Управление образования и науки Тамбовской области

Тамбовское областное государственное образовательное учреждение среднего

профессионального образования

«Железнодорожный колледж»

УТВЕРЖДАЮ:

Директор ТОГОУ СПО

«Железнодорожный колледж»

Г.М.Белоусов Рабочая программа По дисциплине: «ОХРАНА ТРУДА»

по специальности:

190304 «Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог»

Мичуринск-Наукоград РФ РАССМОТРЕНА и ОДОБРЕНА на СОСТАВЛЕНА в соответствии с Заседании предметно-цикловой комиссии государственными требованиями к минимуму содержания и Протокол № от «_»_200..г.

Председатель_ уровню подготовки выпускников _ по специальности «Техническая СОГЛАСОВАНО: эксплуатация подвижного состава Методист_Т.В.Колмыкова железных дорог» и рабочего учебного плана Железнодорожного колледжа.

Программа составлена преподавателем

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебная дисциплина «Охрана труда- обязательная общепрофессиональная дисциплина, в которой соединены тематика безопасного взаимодействия человека с производственной средой и вопросы защиты от негативных производственных факторов. Изучением учебной дисциплины достигается формирование у выпускников представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями ее безопасности.

Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, обеспечивает рост производительности и эффективности труда.

Основная цель учебной дисциплины "Охрана труда" - вооружить будущих выпускников средних специальных образовательных учреждений теоретическими и практическими знаниями, необходимыми для:

идентификации негативных факторов производственной среды;

защиты человека от вредных и опасных производственных факторов;

создания комфортных условий для трудовой деятельности;

обеспечения условий для безопасного труда;

оказания первой помощи пострадавшим на производстве.

Учебная дисциплина направлена на повышение технической, гуманистической, правовой подготовки выпускников средних специальных учебных заведений в области безопасности труда. Она базируется на знаниях и умениях, полученных студентами при изучении социально-экономических, естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера изучаются студентами в рамках дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Учебную дисциплину «Охрана труда»

рекомендуется изучать на завершающем этапе формирования специалиста.

Деятельность специалиста со средним профессиональным образованием всегда осуществляется по заданию или в тесном контакте с руководителями, имеющими высшее профессиональное образование. Решаемые ими проблемы и задачи сопоставимы по сложности и алгоритмам решения. Поэтому отдельные положения настоящей программы идентичны примерной программе дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" (2-я редакция, утвержденная 28 сентября 2001 г.), а также примерной программе дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» для всех специальностей высшего профессионального образования, согласованной с Министерством Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий и Министерством труда и социального развития и утвержденной Министерством образования 19 декабря 2000 г.

В результате изучения учебной дисциплины студент должен:

знать:

- основные понятия и термины безопасности труда;

- классификацию и номенклатуру негативных факторов производственной среды;

- действие негативных факторов на человека и их нормирование;

- источники негативных факторов и причины их проявления в производственной среде;

- методы и средства защиты от опасных и вредных производственных факторов, а именно:

- физических (вибрации, шума, инфра- и ультразвука, электромагнитных и ионизирующих излучений, механического силового воздействия);

- химических и биологических;

- факторов комплексного характера;

уметь:

проводить анализ травмоопасных и вредных факторов в сфере своей будущей профессиональной деятельности;

разрабатывать мероприятия, обеспечивающие безопасные и безвредные условия труда.

Большое внимание в учебной дисциплине уделено обеспечению комфортных условий для трудовой деятельности, а именно:

- микроклимата помещений;

- освещения.

Программа учебной дисциплины предусматривает рассмотрение психофизиологических и эргономических основ безопасности труда, видов и условий трудовой деятельности, нормативно-правовых и экономических основ управления охраной труда, оказания первой помощи пострадавшим.

При изучении учебной дисциплины необходимо постоянно обращать внимание на ее прикладной характер, показывать, где и когда изучаемые теоретические положения и практические навыки могут быть использованы в будущей профессиональной деятельности.

Необходимо соблюдать единство терминологии и обозначений в соответствии с действующими стандартами. При проведении занятий целесообразно применять технические средства обучения, экскурсии на предприятия, имитационные обучающие игры, в том числе и компьютерные, плакаты и т.д.

Примерная программа учебной дисциплины рассчитана на 34 часа аудиторных занятий (в том числе 8 часов лабораторные и практические занятия) для всех специальностей среднего профессионального образования.

