Главная >> Программы

Pages: |

| 2 | 3 |

«ОТЧЕТ по исполнению мероприятий Программы развития в 1 полугодии 2012 г. Ректор Дальневосточного федерального университета 24 августа 2012 г. _ С.В. Иванец (подпись, печать) августа 2012 г. Отчет получен (подпись ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ОТЧЕТ

по исполнению мероприятий

Программы развития в 1 полугодии 2012 г.

Ректор Дальневосточного федерального университета

"24" августа 2012 г. _ С.В. Иванец (подпись, печать) " " августа 2012 г.

Отчет получен (подпись куратора Минобрнауки России) 1

СОДЕРЖАНИЕ

1. Описание достигнутых результатов за отчетный период по задачам и мероприятиям Программы развития ………………………………………. 1.1. Реализация мероприятий Программы развития, предусмотренных в 2012 году……………………………………………………………………… 2. Вовлеченность внешних партнеров в реализацию Программы (формы и механизмы взаимодействия, структура и объемы привлеченных ресурсов стратегических партнеров) ……………………... 2.1. Взаимодействие с Аппаратом полномочного представителя Президента Российской Федерации, региональными и муниципальными органами власти ……………………………………… 2.2. Взаимодействие с работодателями, бизнесом ……………………….. 2.3. Взаимодействие с образовательными учреждениями ……………….. 2.4. Взаимодействие с зарубежными партнерами ………………………… 2.5. Информация о деятельности Наблюдательного совета за отчетный год (количество проведенных заседаний; рассматриваемые вопросы;

принятые решения, связанные с реализацией программы развития)…… 3. Опыт университета, предлагаемый к тиражированию в системе высшего профессионального образования ………………………………… 4. Мероприятия по информационному сопровождению реализации Программы развития ……………………………………………………….. 5. Проблемы реализации программы развития федерального университета, выявленные в отчетном периоде ………………………….. 6. Приложения:.……………………………………………………………..

6.1. Количественные показатели эффективности реализации Программы развития федерального университета ……………………………………… 6.2. Отчет о достижении целевых показателей, утвержденных в Программе развития, на отчетную дату ………………………………….. 6.3. Отчет о расходовании средств федерального бюджета и софинансирования по направлениям (остаток средств субсидии года)………………………………………………………………………….. 6.4. Отчет о расходовании средств Федерального бюджета и софинансирования в 2012 году:

а) в разрезе направлений …………………………………………………… б) в разрезе мероприятий……………………………………………………. ОТЧЕТ 1. Описание достигнутых результатов за отчетный период по задачам и мероприятиям Программы развития 1.1. Реализация мероприятий Программы развития в 2012 году Задача 1. Кадровое развитие, направленное на переподготовку действующих профессионалов для реализации новых моделей образовательного процесса и проведения исследований международного качества, а также на обновление научно-преподавательского корпуса и создание условий продуктивной образовательной, научной и инновационной деятельности Мероприятие 1. Создание эффективной системы мотивации профессионального развития и достижения высоких результатов научнопедагогических работников, включая поддержку высокой академической продуктивности, а также стимулирование руководства образовательными программами, стимулирование внедрения новых технологий и внедрение антикоррупционных механизмов Результаты. Для создания системы действенных механизмов и инструментов, способствующих повышению эффективности работы научнопедагогических работников в ДВФУ действует программа инфраструктурных проектов «Корпоративная система управления персоналом», который состоит из четырех проектов:

1. «Мотивация» - создание эффективной и прозрачной системы мотивации, соподчиненной с результатами основных процессов деятельности ДВФУ, ориентированной на достижение индикаторов Программы развития;

2. «Оценка» - создание системы объективной всесторонней оценки персонала на основе рейтингового подхода, метода «360» и показателей результативности процессов деятельности и развития;

3. «Развитие персонала» - создание системы обучения и повышения квалификации кадров в ведущих образовательных, научных и предпринимательских центрах России и других стран на основе комплексной программы формирования кадрового резерва с использованием инвестиционного подхода;

4. «Академическая мобильность» - создание системы обучения и повышения квалификации кадров в ведущих образовательных, научных и предпринимательских центрах России и других стран на основе комплексной программы формирования кадрового резерва с использованием инвестиционного подхода.

В рамках проекта «Мотивация» с 01 января 2012 года разработаны пять новых регламентов (подписаны в 1 квартале 2012 года), направленных на создание эффективной системы поощрения активностей, профессионального развития и достижения высоких результатов научно-педагогических работников:

ПРИКАЗ № 02-02-01_1-67 от 07.03.2012 «О порядке назначения (http://dvfu.ru/files/articles/2222.pdf);

ПРИКАЗ № 02-02-01_1-68 от 07.03.2012 «О порядке назначения единовременного вознаграждения сотрудникам ДВФУ за победу в спортивных соревнованиях, творческих конкурсах и выставках»

(http://dvfu.ru/files/articles/2223.pdf);

ПРИКАЗ № 02-02-01_1-69 от 07.03.2012 «О порядке назначения единовременного вознаграждения за издание монографий и учебников на (http://dvfu.ru/files/articles/2232.pdf);

ПРИКАЗ № 02-02-01_1-70 от 07.03.2012 «О порядке назначения единовременного вознаграждения за издание учебной литературы с грифом» (http://dvfu.ru/files/articles/2233.pdf);

ПРИКАЗ № 02-02-01_1-71 от 07.03.2012 «О порядке назначения единовременного вознаграждения тренерам за подготовку призеров спортивных соревнований» (http://dvfu.ru/files/articles/2234.pdf).

