МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СОЛНЕЧНАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

ПРИНЯТО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании с зам. директора по УВР Директор школы

педагогического совета Л.Н. Шупта

протокол № Н.Н. Саврасная Приказ № _ от «_»20_г. «» _ 20_г. от «_»_20_г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

для 8 класса базового уровня на 2013-2014 учебный год срок реализации программы -1 учебный год Рабочая программа составлена на основе программы основного общего образования по направлению «Технология, технический труд» (Синица. Н.

В., Самородский. П. С., Симоненко. В.Д., Хохлова. М. В. Технология:

программы начального и основного общего образования: 1-9классы:

Сборник.) Составитель: Тафинцев Павел Николаевич учитель технологии второй квалификационной категории.

Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе программы основного общего образования по направлению «технология, технический труд» (Синица. Н. В., Самородский. П. С., Симоненко. В.Д., Хохлова. М. В. Технология:

программы начального и основного общего образования: 1-9классы:

Сборник.) Базовым для программы по направлению «Технология. Технический труд»

является раздел «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов». Программа включает также разделы « Черчение и графика», « Технологии ведения дома», «Электротехнические работы», «Современное производство и профессиональное образование». Кроме того, программой предусмотрены вводный урок и раздел «Проектирование и изготовление изделий». Этот раздел может изучаться в конце года, или его часы могут быть соединены с часами того раздела, в рамках которого будет выполняться учебный творческий проект.

Количество часов распределено следующим образом.

№ Название раздела Количество часов По авторской По учебной тематическому программе планированию 1ч 1ч Вводный урок 34 ч 34 ч Технологии ведения дома Ремонтно- отделочные работы 18 ч 18 ч 2. Семейная экономика 16 ч 16 ч 2. Электротехническир работы 20 ч 20 ч Электротехническир работы 20 ч 20 ч 3. и 15 ч 15 ч Проектирование изготовление изделий 70 ч 70 ч Итого Учебно-методические материалы Таблицы по технологии обработки древесины (8-9 классы);

Таблицы по конструированию и моделированию (8-9 классы);

Электронные материалы для уроков (презентации и тесты) Контрольно-измерительные материалы Тесты для проверки знаний по темам.

Комплекты индивидуальных карточек-заданий.

Учебная литература Учебник «Технология» для обучающихся 8 классов общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков) под редакцией В.Д.Симоненко. – М.:

Просвещение, 2001;

Содержание программы Вводный урок Теоретические сведения. Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 8 классе. Содержание предмета. Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования и правила внутреннего распорядка при работе в школьных мастерских. Организация теоретической и практической частей урока.

Практические работы. Знакомство с содержанием и последовательностью изучения предмета « Технология» в 8 классе.

Знакомство с библиотечкой кабинета, электронными средствами обучения.

Технологии ведения дома Ремонтно-отделочные работы Теоретические сведения. Классификация инструментов по назначению.

Характеристика инструментов. Правила безопасной работы с ручными инструментами.

Классификация домов. Строительные материалы. Этапы строительства дома. Понятие «макетирование», «масштабная модель», «опытный образец».

Устройство оконного блока. Виды ремонтных работ. Инструменты для ремонта оконного блока. Устройство дверного блока. Виды ремонтных работ. Технология ремонта дверной коробки. Конструкции петель.

Технология установки и укрепления петель.

Технология установки врезного замка. Разметка и выборка гнезда под врезной замок. Разметка и установка запорной планки. Назначение обивки двери. Теплоизоляционные, облицовочные материалы для обивки двери.

Технология обивки двери. Материалы и способы утепления окна.

Укрепление и герметизация стекол. Технология установки дополнительной рамы.

Практические работы. Знакомства с ручными инструментами, определение их назначения. Выполнение расчетов площади класса, оконного остекления класса и др. выполнение элемента ремонта оконного блока:

укрепление угловых соединений. Анализ устройства и неисправностей дверного блока кабинета, выявление причин дефектов. Выполнение элемента ремонта дверного блока: укрепление петель. Выполнение ремонта двери.

Установка врезного замка. Обивка двери. Утепление окна.

Теоретические сведения. Понятие «семья». Роль семьи в государстве.

Основные функции семьи. Семейная экономика как наука, ее задачи. Виды доходов и расходов семьи. Источники доходов школьников.

Понятие «предпринимательская деятельность», «личное предпринимательство», «прибыль», «лицензия», «патент». Формы семейного предпринимательства, факторы, влияющие на них.

