«СОДЕРЖАНИЕ Общие положения 1. 1.1. Основная образовательная программа магистратуры Международные гуманитарные отношения. 1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы Международные гуманитарные ...»

политической философии 2012 г., протокол № 1. М.А. Кукарцева, д.филос.наук, проф.

Зав.кафедрой Иванов О.П., д.полит.наук, проф.

Цели научно-педагогической практики.

- закрепление и углубление теоретической подготовки магистрантов и ее применение в самостоятельной научно-педагогической деятельности;

- приобретение практических навыков и компетенций для выполнения функций, предусмотренных Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по данному направлению подготовки;

- приобретение опыта самостоятельной научно-организационной деятельности в различных сферах международно-политического, экономического, научно-технического, информационного, политикоправового и культурного пространства мира, а также дипломатии и внешнеполитической деятельности Российской Федерации и международных связей российских регионов.

2. Задачи научно-педагогической практики.

- получение навыков организации проектов и программ международного профиля в качестве руководителя младшего и среднего звена;

- выполнение обязанностей руководителя группы референтов, осуществление перевода материалов с иностранного языка на русский и с русского на иностранный;

- ведение научной и научно-организационной работы в исследовательских и аналитических учреждениях и организациях с использованием материалов на иностранных языках - в качестве ответственного исполнителя и руководителя младшего звена;

- создание сети профессиональных международных контактов на иностранных языках в интересах ведомства или корпорации.

3. Место научно-педагогической практики в структуре ООП магистратуры.

Научно-педагогическая практика относится к разделу «Практика и научно-исследовательская работа» ООП по направлению подготовки 031900 Международные отношения (М.4.У) и проводится в 2 семестре обучения в магистратуре.

До выхода на научно- педагогическую практику обучающиеся должны освоить большую часть дисциплин базовой и вариативных частей общенаучного и профессионального циклов ООП, включая дисциплины по выбору вариативной части профессионального цикла. К базовой части относятся такие дисциплины общенаучного цикла (М.1.) как «Мегатренды и глобальные проблемы», «Региональные подсистемы международных отношений в 21 веке», «Современная внешнеполитическая стратегия России и международные конфликты», и дисциплины профессионального цикла (М.2) «Глобальная безопасность», «Политические проблемы международной системы», «Анализ международных ситуаций», «Негосударственные участники мировой политики», «Внешнеполитический процесс и формирование внешней политики РФ», «Теория дипломатии и современная дипломатическая система».

К вариативной части (М.1.В) относятся : обязательные дисциплины – «Иностранный язык», к дисциплинам по выбору – «Методология научного дискурса», «Современные информационные технологии и информационная безопасность», «Методология научного и политического дискурса», «Политическая психология», «Современные глобальные проблемы», «Ведение информационно-аналитической работы».

К вариативной части (М.2.В) относятся: обязательные дисциплины – «Современный международный терроризм», «Современные концепции теории МО», «Международное гуманитарное право», «»Международные организации в гуманитарном сотрудничестве», «Иностранный язык профессиональной деятельности». К дисциплинам по выбору – «Гуманитарные проблемы этнических и межконфессиональных конфликтов», «Интеллектуальное пространство 21 в.», «Проблемы войны и мира в СМО». «Модели поведения в политике, деловые переговоры и связь с общественностью», «Межкультурная коммуникация», «Организация международного гуманитарного сотрудничества», «Внешняя культурная политика России и зарубежных государств», «Корпоративная культура», «Гуманитарная безопасность», «Религиозный фактор в межэтническом взаимодействии».

Данные дисциплины призваны развить у обучающихся комплекс знаний, умений и навыков в области международных отношений, необходимый для осуществления проектной и производственноаналитической деятельности: организация и руководство международными проектами, установление международных контактов, перевод, владение методами международно-политического анализа, анализ отечественной и зарубежной информации и разработка корпоративных и групповых стратегий. Кроме того, обучающиеся должны познакомиться с особенностями международной деятельности конкретных организаций, поучаствовать в проектной и производственно-аналитической деятельности в качестве ответственных исполнителей.

В результате научно- педагогической практики, обучающиеся должны уметь применять знания, умения и навыки, полученные в Академии, для осуществления научно-организационной деятельности в конкретной организации в качестве ответственного исполнителя и руководителя младшего звена. Навыки, полученные магистрантами в процессе освоения научно- педагогической практики, должны быть использованы при осуществлении самостоятельной научноисследовательской работы.

4. Формы проведения научно-педагогической практики:

Организация практики осуществляется с отрывом от аудиторных занятий и предполагает работу обучающихся в качестве стажеров на предприятиях и в организациях, осуществляющих международную деятельность, а также в подразделениях ФГБОУ ВПО «Дипломатическая Академия Министерства Иностранных дел Российской Федерации» обладающих необходимым материально-техническим и кадровым обеспечением. Проводятся встречи с представителями международных гуманитарных организаций, работающими в РФ, и лицами, принимающими участие в деятельности, носящей международный гуманитарный характер. Осуществляется работа в библиотеках и сети Интернет с новейшей периодикой по проблемам международных отношений.

5. Место и время проведения научно-педагогической Местом прохождения практики является ДА МИД РФ и организации, с которыми имеются соответствующие договоры о сотрудничестве в деле подготовки магистров по направлению «Международные отношения».

Предприятия, учреждения и организации, на базе которых осуществляется практика:

ЗАО «Московский коммерческий банк «Москомприватбанк»

Соглашение от 12 мая 2010г.

Российский Институт стратегических исследований. Договор от 08.

апреля 2011 г.

Министерство иностранных дел Российской Федерации. Договор от 15 марта 1999г.

Государственная Дума РФ. Оформляется на основе писем.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения научно-педагогической практики.

В результате прохождения данной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

Компетенции в области проектной деятельности:

способность проводить оценку конкретной международной ситуации и определять исходные данные для выполнения задания руководителей (ПК-17);

наличие уверенных навыков построения реферативного письменного текста и устного представления мнений по международно-политической проблематике (ПК-18);

обладание навыками работы с аудиторией, в том числе профессиональной и трудовой деятельности с учетом международной практики (ПК-20);

способность учитывать фактор экономической эффективности международной деятельности при реализации программ и умение по месту работы распознать перспективное начинание или область деятельности и включиться в реализацию проекта под руководством опытного специалиста (ПК-22);

готовность работать исполнителем проекта (ПК-23).

Компетенции в области производственно-аналитической деятельности способность построения стратегии аналитического исследования, долгосрочных и среднесрочных планов международной деятельности, оценки рисков (ПК-24);

умение работать с материалами СМИ, составить обзоры прессы по заданным темам (ПК-25);

владение техниками установления профессиональных контактов и развития профессионального общения, в том числе на иностранных языках (ПК-26);

умение составлять дипломатические документы, проекты соглашений, контрактов, программ мероприятий (ПК-27);

умение организовать работу проектной группы, в том числе интернациональной по составу (ПК-28);

готовность исполнять и решать задачи в интересах обеспечения работы коллектива в целом под руководством опытного специалиста (ПК-29);

умение находить, собирать и первично обобщать фактический материал, делая обоснованные выводы (ПК-30).

7. Структура и содержание научно-педагогической практики.

Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетных единиц, 108 часов.

№ Разделы Виды учебной и научной работы на практике, Формы п/ (этапы) включая самостоятельную работу студентов и текущего 1 Организа Получение Прибытие на Организа Знаком Внесение 3 Отчетный Обработка и Подготовка Оформле Защита Зачет 8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на научно-педагогической практике В период прохождения практики предполагается использование обучающимися следующих научно-исследовательских и научнопроизводственных технологий:

- технологии поиска и обработки информации;

- технология информационно-аналитической работы;

- технологии разработки стратегии развития организации;

- проектная деятельность в сфере международных отношений;

- экспертные методы (ситуационный анализ, «мозговой штурм» и др.);

- технологии подготовки итоговых документов прикладных проектов.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся на научно-педагогической практике Учебно-методические рекомендации по сбору, обработке и анализу материалов представлены в следующих работах:

основная литература:

1. Бажанов Е.П. Многополюсный мир. М.: Восток-Запад, 2010.

2. Военная сила в международных отношениях. Под ред. В.И.

Анненкова. М.: Восток-Запад, 2009.

3. Вопросы теории и истории международных отношений / Отв.

ред. Т.А. Закаурцева. М.: Восток-Запад, 2010.

К учебно-методическому обеспечению самостоятельной работы магистрантов на научно-педагогической практике также относятся задания, разработанные кафедрой Политологии и политической философии.

Индивидуальные задания на научно-педагогическую практику могут быть представлены в следующих вариантах:

1.Подготовка аннотации на раздел учебного пособия в соответствии с темой диссертационного исследования магистранта, а также с ООП «Международные гуманитарные отношения».

2.Разработка пакета методического обеспечения для проведения занятий по дисциплинам ООП «Международные гуманитарные отношения»

(подбор литературы, подготовка теоретического материала, практических заданий, презентаций, модулей, тестов, кейсов и т. п.);

3. Апробация результатов научно-исследовательской работы магистранта в рамках спецкурса (спецсеминара), в рамках рекомендованной для преподавания дисциплины;

4.Подготовка аналитической справки о научно-педагогической и научно-исследовательской работе кафедры с предложениями по повышению эффективности научно-педагогического процесса;

5. Подготовка учебно-методической публикации или выступления на научно-практической конференции по теме практического исследования.

