Борьба с аморальным бизнесом и предотвращение его распространения представляет острую общественную проблему. Для России она осложняется еще и тем, что зажатое в прошлом тисками советской хозяйственной системы предпринимательство, вырвавшись на свободу, еще не вписалось в морально-этические устои, по существу, новой общественной системы. Да и сами эти устои еще не выработаны в достаточной степени.

Сложность лечения болезни нечестности в бизнесе и предохранения от этого распространенного заболевания заключена в том, что его трудно лечить принудительными методами. Только в тех случаях, когда отклонения предпринимателя от принципов морали и нарушение моральных норм становятся одновременно нарушением юридических законов, возникает гражданская и уголовная ответственность бизнесмена. В противном случае его можно судить разве что судом чести, а такой суд людям с низкими моральными качествами не страшен и не опасен.

Остается надеяться и опираться только на совесть. Поэтому лучший способ обеспечения честного предпринимательства состоит в воспитании в людях, начиная с детского возраста, чувства моральной ответственности за содеянное. Человек, в котором зарождена и привита вера в справедливость, испытывает стыд за нечестные поступки, руководствуется принципами религиозной морали, зафиксированной в заповедях Закона Божьего; вряд ли он способен строить свой бизнес на обмане других.

Естественная эволюция предпринимательства как части человеческой цивилизации, опирающейся на прогресс экономической культуры, свидетельствует, что процветание в бизнесе должно быть увязано с высокой нравственностью предпринимателей. Иначе бизнес не имеет будущего.

Задание для усвоения Объясните, в чем лежат истоки связи между бизнесменом и моралью. Существует ли специальная мораль бизнесмена или это составная часть общечеловеческой морали? Не видите ли вы в словосочетании «честный бизнес» противоречия? Чем вреден и опасен аморальный бизнес? На что, по вашему мнению, может опираться мораль в бизнесе: на воспитание, на религию, совесть, моральную ответственность? В какой мере вы считаете моральные устои бизнеса важными для обеспечения его успеха в настоящем и в будущем?

Прочтите текст «Морально-этический кодекс цивилизованного предпринимателя». Составьте план- конспект статьи. Выполните задания для усвоения.

МОРАЛЬНО-ЭТИЧЕСКИЙ КОДЕКС ЦИВИЛИЗОВАННОГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЯ

Еще Аристотель определил этику как знание того, что следует делать и от чего следует воздержаться. Поведение людей, участвующих в бизнесе, должно, с одной стороны, соответствовать разумным, принятым в обществе рекомендациям и, с другой стороны, – чураться запретов, нарушений норм этики и морали. Бизнесмен должен избегать аморальных, неэтичных поступков. «Не преступать» – важнейшее морально-этическое правило бизнеса.

Морально выдержанный бизнес означает не только знакомство с моральными правилами и нормами предпринимательского поведения. Не менее важно соблюдать моральные устои бизнеса, твердо придерживаться морально-этических канонов. Невоспитанные, малограмотные предприниматели зачастую просто не знают элементарных норм предпринимательского поведения и нарушают их в силу собственного невежества. Но в той же или в еще большей степени наблюдается осознанное, заранее предусмотренное отклонение от общепринятых норм предпринимательской морали во имя собственной выгоды за счет других. Этика и мораль есть не только желаемый образ действий, но и сами действия, практическое воплощение идеала.

Морально-этический кодекс предпринимателя возник как продукт исторического развития представлений о достойном моральном облике бизнесмена и сопутствующих ему чертах и признаках честного, добросовестного предпринимательства. Еще в начале двадцатого века российские предприниматели выработали следующие принципы ведения предпринимательского дела:

1) Уважай власть. Власть – необходимое условие эффективного ведения дел.

Во всем должен быть порядок. В связи с этим проявляй уважение к блюстителям порядка, к узаконенной власти.

2) Будь честен и правдив. Честность и правдивость – фундамент предпринимательства, предпосылка здоровой прибыли и гармоничных отношений в делах.

Российский предприниматель обязан быть безупречным носителем честности и правдивости.

3) Уважай право частной собственности. Свободное предпринимательство – основа благополучия государства. Российский предприниматель обязан в поте лица трудиться на благо своей отчизны. Такое рвение можно проявить только при опоре на частную собственность.

4) Люби и уважай человека. Любовь и уважение к человеку труда со стороны предпринимателя порождают ответные любовь и уважение. В таких условиях возникает гармония интересов, что создает атмосферу для развития у людей самых разнообразных способностей, побуждает их проявить себя во всем блеске.

5) Будь верен слову. Деловой человек должен быть верен своему слову.

«Единожды солгавший, кто тебе поверит?» Успех в деле во многом зависит от того, в какой степени окружающие доверяют тебе. Слово делового человека должно цениться неизмеримо выше казенной бумаги с печатью.

6) Живи по средствам. Не зарывайся. Выбирай дело по плечу. Всегда оценивай свои возможности. Действуй, сообразуясь со своими средствами.

7) Будь целеустремленным. Всегда имей перед собой ясную цель. Предпринимателю такая цель нужна как воздух. Не отвлекайся на другие цели. Служение «двум господам» противоестественно. В стремлении достичь заветную цель не переходи грань дозволенного. Никакая цель не может затмить моральные ценности.

Думается, что эти принципы не только не устарели, но заслуживают полного воспроизведения в современном морально-этическом кодексе российского предпринимательства.

Приходится отмечать, что многие беды нынешней российской экономики в целом и предпринимательства в частности, малоуспешный ход экономических преобразований и реформ в немалой степени предопределены несоблюдением изложенного выше кодекса.

Вместо уважения власти и закона приходится наблюдать повсеместное незаконопослушание, уклонение от декларирования доходов и уплаты налогов, пренебрежение к постановлениям и решениям федеральных и местных властей, отсутствие элементарного почитания властей.

Честность и правдивость стали зачастую не в чести, рассматриваются многими как непонятное отклонение от общепринятого поведения, в котором обман не рассматривается как моральное преступление, позорящее человека.

В связи с приватизацией большинство современных россиян спокойно воспринимают возвращение к частной собственности на средства производства. Но когда такая собственность становится очагом и опорой бизнеса у тех, кто не желает окунуться в сферу предпринимательского труда, возникает чувство недоброй зависти и даже негодования, а то и противодействия.

Человеколюбие, к которому призывают все мировые религии, которое приписывали к моральным качествам советского человека, не вошло в плоть и кровь современных российских предпринимателей. Довольно часто предприниматель видит в своих клиентах только источник получения дохода, а не своего собрата по общему делу и не своего ближнего. До выполнения христианского завета «Люби ближнего своего яко самого себя» нашим предпринимателям еще очень далеко.

О верности, а, точнее, неверности слову уже говорилось выше.

Широко распространено в современной России осуждаемое давно выработанными правилами этики и морали залихватское предпринимательство, обычно завершающееся полным крахом. Причина подобных провалов часто лежит в нежелании и неумении прогнозирования, планирования, расчета бизнес-операций.

Было бы неверным утверждать, что нынешние российские предприниматели не обладают целеустремленностью, скажем, к получению прибыли и сверхприбыли. Старый призыв: «Никакая цель не может затмить моральные ценности»

адресован современному предпринимателю в полной мере.

Проглядев семь давних морально-этических принципов российского предпринимательства и обнаружив многочисленные их несоблюдения в современной действительности, мы построили своеобразный «антикодекс». Чем меньше предприниматели будут руководствоваться подобным «противокодексом», тем более они приблизятся к подлинному, остро необходимому морально-этическому кодексу предпринимателя.