Для проверки знаний студентов по окончании отдельных разделов рекомендуется рубежный контроль, в том числе в форме рейтинга.

Итоговую форму контроля выбирает образовательное учреждение. Это может быть экзамен, зачет, дифференцированный зачет или рейтинговая оценка знаний.

На основании примерной программы преподаватель, осуществляющий учебный процесс по дисциплине, составляет свою рабочую программу, которая может быть единой для всех специальностей с выделением тем (часов) для каждой специальности, а также, возможно, различных требований к знаниям по темам. Могут быть разработаны рабочие программы для каждой из специальностей, по которым идет обучение. При составлении рабочей программы в зависимости от специальности и материально-технического обеспечения образовательного учреждения допускается вносить обоснованные изменения в содержание и последовательность изложения материала, не нарушая логики изложения учебной дисциплины.

Все изменения в рабочую программу вносятся по решению предметных (цикловых) комиссий и утверждаются заместителем директора по учебной или научно-методической работе. Для рабочей программы необходимы 2 рецензии: внешняя и внутренняя. При составлении рабочей программы по учебной дисциплине рекомендуется предусмотреть лабораторные и практические занятия.

УТВЕРЖДАЮ

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Наименование разделов и тем теория практ. занятия Самостоятельная человека негативных факторов производственной среды Рассмотрено на заседании предметно-цикловой комиссии Протокол № от «» 200..гг Председатель ПЦКРябова Л.М..

Методист Колмыкова Т.В

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ВВЕДЕНИЕ

Студент должен:

знать:

- содержание и задачи учебной дисциплины, ее роль в формировании специалиста;

- основные понятия, термины и определения в области охраны (безопасности) труда.

Основные понятия и терминология безопасности труда. Негативные факторы.

Опасность производственной среды. Аксиома потенциальной опасности жизнедеятельности. Риск трудовой деятельности. Понятия травмы, несчастного случая, профессионального заболевания. Безопасность труда и основные мероприятия безопасности труда. Основные задачи охраны труда.

РАЗДЕЛ 1. ИДЕНТИФИКАЦИЯ И ВОЗДЕЙСТВИЕ

НА ЧЕЛОВЕКА НЕГАТИВНЫХ ФАКТОРОВ

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ СРЕДЫ

Тема 1.1. Классификация и номенклатура негативных факторов Студент должен:

- основные стадии идентификации негативных производственных факторов;

- классификацию опасных и вредных производственных факторов;

- наиболее типичные источники опасных и вредных производственных факторов различного вида на производстве;

- наиболее опасные и вредные виды работы.

Тема 1.2. Источники и характеристики негативных факторов и их воздействие на Студент должен:

иметь представление:

- о характеристиках негативных факторов;

- о воздействии негативных факторов на человека;

знать:

- источники негативных факторов и их воздействие на человека;

- принципы нормирования и предельно-допустимые уровни негативных факторов.

Опасные механические факторы: механические движения и действия технологического оборудования, инструмента, механизмов и машин. Другие источники и причины механического травмирования, подъемно-транспортное оборудование.

Физические негативные факторы: виброакустические колебания, электромагнитные поля и излучения (неионизирующие излучения), ионизирующие излучения, электрический ток.

Химические негативные факторы (вредные вещества) – их классификация и нормирование.

Опасные факторы комплексного характера: пожаровзрывоопасность- основные сведения о пожаре и взрыве, категорирование помещений и зданий по степени взрывопожарной опасности; герметичные системы, находящиеся под давлением – классификация герметичных систем, опасности, возникающие при нарушении герметичности; статическое электричество.

РАЗДЕЛ 2. ЗАЩИТА ЧЕЛОВЕКА ОТ ВРЕДНЫХ И ОПАСНЫХ

ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ФАКТОРОВ

Тема 2.1. Защита человека от физических негативных факторов Студент должен:

иметь представление:

- об основных способах защиты от физических негативных факторов;

знать:

- способы и средства защиты человека от физических негативных факторов, возникающих в сфере будущей профессиональной деятельности.

Защита от вибрации, шума, инфра- и ультразвука. Защита от электромагнитных излучений; защита от постоянных электрических и магнитных полей, лазерного излучения, инфракрасного (теплового) и ультрафиолетового. Защита от радиации. Методы и средства обеспечения электробезопасности.

