WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Министерство образования Российской Федерации

Томский государственный педагогический университет

С.Н. Чирков

Экономическая теория

Учебное пособие

Томск

2003

1

УДК 338.24 Печатается по решению

ББК 65.01 я 73 редакционно-издательского совета

Ч 65 Томского государственного педагогического университета Ч 65 Чирков С.Н. Экономическая теория: Учебное пособие. Томск:

Центр учебно-методической литературы ТГПУ, 2003. 88 с.

Учебное пособие продолжает цикл публикаций по специальности «Менеджмент организации». Может быть использовано при изучении учебных дисциплин «Экономическая теория», «Мировая экономика», «Прогнозирование национальной экономики». Содержание рассматривается в теоретико-методологическом аспекте, в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.

Материал апробирован в работе со студентами экономического факультета и факультета психологии и управления ТГПУ.

Адресовано, в первую очередь, студентам факультета психологии и управления. Может быть использовано руководителями, менеджерами, предпринимателями, преподавателями, студентами других специальностей и слушателями школ бизнеса.

УДК 338. ББК 65.01 я Рецензенты: Редькина З.В, доцент ТГПУ;

Корнеев В.Д., зам. директора областного регионального центра образования © С.Н. Чирков, © ТГПУ,

ПРЕДИСЛОВИЕ

Издание представляет собой учебное пособие, в котором последовательно излагаются основные вопросы курса «Экономическая теория», изучаемого в вузах Российской Федерации в соответствии с Государственным образовательным стандартом. Цель его – дать студентам системное, логичное и четкое представление о теоретических основах и эмпирической картине современного мирового хозяйства и международных экономических отношений.

Используя данную книгу при подготовке к сдаче экзамена, студенты смогут в сжатые сроки систематизировать и конкретизировать знания, приобретённые в процессе изучения этой дисциплины, сосредоточить своё внимание на основных понятиях, их признаках и особенностях, сформулировать примерную структуру (план) ответа на возможные экзаменационные вопросы.

Содержащиеся в работе тематические контрольные вопросы и рекомендуемая литература позволят студентам углубить и закрепить полученные знания.

Глава 1.

Основные понятия экономической теории 1.1. Что и как изучает современная экономическая теория?

Основа существования общества – производство.

Экономическая наука призвана исследовать производство и выработать стратегию деятельности человека в рамках законов государства, учитывая при этом ограниченные трудовые, материальные и финансовые ресурсы, а также непрерывно меняющиеся и постоянно растущие потребности человека и общества в целом.

1.Производство – двухуровневая структура.

Первый уровень- деятельность индивида, отдельной фирмы, рынков товаров и услуг, (рынок металлов, рынок продовольствия, рынок туристических услуг и т.п.) - микроэкономика.

Второй уровень – функционирование национального народного хозяйства в целом. Этот уровень называется макроэкономикой.

2. Экономическая деятельность участников производства на этих уровнях – различающаяся в деталях – в основном подчинена общим законам, прежде всего, обеспечению максимизации прибыли.

Получение прибыли – критерий эффективности ведения хозяйства и, в конечном счёте, смысл всей деятельности в условиях рыночной экономики.

3. Основные элементы инструментария экономической науки:

а) математические методы;

в) метод абстрагирования;

г) методы дедукции и индукции;

д) формальная логика;

е) восхождение от абстрактного к конкретному;

ж) единство исторического и логического;

з) экономико-математическое моделирование;

и) теория систем.

В последнее время в экономической теории и хозяйственной практике широкое распространение получили понятия: «системный анализ», «системный подход», «системология».

4. Экономическая система – некоторая совокупность элементов экономического пространства, свойств, связей, взаимоотношений, представляющих известный комплекс и функционирующий в соответствии с определёнными закономерностями, присущими данному комплексу.

Основные идеи, лежащие в основе системного подхода:

• идея управления системой.

комплексное описание каждого элемента системы.

• эмерджентность системы, то есть наличие у системы таких свойств, которые не свойственны ни одному элементу системы, взятому в отдельности (будильник, саморегулируемый рынок и др.).

• синергетические связи, то есть такие связи, которые при кооперированных (совместных) действиях независимых элементов системы обеспечивают больший эффект, чем сумма эффектов каждого из её элементов, действующих автономно.

5. Возникновение качественно новых свойств при соединении отдельных элементов системы – это частное проявление всеобщего закона диалектики – закона перехода количества в качество.

6. Чем больше отличаются свойства совокупности от суммы свойств элементов, тем выше уровень организованности системы. Поэтому свойство эмерджентности системы можно считать проявлением внутренней целостности системы, её системообразующим фактором.



7. В рамках системного анализа выявляется и исследуется целенаправленность в развитии системного объекта.

8. При моделировании в экономике в основном рассматривают целенаправленные системы, то есть системы, которым небезразлично, в каком состоянии они находятся. Так или иначе, они стремятся к некоторому целесообразному поведению, направленному на достижение наиболее предпочтительных состояний.

9. В экономических системах самый важный элемент – человек, как хозяйствующий субъект, со своими целями, потребностями, мотивами поведения, которые формируются под воздействием как внешней, так и внутренней среды.