Несмотря на то, что морально-этические нормы предпринимательства выработаны веками, оформились и существуют в течение всего последнего столетия, их нынешнее видение обладает некоторой спецификой. Вот как рисует этический комплекс цивилизованного предпринимателя и его моральный облик современное российское учебное пособие по основам предпринимательского дела, красочно именуемое «Благородный бизнес»:

1) убежденность в полезности своего труда не только для себя, но и для других, для общества, для государства;

2) представление об окружающих людях как желающих и умеющих хорошо работать, стремящихся реализовать себя вместе с предпринимателем;

3) вера в бизнес, восприятие его как привлекательного творчества, отношение к бизнесу, как к искусству;

4) признание необходимости конкуренции при одновременном стремлении к сотрудничеству;

5) уважение себя как личности и любой личности – как себя;

6) уважение любой собственности, государственной власти, общественных движений, социального порядка, законов;

7) доверие по отношению к другим, уважение профессионализма и компетентности других людей;

8), несложно заметить стремление видеть в современном пр 9) признание ценности образования, науки, культуры;

11) стремление к нововведениям;

Сравнивая этот кодекс с более давним едпринимателе не только деловые качества, но и многие общечеловеческие ценности, свойства высокоинтеллектуальной личности.

Задание для усвоения Какие морально-этические принципы бизнеса вы считаете наиболее важными и принципиальными? Каково ваше отношение к изложенному в книге своду моральных принципов российского предпринимателя? Нет ли у вас желания дополнить или изменить такой моральный кодекс? В чем исторически выработанные принципы предпринимательской морали расходятся с наблюдаемым поведением современных российских предпринимателей? Попытайтесь объяснить причину таких расхождений.

Найдите в тексте сложные слова. Объясните их правописание.

Прочтите текст «О культуре предпринимательства». Составьте подробный конспект статьи. Выполните задание для усвоения.

О КУЛЬТУРЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА

Культура характеризует уровень духовного развития общества, его идеалы, умение вступать в контакты с людьми.

Культура предпринимательства воплощает в себе и атмосферу общения, и характер обращения друг с другом участников предпринимательских операций, и верность своей фирме, и качество бизнеса, его продукта. В современном представлении культура предпринимательства объединяет в одно целое культуру отдельных участников бизнеса и культуру предпринимательских действий в целом, именуемую иногда культурой фирмы.

Принято говорить о внутренней и внешней культуре предпринимательских фирм. Внутренняя культура характеризует отношения участников дела между собой, образ и стиль поведения во взаимных отношениях внутри фирмы. Внешняя культура отражает соблюдение принципов культурных отношений предпринимателей со смежниками, потребителями, поставщиками, покупателями и другими лицами, с которыми возникают контакты в ходе предпринимательской операции. Открытой называют гласную, выставленную на всеобщее обозрение, показную культуру поведения предпринимателей. А закрытая, живая культура – это неафишируемый, истинный образ поведения предпринимателей.

Культура предпринимательского поведения – это в основном достаточно признанные в обществе, но неписанные, не высказанные официально в виде требований нормы предпринимательского поведения, усвоенные предпринимателями.

Культура предпринимательства имеет три стороны.

Во-первых, это представление предпринимателя о ценностях бизнеса. Каждый предприниматель определенным образом видит цели бизнеса и обладает собственной шкалой ценностей, важностей, в соответствии с которой он судит о потребителях, клиентах, потребностях в его товаре, качестве товара, ожидаемых доходах и прибыли.

Во-вторых, это вытекающие из представления о ценностях, устанавливаемые предпринимателем для себя правила и нормы поведения при планировании и проведении бизнес-операций. Например, правило первоклассного обслуживания нужных, приносящих высокий доход клиентов может состоять в поддержании контактов с ними, выявлении их желаний, активном предложении им нужного товара, послепродажном обслуживании.

В-третьих, это конкретное поведение предпринимателя в ходе проведения бизнес-операций, в процессе которого он на практике реализует выработанные правила и нормы культурного поведения.

Культура предпринимательства имеет наряду с общими чертами ярко выраженный отраслевой характер. Так, принято выделять культуру торговли, культуру обслуживания, административно-управлен-ческую культуру.

Необходимо иметь в виду, что культура предпринимательства не складывается односторонним образом, не зависит только от самого предпринимателя. В ней сочетаются, объединяясь в единое целое, культура предпринимателя, его работников, участников предпринимательской операции, покупателей предпринимательского продукта.

В зарождающемся и развивающемся российском предпринимательстве видны невооруженным глазом некоторые недостатки общей культуры, проявляющиеся не только в индивидуальном поведении отдельных предпринимателей, но и в предпринимательском деле в целом.

Так, например, наблюдается повальное увлечение торгово-ком-мерческим и посредническим предпринимательством, тогда как производственное занимает низкое место в шкале ценностей. Сиюминутная выгода оказывается для предпринимателей гораздо более предпочтительной, чем долговременные ожидания пусть даже крупного успеха.

Широко распространена вера в слепую удачу, в так называемое «лотерейное счастье». Люди готовы вкладывать деньги в любое дело, не требующее их прямого участия, имеющее непредсказуемые результаты, но сулящее согласно предсказаниям «зазывал» невероятный успех. Чаще всего небольшая группа инициаторов и организаторов этого дела и близких к ним «рыцарей случайной удачи» действительно срывает неплохой денежный куш за счет всех остальных участников.

Подобная ситуация чаще всего наблюдалась в операции с приватизационными чеками, новоявленными акциями, вкладами денежных средств в самые разнообразные операции.

Должен пройти определенный продолжительный срок и накопиться опыт для формирования высокой предпринимательской культуры на российском рынке.

Задание для усвоения Что такое предпринимательская культура и каким образом она связана с общечеловеческой культурой? Поясните смысл понятий: «внутренняя культура», «внешняя культура», «открытая культура», «закрытая культура». Как проявляется культура предпринимателя в его представлениях о ценности бизнеса, о правилах и нормах поведения в конкретном случае. В чем вам нравится и в чем не нравится наблюдаемая культура современного российского предпринимательства?

Составьте связный рассказ, включив в него нужный материал о культуре речи предпринимателя.

Прочтите текст «Служебный этикет». Составьте краткий конспект статьи.

Выполните задание для усвоения.

СЛУЖЕБНЫЙ ЭТИКЕТ

Служебный этикет включает правила взаимного приветствия, представления, знакомства, общения с подчиненными, коллегами, руководителями, проведения деловых переговоров, ведения переписки. Этикет означает также требования к внешнему облику, одежде, манерам поведения, речи.

В большинстве случаев правила делового этикета не носят характера безусловных требований в том смысле слова, что соблюдать положения служебного этикета необходимо самому предпринимателю или участнику предпринимательских операций. В противном случае о них будет складываться дурное впечатление, что может отрицательно сказаться на карьере. Но применительно к международному бизнесу, связанным с ним официальным встречам и переговорам выработаны правила международного протокола, которые во многом четко и однозначно определяют способы и нормы служебного поведения.

Одежда предпринимателя должна подчеркивать наличие у него вкуса, знания моды, но в то же время отличаться достаточной строгостью, не быть «кричащей».

Внешний облик предпринимателя не должен ронять его престиж, призван подчеркивать солидность.

Согласно общепринятому этикету мужчина здоровается с женщиной первым.

Аналогично, младшему по возрасту надлежит поздороваться с более старшим.

Правило, согласно которому подчиненный первый здоровается с руководителем, не носит абсолютного характера, допускается и обратный порядок взаимных приветствий.

В России наиболее принято обращение к руководителям, партнерам, сослуживцам по имени и отчеству. В официальных устных и письменных обращениях желательно добавлять слово «уважаемый». При обращении по фамилиям обязательно добавляются слова: «господин», «госпожа», «товарищ», «коллега». По имени можно обращаться только к очень близким людям и гораздо более молодым коллегам, да и то, если это не вызывает у них возражений.

Сугубо желательным является в деловых ситуациях обращение на «ВЫ». К обращению на «ты», которое в этом случае должно становиться взаимным, допустимо переходить лишь в неформальных отношениях.

При первой деловой встрече с незнакомыми людьми следует представиться им самому, либо вас должны представить друг другу организаторы встречи.

