Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный педагогический университет»

Институт фундаментального социально-гуманитарного образования

Кафедра культурологи

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «Культурология»

для студентов, обучающихся по направлению «050400.62 – Социально-экономическое образование», профиль «Экономика»

по циклу ГСЭ.Ф.04 Очная форма обучения Заочная форма обучения Курс – 2 Курс – 2 Семестр – 3 Семестр – Объем в часах всего – 82 ч. Объем в часах всего – 60ч.

В т.ч. лекции – 26ч. В т.ч. лекции – 8ч.

практические занятия – 14 ч. практические занятия – 2ч.

лабораторные занятия – 0 самостоятельная работа –50 ч.

самостоятельная работа – 42 ч. зачет –3 семестр Зачет – 6 семестр Екатеринбург – Рабочая учебная программа по дисциплине «Культурология»

ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет». – Екатеринбург, 2012, 19 с.

Составители:

Мурзина И.Я., доктор культурология, профессор, зав. кафедрой культурология УрГПУ, Юферов Б.А., канд. филос. наук, доцент кафедры культурологии УрГПУ Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры культурологии УрГПУ Протокол № 1 от 26 августа 2012 г.

Зав.кафедрой И.Я. Мурзина Руководитель учебного подразделения Л.Я. Рубина (директор ИФСГО) I. Пояснительная записка Цель курса «Культурология» является рассмотрение основных понятий и категорий культурологии, важнейших проблем и феноменов культуры.

Задачи курса:

дать представление об основных теоретических концепциях культуры;

познакомить студентов с важнейшими понятиями теории культуры;

ознакомить с проблемами становления теоретического осмысления культуры как сложного синтетического явления;

научить студентов оперировать основными понятиями и категориями культурологии;

дать студентам знания, необходимые для свободной ориентации в мире материальной и духовной культуры, ее сущности, структуре и основных законах развития; представление о культуре как целостном в пространственном и временном отношении явлении;

показать феноменальный характер культуры;

показать противоречивый характер культуры как явления;

овладеть знанием об основных научных школах и направлениях в области исследования культуры;

показать возможность применения на практике теоретического знания при анализе конкретных культурных явлений;

определить условия формирования культуры универсальной и культуры индивидуальной;

определить общее и особенное в закономерностях функционирования различных национальных, этнических и региональных культур.

выработать у студентов навыки диалогического исследования культурно-исторического процесса, что позволит им осознать себя действительными субъектами культуры.

Специфика содержания программы Введение в учебный процесс курса «Культурология»

определяется происходящими радикальными преобразованиями во всех сферах жизни российского общества, которые не могут не затрагивать систему образования, воспитания и обучения студентов.

Культурология, изучая огромное количество проблем в социокультурных явлениях прошлого, настоящего и прогнозируемого будущего, в настоящее время выполняет интегрирующую функцию в системе гуманитарного знания. Она исследует общечеловеческие, этнические, региональные и т.д. процессы.

Курс культурологии является одной из базовых учебных дисциплин социально-гуманитарного знания Федерального блока Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

В качестве важнейшего системообразующего звена и подлинного субъекта культуры выступает человеческая индивидуальность. Социальное поведение людей в исторических процессах является отражением культурного уровня общества.

Культура является абсолютно необходимым условием осуществления человеческой деятельности, поскольку в ней опредмечены знания, умения, навыки, алгоритмы и правила деятельности.

Это позволяет определить культуру как систему внебиологически выработанных средств и механизмов, благодаря которым мотивируется, направляется, координируется, реализуется и обеспечивается человеческая деятельность. Рассматривая культуру как специфическую человеческую активность, направленную на создание необходимых условий бытия человека, можно сказать, что в настоящее время особенно актуализировались задачи развития творческого потенциала каждой отдельной личности через приобщение ее к культуре. Сегодня вся жизнь общества пронизывается ощущением взаимосвязи экономики и культуры, политики и культуры, культуры материальной и духовной, усилением роли эстетического начала в целом. Поэтому каждому студенту, как будущему специалисту, важно уяснить роль культуры в социальнополитической, экономической и духовной практике общества, в формировании ценностных идеалов людей, социализации личности.

аналитический характер. Анализ всего обширного теоретикоэмпирического материала организован по типологическому признаку и осуществляется по трем основным направлениям: изучение сущностного наполнения культуры вообще (онтологический аспект), изучение содержания, производства и потребления художественной культуры (институциональный аспект), своеобразие строения мира искусства - соотношение его видов, жанров, стилей между собой и со всем строем социальной действительности (морфологический аспект).