10.На основе ценностных установок у хозяйствующего субъекта вырабатываются целевые установки. С течением времени они меняются, сменяют друг друга, адекватно возникшей ситуации.

Это характерно для стран в переходном режиме экономики, например, России.

Что составляет предмет экономической науки:

а) показатели развития отраслей народного хозяйства;

б) экономическую статистику;

в) бухгалтерский и иные виды учёта экономической деятельности;

г) методы и формы делового общения;

д) экономику предпринимательства;

е) принципы построения хозяйственного механизма рыночной системы;

ж) общие законы развития экономической цивилизации;

з) моделирование экономической деятельности;

и) изменение экономических потребностей индивидов и общества 1.2. Предмет и методы экономической теории.

Экономическая теория включает макроэкономику и микроэкономику.

Макроэкономика изучает национальную экономику в целом.

Микроэкономика изучает отдельные экономические субъекты.

Сравнение: макроэкономика изучает лес, микроэкономика изучает отдельные деревья леса.

Выводы, сделанные на основе макро- и микроэкономических учений, дополняют друг друга.

Методы экономического анализа:

А) Агрегирование, т.е. распределение всех экономических субъектов народного хозяйства по основным секторам; анализ поведения основных экономических субъектов, рынков.

Б) Создание моделей. Макроэкономическое моделирование проводится на основе обобщения и упрощения экономических объектов и их взаимосвязей.

Экономические цели:

- экономический рост – взаимодействие хозяйственных субъектов, при котором национальный продукт имеет устойчивую тенденцию к росту;

- оптимальная занятость – все граждане, желающие работать, работают, затрачивая на поиски работы минимум времени;

- экономическая эффективность – производство максимума благ при минимуме затрат;

- стабильный уровень цен – одинаковая эффективность деятельности для всех хозяйственных субъектов;

- экономическая свобода – самостоятельность принятия решений хозяйственными субъектами;

- справедливое распределение доходов – нормальное развитие экономики должно приводить к господству в обществе среднего класса;

- экономическая обеспеченность – обеспеченность всех граждан экономическими благами не ниже прожиточного минимума;

- внешнеторговый баланс – равновесие международного экономического обмена страны с другими странами.

Измерение результатов национальной экономики.

А) Валовой внутренний продукт (ВВП) – сумма добавленных стоимостей, созданных за определённый период времени всеми производителями, находящимися на территории данной страны.

Это понятие используется для международного сопоставления степени развитости экономики того или иного государства.

Б) Валовой национальный продукт (ВНП) – равен ВВП минус сумма добавленных стоимостей, созданных на территории страны посредством использования факторов производства, принадлежащим иностранцам, плюс сумма добавленных стоимостей, созданных за границей посредством факторов, принадлежащих гражданам данной страны. Учитываются конечные результаты экономической деятельности всех национальных хозяйственных единиц. ВНП включает в себя только стоимость конечного продукта.

В) Добавленная стоимость – разность между рыночной стоимостью товара (услуги) и материальными затратами на его производство.

Благодаря оценке товарной массы по добавленной стоимости избегают повторного счёта.

Г) Недостатки ВНП как показателя результатов функционирования национальной экономики:

- некоторые общественные блага не имеют рыночной цены, поэтому они учитываются по условно начисленной стоимости;

- в ВНП не учитываются результаты теневой экономики;

- не учитываются блага, производимые и потребляемые в домашних хозяйствах;

- в условиях инфляции измерение ВНП в рыночных ценах искажает действительную стоимость ВНП. С учетом этого ВНП классифицируется на:

• номинальный ВНП, измеряемый в текущих рыночных ценах;

• реальный ВНП, измеряемый в постоянных ценах и позволяющий сравнивать физические объёмы выпуска двух и более периодов.

Д) Дефлятор ВНП показывает изменение средней цены единицы продукции в текущем году по отношению к тому году, цены которого приняты за постоянные.

Дефлятор ВНП = номинальный ВНП / реальный ВНП.

Дефлятор ВНП является показателем инфляции.

Е) ВНП может быть определён также как сумма расходов на покупку всего произведенного продукта текущего периода или как сумма всех доходов, полученных от продажи этого продукта.

Ж)Чистый национальный продукт (ЧНП) - равен ВНП минус амортизация.

З) Национальный доход (НД) – равен ЧНП минус косвенные налоги.

Государственная национальная политика должна стремиться к тому, чтобы ВНП превышал ВВП.

Даны следующие макроэкономические показатели:

4. Проценты по государственным облигациям 9. Государственные закупки товаров и услуг 11. Нераспределённая прибыль корпораций Определить ВНП (двумя способами), ВВП, ЧНП, НД, ЛД, Реальный ЛД, личное сбережение, сальдо торгового баланса, чистые инвестиции.

Решение теста № (основные макроэкономические формулы).

