МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

по дисциплине

Б.3. «ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ»

(индекс и наименование дисциплины) Код и направление подготовки 110400.62 «Агрономия»

Бакалаврская Основы научных исследований программа Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Факультет Защиты растений Кафедра-разработчик Кафедра фитопатологии, энтомологии и защиты растений Ведущий преподаватель Горьковенко Вера Степановна г. Краснодар, 1. Цель и задачи дисциплины: освоения дисциплины Основы научных исследований в агрономии являются: научить планированию достоверных по существу научных экспериментов с привлечением достижений науки и современных методов;

Изучение дисциплины предполагает решение следующих задач:

- научить планировать проведение научных экспериментов в области защиты растений;

- грамотно разрабатывать схему и структуру эксперимента, выбирать метод размещения вариантов на участке полевого опыта, вести объективные своевременные наблюдения в правильно оформленном полевом дневнике, доказывать существенность или несущественность полученных в опыте различий, оформить полученные данные.

- полученные знания использовать для выполнения квалификационной работы и в практической деятельности 2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры: Дисциплина «Основы научных исследований» является неотъемлемой составляющей в сумме знаний необходимых при подготовке бакалавров по направлению 110400. 62 Агрономия» профилю подготовки Защита растений квалификации (степени) бакалавр 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля):

- способностью использовать агрометеорологическую информацию при производстве растениеводческой продукции (ПК-13);

- готовностью изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-23);

- способностью применять современные методы научных исследований в агрономии согласно утвержденным планам и методикам (ПК-24).

4. Тематика лекционных занятий № темы Наименование и содержание темы лекции лекции Роль науки в развитии научно-технического прогресса в сельском хозяйстве Основные понятия методики полевого опыта. Классификация методов исследований Сельскохозяйственный полевой опыт.

Основные элементы методики полевого опыта.

Классификация методов размещения вариантов Планирование сельскохозяйственного эксперимента.

Принципы планирования схемы и структуры полевого опыта.

Планирование наблюдений и учетов в опыте Техника закладки и проведения опыта.

Уборка и учет урожая в полевом опыте.

Частные вопросы методики полевого эксперимента Опыты с овощными, плодовыми культурами и виноградом Селекционные полевые опыты Инфекционные фоны в фитопатологии.

Документация и отчетность 5. Объм дисциплины в виде учебной работы Вид учебной работы Дневная форма обучения Заочная форма обучения

ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Факультет, на котором проводится Защиты растений обучение Вид учебной работы Дневная форма обучения Заочная форма обучения

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Лист согласования рабочей программы дисциплины Протокол согласования рабочей программы со смежными…….. дисциплинами ……………………………………………………… ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………….

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП………………

ТРЕБОВАНИЯ К ФОРМИРУЕМЫМ КОМПЕТЕНЦИЯМ

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ…………… 4.2. Практические (семинарские) занятия………………………. 4.3. Лабораторные занятия (нет)……………………………......... ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ………………………..

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ БАКАЛАВРОВ………

6.1 Программа самостоятельной работы бакалавров…………… 6.2. Формы и темы самостоятельной работы студентов……….

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………… 7.2. Дополнительная литература……………………………….. 7.3. Учебно-методическая литература, изданная университетом……………………………………………… 7.4. Программное обеспечение и интернет-ресурсы…………..

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДТСЦИПЛИНЫ……………………………………………………...

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1.3. План лабораторных занятий (не предусмотрен)…………… 1.4. Программа самостоятельной работы студентов……………. Лист согласования рабочей программы дисциплины Рабочая программа разработана на основании:

1. ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров (магистров) 110400.62 «Агрономия» утвержденного _22.12 2009 г. _ регистрационный номер 2. Примерной программы учебной дисциплины Основы научных исследований в агрономии утвержденной _Ученым Советом факультетов агрохимии, почвоведения и защиты растений протокол № 8 от 25. 04. 2011 г._ наименование профильного УМО и дата утверждения 3. Рабочего учебного плана, утвержденного ученым советом университета, протокол Разработчики: Горьковенко В.С..

