Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Симоновская СОШ имени героя

войны 1812 года генерала – майора А.Ф. Щербатова» Заокского района Тульской области.

Утверждаю:

Директор МКОУ «Симоновской СОШ имени героя

войны 19812 г. генерала – майора А.Ф. Щербатова»

_ Кулик А. С.

Протокол педсовета №_ от «»_ 201_г.

Рабочая программа по технологии для 7 класса составлена на основе:

«Программы общеобразовательных учреждений. Технология. Трудовое обучение для 5 – 11 классов. Авторы: В.Д. Симоненко, Ю.Л. Хотунцев М. 2005 год»

Рабочую программу составила:

Тюрина Любовь Ивановна, Учитель технологии.

Годовое количество часов 68 часов Количество часов в неделю 2 (34 недели) Учебный год 2013-2014 г.г.

с. Симоново, 2013 год Пояснительная записка.

В настоящее время в России идт становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое образовательное пространство и базирующейся на принципах: гуманизации, демократизации и интернационализации.

Этот процесс сопровождается поиском новых образовательных парадигм, соответствующих новым тенденциям развития российского общества. При этом приоритетными целями общего среднего образования становятся – свободное всестороннее развитие личности средствами обучения и воспитания, создания школой условий адаптации ребнка к быстро меняющейся социальной и природной среде.

Конечный результат мы видим в формировании и развитии выпускника, обладающего мобильностью знаний, гибкостью, критичностью мышления, способного к продолжению образования, самостоятельному выбору профессии и адекватной самооценке.

Технология - предмет, способствующий профессиональному становлению развивающейся личности. Именно в процессе освоения технологических навыков, учащиеся получают возможность применить на практике теоретические знания, полученные в разных областях науки.

Образовательное значение технологии состоит в широких возможностях использования е потенциала для реализации одной из основных целей гуманитарного образования – создания условий для социализации личности.

Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативноправовыми и инструктивно-методическими документами:

1. Программы средних образовательных учреждений. Технология 5-11кл. Под ред. В.Д.

Симоненко, Ю.Л. Хотунцева, Москва « Просвещение», 2007 г.

2. Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России от 05.03 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

3. Приказ Минобразования России от 09.03.2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

4. Примерные программы основного общего и среднего (полного) общего образования по технологии (письмо Департамента государственной политики в образовании МО и НРФ от 07.06.2005 г. №03– 1263).

5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2012 № «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2013/2014 учебный год».

Главная цель образовательной области «Технология» - подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики.

Это предполагает:

Формирование у учащихся качеств творчески-думающей, активно действующей и легко адаптирующейся личности, которые необходимы для деятельности в новых социальноэкономических условиях.

Подготовка учащихся к осознанному профессиональному самоопределению.

Формирование творческого отношения к качественному осуществлению трудовой деятельности.

Развитие разносторонних качеств личности.

В процессе преподавания предмета «Технология» должны быть решены следующие задачи:

Привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства.

Развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи.

Воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязательности, честности, порядочности, культуры поведения.

Использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учтом требований дизайна и декоративно – прикладного искусства, развитие эстетического вкуса и художественной инициативы ребнка.

Общеучебные цели достигаются через овладение учащимися следующими компетенциями:

комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них;

сравнение, сопоставление классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям;

выдвижение предположений;

творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности.

адекватное восприятие устной речи и способность передавать содержание прослушанного текста в сжатом или развернутом виде в соответствии с целью учебного задания;

владение монологической и диалогической речью, умение вступать в речевое общение;

выбор и использование средств коммуникации и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертеж, технологическая карта и др.) в соответствии с коммуникативной задачей;

выбор и использование выразительных средств языка в соответствии с коммуникативной использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;

самостоятельная организация учебной деятельности;

владение навыками контроля и оценки своей деятельности;

оценивание своих учебных и творческих достижений;

владение умениями совместной деятельности с другими ее участниками;

оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Основная часть учебного времени отводится на практическую деятельность – овладение общетрудовыми умениями и навыками.

Наряду с традиционными методами обучения применяется метод проектов учащихся.

В течение всего года учащиеся выполняют творческий проект. Под проектом понимается творческая завершнная работа, соответствующая возрастным возможностям учащихся. Работа, которая требует больших затрат времени может быть выполнена в домашней обстановке, тем самым закладываются возможности для общения детей с родителями на качественно ином уровне – взаимопонимания и взаимоуважения.

