Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Павловский сельскохозяйственный колледж»

ОТЧЕТО РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

КРАЕВОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ПАВЛОВСКИЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ»

ЗА 2013 ГОД 1

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3 Организационно-правовое обеспечение образовательной 1.

деятельности……………………………………………………………… Система управления колледжем ………………………………………. 2.

Содержание и качество подготовки обучающихся ……………………. 3.

Организация учебного процесса………………………………………… 4.

Востребованность выпускников………………………………………… 5.

Кадровое обеспечение …………………………

6. Библиотечно-информационное обеспечение…………………………...

7.

Учебно-методическое обеспечение ……………………………………...

8. Оснащенность материально-технической базы ………………………...

9.

Функционирование внутренней системы оценки качества 10.

образования…………………………………………………………………...

Заключение…………………………………………………………………... Приложение 1. Показатели деятельности КГБОУ СПО «ПСХК»……….

ВВЕДЕНИЕ

Основанием для проведения самообследования краевого государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Павловский сельскохозяйственный колледж» (далее – Колледж») является приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от июня 2013 г. № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообсдедования образовательной организацией»,приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 10.12.13. №1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию», Положение о самообследовании КГБОУ СПО «ПСХК».

Целью самообследования является обеспечение доступности и открытости информации о деятельности Колледжа, а также подготовка отчета о результатах самообследования.

В отчете приведены результаты анализа образовательной деятельности и системы управления колледжа, содержания и качества подготовки обучающихся, организации учебного процесса, востребованности выпускников, качества кадрового обеспечения, качества учебно-методического обеспечения, качества библиотечно - информационного обеспечения, оснащенности материально технической базы, функционирование внутренней системы оценки качества образования, а также анализ показателей деятельности организации, утвержденных приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10.12.13.

№1324 за 2013 год.

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ

1.

ОБЕСПЕЧЕНИЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Павловский ветеринарный техникум был создан решением IV Пленума Алтайского крайкома ВКП/б от 26.08.1941 г. и постановлением Алтайского краевого исполнительного комитета от 29.08.1941 г. и переименован приказом Министерства сельского хозяйства РСФСР от 06.02.1963 г. № 32 в Павловский сельскохозяйственный техникум. В соответствии с Постановлением Совмина РФ от 25.03.1973 г. № 85/168 Павловский сельскохозяйственный техникум переименован в Павловский совхоз-техникум. Приказом Министерства сельского хозяйства Российской Федерации в 1993 году Павловский совхоз-техникум переименован в Павловский сельскохозяйственный колледж, а затем в 2001 году в Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Павловский сельскохозяйственный колледж».

В соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 24.01.2005 г. № 64-р и на основании приказа Федерального агентства по образованию от 07.12.2005 г. № 1548 «О принятии федеральных государственных образовательных учреждений среднего профессионального образования, подведомственных ранее Федеральному агентству по сельскому хозяйству, в ведение Федерального агентства по образованию» Колледж передан в ведение Федерального агентства по образованию.

В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 04.03.2010 г.

№ 271, распоряжением Правительства Российской Федерации от 13.04.2010 г.

№ 526-р и постановлением Правительства Российской Федерации от 15.05.2010 г.

№ 337 «О Министерстве образования и науки РФ» 29.09.2010 г. Колледж передан в ведение Министерства образования и науки Российской Федерации.

В соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.12.2011 № 2413-р имущественный комплекс федерального государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Павловский сельскохозяйственный колледж» передан в собственность Алтайского края и переименован, в соответствии с постановлением Администрации Алтайского края от 30.12.2011 г. № 788 «О переименовании передаваемых в государственную собственность Алтайского края федеральных государственных бюджетных образовательных учреждений среднего профессионального образования» в краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Павловский сельскохозяйственный колледж».

Полное официальное наименование Колледжа – краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Павловский сельскохозяйственный колледж».

Сокращенное официальное наименование Колледжа – КГБОУ СПО «ПСХК».

Юридический адрес Колледжа: 659001, Алтайский край, Павловский район, с.

Павловск, ул. Студенческая, д. 12.

Право на ведение образовательной деятельности Колледжа подтверждено:

- Лицензией от 29 марта 2012 года Серия А № 0001381, регистрационный № 323, срок действия – бессрочно;

- Свидетельством о государственной аккредитации от 16 декабря 2013 года Серия 22А01 №0000149.

В соответствии с действующей лицензией образовательная деятельность осуществляется по следующим специальностям:

- 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям);

- 110401 Агрономия;

- 260201Технология молока и молочных продуктов;

- 111801 Ветеринария;

- 020714 Земельно-имущественные отношения;

- 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта;

- 230115 Программирование в компьютерных системах;

- 030912 Право и организация социального обеспечения;

- 110810 Электрификация и автоматизация сельскогохозяйства;

- 1111011 Зоотехния;

по программам дополнительного профессионального образования:

- 11442 Водитель автомобиля категории «В»;

- 11442 Водитель автомобиля категории «С»;

- 11442 Водитель автомобиля категории «Д»;

- 11442 Водитель автомобиля категории «Е»;

- 19205 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства категории «В», «С», «Д», «Е»;

- 19205 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства категории «F»;

- 19203 Тракторист категории «В»;

- 19203 Тракторист категории «С»;

- 19203 Тракторист категории «Д»;

- 19203 Тракторист категории «Е»;

- 16199 Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин разряд;

- 26341 Секретарь руководителя;

- 15699 Оператор машинного доения 4 разряд;

- 16675 Повар 2,3 разряд;

- 15643 Оператор котельной 2 разряд;

- 17521 Пчеловод 3 разряд;

- 19756 Электрогазосварщик 2 разряд;

- 17351 Продавец непродовольственных товаров (широкий профиль) 3 разряд;

- 17351 Продавец непродовольственных товаров (по группам товаров) разряд;

- 17353 Продавец продовольственных товаров (широкий профиль) 2 разряд;

- 17353 Продавец продовольственных товаров (по группам товаров) 2разряд;

- 12721 Кассир торгового зала 2 разряд;

- 18809 Станочник широкого профиля 2 разряд;

- 18511 Слесарь по ремонту автомобилей 2 разряд;

- 12680 Каменщик 2 разряд;

- 19861 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования разряд;

- 16671 Плотник 2 разряд;

- 18880 Столяр строительный 2 разряд;

- 12901 Кондитер (общественное питание) 3 разряд.

Дополнительным профессиональным образовательным программам:

- основы предпринимательской деятельности;

- пользователь персонального компьютера;

- пользователь программы 1С;

- кадровое дело.

