«Организация внеурочной деятельности в системе Перспективная начальная школа (результаты конкурса разработок занятий по внеурочной деятельности) Составители: И.В. Карпеева, Г.В. Янычева 1 Оглавление Авторы разработок ...»

Проведём опыты, доказывающие, какой огромный вред наносит земле мусор.

Опыт 1. для проведения опыта на столе сухой листок с дерева, листик туалетной бумаги, лист белой простой бумаги, полиэтиленовая плёнка, пластиковая бутылка, а также стакана с водой.

Экспериментаторы помогают учителю в проведении опыта.

Возьмём сухой листик, попробуем его раскрошить, получается лёгкая, незаметная пыль, которую тут же разнесёт ветер. А теперь попробуем раскрошить листок бумаги. Он только помялся, но не превратился в пыль. А сможем ли мы смять бутылочку? Попробуйте. С бутылочкой вообще ничего не стало. Теперь попробуем намочить листок дерева, бумагу туалетную и обычную, бутылочку. Что получается? Листок намок и легко рвётся, листок туалетной бумаги тоже легко порвать, а вот обычная бумага не рвётся так легко. Плёнка же и бутылочка только намокли, и порвать их или сломать мы не сможем. Вот так же и в природе – только листочки и туалетная бумага быстро сгниют и исчезнут, а для того, чтобы сгнила и исчезла бумага, полиэтиленовая плёнка и бутылка понадобятся годы.

2 группа – фотографы.

Фотографируют этапы проведения опытов и их результатов.

3 группа – художники Зарисовывают этапы проведения каждого опыта и его результаты.

4 группа – учёные Описывают этапы проведения опыта и его результаты.

Опыт 2. На столе свеча (зажжём в начале опыта), пластиковая бутылка.

Работа в группах.

(отчёты на следующих заседаниях клуба.) Экспериментаторы помогают учителю в проведении опыта.

Вы видите огонёк. Он живой, он танцует, пляшет, дышит воздухом. А теперь этот живой огонёк закроем пластиковым пакетом или бутылкой. Что случилось с огоньком? Он умер.

Ему не хватило воздуха для дыхания. Точно так же от нехватки воздуха могут погибнуть травинки, цветочки, насекомые. Вы знаете, что летом в нашем посёлке на огородах, люди строят теплицы и парники, накрывая их полиэтиленовыми плёнками. В парниках тепло, и растения растут быстро. Каждое утро хозяйки открывают двери теплиц и снимают с парников плёнку. Если же хозяйка забудет это сделать, то растения погибнут от нехватки воздуха и чрезмерной жары. Также гибнет всё живое под разбросанными полиэтиленовыми плёнками и бутылками.

2 группа – фотографы.

(делают 1 фото – с зажженной свечёй, 1 фото – в момент закрытия свечи пластиковой бутылкой, 3 фото – показывающие потухание огонька, 1 – фото свеча погасла.) Фотографируют этапы проведения опытов и их результатов.

3 группа – художники Зарисовывают этапы проведения каждого опыта и его результаты.

4 группа – учёные Описывают этапы проведения опыта и его результаты.

Что же всё-таки делать с мусором?

Каждый вид мусора нуждается в особой переработке.

Какой вид мусора чаще всего можно встретить в нашем посёлке? Попробуйте проанализировать свои наблюдения.

Ответы детей Очень много в посёлке разбросанно бумаги, металлических банок и бутылок.

Учитель: А что можно сделать с бумажным мусором?

Ответы детей Бумагу необходимо собирать и сдавать в макулатуру.

Учитель: Что сделают с бумагой?

Ответы детей Из макулатуры на фабриках и заводах вновь сделают тетради, книги, газеты. А ещё заплатят деньги.

Учитель: Правильно дети.

Сообщение ученика.

Из одного дерева делают 15 учебников. Сдав в макулатуру 5кг бумаги, вы спасёте дерево.

Бутылки нужно сдавать в пункты приёма стеклотары. Вы получите деньги, а рабочие отвезут бутылки на завод, вымоют, а затем будут продавать в них лимонад.

Металлические банки сдают в металлолом и из них выплавляют новый металл.

Но если всё-таки у вас остался какой-либо мусор, не выкидывайте его в канаву, соберите его и отнесите к мусорному контейнеру. Этот мусор вывезут на помойки, в специально оборудованные места, там его обработают и он уже не принесёт огромного вреда природе.

К сожалению, люди поступают с мусором вот так.

Демонстрация презентации – отчёта «Грязь вокруг нас».

Что делается для улучшения экологической обстановки в нашем районе?

Выступление ученицы.

Экологическая обстановка в Московской области в Раменском районе в результате деятельности промышленных предприятий Мы живём в Раменском районе Московской области. Экологическая обстановка в Московской области характеризуется как неблагоприятная. Ситуация в нашем районе не настолько плачевна, как в других районах области.

В нашей местности много лесов, преимущественно смешанных, в породах деревьев преобладают берёза, ель, сосна, дуб, осины, произрастает множество съедобных грибов – белые, подосиновики, подберёзовики, грузди, а также много ягод.