Ведущий преподаватель:

Преподаватели:

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры фитопатологии, энтомологии и защиты растений протокол от 14.06.2013 г. № Согласована с заведующим кафедрой М.И. Зазимко, д.с-х. наук, профессор Рабочая программа рассмотрена на заседании методической комиссии факультета Защиты растений протокол от _17. 06. 2013 г. № 6_ Председатель учебно-методической комиссии Терпелец В.И..

ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ

рабочей программы со смежными дисциплинами Математические методы Фитопатологии, в защите растений энтомологии и защиты Сельскохозяйственная фитопатология Сельскохозяйственная Фитопатологии, энтомология энтомологии и защиты

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Цель преподавания Целями освоения дисциплины Основы научных исследований в агрономии являются:

- научить планированию достоверных по существу научных экспериментов с привлечением достижений науки и современных методов;

- научить правильно планировать проведение научных экспериментов в области защиты растений;

- грамотно разрабатывать схему и структуру эксперимента, выбирать метод размещения вариантов на участке полевого опыта, вести объективные своевременные наблюдения в правильно оформленном полевом дневнике, доказывать существенность или несущественность полученных в опыте различий, оформить полученные данные.

- полученные знания использовать для выполнения квалификационной работы и в практической деятельности.

1.2. Задачи изучения дисциплины Основной задачей дисциплины Основы научных исследований в агрономии является обучение бакалавров планированию достоверных по существу научных экспериментов с привлечением достижений науки и современных методов. Знание курса необходимо для выполнения квалификационной работы и в практической деятельности.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Дисциплина «Основы научных исследований» является неотъемлемой составляющей в сумме знаний необходимых при подготовке бакалавров по направлению 110400. 62 Агрономия»

профилю подготовки Защита растений квалификации (степени) бакалавр

3 ТРЕБОВАНИЯ К ФОРМИРУЕМЫМ КОМПЕТЕНЦИЯМ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

Общепрофессиональными компетенциями:

- способностью использовать агрометеорологическую информацию при производстве растениеводческой продукции (ПК-13);

- готовностью изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-23);

- способностью применять современные методы научных исследований в агрономии согласно утвержденным планам и методикам (ПК-24).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- основные принципы планирования и проведения лабораторных, вегетационных, лизиметрических и полевых научных экспериментов в области защиты растений;

- основные требования к проведению эксперимента;

- методы размещения вариантов на участке полевого опыта;

- методы проведения наблюдений в агрономии.

- составить программу исследований проведения лабораторных, вегетационных, лизиметрических и полевых экспериментов по теме дипломной работы;

- использовать методы наблюдений и учета при проведении экспериментов;

- вести первичную документацию и отчетность в научно-исследовательской работе.

- личностными и профессиональными компетенциями, позволяющими реализовать полученные знания на практике.

В ходе обучения применяются следующие формы учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная внеаудиторная работа. В качестве метода проверки знаний будет практиковаться устный опрос студентов, тестирование, написание контрольных работ по предложенным темам, письменные ответы на предложенные задачи и ситуации, написание реферата.

По итогам изучаемого курса студенты сдают экзамен.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (модуля) лекции Роль науки в развитии научно-технического прогресса в сельском 1. Достижения науки в области защиты растений.

2. Роль научных исследований в учебном процессе и производственной Основные понятия методики полевого опыта. Классификация методов Сельскохозяйственный полевой опыт 1.Возникновение и краткая история сельскохозяйственного опытного дела.

2. Основные принципы научного эксперимента.

3. Классификация основных методов исследования научной агрономии.

4. Наблюдение и эксперимент в научных исследованиях по защите растений.

5. Лабораторный, вегетационный и лизиметрический методы исследований.

6. Принципы планирования эксперимента.