Вывод: выполнение лицензионных требований обеспечивается нормативной и организационно-распорядительной документацией Колледжа - локальными актами:

положениями, коллективным договором, приказами и др.

СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ КОЛЛЕДЖЕМ

Управление Колледжем осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации; Уставом Колледжа, локальными актами, регулирующими деятельность всех структурных подразделений Колледжа.

Непосредственное руководство осуществляется директором Колледжа.

Заместители директора и заведующие отделениями осуществляют общее руководство деятельностью структурных подразделений и руководство реализацией программ и планов по соответствующим направлениям деятельности.

Колледж – образовательное учреждение, включающее в свою структуру:

1. Отделения:

1.1 очное - по специальностям:

- 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям);

- 110401 Агрономия;

- 260201 Технология молока и молочных продуктов;

- 111801 Ветеринария;

- 020714 Земельно-имущественные отношения;

- 190631Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта;

- 230115 Программирование в компьютерных системах;

- 030912 Право и организация социального обеспечения;

- 110810 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства;

1.2 заочное - по специальностям:

- 030912 Право и организация социального обеспечения;

- 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям);

- 1111011 Зоотехния;

- 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.

1.3 рабочих профессий.

2. Цикловые комиссии:

- специальностей социально-экономического, гуманитарного и технического профилей;

- общеобразовательных дисциплин;

-специальностей естественнонаучного профиля;

- специальностей технического профиля.

3. Учебная часть 4. Библиотека 5. Отдел кадров сотрудников 6. Бухгалтерия 7. Административно-хозяйственная часть 8. Общежития В целях конкретизации управления в Колледже образованы следующие органы самоуправления:

- Совет колледжа, который принимает решения по основным вопросам деятельности Колледжа;

- Педагогический совет, который обеспечивает коллегиальность обсуждения и принятия решений учебно-воспитательной и методической работы. Председателем педагогического совета является директор Колледжа;

- Методический совет, который координирует и осуществляет руководство организационной, научно-методической, научно-исследовательской работой Колледжа;

- Попечительский совет, который содействует созданию оптимальных условий для образовательного процесса, материальной поддержки, содействует установлению и развитию образовательного, делового и культурного сотрудничества с различными структурами и ведомствами - Советы отделений, которые решают вопросы дисциплины, успеваемости, посещаемости студентами учебных занятий;

- Совет по воспитательной работе, который – содействует формированию стратегии развития и совершенствования системы воспитания. Совет взаимодействует с подразделениями Колледжа в отношении вопросов воспитания обучающихся;

- Совет обучающихся Колледжа, который занимается вопросами досуга, участия в масштабных воспитательных мероприятиях, профилактикой правонарушений;

- Советы общежитий, которые взаимодействуют с представителями различных структурных подразделений относительно вопросов быта, досуга, правонарушений в общежитиях.

Коллектив Колледжа – это обучающиеся, преподаватели, сотрудники, объединенные общей целью, общей деятельностью, отношениями сотрудничества, творчества. В центре внимания всего коллектива - создание условий для подготовки квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена, востребованных в Алтайском крае.

В своей работе администрация, структурные подразделения, сотрудники, преподаватели и обучающиеся руководствуются соответствующими положениями Колледжа. Перечень функциональных обязанностей должностных лиц и вверенных им подразделений определен положениями, должностными инструкциями и приказами директора.

Делопроизводство в Колледже ведется в соответствии с требованиями нормативных актов. Имеется вся необходимая нормативная документация, приказы, распоряжения, ведется учет бланков строгой отчетности. Организована система контроля над исполнением приказов и распоряжений. Внутренний контроль осуществляется заместителями директора, заведующими отделений, руководителями структурных подразделений. Еженедельно проводятся административные совещания при директоре, где обсуждаются текущие вопросы образовательного процесса, перспективного направления по совершенствованию учебно-воспитательной работы, вопросы по модернизации материальнотехнической базы Колледжа.

Система управления предусматривает четкое взаимодействие подразделений колледжа при решении задач организации и проведения образовательного процесса.

Она обеспечивается сводным планированием работы Колледжа, наличием отработанных положений функций структурных подразделений, должностных инструкций руководителей подразделений, сложившейся системой контроля и сбора информации, коллегиальностью оценки эффективности принятых решений и полученных результатов.

Вывод: Организация управления КГБОУ СПО «ПСХК» соответствует уставным требованиям.Собственная нормативная и организационно распорядительная документация соответствует действующему законодательству и Уставу.Взаимодействие структурных подразделений осуществляется на основе нормативно-правовой документации.

3. СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Колледж реализует программы СПО базовой и углубленной подготовки, ведет подготовку кадров СПО для предприятий и организаций различных форм собственности Алтайского края и других регионов.

Образовательный процесс по всем специальностям организован в соответствии с требованиями профессиональных образовательных программ:

-рабочие учебные планы по специальностям;

-график учебного процесса;

-рабочие программы изучаемых дисциплин;

-календарно-тематические планы;

-рабочие программы производственной, преддипломной практики;

-программы государственной итоговой аттестации;

-учебно-методическое сопровождение учебных дисциплин.

Рабочие учебные планы разработаны в соответствии с требованиями ФГОС по специальностям и рекомендациями Минобразования России «О разъяснениях по формированию учебного плана ОПОП НПО/СПО от 20.10.2010 № 12-696».

График учебного процесса составлен в соответствии с типовым графиком, с учтом предложений предприятий, предоставляющих базы для прохождения практик.

В календарно-тематических планах отражены – вид занятия, объм самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы студентов, комплекс средств обучения.

Распределение вариативной части учебного плана согласовывается с работодателями, учитывалась специфика региона, отрасли, предприятия по каждой специальности.

На занятиях используются такие образовательные технологии как личностноориентированные обучение, проблемное обучение, тестовые формы контроля знаний, блочно-модульное обучение, метод проектов, уроки с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОРов), лабораторные и практические работы с использованием электронных учебников, ИНТЕРНЕТА, кейс-метод, обучение в сотрудничестве, разноуровневое обучение, проведение бинарных уроков.

Все реализуемые учебные программы имеют практическую направленность.

Преподавателями используют ЭОР (электронные образовательные ресурсы), разработанные сторонними организациями, в преподавании многих дисциплин, а также ЭОР собственных разработок: созданы презентации по учебным дисциплинам специальностей «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)», «Право и организация социального обеспечения», по математике, физике, русскому, «Программирование в компьютерных системах».

