Главная >> Программы

Pages: |

| 2 |

«АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ 080100.68 ЭКОНОМИКА МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ И НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ В КОММЕРЧЕСКИХ ОРГАНИЗАЦИЯХ В состав основной образовательной программы ...»

-- [ Страница 1 ] --

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТРОСОЮЗА

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

«РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ»

АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН

НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ

080100.68 «ЭКОНОМИКА»

МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ И

НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ В КОММЕРЧЕСКИХ ОРГАНИЗАЦИЯХ

В состав основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки 080100.68 «Экономика», магистерской программы «Бухгалтерский учет и налогообложение в коммерческих организациях» входят рабочие программы всех учебных дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента.

Ниже приводится краткое описание содержания (разделов) дисциплин учебного плана.

«МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ»

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины.

Цели и задачи курса «Методология научного познания» состоят в овладении современной эпистемологией, методами научных исследований, связанных с теорией и практикой профессиональной деятельности.

2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы Учебная дисциплина относится к общенаучному циклу. Для её изучения необходимы следующие знания, умения и владения навыками, формируемые предшествующими дисциплинами:

- Философия -Философия познания - Логика Изучение данных дисциплин обеспечивает:

знание основных направлений и проблем исторического, социального, духовного и культурного развития общества в целом умение изучать и осмысливать эмпирический материал и теоретические концепции;

навыками самостоятельной работы, логического мышления, владение приобретения научных знаний.

3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

Способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный, общекультурный и профессиональный уровень (ОК-1);

Способностью владеть навыками публичной и научной речи (ОК-2);

Способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового и профессионального общения (ОК-3);

Способностью принимать организационно-управленческие решения, оценивать их последствия и готовность нести за них ответственность (ОК-4); способностью генерировать новую информацию в сфере профессиональной деятельности для развития, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-5);

Способностью самостоятельно овладевать новыми навыками и умениями при смене профиля профессиональной деятельности в финансово-кредитной сфере (ОК-6);

Способностью к применению на практике умений и навыков организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-7) Форма контроля: экзамен.

Содержание тем дисциплины № п/п Наименование Содержание темы темы учебной дисциплины 1. Наука как вид познавательной Определение и классификация науки.

деятельности Когнитивная функция науки и её роль в современном обществе. Методология научной деятельности.

2. Основания науки и теоретических Природные и социальные основания науки.

исследований Философские основания науки. Парадигмы и дисциплинарные матрицы науки. Научноисследовательские программы и стиль научного мышления.

3 Виды научных знаний, их особенности и Эмпирические и теоретические знания. Роль возможности интуиции в познании.

4 Методологические проблемы Методы эмпирического познания:

эмпирического познания наблюдение, эксперимент, измерение.

Научный факт и его когнитивное значение.

5 Традиционные методы теоретического Анализ, синтез, сравнение, индукция, познания. дедукция, аналогия.

6 Современные методы научного познания. Математический метод познания в классической и неклассической науке.Метод моделирования и конструктивногенетического анализа, методы герменевтики и феноменологии.Синергетика и синергетический метод познания. Проблема методологии в постмодернизме.Познание в информационной среде. Когнитология и компьютерный метод познания. Графическая репрезентация информации. Компьютерное моделирование. Создание когнитивных карт и фреймов-сценариев.

7 Философско-методологический анализ Постановка научной проблемы. Философское структуры и содержания научного обоснование и типология научных проблем.

познания. Философия познания в Выдвижение гипотезы. Эмпирические,

«ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины (модуля) высокопрофессиональных специалистов в области экономики, готовых заниматься предпринимательской деятельностью, как в государственном, так и в частном секторе и способных рассматривать инновационный процесс в комплексе на протяжении всего его развития, эффективно управляя им.

Задачи курса:

формирование профессионально-ориентированной языковой подготовки;

развитие общечеловеческих и нравственных ценностей творчески и самостоятельно мыслящих специалистов;

формирование и развитие навыков и умений коммуникативного, делового иноязычного общения;

совершенствование рациональных приемов самостоятельной работы.

2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы Дисциплина «Профессиональный иностранный язык» входит в состав обязательной части общенаучного цикла дисциплин уровня магистратуры. Для изучения дисциплины студент должен владеть языковыми знаниями, умениями устной речи и чтения на изучаемом иностранном языке, в объеме курсов «Иностранный язык» и/или «Деловой иностранный язык», т.е., по крайней мере, на уровне А2/В1 или выше.

Перечень последующих дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения навыками, формируемые данной учебной дисциплиной.

Для магистерской программы «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», Финансы и кредит»

- Научно-исследовательская работа (ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-10).

3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины Процесс овладения иностранным языком в магистратуре предполагает формирование у студентов следующих общекультурных компетенций ФГОС ВПО: ОК 1,ОК2,ОК3,ОК - (ОК – 5) способность свободно пользоваться иностранным языком как средством профессионального общения, а также:

- (ОК – 1) способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;

-(ОК-4)способность принимать организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность.

Выпускник также должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

Научно-исследовательская деятельность:

-способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследования (ПК-1);

- способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-3);

способностью разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4);

Проектно-экономическая деятельность:

- способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления инвестиционными процессами (ПК-5);

- способностью оценивать эффективность проектов с учетом фактора неопределенности, владением методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде (ПК-6);

- способность разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках (ПК – 7);

Аналитическая деятельность:

-способностью готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности (ПК-8);

- способность составлять прогноз основных социально – экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом (ПК – 10);

- способность разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально – экономической эффективности (ПК – 12) Организационно-управленческая деятельность:

- способностью руководить экономическими подразделениями (ПК-11);

способностью разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности (ПК-12);

педагогическая:

- способностью разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение для преподавания управленческих дисциплин (ПК-14).

