Главная >> Методички

Pages: | 1 | 2 |

| 4 |

«УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Актуальные проблемы конституционного права Российской Федерации Направление подготовки 030900 – Юриспруденция квалификация (степень) магистр Саратов 2012 2 Учебно-методический ...»

-- [ Страница 3 ] --

Тема 7. Конституционно-правовые и социально-психологические проблемы власти народа в современной России.

Тема 8. Единство и разделение властей в Российской Федерации.

Тема 9. Конституционный механизм разрешения разногласий в системе органов государственной власти.

3.Вопросы к зачету 1. Понятие, предмет, объект науки и отрасли конституционного права.

2. Мировоззренческие проблемы конституционного права Российской Федерации.

3. Основные теории, концепции и доктрины науки конституционного права.

4. Методологические основы науки и отрасли конституционного права.

5. Вопросы истории науки конституционного права постсоветской России.

6. Предпосылки формирования и задачи Конституционного Совещания.

Конституционный кризис 1992-1993 г.

7. Правовая основа деятельности Конституционного Совещания.

8. Состав и общая численность представителей Конституционного Совещания. Сроки деятельности.

9. Регламент Конституционного Совещания.

10. Формы работы Конституционного Совещания.

11. Юридическая сила решения Конституционного Совещания.

12. Работа над проектом Конституции Российской Федерации. Результаты работы Конституционного Совещания. Проект Конституции Российской Федерации, подготовленный Конституционным Совещанием.

13. Правосудие по уголовным делам в системе российского правосудия.

14. Конституционное регулирование правосудия по уголовным делам:

15. Конституционное обеспечение прав личности при осуществлении уголовно-процессуальной деятельности.

16. Взаимодействие конституционного правосудия и правосудия по уголовным делам. Роль решений Конституционного Суда РФ в регулировании уголовно-процессуальной деятельности.

17. Формирование и современное содержание категории конституционализма и конституционного строя.

18. Основные этапы становления и развития конституционного строя России.

19. Эволюция конституционализма в России на современном этапе.

20. Понятие федерального и регионального законодательства Российской Федерации и его основные элементы.

21. Тенденции развития федерального и регионального законодательства Российской Федерации.

22. Понятие и основополагающие принципы гражданского общества.

23. Структура гражданского общества и конституционное закрепление важнейших институтов гражданского общества.

24. Основные направления и закономерности становления и формирования гражданского общества в Российской Федерации.

25. Потребности и интересы в системе народовластия в Российской Федерации.

26. Конституционно-правовой механизм осуществления непосредственного и представительного народовластия в Российской Федерации.

27. Социально-экономические условия обеспечения народовластия в Российской Федерации.

28. Духовно-моральные условия обеспечения народовластия в современной России.

29. Конституционные основы единства власти в Российской Федерации.

30. Разделение властей и конституционная система органов государственной власти Российской Федерации.

31. Конституционные принципы организации и функционирования органов государственной власти субъектов Российской Федерации.

32. Роль Конституционного Суда РФ в обеспечении соответствия федерального и регионального законодательства.

33. Понятие и виды разногласий в системе органов государственной власти России 34. Причины возникновения разногласий в системе органов государственной власти России.

35. Конституционно-правовые способы разрешения разногласий в системе органов государственной власти России.

36. Роль Президента России и Конституционного Суда Российской Федерации в разрешении разногласий между органами государственной власти.

Зав. кафедрой конституционного и международного права 4. Рекомендуемая литература.

Основная литература Конституция Российской Федерации: К 15-летию принятия Основного Закона: Текст. Комментарии. М., 2009.

Конституции республик в составе Российской Федерации, Уставы краев, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов Российской Федерации // СПС «Консультант-Плюс. Региональное законодательство». По состоянию на сентябрь 2012 г.

Авакьян С.А. Конституционное право России: учебный курс: учебное пособие: в 2 т. 4-е изд., перераб. и доп. М., 2011.

Баглай М.В. Конституционное право Российской Федерации: учебник. 9-е изд., изм. и доп. М., 2011.

Кабышев В.Т., Гавриленко В.И. Конституционное право России: учебнометодический комплекс. 4-е изд., доп. и перераб. Саратов, 2012.

Комментарий к Конституции Российской Федерации / под общ. ред. В.Д.

Зорькина. 2-е изд., пересмотр. М., 2011.

Конституция Российской Федерации: доктринальный комментарий (постатейный) / под ред. Ю.А. Дмитриева. М., 2009.

Конституция Российской Федерации: научно-практический комментарий / под ред. Б.Н. Топорнина. 2-е изд., перераб. и доп. М., 2002.

Конюхова И.А. Конституционное право Российской Федерации: курс лекций. М., 2003.

Страшун Б.А. Конституция Российской Федерации. Официальный текст с поправками. Историко-правовой комментарий. 3-е изд., перераб. М., 2010.

Дополнительная литература Добрынин Н.М. Конституционное (государственное) право Российской Федерации: учебное пособие. Новосибирск, 2007.

Енгибарян Р.В. Сравнительное конституционное право: учебное пособие.

М., 2005.

Енгибарян Р.В., Тадевосян Э.В. Конституционное право России: учебник для вузов. 2-е изд., перераб. и доп. М., 2002.

Козлова Е.И., Кутафин О.Е. Конституционное право России: учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Юриспруденция». М., 2011.

Кокотов А.Н. Конституционное право России (курс лекций): учебное пособие. М., 2006.

Комментарий к Конституции Российской Федерации / под ред. В.Д.

Зорькина, Л.В. Лазарева. М., 2009.

Комментарий к Конституции Российской Федерации / под общ. ред. В.Д.

Карповича. 2-е изд., доп. и перераб. М., 2002.

Комментарий к Конституции Российской Федерации / под общ. ред. Л.В.

Лазарева. М., 2009.

Комментарий к постановлениям Конституционного Суда Российской Федерации: в 2 т. / отв. ред. Б.С. Эбзеев. М., 2000.

Конституционное право Российской Федерации: учебник / под общ. ред.

Н.В. Витрука. М., 2010.

Конституционное право России: учебник для вузов / под ред. В.Д.

Мазаева, А.Е. Постникова, Е.Е. Никитиной. М., 2009.

Конституционное право Российской Федерации: учебник. 2-е изд., перераб. и доп. / под ред. Г.Н. Комковой. М., 2010.

Конституционное право России / отв. ред. А.Н. Кокотов, М.И. Кукушкин.

4-е изд., перераб. и доп. М., 2010.

Конституционное право России / под ред. А.Е. Постникова. М., 2008.

Смоленский М.Б. Конституционное право Российской Федерации. Ростов н/Д, 2003.

Федеральное конституционное право России: основные источники / Сост. Б.А. Страшун. М., 1996.

Чиркин В.Е. Конституционное право России: учебник. 6-е изд., перераб. и доп. М., 2009.

Шахрай С.М. Конституционное право Российской Федерации. М., 2003.

5. Тематика рефератов по дисциплине «Актуальные проблемы конституционного права»:

Гарантии и принципы деятельности Конституционного Совещания Финансирование деятельности Конституционного Совещания Требования, предъявляемые к кандидатам Конституционного Совещания Правовой статус членов Конституционного Совещания Понятие, сущность и социальное назначение правосудия в Российской Федерации 6. Правосудие по уголовным делам как одна из форм осуществления судебной власти в Российской Федерации.

7. Понятие и принципы конституционного регулирования правосудия по уголовным делам.

8. Роль решений Конституционного Суда РФ в регулировании уголовнопроцессуальной деятельности. Проблемы обеспечения соответствия федерального и регионального законодательства.

9. Роль Конституционного Суда РФ в обеспечении соответствия федерального и регионального законодательства.

10.Гражданское общество как феномен современной цивилизации.

11.Общественная палата РФ: порядок формирования, состав, функции.

12.Формирование многопартийной системы в Российской Федерации 13.Проблемы обеспечения соответствия федерального и регионального законодательства.

14.Принцип разделения властей: теоретическое содержание и практика реализации.

15.Становление и развитие регионального законодательства (на примере Саратовской области) 16.Роль Конституционного Суда РФ в обеспечении соответствия федерального и регионального законодательства.

17.Федеральное коллизионное право.

18.Институт конституционно-правовой ответственности как способ предотвращения и разрешения разногласий в системе органов публичной власти.

19.Роль конституционной (уставной) юстиции в разрешении разногласий между органами публичной власти.

20.Государственный Совет РФ и институт полномочного представителя Президента Российской Федерации в федеральном округе в механизме разрешения разногласий между органами государственной власти России.

