WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МАКРОЭКОНОМИКА

С.Р. Моисеев

МОСКВА

2008

УДК 330(075.8)

ББК 65.012.2я73

ОГЛАВЛЕНИЕ

М74

Рецензенты:

Моисеев С.Р.

Макроэкономика : учебное пособие / С.Р. Моисеев. — М. : КНОРУС, М74 2007. — с.

Введение в макроэкономическую теорию

ISBN 978-5-85971-893-1 Глава 1. Макроэкономическое равновесие Изложены основные темы вводного курса макроэкономической теории, 1.1. Как оценить размер экономики?

подробно рассматриваются теории экономического роста и делового цикла, проблемы инфляции и безработицы, деятельность центральных банков и т.д. 1.2. Структура валового внутреннего продукта В подготовке издания использовались материалы прикладных исследований, и экономический рост

ключевые аспекты макроэкономики иллюстрируют современные примеры из 1.3. Международное сопоставление размеров экономик.................. российской практики и опыта других стран. Удачное сочетание теории и практи- 1.4. ВВП, экономическое развитие и уровень жизни

ки позволяет в короткие сроки усвоить фундаментальные знания, а также 1.5. Совокупный спрос

ознакомиться с тем, как они используются в эмпирическом анализе.

1.6. Совокупное предложение

Для студентов, аспирантов и специалистов, связанных с макроэкономиВведение в сбережения и потребление:

ческим анализом и экономической политикой.

гипотеза абсолютного дохода

1.8. Гипотеза перманентного дохода

1.9. Гипотеза жизненного цикла Модильяни

УДК 330(075.8) ББК 65.012.2я73 1.10. Детерминанты совокупных сбережений

1.11. Детерминанты инвестиции

Контрольные вопросы

Глава 2. Экономический рост и деловой цикл 2.1. Понятие экономического роста

2.2. Модели экономического роста

2.3. Что такое деловой цикл?

2.4. Анализ экономических колебаний

2.5. Классификация деловых циклов

2.6. Теория реального делового цикла

Контрольные вопросы

Глава 3. Денежный рынок: спрос и предложение 3.1. Что такое деньги?

© Моисеев С.Р., 2007 3.2. Электронные деньги

© КНОРУС, ISBN 978-5-85971-893-1 3.3. Денежное предложение

4 Оглавление

МАКРОЭКОНОМИКА

Глава 7. Центральный банк 3.4. Транзакционный спрос на деньги и денежно кредитная политика в модели Баумоля—Тобина

3.5. Спрос на деньги исходя из мотива 7.1.

Что такое центральный банк?

предосторожности

Чем занимается центральный банк?

3.6. Портфельная теория спроса на деньги

Инструментарий денежно-кредитной политики

3.7. Скорость денежного обращения 7.4.

Как центральный банк влияет на экономику?

и нейтральность денег

Теоретические представления 3.8. Денежное предложение и эффект мультипликатора.................. 106 о денежно-кредитной трансмиссии

3.9. Происхождение и формализация модели IS-LM

3.10. Равновесие на денежном рынке

Контрольные вопросы

Контрольные вопросы

Глава 4. Инфляция Глава 8. Бюджет и налогово бюджетная политика 4.1.

Что такое инфляция?

4.2.

История инфляции

4.3.

Как измерять инфляцию?

4.4.

Экономические последствия инфляции

правительства

4.5.

Причины инфляции

8.3. Бюджетный дефицит: что это такое 4.6.

Устойчивость инфляции, номинальные жесткости и как с ним управляться

и роль ценообразования

4.7. Дезинфляционная политика

Контрольные вопросы

Рынок труда

Виды безработицы населения

Закон Оукена

Каноническая кривая Филлипса

Новая кейнсианская кривая Филлипса

кономики

5.8. Кривая Филлипса в современной российской экономике

Контрольные вопросы

6.1. Какие бывают процентные ставки

6.2. Теория процентной ставки

6.3. Временная структура процентных ставок

Контрольные вопросы

ВВЕДЕНИЕ

В МАКРОЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ

Экономическая теория: микро versus макро Почему изучение основ экономической теории делится на микроэкономику и макроэкономику? Когда и при каких обстоятельствах это разделение произошло? Вопрос неоднозначный, точный ответ на него, увы, вряд ли можно найти.