Подготовка к дипломному и курсовому проектированию проходит в компьютерных классах. Вчитальном зале колледжа имеются компьютеры с выходом в Интернет, где студенты могут заниматься самоподготовкой.

Компьютерная техника широко используется при подготовке рефератов, докладов, выступлений на уроках и т.д.

В Колледже внедряются элементы дистанционного обучения: преподавателям и студентам розданы логины и пароли для работы с ЕСДО.

общеобразовательных акциях «Видеоурок «Pro Pyнет», занимаются переводом текстов с помощью средств почтовой программы mail.ru, создают и постоянно пополняют фотоархив и фильмотеку.

Для проведения итогового контроля сформированности профессиональных компетенций по профессиональным модулям в качестве председателей экзаменационных комиссий привлекаются работодатели.

Диаграмма 1. Результаты опроса работодателей удовлетворнностью качеством подготовки специалистов 100% Удовлетворенность Удовлетворенность Удовлетворенность уровнем теоретической уровнем практической коммуникативными Результаты полученных отзывов, предложений от работодателей обсуждаются на Педагогических советах, проводится анализ и планируются мероприятия, направленные на устранения замечаний и повышения качества подготовки специалистов.

Воспитательная система колледжа – это упорядоченная совокупность компонентов, взаимодействие и интеграция которых обеспечивает способность трудового коллектива целенаправленно и эффективно удовлетворять общественную потребность в специалистах, сочетающих профессиональную подготовку с положительными нравственными качествами, способных к саморазвитию и самореализации в социальной среде. Воспитательная деятельность сохраняет преемственность от государственных целей воспитания до внутриколледжных для достижения результата.

Цель воспитательного процесса: формирование личности будущего компетентного конкурентоспособного специалиста, обладающего профессионально-значимыми личностными качествами, а также качествами гражданина России и социальными компетенциями.

В колледже разработана концепция воспитания, программа развития системы воспитания до 2016 года.

Разработаны следующие виды планов, которые тесно взаимосвязаны между собой:

- план воспитания и социализации обучающихся;

- план работы методического объединения кураторов групп;

- планы работы кураторов групп;

- план работы воспитателей общежитий;

- план работы Советов проживающих общежитий;

- план работы Молодежного центра;

- план работы педагога-психолога;

-план работы социального педагога;

- план работы педагога дополнительного образования;

- план работы педагога-организатора;

- план работы руководителя физвоспитания;

- план работы педагога-организатора БЖД;

- план работы Совета обучающихся колледжа;

- план работы музея колледжа.

Планирование и организация воспитательной работы строится через тематические классные часы, традиционные общеколледжные мероприятия, работу молодежного центра, работу волонтерского отряда и общежитий.

Ведется целенаправленная работа по совершенствованию опыта воспитательной работы через участие в курсах АКИПКРО; работу методического объединения кураторов групп, периодичность проведения которого один раз в два месяца. Классные часы внесены в общее расписание, проводятся регулярно по следующей схеме: собрание актива группы, информационный час, тематический классный час, собрание группы.

Особое внимание уделяется работе с социально незащищенной категорией обучающихся. Всего в колледже 24 обучающихся из категории детей-сирот, с которыми проводится индивидуальная работа с момента подачи заявления в приемную комиссию. В тесном контакте с кураторами групп, воспитателями общежитий, администрациейКолледжа ведется работа по созданию условий жизнеобеспечения. Поддерживается тесное сотрудничество с детскими домами, из которых прибыли дети.

направленной на улучшение социально-бытовых условий жизни и деятельности студентов Социально-трудовая компетенция формируется в результате работы студенческих объединений при кабинетах, проведения мероприятий в рамках декад по учебным дисциплинам профессиональной направленности (конкурсы, круглые столы, выпуски бюллетеней, КВНы, олимпиады, деловые игры, исследовательские работы, создание проектов и др.). В общежитиях колледжа организовано регулярное дежурство проживающих студентов, обязанности которых регламентированы положением «О дежурстве в общежитиях». Важное значение в формировании социальнотрудовой компетенции играют встречи со специалистами, выпускниками колледжа, производственные практики.

В общежитиях колледжа также ведется целенаправленная работа по формированию социально – трудовой компетенции. Проводятся конкурсы на лучшую комнату; регулярно проводятся генеральные уборки мест общественного пользования. Студенты общежитий принимают самое активное участие в посадке клумб, ремонте общежитий, благоустройстве прилегающей к общежитиям территории.

Ценностно-смысловая компетенцияформируется в ходе проведения мероприятий, направленных на профилактику наркотической и алкогольной зависимости. Педагогом-психологом проводятся тренинги по выявлению и профилактике форм зависимого поведения.

Общественная деятельность формирует активную гражданскую позицию студента, знакомит с историческим, культурным и художественным наследием, воспитывает уважение к традициям России, края, колледжа.

Этому способствуют: торжественная линейка и классные часы в День Знаний, литературно-музыкальные композиции, посвященные Дню Учителя, Дню Защитника Отечества, международному женскому Дню и Дню Победы, классные часы, участие в молодежных акциях.

Адаптации студентов групп нового набора способствуют праздник «Виват, студент!», презентация Молодежного центра, посещение музея истории колледжа.

Личностная компетенция формируется в ходе индивидуальной работы педагогов со студентами, изучения соответствующих учебных дисциплин, реализации семейного и валеологического воспитания и самовоспитания.

Лекции и беседы о здоровом образе жизни (встречи с врачом - наркологом, с инспектором ПДН, ФСКН); мероприятия, направленные на укрепление здоровья и физическое совершенствование (осенние спартакиады, дни здоровья,); мероприятия, направленные на усвоение этики,работа с родителями (собрания, индивидуальные беседы с родителями и со студентами, мониторинг посещаемости и успеваемости студентов и группы в целом).

Педагог-психолог Колледжа отслеживает степень адаптации студентов, уровень формирования и динамику развития коллектива, намечает дальнейшие действия по его коррекции. В основном это психологические тренинги; тестирование; индивидуальное консультирование по проблемам взаимоотношением со сверстниками, а также связанных с обучением.

Развитие личности студентов осуществляется за счет участия в работе сформирована структура дополнительного образования.

В Колледже традиционно работают спортивные секции по следующим видам спорта: баскетбол, волейбол, футбол, гиревой спорт, тяжелая атлетика.

Прием абитуриентов осуществляется на базе основного общего, профессионального образования, на основании ежегодно разрабатываемых и утверждаемых Правил приема.

Прием в колледж на обучение в 2013 году осуществлялся за счет средств краевого бюджета и производился в соответствии с контрольными цифрами приема, утвержденнымиГлавным управлением образования и молодежной политики Алтайского края.

