[ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
по дисциплине
_Б2.В.ОД.1 «Методика научных исследований»
(индекс и наименование дисциплины) Код и направление подготовки 111100.62- Зоотехния Профиль Технология производства продуктов подготовки животноводства Квалификация (степень) выпускника бакалавр зоотехнологии и менеджмента Факультет Ведущий преподаватель Оноприенко В.В.
Кафедра-разработчик Физиологии и кормления с.-х. животных Краснодар,
СОДЕРЖАНИЕ
Рабочая программаЛист согласования рабочей программы дисциплины……………………………….. Протокол согласования рабочей программы со смежными дисциплинами……….. 1. Цели и задачи дисциплины
2. Требования к формируемым компетенциям……………...……………………….. 3. Содержание дисциплины ……………………
3.1 Содержание лекций……………………………………………………………... 3.2 Практические (семинарские) занятия
3.3 Программа самостоятельной работы студентов………………………………. 3.4 Фонд оценочных средств
3.4.1 Вопросы для выполнения контрольных работ ……………………………... 3.5 Вопросы к зачту……………………
4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
4.1 Основная, дополнительная и нормативная литература ………………………... 4.2 Перечень учебно-методической документации по дисциплине…
5. Перечень программного обеспечения………………………………………..……. 6.Материально-техническое обеспечение дисциплины
Календарно-тематический план …………………………………………………
1. План лекций…………………………………………………………………………. 1.1 Очная форма……………………………………………………………………….. 1.2 Заочная форма…..………………………………………………………………….. 2. План практических (семинарских) занятий……………………………………….. Приложение к учебно-методическому комплексу ………………………………... Тестовые задания …………………………………………………………... Примерная программа дисциплины ………………………………………
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета зоотехнологии и менеджмента профессор А.Г. Кощаев «»_РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплины «Методика научных исследований»для бакалавров направления по направлению 111100.62 – «Зоотехния»
подготовки Факультет, на котором Зоотехнологии и менеджмента проводится обучение Кафедра – разработчик Физиологии и кормления сельскохозяйственных животных Дневная форма Заочная форма обучения обучения Вид учебной работы Лист согласования рабочей программы дисциплины Рабочая программа разработана на основании:
1 ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров Примерной программы учебной дисциплины утвержденной на ученом совете ФЗМ от 6 июня 2013 г., протокол № Рабочего учебного плана, утвержденного ученым советом университета, Разработчики:
Ведущий преподаватель:
Оноприенко В.В., к.с.-х. н., доцент Преподаватели:
Скворцова Л.Н., д.б.н., профессор Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры физиологии и Заведующий кафедрой Рядчиков В.Г., д.б.н., профессор, академик РАСХН Рабочая программа рассмотрена на заседании методической комиссии факультета зоотехнологии и менеджмента Председатель методической комиссии Куликова Н. И., д.с.-х.н., профессор Протокол согласования рабочей программы смежной дисциплины кафедры животных Коневодство Свиноводство Рыбоводство Овцеводство 1. Цель и задачи дисциплины Цель освоения дисциплины «Методика научных исследований» – сформировать у будущих бакалавров-зооинженеров знания классических и новейших методов научных исследований в зоотехнии и умение использовать их в условиях практической работы.
Методика научных исследований относится к числу прикладных отраслей знаний и опирается на такие фундаментальные дисциплины как математика, физиология с.-х. животных, генетика и разведение с.-х. животных, кормление сельскохозяйственных животных, микробиология и др., а также на общепрофессиональные дисциплины: скотоводство, свиноводство, овцеводство, птицеводство.
В задачи дисциплины входит:
освоить методы постановки зоотехнических опытов;
приобрести навыки по планированию, организации и проведению опытов в зоотехнии; поиска научной информации в различных источниках;
освоить методы статистической обработки полученных в эксперименте данных и на их основе научится правильно делать выводы по результатам исследований;
научиться правильно, оформлять полученный в исследовании материал, освоить правила написания научного отчта, доклада, квалификационной В процессе освоения курса студент изучает характеристику основных методов биологических исследований. Классификацию основных методов постановки зоотехнических опытов, основные статистические методы обработки экспериментальных данных. Общие методические критерии постановки зоотехнического эксперимента и технику его проведения, методику и схему проведения опытов по методу пар-аналогов, миниатюрного стада, сбалансированных групп, преимущества и недостатки этих методов. Методику и схему проведения опытов по методу периодов и параллельных групппериодов, методом обратного и повторного замещения, преимущества и недостатки этих методов. Основные правила формирования подопытных групп животных, основные статистические параметры вариационных рядов, методы обработки малой и большой выборки, формы (виды) научных работ и правила их написания, правила и архитектонику написания дипломной работы (проекта).
зоотехнического эксперимента, оформить полученный в ходе эксперимента материал, правильно делать выводы по результатам опыта, определять коэффициент корреляции и регрессии, правильно анализировать и оценивать результаты исследований при изучении связи между признаками.
Иметь представление о структуре процесса исследования, об основах корреляционной связи, об основах дисперсионного анализа, классификации изобретений, патентной документации и е использовании.
Дисциплина «Методика научных исследований» является одной из базовых дисциплин цикла Б2.В ООП 111100.62 «Зоотехния» федерального образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «Зоотехния» (квалификация – бакалавр).
Данная дисциплина связана с такими дисциплинами математического и профессионального цикла – кормление и разведение животных, птицеводство, дисциплин частной зоотехнии: скотоводство, свиноводство, овцеводство, пчеловодство и др.
Знания, полученные в ходе ее освоения, будут использоваться в профессиональной и научной деятельности будущих специалистов, а также последующих дисциплин и разделов ООП:
Маркетинг;
Безопасность жизнедеятельности;
Биология птицы;
Селекция свиней.
2. Требования к формируемым компетенциям Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Общекультурными компетенциями (ОК):
владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОКумение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-12);
Профессиональными компетенциями (ПК):
способность осуществлять сбор, анализ и интерпретацию материалов в области животноводства (ПК-2);
готовность использовать современные информационные технологии (ПК-3);
способностью использовать достижения науки в оценке качества кормов и продукции, в стандартизации и сертификации племенных животных (ПК-4).
3. Содержание дисциплины 3.1 Содержание лекций лекции 1 Структура процесса исследования. Характеристика основных методов биологических исследований.
Роль научно-технической революции и задачи науки в развитии народного хозяйства России.
Краткая история развития опытного дела в животноводстве.
Вклад выдающихся учных-зоотехников в развитие зоотехнической науки, теорию и практику животноводства (П. Н. Кулешов, М. Ф.
Иванов, Н. П. Чирвинский, Е. А. Богданов, А. А. Малигонов, И. И.
Иванов, И. С. Попов, Е. Ф. Лискун и др.).
Система организации научно-исследовательской работы в сельскохозяйственных наук (РАСХН). Головные, отраслевые и зональные научно-исследовательские институты. Научноисследовательская работа в вузах (кафедры, проблемные и научные лаборатории, студенческие научные кружки и конструкторские Структура процесса исследования. Задачи курса.
Наблюдение, обследование как методы научного исследования.
Наблюдение – систематическое, целенаправленное исследование объекта, животных, явлений в том виде, в каком они существуют в природе и являются доступными восприятию человека. Научное наблюдение включает в себя: выбор объекта; цель; описание; вывод.
Обследование – наблюдение и описание явления с помощью органолептических примов, различных аппаратов и приборов в естественной для объекта исследования обстановке.
