«БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ ЛИТЕРАТУРЫ Архангельск 2008 Главная цель системы образования – формирование инициативной, предприимчивой, самостоятельной личности. Обладающей общекультурной компетентностью, ответственной за ...»

Информационно-методический библиотечный Центр

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ

УКАЗАТЕЛЬ

ЛИТЕРАТУРЫ

Архангельск

2008

Главная цель системы образования – формирование инициативной,

предприимчивой, самостоятельной личности. Обладающей общекультурной компетентностью, ответственной за общезначимые ценности, открытой для постоянного самообразования, готовой к новациям и изменениям.

И.В. Мелик-Гайказян Одар. ребенок. – 2008. - № 1. – С. 9 Составитель: Шаромова С.Н., вед. библиограф ИМБЦ От составителя:

В указатель вошло более 700 библиографических записей, сгруппированных в 19 основных разделах и 26 подразделах. Сбор информации закончен в декабре 2008 года. Со всеми материалами, представленными в указателе, Вы можете ознакомиться в библиотеке ГОУ АО ИППК РО.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Проблемы профессиональной компетентности и личностного роста 1.1. Профессиональная компетентность в библиотечном деле 2. Компетентностный подход к образованию 2.1. В начальной школе 2.2. В преподавании естественных наук 2.3. В преподавании общественных наук 2.4. В преподавании гуманитарных наук 2.5. В преподавании прикладных наук 2.6. В профильной школе 3. Ключевые компетенции 3.1. Социальная компетенция 3.2. Коммуникативная компетенция 3.3. Информационная компетенция 4.Методики измерения компетентности 4.1. Аттестация педагогических кадров 4.2. Новые формы оценивания образовательных результатов учащихся 5. Компетентностный подход в системе профессионального образования 5.1. Высшая школа 5.2. Система НПО и СПО 5.2.1. Педагогический колледж 5.2.2. Медицинский колледж 5.5.3. Колледж культуры 5.5.4. Подготовка экономистов, бухгалтеров 5.5.5. Подготовка специалистов других профилей 6. Компетентностный подход в специальной педагогике 7. Система повышения профессионально-педагогической компетентности 8. Профессиональная компетентность руководителя 9. Профессиональная компетентность педагога 9.1. Специалисты дошкольного образования 9.2. Учителя начальных классов 9.3. Педагог-воспитатель. Классный руководитель 9.4. Социальный педагог 9.5. Педагог-психолог 9.6. Педагоги-дефектологи 9.7. Педагоги дополнительного образования 10. Профессиональная компетентность педагога в системе профессионального образования 11. Проективно-технологическая компетентность педагога 12. Формирование компетенций дошкольника 13. Ключевые компетенции ученика 14. Концепция воспитания с точки зрения компетентностного подхода 15. Компетентностный подход в сельской школе 16. Решение задач компетентностного подхода в условиях детского дома, интерната 16.1. Дети группы риска 17. Развитие ключевых компетенций в системе дополнительного образования 18. Ключевые компетенции студентов в системе среднего профессионального образования 19. Родительская компетентность

КОМПЕТЕНТНОСТЬ

ЕСТЬ СПОСОБНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА

НАЙТИ ОПТИМАЛЬНЫЙ ВАРИАНТ

РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ

МИНИМАЛЬНЫМИ ЗАТРАТАМИ.

(Н.А. Баева // Управление ДОУ.

2006. № 3. С. 19) 1. Проблемы профессиональной компетентности и личностного роста.

Азлецкая Е.Н. Как сформировать эмоциональную компетентость / Е. Азлецкая // Директор шк. - 2006. - № 1. - С. 35-36.

Андреева И.Н. Предпосылки развития эмоционального интеллекта / И.Н.

Андреева // Вопр. психологии. - 2007. - № 5. - С. 57-65. - Библиогр.: с. 64-65.

Андреева И.Н. Эмоциональный интеллект: исследования феномена / И.Н.

Андреева // Вопр. психологии. - 2006. - № 3. - С. 78-86. - Лит.: 43 наим.

Эмоциональная компетентность.

Барановский А.И. Человеческий капитал в современной экономике / А.И.

Барановский // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2007. - № 1. - С. 20-22. Библиогр.: с. 22 (3 назв.).

Булавенко О.А. Сущностные характеристики профессиональной компетентности / О.А. Булавенко // Образоват. технологии. - 2005. - № 2. - С. 17-22; Школ.

технологии. – 2005. - № 3. - С. 40-44.

Определены качества, знания и умения к компетентности специалиста.

Волынкин В.И. Педагогика в схемах и таблицах / В.И. Волынкин. - Ростовна-Дону: Феникс, 2007. - 283: ил. - (Высшее образование).

Профессиональная компетентность. – С. 232.

Гайнутдинов Х.Ш. Профессиональная компетентность организации / Х.Ш.

Хайнутдинов // Пед. образование и наука. - 2008. - № 6. - С. 26-29.

Гейхман Л.К. Коммуникативная компетентность профессионала / Л.К.

Гейхман // Проф. образование. - 2006. - № 3. - С. 28-29.

Демин В.А. Профессиональная компетентность специалиста: понятие и виды / В.А. Демин // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2000. - № 4. - С. 34-42.

Ермаков Д. Компетентность в решении проблем / Д. Ермаков // Нар. образование. - 2005. - № 9. - С. 87-93.

Зимняя И.А. Общая культура и социально-профессиональная компетентность человека / И.А. Зимняя // Проф. образование. - 2006. - № 2. - С. 18-21.

Клопова О.К. Основные компетенции специалиста по управлению персоналом в Великобритании и США / О.К. Клопова // Сред. проф. образование. - 2008. С. 79-82.

Либин А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций / А.В. Либин. - 2-е изд., перераб. - М.: ПЕР СЭ: Смысл: ПЕР СЭ, 2000. - 549с. - (Открытая книга-Открытое сознаниеОткрытое общество). - Библиогр.: с. 457-521.

Гл. 20. Профессиональная компетентность и жизненная успешность.

Либина А. Психология современной женщины: И умная, и красивая, и счастливая... / А.Либина. - М.: ПЕР СЭ, 2001. - 528с.

Гл. 31. Психологическая компетентность.

Личность и профессия: психологическая поддержка и сопровождение:

[учеб. пособие для студ. высш. учеб. пед. заведений] / [К.А. Аветисян и др.]; под ред. Л.М. Митиной. - М.: Академия, 2005. - 335 с.: ил. - (Высшее профессиональное образование). - Библиогр.: с. 325-333.

Гл. 10. Психологическая компетентность как предпосылка продуктивности профессионального выбора.

Гл. 11. Творческое развитие учащихся как основа профессиональной компетентности личности.

Метаева В.А. Рефлексия как метакомпетентность / В.А. Метаева // Педагогика. - 2006. - № 3. - С. 57-61. - Библиогр.: с. 61 (6 назв.).

Соотношение понятий «компетентность» и «компетенция»; слагаемые профессиональной компетентности педагога; рефлексивная компетентность.

Ничипоренко Н.П. Прогностическая компетентность в системе личностных свойств / Н.П. Ничипоренко // Вопр. психологии. - 2007. - № 2. - С. 123-130. Библиогр.: 14 наим.

Организационное поведение: учебник для вузов / под ред. Г.Р. Латфуллина, О.Н. Громовой. - СПб.: Питер, 2006. - 432 с.: ил. - (Учебник для вузов). - Библиогр.: с.428-432.

12.2. Компетенция персонала.

Равен Д. Педагогическое тестирование: проблемы, заблуждения, перспективы / Д. Равен; [пер. с англ. Ю.И. Турчаниновой, Э.Н. Гусинского]. - М.: Когито Центр, 2001. - 141с.: ил. - Библиогр.: с. 128-141.

Гл. 3: Природа компетентности.

Гл. 4: Модель компетентности, мотивации и поведения.

Савостьянов А.И. Проблемы профессионально-психологической компетентности и профессионально-личностного роста / А.И. Савостьянов // Наука и практика воспитания и доп. образования. - 2007. - № 2. - С. 44-60. - Библиогр.: наим.

Профессиональная компетентность специалиста должна состоять из таких компонентов, как духовно-нравственного, познавательно-творческого, институционального, коммуникативного.

Социальная психология: учеб. пособие для студ. вузов / [А.Н. Сухов, А.А.

Бодалев, В.Н. Казанцев и др.]; под ред. А.Н. Сухова, А.А. Деркача. - 5-е изд., стер.

- М.: Академия, 2007. - 600с. - (Высшее образование). - Библиогр. в конце гл.

Гл. 4. Социально-психологическая компетентность личности.

Сухов А.Н. Социальная психология: [учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования] / А.Н. Сухов. - М.: Академия, 2002. - 233 с.: ил. - (Среднее профессиональное образование). - Библиогр. в конце разделов. - Допущено М-вом образования РФ.

14.1. Социально-психологическая компетентность как составная часть профессионализма.

1.1. Профессиональная компетентность в библиотечном деле.

Головко С.И. Библиотечная деятельность: принципы обновления: науч.метод. пособие / С.И. Головко. - М.: Либерея-Бибинформ, 2008. - 152 с. - (Библиотекарь и время. XXI век. Вып. № 83).

Профессиональная компетентность библиографа: средства формирования.

– С. 56-60.

Головко С.И. Специалист: образование, компетентность, новаторство: науч.практ. пособие / С.И.Головко. - М.: Либерея-Бибинформ, 2005. - 137с. - (Библиотекарь и время. XXI век).

Дыченко Л. Протестируйте себя / Л. Дыченко // Библиотека. - 2006. - № 4. С. 70-74.

Психологическая компетентность. Тесты: "Как вы к себе относитесь?", "Какой вы психолог?", "Какой вы слушатель?", "Любите ли вы себя?", "Способны ли вы решить свои проблемы?".

Езова С. Найти общий язык: культура взаимопонимания и коммуникационная компетенция библиотекаря: взаимосвязь и различие / С. Езова // Библиотека. С. 53-54.

Ельмикеева Н.И. Актуализация профессиональной компетенции библиографа / Н.И. Ельмикеева // Библиография. - 2007. - № 6. - С. 44-47.

Збаровская Н.В. Деловые игры для занятий библиотечных специалистов: сб.

метод. материалов / Н.В. Збаровская. - М.: Либерея-Бибинформ, 2005. - 119с. Библиотекарь и время. XXI век). - Библиогр.: с.110.

1.1. Профессиональная компетентность.

Николаева С.Б. Информационная компетентность библиотекаря / С.Б. Николаева // Сред. проф. образование. - 2005. - № 11. - С. 16-17. - Библиогр.: с. 17 ( наим.).

Пантюхова Т. Школам нужны профессионалы / Т. Пантюхова // Библиотека.

- 2006. - № 11. - С. 16-19.

Опыт работы школьной библиотеки.

Старовойтова О.Р. Компетентностный подход в подготовке специалистов для школьных библиотек / О.Р. Старовойтова // Школ. б-ка. - 2007. - № 6-7. - С.

56-63.

Активная школа: теория, практика, перспективы / под ред. А. Зеленцовой, К. Спенсли, С. Шехтера. - 2-е изд., перераб, доп. - М.: Амер. советы по междунар. образованию АСПРЯЛ/АКСЕЛ, Фонд "Сивитас", Партнерство "СВИТАС"@ РОССИЯ, 2005. - 136 с. - Библиогр в тексте.

7.1. Компетентностный подход в образовании: от идеи к образовательной программе / В. Болотов, В. Сериков.

7.2. Ключевые компетентности как результат общего образования: подходы к оценке / Е. Коган, Г. Голуб, И. Фишман.

Прил. 5. Критерии для оценки сформированности компетентности решения проблем.

Прил. 6. Требования к содержанию тестов для внешней оценки уровня сформированности ключевых компетенций учащихся.

Алейникова И. "Профессионализм - не только в умении обучить предмету" / И. Алейникова // Упр. шк.: прил. к газ. "Первое сент.". - 2008. - 16-31 марта (№ 6).

- С. 28-30.

Приоритетные отличия управления ОУ в контексте компетентностного подхода.

Андреев А.Л. Компетентностная парадигма в образовании: опыт философско-методологического анализа / А.Л. Андреев // Педагогика. - 2005. - № 4. - С.

19-27.

Балабан М. Мания правоты. Глобальная болезнь образования: как сделать школу более терпимой к переменчивому миру, где "правильных ответов" явно для всех не хватает / М. Балабан // Нар. образование. - 2006. - № 1. - С. 34-43.

Проблема усвоения знаний и функциональной грамотности.

Болотов В.А. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе / В.А. Болотов, В.В. Сериков // Педагогика. - 2003. - № 10. - С. 8-14.

Борисов П.П. Компетентностно-деятельный подход и модернизация содержания общего образования / П.П. Борисов // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2003. - № 1. - С. 58-61.

