«СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4 Нормативные документы для разработки ООП по направлению 1.1. 4 подготовки Общая характеристика ООП 1.2. 5 Миссия, цели и задачи ООП ВПО 1.3. 6 Требования к абитуриенту 1.4. 7 ...»

способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные закономерности создания и функционирования информационных процессов в правовой сфере;

основы государственной политики в области информатики;

методы и средства поиска, систематизации и обработки правовой информации;

Уметь:

применять современные информационные технологии для поиска и обработки правовой информации, оформления юридических документов и проведения статистического анализа информации.

3. Основная структура дисциплины.

Самостоятельная работа (в том числе курсовое проектирование) 66 Вид промежуточной аттестации (итогового контроля по экзамен экзамен дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Тема 1. Основы теории информации. Предпосылки формирования информационного права.

Предмет и методы информационного права.

Тема 2. Источники права и система информационного законодательства.

Тема 3. Информационная сфера как объект права. Информационные ресурсы.

Тема 4. Субъекты права в информационной сфере.

Тема 5. Право на информацию. Неприкосновенность частной жизни.

Тема 6. Право массовой информации как институт информационного права. Правовая охрана и защита прав в сфере массовой информации.

Тема 7. Институты собственности и интеллектуальной собственности в информационном праве.

Тема 8. Правовые основы информационной безопасности.

Тема 9. Государственная политика и государственное управление в информационной сфере.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных занятий по темам Тема 1. Информация и государство.

Тема 2. Единое информационное пространство.

Тема 3. Источники информационного права.

Тема 4. Информация как объект права.

Тема 5. Информационные системы как объект права.

Тема 6. Информационные технологии как объект права.

Тема 7. Правовой режим информационных ресурсов.

Тема 8. Электронно-цифровая подпись как институт информационного права. Защита права на доступ к информации.

Тема 9. Персональные данные как особый институт охраны права на неприкосновенность частной жизни.

Тема 10. СМИ, в том числе электронные, как объект права и юридическая фикция.

Тема 11. Информация, информационные ресурсы как объект института собственности и исключительных прав.

Тема 12. Принципы, задачи, функции и стандарты обеспечения национальной безопасности в информационной сфере.

Тема 13. Понятие и структура вредной информации.

Тема 14. Основные угрозы информационным системам и правам на них.

Тема 15. Особенности правового регулирования отношений в Интернет.

Тема 16. Государственная политика в информационной сфере.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к лекциям;

2. Подготовка к лабораторным занятиям.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Для освоения бакалаврами учебной дисциплины «Информационное право», получения знаний и формирования профессиональных компетенций при проведении лекционных и лабораторных занятий используются следующие образовательные технологии:

лекция с элементами дискуссии, постановкой проблем, использованием метода провокации (Темы 1, 5, 6 раздела 4.1);

составление таблиц и схем (Темы 11, 12, 13 раздела 4.2);

Указанные технологии могут быть применены преподавателем для диагностики «входных» знаний студентов; могут применяться во время занятий (на лекциях и практических занятиях) и после – для аттестации, контроля и диагностики компетентностей «на выходе».

6. Оценочные средства и технологии.

6.1. Формы текущего и промежуточного контроля Текущий контроль успеваемости осуществляется в следующих формах:

опрос; проверка выполнения самостоятельных работ; решение практических и ситуационных задач; демонстрация презентаций; терминологический диктант;

тестирование.

6.2. Контрольные вопросы к экзамену 1. Основные теории информации.

2. Предпосылки формирования информационного права.

3. Предмет информационного права.

4. Методы информационного права.

5. Источники информационного права.

6. Система информационного законодательства.

7. Информационная сфера как объект права.

8. Информационные ресурсы.

9. Субъекты права в информационной сфере.

10. Физические лица как субъекты прав в информационной среде.

Б2.ДВ1. Дисциплины по выбору

«КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ДЕЛОПРОИЗВОДСТВО В

ЮРИДИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ»

Наименование профиля подготовки: Гражданско-правовой Наименование степени/ квалификации «бакалавр»

1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Целью дисциплины является обучение студентов пониманию системы градостроительного и строительного законодательства, особенностей правового регулирования отношений, складывающихся в связи с проектированием, строительством, реконструкцией, капитальным ремонтом объектов недвижимости между органами государственной власти и предпринимателями, между предпринимателями; выработка у студентов навыков толкования и применения строительного законодательства в конкретных практических ситуациях.

В дисциплине рассматриваются указанные в ФГОС задачи профессиональной деятельности выпускника:

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания;

- способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

в правоприменительной деятельности:

способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);

способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

В результате изучения курса студенты должны а) о системе законодательства, регулирующего строительную деятельность;

б) об особенностях публично-правового и частно-правового регулирования отношений в области строительной деятельности;

в) об особенностях рассмотрения споров, возникающих из договоров в сфере строительной деятельности.

а) федеральное и региональное законодательство, регулирующее строительную деятельность;

б) понятие и сущность градостроительной деятельности;

в) условия и порядок осуществления архитектурно-строительного проектирования, строительства, реконструкции объектов капитального строительства;

г) особенности заключения, исполнения и расторжения договоров в области строительно-инвестиционной деятельности.

а) самостоятельно разрешать практические ситуации, складывающиеся в области осуществления строительной деятельности;

б) осуществлять составление и правовую экспертизу договоров и иных документов в сфере строительства.

работы проектирование) контроля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий:

Тема 1. Правовое регулирование строительной деятельности Тема 2. Государственное регулирование, государственный контроль и надзор в области строительной деятельности Тема 3. Инвестиционная деятельность в строительстве Тема 4. Субъекты строительной деятельности Тема 5. Объекты строительства (особенности правового статуса некоторых видов объектов недвижимого имущества) Тема 6. Договоры в сфере строительной деятельности Тема 7. Строительное право зарубежных стран и внешнеэкономические контракты строительного подряда 4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к лабораторным работам 2. Ведение глоссария 3. Тестирование:

Данная программа предусматривает лекционные и семинарские занятия, а также самостоятельную работу студентов, подготовку докладов, решение задач.