6. Ведение картотеки современных публикаций по дисциплинам профиля «Международные гуманитарные отношения».

Контрольные вопросы и задания по итогам научно-педагогической практики:

- Какую руководящую деятельность Вы осуществляли в период прохождения научно- педагогической практики?

- Какую научную работу Вы вели в период прохождения научнопедагогической практики? Каким образом она была востребована организацией?

- Каким образом Вы использовали навыки, полученные в результате прохождения научно-педагогической практики?

- Каковы Ваши рекомендации по улучшению международной деятельности организации-базы практики? Какие рекомендации были сформулированы лично Вами в процессе самостоятельной научной работы?

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) По итогам практики каждый обучающийся сдает следующие документы:

- направление на практику, содержащее соответствующие отметки, подписи и печати руководителя организации-базы практики;

- отчет о прохождении практики, содержащий анализ целей и задач организации, ее структуры, направлений международной деятельности, дневник практиканта, анализ деятельности практиканта за период практики, оценку эффективности международной деятельности организации и рекомендации по ее совершенствованию;

- краткая характеристика магистранта по итогам практики с оценкой, подписанная руководителем организации-базы практики или ее подразделения и заверенная печатью.

Оценка по итогам практики выставляется исходя из следующих показателей:

- оценки руководителя практики от организации;

- оценки руководителя практики от вуза;

- оценки комиссии на итоговой конференции после окончания практики.

Форма промежуточной аттестации по итогам практики:

дифференцированный зачет.

Время проведения промежуточной аттестации: не позднее, чем через 2 недели после окончания практики.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение научнопедагогической практики Основная литература Бажанов Е.П. Многополюсный мир. М.: Восток-Запад, 2010.

Вопросы теории и истории международных отношений / Отв.

ред. Т.А. Закаурцева. М.: Восток-Запад, 2010.

Дополнительная литература Богатуров А., Косолапов Н., Хрусталев М. Очерки теории и политического анализа международных отношений. М.: 2002.

Бордачев Т. К Возвращение внешней политики // РФ в глобальной политике, август, 2010.

Боришполец К.П. Методы политических исследований: Учеб.

пособие. 2-е изд., исправ. и доп. М.: Аспект-Пресс, 2010.

Давыдов Ю. Понятие «жесткой» и «мягкой» силы в теории МО // Международные процессы, январь-апрель, 2004.

Дегтярев А. Методологические подходы и концептуальные модели в интерпретации политических решений // Полис, №1-2, Кулагин В. Мир в ХХI веке: многополюсный баланс сил или глобальный Pax Democratica (Гипотеза демократического мира в контексте альтернатив мирового развития). // Полис, 2000. № Лебедева М.М. Политическое урегулирование конфликтов. М., Ломагин Н.А., Лисовский А.В., Сутырин С.Ф., Павлов А.Ю., Кузнецов В.Е. Введение в теорию международных отношений и анализ внешней политики. – Санкт – Петербург, Издательский Мозель Т.Н. Теоретические основы международных отношений.

Современная мировая политика: Прикладной анализ/Отв. Ред.

А.Богатуров.- М.: Аспект Пресс, 2009.

Программное обеспечение - Internet Explorer - Microsoft Office (Word, Excel, Power Point) - Acrobat Reader - ABBYY FineReader Интернет-ресурсы Ресурсы Академии креативных технологий «ПолпредСправочники»- http://polpred.com/ База данных издателства ELSEVIER - http://elsevierscience.ru/ Коллекция журналов издательства Оксфордского университета http://www.oxfordjournals.org/subject/humanities/ Словари и справочники издательства Оксфордского университета http://www.oxfordreference.com База данных издательства Cambridge University Press- http:journals.

Cambridge.org.

Университетская библиотека Online- http://www.biblioclub.ru/ Университетская информационная библиотека Россииhttp://www.cir.ru/index.jsp База данных издательстваTaylor &Francis (MetaPress) http://www.metapress. com - Журнал «Международные процессы»: http://www.intertrends.ru/ - Научно-образовательный форум по международным отношениям:

http://www.obraforum.ru/ - Российский совет по международным делам: http://russiancouncil.ru/ - Российская ассоциация международных исследований:

http://www.risa.ru/ - Российская ассоциация политической науки: http://www.rapn.ru/ - Президент РФ: http://президент.рф/ - Государственная Дума ФЗ РФ: http://www.duma.gov.ru/ - Независимый Интернет-ресурс «Город переводчиков»:

http://www.trworkshop.net/ - Словарь «Мультитран»: http://www.multitran.ru/c/m.exe?a=1&SHL= - Союз переводчиков России: http://www.translators-union.ru/ - European Commission, Translation and Drafting Resources:

http://ec.europa.eu/translation/index_en.htm Журнал «Менеджмент и бизнес администрирование»:

http://ecsocman.hse.ru/docs/16000475/ - Сайт «Территориальное управление: государственное, региональное, муниципальное»: http://www.vasilievaa.narod.ru/ - Сайт «Корпоративный менеджмент»: http://www.cfin.ru/ - И.И. Ашмарин, Б.Г. Юдин Основы гуманитарной экспертизы- Доступна по Интернет-адресу- http://www.eduhmao.ru/info/1/3693/23153/ - Юдин Б.Г. От этической экспертизы к экспертизе гуманитарной Доступна по Интернет-адресу- http://www.zpujournal.ru/gumtech/expert_exam/articles/2007/Yudin/ - Биоэтика и гуманитарная экспертиза - Доступна по Интернет-адресу http://eng.iph.ras.ru/uplfile/virtual/virtual-of-nikolay-n.pdf.

12. Материально-техническое обеспечение научно-педагогической практики Основу материально технического обеспечения научнопедагогической практики составляют библиотека и читальный зал Дипломатической академии МИД России, бытовые помещения, соответствующие действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники безопасности при проведении работ.

Материально-техническое обеспечение практики в сторонних организациях обеспечивают эти организации, согласно договорам, заключенным между ними и ДА МИД РФ. См п. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 031900 Международные отношения.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дипломатическая академия Министерства иностранных дел Российской Федерации»

УТВЕРЖДАЮ

производственно-аналитической практики Наименование магистерской программы «Международные гуманитарные отношения»

Утверждено на заседании Утверждено на заседании УМС кафедры политологии и «_20_»_092012_ г., политической философии протокол № 1_.

«_12»09_20_12 г., Зав.кафедрой Иванов О.П., д.полит.наук, проф.

1. Цели производственно-аналитической практики.

Целями производственно-аналитической практики являются:

- закрепление и углубление теоретической подготовки, полученной в Академии;

- приобретение практических навыков и компетенций для выполнения функций, предусмотренных Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по данному направлению подготовки;

- приобретение опыта самостоятельной профессиональной деятельности в различных сферах международно-политического, экономического, научно-технического, информационного, политикоправового и культурного пространства мира, а также дипломатии и внешнеполитической деятельности Российской Федерации и международных связей российских регионов.

Задачи производственно-аналитической практики.

- получение навыков организации проектов и программ международного профиля в качестве ответственного исполнителя;

- осуществление перевода материалов с иностранного языка на русский и русского на иностранный;

- разработка корпоративных стратегий в области профессиональной компетентности;

- создание сети профессиональных международных контактов на иностранных языках в интересах ведомства или корпорации;

- ведение индивидуальной или групповой аналитической работы на базе оригинальной зарубежной информации на иностранных языках;

- применением навыков международно-политического анализа в интересах работодателя.

- апробирование практических навыков и умений.

- закрепление теоретических знаний, полученных в ходе обучения 3. Место производственно-аналитической практики в структуре ООП магистратуры.

Производственно-аналитическая практика относится к разделу «Практика и научно-исследовательская работа» ООП по направлению подготовки 031900 Международные отношения (М.4.П.) и проводится во и 5 семестрах обучения в магистратуре.

До выхода на производственно-аналитическую практику обучающиеся должны освоить основополагающие дисциплины базовых и вариативных частей общенаучного и профессионального циклов ООП, включая наиболее общие дисциплины по выбору вариативной части профессионального цикла.

К базовой части относятся такие дисциплины общенаучного цикла (М.1.) как «Мегатренды и глобальные проблемы», «Региональные подсистемы международных отношений в 21 веке», «Современная внешнеполитическая стратегия России и международные конфликты», и дисциплины профессионального цикла (М.2) «Глобальная безопасность», «Политические проблемы международной системы», «Анализ международных ситуаций», «Негосударственные участники мировой политики», «Внешнеполитический процесс и формирование внешней политики РФ», «Теория дипломатии и современная дипломатическая система».

К вариативной части (М.1.В) относятся: обязательные дисциплины – «Иностранный язык», к дисциплинам по выбору – «Методология научного дискурса», «Современные информационные технологии и информационная безопасность», «Методология научного и политического дискурса», «Политическая психология», «Современные глобальные проблемы», «Ведение информационно-аналитической работы».