Булакова Н.А. Мониторинг формирования познавательной компетентности обучающихся / Н.А. Булакова, О.А. Бледных // Методист. - 2008. - № 7. - С. 51-54.

познавательной компетентности учащихся: состав и структура / С.Г. Воровщиков, О.Ф. Мальцева, Е.В. Пронина // Упр. образованием. - 2008. - № 1. - С. 95-105. Библиогр.: с. 104-105.

Представлен дидактический регламент развития учебно-познавательной компетентности, состоящий из шести блоков.

Воровщиков С.Г. Школа должна учить мыслить, мыслить, проектировать, исследовать: управленческий аспект / С.Г. Воровщиков, М.М. Новожилова. - 2-е изд. - М.: 5 за знания, 2007. - 346 с. - Библиогр.: с.326-342.

Гл. 2. Учебно-познавательная компетентность: стратегический приоритет образовательного процесса (страницы образовательной программы и консалтинговые экскурсы к ней).

Выдержки из образовательной программы "Универсальное многопрофильное вариативное образование компетентной личности: организация самообразования, самовоспитания, саморазвития и самостроительства личности гимназиста" на 2007-2012 гг. и до 2017 г. / Бобринев Ю.В. и др. // Завуч. - 2008. - № 4. С. 3-89; № 5. - С. 3-45.

3.2. Содержание гимназического образования, преобладание компетентностного подхода.

Гайтукаева И.Ю. Живая оценка: программа "Портфолио в школе" / И.Ю.

Гайтукаева, И.Г. Юдина. - Волгоград: Панорама, 2006. - 240 с. - Библиогр.: с. 237Галковская И.В. Сетевое взаимодействие и социальное партнерство в муниципальном образовательном пространстве / И.В. Галковская // Директор шк. С. 5-14.

Громкова М. Готовы ли сами деятели? / М. Громкова // Новые знания. С. 25-28.

Гузеев В. Гуманитарный прорыв в образовании возможен / В. Гузеев // Нар.

образование. - 2006. - № 2. - С. 123-128.

Проектирование образовательного процесса с точки зрения компетентностного подхода.

Гулькина Т.Г. Школа информационных технологий / Т.Г. Гулькина // Директор сел. шк. - 2006. - № 4. - С. 16-56.

Достижения школы, ее потенциал. Концепция и программа развития ОУ.

НОУ. Структура ученического самоуправления.

Дахин А.Н. Культура в педагогике и педагогика в культуре / А.Н. Дахин // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2004. - № 6. - С. 51-57.

Дахин А.Н. Моделирование как педагогическая задача / А.Н. Дахин // Нар.

образование. - 2008. - № 9. - С. 180-188.

Образовательная компетентность как интегральная продукция образования, принадлежащая всем участникам процесса.

Дахин А.Н. Образовательная компетентность: от существующего знания к возникающей инновационной культуре / А.Н. Дахин // Школ. технологии. - 2006.

- № 5. - С. 35-44.

Компетентность в решении проблем.

Дахин А.Н. Школа, открытая модернизации / А. Дахин // Нар. образование. С. 15-22.

Компетентностный подход в открытом образовании. Критерии компетентности. Двухмерная схема компетентности участников открытого образования. Этот же материал под загл. "Открытое образование и компетентность его участников" опубл. в журн.: Школ. технологии. - 2008. - № 1. - С. 60-64.

Евтушевская С. Компетентностный подход при разработке учебных программ / С. Евтушевская // Нар. образование. - 2008. - № 6. - С. 191-197.

Ефремова Н.Ф. Тестовый контроль в образовании : учеб. пособие / Н.Ф. Ефремова. - М.: Логос, 2007. - 368 с.: ил. - Библиогр.: с. 321-334.

1.2. Основные понятия и концепции качества образования. Компетентность. Компетенции.

Загвоздкин В. Реформирование школы в духе компетентностного подхода:

опыт Германии / В. Загвоздкин // Нар. образование. - 2008. - № 9. - С. 68-74.

Занковские педагогические чтения. Опыт. Достижения. Перспективы:

материалы Вторых Всероссийских Занковских чтений. Ч. 1. - Самара: Учебная литература: Издательский дом "Федоров", 2006. - 349 с.

Условия реализации и показатели компетентностного подхода в системе развивающего обучения / И.П. Товпинец. – С. 17-27.

Зачёсова Е.В. Ручка от сундука : компетентностный подход в образовании / Е. Зачёсова // Учит. газ. - 2007. - 24 апр. (№ 17). - С. 10-11.

Зверев А. Природа любит всех. А школа? / А. Зверев // Лидеры образования.

- 2006. - № 1-2. - С. 50-52.

О влиянии традиционной школы на творческие способности людей.

Иванов Д.А. Компетентности и компетентностный подход в современном образовании / Д.А. Иванов. - М.: Чистые пруды, 2007. - 32 с.: ил. - (Библиотечка "Первого сентября", серия "Воспитание. Образование. Педагогика". Вып.6). Библиогр.: с. 32.

Иванов Д.А. Компетентностный подход в образовании. Проблемы, понятия, инструментарий: учеб.-метод. пособие / Д.А. Иванов, К.Г. Митрофанов, О.В.

Соколова. - М.: АПК и ПРО, 2004. - 98 с.

Иванов Д.А. Компетенции и компетентный подход в современном образовании / Д.А. Иванов // Школ. технологии. - 2007. - № 6. - С. 77-82.

Иванов Д.А. О ключевых компетенциях и компетентностном подходе в образовании / Д.А. Иванов // Школ. технологии. - 2007. - № 5. - С. 51-61.

Иванов Д.А. Экспертиза в образовании : учеб. пособие для студ. высш. педагог. учеб. заведений / Д.А. Иванов. - М.: Академия, 2008. - 331 с. - (Высшее профессиональное образование).

8.1. Компетентность как результат обучения 1.8.2. Виды компетентности 1.8.3. Компетентности в образовании 1.8.4. Компетентностные модели образования Карпов А.О. Когнитивно-культурный полиморфизм образовательных систем / А.О. Карпов // Педагогика. - 2006. - № 3. - С. 13-21. - Библиогр.: с. 21 (11 назв.).

Касевич В.Б. Болонский процесс и школа / В.Б. Касевич // Вестн. образования. - 2005. - № 17. - С. 54-62.

Компетентностный подход / Д.А. Иванов, А.Г. Каспржак, К.Г. Митрофанов и др. // Физика: прил. к газ «Первое сент.» - 2002. - № 46. - С. 1-2.

Концепция компетентностно-ориентированного образования в Самарской области: одобрена пост. Правительства Самар. обл. от 19.05.2004 г. № 24 // Юрид.

журн. директора шк. – 2004. - № 4. – С. 15-16.

Корнеева И.Г. Организация здоровьесберегающей среды в школе / И.Г. Корнеева, Н.А. Егорова // Справ. зам. директора шк. - 2008. - № 4. - С. 35-40.

Краевский В.В. Общие основы педагогики : учеб. пособие для студ. высш.

пед. учеб. заведений / В.В. Краевский. - 2-е изд., испр. - М.: Академия, 2005. - с. - (Высшее профессиональное образование). - Библиогр. в тексте.

Компетентность, набор ключевых компетенций см. на с. 59-61.

Крылова Н.Б. Становление новых компетенций: педагог широкого профиля как проектировщик образования / Н.Б. Крылова // Как работает продуктивный педагог. - М.: Ин-т пед. инноваций, 2004. - С. 21-30. - (Новые ценности образования; № 4).

Культурно-историческая системно-деятельностная парадигма проектирования стандартов школьного образования / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская, О.А. Карабанова, Н.Г. Салмина // Вопр. психологии. - 2007. С. 16-23. - Библиогр.: с. 23.

Лебедев В.В. Структурирование компетенций - перспективное направление в решении проблем образования / В.В. Лебедев // Школ. технологии. - 2007. - № 2. С. 97-103.

Лернер П.С. Инструменты поддержки и развития компетентностного подхода в образовании старших школьников / П.С. Лернер // PR в образовании. - 2007. С. 42-50. - Библиогр.: с. 50.

Лернер П.С. Проектирование образовательной среды по формированию профориентационно значимых компетентностей учащихся / П.С. Лернер // Школ.

технологии. - 2007. - № 5. - С. 86-92.

Любимов Л.Л. Компетентный подход и качество общего образования / Л.Л.

Любимов // Экономика в шк. - 2008. - № 1-2. - С. 4-11.

Маноляк В.Ю. К проблеме компетентностного подхода к оценке качества знаний в современной системе образования / В.Ю. Маноляк // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2007. - № 6. - С. 54-55.

Маскин В.В. Алгоритм перехода образовательного учреждения к компетентностному подходу: практ. пособие / В.В. Маскин и др. - М.: АРКТИ, 2006. с. - (Управление образованием). - Библиогр.: с.59-61.

Модернизация образовательного процесса в начальной, основной и старшей школе: варианты решения: рекомендации для опытно-эксперимент.

работы шк. / Нац. фонд подготовки кадров, ин-т новых технологий образования;

под ред. А.Г. Каспржака, Л.Ф. Ивановой. - М.: Просвещение, 2004. - 415 с.

Обновление образовательного процесса – содержательный ресурс переориентации школы на работу в логике компетентностного подхода.

Нестерова Л.Н. Модульная технология и компетентности учащихся / Л.Н.

Нестерова, А.В. Горбунов, Н.А. Трофимова // Сев. Двина. - 2006. - № 1. - С. 22-24.

Новикова Т.Г. Эксперт по инновационной деятельности в образовании: качества, способы отбора / Т.Г. Новикова // Школ. технологии. - 2005. - № 6. - С.

124-133; Пед. диагностика. - 2006. - № 3. - С. 26-43. - Библиогр.: 16 наим.

Квалиметрическая компетентность.

Овсейчик О.Н. Педагогический совет - мини-проект на тему "Уклад школы основа успешности ученика" / О.Н. Овсейчик, Е.К. Иванова // Практика адм.

работы в шк. - 2007. - № 5. - С. 5-9.

Осмоловская И.М. Формирование вариативной составляющей содержания образования в школе / И. Осмоловская // Нар. образование. - 2008. - № 7. - С. 188Панфилова И.П. Компетентностный подход в образовании / И.П. Панфилова, Е.В. Груздова // Сев. Двина. - 2006. - № 1. - С. 2-4. - Библиогр.: с. 4.

Педагогические советы: актуальные проблемы школы, современные педагогические технологии. Вып. 2 / сост. Л.А. Вагина, Е.Ю. Дорошенко. - Волгоград:

Учитель, 2006. - 251 с. - (В помощь администрации школы). - Библиогр.: с. 248Тема: Что такое «компетентностное образование» и как к нему перейти. – С. 179-197.

Педагогические советы: оптимизация учебно-воспитательного процесса, здоровьесберегающие технологии. Вып. 5 / сост. В.В. Гордеева, Г.И. Викулова. Волгоград: Учитель, 2008. - 256 с. - (В помощь администрации школы). - Библиогр.: с. 141-142.

Тема: Компетентность личности – основа самореализации учащихся в образовательном процессе / Г.И. Викулова. – С. 127-148.

Пентин А.Ю. Компетентностный подход и современные учебники: можно ли совместить почти несовместимое / А.Ю. Пентин // Директор шк. - 2007. - № 1.

- С. 62-68.

Переверзев В.Ю. Компетентностный подход в рамках современной образовательной парадигмы / В. Ю. Переверзев, С. Н. Фомин, Н. В. Медведева // Сред.

проф. образование: прил. - 2007. - № 9. - С. 27-33. - Библиогр.: с. 32-33 (20 наим.).

Петербургская школа: образовательные программы / О.Е. Лебедев [и др.]. - СПб: Спец. Лит., 1999. - 183 с. - (Методическая библиотека петербургской школы).

1.2. Образованность как главная цель школьного образования.

Таблица «Характеристика видов компетентности» на с. 30-31.

Присяжная А.Ф. Прогностическая компетентность преподавателей и обучаемых / А.Ф. Присяжная // Педагогика. - 2005. - № 5. - С. 71-78.

Программа развития МОУ школы № 25 г. Таганрога на 2006-2010 гг.

"Реализация компетентностного подхода в образовательном процессе школы через организацию системы погружений": (фрагменты) // Упр. шк.: прил. к газ.

"Первое сент.". - 2007. - 16-30 июня (№ 12). - С. 34-43.

Развивающее обучение на пути к подростковой школе / [сост. Б.Д. Эльконин, А.В. Воронцов,Е.В. Чудинова]. - М.: Эврика, 2004. - 240 с. - (Библиотека культурно-образовательных инициатив. Кн.29). - Библиогр. в тексте.

Взгляд на обучение по системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова со стороны компетентностного подхода / Г.А. Цукерман. – С. 169.

