WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Цели освоения дисциплины

1.

Целями освоения дисциплины (модуля) «Диагностика и прогнозирование угроз

организации» являются:

- иметь представление о теоретико-методологических основах экономической

безопасности организации;

- знать: нормативно-правовые акты, регламентирующие экономическую

безопасность; основные экономические категории дисциплины; основные факторы,

влияющие на экономическую безопасность; виды угроз и способы нейтрализации угроз;

- уметь: применять методы и методики диагностирования и прогнозирования внешних и внутренних угроз для деятельности компании, рассчитывать пороговые индикаторы экономической безопасности организации; производить экономическую оценку возможного ущерба от различных угроз.

- владеть: навыками систематической работы с учебной, справочной литературой;

навыками ориентации в вопросах экономической безопасности на макро-, мезо- и микроуровнях.

2 Место дисциплины в структуре ООП специалитета Дисциплина «Диагностика и прогнозирование угроз организации» входит в базовую часть профессионального цикла изучаемых дисциплин программы подготовки специалистов и опирается на знания, полученные при изучении дисциплин согласно таблице.

Название дисциплины Разделы Экономика организации Все разделы Экономическая безопасность Все разделы Корпоративные финансы Все разделы 3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Диагностика и прогнозирование угроз организации»

Освоение дисциплины «Диагностика и прогнозирование угроз организации»

направлено на формирование:

- общекультурных компетенций ОК-6 – способность соблюдать требования законов и иных нормативных правовых актов, нетерпимо относится к коррупционному поведению, а именно:

знать: 1) сущность и содержание основных категорий и понятий, институтов, правонарушений в отдельных отраслях материального и процессуального права, регулирующих правоотношения в сфере экономики.

ОК-9 – способность к логическому мышлению, анализу, систематизации, обобщению, критическому осмыслению информации, постановке исследовательских задач и выбору путей их решения, а именно:

знать: 1) закономерности функционирования современной экономики на макро- и микроуровне.

уметь: 1) анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микро- и макроуровне.

ОК-16 – способность работать с различными источниками информации, информационными ресурсами и технологиями, применять основные методы, способы и средства получения, хранения, поиска, систематизации, обработки и передачи информации, применять в профессиональной деятельности автоматизированные информационные системы, используемые в экономике, автоматизированные рабочие места, проводить информационно-поисковую работу с последующим использованием данных при решении профессиональных задач, а именно:

знать: 1) нормативно-правовое регулирование деятельности субъектов предпринимательства.

уметь: 1) анализировать динамику макро- и микроэкономических показателей, использовать полученные данные для решения профессиональных задач.

владеть: 1) современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных.

- общепрофессиональных компетенций ПК-3 – способность на основе типовых методик и действующей нормативноправовой базы рассчитывать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, а именно:

знать: 1) основы построения, расчета и анализа современной системы экономических и финансовых показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро- и макроуровне.

уметь: 1) рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативноправовой базы экономические и социально-экономические показатели деятельности хозяйствующих субъектов.

владеть: 1) методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных эконометрических моделей.

ПК-12 – способность применять основные закономерности coздания и принципы функционирования системы экономической безопасности хозяйствующих субъектов, а именно:

знать: 1) источники и порядок получения информации о субъектах предпринимательства.

уметь: 1) выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий.

владеть: 1) современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микро- и макроуровне.

ПК-34 - способностью на основе статистических данных исследовать социальноэкономические процессы в целях прогнозирования возможных угроз экономической безопасности;

знать: 1) методику проведения экономического анализа деятельности хозяйствующих субъектов.

уметь: 1) анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную учетную и отчетную информацию экономических субъектов с целью оценки эффективности их функционирования и принятия управленческих решений при выборе экономических проектов.

владеть: 1) навыками и правилами расчета экономической эффективности проектов.

ПК-37 – способность проводить комплексный анализ угроз экономической безопасности при планировании и осуществлении инновационных проектов, а именно:



знать: 1) методику проведения экономического анализа деятельности хозяйствующих субъектов.

уметь: 1) анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную учетную и отчетную информацию экономических субъектов с целью оценки эффективности их функционирования и принятия управленческих решений при выборе инновационных проектов.