Понятие «потребность». Потребности функциональные, ложные, материальные, духовные, физиологические, социальные. Потребности в безопасности и самореализации. Пирамида потребностей. Уровень благосостояния семьи. Классификация покупок. Анализ необходимости покупки. Потребительский портрет вещи. Правила покупки.

Понятие «информация о товарах». Источники информации о товарах или услугах. Понятие «сертификация». Задачи сертификации. Виды сертификатов.

Понятие «маркировка», «этикетка», «вкладыш». Виды торговых знаков.

Штриховое кодирование и его функции. Информация, заложенная в штрихкоде.

Понятие «бюджет семьи», «доход», «расход». Бюджет сбалансированный, дефицитный, избыточный. Структура семейного бюджета. Планирование семейного бюджета. Виды доходов и расходов семьи.

Понятие «культура питания». Сбалансированное, рациональное питание.

Правила покупки продуктов питания. Учет потребления продуктов питания в семье, домашняя расходная книга.

Способы сбережения денежных средств. Личный бюджет школьника.

Варианты использования приусадебного участка в целях предпринимательства. Правила расчета стоимости продукции садового участка.

Практические работы. Определение видов расходов семьи. Составление перечня товаров и услуг - источников доходов школьников.

Расчет затрат на приобретение необходимых для учащихся 8 класса вещей. Определение положительных и отрицательных потребительских качеств вещей.

Анализ сертификата соответствия на купленный товар.

Разработка этикетки на предполагаемый товар. Определение по штрихкоду страны-изготовления. Сравнение предметов по различным признакам.

Составление списка расходов семьи. Разработка проекта снижения затрат на оплату коммунальных услуг.

Оценка затрат на питание семьи на неделю. Определение пути снижения затрат на питание.

Составление бухгалтерской книги расходов школьника.

Расчет площади для выращивания садово-огородных культур, необходимых семье. Расчет прибыли от реализации урожая. Расчет стоимости продукции садового участка.

Теоретические сведения. Виды энергии. Правила электро-безопасности.

Источники электроэнергии. Электрический ток. Проводники тока и изоляторы. Приемники (потребители) электроэнергии. Электрическая цепь, ее элементы, их условное обозначение. Принципиальная и монтажная схемы.

Понятие «комплектующая арматура».

Параметры потребителей и источников электроэнергии. Типы электроизмерительных приборов. Организация рабочего места для электротехнических работ. Электромонтажные инструменты. Правила безопасного труда на уроках электротехнологии.

Назначение и устройство электротехнических проводов.

Электроизоляционные материалы. Виды соединения проводов. Операции монтажа электрической цепи. Способы оконцевания проводов. Правила безопасной работы при монтаже электроцепи.

Устройство и применение электромагнитов в технике. Намотка провода электромагнита на катушку. Электромагнитное реле, его устройство.

Принцип действия электрического звонка.

Виды электроосветительных приборов. История их изобретения, принцип действия. Устройство современной лампы накаливания, ее мощность, срок службы. Регулировка освещенности. Люминесцентное и неоновое освещение. Конструкция люминесцентной и неоновой ламп. Достоинства и недостатки люминесцентных и неоновых ламп накаливания.

Классы и типы электронагревательных приборов. Устройство и требования к нагревательным элементам. Принцип работы биметаллического терморегулятора. Правила безопасного пользования бытовыми электроприборами.

Назначение электрических двигателей. Устройство и принцип действия коллекторного электродвигателя постоянного тока.

Развитие электроэнергетики. Возобновляемые виды топлива.

Термоядерное горючее. Использование водорода. Электромобиль. Энергия солнца и ветра. Энергосбережение.

Практические работы. Изучение элементов электрической цепи, их условного обозначения, комплектующей арматуры.

Определение по параметрам электросчетчика максимально допустимой мощности квартирной электросети. Вычисление суточного расхода электроэнергии квартиры и расчет ее стоимости.

Сборка электрической цепи с элементами управления и защиты.

Изготовление «пробника». Проверка исправности проводов и элементов электрической цепи. Сборка разветвленной электрической цепи.

Выполнение неразъемных соединений проводов и их изоляция.

Оконцевания проводов. Зарядка электроарматуры.

Сборка электромагнита из деталей конструктора. Исследование зависимости силы притяжения электромагнита от величины сердечника и величины магнитного поля электромагнита – от числа витков обмотки.

Ознакомление с разными конструкциями электромагнитов. Изготовление электромагнита.

Энергетический аудит школы.

Изучение устройства и принципа действия электроутюга с терморегулятором. Изготовление биметаллической пластины. Сборка и испытание термореле – модели пожарной сигнализации.