Стоит отметить, что в отличие от семи регламентов утвержденных в 4 квартале 2011 года, направленность новых документов инициирована школами университета и учитывает специфические особенности направлений их работы.

Так, например, появились регламенты определяющие порядок поощрения не только за научные достижения, но и за достижения в спорте и творческой деятельности. Победы на соревнованиях и различных конкурсах, безусловно, положительно сказываются на имидже ДВФУ.

Статистика проекта "Мотивация" 2011/2012 гг. (состояние на 01.07.2012) 14 Персональная страница В рамках проекта «Оценка» запущена «Рейтинговая система оценки деятельности сотрудников из числа профессорско-преподавательского состава и структурных подразделений федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет». Основной целью является повышение эффективности труда профессорско-преподавательского состава. На основе результатов рейтинговой оценки будут назначены дополнительные стимулирующие надбавки к заработной плате сроком на один год, что позволит поощрять активных и результативных сотрудников. Первое назначение среднесрочных надбавок по результатам оценки деятельности ППС будет произведено на 2012-2013 учебный год. В настоящее время заполнено около 90% личных кабинетов преподавателей (http://i.dvfu.ru/wps/portal). В рамках проекта «Мотивация» в части привлечения преподавателей к работе на портале ДВФУ и участию в рейтинговой оценки их деятельности, а так же компенсации временных затрат на первичное оформление личного профиля, ректором подписан ПРИКАЗ № 12-25-53 от 23.03.2012 «О порядке назначения выплаты сотрудникам из числа ППС за заполнение персональной страницы»

(http://dvfu.ru/files/articles/2347.pdf).

В целях закрепления работника на рабочем месте на определенный срок после прохождения дорогостоящего обучения за счёт университета и мотивирования персонала осознано подходить к выбору обучающей программы, в ДВФУ введена практика заключения ученических соглашений.

ПРИКАЗом № 12-13- 114 от 26.04.2012 «О порядке направления работников на обучение (Программа развития)» утверждена форма соглашения об обучении (http://dvfu.ru/files/articles/2155.pdf). Данное соглашение включено в процедуру оформления прохождения повышения квалификации сотрудниками ДВФУ за счет средств Программы развития, чтобы получить отдачу от инвестиций в развитие сотрудников.

В рамках реализации программы проектов «Новая образовательная среда», для привлечения преподавателей к ведению учебных курсов на интегрированной платформе электронного обучения (LMS) Blackboard, по внутреннему заказу проекта «Электронное обучение ДВФУ», разработан и подписан ПРИКАЗ № 12от 04.04.2012 «О порядке назначения единовременного вознаграждения за ведение преподавателями учебных курсов» (http://dvfu.ru/files/articles/2357.pdf).

В университете с 2011 года в пилотном режиме функционирует «Сервис идей», который является дополнительный инструмент для получения предложений по улучшению деятельности ДВФУ. 25 мая 2012 подписан ПРИКАЗ № 12-13-236 «Об информационной системе «Сервис «Идей ДВФУ», (http://ideas.dvfu.ru/files/prikaz.pdf). Главная цель данного сервиса – формирование единой корпоративной среды и обеспечение обратной связи между ректоратом и работниками университета. Раздел 4-ый положения Мотивация и поощрение пользователей сервиса «Идеи ДВФУ». Лейтмотив раздела - способы поощрения особо активных пользователей сервиса, реализация идей которых принесла очевидную пользу университету.

Из приведенной выше информации можно сделать вывод, что проект «Мотивация» активно взаимодействует с другими проектами университета и его Программы развития, способствует ее комплексной реализации.

Для удобства сотрудников создан раздел проекта «Мотивация» на сайте ДВФУ (http://dvfu.ru/teachers/proekt-motivatsiya). Здесь сотрудник может ознакомиться со всеми подписанными приказами и утвержденными регламентами, скачать формы заявок на вознаграждение, прочесть статьи о проекте или о награжденных работниках. В разделе регулярно размещается актуальная информация, новость о ее размещении своевременно публикуется в новостной ленте на стартовой странице сайта ДВФУ.

Заметным дополнением к системе мотивации стало разработка шести положений о различных наградах и статусах работников ДВФУ. Это является начальным этапом создания системы нематериального стимулирования.

Положения предусматривают различные награды: государственные и отраслевые, звания «Заслуженный профессор ДВФУ» и «Почетный профессор ДВФУ», а также «Ветеран труда ДВФУ». Подлежал обсуждению также регламент о Доске почета и награждения почетными грамотами и благодарностями ректора. Документы прошли два этапа открытого обсуждения:

первый - на собраниях коллективов всех девяти школ, второй – на сайте университета (http://dvfu.ru/publications/news/2012-05-21-sotrudniki-dvfumogut.htm). Обсуждение подразумевало подробное знакомство всех заинтересованных сотрудников с документами и предоставление ими письменных комментариев и поправок. Теперь положения будут представлены на Ученом совете ДВФУ для утверждения.