владеть: 1) навыками и правилами расчета экономической эффективности инновационных проектов.

ПК-39 - способностью составлять прогнозы динамики основных экономических и социально-экономических показателей деятельности хозяйствующих субъектов;

знать: источники и порядок получения информации о основных экономических и социально-экономических показателей деятельности хозяйствующих субъектов уметь: анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную учетную и отчетную информацию экономических субъектов с целью оценки эффективности их функционирования и принятия управленческих решений.

владеть: навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации ПК-47 - способностью выявлять и устранять причины и условия, способствующие коррупционным проявлениям в коллективе;

уметь: разрабатывать проекты в сфере экономики и бизнеса с учетом нормативноправовых, ресурсных, административных и иных ограничений владеть: навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации ПК-52 – способность проводить специальные исследования в целях определения потенциальных и реальных угроз экономической безопасности организации, а именно:

знать: 1) субъекты предпринимательства, их организационно-правовые формы, уметь: 1) осуществлять анализ и диагностику финансового состояния и результатов деятельности хозяйствующего субъекта; оценивать эффективность его работы, в том числе его структурных подразделений и работников.

Количество часов Тем дисц лин Тема Тема Всег прогнозирование угроз организации»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы.

4.1 Лекционные занятия Неделя Раздел дисциплины (модуля), темы лекций и их содержание Объем в часах экономической безопасности организации.

безопасность организаций в системе национальной экономической безопасности.

Показатели, критерии и индикаторы экономической безопасности организации.

Факторы, влияющие на экономическую безопасность организации. Источники информации для анализа и оценки экономической безопасности.

2. Структура функциональных составляющих экономической безопасности организации.

экономической безопасности организации - имущество предприятия; технологии, инновации и информационная среда предприятия; организационная структура предприятия. Управление финансовой безопасностью в финансовой безопасностью. Стратегия управления финансовой безопасностью.

4-5-6 3. 3. Угрозы экономической безопасности организации и методы противодействия им.

Понятие угроз, выявление и идентификация факторов риска, опасностей и угроз. Классификационные признаки факторов риска, опасностей и угроз Группировка факторов в функциональные блоки.

Объективные и субъективные факторы и угрозы.

Классификация угроз по последствиям, по объекту посягательства, по природе возникновения, по величине ущерба, по степени вероятности, по степени отдаленности во времени, в зависимости от сферы возникновения. Внешние угрозы. Основные виды внешних угроз. Внутренние опасности и угрозы экономической безопасности бизнеса. Угрозы при разработке и реализации инновационных проектов.

Степени угроз для Вашей компании. Объекты объектов, на которые воздействует тот или иной вид 4. Диагностика угроз организации.

Цель диагностики. Этапы диагностики. Методы и методики диагностики угроз. Организационноуправленческий анализ. Ситуационный анализ. SWOTанализ. Анализ финансово-экономического состояния.

организационное, информационное, техническое обеспечение. Экономическая оценка возможного 5. Прогнозирование угроз организации.

Прогнозирование угроз как основа защиты бизнеса. Оценка угроз с точки зрения вероятности реализации и последствий их наступления. Построение качественных моделей прогнозирования. Построение кубической модели безопасности. Ключевые факторы, предприятия и их основные взаимосвязи. Разработка базовых сценариев развития.

прогнозирования угроз: зависимость от небольшого небольшого числа покупателей, наличие просроченной дебиторской задолженности, большое количество сделок по приобретению акций предприятия, прямые предложения по продаже акций, неожиданные угрозы банкротства со стороны кредиторов, ухудшение внешней среды (активизация контролирующих органов, 12 6. 6. Организация мониторинга угроз экономической безопасности в организации.

Основные цели мониторинга угроз экономической последовательность осуществления мониторинга.

13-14 7. 7.Разработка системы обеспечения экономической безопасности организации.

обеспечения безопасности бизнеса. Подготовительные мероприятия. Изучение окружающей среды на макро- и региональном уровнях, а также на уровне партнеров и обеспечения предприятия различного рода ресурсами, финансовой, информационной, кадровой, техникотехнологической экологической, интеллектуальной, экономической безопасности; возможности предприятия по созданию, содержанию и оснащению собственной экономической безопасности организации. Разработка стратегического плана обеспечения экономической безопасности организации.