В соответствии с назначением, основной целью курса является развитие общекультурной компетенции и формирование иноязычной профессиональнокоммуникативной компетенции магистров, что предполагает:

- интегрированное обучение магистров основным речевым видам деятельности на языковом материале профессиональной направленности, - закрепление навыков реферирования и аннотирования текстов общеэкономического и специального содержания, работы с деловой корреспонденцией;

- развитие навыков ведения дискуссии на общие и профессиональные темы, - расширение профессионально-ориентированного словарного запаса.

Основная задача подготовки магистрантов состоит в формировании компетенций, необходимых для выполнения конкретных видов профессиональной деятельности в сферах и ситуациях общения, связанных с использованием иностранного языка.

Иностранный язык выступает не только как объект изучения, но и как средство совершенствования компетенций, приобретенных магистром ранее.

Программа учитывает как общие, так и предметные компетенции, необходимые для осуществления будущей профессиональной деятельности. Магистранты продолжают совершенствовать основные виды речевой деятельности (письмо, чтение, говорение, аудирование) на иностранном языке по профессиональной и общей тематике.

В результате освоения курса магистр должен владеть:

-исследовательскими навыками, владеть исследовательскими технологиями для выполнения проектных заданий.

-уметь решать задачи, относящиеся к изучаемой области, используя междисциплинарный подход, -формулировать суждения в условиях неполной или ограниченной информации, руководствуясь при этом этическими нормами и сознавая социальную ответственность за свои решения, -уметь рационально и убедительно обосновывать свои решения и излагать их как специалистам, так и в аудитории непрофессионалов в данной области, -владеть когнитивными стратегиями для автономного изучения иностранного языка.

В рамках коммуникативной языковой компетенции обучающийся должен знать:

- грамматические особенности письменной и устной профессиональной коммуникации на иностранном языке;

-специфику жанров специального дискурса;

- лексические особенности делового общения, включая освоение речевых шаблонов и штампов на иностранном языке;

-важнейшие параметры языка инвестиций и инноваций - риторические приемы, используемые в презентациях и выступлениях на иностранном языке;

- как выразить аспект содержания и как применить формулу делового письма, эссе, доклада на иностранном языке.

- пользоваться профессиональной лексикой иностранного языка по своей специальности;

осуществлять устное и письменное общение на профессиональные темы;

- уметь готовить аналитические материалы и использовать различные источники информации на иностранном языке;

- владеть приемами анализа и синтеза, в том числе осуществлять ситуационный и комплексный анализ, проводить сравнительный анализ; совершенствовать навыки в рамках ИТ-компетенции;

- уметь оперировать в ходе дискуссии обширным лексико-грамматическим аппаратом, вести дискуссию на профессионально-деловые темы на иностранном языке в рамках круглого стола;

- освоить социально-коммуникативные роли в профессионально-деловом общении на иностранном языке;

- уметь реферировать и аннотировать профессионально-деловые письменные и звучащие тексты на иностранном языке;

- совершенствовать различные виды речевой деятельности (письмо, чтение, говорение, аудирование) на иностранном языке;

- эффективно разрабатывать и осуществлять презентацию своего проекта на иностранном языке;

В результате процесса обучения магистранты должны быть в состоянии решать следующие коммуникативные задачи:

- уметь вести беседу по темам специальности, полученной в процессе обучения, а также на темы общего характера;

- уметь делать сообщения и доклады на политические, специальные, литературные и лингвострановедческие темы;

- уметь излагать содержание прочитанного или прослушанного материала на английском языке;

- уметь излагать на английском языке содержание прочитанного или прослушанного материла на русском языке;

- уметь аннотировать и реферировать тексты различных функциональных стилей.

- уметь понимать английскую речь на слух в беседе с преподавателем или носителем языка при непосредственном общении;

- уметь понимать иностранную речь при прослушивании и просмотре аудио- и видеоматериалов.

- владеть всеми видами чтения текстов разных функциональных стилей и жанров.

- уметь аннотировать и реферировать тексты различных функциональных стилей;

- уметь написать эссе, тезисы докладов, отзывов, рецензий, статей, заявок на участие в конференциях /симпозиумах/ семинарах/ конгрессах за рубежом.

- уметь переводить с листа или на слух специальные тексты (с иностранного языка на русский и с русского языка на иностранный);

- уметь переводить письменно специальные тексты со словарем языка - уметь переводить на английский язык доклады, сообщения и иные материалы информационного или специального характера.

Языковой материал.

В рамках заданий по чтению магистрантам предлагаются обзорные упражнения, позволяющие обобщить отдельные, вызывающие трудности, грамматические, стилистические, лексические явления английского языка.

1.Слова-связки.

2.Идиомы в бизнесе.

5.Фразовые глаголы в деловом английском языке.

6.Префиксы с отрицательным значением.

7.Условные предложения.

8.Описание тенденций.

Данная программа предполагает следующие формы занятий по иностранному языку профессионального общения:

• аудиторные (практические) групповые занятия под руководством преподавателя;

• письменные и устные домашние задания;

• обсуждение подготовленных студентами эссе и рефератов;

• ролевые и симуляционные деловые игры;

• презентации, круглые столы;

• анализ деловых ситуаций;

• творческие проекты;

• самостоятельная работа студента по заданию преподавателя, выполняемая во внеаудиторное время, которая включает освоение теоретического материала, подготовка к практическим занятиям, выполнение указанных выше письменных работ, в том числе с использованием мультимедийных средств.