В рамках проекта был разработан Этический кодекс преподавателя и сотрудника ДВФУ. Документ прошел ряд обсуждений, претерпел изменения и 11 мая 2012 года был одобрен на Конференции научно-педагогических работников, представителей других работников и обучающихся ДВФУ и утвержден ректором. (http://dvfu.ru/files/upfiles/documents.may12/ Eticheskiy_kodeks_prepodavatelya_i_sotrudnika_DVFU.pdf). Ссылка на новость http://dvfu.ru/publications/news/2012-05-11-na-konferentsii.htm.

Мероприятие 2. Интенсивная языковая переподготовка профессорскопреподавательского состава, содействие обеспечению профессионального уровня владения английским языком профессорско-преподавательским составом, а также сохранение и развитие компетенций в области восточных языков и распространение практики освоения восточных языков специалистами других областей Результаты. В целях реализации политики качественного обновления языковых компетенций научно-педагогических работников ДВФУ, обеспечения профессионального уровня владения английским языком профессорскопреподавательским составом для преподавания, написания статей в англоязычные журналы и обеспечения академической мобильности, в ДВФУ начата интенсивная языковая переподготовка профессорско-преподавательского и административно-управленческого персонала. В настоящее время на программах разноуровневой подготовки обучается 340 человек, по данным на 01.04.2012 г. обучение по программе языковой переподготовки обучение завершили около 500 человек.

По состоянию на 01.07.12 г. за счет средств Программы развития проводится обновление 10 аудиторий (5 лингафонных классов по 45 мест и мультимедийных аудиторий с системой видео конференцсвязи).

На сегодняшний день в активе университета имеется 1268 экземпляров уровневых пособий издательств MacMillan, Cambridge, Oxford, Heinemann, 200Touchstone (1-4) LMS based, закупленных в 2011 г.

По программе подготовки к сдаче международного экзамена IELTS заключен договор на сумму 0,64 млн. рублей. 40 преподавателей английского языка сдали экзамен в феврале 2012 года со средним баллом 6,0 и 39 преподавателей сдали экзамен в апреле 2012 г. со средним баллом 6,5.

В сентябре 2012 г. запланировано тестирование IELTS 60 преподавателей.

До конца 2012 года тестирование по IELTS суммарно пройдет 240 человек.

Языковую подготовку с привлечением сертифицированного тьютора и экзаменатора Чарльза Брэда Крюса IELTS в феврале-марте 2012 г. прошли преподавателей. Эти консультации были использованы в качестве основы системного модуля подготовки к экзамену IELTS при разработке оригинальных программ в ДВФУ.

Повышение квалификации преподавателей, осуществляющих языковую подготовку по английскому языку АУП и ППС, проводится с июля по август 2012 г. в университете Гриффита (Австралия) по программе обучения TESOL, которая помогает развить все необходимые навыки преподавания английского языка, а также получить знания, подготовку и понимание методик эффективного преподавания. Этот курс также включает практические занятия с коллегами и наставниками. Для участия отобраны 25 преподавателей-тьюторов.

Доля ППС университета, владеющего английским языком и имеющего соответствующий подтверждающий документ или сертификат, в общей численности составляет 20% или 700 человек (при плане 2012 года – 15%).

Мероприятие 3. Привлечение талантливых преподавателей и молодых ученых для работы в университете, в том числе путем приглашения на работу российских граждан, получивших образование и опыт работы в ведущих зарубежных университетах, как на профессорские должности, так и на создаваемые должности научных сотрудников для выпускников аспирантуры Результаты. В рамках реализации Программы развития ДВФУ проекта «Академическая мобильность» завершился второй этап первого конкурса, направленного на привлечение на постоянную работу учёных, получивших мировое призвание и сотрудничающих с ведущими российскими и зарубежными образовательными центрами.

Для отбора конкурсантов были созданы три комиссии:

В комиссию по гуманитарным наукам поступали заявки от тех, кто работает по вопросам права интеллектуальной собственности, международного и сравнительного правоведения, рекламы и связям с общественностью, а так же менеджмента и маркетинга в сфере физической культуры и спорта, дизайна среды (в том числе архитектурный и анимационный).

Комиссия по технике и технологии рассматривала заявки от учёных, имеющих опыт работы в области наносистем и наноматериалов, биологических, химических и энергосберегающих технологий.

Третья комиссия оценивала тех кандидатур, кто изучает современные методы педагогических исследований, социологию образования, работает по вопросам проектного менеджмента, международных отношений и политики, международной практики бухгалтерского учета и аудита.

Из 85 заявок от 61-го претендента конкурсная комиссия выбрала финалистов, которым было предложено разработать проект научной лаборатории (по выбранному приоритетному направлению развития ДВФУ) и защитить его в ДВФУ в г.Владивостоке. Проектная сессия проведена в марте 2012 г., на которой были подведены итоги и выбраны 5 победителей (Таблица 2).

Основные задачи приглашенных ученых: создание научной лаборатории в области профессиональной деятельности в составе не менее квалифицированных сотрудников; преподавание по специальным дисциплинам в области профессиональной деятельности; участие в конкурсах научных федеральных и международных грантов и проектов; участие в инновационной деятельности университета; публикация результатов исследований в ведущих международных профессиональных изданиях; реализация собственной программы аспирантуры.

