[ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОУ ВПО
РОССИЙСКО-АРМЯНСКИЙ (СЛАВЯНСКИЙ) УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы менеджмента»
Кафедра Управления
Факультет Экономический
Специальность Менеджмент
Рекомендовано кафедрой
Заведующий кафедрой Суварян А.М.
Дата
Утверждаю
Декан Варданян А.Е.
Согласовано:
Председатель учебно-методического Совет РАУ Автор-составитель: Коджоян Р.А., к.э.н., и.о. доцента 1
СОДЕРЖАНИЕ
Цели и задачи данного учебно-методического комплекса1.
Рабочая программа дисциплины
2.
2.1 Описание учебной программы по разделам (темам)
2.2 Представление тем практических и семинарских занятий, формы и методы их организации
2.3 Распределение часов по темам и видам учебной работы
2.4 Kурсовые работы
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
3.
3.1 Представление содержания федерального образовательного стандарта (ФОГ)....... 3.2 Описание методики реализации модульной структуры дисциплины, сроки, виды промежуточных и итоговых аттестаций.
3.3 Принципы и критерии проведения аттестаций.
Учебно-методическое обеспечение
4.
4.1 Рекомендуемая литература:
4.2 Библиотеки информационных ресурсов и готовых презентационные материалы для организации аудиторной и самостоятельной работы;
4.3 Интерактивная часть учебно-методического комплекса (прилагаются)
Методические указания студентам
5.
Методические рекомендации для преподавателя
6.
1. Цели и задачи данного учебно-методического комплекса Целью учебно-методического комплекса по дисциплине «Основы менеджмента»
является повышение качества подготовки специалистов по направлению «Менеджмент»
через программно-методическое обеспечение дисциплины.
Учебно-методический комплекс нацелен на оказание существенной помощи в изучении и систематизации теоретических знаний, формировании практических навыков работы при освоении дисциплины «Основы менеджмента».
Создание учебно-методического комплекса по дисциплине «Основы менеджмента»
позволяет решать следующие задачи:
оснащение процесса освоения дисциплины «Основы менеджмента» учебнометодическими, справочными и другими материалами, улучшающими качество подготовки специалистов;
рациональное распределение учебного времени по разделам курса и видам учебных занятий, распределение учебного материала по учебным модулям;
определение круга источников, учебной, методической и научной литературы, путей поиска необходимой информации в компьютерных сетях, необходимых для освоения дисциплины, и формирование библиографического списка;
разработка оптимальной системы текущего и итогового контроля знаний студентов;
создание инструмента планирования и организации работы по совершенствованию учебно-методической базы Университета.
2. Рабочая программа дисциплины 2.1 Описание учебной программы по разделам (темам) Тема 1. Сущность и методология управления Сущность и необходимость управления. Этапы развития теории и практики управления. Организация и ее формы. Уровни управления. Объект и субъект управления.
Методологические основы управления. Основные категории управления. Основные принципы управления. А.Файоль о принципах управления.
Сущность процесса управления. Функции управления. Классификация функций управления.
Тема 2. Эволюция управленческой мысли Управление и организации до XX века. Школы научного управления.
Административная (классическая) школа управления. Школа человеческих отношений.
Поведенческие науки.
Наука управления или количественный подход. Процессный подход в теории управления.Системный и ситуационный подходы в теории управления.
Тема 3. Внутренняя среда организации Организация как социотехническая система и ее подсистемы. Цели и их классификация. Структура. Сфера контроля и норма управляемости. Высокие и плоские структуры управления. Задачи, технологии и их классификация. Люди: потребности, способности, ожидания, ценности, группы, лидерство.
Тема 4. Внешняя среда организации Сущность, значение и характеристики внешней среды. Среда прямого воздействия.
Поставщики,потребители,конкуренты, законы и государственные органы как факторы среды прямого воздействия. Среда косвенного воздействия (экономические, политические, социально-культурные, научно-технологические и международные факторы).