Измерения прямые, косвенные, совокупные. Формы научно исследовательского описания: Структурное описание, функциональное описание, генетическое описание, полное описание, выборочное описание Логический метод и метод исторического сравнения.
Использование метода исторического сравнения в животноводстве.
Экспериментальный метод. Единицы экспериментальных экспериментального метода исследования.
2 Методы постановки зоотехнических опытов. Организация зоотехнического опыта.
Научное наблюдение, производственный опыт, научнохозяйственный опыт и физиологический эксперимент.
Общие методические критерии постановки зоотехнического эксперимента. Формирование групп. Факторы, учитывающиеся при формировании подопытных групп. Характеристика методов аналогичных групп. Метод обособленных групп. Метод интегральных групп. Характеристика методов: однояйцовых двоен, пар-аналогов, миниатюрного стада и сбалансированных групп.
Схемы организации проведения. Уравнительный период, переходный период, учтный (главный) период, заключительный период.
Характеристика и назначение каждого периода. Положительные стороны и недостатки каждого метода. Характеристика методов:
периодов и параллельных групп-периодов, метода обратного замещения, повторного замещения и метода латинского квадрата.
Схемы организации их проведения. Положительные стороны и недостатки каждого метода.
Выбор и анализ научной информации, написание литературного обзора. Основные источники научной информации:
монографии, диссертации, авторефераты, реферативные журналы и обзоры, журнальные статьи, описание изобретений и патенты, нормативно-технические справочники и др. Методика работы с научной литературой, написание рефератов и аннотаций. Методика составления обзорного реферата. Этика ссылок и цитирования работ.
Разработка методики и схемы проведения опыта. Организация проведения опытов. Выбор хозяйства и фермы (типичность для зоны, обеспеченность кормами, оборудованием, обслуживающим персоналом и др.).
Определение величины групп в зависимости от характера исследований, нумерация животных, оценка состояния здоровья животных и другие показатели. Комплектование подопытных групп животных. План-график проведения наблюдений и исследований.
Формы журналов, ведомостей записи экспериментальных данных и дневника опыта. Техника проведения опыта. Ожидаемые результаты.
Список необходимого оборудования, приборов, инструментов, материалов, кормов, помещений и потребность в рабочей силе. Смета расходов.
Подготовительный (уравнительный) и учтный (опытный) периоды, их значение. Точное соблюдение методики и программы проведения опыта в отношении кормления и содержания подопытных животных, кратности и частоты измерений и наблюдений. Систематическое ведение дневника и журналов регистрации материалов опыта: учта кормления, продуктивности, воспроизводства стада, роста и развития молодняка, показатели микроклимата и др., проверка приборов и инструментов метрической службы, соблюдение заданной точности измерений.
3 Основы применения биометрии в опытной работе.
Основные статистические параметры вариационных рядов и их оценка при анализе результатов опыта. Понятие об уровне вероятности и уровне существенности (значимости). Критерий достоверности и его связь с уровнем значимости (существенности).
Оценка результатов исследования. Таблица Стьюдента.
Накопление результатов измерений и учта в статистических таблицах и их анализ. Биометрическая обработка и определение достоверности разности показателей между группами.
количественной и качественной информации для подтверждения достоверности результатов опыта и обоснованности выводов.
4 Методы обработки малой и большой выборки.
Методы обработки экспериментальных данных. Малые выборки. Способы обработки малой выборки. Обработка малой выборки при помощи средней арифметической и условной средней.
Статистические параметры при обработке малой выборки.
Формулировка выводов по результатам обработки. Определение среднего арифметического значения, среднего квадратического отклонения, ошибки средней арифметической и критерия достоверности разности двух средних арифметических.
Группировка, вариационный ряд. Составление вариационного ряда. Большие выборки. Способы обработки большой выборки.
Обработка большой выборки способом произведений и способом Статистические параметры при обработке большой выборки.
Определение среднего арифметического значения, среднего квадратического отклонения, ошибки средней арифметической и критерия достоверности разности двух средних арифметических.
Формулировка выводов по результатам обработки.
5 Изучение связи между признаками.
Понятие о функциональной и корреляционной связи. Формы корреляционной связи. Прямолинейная и криволинейная корреляционная связь. Прямая (положительная) и обратная отрицательная корреляционная связь. Сильная, средняя и слабая корреляционная связь. Простая и множественная корреляция.
Определение связи между признаками. Коэффициент корреляции и коэффициент регрессии. Определение коэффициентов корреляции и регрессии в малой выборке, ошибку этих показателей и нормированное отклонение. Анализ и оценка результатов исследований при изучении связи между признаками.
6 Литературное оформление опытного материала.
Работа над рукописью научного труда. Формы научной работы.
Научный отчт, доклад на научную тему, журнальная статья, брошюра, монография, курсовая и дипломная работы, рецензия, реферат, аннотация, диссертация их характерные особенности и структура содержания. Методы биологических исследований используемые при выполнении выпускной квалификационной работы. Дипломная работа и дипломный проект. Требования, предъявляемые к квалификационным работам. Требования, предъявляемые к оформлению квалификационных работ.
Оформление и архитектоника выпускной квалификационной работы. Оформление титульного листа и списка используемой литературы. Выбор темы квалификационной работы. Составление рабочей программы исследований. Методика написания дипломной работы или проекта, их архитектоника и характеристика отдельных 3.2 Практические (семинарские) занятия № темы Наименование и № практических занятий лекции 2 Составление методики опыта и схемы его проведения.
3 Формирование опытных групп и оценка точности их подбора 4 Обработка малой выборки.
4 Обработка большой выборки.
5 Определение связи между признаками.
6 Подготовка и оформление выпускной квалификационной 3.3 Программа самостоятельной работы студентов № темы лекции 1. Проработка конспектов лекций и вопросов, вынесенных на самостоятельное изучение, изучение основной и дополнительной 2. Конспектирование материалов, работа Ответы во время устного 3.Подготовка к опросу, коллоквиуму, Сдача тестов, домашних тестированию, контрольной работе; заданий, коллоквиумов 4. Подготовка рефератов по определенной проблеме, теме;
Подготовка докладов на семинары и Доклады на семинарском Таблица № темы лекции Темы рефератов.
Организация и проведение научно-хозяйственных опытов на Организация и проведение научно-хозяйственных опытов в Организация и проведение научно-хозяйственных опытов на сельскохозяйственной птице.
Организация и проведение опытов по переваримости кормов и Методика подготовки и чтение лекций на зоотехнические темы.
Темы докладов.
Роль и задачи науки в развитии животноводства в России.
Особенности проведения опытов на молодняке крупного рогатого Особенности проведения опытов на промышленных свиноводческих Перечень и учт контролируемых показателей в опытах на сельскохозяйственной птице.
Перечень литературы, рекомендуемой для самостоятельной работы:
хозяйственных опытов на организация животноводстве / А.И.
крупном рогатом скоте. зоотехнических Овсянников. -М., Колос, хозяйственных опытов в организация животноводстве / А.И.
свиноводстве. зоотехнических Овсянников. -М., Колос, хозяйственных опытов на организация животноводстве / А.И.
сельскохозяйственной зоотехнических Овсянников. -М., Колос, переваримости кормов и организация животноводстве / А.И.
