Публичный доклад

директора

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Сахулинская средняя общеобразовательная школа».

2014 год

Введение

Публичный отчет о состоянии и результатах деятельности муниципального бюджетного

общеобразовательного учреждения «Сахулинская СОШ» адресован общественно-родительской аудитории. Анализ количественного и качественного ресурсного обеспечения позволяют увидеть место школы в системе образования Курумканского района. Приведенные в отчете данные о качестве и доступности образования, результатах деятельности школы, позволяют оценить успехи и достижения детей и педагогического коллектива, а так же определить приоритетные направления работы школы на следующий учебный год.

Аналитический отчт подготовлен: Телятниковой С.Н. – директором школы, Дученко Е.Г. – заместителем директора по УВР, Большуновой В.Г. – заместителем директора по ВР.

1. Общая характеристика учебного заведения.

МБОУ «Сахулинская средняя общеобразовательная школа» Курумканского района является муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением, ориентированным на обучение, воспитание и развитие учащихся с учетом их индивидуальных, возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных способностей, расположенным на территории сельского поселения «Сахули».

В образовательном учреждении разработана нормативная правовая база, регламентирующая внутренний распорядок школы, функциональные обязанности членов педагогического коллектива, деятельность органов управления школой, права участников учебно-воспитательного процесса, научнометодическое обеспечение УВП, инновационно-исследовательскую деятельность, самоуправление обучающихся и их родителей.

2. Состав обучающихся.

В 2013-2014 учебном году в школе обучается 69 учащихся в 7 классах-комплектах.

Класс Количество учащихся Начальное образование 1 2 3 4 Итого Основное общее образование 5 6 7 8 9 Итого Среднее (полное) общее образование 11 Итого Социальный состав учащихся Кол-во Мно- Непол Мало- Опеку Дети Дети, Дети Дети с На На уч-ся в годет- обес- -нские родителе «групп девиа- учете внутные - школе ные семьи, печен семьи, инва й инва- нтным КДН, ришпы семьи, в них в них лидов риска» пове- ИДН кольные - в них детей семьи детей лиды дение ном детей,в м контних роле детей 3 детей, 69 11 23 35 - 1 21 - 2 учащихс семей, семьи, семей, ребе- ребено семьи ребенк я нок родителей к а 24 27 49, ребенк детей детей детей а 3. Структура управления общеобразовательного учреждения.

Первый уровень (стратегический) – Управляющий совет, Педагогический совет, Административный совет, Родительский комитет, директор ОУ;

второй уровень (тактический) – Методический совет, Информационно-аналитическая служба, заместители директора;

третий уровень (организаторский) – предметные методические объединения, информационнобиблиотечный;

четвертый уровень (исполнительский) – ученическое самоуправление «Школьный союз», клубы по интересам, общественные организации, обучающиеся, педагоги, родители.

Сложившаяся модель структурных подразделений соответствует функциональным задачам общеобразовательной школы.

Все структурные подразделения выполняют основные задачи, определенные образовательной программой школы.

Структурные подразделения:

Учебно-методические подразделения:

1 -3 ступени – руководитель Дученко Е.Г.

воспитательная работа – Большунова В.Г.

опытно-экспериментальная работа – Дученко Е.Г.

библиотека - Костюкова М.С.

финансово-экономическая деятельность – Телятникова С.Н.

хозяйственное – Зверьков С.А.

обеспечение безопасности – Чирков А.П.

информационное – Большунова В.Г.

спорт, здоровье – Будаев Б.Б.

Управляющий совет – Большунова О.Г.

Важной задачей в организации управления школой является определение е политики деятельности.

Образовательная политика ОУ направлена на обеспечение доступности и обязательности образования.

Общее управление школой состоит в структуризации деятельности, планировании, контроле, учете и анализе результатов деятельности.

Управленческая деятельность администрации школы направлена на достижение эффективности и качества образовательного процесса, на реализацию целей образования.

Управление школой строится на принципах единогласия и самоуправления.

Осуществляются все виды контроля: оперативный, текущий, тематический, комплексный в соответствии с планом работы. Итоги результатов контроля подводятся на производственных совещаниях, советах при директоре, педагогических советах, заседаниях методических объединений, совещаниях при завуче, составляются справки, принимаются управленческие решения.