Более глубокому освоению содержания программы будут способствовать конкурсы и выставки творческих работ учащихся.

На изучение данного курса в 7 классе отводится 2 часа в неделю, и рассчитана на часов.

Текущий контроль, осуществляется по устному опросу, тестированию, практическим работам, творческим проектам, защитой проекта. Итоговая аттестация проводится по четвертям.

Материальное обеспечение не удовлетворяет требованиям по оснащению кабинета технологии, раздел «Кулинария» приходиться сокращать теорию и практические работы, но за счет этих часов изучаются другие разделы, в том числе «Сельскохозяйственный труд».

Содержание программы:

Сельскохозяйственный труд – 18 часов.

Правила техники безопасности труда и личной гигиены при работе на школьном участке.

Уборка и учет урожая овощных культур, закладка урожая на хранение. Плодово – ягодные растения, осенне-весенние работы в саду, озимые культуры. Ведущие профессии полеводства и цветоводства.

Технология и обработка пищевых продуктов. Кулинария – 8 часов.

Правила техники безопасности при кулинарных работах. Физиология питания, микроорганизмы. Мясо. Мясные продукты. Виды тепловой обработки мяса. Кисломолочные продукты и блюда из них. Мучные изделия. Виды теста, технология их приготовления. Сладкие блюда. Заготовка продуктов, домашнее консервирование. Обед в походных условиях.

Элементы материаловедения – 4 часа.

Химические волокна. Свойства химических волокон. Нетканные материалы их химических волокон. Уход за одеждой из химических волокон.

Элементы машиноведения – 4 часа.

Приспособления к швейной машине. Регулировка качества машинной строчки.

Зигзагообразная строчка. Машинные швы, соединительные и краевые. Выполнение образцов машинных швов.

Технология обработки ткани – 20 часов:

а). конструирование и моделирование плечевого изделия – 8 часов.

Силуэт и стиль в одежде. Требования, предъявляемые к одежде. Построение основы чертежа ночной сорочки. Понятие масштаба, линейка закройщика. Правила снятия мерок.

Особенности моделирования плечевых изделий. Художественное оформление одежды. Получение выкройки швейного изделия из журнала мод.

б). технология изготовления швейного изделия – 12 часов.

Подготовка ткани к раскрою. Варианты раскладки выкройки на ткани с учетом направления рисунка. Раскрой изделия, припуски на швы. Правила проведение примерки.

Дефекты посадки и способы их устранения. Способы обработки горловины. Режимы ВТО.

Рукоделие. Вязание крючком – 6 часов.

Краткие сведения из истории старинного рукоделия. Изделия, связанные крючком, в современной моде. Инструменты и материалы для вязания крючком. Подготовка материала.

Условные обозначения, применяемые при вязании крючком. Выбор крючка в зависимости от ниток и узора. Технология выполнения различных петель. Набор петель крючком. Раппорт узора и его запись. Работа с журналами мод. Изготовление образцов вязаных крючком.

Культура дома – 2 часа.

Общие сведения из истории интерьера, национальные традиции. Использование в интерьере декоративных изделий собственного изготовления. Роль комнатных растений в интерьере, их влияние на микроклимат в помещении. Подбор, посадка декоративных комнатных растений.

Творческие проектные работы – 6 часов.

Выбор темы, обоснование выбора, разработка, подбор информационного материала с использованием литературы и ПК. Банк идей творческих проектов. Этапы выполнения проекта.

делать эскизы, подбирать материалы для изготовления изделия. Экономический расчет, экологический вывод. Аргументировано защищать свой выбор.

Элементы регионального компонента (в процессе обучения).

Раздел поможет учащимся познакомиться с историей родного края, его природой с различными видами декоративно-прикладного искусства, народного творчества. Позволит узнать развитие промышленного производства, сельского хозяйства, предпринимательства в родном крае.

Ознакомиться с профессиями и учебными заведениями Тульской области, что поможет определиться в профессиональном выборе учащихся. Вызовет интерес к родной земле, родному языку, научит уважать народные традиции и обычаи, свою семью, свой край.