6. Критерии оценки качества знаний магистрантов на зачете По результатам дифференцированного зачета по дисциплине «Актуальные проблемы конституционного права» знания магистрантов оцениваются следующими оценками: 5 - «отлично», 4 - «хорошо», 3 удовлетворительно», 2 - «неудовлетворительно».

Оценка знаний определяется степенью соответствия знаний магистранта федеральному государственному стандарту высшего профессионального образования.

Уровень знаний оценивается на 5 - «отлично», если магистрант показал глубокое и полное овладение материалом программы, умение выделить теоретическое и фактическое в учебном материале, умение сформулировать ответы на вопросы билета, кратко и грамотно изложить их, разъяснить высказанные определения, понятия. Магистрант должен также уметь увязывать теоретические знания с практикой решения задач.

Правильные полные ответы должны составлять не менее 80% объёма знаний по теоретическим вопросам билета, включая правильные ответы на дополнительные вопросы преподавателя.

Уровень знаний магистранта оценивается на 4 - «хорошо», если магистрант показал глубокое и полное усвоение материала программы, умение правильно излагать и объяснять понятия, определения. Содержание ответов должно быть изложено достаточно грамотно, последовательно и кратко. В ответах допускается незначительная неточность, несущественная ошибка, которую магистрант исправляет сам с помощью наводящих, уточняющих вопросов. Правильные и полные ответы должны составлять не менее 60% объёма знаний по вопросам билета экзамена, включая правильные ответы на дополнительные вопросы преподавателя.

Уровень знаний магистранта оценивается на 3 - «удовлетворительно», если магистрант изучил и понимает основные положения в соответствии с программой, однако допускает существенные неточности, ошибки при изложении материала, часть которых магистрант исправляет с помощью наводящих вопросов преподавателя. Ответы представляют собой хотя и правильные, но отдельные, разрозненные мысли. Магистрант отвечает, как правило, с помощью наводящих вопросов преподавателя. Правильные и полные ответы должны составлять не менее 40 % объёма знаний по вопросам билета экзамена.

Уровень знаний магистранта оценивается на 2 - «неудовлетворительно», если магистрант в ответах допускает грубые неточности, ошибки по существу излагаемого материала, большая часть которых не исправляется даже с помощью наводящих вопросов преподавателя. Материал излагается магистрантом бессистемно, ответы содержат частые повторения, включает материал, не имеющий прямого отношения к вопросам билета, это уровень знаний, не соответствующий требованиям, предъявляемых к знаниям специалиста высшей квалификации. Правильные ответы составляют 30 % и менее процентов объёма знаний по вопросам билета экзамена.

VІ. ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ (учебным планом не предусмотрена)

V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Методические рекомендации магистрантам по самостоятельной ( с разъяснениями по анализу и решению различных ситуаций; рекомендациями по работе со словарем; определением измерительных материалов контроля освоения материала и методическими рекомендации по подготовке к практическим занятиям ) Модуль 1. «Актуальные проблемы российского конституционного права» 52ч.

Раздел 1. Теоретические и методологические проблемы конституционного права РФ Тема № 1 Теоретико- методологические и мировоззренческие проблемы Название темы: 1. Теоретико- методологические и мировоззренческие проблемы Прочитать соответствующие разделы указанной литературы.

материала, Подготовить ответы на вопросы Теоретико- методологические изложенного на и мировоззренческие проблемы конституционного права конституционного права. Методологические основы науки и отрасли конституционного права. Вопросы истории науки конституционного права постсоветской России. Показать Рекомендуемая Конституция РФ 12 декабря 1993 с поправками от 31 декабря литература 2008г. // Российская газета 2009.21 января. Декларация о Федеративной Социалистической Республики от 12 июня Разъяснения по В Минске 22 января 1993г. государствами-членами СНГ был анализу и решению принят Устав СНГ. Относится ли данный акт к источникам различных ситуаций Конституционного права? Для решения задачи необходимо Рекомендации по работе со словарем Измерительные материалы контроля освоения материала 3. Методические рекомендации магистрантам по практическим занятиям Тема № 2 Конституционное Совещание и его роль в разработке Конституции Название темы: 1. Конституционное Совещание и его роль в разработке Конституции Закрепление Прочитать соответствующие разделы указанной материала, литературы.

изложенного на Подготовить ответы на вопросы Правовая основа лекции деятельности Конституционного Совещания. Состав и общая численность представителей Конституционного Совещания. Сроки деятельности. Изучить Регламент Конституционного Совещания. Показать формы работы Конституционного Совещания. Юридическая сила Рекомендуемая Конституция РФ 12 декабря 1993 с поправками от литература декабря 2008г. // Российская газета 2009.21 января.

Разъяснения по анализу и решению поэтапной конституционной реформе в Российской различных ситуаций уделите таким конституционным ценностям, как Дайте правовой анализ рассматриваемых актов и оцените Рекомендации по Выписать новые термины и выучить их: Регламент работе со словарем Конституционного Совещания. Формы работы Конституционного Совещания. Работа над проектом Конституции Российской Федерации. Результаты работы Конституционного Совещания. Юридическая сила и природа решений Конституционного Совещания.

Изучить рекомендуемую литературу и нормативноправовые акты Комментированное чтение первоисточников на семинаре Измерительные материалы тщательной работе магистрантов над рекомендуемой контроля освоения материала позволяет приучать магистрантов лучше разбираться в источниках конституционного права. Комментирование Методические рекомендации магистрантам по необходимо тщательно изучить лекционный материал, подготовке к практическим занятиям периодической печати: «Правоведение», «Вестник Тема № 3 Конституционализация уголовно-процессуального законодательства Название темы: 3. Конституционализация уголовно-процессуального законодательства Закрепление Прочитать соответствующие разделы указанной материала, литературы.

изложенного на Подготовить ответы на вопросы правосудие по лекции уголовным делам в системе российского правосудия и конституционные принципы судебной деятельности по обеспечение прав личности при осуществлении уголовнопроцессуальной деятельности.

Рекомендуемая Конституция РФ 12 декабря 1993 с поправками от литература декабря 2008г. // Российская газета 2009.21 января;

по Гражданин Х. обратился в Конституционный Суд Российской Разъяснения анализу и решению Федерации с жалобой на нарушение его конституционных различных ситуаций прав нормами уголовно-процессуального законодательства, не предусматривающими возможность пересмотра ввиду новых обстоятельств уголовного дела, по которому имеется постановление Президиума Верховного Суда Российской Федерации. Конституционный Суд РФ, рассмотрев дело, нарушены нормами Уголовно-процессуального Кодекса Рекомендации работе со словарем Конституционное регулирование правосудия по уголовным делам: а) конституционные основы досудебной деятельности по уголовным делам; б) конституционные принципы судебной обеспечение прав личности при осуществлении уголовнопроцессуальной деятельности.

Изучить рекомендуемую литературу и нормативно-правовые Комментированное чтение первоисточников на семинаре Измерительные материалы контроля преследует цель содействовать более осмысленной и тщательной работе магистрантов над рекомендуемой освоения материала литературой. Чаще всего оно составляет лишь элемент обычного семинара в виде развернутой беседы и длится всего 15—20 минут. Комментированное чтение позволяет приучать конституционного права. Комментирование может быть выделено в качестве самостоятельного пункта плана семинара 3. Методические рекомендации магистрантам по Конституционном Суде Российской Федерации» В процессе подготовки к практическим занятиям необходимо тщательно практическим изучить лекционный материал, рекомендуемую литературу и занятиям опубликованные в периодической печати: «Правоведение»,

Раздел 2. КОНСТИТУЦИОНАЛИЗМ И КОНСТИТУЦИОННЫЙ СТРОЙ В УСЛОВИЯХ

РЕФОРМИРОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ

Тема 4. Становление и развитие конституционного строя России Название темы: Становление и развитие конституционного строя России Разъяснения по анализу и решению следующий вопрос. Нет ли противоречия в Конституции РФ различных ситуаций между принципами разделения властей и единством государственной власти. Дайте системное толкование данных Рекомендации по конституционализма и конституционного строя; этапы работе со словарем становления и развития конституционного строя России.

Эволюция конституционализма в России на современном этапе.

Изучить рекомендуемую литературу и нормативно-правовые Измерительные материалы контроля видных мыслителей, непосредственно относящихся к теме занятия, и в зависимости называя авторов этих высказываний, освоения материала самостоятельность мышления содействует формированию у магистрантов способности более глубоко вникать в проблемы Методические В процессе подготовки к практическим занятиям необходимо тщательно изучить лекционный материал, рекомендуемую рекомендации по литературу и учебное пособие по дисциплине, а также магистрантам к материалы, опубликованные в периодической печати:

подготовке практическим занятиям Тема № 5 Проблемы обеспечения соответствия федерального и регионального Название темы: Проблемы обеспечения соответствия федерального и регионального Разъяснения по анализу и решению конституционности ряда Указов Президента РФ и различных ситуаций постановлений Правительства РФ, принятых в конце 1994 г.

