«Традиции и инновации в системе обслуживания читателей библиотек средних профессиональных учебных заведений Материалы республиканской научно-практической конференции (Казань, 3 апреля, 2007 г.) Казань 2007 1 В сборник ...»

Казанский строительный колледж

Библиотека

Республиканский координационный методический центр

при Совете директоров ссузов Республики Татарстан

Методическое объединение библиотек высших и средних

профессиональных учебных заведений Казани

Научная библиотека им. Н. И. Лобачевского КГУ

Традиции и инновации

в системе обслуживания читателей

библиотек средних профессиональных учебных заведений Материалы республиканской научно-практической конференции (Казань, 3 апреля, 2007 г.) Казань 2007 1 В сборник включены доклады, представленные на республиканской научно-практической конференции «Традиции и инновации в системе обслуживания читателей библиотек средних профессиональных учебных заведений», проходившей на базе библиотеки Казанского строительного колледжа 3 апреля 2007 года.

На конференции обсуждались различные формы и методы работы библиотек образовательных учреждений, направленные на организацию обслуживания, воспитание нравственного и духовного начала студентов, рассматривалась роль библиотеки в управлении качеством информационнометодического обеспечения образовательного процесса. Участниками конференции были обозначены новые подходы к библиотечному обслуживанию учащихся средних профессиональных учебных заведений, основанные на информатизации библиотечных технологий и рассмотрен вопрос о значении электронных ресурсов в современном образовательном процессе.

Деятельность библиотеки в решении проблем нравственного и духовного воспитания учащихся Австер С.Б.

Для того чтобы работники библиотек колледжей и техникумов могли успешно вносить свою лепту в решение проблем нравственного и духовного воспитания учащихся они, прежде всего, должны хорошо знать интересы и вкусы своих читателей, их сильные и слабые стороны. В связи с этим библиотека Казанского строительного колледжа ежегодно проводит анкетирование среди учащихся и получает очень интересный материал для анализа. В данном учебном году в анкетировании приняли участие учащихся - респондентов, в итоге получены следующие результаты.

На вопрос анкеты о том, какое место в Вашей жизни занимают книги и чтение, только 17 % учащихся ответили, что не могут обходиться без книг.

Каждый четвертый учащийся ответил, что читает их нерегулярно, а каждый шестой – редко. 5% учащихся вообще не любят читать и поэтому не пользуются услугами библиотеки.

Таким образом, анкетирование подтвердило наше предположение о том, что значительное число учащихся либо вообще не любят читать, либо читают очень редко. Кроме того, анкетирование позволило выявить неблагополучную ситуацию, связанную со вкусами и интересами чтения даже среди тех учащихся, которые ответили в анкетах, что любят читать. В частности, анкетирование показало, что учащиеся предпочитают, во-первых, современную зарубежную литературу, во-вторых, детективы и лишь, втретьих, отечественную литературу. А любителей русской классики среди анкетируемых оказалось всего 15%.

Очень интересными были ответы на вопросы, касающиеся содержательной стороны чтения. Анкетирование учащихся показало, что лучшими книгами большинство из них считают книги о войне (19%). В тоже время только 7,3 % учащихся к лучшим из прочитанных ими книг относят произведения А.С. Пушкина; 5,3 % учащихся - произведения Ф.М. Достоевского и только 0,4 % учащихся назвали лучшими среди прочитанных ими книг произведения А.И. Солженицына.

Анкетирование также позволило нам сделать вывод о том, что еще не все потеряно и учащаяся молодежь способна выбрать правильные жизненные ориентиры. Вот какую оценку дали учащиеся в ходе анкетирования следующим суждениям.

Согласен Не ЗатрудняСуждения (%) согласен юсь ответить (%) 1. В наше время читать книги необязательно – все, что нужно, можно найти в других источниках. 14,0 78,6 7, 2. Без книг невозможно воспитать культурного человека. 84,4 8,7 7, 3. В каждой семье должна быть домашняя библиотека. 89,4 6,0 4, 4. Книги только мешают человеку в его и без того трудной жизни. 1,7 93,8 4, 5. Все, о чем говорится в книгах, устарело и не нужно современному 3,5 89,8 6, человеку.

6. Я знаю многих людей, которые 34,0 38,1 27, прекрасно живут без книг.

7. В наше время, когда вкусы людей быстро меняются, классическая 8,3 79,7 11, литература не представляется ценной.

Проводя анкетирование наших читателей из числа учащихся колледжа, мы стараемся строить работу библиотеки по нравственному и духовному воспитанию студентов с учетом полученных результатов.

В частности, библиотека проводит значительную работу по развитию у учащихся интереса и любви к классикам отечественной литературы и музыки, к их произведениям. Например, одной из форм такой работы является постоянное проведение среди учащихся конкурсов на лучшего чтеца стихов классиков и конкурсов на лучший рисунок к их произведениям.

Такие конкурсы проводились в нашем колледже:

• к 200-летию со дня рождения А.С. Пушкина • к 200-летию со дня рождения Ф.И. Тютчева • к 185-летию со дня рождения М.Ю. Лермонтова • к 185-летию со дня рождения Н.А. Некрасова • к 100-летию со дня рождения Мусы Джалиля • к 120-летию со дня рождения Габдуллы Тукая и т.д.

Практическая подготовка к этим конкурсам ведется библиотекой, как правило, следующим образом. За несколько месяцев до знаменательной даты того или иного классика на территории колледжа вывешивается большое, красочно оформленное объявление о проведении конкурсов на лучшего чтеца и на лучший рисунок по произведениям классика – юбиляра. Также за несколько месяцев до юбилея в помещении библиотеки организуется книжная выставка из произведений этого писателя или поэта. Затем работники библиотеки приступают к выявлению среди учащихся желающих принять участие в этих конкурсах. С каждым конкурсантом проводится беседа, в ходе которой уточняется, что он будет исполнять или рисовать. При возникновении у конкурсантов затруднений, связанных с подготовкой к конкурсу, работники библиотеки оказывают им соответствующую помощь.

Затем для участников конкурса на лучшего чтеца работники библиотеки совместно с преподавателями литературы проводят репетиции. В тех случаях, когда на стихи поэта, которому посвящен конкурс, имеются песни или романсы, работники библиотеки выявляют и готовят тех учащихся, которые желают принять участие в конкурсе на лучшее исполнение песен или романса на стихи поэта – юбиляра.

Ведущий конкурса также выбирается из числа учащихся. Ему поручается не только объявлять выступающих, но и рассказать учащимся историю создания того произведения, которое будет исполнено каждым участником конкурса.

Фактически конкурсы превращаются в литературно-музыкальные вечера, на которых при этом учащиеся – конкурсанты соревнуются, что усиливает и их личный интерес и интерес всех присутствующих. Во многом успех таких мероприятий зависит от работы жюри, так как оно должно честно, объективно и квалифицированно оценить все рисунки, представленные на соответствующий конкурс, выступление чтецов и певцов.

Поэтому в состав жюри мы выбираем самых авторитетных и самых компетентных членов педагогического коллектива, а также лучших знатоков искусства из числа учащихся. Уже много лет в состав жюри не по должности, а из любви к поэзии и искусства входит директор колледжа – Симонов И.Г., что очень помогает повысить и статус мероприятий и интерес учащихся к ним.

Заканчиваются конкурсы награждением победителей. Каждому победителю жюри торжественно вручает в качестве награды книгу классика – юбиляра. Подготовка книг, которые вручаются учащимся – победителям на таких мероприятиях – это тоже часть работы библиотеки.

Говоря на такую тему, как деятельность библиотеки в решении проблем нравственного и духовного воспитания учащихся, особо необходимо обратить внимание на следующее. Большинство учащихся колледжей и техникумов не в состоянии в силу своего материального положения выписывать даже одну газету или журнал. В связи с этим, при полной поддержке со стороны директора нашего колледжа – Симонова И.Г., библиотека старается насколько это возможно делать подписку на все лучшие газеты и журналы, и постоянно пополняет свой книжный фонд. В настоящее время мы получаем 71 название периодических изданий и делаем все возможное, чтобы учащиеся приобщались к постоянному чтению. И очень хочется надеяться, что библиотекам, в том числе и нашей, поможет в этом национальная программа поддержки и развития чтения, которая была принята 24 ноября 2006 г. в Санкт – Петербурге.

Использование информационных технологий в справочно-информационном обслуживании пользователей Справочно-информационное обслуживание является основным направлением в работе справочно-информационного отдела Казанской банковской школы (колледжа) Банка России (КБШ (к). Максимальное и качественное удовлетворение информационных потребностей пользователей достигается эффективным использованием библиотечных ресурсов и современных информационных технологий. И как результат постоянного поиска и внедрения инновационного опыта в работе с электронными ресурсами, работа в данном направлении совершенствуется.

Наши пользователи это - преподаватели, студенты и сотрудники КБШ (к), а также специалисты региональных учреждений Банка России ( регионов) и слушатели курсов повышения квалификации.

В настоящий момент информационно-библиографические услуги, предоставляемые пользователям справочно-информационным отделом (СИО), условно можно разделить на три группы: услуги с использованием Интернет-технологий, услуги с использованием информационных технологий и библиотечно-библиографические услуги в традиционном режиме. Рассмотрим более подробно информационные технологии в справочно-информационном обслуживании пользователей.

Особое место в справочно-информационном обслуживании занимает система электронных каталогов (ЭК) и картотек. Автоматизация библиотечных процессов ведется с 1997 года. В качестве базового программного средства автоматизации ранее была использована АИБС «Библиотека 4.0», а сейчас – «Библиотека 4.02». Путем ретроконверсии весь фонд СИО был переведен в ЭК «Книги». В настоящее время ведутся электронные каталоги (ЭК) «Книги», «Статьи», «Книги на CD», «Картотека трудов преподавателей», «Подписка» и т.д. Имеется ряд локальных и служебных электронных картотек, таких как «Книга суммарного учета», «Инвентарная книга».

На базе электронного каталога для пользователей выполняются следующие услуги:

- предоставление информации об обеспеченности литературой учебного процесса, - выполнение библиографических запросов различной сложности, - составление библиографических списков литературы по заявкам - создание тематических указателей, - составление информационных бюллетеней новых поступлений Благодаря наличию компьютеров и сканеров в читальном зале пользователи имеют возможность самостоятельно осуществлять оперативный поиск информации в базе данных ЭК по различным параметрам библиографического описания (автор, заглавие и т.д.), по ключевым словам.