Сельскохозяйственный полевой опыт 1. Понятие о сельскохозяйственном полевом опыте.

2. Основные требования, предъявляемые к полевому опыту: типичность, принцип единственного различия, проведение опыта на специально выделенном и изучаемом участке, агрономическая и статистическая Основные элементы методики полевого опыта.

Основные элементы методики полевого опыта:

1. Число вариантов, повторность и повторение, площадь и форма делянок, ориентация делянок, требования предъявляемые к разработке схемы 2. Учет варьирования почвенного плодородия.

Классификация методов размещения вариантов 1. Классификация методов в полевом опыте: стандартный, систематический и рендомизации по блокам, повторениям, латинский квадрат, латинский прямоугольник. Рендомизация – статистическая основа современного 2. Техника рендомизации вариантов (жребий, таблицы случайных чисел, готовые рентомизированные схемы).

Планирование сельскохозяйственного эксперимента.

Принципы планирования схемы и, структуры полевого опыта.

1. Методика закладки полевого опыта. Общие принципы и этапы планирования эксперимента.

2. Патентно-информационный поиск (изучение состояния вопроса, выдвижение рабочей гипотезы).

3. Выбор темы, обоснование актуальности, новизны и практической значимости научной разработки.

4. Определение задач исследований.

5. Изучение состояния вопроса, выдвижение рабочей гипотезы.

Планирование наблюдений и учетов в опыте Планирование наблюдений и учетов в опыте 1.Виды полевых опытов.

2.Однофакторные и многофакторные опыты.

3. Стационарные многолетние полевые опыты.

4. Опыты в хозяйствах агропромышленного комплекса и фермерских Техника закладки и проведения опыта.

Уборка и учет урожая в полевом опыте.

1. Понятие о выключках.

3.Требования к полевым опытам на опытном участке.

4. Опыт-проба, точные сравнительные полевые опыты, демонстрационные Частные вопросы методики полевого эксперимента Опыты с овощными, плодовыми культурами 1.Особенности методики опытов с овощами, плодовыми культурами, 2. Опыты с овощными культурами открытого и защищенного грунта.

Селекционные полевые опыты 1.Особенности планирования полевых опытов при селекции сортов сельскохозяйственных культур на устойчивость к вредителям и болезням.

Инфекционные фоны в фитопатологии.

1. Методы создания и использования естественных инфекционных фонов.

2. Методы создания и использования искусственных инфекционных фонов.

Документация и отчетность Документация и отчетность в научной работе.

1. Формы документации: дневники, журналы полевого опыта., отчетные 2.Структура отчета по научно-исследовательской работе и характеристика основных разделов.

3. Пропаганда и внедрение научных достижений – заключительный этап научных исследований.

4.2. Практические (семинарские) занятия Основные понятия Оценка погодных условий в защите растений.

методики полевого Представление исходных данных погодных условий текущего года.

опыта. Построение простой климограммы Классификация Задание 1. Построить простую климограмму по А.И. Ильинскому и методов И.Т. Тропину индивидуальному заданию, выданному исследований преподавателем Основные элементы Оценка погодных условий в защите растений методики полевого Построение развернутой климограммы.

опыта. 1.Задание 1- Построить развернутую климограмму Планирование Методы анализа метеорологических параметров, используемых при сельскохозяйственн составлении прогноза развития вредителей и болезней ого эксперимента. Задание 1- Графически определить дату перехода температуры Задание 2- Определить сумму эффективных (активных) температур Задание 3- Определение гидротермического коэффициента Планирование Методы анализа метеорологических параметров, используемых при наблюдений и составлении прогноза развития вредителей и болезней. Разработка учетов в опыте. прогноза развития стеблевого мотылька с целью выбора сроков и Задание 1 - Изучить биологию стеблевого мотылька (Ostria nubilalis Задание 2- Составить краткосрочный сезонный прогноз развития стеблевого мотылька за указанный в индивидуальном задании год Техника закладки и Методы анализа метеорологических параметров, используемых при проведения опыта. составлении прогноза развития вредителей и болезней. Построение климаграммы «оптимума» с целью составления краткосрочного прогноза развития септориоза озимой пшеницы и проведения Задание 1- По индивидуальному заданию построить климаграмму «оптимума» для развития возбудителя септориоза озимой пшеницы Задание 2 - Составить прогноз развития парши яблони с целью Частные вопросы Размещение вариантов в полевом опыте.

