1. Общие положения.

Положение о промежуточной аттестации Государственного бюджетного

1.1

образовательного учреждения среднего профессионального образования техникума «Самарское областное училище культуры и искусств» составлено в

соответствии с:

• Федеральным законом об образовании в Российской Федерации от 29

декабря 2012 года №273 – ФЗ (статьи 28,30,58);

• Приказом Минобрнауки России «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования» от 14 июня 2013г. №464;

• Федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования;

• Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования от 18 июля 2008 года № 543;

• Распоряжением Минобрнауки Самарской области «Об апробации региональной системы квалификационной аттестации по профессиональным модулям основных и дополнительных профессиональных образовательных программ начального профессионального и среднего профессионального образования» от ноября 2012 года №422-р;

• Уставом училища.

Освоение образовательной программы среднего профессионального 1.2.

образования, в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы, сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся, проводимой в формах, определенных учебным планом, и в порядке, установленном образовательной организацией. Основными формами промежуточной аттестации являются:

- зачет (З) или дифференцированный зачет (ДЗ) по отдельной дисциплине или МДК профессиональных модулей;

- экзамен по отдельной дисциплине или междисциплинарному курсу (МДК) профессионального модуля;

- комплексный экзамен или дифференцированный зачет по двум или нескольким дисциплинам (МДК, видам практики);

- курсовая работа (проект);

- квалификационный экзамен по профессиональному модулю (ПМ).

Промежуточная аттестация студентов предусматривает решение 1.3.

следующих задач:

- соответствия уровня и качества подготовки специалиста Федеральному Государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования в части Государственных требований;

- формирования профессиональных компетентностей;

полноты и прочности теоретических знаний по дисциплине или ряду дисциплин;

- сформированности умений применять полученные теоретические знания при решении практических задач и выполнении лабораторных работ;

- наличия умений самостоятельной работы с учебной и справочной литературой.

1.4. Форма, периодичность и порядок проведения промежуточной аттестации обучающихся определяются образовательной организацией самостоятельно, согласуется на заседании предметно-цикловых комиссий и утверждается заместителем директора по учебной работе. Периодичность промежуточной аттестации определяется рабочими учебными планами. Промежуточная аттестация обучающихся проводится по учебным дисциплинам (УД), междисциплинарным курсам (МДК), профессиональным модулям (ПМ) в сроки, предусмотренные рабочими учебными планами и календарными графиками. Конкретные формы и процедуры промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.

1.5. Количество экзаменов в процессе промежуточной аттестации обучающихся не должно превышать 8 экзаменов в учебном году, а количество зачетов – 10. В указанное количество не входят экзамены и зачеты по физической культуре.

Количество экзаменов и зачетов в процессе промежуточной аттестации обучающихся при обучении в соответствии с индивидуальным учебным планом устанавливается данным учебным планом.

Оценка качества подготовки обучающихся осуществляется в двух 1.6.

основных направлениях: оценка уровня освоения дисциплин и оценка компетенций. Предметом оценивания являются знания, умения, компетенции обучающихся. Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.

Экзамены проводятся за счет времени, выделяемого ФГОС СПО на 1.7.

промежуточную аттестацию, дифференцированные зачеты, зачеты – за счет учебного времени, выделяемого на изучение соответствующей учебной дисциплины или МДК.

Зачет, дифференцированный зачет с учетом специфики учебной 1.8.

дисциплины может проводиться в форме письменной контрольной работы, тестирования, опроса студентов в устной форме, а так же с привлечением компьютерных технологий, как подведение итогов рейтинговой формы контроля и в других формах. Формы проведения дифференцированных зачетов, зачетов определяются преподавателем, согласовываются с предметноцикловой комиссией и фиксируются в учебном плане и рабочей программе соответствующей дисциплины.

1.9. Экзамены проводятся по русскому языку, математике и одной из профильных дисциплин общеобразовательного цикла, которая выбирается студентом или образовательным учреждением. По русскому языку и математике – в письменной форме, по профильной дисциплине – в устной либо в письменной форме (по усмотрению образовательного учреждения).