Родионов В.А. Мониторинг образовательного пространства Москвы: проблемы мегаполиса / В.А. Родионов, О.В. Лещук, Т.Ю. Морозова // Шк. здоровья. С. 16-19. - Библиогр.: с. 19 (11 наим.).

Компетентностный подход и здоровье детей.

Романовская М.Б. Метод проектов в учебном процессе: метод. пособие / М.Б. Романовская. - М.: Центр "Пед. поиск", 2006. - 160 с. - Библиогр.: с. 159-160.

1. Компетентностный подход к проектированию.

Рыбина О.В. Мониторинг качества образования в школах округа / О.В. Рыбина // Образование в соврем. шк. - 2007. - № 12. - С. 5-16.

Сборник методических разработок лучших учителей по итогам сравнительно-сопоставительного анализа / М-во образования и науки РФ; Федер.

агентство по образованию; Центр анализа и комплексных исследований. - М., 2006. - 168 с.: ил. - (Приоритетные национальные проекты. "Образование"). Библиогр. в тексте.

Реализация компетентностного подхода через технологии развивающего образования / Н.Н. Борисова. – С. 60.

Селевко Г.К. Педагогические компетенции и компетентность / Г.К. Селевко // Сел. шк. - 2004. - № 3. - С. 29-32.

Серякова С.Б. Компетентностный подход как направление модернизации российского образования / С.Б. Серякова // Пед. наука и образование. - 2004. - № 1. - С. 32-35.

Система развивающего обучения Л.В. Занкова и ее реализация в России.

Опыт. Достижения. Перспективы / гл. ред. Э.М. Никитин; [сост. Н.В. Нечаева, С.Г. Яковлева]. - М.: АПК и ППРО, 2007. - 72 с. - (Библиотека журнала "Методист". Вып.9).

Условия реализации и показатели компетентностного подхода в системе развивающего обучения / И.П. Товпинец. – С. 30-37.

Стрюков М.Б. Рейтинг и оплата труда преподавателей / М.Б. Стрюков, М.И.

Сущенко, Л.П. Беленький // ОвД. - 2006. - № 7. - С. 65-72.

Терехина Е.В. Школа партнерского взаимодействия: как обеспечить детсковзрослую кооперацию? / Е.В. Терехина, Т.М. Казанцева // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. - 2008. - № 3. - С. 17-25; Инновац. проекты и программы в образовании. - 2008. - № 1. - С. 48-60.

Программа развития школы выдержана в рамках компетентностного подхода. Компетентность как уровень образованности.

Тубельский А.Н. Как возможен переход к компетентностно направленному содержанию образования / А.Н. Тубельский // Соврем. урок. - 2007. - № 9-10. - С.

80-87.

Важно продумать возможности трансформации предметных умений в направлении их расширения до универсальных.

Фещенко Т.С. От компетентного учителя - к компетентному ученику / Т.С.

Фещенко // Физика: прил. к газ. "Первое сент.". - 2007. - 16-30 нояб. (№ 22). - С. 2Формы профессионального обучения педагогов: мастер-классы, технологические приемы / авт.-сост. Т.В. Хуртова. - Волгоград: Учитель, 2008. - 208 с. Библиогр.: с. 206.

Мастер-класс по теме «Технология развития критического мышления учащихся: компетентностный подход». – С. 28.

Чуб Е.В. Компетентностный подход в образовании / Е.В. Чуб // Инновации в образовании. - 2008. - № 3. - С. 21-26. - Библиогр.: с. 26.

Чумичева Р.М. Проблемы и перспективы развития предшкольного образования в России и за рубежом / Р.М. Чумичева, Н.А. Платохина // Дет. сад от А до Я. - 2008. - № 2. - С. 40-50. - Библиогр.: с. 50 (6 наим.).

Шишов С.Е. Компетентностный подход к образованию: прихоть или необходимость? / С.Е. Шишов, И.Г. Агапов // Стандарты и мониторинг в образовании.

- 2002. - № 2. - С. 58-62.

Шишов С.Е. Понятие компетенции в контексте качества образования / С.Е.

Шишов // Стандарты и мониторинг в образовании. - 1999. - № 2. - С. 30-34;

Соврем. шк.: дайджест соврем. образоват. прессы. - 2001. - № 1. - С. 82-83.

Эффективное управление школой в современных условиях: учеб.-метод. пособие. - СПб.: Каро, 2005. - 269с.: ил. - Библиогр.: с. 263-265.

2.1. Анализ сущности компетентностного подхода.

Юнина Е.А. Технологии качественного обучения в школе : учеб.-метод. пособие / Е.А. Юнина. - М.: Педагогическое общество России, 2007. - 224 с. Образование XXI века). - Библиогр.: с. 220-221.

Академические компетенции. Исследовательские компетенции. Мыслительные компетенции. Общекультурная компетентность. Речевые компетенции.

Яковлев В.В. Метод проектов как способ реализации компетентностного подхода в современном учебно-воспитательном процессе / В.В. Яковлев, С.Ф.

Пачко // Образование в соврем. шк. - 2008. - № 1. - С. 15-22. - Библиогр.: с. 22 ( назв.).

2.1. В начальной школе Дубова М.В. Анализ учебника с точки зрения компетентностного подхода / М.В. Дубова, Ю.В. Хнырева // Нач. шк. плюс До и После. - 2008. - № 8. - С. 68-71.

Дубова М.В. Компетентностный подход в начальном общем образовании:

соверм. состояние и проблемы / М.В. Дубова // Пед. образование и наука. - 2008. С. 84-86.

Калинина Н.В. Формирование конструктивного поведения младших школьников: как научить ребенка преодолевать "тропинку трудностей"? / Н.В. Калинина // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. - 2008. - № 3. - С.

38-41; Инновац. проекты и программы в образовании. - 2008. - № 1. - С. 44-48.

Кожина Н.В. Развитие умений и навыков исследовательского поведения младшего школьника / Н.В. Кожина // Одар. ребенок. - 2007. - № 3. - С. 84-86.

Линк Н.А. Этимология и формирование языковой компетенции младшего школьника / Н.А. Линк // Нач. шк. плюс До и После. - 2008. - № 11. - С. 18-21. Библиогр.: с. 21.

Ногаева С.Е. Обучение младших школьников видам связи предложений в тексте / С.Е. Ногаева // Нач. шк. плюс До и После. - 2007. - № 3. - С. 18-22. Библиогр.: 3 наим.

Лингвистическая компетенция.

Образовательная система "Школа 2100". Качественное образование для всех: сб. материалов в помощь работникам органов упр. образованием, преподавателям ИПК, педколледжей и педвузов, студентам пед. учеб. заведений, адм. шк.

и ДОУ, методистам, учителям пед. учеб. заведений / [науч. ред. Д.И. Фельдштейн]. - М.: Баласс, 2006. - 320с.

Реализация компетентностного подхода (на примере курса математики в начальной школе) / С.А. Козлова. – С. 216-219.

Поштарева Т.В. Формирование этнокультурной компетентности учащихся посредством использования афористических изречений / Т.В. Поштарева // Нач.

шк.: журн. - 2008. - № 6. - С. 21-25. - Библиогр.: с. 25.

Резвая А.Ю. Формирование лингвистической компетентности младших школьников / А.Ю. Резвая // Нач. шк. плюс До и После. - 2008. - № 10. - С. 77-82.

- Библиогр.: с. 82.

Садыкова Э.М. Формирование компетенций в коррекции нравственных представлений младшего школьника средствами сказки / Э.М. Садыкова // Сред.

проф. образование. - 2007. - № 11. - С. 60-62.

Саломатова О.С. Становление коммуникативной компетентности школьников в ходе проектно-исследовательской деятельности / О.С. Саломатова // Нач.

шк.: журн. - 2007. - № 7. - С. 40-43.

Сборник методических разработок лучших учителей по итогам сравнительно-сопоставительного анализа / М-во образования и науки РФ; Федер.

агентство по образованию; Центр анализа и комплексных исследований. - М., 2006. - 168 с.: ил. - (Приоритетные национальные проекты. "Образование"). Библиогр. в тексте.

Формирование информационно-коммуникативной компетентности как условие адаптации младшего школьника в образовательной среде / И.Н. Герасимович. – С. Семенова Н.В. Возможно ли сделать урок по УМК "Гармония" компетентностно-ориентированным / Н.В. Семенова // Сев. Двина. - 2007. - № 3. - С. 27-30.

Тихоненко А.В. К вопросу о формировании ключевых математических компетенций младших школьников / А.В. Тихоненко // Нач. шк.: журн. - 2006. - № 4.

- С. 78-84.

Тихоненко А.В. О развитии ключевых компетенций младших школьников при выборе рациональных способов решения геометрических задач / А.В. Тихоненко, Ю.В. Трофименко // Нач. шк.: журн. - 2007. - № 4. - С. 41-46.

Трубайчук Л.В. Компетентностная модель обучения в начальной школе / Л.В. Трубайчук // Нач. шк. Плюс До и После. – 2008. - № 12. – С. 39-42.

Федосова Н.А. Начальная школа на пороге апробации федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения / Н.А. Федосова // Упр.

нач. шк. - 2008. - № 0. - С. 4-10.

Харченко О.О. Через постижение "тайн языка" - к текстовой компетенции / О.О. Харченко // Нач. шк.: журн. - 2007. - № 5. - С. 36-43. - Библиогр.: с. 43 ( наим.).

Царева С.В. Проектирование уроков как средство формирования профессиональной компетентности будущих учителей: на примере уроков математики / С.Е. Царева // Нач. шк.: журн. - 2008. - № 9. - С. 72-79. - Библиогр.: с. 79.

Чипышева Л.Н. Формирование общеучебной компетентности младших школьников в условиях безотметочного обучения / Л.Н. Чипышева // Нач. шк.

плюс До и После. - 2008. - № 4. - С. 21-26. - Библиогр.: с. 26 (5 наим.).

Чипышева Л.Н. Формирование общеучебной компетентности младших школьников на уроках русского языка / Л.Н. Чипышева // Нач. шк. плюс До и После. - 2008. - № 6. - С. 10-15. - Библиогр.: с. 15 (4 наим.).

Шабаева Н.А. Профилактика и сохранение психологического здоровья: психологический театр / Н.А. Шабаева, Н.Ю. Харитонова // Нач. шк.: журн. - 2007. С. 29-30.

Развитие психосоциальной компетенции младшего школьника.

2.2. В преподавании естественных наук.

Агибова И.М. Формирование профессиональных компетенций преподавателя физики в университете / И.М. Агибова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2003. - № 5. - С. 54-59.

Афанасова Д.К. Особенности компетентностного подхода в обучении экономиста математике / Д. К. Афанасова // Сред. проф. образование. - 2008. - № 2. С. 24-25. - Библиогр.: с. 25 (5 наим.).

Беловолова Е.А. К вопросу об усилении практической направленности школьной географии / Е.А. Беловолова // География в шк. - 2006. - № 6. - С. 39-46.

- Лит.: 8 наим.

Классификация ключевых компетенций (по Г.К. Селевко). Формирование ключевых компетенций учащихся. Виды работ, направленные на усиление практической направленности школьной географии.

Беловолова Е.А. Значение практических работ в реализации компетентностного подхода / Е.А. Беловолова // География в шк. - 2007. - № 7. - С. 66-71. Библиогр.: с. 71.

Беловолова Е.А. Усиление практической направленности школьной географии в соответствии с современными требованиями к результатам обучения / Е.А.

Беловолова // География в шк. - 2005. - № 5. - С. 47-55. - Лит.: 6 наим.

Верещагина Н.О. Формирование профессиональной компетентности специалистов в области естественнонаучного образования в Герценовском университете / Н.О. Верещагина // География и экология в шк. XXI в. - 2007. - № 4. - С. 73Винокурова Н.Ф. Общекультурная компетентность в географическом образовании: теоретико-методологические аспекты и практика реализации / Н.Ф.

Винокуров, Н.Н. Демидова // География и экология в шк. XXI в. - 2008. - № 3. - С.

47-50. - Библиогр.: с. 50.

Габриелян О.С. Информационные ресурсы по химии и работа с ними: программа элективного курса / О.С. Габриелян, С.А. Сладков // Химия: прил. к газ.

"Первое сент.". - 2008. - 1-15 янв. (№ 1). - С. 6-12. - Библиогр.: с. 12.

Габриелян О.С. Компетентностный подход в обучении химии / О.С. Габриелян // Химия в шк. - 2007. - № 2. - С. 16-22. - Библиогр.: с. 22 (7 наим.).

Габриелян О.С. Компетентностный подход как дидактическое условие предпрофильной и профильной подготовки / О.С. Габриелян, С.А. Сладков // Химия:

прил. к газ. "Первое сент.". - 2007. - 16-31 янв. (№ 2). - С. 12-14.

