МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дисциплины ФТД.1 «Международная торговля»

для специальности 080102.65 «Мировая экономика»

факультет Экономический Ведущая кафедра – организации производства и инновационной деятельности Дневная форма обучения Вид учебной работы Всего часов Курс, семестр Лекции 4 курс 7 семестр 32 Практические занятия 4 курс 7 семестр ( семинары) Всего аудиторных занятий 4 курс 7 семестр Самостоятельная работа 4 курс 7 семестр Курсовой проект - Зачет да 4 курс 7 семестр Всего по дисциплине 100 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1 Цель изучения дисциплины Международные экономические отношения в настоящее время являются одной из наиболее динамично развивающихся сфер экономической жизни. На протяжении длительного времени экономические связи между государствами существовали как внешнеторговые, решая проблему обеспечения населения товарами, которые национальная экономика производила неэффективно или не производила совсем. В ходе развития общества внешнеэкономические связи переросли внешнюю торговлю и превратились в сложную совокупность международных экономических отношений - мировую торговлю или международную торговлю. Внешняя торговля, став международной от единичных сделок переросла в долгосрочное масштабное торговоэкономическое сотрудничество, в международную производственно-торговую кооперацию и интеграцию, именуемую транснациональной корпорацией.

Изучение сложившихся в мире экономических отношений в части международного разделения труда и обмена товарами и является целью изучения дисциплины « Международная торговля».

1.2 Задачи изучения дисциплины - научить студентов анализировать общественные экономические отношения, возникающие между субъектами мирового рынка по поводу обмена товарами и услугами;

- выявлять закономерности развития международных экономических отношений по поводу обмена и особенности их проявления в различных секторах мирового рынка;

- помочь студентам ориентироваться в сложном комплексе проблем международных торгово-экономических отношений;

- учитывать роль международной и внешней торговли в мировой и национальных экономиках;

- видеть пути совершенствования международных торговоэкономических отношений путем выработки политики страны -изучить современные инструменты регулирования мировой торговли, закрепленные в документах ВТО.

К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ

2.ТРЕБОВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.

2.1 По результатам изучения дисциплины студент должен а)знать:

- сущность и объективную необходимость международной торговли;

- мировой рынок как систему экономических отношений по поводу международного обмена товаров и услуг;

- предметы и субъекты международной торговли;

б)уметь расчитывать:

- показатели и элементы международного торгового оборота и платежного баланса;

- международные затраты и издержки обращения;

- доходы и показатели эффективности международной торговли;

в)иметь представление о:

государственного регулирования внешнеторговой -методах деятельности;

- особенностях ценообразования в международной торговле;

- новых аспектах международной торговли;

- общих аспектах Всемирной торговой организации (ВТО);

- особенностях торговой специализации России на мировом рынке;

- участии России в мировых интеграционных процессах.

2.2 Перечень дисциплин, усвоение которых студентам необходимо для изучения «Международной торговли»

Наименование дисциплины Наименование разделов (тем) 1. Экономическая теория 1. Современное рыночное хозяйство 2. Микроэкономика 2.1. Рыночный механизм 2.2. Конкуренция и монополия.

2.3. Рынки ресурсов 2.4. Деньги и денежное обращение.

3. Макроэкономика 3.1. Макроэкономические показатели.

3.2. Фискальная политика 3.3. Потребление, сбережения и инвестиции.

3.Содержание дисциплины

1.МЕЖДУНАРОДНАЯ ТОРГОВЛЯ И МИРОВОЕ ХОЗЯЙСТВО

1.1 Торговля и международное разделение труд 1.2 Мировое хозяйство и его структура 1.3. Международные торговые операции:

2. ТЕОРИИ МЕЖДУНАРОДНОЙ ТОРГОВЛИ

2.1 Меркантилизм 2.2 Теория международной торговли Адама Смита 2.3 Неоклассические теории международной торговли

3. ГОСУДАРСТВЕННОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ВНЕШНЕТОРГОВОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

3.1 Принципы гос. регулирования внешнеторговой деятельности:

3.2 Методы, государственного регулирования внешней торговли 3.3 Регулирование междунар. торговли междунар. эконом орг-циями

class='zagtext'>4.СИСТЕМА ГОСУДАРСТВЕННОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ

ВНЕШНЕТОРГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РОССИИ

4.1 ОРГАНЫ ПО УПРАВЛЕНИЮ ВНЕШНЕЙ ТОРГОВЛЕЙ В РФ

4.2 Законодательная база международной торговли в РФ 5. ТОРГ.-ПОСРЕДН. И ВСТРЕЧН.ОПЕРАЦ.В МЕЖДУНАР.ТОРГ-ВЛЕ 5.1 Понятие и виды торгово-посреднических операций 5.2 Организационные формы торгово-посреднических операций 5.3 Понятие и особенности международной встречной торговле

6. ОРГАНИЗ.ТОРГ.ОПЕРАЦИЙ.НА.БИРЖАХ АУКЦИОНАХ, ТОРГАХ

6.1 Международные товарные биржи 6.2 Биржевые рынки Америки и Европы

7.ОРГАНИЗ.ТОРГ.ОПЕРАЦИЙ.НА АУКЦИОНАХ И ТОРГАХ

7.1 Международные аукционы 7.2 Международные торги 7.3 Международные выставки и ярмарки 7.4 Международные выставки и ярмарки мира

8. МЕЖДУН. ТОРГОВЛЯ. РЕЗУЛЬТАТАМИ ИНТЕЛЕКТУАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

8.1 Операции по международному обмену лицензиями 8.2 Франчайзинг

9. НОВЫЕ АСПЕКТЫ МЕЖДУНАРОДНОЙ ТОРГОВЛИ

9.1 Современные особенности международного факторинга 9.2 Электронная торговля

10. ВНЕШНЕТОРГОВЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНТРАКТ

10.1 Внешнеторговый контракт и методология его составления 10.2 Техника подготовки и заключения внешнеторговых сделок

11.УСЛОВИЯ.И.ИСПОЛНЕНИЕ МЕЖДУНАР. ТОРГОВЫХ КОНТРАКТОВ

11.1 Содержание условий международных контрактов 11.2 Исполнение внешнеторгового контракта

12. ЦЕНООБРАЗОВАНИЕ В МЕЖДУНАРОДНОЙ ТОРГОВЛЕ

12.1 Мировая цена как база контрактных цен 12.2 Виды цен, способы их фиксации и система скидок 12.3 Общий расчет контрактной цены 12.4 Основные стратегии установления цены 13.Междунар.сист.кодир.товаров.и.базис.условия поставок 13.1 Гармонизированная система описания и кодирования товара 13.2 Международные базисные условия поставок товавров

14. ВНЕШНЕТОРГОВАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ

14.1 Понятие внешнеторговой документации 14.2 Коммерческие документы 14.3 Финансовые документы 14.4 Страховые документы 14.5 Транспортные и транспортно-экспедиторские документы 14.6 Таможенные документы 15. ОБЩИЕ АСПЕКТЫ ВТО 15.1 История создания и современная структура ВТО 15.2 Основные соглашения и принципы ВТО 15.3 Преимущества торговой системы ВТО

16. ИНТЕГРАЦИЯ РОССИИ В МИРОВУЮ ТОРГОВЛЮ

16. 1 ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ ПРИСОЕДИНЕНИЯ РФ к ВТО

16.2 Формирование торговой специализации РФ

16.3 УЧАСТИЕ РФ В МИРОВЫХ ИНТЕГРАЦИОННЫХ ПРОЦЕССАХ

4. Практические занятия Цель проведения практических занятий заключается в закреплении полученных теоретических знаний на лекциях и в процессе самостоятельного изучения студентами специальной литературы. Основной формой проведения практических занятий является решение задач и разбор хозяйственных ситуаций по формированию показателей в аудиторных условиях. В обязанности преподавателя входят оказание методической помощи и консультирование студентов по соответствующим темам курса.