Мужчина обязан представиться женщине первым. Не следует спрашивать у представившегося вам лица дополнительные сведения о нем, если это не обусловлено интересами дела или необходимостью установления более тесных контактов.

В деловых отношениях приходится соблюдать субординацию, означающую, что каждый ведет себя в соответствии с занимаемой должностью и служебным положением.

Но в любой ситуации необходимо прежде всего опираться на правила корректного поведения с позиций уважения к лицу, с которым вы имеете общее дело.

Умение не говорить слишком много самому и выслушивать больше других относится к числу хороших признаков соблюдения делового этикета и уважения к окружающим. Не следует перебивать собеседника, не дослушав его. При необходимости отвлечения во время беседы или необходимости прервать слишком затянувшееся, не несущее полезной нагрузки высказывание собеседника, надо попросить у него извинение за прерванный разговор.

Знаки внимания, вежливость, уважение к партнеру призваны сопровождать любые деловые контакты, будь они в письменной, устной, телефонной, телеграфной, телексной, телефаксной форме связи.

Не следует демонстрировать в слишком явной форме чисто эмоциональную реакцию на вопросы, ответы, сообщения партнера по беседе или переговорам.

Это не исключает определенности, четкости и категоричности суждений, если их необходимость диктуется обстоятельствами. Но даже самая острая реакция должна быть спокойной и выдержанной.

Огромную роль в деловом этикете имеют культура письма и речи, умение в четкой, краткой, доходчивой форме выражать свои мысли.

Задание для усвоения.

Объясните, что вкладывается в понятие «служебный этикет». Чего требует служебный этикет от предпринимателя? Что означает «действовать в соответствии с протоколом»? Перечислите и охарактеризуйте правила служебного этикета, норм цивилизованного общения.

Особенности подготовки реферата (студенческой письменной работы) Существует три типа рефератов.

1. Реферат как форма самостоятельной учебной деятельности студентов в вузе. Это рассуждение на определенную тему на основе обзора литературы, доказательство или опровержение какой-то главной мысли (тезиса), в котом информация нескольких источников используется для аргументации, иллюстрации и т. д.

объем 10-15 страниц).

2. Реферат – краткое изложение содержания научной статьи, книги или ее части. Такие рефераты составляются профессионалами-референтами и публикуются в реферативных журналах (Объем – 1 страница).

3. Реферат как составная часть курсовой работы, выпускной работы бакалавра или дипломной работы – краткое описание содержания работы (10-12 строк).

Структура реферата (студенческой письменной работы).

1. Введение.

2. Основная часть.

3. Заключение.

Воспользуйтесь следующими рекомендациями.

1. Исходя из названия реферата, сформулируйте его основной тезис. Запишите его.

2. Прочитайте исходный текст. Определите его структуру. Для этого подчеркните в каждом абзаце ключевые слова (основную мысль).

3. Сравните сформулированный вами тезис и структуру текста. Измените текст так, чтобы его структура полностью соответствовала тезису реферата З а д а н и е 1. Прочитайте первые строки рефератов и определите тип реферата.

1. В статье рассматривается проблема влияния рекламы и маркетинговых исследований на эффективность работы фирмы. Автор анализирует роль этих факторов на разных этапах производства и продвижения товара на рынок. В частности, исследуется проблема влияния названия торгового предприятия на рентабельность его работы. Автор подчеркивает, что при выборе названия предприятия должны учитываться социально-психологические особенности предполагаемых клиентов. В качестве этого утверждения автор приводит примеры удачных и неудачных названий.

2. Проблема восприятия речи уже более 40 лет остается в центре внимания психологов, психолингвистов, лингвистов и представителей других наук. Многочисленные исследования показали, что восприятие речи представляет собой сложный многоплановый процесс. В работах всех отечественных исследователей речи подчеркивается, что восприятие и понимание образуют единый процесс.

Так, В.А. Артемов отмечает, что «мы воспринимаем речь на основе ее понимания и понимаем на основе ее восприятия».

3. Дипломная работа посвящена проблемам эффективности работы предприятия. Объектом исследования является деятельность предприятия. Цель работы – выявить факторы, влияющие на эффективность работы предприятия. Использованы следующие методы исследования: анализ теоретической литературы и экономических источников, метод математического моделирования, методы статистической обработки данных.

В студенческих письменных работах рассматривается проблема изучения какого-либо явления (процесса), одна из теорий, явившаяся результатом решения проблемы, или метод решения проблемы. В этом случае целью рассуждения может быть доказательство актуальности и важности данной проблемы, теоретического и практического значения теории или метода.

При рассмотрении нескольких теорий, объясняющих одно и то же явление, или нескольких методов решения проблемы рекомендуется сравнить эти теории и методы. Целью работы в этом случае является выбор наиболее перспективной теории или метода и основание выбора.

Порядок работы над рефератом аналогичен порядку подготовки выступления.

Особенности отбора материала Из текстов-источников следует отбирать материал таким образом, чтобы осветить разные стороны проблемы, явления, события, например: предпосылки, причины, условия, сущность, результаты, позитивные и негативные последствия, различные объяснения явления, различные точки зрения на проблему, различные варианты решения проблемы, аргументы «за» и «против» и т. д.

Следует отбирать только ту информацию, которая непосредственно касается темы реферата.

Нельзя включать в реферат лишнюю информацию, то есть информацию, которая не помогает раскрыть тему.

З а д а н и е 2. Прочитайте тексты. Подчеркните в них основную информацию.

Выберете тексты, которые можно использовать для написания реферата на тему «Причины и следствия в природе и обществе».

1. Дыхните в трубочку!

Если вам вдруг сделалось нехорошо и вы хотите узнать, что за недуг овладел вами, достаточно просто дыхнуть в трубочку. Врачи из Новой Зеландии уверены, что в скором будущем этого действия будет вполне достаточно для того, чтобы поставить предварительный диагноз пациенту.

Сейчас там проходят испытание нового устройства под названием «сверхнос», способного тщательно анализировать состав воздуха. Этот прибор в раз чувствительнее человеческого носа и в долю секунды может определить наличие тех или иных примесей в воздухе – даже если речь идет всего об одной частице из миллиарда.

Как известно, «сверхнос» используется как прибор, определяющий уровень алкоголя в крови. Однако в отличие от приборов, находящихся на вооружении дорожной полиции, данный аппарат намного чувствительнее и способен определять присутствие в воздухе веществ, свидетельствующих о наличии той или иной болезни.

Ученые отмечают, что в настоящее время устройство способно определить, насколько хорошо работает печень, и должно позволять врачам ставить диагнозы при сбоях наиболее важных внутренних органов человека.

2. Чесночная защита.

Считается, что чеснок полезен. И ненапрасно – в нем содержатся летучие фитонциды, успешно уничтожающие возбудителей многих болезней. Но вряд ли кому приятно разговаривать с человеком, съевшим хотя бы зубок этого растения.

Неприятный запах обусловлен летучим демитилселенидом – органическим производным селена, образующимся в пищеварительном тракте едока, но отсутствующим в самом растении. Оказалось, что это вещество неприятно не только человеку, но и некоторым животным, например оленям. Тем самым оленям, которые, к сожалению, часто уничтожают молодые лесопосадки.

И на защиту молодых побегов дугласовой пихты, ростки которой поедали олени, было решено поставить чеснок. Вернее, его запах. Для этого были созданы таблетки, содержащие селен и способные высвобождать его малыми дозами. Эти таблетки помещали в лунки с ростками пихты; корни деревца понемногу поглощали селен, в результате чего иголки приобретали слабый запах диметилселенида. Такая таблетка проявляла отпугивающее действие на протяжении трех лет. А за это время пихта вырастала настолько, что никакой олень ей становился не страшен.

3. Обманутый чесноком.