15-16 8. 8. Основные направления совершенствования механизма обеспечения финансовой безопасности Проблемы обеспечения финансовой безопасности предприятия. Совершенствование системы финансового планирования как механизма обеспечения финансовой безопасности. Современные подходы к формированию эффективной системы обеспечения экономической безопасности организации.

Подведение итогов за семестр 4.2 Практические занятия Сущность экономической безопасности организации [1,2,3] Классификация угроз [3,4,5], Пороговые значения индикаторов экономической безопасности и Диагностика угроз организации [4.5.7] Прогнозирование угроз организации [6.7] Мониторинг угроз организации (2.4.6.7] Разработка системы обеспечения экономической безопасности организации [3.4.6.7] 16-179. Основные направления совершенствования механизма обеспечения финансовой безопасности организации.

Подведение итогов за семестр дисциплины В соответствии с учебными планами специальности студенты при изучении дисциплины «Диагностика и прогнозирование угроз организации» выполняют курсовую работу на одну из предложенных тем: «Диагностика угроз организации», «Прогнозирование финансовой устойчивости и безопасности организации», «Современные подходы к формированию эффективной системы обеспечения экономической безопасности организации», «Экономическая оценка возможного ущерба от различных угроз» и др.

Цель курсовой работы – изучение теоретических основ экономической безопасности, закрепление практических навыков диагностики и прогнозирования угроз организации.

Задачи курсовой работы:

– оценить финансовое состояние организации, выявить и классифицировать все риски (угрозы), связанные с деятельностью организации;

– оценить угрозы с точки зрения вероятности возникновения и дать экономическую оценку возможного ущерба;

– построить модель безопасности.

Курсовая работа выполняется на основе изучения действующего законодательства, нормативных документов, учебной и специальной литературы в соответствии с выбранной темой.. В процессе выполнения курсовой работы используются методы сравнения, группировки, детализации, обобщения, расчета индикаторов и их пороговых значений а также организационно-управленческий анализ, ситуационный анализ. SWOTанализ, графические методы.

4.5 Распределение трудоемкости изучения дисциплин по видам учебной аудиторной и самостоятельной работы студента (Трудоемкость освоения дисциплины – 4 ЗЕ) Недели семестра контроль Недели семестра контроль контроль контроль Промежуточный Учебная работа проводится с использованием как традиционных технологий, так и современных интерактивных. Лекции проводятся в традиционной форме. Практические занятия позволяют преподавателю более индивидуально общаться со студентами и подходят для интерактивных методов обучения. В рамках практических занятий применяются интерактивные методы, приведенные в таблице:

1. Блиц-опросы ситуаций, решение ситуационных задач 6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение Изучение дисциплины «Диагностика и прогнозирование угроз организации»

предусматривает чтение лекций, проведение практических занятий, самостоятельное изучение специальной литературы и нормативно-правовых актов по вопросам программы, подготовку к практическим занятиям, а также выполнение домашних заданий, курсовой работы.

Для проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины «Прогнозирование и диагностика угроз организации»

созданы фонды оценочных средств, включающие контрольные вопросы для проведения экзамена; задания для выполнения контрольных работ, домашних заданий.

6.1 Перечень вопросов для промежуточной аттестации студентов 1. Экономическая безопасность организации: сущность, содержание понятия 2. Показатели, критерии и индикаторы экономической безопасности организации.

3. Факторы, влияющие на экономическую безопасность организации.

4. Источники информации для анализа и оценки экономической безопасности.

5. Индикаторы экономической безопасности.

6. Что такое пороговые значения индикаторов?

7. Источники информации для диагностики угроз.

8. Стратегия управления финансовой безопасностью.

9. Понятие угроз деятельности организации.

10. Классификационные признаки факторов риска, опасностей и угроз.

11. Основные виды внешних угроз организации.

12. Внутренние опасности и угрозы экономической безопасности бизнеса.

13. Угрозы при разработке и реализации инновационных проектов.

14. Кто заинтересован в диагностике угроз?

15. Объекты воздействия и источники угроз.

16. Кто заинтересован в прогнозировании угроз организации?

17. Цели и этапы диагностики угроз.