специальности Программирование в компьютерных системах Электрификация и автоматизация сельского Выполнение контрольных цифр приема в 2012 году -80%, в 2013 году Общее количество принятых по базовым договорам с организациями в 2012 году –1 студент, в 2013 году -2 студента.

Качество подготовки специалиста может быть охарактеризовано такими показателями, как качество теоретического и практического обучения, уровень творческого потенциала и общественная активность обучающихся, качество Государственной итоговой аттестации выпускников, количество дипломов с отличием.

Таблица 2. Результаты защиты квалификационных работ выпускников 230105 Программное обеспечение вычислительной техники Принято к защите выпускных работ Защищено выпускных квалификационных работ Оценки: «отлично»

230105 Программное обеспечение вычислительной техники и Количество дипломов с отличием Количество дипломов с оценками «отлично»

Количество выданных академических справок специальности120714 Земельно-имущественные отношения Принято к защите выпускных работ Защищено выпускных квалификационных работ Количество дипломов с отличием Количество дипломов с оценками «отлично»

Количество выданных академических справок специальности030912 Право и организация социального обеспечения Принято к защите выпускных работ Защищено выпускных квалификационных работ 030912 Право и организация социального обеспечения Окончили КГБОУ СПО «ПСХК»

Количество дипломов с отличием Количество дипломов с оценками «отлично»

Количество выданных академических справок специальности190604 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного п/п Принято к защите выпускных работ Защищено выпускных квалификационных работ Оценки: «отлично»

190604 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта п/п Окончили КГБОУ СПО «ПСХК»

Количество дипломов с отличием Количество дипломов с оценками «отлично» и «хорошо» выданных академических справок 080110 Экономика и бухгалтерский учт (по отраслям) экзамену 5. Оценки (1 этап, компьютерное тестирование), всего: 29 9. Оценки (устный экзамен – профессиональный) всего: 29 11. Итоговая оценка за междисциплинарный экзамен – всего: 29 Таблица 11. Общие результаты подготовки студентов по специальности080110 Экономика и бухгалтерскийучет (по отраслям) п/ Допущены к защите п Принято к защите выпускных работ Защищено выпускных квалификационных работ Таблица 12. Общие результаты подготовки студентов по специальности 080110 Экономика и бухгалтерский учет по отраслям Количество дипломов с отличием Количество дипломов с оценками «отлично» и «хорошо» выданных академических справок экзамену 5. Оценки (1 этап, компьютерное Оценки (устный экзамен - практический), Оценки (контроль профессиональных умений) Итоговая оценка за междисциплинарный Таблица 14. Общие результаты подготовки студентов по специальности Количество дипломов с отличием Количество дипломов с оценками «отлично» и «хорошо» выданных академических справок Окончили КГБОУ СПО «ПСХК»

Допущены к междисциплинарному экзамену Сдавали междисциплинарный экзамен Сдали междисциплинарный экзамен Оценки (1 этап, компьютерное тестирование) всего:

- «неудовлетворительно»

Оценки (2 этап, контроль практических умений) Оценки (3 этап, контроль профессиональных умений) Итоговая оценка за междисциплинарный экзамен – всего:

- «неудовлетворительно»

Таблица 16. Общие результаты подготовки студентов по специальности Количество дипломов с отличием Количество дипломов с оценками «отлично» и «хорошо» выданных академических справок Количество дипломов с оценками «отлично» и «хорошо»

Количество выданных академических справок Допущены к междисциплинарному экзамену Сдавали междисциплинарный экзамен Сдали междисциплинарный экзамен теоретическому материалу учебных дисциплин) всего:

включающий практические задания) всего:

п/п Итоговая оценка за междисциплинарный экзамен-всего: 7 п/п Окончили КГБОУ СПО «ПСХК»

Количество дипломов с отличием Количество дипломов с оценками «отлично» и «хорошо»

Окончили КГБОУ СПО «ПСХК»

Допущены к междисциплинарному экзамену Сдавали междисциплинарный экзамен Сдали междисциплинарный экзамен Оценки (1 этап, компьютерное тестирование), всего:

Оценки (2 этап, контроль практических умений), всего:

Оценки (3 этап, контроль профессиональных умений), - «удовлетворительно»

Итоговая оценка за междисциплинарный экзамен, Таблица 21. Общие результаты подготовки студентов по специальности Окончили КГБОУ СПО «ПСХК»

Количество дипломов с отличием Количество дипломов с оценками «отлично» и «хорошо»

Окончили КГБОУ СПО «ПСХК»

Допущены к междисциплинарному экзамену Сдавали междисциплинарный экзамен Сдали междисциплинарный экзамен Оценки (1 этап, компьютерное тестирование), всего:

Оценки (устный экзамен - практический), всего:

Оценки (устный экзамен - профессиональный), всего:

Итоговая оценка за междисциплинарный экзамен – всего:

Таблица 23. Общие результаты подготовки студентов по специальности Окончили КГБОУ СПО «ПСХК»

Количество дипломов с отличием Количество дипломов с оценками «отлично» и «хорошо»

Количество выданных справок 080110 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) Окончили КГБОУ СПО «ПСХК»

Допущены к междисциплинарному экзамену Сдавали междисциплинарный экзамен Сдали междисциплинарный экзамен Оценки (1 этап, компьютерное тестирование), всего:

Оценки (устный экзамен - практический), всего:

Оценки (устный экзамен - профессиональный), всего:

Итоговая оценка за междисциплинарный экзамен – всего:

11.

Таблица 25. Общие результаты подготовки студентов по специальности 080110 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) Количество дипломов с отличием Количество дипломов с оценками «отлично»

Количество выданных академических справок Количество дипломов с оценками «отлично» и «хорошо»

Количество выданных академических справок специальностям свидетельствует о том, что выпускники готовы к выполнению профессиональной деятельности.

Отчеты ГИА обсуждаются на Педагогическом совете, замечания и предложения учитываются при планировании и контроле мероприятий, направленных на повышение качества подготовки выпускников.

Качество обучения обучающихся подтверждается на конкурсах, олимпиадах. В 2013-2014 учебном году 11 студентов стали победителями межрегиональных, Всероссийских и международных олимпиад и конкурсов.

