения произведения, творчества в целом и жизни того или иного человека и судить о ней можно лишь косвенно, предположительно, после анализа по нижеследующим аспектам.

2. Следующая характеристика ЛМ — «тип духовности» или духовная ориента ция на одну из трех сущностных сил человека: интеллект, чувства, волю. Соответ ственно можно выделить и описать три ориентации: когнитивную, чувственную и деятельностно волевую. Бердяев, говоря о духовности, называл ее ноуменальной силой, поддерживающей единство личности через «просветление» (упорядочение, осмысление) природной хаотичной телесности человека «светом смысла». Дух все гда активен: активность — форма его существования (принцип «жизненности» в эссеизме).

3. Направленность духовной (психической) активности — следующая ха рактеристика ЛМ человека. Здесь анализ выявляет два «вектора»: внутренний и вне шний. Вовне — на организацию внешнего жизненного пространства: биологическо го и социального тела, дома, предметного мира. Внутрь — на организацию внутрен него жизненного пространства: культурного тела (личности), мышления, картины мира. Поскольку духовность поддерживает цельность «Я», то при получении ею внешней направленности, единство, согласно теории систем, поддерживается за счет упрощения, редукции «системы», деградации связей. Пример — императив «потреб ления», когда интересы тела — вещи, «еда», развлечения — ставятся выше личност ного развития. Однако способность достичь, потребить удовольствия гораздо ниже, чем увеличение их разнообразия. Отсюда, при казалось бы колоссальном потребле нии, — рост страданий, депрессий, неудовлетворенности жизнью, агрессии.

4. Еще один уровень — «открытость миру» (Шелер, Хайдеггер). Он характе ризует стремление человека выйти за границы наличного состояния и его способ ность к трансценденции. Ведь, в отличие от животных, человек способен преодолеть «среду» и выйти в «открытый мир», «свободное пространство», обретя онтологичес кую свободу. Хайдеггер отмечал важность категории «времени» (осознавание кото рого помогает человеку понять, что он может не успеть реализовать свою жизненную цель) и утверждал, что время отмеривается человеку именно мерой присутствия пос леднего в мире. Эта характеристика показывает, насколько человек включен в бытие мира через свой жизненный проект, жизненную цель, и в конечном счете «счастлив»

(«Хотел бы прожить жизнь так же?»).

5. Следующий — уровень «жизненного мира», или «телесности». Это уро вень рефлексии — когда «телесность» и формы ее актуализации, а также результаты этой активности выступают предметом осмысления — «просветления» природного начала духовным смыслом. «Я» (в его телесно духовном единстве и полноте) стано вится предметом рефлексии как: биологические характеристики (тело, дом); «соци альное тело» (результат взаимодействия с социумом); «культурное тело»: система ценностей, или индивидуально мифологическая картина мира (ИМКМ). Основ ные ее константы: Бог, Бытие, Природа, Общество, Культура, Свобода, Истина, Долг, Благо, Добро.

6. Уровень самоактуализации или практической творческой реализации. Здесь можно выделить шесть основных типов творческой личности: три типа духовности + направленность духовной активности. Уникальность же и своеобразие каждой кон кретной личности будет определяться ее личным мифом, точнее — ИМКМ.

7. Следующий важнейший человеческий выбор — степень и характер свобо ды. Как известно, есть «свобода от» (рациональное «осознание необходимости») и «свобода для» (бердяевский «примат свободы над бытием» — для творчества и через творчество). Вспомним Мамардашвили: цель человека — собирание «поля осколков Я» и преодоление, в конечном итоге, «натурального сцепления событий».

8. Высший уровень развития личности — ответственность, как осознанная необходимость саморазвития, духовного восхождения: «Человек должен принять на себя ответственность не только за свою судьбу и судьбу своих ближних, но и за судьбу своего народа, человечества и мира»1.

Представляется, что предложенная выше категория личного мифа поможет глуб же и полнее понять творчество журналистов и публицистов, но и поможет в разра ботке многих теоретических аспектов теории СМК.

Бердяев Н.А. О назначении человека. — М., 1998. — С. 322.

А.В. Курочкина (Башкирский ГУ)

МОТИВНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РАССКАЗА Б. ЗАЙЦЕВА

В лирической прозе мотив участвует в организации произведения как художе ственного целого и служит важнейшей формой выражения авторского сознания.

Масштаб мотива зависит от его роли в сюжете.

Близость лирической прозы Б. Зайцева к поэзии подтверждает целесообраз ность мотивного анализа как отдельных его произведений, так и творчества писателя в целом. Сквозные мотивы проходят через всю прозу художника, связывают различ ные, иногда случайные картины авторской мыслью.