Могут самостоятельно проводить поиск информации в правовых системах «Гарант», «Консультант Плюс», сканировать материалы из книг и журналов и пользоваться материалами с Интранетовской странички.

В связи с этим возникает необходимость в обучении пользователей.

Занятия мы проводим со студентами второго курса, в этом нам помогают и преподаватели информационных дисциплин. Они включают практические занятия по поиску документов в базе данных ЭК справочноинформационного отдела. Нами так же разработаны и методические рекомендации по пользованию электронным каталогом, которые находятся непосредственно около рабочих мест.

В начале каждого учебного года выявляются информационные потребности преподавателей и создаются информационные папки с постоянно действующими запросами на сетевом диске. Информация обновляется раз в месяц, поиск информации ведется в глобальной сети Интернет и по собственным базам данных. Выполняем и разовые запросы пользователей - преподавателей, информация размещается на сетевом диске, где у каждого преподавателя есть своя папка с информационной базой.

За каждым запросом стоит большой библиографический поиск и большое количество баз данных. Поиск информации трудоемкий процесс, так как перед экспертом отдела стоит вопрос об отборе релевантной запросу информации.

Каждому преподавателю в сентябре месяце предоставляется информация об обеспеченности литературой учебной дисциплины. Также имеется картотека книгообеспеченности, которая постоянно обновляется по мере поступления учебной литературы, и доступна с рабочих мест преподавателям.

В каждой цикловой комиссии имеются компьютеры и выход в Интернет. Для того чтобы облегчить поиск информации мы составили указатель с адресами сайтов по каждой дисциплине.

Интенсивно используется и электронная почта: еженедельно на основе библиотеки РЕМАРТ высылается пресса о банках, рассылаются информационные бюллетени о новых поступлениях литературы, электронная почта используется и для оповещения о новостях нашего отдела.

Все большим спросом пользуются услуги по доставке информации на внешние почтовые ящики пользователей.

Для пользователей – студентов имеется свой сетевой диск с необходимой для учебного процесса информацией, который регулярно обновляется. Наиболее распространенные услуги, которые мы оказываем студентам:

-выполнение сложных библиографических запросов, -составление библиографических списков литературы, -создание тематических указателей литературы, -запись информации на дискеты, CD, -библиографическое редактирование списка литературы к дипломным, курсовым работам и т.д.

Деятельность нашего отдела сейчас трудно представить без WEBстранички. Сайт содержит следующие разделы:

- новые поступления литературы, - полезные публикации и документы, - тематические обзоры по периодической печати, - мониторинг прессы о банках, - электронные учебники.

Пользователи активно посещают страницу и используют материалы, размещенные на ней, копируют их на магнитные носители.

У пользователей из региональных учреждений большим спросом пользуются тематические обзоры по периодической печати, которые составляются по наиболее актуальным темам. На разных этапах библиографической работы происходит следующее:

- выявление информационной потребности, определение темы, определение источников информации - поиск информации, сканирование статей из периодической печати, редактирование текста - электронная доработка документа (информация переводится в электронный вид в формате Word или HTML) - размещение на страничке СИО в локальной сети КБШ.

Нужно отметить, что рост популярности Интернет и интенсивное внедрение новых информационных технологий в библиотечную работу предъявляют новые требования к работникам, и нужно по-новому взглянуть на свою профессию, на традиционные библиотечные функции, в том числе на организацию справочно-информационного обслуживания пользователей.

Наш справочно-информационный отдел работает в условиях двух технологий - традиционной и компьютерной. В настоящее время одно без другого не может существовать, настолько все взаимосвязано. Только сочетание всех форм информационно-библиографического обслуживания позволит поддерживать высокий уровень работы с пользователями.

Информатизация как главное направление пути к новому качеству библиотечного обслуживания Сегодня информатизация рассматривается как главное направление пути к новому качеству жизни, как магистральный процесс модернизации общества, базирующийся на развитии новых информационных технологий.

Какое место в этом процессе должны занять библиотеки? Каковы их роль и функции?

Образ библиотеки, идущей в ногу со временем, неизменно связан с доступом в Интернет, увеличением числа компьютеров и внедрением новых информационных технологий. Развитие информационных библиотечных технологий является определяющим фактором в улучшении качества обслуживания пользователей. Рассматривая библиотеку учебного заведения через эту призму, мы должны понимать, что все библиотечные ресурсы должны быть представлены, по крайней мере, в локальной сети образовательного учреждения. Кроме того, в автоматизированном режиме должны осуществляться комплектование и учет фонда, подписка на периодические издания и самое главное – формироваться электронный каталог.

Сегодня во многих библиотеках помимо традиционного книжного фонда формируется фонд документов на электронных носителях, а в учебных заведениях создаются полнотекстовые базы данных учебно-методических пособий, изданных в самих учебных заведениях. Таким образом, постепенно начинает формироваться электронная библиотека. Одно из направлений в формировании электронной библиотеки – оцифровка не переиздаваемых, но актуальных и часто спрашиваемых изданий. Создание их электронных версий решает проблему повышенного читательского спроса. Достаточно иметь один экземпляр книги, чтобы сделать его электронную копию, с которой одновременно могут работать десятки студентов. Кроме того, это позволяет оптимизировать затраты на приобретение литературы Практическая деятельность библиотеки уже сейчас должна быть ориентирована на обеспечение доступа к информационному киберпространству и на обучение пользователей работе с новыми информационными средствами, т.е. библиотека должна стать посредником между пользователями и их социальными потребностями в культуре, информации и образовании.

Развитие сетевых технологий и более широкое использование электронных изданий открывают перед библиотеками новые возможности, позволяющие в современных условиях обеспечивать высокий уровень информационного сопровождения учебной и научной деятельности, достичь которого только традиционными методами невозможно.

Устанавливаются новые требования и к профессиональному уровню специалистов. Запросы современного пользователя уже не ограничиваются традиционными источниками информации, которые составляют основной библиотечный фонд. Наращивание библиотеками объема электронных документов - с одной стороны и рост читательского спроса на ресурсы справочно-поисковых баз данных, полнотекстовых и образовательных ресурсов сети Интернет - с другой стороны, создают необходимость формирования специально обученного профессионального штата сотрудников. Лозунг «Образование на протяжении всей жизни» становится все более актуальным, учитывая скорость устаревания полученных знаний.

При этом обучение и повышение квалификации библиотечных специалистов подразумевают не только постоянное обновление знаний, но и изменение способа мышления.

Внедрение автоматизированных технологий в библиотеках должно вестись параллельно по двум направлениям: первое – это автоматизация собственно библиотечных процессов, создание своих информационных ресурсов в виде электронного каталога и различных полнотекстовых баз данных; второе - предоставление пользователям доступа к мировым информационным ресурсам. Ни одному из этих направлений невозможно отдать приоритет. Оба - одинаково важны.

В нашей библиотеке установлено 4 компьютера. Из них 3 компьютера - в читальном зале. Один из них находится в локальной сети с возможностью выхода в Интернет. Обслуживает читателей библиотекарь консультант, который не только помогает им освоить компьютер, но найти необходимую информацию. Параллельно ведется учет обращений к компьютерам и создается база данных информации, заимствованной из Интернет. Кроме компьютеров в читальном зале имеется видеопроектора “Epson” и автоматически выдвигающийся экран, что позволяет нам проводить мероприятия на уровне современных требований.

Внедрение новых информационных технологий в работу библиотек экономически оправдано. Распечатка, копирование, сканирование, прочее использование компьютерной техники привлечет значительный объем финансовых средств. Если жизненные реалии требуют от наших учреждений неких «предпринимательских» шагов, то освоение информационного пространства отвечает этой установке, полностью «укладываясь» и в традиционное понимание места библиотеки в обществе Говоря об автоматизации основных библиотечных процессов, следует отметить, что, к сожалению, в настоящий момент нет действенной государственной политики в формировании единого информационного пространства страны. В этой ситуации для библиотек главными лозунгами в организации информационной деятельности должны стать партнерство, кооперация, координация и интеграция. Большую методическую помощь в этом нам оказывают сотрудники Научной библиотеки им.

Н.И. Лобачевского КГУ, которые всегда отвечают на все практические вопросы.

В октябре 2007 года исполнится 75 лет со дня основания Казанского электротехникума связи. Наш техникум - один из старейших средних профессиональных учебных заведений в Татарстане. Отрасль связи сегодняэто современные технологии, это пейджинговая, транкинговая, мобильная, спутниковая и другие виды связи, это новейшие компьютерные технологии, это криптографические методы защиты информации. На смену телеграфной связи пришли такие виды документальной электросвязи, как факсимильная электросвязь, передача данных, электронная почта, интенсивно развиваются службы доступа к ресурсам глобальных информационных сетей.

Специалисты отрасли связи являются передовым отрядом страны по внедрению и использованию высоких технологий. Именно на осуществление этого требования направлены усилия руководства электротехникума связи.

Сегодня Казанский электротехникум связи - одно из ведущих учебных заведений связи в Поволжском регионе, располагающее современной учебноматериальной базой и имеющее высокий научно- производственный потенциал. В настоящее время в техникуме учится более 2000 человек, которые являются потенциальными читателями нашей библиотеки.

Сегодня специалисту в области связи необходимы самые современные знания в области компьютерных, цифровых лазерных и иных передовых технологий. Именно таких специалистов и готовит один из старейших средних специальных заведений Российской Федерации – Казанский электротехникум связи (КЭТС). Способствовать в подготовке специалистов столь высокого уровня, максимально содействовать учебному и воспитательному процессу – одна из основных задач в работе библиотеки.

Книжный фонд библиотека КЭТС насчитывает сегодня около тысяч экземпляров книг и журналов, а для читателей предоставлено посадочных мест. Несколько лет назад, понимая, что нам предстоит компьютеризация библиотеки, мы провели очень большую работу по оптимизации книжного фонда. Было проведено списание устаревших и ветхих книг, фонды были реорганизованы в соответствии с новой Библиотечно-библиографической классификацией. Параллельно были приведены в порядок традиционные каталоги - алфавитный и систематический: на каталожных карточках были написаны новые индексы ББК, составлены описания на издания, прежде не отраженные в каталогах, описания составлялись в соответствии с новым ГОСТом 7.1-2003. В ООО «Культурная инициатива» (г. Самара) были приобретены новые каталожные шкафы, которые органично вписались в интерьер библиотеки. Таким образом, фонд и традиционный справочный аппарат сегодня подготовлены для ретроконверсии в автоматизированный режим.