1.10. Для проведения экзаменов в училище, как правило, организуется экзаменационная сессия (не более 4 недель в году).

Промежуточная аттестация в форме экзамена проводится в день, освобожденный от других форм учебной нагрузки.

1.11. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким учебным дисциплинам (модулям) образовательной программы или непрохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность.

1.12. Обучающиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройти промежуточную аттестацию по соответствующим учебному курсу, дисциплине (модулю) не более двух раз в сроки, определяемые училищем, в пределах одного года с момента образования академической задолженности. В указанный период не включаются время болезни обучающегося, нахождение его в академическом отпуске или отпуске по беременности и родам.

1.13.

образовательной организацией создается комиссия. Не допускается взимание платы с обучающихся за прохождение промежуточной аттестации.

1.14.

уважительным причинам или имеющие академическую задолженность, переводятся на следующий курс условно.

Обучающиеся по основным профессиональным образовательным 1.15.

программам, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности, отчисляются из училища как не выполнившие обязанностей по добросовестному освоению образовательной программы и выполнению учебного плана.

2. Планирование и проведение промежуточной аттестации.

2.1. При выборе дисциплин, МДК профессиональных модулей для экзамена, дифференцированного зачета необходимо руководствоваться следующим:

подготовке специалиста;

• завершенностью изучения учебной дисциплины, МДК профессиональных профессиональных модулей.

2.3. При выборе дисциплин для комплексного экзамена, дифференцированного зачета по двум или нескольким учебным дисциплинам (МДК) необходимо Наименование дисциплин, входящих в состав комплексного экзамена, дифференцированного зачета, указывается в скобках после слов «Комплексный экзамен (дифференцированный зачет)» при составлении экзаменационных материалов, записи в экзаменационной ведомости, зачетной книжки.

2.4 Экзамен, зачет и дифференцированный зачет может предусматриваться по дисциплинам, МДК профессиональных модулей:

• на изучение которых отводится не менее 32 часов обязательной 2.5.

профессиональных модулей (контрольно-оценочные средства - КОСы) разрабатываются предметно-цикловыми комиссиями и утверждается заместителем директора по учебной работе. Зачет и дифференцированный зачет проводятся за счет объема времени, отводимого на изучение дисциплины, МДК профессиональных модулей.

2.6. В критерии оценки уровня подготовки студента входят:

- уровень освоения студентом материала, предусмотренного учебной программой по дисциплине, (дисциплинам), МДК профессиональных - умение студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

- умение применять ключевые компетенции в решении педагогических, профессиональных задач, проблемных ситуациях и т.п.;

- обоснованность, четкость, краткость изложения ответа.

При проведении зачета уровень подготовки студента фиксируется в зачетной книжке словом «зачет». При проведении экзамена, дифференцированного зачета уровень подготовки студента оценивается в баллах 5 (отлично), (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно).

2.7. Экзамены проводятся в период экзаменационных сессий, установленных графиком учебного процесса рабочего учебного плана.

На каждую экзаменационную сессию составляется утверждаемое директором училища расписание экзаменов, которое доводится до сведения студентов и преподавателей не позднее, чем за две недели до начала сессии.

2.8. К экзамену по дисциплине, МДК профессиональных модулей или комплексному экзамену по двум или нескольким дисциплинам допускаются студенты полностью выполнившие все лабораторные работы и практические задания, курсовые работы (проекты) по данной дисциплине или дисциплинам, или разделов МДК профессиональных модулей.

2.9. При составлении расписания следует учитывать, что для одной группы в один день планируется только один экзамен. Интервал между экзаменами должен быть не менее двух календарных дней. Первый экзамен может быть проведен в первый день экзаменационной сессии.

2.10. Экзаменационные материалы (КОСы) составляются на основе рабочей профессиональных модулей и охватывают ее (их) наиболее актуальные разделы и темы. Экзаменационные материалы должны целостно отражать объем проверяемых теоретических знаний и практических умений.