Тема 2.2. Защита человека от химических и биологических негативных факторов Студент должен:

иметь представление:

- об основных методах и средствах защиты человека от химических и биологических негативных факторов в сфере будущей профессиональной деятельности;

знать:

- способы защиты от загрязнения воздушной среды;

- способы защиты от загрязнения водной среды;

- средства индивидуальной защиты человека от химических и биологических негативных факторов.

Защита от загрязнения воздушной среды: вентиляция и системы вентиляции, основные методы и средства очистки воздуха от вредных веществ. Защита от загрязнения водной среды: методы и средства очистки воды, обеспечение качества питьевой воды. Средства индивидуальной защиты человека от химических и биологических негативных факторов.

Тема 2.3. Защита человека от опасности механического Студент должен:

иметь представление:

- об основных методах и средствах защиты от механического травмирования при работе с технологическим оборудованием и инструментом;

знать:

- безопасные приемы выполнения работ с ручным инструментом;

- особенности обеспечения безопасности подъемно-транспортного оборудования.

Методы и средства защиты при работе с технологическим оборудованием и инструментом: требования, предъявляемые к средствам защиты; основные защитные средства – оградительные устройства, предохранительные устройства, устройства аварийного отключения, тормозные устройства и др.; обеспечение безопасности при выполнении работ с ручным инструментом; обеспечение безопасности подъемнотранспортного оборудования.

Студент должен:

иметь представление:

- об основных методах и средствах защиты от опасных факторов комплексного характера;

знать:

- методы пожарной защиты на промышленных объектах;

- методы защиты от статического электричества и молнии;

- методы обеспечения безопасности герметичных систем, работающих под давлением.

Пожарная защита на производственных объектах: пассивные и активные меры защиты, методы тушения пожара, огнетушащие вещества и особенности их применения. Методы защиты от статического электричества; молниезащита зданий и сооружений. Методы и средства обеспечения безопасности герметичных систем: предохранительные устройства, контрольно-измерительные приборы, регистрация, техническое освидетельствование и испытание сосудов и емкостей.

РАЗДЕЛ 3. ОБЕСПЕЧЕНИЕ КОМФОРТНЫХ УСЛОВИЙ

ДЛЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Студент должен:

иметь представление:

- о механизмах теплообмена между человеком и окружающей средой;

знать:

- принципы терморегуляции организма человека;

- параметры микроклимата и их гигиеническое нормирование;

- методы обеспечения комфортных климатических условий в помещениях.

Механизмы теплообмена между человеком и окружающей средой. Влияние климата на здоровье человека. Терморегуляция организма человека. Гигиеническое нормирование параметров микроклимата. Методы обеспечения комфортных климатических условий в рабочих помещениях.

Студент должен:

- требования к системам освещения и параметрам освещения на рабочих местах;

- методы расчета и контроля освещения;

- требования к организации освещения на рабочих местах.

Характеристики освещения и световой среды. Виды освещения и его нормирование.

Искусственные источники света и светильники. Организация рабочего места для создания комфортных зрительных условий. Расчет освещения.

РАЗДЕЛ 4. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ И ЭРГОНОМИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ

БЕЗОПАСНОСТИ ТРУДА

Тема 4.1. Психофизиологические основы безопасности труда Студент должен:

иметь представление:

- о психических свойствах человека, влияющих на безопасность;

знать:

- виды трудовой деятельности;

- общность и различия между физическим и умственным трудом;

- влияние алкоголя на безопасность труда;

- энергетические затраты при различных видах трудовой деятельности;

- способы снижения утомления человека и повышения его работоспособности;

- способы оценки тяжести и напряженности труда.

Психические процессы, свойства и состояния, влияющие на безопасность труда. Виды и условия трудовой деятельности: виды трудовой деятельности, классификация условий трудовой деятельности по тяжести и напряженности трудового процесса, классификация условий труда по факторам производственной среды. Основные психические причины травматизма.

Тема 4.2. Эргономические основы безопасности труда Студент должен:

иметь представление:

- о требованиях к организации рабочего места;

знать:

- основные антропометрические, сенсомоторные и энергетические характеристики человека.

Антропометрические, сенсомоторные и энергетические характеристики человека.

Организация рабочего места оператора с точки зрения эргономических требований.