18. Что такое самодиагностика безопасности?

19. Методы и методики диагностики угроз.

20. Что даст SWOT-анализ для диагностики угроз?

21. Экономическая оценка возможного ущерба от различных угроз.

22. Стратегические направления обеспечения безопасности бизнеса.

23. Модели прогнозирования угроз.

24. Кубическая модель безопасности организации.

25. Что такое базовые сценарии развития бизнеса?

26. Индикаторы – как инструменты прогнозирования угроз.

27. Каковы основные цели мониторинга угроз экономической безопасности организации?

28. В какой последовательности осуществляется мониторинг угроз?

29. Что включает в себя система обеспечения экономической безопасности организации?

30. Концепция экономической безопасности организации.

31. Что такое отраслевые угрозы? Приведите пример.

32. Угрозы при проведении бюджетирования.

33. Современные подходы к формированию эффективной системы обеспечения экономической безопасности организации.

34. Что такое финансовая безопасность организации?

35. Какие факторы влияют на финансовую безопасность?

36. Кому необходимы результаты мониторинга угроз?

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 1. Селетков, С. Н. Экономическая безопасность государства: [Электронный ресурс] учебно-практическое пособие / С. Н. Селетков. – М. : Изд. Центр ЕАОИ, 2010. –72 с.

Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/book/90938/ 2. Чибисов, О. В. Организация и управление безопасностью в кредитно-финансовых учреждениях [Электронный ресурс] : учеб.пособие / О. В. Чибисов. – М. : Изд. Центр ЕАОИ, 2011. – 115 с. Режим доступа:http://www.biblioclub.ru/book/90667/ 3. Артюшин В. В. Финансовый анализ. Инструментарий практика. [Электронный ресурс] 4. Гусаков, В. Г. Продовольственная безопасность: термины и понятия. [Электронный ресурс] Энциклопедический справочник / В. Г. Гусаков, З. М. Ильина, В. И. Бельский и др. – Минск: Белорусская наука, 2008. – 536 с. Режим доступа:

http://www.biblioclub.ru/book/89363/ 5. Кочергина, Т. Е. Экономическая безопасность: учебник для студентов Вузов, обучающихся по специальности «Таможенное дело» / Т. Е. Кочергина. – Ростов н/Д:

Феникс, 2007. – 445с.

6. Селезнева Н. Н. Финансовый анализ. Управление финансами. [Электронный ресурс] Учебное пособие 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Юнити-Дана, 2012. Режим доступа:

http://www.biblioclub.ru/book/117958/ 7. Богоудинова М. А. Финансовый анализ: содержание, методы, влияние на принятие управленческих решений на предприятии. [Электронный ресурс] - М.: Лаборатория книги, 2012. Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/book/140875/ 1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12. № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ).

Федеральный закон «О безопасности» от 28.12.2010 № 390-ФЗ.

2. Закон РСФСР от 22.03.1991 № 948-1 «О конкуренции и ограничении монополистической деятельности на товарных рынках»

3. Закон Российской Федерации от 23 сентября 1992 года № 3523-1 «О правовой охране программ для электронных вычислительных машин и баз данных»

4. Закон Российской Федерации от 23 сентября 1992 года № 3520-1 «О товарных знаках, знаках обслуживания и наименованиях мест происхождения товаров».

5. Федеральный закон от 23 июня 1999 года № 117-ФЗ «О защите конкуренции на рынке финансовых услуг».

6. Федеральный закон № 1-ФЗ от 10 января 2002 года "Об электронной цифровой подписи".

7. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 года № 63-ФЗ.

8. Федеральный закон от 29 июля 2004 года N 98-ФЗ "О коммерческой тайне».

7.4 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы ГУ КузГТУ обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Диагностика и прогнозирование угроз организации»

Желательно проведение лекций в аудиториях, оснащенных мультимедийным оборудованием.





Похожие работы:

«СБОРНИК ЗАДАЧ к учебному пособию Основы устойчивого леcоуправления Лесная программа WWF России Лесная программа WWF России — это часть глобальной Международной лесной программы WWF. Программа направлена на сохранение лесов путем их охраны и восстановления, а также устойчивого управления ими там, где это необходимо. Задачи Лесной программы WWF России: • продвижение концепции устойчивого лесоуправления, учитывающего интересы всех заинтересованных сторон; • совершенствование лесного...»