2.11. Перечень вопросов и практических задач (КОСы) по разделам, темам, выносимым на экзамен, разрабатывается преподавателями дисциплины (дисциплин) или разделов МДК профессиональных модулей, обсуждается на предметно-цикловых комиссиях и утверждается заместителем директора по учебной работе не позднее, чем за месяц до начала сессии.

На основе разработанного и объявленного студентам перечня вопросов и практических задач, рекомендуемых для подготовки к экзамену, составляются экзаменационные билеты (тесты, практические задания), содержание которых до студентов не доводится.

Формулировки вопросов должны быть четкими, краткими, понятными, исключающими двойное толкование. Могут быть применены тестовые задания, защита рефератов и др.

2.12. Форма проведения экзамена (устная, письменная или смешанная) устанавливается на заседании предметно-цикловых комиссий в начале соответствующего семестра и доводится до сведения студентов.

2.13. На заседании предметно-цикловых комиссий утверждается перечень наглядных пособий, материалов справочного характера, нормативных документов и образцов техники, которые разрешены к использованию на экзамене.

2.14. В период подготовки к экзамену могут проводиться консультации по экзаменационным материалам за счет общего бюджета времени, отведенного на консультации.

2.15. К началу экзамена должны быть подготовлены следующие документы:

- контрольно-оценочные средства (КОСы);

- экзаменационные билеты (тесты, практические задания);

- наглядные пособия, материалы справочного характера, нормативные документы и образцы техники, разрешенные к использованию на - экзаменационная ведомость 2.16. Экзамен проводится в специально подготовленном помещениях. На выполнение задания по билету студенту отводится не более 1 академического часа.

2.17. Экзамен принимается, как правило, преподавателем, который вел учебные занятия по данной дисциплине в экзаменуемой группе. На сдачу устного экзамена предусматривается не более одной трети академического на каждого студента, на сдачу письменного экзамена – не более двух часов на учебную группу.

Комплексный экзамен по двум или нескольким дисциплинам, МДК профессиональных модулей принимается, как правило, теми преподавателями, профессиональных модулей в экзаменуемой группе. На сдачу устного экзамена предусматривается не более половины академического часа на каждого студента, на сдачу письменного экзамена – не более трех часов на учебную группу. В случае его отсутствия экзамен может принимать другой преподаватель, ведущий данную дисциплину, раздел МДК профессиональных модулей.

Экзамены, связанные с прослушиванием, творческими показами (спектакли, литературно – музыкальные, хореографические композиции, концерты, технические, академические прослушивания и другие формы), просмотром учебных работ, спортивными выступлениями и т.п., принимаются двумя-тремя преподавателями соответствующей предметной (цикловой) комиссии. На их проведение предусматривается фактически затраченное время, но не более одного академического часа на каждого студента.

2.18. Во время сдачи учебных (письменных или устных) экзаменов в аудитории может находиться одновременно не боле 4 – 5 студентов. При проведении экзаменов в форме теоретического тестирования или творческого показа в аудитории может находиться одновременно вся группа (курс).

2.19. Оценка, полученная на экзамене, заносится преподавателем в зачетную книжку студента (кроме неудовлетворительной) и экзаменационную ведомость (в том числе неудовлетворительные). Экзаменационная оценка по дисциплине за данный семестр является определяющей независимо от полученных в семестре оценок текущего контроля по дисциплине, МДК профессиональных модулей.

2.20. В случае неявки студента на экзамен преподавателем делается в экзаменационной ведомости запись «не явился». Студент, не явившейся на экзамен без уважительной причины считается неаттестованным по данной дисциплине, МДК профессиональных модулей. Ему предоставляется право сдачи экзамена по согласованию с учебной частью.