В феврале 2014 года студенты агрономического отделения участвовали в межрегиональной олимпиаде по агрономическим дисциплинам, из трех участников дипломом 2 степени награжден Хайдаров К., дипломом 3 степени Нефедов Е.(руководитель Авер Е.С.) В олимпиаде по истории и А.(руководители Шульгина В.В., Кладова В.Р.). Во Всероссийской олимпиаде «Развитие России – экономический кризис или экономический рост» победителями стали Шилова О., Червинская А. (руководитель Корчагина Ю. В.) В Международной олимпиаде профессионального мастерства по направлению «Основы сетевых технологий» сертификат получил Агеян О. (руководитель Кудрявцева О.С.), во Всероссийской олимпиаде по математике 5человек стали лауреатами (руководитель Дубских Л.П.). В краевой олимпиаде «Я вхожу в мир бизнеса» удостоены диплома степени Гречкосей Т. и Волошина Ю. (руководитель Корчагина Ю.В.). Во Всероссийском конкурсе «ЮНЕКО» Косолапова В. стала лауреатом конкурса и была приглашена в Москву (руководитель Дубских Л.П.), также она удостоена диплома 2-й степени во Всероссийском конкурсе «Юность.

Наука. Культура» с работой «Применение дифференциальных уравнений в биологии».

Вывод:Организация, содержание и контроль качества практической подготовки студентов позволяют реализовать требования ФГОС СПО по специальностям.

ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Учебный год в Колледже начинается 1 сентября и заканчивается согласно учебного плана по конкретной специальности и форме получения образования.

Учебные занятия в Колледже для студентов очной формы обучения проводятся в одну смену, недельная нагрузка студентов обязательными учебными занятиями не превышает 36 часов,самостоятельная работа студентов не превышает 18 часов.Максимальный объем учебной нагрузки студентов, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы, не превышает 54 часа в неделю.

Продолжительность учебного часа 45 минут с 5 минутным перерывом, перемены на отдых-10 минут, перерыв для приема пищи - 60 минут.

Расписание звонков внеклассные занятия (классные часы, кружки по дисциплинам, факультативы, кружки художественной самодеятельности, секции).

На основе рабочих учебных планов, графиков учебного процесса, распределения педагогической нагрузки составляется расписание учебных занятий на каждый семестр, семестровых экзаменов, Государственной итоговой аттестации, консультаций, факультативных занятий.

Ежегодно составляется график учебного процесса, включающий графики проведения всех видов практик, графики подготовки и проведения промежуточной и итоговой аттестаций, каникулы.

При организации учебного процесса в Колледже учитывается эффективное использование оборудования кабинетов, лабораторий и компьютерных классов.

Образовательный процесс в колледже включает в себя: теоретическое обучение, лабораторно-практические занятия, производственное обучение, производственную практику, внеклассные мероприятия со студентами.

Общая численность студентов по очной форме обучения на 01.04.2014 г.

составляет –554 студента, по заочной форме обучения –225 студентов.

272 студентам назначена государственная академическая стипендия, что составляет 49% от общей численности студентов очной формы обучения.

Вывод: Организация учебного процесса осуществляется в соответствии с требованиями законодательства, требования ФГОС СПО по реализуемым специальностям.

5. ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ

Важным аспектом деятельности Колледжа является трудоустройство и адаптация выпускников к рынку труда.

Работа по содействию в трудоустройстве выпускников проводится на основании Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и в соответствии с планом, который включает в себя работу по созданию системы профориентации, информированию обучающихся, выпускников Колледжа и работодателей о рынке труда и образовательных услугах в Колледже.

прогнозирование перспективных потребностей в конкретных категориях специалистов со средним образованием в виде письменных и устных заявок.

В последние годы увеличивается количество выпускников, которые на момент выхода на преддипломную практику уже имеют место работы по профилю своей специальности.

Таблица 27. Сведения о местах проведения практик по специальностям п/п в соответствии с 080114 Экономика и бухгалтерский учет» (по отраслям) Производственная ЗАО «Павловская птицефабрика»

Преддипломная практика ЗАО «Павловская птицефабрика»

Производственная Филиал ФГБУ ФКП «Росреестра» по алтайскому краю Наименование вида п/п в соответствии с Преддипломная практика Филиал ФГБУ ФКП «Росреестра» по алтайскому краю Производственная КФХ «Покровское» Залесовского района Преддипломная практика КФХ «Покровское» Залесовского района Производственная ОАО «Залесовское» Залесовского района Наименование вида п/п в соответствии с Преддипломная практика Ветеринарная клиника «Вет +» г. Барнаул 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта Производственная ГУП «Павловское ДРСУ»

Преддипломная практика ГУП «Павловское ДРСУ»

230115 Программирование в компьютерных системах Производственная Администрация Павловского с/совета Преддипломная практика Администрация Павловского с/совета 260201 Технология молока и молочных продуктов Производственная ЗАО БМК ОП «Павловское»

Преддипломная практика ЗАО БМК ОП «Павловское»

п/п в соответствии с 030912 Право и организация социального обеспечения Производственная ГУ УПФР в Завьяловском районе Преддипломная практика ГУ УПФР в Завьяловском районе Динамика трудоустройства выпускников представлена в таблице.

выпускники Колледжа востребованы на рынке труда, по окончании Колледжа имеют возможность трудоустроиться по профилю полученной специальности.

6. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Обучение и воспитание студентовв колледже осуществляют преподавателей, в том числе 2 внутренних совместителя, 91% преподавателей имеют высшее образование. Мастеров производственного преподавателей (51%), первую – 8 преподавателей (23%), кандидат наук – 1.

В Колледже 9 преподавателей имеют звание «Почетный работник СПО», 1 работник - звание «Почетный работник общего образования РФ», работник – звание «Отличник народного просвещения», награждены грамотами Министерства образования и науки 6 преподавателей.

Удельный вес численности педагогических работников в общей численности работников составляет 30%.

Анализ возрастного состава показывает: лиц до 30 лет – 19%, от 30- лет – 33%, 40-49 лет – 18%, от 50-58 лет – 30%. Средний возраст преподавателей 40 лет.

С целью совершенствования профессиональной и педагогической компетентности преподавателей проводятся мастер – классы для преподавателей по темам, касающимся организации самостоятельной работы студентов и использования активных методов обучения студентов.

Преподаватели повышают профессиональную квалификацию на курсах в АКИПКРО, стажировку на предприятиях Павловского района.За последние три года повысили квалификацию 30 преподавателей (86%).

Вывод: Кадровая политика администрации Колледжа соответствует поставленным целям, задачам и способствует качественной подготовке специалистов по всем реализуемым образовательным программам в соответствии с требованиями ФГОС СПО.

7. БИБЛИОТЕЧНО - ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Образовательный процесс в Колледже обеспечивается библиотекой и -читальным залом (общая площадь 182 кв.м.).