Строение произведений Б. Зайцева в целом подчинено раскрытию духовно нрав ственного мира автора. В его прозе важную роль играют мотивы, которые служат способом сюжетно композиционной организации материала, определяют ее жанро вое и стилевое своеобразие. Основными и относительно устойчивыми являются веч ные мотивы любви, смерти, природного бытия, получающие своеобразное разви тие и авторскую интерпретацию в творчестве Б. Зайцева. Писатель, как правило, соотносит свои переживания не только с потоком истории, но и с философией жизни. При любом способе раскрытия темы произведения предметом изображения остаются мысли, чувства, настроение автора повествователя или лирического героя, которые и организуют повествование.

Так, мотив круговорота бытия в рассказе «Земная печаль» скрепляет лиричес кую линию (описание ландшафта и рассуждения писателя) с событийной (история одного поместья). Произведение представляет собой монолог повествователя с эле ментами воображаемого диалога. Основу событийной канвы составляет история усадьбы и судьба нескольких поколений ее обитателей. Рассказывая о них, автор приводит читателя к мысли о бесцельности прожитой ими жизни, о деградации самого статуса «помещика». О разночинцах говорится еще лаконичнее и сдержаннее. О современни ках автору пока сказать нечего. Лирической грустью пропитаны не только картины природы в первой части произведения и размышления автора в третьей части, но и рассказ о судьбе поместья (вторая часть), принадлежавшего разным хозяевам за после дние сто пятьдесят лет. Не только этот центральный мотив вечного и таинственного круговорота бытия, но и мотив переживание земной печали, отражающий настроение художника, соединяет рассказ писателя с его пейзажными зарисовками и собственны ми философскими раздумьями в единое целое. Таким образом, общая элегическая тональность произведения является существенным фактором его «скрепления».

Печаль автора настолько пронизывает сквозной мотив рассказа, что он становит ся элегическим, содержащим в себе оттенок медитативной лирики. Непосредствен ная созерцательность первой части, проходя через описание (история поместья), поднимается к постижению закономерности бытия. Своей элегической созерцатель ностью Б. Зайцев продолжает традиции русской медитативной лирики («Вечер», «Славянка» В. Жуковского; «Моя молитва», «Я чувствую, во мне горит…» Д. Веневи тинова; «К другу», «Мечта» К. Батюшкова). Причем лирическая линия сюжета первой части рассказа «Земная печаль» перерастает не просто в созерцательность, свой ственную медитации, а обретает философскую образность. Медитации Б. Зайцева являются выражением его поэтической душевной сосредоточенности.

В финале рассказа мотив круговорота бытия преломляется в сознании двух лю дей: обыкновенного человека (художника, поэтически вглядывающегося в историю прошедших времен) и философа в этом же художнике, который пытается сгладить его печаль, но не может, так как человеческая жизнь привязана к конкретному време ни и месту. Она для каждого человека единственна и неповторима: «Философ же давно свыкся с мыслью о разлуке с земным. Давно привык видеть пустынную и светлую вечность. Все же безмерно жаль земного! Жаль неповторимых черт, милых сердцу, жаль своей жизни и того, что в ней любил»1. Философский взгляд рациона листичен и внеиндивидуален, человеческий же — конкретен и эмоционален, потому что в нем заключена его собственная жизнь. Поэтому человеческий взгляд ближе Б. Зайцеву художнику. В нем отражена самооценка автора.

Элегичность — высшая форма лирического начала; она поднимается к обобщению из собственного органичного мироощущения, а не через умозрительное заключение.

Элегическая тональность становится главной в рассказе, она обрамляет его, придает законченность. Элегичность является высшей ступенью поэтического обобщения.

Лирический ракурс содержит в себе большие возможности для философского осмысления жизни. Стихия лиризма, дополненная взглядом, созерцательностью изнутри, позволяет автору подняться еще на одну ступень своего духовного развития.

Для Б. Зайцева — это основной тон произведений, который он выдерживает на протяжении всего своего творчества.

Таким образом, элегические медитации Б. Зайцева, насыщающие его произведе ния и вырастающие до общечеловеческих обобщений, выявляют специфику мироо щущения автора, влияют на художественную организацию его произведений: при ослабленной событийной канве формируют их жанровую природу, что позволяет видеть в лирической доминанте основополагающую особенность стиля писателя.

Зайцев Б. Земная печаль // Зайцев Б. Сочинения: В 3 т. — Т. 1. — М., 1993. — С. 296.

О.И. Лепилкина (Ставропольский ГУ)

ПАТРИОТИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ СОВРЕМЕННОЙ

МЕСТНОЙ ПРЕССЫ (на материале газеты Новоселицкого района Ставропольского края «Авангард») Газета «Авангард» выходит в одном из восточных районов Ставропольского края, характеризующихся близостью к Чечне и в связи с этим в большей степени, чем осталь ные территории края, вовлеченных в процесс этнодемографических изменений. Мис сия прессы в подобных условиях чрезвычайно сложна и ответственна. Анализу были подвергнуты номера газеты за январь март 2006 года. Цель исследования заключалась в выявлении форм и способов формирования патриотизма у читательской аудитории.

