Министерство образования и науки Российской Федерации

Санкт-Петербургский государственный политехнический университет

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Декан ФМФ Декан ФМФ

Иванов В.К. Иванов В.К.

«_» _ _ г. «_» _ _ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Нормальная физиология Кафедра-разработчик Биофизика Направление (специальность) подготовки 011200 Физика Наименование ООП Квалификация (степень) выпускника Образовательный стандарт Федеральный ГОС Форма обучения очная Соответствует ФГОС ВПО.

СОГЛАСОВАНО

Утверждена кафедрой Биофизика (протокол № 3 от 05.05.2011) Зав. кафедрой Биофизика «_» _ _ г.

Орлов Ю.Н.

Программу в соответствии с ФГОС ВПО разработали:

д.б.н. Н.В. Хайцев 1. Цели и результаты изучения дисциплины 1.1. Цели изучения дисциплины Целью изучения дисциплины «Нормальная физиология” является формирование у студентов фундаментальных знаний о функциях живого организма, становления их в процессе фило- и онтогенеза. Понимание фундаментальных механизмов организации данных систем позволяет получить представление о методах и задачах современной физиологии в целом.

Дисциплина направлена на увеличение научно-методического кругозора будущих исследователей, показывает общие закономерности фундаментальных механизмов реализации физиологических функций в организме.

1.2. Результаты обучения (компетенции) выпускника, в формирование которых вносит вклад освоение дисциплины Код Результат обучения (компетенция) выпускника ООП ОК- способностью демонстрировать углубленные знания в области математики и естественных наук ОК- способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение ПК- способностью использовать свободное владение профессиональнопрофилированными знаниями в области информационных технологий, современных компьютерных сетей, программных продуктов и ресурсов Интернет для решения задач профессиональной деятельности, в том числе находящихся за пределами профильной подготовки 1.3. Планируемые результаты освоения дисциплины -умение объяснять самые разнообразные жизненные проявления организма (инстинкты, репродуктивный потенциал, иммунитет);

-умение определять уровень адаптационных возможностей организма;

-умение использовать знания и методы нормальной физиологии для решения прикладных и инновационных задач в профессиональной области;

-способность к самостоятельному обучению новым методам и технологиям исследования;

-способность самостоятельно анализировать, обобщать и систематизировать результаты биофизических работ.

-способность использовать современные методы обработки и интерпретации биофизической информации при проведении научных исследований.

2. Место дисциплины в ООП Согласно ФГОС ВПО направления 011200 «Физика» (квалификация «магистр») дисциплина «Нормальная физиология» относится к дисциплинам по выбору общенаучного цикла М.1.

Дисциплину «Нормальная физиология» студенты изучают в 9-м семестре (пятый год обучения).

Изучение дисциплины «Нормальная физиология» опирается на знания в области общей биологии, физиологии высшей нервной деятельности, метаболической биохимии, освоенные студентами на предшествующих этапах обучения.

Результаты изучения дисциплины «Нормальная физиология» используются при изучении дисциплин профессионального цикла М.3 и при подготовке магистерской диссертации.

Курс состоит из лекционного материала.

3. Распределение трудоёмкости освоения дисциплины по видам учебной работы 3.1. Виды учебной работы в том числе творческая проблемно-ориентированная самостоятельная – работа Общая трудоемкость освоения дисциплины в академических часах: 3.2. Формы контроля 4. Содержание и результаты обучения 4.1. Разделы дисциплины и виды учебной работы Жидкие среды организма: кровь, лимфа, тканевая жидкость. 6– 4.2. Содержание разделов и результаты изучения дисциплины 1. Раздел 1. Введение.

1.1. Основы клеточной физиологии.

Клеточная мембрана, ее строение и функции. Ионные каналы, классификация, строение, работа. Мембранная теория потенциала покоя и потенциала действия.

Законы раздражения. Распространение волны возбуждения.

1.2. Физиология синапсов.

Строение синапса, работа синапса. Механизмы торможения, пре- и постсинаптическое торможение.

1.3. Общая физиология мышц.

Скелетные мышцы, строение мышечного волокна.

Быстрые и медленные волокна. Механизм мышечного сокращения.

2. Раздел 2.

2.1. Физиология нервной системы.

Спинной мозг, морфо-функциональная характеристика.