литературу, научные и справочные издания, периодические издания, компакт диски и другие документы на твердых и электронных носителях.

Библиотечные фонды структурированы по отраслям знаний, целевому и читательскому назначению. Библиотека раскрывает содержание фондов путем регулярно организуемых тематических выставок, дней информации, системой карточных и электронного каталогов, индивидуального информирования читателей.

Книжный фонд библиотеки составляет 62353 экземпляров, в том числе учебной литературы 39102 экземпляров.

Фактическая обеспеченность учебно-методической литературой на момент самообследования по специальностям (на одного студента):

Таблица 28. Фактическая обеспеченность учебно-методической продуктов обеспечения системах автомобильного транспорта сельского хозяйства Комплектование библиотеки Колледжа происходит в соответствии с требованиями ФГОСна основании Федерального перечня учебников.

обучающегося колледжа минимумом обязательной учебной литературы по всем циклам дисциплин, реализуемых образовательными программами. За последние годы приобретена учебная литература:

Комплектование фонда учебной и учебно-методической литературой преподавателей.

Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает официальные издания: сборники законодательных актов, нормативноправовые документы и кодексы РФ; справочно-библиографические издания, отраслевые словари и справочники, энциклопедии универсальные и отраслевые.

Фонд периодических изданий состоит из 19 названий журналов и газет и комплектуется по профилю Колледжа, а также включает в себя массовых центральных изданий.

«Обслуживание читателей», «Воспитательная и массовая работа с читателями», «Библиографическое и справочно-библиографическое обслуживание читателей», «Комплектование и учет фонда», «Организация фонда», «Распределение обязанностей работников библиотеки». План утверждается заместителем директора по учебной работе.

В работе на абонементе принимают участие все работники библиотеки. Книги выдаются как на дом, так и в кабинеты для использования на занятиях. Формуляры читателей расставлены по отделениям и группам. Проводятся индивидуальное и групповое информирование, выдаются библиографические и фактографические справки по различной тематике, проводятся библиотечные уроки по основам библиографической грамотности, по основам информационной культуры.

В читальном зале и на абонементе оформляются книжные выставки, стенды по актуальным темам и датам, проводятся массовые мероприятия.

Подготовка и проведение их проходит в тесном контакте с преподавателями.

Накоплен методический материал, используемый на классных часах.

Читальный зал имеет 44 посадочных места, оснащен компьютерами, объединенными в локальную сеть, с выходом в Интернет.

Ведется работа по оснащению библиотеки собственными учебнометодическими материалами преподавателей: методическими и учебными пособиями, в том числе по внеаудиторной работе студентов; пособиями по воспитательной работе, рекомендациями по написанию курсовых работ, проведению всех видов практик, Государственной итоговой аттестации выпускников, методическими указаниями для студентов заочной формы обучения.

Вывод: обеспеченность учебно-методической литературой по специальностям (на одного студента) не достаточная.

8.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Научно-методическая работанаправлена на развитие творческого потенциала преподавателей, совершенствование их профессионального мастерства, обеспечение высокого уровня подготовки специалистов, активизацию научно-исследовательской деятельности. Координирует и направляет научно-методическую работу методическая служба, в состав которой входят: педагогический и методический совет, цикловые комиссии, методическое объединение кураторов групп, методический кабинет. Научнометодическая работа осуществляется в соответствии с организационноправовыми документами, регламентируется нормативными и локальными актами. На заседаниях педагогического совета рассматриваются анализы результатов образовательной, методической деятельности, выявляются и обозначаются стратегические и тактические проблемы.

координирует методический совет. Руководит Советом методист колледжа.

Заседания проводятся один раз в два месяца по утвержденному плану. На заседаниях рассматривается нормативно-регламентирующая и планирующая документация, анализирующие материалы научно-исследовательской, методической работы цикловых комиссий. Традиционно на методических советах в мае-июне подводятся итоги смотра – конкурса методической работы. На смотр в 2013 году представлялись лучшие методические материалы по внеаудиторной работе со студентами, лучший комплект контрольно-оценочных средств, лучшая методическая разработка по выполнению курсовых работ, лучшая методическая разработка для дистанционного обучения. Проводится ежегодно смотр учебно-методических комплексов и портфолио молодых преподавателей. На заседаниях научнометодического совета рассматриваются вопросы комплектования ОПОП, анализ планирующей документации, о ходе выполнения программы развития колледжа. Методический совет проводит обучающие семинары для преподавателей: требования к содержанию и оформлению материалов дистанционного обучения, требования по организации выполнения курсовой работы, оформление контрольно-оценочных средств.

«Создание эффективной образовательной среды для формирования компетенций будущего специалиста».

В рамках этой темы проводится опытно-экспериментальная работа на отделениях; выявляются организационно-педагогические, материальнотехнические и управленческие решения для обеспечения гарантии качества образования в условиях компетентностно-ориентированного обучения.

Одним из подтверждений реализации компетентностного подхода в обучении могут служить исследовательские работы студентов: «Разработка технологии и оценка потребительских свойств сырного продукта с использованием картофельного пюре", «Выращивание сахарной свеклы в условиях региона Алтайского края», « Мониторинг бешенства животных в Павловском районе Алтайского края», « Стимуляция и регуляция половой функции у коров», « Исследование организационно-правовой формы хозяйств в Павловском районе», « Анализ финансовых результатов на примере конкретного предприятия", «Учет расчетов по оплате труда в ФГУП ПЗ «Комсомольское», « Стили управления», «Облачные технологии».

Работы носят практическую направленность, часть из них рекомендованы для производства.

В Колледже регулярно проводятся методические семинары, системно работает «Школа начинающего педагога» основной целью которой является создание условий, способствующих адаптаций молодого специалиста к профессиональной педагогической деятельности, оказание методической помощи, организация наставничества опытных преподавателей над начинающими. В конце года начинающие преподаватели представляют дидактических средств обучения. Для преподавателей проводятся открытые уроки с целью показа методов и приемов работы, подлежащих к использованию. В апреле 2013 года проведена методическая неделя, где на открытых занятиях демонстрировались педагогические технологии обучения:

информационно-развивающая (Корлякова М.Е.), игровая технология (Давыдик Л.И.), технология проектов (Кудрявцева О.С.), интерактивные технологии (Филин А.Г.),личностно-ориентированные технологии (Кудряшова С.В.), деятельностные технологии (Мишурова Ю.С., Гуляева Г.А.) Актуальные проблемы потребительского рынка», Всероссийский конкурс учебно-исследовательских работ «Наука и молодежь: проблемы, поиски, решения». В краевых научно-практических конференциях « Аграрная реформа П.А. Столыпина: проблемы и перспективы развития сельского хозяйства в зоне рискованного земледелия», « Человек – Культура Общество», «Здоровое поколение 21 века», « Наш Алтай - от истоков к современности»