методики полевого Задание 1- Изучить стандартный и систематический методы эксперимента размещения вариантов в полевом опыте.

Задание 1 – Изучить рендомизированный или случайный метод Задание 2 – Изучить размещение вариантов в полевом опыте Документация и Ведение опытной документации первичной вспомогательной отчетность. (полевой дневник, вспомогательные документы) и основной (журнал полевого опыта, отчеты и т. п.). Составление научного отчета и Разработка программы исследований по теме квалификационной работы: выдвижение рабочей гипотезы, планирование наблюдений;

лабораторных, вегетационного, лизиметрического и полевого опыта;

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В ходе обучения применяются следующие формы учебного процесса: лекции с мультимедийным сопровождением, лабораторные занятия, самостоятельная внеаудиторная работа. В качестве метода проверки знаний будет практиковаться устный опрос магистрантов, тестирование, написание контрольных работ и рефератов по предложенным темам, письменные ответы на предложенные производственные ситуации.

По итогам изучаемого курса магистранты сдают экзамен.

Перечень дисциплин, усвоение которых студентами Для изучения данной учебной дисциплины Основы научных исследований в агрономии необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

дисциплины Высшая математика Основные математические понятия, их свойства. Использование математических методов в практической и научно - исследовательской Общая 1.Биологическая характеристика инфекционных (вирусных, фитопатология фитоплазменных, бактериальных и грибных) болезней растений.

2.Прогноз развития инфекционных болезней растений Сельскохозяйстве 1.Распространение и вредоносность возбудителей болезней нная полевых, овощных, плодовых, ягодных культур и винограда.

фитопатология 2.Методы учета отдельных видов болезней сельскохозяйственных 3.Биологическое обоснование защитных мероприятий против Общая 1.Биологические особенности вредителей сельскохозяйственных энтомология культур.

2.Прогноз развития вредителей сельскохозяйственных культур.

Сельскохозяйстве 1.Распространение и вредоносность вредителей нная энтомология сельскохозяйственных культур.

2.Биологическое обоснование применения защитных мероприятий против вредителей сельскохозяйственных культур.

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

БАКАЛАВРОВ

6.1. Программа самостоятельной работы бакалавров лекции Самостоятельная работа с конспектом лекций и Устный опрос рекомендованной литературой на каждой текущей недели Реферат - Основные понятия методики полевого опыта.

- Классификация методов исследований.

- Методы научной агрономии:

Написание реферата по теме:

1.Возможности использования лизиметрического метода в опытах по почвенной микологии.

2.Метод биологической экспертизы семян озимой 3.Фитопатологическая экспертиза семян кукурузы.

4. Фитопатологическая экспертиза семян сахарной 5. Особенности планирования полевых опытов при селекции сортов сельскохозяйственных культур на устойчивость к вредителям и болезням.

Самостоятельная работа с конспектом лекций и Устный опрос рекомендованной литературой на каждой текущей недели Реферат - Планирование наблюдений и учетов в опыте.

- Сроки и периодичность проведения наблюдений в опытах с сорной растительностью.

- Сроки и периодичность проведения наблюдений в опытах с вредной черепашкой.

- Сроки и периодичность проведения наблюдений в опытах с возбудителями листовых болезней озимой - Сроки и периодичность проведения наблюдений в опытах с корневыми гнилями озимой пшеницы.