Гаврилин Н.Н. Разработка содержания программы в интегрированном курсе математики / Н.Н. Гаврилин, Е.А. Осипова // Специалист. - 2008. - № 1. - С. 16-18.

Герус С.А. Теория и практика формирования компетенций в курсе химии / С.А. Герус, С.О. Пустовит // Химия: прил. к газ. "Первое сент.". - 2008. - 16- мая (№ 10). - С. 13-18.

Герус С.А. Формирование межпредметных компетенций при изучении экологизированного курса химии / С.А. Герус, С.О. Пустовит // Химия в шк. - 2007. С. 53-58.

Демидова М. Компетентностно-ориентированные задания в естественнонаучном образовании / М. Демидова // Нар. образование. - 2008. - № 4. - С. 216Примеры компетентностно-ориентированных заданий по физике.

Демидова М. Научные факты или способы их получить: где «золотая середина»?: обучение школьников методам и приемам научного познания / М. Демидова // Нар. образование. - 2006. - № 4. - С. 182-188.

Формирование методологической компетентности при преподавании предметов естественно-научного цикла.

Денищева Л.О. Проверка компетентности выпускников средней школы при оценке образовательных достижений по математике / Л.О. Денищева, Ю.А.

Глазков, К.А. Краснянская // Математика в шк. - 2008. - № 6. - С. 19-30. - Библиогр.: с. 30.

Этот же материал под загл. "Опыт создания компетентностноориентированных измерителей для оценки образовательных достижений учащихся по математике" опубл. в журн.: Оценка качества образования. - 2008. - № 4. - С. 17-23; № 5. - С. 18-24.

Елпатова О.И. Диалоговые технологии как средство формирования коммуникативной компетентности учащихся / О.И. Елпатова // Химия в шк. - 2008. - № 7. - С. 20-23.

На примере предметов естественнонаучного цикла.

Ермаков Д.С. Проблематизация естественнонаучного образования / Д.С.

Ермаков // Естествознание в шк. - 2006. - № 5. - С. 3-8.

Жуковин И.Б. Субъектный подход к конструированию содержания теории и методики обучения географии как учебной дисциплины / И.Б. Жуковин // География и экология в шк. XXI в. - 2007. - № 4. - С. 21-24. - Библиогр.: с. 24.

Захлебный А.Н. Экологическая компетенция как новый планируемый результат экологического образования / А.Н. Захлебный, Е.Н. Дзятковская // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - № 2. - С. 11-15.

Зачёсова Е. Образовательный потенциал метода "Путешествие" в планировании деятельности учителя и развитии ключевых компетенций обучающихся / Е.

Зачёсова // Школ. планирование. - 2007. - № 4. - С. 72-76.

Уроки географии.

Знаменская О.В. Динамика становления исследовательских и математических компетентностей старшеклассников / О.В. Знаменская, О.И. Белоконь, О.А.

Францен // Директор шк. - 2006. - № 5. - С. 60-65. - Библиогр.: 9 наим.

Зулхарнаева А.В. Формирование общекультурной компетентности в условиях профильного географического образования / А.В. Зулхарнаева // География и экология в шк. XXI в. - 2008. - № 3. - С. 50-52.

Калинова Г.С. Оценка образовательных достижений учащихся по биологии / Г.С. Калинова // Оценка качества образования. - 2008. - № 1. - С. 29-34.

Компетентностный подход к оценке учебных достижений. - С. 33-34. Важнейшие предметные компетентности курса биологии: эколого-природоохранные, здоровьесберегающие, информационные, практико-исследовательские и их краткая характеристика.

Каптелова Н.В. Кластеры как средство формирования информационнокоммуникативных компетенций школьников / Н.В. Каптелова // Физика: прил. к газ. "Первое сент.". - 2008. - 1-15 сент. (№ 17). - С. 2-4. - Библиогр.: с. 3.

Примеры уроков: Простые мехнизмы (7 кл.); Элементарные частицы ( кл.).

Киселева З.А. Как "житейская математика" формирует коммуникативную компетентность / З.А. Киселева // Математика в шк. - 2008. - № 5. - С. 50-54. Библиогр.: с. 52, 54.

Элективный курс. 10 кл.

Комарова Ж.В. Компетентностный подход в обучении математике студентов медицинского колледжа / Ж.В. Комарова // Сред. проф. образование. - 2008. С. 20-22. - Библиогр.: с. 22 (3 наим.).

Коровкина Н.Н. Специфика информационных умений и навыков в компетентностно ориентированном образовательном процессе / Н.Н. Коровкина // География и экология в шк. XXI в. - 2007. - № 3. - С. 64-65.

Кононова Г.А. Формирование специальной компетентности магистров в условиях модернизации географического образования / Г.А. Кононова // География и экология в шк. XXI в. - 2007. - № 3. - С. 71-72.

Кочуров В.Н. Развитие ключевых компетенций учащихся на основе межпредметных связей курса химии / В.Н. Кочуров // Муниципальное образование:

инновации и эксперимент. - 2008. - № 1. - С. 26-31.

Кудря Л.И. Ноосферные компетенции и учительская компетентность в современной школе / Л.И. Кудря, Л.И. Уварова // Нар. образование. - 2007. - № 9. С. 44-46.

Архангельская область, здоровье, компетентностный подход.

Кузьмичева Т.Ю. Формирование научной и профессиональной компетентностей / Т.Ю. Кузьмичева // Физика: прил. к газ. "Первое сент.". - 2008. - 16- янв. (№ 2). - С. 13-18.

Лавринова А.П. Несколько слов об уроке биологии / А.П. Лавринова // Сев.

Двина. - 2006. - № 1. - С. 14-15.

Монахов В.М. Экономическая культура – обязательный компонент профессиональной компетентности учителя математики / В.М. Монахов, С.П. Насельский, Д.А. Власов // Школ. технологии. - 2002. - № 6. - С. 32-55.

Ногина Н.Н. Перспективы развития математического образования: развитие ключевых компетенций учащихся / Н.Н. Ногина // Сев. Двина. - 2007. - № 3. - С.

16-21.

Панасенкова О. Практические работы как фактор формирования культурногеографической компетентности учащихся / О. Панасенкова // География в шк. С. 37-39. - Библиогр.: с. 39.

Развитие профессиональной мобильности и компетентности учителей естественно-математических дисциплин: материалы к конф. / сост. А.Е. Марон, Л.Л.

Горбунова, Л.И. Рожко. – СПб., 1994. – 86 с.

Сакович Л.П. Профессиональная компетентность учителя естествознания / Л. П. Сакович // Доп. образование и воспитание. - 2007. - № 5. - С. 3-8.

Салонина Л.А. Управление развитием экологической компетентности школьников / Л.А. Салонина // Упр. образованием. - 2008. - № 2. - С. 101-105.

Самодиагностика профессиональной деятельности учителя: диагност. и обучающие методики. Вып.6: Для учителей биологии / Л.С. Короткова; Рос. акад.

образования, Ин-т образования взрослых, Соц.-образоват. центр. – СПб.: РАО, 1996. - 60с.

Самодиагностика профессиональной деятельности учителя: диагност. и обучающие методики. Вып.8: Для учителей физики / А.Е. Марон; Рос. акад.

образования, Ин-т образования взрослых, Соц.-образоват. центр. – СПб.: РАО, 1996. - 49с.

Самодиагностика профессиональной деятельности учителя: диагност. и обучающие методики. Вып.9: Для учителей химии / М.А. Гаученова; Рос. акад.

образования, Ин-т образования взрослых, Соц.-образоват. центр. – СПб.: РАО, 1996. - 46с.

Саренко Г.И. Возможности индивидуальной программы развития профессиональной компетентности педагога / Г.И. Саренко // География и экология в шк. XXI в. - 2006. - № 6. - С. 72-74.

Повышение квалификации учителей географии.

Стрельченя Е.Ю. Организация учебных занятий по химиии на основе компетентностного подхода / Е. Ю. Стрельченя // Сред. проф. образование: прил. С. 76-85.

Сухоруков В.Д. Новации методики обучения географии / В.Д. Сухоруков // География в шк. - 2007. - № 4. - С. 35-39.

Трофимова Н.А. Использование модульной технологии на уроках химии как средство формирования компетентностей / Н.А. Трофимова // Сев. Двина. - 2007.

- № 3. - С. 22-26.

Фомин А.Е. Применение психологических знаний в процессе разработки и проведения уроков географии / А.Е. Фомин // География в шк. - 2005. - № 2. - С.

34-37. - Библиогр.: с. 37.

Храмцовская Е. Компетентностный подход в обучении химии / Е. Храмцовская // Учитель. - 2007. - № 3. - С. 57-60.

Ширшина Н.В. Деятельностный подход в обучении: проектная технология / Н.В. Ширшина // Химия в шк. - 2007. - № 6. - С. 24-26.

Опыт коллективной проектной деятельности на уроках химии в рамках курса "Естествознание" (11-й класс) по теме "Жизненно важные вещества. Проблемы питания".

Шумилова Г.Н. Развитие одаренности детей на уроках географии посредством формирования предметной компетентности / Г.Н. Шумилова // Одар. ребенок. - 2008. - № 1. - С. 136-138. - Библиогр.: с. 138.

2.3. В преподавании общественных наук.

Баранов П.А. О модели профессиональной компетентности учителя истории / П.А. Баранов // Преподавание истории и обществознания в шк. - 2005. - № 9. - С.

57-62.

Башев В.В. Компетентностный подход в гражданском образовании: технологии, работающие на цели гражданского образования / В.В. Башев // Гражданское образование в российской школе / сост. Т.И. Тюляева. - М.: АСТ; Астрель, 2003. - C. 155-167. - (Образование в документах и комментариях).

Боголюбов Л.И. Компетентностный подход к отбору содержания образования: на примере формирования избирателя / Л.И. Боголюбов // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2004. - № 2. - С. 19-21.

Бутусова С.Н. Основы исследовательской деятельности / С.Н. Бутусова // Преподавание истории и обществознания в шк. - 2008. - № 2. - С. 25-26. - Библиогр.: с. 25-26.

Буянский Д. Гражданская компетентность как цель образования / Д. Буянский // Нач. шк. плюс До и После. - 2008. - № 11. - С. 27-30. - Библиогр.: с. 30.

Вейллант Д. «Компетентностный подход» в правовом обучении / Д. Вейллант // Проблемы правового образования в контексте модернизации общего образования: материалы Всерос. науч.-практ. конф. Москва, 22-24 мая 2002 г. М.: Издат. дом «Новый учебник», 2002. - С. 42-46.

Вяземский Е.Е. Модернизация школьного исторического образования в России. Ответ на вызовы времени / Е.Е. Вяземский // Ист. образование в соврем. шк.

- 2004. - № 2. - С. 9-33.

Компетентностный подход как фактор модернизации общего образования.

Григорьева Н.А. Становление концепции гражданского образования в условиях современного общества / Н.А. Григорьева // Сред. проф. образование. - 2007.

- № 5. - С. 52-55. - Библиогр.: с. 55 (5 наим.).

Гулевич О.А. Формирование гражданских компетентностей / О.А. Гулевич // Директор сел. шк. - 2007. - № 4. - С. 102-110.

Урок граждановедения в 8 кл.

Ильина М.В. Опыт формирования ключевых компетенций учащихся основной школы / М.В. Ильина // Преподавание истории и обществознания в шк. С. 54-57. - Библиогр.: с. 57.

Пример регионального курса "История западной России", тема "Петр 1 в Кенигсберге", 7 кл. (направление "Грамотность чтения").

Костишин А.С. Развитие преемственности обучения истории и обществоведческим дисциплинам через внедрение интерактивных приёмов обучения / А.С.

Костишин // Сред. проф. образование. - 2007. - № 5. - С. 17-19.

Мазанова О.Ю. О месте экономики в учебном плане общеобразовательного учреждения на современном этапе / О.Ю. Мазанова // Экономика образования. С. 53-65. - Библиогр.: с. 65 (8 наим.).

Мачехина О.Н. Ролево-игровое проектирование в свете компетентностного подхода в образовании / О.Н.Мачехина // Преподавание истории в шк. - 2007. - № 5. - С. 13-16.

Медреш Е. Как изучают всемирную историю и сдают тесты американские школьники / Е. Медреш // Нар. образование. - 2006. - № 2. - С. 150-156.

Компетентности исторического мышления. Примеры тестовых заданий из курса мировой истории. Памятка по успешной сдаче теста.

Методическое обеспечение профильного обучения. История и обществознание: метод. рекомендации / М-во образования РФ; Акад. повышения квалификации и переподготовки работников образования, каф. истории, соц.-полит. образования и права; сост. Е.Е. Вяземский, Т.И. Тюляева; науч. ред. Т.В. Болотина. - М.:

АПК и ПРО, 2004. - 55с. - (В помощь педагогам, ведущим профильную подготовку учащихся общеобразовательной школы). - Библиогр.: с. 31-40.