2.21. По завершении всех экзаменов допускается пересдача экзамена, по которому студент получил неудовлетворительную оценку. Пересдача разрешается по личному заявлению студента. Сроки пересдачи экзамена определяются приказом по училищу. Пересдача экзаменов по каждой дисциплине (МДК) допускается не более двух раз. При получении неудовлетворительной оценки студентом, пересдача экзамена по этой дисциплине, МДК профессиональных модулей допускается в присутствии комиссии, назначаемой директором училища. Ликвидации академической задолженности осуществляется в пределах одного года (не включая время болезни обучающегося, нахождение его в академическом отпуске или отпуске по беременности и родам).

2.22. Студенты, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности, из училища отчисляются. Отчисление студентов по неуспеваемости производится решением педагогического совета училища, при необходимости решением Совета училища и оформляется приказом директора училища.

2.23. С целью повышения оценки допускается повторная сдача экзамена студентом.

Условия повторной сдачи:

- личное заявление студента;

- решение предметной (цикловой) комиссии о повторной сдаче;

- приказ заместителя директора по учебной работе о создании комиссии по приему экзамена;

- протокол приема экзамена.

профессионального модуля является одним из видов учебных занятий и формой контроля учебной работы обучающегося.

3.2 Выполнение обучающимся курсовой работы (проекта) осуществляется на заключительном этапе изучения дисциплин общепрофессионального цикла или разделов МДК профессионального модуля, в ходе которых осуществляется обучение и применение полученных знаний и умений при решении комплексных задач, связанных со сферой профессиональной деятельности будущих специалистов.

3.3 Выполнение курсовой работы (проекта) проводится с целью:

- систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений по общепрофессиональным дисциплинам или разделам МДК профессиональных модулей;

- углубление теоретических знаний в соответствии с заданной темой;

- формирования умений применять теоретические знания при решении поставленных вопросов;

- формирования умений использовать справочную, нормативную и правовую документацию;

- развития творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

- подготовки к квалификационному экзамену по профессиональным модулям и к государственной итоговой аттестации.

3.4 Курсовая работа (проект) по дисциплине общепрофессионального цикла или разделам МДК профессиональных модулей выполняется в сроки, определенные учебным планом СПО по специальности и рабочим учебным планом государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования – техникума «Самарское областное училище культуры и искусств» (далее училище).

3.5 Тематика курсовых работ (проектов) разрабатывается преподавателями училища, рассматривается и принимается соответствующими предметноцикловыми комиссиями, утверждается заместителем директора по учебной работе.

3.6 Темы курсовых работ (проектов) должны соответствовать рекомендуемой примерной тематике курсовых работ (проектов) в примерных и рабочих программах учебных дисциплин, МДК профессиональных модулей. В отдельных случаях допускается выполнение курсовой работы (проекта) по одной теме группой обучающихся.

3.7 Тема курсовой работы (проекта) может быть связана с программой производственной (профессиональной) практики обучающегося.

3.8 Курсовая работа (проект) может стать составной частью (разделом, главой) выпускной квалификационной работы, если видом государственной итоговой аттестации, определяемым в соответствии с требованиями по данной специальности, является выпускная квалификационная работа.

3.9 По содержанию курсовая работа может носить реферативный, практический или опытно-экспериментальный характер.

3.10 Обучающийся разрабатывает и оформляет курсовую работу (проект) в соответствии с требованиями ЕСТД и ЕСКД.

3.11 Общее руководство и контроль за ходом выполнения курсовой работы (проекта) осуществляет преподаватель соответствующей дисциплины.

3.12 По завершении курсовой работы (проекта) руководитель проверяет, подписывает ее и вместе с письменным отзывом передает обучающемуся для ознакомления.

3.13 Письменный отзыв должен включать:

o заключение о соответствии курсовой работы (проекта) заявленной теме;

o оценку качества выполнения курсовой работы (проекта);

o оценку полноты разработки поставленных вопросов, теоретической и практической значимости курсовой работы (проекта);

o оценку курсовой работы (проекта).

Проверку, составление письменного отзыва и прием курсовой работы (проекта) осуществляет руководитель курсовой работы (проекта) вне расписания учебных занятий. На выполнение этой работы отводится один час на каждую курсовую работу (проект).

