Главная >> Программы

Pages: |

| 2 |

«Кафедра истории и мировой политики Учебно-методический комплекс по дисциплине ВСЕМИРНАЯ (СИНХРОННАЯ) ИСТОРИЯ Направление 031900.62 Международные отношения Санкт-Петербург 2012 Рассмотрено и утверждено на заседании ...»

-- [ Страница 1 ] --

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российская академия народного хозяйства и государственной службы

при Президенте Российской Федерации»

Северо-западный институт

Рекомендовано для использования в учебном процессе

Всемирная (синхронная) история [Электронный ресурс]:

учебно-методический комплекс / ФГБОУ ВПО «Российская академия

народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации», Северо-западный институт;

авт. Г. Н. Питулько. — Электронные текстовые данные (1 файл: 1,1 Мб = 4,0 уч.-изд. л.). — СПб.: Изд-во СЗИ РАНХиГС, 2012. — Режим доступа: http://szags.ru/index.phtml?id_page=137.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ

СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ИНСТИТУТ

Кафедра истории и мировой политики Учебно-методический комплекс по дисциплине

«ВСЕМИРНАЯ (СИНХРОННАЯ) ИСТОРИЯ»

Направление 031900.62 «Международные отношения»

Санкт-Петербург Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры от 29 сентября 2011 г., протокол № 1.

Одобрено на заседании учебно-методического совета СЗИ РАНХиГС.

Рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом СЗИ РАНХиГС.

Учебно-методический комплекс подготовила:

доц. Г. Н. Питулько.

Программа дисциплины «Всемирная (синхронная) история» и ее учебно-методическое обеспечение (планы семинарских занятий, тестовые задания, список рекомендованной литературы и др.) составлены в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра по циклу «Гуманитарный, социальный и экономический» (В.002) Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 031900.62 «Международные отношения».

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

«Всемирная (синхронная) история» является обязательным курсом в цикле учебных дисциплин факультета международных отношений. Учебный материал охватывает период от создания первых государств Древнего Востока и античности до конца XIX в. Главной целью дисциплины является осознание роли гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

• ОК-1: умение системно мыслить, способность к обобщению, анализу, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение выявлять международно-политические и дипломатические смыслы;

• ОК-2: умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

• ОК-6: стремление к саморазвитию, повышению квалификации;

• ОК-8: осознание социальной значимости будущей профессии, обладание мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

• ОК-9: навыки использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, стремление найти практическое применение научно-обоснованным выводам, наблюдениям и опыту, полученным в результате своей профессиональной деятельности;

• ОК-20: готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе;

• ОК-22: мотивированность на решение практических задач, нахождение нестандартных интерпретаций международной информации;

• ОК-25: готовность и стремление к совершенствованию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии;

• ОК-26: способность адаптироваться к условиям работы в составе многоэтничных и интернациональных групп;

• ОК-27: владение методами делового общения в интернациональной среде, способность использовать особенности местной деловой культуры зарубежных стран.

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

• приобрести навыки по раскрытию содержания ключевых понятий и категорий всемирной (синхронной) истории;

• владеть понятийно-категориальным аппаратом дисциплины;

• знать закономерности исторического развития народов и стран мира;

• владеть знаниями об основных этапах развития всемирной истории и о характеристиках культурно-исторических и политических процессов, на которых основано изучение международных отношений;

• иметь представление об истории формирования государственности на Востоке и Западе;

• знать социально-экономические, политические, идеологические предпосылки и причины исторической эволюции властных и социальноэкономических институтов, как на Западе, так и на Востоке;

• иметь представление о роли религиозного фактора и его влиянии на духовную жизнь на различных исторических этапах развития западного и восточного сообществ;

• уметь правильно выявлять общее и особенное в развитии западной и восточной цивилизаций на различных исторических этапах;

• уметь использовать знание зарубежного исторического опыта при изучении других дисциплин и на практике, в том числе при оценке происходящих современных политических процессов.

2. ВИДЫ ЗАНЯТИЙ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ

Теоретические занятия (лекции) организуются по потокам. Общий объем лекционного курса на очной форме обучения – 36 час.

Семинарские занятия организуются по группам. Общий объем семинарских занятий на очной форме обучения – 36 час. На занятиях используется следующие ТСО: компьютерный мультимедийный проектор. Используются следующие виды занятий: презентации, сообщения, дискуссии, ролевые игры, коллоквиумы, выполнение письменных заданий и др. Применяются следующие методы обучения: опрос, обсуждение выступлений, круглый стол, анализ исторических текстов и др.

Самостоятельная работа студентов представляет собой как внеаудиторную работу с учебной и специальной литературой, так и работу в учебной аудитории в контакте с преподавателем – индивидуальные и групповые консультации, в ходе которых осуществляется методическая помощь преподавателя студентам и его контроль над их самостоятельной работой. Нормативный объем самостоятельной работы студентов, установленный учебным планом СЗИ для очной формы обучения – 72 час.

Оперативный контроль – устный и письменный опрос, тестирование.

Итоговый контроль – экзамен.

4. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Учебно-тематический план дисциплины «Всемирная (синхронная) история»

по направлению 031900.62 «Международные отношения»

Тема 1.

Введение в предмет. Особенности становления цивилизаций Древнего мира Тема 2.

Востока, Греции и Рима Тема 3.

Формирование феодальных госуОК дарств на Западе и Востоке: сходства и различия, основные этапы средних веков (V–XV вв.) Тема 4.

Основные тенденции социальноэкономического и политического развития западных и восточных государств в позднее средневековье (к. XV – XVI вв.) Тема 5.

Раннее новое время как особый этап всемирной истории: формироОК вание абсолютных монархий в Европе и восточных деспотий (к. XVI – cер. XVII вв.) Тема 6.

История Западной Европы и АмериОК ки в новое время (сер. XVII – XVIII в.) – кризис «старого порядка»

Тема 7.

Западная и восточные цивилизации на рубеже эпох: к. XVIII – н. XIX вв.

Тема 8.

Динамика развития стран Запада и традиционализм восточных обществ в XIX в.

Тема 9.

Европейский колониализм и межОК дународные отношения в последней трети XIX в.

* ОК – Оперативный контроль

5. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. Введение в предмет. Особенности становления цивилизаций Цели и задачи курса. Понятие истории. Место всемирной (синхронной) истории в системе наук. Объект и предмет исторической науки. Роль теории в познании прошлого. Основы методологии исторической науки. Синхронизация как метод исторической систематизации. Сущность, формы, функции исторического знания. Общее и особенное в историческом развитии. Источники. Периодизация. Хронология и география. Общественно-экономические формации и цивилизации. Основные направления современной исторической науки. Становление и развитие историографии как научной дисциплины. Пути политогенеза и этапы образования государства в свете современных научных данных. Разные типы общностей в догосударственный период. Проблемы этногенеза и роль миграций в становлении народов. Особенности становления государственности в мире. Специфика цивилизаций (государство, общество, культура) Древнего Востока и античности.

Основные термины Историография, историческая систематизация, методология, политогенез, синхронизация, хронология, этногенез.

Контрольные вопросы 1. Что является предметом всемирной (синхронной) истории?

2. Каково ее место в системе исторических наук?

3. Дайте определение историографии.

4. В чем заключаются главные особенности синхронизации как метода курса всеобщей истории?

5. Что подразумевается под хронологическим методом изучения исторических фактов?

6. Выделите основные этапы развития всемирной истории.

7. В чем проявляется главная специфика цивилизаций (государство, общество, культура) Древнего Востока и античности?

8. Что подразумевается под исторической систематизацией?

Тема 2. Основные этапы истории Древнего Востока, Греции и Рима Древнейшие цивилизации. Неолитическая революция. Возникновение неравенства и типы эксплуатации. Становление древневосточных деспотий.

Понятие о Древнем Востоке. Основные этапы древнего Востока. Древний Египет до середины II тыс. до н.э. Египет Нового царства (2-я половина II тыс.

до н.э.) Поздний Египет (I тыс. до н.э) и древнеегипетское общество. Месопотамия во II–I тыс. до н.э. Ассирийское государство и подчинение Египта Ассирией. Иран и Средняя Азия в древности. Древние арии и их миграции на юг. Общество и культура древних ариев. Иран в I тыс. до н.э. Мидийская держава. Мировая держава Ахеменидов и Египет в ее составе. Анатолия и Армянское нагорье в древности. Хеттское царство (ок.1750–1180 гг. до н.э.) Троянская война. Древнеармянское царство, картвельские государства. Восточное Средиземноморье и Аравия во II–I тыс. до н.э. Древняя Индия: ранние этапы истории. Держава Маурьев и Гуптов. Генезис первых империй. Древний Китай: Шан-Иньское государство, эпоха Чжаньго и Империя Цинь. Империя Хань (III в. до н.э. – III в. н.э.). Экономический строй древних обществ.

Древнейшие идеологические системы. Основные этапы древнегреческой цивилизации в контексте всемирной истории: крито-микенская цивилизация, классический период, эпоха эллинизма. Генезис и кризис античного полиса.

Держава Александра. Сущность эллинизма. Государство Селевкидов. Птолемеевский Египет. Пергам. Македонское царство. Полисы Греции. Римский период: проблема этрусков, царский Рим (753–510 гг. до н.э.), Раннерабовладельческое общество древней Италии. Создание Римской средиземноморской державы (III-I вв. до н.э.) Борьба Рима с Карфагеном (264–201 гг. до н.э.) Пунические войны и войны с галлами (264–191 гг. до н.э.). Подчинение Римом Греции и Третья Пуническая война (149–146 гг. до н.э.) Римские завоевания на Востоке и в Испании. Создание, кризис и падение Римской республики (II в.

до н.э. – I в. до н.э.). Эпоха Римской империи (принципат): от эпохи ранней Империи до «золотого века» Римской империи (96–192 гг.) Раннее христианство (I III вв.) Эпоха Поздней империи (доминат). Правление Диоклетиана (284–305 гг.) и правление Константина Великого (306–337 гг.). Распад и гибель Римской империи (337–476 гг.) Основные термины Деспотия, древние арии, крито-микенская цивилизация, полисы Греции, Римская империя, эпоха эллинизма, этруски.

Контрольные вопросы 1. В каких государствах Древнего Востока деспотическая форма правления получила наибольшее развитие?

2. Расскажите о развитии рабовладельческих отношений в древневосточных государствах.

3. В каком государстве были приняты первые из известных нам законов?

4. Почему, по Вашему мнению, время существования отдельных государств Древнего Востока было сравнительно недолгим?

5. Каковы место и роль античных государств во всемирной истории?

6. В чем заключается экономическая роль античного рабства?

7. Охарактеризуйте античные цивилизации как зародыши всех последующих экономических формаций.

8. Охарактеризуйте формы государственного устройства Древней Греции и Древнего Рима.

9. Назовите важнейшие социально-политические и социально-экономические реформы античных государств, охарактеризуйте их значение.

Тема 3. Формирование феодальных государств на Западе и Востоке:

сходства и различия, основные этапы средних веков (V–XV вв.) Феодализм Западной Европы и Востока: сходства и различия (V–XV вв.) Средневековье как стадия исторического процесса в Зап. Европе и на Востоке. Эпоха феодализма. Великое переселение народов. Сущность феодальных отношений. Экономическая основа феодализма. Раннее средневековье и варварские королевства на территории бывшей Римской империи. Развитие феодальных отношений во франкском государстве. Раннефеодальный период в истории Франции, Италии, Германии и Англии (до середины XI в.) Византийская империя и южные славяне в VI–XI вв. Феодализм Западной Европы и социально-экономический строй Древней Руси: сходства и различия. Властные традиции и институты в государствах Восточной, Центральной и Северной Европы. Иран и арабский мир в ранее средневековье. Иран и арабский мир в раннее средневековье. Арабские завоевания и их влияние на этнические и культурные процессы в VII–VIII вв. Подчинение народов Передней Азии, Месопотамии, Леванта и др. стран. Исламизация покоренных народов. III–VII вв. – эпоха т.н. «восточноазиатского переселения народов».

