Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования

«Полоцкий государственный университет»

Кафедра экономической теории

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ

Задания для управляемой самостоятельной работы

студентов гуманитарных специальностей

Под общей редакцией И.В. Зеньковой

Новополоцк

ПГУ

2013 УДК 330(07) ББК 65.01 Рекомендовано к изданию методической комиссией финансово-экономического факультета Составители:

Богданова Е.В., Ганский В.А., Защиринская С.В., Зенькова И.В., Подымако Т.М., Порфенович А.В., Прудникова Е.В., Рудик В.П., Шолох О.В., Шульженко-Суханова И.Н.

В заданиях для управляемой самостоятельной работы изложены типовые задачи для самоконтроля знаний по дисциплине «Экономическая теория» в соответствии с действующими образовательными стандартами и учебными планами. Предназначены для студентов гуманитарных специальностей.

©УО «ПГУ»,

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ТЕМА 2. Потребности и ресурсы. Проблема выбора в экономике............... ТЕМА 5. Спрос, предложение и рыночное равновесие Эластичность спроса и предложения

ТЕМА 6. Основы поведения субъектов рыночной экономики

ТЕМА 7. Рынки факторов производства

ТЕМА 8. Основные макроэкономические показатели и макроэкономическая нестабильность

ТЕМА 9. Макроэкономическое равновесие на товарном рынке................. ТЕМА 12. Экономический рост

ТЕМА 14. Современное мировое хозяйство

ВВЕДЕНИЕ

Основные цели изучения методических указаний для самоконтроля знаний по дисциплине «Экономическая теория» для студентов гуманитарных специальностей:

• формирование фундамента экономических знаний на основе изучения достижений мировой и отечественной экономической мысли;

• формирование у студентов умений анализировать состояние и тенденции экономического развития Республики Беларусь и зарубежных стран, выявлять специфику экономических отношений и процессов в Республике Беларусь;

• формирование установки на практическое внедрение полученных студентами знаний в их профессиональной деятельности и других сферах социально-экономической активности.

Задачи дисциплины «Экономическая теория» для студентов гуманитарных специальностей:

• усвоение основных экономических понятий;

• изучение важнейших принципов функционирования рынка, определяющих механизмы ценообразования, поведение экономических субъектов, способы эффективного размещения и использования ограниченных ресурсов;

• выяснение границ эффективности рыночной системы, роли государственного регулирования экономики;

• создание у студентов теоретико-методологического фундамента для овладения необходимым минимумом знаний об обществе, его институтах, происходящих в нем экономических процессах в контексте основных научных экономических направлений, школ и концепций;

• формирование у студентов практических навыков применять полученные знания к анализу современных экономических процессов.

В результате обучения студент должен:

знать:

• основные экономические понятия и категории;

• особенности социально-экономических процессов в Республике Беларусь, основные экономические цели белорусского общества;

• основы поведения экономических субъектов в рыночной экономике;

• механизмы экономической политики;

уметь:

• анализировать экономические процессы в Республике Беларусь и за рубежом;

• использовать экономические знания для принятия рациональных экономических решений в процессе выполнения будущих социальных и профессиональных ролей;

• осуществлять поиск и анализ необходимой экономической информации из различных источников;

• аргументировать собственную позицию в ходе обсуждения экономических проблем;

• решать задачи и тесты, служащие закреплению учебного материала.

Задания для управляемой самостоятельной работы по дисциплине «Экономическая теория» для студентов гуманитарных специальностей разработаны на основании экспериментальной учебной программы интегрированного модуля «Экономика» для учреждений высшего образования на 2012 – 2013 учебный год, утвержденной Министерством образования Республики Беларусь от 12.06.2012, регистрационный № ТД-СГ.02/эксп., в соответствии с действующими образовательными стандартами и учебными планами.

ТЕМА 2. Потребности и ресурсы. Проблема выбора в экономике

ЗАДАЧА

Задача предназначена для приобретения знаний, навыков и умений по анализу экономических процессов, пониманию механизмов экономической политики в национальной экономике.

В таблице приведены данные, характеризующие кривую производственных возможностей страны:

1. Используя данные таблицы, постройте кривую производственных возможностей.

2. Определите вменнные издержки производства второй единицы продукта X.

3. Определите совокупные вменнные издержки двух единиц продукта X.

1. В системе координат отметим точки «А», «Б», «В», «Г», «Д» (производственные альтернативы) и, соединив их линией, получим искомую кривую производственных возможностей АБВГД.

Ответ: вменнные издержки производства второй единицы продукта X равны двум единицам продукта Y.

Ответ: совокупные вменнные издержки двух единиц продукта X равны трм единицам продукта Y.