Школа располагается в двух типовых корпусах, в них имеются 13 учебных кабинетов, спортивный зал, учебная мастерская, библиотека. При школе функционирует столовая на 60 посадочных мест.

Здания и территория школы поддерживаются в хорошем состоянии, ежегодно проводится косметический ремонт кабинетов (побелка и покраска).

В летний период был произведен капитальный ремонт школы: ремонт потолочных перекрытий, установка стеклопакетов, оборудование теплого туалета, замена кровли. Для проведения в школе ремонтных работ привлечены средства федерального бюджета. На все виды работ к новому учебному году освоено 1 млн. 696 тыс. 722 руб.

Динамика изменений материально-технического состояния образовательного учреждения за последние пять лет.

За счет средств местного, республиканского и федерального бюджетов ежегодно укрепляется материально- техническая база образовательного учреждения:

2007 г. - приобретена школьная мебель на сумму 50 000 руб.;

2008 г. - замена технологического оборудования в пищеблоке;

2008 г. - оборудован лингафонный кабинет на сумму 232 876 руб.;

2008 г. - получено оборудование для кабинета биологии на сумму 150 530 руб.;

2010 г. - оборудован кабинет химии (приобретена мебель, подведена вода к ученическим столам;

установлены раковины в кабинете и лаборатории);

2011 г. - заменена электропроводка в корпусе №1 и №3;

2012 г. - приобретены электроплита и жарочный шкаф для пищеблока на сумму 48 669 руб., 2012 г. получены 5 компьютеров для кабинета информатики, ноутбук и проектор;

2014 г. – приобретен спортивный инвентарь на сумму 30 000 руб.;

Ежегодно приобретаются учебники и учебно-наглядные пособия.

Образовательная деятельность МБОУ «Сахулинская средняя общеобразовательная школа»

осуществляется в соответствии с Программой перспективного развития «Малокомплектная школа – как социально-культурный центр села», утвержденной педагогическим советом школы на период с 2011 по Учебный план.

Целью образовательной программы школы является выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой личности, обладающей прочными базовыми знаниями средней школы, способной адаптироваться к условиям современной жизни.

В связи с введением ФГОС НОО с 1 сентября 2011 г. учащиеся 1 – 3 классов обучаются по федеральным стандартам второго поколения. Основная образовательная программа реализуется через учебный план и внеурочную деятельность.

Внеурочная деятельность обучающихся организуется в целях формирования единого образовательного пространства образовательного учреждения для повышения качества образования и реализации процесса становления личности младшего школьника. Внеурочная деятельность является равноправным, взаимодополняющим компонентом базового образования, в которой реализуются дополнительные образовательные и воспитательные программы: Научно-познавательные - «Риторика», «Информатика в играх и задачах», «Волшебный монитор», «Английский для малышей»; патриотические Клуб «Почемучка», художественно-эстетические - «Оч.умелые ручки», «Волшебный мир бумаги», «Кукольный театр»; проектные – «Я – исследователь»; спортивно-оздоровительные – «Спортивные игры», «Шахматы».

Учебный план МБОУ «Сахулинской СОШ» является основным нормативным документом, регламентирующим образовательный процесс.

Срок усвоения образовательных программ: начального общего образования – четыре года, основного общего – пять лет, полного общего – два года. Продолжительность учебного года составляет для 1 класса – 33 учебные недели, для 2 – 4 классов -34 учебные недели, для 5 - 10 классов – 35 учебных недель.

Учебный план состоит из федерального, регионального и школьного компонентов.

Общее количество часов учебного плана 308, из них 261 час представлены предметами федерального компонента, 18 часов - регионального компонента и 29 часов - предметами школьного компонента.

С 1 сентября 2012-2013 учебного года в 4 классе введен новый комплексный курс «Основы религиозной культуры и светской этики» на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 1.02.2012 г.

№ 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования».

Региональный компонент направлен на изучение следующих дисциплин:

«Бурятский язык» во 2 – 9 классах;

«Бурятская литература» в 11 классе;

«История Бурятии» в 11 классе.