1. ВНП (по расходам) = (15)+(13) + (9)+ (7) – (16 ) = 553;

ВНП ( по доходам) = (2) + (12) + (5) + (6) + /Прибыль корпораций/ 2. Прибыль корпораций = (18) + (10) + (11);

3. ВВП = ВНП – (3) + (8) = 549; (Валовой внутренний продукт);

4. ЧНП = ВНП – (8) = 536;(Чистый нац. продукт);

5. НД = ЧНП – (1) = 525; (Национальный доход);

6. Или НД = (2)+(12)+(5)+(6)+(Прибыль корпораций)= 7. Личные доходы ЛД = НД – (19)–(18)–(11)+(14)+(4)=504;

8. Реальные личные доходы (РЛД) = ЛД – (17) = 463;

9. Личные сбережения (ЛС) = РЛД – (15) = 138;

10.Сальдо торгового баланса = Экспорт – Импорт = 47;

11.Чистые инвестиции = Валовые инвестиции (13) – Стоимость потребленного капитала (8) = 59;

Тест № 3 (верно - неверно).

1. Советская экономика – грандиозный экономический эксперимент.

2. Российской экономике не свойственны монополии.

3. Благосостояние народа можно обеспечить за счёт импорта потребительских товаров в значительных объёмах.

4. В странах со слабой экономикой отсутствует рынок.

5. Экономика не является точной наукой и поэтому её нельзя использовать при руководстве национальным хозяйством.

6. Доказательство связи между появлением пятен на Солнце и развитием экономики является грубой теоретической ошибкой.

7. Экономическая теория верна тогда, когда она подтверждается практикой.

8. В силу многогранности экономической действительности количественное измерение её составляющих невозможно.

9. Использование экономико-математических методов приводит к отрыву экономической теории от хозяйственной деятельности человека.

10. Конкретная экономическая ситуация не может быть объяснена с позиций различных экономических теорий и школ.

1.3. Общие проблемы экономического развития.

Конечной целью функционирования любой экономической системы является удовлетворение потребностей общества и индивидов.

С расходованием ресурсов для удовлетворения потребностей связаны все проблемы экономического развития. Все решения этих проблем базируются на двух фундаментальных экономических аксиомах.

Первая аксиома – потребности общества (индивидов и институтов) безграничны, полностью неутолимы.

Вторая аксиома – ресурсы общества, необходимые для производства товаров и услуг, ограничены.

1. Средства, с помощью которых удовлетворяются потребности, называются благами. Одни блага имеются в неограниченном масштабе (воздух, вода), другие – в ограниченном (нефть, уголь и т.д.). Последние называют экономическими благами.

2. Для производства экономических благ используются определенные ресурсы (факторы). Ресурсы подразделяются на:

А)материальные ресурсы – земля, сырьевые ресурсы, капитал.

Б) людские ресурсы – труд и предпринимательская способность.

К понятию «земля» относят все полезные естественные ресурсы: пахотные земли, леса, месторождения полезных ископаемых, водные ресурсы (Р. рек, морей и океанов).

3. Понятие «капитал или инвестиционные ресурсы» охватывает все производственные средства, используемые в производстве товаров и услуг и доставке их конечному потребителю (здания, оборудование и т.п.).

Термином «труд» обозначают все физические и умственные способности людей, применяемые в производстве товаров и услуг.

Под «предпринимательскими способностями» понимается особый вид человеческих ресурсов, заключающийся в способности наиболее эффективно использовать все факторы производства.

4. Проблема эффективности – основная проблема экономической теории, которая исследует пути наилучшего использования ил применения ограниченных ресурсов с тем, чтобы достичь наибольшего или максимального удовлетворения безграничных потребностей общества, что является целью производства.

5. Любая макроэкономическая система стремятся эффективно использовать ресурсы, получив при этом наибольшее количество товаров и услуг.

Ограничение ресурсов диктует необходимость выбора.

Задача экономиста – определить вмененные издержки или потери других, альтернативных товаров и услуг, которые могли бы быть произведены с помощью тех же производственных ресурсов.

Задача бухгалтера – регистрировать в качестве затрат расход самих ресурсов (или их стоимость).

6. Конкретный производитель должны ответить на три вопроса:

• Какие товары и услуги и в каком количестве производить?

• Как производить эти товары и услуги?

• Кто купит и сможет потребить (использовать) эти товары и услуги?

А). Рынок отвечает на вопрос «Что производить?» однозначно – то, в чём имеется потребность.

Б). Как должны быть произведены товары и услуги? Существуют различные варианты производства всего набора благ, а также каждого блага в отдельности.

Кем, из каких ресурсов, с помощью какой технологии они должны быть произведены? Посредством какой организации производства?

Ответ рынка: с наименьшими издержками ресурсов.

В) Для кого производить продукт? Поскольку количество созданных товаров и услуг ограничено, то возникает проблема их распределения.

Кто должен пользоваться этими продуктами и услугами, извлекать полезность? Рынок работает для тех, кто имеет платежеспособную потребность (спрос).

Г) Экономический рост – результат увеличения предложения ресурсов и технического прогресса, возможность производить продукцию в большем объёме. Следствием экономического роста является способность экономики при полной занятости ресурсов обеспечить рост объёмов производства всех конкурирующих продуктов.

