1. Общие положения и нормативная база основной образовательной

программы послевузовского профессионального образования

Настоящая основная образовательная программа послевузовского

профессионального образования (далее – ОП ППО), реализуемая ФГБОУ ВПО

«Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)» (далее –

Университет) по подготовке аспирантов по специальности 08.00.13 –

Математические и инструментальные методы экономики разработана на основе

следующих нормативных документов:

– Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08.1996 г. №125-ФЗ, с изменениями и дополнениями;

– Положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации, утвержденного Приказом Минобразования России от 27.03.1998 г.

№ 814, с изменениями и дополнениями;

– нормативных документов Минобрнауки РФ по послевузовскому профессиональному образованию;

– Федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования для обучающихся в аспирантуре (адъюнктуре), утвержденных Приказом Минобрнауки РФ от 16.03.2011 г. № 1365, с изменениями от 29.08.2011 г.;

– Инструктивного письма Минобрнауки РФ № ИБ-733/12 от 22.06.2011 г. «О формировании основных образовательных программ послевузовского профессионального образования»;

– паспорта научной специальности;

– программы кандидатских экзаменов;

– локальных актов Университета по подготовке научных и научнопедагогических кадров в системе послевузовского профессионального образования (далее – ППО).

ООП ППО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника аспирантуры по специальности 08.00.13 – Математические и инструментальные методы экономики и включает в себя: учебный план, рабочие программы обязательных дисциплин (история и философия науки, иностранный язык, специальные дисциплины отрасли науки, дисциплины по выбору аспиранта) и факультативных дисциплин, программу педагогической практики.

2. Общая характеристика послевузовского профессионального образования по отрасли науки 2.1. Нормативный срок освоения ООП ППО (подготовки аспиранта) по отрасли исторических наук по очной форме обучения составляет 3 года, по заочной форме обучения – 4 года.

2.2. При условии освоения ООП ППО и успешной защиты результатов диссертационного исследования (диссертации на соискание ученой степени кандидата наук) присуждается ученая степень кандидата исторических наук.

2.3. В случае досрочного освоения ООП ППО и успешной защиты диссертации аспиранту присуждается искомая степень независимо от срока обучения в аспирантуре.

2.4. 08.00.13 – Математические и инструментальные методы экономики 2.5. Формула специальности Содержанием специальности «Математические и инструментальныеметоды экономики» является разработка теоретических и методологическихположений анализа экономических процессов и систем на основаниииспользования экономико-математических методов и инструментальныхсредств. В рамках специальности предполагается развитие математическогоаппарата экономических исследований, методов его применения ивстраивания в инструментальные средства для повышения обоснованностиуправленческих решений на всех уровнях экономики, а такжесовершенствование информационных технологий решения экономическихзадач и эффективная их экспансия в новые экономические приложения.Объектами исследований данной специальности являются домашниехозяйства, предприятия всех организационно-правовых форм, объединения исоюзы, экономические регионы, национальные и международныеэкономические системы. Предметом исследований выступают социально-экономическиепроцессы и явления, протекающие в экономических системах.

2.6. Области исследований в соответствии с паспортом номенклатуры специальностей научных работников.

Области исследований:

1. Математические методы.

1.1. Разработка и развитие математического аппарата анализа экономических систем: математической экономики, эконометрики, прикладной статистики, теории игр, оптимизации, теории принятия решений, дискретной математики и других методов, используемых в экономико- математическом моделировании.

1.2. Теория и методология экономико-математического моделирования, исследование его возможностей и диапазонов применения: теоретические и методологические вопросы отображения социально-экономических процессов и систем в виде математических, информационных и компьютерных моделей.

1.3. Разработка и исследование макромоделей экономической динамики в условиях равновесия и неравновесия, конкурентной экономики, монополии, олигополии, сочетания различных форм собственности.

1.4. Разработка и исследование моделей и математических методов анализамикроэкономических процессов и систем: отраслей народного хозяйства, фирм и предприятий, домашних хозяйств, рынков, механизмов формирования спроса и потребления, способов количественной оценки предпринимательских рисков и обоснования инвестиционных решений.

1.5. Разработка и развитие математических методов и моделей глобальнойэкономики, межотраслевого, межрегионального и межстранового социально-экономического анализа, построение интегральных социальноэкономических индикаторов.

1.6. Математический анализ и моделирование процессов в финансовомсекторе экономики, развитие метода финансовой математики и актуарныхрасчетов.

1.7. Построение и прикладной экономический анализ экономических и компьютерных моделей национальной экономики и ее секторов.

1.8. Математическое моделирование экономической конъюнктуры, деловой активности, определение трендов, циклов и тенденций развития.

1.9. Разработка и развитие математических методов и моделей анализа и прогнозирования развития социально-экономических процессов общественной жизни: демографических процессов, рынка труда и занятости населения, качества жизни населения и др.

1.10. Разработка и развитие математических моделей и методов управления информационными рисками.

2. Инструментальные средства.

2.1. Развитие теории, методологии и практики компьютерного эксперимента в социально-экономических исследованиях и задачах управления.

2.2. Конструирование имитационных моделей как основы экспериментальных машинных комплексов и разработка моделей экспериментальной экономики для анализа деятельности сложных социально-экономических систем и определения эффективных направлений развития социально-экономической и финансовой сфер.

2.3. Разработка систем поддержки принятия решений для рационализации организационных структур и оптимизации управления экономикой на всех уровнях.

2.4. Разработка систем поддержки принятия решений для обоснования общегосударственных программ в областях: социальной; финансовой;

экологической политики.

2.5. Разработка концептуальных положений использования новых информационных и коммуникационных технологий с целью повышения эффективности управления в экономических системах.

2.6. Развитие теоретических основ методологии и инструментария проектирования, разработки и сопровождения информационных систем субъектов экономической деятельности: методы формализованного представления предметной области, программные средства, базы данных, корпоративные хранилища данных, базы знаний, коммуникационные технологии.

2.7. Проблемы стандартизации и сертификации информационных услуг и продуктов для экономических приложений.

2.8. Развитие методов и средств аккумуляции знаний о развитии экономической системы и использование искусственного интеллекта при выработке управленческих решений.

2.9. Развитие гипертекстовых технологий и разработка модельных тренажеров в сфере педагогической деятельности по обучению экономическим специальностям и подготовке управленческих кадров.

2.10. Развитие инструментальные методы анализа механизмов функционирования рынков товаров и услуг в условиях глобализации мировой экономики и свободной торговли.

2.11. Развитие экономических методов обеспечения информационной безопасности в социально-экономических системах.

3. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения основной образовательной программы послевузовского профессионального 3.1. Лица, желающие освоить ООП ППО по данной отрасли наук, должны иметь высшее профессиональное образование (диплом специалиста или магистра).

3.2. Лица, имеющие высшее профессиональное образование, принимаются в аспирантуру по результатам сдачи вступительных экзаменов на конкурсной основе.

3.3. Порядок приема в аспирантуру и условия конкурсного отбора определяются действующим Положением о подготовке научно-педагогических кадров и научных кадров в системе ППО в Российской Федерации и локальными нормативными актами Университета.

4. Цели и задачи основной образовательной программы послевузовского 4.1. Цель аспирантуры – подготовка научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации, способных к инновационной деятельности в сфере науки, образования, культуры, управления и т.д.

4.2. Основными задачами подготовки аспиранта являются:

– формирование навыков самостоятельной научно-исследовательской и педагогической деятельности;

– углубленное изучение теоретических и методических основ исторической науки;

– совершенствование философской подготовки, ориентированной на профессиональную деятельность;

– совершенствование знаний иностранного языка для использования в научной и профессиональной деятельности;

– формирование компетенций, необходимых для успешной научной и научно-педагогической работы в данной отрасли науки.

5. Квалификационная характеристика выпускника аспирантуры 5.1. Общие требования к выпускнику аспирантуры:

– наличие эрудиции и фундаментальной научной подготовки;

– умение формировать научную тематику по избранной специальности;

– умение организовывать и вести научно-исследовательскую работу по избранной научной специальности;

– способность к инновационной деятельности в той или иной области (научной, образовательной, технической, управленческой и др.);

– владение методикой преподавания в высшей школе.

5.2. Профессиональные компетенции выпускника аспирантуры по специальности 08.00.13 – Математические и инструментальные методы экономики способность к самостоятельной постановке и решению сложных теоретических и прикладных задач в данной отрасли науки;

свободное владение сложными разделами науки, умение ориентироваться в разнообразии методологических подходов;

способность демонстрировать и применять углубленные знания в избранной области с учетом современных принципов научного исследования (интегративность, антропоцентричность, коммуникативность, функциональность и др.);

владение методологией исследований отрасли науки и способность к разработке новых методов и методик и их применению в научноисследовательской деятельности;

владение современной научной парадигмы в избранной области науки и умение интегрировать и активизировать результаты собственных исследований в рамках научной парадигмы;

способность принимать участие в работе профессиональных коллективов по созданию ресурсов отрасли науки (например, баз данных), в том числе электронных 6. Учебный план аспиранта по специальности 08.00.13 – Математические и инструментальные методы экономики, экономические науки (Приложение 1) 7. Программа подготовки аспиранта по истории и философии науки 8. Программа подготовки аспиранта по иностранному языку (английский, немецкий, французский, испанский, русский как иностранный) 9. Программа обязательной подготовки аспиранта по специальной 10. Программы подготовки аспиранта по специальным дисциплинам по 11. Программа подготовки аспиранта по факультативным дисциплинам 12. Программа педагогической практики (Приложение 7) 13. Условия реализации основной образовательной программы подготовки 13.1. Кадровое обеспечение.

Научное руководство аспирантами и соискателями осуществляют 4научных руководителя:

Зав. кафедрой экономической информатики и автоматизации управления, д.э.н., профессор Шполянская И.Ю.;

Д.э.н., профессор кафедры экономической информатики и автоматизации управления Хубаев Г.Н.;

Д.э.н., профессор кафедры экономической информатики и автоматизации управления Долженко А.И.;

Зав. кафедрой информационных технологий и защиты информации, д.э.н, доцент Тищенко Е.Н.