в связи с необходимостью восстановления конституционной законности и правопорядка на территории Чеченской внимание уделялось таким конституционным ценностям, как суверенитет Российской Федерации, ее независимость и государственная целостность, права и свободы человека.

актов с позиций их соответствия основам конституционного Рекомендации по регионального законодательства Российской Федерации, работе со словарем Конституционные основы федерального и регионального федерального и регионального законодательства Российской Изучить рекомендуемую литературу и нормативно-правовые Измерительные материалы контроля фронтальной проверки знаний всех магистрантов по определенному вопросу. Содержание работ анализируется освоения материала вызывает всегда обостренный интерес магистрантов и активизирует их последующую подготовку к семинарским 3. Методические Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации рекомендации по от 30 ноября 2010 г; Федеральный конституционный закон от магистрантам к 28 июня 2004 г. «О референдуме Российской Федерации»;

подготовке практическим партиях» уяснить основные определения. Затем прочитать занятиям работы профессора В.Т. Кабышева «Психология власти в системе конституционного строя России: конституционное Тема № 6 Конституционные основы гражданского общества Название темы: Конституционные основы гражданского общества Разъяснения по анализу и решению постановление по делу о проверке конституционности Указов различных ситуаций Президента РФ от 23 августа 1991 г. № 79 «О приостановлении деятельности Коммунистической партии РСФСР», от проверке конституционности КПСС и КП РСФСР». Изучите Рекомендации по гражданского общества, Структура гражданского общества, работе со словарем социальная система российского общества, экономическая Изучить рекомендуемую литературу и нормативно-правовые Измерительные материалы контроля фронтальной проверки знаний всех магистрантов по определенному вопросу. Содержание работ анализируется освоения материала вызывает всегда обостренный интерес магистрантов и активизирует их последующую подготовку к семинарским Методические Необходимо изучить Федеральный закон от 19 мая 1995 г. «Об общественных объединениях» ; Федеральный закон от рекомендации по декабря 1995 г. «Об основах социального обслуживания в магистрантам к Российской Федерации»; Федеральный закон от 11 июля подготовке практическим мая 2009 г. «О гарантиях равенства парламентских партий при занятиям Затем прочитать работы Арато А. Концепция гражданского Раздел 3. КОНСТИТУЦИОННО-ПРАВОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ НАРОДОВЛАСТИЯ Тема 7. Конституционно-правовые и социально-психологические проблемы власти Название темы: Конституционно-правовые и социально-психологические анализу и решению механизма осуществления непосредственного и различных ситуаций Рекомендации по Выписать новые термины и выучить их: социальноработе со словарем психологические проблемы.

Изучить рекомендуемую литературу и нормативноправовые акты материалы контроля освоения материала 3. Методические конституционалистов вопросы о конституционнорекомендации магистрантам по подготовке к практическим занятиям анализу и решению 18 июля 2003 г. по делу о проверке конституционности различных ситуаций «О прокуратуре Российской Федерации» // Российская газета.

Рекомендации по работе со словарем властей, законодательная власть, исполнительная власть, Изучить рекомендуемую литературу и нормативноправовые акты Проведение контрольной работы, такая работа носит материалы магистрантов по определенному вопросу. Содержание контроля освоения работ анализируется вызывает всегда обостренный материала интерес магистрантов и активизирует их последующую Методические Необходимо изучить Конституция РФ 12 декабря 1993 с поправками от 31 декабря 2008г. // Российская газета рекомендации магистрантам по 2009.21 января; Федеральный закон от 6 октября 1999 № подготовке практическим занятиям Тема 9. Конституционный механизм разрешения разногласий в системе органов Название темы: Конституционный механизм разрешения разногласий в системе анализу и решению закона от 31 декабря 1996 г. «О судебной системе Российской Федерации» конституционный (уставный) различных суд субъекта Российской Федерации может создаваться ситуаций субъектом РФ для рассмотрения вопросов соответствия законов субъекта России, нормативных правовых актов органов государственной власти субъекта РФ, органов местного самоуправления субъекта РФ конституции Вправе ли конституционный (уставной) суд субъекта Российской Федерации разрешать споры о компетенции Российской Федерации, между органами государственной споры между органами местного самоуправления субъекта Рекомендации по работе со словарем разрешения разногласий; разногласия в системе органов разрешения разногласий; согласительные процедуры;

меры конституционно-правовой ответственности Изучить рекомендуемую литературу и нормативноправовые акты проведение опроса по формированию устойчивых знаний материалы контроля освоения представлений в сфере конституционно-правовых основ материала разрешения и преодоления разногласий в системе Методические Необходимо опираясь на практику Конституционного рекомендации магистрантам по Конституционного Суда РФ и конституционных к (уставных) судов субъектов Федерации, направленную на подготовке разрешение разногласий между органами публичной практическим занятиям Алгоритм подготовки семинарского занятия – последовательность выполнения действий, направленных на достижение цели занятия.

Методические задачи семинара:

Изложение информационного материала в виде постановки проблем.

Выработка навыков работы с нормативными актами и их применения для разрешения спорных ситуаций.

Стимулирование творческой активности магистрантов.

Контроль за имитацией магистрантами профессиональной деятельности.

Начальный этап подготовки занятия - организационный – направлен на подготовку магистрантов к работе на занятии и проявляется в совокупности действий (организация порядка в аудитории, подбор необходимых материальных средств). Занятие начинается со вступительного слова преподавателя. Отражается актуальность, важность изучаемой темы, ставятся цели и задачи, достижение которых позволит усвоить предлагаемый материал. Устанавливается связь с ранее изученными темами курса.

Осуществляется обзор интерактивных методик работы на семинаре.

Требования к подготовке магистрантов: в процессе подготовки к занятию магистранты должны заранее изучить содержание рекомендуемых нормативных актов, научную и учебную литературу. Вид деятельности на данном этапе – организационно-подготовительные работы, постановка целей и задач.

Второй этап проведения занятия связан с проверкой полученных ранее знаний. Организационно он может проявляться в проведении 5-минутных блиц-опросов, контрольных работ, «мозгового штурма», рецензировании домашних заданий и их коррекции. Вид деятельности на данном этапе – активное изложение изученного ранее материала.

Основной этап занятия базируется на усвоении новых знаний, определении предмета усвоения, выявлении дискуссионных вопросов. Могут быть приведены примеры практической направленности для иллюстрации предлагаемого материала. Обоснование ответа на задачи является неотъемлемой частью данного этапа. Вид деятельности на данном этапе – усвоение материала, предложенного впервые.

Закрепление, систематизация знаний, постановка задач на самостоятельное изучение – контрольный и итоговый этап занятия. Преподавателем оценивается степень усвоения материала, уровень овладения знаниями. Для контроля могут быть использованы устные или тестовые задания различного уровня сложности. Вид деятельности на данном этапе – закрепление теоретических и практических знаний и навыков.

Преподавателю отводится роль эксперта и предоставляется право дать оценку высказываниям докладчиков, навыкам их публичного выступления, способности анализировать спорные ситуации. Подводя итоги, преподаватель должен попытаться выяснить, насколько достигнута цель занятия. Можно попросить участников поделиться своими впечатлениями и предложениями по усовершенствованию семинара. Итак, каждый этап отличается сменой вида деятельности, содержанием и конкретной задачей Советы по конспектированию, рецензированию научных статей, Конспект (от лат. conspectus – обзор) - письменный текст, в котором кратко и последовательно изложено содержание основного источника информации.

Выделяют две разновидности конспектирования:

- конспектирование письменных текстов;

- конспектирование устных сообщений (например, лекций).

Конспект может быть кратким или подробным.

В основе процесса конспектирования лежит систематизация прочитанного или услышанного материала. Целью процесса служит приведение в единый порядок сведений, полученных из научной статьи, учебной и методической литературы.

Конспектирования является неотъемлемой формы работы обучаемого в силу того, что в учебном процессе магистранты сталкиваются с необходимостью краткого изложения большого объема учебного материала.

Цели конспектирования:

- развитие у магистранта навыков переработки информации полученной в устном или письменном виде и придание ей сжатой формы;

- выработка умений выделить основную идею, мысль из первоисточника информации;

- формирование навыков составления грамотных, логичных, кратких тезисов;

- облегчение процесса запоминания текста.