Все используемые в образовательном процессе учебные программы разработаны на основе государственного образовательного стандарта, базисного учебного плана школы и примерных (типовых) учебных программ. Рабочие программы рассмотрены на заседаниях методических объединений, согласованы с заместителем директора по УВР, утверждены приказом директора.

Перечень УМК для каждой образовательной области ежегодно обсуждается на заседании методического совета, утверждается директором школы.

В системе дополнительного образования используются программы элективных курсов, предметных кружков, разработанные учителями школы, одобренные методическим советом, утвержденные директором школы.

При составлении расписания учитываются благоприятные и неблагоприятные дни недели, чередование предметов по степени сложности, обеспечивающее смену характера деятельности учащихся с учетом Санпин.

Образовательное учреждение обеспечено кадрами соответствующей квалификации и соответствующего уровня образования.

Образование всех педагогических работников соответствует занимаемой должности.

Укомплектованность ОУ преподавателями согласно штатному расписанию - 100%.

Всего педагогических работников - 13.

Имеют квалификационные категории 61,5% учителей (8).

Имеют почетные звания:

Почетный работник общего образования РФ – 4.

Награждены грамотами:

Почетной грамотой Министерства образования и науки РБ – 1 учитель.

Средний возраст педагогов 40 лет.

Распределение преподавателей по квалификационным категориям и педагогическому стажу Должность литературы В школе имеется перспективный план повышения квалификации и аттестации учителей. За 5 лет прошли курсы повышения квалификации 100 %.

В связи с уменьшением численности учащихся и сокращением числа класс–комплектов, уменьшается количество часов по БУП.

Одним из основных показателей деятельности школы является повышение успеваемости и качества знаний учащихся.

Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний за три четверти текущего учебного года.

Класс Количество учащихся, Движение Количество Количество учащихся, Резерв Успеваемость, Качество Поощрение звене: классы классы среднем звене:

старшем звене:

школе:

Успешным стало участие учеников школы в предметных олимпиадах, НПК, конкурсах муниципального и регионального уровней.

Результаты предметных олимпиад на муниципальном уровне:

Учащиеся школы приняли участие в районной НПК «Шаг в будущее», получили 5 призовых мест:

Также учащиеся школы приняли участие в межрайонной НПК «Баргузин многонациональный», В 1 районном этнокультурном фестивале в НПК «Неизвестные страницы моей родины» Меньшикова Валентина заняла 3 место с работой «Хлеб всему голова».

В районной НПК «Нам дорог всегда Курумкан» в с. Барагхан учащиеся школы заняли 3 призовых места (Меньшикова Валентина - 2, Пономарев Лев - 3, Шляхов Андрей – 3 места). В 3 районном конкурсе по ФГОС НОО «Мой проект» Кудрявцева Света, ученица 3 класса заняла 3 место.

Ученики школы приняли участие в районных конкурсах сочинений «Моя малая родина», «Письмо водителю», «Против зла всем миром», где также занимали призовые места. Участвовали в республиканском конкурсе «Гуламта»; в школьном и районном этапах конкурса юных чтецов «Живая классика». Выпускники 11 класса успешно выступили на олимпиаде БГУ «Байкальская перспектива». В районных лыжных гонках «Лыжня России» ученик 8 класса Тетерин Вадим занял 3 место.

Качество знаний, успеваемость государственной (итоговой) аттестации выпускников за курс образовательных стандартов.

В 2013-2014 учебном году 5 класс участвовал во всероссийском обследовании предметных достижений учащихся по русскому языку. Все ребята успешно справились с заданиями.

Воспитательную работу в школе осуществляют заместитель директора по воспитательной работе, классных руководителей, учителя-предметники, педагог - психолог.

В школе сложилась определнная система воспитательной работы, реализующая образовательные и воспитательные функции, которые считаем важными в равной мере.

Цель воспитательной работы - создание правовых, организационных, здоровьесберегающих и учебно-методических условий для формирования культуры школьников.