Одним из аспектов патриотического воспитания называют именование страны, в которой живут авторы. В газете «Авангард» именование страны происходит в разно го типа материалах. Официальные документы, опубликованные в издании, чаще все го предлагают официальное словосочетание «Российская Федерация». Информаци онные материалы содержат преимущественно наименование РФ, что обусловлено, на наш взгляд, требованиями краткости, предъявляемыми к данного типа публикаци ям, и «Российская Федерация», что связано с поисками синонимов. Иная картина в аналитических и публицистических материалах. Здесь доминирует использование слова «Россия» (в 24 случаях), изредка авторы заменяют его словами «страна» (в случаях) и «государство» (в 3 случаях). Наряду с этим используются слова «Отече ство» (чаще всего в поздравлениях официальных лиц и при упоминании праздника Дня защитника Отечества), «Родина», реже – «отчизна» и «Русь».

Патриотическая направленность районной газеты проявляется в выборе инфор мационных поводов для публикаций. Таковыми становятся фестивали военно патри отической песни «Песни нашей Родины», краевой конкурс библиотек по патриоти ческому воспитанию, круглые столы «

Защита Отечества — долг каждого граждани на», недели русского языка и литературы в школе, выставка рисунков «С чего начи нается Родина?», заседания библиотечного клуба, посвященные истории русского костюма и т.д. Это осознанная информационная политика ставропольской газеты, чему подтверждение обращение редактора в первом номере за 2006 год, утверждав шего важность того, чтобы «оставаться нормальным человеком… — любить родной край, родное село, уважать и любить живущих рядом людей труда, разделять и видеть их успехи и неудачи не в кривом, а в прямом зеркале».

Для представления известных земляков газета ведет рубрики «Люди земли новосе лицкой», «Чтобы помнили», «Люди наших сел». В «Авангарде» часто используются патриотические заголовки («Честь и Родина превыше всего!», «Русская доблесть — слава Отечества», «Служим России!», «Земля моя родная», «Русский солдат умом и силой богат» и др.). Корреспонденты много и уважительно пишут о тех, кто прививает «любовь к Родине матери, к земле своих предков», кто сохраняет для потомков «славян святые имена». В газете встречаются публикации патриотических стихотворений. Одно из них ярко иллюстрирует понимание патриотизма, характерное для газеты в целом:

«Славлю малую родину я — из таких, как Падинка, слагает мощь и силу Россия моя».

Газета «Авангард» полна упоминаний исторических дат и событий отечественной истории. На первом месте стоит Великая Отечественная война, которая представлена и в ряду упоминаний знаковых событий, и при представлении тех или иных лиц (ветеран/участник Великой Отечественной войны), отдельных эпизодов войны, при упоминании 60 летия Победы. В связи с 63 й годовщиной освобождения Новосе лицкого района от немецко фашистской оккупации редакция поместила в номере от 12 января большой отрывок из книги местного историка краеведа М. Мамонтова «Новоселицкий район в истории Ставрополья и России». Это событие упоминалось и в других публикациях газеты этого периода.

Вторым по частотности в газете является упоминание о гражданской войне. Мес тные авторы за анализируемый период называли также такие события отечественной и региональной истории, как 100 летие подводного флота России, Ледовое побои ще, Куликовская битва, Бородино, Полтава, 220 летие села Новоселицкого.

Среди исторических личностей газета отдает предпочтение полководцам, защит никам отечества: Александр Суворов, Михаил Кутузов, адмирал Ушаков, Георгий Жуков, Александр Невский, Иван Сусанин. Это вполне вписывается в информацион ную политику издания, которое часто рассказывает о своих земляках, достойно вы полнивших свой долг перед Родиной, служа в армии.

Редакция сохраняет интерес к «почти забытому русскому колориту и традициям русского народа». Из фольклорных образов чаще всего используются образы бога тырей и добрых молодцев, что тоже способствует воплощению патриотических моти вов в поступке и декларированию ценности выполнения долга защиты Родины.

Проанализированные проявления патриотизма в современной районной газете «Авангард» позволяют сделать вывод о том, что они синтезируются в представления о Родине как социокультурной ценности.

Р.В. Мерзляков (Волгоградский ГУ) Научный руководитель — к.ф.н. А.В. Млечко

ДРАМАТУРГИЧЕСКАЯ ПУБЛИЦИСТИКА М. СОКОЛОВА

В 2003 г вышел третий том сочинений журналиста Максима Соколова. Он про должил серию «Очерков новейшей истории». Соколов объединил свои газетные публикации последних лет в разные тематические разделы. Получилась своеобраз ная летопись наших дней. Публицист выполнял здесь свою функцию, даже скажем громче — миссию историка современности. Подобная роль уже привычна для мно гих колумнистов аналитиков: в произведениях периодической печати часто отобра жаются актуальные события сего дня и их оценки.