Данный курс предусматривает формирование у студента целенаправленного представления об историко-культурном развитии человечества; о возникновении, эволюции и укреплении человеческого в человеке; акцентирует внимание на общечеловеческих ценностях как незыблемой основе цивилизационного начала в обществе.

Обзорный характер курса, его большой объем требует выделения в каждой теме таких явлений, в которых наиболее полно раскрываются сущность каждого конкретно-исторического типа культуры, а так же переломных, революционных моментов в ее развитии.

В программе курса реализуются межпредметные связи с различными науками: философией, историей, религоведением, социальной психологией, этикой, экономической теорией и др.

Курс культурологии состоит из двух разделов: теоретической культурологии и истории мировой культуры, каждый из которых реализуется в течение одного семестра.

Программа курса предусматривает продолжение изучения проблем культурологии в контексте рассмотрения проблем мировой художественной культуры во время спецкурсов и курсов по выбору, музейных практикумов, посещения концертных залов, художественных выставок и театров, выполнения письменных реферативных работ.

Курс состоит из лекционных, практических, контрольных занятий и самостоятельной работы студентов и завершается итоговым экзаменом (дифференцированным зачетом) по данной дисциплине.

Лекционные занятия предназначены для теоретического осмысления и обобщения разделов дисциплины.

Формы и методы реализации практического Практический компонент дисциплины реализуется в ходе практических занятий (семинаров), которые предназначены для углубления знаний по изучаемой дисциплине и контроля самостоятельной работы студентов.

Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения семинарских занятий и контрольного тестирования, а итоговый – в ходе проведения экзамена (дифференцированного зачета).

Самостоятельная работа является внеаудиторной и предназначена для самостоятельного ознакомления студента с разделами дисциплины по рекомендованным материалам с целью углубления знаний, полученных на лекционных занятиях.

Самостоятельная работа студента предполагает изучение, анализ и конспектирование рекомендованных источников;

самостоятельный анализ явлений культуры; обобщение полученных знаний в форме реферативной работы.

II. Учебно-тематический планирование 2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения № Наименование темы, Всего Аудиторные часы Само Роль культуры в гуманизации личности.

Культурология как область знания Культура как социальноличностный феномен Структура и функции культуры Основные концепции типологизации культур Феномены культуры (религия, искусство, Художественная предпринимательство Экология культуры Социокультурные процессы ХХ века Многообразие культурных движений 2.2. Учебно-тематический план заочной формы обучения № Наименование темы, Всего Аудиторные часы Само гуманизации личности.

Культурология как область знания личностный феномен культуры типологизации культур (религия, искусство, культура и предпринимательство процессы ХХ века культурных движений ТЕМА 1. Роль культуры в гуманизации личности «Культурология» в гуманитарном вузе. Специфика содержания курса и его синтетический характер. Методологические принципы построения и структура курса.

Принадлежность человека к миру культуры. Культура как «человеческий срез» истории. Тип исторической цивилизации как формирование нового типа личности. Культура – единство социализации и индивидуализации человека. Культура как сфера свободы человека. Культура и природа, их единство и взаимопроникновение. Внутренние противоречия культуры.

ТЕМА 2. Культура как социально-личностный феномен Культура как система. Материальная и духовная культура: их единство и различие. Множественность видов и единство культуры.

Человеческая деятельность как основа разделения видов культуры.

Основные закономерности развития культуры: роль материальной культуры; относительная самостоятельность духовной культуры и ее прогностическая функция; преемственность и формирование нового; ускоренное развитие культуры в зоне с активным взаимодействием различных социокультурных, географических, этнических типов; ускорение темпов развития культуры в ходе истории; соотношение актуальной и потенциальной культур. Культура и цивилизация. Россия как цивилизационный тип.

Диалог культур. Вечное и преходящее в культуре.

Общечеловеческое, национальное и классовое в культуре. Место культуры в историческом процессе. История мировой культуры и единство исторического развития человечества. Формационный и цивилизационный подходы к культуре. Традиции и новации.

«Горизонтальный» и «вертикальный» срезы культуры в концепциях славянофилов, Н.Я.Данилевского, К.Н.Леонтьева, В.В.Розанова, П.Н.Милюкова и др. Особенности культурного развития России.

Значение истории культуры для современности.

ТЕМА 3. Структура и функции культуры Субстанциональные элементы культуры: ценности и нормы.

Процесс функционирования культуры. Учреждения культуры.