«ПРОГРАММА ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ОАО РОССИЙСКИЕ ЖЕЛЕЗНЫЕ ДОРОГИ на период до 2015 года Москва 2011 г. В 2010 году Поручением Президента Российской Федерации, принятым по результатам работы Комиссии при Президенте Российской Федерации по модернизации и технологическому развитию экономики России от 4 января 2010 №Пр-22, и решением Правительственной комиссии по высоким технологиям и инновациям (протокол от 03.08.2010 №4 п.4) перед государственными корпорациями и акционерными обществами с...»

«Программа Заповедники и национальные парки России Отчет по программе за 2012 год Крупнейший конкурс в истории программы • Тема конкурса – Сохранение и восстановление редких и особо ценных видов в заповедниках и национальных парках • 82 заявки • Поддержано 15 проектов во всех номинациях • Грантовый бюджет – 6,9 млн. руб. • 300 упоминаний в СМИ • Партнеры конкурса: компании Toyota Motor, Amway, БАТ Россия, Sanoma Independent Media, KPMG и КРОК • Новый раздел программы на сайте WWF России...»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Основная общеобразовательная школа д.Леваны Фаленского района Кировской области Согласовано Утверждено Руководитель МО Директор МКОУ ООШ д.Леваны Н.Г. Краева _Н.А.Соколова Протокол №_от_2013 г. Приказ №_от _2013 г. Рабочая программа педагога Смольниковой Елены Станиславовны II квалификационная категория по учебному курсу Искусство Базовый уровень 8 класс на 2013-2014 уч. год Леваны 2013 Пояснительная записка. Рабочая учебная программа...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Санкт-Петербургский государственный институт точной механики и оптики (технический университет) УТВЕРЖДАЮ Ректор СПбГИТМО(ТУ) _В.Н.Васильев _200 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Стандартизация, сертификация и управление качеством программного обеспечения Бизнес-информатика по направлению(ям) подготовки 523100 Специальности(ям) Информационных технологий и программирования Факультет(ы) Председатель УМC университета А.А.Шехонин 1. Цели и задачи...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Новокузнецкий институт (филиал) федерального государственного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет Факультет экономический РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (СД.ДС.Ф 3)_КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ ПРЕДПРИЯТИЙ_ ( код и название дисциплины по рабочему учебному плану) для специальности (направления и профиля) 080502.65_ Экономика и управление на предприятии (по...»

«Поверив в то, кем мы можем стать, мы определяем то, кем мы станем Мишель Монтень 3 ПРОГРАММА СЕМИНАРА Суббота, 15 марта 2014 г. музыкальное сопровождение Николай Андреевич Римский-Корсаков 10:00–10:15 Открытие семинара: Вводная сессия: 10:15–12:15 Возможности и риски децентрализации: экономические и институциональные факторы ЗУБАРЕВИЧ Наталья Васильевна, доктор географических наук, профессор кафедры экономической и социальной географии России географического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова,...»

«ПЛАН УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД г.Лабинск -2013 Содержание График работы коллегиальных советов, объединений общественных органов колледжа Педагогические советы Совещания при директоре Методические советы Семинары Клуб молодого преподавателя План методической работы План учебной работы Внутриколледжный контроль План воспитательной работы График работы коллегиальных советов, объединений общественных органов колледжа Наименование органа Периодичность Ответственные...»

«Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет Утверждаю Директор института Чупров В.Б. _2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ОБОРУДОВАНИЕ СТАЛЕПЛАВИЛЬНЫХ ЦЕХОВ Направление подготовки: 150400 Металлургия Профиль подготовки: металлургия чёрных металлов Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная г. Липецк – 2011 г. 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения...»