Таким образом, в ДВФУ будут созданы лаборатории:

- Перспективных технологий горения;

- Теории квантовых материалов;

- Городского и ландшафтного проектирования;

- По изучению проблем противодействия терроризму и экстремизму в России и странах Азиатско-Тихоокеанского региона;

- Комплексных исследований институтов многостороннего сотрудничества в АТР и трансграничного взаимодействия в СВА.

С победителями конкурса заключены трудовые договора: с Минаевым С. и Севастьяновым С. - с 01 июля 2012 г.; с Шитовым Г., Есаковым Г. и Карлосом Рензо Зебаллосом - с 01 октября 2012 г.

С 14 марта запущен II конкурс для привлечения на постоянную работу в ДВФУ научно-педагогических кадров, получивших мировое призвание и сотрудничающих с ведущими российскими и зарубежными образовательными центрами http://dvfu.ru/publications/news/2012-05-28-izvestnye-vo-vsem-mire.htm, первый этап которого завершится 01 сентября 2012 г.

В рамках проекта «Академическая мобильность» были разработаны Программа «Visining professors», основная цель которой чтение лекций перед аудиторией студентов, аспирантов, магистрантов, преподавателей и сотрудников в рамках факультативных курсов по основным и международным образовательным программам и (или) выступления с пленарными докладами.

Программа способствует созданию кросс-профессиональной и кросс-культурной академической среды общения и обмена опытом; знакомству студентов и аспирантов с внешним академическим сообществом и передовым опытом;

формированию новых профессиональных компетенций и повышение квалификации научно-педагогических работников, научно-вспомогательного и учебно-вспомогательного персонала ДВФУ; поддержке бренда ДВФУ и продвижение положительного имиджа университета.

В рамках реализации проекта «Международные образовательные программы», в университете активно ведется активная работа по привлечению иностранных преподавателей для чтения курсов по международным образовательным программам магистратуры на английском языке (реализация с октября 2012 учебного года).

В январе 2012 г. для работы в ДВФУ в области организации привлечения иностранных преподавателей, в том числе для реализации международных образовательных программ, была приглашена Стефани Николь Плант, выпускница магистратуры Гарвардского университета. В результате ее работы по рекрутингу иностранных преподавателей поступило 187 заявок от потенциальных преподавателей по различным направлениям, в том числе:

естественно-научное – 9, биомедицина – 24, инженерные науки – 12, международное право – 24, педагогика – 22, региональные и международные исследования – 36, экономика и бизнес – 57, гуманитарные науки – 3.

Распределение поступивших заявок по страновому признаку представлено в таблице 3.

Информация о привлечении на работу в ДВФУ иностранных специалистов распространялась путем публикации рекламных объявлений в интернетпространстве и в ведущих зарубежных периодических изданиях, в числе которых Higheredjobs, Elsevier Publishing, American Journal of Archaeology, International Economic Law, Civil Engineering magazine, Springer magazine.

В настоящее время проводится конкурсный отбор заявок, включающий несколько стадий, а именно: он-лайн собеседование с претендентом (с целью выявления соответствия требуемой квалификации) и рассмотрение заявки Конкурсной комиссией.

Кроме того, в рамках Программы проектов «Интернационализация образования» разработан проект Положения о конкурсе по привлечению на работу в ДВФУ зарубежных научно-педагогических кадров и разработан механизм привлечения иностранных преподавателей на конкурсной основе для обеспечения учебного процесса по международным образовательным программам, планируемых к реализации с 2012-2013 учебного года.

Распределение поступивших заявок по странам По состоянию на 01.07.2012 г. в ДВФУ работает 45 иностранных преподавателей. Контингент иностранных преподавателей по страновому признаку представлен в таблице 4.

Школа региональных Индонезия- 1, КНР-24, и международных Япония-4, Испания-1, исследований Франция- 1, США-5, Школа экономики и менеджмента Мероприятие 4. Повышение квалификации кадров (прежде всего в форме стажировок) в ведущих образовательных, научных и предпринимательских центрах России и других стран, поддержка временной (до одного семестра) работы преподавателей университета в лучших университетах стран Азиатско-Тихоокеанского региона и на инновационных предприятиях Российской Федерации и Азиатско-Тихоокеанского региона Результаты. За 1 полугодие 2012 г. в целях реализации Задачи (Мероприятие 4) и Задачи 3 (Мероприятие 18) Программы развития ДВФУ и за счет средств Программы развития с соблюдением Временного регламента по организации повышения квалификации работников ДВФУ Комиссией рассмотрено 96 заявок на повышение квалификации. Одобрено 75 заявок.

В целом, в рамках Регламента по организации повышения квалификации «Интернационализация образования» в первом полугодии 2012 года направлено на повышение квалификации в форме стажировок в ведущих российских и зарубежных ВУЗах, в форме курсов, участия в международных и российских конференциях, семинарах - 86 сотрудников ДВФУ из числа научнопедагогических работников.