Существенным фактором реализации проекта автоматизации в любой библиотеке является выбор базового программного обеспечения. И в связи с тем, что библиотечные услуги наша библиотека оказывает еще и двум высшим учебным заведениям, работающим на территории нашего предпринимательства при правительстве г.Москвы и Самарскому филиалу Поволжской государственной академии телекоммуникаций и информатики - руководством КЭТС была поставлена задача приобрести библиотечную программу с расчетом на вузовский уровень. В январе 2007 года был сделан выбор библиотечной программы. Это АИБС «Библиотека 5.4» и «Эйдос 4.0» (разработчик ООО «Библиотечная компьютерная сеть» МГУ).

На первом этапе нам необходимо решить две взаимосвязанные задачи: первая – это создание и ведение электронного каталога книг и статей, вторая – обеспечение к нему доступа читателей. На втором этапе необходимо провести ретроконверсию каталога. Это позволит полностью раскрыть содержание фонда библиотеки.

Параллельно с этим новые технологии, внедряемые в работу библиотеки, создают необходимость разработки методических пособий по обучению студентов основам информационной культуры. Начиная с первого курса, в примерный тематический план учебной дисциплины «Введение в специальность» с сентября 2007г. включены уроки по основам информационной культуры.

Говоря о работе библиотеке, хочется отметить, что в мае 2006 года наша библиотека стала дипломантом республиканского конкурса тематических книжных выставок. На конкурс была представлена выставка, посвященная 80-летию телевидения, в традиционном и электронном варианте. Книжные экспозиции - наиболее традиционная форма библиотечной работы. Использование новых информационных технологий в этой области позволит влиять на чтение. И не только тех, кто пришел в читальный зал, но и удаленных пользователей, предоставит читателю возможность самому выбрать способ чтения. Читатель, пришедший в библиотеку, возьмет книги с реальной книжной выставки, а пользователь, заглянувший на сайт библиотеки, сможет познакомиться с электронными версиями тех же самых произведений. И поскольку мы работаем в основном с подростками, им должна быть интересна не только содержательная часть, но и форма представления. Выполненная с помощью презентационной программы Power Point, озвученная современной музыкой, она будет еще более привлекательной для подростков. В любом библиотечном мероприятии можно найти своеобразную «зацепку», которая позволит привлекать и направлять чтение молодых людей.

У нас есть огромное желание иметь библиотеку, отвечающую современным требованиям. Наличие программного обеспечения, способного на высоком уровне решать поставленные задачи, а также психологический настрой библиотечного персонала, способность принять, понять и освоить изменения в количестве и качестве труда, которые несет компьютеризация – основная отправная точка в достижении успеха.

1. Маркова В.Н. Чтобы студент хорошо учился // Библиотека.2004. № 12.

С.29-31.

2. Журавлева Т.В. Электронная библиотека учебного заведения//Специалист.

2006. №10. С.30-31.

3. Ульева Л. Образование – на протяжении всей жизни //Библиотека. 2005.

№9. С.63-67.

4. Кустова Н. Не бойтесь сделать первый шаг // Библиотека. 2005. №8. С.41Гогунский В. Что купить в библиотеку? //Библиотека. 2005. №12. С.16-19.

6. Формирование и развитие автоматизированной библиотечноинформационной среды: Материалы региональной науч.- практ. конф.

(Казань, 26-27 ноября 2002 г.). Казань: Изд-во Казан.ун-та, 2002.120с.

7. К электронным версиям произведений // Библиотека. 2005. С.23-25.

Современные подходы к библиотечному обслуживанию В структуре информационно-библиотечной деятельности информационному обслуживанию принадлежит ключевая роль.

Удовлетворенность пользователей качеством обслуживания является основным критерием для оценки деятельности библиотеки. Остальные библиотечные процессы — комплектование, каталогизация, формирование справочно-поискового аппарата, хранение фондов, и т.д. носят вспомогательный характер и направлены на обеспечение высокого уровня обслуживания пользователей.

Удовлетворение информационных потребностей пользователей реализуется через библиотечное, библиографическое и информационное обслуживание в рамках которых реализуются следующие библиотечные процессы:

заказ и выдача литературы;

составление информационно-библиографических пособий оказание консультационной и помощи пользователям для самостоятельного получения релевантных и пертинентных проведение тематических изысканий с целью удовлетворения информационных потребностей пользователей;

проведение выставок и т.д.

В последнее время на страницах профессиональной печати широко освещаются происходящие изменения библиотечно-информационной инфраструктуры, вызванные стремительным развитием информационнокоммуникационных технологий (ИКТ), лавинообразным увеличением электронных информационных ресурсов, неуклонным ростом информационного потенциала Интернет и т.д. Авторитетные специалисты отмечают, что происходит трансформация вида и состава библиотечных фондов, и, как следствие, трансформация процессов и технологий библиотечно-информационного обслуживания.

Обилие разнообразных электронных информационных ресурсов, изменения в технологиях предоставления образовательных услуг привлечение электронных средств и сред для обучения и, главное, желание пользователя найти в библиотеке новые, требуемые ему возможности – в первую очередь, связанные c распространением ИКТ и Интернет, требует от библиотеки вуза новых подходов к организации библиотечного обслуживания.

Очевидно, что достижение цели повышения качества и эффективности библиотечного обслуживания неразрывно связано с решением задачи модернизации всех библиотечных процессов и предполагает автоматизацию традиционных библиотечных технологических циклов (комплектование, каталогизация, книговыдачу). Тем не менее, стоит отметить, что если до недавнего времени модернизация библиотек концентрировалась, главным образом, вокруг автоматизации внутренних процессов, то с появлением нового поколения АБИС, ориентированного на использование Интернет-технологий, стали возможны интегральные решения, позволяющие охватить все аспекты деятельности библиотеки.

Внедрение развитых программно-технологических комплексов способствовало совершенствованию библиотечных технологий, повышению степени соответствия библиотеки современным требованиям, которые предполагают, прежде всего, многообразие предоставляемых читателю услуг.

В период 2001-2004 гг. многие вузовские библиотеки начали переход к комплексному использованию компьютерных технологий и программнотехнических средств путем внедрения АБИС нового поколения, использующих Интернет-технологии и открытые стандарты. Это обстоятельство позволило осуществить взаимодействие разных АБИС друг с другом, способствовало решению на более высоком организационном, программно-техническом и технологическом уровне задач межбиблиотечного взаимодействия, совместного формирования электронных информационных ресурсов, совершенствования процесса каталогизации.

В настоящий момент совместными усилиями ведущих отечественных библиотек реализуется два крупных проекта нацеленных на объединение библиотечных информационных ресурсов в единое информационнобиблиотечное пространство на основе современных информационных технологий. Проекты осуществляются Ассоциацией региональных библиотечных консорциумов (АРБИКОН) и Национальным информационнобиблиотечным центром ЛИБНЕТ (Центр ЛИБНЕТ).

АРБИКОН (http://www.arbicon.ru/) объединяет библиотеки различной ведомственной принадлежности, при некотором преобладании библиотек высших учебных заведений. Ассоциация реализует параллельно несколько проектов, одним из которых является создание распределенного электронного каталога. Участники консорциумов изначально отказались от идеи создания единой базы данных. Вместо этого пользователю предоставляется возможность осуществлять поиск одновременно в нескольких различных каталогах. Эта возможность реализуется на основе протокола Z39.50. Возможностью осуществлять библиографический поиск в каталогах обладает любой пользователь Сети, но правом выгрузки найденных записей для собственного каталога наделены лишь библиотеки, являющиеся членами Ассоциации. В настоящий момент в рамках АРБИКОН получил дальнейшее развитие проект МАРС (Межрегиональная аналитическая роспись статей). Проект существует с 2001 года и в настоящее время объединяет более 120 библиотек различных систем и ведомств. Целью проекта является создание сводной базы данных аналитической росписи статей из периодических изданий. Каждый участник проекта готовит полную аналитическую роспись нескольких журналов по принятым в проекте правилам и в обмен получает такие же росписи всех других участников.

В настоящее время в проекте расписывается более 1000 журналов.

Ежегодное пополнение сводной базы данных составляет более библиографических записей.

Ассоциацией инициированы новые проекты, предполагающие дальнейшее развитие библиотечных ресурсов и сервисов.

Проект ЭДД (Электронная доставка документов) – добровольное объединение организаций с целью совместного создания и развития ресурсов и сервисов, связанных с электронной доставкой документов – копий статей из журналов. ЭДД является одним из наиболее распространенных направлений информационного обслуживания, значительно усовершенствованным с распространением Интернет. Эта форма обслуживания предусматривает обеспечение удаленных абонентов цифровыми копиями статей из журналов и газет, главами из книг, сборников и прочих видов документов из фондов библиотек-участниц проекта. ЭДД является современным вариантом межбиблиотечного абонемента.

В рамках проекта ЭПОС (Электронное полнотекстовое объеденное собрание) предполагается формирование и использование объединенного массива электронных коллекций, созданных и поддерживаемых участниками Проекта. Распределенная информационная система объединяет электронные коллекции участников проекта на основе согласованных правил и позволяет эффективно использовать электронные ресурсы через глобальные сети передачи данных.

Центр ЛИБНЕТ (http://www.nilc.ru/), учредителями которого выступают РНБ и РГБ при поддержке Министерства культуры, использует отличную от АРБИКОН идеологию объединения электронных ресурсов библиотек. В настоящий момент с Центром сотрудничают 91 библиотека.

Реализуемая ЛИБНЕТ корпоративная каталогизации напоминает практику OCLC. Центром образовано несколько баз данных, из которых главной является Сводный каталог библиотек России (СКБР). Задача Центра организация сотрудничества библиотек в областях - внедрения национальных форматов RUSMARC и правил каталогизации; справочнобиблиографического обслуживания; машиночитаемой каталогизации;

создания электронных библиотек; МБА.

На 01.02.2007 г. объем Сводного каталога библиотек России составил 1975312 записей, общее количество заимствованных из СКБР записей – 687241. Таким образом, каталогизируется большая часть книжной продукции, выходящей на территории Российской Федерации. Участники проекта - поставщики библиографических записей - сотрудники библиотек, предварительно прошедших сертификацию. Качество записей в СКБР является эталонным для России. Каталогизация заимствованием в российских библиотеках не только возможна, но и высоко эффективна.