«Аннотация к рабочей программе по физической культуре 10-11 классы Программа составлена по учебно-методическому комплекту: Комплексная программа физического воспитания учащихся 1 – 11 классы Авторы: доктор педагогических наук В.И.Лях, кандидат педагогических наук А.А.Зданевич Содержание данной рабочей программы при двух учебных занятиях в неделю основного общего и среднего (полного) образования по физической культуре направлено в первую очередь на выполнение Федерального компонента...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 3 с углублнным изучением отдельных предметов г. Котовска Тамбовской области Рассмотрено и рекомендовано методическим советом школы (протокол №1 от 28.08.2013 г.) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по информатике и ИКТ для 11 класса профильный уровень на 2013-2014 учебный год 1 Содержание курса Информатика и ИКТ на профильном уровне соответствует утвержденным Министерством образования РФ Стандарту среднего (полного) общего...»

«лонтрольный экземпляр Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение по естественнонаучному образованию УТВЕРЖД^^-^^ Первый з ^ е Н й т е л ь fvf^^HCTpa образобж&^^Ібцу^^^^ларусь ^'' /к РегистрационньТи№ ТД-G. ^ 9 0 /тип. Аналитическая химия Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальностям: 1-31 01 02 Биохимия; 1-31 01 03 Микробиология СОГЛАСОВАНО ЭАНО ебно-методического Начальник Управления высшего и стественно- среднего специального...»

«МБОУ Сеневская основная общеобразовательная школа № 21 СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ на педагогическом совете Директор школы протокол №4 от 20 июня 2012 года _И.В.Бобырева 20 июня 2012 года Образовательная программа начального общего образования МБОУ Сеневская основная общеобразовательная школа № 21 Дата начала реализации: 1 сентября 2012 года I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к основной образовательной программе начального общего образования МБОУ Сеневская основная общеобразовательная школа № 21 Основная...»

«УТВЕРЖДАЮ РАССМОТРЕНО: Директор Т ЬОУ СПО СК Методическим советом колледжа Пяти горе кий vfe;iHi щнеки й колледж Протокол № /Р tU9. Фенько J0 titt/Jsr/rt 2013 г. Положение о курсовой работе (курсовом проекте) Пятигорск, 2013г 1. Общие положения 1.1 Курсовая работа (проект) - это законченное самостоятельное исследование, призванное способствовать закреплению и проявлению знаний, полученных в процессе изучения общетеоретических и специальных дисциплин, умений и навыков, приобретенных во время...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет Металлургический институт УТВЕРЖДАЮ Директор Чупров В.Б. _ 2012 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Вычислительные методы инженерной экологии Направление подготовки: 150400.62 Металлургия Профиль подготовки: Теплофизика, автоматизация и экология промышленных печей Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная г. Липецк – 2012 г....»

«311 Оптимальное управление и дифференциальные игры О НЕКОТОРЫХ СПОСОБАХ ОБРАБОТКИ И ХРАНЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ ПРИ РЕШЕНИИ ЗАДАЧ ДИНАМИЧЕСКОЙ ОПТИМИЗАЦИИ НА ЗАДАННОМ ОТРЕЗКЕ ВРЕМЕНИ Токманцев Т.Б.1 e-mail: [email protected] Рассмотрим задачу оптимального управления системой: x(t) = f (t, x, u), x[t0 ] = x0, u P, (1) где t [0, T ] – время, x Rn – фазовый вектор системы, управляющий параметр u выбирается из заданного компакта P Rm. Функционал платы имеет вид It0, x0 (x(·), u(·)) = min {(, x()) +...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уфимский государственный нефтяной технический университет УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО УГНТУ Д.т.н., профессор А.М. Шаммазов 2011_г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 241000 Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии Профиль подготовки Охрана окружающей среды...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта Утверждаю: Ректор БФУ им.И.Канта А.П.Клемешев _ 201_г. Номер внутривузовской регистрации_ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 030200.68 – Политология Специализированная программа подготовки Балтийские исследования...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Рабочая программа дисциплины (модуля) БИОХИМИЯ (наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки _240901_Биотехнология (указывается наименование направления подготовки) Профиль подготовки Биотехнология (указывается наименование профиля подготовки) Квалификация (степень) бакалавр Форма обучения очная Орел...»

«1 СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4 1.1. Нормативные документы для разработки ООП по 6 направлению подготовки 1.2. Общая характеристика ООП 7 1.3. Миссия, цели и задачи ООП ВПО 8 1.4. Требования к абитуриенту ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ 2. 9 ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 9 3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА (РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ) ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ООП 3.1. Выпускник должен обладать следующими общекультур- ными...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.