- продолжить работу по формированию гражданско-патриотического мировоззрения;

- продолжить работу по созданию системы социального партнерства всех участников воспитательного процесса;

- продолжить работу по развитию детского общественного движения;

- развивать поисково-креативные навыки и умения с целью воспитания лидерских качеств у учащихся;

- продолжить внедрение здоровьесберегающих технологий.

Реализация данных задач осуществлялась через организацию общешкольных мероприятий, работу кружков и спортивных секций, организацию предметных и тематических декад, еженедельных линеек и дежурств по школе, оформительскую и трудовую деятельность, проведение спортивных соревнований, работу ученического самоуправления, связь с социумом.

Решение задач развития личности в условиях школы рассматривалось в контексте основных направлений воспитания и образования:

«Экология и здоровый образ жизни» - строится в процессе создания условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, в их воспитании стремления к здоровому образу жизни.

Осуществляется посредством формирования экологического поведения, обеспечивающего сохранения на Земле природы и человека, их, взаимодействия, создат условия для трудовой деятельности.

«Патриотическое воспитание» - включает в себя воспитание осознания учащимися как нравственной ценности причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему и будущему, воспитание интереса к истории родного края и Отечества, расширение представлений о свом поселении, о героях Великой Отечественной Войны, работниках тыла, воспитание чуткости, доброты и милосердия.

«Культура и нравственность» - основано на развитии у школьников нравственных и этических норм жизни, формировании правил поведения, изучение правовой культуры, это деятельность по созданию правового всеобуча учащихся и родителей, формирование в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отношения к правам друг друга, формирование качеств, от которых зависит культура поведения, культура труда и общения. Усвоение понятий «настойчивость», «долг», «сдержанность», «управление собой», «порядочность». Деятельность реализуется в процессе развития самотворчества и самостоятельности, выявление творческих способностей, наклонностей учеников, вовлечение их в разнообразную творческую деятельность, приобщение к национальным традициям и обычаям, культуре поведения.

По этим направлениям в школе в период 1 полугодия были проведены такие мероприятия как:

День здоровья «Золотая осень»

День пожилого человека (совместно с ДК) Вечер «Посвящение в старшеклассники»

Вечер профилактики «КВН - Мы за здоровый образ жизни!»

Круглый стол «Профилактика суицидов в подростковой среде»

Новогодние мероприятия (утренник для 1-4 кл., карнавал для 5-11 кл.) Акция «Помоги детям собраться в дорогу знаний»

Акция «Правонарушения среди подростков»

Акция «Покормите птиц зимой!» (изготовление кормушек для пернатых).

Акция «С новым годом» (подарки семьям в социально опасном положении) Акция по оказанию адресной помощи людям преклонного возраста;

Акция по уходу за Обелиском павшим воинам (очистка от снега).

Акция «Моя семья в годы ВОВ» (приурочена к созданию X тома Книги Памяти);

Шефская помощь людям преклонного возраста учащимися 7-11 классов.

Тематические классные часы, игры, тренинги, родительские собрания Рейды по семьям детей «группы риска», по общественным местам сел Сахули и Шаманка.

«А закаты алые», к 25 годовщине вывода советских войск из Афганистана.

А также учащиеся нашей школы участвовали в сельских, районных и республиканских мероприятиях:

- акция по благоустройству территории села «Зеленая Россия»

- благоустройство территории школы и обелиска;

- в озеленении территории школы и обелиска;

- акция по распространению листовок «Берегите лес от пожаров»;

- районный конкурс для учащихся 1 классов «Мой первый проект» (сертификат участника);

- районный конкурс рисунков и плакатов «Профилактика-лучшее лекарство» (Дамбинова А.-3 место);

- районный конкурс фотографий «Достопримечательности моей Малой Родины» (Рекова К. – 1 место, Соломинская Л.-3 место);

- районный конкурс СМИ «Журналистика в образовательной среде» (сертификат участника);

- военно-патриотическая игра «Зарница» (команда школы – 1 место);

- юридический брейн-ринг (команда школы-2 место);

- районные состязания по шахматам для 3-х классов (Гаргинская СОШ) (сертификаты участников);

- районные состязания по шахматам для 3-4 классов (Могойтинская СОШ, Улюнханская СОШ) (сертификаты участников, Уракаев Д.-3 место);

- районные соревнования по волейболу и баскетболу;

- республиканский конкурс «Бамбааруш-2013» (сертификаты);

- республиканский конкурс «Гуламта-2013» (сертификаты);

- республиканский конкурс творческих работ «Скажи телефону доверия – ДА!» (сертификаты);

- участие Шляхова А., учащегося 7 кл. в новогодней елке Президента Республики в г. Улан-Удэ.

