МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет водохозяйственного строительства и мелиорации,

водоснабжения, водоотведения

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«МЕХАНИКА ГРУНТОВ, ОСНОВАНИЯ И ФУНДАМЕНТЫ»

Профиль подготовки ««Инженерные системы сельскохозяйственного водоснабжения, обводнения и водоотведения»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная Краснодар 2011 г.

1.Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины –дисциплина «Основания и фундаменты» является специальной дисциплиной, которая позволяет сформировать инженераводохозяйственного строителя и дать ему навыки по проектированию и расчету основных видов фундаментов производственных сооружений в различных инженерно-геологических условиях. Студент должен получить основные понятия и навыки проектирования вариантов фундаментов, выполняя курсовой и дипломный проекты. Полученные практические знания формируют специалиста, способного вести самостоятельное проектирование и расчет фундаментов различных типов для всех видов производственных в различных инженерногеологических условиях строительства.

Задачи дисциплины:

- научиться оценивать инженерно-строительные свойства грунтов основания и их пригодность для рассматриваемых сооружений;

-научиться рассчитывать основания сооружений по двум группам предельных состояний;

- освоить проектирование фундаментов на естественном (искусственном) основаниях и свайных фундаментов;

- освоить методику технико-экономического сравнения вариантов фундаментов;

- научиться оценивать устойчивость стен подземных и подпорных сооружений.

2 Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к разделу Б3. Дисциплина «Основания и фундаменты», как учебная дисциплина, в системе подготовки инженеров связана в теоретическом и методологическом направлении с дисциплиной «Инженерные конструкции». Полученные в результате изучения дисциплины знания используются в дальнейшем при дипломном проектировании 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Основания и фундаменты»

Выпускник должен обладать следующими компетенциями.

а) общекультурными (ОК):

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК - 1);

умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК - 2);

умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК - 3);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК - 5);

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, владением высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, способностью находить профессиональные решения, в том числе, в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК - 7);

владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК - 8).

б) профессиональными (ПК):

общепрофессиональными компетенциями:

способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин, методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования при решении профессиональных задач (ПК- 1);

способностью предусмотреть меры по сохранению и защите экосистемы в ходе своей общественной и профессиональной деятельности (ПК- 2);

при организационно-управленческой деятельности:

способностью организовывать работу малых групп исполнителей с обеспечением требований безопасности жизнедеятельности на производстве (ПК- 13);

способностью обеспечивать требуемое качество выполняемых работ (ПК при научно-исследовательской деятельности:

готовностью участвовать в решении отдельных задач при исследованиях воздействия процессов строительства и эксплуатации объектов природообустройства и водопользования на компоненты природной среды (ПК -17);

В результате изучения дисциплины студент должен:

уметь:

составить технические задание на инженерные изыскания;

разработать программу инженерных изысканий, используя знания об областях применения и возможностях различных методов инженерных изысканий;

оценивать инженерно-строительные свойства грунтов основания и их пригодность для рассматриваемых сооружений;

рассчитывать основания сооружений по двум группам предельных состояний;

проектировать фундаменты на естественном (искусственном) основаниях;

оценивать устойчивость стен подземных и подпорных сооружений.

Знать: иметь навыки по проектированию и расчету основных видов фундаментов производственных сооружений в различных инженерногеологических условиях Владеть: На основе знания этих законов обеспечивать взаимодействие искусственных сооружений с природной средой и наиболее экономичным способом и с минимальным ущербом для среды, а также проектировать и возводить сооружения для защиты природной среды от вредных техногенных воздействий. Это обуславливает в курсе наличие проблематики защиты геологической среды от техногенных подтоплений, оползней, селей, просадок и других опасных геологических явлений.

Полученные знания обеспечивают возможность изучения в специальных дисциплинах методов проектирования и возведения надежных сооружений, рационально использующих природную среду.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Основания и фундмаменты Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц _108 часов.

проектированию оснований и фундаментов в открытых котлованах реконструкции и восста- новления зданий ринг в условиях строительства и реконструкции Всего часов – 108, зачетных единиц – курс 4, семестр Вид аттестации – экзамен 5. Образовательные технологии В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых игр, разбор конкретных ситуаций,) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями проектных, строительных и эксплуатационных, государственных и общественных организаций.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы включает курс лекций, учебно-методические пособия по изучаемой дисциплине, методические указания по выполнению расчетно-графической работы.

6.1. Перечень вопросов для самостоятельной работы 1. Конспектирование материалов, работа со справочной литературой 2. Выполнение расчетно-графических работ с привлечением специальной технической литературы (справочников, нормативных документов и т.п.) 3.Проработка конспектов лекций и вопросов, вынесенных на самостоятельное изучение, изучение основной и дополнительной литературы 4.Подготовка рефератов по определенной проблеме, теме, докладов 6.2.Для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины предусматривается:

Самостоятельное изучение отдельных вопросов Подготовка докладов на семинары и конференции Подготовка рефератов по индивидуальным заданиям Выполнение расчетно-графической работы 6.3.Формы инновационных технологий 1. Дискуссия – эта форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем.

2. Доклад (презентация) - публичное сообщение, представляющие собой развернутое изложение определенной темы, вопроса программы. Доклад может быть представлен различными участниками процесса обучения: преподавателем, приглашенным экспертом, студентом, группой студентов.

Доклады направлены на более глубокое изучение студентами лекционного материала или рассмотрения вопросов для дополнительного изучения.