Однако наш район не избежал локальных загрязнений в результате деятельности промышленных предприятий, расположенных в районе.

Но ещё больше экология района страдает от безответственной деятельности человеказагрязнения почвенного покрова твёрдыми бытовыми отходами. Несмотря на наличие организованных мусорных площадок, где отходы складируются в металлические контейнеры, имеет место очень высокий процент загрязнения бытовыми отходами. Во многом это происходит потому, что мусор нерегулярно вывозят с мусорных площадок, контейнеры переполняются, отходы оказываются на незащищённой почве. Время от времени такие отходы возгораются, из-за чего создаётся угроза лесных пожаров, а также при горении бытового мусора происходит выделение вредных и опасных веществ – диаксинов.

Ещё больший вред наносят стихийные свалки бытовых отходов, которые несознательные граждане выбрасывают прямо в лес или в овраги. Современные твердые бытовые отходы плохо подвержены естественному разложению. К примеру, если бумага разлагается около 2-3 лет, то полиэтиленовый пакет разлагается не менее 500лет, то же самое относится к пластиковым бутылкам и контейнерам, они разлагаются от 500 до 1000лет. Многие страны уже отказались от производства пластиковой упаковки, так как микроорганизмы практически не могут разложить материал, из которого изготавливается пластиковая упаковка. Чемпионом является пластиковая тара- бутылка из кварцевого стекла очень устойчивая к воздействию среды и способна пролежать в земле до 1000лет.

Разложившийся полиэтилен и пластмассу ещё никто не видел.

Стекло представляет особую опасность, так как разбитые стёклышко, даже брошенной полвека назад бутылки, способно работать как линза, собирая солнечные лучи, в сильную жару это может привести к возгоранию сухой травы вокруг стёклышка, что чревато возникновением стихийного лесного пожара, который очень сложно потушить.

А сколько людей получают травмы из-за битых стекол, которые легко могут порезать даже обувь. Для разложения стекла требуется 2000лет.

В лесу много выброшенного металла – чаще всего это алюминиевые канистры для топлива. Срок разложения алюминиевой канистры –до 200лет. Также много выбрасываются алюминиевых банок для прохладительных напитков, такая банка способна пролежать в земле 100лет и более.

Учёные провели эксперимент. Налили воду в таз, немного этой воды налили в отдельную стеклянную ёмкость для сравнения. В таз с водой опустили мусор. Через 30 минут посмотрели, не произошло ли изменений, изменений нет. Оставили опыт на месяц. Через месяц в стеклянном сосуде никаких изменений с водой не произошло, а в тазу с мусором вода стала грязной и дурно пахнувшей. Естественно, в такой воде находится большое количество болезнетворных бактерий.

Ещё несколько лет назад в нашем посёлке проводилась очистка прудов и речки Вьюнки. В водоёмах водилась рыба. Во Вьюнке производилось естественное очищение, было много улиток, в пруду около деревни Строкино в хорошую летнюю погоду по вечерам квакали лягушки, что свидетельствовало о том, что вода в водоёмах была чистая. Русло Вьюнки забросали различными отходами, река обмелела, разросшиеся водоросли разлагаются, выделяя токсины, отравляющие рыбу. Сейчас уже никто не помышляет, пойти ловить рыбу во Вьюнку или на прудик при въезде в село Строкино (его видно из школьных окон) – рыбы там уже просто нет. Свой вклад в это внесли и построенные за последние годы коттеджи, которые отводят стоки своих локальных канализаций прямо в пруд и в речку.

Происходит биологическое загрязнение воды бактериями из септиков- теперь болотце становится опасным для человека, так как возможно размножение опасных микроэлементов (кишечной палочки, брюшного тифа и даже холеры). Так люди становятся источником экологических проблем, которые повернутся против их самих.

В Раменском районе Московской области в 1994 году был создан «Раменский региональный экологический центр» - один из первых центров, занимающихся изучением вопросов экологии и охраны окружающей среды в Московской области. Центр изучает состояние экологических систем – лесов, рек, водоёмов, почв, проводит мониторинг их состояния и разрабатывает пути решения экологических проблем. Через 10 лет- в году – был выпущен «Атлас Раменского района», где результаты исследований изложены подробно, а наш район стал образцом ведения экологической и природоохранной работы, так как в других районах Подмосковья таких центров ещё нет (кроме Домодедовского района). Возможно, когда-то в «Атлас» попадёт и история нашей речушки Вьюнки.

Давайте попробуем начать первичный мониторинг засорённости детской площадки в нашем посёлке.

Учитель: Подумайте и обсудите в своих группах моё предложение.

Высказывания детей.

Это исследование мы будем проводить на протяжении двух лет. Помощь нам окажут преподаватели химии, биологии, технологии, а так же наши вожатые – ученики 7 класса.

На следующем занятии мы с вами составим план работы мониторинга и приступим к работе над ним.

Исполнение песни «Давайте сохраним».

Рефлексия. Кто получил удовлетворение от сегодняшнего занятия? Что понравилось?

Что нового узнали?