Международная торговля и мировое хозяйство,.теории международн.торговли Государственное..регулирование внешней Формы..международного..обмена товарами и Внешнеторговый,.международный коммерческий контракт.

Ценообразование в международной торговле.

Международная гармонизированная система описания и кодирования товаров, базисные условия поставок.

Международная торговая документация Мировые интеграционные процессы и Россия на мировом рынке

5. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ

6. РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКИЕ РАБОТЫ

8. КУРСОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ

9. ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ (УЧЕБНАЯ) ПРАКТИКА

10. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПОД КОНТРОЛЕМ

ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Конспектирование документов регламентирующих международную торговлю Выполнение рефератов по индивидуальным заданиям конференцию 10.2. Задания для самостоятельной работы 1.Перечень вопросов для самостоятельной работы студентов Номер и наименование тем вопросов и иных заданий по 1.МЕЖДУНАРОДНАЯ ТОРГОВЛЯ И МИРОВОЕ -Международное разделение 2. ТЕОРИИ МЕЖДУНАРОДНОЙ ТОРГОВЛИ хозяйства.

3 ГОС РЕГУЛИРОВАНИЕ ВНЕШНЕТОРГОВОЙ -Методы госрегулирования ПО УПРАВЛЕНИЮ ВНЕШНЕЙ -Законодательная..база 4.ОРГАНЫ 5. ТОРГОВО-ПОСРЕДНИЧЕСКИЕ. И -Международные ВСТРЕЧНЫЕ.ОПЕРАЦИИ.В правила.толкования 6.ОРГАНИЗ.ТОРГ.ОПЕРАЦИЙ.НА.БИРЖАХ, «Инкотермс»

8.МЕЖДУН. ТОРГОВЛЯ. РЕЗУЛЬТАТАМИ итаможенной стоимости ИНТЕЛЕКТУАЛЬНОЙ. ДЕЯТЕЛЬНОСТИ товаров.в.международной 9.НОВЫЕ АСПЕКТЫ МЕЖДУНАРОДНОЙ торговле

ТОРГОВЛИ

10. ВНЕШНЕТОРГОВЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ

КОНТРАКТ

12.ЦЕНООБРАЗОВАНИЕ В МЕЖДУНАРОДНОЙ

ТОРГОВЛЕ

14. ВНЕШНЕТОРГОВАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ

16.ИНТЕГРАЦИЯ РОССИИ В МИРОВУЮ

ТОРГОВЛЮ,. ОБЩИЕ АСПЕКТЫ ВТО

2. Выполнение домашних заданий и домашних контрольных работ Пример 1.1 Анализ выполнения обязательств по экспортным операциям Исходные данные. Приведены в табл. 1.1.

Таблица 1. 3. Стоимость экспортной продукции, тыс. 40 16 56 33,6 21 54, руб. (стр.1 х стр.2) Задача. Определить:

1)выполнение экспортных обязательств по стоимости;

2)выполнение экспортных обязательств по физическому объему;

3)влияние на выполнение экспортных обязательств по стоимости изменения количества продукции и цен в отчетном периоде по сравнению с базовым.

Пример 1.2 Анализ импорта товаров на условиях коммерческого кредита Исходные данные. Приведены в табл. 1.2.

1)условия погашения кредита, предлагаемые фирмами А и В;

2)условия, взятые из предложений фирм А и В, а также справочные данные (табл. 1.2) Таблица 1.2.

Задача. Определить, какая фирма сделала лучшее предложение по продаже оборудования на основе следующих показателей:

а) себестоимость товаров на условиях кредита с учетом инфляции, б)прибыль от эксплуатации оборудования на срок кредита, в) часть себестоимости оборудования, не покрываемая прибыль в течение срока кредита, г) рентабельность кредитной операции.

Пример 1. Анализ эффективности экспортных операций Исходные данные:

Таблица 1. заед.

границей, % к выручкебрутто расходы в России, % к внутренней стоимости Задача. Сопоставить эффективность экспортных операций в отчетном периоде по сравнению с базовым периодом на основе пофакторного анализа показателей:

выручка-нетто, полная себестоимость, уровень эффективности реализации.