обмену веществ. зоотехнических Овсянников. -М., Колос, 5. Методика подготовки и Викторов П.И., Викторов П.И. Методика зоотехнические темы. организация «Кормление 3.4 Фонд оценочных средств 3.4.1 Вопросы для выполнения контрольной работы Контрольная работа выполняется в виде письменного ответа на указанные в индивидуальном задании вопросы, а также выполнить соответственно задания биометрическую обработку результатов опыта и сделать обоснованные выводы по результатам опыта. Вопросы определяются по предпоследней и последней цифре шифра зачтной книжки.
Объем контрольной работы не должен превышать 16-18 страниц рукописного текста.
1. Краткая история сельскохозяйственного опытного дела в России 2. Структура процесса исследования. Этапы исследования и их характеристика.
3. Основные направления зоотехнических исследований, определяющие научно-технический прогресс в животноводстве.
4. Характеристика основных методов биологических исследований (обследование, историческое сравнение, логический метод).
5. Характеристика основных методов биологических исследований.
Экспериментальный метод.
6. Основные методические примы проведения зоотехнических опытов.
Особенности проведения опытов в птицеводстве.
7. Основные методические примы проведения зоотехнических опытов.
Особенности проведения опытов в свиноводстве.
8. Основные методические примы проведения зоотехнических опытов.
Особенности проведения опытов в скотоводстве.
9. Экономическая оценка результатов опыта. Производственная проверка результатов зоотехнических опытов.
10. Условия, обеспечивающие достоверность результатов опыта.
Подготовительный (уравнительный), переходный, основной (учтный), заключительный периоды и их назначение в проведении 11 Методы постановки зоотехнических опытов. Характеристика метода 12 Методы постановки зоотехнических опытов. Характеристика метода сбалансированных групп.
13. Методы постановки зоотехнических опытов. Характеристика метода однояйцовых двоен.
14. Методы постановки зоотехнических опытов. Характеристика метода 15. Методы постановки зоотехнических опытов. Характеристика метода интегральных групп (двухфакторный и многофакторный комплексы).
16. Методы постановки зоотехнических опытов. Характеристика метода 17. Методы постановки зоотехнических опытов. Характеристика методов групп-периодов и групп-периодов с обратным замещением.
18. Методы постановки зоотехнических опытов. Характеристика методов повторного замещения и латинского квадрата.
19. Разработка методики и рабочего плана эксперимента.
20. Пропаганда и внедрение в производство результатов научных достижений и передового опыта. Формы связи с. х. науки с производством.
21. Литературное оформление опытного материала. Формы научных работ.
22. Методика написания дипломной работы, выполненной на основе эксперимента. Архитектоника и характеристика отдельных разделов.
23. Методика написания дипломной работы(проекта), выполненной на основе анализа работы отрасли. Архитектоника и характеристика отдельных разделов.
24. Единицы экспериментальных исследований в зоотехнии.
25. Требования, предъявляемые к оформлению дипломной работы (проекта).
26. Основные статистические параметры вариационных рядов и их оценка для анализа результатов эксперимента.
27. Необходимость биометрической обработки для характеристики идентичности подопытных групп в начале эксперимента.
28. Понятие об уровне вероятности и уровне существенности (значимости).
29. Критерий достоверности и его связь с уровнем значимости (существенности).
30. Оценка результатов исследования. Таблица Стьюдента.
31. Методы обработки малой выборки.
32. Обработка большой выборки способом произведений.
33. Изучение связи между признаками. Понятие функциональной и корреляционной связи.
34. Изучение связи между признаками. Коэффициент корреляции и коэффициент регрессии.
35. Анализ и оценка результатов исследований при изучении связи между признаками.
36. Основы дисперсионного анализа. Задачи дисперсионного анализа.
37. Однофакторный дисперсионный анализ. Показатель силы влияния и показатель достоверности силы влияния, оценка результатов исследования.
38. В одном из опытов по выявлению влияния кормовой свклы на молочную продуктивность коров получены следующие результаты:
Сделайте биометрическую обработку результатов опыта (определите М;
m; С v ; ; t d ; Р) и обоснованные выводы по результатам опыта.
39. В одном из опытов по выявлению влияния кормовой свклы на жирномолочность коров получены следующие результаты:
Сделайте биометрическую обработку результатов опыта (определите М;
m; С v ; ; t d ; Р) и обоснованные выводы по результатам опыта.
40. В одном из опытов по выявлению влияния кормовой свклы на молочную продуктивность коров получены следующие результаты:
41. В одном из опытов по выявлению влияния кормовой свклы на жирномолочность коров получены следующие результаты:
Сделайте биометрическую обработку результатов опыта (определите М;
m, С v ; ; t d ) и обоснованные выводы по результатам опыта.
42. Имеются следующие данные удоев 12 коров – матерей красной степной породы и их дочерей от быка – производителя Буран-4286:
Матери 3770 3820 2450 3460 3500 5540 3112 3150 3120 3020 Дочери 2990 4590 3530 4270 3100 3940 3490 3560 2920 4060 Сделайте биометрическую обработку результатов опыта (определите М;
m; С v ;, t d ; Р), оцените быка по качеству потомства.
43. Имеются следующие данные жирномолочности 12 коров – матерей красной степной породы и их дочерей от быка – производителя Буран-4286:
Сделайте биометрическую обработку результатов опыта (определите М;
m; С v ; ; t d ; Р), оцените быка по качеству потомства.
44. В опыте на коровах изучалось влияние подкормки комплекса солей микроэлементов на молочную продуктивность. За опытный период получены следующие результаты:
Сделайте биометрическую обработку результатов опыта (определите М;
m; С v ; ; t d ; Р), и обоснованные выводы по результатам опыта.
45. При одинаковом уровне кормления и содержания молодняка свиней изучались методы разведения – чистопородное (1 группа) и скрещивание ( группа). В опыте были получены следующие данные:
Сделайте биометрическую обработку результатов опыта (определите М;
m; С v ; ; t d ; Р), и обоснованные выводы о влиянии метода разведения на продуктивность молодняка свиней.
46. Для опыта отобраны 20 голов поросят в возрасте 60 дней, которые распределены на 2 группы:
Сделайте биометрическую обработку результатов опыта (определите М;
m; С v ; ; t d ; Р), и обоснованные выводы о формировании групп.
47. Для опыта отобраны 20 голов поросят в возрасте 60 дней, которые распределены на 2 группы:
Сделайте биометрическую обработку результатов опыта (определите М;
m; С v ; ; t d ;) и обоснованные выводы о формировании групп.
48. В одном из опытов по выявлению влияния кормовой свклы на молочную продуктивность коров получены следующие результаты:
Сделайте биометрическую обработку результатов опыта (определите М;
m, С v ; ; t d ; Р) и обоснованные выводы по результатам опыта.
49. В одном из опытов по выявлению влияния кормовой свклы на жирномолочность коров получены следующие результаты:
Сделайте биометрическую обработку результатов опыта (определите М;
m, С v ; ; t d ; Р) и обоснованные выводы по результатам опыта.
50. Имеются следующие данные удоев 12 коров – матерей красной степной породы и их дочерей от быка – производителя Волшебника:
Сделайте биометрическую обработку результатов опыта (определите М;
m; С v ;, t d ; Р), оцените быка по качеству потомства.
51. Имеются следующие данные жирномолочности 12 коров – матерей красной степной породы и их дочерей от быка – производителя Волшебника:
Сделайте биометрическую обработку результатов опыта (определите М;
m; С v ; ; t d ; Р), оцените быка по качеству потомства.
52. В опыте на коровах изучалось влияние подкормки комплекса солей микроэлементов на молочную продуктивность. За опытный период получены следующие результаты:
Сделайте биометрическую обработку результатов опыта (определите М;
m; С v ; ; t d ; Р) и обоснованные выводы по результатам опыта.