преподавателей являются цикловые комиссии. В колледже работают – цикловых комиссии. В целях анализа и результативности работы созданы портфолио цикловых комиссий, преподавателей. Создание портфолио позволяет перейти от административной системы учета результативности педагогической деятельности к системе оценивания успешности педагога, стимулирующих выплат. В цикловых комиссиях ежегодно проводятся творческие декадники, на заседаниях рассматриваются нормативно регламентирующая и планирующая документация. В течение последних лет методическая работа преподавателей была направлена на создание учебнопланирующей документации по ФГОС, учебно-методических комплексов преподаваемых дисциплин, а так же методических материалов по дисциплинам, профессиональным модулям. С этой целью роведен смотрконкурс методических материалов. Смотр включал номинации « лучшая методическая разработка по внеаудиторной работе», «лучший комплект контрольно-оценочных средств по общепрофессиональной дисциплине (по профессиональному модулю)», «лучшая методическая разработка для дистанционного обучения», «лучший УМК».

Результатом обобщения, систематизации и распространения педагогического опыта стали открытые уроки, участие в конкурсах педагогического мастерства. В цикловой комиссии общеобразовательных дисциплин обобщен опыт работы Гуляевой Г.А. по теме «Активизация познавательной деятельности на занятиях химии». Проведен открытый урок по физической культуре Лашиной Е.В., где показана здоровьесберегающая дифференцированную работу в группах. Распространению опыта способствуют публикации в профессиональных изданиях статья языка» Ельниковой И.А. опубликована в журнале «СПО». Преподаватели Колледжа являются активными участниками Всероссийского (с международным участием) методического конкурса « Мой лучший конспект -2013», дипломом 2 степени награждены Гуляева Г.А., Ельникова И.А., Обидина Е.Н., Распопова Г. А., Фальшина О.И. В общероссийском конкурсе «Лучший современный урок в учреждениях СПО» дипломом 2степени награждены Аксенова М.Н. и дипломом 3 степени в номинации «Разработка внеклассного мероприятия» Ельникова И. А. и 2 степени Корлякова М.Е.

Преподаватели иностранного языка Обидина Е.Н. и Ельникова И.А. второй год участвуют в конкурсе «Учитель в контексте диалога культур».

Повышение квалификации преподавателей осуществляется по следующим направлениям:

занятия в Школе начинающего педагога;

профессиональные конкурсы «Педагог года»;

проведение открытых учебных занятий по плану цикловых комиссий, в межаттестационный период;

взаимопосещение учебных занятий с целью изучения и обмена опытом, оказания методической помощи;

непрерывная самообразовательная деятельность каждого педагога;

творческие отчеты преподавателей и цикловых комиссий;

участие педагогических работников в работе методических объединений Алтайского края;

публикации в методических сборниках внутриколледжных, краевых, региональных;

участие в работе и публикации в сборниках материалов краевых и региональных конференций;

исследовательская работа преподавателей и студентов;

повышение квалификации преподавателей с отрывом от учебного процесса в Институтах повышения квалификации работников образования, агропромышленного комплекса и других высших учебных заведениях.

Преподаватели постоянно работают над совершенствованием своего профессионального педагогического уровня. Преподаватели Колледжа используют в своей практике современные педагогические технологии обучения или их элементы - развивающие проблемно-поисковые технологии (Корлякова М.Е.), деятельностные технологии (Лисутин А.Н., Кузнецова Т.А.,), информационно-развивающие технологии (Шульгина В.В., Соколова И.А.), личностно-ориентированные технологии (Обидина Е.Н., Фальшина О.И., Ельникова И.А., Распопова Г.В.), методы проектов (Соколенко О.В., Гуляева Г.А., Галковская Л.Л.), организационно – деятельностные игры активно применяют Шульгина В.В., Давыдик Л.И., кейс-стадии (Корлякова М.Е., Аксенова М.Н.), компетентностный подход в обучении (Лисутин А.Н., Шемякина Е.А.).

Вывод: Созданная в колледже система учебно-методического сопровождения образовательной деятельности направлена на обеспечение качественного освоения выпускниками профессиональных образовательных программ в рамках требований ФГОС СПО.

9. ОСНАЩЕННОСТЬ МАТЕРИАЛЬНО ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ

Колледж располагает учебно-производственным комплексом, который занимает территорию площадью 81800 кв.м., где размещены два учебных корпуса общей площадью 17717 кв.м., два общежития на 448 мест, столовая, котельная, спортивный комплекс. Площадь учебно-лабораторных помещений составляет 8200 кв.м.

располагаются спортивный зал площадью 821,8 кв.м., гимнастический зал площадью 135кв.м., актовый зал площадью 138,3 кв.м. на 200 мест. В учебных корпусах имеется 25 учебных лабораторий, 28 учебных кабинетов, буфет, методический кабинет, ветеринарная клиника.

В колледже имеется спортивно-оздоровительный комплекс площадью 14631,8 кв.м., включающий спортивный и гимнастический зал, лыжную базу, стадион. Спортивный и гимнастический залы оснащены комплексом волейбольного, баскетбольногооборудования, тренажерами и другим спортивным инвентарем.

Учебные занятия в колледже проводятся в одну смену, дефицита учебных площадей нет (на одного студента приходится 14 кв. м.).

Для размещения иногородних студентов при колледже имеются два студенческих общежития на 448 мест, в которых ежегодно проживают порядка трехсотпятидесяти человек (100% заселение нуждающихся в общежитии).

систематически ремонтируются, оформляются, пополняются необходимой мебелью и инвентарем.

Ежегодно в августе комиссия определяет готовность Колледжа к новому учебному году, обращая особое внимание на санитарно-гигиеническое и эстетическое состояние учебных аудиторий, служебных помещений и рекреаций, обеспечение требований охраны труда, техники безопасности В Колледже имеются четыре компьютерных класса. Количество компьютеров со сроком эксплуатации не более 5 лет в расчете на одного студента составляет 0,02 единицы.Для обеспечения учебного процесса, а также для организации своей информационной среды Колледж придерживается сочетания использования коммерческих лицензионных программных продуктов и программных продуктов, распространяемых по свободной лицензии:

операционные системы: Windows /XP/7;

процессоры Intel (R) Celeron (R) CPU 2.666 GHz; AMD FX (tx)- Quad – Core Processor 3.6 GHz;

оперативная память 2,0 Гб;

жесткие диски (64 Гб; 120 Гб);

устройства чтения компакт-дисков;

Установлена антивирусная программа Kaspersky Internet Security 2013.