3. Интерактивные методы обучения - методы обучения, при которых сам процесс передачи информации построен на принципе активного двухстороннего взаимодействия преподавателя и студента. Он предполагает большую активность студента, его творческое переосмысление полученных сведений. Основные критерии интерактивной модели обучения: возможность неформальной дискуссии, свободного изложения материала, наличие групповых заданий, которые требуют коллективных усилий, инициативность студента, постоянный контроль во время семестра, выполнение письменных работ. Интерактивные методы включают: метод презентации, дискуссии, метод текущего контроля, метод тестирования и др.

Используется на практических занятиях по темам:

1. Строительная классификация грунтов. Оценка грунтовых условий площадки строительства 2. Курсовое проектирование по дисциплине «Основания и 3. Исходные данные для проектирования фундаментов. Определение нагрузок, действующих на фундаменты 4. Расчет и конструирование фундаментов мелкого заложения (определение глубины заложения фундаментов для 5. Определение размеров подошвы при центральном и внецентренном нагружении 6. Проверка прочности подстилающего слоя, расчет осадок фундаментов методом послойного суммирования, расчет 7. Расчет осадок фундаментов методом эквивалентного слоя и линейно-деформируемого слоя конечной толщины 8. Конструирование фундаментов мелкого заложения и расчет их на прочность 9. Определение несущей способности свай по прочности материала и прочности грунта (по СНиП 2.02.03-85) 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) Основная литература:

1. Ухов С.Б. и др. Механика грунтов, основания и фундаменты / Учебное пособие:

- М.: Изд-во АСВ, 2005. – 528 с.

2. Далматов Б.И. и др. Основания и фундаменты. 4.2. Основы геотехники: Учебник – М.: Изд-во АСВ; СПбГАСУ, 2002. – 392 с.

3. Далматов Б.И. Механика грунтов, основания и фундаменты. Л., 1988.

4. Иванов П.Л. Грунты и основания гидротехнических сооружений. Механика грунтов. М., 1991.

5. Цытович Н.А. Механика грунтов (краткий курс). М., 1983.

Дополнительная литература:

1. Далматов Б.И. и др. Проектирование фундаментов зданий и подземных сооружений. Учебное пособие. – М.: Изд-во АСВ;

СПбГАСУ, 2006. – 428 с.

2. Основания, фундаменты и подземные сооружения: Справочник проектировщика / Под ред. Е.А. Сорочана, Ю.Г. Трофименкова. М., 1985.

3. Основания и фундаменты. Справочник строителя / Под ред. М.И. Смородинова. М., 1983.

4. Малышев М.В., Болдырев Г.Г. Механика грунтов, основания и фундаменты (в вопросах и ответах). – М.: Изд-во АСВ, 2004.

– 328 с.

5. Полищук А.И. Основы проектирования и устройства фундаментов реконструируемых зданий – Нортхэмптон – Томск, с.

6. Абелев М.Ю. Строительство промышленных и гражданских сооружений на слабых водонасыщенных грунтах. М., 1983.

7. Бартоломей А.А. Основы расчета свайных ленточных фундаментов по предельно допустимым осадкам. М., 1982.

8. Веселов В.А. Проектирование оснований и фундаментов.

М., 1990.

9. Ильичев В.А., Монголов Ю.В., Шаевич В.М. Свайные фундаменты в сейсмических районах. М., 1983.

10.Коновалов П.А. Основания и фундаменты реконструируемых зданий. М., 1988.

11. Крутов В.И. Основания и фундаменты на насыпных грунтах. М., 1988.

12. Ржаницын Б.А. Химическое закрепление грунтов в строительстве. М., 1986.

13. Савинов О.А. Современные конструкции фундаментов под машины с динамическими нагрузками. Л., 1979.

14. Смородинов М.И., Федоров Б.С. Устройство фундаментов и конструкций способом «стена в грунте». М., 1976.

15. Сорочан Е.А. Строительство сооружений на набухающих грунтах. М., 1979.

16. Сорочан Е.А. Фундаменты промышленных зданий. М., 1986.

Нормативная литература:

1. ГОСТ 25100-95. Грунты. Классификация. М.: 2004.

2. СНиП 2.02.01-83*. Основания зданий и сооружений. М., 2011 (актуализированная редакция).

3. СНиП 2.02.03-85. Свайные фундаменты. М., 2004.

4. СП 13-102-2003. Правила обследования несущих строительных конструкций зданий и сооружений. – М.: 2004.

5. ГОСТ Р 53778-2010. Здания и сооружения. Правила обследования и мониторинга технического состояния. – М.: 2010.

Материально-техническое обеспечение дисциплины 1. Приборы для исследования свойств грунтов в лабораторных условиях (прочностных, деформационных, фильтрационных, физических).

2. Оборудование для мультимедийных презентаций лекций, материалов практических занятий, результатов исследований студентов, магистрантов и аспирантов.

3. Специализированная лаборатория для проведения занятий по дисциплинам: «Механика грунтов», «Основания и фундаменты».

4. Проекты фундаментов гражданских и промышленных зданий, плакаты, фотографии, слайды.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 280100.62 «Природообустройство и водопользование»

Автор: к.т.н. профессор Ляшенко П. А.

Рецензенты: зав. каф. Сопротивления материалов, зав. каф. СЭВО, профессор Островский В.Т.

Программа одобрена на заседании учебно-методической комиссии факультета водохозяйственного строительства и мелиорации «_» 2011 года, протокол №