53. При одинаковом уровне кормления и содержания молодняка свиней изучались методы разведения – чистопородное (1 группа) и скрещивание ( группа). В опыте были получены следующие данные:
Сделайте биометрическую обработку результатов опыта (определите М;
m; С v ; ; t d ; Р) и обоснованные выводы о влиянии метода разведения на продуктивность молодняка свиней.
54. Для опыта отобраны 20 голов поросят в возрасте 60 дней, которые распределены на 2 группы:
Сделайте биометрическую обработку результатов опыта (определите М;
m; С v ; ; t d ; Р) и обоснованные выводы о формировании групп.
55. Для опыта отобраны 20 голов поросят в возрасте 60 дней, которые распределены на 2 группы:
Сделайте биометрическую обработку результатов опыта (определите М;
m; С v ; ; t d ; Р), сделайте обоснованные выводы о формировании групп.
56. В опыте по изучению яйценоскости гусей различных пород:
кубанских серых (1 группа) и кубанских белых (2 группа) получены следующие результаты:
Сделайте биометрическую обработку результатов опыта (определите М;
m; С v ; ; t d ; Р) и обоснованные выводы по результатам эксперимента.
57. В опыте по изучению живой массы гусей различных пород: кубанских серых (1 группа) и кубанских белых (2 группа) получены следующие результаты:
1 4,1 4,6 4,7 4,8 4,6 6,0 4,8 5,3 3,9 4,5 4,6 5,2 4,5 6, 2 5,6 6,4 7,1 7,4 6,0 5,0 6,2 6,6 6,7 5,3 6,1 7,0 6,1 6, Сделайте биометрическую обработку результатов опыта (определите М;
m; С v ; ; t d ; Р) и обоснованные выводы по результатам эксперимента.
58. В опыте по изучению яйценоскости гусей различных пород:
кубанских серых (1 группа) и кубанских белых (2 группа) получены следующие результаты:
Сделайте биометрическую обработку результатов опыта (определите М;
m; С v ; ; t d ; Р) и обоснованные выводы по результатам эксперимента.
59. В опыте по изучению яйценоскости гусей различных пород:
кубанских серых (1 группа) и кубанских белых (2 группа) получены следующие результаты:
Сделайте биометрическую обработку результатов опыта (определите М;
m; С v ; ; t d ; Р) и обоснованные выводы по результатам эксперимента.
60. В опыте на курах-несушках по изучению влияния различных уровней травяной люцерновой муки (контрольная 1 группа – кормосмесь содержала 5 % травяной муки; опытная 2 группа – кормосмесь содержала 10 % травяной муки) были получены следующие данные:
Сделайте биометрическую обработку результатов опыта (определите М;
m; С v ; ; t d ; Р) и обоснованные выводы по результатам эксперимента.
61. В опыте на курах-несушках по изучению влияния различных уровней травяной люцерновой муки (контрольная 1 группа – кормосмесь содержала 5 % травяной муки; опытная 2 группа – кормосмесь содержала 10 % травяной муки) были получены следующие данные:
Сделайте биометрическую обработку результатов опыта (определите М;
m; С v ; ; t d ; Р) и обоснованные выводы по результатам эксперимента.
62. В опыте на курах-несушках по изучению влияния различных уровней травяной люцерновой муки (контрольная 1 группа – кормосмесь содержала 5 % травяной муки; опытная 2 группа – кормосмесь содержала 10 % травяной муки) были получены следующие данные:
Сделайте биометрическую обработку результатов опыта (определите М;
m; С v ; ; t d ; Р) и обоснованные выводы по результатам эксперимента.
63. В опыте на курах-несушках по изучению влияния различных уровней травяной люцерновой муки (контрольная 1 группа – кормосмесь содержала 5 % травяной муки; опытная 2 группа – кормосмесь содержала 10 % травяной муки) были получены следующие данные:
Сделайте биометрическую обработку результатов опыта (определите М;
m; С v ; ; t d ; Р) и обоснованные выводы по результатам эксперимента.
64. В одном из опытов по изучению межпородного скрещивания русских белых кур и белых леггорнов (1 группа - белый леггорн русской белой; группа - русские белые белый леггорн) получены следующие данные:
Сделайте биометрическую обработку результатов опыта (определите М;
m; С v ; ; t d ; Р) и обоснованные выводы по результатам эксперимента.
65. В одном из опытов по изучению межпородного скрещивания русских белых кур и белых леггорнов (1 группа - белый леггорн русской белой; группа - русские белые белый леггорн) получены следующие данные:
Сделайте биометрическую обработку результатов опыта (определите М;
m; С v ; ; t d ; Р) и обоснованные выводы по результатам эксперимента 66. В одном из опытов по изучению межпородного скрещивания русских белых кур и белых леггорнов (1 группа - белый леггорн русской белой; группа - русские белые белый леггорн) получены следующие данные:
Сделайте биометрическую обработку результатов опыта (определите М;
m; С v ; ; t d ; Р) и обоснованные выводы по результатам эксперимента.
67. В одном из опытов по изучению межпородного скрещивания русских белых кур и белых леггорнов (1 группа - белый леггорн русской белой; группа - русские белые белый леггорн) получены следующие данные:
Сделайте биометрическую обработку результатов опыта (определите М;
m; С v ; ; t d ; Р) и обоснованные выводы по результатам эксперимента.
68. В одном из опытов по изучению межпородного скрещивания русских белых кур и белых леггорнов (1 группа - белый леггорн русской белой; группа - русские белые белый леггорн) получены следующие данные:
Сделайте биометрическую обработку результатов опыта (определите М;
m; С v ; ; t d ; Р) и обоснованные выводы по результатам эксперимента.
69. В одном из опытов по изучению межпородного скрещивания русских белых кур и белых леггорнов (1 группа - белый леггорн русской белой; группа - русские белые белый леггорн) получены следующие данные:
Сделайте биометрическую обработку результатов опыта (определите М;
m; С v ; ; t d ; Р) и обоснованные выводы по результатам эксперимента.
70. В опыте по изучению эффективности скармливания кормовой и сахарной свклы лактирующим коровам (1 группа – кормовая свкла; 2 группа – сахарная свкла) получены следующие данные:
Сделайте биометрическую обработку результатов опыта (определите М;
m; С v ; ; t d ; Р) и обоснованные выводы по результатам эксперимента.
71. В опыте по сравнительной характеристике группы баранчиков 5месячного возраста (1 группа – чистопородные цигайские; 2 группа – помеси:
асканийская черноголовая цигайская) получены следующие данные:
Сделайте биометрическую обработку результатов опыта (определите М;
m; С v ; ; t d ; Р) и обоснованные выводы о породных группах овец.
оследн цифра шифра 1. Основные методы биологических исследований.
2. Логический метод и метод исторического сравнения (понятие) 3. Экспериментальный метод. Что называется экспериментом.
4. Методы постановки зоотехнических опытов (перечислить).
5. Сущность метода однояйцовых двоен, его преимущества и недостатки.
6. Сущность метода пар-аналогов.
7. Сущность метода миниатюрного стада.
8. Сущность метода сбалансированных групп.
9. Метод периодов (сущность).
10.Сущность метода параллельных групп-периодов.
11.Метод обратного замещения (сущность).
12.Что такое методика опыта (общая и частная).
13.Схема составления методики опыта.
14. Что такое «М» и что она показывает.