Функции культуры: человекотворческая, коммуникативная, регулятивная, нормативная, аксиологическая, семиотическая, мемориальная (сохранения культурной памяти).

Культура как способ бытия социальных общностей и отдельных индивидов, как абсолютно необходимое условие осуществления человеческой деятельности и реализации сущностных сил человека.

Человек – единственный источник, основное содержание и определяющая цель культуры. Цель культуры – формирование социально активного, всесторонне развитого, гармонически цельного человека. Соотношение творческих, продуктивных, и нетворческих, репродуктивных моментов культуры, опредмечивающих навыки, умения, знания. Культура – регулятор социальных, межнациональных, межличностных отношений в обществе. Интеллигенция как специфическая социальная группа, профессионально работающая в пространстве культуры.

ТЕМА 4. Основные концепции типологизации культур диахронность общественной жизни и культурного развития. Проблема основания типологизации культур.

Сущность и критерии культурного прогресса. Существует ли прогресс в экономике, политике, нравственности, искусстве, религии и философии? Этапы истории культуры (древность, средневековье, Возрождение, Новое время).

Своеобразие культур Востока и Запада. Теория циклического развития культуры (Н.Данилевский, О.Шпенглер, П.Сорокин, А.Тойнби) Критика европоцентризма. Теория «осевого времени»

(К.Ясперс). Теория «рациональной культуры» (М.Вебер). Проблема культурных синтезов.

Культура и этнос. Теория этногенеза (Л.Гумилев). Признаки этнической культуры. Этноцентризм и национальные предрассудки.

ТЕМА 5. Феномены культуры (религия, искусство, наука) Место религии в обществе и в системе культуры. Религия в современном мире.

«искусство».

Различие и единство социальных функций, источников возникновения и цели религии и художественной культуры.

Синкретизм религиозного и художественного в памятниках и произведениях искусства. Религиозный символ и художественный символизм. Символ, идеал, канон. Эстетические и религиозные доминанты в художественном образе. Искусство – «троянский конь» в системе религии. Христианская концепция человека и гуманизм искусства.

Художественная «картина мира» и «художественная культура». Философия искусства как особая проблемная область культурологии.

Сложность и многогранность мировой художественной культуры. Проблема инвариатности и своеобразия искусства.

Проблема историко-теоретического, культурологического подхода к изучению искусства. Структура, духовно-содержательный, морфологический и институциональный аспекты искусства и его социальные функции.

Человек как начало, содержание и цель искусства. «Библия», «Коран», «Дхаммапада» как памятники человеческой культуры.

Искусство как «поле диалога». Проблема понимания художественного произведения.

Представления о науке в разные исторические эпохи. Роль науки в становлении и воспитании человека. Методы науки. Место науки в культуре. Понятие «научного мировоззрения». Наука и техника. Наука и искусство. Информационное общество и культура.

Учение о ноосфере.

ТЕМА 6. Художественная культура и предпринимательство Культура и экономика. Развитие рыночных отношений в сфере художественной культуры в новое время.

Предприниматель и предпринимательство как объект художественного творчества. Образ предпринимателя в русском искусстве ХIХ века.

Художественная культура как сфера предпринимательской деятельности: А.Ф.Смирдин, А.С.Суворин, А.Ф.Маркс, И.Д.Сытин.

Русские предприниматели-меценаты: Демидовы, Мамонтовы, Трстьяковы, Щукины, Морозовы, Рябушинские.

Роль менеджеров в художественной культуре: С.Н.Дягилев, М.В. и С.В. Сабашниковы.

Кризис государства и формирование рыночных отношений в сфере художественной культуры в современной России. Проблемы культурной политики в современной культуре.

ТЕМА 7. Экология культуры Экология культуры как теория и общественная практика.

Основные этапы становления.

Понятия «культурный», «исторический» памятник. Значение памятников истории культуры в развитии общества, нравственном и социальном формировании личности. Становление и развитие деятельности по поддержанию и сохранению памятников культуры как важнейшая общественная задача. Необходимость преодоления нигилистического отношения к наследию прошлого.

Состояние и охрана памятников в России. Деятельность Всероссийского общества охраны памятников истории и культуры Российского фонда культуры, задачи региональных отделений.

Современное законодательство об охране и использовании материальных и духовных ценностей культуры. Деятельность И.Э.Грабаря, Д.С.Лихачева, Н.Д.Барановского по сохранению и восстановлению культурных памятников России.