Термин «экономика» (economy), который лег в основу выражения «экономическая теория» (economics), произошел от старофранцузского слова economie, означающего «управление домашним хозяйством».

Французское economie возникло из латинского oeconomia, которое, в свою очередь, произошло от греческого oikonomia. Oikos означает «дом», а nomos — «управление». Самая древняя из известных письменных работ по экономике Oeconomicus представляет собой сочинение греческого философа Ксенофона (430(?)—355(?) до н.э.), посвященное управлению сельским и домашним хозяйством. Несмотря на греческое происхождение «экономики», древние греки почти ею не интересовались — их в большей степени увлекали философия и этика.



Отцом макроэкономической теории справедливо считается Дж. М.Кейнс. Однако разделение науки на «микроэкономику» и «макроэкономику» первым произвел еще при жизни Кейнса норвежец Р. Фриш (он получил Нобелевскую премию по экономике в 1969 г. совместно с Я. Тинбергепом). В начале 1930-х гг. под впечатлением Великой депрессии Фриш, как и многие другие экономисты, обратился к проблемам экономической динамики и циклов. В 1933 году вышла в свет статья «Проблемы распространения и проблемы импульса в динамичной экономике», где ученый изложил модели торгового цикла в терминах макроэкономической теории. В статье Фриш впервые ввел в употребление термины «микроэкономика» — для обозначения поведения отдельных экономических агентов и «макроэкономика» — для обозначения деятельности в рамках единой национальной экономики.

У каждого студента курс экономики начинается с объяснения, чем отличается микроэкономика от макроэкономики. В микроэкономиВведение в макроэкономическую теорию

МАКРОЭКОНОМИКА

ке (microeconomics) в первую очередь разбирается поведение отдельно тенденция объяснять макроэкономические явления при помощи микровзятого экономического агента и его индивидуальные решения. При- экономического анализа, потому что считается, что в основе любого мерами проблем, изучаемых в микроэкономике, являются такие во- макроэкономического явления лежат определенные поведенческие просы: купить новый телевизор или нет? Какой объем продукции про- микроэкономические модели, результаты которых агрегируются и исизвести фирме? Пойти в кино или сделать домашнее задание? следуются на макроуровне. Таким образом, микроэкономика должна Макроэкономика (macroeconomics), напротив, имеет дело с обоб- стать прочным фундаментом для макроэкономических выводов. В нещенными (агрегированными) переменными — инфляцией, безработи- далеком будущем интеграция микроэкономических основ в макроэконоцей, экономическим ростом и т.д. Иными словами, макроэкономика мику может привести к слиянию обеих теорий.

изучает поведение Экономического агента с большой буквы — совоМикроэкономика как теория цены купность всех агентов.

Макроэкономика рассматривает изменение объемов производства и занятости в долгосрочной перспективе (экономический рост), их краткосамые неординарные взгляды. К примеру, отец монетаризма М. Фридмен срочные колебания, которые образуют деловой цикл, и проблемы неназвал свой вполне классический учебник по микроэкономике «Теория стабильности. Некоторые вопросы макроэкономики затрагивают не только одну, а несколько стран, в таком случае мы имеем дело с междучитает называть микроэкономику «теорией цены», а макроэкономику — народной макроэкономикой (international macroeconomics).

Макроэкономика (macroeconomics), или макроэкономическая ~hammond/research.htm.

теория (macroeconomic theory), — раздел экономической теории, посвященный структуре, поведению и достижениям экономики как единого целого. Макроэкономика опирается на обобщенные показатели, полученные путем суммирования показателей отдельных Элементы макроэкономического анализа встречаются уже в рабоотраслей и секторов экономики, а также на макроэкономические тах представителей классической школы экономики. Например, одна модели, характеризующие закономерности взаимодействия агреги- из первых макроэкономических моделей — экономическая таблица рованных показателей. Макроэкономика предназначена для изуче- Кенэ. До 1930-х гг. экономический анализ концентрировался на микрония факторов, лежащих в основе совокупных экономических уровне, на изучении поведения отдельных фирм и их отраслей. С натенденций национального дохода, безработицы, инфляции, инве- ступлением Великой депрессии 1930-х гг. экономическая теория стала стиций и международной торговли. активно развивать концепцию национального дохода, а также производственную статистику, благодаря чему появилась исходная база данОдна из проблем, с которой сталкиваются студенты, изучающие ных макроэкономики. Первым разработчиком макроэкономической макроэкономику, — ее постоянное обновление. Макроэкономика не теории считается Д.М. Кейнс, который ввел понятие совокупного спроса представляет собой законченную экономическую теорию, дискуссии в анализе колебаний выпуска продукции и безработицы.