15.Что такое «» и что она показывает.
16.Что такое «m» и что она показывает.
17.Что такое «Сv v » и что он показывает.
18.Что такое «t d » и для чего он служит.
19. Понятие уровня вероятности и уровня значимости (существенности).
20. Что такое «r», для чего используется и как изменяется.
21.Что такое «R» и что он показывает.
22.Что обозначает « 2 » и «F».
23.Формы научных работ.
24.Архитектоника квалификационных работ.
4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 4.1 Основная, дополнительная и нормативная литература Основная литература:
1. Бакай А.В. Генетика / А.В. Бакай, И.И. Кочиш, Г.Г. Скрипниченко. – М.: КолосС, 2007. – с. 176-229.
2. Коптев, В.В. Основы научных исследований и патентоведение / В.В.
Коптев, В.А. Богомягких, М.Ф. Трифонова. – М.: Колос, 1993. – 142 с.
3. Кузнецов, И.Н. Научное исследование: Методика проведения и оформления/ И.Н. Кузнецов. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2004. – 432 с.
4. Коптев, В.В. Основы научных исследований и патентоведение / В.В.
Коптев, В.А. Богомягких, М.Ф. Трифонова. – М.: Колос, 1993. – 142 с.
5. Кузнецов, И.Н. Научное исследование: Методика проведения и оформления/ И.Н. Кузнецов. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2004. – 432 с.
Дополнительная литература:
1. Андреев Г.И. Основы научной работы и оформление результатов научной деятельности / Г.И. Андреев, С.А. Смирнов, В.А. Тихомиров. – М.;
Финансы и статистика, 2003. – 272 с.
2. Ануфриев А.Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы / А.Ф. Ануфриев. – М.: Финансы и статистика, 2002. – 158 с.
3. Викторов П.И., Методика и организация зоотехнических опытов / Викторов П.И. В.К. Менькин. - М., ВО Агропромиздат, 1991.- 111 с.
4. Лакин Г.Ф. Биометрия: Учеб. пособие для биол. спец. Вузов – 4-е иэд., перераб. и доп. – М.: Колос, 1993. – 352 с.
5. Методы научных исследований в животноводстве / Перев. с англ. А.С.
Жеребилова Д.В. Карликова В.А. Коваленко Г.Я. Копыловской А.А. Яковлева под ред. Я.Л. Глембицкого. – М.; Колос, 1975. – 593 с.
6. Меркурьева Е.К. Биометрия в животноводстве / Е.К. Меркурьева. - М., Колос, 1964.-310 с.
7. Овсянников А.И. Основы опытного дела в животноводстве / А.И.
Овсянников. - М., Колос, 1975.- 302 с.
8. Плохинский Н.А. Руководство по биометрии для зоотехников / Н.А.
Плохинский. – М., Колос, 1969.- 255 с.
9. Кузнецов И.Н. Интернет в учебной и научной работе: Практ. пособие / И.Н. Кузнецов. – М.: Дашков и К, 2002. – 192 с.
10. Кузнецов И. Н. Рефераты, курсовые и дипломные работы: Методика подготовки и оформления / И.Н. Кузнецов. - М., Колос, 2002. – 163 с.
11. Кузнецов И.Н. Рефераты, курсовые и дипломные работы. Методика подготовки и оформления: учебно-метод. пособие / И.Н. Кузнецов. – М.:
Дашков и К, 2006. – 340 с.
12. Трифонова М.Ф. Основы научных исследований / М.Ф. Трифонова, П.М. Заика, А.П. Устюжанин. – М.: Колос, 1993. – 239 с. 1. Бакай А.В. Генетика / А.В. Бакай, И.И. Кочиш, Г.Г. Скрипниченко. – М.: КолосС, 2007. – с. 176-229.
13. Трифонова М.Ф. Основы научных исследований / М.Ф. Трифонова, П.М. Заика, А.П. Устюжанин. – М.: Колос, 1993. – 239 с.
14. Усачева И. В. Методика поиска научной литературы, чтения и составления обзора по теме исследования: Проведение информационного этапа научно-исследовательской работы / И.В. Усачева, И.И. Ильясова. - М.; Колос, 1980. – 251с.
15. Усачева И. В. Самостоятельная работа студента с книгой / И.В.
Усачева, И.И. Ильясова. - М.; Колос, 1990. – 136 с.
Нормативная литература 4. ГОСТ 7.32-91 Отчет о научно-исследовательской работе. Структура правила оформления. М., 3. Басаков М. И. От реферата до дипломной работы. Рекомендации студентам по оформлению текста / М.И. Басаков. - Ростов н/Д., 2001. – 76 с.
4.2 Перечень учебно-методической документации по дисциплине 1. Методические указания и рабочая тетрадь для практических занятий по курсу «Методика научных исследований» (для студентов факультета зоотехнологии и менеджмента), Краснодар, 2002.
5. Перечень программного обеспечения 1.Компьютерные тестовые задания 2. Пакеты прикладных программ для проведения лабораторнопрактических занятий Кузнецов А.В., Тузов И.Н., Радуль А.П. Программа для ЭВМ «Биометрия с основами фильтрации»
6. Материально-техническое обеспечение дисциплины Компьютерный класс с программой «Биометрия с основами фильтрации»
УТВЕРЖДАЮ УТВЕРЖДАЮ
Проректор по заочному Декан факультета, зоотехнологииСОГЛАСОВАНО
Протоколом заседания методической комиссии факультета от 24.06.2013 г. №КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
по дисциплине Методика научных исследований Форма обучения Очная, заочная Неде Лек- Тема по ля ция рабочей Заочная форма 2. План практических (семинарских) занятий Методы постановки зоотехнических №1. Составление методики опыта и схемы его проведения.Основы применения биометрии в № 2.Формирование опытных групп и оценка точности их подбора.
Методы обработки малой и большой № 3. Обработка малой выборки.
Методы обработки малой и большой № 4. Обработка большой выборки.
Изучение связи между признаками.
Литературное оформление опытного Приложения к учебно-методическому комплексу ВОПРОС № = Первый с/х журнал назывался …?
Тип вопроса: Выбор единственно правильного ответа Вариантов ответов:
1. Сельский житель 2. Сельский вестник 3. Сельский магазин 4. Сельскохозяйственный вестник 5. Вестник сельскохозяйственной науки Верный ответ: ВОПРОС № = Первым учным - зоотехником был …?
Тип вопроса: Выбор единственно правильного ответа Вариантов ответов:
1. Илья Иванович Иванов 2. Михаил Георгиевич Ливанов 3. Павел Николаевич Кулешов 4. Михаил Фдорович Иванов 5. Николай Петрович Чирвинский Верный ответ: ВОПРОС № = Основным методом исследований в зоотехнии является …?
Тип вопроса: Выбор единственно правильного ответа Вариантов ответов:
1. Метод наблюдения 2. Метод обследования 3. Экспериментальный метод 4. Метод исторического сравнения 5. Логический метод Верный ответ: ВОПРОС № = Количество животных в опытных группах можно определить по формуле …?
Тип вопроса: Выбор единственно правильного ответа Вариантов ответов:
1. П.Я. Аранди 2. А.П. Дмитроченко 3. А.И. Овсянникова 4. Е.А. Богданова 5. И.С. Попова Верный ответ: ВОПРОС № = Минимальное количество животных в подопытных группах при проведении физиологического опыта должно быть … голов?