Но последняя на данный момент книга М.Ю. Соколова открывалась драматурги ческим опусом «Чуден Рейн при тихой погоде». По сути дела, это статья в диалогах.

Подобные образцы мы в изобилии встречаем в истории человеческой мысли: труды Платона, Галилея, Белинского, В. Соловьева и т.д. В обращении к такой форме в очередной раз проявляется ориентация автора на традиции. Однако для начала XXI века статья пьеса — явление нетипичное. Это крайне редкий гость в системе журна листских жанров. Мы даже возьмемся утверждать, что в этом наблюдается выход за пределы жанровой модели современной прессы.

А. Пумпянский как то высказал сомнения, что Соколов «числит себя в скромных пределах российской журналистики». Соколов сам сказал следующее: «Автор в жур налистике, который вам наиболее интересен? Если автор интересен, он, наверное, уже не совсем в журналистике»1. Обращение к беллетризированным формам есть воплощенное стремление вовне. Публицист уходит в литературу. Он создает художе ственные образы, каждый из которых имеет довольно индивидуальный облик. Пере числим действующие лица: Патриот, Бюрократ, Постмодернист, Провинциал, Купец и выражающий позицию автора Собеседник. Конечно, в произведении нет драмати ческого сюжета, конфликта. Нам предложены интеллектуальные прения по различ ным вопросам. Автор вступает в диалог со своими оппонентами; при этом игра ведет ся на его поле и правила игры определены им самим.

В.Г. Белинский однажды вывел такую характеристическую черту журналиста: он должен быть никем. То есть журналист должен собирать информацию, которой владеет кто то, в этом разбирающийся. Сам работник СМИ — это форма, лишенная содержания. По крайней мере, в профессиональном отношении. Он ретранслирует чужие точки зрения. Здесь можно подобрать характеристику, данную А. Пушкиным переводчикам: «рабочая лошадь просвещения». Если же журналист становится кем то (превращается в специалиста в какой либо области), то он, полагает Белинский, перестает быть журналистом. Максим Соколов в этом отношении давно выбрался из «прокрустова ложа» журналистики. Широта кругозора, «уровень образованности данного автора избыточно превышает среднегазетный, что не может не сказаться как на богатстве словарного запаса, так и литературных, культурных, исторических и прочих аллюзий».

Стиль М. Соколова говорит о книжности его работ. Пристрастие журналиста к иноязычным выражениям подчеркивает то обстоятельство, что свою аудиторию Со колов видит среди интеллектуальной элиты.

На протяжении многих столетий сатира отличалась демократизмом и народно стью. Это ее неотъемлемые качества. Она зародилась в народной «смеховой» культу ре. В отличие от тонкой иронии, как, например, в романтизме, сатира стремится к социальному резонансу, к внелитературному эффекту. Сегодня главенствующее по ложение занял другой полюс комического: юмор (разного качества). Даже в лучших своих образцах юмор являет собой незлобивое, дружелюбно насмешливое отноше ние к действительности. Юмор политкорректен. (Исключение составляет так называ емый черный юмор, но он избегает глубинных обобщений и не преступает грани зубоскальства по частному поводу.) Юмор — продукт массового потребления. Он сглаживает противоречия жизни. Сатира сегодня утратила свою массовость. Ей прак тически не находится места на телеэкранах, в радиоэфире; и в печати она не может соперничать по частоте встречаемости даже с одним таким «легким» жанром, как анекдоты. Тем не менее, все это не означает смерти сатиры. На наш взгляд, произош ло удивительное преображение этого комического явления. Она утратила свой де мократический заряд и стала достоянием элит. Сегодня чаще можно встретить сатиру в фестивальном кинематографе, нежели в эстрадных номерах. Массовостью отлича ется только псевдосатира, употребляющаяся в черном пиаре. Она не имеет целью исправление или хотя бы обличение общественных и индивидуальных пороков. Она нацелена на принижение человеческого достоинства, очернение морального облика, деловой репутации средствами комического.

Элитарная сатира расположилась на обоих флангах политических сил. Назовем две виднейшие фигуры: либерал «западник» В. Шендерович и традиционалист «сла вянофил» М. Соколов. Оба они зарекомендовали себя в журналистике. Только Шен дерович — это все таки писатель, предпринявший «хождение в народ» — приобще ние к ремеслу журналистики. А Соколов, напротив, стремится уйти от ремесленниче ства, в котором он достиг больших высот, в область творчества.