4. Написание рефератов на темы:

Правовое регулирование строительной деятельности Государственное регулирование, государственный контроль и надзор в области строительной деятельности Инвестиционная деятельность в строительстве Субъекты строительной деятельности Объекты строительства (особенности правового статуса некоторых видов объектов недвижимого имущества) Договоры в сфере строительной деятельности Строительное право зарубежных стран и внешнеэкономические контракты строительного подряда 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

3. Тестирование 4. Интернет-технологии Контрольные работы, тестирование.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Балашов Алексей Игоревич Правоведение : учеб. по дисциплине "Правоведение" для вузов по не юрид. специальностям / А. И. Балашов, Г. П. Рудаков. - 3-е изд., доп. и перераб. - СПб. : Питер, 2008. - 459 с. : a-ил. - (Учебник для вузов) Шкатулла Владимир Иванович Правоведение : учеб. пособие для неюрид.

фак. вузов / В. И. Шкатулла, В. В. Надвикова, М. В. Сытинская. - 8-е изд., стер.. - М. :

Академия, 2009. – 524 с. : a-ил. - (Высшее профессиональное образование) Михайлов А.В. «Основы государственной политики и правового регулирования в информационной сфере» Иркутск., Изд. ИрГТУ. Учебное пособие 2012г.

(электронный вариант) Б3. Профессиональный цикл

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

Квалификация (степень) бакалавр юриспруденции 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Теория права и государства является общетеоретической наукой, имеющей базовое, методологическое значение для остальных юридических наук. Соответствующая данной науке учебная дисциплина «Теория государства и права», призвана дать обучаемым общую юридическую эрудицию, базовый общетеоретический, понятийно-категориальный фундамент, необходимый для дальнейшего изучения отраслевых и специальных юридических дисциплин, приобретения навыков юридической практики; привить начальные навыки юридического мышления.

Целью учебной дисциплины «Теория государства и права» является формирование у лиц желающих получить степень бакалавра, общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых и достаточных для:

осуществления нормотворческой, правоприменительной и правоохранительной профессиональной деятельности в органах государственной власти и местного самоуправления;

осуществления правозащитной деятельности в области прав и свобод человека и гражданина;

осуществления экспертно-консультационной деятельности по вопросам основ права, основ правового положения личности, государственного устройства, организации и обеспечения функционирования системы органов государства в России; толкования и применения нормативно-правовых актов;

преподавания основ права в образовательных учреждениях среднего профессионального образования.

Профессиональные задачи, к выполнению которых готовится студент в рамках учебной дисциплины «Теория государства и права». Бакалавр должен решать следующие профессиональные задачи:

владеть навыками нормотворческой деятельности (стадии правотворчества, особенности юридической техники);

владеть навыками осуществления правоприменительной деятельности;

обосновывать и принимать в пределах должностных обязанностей решения, а также совершать действия, связанные с реализацией правовых норм;

обеспечивать законность, правопорядок, безопасность личности, общества и государства;

владеть навыками властно-организационной и правоприменительной деятельности в сфере государственной власти и местного самоуправления, разработки и экспертизы соответствующих правоприменительных актов;

владеть навыками правозащитной деятельности; обжалования действий (бездействия), незаконных правовых актов органов и должностных лиц государственной власти и местного самоуправления; консультирования граждан по вопросам реализации и защиты их прав и свобод;

владеть навыками составления юридических документов;

владеть навыками преподавания основ права.

2. Компетенции обучающегося, формируемые при освоении дисциплины.

По результатам обучения обучающийся должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОКиметь нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).

профессиональные компетенции:

участвовать в разработке проектов нормативных и правоприменительных актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);

способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативноправовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14);

способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные правовые категории и понятия, юридические конструкции, взаимосвязи и взаимодействие между ними;

понятия, признаки, основные исторические типы и формы государства и права, каналы взаимосвязи государственно-правовых явлений с экономикой, моралью, идеологией, религией;

роль государства и права в политической системе общества, в общественной жизни в целом, в правовой системе.

Уметь:

формулировать полученные знания в устной и письменной форме;

обнаруживать и использовать межпредметные связи «Теории…» с другими общественными и юридическими науками;

с юридических позиций давать правильную оценку как сложным государственноправовым явлениям общественной жизни, так и конкретным жизненным юридически-значимым ситуациям и отношениям;

выражать и обосновывать свою точку зрения по государственно-правовой проблематике, оперировать юридическими понятиями и категориями;

рационально использовать полученные в курсе теории государства и права знания при изучении отраслевых и специальных юридических наук и в юридической практике.

3. Основная структура дисциплины.

проектирование) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Раздел I

ПРИРОДА И СУЩНОСТЬ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА.

Тема 2. Понятие и сущность права.

Тема 3. Право в системе социального регулирования.

Тема 4. Нормы права.

Раздел II

ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ, ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ И

РАЗВИТИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА, ИСТОРИЧЕСКИЕ ТИПЫ И ФОРМЫ

ГОСУДАРСТВА И ПРАВА, ИХ СУЩНОСТЬ И ФУНКЦИИ.

Тема 6. Типология государств.

Тема 7. Форма государства.

Тема 8. Источники (формы) права.

Тема 9. Правотворчество.

Раздел Ш

МЕХАНИЗМ ГОСУДАРСТВА, СИСТЕМА ПРАВА, МЕХАНИЗМ И СРЕДСТВА

ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ, РЕАЛИЗАЦИИ ПРАВА.

Тема 11. Система права и система законодательства.

Тема 12. Правовые системы современности.

Тема 13. Правовое регулирование общественных отношений.

Тема 14. Правовые отношения.

Тема 15. Реализация норм права.

Тема 16. Правовое поведение.

Тема 17. Юридическая ответственность.

Тема 18. Правосознание, правовая культура и правовой нигилизм.

Раздел IV

ОСОБЕННОСТИ ГОСУДАРСТВЕННОГО И ПРАВОВОГО РАЗВИТИЯ РОССИИ.