Тема 5. Стратегическое планирование Функция планирования в управленческом процессе. Сущность и функции стратегического планирования. Логика и этапы стратегического планирования. Выбор миссии. Оценка и анализ внешней среды. Управленческое обследование внутренних сильных и слабых сторон организации. Основы SWOT анализа. Изучение стратегических альтернатив. Выбор стратегии. Матрица БКГ. Организация реализации стратегии. Основы разработки бизнес-плана.
Тема 6. Организация как функция управления Сущность организации как функции управления. Полномочия и ответственность.
Делегирование полномочий. Линейные и штабные полномочия. Виды организационных структур управления. Линейные и линейно – функциональные структуры управления.
Дивизиональные структуры управления. Адаптивные структуры управления.
Централизованные и децентрализованные организации.
Тема 7. Мотивация как функция управления Что такое мотивация. Потребности в мотивации Содержательные и процессуальные теории мотивации. Иерархия потребностей по А. Маслоу. Теория потребностей Д.
МакКлелланда. Двухфакторная теория Ф. Герцберга. Теория ожиданий Виктора Врума.
Теория справедливости. Модель мотивации Портера-Лоулера. Современные формы мотивации.
Тема 8. Контроль Сущность контроля и его место среди прочих функций управления. Необходимость контроля. Методы контроля : предварительный, текущий и заключительный. Основные этапы процесса контроля и его модель. Установление стандартов. Сопоставление результатов со стандартами. Действия по устранению отклонений. Организация контроля.
Эффективный контроль: характеристики и рекомендации по совершенствованию.
Тема 9. Коммуникации управления Коммуникации и их роль в управлении Сущность и направления коммуникаций (вертикальные и горизонтальные коммуникации). Коммуникационный процесс, элементы и этапы коммуникационного процесса. Обратная свя зь и помехи. Межличностные коммуникации. Организационные коммуникации.
Тема 10. Принятие управленческих решений и организациях их выполнение Сущность управленческих решений и методов их принятия. Интуитивные решения.
Решения, основанные на суждениях. Этапы принятия управленческих решений рациональным методом. Моделирование, в принятии управленческих решений.
Организация выполнения управленческих решений.
Тема 11. Методы управления Сущность и классификация методов управления. Организационнораспорядительные методы управления. Экономические методы управления. Социально психологические методы управления.
Тема 12. Управление группами Формальные и неформальные группы. Хоторнский эксперимент. Причины формирования формальных и неформальных групп. Пути повышения эффективности управления группами.
Тема 13. Власть и лидерство Сущность власти и ее формы. Баланс власти. Влияние путем убеждения и через участие сотрудников организации в управлении. Лидерство. Теории лидерства.
Поведенческий подход к лидерству (К. Левин, Д.Мак-Грегор, Р.Лайкерт). Управленческая решетка Блейк-Мутона. Ситуационные подходы к эффективному лидерству (Фидлер, Митчел-Хаус, Врум-Йеттон).
Тема 14. Упавление конфликтами, изменениями и стрессами Природа, типы и причины конфликта. Структурные и межличностные методы управления конфликтной ситуацией. Необходимость и этапы управления изменениями.
Сущность и факторы стресса. Принципы управления стрессами.
2.2 Представление тем практических и семинарских занятий, формы и методы их организации Тема 1. Сущность и методология управления Форма проведения: семинар, практика менеджмента: определение навыков Вопросы к занятию:
Сущность и необходимость управления.
Сущность и характеристики организации.
Уровни управления. Объект и субъект управления.
Навыки менеджеров и их положение в организационной иерархии.
Рекомендуемая учебно-методическая литература:
1. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента М., Дело, 2. Дафт Р.Л. Менеджмент. СПб., Питер, 3. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент. М., изд-во московского ун-та, 4. Герчикова И. Менеджмент.М., Банки и биржи. 5. Менеджмент организации. М., ИНФРА – М, 6. Менеджмент организации. Учебное пособие. Под ред.З.П.Румянцевой, Н.А.Соломатика. М., Банки и биржи, ЮНИТИ, 7. Бреддик У. Менеджмент в организации. М., ИНФРА – М, 8. Менеджмент. Учебник для вузов. Под ред. М.М. Максимцова, А.В.