ТЕМА 8. Социокультурные процессы ХХ века Основные факторы развития культуры в ХХ веке: «кризис гуманизма», мировые войны, социальные и национальные революции, установление тоталитарных режимов, раскол мира на два лагеря.

Выработка новых методов управления процессами культуры в тоталитарных государствах, подавление свободы творчества, навязывание идейных стандартов, научных парадигм.

Урбанизация и ее влияние на культуру: разрушение традиционных форм общения и социальных связей, анонимность существования человека в большом городе, ослабление социального контроля над личностью, утрата значения малой общности.

Научно-техническая революция: вторжение научных методов во все сферы жизни, абсолютизация науки, развитие сциентизма, разделение единой культуры на две части (наука и искусство), формирование «узких» специалистов и, как результат, – утрата гуманистических идеалов и целей.

Экологический кризис и рождение новой сферы культуры – экологической.

Компьютерная революция и коренное изменение средств и методов умственного труда, средств хранения памяти и коммуникации.

ТЕМА 9. Многообразие культурных движений ХХ века Многообразие культурных направлений ХХ века: массовая и элитарная культуры, контркультура и поп-культура. Проявление этих тенденций в искусстве: модернизм и постмодернизм;

додекафоническая и сериальная музыка, рок-музыка и классическая музыка; реализм и авангардные течения в литературе (творчество М.Пруста, У.Джойса, Ф.Кафки), антироман и роман «потока сознания»; развитие и расцвет киноискусства. Эстетика и социальная роль телевидения.

Современные формы эскейпизма (хиппи, панки и др.) как социальные и культурные феномены, их отношение к массовой и элитарной культуре. Переход от эстетики искусства к эстетике среды обитания – тенденция последнего времени. Дизайн как эстетическая проблема.

Начало духовной революции во второй половине 80-х годов ХХ в. Кризис так называемой социалистической культуры, крушение социалистического реализма как метода, основанного на абсолютизации классового подхода и идеализации действительности.

Крах тоталитарного режима и дальнейшие судьбы российской культуры. Возвращение культурного наследия, широкая, и противоречивая, демократизация всей художественной жизни.

Глубокий кризис системы трансляции, тиражирования, «передачи»

ценностей культуры.

общественных организаций. Реорганизация всей системы культурнодосуговых учреждений. Разработка новой культурной политики государства.

Постмодернизм в социальном контексте культуры конца ХХ века. Художественная практика постмодернизма. Особенности российских художественных практик постмодернизма. Постмодернизм как конец искусства.

Возвращение к традициям мировой и отечественной культуры как возможность, по-новому осмысляя прошлое и настоящее, утвердить идеал общечеловеческого как высшей ценности бытия.

3.2. Перечень практических занятий (семинаров) Культура как социально-личностный феномен Культура и природа Культура как система Культура и цивилизация Основные концепции типологии культур Религия и искусство в системе духовной культуры Художественная культура и предпринимательство.

Проблемы экологии культуры Социокультурные процессы в современной России и организация контрольно-оценочной деятельности Темы письменных работ:

Наука как феномен культуры.

Искусство как феномен культуры.

Культура и цивилизация.

Культура и свобода. Творчество в культуре.

Семья и культура.

Культура как диалог.

Восток и Запад в культуре.

Человек в мире культуры.

Общечеловеческое и национальное в культуре.

10.

Культура и природа, их единство и взаимопроникновение.

11.

Образ города в культуре.

12.

Книга и ее роль в культуре.

13.

Культура как социальная память человечества. Состояние и охрана 14.

памятников культуры в современной России.

Традиции и новации в культуре.

15.

Художественная культура и предпринимательство.

16.

Человек как начало, содержание и цель искусства.

17.

Специфические черты и социальная роль искусства в обществе.

18.

Место и роль религии в системе культуры и жизни человека.

19.

Религиозный символ и художественный образ.

20.

Феномен и парадокс массовой культуры ХХ века.

21.

Культура – единство социализации и индивидуализации человека.

22.

Культура как сфера свободы человека.

23.

Вечное и преходящее в культуре.

24.

Культура регулятор социальных, межнациональных, межличностных отношений в обществе.

Роль художественной культуры в утверждении нравственных 26.

идеалов (на примере одного из видов искусства).

Бизнес на искусстве.

27.

Информационно-эстетический потенциал радио и телевидения.

28.

Экология культуры как теория и общественная практика.

29.

Состояние и охрана памятников в России.

Компьютерная революция и ее роль в современной культуре.

30.

Человек и техника в современной культуре.