Консолидация крупнейших этносов VII в. Восточной Азии – японцев, корейцев, маньчжуров, тюркской этнолингвистической общности, тайской группы, тибетцев, монголов и китайцев. Индия и Китай в раннее средневековье.

Роль религии и духовенства в средневековых обществах Запада и Востока. Дискуссия о феодализме как явлении всемирной истории. Проблема централизации. Византийское средневековье и его особенности. Западная Европа и Азия в XI–XVвв. Крестовые походы и роль папства в XII–XIII вв. Исламский мир в средние века. Монгольское государство и его завоевания в XIII в. Причины и направления монгольской экспансии. Улус Джучи. Ордынское нашествие. Государство Тимура (1336–1406) в Средней Азии и азиатские походы Тимура. Специфика военно-феодальной деспотии и распад империи Тимура. Османская империя как оплот ислама. Турецкий фактор в мировой истории. Турецкие завоевания на Балканском полуострове. Падение Константинополя (1453).

Скандинавские страны в период средневековья. Эпоха викингов в Европе. Основные этапы истории славянских государств в XI–XVвв. Особенности развития индийской и китайской государственности в XIII–XV вв. Особенности феодального строя в период Делийского султаната. Роль ислама и индуизма в Северной Индии. Государства Южной Индии – Бахмани и Виджаянагар (XIV–XV вв.). Китай в XIII–XV вв. Последствия монгольского завоевания для Китая и учреждение новой монгольской династии Юаней с 1264 г. Специфика феодализма в Восточной Азии. Начало правления династии Мин (1368–1644) и дальнейшее развитие феодализма. Специфика развития средневековой Японии – от государства Ямато до правления сёгунов в эпоху Фудзивара (VI–XIV вв.) Социально-экономическая и политическая роль христианской церкви.

Церковный раскол. Западная Европа и Азия в XI–XV вв. Крестовые походы и роль папства в XII–XIII вв. Западноевропейская экспансия на Восток. иго и дискуссия о его роли в становлении Русского государства. Монгольское государство и его завоевания в XIII в. Особенности возникновения национальных государств. Сословная монархия. Социальные противоречия и борьба сословий. Города в системе сословной монархии. Развитие и расцвет средневековых городов в XII–XV вв. Политическая централизация в Западной Европе и оформление национальных монархий. Столетняя война (1337–1453) и ее последствия для Англии и Франции. Расцвет и кризис западноевропейского христианского мира. Черная смерть и ее последствия (1347–1353). Скандинавские страны в период средневековья. Эпоха викингов в Европе. Основные этапы истории славянских государств в XI–XV вв. Русь, Орда и Литва в XIV– XV вв. Литва как второй центр объединения южнорусских земель. Объединение княжеств Северо-Восточной Руси вокруг Москвы. Турецкий фактор в мировой истории. Турецкие завоевания на Балканском полуострове. Падение Константинополя (1453) и формирование доктрины «Москва – третий Рим».

Эпоха Возрождения и ее основные этапы. Открытие португальцами морского пути в Индию и открытие Христофором Колумбом Америки (1492).

Основные термины Делийский султанат, Ордынское нашествие, политическая централизация, средневековье, Столетняя война, турецкий фактор, феодализм, эпоха викингов, эпоха Возрождения.

Контрольные вопросы 1. Каковы основные мировоззренческие характеристики развития западноевропейского и восточного сообществ в средние века?

2. Какие этапы можно выделить в развитии Западной Европы в период Средневековья?

3. В чем суть идеи западного феодализма?

4. Когда начинает формироваться политическая и религиозная общность Западной Европы?

5. На чем было основано единство западноевропейского общества в период Средневековья?

6. Как меняется организация западноевропейской науки в позднее Средневековье?

7. В чем заключаются особенности византийского средневековья?

8. Какую роль играли средневековые города?

9. С какими политическими объединениями наиболее ярко проявилась роль ислама в период средневековья?

Тема 4. Основные тенденции социально-экономического и политического развития западных и восточных государств в позднее средневековье Европа в конце XV – XVI вв. Конец XV – XVI вв. в мировой истории как эпоха Возрождения и кризиса средневековья на Западе. Последствия ВГО и революция цен в Европе. Сеньориальная организация и формирование новых сословных различий. Огораживания в Англии и создание нового сословия землевладельцев («новые дворяне»). Ремесло и мануфактура в западноевропейских центрах. Мощный подъем мировой торговли XVI в. Развитие раннекапиталистических отношений. Формирование основ экономики «старого порядка». Реформация в Европе, ее экономические, политические, социокультурные причины. Мартин Лютер. Крестьянская война в Германии. Религиозные войны в Германии. Аугсбургский религиозный мир. Жан Кальвин.

Гугенотские войны во Франции. Реформация в Англии. Генрих VIII. Стабильная абсолютная монархия в рамках национального государства – основной тип социально-политической организации постсредневекового общества.

Дискуссия об определении абсолютизма. Абсолютизм и восточная деспотия.

Османская угроза. Утрехтский союз и революция в Нидерландах. Контрреформация в Европе. Инквизиция, орден иезуитов и Тридентский собор.

Основные термины Абсолютизм, восточная деспотия, гугенотские войны, инквизиция, Контрреформация, «новые дворяне», огораживания. орден иезуитов, революция цен, Реформация, «старый порядок».

Контрольные вопросы 1. Каковы основные экономические причины кризиса западноевропейского средневековья?

2. Какие этапы выделяют в развитии Великих географических открытий?

3. В чем суть огораживаний в Англии?

4. Когда начинает Реформация в Западной Европе?

5. Каковы общие итоги гугенотских войн во Франции?

6. С чем была связана османская угроза европейской цивилизации?

7. Каковы были главные инструменты Контрреформации?

8. Какую роль сыграл орден иезуитов в сфере образования?

9. В чем проявляется специфика восточной деспотии?

Тема 5. Раннее новое время как особый этап всемирной истории:

формирование абсолютных монархий в Европе и восточных деспотий «Новое время» в Европе как особая фаза всемирно-исторического процесса. XVI–XVII вв. как особый этап всемирной истории. Великие географические открытия и начало Нового времени в Западной Европе. Соперничество между Португалией и Испанией из-за новых земель. Испанская колонизация в Америке и методы первоначального накопления капитала. Трагические судьбы аборигенов Америки. Участие в ВГО Англии и Нидерландов в XVI–XVII вв. Европа в конце XVI – XVII вв. Начало французской гегемонии в Европе. Тридцатилетняя война. Вестфальский мир. Кардинал Ришелье.

Фронда. Людовик XIV. Нимвегенский мир. Кризис абсолютизма при ранних Стюартах в Англии. Борьба короля и парламента в Англии. Английская революция 1649 г. и её значение. Социальная эволюция стран Востока. Основные вехи в истории восточных деспотий. Внешние и внутренние факторы социального развития Востока. Государство Великих Моголов в Индии. Внешнее и внутреннее положение Минской империи в Китае. Народные движения и начало маньчжурской династии Цин. Политическая раздробленность и попытки объединения Монголии. Распространение ламаизма. Завоевание Монголии маньчжурами. Корея в системе международных отношений, особенности ее развития и нашествие маньжурских (цинских) войск в 1627 г. Япония в XVI–XVII вв. Феодальный японский порядок и «закрытие Японии» при третьем сгуне Токугава Иемицу (1623–1651). Внутриполитическая борьба и оформление системы сгунатов. Сгунат Токугава и его сословное устройство. Международное положение Японии и ее изоляция.

Основные термины Вестфальская система, государство Великих Моголов, колонизация в Америке, маньчжурская династия, методы первоначального накопления капитала, новое время, Тридцатилетняя война, французская гегемония.

Контрольные вопросы 1. Назовите главные методы эпохи первоначального накопления капитала.

2. Какие цели преследовали в Новом Свете католические миссионеры?

3. В чем главная причина кризиса абсолютизма в Англии?

4. Дайте определение Вестфальской политической системе.

5. Какие специфические черты имело государство Великих Моголов?

6. Назовите последнюю правящую династию в Китае, уступившую власть маньчжурской династии Цин.

7. Какую роль сыграл ламаизм и буддизм в Восточной Азии в к. XVI – cер. XVII вв.?

8. Каким образом в Японии сформировался сгунат Токугава и каково его сословное устройство?

9. С чем была связана самоизоляция Японии?

Тема 6. История Западной Европы и Америки в новое время (сер. XVII – Понятие «новая история»: содержание и периодизация. Зарождение индустриальной цивилизации (сер. XVII – XVIII вв.). Причины и предпосылки процесса формирования индустриальной цивилизации. XVIII в. в европейской и мировой истории. Проблема перехода в «царство разума». Ранние буржуазные революции и их влияние на процесс десакрализации власти и кризиса абсолютизма Нидерландская (1566–1609) и Английская (1640–1660).

Развитие процессов демократизации и секуляризации в Европе. Эпоха Просвещения и утверждение идеалов свободы личности. Просвещение – идеологическая подготовка новой эры. Интернациональные идеи Просвещения.

Теория общественного договора Д. Локка, согласно которой власть есть результат соглашения между народом и избранным им правителем. Влияние идей Просвещения на подготовку и начало война за независимость североамериканских колоний. Бунт по-американски. Оппозиционное движение в колониях. I Континентальный конгресс. Война за независимость и образование США. Провозглашение независимости США и формирование новой республиканской модели управления. Конституция 1787 г. и Билль о правах 1791 г.:

договор элиты и нации. Царствование Людовика XIV и нарастание социально-экономических и политических противоречий во Франции. Стиль жизни французской элиты и ее влияние на Европу. Суть французского «просвещенного абсолютизма». Падение международного престижа Франции и ее поражение в Семилетней войне (1756–1763). Кризис французского «старого порядка». Начало промышленного переворота и активная роль Англии периода реставрации Стюартов. Режим Реставрации. Тори и виги. Славная революция. Новые социальные группы и их участие в общественно-политической жизни. Движение луддитов. Политическое устройство Англии и формирование Британской империи. Страны Пиренейского полуострова в XVII–XVIII вв.

Испанское общество и государство в XVII–XVIII вв. Административные реформы первых Бурбонов. Португалия в XVII–XVIII вв. От восстановления суверенитета до реформ Помбала. Политическая раздробленность Германии.

Политическое и экономическое развитие германских земель. БранденбургскоПрусское государство. Фридрих II. Австро-прусский дуализм. Монархия Габсбургов в Новое время. Венгрия в составе Габсбургской империи. Истоки национальной проблемы. Соединенные провинции Нидерландов в XVII– XVIII вв. Особенности внутренней и внешней политики. Скандинавские страны в XVII–XVIII вв. Становление и крах «Великой Швеции». ДатскоНорвежское королевство в XVII–XVIII вв. Особенности положения Италии в XVII–XVIII вв. Роль католической церкви. Савойя и Неаполитанское королевство. Папская область. Италия и великие державы. Международные отношения: от Вестфальского мира (1648) до начала Великой Французской революции (1789). Баланс сил и борьба за господство в Европе. Колониальные войны в Вест-Индии и Северной Африке. Война за испанское наследство и ее последствия. Утрехтский мир 1713 г. Северная война (1700–1721) и превращение России в активного участника европейской политики. Россия и Европа:

новые взаимосвязи, изменения в международном положении русской монархии. Закат Вестфальской системы. Полоса упадка для Швеции, Испании, Голландии и Османской империи. Борьба между Австрией и Пруссией. Русскотурецкие войны 2-й половины XVIII в. и расширение территории Российской империи. Разделы Польши и участие в них Австрии, Пруссии и России. События во Франции в 1789 г. как последний удар по Вестфальской системе.