Главное ее достоинство состоит в значительной экономии библиотеками сил и средств на весь процесс каталогизации.

Современное библиотечное обслуживание пользователей, строится на многоплановом использовании Интернет-технологий. Web-сайт является основной формой предоставления информации во Всемирной Паутине.

Сегодня, учитывая это обстоятельство, практически все библиотеки вузов имеют собственные представительства в глобальной сети. Web-сайты библиотек стали неотъемлемым элементом обслуживания читателей привычным инструментом их деятельности. На сайтах отечественных библиотек обычно представлена следующая информация: общие сведения о библиотеке, сведения о фондах, перечень и характеристика электронных информационно-библиографических и полнотекстовых ресурсов библиотеки, список предлагаемых услуг, новости, систематизированный путеводитель по ресурсам Интернет и т.д. Дальнейшее развитие web-сайтов библиотек связано с расширением их информационных и функциональных возможностей и предполагает создание специализированных библиотечных порталов. Портальные технологии, ориентированные на интеграцию в рамках единой информационной среды различных информационных источников, сервисов и информационных ресурсов (БД и т.д.) позволят решить задачу организации консолидированной точки доступа к разнородным, распределенным электронным ресурсам пользователей различных категорий, с учетом их полномочий и персональных интересов.

Обеспечить сбор статистических данных, с целью изучения потребностей пользователей и оценки качества предоставляемых библиотечных услуг.

В настоящий момент электронные каталоги (ЭК) составляют основную долю библиографического ресурса библиотеки. ЭК - это основной информационный продукт, на основе которого реализуются новые сервисные возможности в библиотечном обслуживании: поиск документов по различным поисковым критериям, заказ печатных документов для книговыдачи, заказ документов для МБА, контроль исполнения заказов на книговыдачу и МБА, организация службы ЭДД. Библиотеки превращаются в центры электронных информационных ресурсов, сохраняя за собой функции по предоставлению пользователям печатных документов.

Отличительной чертой сегодняшнего этапа развития общества является то, что информация существует как в традиционной печатной, так и в электронной форме. Однако, постепенно расширяясь, электронные ресурсы все более активно применяются в библиотечной практике, приобретая на современном этапе доминантные характеристики. «Фонды будут все более насыщаться электронными изданиями в сетевой технологии и в целом, электронные документы и сетевые методы их доставки станут определяющей компонентой развития библиотечно-информационной инфраструктуры в самое ближайшее время» – считает Я. Л. Шрайберг. [1] В библиотеках активно развивается технология создания полнотекстовых электронных коллекций, что повышает качество информационного обслуживания и одновременно способствует решению проблемы сохранности библиотечных фондов. Источниками формирования коллекций являются цифровые копии наиболее ценной и востребованной части фонда библиотеки, электронные документы, не имеющие печатных аналогов и т.д.

В настоящее время значительное количество научных и научнотехнических изданий журналов предлагаются как в печатной, так и электронной форме. При этом приобретение электронных версий журналов для предоставления права доступа к ним читателей библиотек находит все более широко использование. Фонды библиотеки комплектуются электронными информационными ресурсами удаленного доступа, предоставляемыми издающими и другими организациями на основе лицензионных соглашений или в режиме тестового доступа.

Обслуживание как своих, так и внешних пользователей библиотечными ресурсами осуществляется в рамках локальной сети вуза и/или библиотеки, а также некоторые из них предоставляются во внешний доступ в Интернет.

В библиотеках организуется обслуживание через специально создаваемые рабочие места и службы (например, компьютерные классы), в которых совмещено предоставление доступа к научно-образовательным ресурсам сети Интернет, коллекциям на CD-ROM, правовым справочнопоисковым системам. При этом доступ к распределенным ресурсам глобальной сети совмещается с поиском документов и данных в собственных (локальных) электронных каталогах и полнотекстовых ресурсах библиотек.

Научная библиотека КГУ прошла классический, для вузовской библиотеки путь внедрения ИКТ в библиотечное обслуживание.

В 2002 году библиотекой была приобретена автоматизированная библиотечно-информационная система (АБИС) «Руслан» (Центра “Открытые библиотечные системы” Санкт-Петербургского государственного технического университета). Она учитывает специфику технологии вузовских библиотек и отвечает мировым требованиям и спецификациям, в качестве транспортной среды использует среду Интернет, поддерживает применение стандартных протоколов взаимодействия, форматов данных (Z39.50, RUSMARC-российский формат представления библиографических записей в машиночитаемой форме). Возможности системы позволили внедрить в работу отделов комплектования и научной обработки технологию каталогизации заимствованием, принять участие в проектах АРБИКОН и Национального информационно-библиотечного центра «ЛИБНЕТ».

В настоящий момент библиотека предоставляет в среде Интернет комплекс сервисов:

корпоративный сводный электронный каталог (книг, статей из периодических изданий) ведущих библиотек города Казани (доступен по протоколам HTTP, Z39.50);

информационное обслуживание на базе системы разнообразных электронных каталогов университетской библиотеки (книг, диссертаций и авторефератов, статей из журналов, трудов ученых Казанского университета, электронных ресурсов и т.д.), в каталоге периодических изданий реализована возможность перехода от информации о журнале к его электронной версии в сети Интернет;

удаленный электронный заказ литературы на абонемент на основе электронного каталога библиотеки и удаленный контроль выполнения заказа;

доступ через единый поисковый интерфейс к научнообразовательным полнотекстовым коллекциям не только библиотеки университета, но и к электронным коллекциям библиотек-участниц библиотечной сети города.

АБИС позволяет не только полностью автоматизировать традиционные библиотечные технологические циклы (комплектование, каталогизация, книговыдача), но и обеспечить удаленный доступ к информационным ресурсам библиотеки с использованием Интернеттехнологий. Реализовать связь электронных документов полнотекстовых коллекций с метаданными, представленными в библиографических записях в формате RUSMARC.

В настоящий момент пользователям с web-сервера библиотеки на базе единого поискового механизма предоставляется доступ к полнотекстовым коллекциям авторефератов, отчетов о НИР и научных статей.

В последние годы широкое распространение получила подписка на платные электронные информационные ресурсы доступные в сетевом доступе на основе лицензионного соглашения. Технически доступ осуществляется по предварительно выделенным именам пользователя и паролю или по IP-адресу. Последний способ наиболее выгоден библиотеке вуза, поскольку позволяет предоставлять пользование такими базами данных с любых компьютеров, расположенных в университетской сети (находящихся за одним IP-адресом).

В Казанском университете в число наиболее востребованных входят такие полнотекстовые и библиографические базы данных, как Science Direct (Elsevier) и Электронная библиотека диссертаций (ЭБД) Российской государственной библиотеки (РГБ).

Статистика обращений к электронным ресурсам за последние два года свидетельствует о неуклонно возрастающем читательском спросе, прежде всего в области естественных наук

.

Электронные ресурсы играют важную роль в научном и образовательном процессах вуза. Сочетание в библиотечном обслуживании традиционных и электронных информационных ресурсов способствует повышению эффективности информационного обеспечения образовательной и научной деятельности университета. В связи с этим актуальным является создание системы обслуживания, построенной на тесном взаимодействии и координации всех направлений деятельности библиотеки с подразделениями вуза, сотрудничестве с другими библиотеками, оптимальном сочетании в своих фондах электронных и традиционных компонент.

Современные подходы в библиотечно-информационном обслуживании основываются на изучении специфики информационных потребностей, степени их удовлетворения, уровня научно-информационной культуры пользователей и предполагают создание индивидуализированных систем обслуживания, которые удовлетворяют каждого пользователя, учитывают общее и индивидуальное в его интересах. Это становится возможным благодаря внедрению электронных технологий в библиотечную практику.

Литература:

1. Шрайберг Я.Л. Библиотеки, электронная информация и меняющееся общество в информационном веке. Ежегодный доклад Конференции «Крым», 2006 год.

Электронные ресурсы в обслуживании пользователей библиотек образовательных учреждений Информатизация научного и образовательного процессов привели к тому, что библиотеки образовательных учреждений, как обладатели и хранители значительной части всей существующей информации, становятся главными участниками в формировании единой научно-образовательной информационной среды.

В соответствии с этим одной из приоритетных задач библиотек высших и средних профессиональных учебных заведений является сегодня создание и развитие собственных электронных ресурсов и их интеграция в единое информационное пространство, а также обеспечение доступа пользователей библиотек к мировым информационным ресурсам. В рамках образовательных учреждений все это осуществляется с одной целью – с целью повышения качества библиотечно-информационного обслуживания преподавателей и студентов.

Начиная с 90-х годов прошлого столетия, важность этой задачи определяется рядом Федеральных и региональных законов («О библиотечном деле», «Об информации, информатизации и защите информации», «Об образовании»), правительственными целевыми программами и проектами («Концепция государственной информационной политики», отраслевая программа «Информатизация отрасли культуры», «Развитие единой образовательной информационной среды»), приказами и инструктивными документами Министерства образования и науки РФ («О нормативах оснащения библиотек высших учебных заведений основными техническими средствами и оборудованием» (1987), «Об ускорении развития материально-технической базы высшей школы» (1987), «О программе автоматизации библиотек высших учебных заведений» (1991).

Правительство Республики Татарстан в свою очередь, понимая значение информатизации, поставило перед компетентными структурами задачу - разработать «Концепцию создания государственного библиотечноинформационного пространства Республики Татарстан на основе открытых стандартов и технологий». Ее реализация будет осуществляться в рамках Целевой республиканской программы, рассчитанной на 2007-2010 годы.

Таким образом, важность проблемы и соответственно повышенное к ней внимание со стороны государственных структур делает неизбежным переход библиотек, прежде всего образовательных учреждений, к информационно-коммуникационным технологиям.

профессиональных учебных заведений еще только ставится задача выбора программного обеспечения и решается вопрос формирования электронного каталога, то в сети вузовских библиотек это уже пройденный этап.

Большинство вузовских библиотек сегодня располагают целой системой электронных каталогов, включающей электронный каталог книг и статей из журналов, проблемно-ориентированные базы данных в соответствии с профилем образовательного учреждения, электронную картотеку трудов ученых своего вуза и т.д. Как правило, эти ресурсы интегрированы не только в локальную сеть вуза, но в сеть Интернет.

Для библиотек высших образовательных учреждений сегодня является актуальным создание полнотекстовых баз данных научно-образовательного характера. Библиотеки наполняют их авторефератами диссертаций, методическими изданиями, разработанными преподавателями, различными учебными пособиями. Кроме того, библиотеки приобретают готовые электронные учебники и справочные издания на CD.