Написание реферата по теме:

1. Особенности планирования и проведения учетов в опытах с плодовыми культурами.

2. Особенности планирования и проведения учетов в опытах с ягодными культурами.

Самостоятельная работа с конспектом лекций и Устный опрос рекомендованной литературой на каждой текущей недели - Техника закладки и проведения опыта.

- Полевые работы на опытном участке.

- Особенности обработка почвы на опытном участке, если она не является изучаемым фактором.

- Особенности уборки урожая в опытах с многолетними Самостоятельная работа с конспектом лекций и Устный опрос 6,7, рекомендованной литературой на каждой текущей недели - Частные вопросы методики полевого эксперимента.

- Особенность проведения опытов в условиях орошения - Опыты с овощными культурами защищенного грунта.

- Опыты с плодовыми и ягодными культурами.

- Опыты на сенокосах и пастбищах.

6.2. Формы и темы самостоятельной работы студентов Требования к полевому опыту выбор земельного участка, история Реферат 6.3. Оценочные средства Задания:

1. Определить сумму эффективных температур выше 0оС за период.

Дата 2. По приведенным данным построить простую климаграмму, проанализировать и сделать вывод.

3. Определить сумму эффективных температур выше +5 С за период.

Дата 4. По приведенным данным построить развернутую климаграмму, проанализировать и сделать вывод.

Дата 5. Определить сумму эффективных температур выше +20оС за период.

Дата 6. Графически определить дату устойчивого перехода температуры через +20 оС в сторону увеличения по данным.

Дата 7. За указанный период построить развернутую климаграмму, проанализировать и сделать вывод.

Дата 8. Определить сумму эффективных температур выше 10оС за период:

9. По приведенным данным построить простую климаграмму, проанализировать и сделать вывод.

10. По приведенным ниже данным построить простую климаграмму, проанализировать и сделать вывод.

Графически определить дату устойчивого перехода температуры через 11.

сторону увеличения по данным.

Дата 12. По приведенным данным построить развернутую климаграмму, проанализировать ее и сделать вывод.

13. Определить сумму эффективных температур выше +15оС за период.

Дата По приведенным данным построить простую климаграмму, проанализировать и 14.

Графически определить дату устойчивого перехода температуры через +15 оС в 15.

сторону увеличения по данным.

Дата 16. Определить сумму эффективных температур выше +5оС за период.

Графически определить дату устойчивого перехода температуры через +5 оС в 17.

сторону увеличения по данным.

Дата За указанный период построить развернутую климаграмму, проанализировать и 18.

сделать вывод.

6.4 Экзаменационные вопросы Роль науки в развитии научно-технического прогресса в сельском хозяйстве.

Достижения науки в различных областях сельскохозяйственного производства.

Сеть научно-исследовательских учреждений.

Задачи курса «Основы научных исследований в агрономии».

Задачи науки по защите растений при переводе ее на экологическую основу.

Возникновение и краткая история сельскохозяйственного опытного дела.

Роль отечественных и зарубежных ученых в разработке методов агрономических исследований, современное состояние опытного дела, организация и сеть опытных учреждений в России.

8. Общая классификация видов научной деятельности.

9. Фундаментальные и прикладные исследования, взаимодействие между ними.

10. Сущность и принципы научного исследования.

11. Наблюдение и эксперимент. Требования, предъявляемые к научному наблюдению и эксперименту.

12. Методология научных исследований: гипотеза, эксперимент, наблюдения, анализ, синтез, теория, внедрение.

13. Классификация и характеристика основных методов исследования в научной агрономии. Лабораторные, вегетационные, лизиметрические и полевые эксперименты.

14. Методика лабораторных опытов, в т.ч. и защите растений.

15. Методика вегетационного опыта. Вегетационные методы в защите растений.

Основные требования к вегетационному опыту.

16. Фитотроны и их роль в исследованиях по защите растений.

17. Методика проведения лабораторных и лизиметрических экспериментов.