Учитель истории в условиях компетентностного подхода. – С. 5-8.

Мишина И.А. Учитель истории в условиях стандартизации образования / И.А. Мишина // Преподавание истории и обществознания в шк. - 2007. - № 5. - С.

21-24; № 6. - С. 25-29.

Общая методика преподавания обществознания в школе / [Л.Н. Боголюбов, Ю.И. Аверьянов, Н.И. Городецкая и др.]; под ред. Л.Н.Боголюбова. - М.:

Дрофа, 2008. - 607 с.: ил. - (Российская академия образования - учителю). Библиогр. в тексте.

Певцова Е.А. Правовая культура и правовое воспитание в России на рубеже XX-XXI веков / Е.А. Певцова. - М.: Издат. дом «Новый учебник», 2003. - 416 с.

Формирование правовой компетентности, педагогической и правовой культуры современного учителя. – С.309-328.

Руднев Е. Демократическая культура руководителей и педагогов российской школы и способы ее развития / Е. Руднев // Нар. образование. - 2005. - № 9. - С.

79-86.

Список из 49 компетентностей, выделенных на основе практики и исследований в области гражданского образования начала XXI века.

Рутковская Е.Л. Гражданско-правовая компетентность российских подростков: (по материалам международного исследования CIVIC) / Е.Л. Рутковская // Основы государства и права. - 2003. - № 3. - С. 55-58.

Самодиагностика профессиональной деятельности учителя: диагност. и обучающие методики. Вып.7: Для учителей географии / Е.Я. Чернихова; Рос.

акад. образования, Ин-т образования взрослых, Соц.-образоват. центр. – СПб.:

РАО, 1996. - 62с.

Симоненко П.П. Задачи гражданского образования и региональная пресса / П.П. Симоненко // Право в шк. - 2007. - № 3. - С. 47-52. - Библиогр.: с. 52.

Использование ресурсов прессы для гражданского образования.

Улумбекова Н.Ш. Формирование социально-личностной компетентности учащихся на уроках обществознания / Н.Ш. Улумбекова // Сред. проф. образование: прил. - 2008. - № 9. - С. 47-55. - Библиогр.: с. 55 (12 наим.).

Федотова В.А. Развитие ключевых компетенций студентов педагогического колледжа в преподавании истории на основе компьютерной технологии обучения / В.А. Федотова // Методист. - 2008. - № 8. - С. 45-48.

Чистов В.В. Как начать освоение информационных технологий? / В.В. Чистов // Преподавание истории в шк. - 2007. - № 2. - С. 9-13.

Советы учителю.

Штомпель Г.Г. Значение и социальная направленность элективных курсов в современной школе / Г.Г. Штомпель // Профил. шк. - 2007. - № 2. - С. 47-50.

Какими компетенциями овладевают учащиеся при изучении курсов социально-экономической направленности.

Элиасберг Н. Нравственно-правовое воспитание личности в условиях "Электронного государства" / Н. Элиасберг // Нар. образование. - 2006. - № 9. - С. 222В преподавании гуманитарных наук.

Ариян М.А. Пути совершенствования профессиональной компетенции учителя иностранного языка / М.А. Ариян // Иностр. яз. в шк. - 2003. - № 1. - С. 86-90.

Ариян М.А. Технологии социально-развивающего обучения иностранным языкам на старшем этапе средней школы / М.А. Ариян // Иностр. яз. в шк. - 2008.

- № 7. - С. 2-8. - Библиогр.: с. 8 (5 назв.).

Бородина Г.В. Формирование иноязычной коммуникативной компетенции на основе стратегий продуктивных учебных технологий / Г.В. Бородина // Англ.

яз. в шк. - 2007. - № 4. - С. 13-16. - Библиогр.: с. 16 (14 назв.).

Бурнашева Л.М. Управление развитием компетентностей учащихся на этапе перехода к профильному обучению в гуманитарной гимназии / Л. М. Бурнашева, Т.Н. Харламова // Теория и практика доп. образования. - 2008. - № 1. - С. 16-19.

Быстрова А. Социокультурная компетентность учителя иностранного языка / А. Быстрова, Г. Сороковых // Учитель. - 2007. - № 6. - С. 80-82.

Варламова Ю. Мозг - суперкомпьютер: урок для 11 кл. на тему "The Mind Machine" / Ю. Варламова // Учит. газ. - 2008. - 30 сент.(№ 40). - С. 21.

Урок формирования языковой компетенции учащихся по теме "Образование".

Галлямова Н.Ш. Активные методы обучения в процессе формирования коммуникативной компетенции / Н.Ш. Галлямова // Рус. яз. в шк. - 2008. - № 7.С. 22-25.

Диалог культур: развитие коммуникатив. и лингвострановедческой компетенции учащихся: англ. яз.: 3-11 кл. / [А.В. Малова и др.]. - М.: Панорама, 2006. с.: ил. - (Школа).

Дроздова О.В. Формирование профессионально-направленной социокультурной компетенции в процессе обучения французскому языку / О.В. Дроздова // Иностр. яз. в шк. - 2006. - № 8.- С. 76-81.

Единый экзамен по русскому языку: [тема номера] // Оценка качества образования. - 2008. - № 1. - С. 35-48.

Выявляет ли ЕГЭ по русскому языку коммуникативные компетенции / В.М.

Грязнова. - С. 35-38.

Исенко И.А. К проблеме модернизации государственного образовательного стандарта специальности 022600 "Теория и методика преподавания иностранных языков и культур" / И.А. Исенко // Стандарты и мониторинг в образовании. С. 47-49. - Библиогр.: с. 49.

Кометентностный подход в преподавании иностранных языков.

Касумова З.М. Обучение английскому языку специалистов сферы гостеприимства / З.М. Касумова // Сред. проф. образование: прил. - 2007. - № 9. - С. 114Библиогр.: с. 121 (2 наим.).

Коряковцева Н.Ф. Современная методика организации самостоятельной работы изучающих иностранный язык: пособие для учителя / Н.Ф. Коряковцева. М.: Аркти, 2002. - 175с. - (Методическая библиотека). - Библиогр.: с.167-174.

1.3. Учебная компетенция в области изучения иностранного языка и культуры как основа продуктивной учебной деятельности.

Кудрявцева Л.В. Использование телекоммуникационных проектов для формирования иноязычной социокультурной компетенции у учащихся старших классов (на примере США и России) / Л.В. Кудрявцева // Иностр. яз. в шк. - 2007.

- № 4. - С. 49-53. - Библиогр.: с. 53.

Лебедева О. Диагностика уровня сформированности операциональнотехнологической компетентности у школьников старших классов: (на примере предмет. обл. "Иностр. яз") / О. Лебедева // Пед. диагностика. - 2008. - № 4. - С.

87-93.

Леонов И.Н. Формирование культурной компетентности будущего специалиста в процессе обучения гуманитарным дисциплинам / И. Н. Леонов // Сред.

проф. образование. - 2007. - № 10. - С. 35-36.

Личностно-ориентированное образование: проблемы и тенденции развития / [Н.В. Афанасьева, И.Ю. Дробинина, З.А. Кокарева, А.Е. Осокина]; Вологод.

ин-т развития образования. - Вологда, 2000. - 235с. - Библиогр. в тексте.

Обеспечение комфортных условий при формировании коммуникативной компетенции учащихся на уроках русского языка / А.Н. Богданова. – С. 45-60.

Маслова А.Ю. Вопрос в значении побуждения. Формирование коммуникативной компетенции / А.Ю. Маслова // Рус. словесность. - 2007. - № 5. - С. 46-53.

Махмурян К.С. Анализ современных зарубежных экзаменов, проверяющих профессиональную компетенцию учителя иностранного языка / К.С. Махмурян // Наука и шк. - 2005. - № 5. - С. 58-60.

Мильруд Р.П. Альтернативное тестирование коммуникативной компетенции учащихся / Р.П. Мильруд, А.В. Матиенко // Англ.яз. в шк. - 2006. - № 4.-С. 4-8;

2007.-№ 1.- С. 4-12.

Мильруд Р.П. Компетентность в изучении языка / Р.П. Мильруд // Иностр.

яз. в шк. – 2004. - № 7. – С. 30-36.

Миролюбов А.А. Коммуникативная компетенция как основа формирования общеобразовательного стандарта по иностранным языкам / А.А. Миролюбов // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2004. - № 2. - С. 17-18.

Михайлова Е. Формирование социокультурной компетенции при изучении темы: «Живопись Англии» / Е. Михайлова // Учитель. - 2006. - № 6.- С. 53-54.

Мишатина Н.Л. "Образ человека чувствующего, в слове явленный": освоение концептов русской культуры / Н.Л.Мишатина // Профил. шк. - 2007. - № 3. С. 25-30. - Библиогр.: с. 30.

Лингвокультурологические компетенции.

Назарова Ю.А. Экспериментальная работа по иностранным языкам / Ю.А.

Назарова // Упр. шк.: прил. к газ. "Первое сент.". - 2007. - 16-30 апр. (№ 8). - С. 37Схема коммуникативной компетентности. - С. 38.

Никитина Л.М. Формирование функциональной грамотности с использованием блочно-модульной технологии / Л.М. Никитина // Рус. словесность. - 2007. С. 57-63.

О преподавании учебного предмета "Мировая художественная культура" в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования // Образование в соврем. шк. - 2006. - № 2. - С. 3-16.

Орлова Е.М. Русский язык в школе: предметное или универсальное?: Опыт осмысления целей и содержания школьного курса русского языка / Е.М. Орлова // Соврем. урок. - 2007. - № 9-10. - С. 95-99.

[Повышение квалификации учителей экономики]: [тема №] // Экономика в шк. - 2006. - № 2.

Из содерж.: Информационные технологии: основы повышения профессиональной компетенции учителя / О. Тебиева. - С. 23-26.

Починок Т.В. Формирование социокультурной компетенции как основы межкультурного общения / Т.В. Починок // Иностр. яз. в шк. - 2007. - № 7.- С. 2-6.

Публичный отчет МОУ гимназии № 12 г. Омска / [Л.Н. Казимирская и др.] // Упр. шк.: прил. к газ. "Первое сент.". - 2008. - 16-31 мая (№ 10). - С. 23-45.

Как мы развиваем коммуникативную компетентность на уроках литературы / О.А. Будачёва. - С. 34-35.

Самодиагностика профессиональной деятельности учителя: диагност. и обучающие методики. Вып.1: Для учителей литературы / Т.Г. Браже; Рос. акад.

образования, Ин-т образования взрослых, Соц.-образоват. центр. – СПб.: РАО, 1996. - 59с.

Самодиагностика профессиональной деятельности учителя: диагност. и обучающие методики. Вып.2: Для учителей русского языка / В.М. Первова; Рос.

акад. образования, Ин-т образования взрослых, Соц.-образоват. центр. – СПб.:

РАО, 1996. - 115с.

Соколова Е.Е. Фреймы при обучении выбору языковых средств на уроках иностранного языка / Е.Е. Соколова // Образование в соврем. шк. - 2007. - № 9. С. 12-15.

Соловова Е.Н. Формирование филологической компетенции в профильной школе и вузе / Е.Н. Соловова, Е.А. Пореченкова // Иностр. яз. в шк. - 2006. - № 8.С. 13-18.

Сороковых Г.В. Методический портфель студента-практиканта как способ формирования профессиональной компетентности будущего учителя иностранных языков / Г.В. Сороковых, И.В. Шумова // Иностр. яз. в шк. - 2007. - № 1.-С.

54-58. - Библиогр.: 11 наим.

Сухова Л.В. Коммуникативно-ориентированное обучение иностранному языку и языковая парасреда как его системообразующий фактор / Л.В. Сухова // Иностр. яз. в шк. - 2007. - № 5. - С. 15-18.

Сысоева Е.Э. Формирование коммуникативной компетенции в письменной речи при обучении иностранным языкам / Е.Э. Сысоева // Иностр. яз. в шк. - 2007.

- № 5. - С. 6-15.

Трифонова С.А. Формирование социокультурной компетенции учащихся гимназии через реализацию межкультурных образовательных проектов / С.А.

Трифонова // Иностр. яз. в шк. - 2008. - № 1. - С. 106-109.

Французский язык.

Туранина Н. Этнокультурная компетентность школьника / Н. Туранина // Учитель. - 2006. - № 5.- С. 2-4.

Формирование лингвистической компетентности на этнокультурном материале на примере изучения раздела "Морфология".

Цыбулько И.П. Новые подходы к оценке достижений по русскому языку / И.П. Цыбулько // Оценка качества образования. - 2007. - № 1(р). - С. 34-40.

Цыбулько И.П. О новой версии экзаменационной работы по русскому языку / И.П. Цыбулько, Л.С. Степанова // Оценка качества образования. - 2008. - № 5. С. 25-29.