по ключевым вопросам макроэкономики продолжаются по сей день. Одна из главных проблем ранней макроэкономики — отсутствие Это способно вызвать недовольство студентов, которые надеются най- связи макро- и микроэкономических моделей. Начиная с 1950-х гг.

ти в ней простые и понятные решения проблем современного мира. Но макроэкономисты стали активно развивать микроэкономические основы в большинстве случаев существует несколько теорий, которые стре- макроэкономических моделей (например, функцию потребления). Голмятся с разных точек зрения объяснить экономические явления. ландский экономист Я. Тинберген создал первую всеохватывающую Несмотря на разделение на микро- и макроэкономику, обе составля- национальную макроэкономическую модель, которую он сначала поющие экономической теории тесно связаны между собой. Непреодоли- строил для Нидерландов, а позже применил к Соединенным Штатам и мый разрыв между ними существовал вплоть до 1970-х гг. и в настоящее Великобритании на данных развития экономики после Второй мировремя неуклонно сокращается. Несколько десятилетий назад возникла вой войны. Первая глобальная макроэкономическая модель была соВведение в макроэкономическую теорию

МАКРОЭКОНОМИКА

Модель носила название Wharton Econometric Forecasting Associates которому Шведская королевская академия наук в 1980 г. вручила НоКолебания экономического цикла могут быть уменьшены за счет прибелевскую премию по экономике.

Resources Inc (DRI) для создания проекта Global Insight. DRI была осполитику государства и призывали правительства использовать госунована в 1966 г. О. Экстейном, экономическим консультантом президарственное регулирование для стабилизации национальной экономики.

дента США Л. Джонсона, совместно с Д. Марроном. Global Insight являМонетаризм, основателем этой школы стал М. Фридмен, заявлявется на сегодня самой крупной макроэкономической моделью, куда вошли WEFA’s LINK project, DRI, Primark Decision Economics, Primark 500 экономистов в 12 странах мира, он обслуживает около 3000 клиенвытеснению государством частных заемщиков с финансового рынка).

тов, включая промышленные предприятия, банки и национальные праКроме того, он критиковал борьбу с инфляцией или дефляцией при вительства по всему миру. Модель Global Insight принадлежит Economic Enterprises, LLC.

тия — создание моделей открытой экономики. Благодаря работам прокак сохранение темпов прироста предложения денег на одном уровне.

фессора Колумбийского университета Нью-Йорка Р. Манделла на свет появилась базовая модель открытой экономики Манделла—Флеминмакроэкономический анализ такие факторы, как экономическая неопрега. В 1999 г. Нобелевская премия по экономике была присуждена Манделенность и исторический процесс в макроэкономике.

деллу «за анализ денежно-кредитной и налогово-бюджетной политики в условиях различных режимов валютного курса и за апализ оптимальожиданий в достижении макроэкономического равновесия. Первонаных валютных зон».

чальный посыл новой классической теории состоял в критике кейнсиТеоретики, принадлежащие к новой классической макроэкономи- анства на почве того, что он не имеет микроэкономического обосноваческой школе, такие, как профессор экономики Чикагского универси- ния, т.е. его выводы не основаны на адекватной экономической теории.

тета Р. Лукас-младший, в 1970-х гг. подвергли критике традиционные Школа новой классической теории формировалась в течение 1970-х гг.

кейнсианские модели, поскольку они не учитывали поведение отдель- Согласно новой классической теории, в любой момент времени экононых индивидуумов. В 1995 г. Р. Лукас стал лауреатом Нобелевской мика находится в равновесии, которое она моментально и автоматипремии по экономике «за гипотезу рациональных ожиданий, а также чески достигает в результате «расчистки рынков». Колебания эконоза вклад в макроэкономический анализ и углубление понимания эконо- мического цикла возникают из-за коррекции уровня потенциального мической политики». В 2004 г. Нобелевский комитет продолжил чество- выпуска продукции, т.е. изменений совокупного предложения.