В таблице 2.2 приведены данные, характеризующие кривую производственных возможностей страны:

1. Используя данные таблицы, постройте кривую производственных возможностей.

2. Определите вменнные издержки производства третьей единицы продукта X.

3. Определите совокупные вменнные издержки трх единиц продукта X.

В таблице 2.3 приведены данные, характеризующие кривую производственных возможностей страны:

1. Используя данные таблицы, постройте кривую производственных возможностей.

2. Определите вменнные издержки производства второй единицы продукта X.

3. Определите совокупные вменнные издержки двух единиц продукта X.

В таблице 2.4 приведены данные, характеризующие кривую производственных возможностей страны:

1. Используя данные таблицы, постройте кривую производственных возможностей.

2. Определите вменнные издержки производства четвртой единицы продукта X.

3. Определите совокупные вменнные издержки четырх единиц продукта X.

В таблице 2.5 приведены данные, характеризующие кривую производственных возможностей страны:

1. Используя данные таблицы, постройте кривую производственных возможностей.

2. Определите вменнные издержки производства второй единицы продукта X.

3. Определите совокупные вменнные издержки двух единиц продукта X.

В таблице 2.6 приведены данные, характеризующие кривую производственных возможностей страны:

1. Используя данные таблицы, постройте кривую производственных возможностей.

2. Определите вменнные издержки производства первой единицы продукта X.

3. Определите совокупные вменнные издержки трх единиц продукта X.

ТЕМА 5. Спрос, предложение и рыночное равновесие.

ЗАДАЧА

Задача предназначена для приобретения знаний, навыков и умений по анализу экономических процессов, пониманию механизмов экономической политики в национальной экономике.

Определите коэффициент эластичности по формуле центральной точки и тип эластичности для трех товаров по данным, представленным в таблице 5.1:

РЕШЕНИЕ

Предварительно заполните таблицу, подобрав к алгоритму конкретное соответствие из данной ситуации.

Определение изменения спроса на Определение полусуммы начальной и конечной величин спроса на Определение изменения цены на Определение полусуммы начальной и конечной цены на товар (Р1 + Расчет коэффициента эластичности по формуле центральной точки (Еd) и определение типа эластичности в) автомобили Ответ: а) = 0,55 – спрос неэластичный;

б) = 1 – спрос единичной эластичности;

ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ

1. Рассчитайте коэффициенты эластичности спроса на три товара и определите, на какой из них спрос наиболее эластичен. Данные для расчета представлены в таблицах 5.3, 5.4 и 5.5:

ТЕМА 6. Основы поведения субъектов рыночной экономики

ЗАДАЧА

Задача предназначена для приобретения знаний, навыков и умений по анализу экономических процессов, пониманию механизмов экономической политики в национальной экономике.

В таблице 6.1 представлены данные об издержках фирмы, функционирующей в условиях чистой конкуренции.

Определите объем выпуска продукции, обеспечивающий фирме получение максимальной прибыли.

Издержки фирмы, функционирующей в условиях

РЕШЕНИЕ

Предварительно заполните таблицу 6.2, подобрав к алгоритму конкретное соответствие из данной ситуации.

Определите сумму общих издержек (ТС) Определение изменения общих издержек (ТC):

ТC= ТCп+1 – ТСп Определение изменения общих издержек (Q):

Расчет предельных издержек Определение объема выпуска продукции, при котором:

ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ

Определите на основе данных, представленных в таблице, объем производства, при котором фирма в условиях чистой конкуренции максимизирует свою прибыль.

выпуска продукции Р, держки ТС, издержки МС, фирмы (соотношение Вариант Вариант Вариант Вариант Вариант

ЗАДАЧА

Задача предназначена для приобретения знаний, навыков и умений по анализу экономических процессов, пониманию механизмов экономической политики в национальной экономике.

У вас есть возможность инвестировать средства в проект, который будет приносить доход на протяжении трех лет. Согласно расчетам, по проекту А в первый год Вы получите 200 руб. во второй -250, и третий - 220 руб. По проекту В денежные потоки 300,100, 270 руб. соответственно. Какой из проектов более выгоден, если рыночная ставка процента 10 % годовых.

РЕШЕНИЕ

Оценим привлекательность вариантов инвестирования с помощью расчета чистой дисконтированной стоимости обоих проектов:

где Ki – доход, полученный в i-том году;

r – рыночная ставка процента;

i – количество лет выплаты дохода.

Проект А: PDV = 200/1,1+250/1,12+220/1,13 = 554 (руб.) Проект В: PDV = 300/1,1+100/1,12+270/1,13 = 559 (руб.) Ответ: более выгоден проект В.