Основные термины Баланс сил, десакрализация, индустриальная цивилизация, новая история, промышленный переворот, просвещенный абсолютизм, реставрация Стюартов, свобода личности, секуляризация, «старый порядок», теория общественного договора, эпоха Просвещения.

Контрольные вопросы 1. В чем проявлялись главные особенности индустриальной цивилизации в сер. XVII – XVIII вв.?

2. Дайте определение терминам «новая история» и «новое время».

3. В какой европейской стране наиболее быстрыми темпами начинается промышленный переворот?

4. В чем суть австро-прусского дуализма в Европе?

5. Какие европейские страны доминировали в колониальных войнах в Вест-Индии и Северной Африке?

6. В каких основополагающих документах выражался договор элиты и нации в ходе формирования США?

7. Что подразумевается под термином «старый порядок»?

8. Какова роль России в системе международных отношений в XVIII в.?

9. Перечислите территории, входившие в состав Британской империи в Тема 7. Западная и Восточная цивилизации на рубеже эпох: конец XVIII – Пути трансформации западноевропейского абсолютизма в конце XVIII в.

Влияние идей Просвещения на мировое развитие. Европейское Просвещение и рационализм. Европейские революции XVIII в. Великая Французская революция. Конец Старого порядка и конституционная монархия во Франции (1789–1792). Первая Французская республика (1792–1799). Борьба между жирондистами и монтаньярами. Якобинская диктатура. От термидора до брюмера. Основные итоги Революции и её влияние на политическое и социокультурное развитие стран Европы. Революционные войны Франции. Формирование эфемерной конструкции – наполеоновской Европы. От Трафальгара к Ватерлоо. Складывание новой системы международных отношений после Венского Конгресса. «Система конгрессов». Наполеоновские войны и Священный союз как система общеевропейского порядка. Европа Священного союза и Меттерниха. Авторитарные режимы Европы: создание Германского таможенного союза и введение обязательной воинской повинности. Роль Пруссии и Фридриха-Вильгельма III Прусского. Лоскутная Австрийская империя Габсбургов и объединение разных регионов и наций: ЛомбардоВенецианское королевство, наследственные земли альпийского региона, королевство Галиция, земли короны святого Стефана (Венгрия, Трансильвания, Хорватия), земли чешской короны (Чехия, Моравия, Силезия). Российская империя и ее территориальный рост в первой четверти XVIII в. Вхождение в состав России Великого Финляндского княжества.

Европейский колониализм и общества Востока, Африки, Америки. От межколониальных конфликтов к битве империй. Государственный строй и особенности социально-экономического развития Китая периода правления Цинов в конце XVIII – начале XIX в. Противоречивость тенденций: отставание от Запада и захват территорий соседних государств. Вассальная зависимость от Китая Западной и Северной Монголии и Вьетнама. Католические миссионеры в Китае. Внешняя политика Цинов: Нерчинский русскокитайский договор (1689), Буринский трактат и Кяхтинский договор с Россией (1727–1728). Вхождение в состав Китая Тибета и вассальная зависимость Бирмы. Изоляционизм Китая и запрет на торговлю, за исключением порта Кантон (Гуанчжоу). Попытки Великобритании и США в конце XVIII в. проникновения в Китай. Признаки политического кризиса манчжурской династии в первой трети XIX в. Особенности социально-политического и экономического развития токугавской Японии. Позднетокугавская Япония и расслоение господствующего класса самураев. Рост антитокугавской оппозиции и кризис власти. Выступления оппозиции самураев и лавирование сгуната.

Основные термины Австрийская империя Габсбургов, Великое Финляндское княжество, Германский таможенный союз, «закрытие Японии», католические миссионеры, колониализм, Первая Французская республика, рационализм, самураи, Священный союз, токугавская Япония.

Контрольные вопросы 1. Назовите главные причины Великой Французской революции.

2. Какими методами во внутренней и внешней политике действовали якобинцы?

3. В чем суть Венской политической системы международных отношений?

4. Какие страны входили в состав Священного Союза?

5. Какая страна была инициатором создания Германского таможенного 6. Какие государства в Азии находились в вассальной зависимости от Цинского Китая конце XVIII – начале XIX в.?

7. В чем проявлялись главные социально-экономические особенности позднетокугавской Японии?

8. Какими причинами объяснялись попытки Великобритании и США в конце XVIII в. проникновения в Китай?

9. Какую политику на Дальнем Востоке осуществляла Российская империя в конце XVIII в.?

Тема 8. Динамика развития стран Запада и традиционализм восточных Мир в XIX в.: попытки модернизации и промышленный переворот на Западе и традиционные способы хозяйствования на Востоке. Особенности промышленного переворота в европейских странах. Монополистический капитализм. Формы монополистических объединений. Финансовый капитал.

Американский и прусский пути развития сельского хозяйства. Особенности развития капитализма в Европе в XIX в. Научный и технологический прогресс. Социальные последствия промышленного переворота. Урбанизация.

Рабочее движение. Профсоюзы и политические партии. Революции и империи в Европе в XIX в: опыт и воздействие. Революции 1830 г. – вызов status quo. Европа в огне революций 1848 г. Классовая динамика и социальнополитические последствия. Формирование европейских наций. Создание национальных государств Германии и Италии. Борьба США за расширение своей государственной территории за счет владений Франции и Испании.

Отделение от Мексики Техаса (1836) и его включение в состав США (1845).

Американо-мексиканская война 1846–1848 гг. и захват Соединенными Штатами Новой Мексики и Калифорнии, выход США к Тихому океану. Гражданская война в США (1861–1865) и Реконструкция Юга. Позиция великих держав. Поддержка Великобританией сепаратистов Юга. Победа Севера и сохранение территориальной целостности США.

Основные тенденции общественного развития стран Азии и Африки в XIX в. Страны Дальнего Востока: Китай, Корея, Монголия, Япония. ЮгоВосточная Азия в XIX в.: Вьетнам, Индонезия, Камбоджа, Лаос. Первая «опиумная» война в Китае (1839–1842) и первый неравноправный договор между Великобританией и Китаем (Нанкинский). Начало превращения Китая в полуколонию западных держав. Тайпинское движение. Вторая «опиумная»

война (1856–1860) и ее последствия. Насильственное «открытие» Японии и его последствия. Военная экспедиция США 1852–1854 гг. Первый японоамериканский договор 1854 г. и открытие портов Симода и Хакодатэ для иностранной торговли. Новые договоры 1858 г. и потеря Японией таможенной автономии. Падение авторитета режима Токугава. Динамика развития Запада и традиционализм восточных обществ. Борьба за колониальный передел мира. Объединение Италии и Германии. Франко-прусская война и воссоздание Германской империи. Нации и империи.

Основные термины Классовая динамика, модернизация, насильственное «открытие» Японии, «опиумные» войны, Реконструкция Юга, тайпинское движение, традиционализм.

Контрольные вопросы 1. В каких сферах экономики проявлялись традиционные способы хозяйствования на Востоке?

2. Назовите специфические особенности промышленного переворота в европейских странах в XIX в.

3. К чему сводились основные социально-экономические требования участников революции 1830 года в Европе?

4. За счет каких территорий и государств осуществлялось со стороны США расширение своей государственной территории?

5. Перечислите основные тенденции общественного развития стран Азии 6. Какие цели преследовало тайпинское движение в Китае?

7. Почему «открытие» Японии носило насильственный характер и каковы его главные последствия?

8. В какой сфере жизни наиболее ярко проявлялся традиционализм восточных обществ?

9. Кто из политиков сыграл наиболее выдающуюся роль в воссоздании Германской империи?

Тема 9. Европейский колониализм и международные отношения в последней Капиталистические войны последней трети XIX в. за рынки сбыта и источники сырья. Завершение раздела мира и борьба за колонии. Политика США. Особенности становления капитализма в колониально зависимых странах. Французская интервенция в Мексику (1862–1867). Поражение Франции. Покупка США у России Аляски и Алеутских островов (1867).

Модернизация и европеизация Османской империи в XIX в. Реформы Махмуда II (1808–1839). Танзимат. Движение младотурок. Организация управления Индией в XIX – начале XX вв. Реформы британцев и трансформация традиционного социально-экономического уклада индийского общества. Восстание сипаев. Индийский национальный конгресс (1885). Формы борьбы за национальное освобождение. Колониальное подчинение Китая в конце XIX в. Система неравноправных договоров – с Пруссией (1861), Данией и Нидерландами (1863), Испанией (1864), Бельгией (1865), Италией (1866), Австро-Венгрией (1869). Опиумные войны и новая линия развития – «политика самоусиления» в последней трети XIX в. Реставрация Мэйдзи в Японии (1868). Модернизация административного управления, социальной структуры и земельных отношений. Введение конституции (1889). Развитие капитализма в Японии. Борьба за сферы влияния в Корее и Северном Китае.

Радикальное движение рубежа XIX–XX вв. и Сунь Ятсен. Гоминьдан. Свержение монархии в Китае в 1911 г.

Колониальные захваты в Африке в XIX в. Добыча полезных ископаемых.

Система косвенного управления. Становление идеологии панамериканизма во внешней политике американских государств. Первая панамериканская конференция 1889–1890 гг. Курс США на установление военно-политического и экономического доминирования в межамериканских отношениях. Установление протектората США над Кубой (1902). Американо-колумбийский спор из-за Панамского перешейка. Создание при поддержке США независимой Панамской республики (1903). Американо-панамский договор о межокеанском канале. Доктрина Теодора Рузвельта (1904) о полицейских функциях США в Западном полушарии. Доктрина У. Тафта («дипломатия доллара»). Создание Панамериканского союза (1910). Противодействие США вмешательству европейских держав в дела Латинской Америки.

Общества Востока, Африки, Америки в XIX в. «Пробуждение Азии» – первая волна буржуазных антиколониальных революций. Национальноосвободительные движения в Китае. Политические, экономические, социальные и культурные последствия эпохи индустриализации. Формирование военно-политических союзов и складывание колониальных противоречий.

Запад и Восток в эпоху исторического модерна.

Основные термины Движение младотурок, «дипломатия доллара», идеология панамериканизма, «политика самоусиления» Китая, «пробуждение Азии», протекторат, танзимат, эпоха индустриализации, эпоха исторического модерна.

Контрольные вопросы 1. Какими причинами мотивировалась французская интервенция в Мексику в 1862–1867 гг.?

2. Каким образом осуществлялась европеизация Османской империи в 3. Какие цели преследовало движение младотурок?

4. Какие страны проявили наиболее активную роль в деле колониальных захватов в Африке в XIX в.?

5. Кто принимал участие в восстании сипаев в Индии?

6. Перечислите основные формы борьбы за национальное освобождение 7. В чем суть идеологии панамериканизма?

8. Каковы главные последствия опиумных войн в Китае?

9. К чему свелись главные итоги революционных преобразований Мэйдзи

6. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература 1. Античность: Словарь-справочник по истории, культуре и мифологии / И.Е. Ермолова [и др.]. – 2-е изд. – Дубна: Феникс+, 2003. – 295 c.