В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого раздела должен:

ЗНАТЬ:

основные технологические понятия;

назначение и технологические свойства материалов;

назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;

виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;

профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

назначение различных швейных изделий;

основные стили в одежде и современные направления моды;

виды традиционных народных ремсел;

средства оформления интерьера;

виды декоративной отделки деталей или изделий из различных материалов;

назначение различных швейных изделий;

агротехнические особенности основных видов и сортов сельскохозяйственных культур своего региона;

полный технологический цикл получения распространнной растениеводческой продукции своего региона.

УМЕТЬ:

рационально организовывать рабочее место;

находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию;

составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения;

выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;

выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;

соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием;

осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали);

находить и устранять допущенные дефекты;

проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;

планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий;

распределять работу при коллективной деятельности;

выбирать вид ткани для определенных типов швейных изделий;

снимать мерки с фигуры человека, проводить примерку изделия;

строить чертежи простых поясных и плечевых швейных изделий;

выбирать модель с учетом особенностей фигуры.

ИСПОЛЬЗОВАТЬ:

получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;

изготовления или ремонта изделий из различных материалов;

создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений;

контроля качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда;

оценки затрат, необходимых для создания объекта или услуги;

построения планов профессионального образования и трудоустройства, умения изготовления изделий из текстильных и поделочных материалов с использованием швейных машин, оборудования и приспособлений, приборов влажно-тепловой и художественной обработки изделий и полуфабрикатов;

выполнения различных видов художественного оформления изделий.

Материально – техническое оснащение учебного процесса:

Швейная машинка с электрическим приводом – 2 шт.;

Швейная машинка с ножным приводом – 4 шт.;

Учебно – методический комплект.

1. Тематическое планирование «Технология 5-11 классы (вариант для девочек) развернутое тематическое планирование по программе В.Д. Симоненко, авт. Е.А. Киселева, О.В. Павлова, Г.П.

Попова, Е.А. Иванова, Н.Г. Кравченко, изд. 2-е, Волгоград, 2011 г.;

2. Рабочая программа;

3. Программы общеобразовательных учреждений «Технология. Трудовое обучение. 5- классы», 4-е издание, авт. Ю.Л. Хотунцев, В.Д. Симоненко, Москва «Просвещение», 2005 г.

4. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений «Технология.

Обслуживающий труд. 7 класс», под ред. В.Д. Симоненко, авт. Н.В. Синица, О.В. Табурчак, О.А.

Кожина, В.Д. Симоненко, изд. 3-е, Москва, Издательский центр «Вентана - Граф», 2008 г.

1. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений «Технология.

Обслуживающий труд. 7 класс», под ред. В.Д. Симоненко, авт. Н.В. Синица, О.В. Табурчак, О.А.

Кожина, В.Д. Симоненко, изд. 3-е, Москва, Издательский центр «Вентана - Граф», 2008 г.

1. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений «Технология.

Обслуживающий труд. 7 класс», под ред. В.Д. Симоненко, авт. Н.В. Синица, О.В. Табурчак, О.А.

Кожина, В.Д. Симоненко, изд. 3-е, Москва, Издательский центр «Вентана - Граф», 2008 г.

2. Технология: обслуживающий труд. Тесты 5-7 класс, Маркуцкая С.Э. Москва, изд.

«Экзамен», 2006 г.

3. Программы средних образовательных учреждений «Технология. Трудовое обучение» 5класс, под ред. В.Д. Симоненко, Ю.Л. Хотунцева, Москва, «Просвещение», 2005 г.

4. Подписки журнала «Школа и производство».

5. Технология. Сборник проектов. Под ред. И.А. Сасовой, изд. «Винтана – Граф», 2003 г.

6. Книги и журналы по кулинарии.

7. Еременко Т.И., Заболуева Е.С. Художественная обработка материалов: технология ручной вышивки/книга для учащихся. – М.: Просвещение, 2000.

8. Гильман Р.А. Художественная роспись тканей. – М.: ВЛАДОС, 2005 г.

9. Еременко Т.И. Альбом узоров для вышивки. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001 г.

10. Я познаю мир: История ремесел. Энциклопедия /Пономарева Е., Пономарева Т. – М.:

ООО «Изд-во АСТ», 2004.

11. Я познаю мир: Русский народ: традиции и обычаи. Энциклопедия /С.В. Истомин – М.:

ООО «Изд-во АСТ», 2007.

12. Журналы «BURDA MODA» 1997-2011 год.

13. http://subscribe.ru 14. http://moikompas.ru/compas/crochet 15. http://www.trozo.ru 16. http://www.povarenok.ru