вание создателей новой классической теории. Премии удостоились Новая кейнсианская теория отчасти развивалась в ответ на критисоратники Лукаса — американец Э. Прескотт и норвежец Ф. Кидлэнд. ку новой классической теории. Она помогла обеспечить кейнсианство Оба экономиста были удостоены премии за «вклад в развитие динами- микроэкономическими моделями, показывающими, как несовершенческой макроэкономической теории: временной согласованности эко- ные рынки могут быть компенсированы за счет управления совокупномической политики и сил, определяющих деловые циклы». В ответ ным спросом.

на вызов новой классической теории появилась новая кейнсианская Экономическая теория предложения поставила во главу угла экономическая теория, которая использовала микроэкономические управление не спросом, а совокупным предложением. Она наделяет модели для обоснования макроэкономической теории. важной ролью налогово-бюджетную и денежно-кредитную политику.

МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЕ

Центральный банк должен регулировать цену денег как детерминанту денежного предложения и спроса на деньги. Однако цена денег не эквиРАВНОВЕСИЕ налогово-бюджетной политики должна состоять в увеличении национального дохода путем правительственных инвестиций и сокращения налогов.

Австрийская макроэкономическая теория представляет другое либеральное направление экономической мысли в макроэкономике. Она сосредоточивается на изучении делового цикла, колебания которого 1.1. Как оценить размер экономики?

появляются в результате вмешательства правительства или централь- Каким образом измерять результат экономической деятельности ного банка в ситуацию на рынке. Действия властей приводят к отклоне- в стране и как оценить благосостояние ее граждан? В качестве показанию процентной ставки от естественной нормы процента. теля, характеризующего размер экономики, используется валовой внутренний продукт, или ВВП. Он представляет собой совокупный выпуск Что означает термин «экономика»?

Чему посвящена макроэкономическая теория?

Кто считается основоположником макроэкономической теории?

Чем отличается международная макроэкономика от макроэкономической В чем заключается эволюция макроэкономической теории?

Назовите главные школы макроэкономической теории, чему они посвящены?

Какая школа макроэкономической теории преобладает в настоящее время?

10. рыночная стоимость всех предназначенных для конечного потребления товаров и услуг, произведенных в стране в течение определенного периода времени. ВВП, как правило, рассчитывается на годовой основе. Для оперативного анализа состояния экономики



Похожие работы:

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ БРЯНСКИЙ ФИЛИАЛ ИНФОРМАТИКА Задания на курсовую работу для студентов II курса заочной формы обучения технических специальностей Брянск 2012 Разработал: к.т.н., доц. С.П. Новиков Методические указания и задания по выполнению курсовой работы по дисциплине Информатика для студентов II курса заочной формы обучения технических специальностей. © Новиков С.П, 2012 © БФ РГСУ, 2012 2 ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ Современный уровень развития компьютерной техники...»

«УДК 378.046.4 МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ Подповетная Юлия Валерьевна, доцент кафедры экономики торговли, кандидат педагогических наук, доцент Южно-Уральский государственный университет г. Челябинск, Россия, [email protected] Процессуальная составляющая технологии развития научнометодической культуры преподавателя высшей школы предполагает выбор и обоснование соответствующих методов. Разработана авторская система партисипативных методов...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ В.В.Приседский МОЛЕКУЛЯРНЫЕ ОРБИТАЛИ (учебное пособие к изучению блока Химическая связь в курсах химии) Донецк 2009 2 УДК 543.063 П 12 Приседский В.В. Молекулярные орбитали (Учебное пособие к изучению блока Химическая связь в курсах химии для студентов химических специальностей) // Донецк: ДонНТУ, 2009.-42 с. Изложение метода молекулярных орбиталей (МО) традиционно относится к наиболее сложным вопросам и...»

«Предисловие Пособие адресовано учителям физики, работающим по авторской программе Н. С. Пурышевой, Н. Е. Важеевской и соответственно использующих в работе учебники этих же авторов. Поскольку построение курса отличается от традиционного, данное пособие начинается с раздела, в котором рассмотрена концепция курса. В нем изложены идеи, положенные в основу отбора содержания курса физики и его структурирования; показана реализация этих идей в курсе; приведена его структура. Затем даны рекомендации по...»