Тема 20. Правовое государство и гражданское общество.

Тема 21. Законность и правопорядок.

Раздел V

РОЛЬ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА В ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ ОБЩЕСТВА, В

ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ.

Тема 23. Политическая система общества.

4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий Раздел I

ПРИРОДА И СУЩНОСТЬ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА.

Тема 2. Функции государства и формы их осуществления.

Тема 3. Власть и ее виды. Особенности государственной власти.

Тема 4. Понятие и сущность права. Концепции правопонимания.

Тема 5. Право в системе социального регулирования.

Тема 6. Нормы права.

Раздел II

ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ, ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ И

РАЗВИТИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА, ИСТОРИЧЕСКИЕ ТИПЫ И ФОРМЫ

ГОСУДАРСТВА И ПРАВА, ИХ СУЩНОСТЬ И ФУНКЦИИ.

Тема 8. Типология государств.

Тема 9. Форма государства.

Тема 10. Источники (формы) права.

Тема 11. Правотворчество.

Раздел Ш

МЕХАНИЗМ ГОСУДАРСТВА, СИСТЕМА ПРАВА, МЕХАНИЗМ И СРЕДСТВА

ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ, РЕАЛИЗАЦИИ ПРАВА.

Тема 13. Система права.

Тема 14. Система законодательства.

Тема 15. Правовые системы современности.

Тема 16. Правовое регулирование общественных отношений.

Тема 17. Правовые отношения.

Тема 18. Реализация норм права.

Тема 19. Правомерное поведение.

Тема 20. Правонарушение.

Тема 21. Юридическая ответственность.

Тема 22. Правосознание, правовая культура и правовой нигилизм.

Раздел IV

ОСОБЕННОСТИ ГОСУДАРСТВЕННОГО И ПРАВОВОГО РАЗВИТИЯ РОССИИ.

Тема 24. Правовое государство и гражданское общество.

Тема 25. Законность и правопорядок.

Раздел V

РОЛЬ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА. В ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ ОБЩЕСТВА, В

ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ.

Тема 27.Государство в политической системе общества.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к лекциям;

2. Подготовка к практическим занятиям;

3. Написание курсовой работы.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Для освоения бакалаврами учебной дисциплины «Теория государства и права», получения знаний и формирования профессиональных компетенций при проведении лекционных и практических занятий используются следующие образовательные технологии:

лекция с элементами дискуссии (Темы 1,2,23 раздела 4.1);

лекция с постановкой проблем (Темы 4,6 раздела 4.1);

составление таблиц и схем (Темы 5, 18 раздела 4.2);

Указанные технологии могут быть применены преподавателем для диагностики «входных» знаний студентов; могут применяться во время занятий (на лекциях и практических занятиях) и после – для аттестации, контроля и диагностики компетентностей «на выходе».

При достаточных технических возможностях аудиторий, используемых для занятий, будут использованы такие методы как демонстрация учебных фильмов информационного характера или слайдов.

6. Оценочные средства и технологии.

6.1. Формы текущего и промежуточного контроля Текущий контроль успеваемости осуществляется в следующих формах:

опрос;

проверка выполнения самостоятельных работ;

решение практических и ситуационных задач;

тестирование.

6.2. Темы курсовых работ 1. Генезис государства и права: общие закономерности и особенности у некоторых народов.

2. Многообразие подходов к понятию и сущности права.

3. Экономика, политика и право : проблемы взаимодействия.

4. Источники (формы) права.

5. Проблемы сравнительного правоведения.

6. Место и роль права в механизме социального регулирования.

7. Соотношение систем российского и международного права.

8. Соотношение системы права и системы законодательства.

9. Проблемы понятия, структуры и классификации нормы права.

10. Понятие, виды и пределы действия нормативно-правовых актов.

11. Понятие, классификация и состав правоотношения: общетеоретические проблемы.

12. Проблемы правового регулирования, правовых средств и действия права.

13. Применение права как особая форма его реализации.

14. Правосознание, правовая культура и правовой нигилизм.

15. Правомерное поведение и правонарушение: юридический анализ.

16. Юридическая ответственность: понятие,виды и принципы.

17. Законность и правопорядок в правовом государстве.

18. Правовое регулирование организации и функционирования государственной власти в России.

19. Многообразие подходов к понятию и сущности государства.

20. Формационный и цивилизационный подходы к типологии государств: современные оценки.

21. Форма государственного устройства; межгосударственная международная организация.

22. Традиционные и нетипичные формы правления в современных государствах.

23. Политико-правовой режим как элемент формы государства.

24. Правотворчество и систематизация законодательства как виды юридической деятельности.

25. Политическая система общества: теоретико-правовые аспекты.

26. Правовое государство: теория и опыт.

27. Личность, право и государство.

28. Развитое гражданское общество как фактор правовой государственности.

29. Юридическая техника и правовой язык.

30. Правоприменительные проблемы: пробелы, коллизии, конкуренция норм. Толкование 6.3. Контрольные вопросы к зачету Возникновение и развитие мировой и отечественной науки о праве и государстве.

Место теории права и государства в системе общественных наук.

Место теории права и государства в системе юридических наук.

Предмет и система науки теория права и государства.

Научная методология теории права и государства.

Функции науки теория права и государства. Значение науки для профессиональной подготовки юристов высшей квалификации.

Общая характеристика первобытнообщинного строя: экономический уклад, общественная власть и нормы поведения.

Общие закономерности, природно-средовые и социально-экономические причины возникновения государства и права (историко-материалистическая теория).

Научные, методологические возможности получения достоверной картины первобытного и раннеклассового общества.

10. Обзорная характеристика основных теорий происхождения государства и права.

Особенности возникновения и развития государства и права у различных народов 6.4. Контрольные вопросы к экзамену правоприменителем наличия либо отсутствия юридических фактов.

2. Понятие реализации норм права. Характеристика форм непосредственной реализации.

3. Применение права как особая форма его реализации. Ситуации, при которых возникает необходимость в применении.