Пример 1.4 Сравнительная эффективности отдачи средств, вложенных в экспортные операции Исходные данные.

Стоимость реализованных товаров в экспортных ценах и себестоимость этих товаров в анализируемом и предшествующем годах (см. табл. 1.6).

Таблица 1. экспортных ценах, млн. руб.

Себестоимость реализованных экспортных С1 =110 С2 = товаров, млн руб.

(строка 1 - строка 2) Коэффициент отдачи средств, вложенных К1 =11 К2 = в экспортные операции (строка 1 : строка Эффективность реализации экспортных Е1 =1,1 Е2=1, товаров (строка 1 : строка 2) Скорость оборота (365 дней : строка 6), дней Задача. Определить эффективность отдачи средств, вложенных в экспортные операции в анализируемом году по сравнению с эффективностью отдачи таких средств в предшествующем году.

Пример 1.6 Определение более эффективного варианта отдачи средств, вложенных в экспортные операции Исходные данные. Приведены в табл. 1.9.

Таблица 1. п/п портируемых товаров, тыс. руб.

Задание. Определить значения объема экспорта товара А и себестоимости производства в прогнозируемом году, при которых эффективность отдачи средств, вложенных в экспортные операции в прогнозируемом году, будет не менее чем на 10% выше, чем в отчетном периоде.

Пример 1.7 Определение более эффективного варианта изменения объема продаж Исходные данные. Приведены в табл. 1.10.

Таблица 1. Потенциальный сбыт 1тродукции, Вп, шт. 10000 Задание. 1) Определить значение С, М, Вф, при которых эффективность продаж во втором году будет не менее чем на 20% выше, чем в первом году.

2) Возможные значения С, М, Вф обосновать. Например, если В2ф>В1ф, то М2, как правило, не может быть меньше М1.

3. Подготовка рефератов Темы рефератов:

1.Исторические аспекты развития международного разделения труда имеждународной торговли.

2Мировой рынок как сфера коммерческой деятельности.

3. Субъекты и организационно-правовые формы юридических лиц в Международной торговле.

4. Товар как объект международной торговли.

5. Меркантилизм как теория международной торговли.

6. Теория международной торговли А.Смита.

7. Неоклассические теории международной торговли.

8. Международный опыт антимонопольного регулирования.

9.Формы госрегулирования внешней торговли.

10.Торговая политика.

11. Биржевая торговля.

12. Оптовая торговля.

13. Аукционная торговля.

14. Эффективность коммерческой деятельности.

4. Подготовка докладов Темы докладов:

1. Задачи мирововой торговли в современных условиях.

2. Факторы международного ценообразования 3. Подготовка и заключение международных сделок..

4. Исполнение внешнеторговых сделок.

5. Риски в международной торговле.

6. Переписка и деловые переговоры при заключении внешнеторговых сделок.

7. Таможенный контроль и таможенные процедуры.

8. Торгово-посреднические и встречные операции вмеждународной торговле.

9.Организация биржах,аукционах.

10. Особенности внешнеторговых контрактов.

11. Базисные условия по ИНКОТЕРМС-2000.

12. Тендерные конкурсы и торги.

10.3. Рекомендуемая литература для самостоятельного изучения отдельных тем (вопросов) Международные торговые операции, 1, с. 10-15 2, с.34 - объекты и субъекты торговли История..теорий..международной торговли 1, с. 15- Динамика..и..структура международного 1, с. торгового оборота Особенности..международного факторинга 1, с.239- интеграционном процессе Торговая..международная специализация 1, с. 365- 12. Инновационные технологии, используемые в преподавании 12.1 Формы инновационных технологий 1. Дискуссия - форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или рефератов по предложенной тематике.