Ключевые слова * Экономический рост * Проблема эффективности * Экономические блага * Дефлятор * Валовой национальный продукт * Валовой внутренний продукт * Агрегирование * Хозяйствующий субъект * Эмерджентность системы * Синергетический фактор * Прибыль 1. Какое из перечисленных положений не входит в определение экономической теории:

А) экономические блага;

Б) неограниченные производственные ресурсы;

В) максимальное удовлетворение потребностей;

Г) безграничные потребности;

Д) редкость ресурсов.

2. Проблемы что, как и для кого производить имеют отношение:

А) только к обществам с централизованным планированием;

Б) только к рыночной экономике;

В) только к третьим странам;

Г) к любому обществу.

3. При увеличении объёма производственных ресурсов в обществе:

А) будет произведено больше товаров;

Б) страна в состоянии произвести больше товаров;

В) улучшится технология производства;

Г) повысится жизненный уровень народа.

Рыночная организация хозяйства как экономическая система 2.1. Особенности рыночной организации хозяйства.

1. Рыночная организация хозяйства формируется под действием многих факторов. К их числу относятся:

• закон ограниченности ресурсов хозяйственной деятельности;

• закон общественного разделения труда и специализации трудовых функций по отраслям экономики;

• закон обмена результатами труда по ценам рынка. До 1990 гг. в России в экономике господствовала административно-командная система.

2. Особенности:

• централизованный учёт запросов предприятий по ресурсам;

• централизация (80-90%) доходов в бюджет; фондирование материальных и финансовых ресурсов между предприятиями; командное планирование, определение цен; иерархия (подчиненность) снизу доверху;

государственная гарантия занятости населения; государственная социальная защита.

Элементы этой системы использовались в Германии в 1914-18 гг., в России в 1914-17 гг., в СССР 1929-89 гг. Попытки реформы административно- хозяйственной структуры в 65-68 гг., 1979, 84-88 гг.

не изменили основ этой системы.

Административно-командная система эффективна при 4 условиях:

• богатство природных условий;

• сильной власти и жесткой трудовой дисциплины;

• наличие т.н. «врага» (внутреннего или внешнего); приоритетного развития военной и тяжелой индустрии. В период жесткой власти система была эффективной.

С середины 60-х годов стали накапливаться негативные факторы:

• экстенсивное развитие (увеличение объёмов промышленного производства за счёт государственных ресурсов);

• отставание от мирового рынка и мирового уровня производства и качества продукции;

• утрата традиций состязательности;

• появление административно-командной номенклатуры.

3. Рыночная экономика – система хозяйствования, основанная на прямых связях производителей и потребителей и ценах, определяемых соотношением спроса и предложения (так называемые равновесные цены).

Нельзя связывать понятие «рынок» с определением общественной системы (капитализмом) или отсутствием планирования.

В условиях рынка могут действовать как частные, так и общественные (государственные) предприятия.

При этом планирование, основанное на принципах прогноза и целевых программах, более эффективно.

4. Предпосылки развития рыночной экономики:

А) разгосударствление - отказ государства от прямого управления;

Б) приватизация – продажа или передача частным лицам и их объединениям права собственности на предприятия и «ноу-хау»;

В) демонополизация – создание условий для конкуренции равноправных хозяйственных субъектов;

Г) ценообразование – на товары и услуги производится на основе соотношения спроса и предложения;

Д) ответственность за нарушение договорных обязательств;

Е) предпринимательство – инициативная самостоятельная деятельность, направленная на получение прибыли или дохода;

Ж) правовая экономика – детально разработанная и стабильная система (кодекс) законов прямого действия, обеспечивающих защиту прав собственности, экономическую свободу предпринимательства.

З) рыночная инфраструктура – общие условия функционирования рынка – коммерческие банки, биржы, страховые общества, информационные сети, торговые и консультационные сети.

И) единое экономическое пространство – свобода движения товаров, капитала, рабочей силы и информации в пределах государства, конвертируемая валюта.

5. Свободный (саморегулируемый) рынок – А. Смит – действовал в Европе и США до кризиса 1929 г. В России – с 1861 г. до 1914г.

НЭП – 21-29 гг.

6. Регулируемый индустриальный рынок – в 30 гг. т. н. «Новый курс Рузвельта», США. Теоретики: Джон Мейнард Кейнс (1883-1946), Харольд, Домар.

Методы планирования в условиях рынка – Вас. Леонтьев.

Принципы соединения макроэкономичекого регулирования с конкуренцией фирмы – П. Самуэльсон.

Основные положения теории регулируемого рынка:

А) ограничение конкуренции на основе антитрестовского законодательства;

Б) государственный контроль за слиянием крупных компаний и установлением монопольных цен;

В) государство становится собственником энергосистем, железных дорог, базовых отраслей.

Г) Государство устанавливает социальные и экологические нормы, пенсии, пособия.

Д) Из бюджета финансируются фундаментальные исследования, научно-технические и образовательные программы.

7. Регулируемый информационный рынок.

В 90–х годах начал складываться в США, ФРГ, Японии и др. странах.