Тип вопроса: Выбор единственно правильного ответа Вариантов ответов:
1. Одно 2. Два 3. Три 4. Четыре 5. Пять Верный ответ: ВОПРОС № = При проведении исследований на молодняке отсутствует … период?
Тип вопроса: Выбор единственно правильного ответа Вариантов ответов:
1. Подготовительный 2. Уравнительный 3. Заключительный 4. Главный 5. Предварительный Верный ответ: ВОПРОС № = Минимальное количество животных в каждой группе при проведении исследований методом обособленной группы составляет …голов?
Тип вопроса: Выбор единственно правильного ответа Вариантов ответов:
1. 2. 3. 4. 5. Верный ответ: ВОПРОС № = При формировании подопытных групп чистопородными животными с известным происхождением минимальное количество для лактирующих коров составляет …голов?
Тип вопроса: Выбор единственно правильного ответа Вариантов ответов:
1. 6- 2. 8- 3. 10- 4. 12- 5. 14- Верный ответ: ВОПРОС № = При формировании подопытных групп чистопородными животными с известным происхождением минимальное количество для молодняка крупного рогатого скота составляет …голов?
Тип вопроса: Выбор единственно правильного ответа Вариантов ответов:
1. 6- 2. 8- 3. 10- 4. 12- 5. 14- Верный ответ: ВОПРОС № = При формировании подопытных групп чистопородными животными с известным происхождением минимальное количество для быков производителей составляет …голов?
Тип вопроса: Выбор единственно правильного ответа Вариантов ответов:
1. 4- 2. 6- 3. 8- 4. 10- 5. 12- Верный ответ: ВОПРОС № = При формировании подопытных групп чистопородными животными с известным происхождением минимальное количество для свиноматок с приплодом в группе составляет …голов?
Тип вопроса: Выбор единственно правильного ответа Вариантов ответов:
1. 4- 2. 6- 3. 8- 4. 10- 5. 12- Верный ответ: ВОПРОС № = При формировании подопытных групп чистопородными животными с известным происхождением для молодняка свиней минимальное количество животных в группе составляет …голов?
Тип вопроса: Выбор единственно правильного ответа Вариантов ответов:
1. 8- 2. 11- 3. 13- 4. 15- 5. 17- Верный ответ: ВОПРОС № = При формировании подопытных групп взрослой птицей минимальное количество птицы в группе должно составлять …голов?
Тип вопроса: Выбор единственно правильного ответа Вариантов ответов:
1. 2. 3. 4. 5. Верный ответ: ВОПРОС № = При формировании подопытных групп молодняком птицы минимальное количество птицы в группе должно составлять … голов?
Тип вопроса: Выбор единственно правильного ответа Вариантов ответов:
1. 2. 3. 4. 5. Верный ответ: ВОПРОС № = При формировании подопытных групп животными с неизвестным происхождением, количество животных в группе должно увеличиваться в …раза?
Тип вопроса: Выбор единственно правильного ответа Вариантов ответов:
1. 1,5- 2. 2,5- 3. 3,5- 4. 4,5- 5. 5,5- Верный ответ: ВОПРОС № = При поведении опыта методом периодов минимальное количество животных в группе должно составлять…голов?
Тип вопроса: Выбор единственно правильного ответа Вариантов ответов:
1. две 2. три 3. четыре 4. пять 5. шесть Верный ответ: ВОПРОС № = Символом «М» обозначается …?
Тип вопроса: Выбор единственно правильного ответа Вариантов ответов:
1. Средняя арифметическая.
2. Средняя геометрическая.
3. Средняя квадратическая.
4. Медиана.
5. Мода.
Верный ответ: ВОПРОС № = Средняя арифметическая показывает …?
Тип вопроса: Выбор единственно правильного ответа Вариантов ответов:
1. Величину варьирующего признака.
2. Среднее значение изучаемого признака.
3. Число наблюдений.
4. Объм совокупности наблюдений.
5. Меру изменчивости признака.
Верный ответ: ВОПРОС № = Символом «» (сигма) обозначают …?
Тип вопроса: Выбор единственно правильного ответа Вариантов ответов:
1. Среднюю ошибку.
2. Среднее квадратическое отклонение.
3. Число степеней свободы.
4. Среднюю арифметическую величину.
5. Среднее значение признака.
Верный ответ: ВОПРОС № = Среднее квадратическое отклонение показывает …?
Тип вопроса: Выбор единственно правильного ответа Вариантов ответов:
1. На сколько в среднем каждая варианта отклоняется от средней арифметической.
2. На сколько каждая варианта больше средней арифметической.
3. На сколько каждая варианта меньше средней арифметической.
4. Среднее значение признака.
5. На сколько каждая величина превосходит среднюю арифметическую.
Верный ответ: ВОПРОС № = Символом «m» обозначается … ?
Тип вопроса: Выбор единственно правильного ответа Вариантов ответов:
1. Ошибка генеральной совокупности.
2. Ошибка средней арифметической.
3. Отклонение средней арифметической.
4. Ошибка в комплектовании групп.
5. Ошибку объма выборки.
Верный ответ: ВОПРОС № = Ошибка средней арифметической показывает …?
Тип вопроса: Выбор единственно правильного ответа Вариантов ответов:
1. Границы в которых находится значение признака.
2. Границы выборочной совокупности.
3. Границы, в которых находится средняя арифметическая генеральной совокупности.
4. Границы генеральной совокупности.
5. Границы отклонения средней арифметической.
Верный ответ: ВОПРОС № = Символом «С v » обозначается …?
Тип вопроса: Выбор единственно правильного ответа Вариантов ответов:
1. Среднее значение варианты.
2. Коэффициент вариации (изменчивости).
3. Среднее арифметическое отклонение.
4. Среднее квадратическое отклонение.
5. Число степеней свободы.
Верный ответ: ВОПРОС № = Коэффициент вариации показывает …?
Тип вопроса: Выбор единственно правильного ответа Вариантов ответов:
1. Число отклонений каждой варианты.
2. На сколько каждая варианта отклоняется от средней арифметической в %.
3. На сколько каждая варианта больше средней арифметической.
4. На сколько каждая варианта меньше средней арифметической.
5. На сколько каждая варианта отклоняется от генеральной совокупности.
Верный ответ: ВОПРОС № = С помощью С m определяется …?
Тип вопроса: Выбор единственно правильного ответа Вариантов ответов:
1.Точность определения средней арифметической.
2. Точность определения генеральной совокупности.
3. Точность определения коэффициента вариации.
4. Точность определения критерия достоверности.
5. Точность определения среднего квадратического отклонения.
Верный ответ: ВОПРОС № = Символом «Р» обозначается …?
Тип вопроса: Выбор единственно правильного ответа Вариантов ответов:
1. Минимальную степень вероятности.
2. Уровень вероятности.
3. Уровень отклонения.
4. Максимальную степень вероятности.
5. Уровень значимости.
Верный ответ: ВОПРОС № = Уровень значимости показывает …?
Тип вопроса: Выбор единственно правильного ответа Вариантов ответов:
1. Значимость, при которой проверяемая гипотеза дат отрицательный результат.
2. Значимость, при которой проверяемая гипотеза дат положительный результат.
3. Значимость, при которой вероятность равна 0,99.
4. Значимость, при которой вероятность равна 0,95.
5. Значимость, при которой вероятность равна 0,999.
Верный ответ: ВОПРОС № = Символом «t d » обозначается …?
Тип вопроса: Выбор единственно правильного ответа Вариантов ответов:
1. Критерий достоверности средней арифметической.