Вместо выступлений прямым текстом Соколов постоянно устраивал «языковые игры», возводил сложные лексико синтаксические конструкции — ширму, за кото рой автор прятал собственную позицию, отсекая от ее разумения ленивого читателя.

Теперь же он еще более усложнил задачу понимания, введя несколько персонажей.

Они отстаивают свои точки зрения. Автор (Собеседник) противопоставляет им свою.

Таким образом, определенный уход М. Соколова в сторону литературности со впадает с общей тенденцией элитаризации сатиры.

Максим Соколов: «Я — беспартийный монархист» // Журналист, № 10, 2000. — С. 37.

Новый мир, № 6, 2000. — С. 205.

Ю.А. Носова (Ростовский ГУ) Научный руководитель — к.ф.н., доц. А.Г. Беспалова

«СТУДЕНЧЕСКИЙ МЕРИДИАН»: ТРАНСФОРМАЦИЯ ТИПА

История журнала «Студенческий меридиан» охватывает более 80 лет. На разных этапах своего развития он назывался по разному, выполнял различные функции.

Методом проб и ошибок журнал пришел в конце 1980 х гг. к вершине своей популяр ности, став действительно общесоюзным изданием. Сегодня, когда система студен ческой печати новой России находится еще на этапе формирования, и в стране нет студенческого журнала федерального масштаба, изучение опыта «Студенческого меридиана» и основных тенденций трансформации типа издания представляется особенно актуальным.

Осенью 1924 г. в Москве начинает выходить журнал «Красная молодежь», при званный стать всесоюзным органом ЦК ВЛКСМ специально для студенчества. Изда ние должно было иметь свое неповторимое «лицо», поэтому специально указыва лось, что оно не должно перепечатывать материалы из других изданий, стоящих «выше» на иерархической лестнице советской печати. В этом же году дважды прини мают решение о смене названия журнала — номера 6 и 7 выходят под названием «Красное студенчество», и дальше вплоть до 1947 г. (с перерывом в годы войны) — «Советское студенчество». Но смена названия — лишь видимая часть изменений, неоднократно менялись и структура, и тематика, и широта информационного охвата, а значит и сам тип издания.

В предвоенные годы журнал выходил средним тиражом 15 тыс. экз. и объемом 50–100 страниц. Причем заявленная в самом начале студенческая направленность так и осталась пустым обещанием. Материалы о высшей школе и студентах занимали не больше 20% объема номера, вся остальная площадь отводилась под партийные сообщения и советы пропагандисту агитатору. Рубрикация была обозначена только в содержании, на самих же полосах материалы шли один за другим. Постоянными рубриками помимо «Передовой», была также «Оборонный отдел», где рассказыва лось о подвигах разведчиков, годовщинах Красной Армии, публиковались уставы и постановления. Особенное внимание к теме войны было характерно для всей совет ской журналистики предвоенного времени. Только рубрика «Учеба и быт» заполня лась материалами о жизни вузов. Нужно отметить, что география представленных на страницах журнала вузов в основном ограничивалась Москвой и Ленинградом. Вер стка и оформление не отличались разнообразием. Текст в две колонки, несколько маленьких фотографий, отсутствие какого либо структурного деления и оформи тельских элементов делали издание еще более скучным. В целом журнал «Советское студенчество» в предвоенные годы плохо справлялся со своими задачами общесоюз ного студенческого издания.

Когда пришло время возобновлять издание, необходимость изменения его типа была налицо. В декабре 1967 г. выходит специальный выпуск «Студенческого мери диана» — редколлегия просит самих читателей решить, каким они хотят видеть изда ние. Обращение к читателю как активному участнику процесса создания издания, изменения в тематике говорят об определенной демократизации «Студенческого меридиана». Почти через год появляется обновленный общественно политический и литературно художественный альманах, который выходит сначала один, а потом два раза в год отдельными выпусками. Тираж издания — 100 тыс. экз., объем — 64 страницы. Насколько оправданным было создание общесоюзного студенческого альманаха, выходящего столь редко, сказать однозначно нельзя. С одной стороны, довольно развитая к тому времени система комсомольской молодежной печати ста ралась удовлетворить информационные потребности своей аудитории. С другой — студенчество, пусть даже большей частью комсомольское, нуждалось в собственном органе федерального масштаба, который бы выполнял не только информационную, рекреативную, воспитательную, но и консолидирующую функции.