4. Субъекты применения права. Требования, выполнение которых обеспечивает 5. Стадии применения норм права.

6. Акты применения права: понятие, виды, структура.

7. Отличие актов применения права от нормативно-правовых актов.

8. Толкование права: понятие, виды, способы. Значение толкования права для правоприменительной практики.

9. Пробелы в праве, способы их устранения и восполнения.

10. Понятие и структура правосознания. Участие правосознания в правовом регулировании общественных отношений.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Макуев Р.Х. Теория государства и права: Учебник. – М.: Юрист, 2. Теория государства и права : учеб. для вузов по специальности "Юриспруденция" / под ред. В. К. Бабаева. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Юристъ, 2006. - 637 с.

3. Теория государства и права: учеб. для юрид. вузов по / А.Б. Венгеров. - 5-е изд., 4. Теория государства и права: учебник для вузов по специальности «Юриспруденция»

/ С.С. Алексеев (и др.); отв. ред. В.Д. Перевалов. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.:

5. Теория государства и права: учеб. для бакалавров / В.Д. Перевалов. – 2-е изд., перераб.и доп. – Москва: Юрайт, 2012. – 415с.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

Целью учебной дисциплины «История отечественного государства и права» является формирование у бакалавров общекультурных и профессиональных компетенций, необходимые для последующего успешного овладения специальными предметами и правовыми дисциплинами, необходимыми для подготовки к профессиональной деятельности в области разработки и реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка, правового обучения и воспитания, в том числе:

научных представлений об основных этапах и содержании истории российской государственности и права с древних времен и до наших дней;

формирования у бакалавров историко-правового восприятия институтов права и государства;

ознакомления бакалавров с основными системами, способами и методами регулирования публично-правовой и частно-правовой сфер жизнедеятельности;

творческое использование отечественного историко - правового опыта, при осуществлении нормотворческой, правоприменительной, правоохранительной, экспертной, профессиональной деятельности по вопросам основ конституционного строя, основ правового положения человека и гражданина, государственного устройства, организации и обеспечения функционирования системы органов государства и местного самоуправления в РФ.

Задачи учебной дисциплины «История отечественного государства и права»:

Бакалавр по направлению подготовки «Юриспруденция» после изучения дисциплины «История отечественного государства и права» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

Правоприменительной: обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм Педагогической: преподавание правовых дисциплин, осуществление правового воспитания.

Дисциплина направлена на комплексное решение задач развития общей правовой культуры студентов и понимания вопросов, раскрывающих сущность произошедших и происходящих государственно-правовых явлений, особенности развития государства и права России в русле мировой цивилизации, теории российской государственности и тенденции её развития, в том числе:

рассмотреть процессы, этапы возникновения и развития государства и права на территории нашей страны;

раскрыть определяющие факторы и условия появления государства и права, причины их изменения и развития;

показать организацию и эволюцию государственной власти в России различных исторических периодов;

дать анализ правовой системы, отраслей, институтов права, конкретных законодательных актов (памятников права);

проанализировать социальную структуру, правовое положение социальных групп, слоев, сословий и категорий населения;

ознакомить с общими и специфическими особенностями и закономерностями, основными теориями формирования и развития российского государства, отраслей и институтов права, их зависимости от конкретных исторических условий и процессов;

изучить основные источники (памятники) права, повлиявшие на становление и развитие государственно - правовой культуры, основы юридической техники, систематизации и кодификации законодательства разных исторических периодов, для формирования у студентов профессионального понятийного аппарата, выработки навыков анализа нормативно - правовых актов, умения видеть и понимать исторический процесс возникновения и развития историко - правовой (юридической) терминологии и правоприменительной практики;

сформировать основы научного, историко - правового сознания, воспитание чувства гордости и патриотизма за свою Родину;

развивать такие качества мышления, которые позволили бы бакалавру самостоятельно усваивать постоянно обновляющуюся информацию.

2. Компетенции обучающегося, формируемые при освоении дисциплины.

По результатам обучения студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

профессиональные компетенции:

способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);

управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);

способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

Знать:

природу и сущность государства и права;

основные исторические этапы, закономерности и особенности становления и развития государства и права России;

исторические типы, формы государства и права, их сущность и функции.

Уметь:

оперировать юридическими понятиями и категориями;

анализировать и толковать и правильно применять правовые нормы;

анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения;

Владеть:

юридической терминологией;

навыками работы с правовыми актами;

навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;

3. Основная структура дисциплины.

дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Тема 1. Введение в учебную дисциплину «История отечественного государства и права».

Тема 2. Образование и развитие древнерусского государства и права (IX-XII в.в.).

Тема 3. Государство и право Руси в период феодальной раздробленности XII-XIV в.в.

Тема 4. Государство и право Золотой Орды (XIII-XV в.в.).

Тема 5. Образование единого централизованного русского государства и развитие права (вторая половина XIV в. – первая половина XVI в.).

Тема 6. Государство и право России в период сословно-представительной монархии ( XV-XVIII вв.).

Тема 7. Образование и развитие абсолютной монархии, российского права (вторая половина XVII-XVIII в.в.).

Тема 8. Российское государство и право в первой половине XIX в.

Тема 9. Государство и право России а период буржуазных реформ и контрреформ (вторая половина XIX в.).

Тема 10. Государство и право России в начале XX в. (1900-1917 г.г.).

Тема 11. Российское государство и право после Февральской буржуазнодемократической революции (февраль-октябрь 1917 г.).

Тема 12. Октябрьская революция 1917 г., Гражданская война и создание и развитие советского государства и права (октябрь 1917-1920 г.г.).

Тема 13. Советское государство и право в период Новой экономической политики ( г. –конец 20-х годов).

Тема 14. Советское государство и право в период коренной ломки общественных отношений. Складывание культа личности И.В.Сталина (1928-1941 г.г.).

Тема 15. Советское государство и право в период Великой Отечественной войны (1941г.г.).

Тема 16. Советское государство и право в период восстановления и развития народного хозяйства и либерализации социалистического строя (1946-1964 г.г.), Тема 17. Советское государство и право в условиях «развитого социализма» (1965- г.г.).