Рефлекторная функция спинного мозга. Понятие рефлекса, рефлекторной дуги, рефлекторного кольца.

Рефлексы спинного мозга. Физиология головного мозга.

Задний мозг, Продолговатый мозг, мост, рефлекторная и проводниковая функции. Рефлексы заднего мозга.

Средний мозг, морфо-функциональная организация.

Тонические рефлексы. Мозжечок, структурная организация, связи мозжечка с другими отделами ЦНС.

Функции мозжечка. Промежуточный мозг. Структурнофункциональная организация и функции таламуса, ядра таламуса, гипоталамуса. Конечный мозг. Базальные гаглии, их функции. Кора больших полушарий головного мозга. Структурно-функциональные особенности. Интегративная деятельность головного мозга. Функциональная асимметрия мозга. Физиология высших психических функций. Безусловные рефлексы.

Инстинкты. Приобретенные формы поведения.

Условные рефлексы, их значение, классификация.

Физиологические механизмы памяти. Кратковременная и долговременная память. Функциональная структура поведенческого акта. Учение П.К.Анохина о функциональных системах. Особенности ВНД человека.

Учение И.П.Павлова о типах ВНД. Мышление и речь.

Физиологические механизмы сна. Физиологические механизмы эмоций.

2.2. Физиология сенсорных систем Общий план строения и принципы работы сенсорных систем. Рецепторы, их функция, классификация.

Механизм восприятия сигнала на рецепторе. Свойства рецепторов. Сенсорные пути. Кодирование сигнала.

Зрительная сенсорная система. Фоторецепторы.

Механизм фоторецепции. Цветовое восприятие.

Зрительная кора. Слуховая сенсорная система. Строение уха, звуковосприятие, звукопроведение. Электрические явления в улитке. Проводящие пути. Слуховая кора.

Гравитационная сенсорная система. Вкусовая и обонятельная сенсорные системы. Рецепторы вкуса, обоняние. Проводниковый и центральный отдел.

2.3. Нервная и гуморальная регуляция функций.

Эндокринная система, ее функции, регуляция. Гормоны, функций.

их особенности, классификация. Гипофиз, аденогипофиз, нейрогипофиз. Щитовидная железа.

Иодосодержащие гормоны щитовидной железы, их значение для организма. Паращитовидные железы, их значение. Надпочечники. Гормоны коркового вещества надпочечников. Глюкокортикоиды. Половые гормоны.

Гормоны мозгового вещества надпочечников. Железы смешанной секреции. Поджелудочная железа, ее гормоны. Половые железы. Гормоны желудочнокишечного тракта и периферических органов и тканей.

3. Раздел 3.

3.1. Жидкие среды организма: кровь, лимфа, тканевая жидкость.

Кровь, функции, состав, физико-химические свойства, кровообращения и буферные системы крови. Плазма крови. Форменные элементы крови. Группы крови. Гемоглобин.

Эритроциты, лейкоциты, тромбоциты. Гомопоэз, его регуляция. Система органов кровообращения, ее функции. Сердце. Свойства сердечной мышцы. Работа сердца, цикл сердечной деятельности. Регуляция работы сердца. Сосудистая система. Основные законы гемодинамики. Регуляция кровообращения.

Лимфатическая система, основные функции.

3.2. Другие физиологические системы.

Физиология дыхания. Регуляция дыхания. Физиология пищеварительной и пищеварительной системы. Пищеварение в ротовой полости. Пищеварение в желудке. Состав и свойства желудочного сока. Пищеварение в тонком кишечнике. значение.

Двенадцатиперстная кишка, роль поджелудочной железы и печени. Толстый кишечник, его значение.

Физиология выделительной системы.

Мочевыделительная система, структура и функции почек, нефрон. Физиология обмена веществ, его значение. Репродуктивная система. Половые железы.

Первичные и вторичные половые признаки. Половое созревание. Проблемы половой дифференциации.

5. Образовательные технологии В преподавании дисциплины «Нормальная физиология» используются преимущественно традиционные образовательные технологии - лекции.

Семинары по дисциплине «Нормальная физиология» осуществляются в рамках общей программы дисциплины «Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации» (9-й, 10-й и 11-й семестр).