31.

32. Сущность и критерии культурного прогресса.

33. Значение памятников истории культуры в развитии общества, нравственном и социальном формировании личности.

34. Многообразие культурных направлений ХХ века (характеристика – по выбору).

35. «Экранная культура»: плюсы и минусы.

36. Музеи – хранители исторической памяти.

Вопросы для экзамена (дифференцированного зачета) Человек в мире культуры.

Культура как формирование и реализация сущностных сил Общечеловеческое и национальное в культуре.

Культура как система.

Культура: социализация и индивидуализация человека. Культура как сфера свободы человека.

Культура и природа, их единство и взаимопроникновение.

Структура культуры. Основные элементы культуры: ценности, нормы, учреждения.

Функции культуры в обществе.

Множественность видов и единство культуры.

Культура как социальная память человечества. Состояние и охрана 10.

памятников культуры в современной России.

Культура и цивилизация.

11.

Закономерности функционирования и развития культуры.

12.

Единство и диалог культур.

13.

Основные концепции типологии культур (характеристика одной 14.

концепции – по выбору).

Традиции и новации в культуре.

15.

Художественная культура и предпринимательство.

16.

Специфические черты и социальная роль искусства в обществе.

17.

Место и роль религии в системе культуры и жизни человека.

18.

Религиозная концепция человека и гуманизм культуры.

19.

Религиозный символ и художественный образ.

20.

Феномен и парадокс массовой культуры ХХ века.

21.

Актуальные проблемы развития культуры в современной России.

22.

V. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения курса «Культурология» студент должен знать проблемы становления теоретического осмысления культуры как сложного синтетического явления;

важнейшие понятия теории культуры;

важнейшие области и этапы развития культурологического знания, основными научными школами, направлениями, концепциями культурологии и владеть методикой их изучения;

основные научные школы и направления в области исследования культуры;

условия формирования культуры личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры, понимать роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе;

понимать противоречивый характер культуры как явления;

соотношение наследственности и социальной среды, роли и значения национальных и культурно-исторических факторов в образовании и воспитании;

уметь оперировать основными понятиями и категориями теории культуры;

определять сущность культуры;

объяснять феномен культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности, иметь представление о способах приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных ценностей культуры;

применять на практике теоретическое знание при анализе конкретных культурных явлений;

выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающихся ценностного отношения к исторической и современной социокультурной ситуации;

функционирования различных национальных, этнических и региональных культур;

оценивать достижения культуры на основе знания исторического контекста их создания; способен к диалогу как способу отношения к культуре и обществу; приобретет опыт освоения культуры (республики, края, области);

выражать и отстаивать собственную позицию при знакомстве со спорными и дискуссионными проблемами теории культуры.

VI. Учебно-методическое и информационное "Культурология" / В. М. Дианова [и др.] ; под ред. Ю. Н. Солонина, М.

С. Каган. - М. : Юрайт, 2011. - 567 с. Кол-во экз. : 2. Культурология [Текст] : учеб. по дисциплине "Культурология" / под ред. Ю. Н. Солонина, М. С. Кагана. - М. : Высш.

образование, 2007. - 566 с. Кол-во экз. : 3. Культурология [Текст] : учеб. для студентов вузов / П. С.

Гуревич. - М. : Гардарики, 2007. - 280 с. Кол-во экз. : 4. Культурология [Текст] : [учеб. для вузов] / А. С. Кармин, Е.

С. Новикова. - СПб. : Питер, 2008. - 464 с. Кол-во экз. : 5. Культурология [Текст] : конспект лекций: [учеб. пособие для вузов] / Д. М. Еникеева. - М. : Эксмо, 2008. - 160 с. Кол-во экз. : 6. Культурология [Текст] : экзаменацион. ответы для студентов вузов / А. С. Кармин, Е. А. Гусева. - СПб. : Питер, 2009. с. Кол-во экз. : 7. Культурология [Текст] : учеб. для студентов вузов по гуманитар. спец. / А. В. Костина. - М. : Кнорус, 2009. - 336 с. Кол-во экз. : 8. Педагогическая культурология [Текст] / В. Л. Бенин.

Источник : Образование и наука.-2011.- № 2 (81).- С. 73-84.Культурологические исследования.

9. Культурология как дисциплинарная загадка [Текст] :

материалы круглого стола Источник : Вопр. культурологии.-2010.- № 11.- С. 106-124.-Конференции. Симпозиумы. Встречи.

10. Культурология в педагогическом вузе [Текст] / Н.