К вариативной части (М.2.В) относятся: обязательные дисциплины – «Современный международный терроризм», «Современные концепции теории МО», «Международное гуманитарное право», «»Международные организации в гуманитарном сотрудничестве», «Иностранный язык профессиональной деятельности». К дисциплинам по выбору – «Гуманитарные проблемы этнических и межконфессиональных конфликтов», «Интеллектуальное пространство 21 в.», «Проблемы войны и мира в СМО». «Модели поведения в политике, деловые переговоры и связь с общественностью», «Межкультурная коммуникация», «Организация международного гуманитарного сотрудничества», «Внешняя культурная политика России и зарубежных государств», «Корпоративная культура», «Гуманитарная безопасность», «Религиозный фактор в межэтническом взаимодействии».

Данные дисциплины призваны сформировать у обучающихся комплекс знаний, умений и навыков в области международных отношений, необходимый для осуществления проектной и производственноаналитической деятельности: организация международных проектов, установление международных контактов, перевод, владение методами международно-политического анализа, анализ отечественной и зарубежной информации и разработка корпоративных и групповых стратегий.

В результате производственно-аналитической практики обучающиеся должны быть готовы к углубленному изучению дисциплин общенаучного и профессионального циклов ООП с учетом знаний, умений и навыков, полученных в результате освоения практики.

Дисциплины, изучаемые магистрантами после освоения производственно-аналитической практики, предполагают использование в учебном процессе практического опыта производственно-аналитической деятельности.

4. Формы проведения производственно-аналитической практики.

Организация практики осуществляется с отрывом от аудиторных занятий и предполагает работу обучающихся в качестве стажеров на предприятиях и в организациях, осуществляющих международную деятельность, с которыми заключены соответствующие договоры о сотрудничестве, а также в подразделениях ФГБОУ ВПО «Дипломатическая Академия Министерства Иностранных дел Российской Федерации»

обладающих необходимым материально-техническим и кадровым обеспечением.

5. Место и время проведения производственно-аналитической практики.

Время проведения практики – 3 и 4 семестры, объем - 15 ЗЕТ, часа.

Место проведения практики - органы государственной власти и хозяйствующие субъекты различных форм собственности, с которыми имеются соответствующие соглашения о проведении практик по направлению подготовки 031900 «Международные отношения».

Предприятия, учреждения и организации, на базе которых осуществляется практика:

ЗАО «Московский коммерческий банк «Москомприватбанк»

Соглашение от 12 мая 2010г.

Российский Институт стратегических исследований. Договор от 08.

апреля 2011 г.

Министерство иностранных дел Российской Федерации. Договор от 15 марта 1999г.

Государственная Дума РФ. Оформляется на основе писем.

Министерство регионального развития. Рассматривается.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственно-аналитической практики.

В результате прохождения данной производственно-аналитической практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

Компетенции в области проектной деятельности:

способность проводить оценку конкретной международной ситуации и определять исходные данные для выполнения задания руководителей (ПК-17);

наличие уверенных навыков построения реферативного письменного текста и устного представления мнений по международно-политической проблематике (ПК-18);

обладание навыками работы с аудиторией, в том числе профессиональной и трудовой деятельности с учетом международной практики (ПК-20);

способность учитывать фактор экономической эффективности международной деятельности при реализации программ и умение по месту работы распознать перспективное начинание или область деятельности и включиться в реализацию проекта под руководством опытного специалиста (ПК-22);

готовность работать исполнителем проекта (ПК-23).

Компетенции в области производственно-аналитической деятельности способность построения стратегии аналитического исследования, долгосрочных и среднесрочных планов международной деятельности, оценки рисков (ПК-24);

умение работать с материалами СМИ, составить обзоры прессы по заданным темам (ПК-25);

владение техниками установления профессиональных контактов и развития профессионального общения, в том числе на иностранных языках (ПК-26);

умение составлять дипломатические документы, проекты соглашений, контрактов, программ мероприятий (ПК-27);

умение организовать работу проектной группы, в том числе интернациональной по составу (ПК-28);

готовность исполнять и решать задачи в интересах обеспечения работы коллектива в целом под руководством опытного специалиста (ПК-29);

умение находить, собирать и первично обобщать фактический материал, делая обоснованные выводы (ПК-30).

7. Структура и содержание производственно-аналитической практики Общая трудоемкость производственно-аналитической практики составляет 15 зачетных единиц, 540 ч.

№ Разделы Виды производственной работы на практике, Формы п/ (этапы) включая самостоятельную работу студентов и текущего Организа Получение Прибытие на Организа Знаком Внесение Отчетны Обработка и Подготовка Оформле Защита Зачет 8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на производственно-аналитической практике В период прохождения практики предполагается использование обучающимися следующих научно-исследовательских и научнопроизводственных технологий:

- технологии поиска и обработки информации;

- технология информационно-аналитической работы;

- технологии разработки стратегии развития организации;

- проектная деятельность в сфере международных отношений;

- экспертные методы (ситуационный анализ, «мозговой штурм» и др.);

- технологии подготовки итоговых документов прикладных проектов.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственно-аналитической практике Учебно-методические рекомендации по сбору, обработке и анализу материалов представлены в следующих работах:

Бажанов Е.П. Многополюсный мир. М.: Восток-Запад, 2010.

Вопросы теории и истории международных отношений / Отв. ред. Т.А. Закаурцева. М.: Восток-Запад, 2010.

Контрольные вопросы и задания по итогам производственноаналитической практики:

- Опишите структуру организации-базы практики. Какими факторами она обусловлена?

- Какие нормативно-правовые документы регламентируют деятельность организации-базы практики?

- В чем состоит специфика международной деятельности организации-базы практики?

- В каких проектах (мероприятиях) Вы приняли участие в период прохождения практики? В каком качестве?

- Какие функции Вы в основном выполняли в период прохождения практики?

- Какие теоретические и методологические знания из области международных отношений Вы использовали при прохождении практики?

- Какова Ваша оценка эффективности международной деятельности организации-базы практики? Ответ обоснуйте.

- Каковы Ваши рекомендации по улучшению международной деятельности организации-базы практики?

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) По итогам практики каждый обучающийся сдает следующие документы:

- направление на практику, содержащее соответствующие отметки, подписи и печати руководителя организации-базы практики;

- отчет о прохождении практики, содержащий анализ целей и задач организации, ее структуры, направлений международной деятельности, дневник практиканта, анализ деятельности практиканта за период практики, оценку эффективности международной деятельности организации и рекомендации по ее совершенствованию;

- краткая характеристика студента по итогам практики с оценкой, подписанная руководителем организации-базы практики или ее подразделения и заверенная печатью.

Оценка по итогам практики выставляется исходя из следующих показателей:

- оценки руководителя практики от организации;

- оценки руководителя практики от вуза;

- оценки комиссии на итоговой конференции после окончания практики.

Форма промежуточной аттестации по итогам практики:

дифференцированный зачет.

Время проведения промежуточной аттестации: не позднее, чем через 2 недели после окончания практики.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение научнопедагогической практики Основная литература Бажанов Е.П. Многополюсный мир. М.: Восток-Запад, 2010.

Вопросы теории и истории международных отношений / Отв.

ред. Т.А. Закаурцева. М.: Восток-Запад, 2010.

Дополнительная литература Богатуров А., Косолапов Н., Хрусталев М. Очерки теории и политического анализа международных отношений. М.: 2002.

Бордачев Т. К Возвращение внешней политики // РФ в глобальной политике, август, 2010.

Боришполец К.П. Методы политических исследований: Учеб.

пособие. 2-е изд., исправ. и доп. М.: Аспект-Пресс, 2010.

Давыдов Ю. Понятие «жесткой» и «мягкой» силы в теории МО // Международные процессы, январь-апрель, 2004.

Дегтярев А. Методологические подходы и концептуальные модели в интерпретации политических решений // Полис, №1-2, Кулагин В. Мир в ХХI веке: многополюсный баланс сил или глобальный Pax Democratica (Гипотеза демократического мира в контексте альтернатив мирового развития). // Полис, 2000. № Лебедева М.М. Политическое урегулирование конфликтов. М., Аспект пресс. 1999.

Ломагин Н.А., Лисовский А.В., Сутырин С.Ф., Павлов А.Ю., Кузнецов В.Е. Введение в теорию международных отношений и анализ внешней политики. – Санкт – Петербург, Издательский дом «Сентябрь», 2001.

Мозель Т.Н. Теоретические основы международных отношений.

Современная мировая политика: Прикладной анализ/Отв. Ред.

А.Богатуров.- М.: Аспект Пресс, 2009.

Программное обеспечение - Internet Explorer - Microsoft Office (Word, Excel, Power Point) - Acrobat Reader - ABBYY FineReader Интернет-ресурсы Ресурсы Академии креативных технологий «ПолпредСправочники»- http://polpred.com/ База данных издателства ELSEVIER - http://elsevierscience.ru/ Коллекция журналов издательства Оксфордского университета http://www.oxfordjournals.org/subject/humanities/ Словари и справочники издательства Оксфордского университета http://www.oxfordreference.com База данных издательства Cambridge University Press- http:journals.

Cambridge.org.