Компетентностный подход в обучении предмету. - С. 25-26. Этот же материал под загл. "О новой версии экзаменационной работы для проведения государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов общеобразовательных учреждений по русскому языку (новая форма) в 2008 году (в сокращении)" опубл. в газ.: Рус. яз.: прил. к газ. "Первое сент.". - 2008. - 1-15 апр. (№ 7). С. 5-7.

Час творчества: размышления и опыт педагогов-новаторов Вологодчины / сост. Т.Д. Макарова и др. - Вологда: ВИРО, 2005. - 267 с. - (Учитель года).

Грамматическая база как условие развития коммуникативной компетенции / О.В. Бородина. – С. 49. При изучении английского языка.

Черепанова Л.В. Освоение лингвистических понятий с использованием ориентировочной основы деятельности / Л.В. Черепанова // Рус. словесность. - 2006. С. 60-66.

Лингвистическая компетенция.

Шамов А.Н. Лексические навыки устной речи и чтения - основа семантической компетенции обучаемых / А.Н. Шамов // Иностр. яз. в шк. - 2007. - № 4.- С.

19-25. - Библиогр.: с. 25.

Шишова И.Е. Проблема развития социальной компетенции одаренных детей на уроках иностранного языка / И.Е. Шишова // Иностр. яз. в шк. - 2007. - № 3. С. 27-33. - Библиогр.: с. 32.

Шпак Е.В. Внеаудиторная деятельность студентов как условие оптимизации обучения межкультурной иноязычной коммуникации / Е.В. Шпак // Сред. проф.

образование. - 2007. - № 12. - С. 22-24.

Развитие коммуникативной компетенции студентов в процессе изучения иностранного языка.

Щеголева О.Н. Реализация принципов обучения иностранному языку в рамках компетентностного подхода к лингвистическому образованию / О.Н. Щеголева // Англ. яз. в шк. - 2007. - № 1.- С. 22-27. - Библиогр.: 15 наим.

2.5. В преподавании прикладных наук.

Гафнер В.В. О профессиональной компетентности учителя ОБЖ / В.В. Гафнер // ОБЖ. - 2005. - № 11. - С. 31-34; № 12. - С. 40-44.

Золотова О. Технология проектирования образования учащегося на деятельностной основе / О. Золотова, В. Основина // Школ. планирование. - 2008. - № 1. С. 87-111.

Формирование ИКТ-компетентности в курсе информатики рассматривается как совокупность пяти компонентов: целей, содержания, методов, организационных форм и средств обучения (табл. на с. 99-102).

Калягин А.Н. Компетентностный подход в ОБЖ / А.Н. Калягин // ОБЖ. С. 42-44. - Библиогр.: с. 44.

Автор акцентирует внимание на компетенциях безопасности жизнедеятельности, приобретаемых школьниками в ходе изучения курса ОБЖ, их месте в системе ключевых компетенций, необходимых выпускнику школы.

Михайлова Л. Концепция образовательной области "Безопасность жизнедеятельности": (в классических, педагогических, гуманитарных вузах) / Л.

Михайлов // ОБЖ. - 2007. - № 8. - С. 36-45.

Мониторинг профессиональной компетентности учителей физической культуры средствами дидактического теста / С.А. Сафонцев [и др.] // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2007. - № 2. - С. 19-22. - Библиогр.: с. 22 ( назв.).

Пичугина Г.В. Компетентностный подход в технологическом образовании / Г.В. Пичугина // Шк. и пр-во. - 2006. - № 1. - С. 10-15. - Лит.: 6 наим.

Праслова Г. Профессиональная компетентность как личностная характеристика педагога-музыканта / Г. Праслова // Искусство в шк. - 2007. - № 1. - С. 70Сабитова Л.Б. Формирование профессионально-педагогической компетентности будущих учителей физической культуры в процессе вузовского обучения / Л.Б. Сабитова // Наука и шк. - 2007. - № 3. - С. 20-22.

Самодиагностика профессиональной деятельности учителя: диагност. и обучающие методики. Вып.5: Для учителей физической культуры / М.В. Прохорова; Рос. акад. образования, Ин-т образования взрослых, Соц.-образоват. центр.

– СПб.: РАО, 1996. - 70с.

Самодиагностика профессиональной деятельности учителя: диагност. и обучающие методики. Вып.11: Для учителей музыки / Э.К. Туркина; Рос. акад.

образования, Ин-т образования взрослых, Соц.-образоват. центр. – СПб.: РАО, 1996. - 91с.

Самодиагностика профессиональной деятельности учителя: диагност. и обучающие методики. Вып.12: Для учителей трудового обучения / А.М. Коростелева; Рос. акад. образования, Ин-т образования взрослых, Соц.-образоват. центр. – СПб.: РАО, 1996. - 46с.

Сорокина Л. Компетентностный подход в обучении ОБЖ / Л. Сорокина // ОБЖ. - 2006. - № 12. - С. 13-15.

Формирование ключевых компетенций в курсе ОБЖ.

2.6. В профильной школе Артемова Л.К. Кадровое обеспечение профильного обучения / Л.К. Артемова // Педагогика. - 2006. - № 10. - С. 58-64. - Библиогр.: с. 64 (6 назв.).

В табл. 1 (с. 62) приведено содержательное наполнение некоторых блоков модели готовности учителя в условиях профильного обучения.

Бессонов Р.В. Интенсификация и оптимизация процесса обучения школьников профильных классов / Р.В. Бессонов // Педагогика. - 2007. - № 1. - С. 28-33. Библиогр.: с. 33 (6 назв.).

Компетентностная модель обучения.

Бессонов Р.В. Специфика обучения в профильной школе: содержание и процесс / Р.В. Бессонов, О.П. Околелов // Педагогика. - 2006. - № 7. - С. 23-29. Библиогр.: с 29 (4 назв.).

Анализ профильного обучения с позиции компетентностного подхода.

Бугрова Н. Организация социально-гуманитарного профиля в средней школе / Н. Бугрова // Упр. шк.: прил. к газ. "Первое сент.". - 2007. - 1-15 мая (№ 9). С. 24-28; 16-31 мая (№ 10). - С. 14-17.

Социально-гуманитарное образование позволяет сформировать социальные компетентности.

Бурнашева Л.М. Управление развитием компетентностей учащихся на этапе перехода к профильному обучению в гуманитарной гимназии / Л. М. Бурнашева, Т.Н. Харламова // Теория и практика доп. образования. - 2008. - № 1. - С. 16-19.

Вязовкина Л.М. Обретение себя, или Новый взгляд на профилизацию и информатизацию в школе / Л.М. Вязовкина // Директор шк. - 2007. - № 6. - С. 28-34.

Суть компетентностного профильного образования. Этапы становления профильной школы.

Габриелян О.С. Компетентностный подход как дидактическое условие предпрофильной и профильной подготовки / О.С. Габриелян, С.А. Сладков // Химия:

прил. к газ. "Первое сент.". - 2007. - 16-31 янв. (№ 2). - С. 12-14.

Гоглова М.Н. Каким быть учителю профильной школы / М.Н. Гоглова, И.К.

Кобзенко // Профил. шк. - 2007. - № 1. - С. 22-26. - Библиогр.: с. 26.

Голдованская И.Б. Педагогические факторы формирования коммуникативных компетенций в процессе профильного обучения, ориентированного на юридические специальности / И.Б. Голдованская // Профил. шк. - 2007. - № 4. - С.

63-64. - Библиогр.: с. 64.

Камышанова Т.Г. Роль профильного обучения в средней школе в решении проблемы преемственности высшего и среднего образования / Т.Г. Камышанова // Интеграция образования. - 2006. - № 4. - С. 74-77.

Автор делает акцент на формирование ключевых компетенций у старшеклассников, которые помогут им в дальнейшем успешно обучаться в вузе и овладевать профессией.

Зулхарнаева А.В. Формирование общекультурной компетентности в условиях профильного географического образования / А.В. Зулхарнаева // География и экология в шк. XXI в. - 2008. - № 3. - С. 50-52.

Криволапова Н.А. Управление развитием профессиональной компетентности педагога профильной школы / Н.А. Криволапова, Л.Г. Бобкова // Профил. шк.

- 2006. - № 5. - С. 14-20.

Модель подготовки к профильному обучению в системе повышения квалификации. Управление профессиональным саморазвитием педагога. Таблицы «Профессиональная компетентность педагога профильной школы», «Мотивирование педагога к профессиональному саморазвитию», «Программа профессионального саморазвития».

Лукичева Е.Ю. Профессиональная компетентность учителя через призму проблем профильного обучения / Е.Ю. Лукичева // Профил. шк. - 2007. - № 4. - С.

17-22.

Нугуманова Л.Н. Компетентностный подход в профильном обучении / Л.Н.

Нугуманова // Пед. образование и наука. - 2008. - № 6. - С. 9-15. - Библиогр.: с. 14Сафронова Е.М. Спутник классного руководителя 9-11 классы: Воспитательная работа в профильной школе / Е.М.Сафронова. - М.: Глобус, 2007. - 189 с.

- (Профильная школа). - Библиогр.:186-188.

Профильная смена оздоровительного лагеря «Я и мир вокруг меня» в воспитании гражданской компетентности и лидерских качеств» / С.К. Королева, Е.В.

Быстрицкая. – С. 148-155.

Тюкавина М.В. Формирование социальной компетентности у учащихся технологического профиля / М.В. Тюкавина // Профил. шк. - 2007. - № 5. - С. 36-39.

Урсова А.В. Развитие ИКТ-компетентности учителя-предметника как условие успешной реализации профильного обучения / А.В. Урсова // Профил. шк. С. 29-35.

Шимко Е.А. Технология профильного обучения как основа образовательного сотрудничества средней и высшей школ / Е.А. Шимко // Профил. шк. - 2007. С. 46-51. - Библиогр.: с. 51.

Повышение образовательной и методологической компетенции педагогических работников. Создание профильных классов, ориентированных на развитие компетенций учащихся.

Штомпель Г.Г. Значение и социальная направленность элективных курсов в современной школе / Г.Г. Штомпель // Профил. шк. - 2007. - № 2. - С. 47-50.

Какими компетенциями овладевают учащиеся при изучении курсов социально-экономической направленности.

Беловолова Е.А. К вопросу об усилении практической направленности школьной географии / Е.А. Беловолова // География в шк. - 2006. - № 6. - С. 39-46.

- Лит.: 8 наим.

Классификация ключевых компетенций (по Г.К. Селевко). Формирование ключевых компетенций учащихся. Виды работ, направленные на усиление практической направленности школьной географии.

Бобиенко О.М. Ключевые профессиональные компетенции специалиста / О.М. Бобиенко // Новые знания. - 2003. - № 1. - С. 15.

Бондаревская Е.В. Парадигмальный подход к разработке содержания ключевых педагогических компетенций / Е.В. Бондаревская, С.В. Кульневич // Педагогика. - 2004. - № 10. - С. 23-31.

Будик И.Б. Развитие профессионально значимых качеств будущего учителя в контексте формирования ключевых компетенций / И.Б. Будик // Дополн. образование. - 2001. - № 3. - С. 52-54.

Гогоберидзе А.Г. Предшкольное образование: некоторые итоги размышлений: (Концепция образования детей старшего дошкольного возраста) / А.Г.

Гогоберидзе // Управление ДОУ. - 2006. - № 1. - С. 10-19.

Начальные ключевые компетентности.

Гуринова Н.П. Алгоритм построения личностной траектории обучения / Н.П. Гуринова // Образование в соврем. шк. - 2006. - № 4. - С. 48-54.

Уровень владения ключевыми компетенциями.

Жукова Т.Д. Реализация целей образования через школьные библиотеки / Т.Д. Жукова, В.П. Чудинова. - М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2007. - 224 с. - (Приложение к журналу "Школьная библиотека". Сер. 1; Вып. 6). Библиогр.: с. 209-222.

Разд. 1. Цели образования и требования к личности: достижение ключевых компетентностей.

Зимняя И. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования / И. Зимняя // Лучшие страницы пед. прессы. – 2003. - № 5. – С. 3-10.

Иванов Д.А. Компетенции и компетентный подход в современном образовании / Д.А. Иванов // Завуч. - 2008. - № 1. - С. 4-24. - Библиогр.: с. 24.

Иванов Д.А. О ключевых компетенциях и компетентностном подходе в образовании / Д.А. Иванов // Школ. технологии. - 2007. - № 5. - С. 51-61.

Иванова Е.О. Допредметное содержание образования как объект конструирования / Е.О. Иванова, И.М. Осмоловская, И.В. Шалыгина // Педагогика. - 2006.

- № 7. - С. 17-22.

Ключевые компетенции для включения в допредметное содержание образования.

Ильязова М.Д. Компетентность, компетенция, квалификация - основые направления современных исследований / М.Д. Ильязова // Науч. исследования в образовании: прил. к журн. "Проф. образование. Столица". - 2008. - № 1. - С. 28Библиогр.: с. 31 (14 наим.).