Миронова.Источник : Дошкол. воспитание.-2010.- № 5.- С. 110-115.Профессия - педагог.

1. Шапинский В.А. Масскультура на пороге ХХI века // Полигнозис. – 2000. – №2.

2. Культурология : Учеб.пособие / Сост.и отв.ред.А.А.Радугин. - М. : Центр, 2001. - 304с. Кол-во экз. : 3. Культурология : Учеб.пособие для студентов вузов / Под ред.А.Н.Марковой. - М. : ЮНИТИ, 2001. - 319с. Кол-во экз. : 4. Культурология [Текст] : учеб. пособие для вузов / Силичев Д. А.. - М. : ПРИОР, 2000. - 352 с. Кол-во экз. : 5. Культурология [Текст] : учеб. пособие для вузов / сост. А.

А. Радугин. - М. : Центр, 1997. - 304 с. Кол-во экз. : 6. Культурология [Текст] : программа базового курса, хрестоматия, слов. терминов / В. А. Бабахо, С. И. Левикова. - М. :

Фаир-Пресс, 2000. - 400 с. Кол-во экз. : 7. Культурология [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / под ред. С. А. Хмелевской. - М. : Логос: ПЕР СЭ, 2002. - 144 с.

Кол-во экз. : 8. Культурология [Текст] : хрестоматия для вузов / А. И.

Кравченко. - М. : Акад. проект: Деловая кн., 2003. - 704 с. Кол-во экз. : 9. История и культурология : Учеб.пособие для студентов вузов / Н.В.Шишова, Т.В.Акулич, М.И.Бойко и др.; Под ред.Н.В.Шишовой. - М. : Логос, 2004. - 472с. Кол-во экз. : 10. Культурология [Текст] : учеб. для вузов / В. М. Розин. М. : Гардарики, 2003. - 462 с. Кол-во экз. : 11. Культурология [Текст] : энцикл. слов. / В. А. Бачинин. СПб. : Изд-во Михайлова В. А., 2005. - 288 с. Кол-во экз. : 12. Культурология [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов по спец. 032800 "Культурология" / А. И. Шаповалов [и др.]; под ред. А. И. аповалова. - М. : Владос, 2004. - 320 с. Кол-во экз. : 13. Культурология [Текст] : учеб. для студентов вузов по техн. спец. / Н. Г. Багдасарьян [и др.]; под ред. Н. Г. Багдасарьян. - М. :

Высш. шк., 2006. - 709 с.Кол-во экз. : 14. Культурология. История мировой и отечественной культуры [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / В. Г. Торосян. М. : ВЛАДОС, 2005. - 735 с. Кол-во экз. : 15. Культурология. История мировой культуры [Текст] :

учеб. пособие для студентов вузов по дисциплине "Культурология" / Т.

К. Ибрагим [и др.]; под ред. Т. Ф. Кузнецовой. - М. : Академия, 2007. с. Кол-во экз. : 16. Культурология. История мировой культуры [Текст] :

учеб. пособие / Н. А. Моисеева. - СПб. : Питер, 2008. - 256 с. Кол-во экз. : 17. Культурология: теория и история культуры [Текст] : учеб.

пособие для студентов вузов / А. П. Садохин. - М. : Эксмо, 2005. - с. Кол-во экз. : 18. Цвет культуры: психология, культурология, физиология / Н.В.Серов. - СПб. : Речь, 2004. - 672с. Кол-во экз. : 19. Культурология. История мировой культуры [Текст] / Е.

М. Малышева. - М. : Айрис-пресс, 2004. - 288 с. Кол-во экз. : 20. Культурология.рф [Электронный ресурс]. - Режим доступа http://www.kulturologia.ru/ 6.2.Информационное обеспечение дисциплины 1. Электронная библиотека УрГПУ – http://e-lib.uspu.ru VII. Материально-техническое и дидактическое обеспечение При изучении данной дисциплины рекомендуется использовать • Тесты по курсу.

• Тексты источников.

Мурзина Ирина Яковлевна, доктор культурологии, профессор, зав.кафедрой культурологии УрГПУ;

Юферов Борис Ардальонович, канд. филос. наук, доцент кафедры культурологии УрГПУ Р.тел. 235-76-

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «Культурология»

по направлению «050400.62 – Социально-экономическое Подписано в печать Формат 60х84/ Бумага для множительных аппаратов. Усл. печ. л.

Тираж_экз. Заказ Уральский государственный педагогический университет 620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов,