[ 2
СОДЕРЖАНИЕ
I. ТРЕБОВАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА
II. ПРОЦЕДУРА СДАЧИ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА
III. КРИТЕРИИ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ ОЦЕНКИ
IV. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА
РАЗДЕЛ 1. ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИИ
Рекомендуемая основная литература
Рекомендуемая дополнительная литература
РАЗДЕЛ 2. ОБЩАЯ СОЦИОЛОГИЯ
Рекомендуемая основная литература
Рекомендуемая дополнительная литература
РАЗДЕЛ 3. МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Рекомендуемая основная литература
Рекомендуемая дополнительная литература
Рекомендованные Интернет-ресурсы
ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ВСТУПИТЕЛЬНОМУ
ЭКЗАМЕНУ
ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ВСТУПИТЕЛЬНОМУ
СОБЕСЕДОВАНИЮI. Требования к проведению вступительного экзамена Вступительный экзамен в магистратуру Школы педагогики по направлению 050100.68 Педагогическое образование: профиль подготовки «Социологическое образование» включает три блока, объединяющего следующие дисциплины: история социологии, общая социология и методика социологического исследования. Поступающий в магистратуру Школы педагогики по направлению 050100.68 Педагогическое образование: профиль подготовки «Социологическое образование» должен знать теоретические основы и закономерности функционирования социологической науки, принципы соотношения методологии и методов социологического познания;
владеть методологией, методикой и техникой проведения социологического исследования; уметь использовать компьютерную технологию для обработки социологической информации; иметь представление об основных тенденциях и направлениях развития мировой и отечественной социологии; уметь разрабатывать и использовать социологический инструментарий для диагностики различных видов социальной деятельности; владеть инновативными технологиями в практике социологической работы.
Программа вступительного экзамена составлена на основе требований последнего поколения государственного образовательного стандарта к минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра по специальности 04100.62 Социология. Экзаменационные вопросы охватывают все темы, приведенные в программе.
Абитуриенты • с профильным образованием – собеседование;
• с непрофильным образованием – вступительный экзамен.
II. Процедура сдачи вступительного экзамена Процедура сдачи вступительного экзамена:
• устный;
• 30 минут – подготовка по вопросам билета;
• 0,5 часа – ответ на вопросы билета и на вопросы, заданные членами экзаменационной комиссии.
В состав экзаменационные комиссии входят научный руководитель магистерской программы, заведующий кафедрой, преподаватель кафедры.
Вступительный экзамен оцениваются в соответствии с требованиями Министерства образования и науки РФ.
III. Критерии экзаменационной оценки Результат вступительного экзамена определяются оценками:
5 «отлично» – аргументированный, полный ответ на вопросы, обозначенные в билете, четкое и логичное изложение научных основ по заданным вопросам; знание отечественных и зарубежных достижений по проблемам, обозначенным в вопросах; понимание сущности рассматриваемых вопросов; умение защитить свои позиции и ответы на дополнительные вопросы, заданные членами экзаменационной комиссии;
умение подтверждать теоретические знания по вопросам практическими примерами;
4 «хорошо» – полный ответ на вопросы билета, владение понятийным аппаратом по основным проблемам, выделенным по каждому вопросу;
умение отстаивать высказанные положения, но без достаточной аргументации; понимание теоретических положений, не полностью подтверждаемых практическими примерами;
3 «удовлетворительно» – поверхностное раскрытие основных вопросов билета; недостаточное владение понятийно-категориальным аппаратом по рассматриваемым проблемам; неумение самостоятельно защитить теоретические проблемы и подтвердить их прикладными знаниями;
отсутствие логики в изложении материала;
2 «неудовлетворительно» – отказ поступающего на магистерскую программу «Социологическое образование» отвечать на вопросы билета или на вопросы членов экзаменационной комиссии; отсутствие четких знаний и умений по основополагающим проблемам, рассматриваемым в вопросах;
отсутствие четкого представления по теоретическим и прикладным знаниям.
Результаты вступительного экзамена объявляются в тот же день после оформления протоколов заседаний экзаменационной комиссии.
По результатам вступительных испытаний поступающий имеет право подать апелляционное заявление о несогласии с оценками, выставленными на вступительных испытаниях. Апелляции подаются поступающими в апелляционную комиссию и рассматриваются по результатам устного экзамена – в день проведения экзамена. При этом поступающий имеет право присутствовать при рассмотрении апелляции. Он обязан иметь при себе документ, удостоверяющий его личность, и экзаменационный лист. В случае отсутствия документов апелляция не рассматривается.
Апелляция рассматривается апелляционной комиссией, в состав которой входят председатель и ответственный секретарь приемной комиссии, а также председатели аттестационных комиссий.
IV. Содержание программы вступительного экзамена Начальный этап развития социологии; О.Конт – основатель позитивизма; британская традиция (Дж.Ст.Милль, Г.Спенсер); Э.Дюркгейм и развитие социологизма; формальная социология Г.Зиммеля и Ф.Тенниса;
М.Вебер: его влияние на последующее развитие социологии; зарождение марксистской социологии и ее эволюция в европейской мысли; неомарксизм;
особенности развития марксистской социологии в России; начальный этап развития социологии в США; эмпирическая социология: становление, эволюция, успехи, трудности; современная социология Европы и США;
структурный функционализм в социологии (Т.Парсонс и Р.Мертон);
феноменологическая социология (А.Шюц, Г.Гарфинкель); теория конфликта (Л.Козер, Р.Дарендорф); теория социального обмена (Дж.Хоманс и Г.Блау);
З.Фрейд и неофрейдизм в социологии; крупнейшие социологи современной Англии, Франции, Германии (Э.Гидденс, П.Бурдье, Н.Луман, П.Бергер);
творчество П.Сорокина (российский и американский периоды); социология в России; натуралистические теории (Н.И.Ножин, А.И.Стронин, П.Ф.Лилиенфельд, Л.И.Мечников); субъективная школа (П.Л.Лавров, Н.К.Михайловский); неопозитивизм в русской социологии (П.А.Сорокин, К.М.Тахтарев, А.С.Звоницкая); неокантианская школа (П.И.Новгородцев, Б.А.Кистяковский, В.М.Хвостов); социология в России и СССР после событий 1917 г.; институализация социологии; история социологического образования; крупнейшие социологи России (Н.И.Кареев, М.М.Ковалевсий и др.).
1. Воронцов А.В. История социологии. XIX начало XX века: в 2 ч. Ч. 2.
Русская социология: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению 540400 «Соц.-экон. образование» / А.В. Воронцов, И.А.
Громов. – М., 2005.
2. Гофман А.Б. Семь лекций по истории социологии. – М., 1995.
3. Громов И.А., Мацкевич А.Ю., Семенов В.А. Западная теоретическая социология. – СПб., 1997.
4. Капитонов Э.А. Социология ХХ века. – Ростов-на-Дону, 1996.
5. Козер Л. Мастера социологической мысли. Идеи в историческом и социальном контексте / Пер. с англ. Т.И.Шумилиной; Под ред. д.ф.н.
И.Б.Орловой. – М.: Норма, 2006.
6. Немировский В.Г., Невирко Д.Д., Гришаев С.В. Социология: Классические и постнеклассические подходы к анализу социальной реальности: Учеб.
пособие. – М., 2003.
7. Ритцер Дж. Современные социологические теории. – СПб., 2002.
Рекомендуемая дополнительная литература 1. Арон Р. Этапы развития социологической мысли. – М., 1993.
2. Голосенко И.А., Козловский В.В. История русской социологии XIX – XX 3. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология. Т.1 Методология и история.
4. Добреньков В.И. Глобализация и Россия. – М., 2006.