2. Виппер, Р.Ю. История древнего мира / Р. Ю. Виппер; История средних веков / А.А. Васильев. – М.: Республика, 1993. – 511 c.

3. Грант, М. Римляне: Цивилизация Древнего Рима = The world of Rome / М. Грант; пер. с англ. – М.: Центрполиграф, 2005. – 397 c.

4. Егер, О. Всеобщая история стран мира: новое и новейшее время / О. Егер.

– М.: Эксмо, 2008. – 703 c.

5. История средних веков: в 2 т. / под общ. ред. С.Д. Сказкина. – 2-е изд.

– М.: Высшая школа, 1977.

6. Лурье, С.Я. История Греции: курс лекций / С.Я. Лурье. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 1993. – 675 c.

7. Никифоров, В.Н. Восток и всемирная история / В.Н. Никифоров. – Изд. 2-е. – М.: Наука, 1977. – 359 c.

8. Новая история стран Европы и Америки: учебник для вузов / В.Н. Виноградов [и др.]. – 3-е изд., испр. – М.: Дрофа, 2003. – 910 c.

9. Погодин, С.Н. Всемирная история: Новое время: краткий курс лекций / С.Н. Погодин. – СПб.: Нестор, 2007. – 365 c.

10. Семенов, В.Ф. История средних веков: учебник / В.Ф. Семенов. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 1970. – 607 c.

11. Хлевов, А.А. Краткий курс истории Средних веков / А.А. Хлевов. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2006. – 260 c.

12. Чикалов, Р.А. Новая история стран Европы и США, 1815–1918 гг.:

учеб. пособие. – М.: Высшая школа, 2005. – 551 c.

13. Юровская, Е.Е. Практикум по новой истории, 1870–1917: учеб. пособие / Е.Е. Юровская. – 3-е изд.. – М.: Высшая школа, 1979. – 357 c.

Дополнительная литература 1. Азимов, А. Темные века: Раннее Средневековье в хаосе войн / А. Азимов; пер. с англ. В. Г. Сапожникова. – М.: Центрполиграф, 2006. – 330 c.

2. Бродель, Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм, XV–XVIII вв.: в 3 т. / Ф. Бродель; пер. с франц. – 2-е изд. – М.: Весь мир, 2006. – Т. 1: Структуры повседневности: возможное и невозможное. – 551 c.

3. Виппер, Р.Ю. История нового времени / Р.Ю. Виппер. – М.: ЧеРо, 4. Всеобщая история религий мира: Боги, герои, духи, мировые религии, верования, культы, гимны. молитвы, мистерии, мифы, легенды, сказания стран и народов планеты / отв. ред. Н. Дубенюк. – М.: Эксмо, 5. Гиро, П. Быт и нравы древних греков / П. Гиро; пер. с фр. – Смоленск:

Русич, 2000. – 619 c.

6. Гиро, П. Быт и нравы древних римлян / П. Гиро; пер. с фр. – Смоленск: Русич, 2001. – 572 c.

7. Гуревич, А.Я. Избранные труды: Древние германцы. Викинги / А. Гуревич. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2007. – 350 c.

8. Гуревич, А.Я. История средних веков: [книга для чтения] / А.Я. Гуревич, Д.Э. Харитонович. – 2-е изд. – М.: МБА, 2008. – 271 c.

9. Дельбрюк, Г. История военного искусства в рамках политической истории: в 4 т. = Geschichte der kriegskunst im rahmen der politischen geschichte / Г. Дельбрюк. – СПб.: Наука, 2001. – Т. 1: Античный мир = Das altertum. – 416 c.

10. Дельбрюк, Г. История военного искусства в рамках политической истории: в 4 т. = Geschichte der kriegskunst im rahmen der politischen geschichte / Г. Дельбрюк. – СПб.: Наука, 2001. – Т. 3: Средневековье = Das mittelalter. – 448 c.

11. Дельбрюк, Г. История военного искусства в рамках политической истории: в 4 т.: Geschichte der kriegskunst im rahmen der politischen geschichte / Г. Дельбрюк. – СПб.: Наука, 2001. – Т. 4: Новое время = Neuzeit. – 367 c.

12. Зайцев, А.И. Греческая религия и мифология: курс лекций / А.И. Зайцев; под ред. Л.Я. Жмудя. – М.: Академия; СПб.: Изд-во филолог. ф-та СПбГУ, 2005. – 205 c.

13. Иванов, К.А. Многоликое средневековье / К.А. Иванов. – 2-е изд. – М.:

Алетейя, 2001. – 426 c.

14. Ильинская, Л.С. Античность: Краткий энциклопедический справочник / под ред. А.И. Немировского. – М.: Лабиринт, 1999. – 368 c.

15. Ле Гофф, Ж. Цивилизация средневекового Запада / Ж. Ле Гофф; пер. с фр. – Екатеринбург: У–Фактория, 2005. – 559 c.

16. Петрушевский, Д.М. Очерки из истории средневекового общества и государства / Д.М. Петрушевский. – СПб.: ИЦ «Гуманитарная Акад.», 17. Успенский, Ф.И. История крестовых походов / Ф.И. Успенский. – СПб.: Евразия, 2000. – 378 c.

18. Утченко, С.Л. Древний Рим. События. Люди. Идеи / С.Л. Утченко. – М.: Наука, 1969. – 322 c.

19. Ферреро, Г. Величие и падение Рима: в 2 кн. = Grandezza e decadenza di Roma / Г. Ферреро; пер. с итал. – СПб.: Наука, 1997–1998. – Кн. 1, 20. Ферреро, Г. Величие и падение Рима: в 2 кн. = Grandezza e decadenza di Roma / Г. Ферреро; пер. с итал. – СПб.: Наука, 1997–1998. – Кн. 2, 21. Хобсбаум, Э. Век Революции. Европа, 1789–1848 / Э. Хобсбаум; пер. с англ. – Ростов н/Д: Феникс, 1999. – 477 c.

7. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тема 1. Введение в предмет. Особенности становления цивилизаций Вопросы для обсуждения 1. Исторические особенности цивилизационного развития Древнего Востока и античности.

2. Цивилизации древнего Востока.

3. Древний Египет и древнеегипетское общество.

4. Основные этапы древнегреческой цивилизации в контексте всемирной истории.

3. Грант, М. Римляне: Цивилизация Древнего Рима = The world of Rome / М. Грант; пер. с англ. – М.: Центрполиграф, 2005. – 397 c.

4. Лурье, С.Я. История Греции: курс лекций / С.Я. Лурье. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 1993. – 675 c.

5. Никифоров, В.Н. Восток и всемирная история / В.Н. Никифоров. – Изд.

2-е. – М.: Наука, 1977. – 359 c.

Дополнительная литература 1. Всеобщая история религий мира: Боги, герои, духи, мировые религии, верования, культы, гимны. молитвы, мистерии, мифы, легенды, сказания стран и народов планеты. – М.: Эксмо, 2007. – 735 c.

2. Гиро, П. Быт и нравы древних греков / П. Гиро; пер. с фр. – Смоленск:

Русич, 2000. – 619 c.

3. Гиро, П. Быт и нравы древних римлян / П. Гиро; пер. с фр. – Смоленск:

Русич, 2001. – 572 c.

4. Дельбрюк, Г. История военного искусства в рамках политической истории: в 4 т. = Geschichte der kriegskunst im rahmen der politischen geschichte / Г. Дельбрюк. – СПб.: Наука, 2001. – Т. 1: Античный мир = Das altertum. – 416 c.

5. Зайцев, А.И. Греческая религия и мифология: курс лекций / А.И. Зайцев. – М.: Академия; СПб.: Изд-во филолог. ф-та СПбГУ, 2005. – 205 c.

6. Ильинская, Л.С. Античность: Краткий энциклопедический справочник / под ред. А.И. Немировского. – М.: Лабиринт, 1999. – 368 c.

7. Утченко, С.Л. Древний Рим. События. Люди. Идеи / С.Л. Утченко. – М.:

Наука, 1969. – 322 c.

8. Ферреро, Г. Величие и падение Рима: в 2 кн. = Grandezza e decadenza di Roma / Г. Ферреро; пер. с итал. – СПб.: Наука, 1997–1998.

Тема 2. Основные этапы истории Древнего Востока, Греции и Рима Вопросы для обсуждения 1. Эпоха эллинизма и эллинистические государства.

2. Египет Птолемеев и держава Александра Македонского: сравнительный анализ.

3. Государство Селевкидов и Пергам: общее и особенное.

4. Римский период в эпоху античности: от создания Римской средиземноморской державы до эпохи Римской империи.

3. Грант, М. Римляне: Цивилизация Древнего Рима = The world of Rome / М. Грант; пер. с англ. – М.: Центрполиграф, 2005. – 397 c.

4. Лурье, С.Я. История Греции: курс лекций / С.Я. Лурье. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 1993. – 675 c.

5. Никифоров, В.Н. Восток и всемирная история / В.Н. Никифоров. – Изд.

2-е. – М.: Наука, 1977. – 359 c.

2. Гиро, П. Быт и нравы древних греков / П. Гиро; пер. с фр. – Смоленск:

Русич, 2000. – 619 c.

3. Гиро, П. Быт и нравы древних римлян / П. Гиро; пер. с фр. – Смоленск:

Русич, 2001. – 572 c.

7. Утченко, С.Л. Древний Рим. События. Люди. Идеи / С.Л. Утченко. – М.:

Наука, 1969. – 322 c.

8. Ферреро, Г. Величие и падение Рима: в 2 кн. = Grandezza e decadenza di Roma / Г. Ферреро; пер. с итал. – СПб.: Наука, 1997–1998.

Тема 3. Формирование феодальных государств на Западе и Востоке:

сходства и различия, основные этапы средних веков (V–XV вв.) Вопросы для обсуждения 1. Средневековье как стадия исторического процесса в Европе и на Востоке.

2. Экономическая сущность и особенности становления феодальных отношений в Европе и на Востоке.

3. Властные традиции и институты в средневековых государствах Востока и Запада.

4. Религиозный фактор в историческом развитии феодализма.

Основная литература 1. История средних веков: в 2 т. / под общ. ред. С.Д. Сказкина. – 2-е изд. – М.: Высшая школа, 1977.

2. Семенов, В.Ф. История средних веков: учебник / В.Ф. Семенов. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 1970. – 607 c.

3. Хлевов, А.А. Краткий курс истории Средних веков / А.А. Хлевов. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2006. – 260 c.

Дополнительная литература 1. Азимов, А. Темные века: Раннее Средневековье в хаосе войн / А. Азимов;

пер. с англ. В. Г. Сапожникова. – М.: Центрполиграф, 2006. – 330 c.

2. Гуревич, А.Я. Избранные труды: Древние германцы. Викинги / А. Гуревич. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2007. – 350 c.

3. Гуревич, А.Я. История средних веков: [книга для чтения] / А.Я. Гуревич, Д.Э. Харитонович. – 2-е изд. – М.: МБА, 2008. – 271 c.

5. Иванов, К.А. Многоликое средневековье / К.А. Иванов. – 2-е изд. – М.:

Алетейя, 2001. – 426 c.

6. Ле Гофф, Ж. Цивилизация средневекового Запада / Ж. Ле Гофф; пер. с фр. – Екатеринбург: У–Фактория, 2005. – 559 c.

7. Петрушевский, Д.М. Очерки из истории средневекового общества и государства. – СПб.: ИЦ «Гуманитарная Акад.», 2003. – 443 c.