Форма контроля: Экзамен Содержание тем дисциплины Профессиональный иностранный язык предполагает изучение следующих разделов Английский: Знакомство. Путешествие. Гостиница. Назначение встречи. Деловой разговор. Еда. Покупки. Моя специальность. Экономика. Предприятия и организации.

Деньги, кредит, банки. Бухгалтерский учет. Налогообложение. Менеджмент. Маркетинг.

Управление качеством. Деловая коммуникация.

Немецкий: Немецкоязычные страны: Австрия, Швейцария, Лихтенштейн, Люксембург. Германия: федеральное устройство. Германия: политика и культура.

Германия в ЕС. Европейский Союз. Глобализация. ВТО. Выбор профессии. Рынок товаров. Рынок услуг. Контроль качества товаров. КАИЗЕН. Управление качеством продукции. Контракты. Ведение переговоров. Устройство на работу. Деловая корреспонденция.

«ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА»

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины Основная цель учебной дисциплины: приобретение системы знаний по применению современных информационных технологий; изучение рынка программных продуктов по автоматизации бухгалтерского учета, анализа, аудита; формирование практических навыков применения прикладных систем для решения задач бухгалтерского учета. Полученные знания позволят будущим магистрам экономики использовать их в своей профессиональной и научной деятельности, а также при написании магистерских диссертаций.

Основу дисциплины составляют новые информационные технологии в финансовой деятельности. Большое внимание уделяется роли экономиста и изменению его функций в условиях компьютеризации управленческой деятельности, комплексам учетных задач, их интегрированной обработке при различной организации автоматизированных рабочих мест экономиста, использованию программных продуктов в профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины:

- рассмотрение технических средств, которые применяются в современных информационных технологиях, требования к их параметрам и характеристикам;

-изучение особенностей современных телекоммуникационных каналов связи и сети Интернет в профессиональной деятельности бухгалтера;

-ознакомление с информационными технологиями для решения бухгалтерских задач и предоставления информации внутренним и внешним пользователям;

-использование инструментария бухгалтерских программных продуктов для реализации учетно-аналитических задач по результатам деятельности экономического субъекта.

Освоение дисциплины предполагает подготовку магистранта к решению следующих профессиональных задач:

а) в области научно-исследовательской деятельности:

- сбор, обработка, анализ и систематизация информации бухгалтерского учета в условиях использовании инструментария прикладных систем бухгалтерского учета;

- разработка моделей совершенствования учетных процессов объектов управленческого учета, оценка и интерпретация полученных результатов с с помощью информационных технологий;

б) проектно-экономическая деятельность:

- подготовка заданий и разработка методических документов, а также предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ, направленных на повышение эффективности деятельности предприятия;

в) в области учетно-аналитической деятельности:

- обеспечение наблюдения, сбора и регистрации информации о состоянии и использовании ресурсов, о ходе и результатах хозяйственных процессов с учетом специфики деятельности организаций;

- формирование качественной и надежной информации об имущественном и финансовом положении организации, о результатах ее хозяйственной деятельности;

- создание условий для эффективного выполнения функций управления путем своевременного представления качественной учетной информации внутренним пользователям;

г) в области организационно-управленческой деятельности:

- организация работы аппарата бухгалтерии для эффективного информационноаналитического обеспечения заинтересованных внутренних пользователей;

- анализ и оптимизация информационных потокрв организации для целей бухгалтерского управленческого учета.

2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы Учебная дисциплина относится к профессиональному циклу (вариативная часть, обязательные дисциплины) М2.В.ОД.2.

Для изучения учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и владения навыками, формируемые предшествующими дисциплинами:

Современные информационные технологии – способность самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанные со сферой деятельности (ОК–3); способность принимать организационно–управленческие решения и готов нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях (ОК–4).

Бухгалтерский финансовый учет (продвинутый курс) – способность самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанные со сферой деятельности (ОК–3); способность принимать организационно–управленческие решения и готов нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях (ОК–4); способностью анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов (ПК-9).

Бухгалтерский управленческий учет (продвинутый курс) – способность самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанные со сферой деятельности (ОК–3); способность принимать организационно–управленческие решения и готов нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях (ОК–4); способностью анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов (ПК-9).

- математический аппарат для расчета показателей, отражаемых в системе бухгалтерского учета;

- сущность, принципы и методы управления экономикой организации;

- нормативно–законодательная база по бухгалтерскому учету;

- особенности бухгалтерского финансового учета различных объектов учета;

- современных информационных систем и информационных технологий, телекоммуникационных технологий в финансовых информационных системах;

- принципов построения современных автоматизированных информационных бухгалтерских программных систем.

- использование основных информационных технологий для обработки бухгалтерской информации;

- осуществлять сбор, анализ и компьютерную обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;

- осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;

- находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность;

- строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;

- изучать, исследовать, логически и аналитически мыслить, рассуждать, аргументировать, анализировать.

Владениями навыками:

- работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

- работы с программным обеспечением общего и специального назначения;

- навыками составления аналитических обзоров и экономических отчетов, - навыками работы с информационными источниками системы бухгалтерского учета, необходимых для оперативной и аналитической работы по оценке и управлению хозяйственной деятельностью организации, изысканию путей ее устойчивого финансового развития;

- применения основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки бухгалтерской информации;

- вести дискуссии, отстаивать свою точку зрения;

- самообучения.

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения навыками, формируемые данной учебной дисциплиной:

Экономический анализ (продвинутый курс) – способность самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанные со сферой деятельности (ОК–3); способностью анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов (ПК-9); способностью руководить экономическими службами и подразделениями на предприятиях и организациях различных форм собственности, в органах государственной и муниципальной власти (ПК-11).