Во всех проводимых мероприятиях активное участие принимали все обучающиеся школы с 1классы, классные руководители, учителя-предметники, родители.

Практически все запланированные мероприятия были проведены и отличались хорошей подготовкой и высоким уровнем проведения.

Наряду с традиционными подбираются вс более новые и интересные формы воспитательных мероприятий: театрализованные праздники, круглые столы, классные часы, диспуты, лекции, концерты, торжественные и рабочие линейки, конкурсы, выставки, традиционные праздничные вечера, тематические и предметные декады, месячники, трудовые десанты, спортивные мероприятия различных форм, экологические уроки, акции, походы, экскурсии и т.д.

В этом учебном году в школе работают 10 кружков: «Летопись родного края» (10 учащихся), «Кукольный театр» (15 учащихся), «Интерактивный театр», «Занимательная математика», «Прессцентр» (10 учащихся), экологический центр «Кедр», «Стрелковый», спортивные секции волейбола, баскетбола, настольного тенниса.

Кружковая деятельность осуществлялась через практические и теоретические занятия, которые пригодились обучающимся для участия в школьных и районных мероприятиях.

В рамках образовательной программы школы большое внимание уделяется формированию здорового образа жизни. Систематически проводятся Дни здоровья, спортивные праздники, школьные, районные соревнования, тематические классные часы, походы. В школе работает спортивная секция по волейболу, баскетболу, настольному теннису. А так же в школе ежедневно проводится утренняя зарядка, организовываются физминутки и ритмические паузы во время уроков.

Младшая и средняя ступени реализуют программы «Тропинкою здоровья», «Основы безопасности жизнедеятельности». Данные программы, помогают обучающимся 1-7 классов получить знания о том, как сохранить сво здоровье и улучшить его.

В начале четверти было организовано анкетирование на уровень тревожности у детей, проведен круглый стол (педагоги) «Профилактика суицидов в подростковой среде».

В школе ведтся активная пропаганда здорового образа жизни.

Участие в антинаркотической акции;

Участие в районных конкурсах «Профилактика-лучшее лекарство».

КВН «Мы за здоровый образ жизни»;

Музыкальные подвижные перемены 2 раза в неделю.

В школе с целью предоставления детям условий для формирования собственного социального опыта создан Комитет школьного самоуправления - КШС (учащиеся 7-11 классов).

1. Создание условий для реализации творческого потенциала каждой личности и самовыражения через е участие в конкретных делах.

2. Обеспечение отношений сотрудничества между учителями и учащимися.

3. Защита прав и выражение интересов учащихся школы.

4. Расширение форм досуга молоджи.

5. Демократизация и совершенствование учебно-воспитательного процесса.

КШС возглавляет Президент школы (Соломинская Лидия, 11 кл.), избранный обучающимися школы. На протяжении учебного года КШС собирается раз в неделю, для обсуждения и решения текущих и запланированных вопросов, обсуждением вопросов занимаются министры клубов «Эстет», «Геркулес», «Зеленый дом», волонтерское движение «Вместе» (17 учащихся).

Функционирование КШС охватывает дежурство по школе, трудовую деятельность, кружковую работу, организацию общешкольных мероприятий, встреч с интересными людьми, анкетирование по различным вопросам, организацию и проведение тематических дискотек, проведение заседаний по проверке дневников, тетрадей, сохранности школьных учебников и т. д., оформление тематических стендов и стенда КШС и др.

Ученическое самоуправление было бы более эффективно, в том случае если в районе детям представится возможность учиться, обмениваться опытом и просто общаться по вопросам ученического самоуправления.