Тема 18. Советское государство и право в период реформирования СССР и его распада ( 1985-1991 г.г.).

Тема 19. Развитие государства и права России в постсоветский период.

Тема 20. Государство и право Российской Федерации (конец XX-начало XXI в.в.).

4.2. Перечень рекомендуемых практических (семинарских) занятий Тема 1. Образование и развитие Древнерусского государства (IX – XII веков).

Тема 2. Общая характеристика отраслей права Древнерусского государства (IX – XII веков).

Тема 3. Государство и право Руси в период феодальной раздробленности (XII – XIV веков).

Тема 4. Образование единого централизованного русского государства, и развитие права (вторая половина XIV – первая половина XVI вв.).

Тема 5. Общая характеристика отраслей права Русского централизованного государства.

Тема 6. Государство и право России в период сословно-представительной монархии (XV – XVII вв.).

Тема 7. Судебный процесс в период сословно- представительной монархии в России.

Тема 8. Образование и развитие абсолютной монархии, российского права (вторая половина XVII – XVIII вв.).

Тема 9. Государство и право России в период буржуазных реформ и контрреформ (вторая половина XIX века).

Тема 10. Государство и право России в начале XX века (1900-1917 гг.).

Тема 11. Октябрьская революция 1917 г., гражданская война и создание и развитие советского государства и права (октябрь 1917 – 1920 гг.).

Тема 12. Советское государство и право в период Новой экономической политики ( г. – конец 20-х годов).

Тема 13. Советское государство и право в период коренной ломки общественных отношений, складывание культа личности И.В. Сталина (1928-1941 гг.).

Тема 14. Советское государство и право в период Великой Отечественной войны (1914гг.).

Тема 15. Советское государство и право в церквях «развитого социализма» (1965- гг.).

Тема 16. Развитие институтов гражданского и уголовного права Советского и постсоветского государства.

Тема 17. Развитие права России в постсоветский период.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Подготовка к практическим занятиям Ведение терминологического словаря-глоссария;

Написание реферата;

Подготовка докладов-презентаций;

Решение и составление задач–казусов на основании текстов памятников, источников права Подготовка к контролю знаний: к аудиторным контрольным работам, контрольному тесту, зачету, экзамену.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Для освоения бакалаврами учебной дисциплины «История отечественного государства и права», получений знаний и формирования профессиональных компетенций при проведении лекционных и практических занятий используются следующие интерактивные методы и образовательные технологии:

блочно-модульно-рейтинговая технология групповая дискуссия ролевая игра 6. Оценочные средства и технологии. Уровень подготовленности определяется с использованием рейтинговой системы 6.1. Формы текущего и промежуточного контроля.

Контроль качества подготовленности по дисциплине осуществляется путем:

устного опроса;

выполнения аудиторных контрольных работ;

прохождения контрольного тестирования;

зачета в конце 1 семестра;

экзамена в конце 2 семестра.

6.2. Примеры КИМ. Контрольные вопросы к зачету, экзамену.

1. История отечественного государства и права как наука и дисциплина, ее предмет и задачи. Хронологические рамки и проблемы периодизации.

2. Проблемы историографии истории отечественного государства и права.

3. Цивилизационный и формационный подходы к изучению истории государства и права. Методологические проблемы.

4. Догосударственные политические образования восточных славян.

5. Возникновение Древнерусского государства: теории происхождения государства.

Политика киевских князей.

6. Государственное устройство и военная организация Древнерусского государства.

7. Феодальная раздробленность: причины, особенности, последствия.

8. Владимиро-Суздальское княжество: государственный и общественный строй, развитие права.

9. Галицко-Волынское княжество: государственный и общественный строй, развитие 10. Образование и основные этапы развития Новгородской и Псковской феодальных республик.

11. Государственный строй Новгородской и Псковской феодальных республик.

12. Монголо-татарские государства на территории нашей страны. Золотая Орда.

13. Установление зависимости Руси от Орды. Монголо-татарское иго.

14. Московское княжество: причины возвышения Москвы, политика первых московских князей.

15. Социально-экономическое и политическое развитие Ордынской Руси. Развитие 16. Великое княжество Литовское: развитие государства и права.

17. Предпосылки образования Русского централизованного государства. Завершение объединения земель вокруг Москвы.

18. Государственное устройство Русского централизованного государства.

19. Местное управление и самоуправление в Русском централизованном государстве.

20. Государственное устройство сословно-представительной монархии в России.

21. Смутное время в России: трансформация государственного устройства.

22. …… 6.3.Примерные вопросы контрольного теста Данный вид работ предполагается проводить перед зачетом и экзаменом, с целью закрепления и систематизации знаний студентов. Работа состоит их тестовой части ( вопросов с одним ответом), части, предполагающей задания на соответствие, а также теоретической части, включающей ряд проблемных дискуссионных вопросов, работы с историческим источником или памятником права.

Часть А 1. Что можно считать одним из последствий феодальной раздробленности Руси? 1) упадок городов; 2) укрепление обороноспособности; 3) укрепление международных связей; 4) княжеские междоусобицы.

2. Как называлась монгольская грамота, подтверждающая права русских князей на княжение? 1) ям; 2) баскак; 3) ярлык; 4) выход 3. Какая из перечисленных территорий была присоединена к Московскому княжеству при Иване III? 1) Смоленская земля; 2) Черниговская земля; 3) Рязанское княжество;

4) Тверское княжество 4. Русь попала в зависимость от Золотой Орды в результате: 1) нашествия хана Батыя;

2)похода хана Мамая; 3)походов Чингисхана; 4) набегов половцев.

5. В результате какой войны Россия получила выход в Балтийское море? 1) Ливонской; 2) Смоленской; 3) Северной; 4) Семилетней 6. Органами городского управления в России с 1720 г. стали: 1) приказы; 2) городские думы; 3) магистраты; 4) городские управы.