У вас есть возможность инвестировать средства в проект, который будет приносить доход на протяжении трех лет. Согласно расчетам, по проекту А в первый год Вы получите 200 руб. во второй – 250 и третий – 220 руб. По проекту В денежные потоки 300,100, руб. соответственно. Какой из проектов более выгоден, если рыночная ставка процента 11 % годовых.

У вас есть возможность инвестировать средства в проект, который будет приносить доход на протяжении трех лет. Согласно расчетам, по проекту А в первый год Вы получите 210 руб. во второй – 240 и третий – 240 руб. По проекту В денежные потоки 300,100, руб. соответственно. Какой из проектов более выгоден, если рыночная ставка процента 12 % годовых.

У вас есть возможность инвестировать средства в проект, который будет приносить доход на протяжении трех лет. Согласно расчетам, по проекту А в первый год Вы получите 200 руб. во второй – 250 и третий – 220 руб. По проекту В денежные потоки 290,150, руб. соответственно. Какой из проектов более выгоден, если рыночная ставка процента 10 % годовых.

У вас есть возможность инвестировать средства в проект, который будет приносить доход на протяжении трех лет. Согласно расчетам, по проекту А в первый год Вы получите 200 руб. во второй – 250 и третий – 220 руб. По проекту В денежные потоки 300,100, руб. соответственно. Какой из проектов более выгоден, если рыночная ставка процента 13 % годовых.

У вас есть возможность инвестировать средства в проект, который будет приносить доход на протяжении трех лет. Согласно расчетам, по проекту А в первый год Вы получите 220 руб. во второй – 270 и третий – 250 руб. По проекту В денежные потоки 500, 300, руб. соответственно. Какой из проектов более выгоден, если рыночная ставка процента 17 % годовых.

ТЕМА 8. Основные макроэкономические показатели и макроэкономическая нестабильность

ЗАДАЧА

Задача предназначена для приобретения знаний, навыков и умений по анализу экономических процессов, пониманию механизмов экономической политики в национальной экономике.

Потенциальный объем ВНП равен 700 млрд. долл. Фрикционная безработица составляет - 5%, структурная безработица – 2%, общий уровень безработицы - 15%. Коэффициент Оукена 2,5. Необходимо вычислить реальный объем ВНП.

РЕШЕНИЕ

1) Естественный уровень безработицы = фрикционная безработица + структурная безработица = 5% + 2% = 7%.

2) Циклическая безработица = общий уровень безработицы – естественный уровень безработицы = 15% - 7% = 8%.

4) Потери ВНП (в ден. ед.) = (700*20%) : 100% = 140 (млрд. долл.) 5) Реальный объем ВНП = потенциальный объем ВНП – потери ВНП (в ден.ед.) = 700 – 140 = 560 (млрд. долл.).

ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ

Вычислите реальный объем ВНП используя данные приведенные в таблице ВНП (млрд. долл) ца (в %) (в %) тицы (в %) ТЕМА 9. Макроэкономическое равновесие на товарном рынке

ЗАДАЧА

Задача предназначена для приобретения знаний, навыков и умений по анализу экономических процессов, пониманию механизмов экономической политики в национальной экономике.

Функция потребления имеет вид С = 20 + 0,75Y. Чему равны а) потребительские расходы и сбережения, если располагаемый доход равен 1000 дол.; б) потребительские расходы и сбережения, если в стране вводится аккордный налог, равный 20дол. в) потребительские расходы и сбережения, если вместо налога в стране вводятся социальные трансферты для домохозяйств в размере 20 дол.; г) нарисуйте кривую потребления до введения налога, после введения налога и после введения трансфертов.

РЕШЕНИЕ

а) Потребительские расходы, если располагаемый доход равен 1000дол., составят Сбережения определим по формуле S = Y – C.

б) Если в стране вводится аккордный налог, равный 20дол., формула потребительских расходов примет вид С/= 20 + 0,75*(Y - 20) = 5+ 0,75Y.

Потребительские расходы, если располагаемый доход равен 1000дол., составят Сбережения S = 1000 – 755 = 245 дол.

в) Если вместо налога в стране вводятся социальные трансферты для домохозяйств в размере 20 дол., формула потребительских расходов примет вид С//= 20 + 0,75*(Y + 20) = 35+ 0,75Y.

Потребительские расходы, если располагаемый доход равен 1000дол., составят Сбережения S = 1000 – 785 = 215 дол.

Нарисуем кривую потребления до введения налога, после введения налога и после введения трансфертов (см. рис. 9.1).

Рис. 9.1. Взаимозависимость доход-потребление Функция потребления имеет вид С = 10 + 0,45Y. Чему равны а) потребительские расходы и сбережения, если располагаемый доход равен дол.; б) потребительские расходы и сбережения, если в стране вводится аккордный налог, равный 15 дол. в) потребительские расходы и сбережения, если вместо налога в стране вводятся социальные трансферты для домохозяйств в размере 10 дол.; г) нарисуйте кривую потребления до введения налога, после введения налога и после введения трансфертов.