Магистрантам следует обратить внимание, на то что дословная запись текста не является конспектом. Только структурированный тезисный текст может называться таковым. При конспектировании письменных источников необходимо обращать внимание на абзацы, их существование призвано облегчить восприятие текста и начало новой мысли автора. Важно учитывать также и то, что одна мысль может быть изложена в нескольких абзацах.

Высокую скорость конспектирования могут обеспечить сокращения (общепринятые, аббревиатуры, стрелочки, указывающие на логические связи, опорные слова, ключевые слова, схемы и т.д.).

Составление конспекта призвано облегчить запоминание текста.

Магистрантам рекомендуется после его составления прочесть зафиксированные тезисы несколько раз для полного их усвоения.

Допускается подчеркивание тезисов, содержащих основные мысли, выделение их цветным маркером.

Пересказ не является конспектированием статьи, перефразирование возможно с сохранением ее содержания, логических связей с целью сокращения объема.

При использовании в конспекте цитат автора требуется выделение их в кавычки и указание на источник публикации и автора высказывания.

Виды конспектов:

1. Плановый конспект. Его выполнение возможно при составлении предварительного плана научной статьи, главы учебного или методического пособия. Каждый вопрос плана раскрывается в соответствующей части конспекта. Это наиболее часто используемый магистрантами вид конспектирования, так как большинство учебников и учебных пособий структурно содержат и раскрывают вопросы в соответствии с заданным в них планом. Качество такого конспекта зависит от качества плана, составленного магистрантом. Если план вызывает сомнения, то целесообразно посоветоваться с преподавателем и совместно составить план конспекта.

Ответы на вопросы плана могут быть даны в схематичной форме, но так как схемы содержат ограниченную информацию, то по истечении времени при повторно обращении к конспекту, часть информации может быть опущена.

Однако схемы лучше всего отражают связь отдельных положений конспекта.

2. Текстуальный конспект. Прекрасно подходит для конспектирования научных статей, монографий, когда необходимо в полной мере отразить точку зрения автора, облачив ее в форму цитаты. При составлении такого конспекта необходимо правильно выделять основную идею или мысль автора, не искажая ее содержание. Работа по составлению конспекта должна сочетать творческую активность автора и потенциал научной статьи, монографии и не должна превращаться в простое переписывание цитат без их осмысления.

3. Тематический конспект. Его основная задача – найти ответ на поставленный вопрос, решить научную задачу. Число конспектируемых источников в этом случае не ограничивается, имеет значение достижение конечной цели. При этом может полностью не передаваться содержание каждого из конспектируемых источников. В результате составления подобного конспекта формируется навык работы над определенной задачей, ведется поиск оптимальных путей ее решения, а также представляется возможность углубить свои знания по исследуемой теме. Составление такого конспекта может быть сопряжено и с необходимостью цитирования, выработки схем решения задачи. Уместно составлять таки конспекты для подготовки выступления на научной конференции, круглом столе, научном кружке. Если тема выступления магистранта связана с историей, то нужно использовать хронологический метод составления такого конспекта.

4. Свободный конспект может содержать в себе элементы вышеперечисленных конспектов. Составление такого конспекта способствует лучшему усвоению и осмыслению материала.

Порядок составления конспекта письменного материала:

Предварительное знакомство с текстом с целью определения степени его сложности, научности и выбора вида конспектирования Повторное прочтение и анализ исследуемого материала позволит сосредоточиться на главной мысли текста и определиться с разбивкой текста на смысловые единицы Выделение тезисов, передающих краткое содержание материала Ясность, краткость, логическая связанность тезисов – основные характеристики конспекта. При конспектировании письменного материала необходимо обращать внимание не только на основные положения текста, но и на доказательства, примеры, цитаты, мнения ученых и практиков.

Специфика научной юридической литературы заключается в возможности существования нескольких мнению по одному и тому же вопросу, иногда даже диаметрально противоположных. В этом случае следует делать ссылки на имена ученых, высказывающих данную точку зрения. Цитирования при составлении конспекта допускается. Количество выдержек не ограничивается, но они не должны подменять собой содержание тезисов конспекта.

Личная трактовка конспектируемого текста также может иметь место, при этом необходимо упорядочить тезисы таким образом, чтобы можно было разделить собственную точку зрения и точку зрения автора конспектируемого материала. В конспекте логично было бы дать собственную оценку материала в заключении, однако если это уместно можно выражать собственные мысли по ходу конспектирования, не нарушая логическую связь фиксируемого материала.

Если конспект составлен правильно, им можно воспользоваться по истечении времени.

Указания по конспектированию лекций:

- не нужно стараться записать весь материал, озвученный преподавателем.

Как правило, лектором делаются акценты на ключевых моментах лекции для начала конспектирования;

- конспектирование необходимо начинать после оглашением главной мысли лектором, перед началом ее комментирования;

- выделение главных мыслей в конспекте другим цветом целесообразно производить вне лекции с целью сокращения времени на конспектирование на самой лекции;

- применение сокращений приветствуется;

- нужно избегать длинных и сложных рассуждений;

- дословное конспектирование отнимает много времени, поэтому необходимо опускать фразы, имеющие второстепенное значение;

- если в лекции встречаются неизвестные термины, лучше всего отметить на полях их существование, оставить место для их пояснения и в конце лекции задать уточняющий вопрос лектору.

Конспектирование, таким образом, это процесс выделения основных мыслей текста, его осмысления и оценки содержащейся в нем информации.

Конспект является видом индивидуальной самостоятельной работы магистранта.

Рекомендации для магистрантов по составлению словарей (глоссария) Словарь — собрание слов (обычно в алфавитном порядке), устойчивых выражений с пояснениями, толкованиями или с переводом на другой язык (Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка).

Юридический словарь – это словарь, служащий в качестве источника информации о терминах, применяемых в сфере юриспруденции.

Как правило, магистранты получают задание составить словарь терминов по конкретно заданной теме в рамках курса дисциплин, преподаваемых кафедрой конституционного и международного права. В этом случае происходит систематизация знаний магистрантов ввиду активизации их самостоятельной работы с источниковой базой, а именно, с нормативноправовыми актами, международными договорами и др.

В состав словаря должны включаться специальные слова и значения, которые являются узкопрофессиональными терминами науки конституционного права. Значение слова должно раскрываться в кратком определении, достаточном для понимания самого слова и его употребления.

Нельзя требовать от составителя словаря сведения для всестороннего знакомства с самим называемым определением.

Определения слов должны охватывать те значения, которые официально установлены в нормативно-правовых актах. Авторские определения должны в обязательном порядке содержать указания на фамилию автора и источник их опубликования.

После толкования слова в исключительных случаях можно прибегнуть к примерам, иллюстрирующим употребление термина.

В скобках, следующих за словом, которому дается определение можно указывать равнозначные термины, устоявшиеся в юридической науке и практике, в законодательстве, имеющее то же значение, что и толкуемое слово. Например, лицо без гражданства (апатрид) - лицо, не являющееся гражданином Российской Федерации и не имеющее доказательства наличия гражданства иностранного государства В процессе многовекового общения юридическая наука и практика усваивала слова иноязычного происхождения, в связи с этим при составлении словаря необходимо указывать происхождение слова.

Например, депортация - (от лат. deportatio) - изгнание, ссылка. В соответствии с ФЗ «О правовом положении иностранных граждан в РФ»

2002 г. депортация - принудительная высылка иностранного гражданина из Российской Федерации в случае утраты или прекращения законных оснований для его дальнейшего пребывания (проживания) в Российской Федерации;

Перед описанием терминов необходимо указать на используемые сокращения.

2. Конспект теоретического материала (курс лекций) Тема 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ, МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕИ И

МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ КОНСТИТУЦИОННОГО

ПРАВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

1. Понятие, предмет, объект науки и отрасли конституционного права.

2. Мировоззренческие проблемы конституционного права Российской Федерации.

3. Основные теории, концепции и доктрины науки конституционного права.

4. Методологические основы науки и отрасли конституционного права.

5. Вопросы истории науки конституционного права постсоветской России.

Цель лекции:

формирование устойчивых знаний теоретических, мировоззренческих и методологических проблем конституционного права, основных закономерностей и тенденций развития отрасли конституционного права Российской Федерации Задачи лекции:

1. разъяснить новые термины и понятия (например, «объект науки», «конституционно-правовая категория», «конституционно-правовая доктрина», «мировоззренческие основы»);

2. раскрыть содержание основных конституционно-правовых понятий и категорий;

3. раскрыть мировоззренческие проблемы конституционного права Российской Федерации;

5. изложить основные теории, концепции и доктрины науки конституционного права;

6. изложить методологические основы науки и отрасли конституционного права российской Федерации;

7. рассмотреть процесс развития науки российского конституционного права в постсоветский период.

Знания и умения, которые должны быть получены магистрантами:

1. умение определять, категоризировать основные понятия темы «объект науки», «конституционно-правовая категория», «конституционно-правовая доктрина», «мировоззренческие основы науки» и т.д.);

2. умение различать, разграничивать такие понятия, как «предмет науки» и «предмет отрасли» «объект познания» и «предмет познания» и т.д;

3. знание основных теорий и концепций конституционного права Российской Федерации;

4. знание мировоззренческих основ конституционного права Российской Федерации;

5. знание методов конституционно-правового регулирования и методологии науки конституционного права Российской Федерации;

6. знание особенностей развития науки конституционного права в постсоветский период;

Технические средства и методика их применения:

1. Демонстрация схем в ходе изложения отдельных вопросов Ориентировочное время, отводимое на изучение каждого вопроса всего 2 часа 1 вопрос – 20 мин.

2 вопрос - 15 мин.

3 вопрос -20 мин.

4 вопрос -15 мин.

5 вопрос- 20 мин.

Перечень наглядно-иллюстративного и раздаточного материала:

1. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 10 октября 2003 г. № «О применении судами общей юрисдикции общепризнанных принципов и норм международного права и международных договоров Российской Федерации» // Бюллетень Верховного Суда РФ. 2003. № 12.

2. Постановления Конституционного Суда РФ 3. Презентации лекции Рекомендованная литература:

Конституция Российской Федерации: К 15-летию принятия Основного закона: Текст. Комментарии. М., 2009.

Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации от 30 ноября 2010 г. // Российская газета. 2010. декабря.

Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 10 октября 2003 г. № «О применении судами общей юрисдикции общепризнанных принципов и норм международного права и международных договоров Российской Федерации» // Бюллетень Верховного Суда РФ. 2003. № 12.

Авакьян С.А. Размышления конституционалиста: Избранные статьи. М., 2010.

Авдеенкова М.П., Дмитриев Ю.А. Конституционное право Российской Федерации: Курс лекций. Ч. 1: Основы теории конституционного права. М., 2002.

Белкин А.А. Наименование отрасли: государственное и конституционное право // Правоведение. 1997. № 4.

Богданова Н.А. Система науки конституционного права. М., 2001.

Бондарь Н.С. Теория конституционного права в контексте практики конституционного правосудия //Конституционное развитие России:

межвузовский сборник научных статей. Саратов: Изд-во ГОУ ВПО «Саратовская государственная академия права». 2010. Вып. 11. С.14-32.

Бондарь Н.С. Судебный конституционализм в России в свете конституционного правосудия. М.: «Норма», 2011.

Взаимодействие конституционного права Российской Федерации и международного права: Учеб.-метод. пособие / Сост. Т.В. Заметина, В.С. Хижняк. Саратов, 2000.

Виноградов В.А. Конституционная ответственность: вопросы теории и правовое регулирование. М., 2000.

Витрук Н.В. Общая теория юридической ответственности. 2-е изд., испр. и доп. М., 2009.

Ген Н.Л. Специфика конституционных норм и особенности их реализации // Журнал российского права. 2001. № 11.

Гессен В.М. Очерки науки конституционного права // Конституционное право: Учебное пособие. Ч. II. Хрестоматия. М., 1994.

Добрынин Н.М. Конституционализм в истории России: потенциал и возможности //Государство и право.2009. № 2.

Добрынин Н.М. Деконституционализация – ожидаемое или норма жизни?

//Государство и право. 2010. № 5.

Дмитриев Ю.А. К вопросу об определении предмета отрасли конституционного права // Государство и право. 2002. № 7.

конституционализма // Государство и право. 2012. №1.

Енгибарян Р.В., Тадевосян Э.В. О некоторых дискуссионных теоретикометодологических вопросах курса конституционного права // Государство и право. 2001. № 1.

Еременко Ю.П. Предмет российского конституционного права. Ростов н/Д, 1996.

Кабышев В.Т. Российский конституционализм на рубеже столетий // Правоведение. 2001. № 4.

Кабышев В.Т. К вопросу об истории науки конституционного права постсоветской России. Ч. 1 // Конституционное развитие России: Межвуз. сб.

науч. статей. Саратов, 2004. Вып. 5.

Кабышев В.Т. К вопросу об истории науки конституционного права постсоветской России. Ч. 2 // Конституционное развитие России: Межвуз. сб.

науч. статей. Саратов, 2005. Вып. 6.

Ковачев Д.А. Предмет, способы и формы конституционного регулирования // Журнал российского права. 1997. № 10.

Кокотов А.Н. Конституционное право в российском праве: понятие, назначение и структура // Правоведение. 1998. № 1.

Колесников Е.В. Источники российского конституционного права. Саратов, 1998.

Колосова Н.М. Конституционная ответственность в Российской Федерации: Ответственность органов государственной власти и иных субъектов права за нарушение конституционного законодательства Российской Федерации. М., 2000.

Колосова Н.М. К вопросу о конституционных санкциях «Журнал российского права. 2009. № 3.

Кондрашев А.А. Меры конституционно-правовой ответственности в современном конституционном праве: основания классификации и виды санкций //Конституционное и муниципальное право. 2010. № 7. С. 45-50.

Конюхова И.А. Международное и конституционное право: теория и практика взаимодействия. М., 2006.

Кравец И.А. Российский конституционализм: проблемы становления, развития и осуществления. СПб., 2005.

дореволюционной России. М., 1980.

Кутафин О.Е. Российский конституционализм. М., 2008.

Кутафин О.Е. Предмет конституционного права. М., 2001.

Кутафин О.Е. Источники конституционного права Российской Федерации.

М., 2002.

Лазарев Л.В. Конституционный Суд России и развитие конституционного права // Журнал российского права. 1997. № 11.

Лукашук И.И. Взаимодействие международного и внутригосударственного права в условиях глобализации // Журнал российского права. 2002. № 3.

Лукьянова Е.А. Еще раз о предмете конституционного права с позиции нового тысячелетия //Конституционное и муниципальное право. 2010. № 1.

Лучин В.О. Конституционные нормы и правоотношения: Учебное пособие для вузов. М., 1997.

Лучин В.О. Конституционные деликты // Государство и право. 2000. № 1.

Мухачев И.В. Проблемы теории российского конституционного права. М., 1998.

Петров С.М., Грудцына Л.Ю. Конституционное законодательство России:

проблемы и перспективы развития //Государство и право. 2010. № 7.

Проблемы науки российского конституционного права. Екатеринбург, 1998.

Пряхина Т.М. Конституционная доктрина современной России. Саратов, 2002.

Страшун Б.А. К вопросу о понятии конституционного права //Журнал российского права. 2006. № 10.

Таева М.Е. Толкование конституционно-правовых норм в Российской Федерации: Монография. М., 2006.

Тиунов О.И., Каширкина А.А., Морозов А.Н. Влияние норм международного права на развитие национального законодательства //Журнал российского права.2010. № 6. С.35-43.

Тихомиров Ю.А. Развитие теории конституционного права // Государство и право. 1998. № 7.

Тузмухамедов Б.Р. Международное право в конституционной юрисдикции:

Хрестоматия. М., 2006.

Хижняк В.С. Взаимодействие национального права России и международного права: конституционные основы / Под ред. В.Т. Кабышева.

Саратов, 2007.

Задание на самостоятельную работу:

Изучить рекомендуемую литературу и нормативно-правовые акты Формы и методы контроля:

Изложение некоторых вопросов в форме «проблемной лекции» с целью выяснить степень усвоения изложенного ранее материала и побудить магистрантов к поискам решения проблемы;

Установления диалога с аудиторией, с целью побуждения магистрантов задавать вопросы;

Посещение семинарских занятий с целью контроля за усвоением лекционного материала;

Проведение экспресс - тестирования на лекции.

Тема 4. СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ КОНСТИТУЦИОННОГО

СТРОЯ РОССИИ

конституционализма и конституционного строя.

2. Основные этапы становления и развития конституционного строя России.

3. Эволюция конституционализма в России на современном этапе.

Цель лекции:

формирование устойчивых знаний теоретических проблем становления и развития конституционного строя России.

Задачи лекции:

1. разъяснить новые термины и понятия (например, «теоретические основы российского конституционализма», «модели современного конституционализма», «конституционный строй»);

2. изложить теоретические представления о современном понимании конституционализма и его моделях;

3. раскрыть экономические, политические, социальные и культурные основы конституционного строя России;

5. изложить основные этапы становления и развития конституционного строя России;

6. раскрыть особенности конституционализма и конституционного строя в России на современном этапе.

Знания и умения, которые должны быть получены магистрантами:

1. умение определять, категоризировать основные понятия темы «теоретические основы российского конституционализма», «модели современного конституционализма», «конституционный строй» и т.д.);

2. умение различать, разграничивать такие понятия, как «теоретические основы российского конституционализма» и «теоретические основы российского конституционного строя» и т.д;

3. знание основных теоретических положений о моделях современного конституционализма;

4. знание экономических, политических, социальных и культурных основ конституционного строя России;

5. знание основных этапов становления и развития конституционного строя России;

6. знание особенностей конституционализма и конституционного строя в России на современном этапе.

Технические средства и методика их применения:

1. Демонстрация схем в ходе изложения отдельных вопросов Ориентировочное время, отводимое на изучение каждого вопроса всего 2 часа 1 вопрос – 30 мин.

2 вопрос - 30 мин.

3 вопрос -30 мин.

Перечень наглядно-иллюстративного и раздаточного материала:

1. Федеральный закон от 25 июля 2002 г. в ред. от 29 апреля 2008 г. «О противодействии экстремистской деятельности»

2. Постановления Конституционного Суда РФ 3. Презентации лекции Рекомендованная литература:

Конституция Российской Федерации 1993 г. с учетом поправок от декабря 2008 г. М., 2009.

Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации от 22 декабря 2011 г. // Российская газета. 2011. ноября.

Федеральный конституционный закон от 28 июня 2004 г. (в ред. от 24 апр.

2008 г.) «О референдуме Российской Федерации» // СЗ РФ. 2004. № 27. Ст.

2710; 2007. № 1 (ч.1). Ст.2; 2008. № 17. Ст.1754.

Федеральный конституционный закон от 30 мая 2001 г. «О чрезвычайном положении» (в ред. от 7 марта 2005 г.) // СЗ РФ. 2001. № 23. Ст. 2277; 2003.

№ 27 (ч. 1). Ст. 2697; 2005. № 10. Ст. 753.

Федеральный конституционный закон от 30 января 2002 г. «О военном положении» // СЗ РФ. 2002. № 5. Ст. 375.

Федеральный закон от 19 мая 1995 г. «Об общественных объединениях» (в ред. от 1 июля 2011 г.) // СЗ РФ. 1995. № 21. Ст. 1930; 1997. № 19; 1998.

№ 30. Ст. 3608; 2002. № 11. Ст. 1018; № 30. Ст. 3029; 2003. № 50. Ст. 4855;

2004. № 27. Ст. 2711; № 45. Ст. 4377; 2006. № 3. Ст. 282; № 6. Ст. 636; 2008.

№ 30 (ч.II). Ст.3616; 2010. №21. Ст. 2526; №30. Ст. 3995; 2011. №27. Ст. 3880.

Федеральный закон от 11 июля 2001 г. «О политических партиях» (в ред.

от 2 апреля 2012 г.) // СЗ РФ. 2001. № 29. Ст. 2950; 2002. № 30. Ст. 3029;

2003. № 50. Ст. 4855; 2005. № 1 (ч. 1). Ст. 9; 2006. №1. Ст. 13; 2007. №18.

Ст. 2118; 2008. №45. Ст. 5146; 2009. №14. Ст. 1576; №20. Ст. 2391; №29.

Ст. 3633; №51. Ст. 6156; 2010. №19. Ст. 2288; №23. Ст. 2798; №51. Ст. 6156;

№45. Ст. 5754; 2011. №30 (ч.1). Ст. 4607; №50. Ст. 7363; 2012. №15. Ст. 1721.

Федеральный закон от 25 июля 2002 г. в ред. от 29 апреля 2008 г. «О противодействии экстремистской деятельности» // СЗ РФ. 2002. № 30.

Ст. 3031; 2006. № 3. Ст.3447; 2007. № 21. Ст. 2457; № 31. Ст. 4008; 2009. № 18. Ст.1939.

Постановление Конституционного Суда РФ от 31 июля 1995 г. по делу о проверке конституционности Указа Президента Российской Федерации от ноября 1994 года № 2137 «О мероприятиях по восстановлению конституционной законности и правопорядка на территории Чеченской республики», Указа Президента Российской Федерации от 9 декабря года № 2166 «О мерах по пресечению деятельности незаконных вооруженных формирований на территории Чеченской Республики и в зоне осетино-ингушского конфликта», постановления Правительства Российской Федерации от 9 декабря 1994 года № 1360 «Об обеспечении государственной безопасности и территориальной целостности Российской Федерации, законности, прав и свобод граждан, разоружения незаконных вооруженных формирований на территории Чеченской Республики и прилегающих к ней регионов Северного Кавказа», Указа Президента Российской Федерации от ноября 1993 года № 1833 «Об основных положениях военной доктрины Российской Федерации» // СЗ РФ. 1995. № 33. Ст. 3424.

Авакьян С.А. Политический плюрализм и общественные объединения в Российской Федерации: конституционно-правовые основы. М., 1996.

Боброва Н.А. Конституционный строй и конституционализм в России. М., 2003.

Государственное единство и целостность Российской Федерации (конституционно-правовые проблемы) / Отв. ред. Б.С. Эбзеев. М., 2005.

Зорькин В.Д. Об угрозах конституционному строю и необходимости проведения правовой реформы в России // Журнал российского права. 2004.

Кабышев В.Т. Становление конституционного строя России // Конституционное развитие России. Саратов, 1993.

Кабышев В.Т. Психология власти в системе конституционного строя России: конституционное измерение //Конституционное развитие России:

межвуз. сб. науч. ст. /редкол.: В.Т. Кабышев (отв. ред.) и др. Саратов, 2009.

Вып. 10.

Колесников Е.В. Конституционные вопросы политического плюрализма в России // Конституционное развитие России. Саратов, 1998.

Мамонов В.В. Конституционные основы национальной безопасности России / Науч. ред. В.Т. Кабышев. Саратов, 2002.

Мартышкин О.В. Российская Конституция 1993 года и становление новой политической системы // Государство и право. 1994. № 10.

Марченко М.Н. Государственный суверенитет: проблемы определения понятия и содержания // Правоведение. 2003. № 1.

Основы конституционного строя Российской Федерации: понятие, содержание, значение / Под ред. В.В. Невинского. Барнаул, 2003.

Перегудов С.П. Новейшие тенденции в изучении отношений гражданского общества и государства // Политические исследования. 1998. № 1.

Румянцев О.Г. Основы конституционного строя: понятие, содержание, отражение в Конституции // Государство и право. 1993. № 10.

Скуратов Ю.И. Концепция народного суверенитета и современное конституционное право // Личность и власть (конституционные вопросы):

Межвуз. сб. науч. работ. Ростов н/Д, 1995.

Шабров О.Ф. Политическая система: демократия и управление обществом // Государство и право. 1994. № 5.

Эбзеев Б.С. Конституция. Правовое государство. Конституционный Суд:

Учебное пособие для вузов. М., 1996.

Эбзеев Б.С. Человек, народ, государство в конституционном строе Российской Федерации. М., 2005.

Энтин Л.М. Разделение властей. Опыт современных государств. М., 1995.

Юдин Ю.А. Политические партии и право в современном государстве. М., 1998.

Задание на самостоятельную работу:

Изучить рекомендуемую литературу и нормативно-правовые акты Формы и методы контроля:

Установления диалога с аудиторией, с целью побуждения магистрантов задавать вопросы;

Посещение семинарских занятий с целью контроля за усвоением лекционного материала;

Проведение экспресс - тестирования на лекции.

Тема 7. Конституционно-правовые и социально-психологические проблемы власти народа в современной России (4 часа).

1. Потребности и интересы в системе народовластия в Российской Федерации.

2. Конституционно-правовой механизм осуществления непосредственного и представительного народовластия в Российской Федерации.

3. Социально-экономические условия обеспечения народовластия в Российской Федерации.

4. Духовно-моральные условия обеспечения народовластия в современной России.

Цель лекции:

Формирование устойчивых знаний новейшего законодательства и основных научных представлений по вопросам народовластия в современной России.

Разъяснить термины и понятия;

объяснить потребности и интересы в системе народовластия в Российской Федерации;

рассмотреть конституционно-правовой механизм осуществления непосредственного и представительного народовластия в Российской изложить социально-экономические и духовно-моральные условия обеспечения народовластия в современной России;

опираясь на правоприменительную практику, проанализировать регламентирующих обеспечение народовластия в современной России.