Университетская библиотека Online- http://www.biblioclub.ru/ Университетская информационная библиотека Россииhttp://www.cir.ru/index.jsp База данных издательстваTaylor &Francis (MetaPress) http://www.metapress. com - Журнал «Международные процессы»: http://www.intertrends.ru/ - Научно-образовательный форум по международным отношениям:

http://www.obraforum.ru/ - Российский совет по международным делам: http://russiancouncil.ru/ - Российская ассоциация международных исследований:

http://www.risa.ru/ - Российская ассоциация политической науки: http://www.rapn.ru/ - Президент РФ: http://президент.рф/ - Государственная Дума ФЗ РФ: http://www.duma.gov.ru/ - Независимый Интернет-ресурс «Город переводчиков»:

http://www.trworkshop.net/ - Словарь «Мультитран»: http://www.multitran.ru/c/m.exe?a=1&SHL= - Союз переводчиков России: http://www.translators-union.ru/ - European Commission, Translation and Drafting Resources:

http://ec.europa.eu/translation/index_en.htm Журнал «Менеджмент и бизнес администрирование»:

http://ecsocman.hse.ru/docs/16000475/ - Сайт «Территориальное управление: государственное, региональное, муниципальное»: http://www.vasilievaa.narod.ru/ - Сайт «Корпоративный менеджмент»: http://www.cfin.ru/ - И.И. Ашмарин, Б.Г. Юдин Основы гуманитарной экспертизы- Доступна по Интернет-адресу- http://www.eduhmao.ru/info/1/3693/23153/ - Юдин Б.Г. От этической экспертизы к экспертизе гуманитарной Доступна по Интернет-адресу- http://www.zpujournal.ru/gumtech/expert_exam/articles/2007/Yudin/ - Биоэтика и гуманитарная экспертиза- Доступна по Интернет-адресу http://eng.iph.ras.ru/uplfile/virtual/virtual-of-nikolay-n.pdf 12. Материально-техническое обеспечение производственноаналитической практики Основу материально технического обеспечения производственноаналитической практики составляют библиотека и читальный зал Дипломатической академии МИД России, бытовые помещения, соответствующие действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники безопасности при проведении работ.

Материально-техническое обеспечение практики в сторонних организациях обеспечивают эти организации, согласно договорам, заключенным между ними и ДА МИД РФ. См п. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 031900 Международные отношения Программа итоговой государственной аттестации работы магистра Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дипломатическая академия Министерства иностранных дел

ПРОГРАММА

ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ

ВЫПУСКНИКОВ

Направление подготовки 031900 «Международные отношения»

Магистерская программа Международные гуманитарные Квалификация (степень) выпускника Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программы «Международные гуманитарные отношения», направление подготовки 031900 «Международные отношения», направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников программы требованиям ФГОС ВПО. Она включает в себя:

- защиту выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации);

- государственный междисциплинарный экзамен;

- государственный экзамен по иностранному языку.

Программа и порядок проведения государственных аттестационных испытаний принимаются Ученым советом ДА МИД РФ на основе примерных программ, разработанных УМО, в соответствии с «Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников Дипломатической Академии МИД России».

Требования к профессиональной подготовке выпускника Общая характеристика направления подготовки магистра по направлению 031900.68 Международные отношения, магистерская программа: « Международные гуманитарные отношения»

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки Международные отношения утвержден и введен в действие Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.03.2010 № 225.

Квалификация (степень) выпускника – магистр.

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) по очной форме обучения и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация (степень) выпускников магистратуры Область профессиональной деятельности магистров включает различные сферы международно-политического, экономического, научнотехнического, информационного, политико-правового и культурного пространства мира, дипломатии, а также общественной дипломатии и внешнеполитической деятельности Российской Федерации и международных гуманитарных связей российских регионов.

Объектами профессиональной деятельности магистров являются:

государственные ведомства, органы федеральной и региональной власти и управления - в качестве дипломатических работников, сотрудников, разрабатывающих и принимающих решения в пределах своей компетенции;

международные организации - в качестве дипломатических работников, сотрудников, разрабатывающих и принимающих решения в пределах своей компетенции;

аналитические отделы структур делового сообщества - в качестве аналитиков и разработчиков стратегий;

коммерческие, некоммерческие и общественные организации международного профиля, осуществляющие консалтинговую, информационно-аналитическую, исследовательскую и лоббистскую деятельность - в качестве аналитиков, специалистов по международным вопросам гуманитарной безопасности и гуманитарного сотрудничества, руководителей проектов;

академические, ведомственные и негосударственные аналитические организации и структуры с международной проблематикой - в качестве аналитиков и научных сотрудников;

средства массовой информации (СМИ) - в качестве обозревателей и аналитиков;

области профессионального обучения, связанные с преподаванием дисциплин международного профиля и иностранных языков на всех уровнях обучения - в качестве преподавателей и руководителей разного уровня.

Виды профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению подготовки 031900 Международные отношения готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

1. организационно-административная;

2. проектная;

3. производственно-аналитическая;

4. научно-педагогическая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится магистр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Магистр по направлению подготовки 031900 Международные отношения должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры и видами профессиональной деятельности:

организационно-административная деятельность:

- выполнение обязанностей среднего исполнительского и младшего руководящего состава учреждений системы Министерства иностранных дел Российской Федерации (МИД РФ), ведение организационной и административной работы в других государственных учреждениях, федеральных и региональных органах государственной власти с использованием иностранных языков;

- сбор и анализ информации по международной проблематике, подготовка оценок и предложений для принятия внешнеполитических решений;

- ведение деловой переписки по содержательным вопросам, участие в переговорах, самостоятельное ведение бесед с зарубежными представителями по различным аспектам двухсторонних отношений, а также международных отношений в целом, в том числе на иностранных языках в рамках своей компетенции;

- выполнение ответственной переводческой работы (устной и письменной) в рамках своей компетенции;

- организация международных переговоров, встреч, конференций, семинаров;

- повышение уровня рациональной организации и планирования работы в соответствии с требованиями работодателя;

- налаживание эффективного сотрудничества в профессиональном коллективе по месту работы;

- выполнение обязанностей среднего исполнительского состава международных организаций любого рода;

проектная деятельность:

- организация проектов и программ международного профиля - в качестве ответственного исполнителя и руководителя младшего и среднего звена;

- выполнение обязанностей руководителя группы референтов и переводчика материалов с иностранного языка на русский и с русского на иностранный;

производственно-аналитическая деятельность:

- разработка корпоративных и групповых стратегий в областях профессиональной компетентности с применением навыков международнополитического анализа в интересах работодателя;

- ведение индивидуальной или групповой аналитической работы на базе оригинальной зарубежной информации на иностранных языках;

- ведение научной и научно-организационной работы в исследовательских и аналитических учреждениях и организациях с использованием материалов на иностранных языках - в качестве ответственного исполнителя и руководителя младшего звена;

- создание сети профессиональных международных контактов на иностранных языках в интересах ведомства или корпорации;

научно-педагогическая деятельность:

- ведение учебной и научной работы в высших учебных заведениях международного профиля;

- выполнение функций ответственного исполнителя или руководителя младшего звена со знанием иностранного языка в профессиональной работе отделов, секторов и групп международных образовательных связей в государственных учреждениях, корпорациях и неправительственных организациях;

образовательными проектами в качестве ответственного исполнителя или руководителя младшего звена;

образовательными проектами в качестве ответственного исполнителя или руководителя младшего звена.

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПK):

компетенциями (ПK):

общепрофессиональные:

умением отбирать из общего объема знаний и навыков магистрамеждународника компетенций, востребованных профилем конкретного вида деятельности (ПК-1);

знанием и активным владением иностранным языком (ПК-2);

готовностью практически использовать знание правовых аспектов обеспечения работы международника в сфере деятельности государственных структур, бизнеса, третьего сектора (ПК-3);

умением применять компьютерные технологии на уровне пользователя для решения профессиональных задач (ПК-4);

профессиональных вопросов (ПК-5);

владением профессиональной терминологией и понятийным аппаратом сферы международной деятельности на русском и иностранных языках (ПК-6);

владением современной оргтехникой, средствами связи, умением самостоятельно работать на компьютере (ПК-7);

свободной ориентацией в пространстве сети Интернет и использование его возможностей для профессиональных целей (ПК-8).

Компетенции в области организационно-административной деятельности способность анализировать процесс принятия решений по вопросам международной политики как объекта управления (ПК-9);

способность организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации и нормирования труда (ПК-10);

готовность к кооперации с коллегами и работе в коллективе, к организации работы малых коллективов исполнителей (ПК-11);

готовность включиться в работу сотрудников учреждений системы МИД России, международных организаций, системы органов государственной власти и управления Российской Федерации (ПК-12);

профессиональных обязанностей на базе полученных знаний и навыков (ПК-13);

навыки рационализации своей исполнительской работы под руководством опытного специалиста с учетом накапливаемого опыта (ПКвладение политически корректной устной и письменной речью в рамках профессиональной тематики на русском и иностранных языках (ПКготовность вести диалог, переписку, переговоры на иностранном языке в рамках уровня поставленных задач (ПК-16).