При попадании в организм человека ничтожных количеств соединений теллура или селена выдыхаемый воздух и кожа надолго приобретают неприятный запах чеснока. От этого, в частности, сильно страдали Вёллер и его сотрудники, изучавшие соединения теллура. Появляться в обществе во время проведения этих исследований и даже много недель после их завершения они попросту не могли.

Один из авторов этой книги (М.В.) вспомнил в связи с этим следующий случай из своей биографии.

«Сдавая свой первый университетский экзамен по неорганической химии, я почувствовал, что от экзаменатора, известного профессора, сильно пахнет чесноком. «О, он работает с производными теллура!» – с уважением подумал я и стал с интересом принюхиваться к запаху столь редкого в то время элемента. Каково же было моё разочарование, когда впоследствии я узнал, что ни с теллуром, ни с селеном уважаемый профессор никогда в лаборатории дела не имел!»

4. Свинец свидетельствует.

Социальную принадлежность человека, жившего давным-давно, иногда можно установить даже при отсутствии документальных свидетельств. На старинном кладбище в американском городе Стратфорде, штат Вирджиния, были исследованы захоронения начала прошлого столетия. В скелетах рабовладельцевплантаторов обнаружено значительное количество свинца. Из него в те времена изготовлялись водопроводные трубы. Примесь свинца содержала также оловянная посуда, которой пользовались богатые слои общества. В скелетах рабов свинца оказалось в пять раз меньше – негры ели из деревянной посуды и пили воду из колодцев.

5. Невежливые кислоты.

Органическим кислотам, выделенным из природных объектов, часто присваивают названия последних, например яблочная, щавелевая, винная, муравьиная, масляная, лимонная, янтарная, пробковая, мочевая… Это же относится к маховой кислоте и её изомерам – изохамовой и хаминовой. Люди, обладающие хамским характером, к этим кислотам никакого отношения не имеют. Кислоты со столь невежливым названием выделены из древесины Chamaecyparis nootkatensis.

Особенности изложения и организации материала При написании реферата материал из разных источников можно группировать на основе трех принципов.

1. Принцип подчинения – материал одного источника более подробно раскрывает одну из тем, затронутых в другом источнике, развивает и конкретизирует её. Например, в одном источнике даётся общая информация, а в другом описывается частый случай, приводится пример и т. д.

2. Принцип соединения – материал двух источников раскрывают одноуровненевые понятия, два разных аспекта темы, не пересекаясь между собой. Например, один источник сообщает об одной особенности явления, второй – о другой особенности, третий – о его причинах, четвертый – об изучении этого явления, о его применении и т. д.

3. Принцип противопоставления – материалы двух источников представляют две токи зрения на одно и то же явление, одну проблему. Например, два объяснения одного явления, два метода решения одной проблемы (их нужно сопоставить, сравнить, сделать вывод и аргументировать его).

Языковые средства оформления отношений между блоками информации:

Подчинение. Более подробно этот вопрос рассмотрен в работе…; Детали этого процесса описаны (кем?)...; Конкретный пример этого явления проанализирован в статье… и т. д.

Соединение. Другой аспект этого явления рассматривается в работе…; Причины этого явления изучены автором в статье…; Исследованию перспектив развития этой проблемы посвящена работа… и т. д.

Противопоставление. Другую точку зрения на… высказывает (предлагает) автор в работе…; Другое объяснение… представлено в работе… и т. д.

Если приводятся статистические данные, излагается чьё-либо мнение, теория, вывод, необходимо указывать на источник информации. Если описывается общепринятая точка зрения, указывать на источник информации не обязательно.

З а д а н и е 3. Прочитайте фрагмент реферата. Укажите, на основе какого принципа группируется информация а) в каждом абзаце, б) во всем тексте. Во втором абзаце подчеркните ссылки на источники.

Функции средств массовой информации.

Средства массовой информации (СМИ) оказывают огромное влияние на человека. Однако вопрос о характере этого влияния и о его границах остаётся открытым. Сторонники СМИ отмечают позитивную роль СМИ в познании мира, в обеспечении динамики и статики общества, в поддержании социального взаимодействия. Противники СМИ считают их мощной разрушительной силой, подвергающей человеческую личность насилию, средством фальсификации, манипуляции сознанием, принуждения и побуждения к агрессивным действиям. Однако считают СМИ всесильными и способными изменять направление действий людей, изменять их поведение, другие утверждают, что СМИ не могут ничего, кроме указания статус-кво.

Вопрос о функциях СМИ достаточно изучен, ему посвящено большое количество научных работ. К функциям СМИ относят информирование, научение, пропаганду, просвещение, воспитание, а также функции координации подсистем общества для реализации общих целей (Массовая информация… 1999). Специалист в области социологии печати С.Г. Корконосенко называет функции координации управленческими (Корконосенко С.Г., 1992). Социолог Б.А. Грушин называет функцию информирования коммуникативной функцией (функцией связи между членами общества), функцию координации – функцией организации поведения, а воспитательную – функцию создания эмоционально-психологического тонуса (Грушин Б.А., 1979). Исследователь теории журналистики Е.П. Прохоров выделяет также культурно-рекреативные функции СМИ (Прохоров Е.П., 1992).

1. Грушин Б.А. Эффективность массовой информации и пропаганды: понятие и проблемы измерения. М., 1979.

2. Корконосенко С.Г. Печать, управление и самоуправление. Тула, 1992.

3. Массовая информация и общественное мнение молодежи / Под ред. В.Л.

Оссовского. Киев, 1990.

4. Прохоров Е.П. Формирование социальной позиции журналиста // Вестник МГУ Сер. IX. Журналистика. 1992. № 1. С. 3-14.

Отобранный материал необходимо изложить своими словами, следуя логике раскрытия темы реферата. Для этого прежде всего необходимо сформулировать основной тезис.

З а д а н и е 4. Прочитайте названия рефератов и сформулируйте основной тезис. Если в названии недостаточно информации для формулировки всего тезиса, сформулируйте его первую часть.

Образец: Оратор и его аудитория Особенности аудитории (слушателей) обусловливают характер выступления оратора.

Новейшие достижения в области космических технологий Новейшими достижениями в области космических технологий являются: а)…, б)…, в)… Взаимовлияние политики и экономики Новые методы диагностики болезней Санкт-Петербург начала XXI века Экологическая безопасность ядерных реакторов З а д а н и е 5. Измените приведённый ниже текст так, чтобы он стал рефератом на тему «Роль государства в обеспечении экономического роста».

Воспользуйтесь следующими рекомендациями.

1. Исходя из названия реферата, сформулируйте его основной тезис. Запишите его.

2. Прочитайте исходный текст. Определите его структуру. Для этого подчеркните в каждом абзаце ключевые слова (основную мысль).

3. Сравните сформулированный вами тезис и структуру текста. Измените текст так, чтобы его структура полностью соответствовала тезису реферат. Обратите внимание на типы связей предложений в тексте.

Роль государства в обеспечении экономического роста Государство играет значительную роль в регулировании экономического роста, и следует рассмотреть, какие меры государственного регулирования наилучшим образом могут стимулировать этот процесс.

1. Кейнсианцы рассматривают экономический рост преимущественно с точки зрения факторов спроса. Обычно они объясняют низкие темпы роста неадекватным уровнем совокупных расходов, которые не обеспечивают необходимого прироста ВНП. Поэтому они проповедуют низкие ставки процента (политику «дешевых денег») как средство стимулирования капиталовложений.

2. В противоположность кейнсианцам сторонники «экономики предложения»

делают упор на факторы, повышающие производственный потенциал экономической системы. В частности, они призывают к снижению налогов как к средству, стимулирующему сбережения и капиталовложения, поощряющему трудовые усилия и предпринимательский риск. Некоторые экономисты выступают за введение единого налога на потребление в качестве полной или частичной замены личного подоходного налога. Смысл этого предложения состоит в ограничении потребления стимулировании сбережений.