Товарно -денежные отношения заменяются кредитными (цены, кредитные карточки, ценные бумаги и т.д.), банки становятся центрами национального счетоводства.

8. Особенности перехода к рынку России.

А) высокая монополизация препятствовала регулированию рынка.

Б) высокая доля оборонных предприятий.

В) низкая конкурентоспособность;

Г) неразвитая рыночная инфраструктура;

Д)низкая предпринимательская культура, нечестность, некомпетентность.

Вопрос: что должно делать государство в этих условиях?

Тест № 5 (верно-неверно).

1. В рамках функционирования конкурентной рыночной системы решаются чисто экономические проблемы: что, как и для кого производить, а сугубо этические и нравственные проблемы социальной справедливости остаются по преимуществу заботой государства.

2. Несмотря на то, что смешанная экономика – это экономика рыночная, проблема что, как и для кого производить должно решать государство, контролируя уровень цен.

3. Первичные факторы производства, такие как земля, труд и капитал, составляют основу экономических потоков на рынках ресурсов и факторов производства.

4. Производительность труда – это выпуск продукции работником в единицу времени. Интенсивность труда характеризует напряжённость труда работников в единицу времени.

5. Рыночный ценовой механизм гарантирует самоуправляемость, саморегулирование и стабильное развитие экономики.

6. Конкуренция – это процесс изыскания новых потребительских запросов и новых технологий выпуска продукции по этим запросам.

7. В рыночной экономике проблема что производить, как и в любой другой экономике, сводится к обоснованию правительством уровня цен и пропорций развития наиболее важных отраслей, которые производят средства производства и предметы первой необходимости для населения.

8. Деньги – всеобщий эквивалент товаров, который появился в процессе обмена для выполнения функций меры ценности обмениваемых товаров, масштаба их цен, средства обращения, средства платежа.

9. Совершенная, или свободная рыночная конкуренция – это конкуренция, в которой ни один из участников не может влиять на рыночную цену предлагаемого к продаже продукта.

2.2. Теория предельной полезности 1. Стоимость относится к числу фундаментальных проблем экономической науки. На основе теории стоимости определяются цели и мотивы деятельности экономических субъектов, выбираются варианты распределения ресурсов, функционирует процесс рыночного обмена.

2. Классическая политэкономия определяет стоимость материальных благ затратами труда в процессе производства. Затем создание стоимости связывалось с функционированием трёх основных факторов производства: труд, земля, капитал.

В последней трети 19 века теория стоимости претерпела изменения:

А) был принят новый подход оценки благ – на основе их субъективной полезности для конкретного потребителя;

Б) для исследования экономических законов и категорий вместо анализа совокупных и средних величин начали использовать принципы, основанный на анализе предельных величин (маржинализм);

В) изучение последовательных изменений предельных величин способствовало распространению математических методов в экономических исследованиях.

В качестве исходного критерия при определении стоимости избирается отношение человека к вещи, субъективную оценку индивидом полезности различных благ.

Теория предельной полезности рассматривает не полезность потребительских благ вообще, а ту конкретную полезность, которую эти блага способны принести данному индивиду.

Предельная полезность – полезность, равная приращению общей полезности при увеличении потребления блага на одну дополнительную единицу.

В первоначальном виде стоимость есть потребительская оценка относительного полезного эффекта блага для конкретного индивида.

В развитой хозяйственной системе стоимость носит общественный характер. Происходит рыночное согласование индивидуальных оценок и образуется единая рыночная стоимость благ.

3. При потреблении одинаковых единиц какого-либо блага обнаруживается следующая закономерность. Если потребитель приобретает товар А и потребление остальных товаров не меняется, то по мере насыщения потребности в товаре А удовлетворение его потребности каждой последующей единицы этого товара падает. Таким образом, предельная полезность каждой последующей единицы товара А снижается. Эта устойчивая и постоянно повторяющаяся взаимосвязь экономических явлений получила название закона убывающей предельной полезности.

При покупке товаров потребитель соизмеряет полезность покупаемой продукции со своим бюджетом. Максимальная полезность достигается выбором определенной потребительской корзины, удовлетворяющей бюджетному ограничению, при котором отношения предельной полезности к цене одинаковы для всех товаров.

Теория предельной полезности заложила фундамент новой экономической концепции, которая получила название неоклассический экономический анализ.

Неоклассики завершили построение новой теоретической конструкции.

Они соединили полезность с общественными издержками и создали теорию сопоставления затрат и результатов.

Тест № 6 (верно-неверно).

1. Предельная полезность означает максимально возможную полезность какого-либо блага.

2. Общая полезность растёт при увеличении уровня потребления.

3. Если предельная полезность уменьшается, то общая полезность также уменьшается.

4. Теория предельной полезности рассматривает в качестве исходного критерия при определении стоимости общую, родовую полезность какого-либо экономического блага для потребителя.

5. Согласно теории предельной полезности, стоимость - это оценка относительно полезного эффекта какого-либо экономического блага для конкретного потребителя.

6. В развитой хозяйственной системе происходит рыночное согласование индивидуальных оценок экономических благ и образуется единая рыночная ценность блага.