На хорошем уровне взаимодействие школы с социумом. Успешно осуществляется активное социальное партнрство с различными организациями и общественностью:

- Центр детского творчества - РЭБЦУ г. Улан-Удэ - ДК села, РДК - Библиотеки села, района - КДН, ИДН - Детская юношеская спортивная школа - ФАП сел Сахули и Шаманка.

- Курумканский филиал государственное бюджетное учреждения РБ «Авиационная иноземная охрана, использование, защита, воспроизводство лесов»

- ДЮСШ - Редакция газеты «Огни Курумкана»

В настоящее время в школе сложилась система мероприятий, направленных на сотрудничество с родителями – это традиционные родительские собрания, заседания родительских комитетов, организация концертов для родителей, приглашение их на школьные праздники, спортивные мероприятия, оформление поздравлений к праздникам.

Следует отметить, что на должном уровне было организовано психолого-педагогическое просвещение родителей через общешкольные и классные родительские собрания. Большой упор делался на профилактику правонарушений среди подростков: беседы участкового инспектора, психолога.

- Заседание общешкольного родительского комитета – 18.09.2013 г.

- Общешкольное родительское собрание – 25.10.2013 г.

- Плановый рейд по семьям, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Анализ показывает, что в работе с родителями были и есть трудности: не все родители понимают значимость совместной работы с педколлективом, некоторые сознательно уклоняются от воспитания детей, многие остаются сторонними наблюдателями. Есть в школе и проблемные семьи, которые находятся на постоянном контроле администрации школы, классных руководителей. Хотелось бы, чтобы такие родители чаще приходили в школу, совместно с детьми участвовали в мероприятиях. В данном учебном году планируем расширить работу в данном направлении.

Личностно ориентированный подход к воспитанию требует от классного руководителя основательных знаний по психологии и педагогике. В целях повышения педагогического мастерства в течение четверти осуществлялась работа школьного методического объединения классных руководителей: для классных руководителей начальной школы и классных руководителей 5- классов, основными задачами которых было:

1. Повышение качества воспитывающей деятельности.

2. Организация информационно – методической помощи классным руководителям, вооружение их знанием современных форм и методов воспитательной работы.

3. Координирование планирования, организации педагогического анализа воспитательных мероприятий классов.

4. Работа по направлениям воспитательной работы на учебный год.

5. Повышение профессионального мастерства классных руководителей: активное включение их в научно-методическую, инновационную, опытно-педагогическую деятельность.

В школе накоплен методический материал и положительный опыт в проведении классных часов, в сборе и оформлении поискового материала для школьного музея. На хорошем уровне проходит большинство школьных мероприятий: вечеров, праздников, конкурсов и т. д.

Каждый классный руководитель определил для себя тему самообразования. В настоящее время идт сбор материалов для обобщения опыта работы школьного методического объединения классных руководителей. Темы проведения МО классных руководителей выбирались с учтом запросов классных руководителей: «Как стимулировать желание учиться», «Создание воспитательной работы с классом» (проведено 2 заседания).

За последнее время наиболее важными достижениями коллектива школы являются следующие:

• более эффективным стало педагогическое влияние на процесс развития личности ребенка, формирование его нравственного, познавательного, коммуникативного, эстетического, трудового, физического потенциала;

• происходит интеграция учебного и воспитательного процессов в разрешении целей и задач • классными руководителями осознана полезность работы по формированию самостоятельности и сплоченности детского коллектива, необходимость диагностической работы по изучению личности, сплочнности детского коллектива, необходимость совершенствования форм и методов воспитания через повышение мастерства классного руководителя;

• бережно сохраняются и преумножаются традиции школы;

• ведется постоянное сотрудничество и взаимодействие с организациями – субъектами системы Можно считать, что, в целом, в школе уделяется большое внимание вопросам воспитания. Все запланированные мероприятия соответствовали возрастным и психологическим особенностям детей, были направлены на реализацию поставленных задач, и имели место в воспитательной системе школы.

Продолжить работу по созданию условий для сохранения физического и психического Применять разнообразные формы для проведения общешкольных мероприятий и классных - Использовать активные формы сотрудничества с учреждениями дополнительного образования, социальным окружением, родителями.