3. Экономисты разных теоретических направлений рекомендуют и другие возможные методы стимулирования экономического роста. Например, некоторые ученые пропагандируют индустриальную политику, посредством которой правительство взяло бы на себя прямую активную роль в формировании структуры промышленности для поощрения экономического роста.

При всей многочисленности и сложности возможных методов стимулирования экономического роста большинство экономистов едины в том, что увеличение экономического роста является весьма непростой задачей, – капиталоёмкость и склонность к сбережениям нелегко поддаются мерам регулирования.

Написание введения и заключения Во введении необходимо:

1) обосновать выбор темы и охарактеризовать её;

2) сформулировать цель и задачи реферата (обычно в форме перечисления:

рассмотреть, изучить, установить, выявить, сравнить, определить и т. п., например: рассмотреть основные особенности чего-либо, выяснить основные черты чего-либо, установить взаимосвязи чего-либо).

З а д а н и е 6. Прочитайте введения к рефератам. Определите, как в каждом случае обосновывается выбор темы (теоретическая значимость, практическая значимость, значимость для духовного развития человека), и подчеркните фрагменты предложений, в которых этот выбор обосновывается.

1. Введение к реферату на тему «Древнегреческая и древнеримская культура: сравнительный анализ»

Всё большее число людей осознаёт, что приобщение историческому прошлому – это не только знакомство с шедеврами мировой цивилизации, уникальными памятниками древнего искусства, не только школа художественного воспитания и нравственности, но и неотъемлемая часть современной жизни, в определенной мере оценка настоящего и даже «открытие» будущего. Это обусловливает необходимость исторических исследований прошлого.

Крупнейшими цивилизациями древнего мира были древнегреческая и древнеримская цивилизации. Обе цивилизации обладали развитыми культурами. Однако при всей близости этих культур каждая из них обладала своей спецификой.

Поэтому представляется интересным сравнить эти культуры, чтобы выявить их сходство и различия.

2. Введение к реферату на тему «Политический компромисс в международной политике»

На протяжении всей истории человечества мы можем отметить, что социально-экономическое развитие общества никогда не проходило гладко, назревали различные противоречия, переходившие в социальные конфликты. Поэтому необходимо ставить вопрос не о полном искоренении социальных конфликтов как таковых, а о поиске путей урегулирования конкретных социальных конфликтов.

В ситуациях, когда интересы конфликтующих сторон частично совпадают, наиболее предпочтительным методом урегулирования спорных вопросов является достижение компромисса. Компромисс есть соглашение, достигнутое путём взаимных уступок. Этот метод выбора политического решения не гарантирует ни для одной из сторон полноты выполнения их требований, но зато обеспечивает реализацию общей или высшей цели. Такой высшей целью, объединяющей всех членов общества, является сохранение целостности и независимости государства гражданского мира и выполнения общенациональных задач.

Рассмотрим теорию политического компромисса и виды политических компромиссов, применяемые на практике.

3. Введение к реферату на тему «Форма государства»

В теории государства и права проблема формы государства рассматривается как проблема формирования и функционирования особой формы общественной жизни человека.

Форма государства – это реальное выражение его сущности, а также его функций. Форма государства рассматривается как единство формы правления, формы государственного устройства (политического режима). Поэтому представляется целесообразным рассмотреть каждую из этих составных частей формы государства в отдельности, учитывая все возможные разновидности, существовавшие в истории, а затем описать форму государства в целом на примере России.

В заключении необходимо:

1) подвести общий итог работы (таким образом, итак, анализ… показал, что…);

2) сформулировать выводы (рассмотрение… позволяет сделать вывод о том, что…; рассмотрение… даёт возможность предположить, что…).

Выводы должны быть обоснованы.

З а д а н и е 7. Прочитайте заключение реферата на тему «Менеджмент пояпонски. Как это делают в «Мацусита Дэнки»», найдите в нём предложения, в которых подводится общий итог работы и формулируется вывод.

Таким образом, как мы выяснили, отличительными особенностями японского менеджмента являются следующие.

Японские управленцы обращают главное внимание на формирование нужного настроя у работника. Японская фирма стремится создать для работников специфическую атмосферу, в которой он ощущал бы себя защищённым и опекаемым, а также способным реализовать свои жизненные намерения.

Японские менеджеры понимают управление как деятельности, тесно связанную с упорядочением поведения людей. Для менеджера это непрерывный процесс работы своих подчинённых, который в сущности не имеет временных рамок, ибо, по японским нормам, нет предела для совершенствования.

Рассмотрение опыта японской фирмы «Мацусита Дэнки» позволяет сделать вывод о том, что применение этих принципов менеджмента позволяет фирме быстро достичь высокого финансового успеха. Во многом это объясняется особенностями японского национального сознания и японской культуры. Однако в этих принципах менеджмента есть и наднациональная составляющая, которая может использоваться и в других странах.

Редактирование текста реферата (проверка соответствия требованиям научного стиля речи) Реферат – жанр научного стиля речи, поэтому выбор языковых средств должен соответствовать требованиям научного стиля речи.

В произведениях научного стиля речи принято выражать своё мнение с помощью авторского «мы» и безразличных конструкций (рассмотрим, можно сделать вывод, следует отметить, необходимо отметить, нужно подчеркнуть, следует выделить, следует рассмотреть, как нам представляется, по нашему мнению и т.

д.).

При изложении точки зрения какого-либо автора необходимо использовать средства реферативного изложения:

проблема рассматривается (где? кем?), исследуется, анализируется;

данной проблеме посвящена работа (кого?);

автор рассматривает, описывает, анализирует, исследует, выделяет, определяет, подчёркивает, уточняет, отмечает, сравнивает, обращает внимание на, предлагает, утверждает, высказывает предположение, мнение, подвергает критике, даёт определение, характеристику, оценку, приводит данные, приводит пример, иллюстрирует, в качестве доказательства приводит следующие аргументы, приходит к выводу;

в работе описан эксперимент, приведены данные, представлены доказательства, дано определение и т. д.

Особенностью научного стиля текста – подчёркнутая логичность изложения, поэтому необходимо использовать средства выражения логических связей.

З а д а н и е 8. Прочитайте фрагмент реферата. Вставьте вместо прочерка пропущенные языковые средства реферативного изложения.

Работа В.Л. Марищука и В.И. Евдокимова _ проблеме изучения саморегуляции человека в условиях стресса. В соответствии с современными представлениями авторы : 1) эв-стресс, способствующий успешности различной профессиональной и спортивной деятельности, не оставляющий особых педагогических последствий; 2) ди-стресс, характеризующийся не только максимальной мобилизацией резервов, но и возможными деструктивными патологическими последствиями.

В работе _ интересные экспериментальные данные о динамике функционального состояния лыжников в ходе напряжённых физических тренировок и ответственных соревнований. Результаты проведённых исследований ещё раз ранее сделанный В.Л. Марищуком вывод о том, что у спортсменов в ходе высоких тренировочных нагрузок могут значительно падать иммунные свойства. Это проявлялось в резком понижении количества гамма-глобулина в крови, что В.Л. Марищук в своё время _ «функциональным СПИДом». исследователи, что аналогичное состояние возможно у специалистов, работающих в выраженных экстремальных условиях.

Авторы причины ошибочных заключений и неадекватных оценок событий и фактов в условиях сильных эмоций с новых психофизиологических позиций. В этом они на положения А.А. Ухтомского о доминанте.

Учёные _ различные методики преодоления чрезмерного эмоционального напряжения в условиях стресса, _ оригинальные новые методики управления своими эмоциями.

Слова для справок: предлагают, посвящена, доказывают, различают, объясняют, описывают, подтвердили, назвал, опираются, приведены.

Порядок редактирования текста реферата После написания полного текста реферата (введение, основная часть, заключение) следует просмотреть весь текст в целом, чтобы выявить и ликвидировать:

1) несоответствия рабочему плану, то есть нарушения логичности изложения;

2) случайные смысловые повторы, то есть нарушения последовательности изложения;

3) несоответствия изложения материала теме реферата;

4) необоснованность оценок и выводов;

5) несоответствия введения и заключения теме реферата;

6) несоблюдения требований лаконичности и точности речи;

7) несоответствие языковых средств научному стилю речи;

8)нарушения оформления ссылок на источники информации.