Изучение устройства двигателя постоянного тока. Сборка простейшей схемы двигателя постоянного тока. Сборка установки для демонстрации принципа действия электродвигателя.

Проектирование и изготовление изделий Теоретические сведения. Составляющие проектирования. Выбор темы проекта. Проектирование образцов будущего изделия. Выбор материалов по соответствующим критериям. Дизайн- спецификация и дизайн- анализ проектируемого изделия. разработка чертежа изделия. Планирование процесса создания изделия. Корректировка плана выполнения проекта в соответствии с проведенным анализом правильности выбранных решений.

Оценка стоимости готового изделия. Выполнение проекта. Защита проекта.

Практические работы. Выдвижение идей для выполнение учебного проекта. Анализ моделей – аналогов из банка идей. Выбор модели проектного изделия. Выполнение творческого проекта.

Количество учебных часов, на которое рассчитана РП, в том числе количество часов для проведения контрольных, лабораторных, практических, работ.

2.Требование к уровню подготовке учащихся В результате изучения этого раздела ученик должен:

Знать /понимать характеристики основных функциональных зон в жилых помещениях; инженерные коммуникации в жилых помещениях, виды ремонтно-отделочных работ; материалы и инструменты для ремонта и отделки помещений; основные виды бытовых домашних работ; средства оформления интерьера; назначения основных видов современной бытовой техники; санитарно-технические работы; виды санитарно-технических устройств; причины протечек в кранах, вентилях и сливных бачках канализации;

Уметь планировать ремонтно-отделочные работы с указанием материалов, инструментов, оборудования, и примерных затрат; подбирать покрытия в соответствии с функциональным назначением помещений; заменять уплотнительные прокладки в кране или вентиле; соблюдать правила пользования современной бытовой техникой.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни: для выбора рациональных способов и средств ухода за одеждой и обувью; применения бытовых санитарногигиенических средств; выполнение ремонтно-отделочных работ с использованием современных материалов для ремонта и отделки помещений;

применения средств индивидуальной защиты и гигиены.

Электротехнические работы В результате изучения этого раздела ученик должен:

Знать/ понимать назначение и виды устройства защиты бытовых электроустановок от перегрузки; правила безопасной эксплуатации бытовой техники; пути экономии электрической энергии в быту;

Уметь объяснять работу простых электрических устройств по их принципиальным или функциональным схемам; рассчитывать стоимость потребляемой электрической энергии; включать в электрическую цепь маломощный двигатель с напряжением до 42В;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для безопасной эксплуатации электротехнических и электробытовых приборов; оценки возможности подключения различных потребителей электрической энергии к квартирной проводке и определения нагрузки сети при их одновременном использовании; осуществления сборки электрических цепей простых электротехнических устройств по схемам.

Критерии оценивания учащихся 5-9 классов по технологии ки материала обработ выполнен выполнен рабочего правил причинноследственные зависимости и незначительн размера превышае отдельны отдельны отдель следственные Примерные нормы оценки практической работы Организация труда Оценка «5» ставится, если полностью соблюдались правила трудовой и технической дисциплины, работа выполнялась самостоятельно, тщательно спланирован труд, предложенный учителем, рационально организовано рабочее место, полностью соблюдались общие правила техники безопасности, отношение к труду добросовестное, к инструментамбережное, экономное.

Отметка «4» ставится, если работа выполнялась самостоятельно, допущены незначительные ошибки в планировании труда, организации рабочего места, которые исправлялись самостоятельно, полностью выполнялись правила трудовой и технологической дисциплины, правила техники безопасности.

Отметка «3» ставится, если самостоятельность в работе была низкой, допущены нарушения трудовой и технологической дисциплины, организации рабочего места.

Отметка «2» ставится, если самостоятельность в работе отсутствовала, допущены грубые нарушения правил трудовой и технологической дисциплины, правил техники безопасности, которые повторялись которые повторялись после замечаний учителя.

Оценка «5» ставится, если все приемы труда выполнялись правильно, не было нарушений правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.

Оценка «4» ставится, если приемы выполнялись в основном правильно, допущенные ошибки исправлялись самостоятельно, не было нарушения правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.

Оценка «3» ставится, если отдельные приемы труда выполнялись неправильно, но ошибки исправлялись после замечания учителя, допущены незначительные нарушения правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.

Отметка «2» ставится, если неправильно выполнялись многие виды работ, ошибки повторялись после замечания учителя, неправильные действия привели к травме учащегося или поломке инструмента (оборудования).