Функция потребления имеет вид С = 25 + 0,6Y. Чему равны а) потребительские расходы и сбережения, если располагаемый доход равен 1200 дол.; б) потребительские расходы и сбережения, если в стране вводится аккордный налог, равный 25 дол. в) потребительские расходы и сбережения, если вместо налога в стране вводятся социальные трансферты для домохозяйств в размере 15 дол.; г) нарисуйте кривую потребления до введения налога, после введения налога и после введения трансфертов.

Функция потребления имеет вид С = 18 + 0,8Y. Чему равны а) потребительские расходы и сбережения, если располагаемый доход равен дол.; б) потребительские расходы и сбережения, если в стране вводится аккордный налог, равный 15 дол. в) потребительские расходы и сбережения, если вместо налога в стране вводятся социальные трансферты для домохозяйств в размере 13 дол.; г) нарисуйте кривую потребления до введения налога, после введения налога и после введения трансфертов.

Функция потребления имеет вид С = 15 + 0,75Y. Чему равны а) потребительские расходы и сбережения, если располагаемый доход равен дол.; б) потребительские расходы и сбережения, если в стране вводится аккордный налог, равный 17 дол. в) потребительские расходы и сбережения, если вместо налога в стране вводятся социальные трансферты для домохозяйств в размере 17 дол.; г) нарисуйте кривую потребления до введения налога, после введения налога и после введения трансфертов.

Функция потребления имеет вид С = 20 + 0,65Y. Чему равны а) потребительские расходы и сбережения, если располагаемый доход равен 1150 дол.; б) потребительские расходы и сбережения, если в стране вводится аккордный налог, равный 15 дол. в) потребительские расходы и сбережения, если вместо налога в стране вводятся социальные трансферты для домохозяйств в размере 10 дол.; г) нарисуйте кривую потребления до введения налога, после введения налога и после введения трансфертов.

ЗАДАЧА

Задача предназначена для приобретения знаний, навыков и умений по анализу экономических процессов, пониманию механизмов экономической политики в национальной экономике.

Экономический рост – процесс, характеризующийся увеличением массы создаваемых потребительных стоимостей (или благ) в национальной экономике в связи с ростом объмов общественных потребностей Экономический рост определяется и измеряется двумя взаимосвязанными способами:

– увеличение реального валового национального продукта (ВНП) за некоторый период времени;

– увеличение реального ВНП на душу населения.

Реальный ВНП (ВВП) – это количество произведнных товаров и услуг, измеренных в неизменных ценах базового года, рассчитывается по формуле:

* если дефлятор рассчитан в процентах.

По приведенным данным рассчитайте темп прироста реального валового национального продукта (темп прироста ВВП) по годам, базой является 2007 г.

Показатель Индекс-дефлятор Реальный ВВП, в млрд. руб.

Таким образом, экономический рост наблюдается в период 2008, 2010, 2011 года, в 2009 наблюдалось резкое снижение реального ВВП.

РЕШЕНИЕ

1. Чтобы определить реальный ВВП, необходимо номинальный ВВП, выраженный в текущих ценах, разделить на индекс цен (дефлятор ВВП), причем учитывая, что базовый год 2007. То есть:

реальный ВВП 2011 в ценах 2007 года = реальный ВВП 2010 в ценах 2007 года = реальный ВВП 2009 в ценах 2007 года = реальный ВВП 2008 в ценах 2007 года = 2. Рассчитаем темп прироста ВВП по следующим формулам:

Полученные данные записываем в таблицу.

3. Делаем вывод.

ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ

По приведенным данным рассчитайте темп прироста реального валового национального продукта (темп прироста ВВП) по годам, базой является 2007г.

млрд. руб.

Дефлятор ВВП, % млрд. руб.

Дефлятор ВВП, % показатель млрд. руб.

Дефлятор ВВП, % млрд. руб.

Дефлятор ВВП, % млрд. руб.

Дефлятор ВВП, % ТЕМА 14. Современное мировое хозяйство

ЗАДАЧА

Для приобретения знаний, навыков и умений по анализу экономических и социальных процессов в Республике Беларусь и за рубежом, пониманию социально-экономических процессов, механизмов экономической политики в национальной экономике и мировом хозяйстве.

Определите паритет покупательной способности (ППС) российского рубля и американского доллара, если условная потребительская корзина из трех товаров имеет вид (табл. 14.1).

A B C A B C

РЕШЕНИЕ

1. Паритет покупательной способности (ППС) российского рубля и американского доллара можно определить по формуле где P росс – цена товара в России (в российских рублях);

P США – цена товара в США (в американских долларах).