Реферат — адекватное по смыслу изложение содержания первичного текста.

Реферат отвечает на вопрос: «Какая информация содержится в первоисточнике, что излагается в нем?»

Цель реферата в том, «чтобы уметь схватить новое и существенное в сочинениях» (М.В. Ломоносов).

Основные требования, предъявляемые к реферату:

— информативность, полнота изложения, —объективность, неискаженное фиксирование всех положений первичного текста, — корректность в оценке материала.

Различают рефераты репродуктивные и продуктивные. Репродуктивные рефераты воспроизводят содержание первичного текста. Продуктивные рефераты предполагают критическое или творческое осмысление литературы.

Реферат-конспект содержит в обобщенном виде фактографическую информацию, иллюстративный материал, сведения о методах исследования, о полученных результатах и возможностях их применения.

Реферат-резюме приводит только основные положения, тесно связанные с темой Реферат-обзор охватывает несколько первичных текстов, дает сопоставление разных точек зрения по конкретному вопросу.

Реферат-доклад дает анализ информации, приведенной в первоисточниках, и объективную оценку состояния проблемы.

В структуре реферата выделяются три основных компонента: библиографическое описание, собственно реферативный текст, справочный аппарат.

Реферирование представляет собой интеллектуальный творческий процесс, включающий осмысление текста, аналитико-синтетическое преобразование информации и, создание нового текста.

Прочитайте реферат научной статьи из реферативного журнала, выделите его структурные компоненты. Определите вид реферата.

Лингвист, ориенталист В. Крупа, директор Института ориенталистики при САН, подготовил монографию, которая своим содержанием включается в современные течения языкового мышления в самом широком понимании. Это произведение о внутреннем и внешнем мире человека сквозь призму языка.

Автор свою тему разделил на пять глав. Во вводной главе уделяется внимание лингвистике как актуальной науке. В. Крупа в ней представляет язык как «средство средств, дающее нам возможность овладеть миром, в котором живем, ориентироваться в нем, накапливать знания, передавать опыт другим и прежде всего взаимно общаться и координировать деятельность в рамках всего общества». Но одновременно обращается внимание на то, что язык представляет собой средство, которому люди в повседневной жизни уделяют очень мало внимания.

Языковая проблематика сегодня зачастую редуцируется на постоянно увеличивающуюся лавину информации, языковой шовинизм и национализм. «Ситуация в области языка отличается в основном двумя размерами — горизонтальным (территориальная разнообразность) и вертикальным (социальное расслоение). Первичным является горизонтальный размер, так как у каждого была вначале своя собственная территориальная база, и только благодаря следующим историческим обстоятельствам он. может быть, начал объединяться с обществом, определенным социально, культурно или же с позиции силы...» (с. 14).

Во второй главе автор обращает внимание на развитие языка. Здесь он констатирует, что язык — это «телеологическая система, так как она направлена к определенной цели, и одновременно она является системой средств, так как служит людям в качестве важнейшего средства общения и мышления, и этой миссии подчинены все его характеристики» (с. 31). Далее автор подчеркивает тот факт, что не все языки мира одинаково развиты, т.е. не у всех одинаково разработанный стилистически и терминологически словарный запас, развитые синтаксические средства и т.п.

«С точки зрения развитости языка большое значение имеет и абсолютное количество носителей языка, потому что язык, которым пользуется только несколько десятков тысяч людей, не имеет такого шанса выжить, как язык, который является средством общения для миллионов людей... исторические судьбы языка решают внеязыковые факторы» (с. 41).

В главе «Значение и знак» В. Крупа анализирует отношение языка к действительности и к мышлению, границы и возможности перевода, общение, знак и значение, значение в качестве предмета семантики. Из анализа материалов вытекает, что влияние языка на мышление, по всей видимости, меняется в зависимости от степени социальной и культурной развитости данного общества.

Четвертая глава «Условное употребление языка» ориентирована на язык как средство воздействия. «Творческое использование языка» — это название Напишите реферат- конспект статьи заключительной главы «Фотография в астрономии». Сравните его с написанной ранее аннотацией.

Какую информацию, не зафиксированную в аннотации, вы включили в реферат?

Прочтите данный реферат. На его основе составьте устный реферат в форме диалога. Вы можете выступать как два автора реферата.

ЭТИКА И МОРАЛЬ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА

Между тем, именно предпринимателю необходим имидж честного, глубоко порядочного человека, руководствующегося принципами высокой морали. И это должен быть не показной, не наигранный, а реальный образ, подтверждаемый строгим соблюдением норм человеческой, религиозной, общественной морали и чувства гражданского долга.

К сожалению, в предпринимательской пене, которую подняли на поверхность первые российские рыночные волны, принципы высокой культуры и морали часто не в чести. Новоиспеченные предприниматели еще не усвоили, что моральноэтические принципы поведения в бизнесе и высокая культура предпринимательства – залог постоянного долговременного успеха, который намного важнее радости от обманно ухваченной прибыли.

Да и в учебниках, учебных пособиях и просто книгах о бизнесе, издаваемых и распространяемых в России, редко встречаются разделы, посвященные представлениям о современном цивилизованном культурном предпринимательстве и его древних традициях.

Аннотация, реферат, конспект объединяются общим свойством — они являются вторичными жанрами речи, т. е. составляются на основе уже имеющихся опорных текстов.

Аннотация — сжатая, краткая характеристика книги (статьи, сборника), ее содержания и назначения. В аннотации перечисляются главные вопросы, проблемы первичного текста, иногда характеризуется его структура (композиция). Аннотация отвечает на вопрос: «О чем говорится в первичном тексте?» Она, как правило, состоит из простых предложений.

Структура аннотации Аннотация состоит из двух обязательных частей: 1) содержательная характеристика первоисточника, цель автора; 2) адресат первичного текста. Кроме этого, могут быть факультативные части: 1) композиция, структура первичного текста;

2) иллюстративный материал, приведенный в первоисточнике.

Каждая смысловая часть аннотации оформляется с помощью языковых стереотипов.

1. Характеристика содержания текста:

В статье (книге) рассматривается...

В книге изложены...

Статья посвящена...

В статье даются...

В основу работы положено...

Автор останавливается на следующих вопросах...

Автор затрагивает проблемы...

Цель статьи — показать...

Цель автора — объяснить (раскрыть)...

Целью статьи является изучение...

Автор ставит своей целью проанализировать...

2. Композиция работы:

Книга состоит из... глав (... частей)... Статья делится на... части. В книге выделяются... главы.

3. Назначение текста:

Статья предназначена (для кого); рекомендуется (кому)...

Сборник рассчитан...

Предназначается широкому кругу читателей...

Для студентов, аспирантов...

Книга заинтересует...

Прочитайте аннотации. Выделите в них структурные части. I Оцените данные аннотации с точки зрения соответствия жанру: все ли необходимые структурносмысловые части присутствуют, нет/ли лишней информации.

Прочтите статью. Составьте аннотацию к ней.

Фотография в астрономии Как известно, фотография была изобретена французами Ньепсом и Дагерром в сороковых годах прошлого века.Этому предшествовал эксперимент Ньепса, еще в 1822 году впервые получившего при помощи объектива изображение предмета на асфальтовом растворе. Однако «закрепить» это необычное изображение ему не удалось. Лишь в 1835 году Даггер открыл существование скрытого изображения в слое йодистого серебра, которое он проявил парами ртути. Первые его снимки, или, как их называли, дагерротипы, требовали экспозиции в минуты и даже в десятки минут. Однако это не помешало еще в 1841 году получить первый дагерротип Луны. На нем хорошо различались главные формы лунного рельефа.