1. Установите соответствие:

5) Учреждение Земского Собора; 6) ликвидация местничества; 7) основание приказа Тайных дел; 8) назначение воевод в уезды и создание приказных изб;

1. Ниже приведены две точки зрения на происхождение Древнерусского государства:

1. Государственность на Русь была привнесена извне, варягами (норманнами).

2. Древнерусское государство возникло в результате внутреннего развития общества, социальных и хозяйственных сдвигов, необходимости защищать свои земли от Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений для обоснования своей 7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины.

1. Рассолов М. М. История отечественного государства и права: учеб. для студентов вузов юрид. направлений и специальностей / М. М. Рассолов, П. В. Никитин; Рос.

правовая акад. М-ва юстиции Рос. Федерации. – М.: Изд-во Юрайт, 2012. – 750 с.

2. История государства и права России: учеб. пособие для вузов по специальности «Юриспруденция» / И. А. Исаев. - М. : Проспект, 2008. - 334с.

3. История отечественного государства и права: учеб. для вузов по направлению «Юриспруденция» и специальности «Юриспруденция»: в 2 ч. / под ред. О. И.

Чистякова. – М.: Юристъ, 2008- Ч. 1 / О. И. Чистяков [и др.]. – 2008. – 477 с.

4. История государства и права России: учеб. для вузов по специальности «Юриспруденция» / В. М. Клеандрова [и др.];под ред.. Ю. П. Титова; Моск. гос. юрид.

акад. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2008. – 563 с.

5. Хрестоматия по истории государства и права России : учеб. пособие для вузов по специальности 021100 «Юриспруденция» / сост. Ю. П. Титов. – 2-е изд., перераб. и доп

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

Профиль подготовки: государтвенно-правовой 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Целью учебной дисциплины «История государства и права зарубежных стран»

является формирование у бакалавров общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для последующего успешного овладения специальными предметами и правовыми дисциплинами, необходимыми для подготовки к профессиональной деятельности в области разработки и реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка, правового обучения и воспитания, и достаточных для следующих видов деятельности:

правоприменительная;

педагогической.

Бакалавр по направлению подготовки «Юриспруденция» после изучения дисциплины «История государства и права зарубежных стран» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

Правоприменительной: обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией Педагогической: преподавание правовых дисциплин, осуществление правового 2. Компетенции обучающегося, формируемые при освоении дисциплины.

По результатам обучения обучающийся должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОКобладать культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

профессиональные компетенции:

способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);

управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18).

способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать: природу и сущность государства и права, основные закономерности возникновения, функционирования и развития государства и права, исторические типы и формы государства и права, их сущность и функции, основные исторические этапы, закономерности и особенности становления и развития государства и права зарубежных стран;

уметь: оперировать юридическими понятиями и категориями, анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения, анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы;

владеть: юридической терминологией, навыками работы с правовыми актами, навыками: анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности.

3. Основная структура дисциплины.

проектирование) контроля по дисциплине), в том числе курсовое экзамен проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Государство и право в странах Древнего Востока (древневосточные цивилизации): Египет, Вавилон, Индия, Китай; античная цивилизация и античные государства: Древняя Греция и Древний Рим; история римского права; два пути развития средневековых цивилизаций Запада и Востока; феодальное государство и право в странах Европы (Англия, Франция, Германия и др.); роль христианства и католической церкви; средневековые государства Востока: Исламский мир и Арабский халифат, Индия, Япония, Китай; мусульманское право; возникновение и развитие буржуазного государства и права (Англия, США, Франция, Германия и др.); образование англосаксонской и континентальной системы права;

государство и право Новейшего времени (США, Великобритания, Франция, Германия и др.); государство и право в странах Центральной и Юго-Восточной Европы, Америки, Азии и Африки, основные тенденции развития государства и права зарубежных стран в XX веке.

4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. История государства и права как наука и учебная дисциплина 2. Государства Древнего Востока (общественный, государственный строй) 3. Законы вавилонского царя Хаммурапи.

4. Законы Ману 5. Особенности истории и права древнегреческих государств.

6. Древнеримское государство 7. Римское право 8. Основные формы феодальных государств 9. Раннефеодальное государство и право. Государство и право франков.

10. Феодальное право в странах Западной Европы 11. Развитие государства и права в средневековых странах Востока 12. Становление буржуазного государства и права в Англии 13. Возникновение буржуазного государства и права в США 14. Конституционное развитие Франции в период буржуазной революции.

15. Гражданское и уголовное право Франции в конце XVIII начале XIX вв.

16. Буржуазное гражданское право Германии. Образование Германской империи.

Конституция Германии 1871 г.

17. Веймарская Конституция 1919 г. в Германии.

18. Основные изменения в государственном строе стран Западной Европы, Азии и США. Особенности права.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к практическим занятиям 2. Ведение терминологического словаря-глоссария 3. Заполнение сравнительных таблиц 4. Написание реферата, эссе 5. Подготовка докладов-презентаций 6. Решение и составление задач-казусов 7. Подготовка к контролю знаний: аудиторным контрольным работам, контрольному тестированию, зачету, экзамену.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Для освоения бакалаврами учебной дисциплины «История государства и права зарубежных стран», получения знаний и формирования профессиональных компетенций при проведении лекционных и практических занятий используются следующие интерактивные методы и образовательные технологии:

Блочно-модульно-рейтинговая технология групповые дискуссии 6. Оценочные средства и технологии. Уровень подготовленности определяется с использованием рейтинговой системы 6.1. Формы текущего и промежуточного контроля Контроль качества подготовленности по дисциплине осуществляется путем:

устного опроса;

выполнения аудиторных контрольных работ;

прохождения контрольного тестирования;

зачета в конце 1 семестра экзамена в конце 2 семестра.

6.2.Примеры КИМ.

Контрольные работы. В первом семестре в рамках осуществления текущего контроля проводятся 4 контрольных работы, каждая из которых составлена на 3 варианта, каждый вариант состоит из 3 заданий: 1 задание определяет уровень усвоения терминологии по изучаемой теме; 2, 3 задания определяют уровень усвоения теоретических вопросов по данной теме; показывают умение студентов практически применять полученные знания при решении задач-казусов.