3.14 Защита курсового проекта является обязательной и проводится за счет объема времени, предусмотренного на изучение дисциплины или МДК профессиональных модулей. Форму защиты определяет преподаватель.

3.15 Курсовая работа (проект) оценивается по пятибалльной системе.

Положительная оценка по той дисциплине, по которой предусматривается курсовая работа (проект) выставляется только при условии успешной сдачи курсовой работы (проекта) на оценку не ниже «удовлетворительно».

3.16 Обучающимся, получившим неудовлетворительную оценку по курсовой работе (проекту), предоставляется право выбора новой темы курсовой работы (проекта) или, по решению преподавателя, доработки прежней темы и определяется новый срок для ее выполнения.

3.17 Выполненные обучающимися курсовые работы (проекты) хранятся 5 лет в кабинетах соответствующих дисциплин или учебной части. По истечению указанного срока все курсовые работы (проекты), не представляющие для кабинета интереса, списываются по акту.

4. Промежуточная аттестация по профессиональным модулям основных профессиональных образовательных программ среднего 4.1. Промежуточная аттестация обучающихся по профессиональному модулю основной профессиональной образовательной программы (далее - ОПОП) среднего профессионального образования осуществляется в форме квалификационного экзамена за счет времени, отведенного на входящие в профессиональный модуль учебную и производственную практики (практику по профилю специальности).

Квалификационный экзамен по профессиональному модулю (далее квалификационный экзамен) является формой внешнего участием работодателей) независимого от производителя образовательной услуги оценивания компетентностных образовательных результатов профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования (СПО).

4.2.Квалификационный регламентированных процедур, посредством которых экспертамиэкзаменаторами производится оценивание профессиональной квалификации или ее части (совокупности компетенций) обучающихся, завершивших обучение по профессиональному модулю ОПОП СПО.

деятельности посредством оценивания их профессиональных компетенций, определенных в разделе «Требования к результатам освоения ОПОП»

формируемых в ходе освоения междисциплинарных курсов, учебной и производственной практики в составе профессионального модуля.

Квалификационный экзамен проводится непосредственно по завершению 4.3.

обучения по профессиональному модулю (рассредоточено, без концентрации квалификационный экзамен организуется в последнем семестре его освоения.

образования по ОПОП СПО или условиями обучения, возможно проведение профессиональным модулям.

Условием допуска к квалификационному экзамену является успешное 4.4.

междисциплинарного курса (курсов), учебной и производственной (по дифференцированным зачетом.

Допуск обучающихся к квалификационному экзамену фиксируется в 4.5.

приказе руководителя образовательного учреждения, сформированном на основе решения педагогического совета (методического совета/методической комиссии).

В период подготовки к квалификационному экзамену могут быть организованы консультации за счет общего бюджета времени, отведенного на консультации.

4.6.

стандартизованный диагностический инструментарий (комплекты оценочных средств), разрабатываемый Уполномоченной организацией региональной системы квалификационной аттестации (далее Уполномоченная организация) и согласованный с работодателями заказчиками кадров.

Уполномоченной организации и образовательных учреждений для информирования всех участников образовательного процесса.

4.7. Необходимое нормативное обеспечение квалификационного экзамена в образовательном учреждении включает в себя:

- график промежуточной аттестации по профессиональным модулям всех ОПОП СПО, реализуемых в образовательном учреждении, на текущий учебный год, согласованный с Уполномоченной организацией и утвержденный в установленном порядке;

- приказы руководителя образовательного учреждения о проведении квалификационных экзаменов по профессиональным модулям ОПОП СПО с указанием сроков и места их проведения, персонального состава аттестационно-квалификационных комиссий, других необходимых данных (оформляются и доводятся до сведения заинтересованных лиц не позднее, чем за месяц до проведения каждого квалификационного экзамена);

- приказы руководителя образовательного учреждения об утверждении итогов промежуточной аттестации по профессиональным модулям ОПОП СПО (формируются в трехдневный срок по завершению квалификационного экзамена на основе протоколов экзаменов).