Краевский В.В. Основы обучения: дидактика и методика / В.В. Краевский, А.В. Хуторской. - М.: Академия, 2007. - 349 с. - (Высшее профессиональное образование). - Библиогр.: с. 341-347.

Гл. 4: Ключевые и предметные компетнции.

Лебедев В.В. Структурирование компетенций - перспективное направление в решении проблем образования / В.В. Лебедев // Школ. технологии. - 2007. - № 2. С. 97-103.

Лобанова Т.М. Построение модели ключевых компетенций / Т.Н. Лобанова // Справ. по упр. персоналом. - 2002. - № 11. - С. 10-28.

Мясников В. Компетенции и педагогические измерения / В. Мясников, Н.

Найденова // Нар. образование. - 2006. - № 9. - С. 147-151; Пед. диагностика. С. 42-49.

Ключевые компетенции. Измерение уровня компетентности.

Науменко Ю.В. Здоровьеформирующее образование как модель социокультурной педагогической практики / Ю.В. Науменко // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2006. - № 4. - С. 13-21; № 6. - С. 22-28. - Библиогр.: с. 21 (8 назв.).

В статье приведена таблица содержания ключевых образовательных компетенций, которое должно быть сформировано на каждой из ступеней образования.

Осмоловская И.М. Ключевые компетенции в образовании: их смысл, значение и способы формирования / И.М. Осмоловская // Директор шк. - 2006. - № 8. С. 64-69.

Осмоловская И. Ключевые компетенции и отбор содержания образования в школе / И. Осмоловская // Нар. образование. - 2006. - № 5. - С. 77-80.

Переломова Н.А. Ключевые компетенции в образовании: современный подход / Н.А. Переломова // Наука и практика воспитания и доп. образования. - 2007.

- № 1. - С. 7-14.

Сибирцова Г.Н. Настольная книга зам. директора школы по воспитательной работе: (опыт, рекомендации, документы) / Г.Н. Сибирцова. - Изд.5-е, доп.и перераб. - Ростов-н/Д.: Феникс, 2006. - 411с. - (Сердце отдаю детям). - Библиогр.:

с. 395-398.

2.9. Что такое ключевые компетенции, о которых в Концепции модернизации образования сказано, что они определяют современное качество образования?

Хуторской А. Ключевые компетенции: технология конструирования / А. Хуторской // Нар. образование. - 2003. - № 5. - С. 55-61.

Хуторской А. Ключевые компетенции как компонент личностноориентированной парадигмы образования / А. Хуторской // Нар. образование. С. 58-64.

Чоросова О.М. Методология и практика формирования поликультурной компетентности у субъектов образовательного процесса / О.М. Чоросова // Методист. - 2006. - № 9. - С. 2-6. - Библиогр.: с. 6 (8 назв.).

Формирование коммуникативной и поликультурной компетентности как ключевых компетентностей педагогов.

3.1. Социальная компетенция.

Аспекты модернизации российской школы: науч.-метод. рекомендации к широкомасштабному эксперименту по обновлению содержания и структуры общего среднего образования. - М.: ГУ ВШЭ, 2001. - 164 с.

Развитие социальной компетенции школьников. – С.121-128.

Барышников Е. Актуальные задачи воспитания в социально-культурном пространстве Санкт-Петербурга / Е. Барышников // Соц. педагогика. - 2006. - № 2.

- С. 36 - 38.

Борзунова О. Организация внеурочного пространства лицея / О. Борзунова // Воспитат. работа в шк. - 2006. - № 6. - С. 59-68.

Формирование у учащихся основных социально-гражданских компетентностей.

Борисова О. Самостоятельность как база формирования социальных компетенций дошкольника / О. Борисова // Дет. сад от А до Я. - 2008. - № 1. - С. 124Библиогр.: с. 132.

Бугрова Н. Организация социально-гуманитарного профиля в средней школе / Н. Бугрова // Упр. шк.: прил. к газ. "Первое сент.". - 2007. - 1-15 мая (№ 9). С. 24-28; 16-31 мая (№ 10). - С. 14-17.

Социально-гуманитарное образование позволяет сформировать социальные компетентности.

Густомясова А. Воспитание социальной компетентности / А. Густомясова // Дошкол. воспитание. - 2008. - № 5. - С. 106-111.

Дмитриева В. Портфолио успеха / В. Дмитриева, Е. Егорова // Обруч. - 2007.

- № 4. - С. 14-16.

Социальная компетентность дошкольников.

Друбецкая Л.А. Возрастной подход в усвоении социальной компетенции у детей дошкольного возраста / Л.А. Друбецкая // Методист. - 2008. - № 7. - С. 64Ермолин А. Национальная молодежная политика: партнёрская модель / А.

Ермолин // Нар. образование. - 2008. - № 3. - С. 10-17.

Актуальные компетенции конкурентоспособности молодёжи: самоорганизации и самоуправления, гражданственность, патриотизм, ответственный индивидуализм, семейные и общегуманные ценности, любовь и базовое доверие к жизни.

Жигалова З.Я. Воспитательная система гимназии № 35 "Гармония здоровья" / З. Я. Жигалова // Науч.-метод. журн. зам. директора шк. по воспитат. работе. С. 4-110.

Формирование социальных компетенций.

Калинина Н. Тренинг жизненной стойкости в развитии социальной компетентности подростков / Н. Калинина // Сел. шк. - 2006. - № 2. - С. 120-128.

Калинина Н.В. Анализ психологических оснований и внутриличностных детерминантов социальной компетентности учащихся / Н.В. Калинина // Интеграция образования. - 2006. - № 3. - С. 115-119. - Библиогр.: с. 119 (5 назв.).

Калинина Н.В. Основные составляющие социальной компетентности в представлениях современных городских и сельских подростков / Н.В. Калинина // Психология и шк. - 2006. - № 4. - С. 29-38.

Калинина Н.В. Формирование конструктивного поведения младших школьников: как научить ребенка преодолевать "тропинку трудностей"? / Н.В. Калинина // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. - 2008. - № 3. - С.

38-41; Инновац. проекты и программы в образовании. - 2008. - № 1. - С. 44-48.

Катаева И.В. Формирование социальных компетенций у современных выпускников / И.В. Катаева // Сред. проф. образование: прил. - 2008. - № 10. - С. 114Кирдянкина С.В. Программа "Воспитание социально-компетентностной личности" / С.В. Кирдянкина // Науч.-метод. журн. зам. директора шк. по воспитат. работе. - 2007. - № 4. - С. 19-26.

Кодинцева Н.М. Опыт создания методики измерения компетентности социального взаимодействия / Н.М. Кодинцева // Психол. диагностика. - 2006. - № 3. С. 27-46. - Библиогр.: 16 наим.

Контексты и подтексты образования = Contexts and Subtexts of Education / гл. ред. Н. Крылова. - М.: НИИ школьных технологий, 2006. - 296 с. - (Новые ценности образования. Вып. 5-6 (28-29)). - Библиогр. в тексте.

Социальное развитие как актуальное направление воспитания. / З.И. Лаврентьева. – С. 175-184.

Кофанова Е.Н. Гражданские ценности как факторы образования / Е. Кофанова // Новые знания. - 2006. - № 2. - С. 11-13.

Кушнер Л.Г. Модель внутришкольной системы социальной практики старшеклассников / Л.Г. Кушнер // Директор шк. - 2007. - № 7. - С. 44-48.

Лященко С.М. Формирование социальной компетенции детей в условиях приюта / С.М. Лященко // Пед. образование и наука. - 2008. - № 6. - С. 34-37. Библиогр.: с. 37.

Межличностное общение / [сост. и общ. ред. Н.В. Казариновой, В.М. Погольши]. - СПб: Питер, 2001. - 512с. - (Хрестоматия по психологии).

Решение межличностной проблемы и социальная компетентность в поведении детей / К.Х. Рубин, Л. Роуз-Крэснор. – С. 396-450.

Ромек В.Г. Поведенческая психотерапия : учеб. пособие для студ. вузов / В.Г. Ромек. - М.: Академия, 2002. - 192с. - (Высшее образование). - Библиогр.: с.

182-189.

Тренинг социальной компетентности. Понятие социальной компетентности. – С. 146.

Рылеева Е.В. Управление качеством социального развития воспитанников дошкольного образовательного учреждения: пособие для рук. и методистов / Е.В.

Рылеева, Л.С. Барсукова. - М.: Айрис дидактика: Айрис-Пресс: Айрис дидактика, 2003. - 59с. - (Дошкольное воспитание и развитие). - Библиогр. в тексте.

Тюкавина М.В. Формирование социальной компетентности у учащихся технологического профиля / М.В. Тюкавина // Профил. шк. - 2007. - № 5. - С. 36-39.

Тюрина Н.Ш. Формирование социальной компетентности родителей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии / Н.Ш. Тюрина // Практ. психология и логопедия. - 2006. - № 2. - С. 70-73.

Формирование социальных умений и навыков школьников как условие здорового жизненного стиля / А.В. Родионов и др. // Вестн. психосоц. и коррекц.-реабилитац. работы. - 2007. - № 3. - С. 45-73. - Библиогр.: с. 71-73 ( наим.).

Фришман И.И. Учебно-образовательная программа "Достижени-Я" / И.

Фришман // Школ. планирование. - 2007. - № 2. - С. 50-74; № 3. - С. 49.

Шишова И.Е. Проблема развития социальной компетенции одаренных детей на уроках иностранного языка / И.Е. Шишова // Иностр. яз. в шк. - 2007. - № 3. С. 27-33. - Библиогр.: с. 32.

Юлина Г.Н. Инновационные аспекты адаптации выпускников на рынке труда / Г.Н. Юлина // Сред. проф. образование. - 2007. - № 8. - С. 8-9.

3.2. Коммуникативная компетенция.

Аникина Е. Тренинг педагогического общения / Е. Аникина, Е. Трофименко, Н. Бубчикова // Школ. психолог: прил. к газ. "Первое сент.". - 2008. - 1-15 апр. (№ 7). - С. 17-32.

Цель: развитие профессионального самосознания, творческого потенциала личности, развитие коммуникативной компетентности педагогов. 36 часов.

Баталова И.В. Программа тренинга конфликтной компетентности подростка / И.В.Баталов // Клас. рук. - 2006. - № 3. - С. 80-92.

Бурцева Л.В. Формирование речевых компетенций учащихся / Л.В. Бурцева // Упр. шк.: прил. к газ. "Первое сент.". - 2007. - 16-30 апр. (№ 8). - С. 46-47.

Галеева Н.Л. Завуч и учитель как субъекты управления качеством образовательного процесса. Лекция 6. Управление развитием коммуникативной компетентности учителя в школе / Н.Л. Галеева // Упр. шк.: прил. к газ. "Первое сент.". нояб. (№ 22). - С. 34-44. - Библиогр.: с. 42.

Галлямова Н.Ш. Активные методы обучения в процессе формирования коммуникативной компетенции / Н.Ш. Галлямова // Рус. яз. в шк. - 2008. - № 7.С. 22-25.

Голдованская И.Б. Коммуникативная компетентность с позиций педагогики / И.Б. Голдованская // Педагогика. - 2008. - № 1. - С. 121-123.

Голдованская И.Б. Педагогические факторы формирования коммуникативных компетенций в процессе профильного обучения, ориентированного на юридические специальности / И.Б. Голдованская // Профил. шк. - 2007. - № 4. - С.

63-64. - Библиогр.: с. 64.

Гомзякова Т.М. Развитие коммуникативной компетенции студентов педагогического колледжа / Т.М. Гомзякова // Сред. проф. образование: прил. - 2008. С. 56-61. - Библиогр.: с. 60-61 (8 наим.).

Диагностика базовых компетенций педагогов: сб. материалов / И.П. Панфилова и др. - Архангельск: АО ИППК РО, 2006. - 82 с. - Библиогр.: с. 62-63.

Гл. 5: Диагностика коммуникативной компетенции.

Дмитриева В. Портфолио успеха / В. Дмитриева, Е. Егорова // Обруч. - 2007.

- № 4. - С. 14-16.

Коммуникативная компетентность дошкольников.

Езова С. Найти общий язык: культура взаимопонимания и коммуникационная компетенция библиотекаря: взаимосвязь и различие / С. Езова // Библиотека. С. 53-54.

Елисеева Л.Г. Конкурс "Мы - будущее России": одна из форм развития коммуникативной компетенции в рамках городской экспериментальной площадки II уровня по теме "Выработка единой языковой политики в области комплексного контроля коммуникативных умений учащихся на родном и иностранном языках" / Л.Г. Елисеева, И.В. Шалякина // Образование в соврем. шк. - 2007. - № 8. - С. 34Елпатова О.И. Диалоговые технологии как средство формирования коммуникативной компетентности учащихся / О.И. Елпатова // Химия в шк. - 2008. - № 7. - С. 20-23.