Оценка «5» ставится, если изделие выполнено точно по чертежу, все размеры выдержаны; отделка выполнена в соответствии с требованиями инструкционной карты или образцу.

Оценка «4» ставится если изделие выполнено по чертежу, размеры выдержаны, но качество отделки ниже требуемого.

Оценка «3» ставится, если изделие выполнено по чертежу с небольшими отклонениями; качество отделки удовлетворительное.

Оценка «2» ставится, если изделие выполнено с отступлениями от чертежа, не соответствует образцу. Дополнительная доработка не может привести к возможности использования.

Оценка «5» ставится, если задание выполнено в полном объеме и в установленный срок.

Оценка «4» ставится, если на выполнение работ затрачено времени больше установленного по норме на 10% Оценка «3» ставится, если на выполнение работ затрачено времени больше установленного по норме на 25% Оценка «2» ставится, если на выполнение работ затрачено времени против нормы больше чем на 25% Поскольку уроки носят практический характер, то существуют следующие текущий контроль, самоконтроль, взаимоконтроль, промежуточный, Учебник « Технология» для 8 класса (вариант для мальчиков), библиотечка кабинета. Электронные средства обучения.

Классная комната. Оконный блок, дверь, дверной блок, окно. Врезной замок.

Сертификат соответствия на товар. Этикетка на товар. Список расходов семьи. Проект снижения затрат на оплату коммунальных услуг.

Бухгалтерская книга расходов школьника.

Комплектующая арматура. Электросчетчик. Электроконструктор.

Электропровода. Изоляционные материалы. Электромагнит. Электроутюг.

Биметаллическая пластина. Термореле. Электродвигатель.

Проектирование и изготовление изделий Творческие проекты, например: разработка плаката по электробезопасности; панно в технике вышивки гладью; теплица на подоконнике;

набор игрушек «Магнитные чудеса» и др.

Цель и задачи изучения предмета «Технология» в П/р знакомство с Последовательность его изучения. Санитарно- последовательност гигиенические требования и правила внутреннего распорядка при работе в школьных мастерских.

Организация теоретической и практической частей Характеристика инструментов. П/р знакомства с ручными Понятие «макетирование», «масштабная модель», П/р выполнение «опытный образец». П/р выполнение расчетов расчетов площади площади класса, оконного остекления класса и др. класса, оконного Устройство оконного блока. Виды ремонтных Инструменты для ремонта оконного блока. П/р П/р выполнение выполнение элемента ремонта оконного блока: элемента ремонта Устройство дверного блока. Виды ремонтных П/р анализ работ. П/р анализ устройства и неисправностей устройства и дверного блока кабинета, выявление причин неисправностей Технология ремонта дверной коробки.

Конструкции петель. Технология установки и П/р выполнение укрепления петель. П/р выполнение элемента элемента ремонта 12 11 ремонта дверного блока: укрепление петель. дверного блока:

Технология установки врезного замка. Разметка и П/р установка выборка гнезда под врезной замок. П/р установка врезного замка.

Разметка и установка запорной планки. П/р П/р выполнение Назначение обивки двери. Теплоизоляционные, облицовочные материалы для обивки двери.

Технология обивки двери. П/р Обивка двери. П/р Обивка двери.

Материалы и способы утепления окна. П/р П/р утепление Укрепление и герметизация стекол.

Технология установки дополнительной рамы.

Понятие «семья». Роль семьи в государстве.

Основные функции семьи.

Семейная экономика как наука, ее задачи. Виды П/р определение доходов и расходов семьи. П/р определение видов видов расходов Источники доходов школьников. П/р составление П/р составление перечня товаров и услуг - источников доходов перечня товаров и Понятие «предпринимательская деятельность», «личное предпринимательство», «прибыль», предпринимательства, факторы, влияющие на них.

функциональные, ложные, материальные, на приобретение духовные, физиологические, социальные. необходимых для Потребности в безопасности и самореализации.

Пирамида потребностей. П/р расчет затрат на приобретение необходимых для учащихся 8 класса вещей Уровень благосостояния семьи.

Классификация покупок. Анализ необходимости Потребительский портрет вещи. Правила покупки. П/р определение Источники информации о товарах или услугах. отрицательных П/р определение положительных и отрицательных потребительских качеств вещей.

Понятие «сертификация». Задачи сертификации. П/р анализ Виды сертификатов. П/р анализ сертификата сертификата Понятие «маркировка», «этикетка», «вкладыш». П/р разработка Виды торговых знаков. Штриховое кодирование и этикетки на П/р разработка этикетки на предполагаемый товар.