Дискуссия групповая - метод организации совместной коллективной деятельности, позволяющий в процессе непосредственного общения путем логических доводов воздействовать на мнения, позиции и установки участников дискуссии. Целью дискуссии является интенсивное и продуктивное решение групповой задачи. Метод групповой дискуссии обеспечивает глубокую проработку имеющейся информации, возможность высказывания студентами разных точек зрения по заданной преподавателем проблеме, тем самым, способствуя выработке адекватного в данной ситуации решения. Метод групповой дискуссии увеличивает вовлеченность участников в процесс этого решения, что повышает вероятность его реализации.

Данный комплекс методов обучения используется в учебном процессе при проведении практических (семинарских) занятий по следующим темам:

Тема 1.Международная торговля и мировое хозяйство.

Тема 2.Теории международной торговли..

2. Доклад (презентация) - публичное сообщение, представляющие собой развернутое изложение определенной темы, вопроса программы.

Доклад может быть представлен различными участниками процесса обучения:

преподавателем, приглашенным экспертом, студентом, группой студентов.

Доклады направлены на более глубокое изучение студентами лекционного материала или рассмотрения вопросов для дополнительного изучения.Данный метод обучения используется в учебном процессе при проведении практических (семинарских) занятий по следующим темам:

1. Государственное.регулирование внешней торговли в РФ 2. Формы.международного.обмена товарами и услугами 3. Внешнеторговый,международный коммерческий контракт.

4. Ценообразование в международной торговле.

5. Международная гармонизированная система описания и кодирования товаров,базисные условия поставок.

6. Международная торговая документация 3. Интерактивные методы обучения - методы обучения, при которых сам процесс передачи информации построен на принципе активного двухстороннего взаимодействия преподавателя и студента. Он предполагает большую активность студента, его творческое переосмысление полученных сведений. Основные критерии интерактивной модели обучения: возможность неформальной дискуссии, свободного изложения материала, наличие групповых заданий, которые требуют коллективных усилий, инициативность студента, постоянный контроль во время семестра, выполнение письменных работ. Интерактивные методы включают: метод презентации, дискуссии, метод текущего контроля, метод тестирования и др. Данный комплекс методов обучения активно используется в учебном процессе при проведении практических (семинарских) занятий.

4. Исследовательский метод обучения - организация обучения на основе поисковой, познавательной деятельности студентов путем постановки преподавателем познавательных и практических задач, требующих самостоятельного творческого решения. Сущность исследовательского метода обучения обусловлена его функциями. Метод организует творческий поиск и применение знаний, является условием формирования интереса, потребности в творческой деятельности, в самообразовании.Основная идея исследовательского метода обучения заключается в использовании научного подхода к решению той или иной учебной задачи. Работа студентов в этом случае строится по логике проведения классического научного исследования с использованием всех научно-исследовательских методов и приемов, характерных для деятельности ученых. Основные этапы организации учебной деятельности при использовании исследовательского метода:

1. Определение общей темы исследования, предмета и объекта исследования.

2.Выявление и формулирование общей проблемы.

3.Формулировка гипотез.

4. Определение методов сбора и обработки данных в подтверждение выдвинутых гипотез.

6.Обсуждение полученных данных.

7.Проверка гипотез.

8.Формулировка понятий, обобщений, выводов.

9.Применение заключений, выводов.

Данный комплекс методов обучения используется в учебном процессе при выполнении студентами курсовых работ.

5. Пост-тест - тест на оценку, позволяющий проверить знания студентовпо пройденным темам.Данный метод обучения используется в учебном.процессе.при.проведении.тестирования.сиспользованием.аттестацион ного педагогического измерительного материала для оценки качества знаний студентов по дисциплине.Используется на практических занятиях по темам:

1. Ценообразование в международной торговле.

2. Международная гармонизированная система описания и кодирования товаров,базисные условия поставок.

3. Международная торговая документация 4. Мировые интеграционные процессы и Россия на мировом рынке 6. Мультимедийные средства - используются для чтения лекций по темам:

1. Международная гармонизированная система описания и кодирования товаров,базисные условия поставок.