8. Успенский, Ф.И. История крестовых походов / Ф.И. Успенский. – СПб.:

Евразия, 2000. – 378 c.

Тема 4. Основные тенденции социально-экономического и политического развития западных и восточных государств в позднее средневековье Вопросы для обсуждения 1. Особенности политической централизации власти на Западе и на Востоке в XIV–XV вв.

2. Политическая централизация и оформление национальных монархий в эпоху феодализма.

3. Турецкие завоевания на Балканском полуострове и падение Константинополя.

4. Социальные противоречия и борьба сословий в позднее средневековье. Роль городов.

Основная литература 1. История средних веков: в 2 т. / под общ. ред. С.Д. Сказкина. – 2-е изд. – М.: Высшая школа, 1977.

2. Никифоров, В.Н. Восток и всемирная история / В.Н. Никифоров. – Изд.

2-е. – М.: Наука, 1977. – 359 c.

3. Семенов, В.Ф. История средних веков: учебник / В.Ф. Семенов. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 1970. – 607 c.

4. Хлевов, А.А. Краткий курс истории Средних веков / А.А. Хлевов. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2006. – 260 c.

Дополнительная литература 1. Бродель, Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм, XV– XVIII вв.: в 3 т. / Ф. Бродель; пер. с франц.– М.: Весь мир, 2006. – Т. 1:

Структуры повседневности: возможное и невозможное. – 551 c.

2. Гуревич, А.Я. История средних веков: [книга для чтения] / А.Я. Гуревич, Д.Э. Харитонович. – 2-е изд. – М.: МБА, 2008. – 271 c.

3. Дельбрюк, Г. История военного искусства в рамках политической истории: в 4 т. = Geschichte der kriegskunst im rahmen der politischen geschichte / Г. Дельбрюк. – СПб.: Наука, 2001. – Т. 3: Средневековье = Das mittelalter. – 448 c.

4. Иванов, К.А. Многоликое средневековье / К.А. Иванов. – 2-е изд. – М.:

Алетейя, 2001. – 426 c.

5. Ле Гофф, Ж. Цивилизация средневекового Запада / Ж. Ле Гофф; пер. с фр. – Екатеринбург: У–Фактория, 2005. – 559 c.

6. Петрушевский, Д.М. Очерки из истории средневекового общества и государства / Д.М. Петрушевский. – СПб.: ИЦ «Гуманитарная Акад.», Тема 5. Раннее новое время как особый этап всемирной истории:

формирование абсолютных монархий в Европе и восточных деспотий Вопросы для обсуждения 1. «Новое время» в XVI–XVII вв. как особая фаза всемирноисторического процесса.

2. Абсолютизм и восточная деспотия: основные черты и особенности, этапы становления.

3. Реформация и контрреформация в Европе: ее экономические, политические, социокультурные причины и последствия.

4. Народные движения в Китае и начало маньчжурской династии Цин.

Основная литература 1. История средних веков: в 2 т. / под общ. ред. С.Д. Сказкина. – 2-е изд. – М.: Высшая школа, 1977.

2. Никифоров, В.Н. Восток и всемирная история / В.Н. Никифоров. – Изд.

2-е. – М.: Наука, 1977. – 359 c.

3. Семенов, В.Ф. История средних веков: учебник / В.Ф. Семенов. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 1970. – 607 c.

4. Хлевов, А.А. Краткий курс истории Средних веков / А.А. Хлевов. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2006. – 260 c.

Структуры повседневности: возможное и невозможное. – 551 c.

2. Виппер, Р.Ю. История нового времени / Р.Ю. Виппер. – М.: ЧеРо, 1999.

4. Иванов, К.А. Многоликое средневековье / К.А. Иванов. – 2-е изд. – М.:

Алетейя, 2001. – 426 c.

5. Ле Гофф, Ж. Цивилизация средневекового Запада / Ж. Ле Гофф; пер. с фр. – Екатеринбург: У–Фактория, 2005. – 559 c.

6. Петрушевский, Д.М. Очерки из истории средневекового общества и государства. – СПб.: ИЦ «Гуманитарная Акад.», 2003. – 443 c.

Тема 6. История Западной Европы и Америки в новое время (сер. XVII – Вопросы для обсуждения 1. «Просвещенный абсолютизм» и его особенности в Европе.

2. Политическое устройство Англии и формирование Британской империи.

3. Англо-французское соперничество в Северной Америке.

4. Революционная парадигма во всемирной истории и складывание нового типа государственности в США.

Основная литература 1. Егер, О. Всеобщая история стран мира: новое и новейшее время / О. Егер. – М.: Эксмо, 2008. – 703 c.

2. Новая история стран Европы и Америки: учебник для вузов / В.Н. Виноградов [и др.]. – 3-е изд., испр. – М.: Дрофа, 2003. – 910 c.

3. Погодин, С.Н. Всемирная история: Новое время: краткий курс лекций / С.Н. Погодин. – СПб.: Нестор, 2007. – 365 c.

4. Чикалов, Р.А. Новая история стран Европы и США, 1815–1918 гг.: учеб.

пособие. – М.: Высшая школа, 2005. – 551 c.

Структуры повседневности: возможное и невозможное. – 551 c.

2. Виппер, Р.Ю. История нового времени / Р.Ю. Виппер. – М.: ЧеРо, 1999.

3. Дельбрюк, Г. История военного искусства в рамках политической истории: в 4 т.: Geschichte der kriegskunst im rahmen der politischen geschichte / Г. Дельбрюк. – СПб.: Наука, 2001. – Т. 4: Новое время = Neuzeit. – 367 c.

4. Хобсбаум, Э. Век Революции. Европа, 1789–1848 / Э. Хобсбаум; пер. с англ. – Ростов н/Д: Феникс, 1999. – 477 c.

Тема 7. Западная и Восточная цивилизации на рубеже эпох: конец XVIII – Вопросы для обсуждения 1. Великая Французская революция и конец «старого порядка» в Европе.

2. Революционные войны Франции. Формирование наполеоновской Европы.

3. Государственный строй и особенности социально-экономического развития Китая периода правления Цинов в конце XVIII – начале XIX в.

4. Позднетокугавская Япония и расслоение господствующего класса Основная литература 1. Егер, О. Всеобщая история стран мира: новое и новейшее время / О. Егер. – М.: Эксмо, 2008. – 703 c.

2. Никифоров, В.Н. Восток и всемирная история / В.Н. Никифоров. – Изд.

2-е. – М.: Наука, 1977. – 359 c.

3. Новая история стран Европы и Америки: учебник для вузов / В.Н. Виноградов [и др.]. – 3-е изд., испр. – М.: Дрофа, 2003. – 910 c.

4. Погодин, С.Н. Всемирная история: Новое время: краткий курс лекций / С.Н. Погодин. – СПб.: Нестор, 2007. – 365 c.

5. Чикалов, Р.А. Новая история стран Европы и США, 1815–1918 гг.: учеб.

пособие. – М.: Высшая школа, 2005. – 551 c.

Структуры повседневности: возможное и невозможное. – 551 c.

2. Виппер, Р.Ю. История нового времени / Р.Ю. Виппер. – М.: ЧеРо, 1999.

4. Хобсбаум, Э. Век Революции. Европа, 1789–1848 / Э. Хобсбаум; пер. с англ. – Ростов н/Д: Феникс, 1999. – 477 c.

Тема 8. Динамика развития стран Запада и традиционализм восточных Вопросы для обсуждения 1. Особенности промышленного переворота в европейских странах.

Монополистический капитализм.

2. Социальные последствия промышленного переворота на Западе.

3. Франко-прусская война и воссоздание Германской империи.

4. Начало превращения Китая в полуколонию западных держав.

2. Никифоров, В.Н. Восток и всемирная история / В.Н. Никифоров. – Изд.

2-е. – М.: Наука, 1977. – 359 c.

4. Погодин, С.Н. Всемирная история: Новое время: краткий курс лекций / С.Н. Погодин. – СПб.: Нестор, 2007. – 365 c.

5. Чикалов, Р.А. Новая история стран Европы и США, 1815–1918 гг.: учеб.

пособие. – М.: Высшая школа, 2005. – 551 c.

6. Юровская, Е.Е. Практикум по новой истории, 1870–1917: учеб. пособие / Е.Е. Юровская. – 3-е изд.. – М.: Высшая школа, 1979. – 357 c.

Дополнительная литература 1. Виппер, Р.Ю. История нового времени / Р.Ю. Виппер. – М.: ЧеРо, 1999.

2. Дельбрюк, Г. История военного искусства в рамках политической истории: в 4 т.: Geschichte der kriegskunst im rahmen der politischen geschichte / Г. Дельбрюк. – СПб.: Наука, 2001. – Т. 4: Новое время = Neuzeit. – 367 c.

3. Хобсбаум, Э. Век Революции. Европа, 1789–1848 / Э. Хобсбаум; пер. с англ. – Ростов н/Д: Феникс, 1999. – 477 c.

Тема 9. Европейский колониализм и международные отношения в последней Вопросы для обсуждения 1. Модернизация и европеизация Османской империи в XIX в.

2. Колониальное подчинение Китая в конце XIX в.

3. Колониальная политика ведущих держав в Африке в XIX в.

4. Капиталистические войны последней трети XIX в. за рынки сбыта и источники сырья.

2. Никифоров, В.Н. Восток и всемирная история / В.Н. Никифоров. – Изд.

2-е. – М.: Наука, 1977. – 359 c.

4. Погодин, С.Н. Всемирная история: Новое время: краткий курс лекций / С.Н. Погодин. – СПб.: Нестор, 2007. – 365 c.

5. Чикалов, Р.А. Новая история стран Европы и США, 1815–1918 гг.: учеб.

пособие. – М.: Высшая школа, 2005. – 551 c.

Дополнительная литература 1. Виппер, Р.Ю. История нового времени / Р.Ю. Виппер. – М.: ЧеРо, 1999.

3. Хобсбаум, Э. Век Революции. Европа, 1789–1848 / Э. Хобсбаум; пер. с англ. – Ростов н/Д: Феникс, 1999. – 477 c.

Абсолютизм – (от лат. absolutos – безусловный) – период в истории Европы, когда существовала абсолютная монархия. Абсолютная монархия – государственное устройство, при котором власть монарха не ограничена какими-либо учреждениями. На протяжении почти всей истории многие государства были монархиями, хотя во время средних веков монарх зачастую должен был считаться с сословно-представительными органами (земские соборы в России, кортесы в Испании, генеральные штаты во Франции). С эпохи Возрождения роль сословно-представительных органов постепенно падает, и к концу семнадцатого века во многих государствах Европы устанавливается абсолютная, то есть неограниченная монархия. Во Франции абсолютизму благоприятствовали богословы, приписывающие верховной власти божественное происхождение, и юристы, признававшие за государями абсолютную власть древних римских императоров. Эта государственная форма достигла апогея своего развития при короле Людовике XIV, систематически осуществлявшем свой знаменитый принцип «Государство – это я» (фр. «L’Etat c’est moi»).

Австрийская империя Габсбургов – Австрийская империя (нем. Kaisertum sterreich) – немецкое государственное образование со столицей в Вене, объединяющее наследственные владения Габсбургов – Богемию, Венгрию, Хорватию и Трансильванию, Галицию (ранее – провинция Польши) и значительную часть Северной Италии (Венецию и Ломбардию), населённые народами различного происхождения и вероисповедания. Габсбургская монархия, Габсбургская империя или Австрийская монархия – неофициальное название совокупности территорий, находившихся под властью австрийской ветви династии Габсбургов.

Обычно используется в отношении периода с 1526 г., когда австрийский эрцгерцог Фердинанд I присоединил к своим владениям земли Чешской короны и Венгрию, до 1804 г., когда была образована Австрийская империя. Термин «габсбургская монархия» может также употребляться в более широком смысле в отношении периода с 1276 г. (переход Австрии под власть Габсбургов) до 1918 г. (распад Австро-Венгрии). До 1804 г.

территории, находившиеся под властью Габсбургов, не имели единого официального названия.

Баланс сил – понятие, означающее определенную форму соотношения мощи между важнейшими государствами-участниками международных отношений в XVII–XVIII вв.

Великое Финляндское княжество – территория, находившаяся в составе Российской империи 108 лет, с 1809 по 1917 год. Название Финляндии (первоначально в составе Швеции, затем, с 1809, в составе России) с 1581 по 1917 год (см. История Финляндии). На протяжении всего периода своего нахождения в составе Российской империи Финляндия сохраняла внутреннюю и отчасти также внешнюю автономию, которая была настолько широка, что граничила с личной унией, однако юридически уния не была закреплена. В стране использовался григорианский календарь, поэтому в документах, составленных в Санкт-Петербурге, если они касались Финляндии, выставлялись две даты. В 1809–1812 гг. столицей княжества был город Турку на юго-западе страны, затем столица была перенесена в г. Гельсингфорс. И в составе Российской империи оба города долгое время оставались преимущественно шведоязычными.

Вестфальская система – особая система международных отношений, созданная после окончания Тридцатилетней войны в 1648 г. Этой системе присуща идея баланса сил. Признание в качестве одного из ключевых «принципа национального государственного суверенитета«, когда каждое государство обладает всей полнотой власти на своей территории.

Характерна деидеологизация, то есть устранение конфессионального фактора как одного из основных факторов политики. Основные принципы Вестфальской системы международных отношений: приоритет национального интереса, принцип баланса сил, приоритет государствнаций, принцип государственного суверенитета: право требовать невмешательства в свои дела, равенство прав европейских государств, обязательство выполнять подписанные договоры, принцип действия международного права и применения дипломатии в международных отношениях – соблюдение договоров стало важнейшим элементом такой практики, а международное право и регулярная дипломатическая практика – неотъемлемым атрибутом отношений между государствами.

Принципы Вестфальской системы являются идеалом, эталоном отношений между государствами. C политологической точки зрения система Вестфальского мира (суверенных государств) существует и сейчас, однако с исторической – она распалась (либо в начале XVIII в., либо с созданием империи Наполеона в начале XIX в.).

Восточная деспотия – особая форма государственной власти на Востоке, для которой характерны неограниченные самодержавные прерогативы, берущая свое начало в рабовладельческих монархиях Древнего Востока.

Германский таможенный союз (Deutscher Zollverein) – таможенное объединение германских государств во главе с Пруссией. Первые шаги к созданию Г. т. с. были сделаны Пруссией после отмены в ней внутренних тарифов (1818). Всего к 1 янв. 1834г. союз объединял 18 государств с населением более 23 млн. чел. Эта дата и считается временем основания Г.т.с. В 1836 г. в Г.т.с. вступили Баден, Нассау, Франкфурт, в 1842 – Люксембург, Брауншвейг, Липпе, в 1851–1854 гг. – Ганновер, Ольденбург.

Входившие в Г. т. с. государства образовали единую тамож. границу с общей таможенной кассой, поступления в которую делились между государствами в соответствии с численностью их населения. Образование Г.т.с. не только способствовало созданию единого германского рынка и развитию промышленности и торговли, но и усилило позиции Пруссии в ее борьбе с Австрией за господство в Германии, благодаря поддержке буржуазии средних и мелких германских государств. После образования в 1867 г. Северогерманского союза были заключены таможенные договоры между Северогерманским союзом и не входившими в него государствами Юго-Западной Германии.

Государство Великих Моголов – Великие Моголы – тюркизированные правители монгольского происхождения, правившие Индией с 1526 по 1858 гг.

Гугенотские войны – религиозные войны во Франции 1562–1594 гг. между католиками и гугенотами. Оба противоборствующих лагеря возглавляла феодальная знать, стремившаяся ограничить королевскую власть: католиков – герцоги Гизы, гугенотов – принц Луи Конде, адмирал Гаспар Колиньи, наваррский король Антуан Бурбон, позднее перешедший на сторону католиков. С фактическим вступлением на французский престол в 1594 г. Генриха IV Бурбона, перешедшего в католицизм, военные действия в основном закончились, окончательно завершил религиозные войны Нантский эдикт 1598 г.

Движение младотурок – политическая организация турецких революционеров (т. н. младотурок). Возникла в кон. XIX в. в форме тайного союза и ставила своей ближайшей целью замену деспотического режима султана Абдул-Хамида II конституционным строем, который позволил бы спасти распадавшуюся под ударами национально-освободительных движений нетурецких народов Османскую империю и предотвратить намечавшийся «великими державами» окончательный раздел ее территории.

Делийский султанат – феодальное государство в Индии со столицей в Дели;

было основано в Северной Индии после завоевания её мусульманским государством Гуридов (конец XII в.) военачальником и наместником Мухаммеда Гури в Индии Кутб-ад-дин Айбаком, объявившим себя султаном. Д. с. был феодальной монархией, первым в истории Индии крупным государством, где верхушка правящего класса состояла из чужеземной, мусульманской по религии, феодальной знати. Завоеватели и их потомки основали ряд династий: так называемых Гулямов (XIII в.), Хильджи (конец XIII – начало XIV вв.), Туглакидов (XIV – начало XV вв.), Саидов (начало – середина XV в.) – тюркского происхождения, Лоди (середина XV – начало XVI вв.) – афганского происхождения. Представители индийского феодалитета находились в подчинении у мусульман.

Экономическую основу господства феодалов в Д. с. составляла феодальная собственность на землю. Земля раздавалась в военные бенефиции, которые в середине XIV–XV вв. в большинстве превратились в наследственные владения феодалов. Наибольших пределов Д. с. достиг в правление Ала-ад-дина Хильджи. С середины XIV в. началось ослабление Д.с. После похода Тимура на Индию (1398–1399) от Д. с. отпали многие его владения. В 1526 г. Д. с. был завоёван Великими Моголами.

Десакрализация – в духовной сфере мировоззренческий кризис находит свое выражение прежде всего в весьма нехарактерной для образного мировосприятия веротерпимости и своего рода идеологическом плюрализме, проявляющемся в сосуществовании все увеличивающегося числа религиозных культов, в росте религиозного скептицизма и неверия, в утрате интереса к научному знанию и науке, в широком распространении суеверий и, наконец, в реанимации древних религиозно-мистических доктрин, компенсирующих явный дефицит средств психологической защиты. Характерными примерами здесь могут служить мировоззренческие кризисы в Римской империи I–III вв., в Зап. Европе XII–XIV вв., во Франции – в XVIII в.

Деспотия (от греч. despotia – неограниченная власть) – форма государственного устройства и правления, при которой самодержавный властитель неограниченно распоряжается в государстве, выступая по отношению к подданным в качестве господина и хозяина. Классическими Д.

были государства Древнего Востока (Ассирия, Вавилон, Египет, Индия, Иран, Китай и др.), где основные полномочия по распоряжению землёй как главным средством производства были сосредоточены в руках центральной государственной власти. Феодальными Д. были Багдадский халифат (в VIII–IXвв.), государство Великих Моголов в Индии (в XVI– XVII вв.), Османская империя (в XIV–XVI вв.) и др.

«Дипломатия доллара» – американская внешнеполитическая практика государственного содействия проникновению американского капитала на рынки других стран, особенно стран Латинской Америки. Обычно дипломатию доллара связывают с годами правления президента У. Тафта (1909–1913). В обмен на льготы американским предпринимателям США брали на себя обязательства обеспечивать финансовую стабильность того или иного региона в мире. Впервые дипломатия доллара была применена еще президентом Т. Рузвельтом, который в обмен на предоставленные займы добился от властей Доминиканской республики право назначать начальника таможенной службы, приносившей основную часть доходов в казну страны. Государственный секретарь Ф. Нокс (при президенте Тафте) активно использовал дипломатию доллара в Центральной Америке и в Китае. В 1913 г. президент В. Вильсон официально отказался от дипломатии доллара. Этот термин получил негативный оттенок, применяется для характеристики недобросовестной политики в международной сфере ради получения экономических выгод.

Древние арии – древние жители Индийского субконтинента, пришедшие в Индию из Персии и в 2000–1200 г. до н.э. покорившие коренные народы дравидов и мундов. Арии преобразовали ведическую кастовую систему, создали иерархическое аграрное общество.

«Закрытие Японии» – государственная политика периода позднетокугавской Японии, сознательно ориентированная на ограничение отношений (политических, экономических и т.д.) с другими государствами.

Идеология панамериканизма – система идей и политических мероприятий, осуществляемых под эгидой США, начиная со второй половины XIX в.

и первоначально ставившая целью необходимость объединения всех американских государств.

Изоляционизм – государственная политика, ориентированная на ограничение отношений (политических и т.д.) с другими государствами.

Индустриальная цивилизация – новая форма существования европейской цивилизации, в основе которой лежали либеральные идеи Запада, связанные с многогранными изменениями, характерными для общественного развития европейской цивилизации второй половины XIX в.

Инквизиция – церковный суд, созданный около 1232г. для борьбы с ересью.

Как правило, инквизиторами были представители монашеских орденов францисканцев и доминиканцев. Обвиненных в ереси и отказавшихся покаяться судили. В 1557 г., т.е. в период Контрреформации, папская инквизиция составила «индекс запрещенных книг», которые католическая церковь считала еретическими.

Историография (от греч. historia – рассказ о прошедшем, и grapho – пишу) – наука о развитии исторических знаний и методах исторических исследований.

Историческая систематизация – метод исторического исследования, предполагающий рассмотрение исторических фактов и данных в определенной системе.

Католические миссионеры – лица, посылаемые римско-католической церковью и связанными с нею католическими государями в колонизуемые территории для пропаганды идей католицизма и обращения туземцев в католическую веру.

Классовая динамика – процесс изменения и развития классов и социальных групп общества, находящегося в активной фазе социальноэкономического развития. Наиболее показательными стали результаты классовой динамики европейского общества в период развития капиталистических отношений и появления новых классов и групп, активно участвующих в экономической жизни.

Колониализм – система политических и экономических мер ведущих стран Запада, характеризующаяся эксплуатацией недр и местного населения захватываемых территорий в Азии, Африке и Америке на протяжении XVI–XIX вв.

Колонизация в Америке – процесс освоения новых земель ведущими странами Европы, начало которого совпадает с эпохой Великих географических открытий и экспедициями в Америку в поисках нового пути к Персии и Индии Колумба и Магеллана в конце XV – начале XVI вв. Создание первых колоний осуществлялось с помощью насильственных мер по отношению к аборигенному населению Америки – индейцам. Первыми колониями в новом свете стали земли, принадлежавшие Испании и Португалии, затем Англии, Голландии и Франции.