Жуков Ю.М. Эффективность обратной связи при совершенствовании коммуникативных умений / Ю.М. Жуков, Е.Н. Павлова // Журн. практ. психолога. С. 79-100. - Библиогр.: с. 99-100.

Захарченко Е. Монолог или диалог?: заметки о коммуникативной компетентности учителя / Е. Захарченко // Директор шк. - 2003. - № 7. - С. 53-58.

Иванов Д. Способы и процедуры оценки уровня достижений ключевых компетенций в учебном процессе / Д. Иванов // Школ. технологии. - 2008. - № 1. - С.

149-158.

В публикации представлена таблица умений, составляющих коммуникативную компетентность.

Казакова Э.С. Развиваем коммуникативную компетентность / Э.С. Казакова // Нац. проект "Образование". - 2007. - № 2. - С. 20-22.

Киселева З.А. Как "житейская математика" формирует коммуникативную компетентность / З.А. Киселева // Математика в шк. - 2008. - № 5. - С. 50-54. Библиогр.: с. 52, 54.

Элективный курс. 10 кл.

Ковылева Ю.Э. Роль деятельностного подхода при организации групповой работы старшеклассников / Ю.Э. Ковылева // Муниципальное образование:

инновации и эксперимент. - 2008. - № 3. - С. 65-76. - Библиогр.: с. 73.

В прил.: Тест-опросник "Способы реагирования в конфликте (по К. Томасу)" и тест на самооценку коммуникативно-лидерских способностей.

Козьяков Р.В. Аспекты развития коммуникативной компетенции / Р.В.

Козьяков // PR в образовании. - 2006. - № 2. - С. 41-45. - Библиогр.: с. 45 (9 назв.).

Колетвинова Н.Д. Модель реализации интеграционных связей в профессионально-коммуникативной подготовке будущего учителя / Н. Д. Колетвинова // Сред. проф. образование. - 2005. - № 11. - С. 47-49. - Библиогр.: с. 49 (8 наим.).

Коррекционно-обучающие программы повышения уровня профессионального развития учителя: учеб. пособие / под ред. Л.М. Митиной. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. - 304 с. Библиотека педагога-практика).

Гл. 4. Развитие и коррекция коммуникативной и конфликтной компетентности педагога / Л.М. Митина, И.А. Переверзева.

Корчагина М.И. Развитие коммуникативной компетентности педагога среднего профессионального образования / М. И. Корчагина // Науч. исследования в образовании: прил. к журн. "Проф. образование. Столица". - 2008. - № 5. - С. 36Костромина С.Н. Коммуникативная компетентность педагога как фактор успешности его диагностической деятельности / С.Н. Костромина // Психол.

наука и образование. - 2007. - № 3. - С. 77-85. - Библиогр.: с. 85.

Лаврова Т.И. Формирование коммуникативной компетенции обучающихся / Т. И. Лаврова // Сред. проф. образование: прил. - 2008. - № 6. - С. 108-111.

Литовченко Е.Л. Формирование коммуникативной компетенции студентов в процессе поисково-исследовательской деятельности / Е.Л. Литовченко // Методист. - 2006. - № 9. - С. 61-63. - Библиогр.: с. 63 (7 назв.).

Лухтанова Е. Формирование коммуникативной компетентности педагога / Е.

Лухтанова // Школ. психолог: прил. к газ. "Первое сент.". - 2007. - 1-15 окт. (№ 19). - С. 18-26. - Библиогр.: с. 26.

Программа и содержание образовательного модуля.

Лучина Т. Организация работы по формированию коммуникативной культуры подростков / Т. Лучина, И. Солошенко // Воспитание школьников. - 2006. С. 20-23; № 3. - С. 28-31.

Маркова В.В. Коммуникативная компетентность преподавателя как условие профессионально-нравственного развития студентов / В. В. Маркова // Сред.

проф. образование. - 2008. - № 5. - С. 40-43.

Маслова А.Ю. Вопрос в значении побуждения. Формирование коммуникативной компетенции / А.Ю. Маслова // Рус. словесность. - 2007. - № 5. - С. 46-53.

Мельник Е.В. Содержание коммуникативной компетентности педагога / Е.В. Мельник // Психология и шк. - 2004. - № 4. - С. 36-42.

Мильруд Р.П. Альтернативное тестирование коммуникативной компетенции учащихся / Р.П. Мильруд, А.В. Матиенко // Англ. яз. в шк. - 2006. - № 4.-С. 4-8;

2007.-№ 1.- С. 4-12.

Морева Н. Технология информативного воздействия на слушателя / Н. Морева // Дошкол. воспитание. - 2007. - № 5. - С. 90-96.

Тренинговые занятия (ролевая игра). "Выступление перед аудиторией слушателей", "Я в диалоге и монологе".

Морева Н.А. Тренинг педагогического общения: учеб. пособие для вузов / Н.А. Морева. – М.: Просвещение, 2003. - 304 с.

2.2. Коммуникативная компетентность личности.

Разд. II. Социально-психологический тренинг как активная форма развития коммуникативной компетентности личности.

Назарова Ю.А. Экспериментальная работа по иностранным языкам / Ю.А.

Назарова // Упр. шк.: прил. к газ. "Первое сент.". - 2007. - 16-30 апр. (№ 8). - С. 37Схема коммуникативной компетентности. - С. 38.

Петрова О.А. Специфика формирования коммуникативной компетенции у студентов гуманитарного профиля / О. А. Петрова // Сред. проф. образование:

прил. - 2008. - № 5. - С. 3-6. - Библиогр.: с. 6 (5 наим.).

Пильщикова Т.Н. Коммуникативная компетентность педагога-менеджера / Т.Н. Пильщикова, И.А. Сасова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2004. С. 48-50.

Практическая психология в школе (цели и средства): сб. тезисов науч.практ. конф., 26-27 апр.2001г. / Арханг. обл. ин-т переподготовки и повышения квалификации работников образования; редкол.: Н.Э. Перервус и др. - Архангельск: АО ИППК РО, 2001. - 60с.

Влияние курса «Основы психологии делового общения» на развитие коммуникативной компетентности учащихся / М.В. Горюнова. – С. 53-55.

Публичный отчет МОУ гимназии № 12 г. Омска / [Л.Н. Казимирская и др.] // Упр. шк.: прил. к газ. "Первое сент.". - 2008. - 16-31 мая (№ 10). - С. 23-45.

Как мы развиваем коммуникативную компетентность на уроках литературы / О.А. Будачёва. - С. 34-35.

Раскин В.Н. Структура и методика социально-психологического тренинга / В. Н. Раскин // Вестн. психосоц. и коррекц.-реабилитац. работы. - 2006. - № 1. - С.

14-38. - Библиогр.: 8 наим.

Редюхин В.И. Компетенции в коммуникации / В.И. Редюхин // Школ. технологии. - 2007. - № 5. - С. 11-20.

Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: в 2 кн.: учеб. пособие.-2-е изд., перераб. и доп.-М.: ВЛАДОС, 1998. - Кн.2: Работа психолога со взрослыми. Коррекционные приемы и упражнения. - 480 с.

Тест - опросник оценки «Социально-коммуникативной компетентности». С.249-255.

Ромашина С.Я. Формирование гуманизирующего общения средствами коммуникативного воздействия педагога / С.Я. Ромашина // Управление ДОУ. - 2007.

- № 2. - С. 120-123.

Рыданова И.И. Основы педагогики общения / И.И. Рыданова. – Минск: Беларуская навука, 1998. - 319 с.

Гл. 1. $3. Коммуникативная компетентность учителя.

Саломатова О.С. Становление коммуникативной компетентности школьников в ходе проектно-исследовательской деятельности / О.С. Саломатова // Нач.

шк.: журн. - 2007. - № 7. - С. 40-43.

Семинары-практикумы для педагогов образовательных учреждений / авт.-сост. О.Н. Рудикова. - Волгоград: Учитель, 2007. - 140 с. - (В помощь администрации школы). - Библиогр.: с. 136-137.

Разд. 2. Развитие коммуникативной компетенции как составляющей профессионального самосознания педагога.

Сергеев А.М. Организационное поведение: тем, кто выбрал профессию менеджера / А.М. Сергеев. - М.: Академия, 2005. - 283 с. - (Высшее профессиональное образование).

Коммуникативная компетентность менеджера. – С. 227. Упражнение «Какой я коммуникатор»: самооценка коммуникативных способностей, умений, навыков. – С. 228.

Смирнова Е.А. Формирование коммуникативной компетентности у детей дошкольного возраста / Е.А. Смирнова // Воспитатель ДОУ. - 2008. - № 1. - С. 58Программа "Родничок".

Сысоева Е.Э. Формирование коммуникативной компетенции в письменной речи при обучении иностранным языкам / Е.Э. Сысоева // Иностр. яз. в шк. - 2007.

- № 5. - С. 6-15.

Тихонова Т.А. Формирование коммуникативной компетенции у студентов среднего медицинского учреждения в процессе изучения клинических дисциплин / Т.А. Тихонова // Сред. проф. образование. - 2007. - № 3. - С. 36-37.

Третья Всероссийская научно-практическая конференция "Полисубъектное взаимодействие "учитель-ученик-родитель-психолог" в условиях профильного обучения": спец. выпуск.: материалы конференции / В.Г. Колесников и др. - М.: Обнинск, 2007. - 132 с. - (Психология и школа. № 2). - Библиогр. в тексте.

Развитие коммуникативной компетентности учащихся / А.В. Попова. – С.

86-92.

Федорова М.В. Формирование коммуникативной компетенции как условие успешной реализации личности в профессиональной и социальной среде / М.В.

Федорова // Сред. проф. образование: прил. - 2008. - № 7. - С. 50-55.

Христолюбова Н.Л. Сюжетно-ролевая игра "Супербосс" / Н.Л. Христолюбова // Клас. рук. - 2007. - № 2. - С. 123-128. - Библиогр.: 2 наим.

Цой Л. Хорошему образованию конфликт не помешает: ведь из него можно извлечь неплохой урок / Любовь Цой // Лидеры образования. - 2006. - № 1-2. - С.

56-58.

Конфликтологическая компетентность.

3.3. Информационная компетенция.

Альшевская А. Пусть возможности совпадают с желаниями: исследование проблемы развития ИКТ компетенции современного учителя / А. Альшевская, И.

Симонова // Упр. шк.: прил. к газ. «Первое сент.». - 2006. - 16-31 окт.(№ 20). - С.

3-5.

Андреева Л.И. Формирование информационной компетентности педагогов:

[из опыта работы гимназии № 77 г. Тольятти Самарской обл.] / Л.И. Андреева, Р.В. Почевалова, Ю.В. Лопарева // Справ. рук. ОУ. - 2008. - № 10. - С. 88-94.

Артамошина М.Н. Развитие профессиональных компетенций в области информационных технологий / М. Н. Артамошина // Проф. образование. Столица. С. 17-18.

Аспекты модернизации российской школы: науч.-метод. рек. к широкомасштабному эксперименту по обновлению содержания и структуры общ. сред.

образования. - М.: ГУ ВШЭ, 2001. - 164 с.

Рекомендации по информатизации образовательного процесса в системе общего среднего образования. – С. 135.

Бобкова В.Ю. Проблемы формирования информационной компетентности специалиста-маркетолога / Е. Ю. Бобкова // Сред. проф. образование. - 2008. - № 2. - С. 71-72.

Бобровская Л.Н. Поддержка педагогической деятельности учителя в условиях информатизации образования / Л.Н. Бобровская // Профил. шк. - 2006. - № 6.

- С. 24-29.

ИКТ-компетенция.

Богданов М.В. Информационная среда вуза как фактор формирования информационно-коммуникативной компетентности / М.В. Богданов, Н.Б. Стрекалова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2007. - № 3. - С. 33-35.

Бурмакина В.Ф. ИКТ-компетентность и качество образования / В.Ф. Бурмакина, Б.Ю. Старцев // Оценка качества образования. - 2007. - № 2. - С. 71-73.

Васильева Л. Диагностика в оценке формирования информационнофункциональной компетентности учеников 5-9-х классов / Л. Васильева // Пед.

диагностика. - 2008. - № 5. - С. 66-75.

Габайдулина Л. Исследовательская деятельность и ИКТ-компетентность учащихся / Л. Габайдулина // Нар. образование. - 2007. - № 5. - С. 153-157.

Габова М.А. Графические умения и информационная компетентность ребенка / М.А. Габова // Соврем. дет. сад. - 2008. - № 2. - С. 34-50.

Галанов А.Б. Формирование информационной компетентности в дополнительном профессиональном образовании / А.Б. Галанов // Теория и практика доп.

образования. - 2008. - № 8. - С. 21-23. - Библиогр.: с. 23.