Современные учетно-аналитические управленческие технологии - способность самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанные со сферой деятельности (ОК–3); способностью анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов (ПК-9); способностью руководить экономическими службами и подразделениями на предприятиях и организациях различных форм собственности, в органах государственной и муниципальной власти (ПК-11).

Производственная практика – способность самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанные со сферой деятельности (ОК–3); способностью анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов (ПК-9).

Научно–исследовательская работа – способность самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанные со сферой деятельности (ОК–3).

3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины Изучение учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

– общекультурные (ОК):

способность самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанные со сферой деятельности (ОК–3);

способность принимать организационно–управленческие решения и готов нести ха них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях (ОК–4);

– профессиональные (ПК):

Способностью анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов (ПК–9); способностью руководить экономическими службами и подразделениями на предприятиях и организациях различных форм собственности, в органах государственной и муниципальной власти (ПК–11).

В результате изучения дисциплины «Информационные системы бухгалтерского учета» магистр должен:

а) систему методических приемов и способов ведения бухгалтерского учета, формирования бухгалтерской, налоговой, статистической отчетности в условиях использовании инструментария прикладных систем бухгалтерского учета;

б) общие вопросы организации создания и развития компьютерной обработки учетной экономической информации;

в) современное состояние и развитие компьютерной техники и программного обеспечения, информационные технологии автоматизации учетно-аналитических задач;

г) классификацию функциональных программных пакетов по бухгалтерскому учету;

д) состояние рынка программного и технического обеспечения;

е) нормы и стандарты российского учета и отчетности и особенности их использования в системе электронной обработки данных;

ж) проблемы, решаемые экономистами-аналитиками в процессе формирования информации, полезной для принятия управленческих решений.

а) отражать факты хозяйственной деятельности в учетных документах при использовании бухгалтерских программных продуктов;

б) работать в качестве пользователя в рамках автоматизированного рабочего места экономиста по ведению бухгалтерского учета, формированию финансовой, налоговой, статистической отчетности и аналитика оперативной, бухгалтерской и статистической отчетности;

в) выполнять проектирование программного обеспечения;

г) применять инструментарий бухгалтерских программных продуктов для реализации учетно-аналитических задач, д) проводить анализ информационных потоков как базы управленческого учета и внутреннего аудита и разработку направлений повышения эффективности обеспечения управленческих решений.

Владеть навыками:

а) работы с готовыми прикладными системами по автоматизации бухгалтерского учета;

б) самостоятельного составления сводных учетных регистров и форм бухгалтерской, налоговой и статистической отчетности в условиях использования бухгалтерских программных продуктов для реализации учетно-аналитических задач;

в) оценки объективности и достоверности данных бухгалтерского учета и отчетности, сформированной на базе программного обеспечения комплексной автоматизации учетно-аналитических процедур.

В процессе освоения дисциплины магистранты должны научиться адаптировать полученные теоретические знания и практические навыки к конкретным условиям функционирования предприятий, организаций и учреждений.

Форма контроля: зачет Содержание тем дисциплины Современные информационные технологии как инструментарий обработки экономической информации Основы построения компьютерной информационной системы бухгалтерского учета Прикладные информационные системы бухгалтерского учета Технология функционирования информационных систем бухгалтерского учета на примере «1С:

Предприятие 8»

«ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СУЖДЕНИЕ БУХГАЛТЕРОВ»

1. Цель освоения учебной дисциплины Актуальность изучения студентами данной дисциплины обусловлена нарастанием сложности общественной жизни, возрастающей ролью профессиональной морали в жизни современного общества. Нравственно-этические знания и навыки следует рассматривать как составную часть профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов. Профессиональная этика способствует формированию у будущих специалистов не только общекультурных, но и профессиональных компетенций, воспитывая в них профессиональную культуру, развивая чувства профессионального долга и профессиональную ответственность.

Цель: приобретение знаний в отношении принципов, правил и этапов формирования профессиональной этики бухгалтера и аудитора; формирование творческого подхода к процессу выработки профессионального суждения; формирование практических навыков подготовки и реализации профессионального суждения специалиста в области бухгалтерского учета.

2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы Изучение данной дисциплины базируется на знаниях, полученных бакалаврами по направлению «Экономика».

Основные положения дисциплины являются логическим продолжением содержания базовой дисциплины «Бухгалтерский учет и анализ», предусмотренной ФГОС ВПО третьего поколения для бакалавров по направлению «Экономика» и дисциплин, реализуемых в рамках данного направления подготовки по профилю «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».

Основная цель курса овладение основными общекультурными и профессиональными компетенциями, которые необходимы для успешной профессиональной деятельности магистров при формировании профессионального суждения в области бухгалтерского учета и аудита. В процессе изучения данной дисциплины магистранты получат глубокие теоретические знания и практические навыки выработки профессионального суждения в отношении объектов учета и показателей отчетности, а также в отношении принципов, способов, последовательности и объема работ, проводимых в ходе аудиторских проверок.

Ядро курса составляет система нормативного регулирования бухгалтерской и аудиторской деятельности в РФ, а также принципы бухгалтерского учета.

Содержание дисциплины «Профессиональная этика бухгалтеров и аудиторов» будет использовано в дальнейшем при подготовке магистрами к итоговому государственному экзамену и выполнению магистерской диссертации.