«Введение в нефтегазовое буровое дело: [учебное пособие для вузов по направлению бакалавров 131000 Нефтегазовое дело], 2011, 116 страниц, Валерий Михайлович Подгорнов, 5919610506, 9785919610502, РГУ нефти, 2011. Рассмотрено современное состояние бурового дела в нефтегазовом производстве. Показаны перспективные направления его развития в ближайшем будущем. Для читателей, интересующихся особенностями разработки месторождений нефти и газа, студентов и бакалавров Опубликовано: 13th September...»

«Законодательное Собрание Пермского края Законодательная влаСть: ПрИнцИПы, Структура, функцИИ (серия интерактивных лекций). Методические рекомендации к проведению Парламентского урока в 9–11-х классах образовательных учреждений Пермского края Пермь Издательство Пушка 2011 удк 372.834 ББк 74.266.7 З19 Издание подготовлено при содействии Законодательного Собрания Пермского края Издание осуществлено в рамках краевой целевой Программы развития политической культуры и гражданского образования...»

«ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО на заседании педагогического совета приказом от 30.08.2013 №214 протокол от 29.08.2013 № 2 директор МБОУ СОШ № 51 _ С.В.Бедрова Основная образовательная программа МБОУ СОШ № 51 г.Липецка (начальное общее образование) на 2013-2014 учебный год СОГЛАСОВАНО Председатель Управляющего Совета _ Липецк - 2013 1 СОДЕРЖАНИЕ: 1. Пояснительная записка к Основной образовательной программе школы 1.1. Общие сведения об образовательном учреждении 1.2. Ведущие концептуальные подходы,...»

«СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Начальник отдела образования Директор МОУ Средняя администрации Кировского района общеобразовательная школа № 67 муниципального образования Город Саратов г.Саратова _О.В.Зорина Г.М.Полянская _2012 г. _30_августа _2012 г. УЧЕБНЫЙ ПЛАН муниципального общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа № 67 Кировского района г.Саратова на 2012/2013 учебный год (1-3 классы) Рассмотрен на заседании педагогического Совета МОУ Средняя общеобразовательная школа № 67...»

«Национальный фонд подготовки кадров Подготовлено при финансовом содействии Национального фонда подготовки финансовых и управленческих кадров в рамках его Программы поддержки академических инициатив в области социально-экономических наук ФИНАНСОВАЯ АКАДЕМИЯ АКАДЕМИЯ ПРИ МЕНЕДЖМЕНТА ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РФ И РЫНКА ИНСТИТУТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОЦЕНКИ В рамках инновационного проекта развития образования, программы поддержки развития академических инициатив в области социально экономических наук разработан...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный технический университет – УПИ имени первого Президента России Б.Н.Ельцина Нижнетагильский технологический институт (филиал) АНАЛИЗ И ДИАГНОСТИКА ФИНАНСОВО-ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ Методические указания к выполнению курсовой работы для студентов всех форм обучения специальностей 080502 – Экономика и управление на предприятии, 080507 –...»

«СМОЛЕНСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Родионова Н.В. Молчанова Н.В. ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Учебно-методическое пособие (для студентов заочной формы обучения, обучающихся по специальности 030301.65 (020400)-Психология) Смоленск, 2008 1 1. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Раздел I. Предмет и система юридической психологии. Социальные нормы и формирование правосознания личности. Тема 1. ПРЕДМЕТ, МЕТОДЫ И СИСТЕМА ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ. Предмет юридической психологии, ее место в системе психологической...»

«АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ) СПЕЦИАЛИСТОВ ТЮМЕНСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ РЕГИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА ПО РАБОЧИМ ПРОФЕССИЯМ (Методическое пособие) Тюмень 2012 http://www.firo.ru/ru/consulting-and-training/programms/85-2009-12-11-18-39-41.html УДК 377 ББК р.1 + 74.200.536 Печатается по решению редакционно-издательского совета АОУ ТОГИРРО, протокол №1...»

«Министерство образования и науки Украины Донецкий национальный технический университет Кафедра вычислительной математики и программирования МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОФОРМЛЕНИЮ ПОЯСНИТЕЛЬНЫХ ЗАПИСОК В ТЕКСТОВЫХ ПРОЦЕССОРАХ Донецк, 2014 Министерство образования и науки Украины Донецкий национальный технический университет Кафедра вычислительной математики и программирования МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОФОРМЛЕНИЮ ПОЯСНИТЕЛЬНОЙ ЗАПИСКИ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ Рассмотрено на заседании кафедры...»

«СМОЛЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА Литература, поступившая в библиотеку в октябре 2011 года Учебно-методическая литература по физической культуре и спорту 1. Ч517.158 Активная самооборона бу-дзюцу, Эффективные приёмы защиты и нападения /ред.К.А.Ляхова.- М.,2005.- 192с. 2. Ч510.90я73 АРТАМОНОВА, Л.Л. Лечебная и адаптивно-оздоровительная физическая кульура: учебное пособие /Л.Л.Артамонова, О.П.Панфилов, В.В.Борисова.- М.,2010.- 389с. 3. Ч511.483я73 БЫКОВ...»

«На Дне открытых дверей 25 марта 2007 года в РХТУ им. Д.И. Менделеева школьники и абитуриенты получили диск с информационными материалами. Размещенная на этом диске обширная информация о нашем университете, его кафедрах, факультетах и колледжах поможет будущим абитуриентам выбрать для себя специальность. А представленные на диске обучающие и контролирующие тесты позволят лучше подготовиться к вступительным испытаниям по химии. УДК 378.16 В.М. Аристов, Н.Н. Барботина, Т.Н. Гартман, В.А. Головина,...»

«Программно-методическое обеспечение 2013-2014 Наименование Вид Автор, название, издательство, год программы программ издания учебника Рабочие тетради. Методические пособия, Аппаратура ы дидактические материалы Класс НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА Русский язык 1 класс- Интерактивная 1 учащихся доска, Журова Л.Е. Безруких М.М. Букварь в 2-х частях.- 2-е Прописи в 3-х ч., 3-е изд,- М.:Вентанаизд,,.- М. : Вентана-Граф, Граф, Журова Л.Е., Евдокимова А.О. Русский язык. Обучение грамоте: Метод. Комментарии к...»

«Microsoft Excel 2010 для квалифицированного пользователя Учебное пособие Оглавление Соглашения и условные обозначения Список сокращений 1. Знакомство с интерфейсом MS Excel 2010 1.1. Введение в MS Excel 1.2. Интерфейс программы MS Excel 2010 1.2.1. Пользовательский интерфейс Лента 1.2.2. Панель быстрого доступа 1.2.3. Контекстные меню 1.2.4. Мини-панели инструментов 1.2.5. Строка формул 1.2.6. Поле имени 1.2.7. Строка состояния 1.2.8. Кнопки быстрого переключения представлений 1.2.9. Изменение...»

«Московская Государственная Академия тонкой химической технологии им. М.В. Ломоносова Магистратура по направлению 550800 Химическая технология и биотехнология Кафедра химии и технологии тонких органических соединений Магистерская программа 550828 ХИМИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ БИОЛОГИЧЕСКИ АКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ Сборник учебных программ специальных дисциплин Учебно-методическое пособие для магистров Руководство для постдипломного образования Руководитель магистерской программы профессор, акад. РИА Миронов А.Ф....»

«38 Концептуализация знаний о российской цивилизации на рубеже XX-XXI вв. мым её открытость для конкретизации по принципу дополни­ тельности уже в рамках других предметных и концептуальных подходов. 1.2. ПОНЯТИЕ ЦИВИЛИЗАЦИОННЫЙ ПОДХОД Одним из подготовительных этапов любого научного про­ екта, предопределяющим его содержание и направленность, является выбор (разработка) исследовательской стратегии, не­ редко ассоциирующейся с методологическим подходом. В 1990­ е гг. в отечественной историографии...»

«НОРМАТИВНОhttp://nis.tatneft.ru email: [email protected] ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ 423450, РТ, г. Альметьевск, ул. Марджани, д. 82 СТАНЦИЯ Тел./факс (8553) 31-77-55 НОРМАТИВНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ СТАНЦИЯ 1 УНИКАЛЬНАЯ РОССИЙСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ, ОКАЗЫВАЮЩАЯ КОМПЛЕКС УСЛУГ, НАПРАВЛЕННЫХ НА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЭКОНОМИКИ ПРЕДПРИЯТИЙ Нормирование ресурсов НИС Разработка и анализ норм времени и нормативов численности Разработка и анализ норм расхода материально-технических ресурсов Расчет и методологическое...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.