Обучение и повышение квалификации проходило в ведущих российских и Континент Страна Название ВУЗа/организации Северная Америка Канада Magnetics Society of the IEEE Европа Норвегия Австрия Institut fuer Physik, Karl-Franzens-Universitaet Graz КНР Даляньский технологический университет, г.Далянь Тайвань Университет китайской культуры, г.Тайбэй Австралия Австралия Западно-Австралийский Университет, г.Перт В России повышение квалификации в форме стажировок, курсов, участия в конференциях и семинарах проходило на базе: МГУ им. Ломоносова, г.Москва; Института теоретической и экспериментальной физики, г.Москва;

ЦНТИ «Прогресс», г.Санкт-Петербург; Нижегородский государственный университет им.Лобачевского, г.Нижний Новгород; Воронежский государственный университет, г.Воронеж; ЗАО Институт хроматографии, г.Новосибирск; Алтайский государственный университет, г.Барнаул; Институт проблем технологии микроэлектроники и особочистых материалов РАН, г.Черноголовка Московской области; Российская академия юридических наук, г.Москва; Санкт-Петербургский государственный университет; Черноморский университет тьюторства, г.Геленджик.

Доля профессорско-преподавательского состава, имеющего опыт работы и прошедшего стажировки в ведущих российских и зарубежных университетах и научных центрах, в общей численности профессорско-преподавательского состава на конец 1 полугодия 2012 г. составила 484 человека.

Статистика одобренных заявок по ПНР (за 1 полугодие 2012 г.) ПНР № 2 «Энергоресурсы и энергосберегающие ПНР № 5 «Экономическое, технологическое, культурное взаимодействие России со странами Всего в 2012 году запланировано направить на повышение квалификации (в том числе в форме стажировок в ведущих образовательных, научных и предпринимательских центрах России и других стран, продолжительностью от 2 недель до 6 мес., участия в российских и международных семинарах, конференциях) за счет средств Программы развития и привлеченных внебюджетных источников около 170 сотрудников из числа профессорскопреподавательского состава. Из средств Программы развития на эти цели контрактовано в 2012 году 20,7 млн. рублей.

Статистика одобренных заявок по школам (за 1 полугодие 2012г.) Школа региональных и международных Гумманитарно-экономический колледж К концу 2012 года доля профессорско-преподавательского состава, имеющего опыт работы и прошедшего стажировки в ведущих российских и зарубежных университетах и научных центрах, в общей численности профессорско-преподавательского состава планируется на уровне 15% (ок. человек).

Повышение квалификации преподавателей и сотрудников ДВФУ В целях реализации Программы развития ДВФУ в части повышения квалификации кадров (прежде всего в форме стажировок) были организованы стажировки научно-педагогических работников в ведущих образовательных, научных и предпринимательских центрах России и других стран.

В первом полугодии 2012 г. повышение квалификации за счет средств Программы развития завершили 113 человек, в том числе 47 человек в форме стажировок в ведущих зарубежных университетах, представленных в таблице 9.

Список ведущих зарубежных университетах, в которых прошли или проходят стажировки научно-педагогические кадры ДВФУ Австралия Университет Гриффита Германия Норвегия Норвежский университет науки и технологий Республика Корея Университет Кванун Мероприятие 5. Реализация в новом кампусе возможности для преподавателя заниматься учебной и научной работой в течение всего рабочего дня, включающей обеспечение каждого преподавателя современным рабочим местом и создание среды для профессионального общения Результаты. Новый кампус ДВФУ проектировался с целью создать комфортные условия для ведения учебной и научной работы для профессорскопреподавательского состава. Учебный год 2012-2013 планируется начать в кампусе ДВФУ на о. Русский после окончания там мероприятий саммита АТЭС.

Основная масса занятий осеннего семестра 2012 года будет проходить в новом кампусе. К началу учебного года на о.Русский будут перевезены практически все учебные структурные подразделения ДВФУ, ведущие обучение по программам очного обучения дневного отделения. Исключение составят ряд фундаментальных научных лабораторий ДВФУ, которые будут размещены в кампусе в конце 2012 года к моменту сдачи в эксплуатацию Лабораторного корпуса кампуса на о.Русский, в котором будут созданы условия для размещения подобных лабораторий. При проектировании и строительстве Лабораторного корпуса изначально учитывались пожелания Школ университета по размещению там лабораторий.

ФКУ «Дальневосточная дирекция Минрегиона РФ» планирует осуществить передачу объектов кампуса в распоряжение ДВФУ для оформления права на оперативное управление в октябре 2012 года. Однако, уже сейчас ведется активная подготовительная работа, чтобы сотрудники университета могли заниматься учебной и научной деятельностью в полном объеме с первых дней начала нового учебного года в кампусе на о.Русский.

К настоящему моменту определены места размещения в корпусах кампуса всех Школ ДВФУ. Подготовлены детализированные планы размещения (по кабинетам с указанием количества рабочих мест) для Инженерной Школы, Школы естественных наук, Школы гуманитарных наук, Школы межрегиональных и международных исследований, Школы Искусства культуры и спорта, Школы экономики и менеджмента, Юридической Школы и Школы педагогики. В стадии согласования находится детализированный план размещения Школы биомедицины.

Размещение рабочих мест сотрудников в новых помещениях кампуса осуществлялось с соблюдением нормы, чтобы обеспечить комфортные условия работы. В помещениях, где размещаются 1-2 рабочих места, а площадь при этом превышает нормативные показатели, предполагается разместить дополнительно столы для проведения совещаний.