2. Международная торговая документация 12.2 Методические указания по проведению научной дискуссии Научная дискуссия представляет собой форму учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссии по проблемным вопросам предполагает перед началом дискуссии написание студентами эссе, тезисов или рефератов по предложенной тематике.

Эссе - жанр философской, эстетической, литературно-критической, художественной, научно-публицистической литературы, сочетающей подчеркнуто индивидуальную позицию автора с непринужденным, оригинальным изложением, ориентированным на разговорную речь.

Тезисы - форма записи, отражающая по пунктам основные положения работы (исследования), при помощи которой передается основное содержание. Тезисы формируют краткую систему знаний.

Реферат - краткое изложение работы (исследования), сущности какоголибо вопроса.

Перед началом научной дискуссии из числа студентов преподавателем выбирается состав общественного совета, который включает членов:

компьютерной группы (в случае, если предполагается проведение презентации доклада студента);

- протокольной группы;

- общественного жюри;

- счетной комиссии;

Перед началом научной дискуссии студенты также распределяются по проблемным группам в соответствии с темами подготовленных эссе (рефератов). Процедура дискуссии включает в себя два этапа:

1)выступление студента с докладом своей научной проблемы;

2)открытая дискуссия представленных проблем.

При этом каждый выступающий получает две оценки: за презентацию и ответы на вопросы. По результатам научной дискуссии составляется рейтинг студентов. В ходе дискуссии проводятся различные конкурсы: на самого активного оппонента, на лучший вопрос и т. д.

В группе, в которой проводится научная дискуссия, избирается докладчик, которому поручается обобщить результаты дискуссии.

Методические указания по написанию эссе Эссе - жанр философской, эстетической, литературно-критической, художественной, научно-публицистической литературы, сочетающей подчеркнуто индивидуальную позицию автора с непринужденным, оригинальным изложением, ориентированным на разговорную речь.

Основная цель написания научно-публицистического эссе - выразить личную точку зрения автора по конкретной проблеме, изложив при этом ее предельно четко и кратко; показать собственную позицию автора.

Научно-публицистическое эссе, характеризуют следующие особенности.

1. Отражается личная точка зрения автора по конкретному вопросу или проблеме, при этом четко показывается собственная позиция.

2. Предполагается свободное, оригинальное изложение текста эссе.

3. Эссе подготавливается в стиле близком к разговорной речи, характеризующимся свободным лексическим составом языка, образностью и афористичностью.

4. Исследование не должно претендовать на слишком глубокий анализ, достаточно ограничиться рассуждениями, яркими впечатлениями.

5. При подготовке эссе важен не большой объем, а конкретность темы исследования.

6. Стиль эссе характеризуется непринужденным, своеобразным, оригинальным, образным изложением мысли.

7. От других форм научного исследования эссе отличается особый синтаксис: наличие неполных предложений, многоточий и т. п.

8. Исследование не требует изложения концепции, а только собственного впечатления о ней, умозаключений, выводов автора.

Структура эссе предполагает следующее.

1. Небольшой объем: 1 0 - 1 5 страниц.

2. Соответствие замыслу автора избранной им форме.

3. В начале работы указывается тема эссе.

4. Актуальность темы подчеркивается личной позицией автора, которая в данном случае по определению является актуальной.

5. Небольшие ( в свободной форме) вводная и заключительная части, которые необходимы для определения целей и позиций автора, его выводов.

6. Список литературы может быть представлен в свободной форме.

7. Использование схем, диаграмм, таблиц, расчетов, иллюстрирующих основные выводы автора.

8. Демонстрация собственной позиции автора (изложение позиций других авторов может быть предельно кратким, но должно ощущаться знание автором этих позиций).

9. Ссылка на использованную литературу.

10.Наличие в работе элементов скрытого диалога, полемики с оппонентами и т.п.

11.Свободная композиция, которая должна только подчеркивать глубокие знания и убеждения автора по выбранной им теме.

1. Торговля и международное разделение труд 2. Мировое хозяйство и его структура 3. Международные торговые операции.