На сегодняшний день существует проблема: несоответствие ценностей формируемых школой через систему воспитательной работы и образом жизни в социуме представленных в СМИ (где пропагандируется культ насилия, жестокости и т.д.) Операция «Всеобуч» по контролю над посещаемостью учащихся.

По факту невыясненного отсутствия учащихся на занятиях администрацией школы и классными руководителями проводились рейды по семьям учащихся с целью выяснения причин отсутствия детей на занятиях в школе, профилактики безнадзорности и бродяжничества. Всего проведено 11 рейдов по семьям учащихся. В школе не зарегистрированы случаи длительного отсутствия учащихся на занятиях без уважительных причин, случаев бродяжничества в учебное время.

97% учащихся получают горячее питание, 33% питаются за счет средств республиканского и районного бюджетов, 64% питаются за счет родительских взносов. Вся продукция, получаемая с пришкольного участка поступает в школьную столовую и идет на удешевление питания для учащихся школы, что в день в среднем составляет 2,5 руб. на одного учащегося.

В центре внимания педагогического коллектива – безопасность школьной среды. Сотрудники школы, отвечающие за безопасность ОУ, регулярно проходят обучение и переподготовку. В школе проведены все необходимые мероприятия по противопожарной безопасности, предупреждению чрезвычайных ситуаций.

В соответствии с планом работы школы проводятся тренировки личного состава: педагогов, обучающихся и обслуживающего персонала по противопожарной безопасности, действиям в чрезвычайных ситуациях.

Вопросы безопасности изучаются учащимися на уроках ОБЖ, классных часах, своевременно проводятся инструктажи учащихся по пожарной безопасности, технике безопасности. По мере необходимости в школе создаются локальные акты нормативно-правовой базы по безопасности.

Основными задачами обеспечения безопасности в учебном заведении являются:

организация работы по выполнению работниками и учащимися требований охраны труда;

контроль за соблюдением работниками нормативов и иных нормативно-правовых актов об охране труда, коллективного договора;

организация профилактической работы по предупреждению производственного травматизма, профессиональных заболеваний, травматизма учащихся;

информирование работников и учащихся по вопросам охраны труда.

В целях выполнения этих задач осуществляется работа по проведению инструктажей по охране труда и выполнению правил техники безопасности для работников и учащихся на рабочем месте, и ознакомлению с инструкциями по безопасности, регламентирующими порядок правильного выполнения действий во время тех или иных мероприятий; проведению административно-общественного контроля за состоянием условий труда; ведению необходимой документации. На время проведения экскурсий, походов проводится инструктаж для учащихся с отметкой в соответствующем журнале. С целью снижения травматизма на уроках физкультуры, учебно-тренировочных занятиях и спортивных соревнованиях проводятся общие организационно-профилактические меры обеспечения безопасности, и – в отдельных видах спорта – меры профилактики спортивного травматизма, присущие только данному виду спорта. Реальной основой такого обеспечения безопасности служит строгое соблюдение всеми обучающимися и их учителем инструкций по безопасности поведения и проведения занятий физической культурой и спортом в учебном заведении.

Школа оборудована первичными средствами пожаротушения и автоматической пожарной сигнализацией.

Бюджетное финансирование Работы, услуги по содержанию имущества 177800, Увеличение стоимости материальных запасов 616381, Объем внебюджетных средств, привлеченных из других источников (доходы от предпринимательской руб.

деятельности, гранты, взносы попечителей, др.) Исходя из анализа работы школы, можно выделить основные проблемы, над которыми необходимо работать в первую очередь в следующем учебном году:

проблема сохранения здоровья учащихся;

проблема оценки знаний и умений (контроль знаний и умений, ликвидация пробелов, умение и желание видеть положительные результаты работы, система работы с мотивированными детьми);

повышение материального уровня оснащения школы.

Сегодня для дальнейшего развития школы необходимо наметить ближайшие перспективы и поставить следующие задачи:

Создание системы психолого-педагогического мониторинга;

Развитие различных форм мотивации к образовательной деятельности через программу «Одарнные Активизация работы направления «Семья и школа»

Повышение профессионального мастерства педагогов для работы в условиях внедрения ФГОС второго поколения;

Повышение значимости личных достижений учащихся в различных областях деятельности.