МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ХУДОЖЕСТВЕННО-ДОКУМЕНТАЛЬНАЯ ЖУРНАЛИСТИКА»

по направлению подготовки

031300.62 Журналистика

квалификация (степень) «бакалавр»

Москва 2012

Станюкович А.А.

Рабочая программа учебной дисциплины «Художественно-документальная журналистика». – М.: МГЭИ, 2012. – 21 с.

Одобрено кафедрой журналистики и связей с общественностью. Протокол заседания кафедры от ноября 2012 г. №. Для студентов Московского гуманитарно-экономического института направления подготовки 031300.62 Журналистика.

№ _ © Московский гуманитарно-экономический институт,

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка

Структура и содержание дисциплины............ Объем дисциплины и виды учебной работы.... Тематический план (типовой)............... Программа курса

Образовательные технологии

Контроль знаний студентов. Оценочные средства. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Материально-техническое обеспечение дисциплины

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Место дисциплины в структуре ООП. Данный курс является дисциплиной второго цикла учебного плана по направлению подготовки «Журналистика» и преподается студентам во 7-м семестре в объеме 2-х зачетных единиц (72 часа).

Данная учебная дисциплина входит в совокупность дисциплин профессионального цикла, ориентированных на выработку навыков и умений, необходимых для успешной работы в СМИ. Будущему журналисту необходимо понимать возможности и пределы применения образа в журналистском тексте, освоить богатый опыт российской журналистики в использовании возможностей художественно-документальных жанров.

Учебная дисциплина «Художественнодокументальная журналистика», является профилирующим курсом, позволяющим студентам составить представление о специфике труда журналиста, об особенностях работы журналистааналитика и публициста, связать теоретические, методологические и технологические знания о журналистике с овладением навыками журналистского анализа и создания образов, профессиональной журналистской работы в целом, обеспечивает изучение дисциплин специализации, помогает подготовить будущих журналистов к практической деятельности и обеспечивает изучение следующих дисциплин профессионального цикла: Журналистское мастерство, Основы журналистской деятельности, Основы теории журналистики.

Цель освоения дисциплины. В соответствии с ФГОС ВПО цель дисциплины «Художественнодокументальная журналистика»:

раскрыть значение художественной публицистики в СМИ, е главные особенности как вида журналистского творчества, сформировать представление об «авторском»

направлении работы в прессе, помочь освоить основные методы работы над художественно-документальными жанрами.

Основные задачи курса:

сформировать навык использования выразительных возможностей образа в массовой коммуникации;

освоить закономерности жанрообразования очерка, рецензии, фельетона;

проследить динамику развития очерка, исторических форм до современных.

предусматривает написание курсовой работы.

тематическим планом изучение дисциплины проходит занятий не предусмотрено.

создания и художественно-документальных деятельности. В ходе практических занятий также современных отечественных публицистов.

на более глубокое изучение отдельных разделов и тем рабочей программы.

выражается 1 зачтной единицей (36 часов).

Требования к результатам освоения дисциплины.

«Журналистика», должны:

направления журналистики;

исследования социальных фактов, подготовки журналистских текстов;

Владеть:

основными приемами и методами работы над художественно-документальными жанрами.

формирование у студентов направления подготовки «Журналистика» следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций (согласно ФГОС ВПО):

культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения, умение строить устную и письменную речь (ОК-4);

системе источников информации в целом и по средствами получения, хранения, переработки программные средства, базы данных, работать пользоваться поисковыми системами, работать публикаций и работу с другими участниками продюсерскую, организаторскую) (ПК-21);

в печати, на телевидении, в радиовещании, интернет-СМИ и мобильных медиа (ПК-34).

касающихся различных аспектов функционирования СМИ и журналистской деятельности, знакомства с выполнения различных видов редакционной работы и обладать следующими методико-технологическими, умениями:

понимание сущности журналистской профессии информации и методов ее сбора (интервью, методов прецизионной (точной) журналистики (ПК-23);

знание особенностей массовой информации, публикаций, понимание их содержательной и к информации СМИ (точность, достоверность, наличие ссылок на источники, разграничение фактов и мнений, плюрализм в представлении точек зрения) (ПК-26);

углубленное знание особенностей новостной художественно-публицистическая журналистика) (ПК-27);

сделать сценарную разработку), определить дальнейший ход работы (ПК-39);

собирать необходимую информацию (работать с источниками информации, применять разные методы), осуществлять ее проверку, селекцию и анализ (ПК-40).

Изучение данной дисциплины предусмотрено ФГОС ВПО (2010).

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет зачетные единицы (72 часа).

Одна зачтная единица равна 36 часам.

ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Вид учебной работы Аудиторные занятия в том числе:

Семинары (СЗ) Лабораторные работы (ЛР) (всего), в том числе:

Курсовой проект (работа) Расчетно-графические работы Реферат Другие виды самостоятельной работы Под контролем преподавателя выполнение практических занятий на компьютере Вид промежуточной

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (ТИПОВОЙ)

№ Наименование темы Современная сатира и

ПРОГРАММА КУРСА

ТЕМА 1. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ДОКУМЕНТАЛИСТИКА:

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, СПЕЦИФИКА

Художественная документалистика, как образнохудожественный способ отражения и воздействия в Особенности развертывания факта в документальном произведении. Проблема документализма.