18. Полевой эксперимент. Основные требования к полевому опыту.

19. Полевые опыты в защите растений.

20. Классификация полевых опытов. Агрономические опыты и опыты по испытанию селекционных образцов и сортов сельскохозяйственных культур.

21. Классификация полевых опытов. Однофакторные и многофакторные опыты.

22. Роль и значение многолетних и длительных многофакторных опытов в агрономии.

23. Случайное и закономерное варьирование плодородия почвы опытных участков.

24. Выбор и подготовка земельного участка под опыт.

25. Уравнительные и рекогносцировочные посевы.

26. Понятие о методике полевого опыта и слагающих ее элементах (число вариантов, площадь, форма и ориентация делянок, повторность, размещение повторений или блоков, делянок и вариантов).

27. Метод учета урожая и ориентация опыта по времени при проведение полевого эксперимента.

28. Виды ошибок в полевом опыте и источники их возникновения.

29. Влияние основных элементов методики полевого опыта на ошибку эксперимента.

30. Классификация методов размещения вариантов по делянкам опыта.

31. Техника рендомизации вариантов в полевом опыте.

32. Характеристика современных методов размещения вариантов.

33. Общие принципы и этапы планирования эксперимента.

34. Выбор темы и определение задачи исследования.

35. Изучение современного состояния вопроса и выдвижение рабочей гипотезы.

36. Обоснование актуальности, новизны и практической значимости научной разработки.

37. Разработка схем однофакторного эксперимента. Требования к схеме опыта.

38. Планирование схем многофакторных опытов и требования к ним.

39. Основные требования к наблюдениям и учетам, в т. ч. и в опытах по защите растений.

Сроки и частота проведения наблюдений и учетов.

40. Типы выборок и требования к выборкам.

41. Этапы закладки лабораторного, вегетационного, лизимитрического, полевого опытов.

42. Требования к полевым работам на опытном участке.

43. Подготовка опыта к уборке и учету урожая. Понятие о выключках.

44. Особенности учета урожая отдельных культур: зерновых, пропашных, овощных и плодовых.

45. Предварительная обработка опытных данных (усреднение, приведение к стандартной влажности приведение данных к сравниваемому виду и т.д.).

46. Методика расчета экономической и энергетической эффективности (основные подходы).

47. Методика проведения опытов с овощными культурами открытого и закрытого грунта.

48. Методика проведения опытов с плодовыми культурами.

49. Методика проведения опытов с виноградом.

50. Особенности исследований в технологии хранения и переработки продукции полевых культур, плодоовощной продукции и винограда.

51. Особенности планирования (составление схемы, определение количества наблюдений и учетов) в полевом опыте по защите растений от вредных организмов.

52. Особенности планирования полевых опытов при селекции сельскохозяйственных культур на устойчивость к вредителям и возбудителям болезней.

53. Учет биологической эффективности применения новых пестицидов и других агротехнических приемов от вредителей и возбудителей болезней.

54. Первичные документы при проведении научного исследования (полевой дневник, вспомогательные документы).

55. Основные документы при проведении научного исследования (полевой дневник, вспомогательные документы).

56. Порядок ведения, хранения и проверки документации по опытам.

57. Требования к научному отчету, основные разделы научного отчета.

58. Литературное оформление документации по опыту.

59. Обсуждение результатов исследований и разработка организационно-технических мер по внедрению нового достижения в производство.

60. Реклама и реализация (продажа) научных разработок.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

7.1. Основная литература:

Горьковенко В.С. Основы научных исследований в защите растений / В.С.

Горьковенко: учебно- метод. пособие.- 2010 (электронная и печатная версии). – 55 с.

Кирюшин Б.Д. Основы научных исследований в агрономии / Б.Д. Кирюшин, И.П.

Васильев, Р.Р. Усманов.- М.: «Колос», 2009. – 398 с.