Содержательно альманах старался охватить интересующие студентов темы. Не сколько страниц отводится под заметки о достижениях в вузах, сопровождающиеся фотоиллюстрациями, но обычно рассказывалось об открытиях студентов только сто личных вузов. Самые разные материалы, связанные международной тематикой, раз мещались в разделе «Студент в мире». Своеобразным толчком к новым исследова ниям должна была стать рубрика «Проблема ищет Архимеда», где альманах совме стно с каким нибудь предприятием ставил перед студентами изобретателями задачи — от создания печи для литья металлов до технологии экономичного и быстрого разделывания рыбы. Говоря о внешнем виде издания, нужно отметить, что от номера к номеру альманах «Студенческий меридиан» искал свое лицо: верстка во всех номе рах отличается, шрифты используются постоянно разные, иллюстрации то занимают целую полосу, то вообще отсутствуют на нескольких страницах подряд. Несмотря на довольно широкое и интересное тематическое наполнение, альманах не справлялся со своими задачами. Советскому студенчеству было необходимо действительно пе риодическое издание, которое бы держало руку на пульсе актуальных проблем, помогало в их решении и рассказывало о новостях вузов огромной страны.

В 1974 г. снова было принято решение о кардинальной смене типа издания.

«Студенческий меридиан», сохраняя прежнее название, предстает совершенно дру гим содержательно. Теперь он позиционирует себя как ежемесячный литературно художественный, общественно политический и научно популярный журнал. На пос ледней странице обложки четко определяются все целевые группы читателей — сту денты вузов и учащиеся техникумом, молодые преподаватели и аспиранты, курсанты военных училищ и даже школьники. Обновленный «Студенческий меридиан» изна чально задумывали как журнал, создаваемый совместно с читателем. На протяжении многих лет издание успешно справлялось с этой задачей. Его тираж постоянно рос:

1974 г. — 220, 1979 г. — 315, 1984 г. — 550 тыс. экз.

Страницы уже первых номеров журнала заполнили действительно важные и инте ресные для студенчества темы. «Студенческий меридиан» охватывал огромную аудито рию — как по географии своего распространения, так и по информационным сообщения из разных городов СССР. Приоритетными задачами становятся расширение кругозора читателей и развитие индивидуальности, журнал все больше ориентируется не на кол лектив, а на личность. Появляются рубрики «Переписка с психологом» и «Азбука для двоих». Уделяя внимание «несерьезным» темам, журнал начинает учитывать реальные интересы и информационные потребности молодых людей. Например, рубрика «Мода», которую в 1970 е гг. вел Вячеслав Зайцев, известный сегодня дизайнер модельер.

Во второй половине 1980 х гг. «Студенческий меридиан» меняет свой внешний вид и верстку. Если и раньше она была достаточно демократичной, то теперь офор мление становится еще более необычным. Используются новые способы выделения текста, очень большие иллюстрации. Журнал переходит на более удобный формат А5 и становится полноцветным, тираж в 1989 г. доходит до цифры 1100 тыс. экз.

Теперь «Студенческий меридиан» в меньшей степени освещает студенческую жизнь и проблемы вуза, он становится скорее молодежным изданием, постепенно утрачивает информацию для учащихся в вузах молодых людей. Большой блок новых рубрик ориентирован на самообучение: «Без переводчика» (задания и рассказы на англий ском языке), «Учимся говорить публично», «Практикум делового человека» и т.д.

Появляется подборка «желтых» новостей «Орбита», рассказывающая о творческой и личной жизни публичных людей.

Итак, начав свою историю как пропартийный журнал, студенческий лишь по на званию, попробовав свои силы как литературно художественный ежегодный альма нах, «Студенческий меридиан» стал популярным ежемесячным общесоюзным жур налом с миллионным тиражом. Целые поколения студентов выросли на его статьях, для многих он стал не просто печатным изданием, а интересным собеседником. В конце 1980 х гг., перед началом новой эпохи в истории отечественной журналисти ки, и в какой то степени под влиянием рыночных отношений, наметилась тенденция к трансформации типа издания: не просто студенческий, а молодежный журнал.

А.С. Сундуков (Воронежский ГУ) Научный руководитель — д.ф.н., проф. В.В. Тулупов

ЧЕТЫРЕ УРОВНЯ ГАЗЕТНОГО ДИЗАЙНА

Эстетичность и функциональность — две составляющие дизайна, которые в сво ем противоречивом единстве заставляют любого дизайнера искать компромисс меж ду представлением о красоте и необходимостью предмета выполнять свои функции.

В современной жизни дизайн существует во всем, что визуализировано и создано человеком: дом, телефон, автомобиль, пишущая ручка, газета. Каким образом фор мируется дизайн этих вещей? Как формируется дизайн конкретной вещи? Происхо дит это на четырех уровнях, которые включает в себя любой дизайн:

1. Предметный. Что является предметом дизайна: транспортное средство, пери одическое издание и т.д.

2. Видовой. К какому виду относится предмет: самолет, автомобиль, поезд (если это транспортное средство); газета, журнал (если это периодическое издание).

3. Типовой. К какому типу относится вид. Автомобиль: раллийный, грузовой, легковой и т.п. Газета: общественно политическая, студенческая и т.п.