Знания и умения, которые должны быть получены магистрантами:

Умение определять, категоризировать основные понятия темы Умение различать и характеризовать основные институты непосредственного и представительного народовластия Знать и уметь охарактеризовать конституционно-правовой механизм осуществления народовластия в РФ Знать конституционно-правовые и социально-психологические проблемы власти народа в современной России Знать нормативные правовые акты, регламентирующие осуществление народовластия России Знать правоприменительную практику и основные проблемы реализации норм, регламентирующих осуществление народовластия России Технические средства и методика их применения:

Демонстрация мультимедийной презентации, содержащей схемы и таблицы по данной теме.

Ориентировочное время, отводимое на изучение каждого вопроса (всего 4 часа):

Перечень наглядно-иллюстративного и раздаточного материала:

Извлечения из Федерального конституционного закона от 28.06.2004 N 5-ФКЗ (ред. от 24.04.2008) "О референдуме Российской Федерации"// Собрание законодательства РФ. 05.07.2004. N 27, ст. 2710. 2008. N 17, ст.

1754.

Извлечения из Федерального закона от 12.06.2002 N 67-ФЗ (ред. от мая 2012 г. ) "Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации"// СПС «Консультант +» по состоянию на 15 июня 2012 г.

Постановление Конституционного Суда РФ от 11 июня 2003 г. по делу о проверке конституционности Федерального конституционного закона «О внесении изменения и дополнения в Федеральный конституционный закон “О референдуме Российской Федерации”» // Российская газета. 2003.

19 июня.

Постановление Конституционного Суда РФ от 30 октября 2003 г. по делу о проверке конституционности отдельных положений Федерального закона «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации» // Российская газета. 2003. октября.

Презентация лекции.

Рекомендованная литература:

Конституция Российской Федерации 1993 г. с учетом поправок от декабря 2008 г. М., Федеральный конституционный закон от 28.06.2004 N 5-ФКЗ (ред. от 24.04.2008) "О референдуме Российской Федерации"// Собрание законодательства РФ. 05.07.2004. N 27, ст. 2710. 2008. N 17, ст. 1754.

Федеральный закон от 12.06.2002 N 67-ФЗ (ред. от 2 мая 2012 г. ) "Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации"// СПС «Консультант +» по состоянию на июня 2012 г.

19 июня.

Авакьян С.А. Федеральное Собрание – парламент Российской Федерации. М, 2000.

Астафичев П.А. Институт народного представительства в современной России. Орел. 2003.

Астафичев П.А. Право граждан на представительство в органах публичной власти // Конституционное и муниципальное право. 2005. N 3.

Аяцков Д.Ф., Комкова Г.Н., Фомин О.Н., Шудра О.В., Южаков В.Н.

Конституция и политические права российских граждан. Реализация в Саратовской области. Саратов, 1997.

Барашков Г.М. Парламенты мира: учебно-методическое пособие.

Саратов: ИЦ «Наука», 2008.

Беленовский В.Н., Беленовский А. В. Представительство и выборы в России. М., 1999.

Волкова Н. С., Хабриева Т. Я. Правовые позиции Конституционного Суда Российской Федерации и парламент. М., 2005.

Гасанбеков С.Р Местное самоуправление и конституционный принцип народовластия // Общество и право. 2010. N 3.

Глушко Е.А. О парламентаризме в современной России // Разделение властей и парламентаризм, М., 1992.

Гранкин И.В. Конституционно-правовое регулирование формирования палат Федерального Собрания РФ и пути его совершенствования // Журнал российского права. 2005. N 8.

Гранкин И.В. Парламентское право Российской Федерации: Курс лекций. М.: Норма, 2010.

Гранкин И.В. Регламентное регулирование деятельности палат Федерального Собрания РФ // Журнал российского права. 2003. N 1.

Конституционное и муниципальное право. 2005. N 4.

Дубов И. А. Законодательная инициатива: проблемы и пути совершенствования // Государство и право. 1993. № 10.

Зацепа О.О. Публичные слушания как элемент юридического механизма реализации принципа народовластия в России // Конституционное и муниципальное право. 2009. N 23.

Зотова З.М. Политические партии России: организация и деятельность.

М., 2001.

Избирательные права и право на участие в референдуме граждан Российской федерации в решениях Верховного Суда Российской Федерации (1995-2000). В 2-х т./ Отв. ред. О.Ю.Вельяшев. М., 2001.

Кабышев В.Т. Народовластие развитого социализма. Саратов, 1979.

Кабышев В.Т. Конституционная система власти в современной России // Вестник СГАП. 1998. № 3.

Козлова Е.И., Кутафин О.Е. Конституционное право России. М., 2007.

Колесников Е.В., Комкова Г.Н., Кулушева М.А. Конституционное право Российской Федерации: учебник. М., 2008.

Колюшин Е.И. Конституционное право России: Курс лекций. М., 2006.

Комарова В.В. Институт публичных слушаний - форма народовластия (понятие, виды, правовые основы) // Конституционное и муниципальное право. 2006. N 9.

Комарова В.В. Конституционно-правовые принципы народовластия в России // Законодательство и экономика. 2005. N 6.

Комарова В.В. Референдум и сходные формы непосредственного народовластия (соотношение и проблемы) // Конституционное и муниципальное право. 2005. N 9.

Комарова В.В. Механизм непосредственной демократии современной России (система и процедуры). М., 2006.

Комарова В.В. Референдумный процесс в Российской Федерации:

Учебное пособие / Под ред. О.Е. Кутафина. М., 2004.

Комарова В.В. Конституционно-правовые принципы народовластия в России // Законодательство и экономика. 2005. № 6.

Комарова В.В. Эффективность консультативных форм прямого народовластия // Конституционное и муниципальное право. 2010. N 2.

Конева Н.С Народовластие как объединяющая категория концепции суверенной демократии // Конституционное и муниципальное право. 2008. N Курманов М.М. Сущность статуса члена Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации // Журнал российского права. 2003. N 9.

Лермонтов Ю.М. Территориальное общественное самоуправление в системе муниципального народовластия // Муниципальная служба: правовые вопросы. 2009. N 2.

Любимов А. П. Парламентское право России. М.: Маркетинг, 2002.

Овсепян Ж. И. Становление парламентаризма в России. Ростов – на – Дону, 2000.

Парламентаризм в России: Курс лекций / Лукьянов А.И. М.: Норма, 2010.

Парламентское право России. Под ред. И.М. Степанова и Т.Я.

Хабриевой. М., Юристъ, 1999.

Парламентское право России: Учебн. пособие/ Под ред. И.М.

Степанова, Т.Я. Хабриевой. М.: Юристъ. 1999. 392 с.

Парламентское право России: учебник / Под общ.ред. О.Н. Булакова М., 2006.

Парламентское право России: учебное пособие / А.С.Автономов, А.П.Любимов, Т.С. Румянцева. М.: Юристъ, 2000.

Романов Р.М. Парламентаризм: теория, история и современность. М., 2002.

Современный парламент: теория, мировой опыт, российская практика / Под общ. ред. О. Н. Булакова. М.. 2005.

Топорнин Б.Н. Очерки парламентского права. М., 1993.

Хабриева Т.Я. К вопросу о месте российского парламентского права в системе права // Парламентские процедуры: проблемы России и зарубежный опыт. М., 2003.

Челябиев Н.С. Феномен народовластия в западной и отечественной политико-правовой традиции // История государства и права. 2007. N 18.

Чиркин В.Е. Публичная власть. М., 2005.

Шеховцов В. А. Развитие российского парламентаризма. Владивосток, 2002.

Эбзеев Б.С. Человек, народ, государство в конституционном строе Российской Федерации. М., 2005.

Югов А.А. Механизм реализации конституционных (основных) прав, свобод и обязанностей - ключевой компонент подлинного народовластия // Конституционное и муниципальное право. 2008. N 7.

Задание на самостоятельную работу:

Изучить рекомендуемую литературу и нормативные правовые акты Формы и методы контроля:

Изложение некоторых вопросов в форме «проблемной лекции» с целью выяснить степень усвоения ранее изложенного материала и побудить магистрантов к поискам решения задач лекции.

Установление диалогового режима общения с аудиторией с целью побудить магистрантов задавать вопросы.

Посещение семинарских занятий с целью контроля за усвоением лекционного материала.