Компьютерные классы оснащены мультимедийными проекторами, экранами. Все компьютеры подключены к сети Интернет с общей скоростью в 5 Мбит/сек. Сеть предоставляет всем пользователям информационного пространства внутри Колледжа доступ к различным WWW и FTP-сервисам, электронной почте. Функционирование сети обеспечивается 2 серверами. В настоящее время существует зона беспроводного доступа в информационное пространство по технологии WiFi с мобильных устройств (ноутбуки, КПК, коммуникаторы) пользователей.

В сети Колледжа поддерживаются информационно-справочные системы «Консультант Плюс», «Гарант». Для обеспечения соблюдения законодательства используется контентная фильтрация данных.

официальный сайт www.pavshcollege.ru. На сайте размещена информация об образовательной, научной, культурной, спортивной жизни Колледжа, а также представлена различная справочная информация для студентов, сотрудников, абитуриентов и выпускников. Через сайт обеспечивается доступ к официальным документам Колледжа и другим полезным информационным ресурсам.

Во всех кабинетах и лабораториях имеются инструкции по ТБ, охране труда, пожарной безопасности. Журналы регистрации инструкций на рабочем месте. Все электроустановки, лабораторные стенды, технические средства обучения заземлены. Все рабочие места в Колледже аттестованные.

Санитарно-гигиенические требования и нормы, требования техники безопасности соблюдаются.

Кабинеты и лаборатории оформлены в соответствии с профилем преподаваемых дисциплин, оснащены учебно-методической, справочной и нормативной литературой.

Для практического обучения имеются лаборатории, учебнопроизводственная мастерская, учебный полигон, три трактора, грузовые и легковые машины, три автобуса для перевозки студентов к местам практик.

Вывод: материально-техническое обеспечение образовательного процесса соответствует требованиям ФГОС СПО, однакотребуется обновление компьютерной техники, модернизация производственных мастерских.

10.ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

Под внутренним мониторингом качества образования понимается образовательной организацией, основанная на систематическом анализе качества реализации образовательного процесса, его ресурсного обеспечения и его результатов.

Внутренний мониторинг качества образования ориентирован на решение следующих задач:

образования в образовательной организации для принятия обоснованных и своевременных управленческих решений, направленных на повышение качества образовательного процесса и образовательного результата;

- максимального устранения эффекта неполноты и неточности образовательных результатов, так и на этапе оценки эффективности образовательного процесса по достижению соответствующего качества образования.

Система внутреннего мониторинга качества образования формируется на основе Положения о внутреннем мониторинге качества образования в КГБОУ СПО «ПСХК».Перечни объектов и показателей мониторинга формируются педагогическим коллективом с учетом реализации задачи полноценного обеспечения работы системы управления Колледжем.

Перечень объектов мониторинга и характеризующих их показателей, для каждого из которых указываются используемые методы (способы) получения первичных данных, периодичность получения этих данных, а также ответственные лица, реализующие соответствующие функции, представлена в программе мониторинга качества образования в КГБОУ СПО «ПСХК».

Мониторинг качества образования осуществляется по следующим трм направлениям, которые включают перечисленные объекты мониторинга:

1. Качество образовательных результатов:

результаты обучения;

личностные результаты (включая показатели социализации обучающихся);

олимпиадах;

удовлетворнность работодателей качеством образовательных результатов.

2. Качество реализации образовательного процесса:

реализация учебных планов и рабочих программ (соответствие ФГОС);

качество индивидуальной работы с обучающимися;

качество внеурочной деятельности.

3. Качество условий, обеспечивающих образовательный процесс:

- материально-техническое обеспечение;

- информационно-развивающая среда (включая средства ИКТ и учебно-методическое обеспечение);

- санитарно-гигиенические и эстетические условия;

- медицинское сопровождение и общественное питание;

- психологический климат;

- кадровое обеспечение (включая повышение квалификации, инновационную и научно-методическую деятельность педагогов);

- общественно-государственное управление и стимулирование качества образования;

- документооборот и нормативно-правовое обеспечение (включая программу развития).

Показатели деятельности КГБОУ СПО «ПСХК» на 01.04.2014 г.

Образовательная деятельность Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по образовательным программам подготовки квалифицированных 0 человека рабочих, служащих, в том числе 1.1. 1.1. 1.1. Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по образовательным программам подготовки специалистов 779 человек среднего звена, в том числе 1.2. 1.2. 1.2. профессионального образования Численность студентов, зачисленных на первый курс на очную форму обучения, за отчетный период Численность/удельный вес численности студентов из числа инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями 7 человек/1% здоровья, в общей численности студентов Численность/удельный вес численности выпускников, прошедших государственную итоговую аттестацию и человек/97% получивших оценки «хорошо» и «отлично», в общей численности выпускников Численность/удельный вес численности студентов, ставших 11 человек/ международного уровней, в общей численности студентов Численность/удельный вес численности студентов, обучающихся по очной форме обучения, получающих человека/49% государственную академическую стипендию, в общей численности студентов Численность/удельный вес численности педагогических 35 человек/ Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей человека/91% численности педагогических работников 1.11 Численность/удельный вес численности педагогических 26 человек/ работников, которым по результатам аттестации присвоена % квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:

Численность/удельный вес численности педагогических 30 человек/ 1. квалификации/профессиональную переподготовку за последние 3 года, в общей численности педагогических Численность/удельный вес численности педагогических работников, участвовавших в международных проектах и человек/31% ассоциациях, в общей численности педагогических работников Общая численность студентов (курсантов) образовательной организации (далее - филиал)* Финансово-экономическая деятельность Доходы образовательной организации по всем видам 54730,19 руб.

финансового обеспечения (деятельности) Доходы образовательной организации по всем видам 1563,72 руб.

2.2.

финансового обеспечения (деятельности) в расчете на одного педагогического работника Доходы образовательной организации из средств от 207,89 руб.

приносящей доход деятельности в расчете на одного педагогического работника Отношение среднего заработка педагогического работника в образовательной организации (по всем видам финансового обеспечения (деятельности)) к средней заработной плате по экономике региона Инфраструктура образовательная деятельность, в расчете на одного студента Количество компьютеров со сроком эксплуатации не более 5 0,02 единицы лет в расчете на одного студента (курсанта) Численность/удельный вес численности студентов 350 человек, численности студентов (курсантов), нуждающихся в