3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины В совокупности с другими дисциплинами профессионального цикла дисциплина «Профессиональная этика бухгалтеров и аудиторов» направлена на формирование следующих компетенций:

а) общекультурных (ОК):

- способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

- способностью самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-3);

- способностью принимать организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях (ОК-4), - владеть навыками публичной научной речи (ОК-6);

б) профессиональных (ПК):

- способность самостоятельно осуществлять подготовку заданий и разрабатывать проектные решения с учетом фактора неопределенности, разрабатывать соответствующие методические и нормативные документы, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных процессов и программ (ПК-5);

- способностью оценивать эффективность проектов с учетом фактора неопределенности (ПК-6);

- способность разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках (ПК-7);

- способностью готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микро- и макроуровне (ПК-8);

- способность анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов (ПК-9);

- способностью составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом (ПК-10);

- способностью руководить экономическими службами и подразделениями на предприятиях и организациях различных форм собственности, в органах государственной и муниципальной власти (ПК-11);

- использование для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12).

Изучение дисциплины «профессиональная этика бухгалтеров и аудиторов» при реализации магистерской программы «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» в дополнение к указанным компетенциям предполагает овладение дополнительными профессиональными компетенциями:

- обладание углубленными теоретическими знаниями и практическими профессиональными навыками в области бухгалтерского финансового учета и формирования бухгалтерской (финансовой) отчетности;

- оценивать возможность альтернативных решений и понимать роль профессионального суждения в их принятии.

В процессе изучения данной дисциплины магистранты получат глубокие теоретические знания и практические навыки выработки профессионального суждения в отношении объектов учета и показателей отчетности, а также в отношении принципов, способов, последовательности и объема работ, проводимых в ходе аудиторской проверки.

Для успешного изучения курса необходимо знать теоретические основы бухгалтерского учета, основные объекты и методы бухгалтерского финансового учета.

В результате освоения дисциплины магистры в области «Бухгалтерский учет, анализ и аудит)» должны:

- принципы бухгалтерского учета;

- систему нормативных документов, предполагающих применение профессиональной этики бухгалтера и аудитора в РФ;

- функции профессиональной этики в системе бухгалтерского учета;

- классификацию видов профессионального суждения бухгалтера;

- порядок выработки профессионального суждения в отношении объектов учета и показателей финансовой отчетности;

- функции профессиональной этики в системе бухгалтерского учета;

- порядок выработки профессиональной этики в отношении методов и способов проведения аудиторской проверки.

- формировать профессиональное суждение в условиях применения принципов учета;

- определять влияние профессиональной этики на финансовые результаты и финансовое состояние хозяйствующего субъекта;

- организовывать аудиторскую проверку в соответствии с требованиями законодательства и в условиях неопределенности;

- применять установленные и альтернативные приемы, и способы ведения бухгалтерского учета, определенные системой нормативного регулирования бухгалтерского учета;

- использовать права, предоставленные организациям, действующим законодательством в целях формирования благоприятной среды функционирования организации и уменьшения налоговой нагрузки.

Владеть:

- навыками применения принципов - требований и принципов - допущений в процессе формирования профессиональной этики;

- навыками применения оптимальных способов учета и методов формирования отчетности в конкретных ситуациях;

- системой знаний для разработки и принятия эффективной учетной политики и экономической стратегии развития организации;

- навыками формирования профессионального суждения в условиях неопределенности;

- навыками формирования профессионального суждения на всех этапах аудиторской проверки.

Форма контроля: зачет.

Содержание тем дисциплины раз-дела профессиональной этики профессиональной этики развития бухгалтерского финансовой отчетности и международных стандартов аудита.

учета и аудита в РФ Классификация видов профессионального суждения бухгалтера и 3 Формирование Влияние принципов бухгалтерского учета на профессиональную профессиональной этики этику, формируемое бухгалтером. Выработка профессиональной бухгалтера и аудитора в этики в отношении объектов учета и показателей отчетности.

условиях применения Влияние профессиональной этики на финансовые результаты и принципов учета финансовое состояние субъекта хозяйствования. Формирование

«ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ И ЭТИКА БУХГЛАТЕРА»

1.Цель освоения учебной дисциплины Актуальность изучения студентами данной дисциплины обусловлена нарастанием сложности общественной жизни, возрастающей ролью профессиональной морали в жизни современного общества. Нравственно-этические знания и навыки следует рассматривать как составную часть профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов. Профессиональная этика способствует формированию у будущих специалистов не только общекультурных, но и профессиональных компетенций, воспитывая в них профессиональную культуру, развивая чувства профессионального долга и профессиональную ответственность.

а) общекультурных (ОК):

б) профессиональных (ПК):

- способностью оценивать эффективность проектов с учетом фактора неопределенности (ПК-6);

- способность разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках (ПК-7);

- оценивать возможность альтернативных решений и понимать роль профессионального суждения в их принятии.

В результате освоения дисциплины магистры в области «Бухгалтерский учет, анализ и аудит)» должны:

- принципы бухгалтерского учета;

профессиональной этики бухгалтера и аудитора в РФ;

- функции профессиональной этики в системе бухгалтерского учета;

- классификацию видов профессионального суждения бухгалтера;

- функции профессиональной этики в системе бухгалтерского учета;

- формировать профессиональное суждение в условиях применения принципов учета;

- навыками формирования профессионального суждения в условиях неопределенности;

- навыками формирования профессионального суждения на всех этапах аудиторской проверки.

Форма контроля: зачет Содержание тем дисциплины Введение в психологию и этику бухгалтера. Психика человека. Деятельность, сознание, личность. Социальная психология и педагогика об основах социализации человека. Психология и педагогика о лидерстве, группе, коллективе. Психология экономического поведения 1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины Цель дисциплины: углубление и расширение компетенций обучающегося в области микроэкономики, после получения им квалификации (степени) "специалист", "бакалавр".