Для того, чтобы оборудовать кабинеты в соответствиями с требованиями кафедр и иных учебных подразделений, был составлен реестр мебели, поставляемой в кампус при сдаче объекта. С учетом данных указанного реестра в настоящий момент составлен перечень мебели и оборудования, которые необходимо привезти дополнительно из корпусов, расположенных на материке, чтобы доукомплектовать помещения учебных подразделений в соответствии с предъявляемыми требованиями.

Для обеспечения оптимальных условий работы, в частности возможности совместного использования конференц-залов для проведения тематических мероприятий и совещаний размещение Школ осуществлялось с учетом степени их взаимодействия между собой. В частности, Школа гуманитарных наук соседствует со Школой педагогики, а Школа региональных и международных исследований расположена рядом с Юридической школой. Кроме того, центральные корпуса соединены между собой переходами, что позволяет быстро перемещаться из одного корпуса в другой, не выходя на улицу.

В новом кампусе при размещении подразделений ставилось целью организовать наиболее эффективное использование имеющихся площадей. Так, например, при размещении подразделений Инженерной школы (учебный корпус №12) в ряде подвальных помещений с подходящими условиями (суммарной площадью около 2700 кв.м.) после проведения соответствующей частичной реконструкции будут размещены лаборатории.

Учебные подразделения размещались в зависимости от потребностей их сотрудников взаимодействовать с другими структурами. Те структуры, работники которых часто по служебной необходимости перемещаются по кампусу, расположены ближе всего к лифтовым холлам, лестницам и переходам.

Все корпуса кампуса расположены в пределах пешей доступности друг от друга.

Поскольку большая часть мебели и оборудования будет поставлена в кампус в рамках проекта по строительству объектов ДВФУ, материальнотехническая база для ППС существенно обновится. В целях улучшения материально-технического оснащения для работы ППС приобретены ноутбуки.

В прошлом году было выдано 1500 новых ноутбуков. С начала 2012 года было выдано еще 1340 ноутбуков. Таким образом, практически каждый желающий преподаватель в ДВФУ обеспечен сегодня персональным компьютером.

Для того, чтобы организовать удобные рабочие места для сотрудников, продолжается работа по составлению подробного плана размещения рабочих мест в помещении. На основе данных этого плана будет составлено техническое задание по монтажу дополнительного количества электрических розеток под каждое рабочее место.

Особое внимание в новом кампусе уделено созданию условий для работы научных лабораторий, в которых преподаватели и студенты могут вести свои исследования. На протяжении первой половины 2012 года рабочая группа совместно с ДВО РАН прорабатывала список оборудования, которое целесообразно перевезти из существующих лабораторий университета в новый кампус. Также рабочей группой был согласован список нового оборудования, которое необходимо приобрести в Лабораторный корпус на 1,5 млрд. рублей.

В новых аудиториях кампуса подготавливаются условия для ведения высокоэффективной учебной деятельности. Во всех учебных аудиториях университета будут установлены современные мультимедийные системы.

Мультимедийный комплекс будет интегрирован в Электронный университет и использован в образовательной, научной и административной деятельности ДВФУ. Работы по монтажу систем включены в план работы на июль 2012 г.

Одним из важнейших условий работы для преподавателя является бесперебойный доступ к сети Интернет и локальной сети ДВФУ. В данном направлении была проведена подготовка. Достигнуто соглашение с компанией «Ростелеком» об организации покрытия зоной беспроводного Интернета всей территории кампуса (учебные и жилые корпуса). Сеть с установкой в кампусе точек доступа к wifi будет полностью готова к работе перед открытием саммита АТЭС во Владивостоке на о.Русский в сентябре этого года. Таким образом, к началу учебного года в кампусе будет работать налаженная сеть беспроводного Интернета. Для организации работы локальной сети ДВФУ потребуется провести дополнительные работы, срок проведения которых не должен превысить одного месяца с момента оформления прав на оперативное оформление объектами кампуса за ДВФУ. Таким образом, доступ ко всем ресурсам локальной сети для преподавателей будет открыт не позднее ноября 2012 года.

С целью обеспечить бесперебойное соединение планируется также строительство собственной опорной сети. В числе прочих преимуществ данного проекта расширение пропускной способности каналов связи. Наличие дублирующей сети позволит гарантировать бесперебойный выход в Интернет и пользование ресурсами и сервисами локальной сети ДВФУ для преподавателей.

Планируется также обеспечить наличие порта для возможности подключения к проводному Интернету на каждом рабочем месте. Строительство собственной опорной сети и оборудования портов на каждом рабочем месте потребует дополнительного финансирования и будет реализовано ориентировочно в 1квартале 2013 года.

В плане размещения подразделений в Студенческом центре нового кампуса закреплена специальная площадка - Блок научно-проектной работы общей площадью около 950 кв. метров. Данные площади будут целенаправленно использоваться для организации дискуссионных клубов, конференций и проведения других различных мероприятий для ППС в целях создания условий для формирования среды для профессионального общения.