РАЗДЕЛ 5. УПРАВЛЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТЬЮ ТРУДА

Тема 5.1. Правовые, нормативные и организационные Студент должен:

знать:

- законодательство о труде;

- систему стандартов безопасности труда;

- систему управления безопасностью труда в РФ;

- систему контроля и надзора за безопасностью труда;

уметь:

- регистрировать, учитывать несчастные случаи на производстве;

- пользоваться нормативной документацией при решении профессиональных задач на предприятии;

- контролировать условия труда.

Правовые и нормативные основы безопасности труда: Федеральный закон «Об основах охраны труда в РФ», Трудовой кодекс, гигиенические нормативы, санитарные нормы, санитарные нормы и правила, правила безопасности, система строительных норм и правил. Структура системы стандартов безопасности труда Госстандарта России.

Организационные основы безопасности труда: органы управления безопасностью труда, надзора и контроля за безопасностью труда, обучение, инструктаж и проверка знаний по охране труда; аттестация рабочих мест по условиям труда и сертификация производственных объектов на соответствие требованиям по охране труда; расследование и учет несчастных случаев на производстве, анализ травматизма; ответственность за нарушение требований по безопасности труда.

Студент должен:

иметь представление:

- об экономическом ущербе от производственного травматизма и профессиональных заболеваний;

- о затратах на обеспечение требований охраны труда;

знать:

- составляющие экономического ущерба и принципы их расчета;

- принципы оценки экономической эффективности мероприятий по охране и улучшению условий труда.

Социально-экономическое значение, экономический механизм и источники финансирования охраны труда. Экономические последствия (ущерб) от производственного травматизма и профессиональных заболеваний. Экономический эффект и экономическая эффективность мероприятий по обеспечению требований охраны и улучшению условий труда.

Студент должен:

знать:

- общие принципы оказания первой помощи пострадавшим на производстве.

Принципы оказания первой помощи пострадавшим. Основные приемы.

ПЕРЕЧЕНЬ ЛАБОРАТОРНЫХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Лабораторные занятия:

1. Определение освещенности на рабочем месте.

2. Определение параметров микроклимата на рабочем месте.

3. Оценка качества питьевой воды.

Практические занятия:

1. Оценка воздействия вредных веществ, содержащихся в воздухе.

2. Расчет аппаратуры для защиты атмосферного воздуха от промышленных загрязнений.

3. Расчет общего освещения.

4. Расчет защитного заземления в цехах с электроустановками напряжением до 5. Расчет средств защиты от электромагнитных полей в диапазоне от 300 МГц до 300 ГГц.

6. Расчет количества утилизируемых драгоценных металлов, содержащихся в электрорадиодеталях.

7. Классификация, расследование, оформление и учет нестандартных случаев.

Управление образования и науки Тамбовской области Тамбовское областное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования

«ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

190304 «Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог»

РАССМОТРЕНА и ОДОБРЕНА на Заседании предметно-цикловой комиссии СОСТАВЛЕНА в соответствии с Протокол № от «_»_200..г.

Председатель_

СОГЛАСОВАНО:

Методист_Т.В.Колмыкова Программа составлена преподавателем

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа учебной дисциплины «Документационное обеспечение кадровой службы» предназначена для реализации государственных требований к содержанию и уровню подготовки выпускников по специальности. Учебная дисциплина «Документационное обеспечение профессиональной деятельности» является общепрофессиональной дисциплиной, формирующей знания и умения выпускника.

В условиях становления современных рыночных отношений меняется не только характер экономической деятельности организаций и предприятий, но и методы документационного обеспечения управления ими.

В результате изучения дисциплины студент должен иметь представление:

- о роли документа в жизни человека и общества и значении делопроизводства в системе права и управления;

- об автоматизации документационного обеспечения управления;

- терминологию в области документационного обеспечения управления;

- нормативные документы, регламентирующие составление и оформление документов, и порядок работы с ними;

- правила составления и оформления организационно-распорядительных документов, входящих в Унифицированную систему организационнораспорядительных документов (УСОРД), в Унифицированную систему первичной учетной документации (УСПУД) в части документации по учету труда, копий документов;

- технологию, применяемую при организации работы с документами в учреждениях;

- порядок проведения экспертизы ценности документов и подготовки дел к архивному хранению;

- пользоваться изученными стандартизированными терминами;

-применять на практике государственные стандарты, другие нормативные и методические документы, регламентирующие организацию документационного обеспечения управления;

-составлять и правильно (в соответствии с действующими нормативными документами) оформлять основные виды организационно-распорядительных документов;

- выполнять определенные виды работ (в рамках изученных) по организации работы с документами в учреждениях.