Компетенции в области проектной деятельности:

способность проводить оценку конкретной международной ситуации и определять исходные данные для выполнения задания руководителей (ПК-17);

наличие уверенных навыков построения реферативного письменного текста и устного представления мнений по международно-политической проблематике (ПК-18);

обладание навыками работы с аудиторией, в том числе зарубежной (ПК-19);

навыки организации и планирования собственной профессиональной и трудовой деятельности с учетом международной практики (ПК-20);

способность учитывать фактор экономической эффективности международной деятельности при реализации программ и проектов (ПКумение по месту работы распознать перспективное начинание или область деятельности и включиться в реализацию проекта под руководством опытного специалиста (ПК-22);

готовность работать исполнителем проекта (ПК-23).

Компетенции в области производственно-аналитической деятельности способность построения стратегии аналитического исследования, долгосрочных и среднесрочных планов международной деятельности, оценки рисков (ПК-24);

умение работать с материалами СМИ, составить обзоры прессы по заданным темам (ПК-25);

владение техниками установления профессиональных контактов и развития профессионального общения, в том числе на иностранных языках (ПК-26);

умение составлять дипломатические документы, проекты соглашений, контрактов, программ мероприятий (ПК-27);

умение организовать работу проектной группы, в том числе интернациональной по составу (ПК-28);

готовность исполнять и решать задачи в интересах обеспечения работы коллектива в целом под руководством опытного специалиста (ПКумение находить, собирать и первично обобщать фактический материал, делая обоснованные выводы (ПК-30).

Компетенции в области научно-педагогической деятельности:

преподавательской деятельности по профилю образования (ПК-31);

готовность и навыки вести учебно-методическую, учебновспомогательную и учебно-аналитическую работу (ПК-32);

умением ориентироваться в современных тенденциях мирового политического развития, глобальных политических процессов, пониманием их перспектив и возможных последствий для России (ПК-33);

знанием и пониманием логики глобальных процессов и развития всемирной политической системы международных отношений в их обусловленности экономикой, историей, правом (ПК-34);

умением и навыками слежения за динамикой основных характеристик среды международной безопасности и понимание их влияния на национальную безопасность России (ПК-35);

пониманием структуры глобальных процессов научно-технологи– ческих инноваций и перспектив изменения в них места и роли России (ПКориентацией в мировых экономических, экологических, демографических, миграционных процессах, пониманием механизмов взаимовлияния планетарной среды, мировой экономики и мировой политики (ПК-37);

знанием правовых основ международного взаимодействия, пониманием и умением анализировать их влияния на внешнюю политику России и других государств мира (ПК-38);

пониманием теоретических и политических основ правозащитной проблематики в международных отношениях и мировой практики защиты прав человека (ПК-39);

пониманием основ регулирования международных конфликтов с использованием дипломатических политико-психологических, социальноэкономических и силовых методов (ПК-40);

знанием и пониманием основных теорий международных отношений, отечественных и зарубежных теоретических школ (ПК-41);

владением основами и базовыми навыками прикладного анализа международных ситуаций (ПК-42);

знанием и пониманием содержания программных документов по проблемам внешней политики Российской Федерации (ПК-43);

умением профессионально грамотно анализировать и пояснять позиции Российской Федерации по основным международным проблемам (ПК-44);

знанием и пониманием основных направлений внешней политики ведущих зарубежных государств, особенностей их дипломатии и их взаимоотношений с Россией (ПК-45);

знанием основных этапов становления и понимание главных тенденций развития Содружества Независимых Государств (ПК-46);

владением политической и правовой спецификой положения регионов России и зарубежных стран в отношениях между государствами и пониманием возможностей и ограничений трансграничных и иных международных связей регионов (ПК-47);

умением ориентироваться в сложных механизмах многосторонней и интеграционной дипломатии (ПК-48);

знанием основ дипломатического протокола и этикета и наличием устойчивых навыков применения их на практике (ПК-49).

Согласно Требованиям к структуре ООП Магистратуры по направлению 031900 «Международные отношения», в ходе итоговой государственной аттестация оценивается освоение выпускниками профессиональных компетенций (ПК) – 17 – 1. 1. Квалификационные требования и характеристика выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) Выпускная квалификационная работа в виде магистерской диссертации (магистерская диссертация) является результатом самостоятельной творческой работы магистранта. Качество ее выполнения позволяет дать дифференцированную оценку квалификации выпускника выполнять свои будущие обязанности. Выпускная квалификационная работа (магистерская диссертация) должна быть выполнена на высоком теоретическом и практическом уровне, поэтому существенно возрастает роль научного руководителя выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) и преподавателей выпускающей кафедры.

1.2. Примерная тематика и порядок утверждения тем выпускных квалификационных работ (магистерских диссертаций)

class='zagtext'> ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА

выпускных квалификационных работ (магистерских диссертаций) Особенности евразийской интеграции в XXI в.

ЕС в сфере международного кризисного урегулирования.

Политика Китая в Африке и на Ближнем Востоке в условиях глобализации.

Международная деятельность некоммерческих организаций.

организаций.

Постлиссабонский этап европейской интеграции.

Эволюция европейской политики безопасности и обороны в условиях глобализации.

Современное геополитическое положение России.

Роль политического ислама в «арабской весне».

10. ШОС в урегулировании конфликтов в Центральной Азии и Афганистане.

11. Международное сотрудничество в борьбе с экстремизмом 12. и терроризмом.

13. Водно-энергетические ресурсы как конфликтогенный потенциал 14. в Центральной Азии/ Ближнем Востоке/ Южной Азии (регион по выбору).

15. Китай в современной мировой политике.

16. Политические процессы в Черноморском регионе.

17. Стратегия устойчивого развития российской цивилизации.

18. Постиндустриальное и информационное общество: проблемы 19. и перспективы.

20. Мультикультурализм: теория и практика.

21. Особенности глобализации в социокультурной сфере.

22. Цивилизационная картина мира начала XXI в.

23. Особенности формирование нового мирового порядка в ХХI веке.

24. Восток и Запад как центры цивилизационного влияния на Россию.

25. Информационные технологии и современная мировая политика.

26. Информационное противоборство в современной мировой политике.

27. Национальное государство в условиях глобализации.

28. Внешняя культурная политика государства (по выбору).

29. Внешняя культурная политика России.

30. Мировая политика с гендерных позиций.

31. Внешняя политика Ватикана и Римско-католической церкви в условиях глобализации.

32. Фактор религии в мировой политике.

33. Самоопределение народов и территориальная целостность государств: проблемы и перспективы.

34. Проблема этнических меньшинств в мировой политике.

35. Лингвистические образы национальной безопасности:

Копенгагенская школа.

36. Мировые цивилизационные тенденции и их влияние на современную Россию.

37. Культурные аспекты глобализации.

38. Особенности глобализации в современных условиях.

39. Интеграционные процессы на евразийском пространстве.

40. НАТО в евроатлантическом политическом процессе.

41. ЕС в европейском и мировом политическом процессе.

42. Россия в мировом политическом процессе.

43. Интеграционные процессы в АТР.

44. Гуманитарные аспекты международной безопасности.

45. США в мировом политическом процессе.

46. Насилие как феномен современного мира.

47. Теории модернизации в XXI веке, (на примере конкретного региона).

48. Теории глобализации в XXI века, (на примере конкретного региона).

49. Концепции современного либерализма во внешней политике ЕС.

50. Ислам и современный мир.

51. Марксизм XXI века и мировая политика.

52. Феминизм и политика XXI века.

53. Социальное конструирование реальности и МО.

54. Экологические проблемы в мировой политике. Гуманитарное сотрудничество: теория и практика.

55. Роль СМИ в мировой политике.

56. Особенности модернизации традиционных обществ.

57. Концепции безопасности личности в мировой политике.

58. Особенности формирования социокультурной идентичности в ЕС.

59. «Мягкая сила» в мировой политике.

60. Феномен «цветных революций» в современной мировой политике.

61. Значение культуры в интеграционных процессах на постсоветском пространстве.

62. Роль культуры в продвижении международного имиджа России.

63. Деятельность ООН и ее специализированных учреждений в международно-гуманитарном сотрудничестве.

64. Основные направления деятельности России в международногуманитарной сфере.

65. Россия и НАТО: поиск сотрудничества в глобализирующемся мире.

66. Научно-экспертные центры в мировой политике.

67. Научно-экспертные центры в России.

При выборе темы выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) магистрант должен руководствоваться:

- ее актуальностью;

- научными интересами кафедры;

- возможностью доступа и получения фактических данных о результатах деятельности объекта исследования и готовностью руководства предприятия к сотрудничеству с магистрантом;

- собственными приоритетами и интересами, связанными с последующей профессиональной деятельностью;

- наличием необходимого объема информации для выполнения магистерской диссертации.

Для облегчения выбора темы выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) кафедра политологии и политической философии ежегодно разрабатывает и предлагает магистранту примерный перечень тем, связанных с направлением 031900.68 Международные отношения.

Магистрант имеет право самостоятельно выбрать и обосновать тему выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации). Тема выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) согласуется с научным руководителем и утверждается заведующим кафедрой в установленном порядке.

Выбор тем выпускных квалификационных работ (магистерских диссертаций) и их утверждение на заседании кафедры политологии и политической философии производится по регламенту, действующему в ДА МИД РФ. После выбора темы ее название указывается в индивидуальном плане магистранта и в заявлении магистранта на утверждение темы и научного руководителя выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации), которое с подписью, подтверждающей согласие научного руководителя, передается на кафедру. После этого магистранту выдается задание на выполнение выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации).