Задача 2. Реализация новых моделей образовательного процесса, нацеленных на достижение современного качества образования и высокую мотивацию студентов Мероприятие 6. Разработка оригинальных образовательных стандартов и учебных программ, характеризующихся высокой гибкостью и индивидуализацией, усилением роли практики, самостоятельной и проектной работы, увеличением доли курсов различной сложности освоения и курсов по выбору, и импорт наиболее конкурентоспособных таких стандартов и программ, а также формирование предложения программ повышенной сложности для талантливых студентов Результаты. В первом полугодии 2012 г. в рамках проекта «Интернационализация образования» в части задач мероприятия 6 были достигнуты следующие результаты:

- разработаны и утверждены макеты технических заданий на разработку образовательного стандарта по МОП (приказ № 12-13-192 от 18.05.2012 г.);

- в соответствии с утвержденным макетом образовательного стандарта, самостоятельно устанавливаемых ДВФУ (ОС ДВФУ) для направлений магистратуры осуществлялась работа по подготовке 3 ОС ДВФУ для международных образовательных программ (Таблица 10).

В настоящее время в ДВФУ разработано 5 образовательных стандартов по следующим направлениям:

1. 030100.68 Философия;

2. 034300.68 Физическая культура;

3. 080100.68 Экономика;

4. 032100.68 Востоковедение и африканистика;

5. 035700.62 Лингвистика.

Перечень международных образовательных программ по направлениям подготовки ВПО, планируемых к реализации по ОС ДВФУ в 2012 г.

направления квалификации подготовки Во II половине 2012 года планируется разработать оригинальные образовательные стандарты по 13 направлениям, из них 3 образовательных стандарта на иностранном языке.

Оригинальные образовательные стандарты ДВФУ в разработке:

1. 030900.68 Юриспруденция;

2. 231300.68 Прикладная математика;

3. 270300.68 Дизайн архитектурной среды;

4. 270800.68 Строительство;

5. 280700.68 Техносферная безопасность;

6. 180100.68 Кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов морской инфраструктуры;

7. 200100.68 Приборостроение;

8. 200100.62 Приборостроение;

9. 180100.62 Кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов морской инфраструктуры;

10. 231300.62 Прикладная математика.

Оригинальные образовательные стандарты на иностранном языке:

11. 030600.68 История;

12. 031900.68 Международные отношения.

В 2012 году планируется разработать 25 образовательных программ, характеризующихся высокой гибкостью и индивидуализацией, усилением роли практики, самостоятельной и проектной работы, увеличением доли курсов различной сложности освоения и курсов по выбору. Из них 18 программ по оригинальным образовательным стандартам, включая 3 международные образовательные программы, и 7 международных образовательных программ по ФГОС.

Образовательные программы по оригинальным образовательным стандартам:

1. Философия, политика и экономика по направлению 030100. Философия;

2. Корпоративное право по направлению 030900.68 Юриспруденция;

3. История стран Азии и Африки по направлению 032100. Востоковедение и африканистика;

4. Медицинское и фармакологическое обеспечение спорта высших достижений по направлению 034300.68 Физическая культура;

5. Международная экономика: инновационно-технологическое развитие по направлению 080100.68 Экономика;

6. Математические методы и инструментальные средства в социальноэкономических системах по направлению 231300.68 Прикладная математика;

7. Дизайн архитектурной среды по направлению 270300.68 Дизайн архитектурной среды;

8. Инжиниринг в инвестиционно-строительной сфере по направлению 270800.68 Строительство;

9. Безопасность технологических процессов и производств по направлению 280700.68 Техносферная безопасность;

10. Морская техника и технологии по направлению 180100. Кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов морской инфраструктуры;

11. Системотехника освоения океана по направлению 200100. Приборостроение;

12. Системотехника освоения океана по направлению 200100. Приборостроение;

13. Морская техника и технологии по направлению 180100. Кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов морской инфраструктуры;

14. Прикладная математика по направлению 231300.62 Прикладная математика;

15. Лингвистика и межкультурная коммуникация в АТР (английский, китайский языки) по направлению 035700.62 Лингвистика.

Международные образовательные программы по оригинальным образовательным стандартам:

16. Международное торговое и инвестиционное право по направлению 030900.68 Юриспруденция;

17. Археология Северной пасифики по направлению 030600.68 История;

18. Россия в АТР: политики, экономика, безопасность по направлению 031900.68 Международные отношения.

Международные образовательные программы, реализуемые по ФГОС:

19. Гостиничное дело по направлению 101100.68 Гостиничное дело;

20. Управление проектами по направлению 080200.68 Менеджмент;

21. Шельфовое и прибрежное строительство по направлению 270800. Строительство;

22. Морское биоразнообразие и сохранение водной среды по направлению 020400.68 Биология;

23. Графический дизайн по направлению 072500.68 Дизайн;

24. Продукты питания из растительного сырья по направлению 260100. Продукты питания из растительного сырья;

25. Национально-этническое образование по направлению 050100. Педагогическое образование.

Вышеперечисленные программы магистратуры характеризуются возможностью определения индивидуальных траекторий обучения, в том числе для талантливых студентов, увеличения доли самостоятельной работы студентов, внедрением учебно-методических комплексов дисциплин, основанных на активных, креативных и интерактивных методах обучения, что обеспечит высокую активность студентов в процессе обучения.

