Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 8 с углубленным изучением

английского языка

Рассмотрено Согласована Утверждаю

на методическом объеди- с зам. директора Директор школы

нении по УВР _

Протокол № 1 от «31» 08. 2012г. «_»20_г.

от «30» 08. 2012г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Брокарев А.И.

Учитель технологии 2012 год.

Пояснительная записка Рабочая программа к учебному предмету «Технология» составлена в соответствии с требованиями Положения о структуре, порядке разработки и утверждении рабочих программ учебных предметов, элективных курсов, факультативов МБОУ СОШ №8 с углублённым изучением английского языка города Мончегорска.

Рабочая программа по «Технологии» для 8 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования 2004 года по «Технологии» и в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта 2004 года к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования.

В соответствии с учебным планом МБОУ СОШ №8 с углублённым изучением английского языка на 2012-2013 учебный год (приказ директора от 10.04.2012 года №77) и с учебно-календарным графиком (приказ от 31.08.2012 года №140) рабочая программа класса рассчитана на реализацию в течение 1 учебного года в количестве 68 часов (2 часа в неделю) в условиях классно – урочной системы.

В рабочей программе предусмотрено 16 часов на проведение: практических работ часов.

Реализация учебной программы обеспечена учебно-методическим комплектом авторов: Технология учебник для учащихся общеобразовательных учреждений.- 2-е изд., перераб. / (Б.А. Гончаров, Е.В. Елисеева, А.А. Электов и др.) под ред. В.Д.Симоненко.- 2-е изд.., - М.: Вентана -Граф, 2011.-208 с.: ил. ISBN 978-5-360-02426-2), включённым в Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях и утвержденном приказом директора «Об утверждении списка учебников, используемых в образовательном процессе в 2012-2013 учебном году» от 10.04.2012 год. № 78.

Программа направлена на реализацию следующих целей:

- приобретение опыта использования технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Достижение поставленных целей связывается с решением следующих задач:

освоение системы базовых знаний, освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Общая характеристика учебного предмета Примерная программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности, полученного учащимися при обучении в начальной школе. Программа может быть использована для работы в неделимых классах.

Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения. Образовательная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность применить на практике знания основ наук. В основной школе «Технология» изучается с 5-го по 9-ый класс данной ступени обучения.

Независимо от изучаемых технологий, содержанием программы по направлению «Технология. Технический труд» предусматривается изучение материала по следующим сквозным образовательным линиям:

культура и эстетика труда;

получение, обработка, хранение и использование информации;

основы черчения, графики, дизайна;

элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства;

знакомство с миром профессий, выбор жизненных, профессиональных планов учащимися;

влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;

творческая, проектная деятельность;

история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.

Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и объекты труда (в обобщенном виде). При этом предполагается, что изучение материала программы, связанного с практическими работами, должно предваряться необходимым минимумом теоретических сведений.

В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ.

Изучение технологии в 8 классе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

освоение системы базовых знаний, приобретение опыта использования технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

овладение общими трудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов;

безопасными приемами труда;

развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Сведения о планируемом уровне подготовки обучающихся Рабочая программа предусматривает формирование у обучающихся общих учебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. При этом приоритетными видами общей учебной деятельности для всех направлений образовательной области «Технология» на данном этапе являются:

Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов.

Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них.

Творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности.

Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов. Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

Выбор и использование средств представления информации и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертеж, эскиз, технологическая карта, и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения.

Использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных.

Владение умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива. Оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки и содержат три компонента: знать/понимать - перечень необходимых для усвоения каждым учащимся знаний, уметь – владение конкретными навыками практической деятельности, а также компонент, включающий знания и умения, ориентированные на решение разнообразных жизненных задач.

Результаты обучения сформулированы в требованиях в обобщенном виде и являются инвариантными по отношению к направлению технологической подготовки учащихся.

Ожидаемые результаты обучения по данной примерной программе в наиболее обобщенном виде могут быть сформулированы как овладение трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами; умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы; навыками самостоятельного планирования и ведения домашнего хозяйства; формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда.

Распределение часов учебного предмета на ступень основного общего образования согласно содержанию примерной программы по «Технологии» для 7 класса Примерная программа основного общего образования Министерства Распределение образования и науки Российской Федерации по «Основам безопасно- часов в рабости жизнедеятельности» чей программе Распределение основного содержания примерной программы основного общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации в соответствии с выбранным учебно-методическим комплексом.

Источники семейных доходов и бюджет семьи. Потребности человека. Минимальные и оптимальные потребности членов семьи. Потребительская корзина одного человека и семьи. Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи. Оценка возможностей предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета. Выбор возможного объекта или услуги для предпринимательской деятельности на основе анализа потребностей местного населения и рынка в потребительских товарах. Потребительские качества товаров и услуг. Планирование расходов семьи. ПраСемейная экономи- вила поведения при совершении покупки. Права потребителя и их защита.

Подбор на основе рекламной информации современной бытовой техники с учетом потребностей ка 22ч и доходов семьи. Формирование потребительской корзины семьи с учетом уровня доходов ее членов и региональных рыночных цен. Правила безопасного пользования бытовой техникой.

Оценка имеющихся и возможных источников доходов семьи. Планирование недельных, месячных и годовых расходов семьи с учетом ее состава. Изучение цен на рынке товаров и услуг с целью минимизации расходов в бюджете семьи. Анализ качества и потребительских свойств товаров. Выбор способа совершения покупки. Усвоение положений законодательства по правам потребителей. Планирование возможной предпринимательской деятельности: обоснование Рекламные справочники по товарам и услугам, сборники законов РФ, предприятия торговли.

Электротехнические Электротехнические работы работы 32ч Электрическая энергия – основа современного технического прогресса. Типы электростанций. Типы гальванических элементов. Изображение источников получения и потребления электрической энергии на схемах. Простейшие электрические схемы. Правила безопасности труда.

Электроизмерительные приборы: их типы и область применения.

Правила пользования электроизмерительными приборами. Условные обозначения на электрических Однофазный переменный ток: получение и основные параметры. Трансформаторы: устройство и назначение. Трёхфазный переменный ток: способ его получения.

Назначение и принцип действия выпрямителя. Свойства проводников и изоляторов. Диоды, конденсаторы, их обозначение на электрических схемах. Осциллограф и область его применения Схема квартирной электропроводки. Правила подключения к сети светильников и бытовых приборов. Установочные, обмоточные и монтажные провода. Виды изоляции проводов. Назначение предохранителей. Принцип действия бытовых нагревательных приборов и светильников, их назначение. Виды, назначение и устройство бытовых электропечей. Рациональное использование бытовых электроприборов, обеспечивающее экономию электроэнергии. Применение электродвигателей в быту, промышленности и на транспорте. Общие представления о принципах работы двигателей постоянного и переменного Электроприборы, оберегающие домашний труд. Их устройство, назначение и принцип работы. Правила эксплуатации электроприборов. Правила безопасности труда.

Устройство и назначение вольтметра, амперметра, омметра. Устройство генератора трёхфазного тока. Способы соединения обмоток генератора с потребителем. Виды нагревательных элементов. Виды ламп. Правила безопасной работы. Принцип действия и область применения электромагнитов. Электромагнитные реле.

Простейшие работы по ремонту оконных и дверных блоков. Инструменты и материалы для ремонта.

Технология ведения Правила безопасной работы. Разновидности замков. Особенности установки разных видов замков. Техдома 6ч нология установки дверного замка. Правила безопасности труда. Материалы, применяющиеся для утепления дверей и окон.

Практические работы Способы утепления дверей и окон. Технология установки дверного замка. Правила безопасности труда.

Творческий проект Эвристические методы поиска новых решений. Выбор тем проектов. Понятие о техническом зач дании. Этапы проектирования и конструирования. Государственные стандарты на типовые детали и документацию (ЕСКД и ЕСТД). Применение ЭВМ при проектировании. Методы определения себестоимости изделия. Основные виды проектной документации. Способы проведения презентации проектов.

Практические работы Самостоятельный выбор изделия. Формулирование требований к изделию и критериев их выполнения. Конструирование и дизайн-проектирование изделия. Подготовка технической и технологической документации с использованием ЭВМ. Изготовление изделия. Оценка себестоимости изделия с учетом затрат труда. Презентация проекта.

Накопления. Сбений. Структура личного размещения сбереже- практической режения. Расход- Введение новых 11– 13– 17– Информационные Введение Составление бюджета Знать: последователь- Ответы 19– технологии в новых знаний семьи с использовани- ность выполнения опе- на вопросы.

21– 23– 25самодельными занятие проработка изделия. электробезопасности. Презентация Электрические измерительные 29– 31– 33– Трёхфазная сиВведение новых ный ток: способ его по- фазный переменный на вопросы.

35– 37– Квартирная элек- Введение новых Установочные, обмо- нителей; правила под- работы 39– нагревательные Введение новых товых нагревательных тельных элементов и на вопросы.

41– 43– 45– Электрические Введение новых представления о прин- мы подключения элек- практической 47– 49– 51– 53– Технология Ремонт оконных и Комбинирован- Простейшие работы Знать: инструменты и Фронтальведения до- дверных блоков ный урок по ремонту оконных материалы для ремонта; ный опрос.

57– 61– творческого про- Урок-практикум решений. Методы срав- ния вариантов; технопроект ровании изделия. Со- Уметь: выбирать тему держание проектной в соответствии со сводокументации. Техно- ими возможностями;

логия изготовления из- обосновывать свой выделий бор; проектировать изделие; изготавливать