2. Критерий достоверности разности двух средних арифметических.
3. Критерий достоверности вариант.
4. Критерий достоверности разности выборочных показателей.
5. Критерий достоверности коэффициента корреляции.
Верный ответ: ВОПРОС № = Символом «r» обозначается …?
Тип вопроса: Выбор единственно правильного ответа Вариантов ответов:
1. Коэффициент достоверности.
2. Коэффициент устойчивости.
3. Коэффициент корреляции.
4. Коэффициент связи.
5. Коэффициент значимости.
Верный ответ: ВОПРОС № = Символом «R» обозначается …?
Тип вопроса: Выбор единственно правильного ответа Вариантов ответов:
1. Коэффициент корреляции.
2. Коэффициент значимости.
3. Коэффициент устойчивости.
4. Коэффициент изменчивости.
5. Коэффициент регрессии.
Верный ответ: Разработано Ведущий преподаватель _ В.В. Оноприенко Согласовано Зав. кафедрой, академик РАСХН _ В.Г. Рядчиков Протокол заседания кафедры от 18.06. 2013 г. № Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФАКУЛЬТЕТ ЗООТЕХНОЛОГИИ И МЕНЕДЖМЕНТА
Кафедра физиологии и кормления сельскохозяйственных животныхМЕТОДИКА НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Рекомендуется по направлению подготовки 111100.62 – Зоотехния, 1. Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины – сформировать у будущих зооинженеров знания классических и новейших методов научных исследований в зоотехнии и умение использовать их в условиях практической работы.Задачами дисциплины является:
- освоить методы постановки зоотехнических опытов;
- приобрести навыки по планированию, организации и проведению опытов в зоотехнии; поиска научной информации в различных эксперименте данных и на их основе научится правильно делать выводы по результатам исследований;
материал, освоить правила написания научного отчта, доклада, 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения дисциплины студенты должны:
исследований, классификацию основных методов постановки зоотехнических опытов, основные статистические методы обработки экспериментальных даны, общие методические критерии постановки зоотехнического эксперимента и технику его проведения, методику и схему проведения опытов по методу пар-аналогов, миниатюрного стада, сбалансированных групп, преимущества и недостатки этих методов, методику и схему проведения опытов по методу периодов и параллельных групп-периодов, методом обратного и повторного замещения, преимущества и недостатки этих методов, основные правила формирования подопытных групп животных, основные статистические параметры вариационных рядов, методы обработки малой и большой выборки, формы (виды) научных работ и правила их написания, правила и архитектонику написания дипломной работы (проекта).
правильно спланировать и организовать проведение зоотехнического эксперимента, пользоваться различными источниками научной информации, оформить полученный в ходе эксперимента материал, правильно делать выводы по результатам опыта, определять коэффициент корреляции и регрессии, правильно анализировать и оценивать результаты исследований при изучении связи между признаками.
в) иметь представление:
биометрии в опытной работе, о функциональной и корреляционной связи, об основах дисперсионного анализа, классификации изобретений, патентной документации и е использовании.
3. Критерии оценки знаний студентов по дисциплине.
Оценка «зачтено» выставляется студенту, который:
- усвоил в полном объме программный материал и чтко его излагает;
- изучил обязательную и дополнительную литературу, знает современные достижения науки и производства в области зоотехнии;
недостаточная аргументация теоретических положений.
Оценка «не зачтено» выставляется студенту, который:
- обнаружил существенные пробелы в знании программного материала;
- допустил принципиальные ошибки в определении положений;
- имеет недостаточный объм знаний для дальнейшей успешной учбы и профессиональной деятельности.
4. Объм дисциплины и виды учебной работы 5. Содержание дисциплины 5.1. Разделы дисциплины и виды занятий прогресс в животноводстве Методы и основные этапы проведения научноисследовательской работы Пропаганда и внедрение в производство научных Ознакомление с системой ведения научноисследовательской работы по животноводству 5.2. Содержание разделов дисциплины Роль научно-технической революции и задачи науки в развитии народного хозяйства России.
Краткая история развития опытного дела в животноводстве. Вклад выдающихся учных-зоотехников в развитие зоотехнической науки, теорию и практику животноводства (П. Н. Кулешов, М. Ф. Иванов, Н. П. Чирвинский, Е.
А. Богданов, А. А. Малигонов, И. И. Иванов, И. С. Попов, Е. Ф. Лискун и др.) Система организации научно-исследовательской работы в стране по животноводству. Российская академия сельскохозяйственных наук (РАСХН) Советы по координации научно-исследовательской работы по животноводству.
Головные, отраслевые и зональные научно-исследовательские институты.
Научно-исследовательская работа в вузах (кафедры, проблемные и научные лаборатории, студенческие научные кружки).
Система организации внедрения достижений науки и передового опыта по животноводству в производство. Роль передовиков животноводства в развитии научно-технического прогресса и эффективности производства.
1. Основные направления зоотехнических исследований, определяющие научно-технический прогресс в животноводстве.
Пути увеличения производства и улучшения качества кормов и полноценного кормления животных. Разработка и внедрение в производство прогрессивных технологий в животноводстве.
Реконструкция существующих ферм и совершенствование технологии содержания животных. Методы интенсивного выращивания и откорма животных. Повышение продуктивности молочного скота, снижение затрат кормов, труда и средств на единицу продукции. Совершенствование существующих и выведение новых высокопродуктивных пород, породных групп, линий и гибридов животных, приспособленных к содержанию в условиях промышленной технологии. Разработка систем содержания и кормления животных, обеспечивающих получение 5000-8000 кг молока в год от коровы, 1100-1300 г среднесуточного прироста на откорме скота и не менее 700 г при откорме свиней, а также более высокие показатели продуктивности в 2. Методы и основные этапы проведения научно – исследовательской работы.
2.1. Методы исследований в животноводстве.
Научное наблюдение, производственный опыт, научно-хозяйственный опыт и физиологический эксперимент.
Методы проведения опытов: однояйцовых двоен, пар-аналогов, сбалансированных групп, миниатюрного стада, периодов, параллельных групппериодов, групп-периодов с обратным замещением, повторного замещения, латинского квадрата. Положительные стороны и недостатки каждого метода.
2.2. Организация зоотехнического опыта.
Выбор и анализ научной информации, написание литературного обзора.
Основные источники научной информации: монографии, диссертации, авторефераты, реферативные журналы и обзоры, журнальные статьи, описание изобретений и патенты, нормативно-технические справочники и др. Источники информации об изобретениях. Классификация изобретений. Патентная документация и е использование. Методика работы с научной литературой, написание рефератов и аннотаций. Методика составления обзорного реферата.
Этика ссылок и цитирования работ.
Разработка методики и схемы проведения опыта. Организация проведения опытов. Выбор хозяйства и фермы (типичность для зоны, обеспеченность кормами, оборудованием, обслуживающим персоналом и др.).
Определение величины групп в зависимости от характера исследований, нумерация животных, оценка состояния здоровья животных и другие показатели. Комплектование подопытных групп животных. План-график проведения наблюдений и исследований. Формы журналов, ведомостей записи экспериментальных данных и дневника опыта. Техника проведения опыта.
Ожидаемые результаты. Список необходимого оборудования, приборов, инструментов, материалов, кормов, помещений и потребность в рабочей силе.
Смета расходов.
2.3. Условия, обеспечивающие достоверность результатов опыта.