Определение по штрихкоду страны-изготовления.

Сравнение предметов по различным признакам.

Понятие «бюджет семьи», «доход», «расход». П/р составление избыточный. Структура семейного бюджета. семьи. Разработка Планирование семейного бюджета. Виды доходов и расходов семьи. П/р составление списка расходов семьи. Разработка проекта снижения затрат на оплату коммунальных услуг.

Понятие «культура питания». Сбалансированное, П/р оценка затрат продуктов питания. Учет потребления продуктов питания в семье, домашняя расходная книга. П/р оценка затрат на питание семьи на неделю.

Способы сбережения денежных средств. П/р П/р определение определение пути снижения затрат на питание. пути снижения Личный бюджет школьника. П/р составление П/р составление бухгалтерской книги расходов школьника. бухгалтерской Варианты использования приусадебного участка в П/р расчет 34 15 целях предпринимательства. П/р расчет площади площади для для выращивания садово-огородных культур, выращивания Правила расчета стоимости продукции садового П/р расчет участка. П/р расчет прибыли от реализации прибыли от урожая. Расчет стоимости продукции садового реализации Виды энергии. Правила электро-безопасности.

Источники электроэнергии. Электрический ток.

Проводники тока и изоляторы.

Приемники (потребители) электроэнергии.

Электрическая цепь, ее элементы, их условное обозначение. Принципиальная и монтажная П/р изучение элементов электрической цепи, их элементов условного обозначения, комплектующей электрической электроэнергии. П/р определение по параметрам по параметрам электросчетчика максимально допустимой электросчетчика мощности квартирной электросети. Вычисление суточного расхода электроэнергии квартиры и Типы электроизмерительных приборов.

Организация рабочего места для электротехнических работ. Электромонтажные электротехнологии.

Назначение и устройство электротехнических Электроизоляционные материалы. П/р сборка П/р сборка электрической цепи с элементами управления и электрической защиты. Изготовление «пробника». Проверка цепи с элементами исправности проводов и элементов электрической цепи. Сборка разветвленной электрической цепи.

Виды соединения проводов. П/р выполнение П/р выполнение неразъемных соединений проводов и их изоляция. неразъемных Оконцевания проводов. Зарядка электроарматуры. соединений Правила безопасной работы при монтаже Устройство и применение электромагнитов в П/р cборка технике. Намотка провода электромагнита на электромагнита из катушку. Электромагнитное реле, его устройство. деталей Принцип действия электрического звонка. П/р cборка электромагнита из деталей конструктора.

Исследование зависимости силы притяжения электромагнита от величины сердечника и величины магнитного поля электромагнита – от числа витков обмотки. Ознакомление с разными электромагнита от конструкциями электромагнитов Изготовление величины Виды электроосветительных приборов. История П/р их изобретения, принцип действия. Устройство энергетический современной лампы накаливания, ее мощность, аудит школы.

срок службы. Регулировка освещенности. П/р энергетический аудит школы.

Конструкция люминесцентной и неоновой ламп.

Достоинства и недостатки люминесцентных и неоновых ламп накаливания.

нагревательным элементам. Принцип работы принципа действия биметаллического терморегулятора. Правила безопасного пользования бытовыми электроприборами. П/р изучение устройства и принципа действия электроутюга с терморегулятором. Изготовление биметаллической пластины. Сборка и испытание пластины. Сборка термореле – модели пожарной сигнализации. и испытание Устройство и принцип действия коллекторного простейшей схемы электродвигателя постоянного тока. Изучение двигателя устройства двигателя постоянного тока. П/р постоянного тока.

сборка простейшей схемы двигателя постоянного Сборка установки тока. Сборка установки для демонстрации для демонстрации принципа действия электродвигателя. принципа действия Развитие электроэнергетики. Возобновляемые Использование водорода. Электромобиль. Энергия солнца и ветра. Энергосбережение.

Проектирование и изготовление изделий 15ч Составляющие проектирования.

Выбор темы проекта. П/р выдвижение идей для П/р выдвижение Проектирование образцов будущего изделия.

критериям. П/р анализ моделей – аналогов из моделей – проектируемого изделия. П/р выбор модели проектного Разработка чертежа изделия.

Планирование процесса создания изделия.

Корректировка плана выполнения проекта в соответствии с проведенным анализом правильности выбранных решений.

Оценка стоимости готового изделия.

П/р выполнение творческого проекта. П/р выполнение П/р выполнение творческого проекта. П/р выполнение П/р выполнение творческого проекта. П/р выполнение П/р выполнение творческого проекта. П/р выполнение