1. Дайте определения следующим терминам: брахман, авилум, мушкенум, тамкар, ном, восточная деспотия.

2. Решите задачу, опираясь на законы Хаммурапи.

Абу-Нариб переезжал в новый, только что выстроенный дом. Все вещи уже были перевезены, рабы готовили пиршественный стол, жена и сын ждали Абу-Нариба к торжественной трапезе. При подъезде к дому Абу-Нариб был поражен ужасным зрелищем: крыша дома обрушилась и погребла всех находящихся в доме. Что может потребовать Абу-Нариб от строителя дома?

3. Решите задачу, опираясь на законы Ману.

Уже 9 лет Рама страдал от злого нрава своей жены. В свои 17 лет эта женщина отличалась редкой злобностью и сварливостью. Детей у них не было, и Рама решил, наконец, начать новую жизнь, сменив жену. Под каким предлогом Рама мог оставить свою первую жену?

Во втором семестре проводится три контрольных работы, которые хронологически охватывают 3 периода: средние века, новое и новейшее время. Каждая контрольная работа составлена на 3 варианта, каждый из которых состоит из 4 заданий.

1. Установите соответствие:

Англия Германия – Франция – 1) Булла;

2) Вилланы;

3) Партикуляризм;

4) Великая хартия вольностей;

5) Варварские правды;

6) Парламент;

7) Рейхстаг;

8) Сенешал;

9) Талье;

10)Ордонанс 2. Дайте определения следующим терминам:

Реформация;

Иммунитет;

Баналитет.

3. Мужчина Гофман совместно с женой Эльзой совершил кражу драгоценной вещи в третий раз из дома судьи Мейвера путем взлома. Какое наказание предусматривается в «Каролине» при совершении подобной кражи?

4. Каким образом осуществлялась рецепция римского права во Франции?

Контрольное тестирование. Контрольное тестирование проводится с целью закрепления материала, в рамках подготовки к зачету и экзамену. Тесты составлены на 3 варианта, в каждом варианте 20 вопросов с одним вариантом ответа.

Пример:

1. Остракизм - это: 1. Принцип возмещения ущерба (возмездие); 2.Изгнание из государства того или иного политического деятеля за пределы государства; 3.

Судебные испытания; 4.Административно-территориальная единица.

2. Назовите выдающийся памятник древнеиндийского права: 1.Законы царя Хаммурапи; 2. «Книга законов»; 3. Законы Ману; 4.Законы XII таблиц.

3. Реформы Клисфена предусматривали: 1. Административно-территориальное деление на 10 фил; 2. Введение суда присяжных; 3. Лишение ареопага всех политических функций; 4. Отмену долгового рабства.

4. По реформе Сервия Тулия население Римского государства было разделено: 1.

на 6 имущественных разрядов; 2. на 4 категории; 3. на курии; 4. на трибы.

5. Если в драке человек сломает другому человеку руку, то по законам Хаммурапи: 1. Ему так же должны сломать руку; 2. Он должен оплатить врача и подвергнуться тюремному заключению; 3. Должен заплатить штраф и вызвать врача; 4. Он должен заплатить штраф.

6. Манципация в Древнем Риме: 1. Серия обязательных формальных действий, сопутствующих возникновению права собственности на вещь; 2. Порядок распоряжения договора; 3.Форма договора; 4. Форма обращения с иском в суд.

7. Принципат - это: 1. Период ранней Римской империи; 2. Период поздней Римской империи; 3.Период в развитии Римской республики; 4. Период диктатуры.

8. По Законам Ману женщина может расторгнуть брак в случае: 1. В случае длительного безвестного отсутствия; 2. В случае неверности мужа; 3. Такого права она не имеет; 4. В случае неспособности содержать семью.

9. Перечислите органы государственной власти в период Афинской демократии:

1. Народное собрание, коллегия эфоров, герусия; 2. Экклесия, гелиэя, булэ, коллегия архонтов и стратегов; 3. Экклесия, коллегия эфоров, герусия; 4. Совет старейшин, ареопаг, архонты…… 6.3. Примерные контрольные вопросы к зачету, экзамену 1. Предмет истории государства и права зарубежных стран в системе юридических дисциплин. Периодизация.

2. Распад первобытно-общинного строя и возникновение государства и права.

3. Исторические условия становления и развития Древневосточных государств.

4. Древневосточная деспотия как форма государства на Древнем Востоке.

5. Государственный и общественный строй Древнего Египта.

6. Общественный строй и государственное устройство Вавилонского государства.

7. Общественный строй и государственное устройство Древней Индии.

8. Древний Китай (общественный и государственный строй).

9. Судебник царя Хаммурапи.

11. Особенности возникновения древнегреческих государств.

12. Оформление рабовладельческой демократии в Афинах (реформы: Солона, 13. Государственный и общественный строй Спартанского полиса.

14. Право Древней Греции: общая характеристика 15. Особенности образования государства в Древнем Риме. Периоды истории государства (Борьба патрициев и плебеев).

16. Общественный и государственный строй Древнего Рима в период республики.

17. Общественный и государственный строй Древнего Рима в период монархии.

18. История становления и развития права в Древнем Риме (Этапы, источники, 7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Исаев М. А. История государства и права зарубежных стран: учеб. для студентов вузов направл. «Юриспруденция» / М. А. Исаев. – М.: Юрайт, 2011. – 957 с.

2. История государства и права зарубежных стран: учеб. для вузов по специальности 021100 «Юриспруденция» / К. И. Батыр [и др.]; под ред. К. И.

Батыра. – 5-е изд., перераб. и доп.. – М.: Проспект, 2008. – 494 с.