Задачи дисциплины:

- закрепить и расширить магистрантами знаний о микроэкономике как учебной дисциплине, в которой исследуется поведение отдельных участников рыночного процесса;

- развить у магистрантов способности использовать полученные знания по микроэкономике для анализа конкретных ситуаций.

2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы Учебная дисциплина «Микроэкономика (продвинутый курс)» является базовой дисциплиной профессионального цикла дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению «Экономика» (магистратура).

Знать:

- закономерности функционирования современной экономики на микроуровне;

- основные категории микроэкономики как составной части экономической теории;

- основные особенности ведущих направлений и школ экономической науки;

- основы расчёта и анализа показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне.

Уметь:

- анализировать во взаимосвязи экономические явления и процессы на микроуровне;

- использовать источники экономической информации;

- прогнозировать на основе стандартных теоретических моделей поведение экономических агентов на микроуровне.

Владеть:

- современными методами сбора, обработки и анализа экономических данных;

- методами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических моделей.

Перечень учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения навыками, формируемые данной учебной дисциплиной:

- Макроэкономика (продвинутый курс);

- Эконометрика (продвинутый курс);

- Бухгалтерский финансовый учёт ((продвинутый курс);

- Информационный системы финансового учёта (продвинутый курс);

- Международные Стандарты Финансовой Отчётности (продвинутый курс);

- Управленческий учёт (продвинутый курс);

- Аудит (продвинутый курс);

- Экономический анализ (продвинутый курс);

- Международные стандарты аудита.

3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины В совокупности с другими дисциплинами профессионального цикла ФГОС ВПО дисциплина «Микроэкономика (продвинутый курс)» должна сформировать у магистра экономики следующие общекультурные (ОК) и профессиональные (ПК) компетенции:

- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- владеть навыками публичной и научной речи (ОК-6);

- способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований (ПК-1);

- способность проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-3);

- способность представить результаты проведённого исследования научному сообществу в виде статьи или доклада (ПК-4);

- способность разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках (ПК-7);

- способность готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микро- и макроуровне (ПК-8);

- способность анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчётов (ПК-9);

- способность разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности (ПК-12).

В результате изучения учебной дисциплины «Микроэкономика (продвинутый курс)» магистрант должен:

Знать:

- теорию поведения потребителей;

- теорию производства, издержек и прибыли;

- теорию рыночных структур;

- теорию рынков факторов производства;

- теорию общего рыночного равновесия Уметь:

- прогнозировать на основе стандартных теоретических моделей поведение экономических агентов на различных рынках;

- готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микроуровне.

Владеть:

- навыками обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями в области микроэкономики;

- навыками разработки вариантов управленческих решений и обосновывать их выбор на основе различных критериев.

Форма контроля по дисциплине: зачет.

Содержание тем дисциплины Раздел 1. Теория поведения потребителя и рыночный спрос Тема 1. Предпочтения и выбор потребителя Тема 2. Функции спроса. Индивидуальный и рыночный спрос Тема 3. Эффект дохода и эффект замещения. Благосостояние потребителя Раздел 2. Теория производства, издержек и прибыли Тема 4. Производство Тема 5. Издержки производства Тема 6. Прибыль и предложение конкурентной фирмы Раздел 3. Рыночные структуры Тема 7. Совершенная конкуренция Тема 8. Несовершенная конкуренция Раздел 4. Рынки факторов производства Тема 9. Спрос на факторы производства и их предложение. Рынок труда Тема 10. Рынок капитала Тема 11. Рынок земли Раздел 5. Теория общего экономического равновесия Тема 12. Общее равновесие и эффективность Тема 13. Внешние эффекты и общественные блага 1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины Цель дисциплины: углубление и расширение компетенций обучающегося в области макроэкономики, после получения им квалификации (степени) "специалист", "бакалавр".

Задачи дисциплины:

- закрепить и расширить магистрантами знаний о макроэкономике как учебной дисциплине, в которой исследуется экономика на агрегированном уровне, как единое целое;

- развить у магистрантов способности использовать полученные знания по макроэкономике для анализа конкретных ситуаций.

2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы Учебная дисциплина «Макроэкономика (продвинутый курс)» является базовой дисциплиной профессионального цикла дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению «Экономика» (магистратура).

Знать:

- основные категории экономической теории и инструменты экономической политики;

- основные особенности ведущих школ экономической теории;

- основные закономерности функционирования современной экономики на макроуровне;

- основные особенности российской экономики, её институциональную структуру.

Уметь:

- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на макроуроне;

- анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей.

Владеть:

- методологией экономического исследования;

- методами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических моделей.

- Микроэкономика (продвинутый курс);

- Эконометрика (продвинутый курс);

- Поведенческие финансы и их применение в оценке бизнеса;

- Корпоративное управление;

- Корпоративные финансы;

- Управление стоимостью компании;

- Оценка бизнеса;

- Проектное финансирование: проблемы и перспективы развития;

- Реструктуризация компаний (стоимостной аспект).

3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины В совокупности с другими дисциплинами профессионального цикла ФГОС ВПО дисциплина «Макроэкономика (продвинутый курс)» должна сформировать у магистра экономики следующие общекультурные (ОК) и профессиональные (ПК) компетенции:

- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- владеть навыками публичной и научной речи (ОК-6);

- способность проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-3);

- способность составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом (ПК -10);

В результате изучения учебной дисциплины «Макроэкономика (продвинутый курс)» магистрант должен:

Знать:

- методы измерения основных макроэкономических показателей;

- теорию цикла;

- теории безработицы и инфляции;

- теорию экономического роста;

- основные модели макроэкономического равновесия;

- механизм проведения фискальной и кредитно-денежной политики;

- механизм воздействия валютной политики в условиях открытой экономики на национальное хозяйство.