4. Индивидуальный. Конкретное название предмета: ВАЗ 2101, BMW X5; «Из вестия», «Молодой коммунар».

Рассмотрим подробнее уровни дизайна на примере газет.

Предметный уровень. Его центральным фактором является функция предме та. По другому этот уровень можно назвать функциональным, так как именно на этом уровне дизайн сталкивается с функциями предмета. Периодическое издание вообще выполняет функцию передачи информации, содержащейся в текстах и иллю страциях. Носитель информации в данном случае бумага, следовательно, в журна листике под дизайном следует понимать художественное конструирование по лос, размещение (в соответствии с принципами печатного дизайна) на них элементов (заголовки, тексты, иллюстрации, линейки, подложки и т.д.), каждый из которых выполняет свою функцию.

Видовой уровень. Через него дизайн осуществляет свои основные задачи. На помним, что в журналистике к ним относят: помощь в наиболее полном выявлении содержания напечатанных материалов; облегчение их восприятия; руководство вни манием читателя. Центральным фактором видового уровня является время читате ля. Аудиторию газет, руководствуясь этим фактором, можно поделить на две боль шие группы: читатели, у которых есть время на чтение; читатели, у которых нет време ни на чтение. Соответственно, первостепенные задачи дизайна будут зависеть от того, на какую аудиторию ориентирована конкретная газета.

Если таковую составляют читатели, у которых есть время на чтение газеты, то перед дизайном ставятся две задачи: 1) привлечь внимание к материалу, заинтересо вать, заинтриговать читателя, чтобы у него возникало желание прочитать весь мате риал; 2) облегчить восприятие, уяснение информации.

Если аудиторию газеты составляют люди, у которых нет времени на глубокое чтение всей газеты, то перед дизайном ставятся иные две задачи: 1) дать наиболее сжато информацию в дополнительных к тексту элементах (броский лид, диаграмма, фотография); 2) хорошая навигация по газете (как, например, в газетах «Известия», «Коммерсантъ»), чтобы читателю было проще выбрать, что ему надо читать.

Такое деление условно, в чистом виде подобных аудиторий встретить нельзя. Но в любой из них так или иначе преобладает один из двух типов читателя. Дизайн же в неразрывной связи с содержанием должен удовлетворить запросы аудитории.

Типовой уровень. Этот уровень напрямую связан с такой наукой, как типология.

Центральный фактор — тип издания. На данном уровне дизайн газеты приобретает типичные черты. Три типологических формообразующих фактора влияют на облик газеты: читательская аудитория; владелец; цели и задачи.

На типовом уровне начинает работать конкуренция, которая носит межуровневый характер. Иными словами, она соединяет уровни типовой и индивидуальный, посколь ку влияет на дизайн с двух противоположных сторон. С одной, конкуренция вынужда ет дизайнера заимствовать приемы у конкурентов, газеты того же типа, чтобы не отста вать от соперников. Достаточно вспомнить поочередный переход популярных таблои дов («Комсомольская правда», «Мое» и др.) на полноцветную печать; вырезание фото графии в таблоидах по контуру персонажа. Именно благодаря такому свойству конку ренции, как заимствование приемов оформления, мы можем определить с большой долей уверенности тип издания по его дизайну. Заимствуя приемы оформления, кото рые более полно подходят к запросам целевой аудитории (их представлении об обли ке газеты, которую они хотят читать), дизайнеры формируют способы оформления изданий данного типа вообще, то есть формируют типичные приемы. «Отрицание заимствований» характерно разве что для молодежных изданий. Но это как раз входит в рамки их целей — выделиться именно своей индивидуальностью.

С другой стороны, конкуренция вынуждает дизайнера искать нестандартные ходы, придумывать что то оригинальное, неповторимое, узнаваемое и запоминающееся.

Стремление быть особым среди типичных закладывается на последнем уровне.

Индивидуальный уровень. Центральный фактор здесь — личность. Независи мо от типа издания на формирование «лица» газеты влияют:

1) профессионализм и опыт дизайнера. Степень его свободы и ответственности за конечный результат: опирается ли дизайнер больше на свой опыт и представления о том, как надо, или больше руководствуется результатами исследований или прове дения фокус групп;

2) технические возможности редакции. Не всегда результат на бумаге соответ ствует тому замыслу, который был в голове дизайнера;

3) конкуренция, о которой шла речь выше;

4) цели и задачи конкретного издания (не путать с целями и задачами типа издания).

Е.В. Швец (Воронежский ГАСУ)

ИНТЕРВЬЮ КАК ОДНА ИЗ ФОРМ «ПУБЛИЧНОЙ

КОММУНИКАЦИИ»

Современная действительность порождает большое количество разнообразных коммуникативных ситуаций. Одной из самых ярких форм «публичной коммуника ции» в наши дни можно назвать «публичный диалог», самым распространенным типом которого является интервью. Тексты современных интервью отражают значи тельные изменения в языковых вкусах и речевом поведении нашего современника.