7. Предельная полезность – это полезность, равная приращению общей полезности при увеличении потребления какого-либо блага на одну дополнительную единицу.

8. Предельная полезность товара убывает по мере уменьшения дохода потребителя.

9. Предельная полезность товаров убывает по мере увеличения потребления количества единиц какого-либо блага.

10. При приобретении двух товаров - А и Б - условием потребительского равновесия является равенство предельных полезностей товаров А и Б.

2.3. Спрос и предложение.

Законы спроса и предложения в конкурентной рыночной системе – это законы формирования цен на разнообразные блага (товары и услуги) потребительского и производственного назначения.

Закон свободного, конкурентного формирования цен в соответствии со спросом и предложением является важнейшим законом рыночной экономики.

Спрос и предложение – это две стороны сложного процесса установления конкурентной рыночной цены, со своими особенностями. Спрос и предложение едины лишь в завершающем моменте – в цене купли-продажи.

Следует различать действие закона потребительского спроса и закона производственного или коммерческого предложения товаров.

Спрос – функция потребителей;

Предложение - функция производства, выпуска и предоставления благ к продаже на рынке.

При этом спрос выражает обратную зависимость между ценой и количеством покупаемых благ: чем выше цена, тем меньшее количество товаров будет куплено. И, наоборот, по более низкой цене будет куплено большее количество товаров.

Спрос имеет тенденцию постепенного убывания, сокращения покупок одних и тех же товаров по любой данной цене. Это происходит вследствие так называемого насыщения потребительского спроса. Убывание спроса происходит потому, что каждая последующая единица товара приносит потребителю относительное меньшее удовлетворение, чем предыдущая. Здесь обнаруживается взаимодействие закона спроса с законом предельной полезности, свойственного также потреблению благ.

Понятия «изменяющийся спрос» и «изменяющееся количество продаж по данной цене» не тождественны.

Изменение спроса – это его рост или снижение, происходящие под влиянием так называемых неценовых факторов.

К числу таких факторов относятся:

• уровень денежных доходов потребителей;

• наличие на рынках идентичных и взаимодополняющих товаров;

• гарантийный и послегарантийный сервис товаров;

• субъективное отношение покупателей к конкретному товару.

Представим функцию спроса в виде кривой графика, при возрастании спроса кривая сместится вправо, при снижении спроса – влево.

Предложение – прямая зависимость между ценой и количеством производимых и поставляемых для продажи на рынке благ (товаров, услуг).

Если цена повышается, то на рынок будет поступать большее количество товаров. И, наоборот, снижение цены на товар вызовет сокращение его производства и поставок на рынок.

Прямую зависимость между ценой и количеством продаж товаров можно характеризовать также как альтернативу производственного капиталовложения ресурсов для предпринимателя: при растущих ценах – капитал (деньги) вкладывается, то есть инвестируется в данное производство, при снижающихся ценах инвестиции сокращаются.

Понятие «объём товаров, покупаемое количество» не тождественно понятию «предложение товаров», т.е. объём выпуска и поставок на рынок товаров. Эти понятия отчётливы при характеристике факторов производства:

• налоги и субсидии в сфере производства;

• уровень технологии производства;

• возможности сокращения издержек выпуска данных товаров;

• наличие на рынках взаимозаменяемых и взаимно дополняемых товаров по приемлемым ценам;

• условия продажи;

• маркетинг.

Установление равновесной цены происходит на конкурентном рынке под влиянием тенденций и специфических особенностей как спроса, так и предложения.

Равновесная цена – это цена конкурентного рынка, при которой по каждому данному товару нет ни излишка, ни дефицита.

Она устанавливается вследствие равновесия спроса и предложения как денежный эквивалент строго определённого количества товара.

На графике равновесной цены указана точка пересечения кривых спроса и предложения.

Нарушение рыночного равновесия цен может происходить в основном под воздействием двух факторов:

• налогообложения;

• установления монопольной цены.

При изменении налогообложения законы спроса и предложения не нарушаются. Однако рост цены, который при этом происходит, вызывает снижение как потребительских покупок, так и предложения облагаемых налогом товаров.

Монопольная цена, принудительно устанавливаемая, может быть искусственно занижена, или произвольно завышенной. В любом случае механизм конкурентного ценообразования по законам спроса и предложения не просто нарушается, а разрушается. Монополизм отражается и на потребителях, и на производителях товаров:

• появляется дефицит, • спекуляция, • теневая экономика, • черные рынки, • возникает общая социальная напряжённость.

Спрос и предложение оказывают существенное влияние на реальные доходы производства и коммерческие сферы. Это влияние обнаруживается через показатели эластичности спроса и предложения. Эластичность в общем понимании можно представить как одну из форм кореляции, как зависимость между случайными величинами.

Коэффициент эластичности:

Спрос и предложение могут быть эластичными (Э>1) неэластичными



Похожие работы:

«Dr. univ. PhD Kovcs Ilona Julianna* РЕКОМЕНДАЦИЯ НЕКОТОРЫХ НОВЕЙШИХ РУССКОЯЗЫЧНЫХ УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ Чем привлекает к себе внимание всех исследователей языковых явлений русская и русскоязычная литература? Она богатая, детализированная и охватывает все области дидактики, методики, лингвистики по общему и деловому языку. В названной сфере науки самым авторитетным является Анатолий Николаевич Щукин. Он один из известнейших методистов в области преподавания языков, научные труды которого невероятно...»

«УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ МПЛ _2014 г. _Д.А. Дырдин План Научно-методической и инновационной деятельности Многопрофильный лицей города Димитровграда Ульяновской области Результативность научно–методической и инновационной деятельности педагогического коллектива МПЛ Научно-методическая и инновационная работа МПЛ основывается на участии в областной программе Развитие инновационных процессов по теме Интеграция общеобразовательных учреждений в ядерно-инновационный кластер как условие развития...»

«3 ВВЕДЕНИЕ Основной задачей высшей школы на сегодняшний день является сохранение традиционно высокого уровня образования, которое будет удовлетворять потребность общества в квалифицированных юристах. Важнейшей составляющей для решения этой задачи была и остается методически обеспеченная работа, охватывающая все стадии образовательного цикла по юридической специальности – от общего курса до специализации, сдачи государственных экзаменов и подготовки дипломной работы, включая производственную...»

«1 2 ОГЛАВЛЕНИЕ Стр Затраты времени обучающегося на изучение дисциплины 1 Введение 2- 3 1. Цель и задачи дисциплины 3 2. Место дисциплины в учебном процессе 3 3. Требования к знаниям, умениям и навыкам 4 4. Перечень и содержание разделов дисциплины 4 5. Примерный перечень семинарских занятий 5-6 6. Самостоятельная работа обучающихся: 6.1. Примерный перечень докладов и сообщений. 5-7 7. Контроль результативности учебного процесса по дисциплине 8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 7- 9....»

«Согласовано Согласовано Утверждаю Руководитель МО Заместитель директора по Директор МБОУ Гимназия №86 УВР МБОУ Гимназия № 86 _ / / _ / / Протокол № от Приказ № от _ / / _ _ 2013 г. _ _ 2013 г. _ _ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА Петрова Ольга Николаевна, категория высшая _ Ф.И.О., категория Технология, 10 класс по предмет, класс 2013 - 2014 учебный год Пояснительная записка Название программы Технология На сколько часов рассчитана рабочая программа 34 часа Учебник Симоненко В.Д., Очинин...»

«1 Информационнометодический БЮЛЛЕТЕНЬ Ростовского колледжа культуры Бюллетень выходит один раз в два месяца Издается с 2001 года. 1 2010 PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com 2 ЯНВАРЬ-ФЕВРАЛЬ 2010 Редакционная Содержание номера: коллегия: КАРПОВА М.Ю. А.В. АЙДИНЯН Главный редактор Аналитическая справка по итогам методической недели ГОУ СПО РО Ростовский колледж культуры АЙДИНЯН А.В. ГРИБОЕДОВА М.Л. Е.А. КОРЖУКОВА Рекомендации по составлению и оформлению списка...»

«ИТОГОВАЯ АННОТАЦИЯ, описывающая ход выполнения работ (услуг), предусмотренных государственным контрактом 1. Наименование Государственного контракта (ГК): Государственный контракт № 12.Р20.11.005 от 29.08.2011г. на выполнение работ (указания услуг) по проекту Модернизация системы начального профессионального и среднего профессионального образования для подготовки специалистов в области энергетики на базе отраслевого межрегионального ресурсного центра в рамках задачи 2 Приведение содержания и...»

«Инновационный менеджмент Старший преподаватель кафедры ЭИР, к.э.н. Лукашов Николай Владимирович Основная литература по курсу: Барышева А.В. Инновационный менеджмент. Учебное пособие. М.: Изд-во Дашков и К, 2007 Валдайцев С.В. Риски в экономике и методы их страхования. – 2. СПб.: СПбДНТП, 1992. Валдайцев С.В. Управление инвестиционными рисками – СПб – 3. Изд-во: СПБГУ, 1999 г. Валдайцев С.В. Оценка бизнеса. 2-е изд. - М.: Проспект, 2008. 4. Валдайцев С.В. Управление инновационным бизнесом - М.:...»

«Приложение 1 НАУЧНЫЕ ПУБЛИКАЦИИ ИНСТИТУТА ВОДНЫХ ПРОБЛЕМ СЕВЕРА КАРНЦ РАН ЗА 2013 ГОД I. Монографии, научные издания, учебные пособия Монографии 1. Озера Карелии. Справочник / Под ред. Н.Н. Филатова, В.И. Кухарева. Петрозаводск: Карельский научный центр РАН, 2013. 463 с. 2. Зоопланктон водных объектов северной части бассейна Ладожского озера / Куликова Т. П. Петрозаводск: Карельский научный центр РАН. 2012. 192 с. (вышла в 2013 г.). Разделы и главы в монографиях, изданных сторонними...»

«Проект МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (Минобрнауки России) ПРИКАЗ ” 2009 г. №_ “ Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 261400 Технология художественной обработки материалов (квалификация (степень) магистр) В соответствии с пунктом 5.2.8 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства...»