5. История социологии (XIX – начала XX века). Под. ред. Добренькова В.И.
6. Зборовский Г.Е. История социологии. – М., 2004.
8. История развития социологии в западной Европе и США / Под ред. Осипова Г.В. – М., 2000.
9. История теоретической социологии: в 4-х т. / Отв. ред. и сост. Ю.Н. Давыдов.
– М., 1997 –1999.
10.Кукушкина Е.И. Русская социология ХIХ-начала XX вв. – М., 1993.
11.Култыгин В.П. Классическая социология. – М., 2000.
12.Миненков Г.Я. Введение в историю Российской социологии – Минск, Экономпресс, 2000.
13.Монсон П. Современная Западная социология. – СПб., 1990.
14.Полякова Н.Л. XX век в социологических теориях общества. – М., 2004.
Теоретико-методологические основы развития социологии в России;
формы институализации науки; научные теории в понимании объекта и предмета социологии; понятийный аппарат; социальные структуры и социальные системы; общество как социокультурная система; личность как социальная система; социальные общности; социальные связи; социальные институты и институциональные отношения; массовое сознание и массовые действия; социальные изменения; источники социального напряжения;
глобализация социальных процессов в современном мире; социокультурные особенности развития российского общества.
1. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология. Учебник. – М., Инфра-М., 2004.
2. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология. в 3 т., - М., Инфра-М., 2000.
3. Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Ничипуренко В.Н., Попов А.В., Социология.
– Ростов-н-Дону, 2003.
4. Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов / Отв. ред. Г.В.
Осипов, Л.Н. Москвичев – М., «Норма», 2008.
Рекомендуемая дополнительная литература 1. Бергер П. Приглашение в социологию: Гуманистическая перспектива. Пер.
с англ. – М., 1996.
2. Гидденс Э. Социология. – М., УРСС, 2005.
3. Гидденс Э. Устроение общества: Очерк теории структурации. – М.:
Академ. Проект, 2005.
4. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Фундаментальная социология, в 15 т. – М.: Инфра-М., 2001 – 2007 гг.
5. Масионис Дж. Социология: пер. с англ. – СПб.: Питер, 2004.
6. Осипов Г.В., Кузнецов В.Н. Социология и государственность. – М.: Вече, 2005.
7. Радаев В.В. Социальная стратификация: учеб. пособие для вузов / В.
В.Радаев, О. И. Шкаратан; Ин-т «Открытое общество». – М. Аспект Пресс, 1996.
8. Смелзер Н. Социология: пер. с англ. – М.: Феникс, 1998.
9. Сорокин П.А. Система социологии. В 2 т. – М.: Наука, 1993.
10. Штомпка П. Социология социальных изменений / Пер. с англ. под ред.
В.Я. Ядова. – М., 1996.
11. Штомпка П. Социология: анализ современного общества / Пер. с пол. – М., 2005.
12. Ядов В.А. Социология в России. – М., ИС РАН, 1998.
Раздел 3. Методология и методика социологического исследования Социологическое исследование как отрасль социологической науки;
предмет и метод социологического исследования; понятие социологического исследования; методологическая роль теории в социологическом исследовании; виды социологического исследования; программа социологического исследования; концептуальная и операциональная модели объекта и предмета социологического исследования; переменные в социологическом исследовании; гипотезы социологического исследования;
измерение в социологическом исследовании; cоциальные показатели и индикаторы в социологическом исследовании; шкалы и индексы в социологическом исследовании; выборка в социологическом исследовании;
методика, техника и процедура в социологическом исследовании;
количественные и качественные методы в социологическом исследовании;
анализ документов; метод наблюдения; метод опроса; метод интервью; метод экспертных оценок; социометрия; социальный эксперимент; метод фокусгрупп; метод исследования случая (case study); биографический метод;
анализ и обработка данных в социологии; многомерные методы анализа данных; обобщение данных и представление результатов; подготовка и представление научного отчета.
1. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Фундаментальная социология. В томах. Т. 1. Теория и методология. – М., 2003.
2. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Фундаментальная социология. В томах. Т. 3. Методика и техника исследования. – М., 2004.
3. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования.
3-е изд. – М., 2009.
4. Толстова Ю.Н. Измерение в социологии. – М., 1998.
5. Татарова Г.Т. Методология анализа данных в социологии. – М., 1998.
6. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. – М., 2003.
7. Аверин Ю.П. Теоретическое конструирование количественного социологического исследования. – М., 2008.
Рекомендуемая дополнительная литература 1. Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований. – М., 1995.
2. Белановский С.А. Глубокое интервью. – М., 2001.
3. Бутенко И.А. Организация прикладного социологического исследования.
– М., 1998.
4. Гуц А.К., Фролов Ю.В. Математические методы в социологии. – М., 2007.
5. Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. – М., 2002.
6. Квале С. Исследовательское интервью. – М. 2003.
7. Киблицкая М., Масалков И. Методология и дизайн исследования в стиле кейс стади. – М. 2004.
8. Крюгер Р.А., Кейси М.-Э. Фокус-группы. Практическое руководство. – М., 2003.
9. Масленников Е.В. Экспертное знание. – М., 2001.
10.Мертон Р., Фиске М., Кендалл П. Фокусированное интервью. – М., 1991.
11.Методы сбора информации в социологических исследованиях. Кн. 1,2. – М., 1990.
12.Морено Я.Л. Социометрия: экспериментальный метод и наука об обществе. – М., 2004.
13.Оперативные социологические исследования: методика и опыт организации / Под ред. Ротмана Д.М. и др. – Минск, 2001.
14.Садмен С., Брэдберн Н. Как правильно задавать вопросы. – М. 2002.
15.Страус А., Корбин Дж. Основы качественного исследования. – М., 2001.
16.Татарова Г.Т. Типологический анализ в социологии. – М., 2007.
17.Толстова Ю.Н. Анализ социологических данных. – М., 2000.
Гидденс Э. Социология. Учебник. – М., 2004. [Электронный ресурс].
Режим доступа: www.i-u.ru/biblio/archive/giddens%5Fsociologija/).
Бауман З. Мыслить социологически: Учеб. пособие / Пер. с англ. – М., 1996. [Электронный ресурс]. Режим доступа: www.auditorium.ru/ books/798/.
История теоретической социологии: В 5 т. Т.2: Социология XIX века:
Профессионализм социально-научного знания. – М., 1997. [Электронный ресурс]. Режим доступа: www.auditorium.ru/books/249/).
Кравченко С.А. Социология: Парадигмы через призму социологического воображения: Учеб. пособие для вузов. М., 2002. [Электронный ресурс].
Режим доступа: www.auditorium.ru/books/966/).
Монсон П. Лодка на аллеях парка: Введение в социологию / Пер. со швед.
М.,1995. [Электронный ресурс]. Режим доступа: www.auditorium.ru /books/2158/).
6. Фролов С.С. Социология: Учебник. Для вузов. – М., 1994. [Электронный ресурс]. Режим доступа: www.auditorium.ru/books/501/).
7. Харчева В.Г. Основы социологии: Учеб. для студентов сред. спец. учеб.
заведений. – М., 2006. [Электронный ресурс]. Режим доступа:
www.auditorium.ru/books/254/).
Перечень вопросов для подготовки к вступительному экзамену 1. Исторические и теоретические предпосылки возникновения социологии.
Социология в системе обществознания.
2. Объект и предмет социологии. Проблема предмета и метода социологии в современной отечественной литературе.
3. Структура социологии как науки.
4. Основные функции социологии.
5. Общество как система. Типология социальных систем.
6. Дискуссия о методологии исследования социальной структуры общества.