Магистранту следует помнить, что формулировка темы выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации), Ф.И.О. научного руководителя и консультантов по главам, утвержденные приказом ректора, подлежат изменению в исключительных случаях.

1.3 Порядок выполнения и представления в ИГА выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) Успешное выполнение выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) во много зависит от четкого соблюдения установленных сроков и последовательности выполнения отдельных этапов работы. При этом магистрант должен заполнять индивидуальный план выполнения выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации), который включает в себя :

1. Выбор темы выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) и ее утверждение на кафедре.

2. Подбор литературы и представление ее списка научному руководителю от кафедры 3. Написание и представление научному руководителю от кафедры введения и первой главы выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации).

4. Доработка первой главы с учетом замечаний научного руководителя, написание и представление второй и третьей главы выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации).

5. Завершение всей выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) в первом варианте и представление ее научному руководителю от кафедры не позднее, чем за один месяц до ориентировочной даты предзащиты выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации).

6. Оформление выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) в окончательном варианте и представление его научному руководителю согласно индивидуального плана магистранта.

квалификационной работы (магистерской диссертации) также должны подтвердить их готовность или дать свои замечания.

Для получения дополнительной объективной оценки квалификации магистранта проводится внешнее рецензирование выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) специалистом в соответствующей области знаний.

Выпускная квалификационная работа (магистерская диссертация) может быть допущена к защите на основе следующих документов:

квалификационной работы (магистерской диссертации);

2) отзыв научного руководителя выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации);

квалификационную работу (магистерской диссертации);

4) официальный допуск к защите «Требования и методические рекомендации по выполнению магистерской диссертации». Смотри Приложение №9 настоящей ООП.

1.4. Примерные вопросы к предзащите диссертации 1. Почему вы выбрали данную тему ( потому что, интересно, важно, имею опыт..), …Она своевременна потому что …..

2. Почему (зачем) вы проводите данное исследование?

3. Сформулируете анонс всей вашей работы.

4. Каковы основные предпосылки у вашего исследования?

5. Каким положением могут быть объединены предпосылки вашего исследования 6. Проблема которую я решил поставить, сформулировать, переформулировать, решить… (описание проблемной ситуации, форма проблемы ) 7. Почему вы считаете это действительной проблемой, потому что … (доводы) 8. Впервые эту проблему поставил…, в связи с … (история проблемы) 9. Почему вы утверждаете, что… (формулировка иного решения проблемы), …… 10.И если эта проблема не найдет удовлетворительного решения, то… (описание ущерба) … 11.Почему вы думаете, что ваше проблема политологическая ?

12.Почему ваша проблема должна быть рассмотрена в рамках нашей 13.Почему ваша проблема актуальная и должна быть рассмотрена немедленно и сейчас?

14.Каков тип и формы вашей проблемы?

15.Кто, где и когда уже решал подобную проблему?

16.Какова, по вашему мнению, оптимальная формулировка вашей проблемы?

17.Каким образом вы упрощаете себе работу над решением проблемы?

18.Объект исследования … Предмет исследования 19.Каковы объекты, которых касается ваше исследование?

20.Какова предметная область вашего исследования?

21.Как вами выделяется предмет исследования?

22.Каковы критерии полноты охвата предмета вашего исследования?

23.Почему ваше исследование предполагает обращение к следующим работам: … (привести список основных, по заявленной теме, книг (статей), пять-десять штук).

24.Наибольший вклад в разработку этой темы внесли… (избранные имена) 25.В результате своего исследования я рассчитываю установить, что… (сформулировать главный защищаемый тезис работы, который является целью исследования), … 26.Что и почему вы считаете главным результатом своей работы 27.Почему логика вашего исследования состоит из последовательного решения … (привести два-три вопроса, выражающих задачи исследования), 28.Укажите все те подвопросы, на которые нужно ответить, чтобы найти решение проблемы.

29.Запишите, в каком случае и по каким критериям ответ на подвопрос считается у вас полученным?

30.Обоснуйте, какая именно содержательная логика была бы предпочтительна для вашей темы и почему?

31.Почему новизна вашего исследования заключается в выявлении…...систематизации. классификации…… упорядочивании… уточнении содержания политическом программном..(поисковом, краткосрочном, среднесрочном….) прогнозе предложении сценариев развития будущих событий?

32.Объясните, почему именно этими словами должна быть выражена ваша мысль, а не другими?

33.Какие, по преимуществу, риторические фигуры вы использовали в работе?

34.Опишите, каким способом вы отличаете личный вклад в свою работу, от вклада в нее других людей?

35.Пометьте, что же (и зачем) впервые, в сравнении с другими исследованиями, сделано именно вами в работе?

36.Сформулируйте, что нового (и полезного для МО, МП, МГО, политологии вообще)), в сравнении с другими решениями, привносит именно ваша работа?

37.По каким признакам вы отличаете верное, главное, свое, от другого?

38.Почему вы опираетесь в своем исследовании на … (подход ) так к осуществляю исследование на ….. уровне анализа МП 39.Укажите те категории и понятия, без использования которых ваша работа не могла бы состояться 40.С помощью каких методов вы рассчитываете рассмотреть проблему ……. Политологических методов и …… общенаучных методов 41.В чем заключается теоретическая значимость вашего исследования заключается в использовании результатов раброты в преподавании ряда курсов ……… 42.Какие последствия может иметь ваше исследование для других исследований 43.Практическая значимость заключается в рекомендации…….

44.Какие именно фразы, примеры, иллюстрации вы намериваетесь задействовать в своей работе?

45.Какие факты знания, несомненные и авторитетные для вас, используете вы в своей работе?

46.Какие события истории, перевернувшие порядок жизни людей, вы используйте в своей работе?

47.Может ли ваша мысль быть отделена от формы ее выражения, или это одно и тоже?

48.Объясните название основных частей работы и порядок их следования друг за другом Дайте заголовки всем многочисленным сегментам работы (абзацам).

49.Проверьте, согласованы ли между собой заголовки частей работы, заголовки фрагментов текста и заявленная тема исследования, рассказывают ли они об одном?

50.Приведите два-три определения ваших терминов и посмотрите, все ли важнейшие термины ваше работы имеют в тексте определения, оцените характер и качество этих определений?

51.Воспроизведите те фрагменты ваших рассуждений, которые являются для вас удачными, т.е. образцом вашего логического продвижения?

52.Проверьте, все ли части вашей работы содержат в конце свои выводы и соответствуют ли эти выводы цели и задачам работы в целом?

1.5 Порядок защиты выпускной квалификационной работы Защита выпускных квалификационных работ (магистерских диссертаций) происходит на открытом заседании ИГА в следующей последовательности:

- председатель ИГА объявляет фамилию, имя, отчество магистрантавыпускника, зачитывает тему выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации);

- магистрант-выпускник докладывает о результатах выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации). Специалисты и преподаватели задают магистранту-выпускнику вопросы по теме выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) - магистрант-выпускник отвечает на заданные вопросы;

- Председатель ИГА зачитывает отзыв научного руководителя и рецензию на выпускную квалификационную работу (магистерскую диссертацию);

магистрант-выпускник отвечает на замечания, отмеченные рецензентом.

Задача ИГА – выявление качеств профессиональной подготовки магистранта-выпускника и принятия решения о присвоении ему квалификации магистра по направлению подготовки «Международные отношения»

После окончания защиты выпускных квалификационных работ (магистерских диссертаций), назначенных на текущий день, проводится закрытое заседание ИГА с участием руководителей выпускных квалификационных работ (магистерских диссертаций). На основе открытого голосования посредством большинства голосов определяется оценка по каждой работе. При равенстве голосов членов ИГА голос председателя является решающим.

Оценка выставляется с учетом теоретической и практической подготовки магистранта-выпускника, качества выполнения, оформления и защиты работы. ИГА отмечает новизну и актуальность темы работы, степень ее научной проработки, качество использования персонального компьютера, практическую значимость результатов работы.

Заседание ИГА по каждой защите работы оформляется протоколом. В протокол вносятся все задаваемые вопросы, ответы, особе мнение и решение комиссии о выдаче магистранту-выпускнику диплома. Протокол подписывается Председателем и членами ИГА.

После заседания ИГА и оформления протоколов магистрантамвыпускникам объявляются результаты защиты работ. После защиты все работы с материалами и документами передаются на выпускающую кафедру.

Диплом об окончании вуза и приложение к нему выдаются деканатом.

1. 6 Критерии оценки соответствия уровня подготовки выпускника требованиям ФГОС ВПО на основе выполнения и защиты им выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) Оценка результата защиты выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) производится на закрытом заседании ИГА. За основу принимаются следующие критерии:

- актуальность темы;

- научно-практическое значение темы;

- качество выполнения работы;

- содержательность доклада и ответов на вопросы;

- наглядность представленных результатов исследования в форме слайдов.

Обобщенная оценка защиты выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) определяется с учетом отзыва научного руководителя и оценки рецензента.