9. Саймон Г.А. и др. Менеджмент в организациях. М., Экономика, 10. Румянцева З.П. Общее управление организацией. Теория и практика. М., 11. Беляцкий Н.П. Менеджмент: Деловая карьера. Минск, Высшая школа, Тема 2. Эволюция управленческой мысли Форма проведения: семинар Вопросы к занятию:
Подходы к выделению научных направлений в менеджменте Школа научного управления.
Административная (классическая) школа управления.
Школа человеческих отношений. Поведенческие науки.
Школа науки управления или количественный подход.
Процессный подход в теории управления.
Системный и ситуационный подходы в теории управления.
Рекомендуемая учебно-методическая литература:
1. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента М., Дело, 2. Дафт Р.Л. Менеджмент. СПб., Питер, 3. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент. М., изд-во московского ун-та, 4. Герчикова И. Менеджмент.М., Банки и биржи. 5. Семенова И.И. История менеджмента: Учеб. пособие для вузов. М., ЮНИТИ Тема 3. Внутренняя среда организации Форма проведения: семинар, практикум: анализ внутренних подсистем организации Вопросы к занятию:
Организация как социотехническая система и ее подсистемы Характеристика подсистем организации:
o Цели как внутренние переменные организации и их классификация.
o Структура и задачи как внутренние переменные организации.
o Технологии и люди как внутренние переменные организации.
Рекомендуемая учебно-методическая литература:
1. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента М., Дело, 2. Дафт Р.Л. Менеджмент. СПб., Питер, 3. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент. М., изд-во московского ун-та, 4. Герчикова И. Менеджмент.М., Банки и биржи. 5. Менеджмент организации. М., ИНФРА – М, 6. Менеджмент организации. Учебное пособие. Под ред.З.П.Румянцевой, Н.А.Соломатика. М., Банки и биржи, ЮНИТИ, 7. Бреддик У. Менеджмент в организации. М., ИНФРА – М, 8. Менеджмент. Учебник для вузов. Под ред. М.М. Максимцова, А.В.
9. Саймон Г.А. и др. Менеджмент в организациях. М., Экономика, 10. Румянцева З.П. Общее управление организацией. Теория и практика. М., 11. Беляцкий Н.П. Менеджмент: Деловая карьера. Минск, Высшая школа, Тема 4. Внешняя среда организации Форма проведения: семинар, практикум: 1) анализ факторов внешней среды на Вопросы к занятию:
Сущность, значение и характеристики внешней среды.
Среда прямого воздействия: характеристика факторов среды прямого Среда косвенного воздействия: характеристика факторов среды косвенного Рекомендуемая учебно-методическая литература:
1. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента М., Дело, 2. Дафт Р.Л. Менеджмент. СПб., Питер, 3. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент. М., изд-во московского ун-та, 4. Герчикова И. Менеджмент.М., Банки и биржи. 5. Ансофф И., Стратегическое управление. М., Экономика, 6. Томпсон А., Стрикленд А. Стратегический менеджмент. М., Банки и биржи, Тема 5. Стратегическое планирование Форма проведения: семинар, практикум:1) SWOT-анализ (на примере конкретной Вопросы к занятию:
Сущность и этапы стратегического планирования.
SWOT-анализ: сущность, разработка SWOT-матрицы Разработка бизнес-плана Рекомендуемая учебно-методическая литература:
7. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента М., Дело, 8. Дафт Р.Л. Менеджмент. СПб., Питер, 9. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент. М., изд-во московского ун-та, 10. Герчикова И. Менеджмент.М., Банки и биржи. 11. Ансофф И., Стратегическое управление. М., Экономика, 12. Томпсон А., Стрикленд А. Стратегический менеджмент. М., Банки и биржи, Тема 6. Организация как функция управления Форма проведения: семинар, практикум: анализ организационной структуры Вопросы к занятию:
Сущность и виды полномочий.