ТЕМА 2. АВТОР В ПУБЛИЦИСТИКЕ

Роль автора, разновидности авторского начала Разновидности «авторского сюжетообразования».

взаимоотношений автора и аудитории.

История жанра. Основные характеристики жанра особенности эссеистского процесса познания мира.

особенности эссе. Авторские колонки эссеиста и колонки комментатора и обозревателя – основные отличия. Колумнистика в современной печати.

журналистике. Современное состояние очерка, его исследование в документальном, исследовательском и путевом очерках. Основные типы композиционных форма).

ТЕМА 5. СОВРЕМЕННАЯ САТИРА И ЕЕ ЖАНРОВЫЕ РАЗНОВИДНОСТИ

фактов. Разновидности комического (сатира, юмор, Современные памфлетные формы. Малые сатирические жанры, их общие и отличительные характеристики:

циклы мини-рецензий, афоризмы, анекдот, пародия.

Иронический и саркастический заголовок, рубрика.

ТЕМА 6. ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ДОКУМЕНТАЛИСТИКИ

синтеза жанра и уровни взаимодействия различных типов текста. Прогнозы развития отечественной жанровой структуры (традиционный подходы (жанровый), западный).

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

компетентностного подхода предусматривает активных и интерактивных форм проведения занятий с целью формирования профессиональных навыков общего количества аудиторных занятий.

ответов на контрольные вопросы по каждой теме, занятиях.

успешное решение задач предлагаемых практических заданий.

консультации, коллоквиумы, самостоятельная работа студентов.

процессе решения учебных задач. Индивидуальные телекоммуникационных технологий.

КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ.

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

итоговый контроль успеваемости.

осуществляется в ходе аудиторных занятий путем систематической проверки качества изученных тем, по форме и методике, выбираемой преподавателем.

успешное решение задач предлагаемых практических заданий.

темам читаемой дисциплины.

Формой итогового контроля знаний студентов в седьмом семестре является зачет, в ходе которого семестровый зачет выражается 1 зачтной единицей (36 часов).

Порядок проведения различных видов контроля его филиалах.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ

1. Критерии выделения группы художественнопублицистических жанров.

публицистическом произведении.

3. Типы художественно-документальных текстов.

4. Очерк – своеобразие жанра.

типизации.

6. Факт и вымысел в очерке.

7. Фабульный образный уровень в художественнопублицистических произведениях.

публицистических очерков.

9. «Человеческое» начало в очерке. Образыхарактеры и образы-типы.

10. Жанровые разновидности очерка.

Современные разновидности очерка.

12. Основные характеристики жанра эссе.

13. Формы и возможности авторского самовыражения.

14. Колумнистика – искусство публицистических колонок в современной печати.

15. Особенности сатирической публицистики. Приемы сатирической трансформации в тексте.

16. Перспективы сатирической публицистики в отечественной прессе.

17. Характеристика жанра фельетона. Приемы создания комического и фельетонного образа.

Инструментарий.

19. Современные памфлетные формы.

комментарий. Бытование в современных СМИ.

характеристика.

22. Пародия как жанр и как стиль публицистики.

23. Басня и сказка, их суть и возможности как жанров публицистики.

24. Публицистические возможности эпиграммы, анекдота, афоризма.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

А) основная литература печати. – М.: Аспект Пресс, 2011. – http://www.evartist.narod.ru/text2/01.htm В.А., 2004. – 336 с. // http://freedownloads.r.gd/download.php?q=kim_zhanry_ sovremennoj_zhurnalistiki.zip;

вузов. – М.: Аспект Пресс, 2007. – 232 с.

// http://evartist.narod.ru/text6/44.htm.

Б) дополнительная литература деятельности журналиста. – СПб.: Знание, http://evartist.narod.ru/text5/58.htm;

Изд-во Михайлова В.А., 2004. – 496 с. // http://www.twirpx.com/file/66652/ http://library.cjes.org/online/?b_id=244;

http://knigovo.ru/1960-vvedenie-vteoriyu-zhurnalistiki-e-p-proxorov.html.

http://www.evartist.narod.ru/;

http://jourfac.narod.ru/litra.html;

http://www.chuvsu.ru/~jornal/bibl/bibl.ht 4. Сайт факультета журналистики Елецкого http://journ.elsu.ru/jourpro600.htm.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

проводится в лекционных аудиториях, оснащенных мультимедийными средствами обучения.

студентов необходимо наличие персональных компьютеров с доступом в Интернет.

СТАНЮКОВИЧ АННА АНДРЕЕВНА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ХУДОЖЕСТВЕННО-ДОКУМЕНТАЛЬНАЯ ЖУРНАЛИСТИКА»

квалификация (степень) «бакалавр»

Объем 1,0 п. л. Тираж 100 экз.

Подписано в печать 01.11.2012 г.

МГЭИ, Москва, 119049, Ленинский просп., д. 8,

МОСКОВСКИЙ

ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ

ИНСТИТУТ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ХУДОЖЕСТВЕННО-ДОКУМЕНТАЛЬНАЯ ЖУРНАЛИСТИКА»

по направлению подготовки 031300.62 Журналистика квалификация (степень) «бакалавр»