Помимо создания собственных электронных ресурсов библиотеки вузов обеспечивают доступ к информационным ресурсам отечественных и зарубежных издательств и агрегаторов, а также к ресурсам российских библиотечных корпораций. Так, в профессорско-преподавательской среде большой популярностью пользуются ресурсы Национального электронноинформационного консорциума (НЭИКОН), который предлагает как платный, так и бесплатный тестовый доступ к иностранным научным электронным журналам. В России в настоящее время действуют тринадцать региональных библиотечных корпораций, которые объединяют свои усилия по созданию и предоставлению электронных ресурсов своим читателям.

Многие из вузовских библиотек являются членами Ассоциации региональных библиотечных консорциумов (АРБИКОН), Национального информационно-библиотечного центра «ЛИБНЕТ». Главная цель участия в корпорациях - повышение качества библиотечных сервисов за счет модернизации управления библиотечно-информационными ресурсами.

Таким образом, вузовские библиотеки стоят сегодня на пути формирования полноценных электронных библиотек, которые представляют собой комплекс электронных ресурсов, информационных технологий, технического обеспечения и квалифицированного персонала.

А что же читатели этих библиотек? Обладают ли они достаточным уровнем информационной культуры, чтобы воспользоваться всем спектром предлагаемых информационных услуг? Каким ресурсам: традиционным или электронным отдают они предпочтение? Какие сервисные услуги на базе информационных технологий ожидают от библиотек?

Чтобы получить ответы на эти и многие другие созвучные с ними вопросы Научная библиотека им. Н.И. Лобачевского провела исследование, в которое были вовлечены в большей степени студенты и преподаватели Казанского государственного университета, а также других высших учебных заведений города.

В целом результаты исследования подтвердили необратимость процесса глобальной информатизации современного общества. И студенты, и преподаватели в своей учебной и научной деятельности уже не ограничиваются традиционными изданиями и карточными каталогами.

В результате проведенного в ходе исследования анкетирования было выявлено, что 48% респондентов при поиске литературы обязательно обращаются к электронному каталогу библиотеки, 53 % - используют информацию, представленную на CD-ROM, 64% анкетируемых обращаются к ресурсам Интернет, а 31 % - используют возможность доступа к ресурсам отечественных и зарубежных издательств, который обеспечивает библиотека.

Как студенты, так и преподаватели (всего 87 %) среди главных задач библиотеки видят сегодня создание библиографических и полнотекстовых электронных ресурсов и позиционируют библиотеку с информационным центром образовательного учреждения.

Анализ анкет позволил получить и другие интересные результаты.

При возросшем уровне требований, предъявляемых к библиотеке в условиях информатизации общества, сохранилась категория людей, которые предпочитают видеть библиотеку в ее традиционном формате – с книгами и журналами на полках, карточками в каталогах и картотеках. Достаточно большое число читателей - 43% - продолжают пользоваться только карточными каталогами, как наиболее полными и доступными, а 18 % из числа анкетируемых используют в качестве источника информации лишь традиционные книги и журналы. Возможно, это является не только результатом личного пристрастия или консервативного характера человека, но и недостатком в работе библиотеки. Эти недостатки четко просматриваются в формулировках ответов респондентов, которые обозначены отрицательной частицей «не». Не владеют технологией поиска в электронном каталоге 19% читателей, не знают адреса для доступа к электронному каталогу в сети Интернет 17%, не знают о наличии в библиотеке электронных учебных и справочных изданий – 53%, не знают о предоставленном доступе к ресурсам отечественных и иностранных издательств – 63% читателей. Кроме того, 23 % студентов и 37% преподавателей плохо ориентируются в том, какие электронные ресурсы создает собственно библиотека. Эти результаты, безусловно, характеризуют не только уровень информационной культуры пользователей, но и свидетельствуют об отсутствии достаточной рекламы о деятельности библиотеки.

Понятие «информационная культура» включает несколько компонентов, в том числе библиографическую составляющую.

Соответственно развитие информационной культуры пользователей в том числе входит в функции библиотеки. Ориентируясь на новые формы существования и получения информации, вузовские библиотеки модернизируют традиционные библиотечно-библиографические занятия. На библиотечной арене сегодня появились электронные курсы ББЗ. Научная библиотека Казанского государственного университета разработала подобный электронный курс для студентов-дипломников и аспирантов.

Кроме того, с целью информирования читателей об электронных ресурсах, которые создает библиотека или к которым она обеспечивает доступ, был разработан рекламный проспект для бесплатного распространения.

Несколько сот экземпляров этого проспекта мгновенно разошлись среди читателей. Это лишний раз подтверждает предположение о том, что они нуждаются в знаниях об источниках информации. А задача библиотеки – дать читателям эти знания.

В ходе исследования интересно было проанализировать гендерный аспект информатизации и интернетизации научно-образовательного процесса и библиотечной деятельности. Существует мнение, что женщины по сравнению с мужчинами обладают более низким уровнем информационной культуры и стараются избегать информационных технологий в своей деятельности. Но исследование подтвердило эту гипотезу лишь частично.

Хотя женщины и отдают предпочтение традиционным книгам и журналам (15% жен., 3% -муж.), они все же наравне с мужчинами используют в своей работе и полнотекстовые коллекции, создаваемые библиотекой, информацию на CD и, кроме того, в два раза чаще мужчин обращаются к электронной библиотеке диссертаций Российской государственной библиотеки (15% жен., 7% - муж.). Так же в два раза больше женщин пользуется услугами электронного каталога (8% -жен., 4% - муж.). При этом, выделяется категория людей, до сих пор не владеющих технологией поиска в электронном каталоге. И женщин среди них все-таки значительно больше, чем мужчин (13% и 5% соответственно). В силу своей природной внимательности женщины оказались более информированы об электронных ресурсах, имеющихся в библиотеке, но при этом они несколько реже мужчин при поиске информации обращаются к сети Интернет (14% - жен., 15% муж.). Таким образом, нельзя однозначно говорить о более низкой по сравнению с мужчинами информационной культуре женщин. Анализ анкет позволил выдвинуть предположение о том, что хотя итог поиска информации для всех одинаков, мужчин и женщин привлекают в процессе поиска разные его аспекты: первых - техническое обеспечение и технология поиска, а вторых – результат поиска.

В любом случае, не зависимо от пола, студенты и преподаватели образовательных учреждений заинтересованы в том, чтобы библиотека больше внимания уделяла развитию электронных ресурсов и сервисов на базе информационно-коммуникационных технологий. Среди приоритетов, на которые, по-мнению читателей, должна обратить внимание библиотека, называют: полную ретроконверсию традиционного каталога в электронный;

наличие в библиотеке электронных версий рекомендуемой студентам учебной литературы; создание тематических коллекций полнотекстовых документов, в том числе на базе ресурсов сети Интернет; формирование полнотекстовых коллекций научных журналов и т.д.

Но поскольку ни одна библиотека не может иметь исчерпывающего фонда традиционных и электронных ресурсов, от нее требуется обеспечение доступа к ресурсам других библиотек и мировым информационным ресурсам. Соответственно пользователи библиотек образовательных учреждений заинтересованы в развитии электронной доставки документов, которая позволила бы им оперативно получить необходимый документ в электронном виде из любой точки страны. При этом, как показало проведенное анкетирование, не последнее значение для читателей имеет стоимость услуги. Готовы оплатить любую ее стоимость ради оперативности процесса получения информации лишь 9% респондентов, а большинство наших читателей (50% респондентов) – готовы лишь к незначительной плате за электронную доставку документов.

Среди перечня сервисных услуг читатели вузовских библиотек хотели бы также иметь возможность сканировать и копировать документы в библиотеке, записывать их на различные виды носителей информации, бесплатно пользоваться сетью Интернет в научно-образовательных целях. В библиотеке Казанского государственного университета ее пользователи уже имеют такую возможность, но многим другим библиотекам эти услуги еще только предстоит развивать.

Таким образом, вузовские библиотеки, ориентируясь на потребности формирующегося информационного общества, вступили сегодня в этап активного развития библиотечно-информационных технологий. А большинству библиотек средних профессиональных учебных заведений предстоит оценить достижения в этой области и полноценно использовать накопившийся значительный опыт.

Функциональные возможности библиотеки с использованием современных компьютерных технологий Библиотека Набережночелнинского экономико-строительного колледжа (НЭСКо) имеет относительно небольшой фонд – немногим более 23000 экземпляров литературы. Это более 4000 названий документов.

Ежегодные поступления литературы составляют около 1000 экземпляров.

Основные направления комплектования библиотечного фонда: техническое и экономическое.

В библиотеке работают 3 человека. Режим работы библиотеки достаточно напряженный. В колледже одновременно обучаются около студентов по 9 специальностям. Форма обучения: дневная, вечерняя и заочная, поэтому библиотека обслуживает пользователей ежедневно на протяжении 12 часов, т.е. с 8 до 20 часов.

Библиотека оснащена 3 компьютерами, принтером и ксероксом.

Программа «МАРК- SQL» была приобретена 2 года назад. Именно в это время назрела необходимость провести инвентаризацию библиотечного фонда. И мы совместили внедрение программы с проверкой фонда. С одной стороны занесли в течение одного года весь библиотечный фонд в базу данных и «МАРК - SQL» заработал. С другой стороны тут же сверили инвентарные книги с базой данных и получили результаты проверки фонда.

В ходе проверки осуществлялась работа по упорядочению фонда.

Устаревшая и непрофильная литература в базу данных не заносилась, а готовилась к списанию. В базе данных отмечалась сигла хранения (местонахождения документа). Процесс формирования электронного каталога происходил параллельно с обслуживанием ее пользователей.

Библиотека не закрывалась ни на один день.

Действующая в нашей библиотеке программа «МАРК- SQL» - версия для ссузов, колледжей – рассчитана на 50000 наименований (к примеру, в нашей библиотеке чуть больше 4000 наименований литературы). Программа имеет широкие возможности, которые большей частью нами пока не реализованы. Например, программа позволяет заносить документы в базу данных с помощью полей, которых насчитывается 600, но мы используем только 22.

Пока еще мы не отказались от ведения традиционных инвентарных книг, но в электронном виде она уже существует. Книгу суммарного учета в электронном виде начали вести в этом году.