Подготовительный (уравнительный) и учтный (опытный) периоды, их значение. Точное соблюдение методики и программы проведения опыта в отношении кормления и содержания подопытных животных, кратности и частоты измерений и наблюдений. Систематическое ведение дневника и журналов регистрации материалов опыта: учта кормления, продуктивности, воспроизводства стада, роста и развития молодняка, показатели микроклимата и др., проверка приборов и инструментов метрической службы, соблюдение заданной точности измерений.
2.4. Систематизация, анализ и оценка результатов опыта.
Накопление результатов измерений и учта в статистических таблицах и их анализ. Биометрическая обработка и определение достоверности разности показателей между группами.
Значение биометрической обработки при анализе количественной и качественной информации для подтверждения достоверности результатов опыта и обоснованности выводов.
Построение графиков, монограмм, диаграмм. Анализ результатов опыта с помощью графического материала. Технические требования и оформление графического материала, фотодокументации.
Анализ результатов путм сравнения опытной и контрольной групп, сравнение полученных результатов с показателями хозяйства, района и тд., а также с литературными данными.
Экономическая оценка результатов исследований и рекомендуемых предложений. Основные критерии: производительность труда, себестоимость и рентабельность продукции, экономия кормов и рост продуктивности животных, повышение селекционного эффекта и др.
2.5. Литературное оформление научной работы и написание Выпускной квалификационной работы.
Работа над рукописью научного труда. Формы научной работы: научный отчт, доклад на научную тему, статьи в журналы или труды, брошюра.
Монография, курсовая и дипломная работы, рецензия, реферат, аннотация, диссертация. Методика написания дипломной работы или проекта, их архитектоника и характеристика отдельных разделов.
3. Пропаганда и внедрение в производство научных достижений и Значение внедрения достижений науки и передового опыта для сельскохозяйственной пропаганды. Печатная пропаганда: публикации через бюро научно-технической информации, статьи, листовки, плакаты. Устная пропаганда. Методика подготовки лекций, докладов, выступлений и бесед, радио и телепередач. Наглядная пропаганда: видеофильмы, диапозитивы, диафильмы, плакаты, сельскохозяйственные выставки. Посещение передовых хозяйств. Разработка плана мероприятий и научно-технических обоснований по внедрению в производство достижений науки и передового опыта.
4. Ознакомление с системой ведения научно-исследовательской работы по животноводству.
Посещение научно-исследовательского института, учебно-опытного хозяйства для ознакомления с организацией научно-исследовательской работы и методиками проведения исследований, приборами и лабораторным производственной практики.
На основании подготовки по данному курсу студенты продолжают учебно-исследовательскую работу при кафедрах специальных дисциплин под руководством преподавателей.
6. Практические занятия 2.1; 2.2 Составление методики опыта и схемы его Статистические параметры при обработке регрессии. Определение коэффициентов квалификационной работы. Требования, 7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 7.1. Рекомендуемая литература 7.1.1. Основная литература:
1. Викторов П.И., Методика и организация зоотехнических опытов / Викторов П.И. В.К. Менькин. - М., ВО Агропромиздат, 1991.- 111 с.
2. Кузнецов И.Н. Научное исследование: Методика проведения и оформления/ И.Н. Кузнецов. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2004. – 432 с.
3. Меркурьева Е.К. Биометрия в животноводстве / Е.К. Меркурьева. - М., Колос, 1964.-310 с.
4. Плохинский Н.А. Руководство по биометрии для зоотехников / Н.А.
Плохинский. – М., Колос, 1969.- 255 с.
5. Трифонова М.Ф. Основы научных исследований / М.Ф. Трифонова, П.М. Заика, А.П. Устюжанин. – М.: Колос, 1993. – 239 с.
7.1.2. Дополнительная литература:
1. Андреев Г.И. Основы научной работы и оформление результатов научной деятельности / Г.И. Андреев, С.А. Смирнов, В.А. Тихомиров. – М.;
Финансы и статистика, 2003. – 272 с.
2. Ануфриев А.Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы / А.Ф. Ануфриев. – М.: Финансы и статистика, 2002. – 158 с.
3. Басаков М. И. От реферата до дипломной работы. Рекомендации студентам по оформлению текста / М.И. Басаков. - Ростов н/Д., 2001. – 76 с.
4. ГОСТ 7.32-91 Отчет о научно-исследовательской работе. Структура правила оформления. М., 5. Кузнецов И.Н. Интернет в учебной и научной работе: Практ. пособие / И.Н. Кузнецов. – М.: Дашков и К, 2002. – 192 с.
6. Коптев, В.В. Основы научных исследований и патентоведение / В.В.
Коптев, В.А. Богомягких, М.Ф. Трифонова. – М.; Колос, 1993. – 142 с.
7. Кузнецов И. Н. Рефераты, курсовые и дипломные работы: Методика подготовки и оформления / И.Н. Кузнецов. - М., Колос, 2002. – 163 с.
8. Кузнецов И.Н. Рефераты, курсовые и дипломные работы. Методика подготовки и оформления: учебно-метод. пособие / И.Н. Кузнецов. – М.:
Дашков и К, 2006. – 340 с.
9. Лакин Г.Ф. Биометрия: Учеб. пособие для биол. спец. Вузов – 4-е иэд., перераб. и доп. – М.: Колос, 1993. – 352 с.
10. Методы научных исследований в животноводстве / Перев. с англ. А.С.
Жеребилова Д.В. Карликова В.А. Коваленко Г.Я. Копыловской А.А. Яковлева под ред. Я.Л. Глембицкого. – М.; Колос, 1975. – 593 с.
11. Овсянников А.И. Основы опытного дела в животноводстве / А.И.
Овсянников. - М., Колос, 1975.- 302 с.
12. Усачева И. В. Методика поиска научной литературы, чтения и составления обзора по теме исследования: Проведение информационного этапа научно-исследовательской работы / И.В. Усачева, И.И. Ильясова. - М.; Колос, 1980. – 251с.
13. Усачева И. В. Самостоятельная работа студента с книгой / И.В.
Усачева, И.И. Ильясова. - М.; Колос, 1990. – 136 с.
14. Эхо Ю. Письменные работы в вузах: Практическое руководство для всех, кто пишет дипломные, курсовые, контрольные, доклады, рефераты, диссертации / Ю. Эхо. - М.; Колос, 2001. – 116 с.
7.1.3. Периодическая литература:
1. Животноводство России. - М.: Колос С.
2. Животноводство. - М.: ОАО Внешторгиздат.
3. Зоотехния. - М.: Колос С.
4. Корма и кормление сельскохозяйственных животных. – М.: ВНИИТЭИагропром.
4. Комбикорма. - М.: Кормопроизводство.
5. Кролиководство и звероводство. - М.: Колос С.
6. Молочное и мясное скотоводство. - М.: Колос С.
7. Птицеводство – М.: Колос С.
8. Рыбоводство и рыболовство – М.: Лгкая промышленность.
7.2. Средства обеспечения освоения дисциплины Программа для ЭВМ «Биометрия с основами фильтрации»
образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 111100.62 – Зоотехния, квалификация – бакалавр.
Программу составили:
Скворцова Л.Н. – д. биол. наук, профессор Оноприенко В.В., к.с/х.н., доцент Программа утверждена на Учном совете факультета зоотехнологии и менеджмента 6 июня 2013 г. Протокол № Программа рассмотрена и одобрена методической комиссией факультета зоотехнологии и менеджмента « 24 » июня 2013 г. Протокол № Председатель методической комиссии доктор с/х наук, профессор _ Куликова Н.И
«