Объм лекционных занятий составляет 100% общего объма аудиторных занятий. Превышение предельного норматива, установленного ФГОС ВПО для ООП, компенсируется уменьшенной долей лекционных занятий по другим дисциплинам в рамках ООП и в целом по ООП норматив выполнен.

Занятия в активной и интерактивной формах 6. Лабораторный практикум Не предусмотрен.

7. Практические занятия Не предусмотрены.

8. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Самостоятельная работа студентов направлена на закрепление и углубление освоения учебного материала, развитие практических умений. Самостоятельная работа студентов в рамках дисциплины «Нормальная физиология» включает следующие виды самостоятельной работы:

- работу с лекционным материалом и с рекомендованной учебной литературой;

- подготовку к колоквиуму и экзамену;

- изучение подразделов дисциплины, вынесенных на самостоятельную работу.

Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа в рамках дисциплины «Нормальная физиология» включает в себя:

- поиск, обработку и презентацию информации по печатным изданиям и электронным источникам информации по заданной проблеме в рамках общей программы дисциплины «Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации» (10-й семестр);

- выступление на указанном выше семинаре;

Методы контроля самостоятельной работы студентов включают написание проверочных работ, проведение коллоквиума, выступление на семинаре. Учебные и методические пособия, рекомендуемые для использования при самостоятельной работе, указаны ниже в разделе 9.2.

Примерное распределение времени самостоятельной работы студентов работа с лекционным материалом, с учебной литературой подготовка к контрольным работам, коллоквиумам, зачтам 9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 9.1. Адрес сайта курса РПД размещается по адресу http://biophysics.spbstu.ru/399_01w.html.

9.2. Рекомендуемая литература Основная литература Автор, название, место издания, издательство, год Год К-во Место 1. Физиология человека / Каверзнева Т.Т. — СПб. : Изд-во 2008 Библиотека Политехн. ун-та, 2. Курс лекций по физиологии : в 2 т. / Самойлов, В.О. — 2010 Библиотека СПб. : ИнформМед, Дополнительная литература 1. Анатомия и физиология человека. Тестовые задания / Постникова, Т.Ю. — СПб. :

Изд-во Политехн. ун-та, 2. Нормальная физиология : учеб.-метод. пособие для лабораторных занятий / М. И.

Алекперов и др. — СПб. : [ВМА],, 9.3. Технические средства обеспечения дисциплины http://univertv.ru/, раздел Биология;

http://www.humbio.ru/, база знаний по биологии человека;

http://www.bio.fizteh.ru/student/files/biology/biolections/ Интернет-портал «Легендарный Физтех».htm 10. Материально-техническое обеспечение дисциплины Аудиторный класс, наличие проектора для демонстрации наглядных пособий и экрана.

Компьютерный класс, лицензионное программное обеспечение, Internet.

11. Критерии оценивания и оценочные средства 11.1. Критерии оценивания Качество освоения дисциплины "Нормальная физиология" оценивается при проведении коллоквиума и экзамена (десятый семестр).

Итоговая отметка на экзамене выставляется по результатам коллоквиума, проводимого в ходе семестра и результатам устного ответа на вопросы экзаменационного билета (примеры экзаменационных билетов приведены в разделе 11.2). В отдельных случаях на экзамене студентам предлагается письменное тестирования по материалам всего курса дисциплины.

При выставлении итоговой отметки принимается во внимание активность студента на семинарских занятиях и на занятиях, проводимых в интерактивной форме, учитывается качество выполненной в рамках семинарских занятий курсовой работы и качество представления данных в виде доклада на семинаре.

11.2. Оценочные средства Примеры экзаменационных билетов по дисциплине "Нормальная физиология".

Билет № 1. Клеточная мембрана, ее строение и функции. Ионные каналы, классификация, строение, работа.

2. Слуховая сенсорная система. Строение уха, звуковосприятие, звукопроведение.

Билет № 1. Скелетные мышцы, строение мышечного волокна. Быстрые и медленные волокна.

Механизм мышечного сокращения.

2. Особенности ВНД человека. Учение И.П.Павлова о типах ВНД. Мышление и речь.

Билет № 1. Спинной мозг, морфо-функциональная характеристика. Рефлекторная функция спинного мозга.

2. Зрительная сенсорная система. Фоторецепторы. Механизм фоторецепции.

12. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Дополнительных методических рекомендаций не приводится.