Конечно, вся литература, поступающая в библиотеку, проходит компьютерную обработку (каталожные карточки, книжные формуляры формирует и распечатывает программа), тем более что кроме электронных каталогов мы продолжаем вести и традиционные. Систематическая картотека статей ведется только в электронном виде и насчитывает сегодня около библиографических записей. В дальнейшем мы планируем обеспечить пользователям доступ к электронным каталогам библиотеки через Интернет, что при наличии домашнего компьютера, позволит воспользоваться ими, не выходя из дома.

Создается и электронная библиотека, включающая несколько десятков электронных учебников, доступ к которым предполагается обеспечить не только в стенах колледжа, но и в сети Интернет.

Умению пользоваться электронными каталогами и электронной библиотекой студенты обучаются на библиотечных уроках или на уроках информатики.

Но самое главное, что привнес в нашу жизнь «МАРК - SQL» - это заметное оживление и активизацию информационной и справочнобиблиографической работы, что является на сегодняшний день основным направлением работы библиотек.

С помощью этой программы библиотека выпускает ежеквартальные бюллетени новых поступлений литературы и публикаций в периодике по направлениям цикловых комиссий колледжа: строительные дисциплины, экономические дисциплины, естественно-научные и социальные дисциплины.

Издаются рекомендательные списки литературы «В помощь преподавателю», «Публикации преподавателей и студентов НЭСКо» и др.

Регулярно издаются списки литературы по отдельным учебным дисциплинам к «Дням информации», а так же по запросам преподавателей и студентов.

Например, «Литература по бухгалтерскому учету за последние 5 лет».

Подобные списки преподаватели и студенты могут сделать для себя сами. Тем более, что доступ к электронным каталогам библиотеки имеется не только непосредственно в библиотеке, но и практически в каждом компьютерном классе, а их у нас четыре.

В основе создания всей этой информационно-библиографической продукции лежит возможность поиска литературы по различным параметрам. Поиск осуществляется по 22 позициям: автор, заглавие, тема, предмет, год, издательство, вид литературы и т. д. Поиск может быть простым, по одному из параметров; расширенным, по нескольким параметрам; фиксированным, по инвентарному номеру.

Программа осуществляет подсчет книгообеспеченности учебных дисциплин, выдает статистические данные при выполнении отчетов (количество наименований литературы, количество учебников с грифом «Рекомендовано Минобразованием» и др.).

Внедрение программы «МАРК- SQL» явилось для нашей библиотеки, по сути, революционным преобразованием. Как уже сказано выше, пока библиотека использует только малую долю тех возможностей, которые предполагает программа «МАРК - SQL». Но даже это ощутимо изменило деятельность библиотеки. Впереди нас ждет большая работа по реализации широких возможностей программы, что неизбежно выведет библиотеку на несравнимо более высокий уровень деятельности.

Роль библиотеки в управлении качеством информационно методического обеспечения образовательного процесса Библиотека является важным неотъемлемым звеном в структурной системе образовательного учреждения и играет значительную роль в совершенствовании качества информационно-методического обеспечения образовательного процесса.

Деятельность библиотеки направлена на обеспечение новых условий для получения полноценного образования и на культурное развитие каждого студента. С внедрением многоуровневой системы образования изменились требования государственного образовательного стандарта к содержанию гуманитарных и социально-экономических, общепрофессиональных и специальных дисциплин, а также к дополнительной подготовке и практике.

Меняются акценты и в социальной роли библиотек учебных заведений. Если раньше библиотеки главным образом играли просветительскую и идеологическую роль, то в последнее время информационную и образовательную.

Наша библиотека выполняет специфические функции по оперативному и полному обеспечению всего педагогического и студенческого коллектива необходимыми изданиями и информацией о них.

По мнению известного библиотековеда Р. С. Мотульского, библиотека является интегративным социальным институтом, осуществляющим сбор, хранение, распространение в пространственно-временном континууме социально значимых документов с целью удовлетворения и формирования информационных потребностей пользователей.

Один из способов решения этой задачи - формирование фондов основной и дополнительной литературы, периодических изданий с учетом читательских интересов и потребностей. Мы формируем фонд документами необходимыми для организации учебного процесса в соответствии с требованиями Государственных образовательных стандартов, изданиями по направлениям научно-исследовательских работ, обеспечиваем выполнение массовых и индивидуальных запросов пользователей.

Сегодня, в начале XXI в., выдвигается, осмысливается и все шире применяется концепция качества. Повышение качества становится одной из главных задач на длительную перспективу.

Следует отметить, что совместно с председателями цикловых комиссий и другими структурными подразделениями колледжа, стараемся сформировать такой фонд, который бы полностью отвечал информационным потребностям студентов, был бы держателем не только учебнометодической, художественной, но содержал бы и научно-популярную литературу, которая способствует интеллектуальному, культурному и нравственному развитию студента.

Наша библиотека, как и все библиотеки средних учебных заведений, является универсальным хранителем информации и содержит более 80000 экземпляров. Состоит из учебной, общественнополитической, технической, естественно-научной (медицинской), художественной литературы, книг по искусству и спорту, а также включает периодические издания.

Обеспеченность студентов учебно-методической литературой составляет в среднем 90%.

За последние пять лет приобретено 13704 единиц книг в целом, в том числе учебной литературы - 10882 экземпляров. Обновление учебной литературы производится с учетом степени ее устареваемости. Количество экземпляров приобретаемой литературы определяется контингентом обучающихся, соответствием учебников современным педагогическим технологиям, наличием в библиотечном фонде литературы аналогичного содержания.

Для читального зала приобретается литература по философии, экономике, праву, социологии и политологии, психологии в количестве до 10 экземпляров каждого издания. Это вызвано необходимостью постоянного обновления информации, ознакомления с различными точками зрения как отечественных, так и зарубежных авторов.

От потребителей, в частности от административного состава и преподавателей, поступают все более сложные запросы, которые нельзя удовлетворить, работая по старинке.

Хорошо всем известная фраза «Кто владеет информацией – владеет миром» не только не устарела, но в современных условиях развития экономики страны при существующем уровне информационнокоммуникационных технологий стала еще более актуальной. Без высококачественного информационного обеспечения нельзя представить себе решение каких - либо проблем. Поэтому на помощь приходят новые технологии.

Автоматизация – это объективная реальность нашего времени.

Внедрение новых информационных технологий открывает перспективы кардинальных изменений в информационно-библиографическом обслуживании специалистов. Приобретение интегрированной библиотечноинформационной системы ИРБИС является оптимальным вариантом, позволяющим решать проблемы организации и ведения электронного каталога, который соответствует современным требованиям и является основным средством обеспечения оперативного доступа к фондам, позволяет производить аналитическую обработку статей по основным учебным дисциплинам колледжа, что в целом повышает социальный статус библиотеки. С внедрением в деятельность библиотеки программы ИРБИС значительно повысилось качество услуг, ответы на запросы стали более полными и достоверными, существенно сократилось время, затрачиваемое на их выполнение.

Для обеспечения максимальной доступности студентов к информации и качественного выполнения запросов в читальном зале введен в действие Интернет. Ресурсы Интернет все чаще используются читателями библиотеки колледжа, как студентами, так и педагогами. Есть информационные ресурсы, которые доступны только через всемирную сеть.

Внедрение в работу библиотеки инновационных технологий позволило:

• повысить интерес читателей к книге, удовлетворять их запросы более информационно и максимально рациональным способом, упростить поиск литературы (читатель, самостоятельно • преодолеть компьютерофобию отдельных библиотекарей, повысить их имидж и профессиональный уровень;

• освободить библиотекаря от малопроизводительной рутинной содержание редких и ценных книг, оказывать читателям всестороннюю помощь при подборе литературы для докладов, учебно-исследовательских работ студентов, тематических Сегодня уже назрела необходимость разработки моделей и стандартов в области электронных библиотек, которые пока что соединяют в себе черты традиционных и электронных форм предоставления информации. К особенностям новой модели библиотеки можно отнести появление таких новых понятий, относящиеся как к библиотеке, так и к читателю, как «медиатека», «информатека», «пользователь информации». Их возникновение связано с быстрорастущим влиянием и распространением информационных и мультимедийных технологий, появлением новых способов хранения, обработки и предоставления информации (электронные каталоги и картотеки, программы поиска информации).

Начаты работы по созданию медиатеки. Роль и возможности изданий на нетрадиционных носителях информации неоценимы. Медиатека делает доступными все виды современных источников информации: бумажные ресурсы, ресурсы на CD. Кроме того, услуги медиатеки позволят: получать в электронном каталоге библиографические справки, просматривать, оценивать и выбирать необходимую литературу. В связи с этим началось комплектование фонда библиотеки аудиокассетами, видеоизданиями, компакт-дисками различных форматов. На сегодняшний день главная задача отобрать из всего потока выпускаемой мультимедийной продукции то, что будет составлять ядро фонда медиатеки и значительно повысит качество ее деятельности.

В формировании содержания образования большую помощь, безусловно, оказывают периодические издания. Библиотека ежегодно выписывает свыше 70 наименований. Наибольшим спросом среди студентов пользуются журналы по специальности. Сегодняшние информационные ресурсы удовлетворяют большой диапазон читательских запросов.

Одной из ведущих функций библиотеки является содействие росту общеобразовательного и культурного уровня обучающихся, формированию личности специалиста, успешному решению профессиональных задач. С этой целью много внимания мы уделяем научной работе студентов оказываем помощь в поиске разного рода информации для учебноисследовательских работ. Наша задача не только найти, собрать, обработать информацию, но и дать рекомендации для самостоятельного поиска необходимых источников в фонде библиотеки с помощью имеющихся справочных систем. Результатом работы сотрудников библиотеки являются призовые места, которые занимают наши студенты на конкурсах, это также свидетельствует, об эффективности работы библиотеки.

Наша библиотека всегда и всеми доступными ей способами стремилась развивать и поддерживать интерес к книге и чтению.

Сотрудники библиотеки раскрывают библиотечный фонд посредством выставок, которые являются важной составной частью библиотечнобиблиографического обслуживания в колледже. В силу своей специфики выставки в основном предназначены в помощь профессиональной и учебной деятельности. Они способствуют самообразованию будущих специалистов. Именно выставками библиотека откликается на важные исторические и культурные события. В экспозициях выставок находят отражение не только годовщины великих событий прошлого и настоящего, но и освещаются проблемы современного мира, сегодняшней жизни.