7. Глобальная система. Глобальные проблемы современности:
социологический анализ.
8. Социальный факт как социологическая категория. Э. Дюркгейм о природе социального факта.
9. Социальная стратификация общества как проблема теоретической и эмпирической социологии.
10.Теории элиты в истории социологической мысли. Элита российского общества.
11.Социальная мобильность в современном обществе как проблема теоретической и эмпирической социологии.
12.Понятие этноса и социально-этнической общности.
13.Специфика и структура национальных отношений.
14.Политические институты. Государство в политической системе общества.
15.Современные теории социального конфликта.
16.Теория факта в прикладной социологии. Понятие социального факта и проблема его достоверности.
17.Аномия и девиантное поведение.
18.Социальная экология: история и современность.
19.Эволюция экологического сознания в ХХ веке.
20.Сущность трудового поведения и его формы.
21.Понятие социального института, функции, типология.
22.Экономические институты. Специфика их становления в современном российском обществе.
23.Брак и семья как социальные институты. Модели современного брака и семьи.
24.Понятие личности в социологии. Личность как объект социологического исследования 25.Проблема измерения в социологическом исследовании. Типы шкал.
26.Количественные методы анализа социологических данных и основные принципы их применения.
27.Основные понятия теории выборки. Типы выборочных процедур.
28.Метод социологического наблюдения. История, познавательные возможности, техники.
29.Методы анализа документов в социологическом исследовании:
классификация, познавательные возможности и направления использования.
30.Контент-анализ документов как исследовательская техника в социологическом исследовании.
31.Методы сбора социологической информации как коммуникация.
32.Метод опроса: история, сущность, познавательные возможности.
33.Вопрос как инструмент сбора данных: специфика, функции вопроса в социологии. Вопросник: понятие, виды, композиция, графика.
34.Прикладная социология: предметная область и методы исследования 35.Социолог и респондент: особенности процесса общения. Интервьюер и респондент как источник ошибок.
36.Сущность социальных стереотипов и методы их исследования в социологии.
37.Противоречивость развития современной семьи в рамках социологических исследований.
38.Сущность развития и саморазвития личности. Проблемы социологического изучения развития личности.
39.Биографический метод: сущность, этапы, возможности и ограничения.
40. Проблема взаимосвязи количественных и качественных методов в социологии.
Перечень вопросов для подготовки к вступительному 1. Предмет истории социологии.
2. Социально-исторические и идейно-теоретические предпосылки возникновения социологии.
3. Классический период развития социологии.
4. Неклассический период развития социологии.
5. Становление социологии в Америке.
6. Функционализм и структурно-функциональная школа в социологии.
7. Интерпретативная социология: символический интеракционизм, феноменология, этнометодология, социодрама.
8. Теория конфликта в современной социологии.
9. Теория социального обмена.
10.Социологические концепции индустриального и постиндустриального общества.
11.Системно-структурные теории последней трети ХХ века.
12.Социология в России.
13.Социология П. Сорокина.
14.Новейшие направления в западной и российской социологии.
15.Общество.
16.Культура.
17.Личность.
18.Социальные действия и взаимодействия.
19.Социальные группы.
20.Социальные институты.
21.Организации.
22.Социальное неравенство.
23.Социальная стратификация.
24.Социальные изменения и процессы.
25.Социальный конфликт.
26.Структура и уровни социологического знания.
27.Социологический способ исследования: содержание и основные принципы.
28.Виды социологического исследования.
29.Программа социологического исследования.
30.Выборка в социологическом исследовании.
31.Социальные показатели: понятие, характеристики, существующие системы.
32.Измерение социальных явлений.
33.Анализ документов и существующих данных как метод сбора информации.
34.Метод наблюдения.
35.Метод опроса.
36.Эксперимент в конкретном социологическом исследовании.
37.Компьютерная обработка информации в социологическом исследовании.
38.Анализ данных в конкретном социологическом исследовании.
«