4.8. По каждому профессиональному модулю ОПОП СПО формируется специальная аттестационно-квалификационная комиссия. В отдельных случаях, обусловленных спецификой содержания образования, создается единая аттестационно-квалификационная комиссия для группы родственных профессиональных модулей.

4.9. В состав аттестационно-квалификационной комиссии включаются:

- председатель комиссии - представитель работодателя/заместитель директора образовательного учреждения/другие специалисты по согласованию с Уполномоченной организацией;

- преподаватели профессионального цикла образовательных учреждений областной системы профессионального образования, не участвовавшие в обучении по данному профессиональному модулю;

- представитель(и) работодателей (по согласованию);

представитель Уполномоченной организации (по согласованию), секретарь комиссии - из числа работников образовательного учреждения (без права голоса в процедурах принятия решений);

квалификационный экзамен, если он проводится вне образовательного учреждения (по согласованию).

4.10. Численный состав аттестационно-квалификационной комиссии должен составлять не менее 5 человек, в том числе не менее 3 специалистов по квалификационный экзамен.

4.11.

делопроизводство и осуществляет следующие организационные функции:

- информирует участников квалификационного экзамена и обеспечивает их необходимыми бланками, формами, инструкциями и т.п.;

- организует перед началом квалификационного экзамена заполнение обучающимся, завершившим освоение профессионального модуля, допущенного к квалификационному экзамену (далее - кандидат), необходимых форм и бланков, - оформляет и подписывает протокол квалификационного экзамена, экзаменационные листы кандидатов, - выдает квалификационные аттестаты, иные документы о присвоенной квалификации в соответствии с инструкциями по делопроизводству и ведению журнала учета квалификационных аттестатов, квалификационной комиссии, - осуществляет хранение документов и ведение архива;

сопровождает раздел Интернет-сайта образовательного учреждения, посвященного деятельности аттестационно-квалификационной комиссии;

председателя.

Педагогический персонал образовательного учреждения, принимавший участие в реализации профессионального модуля, по которому проходит промежуточная аттестация, может участвовать в квалификационном экзамене в качестве наблюдателей (без права голоса в процедурах принятия решений).

Наблюдателями на квалификационном экзамене могут выступать также сообщества региона (территории), другие заинтересованные лица.

квалификационный экзамен, принимает председатель аттестационноквалификационной комиссии.

Для осуществления функций наблюдателя необходимо за 3 дня до проведения квалификационного экзамена подать заявку на участие секретарю наблюдателях в протокол квалификационного экзамена.

4.12.

неотъемлемую часть программы профессионального модуля в составе ОПОП СПО. В ней определяются конкретные методы оценивания профессиональных компетенций обучающихся и методика их применения, а также критерии оценки квалификации кандидата или ее части. Программа квалификационного утверждается руководителем образовательного учреждения.

4.13. Образовательное учреждение обеспечивает необходимые материальнотехнические, кадровые и организационно-методические условия проведения промежуточной аттестации по профессиональному модулю ОПОП СПО, в том числе:

- помещения и лаборатории, оснащенные необходимым оборудованием (если необходимо по условиям оценивания), соответствующие санитарногигиеническим требованиям;

- технический персонал, бланки, канцелярские принадлежности;

-организацию преподавателей профессионального цикла для участия в процедурах промежуточной аттестации по профессиональным модулям;

- присутствие представителей предприятий и организаций - заказчиков квалификационных экзаменах по профессиональным модулям, -консультирование квалификационной аттестации по профессиональным модулям ОПОП СПО, другое необходимое оснащение оценочных процедур.