Процесс передачи полномочий.
Причины и проблемы(препятствия) делегирования Различные уровни делегирования полномочий Механистические организационные структуры.
Адаптивные организационные структуры.
Командный и сетевой подходы.к разработке структуры организации Рекомендуемая учебно-методическая литература:
1. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента М., Дело, 2. Дафт Р.Л. Менеджмент. СПб., Питер, 3. »»»: .·..,.... ». µ.,., »·», 4. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент. М., изд-во московского ун-та, 5. Герчикова И. Менеджмент.М., Банки и биржи. Тема 7. Мотивация как функция управления Форма проведения: семинар Вопросы к занятию:
Сущность мотивации.
Содержательные теории мотивации:
Процессуальные теории мотивации:
Современные формы мотивации Рекомендуемая учебно-методическая литература:
1. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента М., Дело, 2. Дафт Р.Л. Менеджмент. СПб., Питер, 3. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент. М., изд-во московского ун-та, 4. Герчикова И. Менеджмент.М., Банки и биржи. 5. Менеджмент организации. М., ИНФРА – М, 6. Менеджмент организации. Учебное пособие. Под ред.З.П.Румянцевой, Н.А.Соломатика. М., Банки и биржи, ЮНИТИ, 7. Бреддик У. Менеджмент в организации. М., ИНФРА – М, 8. Менеджмент. Учебник для вузов. Под ред. М.М. Максимцова, А.В.
9. Саймон Г.А. и др. Менеджмент в организациях. М., Экономика, 10. Румянцева З.П. Общее управление организацией. Теория и практика. М., 11. Беляцкий Н.П. Менеджмент: Деловая карьера. Минск, Высшая школа, Тема 8. Контроль Форма проведения: семинар Вопросы к занятию:
Сущность и необходимость контроля Основные этапы процесса контроля Рекомендуемая учебно-методическая литература:
1. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента М., Дело, 2. Дафт Р.Л. Менеджмент. СПб., Питер, 3. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент. М., изд-во московского ун-та, 4. Герчикова И. Менеджмент.М., Банки и биржи. 5. Менеджмент организации. М., ИНФРА – М, 6. Менеджмент организации. Учебное пособие. Под ред.З.П.Румянцевой, Н.А.Соломатика. М., Банки и биржи, ЮНИТИ, 7. Бреддик У. Менеджмент в организации. М., ИНФРА – М, 8. Менеджмент. Учебник для вузов. Под ред. М.М. Максимцова, А.В.
9. Саймон Г.А. и др. Менеджмент в организациях. М., Экономика, 10. Румянцева З.П. Общее управление организацией. Теория и практика. М., 11. Беляцкий Н.П. Менеджмент: Деловая карьера. Минск, Высшая школа, Тема 9. Коммуникации управления Форма проведения: семинар Вопросы к занятию:
Сущность и направления коммуникаций.
Коммуникационный процесс.
Межличностные коммуникации в организации и основные преграды на их пути Организационные коммуникации в организации и основные преграды на их Рекомендуемая учебно-методическая литература:
1. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента М., Дело, 2. Дафт Р.Л. Менеджмент. СПб., Питер, 3. Панфилова А.П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности.
4. Wayne F.S., Danwalder D.P. Communicating in business. Boston: Austen Press, Тема 10. Принятие управленческих решений и организациях их выполнение Форма проведения: семинар, практика менеджмента: 1)определение стиля принятия решений, 2) ситуационная задача: этическая дилемма;
Вопросы к занятию:
Сущность процесса принятия решений, виды организационных решений.
Треугольник принятия решений Методы принятия управленческих решений.