3. История государства и права зарубежных стран : учеб. для вузов : по специальности «Юриспруденция» : в 2 т.. – М.: Норма, 2008. Т. 1 Древний мир и Средние века / О. А. Жидков [и др.]; отв. ред. Н. А. Крашенинникова, О. А. Жидков, 4. История государства и права зарубежных стран: учеб. для вузов : по специальности «Юриспруденция» : в 2 т.. – М.: Норма, 2008. Т. 2 Современная эпоха / Л. М. Гудошников [и др.]; отв. ред. Н. А. Крашенинникова. – 2008. – 815 с.

5. Гусева И. А. История государства и права зарубежных стран. Государство и право древнего мира : практикум / И. А. Гусева; Иркут. гос. техн. ун-т. – Иркутск:

Б3.Б.4. Конституционное право

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

Профиль подготовки: государственно-правовой Квалификация (степень) бакалавр юриспруденции 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Целью учебной дисциплины «Конституционное (государственное) право России»

является формирование у бакалавров общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых и достаточных для:

осуществления нормотворческой, правоприменительной и правоохранительной профессиональной деятельности в органах государственной власти и местного самоуправления;

осуществления правозащитной деятельности в области прав и свобод человека и гражданина;

осуществления экспертно-консультационной деятельности по вопросам основ конституционного строя, основ правового положения личности, государственного устройства, организации и обеспечения функционирования системы органов государства и местного самоуправления в России; толкования и применения Конституции Российской Федерации;

преподавание основ конституционного строя в образовательных учреждениях среднего профессионального образования.

Профессиональные задачи, к выполнению которых готовится студент в рамках учебной дисциплины «Конституционное (государственное) право России». Бакалавр должен решать следующие профессиональные задачи:

участвовать в конституционно-правовых отношениях, в обеспечении конституционной законности и правопорядка в сфере государственной власти и местного самоуправления, безопасности личности;

уважать конституционные ценности и занимать активную жизненную позицию в области их охраны;

обосновать и принимать в пределах должностных обязанностей решения, а также совершать действия, связанные в реализацией конституционно-правовых норм;

владеть навыками разработки и экспертизы нормативных правовых актов органов государственной власти и местного самоуправления – источников конституционного права;

владеть навыками властно-организационной и правоприменительной деятельности в сфере государственной власти и местного самоуправления, разработки и экспертизы соответствующих правоприменительных актов;

владеть навыками правозащитной деятельности; обжалования действий (бездействия), незаконных правовых актов органов и должностных лиц государственной власти и местного самоуправления; консультирования граждан по вопросам реализации и защиты их прав и свобод;

владеть навыками консультирования органов и должностных лиц государственной власти и местного самоуправления в области конституционного права;

владеть навыками преподавания основ конституционного права.

2. Компетенции обучающегося, формируемые при освоении дисциплины.

По результатам обучения обучающийся должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

профессиональные компетенции:

способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);

способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества и государства (ПК-8);

способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);

способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать: основы и особенности конституционного строя, правового положения граждан, форм государственного устройства, организации и функционирования системы органов государства и местного самоуправления в России;

уметь: оперировать юридическими понятиями и категориями, анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними конституционно-правовые отношения, анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы;

владеть: юридической терминологией, навыками работы с правовыми актами, анализа различных конституционно-правовых явлений и процессов, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности, разрешения правовых проблем и коллизий.

3. Основная структура дисциплины курсовое проектирование) (итогового контроля по дисциплине), в том курсовая курсовая 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Раздел I. Введение в конституционное право Российской Федерации Тема 1. Конституционное право в системе российского права.

Тема 2. Наука конституционного права Российской Федерации.

Тема 3. Конституция Российской Федерации и ее развитие.

Раздел II. Основы конституционного строя Российской Федерации Тема 4. Конституционный строй Российской Федерации и его основы.

Тема 5. Конституционные основы государственности.

Тема 6. Конституционные основы народовластия в Российской Федерации.

Тема 7. Конституционные основы общественно-политической, социальноэкономической и духовно-культурной деятельности в Российской Федерации Раздел III. Основы правового статуса личности Тема 8. Конституционно-правовой институт основ правового статуса личности.

Тема 9. Гражданство Российской Федерации Тема 10. Правовое положение иностранных граждан, лиц без гражданства и иных лиц с особенностями правового статуса в Российской Федерации.

Тема 11. Конституционные права, свободы и обязанности человека и гражданина в Российской Федерации.

Тема 12. Система гарантий конституционных прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации.

Раздел IV. Федеративное устройство России Тема 13. Конституционные основы федеративного устройства России.

Тема 14. Конституционно-правовой статус субъектов Российской Федерации.

Раздел V. Система органов государственной власти и местного самоуправления в Российской Федерации Тема 15. Конституционные основы системы органов государственной власти в Российской Федерации.

Тема 16. Избирательное право и избирательные системы в Российской Федерации.

Тема 17. Президент Российской Федерации.

Тема 18. Федеральное Собрание Российской Федерации.

Тема 19. Правительство Российской Федерации.

Тема 20. Конституционные основы судебной власти в Российской Федерации.

Тема 21. Конституционный Суд Российской Федерации.

Тема 22. Конституционно-правовые основы организации и деятельности прокуратуры Российской Федерации.

Тема 23. Органы государственной власти субъектов Российской Федерации.

Тема 24. Конституционные основы местного самоуправления в Российской Федерации.

4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий Раздел I. Введение в конституционное право Российской Федерации Тема 1. Конституционное право в системе российского права.

Тема 2. Конституционное развитие России.

Раздел II. Основы конституционного строя Российской Федерации Тема 3. Конституционный строй Российской Федерации и его основы.

Раздел III. Основы правового статуса личности Тема 4. Основы правового статуса личности в РФ.

Тема 5. Гражданство Российской Федерации Тема 6. Правовое положение иностранных граждан, лиц без гражданства и иных лиц с особенностями правового статуса в Российской Федерации.

Тема 7. Конституционные права, свободы и обязанности человека и гражданина в Российской Федерации.

Тема 8. Система гарантий конституционных прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации.

Раздел IV. Федеративное устройство России Тема 9. Конституционные основы федеративного устройства России.

Тема 10. Конституционно-правовой статус субъектов Российской Федерации.