Результаты защиты выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) оцениваются по пятибальной системе:

- оценка «отлично» присваивается за глубокое раскрытие темы, качественное оформление работы, содержательность доклада и презентации;

- оценка «хорошо» присваивается при соответствии выше перечисленным критериям, но при наличии в содержании работы и ее оформлении небольших недочетов или недостатков в представлении результатов к защите;

- оценка «удовлетворительно» присваивается за неполное раскрытие темы, выводов и предложений, носящих общий характер, отсутствие наглядного представления работы и затруднения при ответах на вопросы;

- оценка «неудовлетворительно» присваивается за слабое и неполное раскрытие темы, несамостоятельность изложения материала, выводы и предложения, носящие общий характер, отсутствие наглядного представления работы и ответов на вопросы.

Программа междисциплинарного экзамена 2.1. Содержание разделов междисциплинарного экзамена В соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по направлению подготовки 031900 «Международные отношения», магистерская программа «Международные гуманитарные отношения», в состав итогового междисциплинарного экзамена включены: «Мегатренды и глобальные проблемы», «Региональные подсистемы международных отношений в XXI В.», «Политические проблемы международной системы», «Гуманитарная безопасность».

Цель экзамена – выявить уровень теоретической и практической подготовки магистрантов в области международных отношений.

Итоговый междисциплинарный экзамен по направлению проводится членами ИГА по экзаменационным билетам.

Понятие современной системы международных отношений.

Современная система международных отношений и глобализация.

Соотношение глобализации и локализации.

Понятие глобальных исторических фаз (эпох) и фазовых барьеров.

Динамика геополитической структуры мира. Биполярность периода холодной войны. Дезинтеграция биполярного мира. Моноцентризм и перспективы многополярности. Глобализация и национальный суверенитет.

Роль транснациональных корпораций в современном мире. Роль международных организаций в геополитической конфигурации планеты.

Роль ООН и Большой двадцатки в урегулировании глобальных проблем.

Запад в современной геополитике. Политика США. «Европейский насест». Место России и постсоветского пространства в американской геополитической картине мира. Европейская интеграция – успехи и проблемы. Международные организации Запада.

Восток в современной геополитике. Геополитика Китая. «Большой Китай» как новый мировой лидер. Субконтинент Индия. Исламский мир как коллективный центр силы.

Юг в современной геополитике. Противостояние богатого Запада и бедного Юга как мегатренд. Геополитические процессы в Африке.

Латинская Америка в геополитической картине мира. «Седьмая цивилизация».

Современные проблемы исследований международных отношений и мировой политики. Проблема кардинальных перемен в конце XX - начале XXI века (глобализация, демократизация, интеграция и регионализация) и их осмысление в исследованиях международных отношений и мировой политики.

Структура современной политической системы: участники (традиционные и новые), институты, режимы. Проблема взаимодействия правительственных и неправительственных участников при решении проблем мировой политики.

Изменения международной проблематики. Тенденции и противоречия развития мировой политической системы. Проблемы современного миропорядка: монополярность, многополярность современного мира.

Различные подходы.

Россия в современном политическом мире: ее роль, воздействие на мировую политическую систему. Основные направления внешней политики России.

«Региональные подсистемы международных отношений Понятие региональных подсистем международных отношений. Типы региональных структур. Место региона в системе международных отношений, его экономические, геополитические, цивилизационные характеристики.

Новые тенденции постиндустриального мира и региональные проблемы международных отношений. Активизация периферийных зон после краха биполярной структуры международных отношений. Новые тенденции постиндустриального мира и региональные проблемы международных отношений. Дихотомии: Центр-Периферия, Запад-Восток, Север-Юг.

Особенности развития региональной подсистемы Запада на современном этапе. Формирование Совета Европы как символа «европейской идентичности». Проблемы европейского региона постбиполярного периода. Характер различий между Западом и Востоком Европы.

Эволюция наднациональных институтов Европейского союза. Начало интеграционного процесса в Европе. Создание и расширение ЕС.

Европейский союз в системе европейской безопасности.

Россия в современном мире и региональных подсистемах международных отношений. Утрата монополии на влияние на постсоветском пространстве: Южный Кавказ, Средняя Азия, Восточная Европа. Стратегия России в современном мире. Подходы России к интеграционным процессам в Европе. Подходы России к формированию европейской архитектуры безопасности. Проблемы миротворчества в СНГ и позиция России. Сравнительный анализ восприятия безопасности в России и на Западе.

Системный подход в МО и региональные подсистемы на Востоке.

Центральная Азия как новая региональная подсистема международных отношений.

Ближний и Средний Восток как региональная подсистема международных отношений. Проблемы и перспективы регионального сотрудничества в Южной Азии. Юго-Восточная Азия как региональная подсистема МО и её интеграция.

Проблемы Африканского континента как региональной подсистемы международных отношений.

Североамериканская подсистема во второй половине XX – нач. XXI вв.

Южноамериканская подсистема на современном этапе.

«Политические проблемы международной системы»

История развития демократии в России. Политика и власть.

Политическая система общества. Уровни политики; функции политики.

Субъекты, объекты политики. Власть. Функции власти. Источники, виды власти. Государство в системе политики. Признаки государства. Функции государства.

Политические партии в политическом процессе. Зарождение многопартийности в России. Становление партийной политической системы в России. Типология политических партий в современной России.

Роль «Единой России» в политическом процессе.

Роль этнических, конфессиональных групп в политическом процессе современной России. Полиэтническое общество в современной России:

процесс интеграции. Причины межэтнических конфликтов. Пути преодоления межэтнических разногласий. Роль конфессий в политическом процессе.

Модернизация политической системы российского общества.

Процессы демократические. Формы демократии. Основные элементы демократии. Модернизация государственной власти. Реформы государственного управления. Реформы органов местного самоуправления.

Политическое лидерство и политические элиты в политическом процессе современной России. Становление политического лидерства в РФ.

Лидер образца 90-х годов 20 века. Лидер образца начала 20 века.

Современные элиты РФ.

Понятие и содержание социальной и гуманитарной безопасности.

Диапазон гуманитарной безопасности.

Личностная безопасность, ее трактовки. Гуманитарность и гуманизм..

Гуманизм и «этические общества». Гуманизм и либерализм. Гуманизм, гуманитарность и права человека. Возникновение первых независимых гуманистических обществ. История появления и содержание «Гуманистического манифеста – I», как программного документа религиозного гуманизма (1933 г.) Проблемы гуманитарной безопасности и религиозный гуманизм. Возникновение светского (секулярного) гуманизма (конец XX - XXI вв.) История появления и содержание «Гуманистического манифеста – II» 1973 г. Международный гуманизм. Основные организации и документы «Декларация светского гуманизма» 1980 г., как окончательное размежевание светского и либерально-религиозного гуманизма. Международная организация Совет по демократическому и светскому гуманизму. Создание Европейской гуманистической федерации (ЕГФ) (European Humanist Federation EHF, 1991) для защиты прав неверующих в Совете Европы и Европейском парламенте. Создание Секретариата по Восточной и Центральной Европе в рамках ЕГФ (1994).

«Гуманистический манифест – 2000: Призыв к новому планетарному гуманизму» как программа построения глобального планетарного сообщества.

Безопасность личности и гуманитарное право. Понятие международного гуманитарного права. Основные этапы истории гуманитарного права. Гаагское право – право войны. Возникновение и основные документы. Женевское право - собственно гуманитарное право (безопасность от таких угроз, как пытки, войны, преступные нападения, использование наркотиков, суициды и даже ДТП); Возникновение и основные документы. Обстоятельства появления феномена гуманитарной интервенции. Международные правительственные и неправительственные организации, занимающиеся проблемами международного гуманитарного права и гуманитарной безопасности Безопасность сообществ. Безопасность сообществ, как сохранение традиционных культур этнических групп и как политическая безопасность (политические права и отсутствие политического угнетения). Понятие культурных и религиозных традиций. Проблема их сохранения в эпоху модернизации и глобализации Безопасность интересов личности. Понятие личности и интересов. Понятие гуманитарной экспертизы. Методология гуманитарной оценки. Биоэтика и биотехнологии. Гендер, пол и гуманитарная безопасность. Проблема суицида. Гуманитарная экспертиза экономических проектов и реформ.

Гуманитарная экспертиза политических решений.

2.2. Вопросы итогового государственного междисциплинарного экзамена по направлению 031900.68 Международные отношения «Международные гуманитарные отношения»

1. Проблемы культурной экспансии в современном мире.

2. Концепт «столкновения цивилизаций» и его место в развитии теории международных отношений.

3. Глобализация и государственный суверенитет.

4. Гуманитарная безопасность: основные международные документы.

5. Проблемы лидерства и роль США в мировом политическом процессе.

6. Религия и межэтнические отношения в современном мире.

7. Безопасность личности и национальная безопасность.

8. Антиглобализм и альтерглобализм в современном мире.

9. Политика России в отношении зарубежных соотечественников.

10.Понятие «Русский мир» и новые репутационные реальности.

11.Понятие миротворческого дискурса. Особенности миротворческого дискурса ООН (на примере любого события).

12.Проблемы войны и мира в МО.

13.Российская диаспора в гуманитарном сотрудничестве.

14.Диаспоральные этносы в мировой политике (на примере ЕС).

15.Отношения между Россией и ЕС.

16. Роль культуры в интеграционных процессах на постсоветском пространстве.