Этапы рационального метода решения проблем Характеристика стилей принятия решений Моделирование в принятии управленческих решений Использование методов “дерева решений” и “платежной матрицы” в принятии Рекомендуемая учебно-методическая литература:
1.Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента М., Дело, 2. Дафт Р.Л. Менеджмент. СПб., Питер, 3.»»»: .·..,.... ». µ.,., »·», Тема 11. Методы управления Форма проведения: семинар Вопросы к занятию:
Сущность и классификация методов управления Организационно- распорядительные методы управления.
Экономические методы управления.
Социально - психологические методы управления.
Рекомендуемая учебно-методическая литература:
1.»»»:.·..,.... ». µ.,., »·», Тема 12. Управление группами Форма проведения: семинар Вопросы к занятию:
Формальные и неформальные группы.
Виды формальных групп.
Комитет: сущность, виды и полномочия.
Причины формирования неформальных групп.
Направления повышения эффективности групп.
Рекомендуемая учебно-методическая литература:
1. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента М., Дело, Тема 13. Власть и лидерство Форма проведения: семинар, проведение лидер-тестов Вопросы к занятию:
Власть и ее формы. Баланс власти.
Влияние путем убеждения и через участие.
Личностная теория лидерства.
Поведенческий подход к лидерству.
Стили лидерства по теории “X” и “Y” Д. Мак-Грегора.
Стили лидерства по теории Р.Лайкерта.
Управленческая решетка Блейка-Мутона.
Ситуационный подход к лидерству.
Рекомендуемая учебно-методическая литература:
3. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента М., Дело, 6. Менегетти А. Психология лидера/ Пер. С итал., М., Онтопсихология, Тема 14. Управление конфликтами, изменениями и стрессами Форма проведения: семинар, групповая игра на решение конфликтной ситуации Структурные методы управления конфликтной ситуацией.
Межличностные методы управления конфликтами.
Рекомендуемая учебно-методическая литература:
1. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента М., Дело, 2. Дафт Р.Л. Менеджмент. СПб., Питер, 2.3 Распределение часов по темам и видам учебной работы управления управления решений и организация их 2.4 Kурсовые работы.
Курсовая работа представляет собой квалификационное исследование, содержащее реферативно-аналитическое освещение научной проблемы по избранной теме, является логически завершенное и оформленное в виде текста изложение студентом содержания отдельных проблем, задач и методов их решения в изучаемой области науки и выполняется с целью углубленного изучения отдельных тем соответствующих учебных дисциплин и овладения исследовательскими навыками.
Выполнение курсовой работы должно способствовать углубленному усвоению студентами теоретических основ изучаемой дисциплины, а также приобретение ими навыков самостоятельной исследовательской деятельности. Написание курсовых работ составляет основу специализации студентов и является подготовкой к написанию ими выпускной квалификационной работы – дипломной работы.
Курсовая работа имеет следующую структуру:
– титульный лист;
– оглавление;
– текст работы, структурированный по главам (параграфам, разделам);
– заключение;
– список литературы;
– приложения (при необходимости).
Тематика курсовых работ (примерная) 1. Развитие практики и принципов управления с древнейших времен до XX века.
2. Современные тенденции в развитии менеджмента.
3. Развитие управленческой мысли: классические школы управления.
4. Системный и ситуационный подходы в теории управления.
5. Организация как социотехническая система.
6. Анализ внешней среды организации.
7. Постановка целей и организационное планирование.
8. Формулирование и внедрение стратегии.
9. Логика и этапы стратегического планирования.
10. SWOT- анализ в стратегическом управлении.
11. Разработка портфельной стратегии компании на основе матрицы БКГ.
12. Основы разработки бизнес-плана.
13. Основные и конкретные функции управления.
14. Механистические организационные структуры.
15. Адаптивные структуры управления.
16. Эволюция организационной структуры.
17. Содержательные теории мотивации.