Контрреформация – оживление деятельности Римско-католической церкви в период с середины XVI в. до середины XVII в. Своим возникновением Контрреформация обязана реформаторским движениям. В ходе Контрреформации были осуществлены некоторые реформы центрального управления церковью, учреждены новые религиозные ордена, в частности, «Общество Иисуса» (иезуиты). Движение обрело политическую направленность благодаря его связям с католическими правителями, в особенности с Филиппом II Испанским, который стремился восстановитьт римский католицизм силой/ Крито-микенская цивилизация – общее обозначение минойской культурной общности (по имени критского царя Миноса), возникшей на Крите в III–II тыс. до н.э. и сильно воздействовавшей на культуру Греции и микенской культуры, центры которой находились на материке. Критомикенская цивилизация, несмотря на тесную близость с Египтом, сохраняла свою самобытность. Самым знаменитым из сооружений критомикенской культуры является знаменитый Кносский дворец, где с 1900 г.

осуществлялись раскопки под руководством А. Эванса.

Маньчжурская династия – последняя правящая династия Китая Цин (1644– 1912), пришла к власти в результате завоевания маньчжурами. При династии Цинн китайская империя охватывала огромную территорию, включая о. Тайвань, Маньчжурию, Монголию, Тибет и Синьцзян.

Мейдзи – «Просвещённое правление» – время реформ в Японии, благодаря которым страна стала стремительно превращаться в великую державу.

Методы первоначального накопления капитала – понятие «первоначальное накопление капитала» было впервые введено в трудах А. Смита и развито К. Марксом в виде теории первоначального накопления. Согласно данной теории сущность первоначального накопления капитала состоит в следующем. Для осуществления капиталистического производства необходимы следующие условия: 1) наличие массы неимущих людей, юридически свободных, но лишенных средств производства и существования и потому вынужденных работать на капиталистов; 2) накопление богатств, необходимых для создания капиталистических предприятий. Эти условия и были созданы в процессе первоначального накопления капитала, протекавшего в Западной Европе с конца XV в. по XVIII в., а в других странах – до конца XIX века. Первая сторона процесса первоначального накопления – насильственная экспроприация средств производства у массы мелких производителей (крестьян и ремесленников) и превращение их в неимущих пролетариев. Наиболее ярким проявлением этого процесса, по Марксу, стала массовая экспроприация крестьянства (т.н. «огораживания»), начавшаяся в конце XV века и достигшая наибольшего размаха в XVIII веке, в эпоху английской промышленной революции.

Модернизация – политическая модернизация началась с появления в Европе первых национальных централизованных государств, углубление политической модернизации в Европе и Америке привело к увеличению количества централизованных государств, установлению конституционного строя, парламентской форме правления, внедрения принципа разделения властей, становления политических партий и движений, всеобщего избирательного права, правового государства, развития демократии и внедрения паритетной демократии. В то же время она привела и к региональной и глобальной экспансии централизованных буржуазных государств, процесс образования мировых колониальных империй (начало XVI в.) и в XIX в. – к развитию империализма как высшего, системного способа такой экспансии, направленного на разделение мира на зависимые территории и зоны влияния.

Насильственное «открытие» Японии – исторический период в истории Японии, связанный с организацией военной экспедиции США в 1852– 1854 гг. к берегам Японских островов, заключением первого японоамериканского договора об открытии портов Симода и Хакодатэ для иностранной торговли, который положил начало целой серии новых договоров с ведущими западными державами, приведшими к потере Японией таможенной автономии, а также к ликвидации самоизоляции и к падению авторитета режима Токугава.

Новая история – понятие появилось в европейской историко-философской мысли в эпоху Возрождения как элемент предложенного гуманистами трехчленного деления истории на древнюю, среднюю и новую.

Новое время – период в истории человечества, находящийся между Средневековьем и Новейшим временем. Критерием определения «нового времени», его «новизны» по сравнению с предшествующей эпохой был, с точки зрения гуманистов, расцвет в период Ренессанса светской науки и культуры, то есть не социально-экономический, а духовно-культурный фактор. Однако этот период довольно противоречив по своему содержанию: Высокое Возрождение, Реформация и гуманизм соседствовали с массовым всплеском иррационализма, развитием демонологии, явлением, получившим в литературе наименование «охота на ведьм». Понятие «новое время» было воспринято историками и утвердилось в научном обиходе, но смысл его во многом остаётся условным – не все народы вступили в этот период одновременно. Несомненно одно: в данный отрезок времени происходит возникновение новой цивилизации, новой системы отношений, «европейского мира», «европейского чуда» и экспансия европейской цивилизации в другие районы мира.

«Новые дворяне» (англ. new nobility) – часть сословия английского дворянства в XVI–XVII веках, которое в отличие от старого, традиционного дворянства приспособилось к развитию капиталистических отношений в стране. Основную массу нового дворянства составили джентри –мелкие и средние сельские дворяне. Помимо сельского хозяйства новые дворяне активно занимались торговой и предпринимательской деятельностью. В годы Английской революции XVII века новое дворянство выступило союзником буржуазии в борьбе против короля.

Огораживания – в Англии в конце XV – начале XIX вв. форма ликвидации общинных земель и распорядков. Насильственный сгон крестьян феодалами с земли (которую феодалы затем огораживали изгородями, канавами и т.п.). Основной причиной огораживаний в конце XV – XVI вв. был рост цен на английскую шерсть. Огораживанию подвергались общинные пастбищные и пахотные земли, которые превращались лордами в пастбища. Держатели земельных участков изгонялись из своих домов и превращались в пауперов – нищих и бродяг, толпы которых наводняли большие города, включая Лондон. Огороженные земли лорды частично сдавали крупным фермерам-арендаторам. Процесс огораживаний особенно усилился после Английской революции XVII в. Огораживания были основой так называемого первоначального накопления капитала.

«Опиумные» войны» – две войны, инициированные Великобританией и Францией против императорского Китая. Первая опиумная война 1840– 1842 гг. – война Великобритании против империи Цин. Целью английских войск была защита торговых интересов Великобритании в Китае, и расширение торговли, в первую очередь опиумом (отсюда название), которому препятствовала цинская политика запрета морской торговли.

Вторая опиумная война – война между Великобританией и Францией, с одной с 24–25 октября 1860 г. был подписан Пекинский договор, по которому цинское правительство согласилось выплатить Великобритании и Франции 8 миллионов лянов контрибуции, открыть для иностранной торговли Тяньцзинь, разрешить использовать китайцев в качестве рабочей силы (кули) в колониях Великобритании и Франции. К Великобритании с этого момента переходила южная часть Цзюлунского полуострова.тороны, и Цинской империей с другой стороны, продолжавшаяся с 1856 по 1860 г.

Орден иезуитов – официальное название «Общество Иисуса» (лат. Societas Jesu) – мужской монашеский орден Римско-католической церкви, основанный в 1534 г. Игнатием Лойолой и утверждённый Павлом III в г. Иезуиты сыграли большую роль в контрреформации, активно занимались наукой, образованием и миссионерской деятельностью. Члены Общества Иисуса наряду с тремя традиционными обетами (бедности, послушания и целомудрия) дают и четвёртый – послушания папе римскому «в вопросах миссий».

Ордынское нашествие – В 30-е гг. XIII в. Политически раздробленные русские земли подверглись монголо-татарскому нашествию. Оно стало последней волной великого переселения народов. Империя Чингисхана, сложившаяся в Центральной Азии, за несколько десятилетий захватила гигантскую территорию – от берегов Тихого океана до Адриатики, поглотив Китай, страны Средней Азии и Закавказья, большую часть русских княжеств. Раздробленность русских земель сыграла роковую роль, не позволив отразить нашествие завоевателей. Русские земли понесли тяжкие потери. По данным археологов, из 74 русских городов 49 были разорены Батыем. Тысячи ремесленников были уведены в рабство, тысячи горожан погибли. Колоссальные потери понес и господствующий класс – князья и дружинники. В истории России началась долгая эпоха монголо-татарского ига.

Первая Французская республика – официально «Французская республика»

(фр. Rpublique franaise), период французской истории с 1792 по 1804 г.

Республика была провозглашена 21 сентября 1792 г. во время французской революции, в этот день формально был смещён Людовик XVI. Официально республика просуществовала вплоть до образования Первой французской империи в 1804 г. действующим первым консулом Наполеоном Бонапартом, провозгласившим себя императором.

Полисы Греции – города-государства, представлявшие собой особую форму социально-экономической и политической организации общества в античной Греции. Полисы представляли собой объединение частных владельцев и граждан, занимавшихся различными промыслами и ремеслами, которые, будучи его полноправными его членами, имели право на собственность «Политика самоусиления» Китая – череда военных поражений Китая в столкновениях с западными державами, приведших к утрате страной полноты государственного суверенитета (установление иностранного контроля над таможенной системой, консульская юрисдикция, экстерриториальность, создание сеттльментов), явилась побудительным мотивом к поиску путей выхода из создавшегося положения. Таким выходом могла быть только политика реформ. Она получила название «движение по усвоению заморских дел» (янъу юньдун) или «политика самоусиления»

(цзы цян) и проводилась на протяжении 1860–1890-х гг. Ее завершением принято считать события японо-китайской войны, результаты которой продемонстрировали большую эффективность реформ в Японии по сравнению с «самоусилением» в Китае.

Политическая централизация – характеризуется тем, что центральная власть сосредотачивает в своих руках, непосредственно или посредством своих органов, дела, имеющие общегосударственное значение, между тем как заведование делами, имеющими только местный интерес, предоставляется местным учреждениям, более или менее независимым от центральной власти. Как политическую, так и административную Ц.

можно рассматривать двояко: либо как некоторую организацию, т. е. известную систему учреждений, либо как метод, т. е. как известную совокупность приемов управления. Первые зачатки Ц. в Западной Европе (в послеримскую эпоху) относятся к концу средних веков, когда на почве феодального раздробления начинает мало-помалу создаваться новый государственный строй; Ц. зарождается вместе с государством (в современном смысле) и развивается вместе с ним. Первоначально Ц. имеет преимущественно политический характер; собственно административная Ц. является продуктом более позднего развития, когда государственная власть начинает принимать «административный» характер («административная монархия», в особенности во Франции в XVII и XVIII вв.).

Политогенез – понятие, предложенное Л.Е. Куббелем и обозначающее генезис и развитие политической подсистемы общества, которая может трансформироваться в государство или его аналог. В результате политогенеза (и в особенности в результате формирования государства) в управлении обществом все бльшую роль начинают играть административные, силовые и правовые методы.

«Пробуждение Азии» – термин, относящийся к периоду колониальных войн на рубеже XIX–XX вв., когда обостряются противоречия между великими державами. К этому периоду относится: возникновение в странах Востока многоукладных структур, в том числе капиталистических анклавов; усиление политической роли социальных групп, рожденных буржуазной трансформацией восточных обществ; распространение в их среде националистических, религиозно-реформистских идей; появление общественных организаций и политических объединений (партий), боровшихся за пробуждение национального самосознания, национальное возрождение и обретение политического суверенитета. Ученые отмечают влияние революции 1905–1907 гг. в России и итогов русско-японской войны 1904– 1905 гг. на «пробуждение Азии». В начале ХХ в. происходят: младотурецкая революция (1908–I909), конституционное движение в Иране (1905–1911), Синьхайская революция в Китае (1911), подъем освободительной борьбы в Индии (1906–1908) и антиколониальное движение в Египте (I906–1910), странах Тропической и Южной Африки (1907–1912).

Промышленный переворот – представлял собой общеисторическое явление, характеризовавшее определенный этап развития капитализма в промышленности ряда стран; однако вызревание предпосылок перехода от мануфактуры к крупной машинной индустрии происходило неравномерно. В 60-х гг. XVIII в., раньше, чем в др. странах, Промышленный переворот начался в Великобритании. Английская буржуазная революция XVII в. расчистила путь для развития капиталистических отношений. Мануфактурное производство здесь достигло расцвета; к этому времени голландские мануфактуры были далеко превзойдены английскими. В 70–80-х гг. XVIII в. в прядении хлопка всё большее распространение получают механические прялки «Дженни» (изобретена рабочим Дж. Харгривсом). К 1787 в английской промышленности использовалось уже более 20 тыс. таких машин.