В библиотеке систематизируются и экспонируются для использования обучающимися тематические папки, в которых собран дополнительный материал в виде извлечения из разных источников, ксерокопии журнальных и газетных статей. В настоящее время сформированы до десяти таких тематических папок.

Важное место в работе библиотеки отводится информированию читателей о последних достижениях теории и практики в различных областях науки, обо всем новом, что появляется в медицине, образовании и т.д. Для обеспечения студентов информацией используются различные формы работы: групповое и индивидуальное информирование. Сохраняя традиции, сотрудники библиотеки систематически проводят дни информации, выполняют тематические, адресные и др. библиографические справки, консультируют по вопросам использования справочно-поискового аппарата библиотеки колледжа. Широкое применение в практике работы библиотеки по информационному обеспечению получили обзоры периодических изданий.

Сотрудниками библиотеки поддерживается процесс обучения и воспитания, развиваются партнерские отношения с преподавательским составом и другими структурами колледжа.

Говоря о качестве образования студентов нельзя не вспомнить о приоритете воспитания. Поэтому как никогда сегодня актуально создание модели комплексного воспитывающего воздействия на личность учащегося, наличие в каждом учебном заведении воспитательной среды, учитывающей его психофизиологические особенности. Достижение такого единства — условие и результат деятельности библиотеки и целостной воспитательной системы среднего учебного заведения, в которую как составной компонент входит библиотека.

Одним из показателей подготовленности выпускников среднего учебного медицинского учреждения является их эстетическое развитие:

высокая культура речи и поведения, воспитанность, умение петь, красиво танцевать, заинтересованность театром, выставками, концертами, знание и понимание выдающихся произведений литературы и искусства, стремление создавать прекрасное. Развитие личности неизбежно требует включения новых знаний и информированности, гибкости, ориентированности в выборе оптимальных идей и решений, отсюда — необходимость в информационном центре, которым, по сути, и является библиотека. Ядром эстетического воспитания является объединение библиотеки, членов администрации, преподавателей, сотрудников и учащихся.

Постоянно находясь в молодежной среде, мы с уверенностью можем сказать, что значительная часть молодежи охотнее всего откликается, например, на легкую развлекательную музыку, не требующую для своего восприятия затрат умственных и духовных сил. Наша задача состоит в том, чтобы разумно и очень деликатно корректировать вкусы и потребности, в том числе и музыкальные, вызывать ощущение и понимание того, что музыка — не просто развлечение. Проводимые в стенах библиотеки Казанского базового медицинского колледжа мероприятия помогают формированию у студентов музыкальноэстетического вкуса, нового взгляда на музыку. Библиотечные ресурсы максимально используются на каждом мероприятии. В стенах читального зала проводятся различного вида мероприятия: творческие встречи, конференции, диспуты и викторины, с целью углубления профессиональных знаний, развития творческих навыков и инициативности.

Для этого были подготовлены и проведены музыкальные вечера «Творчество композитора Рустема Яхина», «Творчество писателя-поэта Наби Даули», «Стихи и песни о войне», литературно-музыкальная композиция, посвященная Дню Победы, КВНы, викторины,посвященные 1000-летию Казани, конкурсы на лучшего выпускника, общегородской конкурс художественной самодеятельности «Весенняя капель». Затаив дыхание, студенты и сотрудники слушали Луизу Батыр-Булгари, Масхута Имашева, артистов татарской эстрады и театра им. Г. Камала. После таких ярких встреч можно с уверенностью сказать, что многие сами захотят вновь увидеть и услышать полюбившихся певцов и артистов, но уже на театральных подмостках, и пригласят своих друзей.

Работа над текстами, их анализ и оценка помогают студентам сохранить верность национальным истокам, быть открытым духовному опыту мира, впитать все ценное, что есть в национальных традициях, приобщиться к художественным открытиям выдающихся мастеров словесного искусства, найти свою книгу и своего автора в океане литературы. Приобщению к многогранной и многонациональной культуре способствуют встречи с писателями. Студентам и преподавателям предоставлялась возможность общения с Рафаэлем Мустафиным, Туфаном Миннуллиным, Наилей Яхиной, Мадиной Маликовой, Набирой Гимадиевой.

Стать профессионалами помогает студентам разнообразная внепрограммная литература. Сотрудниками читального зала используется многообразие методов индивидуальной работы с дополнительной литературой с тем, чтобы постоянно поддерживать интерес к предметам. Цель дополнительного чтения - приобретение новых знаний, расширение кругозора, формирование специалиста с глубокими и прочными знаниями. Систематическое приобщение к чтению дополнительной литературы способствует формированию профессиональных знаний.

Студенты, проживающие в общежитии, имеют возможность удовлетворить свои информационные потребности в библиотеке общежития, ее фонд включает в себя более 3000 экземпляров, в том числе учебную, справочную, учебно-методическую и художественную литературу, периодические издания. Обслуживание студентов, пользующихся библиотекой в общежитии, осуществляется в режиме читального зала и абонемента. С целью привития самостоятельного поиска литературных источников организован свободный доступ читателей к библиотечному фонду. По запросам читателей выдаются всевозможные библиографические справки, что позволяет более полно удовлетворить читательский интерес. В общежитии оформляются книжные выставки к знаменательным датам, пополняются папки-досье по актуальным вопросам медицины.

Являясь структурным подразделением методического отдела колледжа, библиотека отвечает современным требованиям, предъявляемым к библиотекам среднего профессионального образовательного учреждения.

Вся её деятельность направлена на совершенствование профессионального и личностного развития обучающихся, тем самым она вносит свой вклад в повышение качества образования.

Роль библиотеки в адаптации студентов техникума Государственный образовательный стандарт II поколения среднего профессионального образования устанавливает все более высокие требования к знаниям, умениям и образованности специалиста среднего звена.

В связи с этим работа педагогического коллектива Казанского авиационного техникума направлена, прежде всего, на помощь студентам в адаптационном процессе с тем, чтобы за годы обучения в техникуме не только дать им знания, но и научить мыслить так, чтобы они шли в ногу с развитием технического прогресса.

Содействуя выполнению этой главной цели и поддерживая традиции техникума, библиотека направляет свою работу на обеспечение учебного и воспитательного процесса необходимой литературой, а также на то, чтобы при помощи организации научного и учебного фонда, разнообразных тематических, персональных и информационных книжных выставок, организации различных массовых мероприятий заинтересовать студента, сформировать у него знания, умения и навыки, необходимые в производственной работе, привить нормы поведения, принятые в трудовом коллективе.

Для выполнения этих задач руководством техникума и библиотекой делается все возможное. Уделяется большое внимание развитию фонда библиотеки, который включает сегодня более 100 тысяч научной, учебной и художественной литературы.

История библиотеки техникума неразрывно связана с историей самого техникума, который был образован в 1932 году. Первым его директором был назначен профессор истории КГУ Корбут М.К., и тут же Приказом № 2 от мая 1932 г. назначается зав. библиотекой Муравьева Е.Ф.

За эти годы более 30 тысяч специалистов закончили наше учебное заведение. Десятки выпускников стали докторами и кандидатами наук.

Визитной карточкой техникума являются: Герой Советского Союза, капитан I ранга Абдрахманов А.К.; Герой Российской Федерации, лейтенант Козин А.В., погибший в Чечне; бывшие и сегодняшние руководители крупнейших предприятий – генеральный директор ОАО «Казанский вертолетный завод» Лаврентьев А.П., генеральный директор ОАО КМПО Павлов А.Ф., генеральный директор ОАО «Радиоприбор» Апаков Р.У. и многие другие.

Выпускники различных лет отмечают, что, учась в техникуме, они, наряду с высокими теоретическими знаниями, получили большой опыт их практического применения. Не забывают они и библиотеку. Так в декабре 2006 года состоялась очередная встреча выпускников, на которой библиотеке было передано в дар 9 томов Детской энциклопедии, художественная и учебная литература. Библиотекой в свою очередь была организована большая книжная выставка «Авиация – моя мечта, моя судьба, моя жизнь», на которой была представлена история создания и развития авиационного техникума, а также история развития основных промышленных авиационных комплексов. Такие встречи полезны как бывшим студентам, так и сегодняшним. Они помогают привлечь производственников к взаимодействию с техникумом, а будущим специалистам помогут адаптироваться на предприятиях.

Вся деятельность техникума направлена на то, чтобы подготовить конкурентоспособных специалистов, свободно владеющих своей профессией, готовых к эффективной работе в условиях конкуренции на рынке труда. Достижению этой цели способствует создаваемая на протяжении многих десятилетий единая система социальнопрофессиональной адаптации, которая включает:

• адаптацию выпускников к статусу современного специалиста Адаптация – это динамичный процесс, который имеет сложную синхронную и диахронную (временную) структуру, состоящую в свою очередь из нескольких компонентов. Все компоненты, обладая относительной самостоятельностью, работают в условиях постоянного диалектического взаимодействия, а преподаватели и работники библиотеки применяют их в реальном процессе обучения и воспитания. При этом учитывается разная степень адаптируемости студентов.

Первый этап адаптации студентов происходит на первом курсе, чему способствует и библиотека. Воспитание дисциплины у студентов в первые годы обучения составляет одну из важнейших задач библиотеки. В каждой группе нового набора проводится беседы о правилах пользования библиотекой. К началу учебного года в читальном зале оформляются книжные выставки, которые знакомят первокурсников с учебной литературой и периодическими изданиями, доступными в библиотеке.

Немаловажную роль в данном адаптационном периоде играет воспитательная работа, которую библиотека проводит с кураторами и классными руководителями. Традиционными стали литературномузыкальные вечера «Золотая осень», «День именинника» и «Арбузники», которые помогают определить лидеров группы и сплотить обучающихся.

Помня о диахронной (временной) адаптационной структуре, к студентам второго курса применяются уже более жесткие требования в вопросах соблюдения правил поведения и правил пользования библиотекой.

Психофизическая адаптация студентов предполагает систематическую работу по профилактике наркотизации, алкоголизма и курения. В соответствии с программой «Реализация мероприятий по профилактике наркомании в КАТ, как центре активной жизни учащейся молодежи авиастроительного района Казани» в течение 2005/06 учебного года проведен комплекс работ. Создана социально-психологическая служба КАТ, цель которой обеспечение оптимальных условий сохранения здоровья и развития личности. Библиотека помогает решить задачи, поставленные перед преподавателями воспитательной работы. Эта помощь реализуется в оформлении книжных выставок, подборе материалов для докладов, формировании тематических папок типа: «Чтобы не случилось беды», «Внимание наркотики», «Вино виновато» и др. Систематически организуются беседы с врачами-наркологами.