18. Процессуальные теории мотивации.
19. Современные формы мотивации и их эффективность.
20. Сущность и необходимость функции контроля в управлении.
21. Изменение философии контроля в современных организациях.
22. Сущность и этапы коммуникационного процесса.
23. Повышение эффективности коммуникаций в организации.
24. Принятие управленческих решений.
25. Моделирование в принятии управленческих решений.
26. Методы управления.
27. Виды групп и причины их формирования.
28. Роль неформальных групп в деятельности организации.
29. Сущность и формы власти.
30. Различные подходы к эффективному лидерству.
31. Лидерство в современных условиях.
32. Природа, типы и причины конфликтов.
33. Методы управления конфликтами.
34. Управление организационными изменениями.
35. Управление стрессами на рабочем месте.
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины 3.1 Представление содержания федерального образовательного стандарта (ФОГ) В соответствии с Государственным Образовательным стандартом Высшего профессионального образования по направлению 521500 “Менеджмент” бакалавр менеджмента должен:
быть знаком с основными положениями экономической теории, а также учениями в области управленческих и социальных наук, способен анализировать значимые проблемы и процессы в системах управления, а также умеет использовать методы этих наук в различных видах профессиональной деятельности;
иметь целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в обществе и бизнесе, а также о тенденциях развития российской и мировой экономик;
владеть методами инструментального анализа, необходимыми для выполнения профессиональных функций;
владеть компьютерными методами сбора, хранения и обработки информации, применяемыми в сфере менеджмента;
быть способен пользоваться профессиональной литературой на иностранных быть подготовлен к продолжению образования, умет приобретать новые знания, в том числе, используя современные информационные технологии.
Дисциплина «Основы менеджмента» является курсом федерального компонента Общепрофессиональных дисциплин направления 521500 “Менеджмент”.
Курс «Основы менеджмента» представляет собой систематическое изложение научных основ управления. Нацелен на изложение в тесной взаимосвязи общетеоретического знания и практического опыта в области управления. В курсе раскрывается содержание основных категорий управления, излагается эволюция управленческой мысли, характеризуются внешняя и внутренняя среда организации, описываются функции, связующие процессы и методы управления, а также излагаются основные положения теорий групповой динамики, власти, лидерства.
Цель дисциплины: курс направлен на формирование теоретических и практических знаний в области управления.
Задачи дисциплины: сформировать у слушателей представления и определенные знания о теории и практике управления. Способствовать развитию взгляда на управление организацией как на деятельность, обеспечивающую гибкое поведение организации в динамично изменяющейся среде, позволяющее ей при этом достичь своих целей. Выработать умения и навыки управленческой деятельности работы в группе, организации групповой работы, принятия управленческих решений в различных ситуациях.
В результате изучения курса “Основы менеджмента” студенты должны иметь представление о теоретических и методологических основах современного знания об управлении; сущности и характере деятельности менеджеров;
знать наиболее важные достижения мировой управленческой мысли, различных школ и подходов; основные характеристики организаций, методы, принципы и модели их построения; особенности осуществления функций менеджмента и принятия управленческих решений;
уметь проводить аналитическую работу по оценке внешней и внутренней среды организации, методов мотивации персонала и контроля деятельности; выявлять пути повышения эффективности управления организацией;
приобрести навыки осуществления постановки целей и организационного планирования; анализа организационной структуры предприятия; разработки вариантов управленческих решений и их оценки; выбора наиболее целесообразных стилей управления в конкретных ситуациях; построения эффективных коммуникаций;
иметь опыт описания и разрешения конкретных управленческих ситуаций;
составления бизнес-планов реализации различных программ 3.2 Описание методики реализации модульной структуры дисциплины, сроки, виды промежуточных и итоговых аттестаций.
Формы контроля:
Текущий контроль. Текущий контроль проводится с целью определения качества усвоения лекционного материала в форме устных и письменных опросов на практических занятиях, проведения групповых бизннес игр, подготовки бизнеспроектов.