4. Меркантилизм 5. Теория международной торговли Адама Смита 6. Неоклассические теории международной торговли 7. Принципы гос. регулирования внешнеторговой деятельности.

8. Методы, государственного регулирования внешней торговли 9. Регулирование междунар.торговли междунар. эконом. орг-циями 10. Органы по управлению внешней торговлей в РФ 11. Законодательная база международной торговли в РФ 12. Понятие и виды торгово-посреднических операций 13. Организационные формы торгово-посреднических операций 14. Понятие и особенности международной встречной торговле 15. Международные товарные биржи 16. Биржевые рынки Америки и Европы 17. Международные аукционы 18. Международные торги 19. Международные выставки и ярмарки 20. Международные выставки и ярмарки мира 21. Операции по международному обмену лицензиями 22. Франчайзинг 23. Современные особенности международного факторинга 24. Электронная торговля 25. Внешнеторговый контракт.

26.Техника подготовки и заключения внешнеторговых сделок 27. Содержание условий международных контрактов 28. Исполнение внешнеторгового контракта 29. Мировая цена как база контрактных цен 30. Виды цен, способы их фиксации и система скидок 31. Общий расчет контрактной цены 32. Основные стратегии установления цены 33. Гармонизированная система описания и кодирования товара 34.Международные базисные условия поставок товаров 35. Понятие внешнеторговой документации 36. Коммерческие документы 37. Финансовые документы 38. Страховые документы 39. Транспортные и транспортно-экспедиторские документы 40. Таможенные документы 41. История создания и современная структура ВТО 42. Основные соглашения и принципы ВТО 43.Преимущества торговой системы ВТО

44. ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ ПРИСОЕДИНЕНИЯ РФ К ВТО

45. Формирование торговой специализации РФ

14. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1.ТрухачевВ.И.,ЛякишеваИ.Н.,ЕрохинВ.Л.Международная торговля:учебное..пособие.-2-еизд.,перераб…и..доп.-М.:Финансы и статистика;Ставрополь:АГРУС,2006-416с.

2.Сберегаев Н.А. Практикум по внешнеэкономической деятельности предприятий.4-е изд.доп. и перераб.-Ростов н/Д.:Феникс,2006.-304 с.

1. КретовИ.И. Внешнеторговое дело: учбное пособие.-2-е изд.,перераб.

И доп.-М.:Дело и Сервис,2010.-318 с.

2. Давыдов О.Д. Присоединение России к ГАТТ/ВТО – новый этап в освоении мировых рынков//внешняя торговля – 2009 - №1- 3. Спартак А. Государственная поддержка экспорта в России //Внешняя торговля – 2009 - №1- 4. Цветков..И.В. Внешнеторговые сделки. М.: ИДФКБ – ПРЕСС, 2009.

14.2. Средства обеспечения освоения дисциплины 1.Учебные плакаты, таблицы,имеющиеся на кафедре.

2.Планы семинарских занятий и тематика рефератов по дисциплине 3.Нормативные документы по внешнеторговой деятельности Р. Ф..Законы.М.:ГроссМедиа,2009.-3о4 с.-ISBN5-476-00198- а) закон РФ «О таможенном тарифе»

б) Закон РФ «Об особых экономических зонах»

в)Закон РФ «О.гос регулировании внеш.эконом. деятельности»

г) Закон РФ «О выводе и вводе культурных ценностей»

д) Закон РФ «Об экспортном контроле»

е)Закон РФ «О спец. защитных, антидемп. и компенсац.мерах.при импорте товаров»

ж) Закон РФ О мерах по защите эк. интересов РФ при внешней торговле товарами.

4. Интернет – ресурсы 14.3. Пакеты прикладных программ для проведения лабораторнопрактических занятий –не предусмотрены

class='zagtext'> 15. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Наименование помещений Преподава- Компьютер на базе процессора Intel Доска, стол лектора, 311 эк. аспирантская 512 Мб ОЗУ, 17 монитор LG принтер HP кафедра, стол-парта Учебные Компьютер на базе процессора Intel 3-х местная 45 шт., 312 эк.