Одной из важнейших тенденций развития образования на первом и втором курсах в психофизическом адаптационном компоненте является его гуманизация и гуманитаризация. Огромную роль в решении этой задачи играет библиотека.

Активно вошли в практику техникума такие формы работы со студентами, как уроки-беседы, уроки – рассуждения, круглые столы.

Большинство таких уроков готовится совместно с библиотекой, проводятся в читальном зале и обязательно сопровождаются широкомасштабной выставкой. В качестве примера можно привести урок-конкурс «История в лицах», которому предшествовала большая совместная работа преподавателей, студентов и библиотеки. В рамках подготовки к уроку студентам было выдано более 500 экземпляров научной исторической литературы. Подобные уроки, безусловно, позволяют раскрывать творческий потенциал студента, помогают лучше адаптироваться к учебному процессу.

Значительная работа в техникуме проводится по воспитанию толерантного сознания у студентов и уважения к национальной культуре.

Особенно это важно в условиях многонациональной Республики Татарстан.

Библиотека совместно с преподавателями татарского языка комплектуют фонд учебной, научной и художественной литературой по истории и культуре татарского народа. Традиционными стали мероприятия, которые проводятся в рамках реализации Закона «О языках народов РТ» и «Государственной программы РТ по сохранению, изучению и развитию языков народов РТ». Это конкурсы чтецов, где читаются стихи не только на русском и татарском, но и на мордовском, чувашском, еврейском, немецком языках. Это конференции, типа «Адель Кутуй – писатель, патриот, преподаватель нашего техникума», «Тукай – певец дружбы народов». При подготовке и проведении этих мероприятий значительная роль отводится и библиотеке. Она заключается в подборе литературы, организации выставок, оформлении мероприятий и т.д.

Второй компонент социально-профессиональной адаптации студентов – профессиональная адаптация. Она заключается в том, чтобы в процессе обучения у студента сформировалось отношение к себе как к субъекту собственной и профессиональной деятельности. Выполнение этой самой сложной адаптационной задачи в техникуме возлагается на дисциплины общепрофессионального цикла. Задача библиотеки в данном случае состоит в том, чтобы с наибольшей полнотой обеспечить общеобразовательные дисциплины учебными пособиями согласно требованиям государственного стандарта. В основном эта задача выполнена, обеспеченность составляет 100 %. Недостаток лишь в том, что по некоторым дисциплинам нет новых переизданий наиболее востребованных учебников.

Преподаватели техникума активно включают в изучение дисциплин общепрофессионального цикла исследовательский метод обучения, который предполагает подготовку рефератов, участие студентов в конференциях, на которых они приобретают навыки работы с научной литературой и навыки публичных выступлений. Безусловно, и здесь не обойтись без библиотеки, которая подбирает и рекомендует необходимую литературу, готовит развернутые книжные выставки.

Вся работа библиотеки по содействию социально-профессиональной адаптации студентов поднимется на более высокий качественный уровень в результате внедрения новых информационных технологий.

В настоящее время разработан Проект развития библиотеки Казанского авиационного техникума. В нем в качестве основной задачи рассматривается создание электронной библиотеки, призванной собирать, каталогизировать и архивировать электронные ресурсы, а также обеспечить к ним широкий доступ с целью повышения качества обслуживания студентов и преподавателей техникума.

Для этого в библиотеке установлена автоматизированная библиотечная программа «1 С: Библиотека колледжа» и начата работа по формированию электронного каталога новых поступлений. Библиотечный фонд пополняется электронными учебниками, в том числе созданными преподавателями техникума. В читальном зале библиотеки организованы шесть автоматизированных рабочих мест для читателей. Впереди у библиотеки огромные планы. Планируется предоставить доступ к электронным библиографическим ресурсам библиотеки в сети Интернет, создавать полнотекстовые базы данных, куда войдут методические разработки, учебные пособия, монографии, авторами которых являются преподаватели техникума. В дальнейшем предполагается интеграция электронных ресурсов библиотеки в Корпоративную библиотечную сеть г. Казани. Кроме того, на базе информационных технологий планируется развить платные сервисные услуги. Все это в комплексе позволит повысить качество обслуживания студентов и преподавателей техникума.

Безусловно, внедрение компьютерных технологий требует специальных знаний и навыков не только у читателей библиотеки, но, прежде всего, у библиотекарей. Работники библиотеки приобретают их и на специализированных курсах, а также осваивают самостоятельно, обращаясь за помощью к сотрудникам вычислительного центра.

Библиотека, совместно с преподавателями техникума немало сделала для социальной и профессиональной адаптации студентов, для формирования личности будущих специалистов производства. Но еще больше предстоит сделать, так как информационные технологии в образовании, а значит и в библиотеке – это один из основных элементов профессиональной адаптации выпускников.

Роль библиотечного актива в оптимизации работы библиотеки Библиотеке отводится особая роль в формировании нового человека – человека ХХI века. Она – один из самых доступных для широких масс центров культуры, общения с книгой. Оказывая влияние на культуру человека, представления людей о жизни, о самих себе, на общественное сознание, формирование и развитие культурно – информационной среды, библиотеки тем самым выполняют функции по распространению знаний и информации с гуманитарным и нравственным началом.

Сегодня библиотеки занимают ведущие позиции в решении глобальной задачи построения информационного общества. Их деятельность подчинена реализации базовых требований, определяющих движение России к информационному обществу, к которым относятся: формирование единого информационно – коммуникационного пространства как части мировой информационной инфраструктуры; интенсивное развитие новых и высоких технологий; создание системы обеспечения прав граждан на свободное получение, распространение и использование информации; удовлетворение потребностей общества в информации; повышение уровня научно – технического и культурного обмена за счет расширения регионального, национального и международного информационного взаимодействия.

Сложность поставленных задач вызывает необходимость совершенствования информационно – библиотечного обслуживания, расширения функций библиотек, деятельность которых в новых условиях становится динамичной и многоаспектной. Появляются новые направления и формы библиотечной работы, нацеленные на удовлетворение потребностей пользователей, все возрастающих под влиянием интеллектуализации социально – экономической жизни России.

Библиотека, являясь важнейшим структурным подразделением колледжа, обеспечивает учебно-воспитательный процесс литературой, а также участвует в воспитании студентов, организуя массовые мероприятия.

Наиболее действенная форма массовой работы библиотеки – книжно – иллюстративные выставки, которые, бесспорно, являются визитной карточкой любой библиотеки. «День Родного языка», «Педагогу – новатору», «Цвети мой Татарстан», «Твоя профессия» - эти и другие выставки помогают раскрыть все многообразие библиотечного фонда и пользуются неизменной популярностью среди студентов. Задача сотрудников библиотеки не просто привлечь к себе внимание читателя, а помочь ему стать активным участником библиотечной жизни, участвовать во всех массовых мероприятиях, которые проводятся в колледже.

Библиотека колледжа существует с 1939 года и располагает книжным фондом в количестве 62 тысячи экземпляров книг. Это техническая литература, общественно – политическая литература и фонд художественных книг. Наряду с другими библиотечными учреждениями и средствами массовой информации она обеспечивает необходимой литературой и информацией педагогический персонал, в чьи функции входит формирование общественной активности и нравственных качеств будущих молодых рабочих.

Кроме того, сами студенты, обращаясь в библиотеку за литературой в связи с подготовкой к занятиям, проведению различного рода общественных мероприятий, получают оперативную и квалифицированную помощь, совет, соответствующую литературу, что также способствует выполнению целей и задач воспитания. В данном случае библиотека выполняет вспомогательную роль. Познавательные интересы и запросы читателей формируются непосредственно организаторами учебно-воспитательного процесса, которые осуществляют и контроль за эффективностью познавательной деятельности.

Вместе с тем современная библиотека колледжа является и вполне самостоятельным звеном в системе воспитания студентов, благодаря руководству самообразовательным чтением педагогов и студентов, повышающих свой профессиональный уровень. Ее деятельность, способствующая воспитанию, включает: обеспечение учебного процесса необходимой литературой и информацией, участие в воспитательной работе, проводимой во внеурочное время, и руководство самообразовательным чтением.

Для того чтобы каждый урок имел определенную направленность, чтобы преподаватель мог эффективно использовать все возможности того или иного предмета для формирования у молодежи активного образа жизни, он сам в полной мере должен обладать, помимо знания предмета, целым комплексом общественно – политических и психолого-педагогических знаний и умений. Немаловажное значение имеет также способность преподавателя и в первую очередь мастера производственного обучения знакомиться с новой учебно-методической, общественно-политической, общенаучной литературой при подготовке к занятиям и различного рода мероприятиям внеурочной воспитательной работы. При этом библиотекари оказывают им оперативную помощь в поиске необходимой информации.

При важности стоящих перед библиотекой задач вызывает некоторое опасение комплектование фондов. К сожалению, сегодня нет 100% обеспеченности студентов учебной литературой. Учебники берутся на урок как раздаточный материал для занятий. В этом помогают преподавателям студенты. В каждой группе выбирается библиотекарь. В его обязанности входит брать книги на занятия, информировать группу о новых поступлениях книг в библиотеку, приглашать библиотекарей на классный час. Это активные студенты, лидеры группы, ведущие за собой коллектив единомышленников. В библиотеке принято называть таких студентов:

«библиотечным активом», т.е. помощниками библиотеки. Все студенты колледжа являются читателями библиотеки. Завоевав доверие студентов, библиотекарь привлекает их к организации классных часов, диспутов и бесед, к художественно – оформительской работе и т.д.

Профессия библиотекаря, как и профессия педагога, журналиста, артиста, требует искусства владения речью. В умении профессионально рекомендовать книги или другие документы, аргументировать свою точку зрения, вести дискуссию библиотекарь не может опираться лишь на собственную интуицию, личный опыт, ему необходимы и знания основ риторики. Умение владеть словом – залог успеха в жизни, необходимое условие высокого профессионализма. В библиотеке существует своя специфика речевого общения. Особенно ярко она проявляется в индивидуальных и массовых формах обслуживания читателей. Готовясь к мероприятиям, библиотекарь всегда задает себе вопросы: «Как заинтересовать слушателей, как затронуть их профессиональные и личные интересы, какие формы избегать, чтобы дать читателю максимальный объем знаний».