Промежуточный контроль. Промежуточный контроль проводится три раза в течение учебного семестра. Студенты, руководствуясь учебно-методическим планом, находят ответы на контрольные вопросы по каждой теме образовательной программы. При этом могут использоваться контрольные вопросы, тестовые задания, бизнес-кейсы.
Итоговый контроль по курсу Для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом предусмотрен экзамен. При этом экзамен проводится в письменной форме на основе тестовых заданий 3.3 Принципы и критерии проведения аттестаций.
Распределение весов по формам контроля:
работы/контроля оценки текущего контроля в итоговых оценках промежуточных контролей промежуточного контроля в результирующей оценке промежуточных контролей промежуточного контроля в результирующей оценке промежуточных контролей промежуточного контроля в результирующей оценке промежуточных контролей т.д.
оценки промежуточных контролей в результирующей оценке итогового контроля Экзамен/зачет (оценка итогового контроля) 4. Учебно-методическое обеспечение 4.1 Рекомендуемая литература:
a) Базовые учебники 1. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента М., Дело, 2. Дафт Р.Л. Менеджмент. СПб., Питер, 3. »»»:.·..,.... ». µ.,., »·», б) Основная литература 6. Бадди Д., Пэйтон Р. 2001 Основы менеджмента,СПб., Питер, 7. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент. М., изд-во московского ун-та, 8. Герчикова И. Менеджмент.М., Банки и биржи. 9. Менеджмент организации. М., ИНФРА – М, 10. Семенова И.И. История менеджмента: Учеб. пособие для вузов. М., ЮНИТИ – 11. Менеджмент организации. Учебное пособие. Под ред.З.П.Румянцевой, Н.А.Соломатика. М., Банки и биржи, ЮНИТИ, 12. Бреддик У. Менеджмент в организации. М., ИНФРА – М, 13. Ансофф И., Стратегическое управление. М., Экономика, 14. Томпсон А., Стрикленд А. Стратегический менеджмент. М., Банки и биржи, 15. Дракер Питер Ф. Практика менеджмента. М., 16. Менеджмент. Учебник для вузов. Под ред. М.М. Максимцова, А.В. Игнатьевой.
17. Саймон Г.А. и др. Менеджмент в организациях. М., Экономика, 18. Румянцева З.П. Общее управление организацией. Теория и практика. М., 19. Беляцкий Н.П. Менеджмент: Деловая карьера. Минск, Высшая школа, 20. Драккер П.Ф.Управление, нацеленное на результаты. М., 21. История менеджмента. М. Инфр А-М., 22. Кунц Г. О'Доннел С. Управление: системный и ситуационный анализ управленческих функций. Т.1, Т.2. М., Прогресс, в) Дополнительная литература 1. Форд Г. Моя жизнь –мои достижения. Ереван, Айастан, 2. Тейлор Ф.У. Принципы научного менеджмента., М., 3. Файоль А. Общее и промышленное управление. М., 4. Журавлев П.В., Кулапов М.Н., Сухарев С.А. Мировой опыт в управлении персоналом. М., изд. Российской экономической академии им. Г.В. Плеханова, 5. Санталайнен Т., Воутилайнен Э., Поренне П., Ниссинен Й. Управление по результатам. М., Прогресс, 6. Инновационный менеджмент. Справочное пособие. М., ЮНИТИ, 7. Инновационный менеджмент. Под ред. С.Д. Ильенковой. М., Банки и биржи, 8. Словарь-справочник менеджера/ Под ред. М.Г.Лапусты. М., ИНФРА-М, 9. Паркинсон С.Н., Рустомджи М.К. Искусство управления / Пер. С англ., М., 10. Аникин Б.А. Высший менеджмент для руководителя. М., ИНФРА-М, 11. Гэловей Л. Операционный менеджмент. Санкт-Петербург, 12. Кузнецова А.А., Подлесных В.И., Серова Л.С. Практический менеджмент. М., 13. Тихонравов Ю.В. Теория управления. Учебный курс. М., Вестник, 14. Травин В.В., Дятлов В.А. Основы кадрового менеджмента. М., Юнити, 15. Панфилова А.П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности.