Руководство научным студенческим кружком.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Саратовская государственная юридическая академия»

Кафедра «конституционного и международного права»

С.А.Белоусов

МЕТОДИКА

БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«Актуальные проблемы конституционного права Направление подготовки 030900 – Юриспруденция Методика балльно-рейтинговой оценки успеваемости магистрантов 1.1 Балльно-рейтинговая система оценки уровня подготовки магистрантов представляет собой индивидуальную оценку качества подготовки обучаемых.

1.2. Балльно-рейтинговая система основывается на интегральной оценке результатов всех видов учебной деятельности магистрантов, предусмотренных учебным планом.

1.3. Главными задачами балльно-рейтинговой системы являются:

- повышение мотивации магистрантов к качественному освоению учебного материала дисциплины;

- стимулирование магистрантов к регулярной самостоятельной работе;

- упорядочение системы контроля знаний магистрантов, выработка единых требований к оценке знаний в рамках дисциплины;

- осуществление дифференцированного подхода к оценке знаний и результатов учебной деятельности магистрантов;

- достижение высокого уровня организации образовательного процесса.

1.4. Настоящая Методика разработана на основе «Положения о балльнорейтинговой системе оценке успеваемости студентов в ГОУ ВПО «СГАП», рекомендаций Управления контроля качества образования и обязательна для исполнения всеми преподавателями кафедры.

2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ БАЛЛОВ ПО ВИДАМ КОНТРОЛЯ

2.1. Рейтинговым контролем охватываются следующие виды учебной работы магистрантов по курсу:

- посещение и работа на лекциях;

- работа на семинарских (практических) занятиях;

- самостоятельная работа магистрантов (написание рефератов, докладов и др.);

- сдача зачета (экзамена) по курсу.

2.2. Распределение баллов по видам контроля Виды учебной нагрузки Распределение баллов в семестре

3. ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ

3.1. Целью текущего контроля успеваемости является оценка качества освоения магистрантами учебной дисциплины. К главной задаче текущего контроля относится повышение мотивации магистрантов к регулярной учебной работе, самостоятельной работе, углублению знаний, дифференциации итоговой оценки знаний. Текущий контроль успеваемости осуществляется самостоятельно преподавателем, ведущим лекционные и семинарские (практические) занятия.

3.2. Максимальное число баллов по текущему контролю в течение семестра не может превышать 60 баллов. Для допуска к зачету или экзамену магистрант обязан набрать не менее 40 баллов.

3.3. Магистранты, не набравшие 40 баллов, не допускаются к сдаче зачета или экзамена. Необходимые (добавочные до 40 баллов) для допуска баллы текущего контроля могут быть выставлены за выполнение индивидуального практического задания, реферата, контрольной работы или другой работы в письменной форме.

3.4. Допускается возможность оценки знаний без экзамена (зачета). Для этого преподаватель выставляет 25 поощрительных баллов. Таким образом, в семестровый рейтинг по дисциплине выставляются баллы за текущий контроль успеваемости с учетом 25 поощрительных баллов и с учетом баллов экзамена (зачета) без его сдачи.

Поощрительные баллы начисляются за работу на факультативных занятиях, в кружках, юридических клиниках, олимпиадах, конкурсах научных работ, выступлениях с докладами и сообщениями на научнопрактических конференциях, научные публикации, другие виды учебной и научно-исследовательской деятельности.

сообщениями на научнопрактических конференциях 3.5. Распределение рейтинговых баллов по видам текущего контроля:

Контрольные работы Практические работы (тестирование) Индивидуальное практическое задание

4. ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ

4.1. К промежуточной аттестации (зачет, экзамен) допускается магистрант, набравший 40-60 баллов в течение семестра.

4.2. По результатам промежуточной аттестации могут быть выставлены до 40 баллов.

36-40 баллов (отлично) – обнаружены глубокие знания нормативного материала, теории, знакомство со специальной литературой, проявлена самостоятельность мышления, практические навыки.

25-35 баллов (хорошо) – обнаружено умение грамотно излагать материал, ссылаясь на законодательство, найти соответствующую норму и дать ее толкование, знание учебной литературы.

11-24 баллов (удовлетворительно) – проявлено знакомство с основными нормативными актами и знание материала в объеме основного учебника.

0-10 баллов (неудовлетворительно) – магистрант не знаком с нормативными актами.

5. ИТОГОВЫЙ СЕМЕСТРОВЫЙ РЕЙТИНГ

6.1. Итоговый семестровый рейтинг по дисциплине определяется как сумма баллов текущего контроля и промежуточной аттестации и не может превышать 100 баллов.

Итоговое число баллов выставляется в ведомости успеваемости вместе с оценкой по пятибалльной шкале.

86-100 = «отлично»;

75-85 = «хорошо»;

61-74 = «удовлетворительно»;

60 и менее = «неудовлетворительно».

Зав.кафедрой конституционного и международного права, 4. Методические указания по выполнению рефератов.

Реферат – это краткое изложение содержания книги, статьи, включающее основные сведения и выводы, необходимые для первоначального ознакомления с первоисточником и определения целесообразности обращения к нему.

Реферат предоставляет количественные и качественные данные об объектах описания, отмечает то новое и существенное, что содержится в источнике.

В зависимости от количества реферируемых источников различают два вида рефератов: реферат-обзор (составляется по нескольким источникам, посвященным одной теме), реферат-резюме (или реферат-конспект), который выполняется по одному источнику.

Реферат-обзор используется для изучения состояния определенной проблемы в научной литературе. Этот вид реферата применяется для написания курсовых работ или первой главы дипломной работы. Рефератобзор должен содержать введение, основное содержание и заключение.

Объем данного реферата зависит от количества привлеченных источников.

Реферат-резюме используется в случае, когда необходимо представить краткое изложение книги (статьи) и обозначить не только круг вопросов, затрагиваемых автором, но и показать конкретные пути решения обозначенных вопросов, привести идеи авторов.

Реферат-резюме имеет следующую композиционную структуру:

- Библиографическое описание - Тема статьи, книги (общая тема издания) - Вступление (обосновывается выбор темы, исходные данные реферируемого текста, фамилия и инициалы автора, заглавие издания, выходные данные).

- Основное содержание (результаты и выводы автора) - Иллюстрированный материал (наличие примеров, рисунков, таблицы).

Реферат-резюме является вторичным документом, в нем не допускается изложение субъективной точки зрения референта на проблемы, затронутые в тексте источника.

Язык реферата характеризуется краткостью, простотой, логичностью изложения.

Объем реферата должен быть не более 15 страниц машинописного текста без приложений.

5. Комплекты заданий для контрольных работ Темы контрольных работ

ВАРИАНТ I

(буквы А — Д) Тема 1. Становление и развитие конституционного строя России конституционализма и конституционного строя.

2. Основные этапы становления и развития конституционного строя России.

3. Эволюция конституционализма в России на современном этапе.

Методические рекомендации При освещении первого вопроса данной темы необходимо раскрыть понятие конституционализма и конституционного строя, выявить сущность, содержание, формы конституционного строя и конституционализма, противоречивость их институциональной природы. Магистранту необходимо выделить и охарактеризовать основные теоретические модели конституционализма При рассмотрении основных этапов становления и развития конституционного строя России магистрант должен раскрыть сущность, содержание, элементы конституционного строя как стержневого понятия конституционализма, его ядра.

Раскрывая эволюцию конституционализма в России необходимо рассмотреть различные подходы к проблеме возникновения конституционализма, следует вместе с тем обосновать необходимость коренной конституционной реформы в Российской Федерации, роль новой Конституции в становлении демократического, правового Российского государства, зрелого гражданского общества.

Рекомендуемая литература Конституция Российской Федерации: К 15-летию принятия Основного закона: Текст. Комментарии. М., 2009.

Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации от 22 декабря 2011 г. // Российская газета. 2011. декабря.

Федеральный конституционный закон от 28 июня 2004 г. (в ред. от 24 апр.

2008 г.) «О референдуме Российской Федерации» // СЗ РФ. 2004. № 27. Ст.

2710; 2007. № 1 (ч.1). Ст.2; 2008. № 17. Ст.1754.

№ 27 (ч. 1). Ст. 2697; 2005. № 10. Ст. 753.

Федеральный конституционный закон от 30 января 2002 г. «О военном положении» // СЗ РФ. 2002. № 5. Ст. 375.

№ 30. Ст. 3608; 2002. № 11. Ст. 1018; № 30. Ст. 3029; 2003. № 50. Ст. 4855;

2004. № 27. Ст. 2711; № 45. Ст. 4377; 2006. № 3. Ст. 282; № 6. Ст. 636; 2008.

№ 30 (ч.II). Ст.3616; 2010. № 21. Ст. 2526; № 30. Ст. 3995; 2011. №27. Ст.

3880.