17.Этнический сепаратизм и ирредентизм в современном мире, их влияние на конфигурацию мировой политики.

18.Российско-американские отношения после окончания «холодной 19.Механизмы обеспечения внешней культурной политики России.

20.Формирование и развитие корпоративной культуры. Критерии идентификации корпоративной культуры.

21.«Информационное общество» как социально-политический проект в международных отношениях.

22.Возможности и перспективы международного сотрудничества в экологической сфере.

23.Негосударственные акторы мировой политики.

24.Международные организации в системе глобального управления.

25.Форматы сетевого взаимодействия в мировой политике.

26.Культурная идентичность в современном мире.

27.Теория принятия решения в МО.

28.Геополитическая идентичность России, ее статус и роль в мировом репутационном пространстве.

29.Феномен политизации религии и его влияние на современные политические процессы.

30.Понятие и сущность гуманитарной помощи. Внутренняя и международная гуманитарная помощь.

31.Безгосударственные нации в мировой политике.

32.Внешняя культурная политика современной России.

33.Российская практика организации международного гуманитарного сотрудничества.

34.Условия возникновения и цели национальных движений. Влияние национальных движений на конфигурацию мировой политики.

35.Роль интеллектуальной элиты в мировой политике.

36.Современное состояние двусторонних межгосударственных культурных связей России. (Страна по выбору).

37.Национализм, его сущность, формы и влияние на мировую политику.

38.Гуманитарные Программы ООН.

39.Стратегия ООН и ее специализированных учреждений в международно-гуманитарном сотрудничестве.

40.Концепции глобальной безопасности.

41.Проблемы нераспространения, сокращения и контроля над ОМУ.

42.Цели, принципы, ценности и деятельность ЮНЕСКО.

43.Стратегия формирования позитивного образа России.

44.Роль Совета Европы в международном культурно-гуманитарном сотрудничестве.

45. Роль корпоративной культуры в выборе стиля управления, стратегии разрешения конфликта и кадровой политики организации.

46.Традиционное понятие безопасности в МО.

47.Влияние национальной культуры на корпоративную культуру организации.

48.Международные организации в системе глобального управления.

49. Приоритетные цели и задачи международных негосударственных организаций.

50.Россия в международном гуманитарном сотрудничестве.

51.Роль культуры в продвижении международного имиджа России.

52.Понятие и сущность культурной идентичности. Проблемы культурной идентичности в современном мире.

53.Безопасность сообществ как проблема гуманитарной безопасности.

54.Концепции мультикультурализма в политической науке и их реализация в конкретной политике.

55.Механизмы и формы гуманитарного взаимодействия России на международной арене.

56.Межкультурная коммуникация и ее формы в современном мире.

57.Понятие, функции и сущность этнической идентичности, и ее значение в современном мире.

58.Способы урегулирования гуманитарных проблем в международных конфликтах.

59. Международное гуманитарное право и его роль в разрешении международных конфликтов.

60.Гуманитарная интервенция и государственный суверенитет.

61.Историческое значение гуманитарной составляющей Хельсинского акта по безопасности и сотрудничеству в Европе.

62.Роль Совета Европы в развитии международных гуманитарных связей.

63. Основные направления деятельности России в международной гуманитарной сфере.

64.Значение гуманитарных связей в развитии интеграционных процессов на постсоветском пространстве.

65.Возможности и перспективы развития гуманитарных связей в экологической сфере.

66.Гуманитарные аспекты этноконфессиональных конфликтов.

67.Глобализация как тенденция мирового развития. Основные направления и сущность.

68.Источники международной нестабильности и изменение ее природы.

69.Основные положения научной школы либерализма.

70. Особенности формирования современного миропорядка.

71.Роль НАТО в системе международных отношений.

72.Теория политического реализма и неореализма.

73.Мягкая сила во внешнеполитической стратегии России.

74.Изменение повестки дня безопасности в современном мире.

75.Отношения между Россией и НАТО.

Краткий список литературы Официальный сайт Президента РФ Официальный сайт Премьер-министра РФ (архив сайта) Официальные источники РФ : Российская газета, Парламентская газета;

Собрание законодательства РФ (Бюллетень Президента РФ) Материалы саммита АТЕС http://apec.primorsky.ru/index.html;

http://www.rg.ru/sujet/3128/ Концепция устойчивого развития РФ Безопасность и противоборство в информационной сфере: аспекты национальной безопасности.: Учебное пособие под редакцией. В.И.

Анненкова и др.-М.: Русавия, 2010;

Россия 2020. Под ред М Лимпан и Н. Петрова М, 2012.

Центр Европейской безопасности Бюллетень http://www.europeansecurity.ru/projects/ Балуев Д.Г. Современная мировая политика и проблемы личностной безопасности (Монография). Нижний Новгород, 2002.

Касьянова А.А. Канада и «безопасность личности»: концепция и политика// США и Канада: ЭПИ. 2002. № 8. С. 36-53.

United Nation Trust Fund for Human Security - Доступна по Интернет-адресу http://www.mofa.go.jp/policy/human_secu/guideline.pdf New Dimensions of Human Security- Доступна по Интернет-адресу http://hdr.undp.org/en/reports/global/hdr1994/ Бажанов Е.П. Многополюсный мир. М.: Восток-Запад, 2010.

Вопросы теории и истории международных отношений / Отв. ред. Т.А.

Закаурцева. М.: Восток-Запад, 2010.

2.3.Критерии оценки знаний, умений и навыков выпускника в ходе междисциплинарного экзамена Оценка знаний магистрантов производится по следующим критериям:

- оценка «отлично» выставляется магистранту, если он глубоко и прочно усвоил программный материал курса, исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно его излагает, умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами и вопросами, причем не затрудняется с ответами при видоизменении заданий, правильно обосновывает принятые решения, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических задач;

- оценка «хорошо» выставляется магистранту, если он твердо знает материал курса, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения;

- оценка «удовлетворительно» выставляется магистранту, если он имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, испытывает затруднения при выполнении практических задач;

- оценка «неудовлетворительно» выставляется магистранту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями решает практические задачи или не справляется с ними самостоятельно.

2.4. Список справочной, учебной и научной литературы, которой При подготовке ответов на вопросы экзаменационного билета выпускниками может быть использована:

Программа итогового государственного экзамена по направлению 031900.68 «Международные отношения»

Деканат и выпускающая кафедра доводят до сведения студентов порядок проведения государственных экзаменов и содержание экзаменационных вопросов на групповых собраниях не позднее, чем за месяцев до проведения государственных экзаменов. Студенты обеспечиваются программами государственных экзаменов, знакомятся с экзаменационными вопросами.

По поручению заведующих кафедрами преподаватели составляют экзаменационные билеты. Количество экзаменационных билетов определяется кафедрами. Билеты утверждаются ректором.

Экзаменационные билеты обновляются ежегодно.

Расписание работы экзаменационной комиссии по приему государственного экзамена утверждается первым проректором по учебной работе по представлению начальника Учебного отдела и доводится до общего сведения не позднее, чем за месяц до начала сдачи государственных экзаменов.

Для подготовки к каждому государственному экзамену студентам предоставляется не менее одной недели.

За неделю до начала государственного экзамена должны быть прочитаны обзорные лекции. Обзорная лекция включает в себя освещение основных теоретических проблем курса, рекомендации по подготовке к государственному экзамену.

К государственным экзаменам допускается лицо, успешно завершившее в полном объеме освоение основной образовательной программы по направлению подготовки высшего профессионального образования, разработанной Академией в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта.

По представлению декана факультета оформляется приказ ректора о допуске студентов к государственным экзаменам.

государственного экзамена представляются следующие документы:

– приказ о допуске студентов к государственному экзамену;

– расписание государственного экзамена;

– программа государственного экзамена;

– экзаменационные билеты;

- протоколы;

- зачетные книжки студентов.

1. Государственный междисциплинарный экзамен по направлению 031900.68 Международные отношения проводится в устной форме с обязательным составлением письменных тезисов ответов на специально подготовленных для этого бланках и включает вопросы по дисциплинам «Мегатренды и глобальные проблемы», «Региональные подсистемы международных отношений в ХХIв.», «Политические проблемы международной системы», «Гуманитарная безопасность».

2. Вопросы по дисциплинам формируются исходя из требований федерального государственного образовательного стандарта по направлению в соответствии с утвержденными рабочими программами.

Список вопросов по каждой дисциплине, входящей в государственный междисциплинарный экзамен размещается в программе государственного междисциплинарного экзамена по направлению и утверждается на заседании кафедры политологии и политической философии 3. В каждом билете содержится по три вопроса. Порядок формирования билетов из сформированного перечня вопросов, так же оговаривается в программе государственного междисциплинарного экзамена по направлению.

4. Итоговый междисциплинарный экзамен принимается государственной экзаменационной комиссией по приему междисциплинарного экзамена, входящей в состав государственной аттестационной комиссии.

Экзаменационная комиссия формируется из преподавателей Дипломатической Академии МИД РФ и сторонних специалистов.

Председателем экзаменационной комиссии, как правило, является заместитель председателя государственной аттестационной комиссии или непосредственно председатель государственной аттестационной комиссии.

Pages:     | 1 |

2

| 3 |