Образовательные стандарты ДВФУ характеризуются следующими особенностями: разработка уникальных компетенций, увеличение минимальной трудоемкости дисциплины, наличие у студента возможности выбора курсов на основе аудита, преподавание части профильных дисциплин на иностранном языке, увеличением наполняемостью группы по одному профилю (для программ бакалавриата), наличие ряда единых общеуниверситетских компетенций любого выпускника ДВФУ (бакалавр, магистр).

Мероприятие 7. Разработка и реализация магистерских программ совместно с Дальневосточным отделением Российской академии наук и создание кафедр университета на базе Дальневосточного отделения Российской академии наук Результаты. В 2012 году планируется разработать следующие магистерские программы совместно с Дальневосточным отделением Российской академии наук:

1. 030100.68 Философия;

2. 030900.68 Юриспруденция;

3. 032100.68 Востоковедение и африканистика;

4. 034300.68 Физическая культура;

5. 080100.68 Экономика;

6. 231300.68 Прикладная математика;

7. 270300.68 Дизайн архитектурной среды;

8. 270800.68 Строительство;

9. 280700.68 Техносферная безопасность;

10. 180100.68 Кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов морской инфраструктуры;

11. 200100.68 Приборостроение;

12. Международное торговое и инвестиционное право по направлению 030900.68 Юриспруденция;

13. Археология Северной пасифики по направлению 030600.68 История;

14. Россия в АТР: политики, экономика, безопасность по направлению 031900.68 Международные отношения;

15. Гостиничное дело по направлению 101100.68 Гостиничное дело;

16. Управление проектами по направлению 080200.68 Менеджмент;

17. Шельфовое и прибрежное строительство по направлению 270800. Строительство;

18. Морское биоразнообразие и сохранение водной среды по направлению 020400.68 Биология;

19. Графический дизайн по направлению 072500.68 Дизайн;

20. Продукты питания из растительного сырья по направлению 260100. Продукты питания из растительного сырья;

21. Национально-этническое образование по направлению 050100. Педагогическое образование.

Мероприятие 8. Приоритетное развитие системы магистерских программ для подготовки высококвалифицированных специалистов, в том числе целевых магистерских программ, обеспечивающих подготовку кадров в соответствии с потребностями крупных российских корпораций, развитие педагогической магистратуры, развитие системы специализированных программ в области инженерии и технологии с одновременным углубленным изучением одного из восточных языков и продолжительными практиками в соответствующих странах.

Результаты. Налажено взаимодействие с судостроительной компанией «Ingenieurtechnik und Maschinenbau GmbH» (IMG), а также с Университетом г.

Висмара по развитию образовательных программ для подготовки кадров для новых мощностей ОАО «ДВЗ «Звезда». Партнеру переданы существующие учебные планы ДВФУ, начата работа по формированию международной магистерской программы по направлению «Кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов морской инфраструктуры».

В первом полугодии 2012 г. в рамках проекта «Интернационализация образования» в части задач мероприятия 8 были достигнуты следующие результаты:

Разработана и утверждена нормативно-правовая база, регламентирующая порядок разработки МОП (приказ № 12-13-207 от 22.05.2012 «О разработке образовательных стандартов ДВФУ для МОП и разработке МОП, планируемых к реализации; приказ № 12-13-192 от 18.05.2012 «Об утверждении проектов технических заданий по разработке МОП в рамках Программы инфраструктурных проектов «Интернационализация образования»).

Департаментом международных программ и проектов разработаны и утверждены:

- макеты технических заданий по основным видам работ при создании МОП (по разработке документации, регламентирующей образовательный процесс; по разработке УМКД);

- Регламент разработки МОП, в котором отражены основные принципы и походы при разработке международных образовательных программ магистратуры, реализуемых на английском языке;

-макет учебного плана для МОП на английском языке;

- проект Регламента по выплате вознаграждений лицам, ответственным за разработку МОП.

Наименование Комплект ООП на русском и английском языках:

Учебный план и график учебного процесса Рабочие учебные программы дисциплин Программа итоговой аттестации Рекламная продукция по программе Учебно-методические комплексы дисциплин УМКД на английском языке 01.09.2012 г.) Погружение УМКД в подготовки к 01.10.2012 г.) Информация о МОП на сайте ДВФУ Проектной группой проведен мониторинг готовности МОП, результаты которого представлены в таблице 11 (по состоянию на 01.06.2012). Ключевой проблемой для преподавателей, участвующих в разработке и реализации МОП, является погружение УМК дисциплин в среду LMS. Для устранения этой проблемы будет проведен курс обучения работе на платформе Blackboard и последующее погружение УМК дисциплин в среду LMS.

Для успешной реализации и оказания консультативной помощи при разработке международных образовательных программ магистратуры совместно с Фондом «Новая Евразия» с 26 по 30 марта 2012 г. был проведен методический семинар «Организация и управление международными магистерскими программами на иностранном языке». На семинар были приглашены эксперты из ЮФУ, МГУ и РУДН, имеющие практический опыт разработки и реализации МОП. В ходе семинара были рассмотрены основные аспекты, касающиеся юридических, методических и практических сторон при разработке и реализации МОП. Помимо указанных выше вопросов были рассмотрены особенности перехода на кредитно-модульную систему обучения, а также совместно с руководителями МОП были составлены детальные планы-графики учебного процесса.

В настоящее время разработаны следующие магистерские программы: