Муниципальное бюджетное общеобразовательное

Учреждение средняя общеобразовательная школа № 8

с углубленным изучением английского языка

г. Мончегорска

Рассмотрено на методиче- Согласовано «УТВЕРЖДАЮ»

ском объединении с заместителем

Протокол №1 от директора по УВР Директор школы

30. 08. 2012 г. от 31. 08. 2012г.

Рабочая программа по физике 9 класс 2012 – 2013 учебный год Учитель: Оруджова Л.В.

Год разработки: 2012 Пояснительная записка.

Рабочая программа к учебному предмету физика составлена в соответствии с требованиями Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, элективных курсов, факультативов МБОУ СОШ №8 с углубленным изучением английского языка г. Мончегорска.

Рабочая программа по физике разработана на основе Примерной программы основного общего образования 2004 года и в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта 2004года.

В соответствии с учебным планом МБОУ СОШ №8 с углублённым изучением английского языка на 2012-2013 учебный год (приказ директора от 10.04.2012 №77) и с учебно-календарным графиком (приказ от 31.08. №140) рабочая программа 9 класса рассчитана на реализацию в течение учебного года в количестве 68 часов (2 часа в неделю) в условиях классноурочной системы обучения.

В рабочей программе предусмотрены часы на проведение: контрольных работ - 4часа, лабораторных работ - 6 часов.

Реализация рабочей программы обеспечена учебно-методическим комплектом автора А.В.Перышкин, Е.М. Гутник включённым в Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях и утвержденном приказом директора «Об утверждении списка учебников, используемых в образовательном процессе в 2012учебном году» от 10.04.12 №78.

УМК:

1.А.В. Перышкин, Е.М. Гутник. Физика 9 класс, М.: Дрофа 2009-2010г.

2. В.И. Лукашик, Е.В Иванова. Сборник задач по физике.

М.: Просвещение, 2010 г.

3. А.П. Рымкевич, П. А. Рымкевич. Сборник задач по физике 9- класс, М: Просвещение 2010 г.

Программа направлена на реализацию следующих целей:

Освоение знаний о тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, о методах научного познания природы и формирования на этой основе представлений о физической картине мира;

Овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения интеллектуальных проблем, физических задач и выполнения экспериментальных исследований; способности к самостоятельному приобретению новых знаний по физике в соответствии с жизненными потребностями и интересами;

Воспитание убежденности в познаваемости окружающего мира, необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

Применение полученных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни, для обеспечения безопасности.

Достижение поставленных целей связывается с решением следующих задач:

1. Знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

2. Приобретение учащимися знаний о физических величинах, характеризующих эти явления;

3. Формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;

4. Овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;

5. Понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

На основании требований Государственного образовательного стандарта 2004г предусмотрено формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компенсаций.

Приоритетами на этом этапе основного образования являются:

Познавательная деятельность:

- использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдения, измерения, эксперимента, моделирования;

- формирования умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

- овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

- приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

- владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признать право на иное мнение;

- использование для решения познавательных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

- владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умение предвидеть возможные результаты своих действий;

- организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО

ОБРАЗОВАНИЯ ПО ФИЗИКЕ

Смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения.

Смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы.

Смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;

использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебания маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени. Силы тока от напряжения на участок цепи, угла отражения от угла падения света. Угла преломления от угла падения света;

выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;

решать задачи на применение изученных физических законов;

осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

- для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;

- контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;

- рационального применения простых механизмов;

- оценка безопасности радиационного фона.

1. Сборник нормативных документов. Физика.

(Федеральный компонент государственного стандарта, федеральный базисный план), М.: Дрофа, 2004г.

2. В.А. Волков. Поурочные разработки по физике, 9 класс, М.: ВАКО, 2009г.

3. Журнал «Физика в школе».

4. Газета «Физика». Приложение к газете «Первое сентября».

5. Тесты. Физика 9 кл. - М.: Федеральный центр тестирования, 2010г.

6. Н.К. Ханнанов. Электронная программа 1С: Школа, Физика 7-11 кл.

Библиотека наглядных пособий. Лицензионная копия 1С, Дрофа, Формоза, 2004г.

7. 1С: Репетитор. Физика. Лицензионная копия.

8. Учебное электронное издание. Физика 7-11 классы. Практикум.

НФПК. Физикон, 2008г.

9. КМ- школа.

1. А.В Перышкин. Физика. 9 класс- М: Дрофа, 2009-2010г.

2. В.И. Лукашик, В.Е. Иванова Сборник задач по физике 7-9 кл.- М.:

3. А.П. Рымкевич Сборник задач по физике 9-11 класс, Распределение часов учебного предмета на ступень основного общего образования согласно содержанию примерной программы по физике.

Примерная программа Распределение часов в рабочей основного общего образова- программе по физике Министерства образования Российской Федерации ческие методы изучения природы ления ния ные колебания и волны ления Повторение Распределение основного содержания примерной программы основного общего образования Министерства образования и науки Российской федерации в соответствии с выбранным учебно-методическим комплектом.

Основное содержание примерной программы Министерства образования и Российской Федерации соответствии с в соответствии с примерной программой чения природы Электрические и Электрические явления Электромагнит- Световые явления - 15 Электромагнитные колебания и ния времени I. Физика и физические роды магнитные явления колебания и волны Физи- Лабо- №1 «Измерение цены деления ды Опы- 1. Измерение длины, размеров природы скольжения. Измерение коэффициента трения скольжения.

8. Измерение изменения потенциальной энергии тела.

1 «Исследование изменения со 1.Измерение влажности воздуха.

Элек- №3 «Сборка электрической цепи триче- Лабо- и измерение силы тока в ее разские и ратор- личных участках».

маг- ные №4 «Измерение напряжения на нит- рабо- различных участках электриченые ты ской цепи».

Опы- 1.Наблюдение электрическоты го взаимодействия тел.

2. Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении.

3. Исследование зависимости силы тока в электрической цепи от сопротивления при постоянном напряжении 4. Изучение последовательного соединения проводников.

соединения проводников.

6. Изучение зависимости электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала. Удельное сопротивление.

7. Изучение электрических свойств жидкостей.

8.Изготовление гальванического элемента.

9.Изучение взаимодействия постоянных магнитов.

10.Исследование магнитного поля прямого проводника и 11.Исследование явления намагничивания железа.

Элек- Лабо- №10«Получение изображе- №4 «Изучение явления электромаг ратор- ний при помощи собираю- тромагнитной индукции».

колебания и волИзучение явления распро- 1. Изучение принципа дейны 5. Измерение фокусного расстояния собирающей линзы.

Учебно-тематический план (поурочное планирование) в 9 классе.

Тема разделов в соответствии с Всего Физические методы познания Законы движения и взаимодей- Л/работа № 1 «Измерение ускорения прямоли- Контрольная работа № Неравномерное движение. Траектория. Путь. Система движение. «Изучение зависи- равномерное движение. Р.№23, Относительность Относительность Относительность Лабораторная ра- Понимать и объяснять § механического движения механического движения механического бота №1 «Измере- относительность пере- упр. всемирного тяготения. всемирного тяготения. Кавендиша. гравитационная посто- упр. Импульс. Закон сохране- Импульс. Закон сохранения Закон сохранения Знать понятия: им- §21, Превращение энергии Превращение энергии при математический Л/работа № 3 «Иссле- Объяснять и применять §28- Колебательный контур.

пускание света ато- света атомами.

тографии треков»

ного распада. Поглощённая доза излучения.

тивных излучений организмы. Дозиметрия. Измерение есте- излучений и мерах защиты «Квантовые явления».

итоговый урок.