Изучение программного материала способствует формированию у студентов нового подхода к организации документационного обеспечения управления.

При разработке рабочей программы учебной дисциплины образовательное учреждение в зависимости от профиля и специфики подготовки специалистов может вносить дополнения и изменения в содержание, последовательность изучения учебного материала и распределение учебных часов по темам, а также в перечень практических занятий при условии выполнения государственный требований к уровню подготовки выпускников.

Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании предметно - цикловой комиссии.

Учебная дисциплина базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных студентами при изучении правовых и социально-экономических дисциплин, раскрывает практику документационного обеспечения управления во всех его проявлениях.

При изучении дисциплины обращается внимание студентов на ее прикладной характер, показывается, где и когда изучаемые теоретические положения и практические навыки могут быть использованы в будущей практической деятельности. Изучение материала необходимо вести в форме, доступной пониманию студентов.

В процессе обучения проводятся лекционно-семинарские занятия, деловые игры, тренинги, разбор конкретных ситуаций, дискуссии по актуальным проблемам документоведения, работать с методическими и справочными материалами, применять технические средства обучения и вычислительную технику, организовывать экскурсии в министерства, ведомства, агентства и службы.

При изложении дисциплины по соответствующим разделам и темам использованы законодательные и нормативные акты РФ, а также инструктивные и руководящие материалы министерств и ведомств.

В содержании учебной дисциплины по каждой теме приведены требования к формируемым представлениям, знаниям и умениям.

Для проверки знаний студентов в рабочей программе указаны, по окончании изучения каких тем следует проводить рубежный контроль. Форму и сроки проведения контроля по дисциплине определены колледжем.

ЗАМ. ДИРЕКТОРА ПО УПР

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Наименование разделов и тем тво практические ая работа организационнораспорядительной Рассмотрено на заседании предметно-цикловой комиссии Протокол № _ от Преподаватель:

ЗАМ. ДИРЕКТОРА ПО УР

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

организационнораспорядительной документации (УСОРД) Рассмотрено на заседании предметно-цикловой комиссии Протокол № _ от Преподаватель:

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ВВЕДЕНИЕ

Студент должен иметь представление:

о роли документационного обеспечения управления как функции управления и ее взаимосвязи с другими функциями управления;

о задачах, структуре изучаемой дисциплины, ее месте среди других изучаемых дисциплин;

о значении знаний по дисциплине для процесса освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности.

Содержание дисциплины и ее роль в подготовке специалиста. Связь с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами. Понятие «документационное обеспечение управления» (делопроизводство). Современные требования к его организации, к применению современной офисной и вычислительной техники. Источники и литература по дисциплине: законодательные акты, нормативные документы, государственные стандарты, основная и дополнительная литература.

Студент должен основные функции документа, их характеристику, роль документа в жизни человека и общества, в сфере права и управления;

носители информации;

основные способы документирования и их взаимосвязь с материальными носителями информации;

определения основных терминов: документ, документирование, автор документа, официальный документ, личный документ; характеристику документов, созданных разными способами документирования.

Понятие о документе. Информация и документ. Роль информации в социальноэкономических процессах. Федеральный закон «Об информации, информатизации и защите информации». Функции документа. Основные способы документирования.

Материальные носители информации. Текстовые, графические, машиночитаемые документы, фонодокументы. Влияние научно-технического прогресса на документ и документирование.

Студент должен направления унификации и стандартизации в совершенствовании документов;

перечень основных унифицированных систем документации, применяемых в перечень основных государственных стандартов на унифицированные системы документации;

основные термины, применяемые в унифицированных системах документации.

Унификация и стандартизация. Понятие «система документации», ее признаки.

Функциональные и отраслевые системы документации. Понятие «унифицированная система документации». Состав унифицированных систем документации:

организационно-распорядительная, отчетно-статистическая, первичная учетная, финансовая и др. Государственные стандарты на унифицированные системы документации, регламентирующие общие правила их разработки и построения формуляра-образца. Понятия: реквизит, формуляр документа, типовой формуляр, формуляр-образец, табель форм документов, альбом форм унифицированных документов.

Студент должен состав унифицированной системы организационно-распорядительной документации (УСОРД), области ее применения;

нормативные документы, регламентирующие состав и применение УСОРД;

состав реквизитов организационно-распорядительных документов (ОРД) и схему их расположения по ГОСТу Р 6.30-2003;

виды бланков и требования к бланкам по ГОСТу Р 6.30-2003;

конструировать бланки конкретной организации.

Характеристика, состав и содержание ГОСТа Р 6.30-2003. Унифицированные системы документации. Унифицированная система организационно-распорядительной документации. Требования к оформлению документов. Изменения к ГОСТу Р 6.30-2003.

Формуляр – образец ОРД. Правила оформления реквизитов, регламентированных ГОСТом Р 6.30-2003. Понятие «бланк документа». Виды бланков: общий бланк, бланк письма, бланк конкретного вида документа. Правила оформления, изготовления, учета, использования и хранения бланков организации.

Деловая ситуация: «Составление и оформление бланков и реквизитов документов».

Тема 4. Унифицированная система организационно-распорядительной Студент должен основные группы организационно-распорядительных документов организационные, распорядительные, информационно-справочные);

состав унифицированной системы организационно-распорядительной документации (УСОРД), области ее применения;

нормативные документы, регламентирующие состав и применение УСОРД;

состав реквизитов организационно-распорядительных документов (ОРД) и схему их расположения по ГОСТу Р 6.30-2003;

виды бланков и требования к бланкам по ГОСТу Р 6.30-2003;

основные виды и разновидности ОРД, входящие в УСОРД, и требования к их оформлению;

конструировать бланки конкретной организации.

оформлять основные виды и разновидности организационно-распорядительных документов в соответствии с требованиями УСОРД.

Характеристика, состав и содержание ГОСТа Р 6.30-2003. Унифицированные системы документации. Унифицированная система организационно-распорядительной документации. Требования к оформлению документов. Изменения к ГОСТу Р 6.30-2003.

Формуляр – образец ОРД. Правила оформления реквизитов, регламентированных ГОСТом Р 6.30-2003. Понятие «бланк документа». Виды бланков: общий бланк, бланк письма, бланк конкретного вида документа. Правила оформления, изготовления, учета, использования и хранения бланков организации.

Характеристика и состав организационных документов (устава, положения, инструкции, должностной инструкции, правил). Требования к их составлению и оформлению. Характеристика и состав распорядительных документов (постановления, приказа, решения, распоряжения, указания и др.). Требования к их составлению и оформлению. Характеристика и состав информационно-справочных документов (служебных писем, справок, заявлений, докладной и служебной записки, акта, протокола, телеграмм, телефонограмм). Требования к их составлению и оформлению. Оформление унифицированных документов по личному составу.

Деловая ситуация: «Составление и оформление бланков и реквизитов документов».

Составление и оформление УСОРД туристской фирмы.

Студент должен законодательные акты и нормативные документы по организационно-правовым формам предпринимательской деятельности;

организационно-правовые формы предпринимательской деятельности;

учредительские документы;

технологию регистрации, перерегистрации и ликвидации организационноправовых форм предпринимательства;

составлять и оформлять учредительские документы.

Законодательные акты и нормативные документы по организационно-правовым формам предприятий и организаций. Организационно-правовые формы коммерческих и некоммерческих предприятий и организаций. Составление и оформление учредительных документов: устав, учредительный договор и др.

Составление и оформление учредительных документов туристской фирмы.

Студент должен ГОСТы на производственно-хозяйственную, предпринимательскую и коммерческую документацию;

унифицированные формы производственно-хозяйственной, предпринимательской и коммерческой документации;

документы, оформляющие производственно-хозяйственную, предпринимательскую и коммерческую деятельность;

- составлять и оформлять документы в сфере предпринимательской деятельности.

Примерный договор купли-продажи. Типовой договор купли – продажи туристического продукта. Оформление приложений к договорам. Протоколы разногласий к договорам.

Формы протоколов разногласий. Унифицированная форма соглашения об изменении и дополнении к договору. Унифицированная форма соглашения о замене договора (новация), унифицированная форма соглашения о расторжении договора.

Формуляр договора на возмездное оказание услуг. Оформление договора об оказании туристских услуг. Транспортные договоры. Формуляр договора страхования Примерная форма договора поручения. Формуляр договора комиссии. Типовая форма кредитного договора. Образцы кредитных договоров. Типовая форма договора банковского счта. Примерная форма договора банковского вклада. Типовой договор на осуществление кредитно-расчетного обслуживания. Доверенности: разовая, специальная, генеральная. Образцы доверенностей.

Деловая ситуация: «Составление и оформление договорно-правовой документации».

Студент должен законодательные акты и нормативные документы по претензионно-исковой документации;

документы, входящие в состав претензионно-исковой документации;

составлять и оформлять претензионно-исковую документацию.

Документы, оформляющие порядок рассмотрения споров между юридическими лицами. Правила оформления претензионных писем. Формуляр отзыва на претензию.

Образцы отзывов. Формуляр искового заявления. Требования к оформлению исковых заявлений. Порядок направления и оформления отзыва на исковое заявление.

Правила оформления апелляционной и кассационной жалоб на решение арбитражного суда.

Составление и оформление претензионно - исковой документации.

нормативно-методические документы по документационному обеспечению и архивному хранению документов;

требования и правила ГСДОУ по организации работы с документами;

составлять и оформлять номенклатуру дел организации.

Структура и функции служб документационного обеспечения управления.

Должностные инструкции сотрудников служб. Инструкция по документационному обеспечению управления. Организация работы с поступающими документами:

регистрация, рассмотрение документов руководством, исполнение. Отправка исходящих документов. Передача документов внутри организации. Контроль исполнения документов. Система АСКИД (автоматизированный контроль исполнения документов).

Систематизация документов и их хранение. Номенклатура дел. Индивидуальные, сводные, примерные и типовые номенклатуры дел. Требования к оформлению дел.

Хранение документов в туристских организациях. Подготовка дел к сдаче в архив.

Деловая ситуация: «Организация делопроизводства фирмы».

Тема 4. Унифицированная система организационно- распорядительной документации (УСОРД) Оформление документации.

НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЙ МАТЕРИАЛ

1. Федеральный закон «Об информации, информатизации и защите информации»

от 20 февраля 1995 г. // Собрание законодательства РФ. – 1995. – № 8. Ст. 609.

2. Постановление Совета Министров – правительства Российской Федерации от марта 1993 г. № 191 «О порядке ведомственного хранения документов и организации их в делопроизводстве».

3. Постановление Правительства Российской Федерации «Об упорядочении изготовления, использования, хранения и уничтожения печатей и бланков с воспроизведением Государственного Герба Российской Федерации» от 27 декабря 1995 г.

№ 1268.

4. ГОСТ Р 51141 – 98. Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения. – М.: Изд-во стандартов, 1998.

5. ГОСТ Р 6.30 – 2003. УСД. Унифицированная система организационнораспорядительной документации. Требования к оформлению документов. – М.: Изд-во стандартов, 2003.

6. Государственная система документационного обеспечения управления. Общие требования к документам и службам документационного обеспечения управления. – М.:

Главархив СССР, 1991.

7. Основные правила работы архивов организаций. – М.: ВНИИДАД, 2004.

8. Перечень типовых управленческих документов, образующихся в деятельности организаций, с указанием сроков хранения. – М.: ВНИИДАД, 2002.

Типовая инструкция по ведению делопроизводства в министерствах и ведомствах Российской Федерации. – М.: ВНИИДАД, 1994.

10. Управленческие документы постоянного срока хранения, образующиеся в деятельности негосударственных коммерческих организаций (хозяйственных товариществ, производственных кооперативов): Справочное пособие. – М.: ВНИИДАД, 1996.

ЛИТЕРАТУРА

Организация работы с документами: Учебник / Под ред. проф. В.А. Кудряева. – М.:

Инфра-М, 2002.

Пшенко А.В. Документационное обеспечение управления (делопроизводство): Учебное пособие. – М.: Форум-Инфра-М, 2002.

Дополнительная литература Андреева В.И. Работа с документами в делопроизводстве. – М.: Бизнес-школа «ИнтелСинтез», 1997.

Андреева В.И. Делопроизводство. – М.: Бизнес-школа, 1996.

Андреева В.И., Батюк С.Н. Инструкция по документационному обеспечению деятельности фирмы: Практическое пособие для негосударственных структур. – М.:

Технолюкс-2, 1994.

Васильев Д.В. Делопроизводство на компьютере: Практические рекомендации. – М.:

ПРИОР, 1996.

Кузнецова Т.В. Делопроизводство (документационное обеспечение управления). – М.:

Бизнес-школа «Интел-Синтез», 1999.