Четыре года спустя на Гарвардской обсерватории Бонд начал систематически фотографировать Солнце, Луну и звезды. Позже этот успешный опыт распространили и на другие небесные тела. Уже в 1874 году был опубликован первый подробный фотоатлас Луны.

В конце прошлого века в практику астрофотографии вошли броможелатинные пластинки высокой чувствительности, а в 1891 году Липман изобрел цветную фотографию. Хотя первые киносъемочные аппараты братьев Люмьер появились еще в 1895 году, киносъемки в астрономии стали регулярными лишь в последние два-три десятилетия.

Пионерам астрофотографии приходилось преодолевать немалые трудности.

Так, например, во время солнечного затмения 1887 года немецкий астроном Фогель собирался фотографировать Солнце на «мокрых» пластинках, заливаемых светочувствительной полужидкой массой (раствором хлористого серебра в коллодие) перед самой съемкой. За несколько минут до начала затмения Фогель залил пластинки 'коллодием, но труха, обрушившаяся с потолка, застряла в коллодие и съемка была сорвана. В наши дни такие истории выглядят курьезом — современная; техника изготовления фотопластинок и пленок очень высока, а приборы, предназначенные для фотографирования небесных тел, весьма совершенны. Для снимков космоса нередко используют пластинки и пленки, чувствительные к невидимым глазом ультрафиолетовым или инфракрасным лучам. Специальные фотокамеры, с помощью которых получают снимки небесных тел, называются астрографами. В отличие от объективов обычных рефракторов, объективы астрографов изготовляют так, чтобы в их главном фокусе сводились воедино не желтые и зеленые, а синие и фиолетовые лучи, то есть как раз те, к которым особенно чувствительна фотопластинка. С другой стороны, принимаются все меры, чтобы объективы астрографов не давали аберраций на умеренных расстояниях от оптической оси. Поэтому объективы астрографов, как правило, состоят не из одной или двух, а из многих линз. Так, например, в фотокамерах Петцваля объектив состоит из четырех линз, а в «планарах» и «биотарах» Цейса — даже из шести!

В малых инструментах фотокамера крепится на тубусе рефрактора, который при фотографировании играет роль гида. В старом здании Московской обсерватории уже много десятилетий действует 15-дюймовый двойной астрограф. Две внешне почти одинаковые сдвоенные трубы укреплены на экваториальной установке. Одна из них представляет собой обычный рефрактор, другая — длиннофокусную фотокамеру. Объектив этой камеры имеет диаметр 38 см и светосилу:

100. Поле зрения при этом получается значительным, около трех градусов в поперечнике. Такие стандартные или «нормальные» астрографы есть и на других обсерваториях. Иногда употребляют также и тройные и даже четвертные астрографы. Наряду с ними широко используют короткофокусные астрографы, поле зрения которых имеет иногда в поперечнике 20—30 градусов. С такими камерами можно фотографировать целые созвездия.

Заметим, что любой рефрактор можно использовать как астрограф, если окулярная часть в нем будет заменена фотопластинкой или пленкой. Вполне годятся для такой цели и зеркально-линзовые системы, например камеры Шмидта. Словом, семейство астрографов очень многочисленно и разнообразно. Чем же привлекательна для астрономов фотография?

Есть ряд преимуществ фотографии по сравнению с визуальными наблюдениями. Перечислим лишь главнейшие из них.

Прежде всего это интегральность, то есть способность накапливать световую энергию, поступающую от небесного тела. Глаз такой способностью не обладает.

Сколько ни смотри на небо, в конце наблюдения увидишь столько же звезд, как и вначале. Скорее даже из-за утомления глаз постепенно зоркость их притупится.

Совсем иначе ведет себя фотопластинка. Чем больше экспозиция (конечно, до известного предела), тем более слабые звезды получаются на снимке. Так, например, на двойном астрографе Московской обсерватории за час экспозиции фиксируются звезды до 16-й звездной величины.

Конечно, беспредельно увеличивать экспозицию нельзя. Наступает момент, когда фон ночного неба, кажущийся темным, а на самом деле слабосветящийся, равномерно «затемнит» негатив и тем самым завуалирует изображения звезд.

Предельная экспозиция для нормальных астрографов близка к 17 часам, но для короткофокусных камер она гораздо короче.

Моментальность — это второе достоинство фотографии. На снимке можно зафиксировать явления, совершающиеся так быстро, что глаз не успевает их как следует рассмотреть. Таковы, например, метеоры, детали которых видны лишь на фотографиях.

На снимках неба иногда неожиданно обнаруживают незнакомую комету, спутник, астероид или новую звезду. По фотографиям изучают колебания блеска звезд, их смещение на небосводе (из-за собственного движения в пространстве), изменения в форме солнечной короны. Во всех этих случаях проявляется документальность фотографии, и не случайно, поэтому на многих обсерваториях созданы «стеклянные библиотеки» из многих тысяч негативов.

З а д а н и е 1. Прочитайте аннотации на указанные книги. Обратите внимание на выделенные слова и словосочетания. Скажите, для выражения каких смысловых элементов они служат.

Культура русской речи: Учебник для вузов / Под ред. Л.К. Градиной и Е.Н.

Ширяева. М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА, 1998. 560 с.

Книга представляет собой первый академический учебник по культуре речи, содержащий наиболее полный, систематизированный материал по данной теме.

В основе издания лежит принципиально новая теоретическая концепция культуры, речи. Книга учит говорить не только правильно, но и выразительно, используя умело и по назначению разные речевые стили. Особое внимание уделяется культуре публичного выступления, спора, профессионального общения. В книге даны сведения о риторических учениях, широко распространенных в дореволюционной России.

Во второй раздел книги – хрестоматии по культуре речи – включены тексты, представляющие современный образцовый литературный язык в его основных функциональных разновидностях.

Для студентов, аспирантов и преподавателей гуманитарных вузов и факультетов, а также для всех, кто любит, изучает русский язык и стремится овладеть высокой культурой речи.

История России IX – XX вв.: Пособие по отечественной истории для старшеклассников, абитуриентов и студентов / Под ред. М.М. Шумилова, С.П. Рябикина. 5-е изд., исправленное и дополненное. СПб.: Издательский дом «Нева», 1997.

Пособие представляет собой сжатое проблемно-хронологическое изложение истории России с древнейших времен до наших дней. В основе авторского подхода – анализ узловых моментов отечественной истории. При подготовке книги использовались как известные материалы по истории России, так и документы, ранее не доступные широкой публике.

Пособие снабжено схемами и таблицами государственного устройства, преемственности ветвей власти в России, данными о руководителях важнейших государственных учреждений, биографическими сведениями о крупнейших исторических деятелях России X – XX столетий (более 250 имен), сводной хронологической таблицей.

Материал пособия позволяет успешно подготовиться к выпускным экзаменам по истории в школе, к вступительным экзаменам в высшие учебные заведения, а также будет интересен всем, кто увлекается отечественной историей.

Практическая психология: Учебник / Под ред. д-ра психол. наук, проф., акад.

БПА М.К. Тутушкиной. СПб., 1997.

Изложена концепция практической психологии в связи с гуманизацией высшего образования в современных условиях. Книга состоит из четырех частей. В первой части дается анализ психологии индивидуальности, предлагаются психологические тесты, которые помогут составить психологический портрет индивидуальности.

Во второй части дается анализ профессиональной и предпринимательской деятельности, инженерного творчества, психологии безопасности и рекламы.

В заключительной, четвертой части раскрываются проблемы психологии личной и обыденной жизни, психологии здоровья и внутренней гармонии. Даются рекомендации и упражнения по выходу из психологических кризисов и выбору жизненных позиций: выигрывающего и проигрывающего.

Аллен Л. Ф.М. Достоевский. Поэтика. Мироощущение. Богоиска-тельство.

СПб.: Издательство «Logos», 1996. 176 с.