Уметь:

- прогнозировать на основе стандартных теоретических моделей макроэкономическую ситуацию;

- готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на макроуровне.

Владеть:

- навыками обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями в области макроэкономики.

Форма контроля: зачет.

Содержание тем дисциплины Равновесие на товарном рынке, анализ потребления и сбережения. Теории инвестиций. Модель IS-LM. Модель IS-LM в открытой экономике. Макроэкономическая политика в открытой экономике. Стабилизационная политика в России.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины «Эконометрика (продвинутый уровень)» – обучение магистрантов современным методам построения эконометрических моделей, выработке навыков применения эконометрических моделей для анализа состояния и оценки перспектив развития экономических и социальных систем в условиях взаимосвязей между их внутренними и внешними факторами.

Задачами углубленного изучения дисциплины являются:

- расширение и углубление теоретических знаний о современных эконометрических методах анализа данных;

- овладение методикой построения, анализа и применения эконометрических моделей для объяснения поведения исследуемых эконометрических показателей, прогнозирования и предсказания экономической политики;

- использование современных программных продуктов, необходимых для решения эконометрических задач.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ МАГИСТРАТУРЫ

профессиональному циклу базовой (общепрофессиональной) части М.2. «Эконометрика (продвинутый уровень)» рассматривается как дисциплина, объединяющая совокупность результатов, методов и приемов экономической теории, экономической статистики и математико-статистического инструментария для количественного выражения качественных закономерностей в экономике. Основные результаты экономической теории носят качественный характер, а эконометрика вносит в них эмпирическое содержание. Для изучения данной дисциплины магистранты должны обладать знаниями по дисциплинам основной образовательной программы высшего профессионального образования таким, как: «Математика» (включая основы математического анализа, линейной алгебры, теории вероятностей и математической статистики), «Экономическая теория», «Экономика предприятия», «Маркетинг», «Основы менеджмента», «Информатика». Экономическая статистика дает информационное обеспечение исследуемого процесса в виде исходных статистических данных и экономических показателей, а эконометрика, используя традиционные математико-статистические и специально разработанные методы, проводит анализ количественных взаимосвязей между этими показателями. С современных позиций эконометрику можно определить как науку о моделировании экономических явлений, позволяющем объяснять и прогнозировать их развитие, выявлять и измерять определяющие факторы.

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Изучение дисциплины направлено на формирование у магистрантов элементов следующих компетенций в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования направление подготовки 080100.68 «Экономика» (квалификация (степень) «магистр»):

- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- способность к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля в своей профессиональной деятельности (ОК-2);

- способность самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-3);

- способностью самостоятельно осуществлять подготовку заданий и разрабатывать проектные решения с учетом фактора неопределенности, разрабатывать соответствующие методические и нормативные документы, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-5);

- способностью оценивать эффективность проектов с учетом фактора неопределенности (ПК-6);

– способность анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов (ПК-9);

– способность составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом (ПК-10).

В результате изучения магистрант должен:

- закономерности функционирования современной экономики на макро- и микроуровне;

- основные результаты новейших исследований, опубликованные в ведущих профессиональных журналах по проблемам макро-, микроэкономики, эконометрики;

- современные методы эконометрического анализа;

- современные программные продукты, необходимые для решения экономикостатистических задач;

применять современный математический инструментарий для решения содержательных экономических задач;

использовать современное программное обеспечение для решения экономикостатистических и эконометрических задач;

формировать прогнозы развития конкретных экономических процессов на микро- и макроуровне;

методикой и методологией проведения научных исследований в профессиональной сфере;

навыками самостоятельной исследовательской работы;

навыками микроэкономического и макроэкономического моделирования с применением современных инструментов;

современной методикой построения эконометрических моделей.

Форма контроля: зачет.

Содержание тем дисциплины Парная линейная регрессия. Проверка качества уравнения регрессии.

Множественная линейная регрессия. Нелинейная регрессия. Доверительные интервалы.

Испытание гипотез 1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины Основная цель учебной дисциплины: овладение основными профессиональными компетенциями в области бухгалтерского финансового учета на базе методологического инструментария и новых информационных технологий бухгалтерского учета. Полученные знания позволят будущим магистрам экономики использовать их в своей профессиональной и научной деятельности, а также при написании магистерских диссертаций.

Основу дисциплины составляют вопросы в области методологии, организации и методики бухгалтерского финансового учета деятельности коммерческих организаций, использования учетной информации в принятии управленческих решений.

Задачи дисциплины:

- приобретение знаний в области постановки и ведения бухгалтерского учета в коммерческих организациях;

- формирование умений самостоятельного проведения, оформления хозяйственные операции, обобщения и систематизации бухгалтерской информации;

- усвоение теоретических основ отражения хозяйственных операций, на основе которых формируются показатели об имущественном состоянии и финансовых результатах деятельности коммерческих организаций;

- использование учетной информации для формирования профессиональных суждений с целью оценки и эффективности деятельности коммерческих организаций.

2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы Учебная дисциплина относится к профессиональному циклу (вариативная часть, обязательные дисциплины) М2.В.ОД.1.

Микроэкономика – способность принимать организационно–управленческие решения и готов нести ха них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях (ОК–4); способность анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов (ПК–9);

Эконометрика – способность принимать организационно–управленческие решения и готов нести ха них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях (ОК–4);

способность анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов (ПК–9); способность разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально– экономической эффективности (ПК–12).

