«Переводчик в сфере профессиональной коммуникации»
ФГБОУ ВПО «КАЛУЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ К.Э. ЦИОЛКОВСКОГО»
РЕЗЮМЕ
Реализация образовательной программы дополнительной квалификации «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» осуществляется на кафедре «Религиоведения, социально – культурной антропологии и туризма» Института социальных отношений Калужского государственного университета им. К.Э.Циолковского, заведующий кафедрой кандидат философских наук, доцент Лыткин Владимир Владимирович. В основном обучение по ДК проходят студенты отделения «Социально – культурный сервис и туризм», а также «Социальная работа», «Организация работы с молодежью», «Социальная педагогика».
Экспертиза образовательной программы дополнительной квалификации «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» была проведена экспертом АККОРК, представляющим академическое сообщество: Рита Юрьевна Стыцюк.
Период проведения экспертизы: с 17 апреля по 25 мая 2012 года.
Профиль оценок результатов обучения и гарантий качества образования № Критерий Оценка Качество образования I Гарантии качества образования:
II Образовательные цели программы 1. Структура и содержание ООП 2. Учебно-методические материалы 3. Технологии и методики образовательной деятельности 4. Профессорско-преподавательский состав 5. Научно-исследовательская деятельность и реализация ее 6. результатов в учебном процессе Образовательные и материально-технические ресурсы программы 7. Организация и управление процессом реализации программы 8. Участие работодателей в реализации программы 9. Участие студентов в определении содержания и организации 10. учебного процесса Студенческие сервисы на программном уровне 11. Оценка качества подготовки абитуриентов 12. Итоговая оценка ГКО: Сильными сторонами программы, по мнению эксперта, являются следующие результаты обучения и гарантии качества образования:
удовлетворенность студентов полученной специальностью;
большая часть выпускников трудоустраивается по полученной дополнительной квалификации, при этом работодатели положительно оценивают качество подготовки выпускников;
цели программы сформулированы четко и согласуются с целями и задачами профессиональной деятельности, определяемыми ФГОС;
для всех дисциплин учебного плана имеются УМК;
значительная часть преподавателей выпускающей кафедры является членами Ведущей научной школы Российской Федерации и регулярно привлекается к различным НИР;
для организации учебного процесса и достижения заявленных целей программы выделяется достаточно средств;
в 2010/2012 учебном году внедрялись новые интерактивные формы образования. Прежде всего, как формы внеклассной интерактивной образовательной деятельности. Регулярно готовились празднования Рождества, Нового года и других национальных праздников на языках изучаемых культур. Подготовлена и проведена научно – практическая конференция студентов и преподавателей, участвующих в обучении по дополнительной квалификации, на тему «Экология. Международные экологические проблемы и их решение». Конференция проходила в виде круглых столов на английском, немецком и французском языках.
разработана нормативная документация (стандарты, регламенты, инструкции, положения, штатное расписание, должностные инструкции и т.д.), регламентирующая планирование, организацию и управление процессом реализации и развития программы;
Экспертом были выявлены некоторые недостатки и слабые стороны реализации ОПДК, требующие принятия ОУ адекватных мер по их устранению, поскольку они могут потенциально снижать конкурентоспособность программы на рынке образовательных услуг и на национальном, локальном или местном рынках труда, а также предложены рекомендации по их устранению:
№ Наименование Недостатки и слабые Рекомендации по их устранению стороны Качество образования Не все студенты Увеличить объем практических 1.
удовлетворены уровнем занятий и лабораторных работ в компьютерной подготовки дисциплинах, связанных с компьютерными и информационными технологиями. Планировать самостоятельную работу Гарантии качества Образовательные цели Рынок востребованности Рекомендуется расширить 2.1.
Учебно-методические В библиотеке вуза Закупить недостающие материалы отсутствует часть научных периодические журналы.
образовательной полной мере обеспечивает использование Internet в учебном Профессорско- Мало преподавателей Расширить использование eпреподавательский используют для обучения learning технологий в учебном Образовательные и Процессы формирования и Повысить прозрачность 2. технические ресурсы образовательных и образовательных и финансовых 2. управление процессом влияет на результаты реализации программы освоения программы Участие работодателей Работодатели не в полной Расширить привлечение 2. Участие студентов в Отсутствуют Разработать документированные 2. организации учебного кафедрами и факультетом информации от студентов
РЕЗЮМЕ ЭКСПЕРТА
ФИО эксперта: Стыцюк Рита Юрьевна Место работы, должность Ученая степень, ученое звание Заслуженные звания, степени Образование Профессиональные достижения Сфера научных интересов Опыт практической работы по направлению программы, подлежащей «Менеджмент»
[ 
«