Книга широко известного русским читателям литературоведа из Франции Л.

Аллена посвящена изучению проблем творчества Ф.М. Достоевского. Обстоятельно анализируя произведения Достоевского «Преступление и наказание» и «Братья Карамазовы», «Идиот» и «Бесы», «Записки из подполья» и «Записки из мертвого дома», «Дневник писателя» и другие, автор находит свои подходы к разгадке многих тайн творчества всемирно известного писателя.

Первый раздел книги посвящен исследованию поэтики Достоевского в ее тесном взаимодействии с идейно-художественным потенциалом его произведений. Второй раздел «Мироощущение» выводит на первый план Достоевскогомыслителя, философа, знатока человеческой природы. Третий раздел посвящен эволюции религиозных взглядов Достоевского, его вкладу в развитие религиознофилософской мысли в России XIX в.

Любимов Л.Л., Липсиц И.В. Основы экономики: Учеб. пособие к курсу «Введение в обществоведение» для 10 – 11 кл. общеобразовательных учебных заведений. М.: Просвещение, 1994. 159 с.: илл.

Настоящее учебное пособие адресовано учащимся старших классов и предназначено для использования в рамках интегрированного курса «Введение в обществознание» в 10 – 11 классах общеобразовательной школы. Оно дает краткое систематическое изложение важнейших категорий и понятий современной экономической науки и призвано помочь учащимся разобраться в экономических причинах и закономерностях социально-политических процессов, происходящих в России.

З а д а н и е 2. Прочитайте аннотации. Укажите в них типичные смысловые элементы и выражающие их языковые средства.

Толковый словарь русского языка конца XX века. Языковые изменения / Под ред. Г.Н. Скляревской. Российская академия наук, Институт лингвистических исследований. СПб: Изд-во «Фолио-Пресс». 1998.

В словаре представлена лексика одного из сложных и противоречивых моментов истории русского языка (1985 – 1997). Для этой цели из созданной авторским коллективом картотеки, насчитывающей около 2 млн. словоупотреблений, было отобрано 5,5 тыс. слов и выражений, отражающих практически все сферы современной жизни.

Словарь дает обширную и разнообразную информацию о слове: толкование, примеры в виде речений и цитат, энциклопедические данные, стилистическую характеристику, особенности словоупотребления, при необходимости этимологию; в словарной статье приводятся синонимы, антонимы, варианты, устойчивые словосочетания и фразеология; в необходимых случаях в справочном разделе даны сведения о функционировании слова в прошлом и его смысловых изменениях.

Словарь предназначен лингвистам широкого профиля: тем, кто профессионально связан с русским языком (писателям, журналистам, переводчикам, преподавателям и студентам), а также всем, кого интересует жизнь и судьба русского языка, как соотечественникам, так и иностранцам. В словаре описываются динамические языковые процессы, которые традиционно остаются за рамками известных академических словарей, в том числе последних изданий Словаря русского языка С.И. Ожегова.

Стенюков М.В. Справочник по делопроизводству. 2-е изд., перераб. и доп. М.:

«ПРИОР», 1998. 192 с.

В настоящем издании собраны самые важные правила и нормы по составлению документов в соответствии с новым стандартом (ГОСТ Р 6.30-97. Унифицированная система организационно-распорядительной документации. Требования к оформлению документов), даны образцы наиболее используемых видов документов, рекомендации по организации документооборота на предприятии, рациональной систематизации документов и обеспечению их хранения. Приведена инструкция по делопроизводству акционерного общества.

Справочник включает в себя руководство по составлению и правильному оформлению различных документов с учетом требований нового стандарта.

Часть книги посвящена тарифно-квалификационным характеристикам работников, занимающих необходимые в управленческой деятельности предприятия должности.

Издание рассчитано на работников делопроизводственных служб, секретарейреферентов, юристов, сотрудников отделов кадров и будет полезно всем лицам, имеющим дело с бумагами.

Рябикин С.П. Новейшая история России (1991 – 1997): Пособие для учителей, старшеклассников, абитуриентов и студентов. СПб.: Издательский дом «Нева», 1997. 256 с.

Пособие представляет собой первую попытку всестороннего систематического изложения событий новейшего периода российской истории, с сентября г. по май 1997 г. Оно содержит хронологическое изложение фактов, дает анализ узловых проблем современной экономики, политики, дипломатии и культуры, прослеживает перспективные тенденции социально-экономических и внутриполитических процессов. Снабжено хронологическим указателем важнейших дат новейшей истории России.

Книга основана на документальных материалах, официальных и независимых статистических источниках, публикациях прессы. Она поможет успешно подготовиться к выпускным экзаменам по истории в школе и вступительным экзаменам в вуз, будет полезна в учебном процессе старшеклассникам и студентам, даст ответы на актуальные вопросы всем, интересующимся современной жизнью России.

З а д а н и е 3. Прочитайте аннотации. Укажите на нетипичные, нестандартные для них характеристики.

Рыночная экономика: Словарь / Под общ. ред. Г.Я. Кумермана. М.: Республика, 1993. 524 с.

Молодой, набирающий силу российский рынок стал реальностью, но вхождение в него сопряжено с немалыми трудностями и издержками. И не в последнюю очередь потому, что мы все еще плохо представляем себе, что же такое рыночные отношения, не ориентируемся свободно даже в понятиях и терминах, без знания которых нельзя стать «экономическим гражданином».

В последнее время выпущено немало словарно-справочной литературы о рыночном хозяйстве. Но у нашего словаря «свое лицо». Тщательность и полнота отбора рыночных терминов, сочетание научного подхода с популярной формой изложения сути экономических процессов и понятий, рассмотрение их в тесной увязке с российским законодательством и важнейшими мерами реформирования нашей экономики, конкретные примеры и методика расчета показателей, с которыми наиболее часто приходится встречаться в рыночной практике, – эти и другие особенности отличают книгу от других изданий подобного жанра.

Клюев Е.В. Речевая коммуникация: Учеб. пособие для университетов и вузов.

М.: «ПРИОР», 1998. 224 с.

Учебное пособие посвящено речевой коммуникации и прежде всего – коммуникативным стратегиям и тактике говорящих, т.е. целенаправленной деятельности носителей языка. Это новое направление в лингвистике, получившее название теории речевой коммуникации (по-другому – теории речевых актов), своими корнями уходит в риторику. Поэтому в пособии будут «задействованы» те направления науки о языке и теории коммуникации, которые имеют отношение к классической и современной риторике, лингвистической прагматике, теории речевых актов, лингвистической философии и лингвистической логики.

Пособие создано в помощь говорящим, но его не следует рассматривать как пособие по красноречию или искусству ораторской речи – в поле нашего зрения будут вполне обыденные речевые ситуации, ориентироваться в которых будет гораздо легче после приобщения к некоторым категориям дисциплин, изучающих коммуникативный акт.

Пособие предназначено для студентов и преподавателей университетов и высших учебных заведений.

Честара Дж. Деловой этикет / Пер. с англ. Л. Бесковой. М.: Агентство «ФАИР», 1997. 333 с.

«Паблик рилейшнз» для отечественного читателя – терра инкогнита, но книга Джона Честары поможет не только по-хозяйски освоить ранее неведомую территорию, но и взрастить на ней богатый урожай профессионального и жизненного успеха, потому что «паблик рилейшнз» – это наука гармоничного взаимопонимания, умения действовать и максимально реализовывать свои возможности.

Для широкого круга читателей.

1. мотрение… дает возможность предположить, что…).

Аннотирование, реферирование, резюме.

З а д а н и е 1. Прочитайте резюме – краткие выводы из написанного или сказанного. Обратите внимание, что резюме – в отличие от аннотации и реферата – содержит только перечень основных положений соответствующей работы, но не имеет указаний на ее автора и название, структуру, назначение, адресата, не включает перечня рассматриваемых вопросов или проблем, оценки авторского изложения, общего заключения.

РЕЗЮМЕ