Шкляр, М.Ф. Основы научных исследований: учебное пособие. – М.: Издательство:

"Издательский дом Дашков и К", 2008. -243 с.

Кирюшин Б.Д. Методика научной агрономии / Б.Д. Кирюшин.- М: изд-во МСХА, 7.2. Дополнительная литература Доспехов Б. А. Методика полевого опыта (С основами статистической обработки результатов исследований). М. Агропромиздат, 1985. С. 351.

Гешеле Э.Э. Основы фитопатологической оценки в селекции. М.: Колос. 1964. - Литтл Т., Хиллз Ф. Сельскохозяйственное опытное дело. Планирование и анализ / Пер. с анг. М.: Колос, 1981. - 319 с.

Макарова Л.А., Минкевич И.И. Погода и болезни культурных растений. Л.:

Гидрометеоиздат. 1977. - 144 с.

Максимов В.Н. Многофакторный эксперимент в биологии. М.: Изд-во МГУ, 1980 с.

Моисейченко В.Ф., Заверюха А.Х., Трифонова М.Ф. Основы научных исследований в плодоводстве, овощеводстве и виноградарстве. М.: Колос, 1994. - 383 с.

Пересыпкин В.Ф., Коваленко С.Н., Шелестова В.С., Асатур М.К. Практикум по методике опытного дела в защите растений. М.: Агропромиздат, 1989. - 173 с.

Перегудов В.Н. Планирование многофакторных полевых опытов с удобрениями и математическая обработка результатов. М.: Колос. 1978.

Пирс С. Полевые опыты с плодовыми культурами / Пер. с англ. М.: Колос, 1969. Потапов В.А., Кашин В.И., Курсаков А.Г. Методы обработки экспериментальных 10.

данных в плодоводстве / Рекоменд.. М.: Колос. 1997. 144 с.

Прогноз развития вредителей сельскохозяйственных культур//Под редакцией 11.

Полякова И.Я. М.: Колос. 1975. - 213 с.

Рекомендации по учету и выявлению вредителей и болезней сельскохозяйственных 12.

культур /Под редакцией Белова В.К. Воронеж. 1984.

Силин А.Д. Определение приоритетности научных направлений в сельском 13.

хозяйстве / Рекомендации. Зерноград. 1990. - 357 с.

Фадеева Ю.Н. Инфекционные фоны в фитопатологии. М.: Колос. 1979. - 208 с.

14.

Чумакова А.Е. Основные методы фитопатологических исследований. М.: Колос.

15.

Данные элементов погодных условий 1986-2011 гг. (температура суммы осадков, 16.

относительная влажность) за последние пятнадцать лет (за каждый день, средние декадные и средние месячные данные) метеостанция «Круглик», г. Краснодар 7.3. Учебно-методическая литература, изданная университетом Горьковенко В.С. Основы научных исследований в защите растений / В.С.

Горьковенко: учебно- метод. пособие.- 2010 (электронная версия). – 55 с.

Методические указания для проведения практических занятий (компьютерный 7.4. Программное обеспечение и интернет-ресурсы:

1. Microsoft Office 2. Statistica (data analysis software system), StatSoft.,2001 (версия 6) Тестовая программа AST, Power-Point из пакета Microsoft Office Официальный сайт Зоологического института РАН;

Офонин А.Н., Грин С.л., Дзюбенко Н.И., Фролов А.Н., Агроэкологический атлас России и сопредельных стран; экономически значимые растения, их вредители, болезни сорных растений (интернет - версия 2.0) -С.П., 2008г., режим доступа www.agroatls.ru Официальный сайт ВНИИ БЗР., информационно-консультационнаяя система, «Защита растений». Агробоитехнологии, биологический контроль вредных видов.

Режим доступа www.agrocs.ru

8.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДТСЦИПЛИНЫ

Технические средства обучения 1.Технические средства обучения:

-компьютер;

-сканер;

-принтер аудитория Лаборатория