Просвещенный абсолютизм – политика, проводимая во второй половине XVIII в. рядом монархических стран Европы и направленная на устранение остатков средневекового строя в пользу капиталистических отношений. Хронологические границы просвещённого абсолютизма заключают в себе период с 1740 г. по 1789 г., то есть от вступления на престол самого яркого представителя века, прусского короля Фридриха II, до французской революции. Воспитанные на идеях философии XVIII в., абсолютные монархи стремились к «общему благу», которое достигается в государстве.

Протекторат – одна из форм зависимости, при которой одно государство передавало другому ведение своих внешних сношений и защиту своей территории.

Рационализм – метод, согласно которому основой познания и действия людей является разум. Поскольку интеллектуальный критерий истины принимался многими мыслителями, рационализм не является характерной чертой какой-то определенной философии; кроме того, имеются различия во взглядах на место разума в познании от умеренных, когда интеллект признают главным средством постижения истины наряду с другими, до радикальных, если разумность считается единственным существенным критерием.

Революция цен – период значительного повышения товарных цен вследствие падения стоимости благородных металлов, выполняющих функцию всеобщего эквивалента. В истории мировой экономики отмечаются два случая скачкообразного роста цен, связанных с падением стоимости благородных металлов. После открытия Америки в европейские страны стало поступать золото и серебро, стоимость добычи которых была значительно ниже, чем в Европе. Так, если в 1493–1520 гг. среднегодовое производство серебра составляло 151 тыс. тройских унций, то за период 1545–1560 гг. его добыча возросла до 10 млн. тройских унций в среднем за год. Основную роль в увеличении добычи серебра сыграла разработка богатых месторождений этого металла в Мексике и Перу. Падение стоимости благородных металлов (прежде всего серебра – основного денежного металла в 16 в.) привело к повышению товарных цен в 2,5–4 раза.

Вторая волна заметного повышения цен наблюдалась после того, как в конце 40-х гг. XIX в. началась разработка калифорнийских (а впоследствии – и австралийских) золотых рудников. Если за период 1821–1850 гг.

Pages: |

| 2 |

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Алтайский государственный университет УТВЕРЖДАЮ декан математического факультета Кузиков С.С. 18 февраля 2008г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Криптография Направление: 010200.68 Математика. Прикладная математика Магистерская программа: Алгебра Квалификация: Магистр математики Математический факультет Кафедра алгебры и математической логики курс 6 семестр 11, 12 лекции (час.) Практические (семинарские) Занятия (час.) Зачет в 12 семестре Лабораторные...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия имени П.А. Столыпина Материаловедение и технология машиностроения УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе /Постнова М.В./ _ 2012 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Наименование дисциплины: Компьютерная графика для направления подготовки: 190109.65 Наземные транспортно-технологические средства, Специализация Тракторы и автомобили (полный срок обучения) Квалификация (степень) выпускника инженер...»

«Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 110800.68 АГРОИНЖЕНЕРИЯ ФГОС ВПО утвержден приказом Министерства образования и науки РФ № 549 от 9 ноября 2009 г. Квалификация (степень) магистр - инженер Нормативный срок освоения программы 2 года форма обучения очная Ульяновск – 2010 НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ООП МАГИСТРАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 100800.68 АГРОИНЖЕНЕРИЯ Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО по направлению...»

«УТВЕРЖДАЮ Государственное бюджетное Ректор ГБОУ ВПО УГМУ образовательное учреждение Минздрава России высшего профессионального образования д.м.н., профессор Уральский государственный Кутепов Сергей Михайлович медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации (ГБОУ ВПО УГМУ Минздрава России) ул. Репина, 3, г.Екатеринбург, 620028 Тел. (343) 371-34-90; факс 371-64-00 E-mail: [email protected] ИНН/КПП 6658017389/665801001 (Р^С^-оЬ/Ч № Л на № от ОТЗЫВ ведущей организации о...»

«Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Сибирский федеральный университет УТВЕРЖДАЮ Директор института цветных металлов и материаловедения _/ В.М.Денисов/ _ _200 г. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина: Физика металлов_ (наименование дисциплины в соответствии с ФГОС ВПО и учебным планом) Укрупненная группа 150000 – Металлургия, машиностроение и материаллообработка (номер и наименование укрупненной...»

«Общие положения Программа кандидатского экзамена по специальности 03.01.04 – Биохимия составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденными приказом Минобрнауки России 16 марта 2011 г. № 1365, на основании паспорта и программы– минимум кандидатского экзамена по специальности 03.01.04 – Биохимия. Кандидатский экзамен по специальности...»

«МЧС РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР ФЕДЕРАЛЬНОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ ПО ХАНТЫ-МАНСИЙСКОМУ АВТОНОМНОМУ ОКРУГУ – ЮГРЕ СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Начальник Главного Управления Начальник Учебного центра ФПС МЧС России по Ханты-Мансийскому по Ханты-Мансийскому автономному округу – Югре автономному округу – Югре полковник внутренней службы полковник внутренней службы _А.А. Тиртока _ С.Ю. Антонов _ 2012...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта (БФУ им. И. Канта) Утверждаю: Ректор БФУ им. И. Канта Клемешев А.П. _ 20_г. Номер внутривузовской регистрации_ Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 020400.68 – БИОЛОГИЯ Магистерская программа Урбоэкология Квалификация...»

«Союз педиатров России Международный фонд охраны здоровья матери и ребенка Иоддефицитные заболевания у детей и подростков: диагностика, лечение, профилактика Научно-практическая программа Москва 2005 УДК 616-056-053.2:546.15 ББК 57.33 Й75 Йоддефицитные заболевания у детей и подростков: диагностика, лечение, профилактика / Научнопрактическая программа / М.: Международный фонд охраны здоровья матери и ребенка, 2005, 48 с. ISBN 5-93851-040-6 Научно-практическая программа Йоддефицитные заболевания у...»

«Всемирная метеорологическая Глобальное водное организация партнерство ПРОГРАММА СОТРУДНИЧЕСТВА В ОБЛАСТИ УПРАВЛЕНИЯ ПАВОДКАМИ ИНТЕГРИРОВАННОЕ УПРАВЛЕНИЕ ПАВОДКАМИ КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ ДОКУМЕНТ ГРУППА ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ APFM Технический документ No. 1 1 The Associated Programme on Flood Management (APFM) is a joint initiative of the World Meteorological Organization and the Global Water Partnership. It promotes the concept of Integrated Flood Management (IFM) as a new approach to flood management....»

«Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (среднее (полное) образование), примерной программы по биологии к учебнику для 10–11 кл. общеобразоват. учреждений / Д.К. Беляев, П.М. Бородин, Н.Н. Воронцов и др.; под ред. Д.К. Беляева, Г.М. Дымшица. – М.: Просвещение, 2011, требований к уровню подготовки выпускников по биологии. Тематическое и поурочное планирование разработано на основе программы курса по...»

«Приложение 14. ГОУ ВПО БАШКИРСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ И УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН КАФЕДРА МЕНЕДЖМЕНТА ТВЕРЖДАЮ дседатель ученого совета - ректор С.Н.Лаврентьев 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ФД. А.04. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ ЛИЧНОСТИ (факультативная дисциплина) основной образовательной программы подготовки аспиранта гуманитарных специальностей Всего учебных часов, зач.ед. - 36, Всего аудиторных занятий, час. - Всего часов на...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета проф. _ Гайдук В.И. 2010 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Деловой этикет для специальности 080507.65 – Менеджмент организации Факультета Экономического Ведущая кафедра - Русского языка Дневная форма обучения Всего Курс, Вид учебной работы часов семестр Лекции 2...»

«Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО Дагестанский государственный технический университет Кафедра ОиБД УТВЕРЖДАЮ Ректор ФГБОУ ВПО ДГТУ, Исмаилов г. ПРОГРАММА вступительного экзамена в аспирантуру по направлению 15.06.01 - Машиностроение Одобрена на заседании кафедры ОиБД (протокол № 7 от 18 февраля 2014 г.) Зам. зав. кафедрой ОиБ^ к.т.н. w Батманов Э.З. Махачкала - 2014 Трение и износ в машинах Трение и износ в машинах - область науки (трибология) и техники (триботехника),...»

«2 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ Цель дисциплины - приобретение студентами теоретических знаний и практических навыков по дисциплине Физиология животных и человека, которая подробно рассматривает особенности физиологических функций у животных и человека, а также физиологические основы их питания, нервной, сердечно – сосудистой, дыхательной и др. деятельности организма. 2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В результате изучения дисциплины студент должен знать: -...»

«Введение Учебная программа и учебно-тематические планы дополнительного профессионального образования руководителей и специалистов муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования по направлению Современные подходы к организации здорового питания на базе образовательных учреждений разработаны сотрудниками кафедры гигиены и эпидемиологии, кафедры гигиены детей и подростков с гигиеной питания и труда ГБОУ ВПО ОрГМА Минздрава России под руководством заведующей кафедрой гигиены и...»

«МОУ гимназия №56, г. Ижевск Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия № 56 О Б РА З О В АТ Е Л Ь Н А Я П Р О Г РА М М А 2011 – 2012 учебный год Ижевск, 2011 МОУ гимназия №56, г. Ижевск Содержание: 1.Информационная справка 2.Образовательные области учебного плана 3.Национально-региональный компонент 4.Пояснительная записка по ступеням обучения 5.Учебные планы 1-11 классов 6.Учебно-методическое обеспечение 7.Инновационные и экспериментальные образовательные программы гимназии...»

«Программа построения и развития образовательного комплекса ГБОУ СОШ № 1071 Образовательное партнёрство Актуальность. I. Разработка программы построения и развития образовательного комплекса ГБОУ СОШ № 1071 Образовательное партнёрство предопределена основными вызовами и тенденциями развития как Российского, так и Московского образования, которые направлены на решение следующих задач: повышение доступности образования; повышение качества образования; повышение эффективности и прозрачности системы...»

«НОУ ВПО Институт экономики и управления (г. Пятигорск) НОУ ВПО ИнЭУ Кафедра теории, истории государства и права УТВЕРЖДАЮ Председатель УМС Андреева Р.С._ Протокол № 1 от 26 сентября.2012 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА ЮРИСТА для студентов специальности: 030501 Юриспруденция очной и заочной форм обучения г. Пятигорск, 2012 Составитель: Павлова И.А., к.ю.н., доцент кафедры теории, истории государства и права Рецензент: Резванова Л.А., к.ю.н., доцент кафедры права,...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет Утверждаю Директор МИ _ В.Б.Чупров 2011 г. (Номер внутривузовской регистрации) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Системы автоматизированного проектирования технологии и оборудования прокатного производства (САПР) наименование дисциплины (модуля) Направление подготовки _150400 Металлургия Профиль подготовки_Обработка металлов давлением...»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ

СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ИНСТИТУТ

«ВСЕМИРНАЯ (СИНХРОННАЯ) ИСТОРИЯ»

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

2. ВИДЫ ЗАНЯТИЙ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ

4. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

5. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

6. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

7. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА (Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ

СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ИНСТИТУТ

«ВСЕМИРНАЯ (СИНХРОННАЯ) ИСТОРИЯ»

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

2. ВИДЫ ЗАНЯТИЙ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ

4. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

5. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

6. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

7. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)