«Смольный институт Российской академии образования Ноосферная общественная академия наук Международная академия ноосферы (устойчивого развития) Ноосферная духовно-экологическая ассамблея Мира Ноосферное движение России Европейская академия естественных наук Российская академия естественных наук Центр общественных наук при МГУ имени М.В. Ломоносова Российский государственный социальный университет Волжский гуманитарный институт (филиал) Волгоградского госуниверситета Евразийское агентство по...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ГОРНО-АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Биохимия и молекулярная биология Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности Биология. Горно-Алтайск РИО Горно-Алтайского госуниверситета 2009 Печатается по решению редакционно-издательского совета Горно-Алтайского университета ББК 24.1 Н 52 Биохимия и молекулярная биология: учебно-методический комплекс...»

«АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТЕХНИКУМА ЗА 2012 – 2013 УЧЕБНЫЙ ГОД В 2012 - 20132 учебном году в деятельности ОГБОУ СПО Ульяновского техникума железнодорожного транспорта были выделены следующие направления: 1. Управление качеством подготовки конкурентоспособного специалиста в соответствии с требованиями рынка труда на основе федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) нового поколения; 2. Совершенствование системы менеджмента качества образовательного процесса; 3. Доработка и внедрение...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования Могилевский государственный университет им. А.А. Кулешова Демидова И.А., Полякова Л.Г. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ, НАПИСАНИЮ И ЗАЩИТЕ КОНТРОЛЬНЫХ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ ПРАВОВЕДЕНИЕ Могилев, 2014 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ..3 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ..4 1.1 Контрольная работа.. 4 1.2 Курсовая работа..5 1.3 Дипломная работа.. 6 2. ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ.. 2.1 Структура...»

«2.2. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ И СПРАВОЧНЫЕ ИЗДАНИЯ 1951 Евстафьев В. Ф., Хитрова Л. Н. Практические аспекты управления правами государства на результаты интеллектуальной деятельности военного, специального и двойного назначения (Научно-практическое пособие). Проведен анализ функций государственных заказчиков и существующих организационно-правовых механизмов управления правами Российской Федерации на результаты интеллектуальной деятельности военного, специального и двойного назначения. На основе...»

«Составитель А.Б. Мельников (кафедра экономики, бухгалтерского учета и аудита Краснодарского университета МВД России). Рецензенты: А.Б. Цукахин, кандидат экономических наук, (Краснодарский университет МВД России); Программа для сдачи конкурсного вступительного экзамена в адъюнктуру по Экономике / сост. А.Б. Мельников. – Краснодар: Краснодарский университет МВД России, 2013. – 33 с. Программа для сдачи конкурсного вступительного экзамена в адъюнктуру по Экономике, определяет содержание и...»

«АННОТАЦИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ Направление 035700.62 Лингвистика 035700.62.01 Теория и методика преподавания иностранных языков и культур Выпускающий институт – Прикладной лингвистики Выпускающая кафедра – Лингводидиктика и перевод Научный руководитель ООП – Акопова Мария Алексеевна, доктор педагогических наук, профессор. Цель и концепция программы Цель подготовки бакалавров по данной программе – осуществление профессиональной деятельности в сферах...»

«Г.М. Егорова, Н.В. Гусева, Н.Г. Остроухова ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА НА ПРЕДПРИЯТИЯХ ОТРАСЛИ (ТЭК) Методические рекомендации по выполнению курсового проекта 2012 УДК 658.5 (075.5) Организация производства на предприятиях отрасли (ТЭК): методические рекомендации по выполнению курсового проекта/Сост. Г.М. Егорова, Н.В. Гусева, Н.Г. Остроухова. – Самара: 2012. – 68 с. Методические рекомендации содержат основные требования к структуре, содержанию и оформлению курсового проекта по дисциплине...»

«SWorld – 19-30 March 2013 http://www.sworld.com.ua/index.php/ru/conference/the-content-of-conferences/archives-of-individual-conferences/march-2013 MODERN DIRECTIONS OF THEORETICAL AND APPLIED RESEARCHES ‘2013 УДК 378.147 Назырова Е.А. МЕТОД ПРОБЛЕМНОГО ИЗЛОЖЕНИЯ И ЕГО ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ЛЕКЦИОННОГО ЗАНЯТИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ИСТОРИЯ Тульский филиал Финансового университета при Правительстве РФ (г. Тула, ул. Оружейная, д. 1 А) UDC 378.147 Nasyrova E.A. PROBLEM PRESENTING METHOD AND ITS...»

«2011/12 учебный год Методические рекомендации к занятиям по радиационной и экологической медицине (раздел Радиационная гигиена) со студентами 6 курса, обучающимися по специальности 1-79 01 03 Медико-профилактическое дело Занятие 1 ТЕМА: 3.1. Введение. 3.2. Государственный санитарный надзор в области радиационной гигиены. 3.3. Предупредительный санитарный надзор за объектами, работающими с источниками ионизирующих излучений. 3.3.1. Предупредительный санитарный надзор за объектами, работающими с...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.