16. Менеджмент и маркетинг бизнеса в международных компаниях. Под ред. В.М.
Попова. М., Финансы и статистика, 17. Лафта Дж. К. Эффективность менеджемнта организации. Учебное пособие. М., Русская Деловая Литература, 18. Моргунов Е.Б. Личность и организация. М., Тривало, 19. Якокка Л. Карьера менеджера. М., прогресс, 20. Менегетти А. Психология лидера/ Пер. С итал., М., Онтопсихология, 21. Covey S.R. The seven habits of higly effective people. New York: Simon and 22. Ackoff R.L. The Democratic Corporation. Oxford: Oxford University Press, 23. Wayne F.S., Danwalder D.P. Communicating in business. Boston: Austen Press, 24. E. Frank Harrison. The Managerial Decision Making Process. 3-rd ed. Boston:
4.2 Библиотеки информационных ресурсов и готовых презентационные материалы для организации аудиторной и самостоятельной работы;
1. http://gaap.ru/biblio/management 4.3 Интерактивная часть учебно-методического комплекса (прилагаются) Электронные учебники:
Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента М., Дело, Дафт Р.Л. Менеджмент. СПб., Питер, Презентационный материал;
Ricky W. Griffin Management,7-th Edition, Texas A&M University 5. Методические указания студентам Рабочей программой дисциплины «Основы менеджмента» предусмотрена самостоятельная работа студентов в объеме 288 часов. Самостоятельная работа проводится с целью углубления знаний по дисциплине и предусматривает:
изучение и усвоение лекционного материала:
подготовку к контрольным работам, изучение дополнительной литературы по разделам, указанным лектором, подготовку к практическим занятиям;
работу с Интернет-ресурсами;
выполнение курсовой работы.
Материал, законспектированный на лекциях, необходимо регулярно дополнять сведениями из литературных источников, представленных в УМК. При самостоятельной работе следует прочитать рекомендованную литературу и при необходимости составить краткий конспект основных положений, терминов, сведений, требующих запоминания и являющихся основополагающими в этой теме и для освоения последующих разделов курса. Для расширения знаний по дисциплине рекомендуется использовать Интернетресурсы.
6. Методические рекомендации для преподавателя Одной из задач преподавателей, ведущих занятия по дисциплине «Основы менеджмента»
является выработка у студентов осознания важности, необходимости и полезности знания дисциплины для дальнейшей работы их менеджерами.
Методическая модель преподавания дисциплины основана на применении активных методов обучения. Принципами организации учебного процесса являются:
выбор методов преподавания в зависимости от различных факторов, влияющих на организацию учебного процесса;
объединение нескольких методов в единый преподавательский модуль в целях повышения эффективности процесса обучения;
активное участие студентов в учебном процессе;
проведение практических занятий, способствующих приобретению навыков приведение примеров применения изучаемого теоретического материала к реальным практическим ситуациям.
Используемые методы преподавания: лекционные занятия с использованием наглядных схем (слайдов), просмотр видеолекций (лекция Портера, Патрика Диксона и др.), индивидуальные и групповые задания при проведении практических занятий, тестирование.
С целью более эффективного усвоения студентами материала данной дисциплины рекомендуется при проведении лекционных занятий использовать слайд-шоу и раздаточные материалы.
Для более глубокого изучения предмета преподаватель предоставляет студентам информацию о возможности использования Интернет-ресурсов по разделам дисциплины.
Текущий контроль проводится с целью определения качества усвоения лекционного материала в форме устных и письменных опросов на практических занятиях, промежуточный контроль – в форме контрольных (модулей) и тестирования.
Для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом предусмотрен экзамен в 6 семестре.
«