Теории бухгалтерского учета – способность самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанные со сферой деятельности (ОК–3); способность разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально– экономической эффективности (ПК–12).

- основы предпринимательской деятельности;

- нормативно–законодательная база по бухгалтерскому учету;

- особенности бухгалтерского финансового учета различных объектов учета.

- использование методов сравнения с правовыми и регулирующими требованиями;

- применить имеющиеся знания бухгалтерского учета для решения практических задач и ситуаций в сфере современных экономических отношений, организации хозяйственной и финансовой деятельности хозяйствующих субъектов;

- осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;

- изучать, исследовать, логически и аналитически мыслить, рассуждать, аргументировать, анализировать.

Владениями навыками:

- вести дискуссии, отстаивать свою точку зрения;

- самообучения.

Экономический анализ (продвинутый курс) – способность разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально–экономической эффективности (ПК–12);

Производственная практика – способность самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанные со сферой деятельности (ОК–3); способность разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально– экономической эффективности (ПК–12);

– общекультурные (ОК):

способность к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного и научно–производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК–2);

– профессиональные (ПК):

Способностью самостоятельно осуществлять подготовку заданий и разрабатывать проектные решения с учетом фактора неопределенности, разрабатывать соответствующие методические и нормативные документы, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК–5); способностью оценивать эффективность проектов с учетом фактора неопределенности (ПК–6); способностью разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках (ПК–7);

способностью готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микро– и макроуровне (ПК–8); способностью анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов (ПК–9); способностью составлять прогноз основных социально–экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом (ПК–10); способностью руководить экономическими службами и подразделениями на предприятиях и организациях различных форм собственности, в органах государственной и муниципальной власти (ПК–11); способность разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально–экономической эффективности (ПК–12).

В результате изучения дисциплины «Бухгалтерский финансовый учет (продвинутый курс)» магистр должен:

Знать: нормативное регулирование порядка ведения бухгалтерского учета и составления отчетности, основные принципы современного бухгалтерского учета, систему сбора и обобщения информации финансового учета, методологию бухгалтерского учета и бухгалтерской отчетности, национальные и международные стандарты учета и финансовой отчетности.

Уметь: выбирать и обосновывать рациональные способы ведения бухгалтерского учета, применять способы корректировки стоимости активов, обосновать применение конкретных методов учета затрат на производство, оказание услуг, выполнение работ, применить полученные знания для разработки рациональной учетной политики организации для целей бухгалтерского учета, применить профессиональное суждение при разработке локальных нормативных документов организации, организовать эффективную работу аппарата бухгалтерии, осуществлять руководство коллективами сотрудников при ведении финансового учета.

Владеть навыками: сбора и обобщения учетной информации различного уровня сложности в бухгалтерской (финансовой) и другой отчетности, необходимой для удовлетворения потребностей внешних и внутренних пользователей, анализа и интерпретации финансовой и иной информации, содержащейся в учетных регистрах и бухгалтерской финансовой отчетности организаций и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений.

Приобрести опыт: систематизации и обобщения информации финансового учета для целей налогообложения и составления бухгалтерской (финансовой) отчетности организации.

Форма контроля: зачет.

Содержание тем дисциплины Финансовый учет дисциплина предполагает изучение следующих разделов:

Концептуальные положения бухгалтерского финансового учета. Учет внеоборотных активов. Учет оборотных активов. Учет обязательств. Учет капитала. Бухгалтерская (финансовая) отчетность. МСФО и перспективы их внедрения

«УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ УЧЕТ»

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины Основная цель учебной дисциплины: формирование теоретических знаний и практических навыков в организации управленческого учета предпринимательской деятельности, ориентированной на достижение краткосрочных, среднесрочных и долгосрочных целей предприятия, по подготовке, представлению и использованию информации для управления предприятием. Полученные знания позволят будущим магистрам экономики использовать их в своей профессиональной и научной деятельности, а также при написании магистерских диссертаций.

Основу дисциплины составляют современные концепции управленческого учета различных видов учетных объектов в коммерческих организациях, вопросы в области методологии, организации и методики управленческого учета в коммерческих организаций.

Задачи дисциплины:

- формирование системы знаний о сущности и содержании управленческого учета, его принципах, объектах и методах;

- усвоение теоретико-методологических основ учета и исчисления издержек и результатов деятельности предприятия по их видам, носителям издержек, местам возникновения, центрам ответственности необходимым для внедрения в практику управления современных методов управленческого учета;

- получение представления о вариантах организации управленческого учета в организации, о современных системах производственного и управленческого учета, об основных подходах к составлению бюджетов для управления;

- приобретение практических навыков в формировании и использовании информации управленческого учета для принятия экономических решений и оценки их эффективности.

Освоение дисциплины предполагает подготовку магистранта к решению следующих профессиональных задач:

а) в области научно-исследовательской деятельности:

- сбор, обработка, анализ и систематизация информации управленческого учета, необходимой для решения оперативных и стратегических задач управления;

- разработка моделей совершенствования учетных процессов объектов управленческого учета, оценка и интерпретация полученных результатов с последующим представлением заинтересованным внутренним пользователям в виде управленческой отчетности;

б) проектно-экономическая деятельность:

в) в области учетно-аналитической деятельности:

г) в области организационно-управленческой деятельности:

- разработка и оптимизация учетной политики организации для целей бухгалтерского управленческого учета, контроль за ее соблюдением.

Бухгалтерский финансовый учет (продвинутый курс) – способность самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанные со сферой деятельности (ОК–3); способность разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально–экономической эффективности (ПК–12).