По определению, интервью — это диалог, происходящий между журналистом — получателем информации — и носителем информации (ее отправителем). При этом журналист с помощью системы вопросов стремится организовать интервью так, чтобы интервьюируемый мог полно и логически последовательно раскрыть заданную тему.

Существует большое количество различных классификаций публичных интервью в зависимости от:

· формы публикации в СМИ (газетное, журнальное, радио и телеинтервью);

· количества участников интервью (диалог, полилог);

· характера организации интервью (опрос, анкета, пресс конференция);

· типа материала (информационный, личностный);

· тематики беседы (политика, происшествия и т.д.).

В зависимости от целей и задач, преследуемых интервью, формы его организа ции, интервью классифицируются следующим образом: интервью факт, интервью рассказ, интервью свидетельство, интервью мнение, интервью объяснение, интер вью портрет, интервью анкета, интервью дискуссия, интервью протокол, ток шоу, пресс конференция.

Цель интервью предопределяет коммуникативную ситуацию, непосредственно влияет на вербальное и невербальное поведение коммуникантов. «Содержательное поле» интервью, набор языковых средств, используемых интервьюером и интервью ируемым, композиционно структурная организация беседы варьируется в зависимо сти от типа интервью.

Определенный интерес представляет градация интервью по степени их офици альности. Степень официальности интервью является модификатором вербальных и невербальных параметров коммуникации в ходе интервью. Возможно пронаблюдать зависимость поведения коммуникантов от степени официальности интервью. От сте пени официальности зависит степень контроля за речью, соблюдения норм этики и литературности языка.

Несмотря на индивидуальный стиль и характер проведения интервью отдельны ми журналистами, существуют общие закономерности, лежащие в основе любого интервью. Это — структурно композиционная организация: вступление, основная часть, заключение, тематическое развертывание (монотематическое, политематичес кое интервью), целевая направленность интервью, вербальные и невербальные со ставляющие взаимодействия коммуникантов, соблюдение этикетных норм общения, соблюдение языковых норм, динамика эмоциональности диалога, темп речи, объем интервью, типы используемых речевых актов.

Интервью, будучи одним из самых ярких образцов «публичного общения», ока зывает нормирующее и популяризирующее влияние в области языка и коммуникации в целом. В связи с этим следует отметить двоякую направленность информации, представленной в интервью — функционирование в межличностной коммуникации и адресованность информации зрителям, читателям.

Цели интервью могут быть различными. Но все интервью так или иначе связаны с получением информации, передачей информации, уточнением информации — другими словами, обменом информацией. Интервью сохраняет свое значение как средство получения информации, так как является единственным средством получе ния определенного субъективного типа информации, и в связи с тем, что значитель ная часть этой информации передается невербально.

В зависимости от принадлежности к типам устной речи, выделяются основные параметры: официальность/неофициальность ситуации, в которой реализуется дан ный тип речи, тип материала (информационный/личностный), тип интервью (интер вью мнение, интервью объяснение, интервью портрет). Соответственно могут быть выделены следующие типы устной речи:

· литературная устная речь, реализующаяся в ситуации официального общения (деловое интервью, политическое интервью);

· разговорная речь, реализующаяся в ситуации неофициального общения (твор ческое интервью).

Всесторонний анализ и целостное представление феномена устной речи как функционального структурного единства — цель, к достижению которой стремятся лингвисты разных направлений.

Исследование интервью как речевого жанра позволяет разработать обобщенную модель описания коммуникативного поведения интервьюера и интервьюируемого в различных коммуникативных ситуациях.

Являясь одновременно средством массовой информации, оказывающим «нор мирующее и популяризующее» влияние в области языка и коммуникации в целом, интервью, как одна из самых ярких форм «публичной коммуникации», дает возмож ность увидеть и зафиксировать новые тенденции развития устной публичной речи.

СОДЕРЖАНИЕ

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ЖУРНАЛИСТИКИ

ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ЖУРНАЛИСТИКИ

КОММУНИКАТИВИСТИКА И ЗАРУБЕЖНАЯ ЖУРНАЛИСТИКА............ РЕКЛАМА И PR

ЭЛЕКТРОННЫЕ СМИ

ЯЗЫК И СТИЛЬ МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ

ВУЗОВСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

В ДОСЫЛ!

Подписано в печать: 12.05.2005.

Отпечатано в типолаборатории факультета журналистики ВГУ.

394068, Воронеж, ул. Хользунова, 40а, ауд. 114.

Тел./факс: 13 17 56.

E mail: [email protected].

Web: www.jour.vsu.ru.

Тираж: 100 экз.