4.14. В помещении, где проводится квалификационный экзамен, должна быть подготовлена необходимая учебно-методическая и нормативнорегламентирующая документация, в том числе:

- утвержденная в установленном порядке, программа профессионального модуля, по которому реализуются оценочные процедуры;

- утвержденные комплекты оценочных средств по профессиональному модулю, в том числе инструкции по выполнению практических заданий (для каждого кандидата, участвующего в квалификационной аттестации), - инструкции по технике безопасности при работе с оборудованием и необходимости), регламентированные условиями оценивания (наглядные пособия, нормативные документы и образцы, базы данных и т.д.), - другие необходимые нормативные и организационно-методические документы.

4.15. Квалификационный экзамен в зависимости от области профессиональной деятельности может включать в себя один или несколько видов аттестационных испытаний, направленных на оценку готовности обучающихся, завершивших освоение профессионального модуля, к реализации вида профессиональной деятельности:

4.16. Выполнение комплексного практического задания - для оценки готовности к выполнению вида профессиональной деятельности. Технология оценивания: сопоставление продемонстрированных параметров деятельности и/или характеристик продукта деятельности с заданными эталонами и стандартами по критериям.

4.17. Выполнение серии практических заданий — для оценки готовности к выполнению отдельных профессиональных компетенций. Технология оценивания: сопоставление параметров продемонстрированной деятельности и/или характеристик продукта деятельности с заданными эталонами и стандартами по критериям.

4.18. Защита курсовой работы (проекта) в рамках ОПОП СПО. Технология оценивания: сопоставление продукта (проекта) с эталоном (осуществляется продемонстрированных на защите умений посредством экспертных оценок членов аттестационно-квалификационной комиссии.

4.19. Защита портфолио (выступает как дополнительный метод оценивания).

Технология оценивания: сопоставление установленных квалификационных требований с набором документированных свидетельских показаний, содержащихся в портфолио.

4.20. При организации промежуточной аттестации по профессиональным модулям ОПОП СПО могут использоваться элементы накопительной системы оценивания квалификации кандидатов. Отдельные компетенции в составе вида профессиональной деятельности, трудоемкость выполнения которых существенно превышает ограниченное время квалификационного экзамена, могут быть оценены во время зачета по производственной практике (по работодателя и надлежащего документального оформления полученных результатов.

соответствующие зачетные ведомости с подписями работодателей. Решением аттестационно-квалификационной комиссии в ходе квалификационного экзамена производится перезачет данных профессиональных компетенций, что удостоверяется подписями членов комиссии в протоколах квалификационного экзамена.

4.21. При организации промежуточной аттестации по профессиональному модулю в форме защиты курсовой работы (проекта) необходимо соблюдение следующих требований:

- выполнение обучающимся курсовой работы (проекта) осуществляется на заключительном этапе изучения междисциплинарного курса (курсов) в составе профессионального модуля и ориентировано на решение приоритетных комплексных профессиональных задач, определяемых заказчиками кадров, в том числе организациями, в которых проходит производственная практика (по профилю специальности);

- курсовая работа (проект) по профессиональному модулю выполняется в сроки, определенные учебным планом ОПОП СПО, тематика курсового проектирования определяется совместно преподавателями образовательного учреждения и работодателями заказчиками кадров и утверждается на заседании педагогического совета/методической комиссии;

- выдача обучающимся технических заданий по курсовым работам (проектам) осуществляется не позднее, чем за 2 месяца до дня их защиты на квалификационном экзамене.

4.22. Методы оценивания и условия проведения квалификационного экзамена определяются образовательным учреждением и доводятся до сведения Уполномоченной организации, которая формирует комплекты оценочных средств.

4.23. Специалисты образовательного учреждения, привлекаемые к работе с материалами и результатами оценочных процедур и имеющие доступ к защищенным информационным ресурсам, должны быть проинструктированы о неразглашении сведений конфиденциального характера, с последующей росписью в журнале инструктажа.

4.24. Квалификационный экзамен в зависимости от профиля и содержания профессионального модуля, других условий организации образовательного процесса может проводиться:

- в организациях - заказчиках кадров, в том числе по месту прохождения кандидатами производственной практики по профессиональному модулю (по профилю специальности), - в областных ресурсных центрах профессионального образования;

- в образовательном учреждении, где кандидаты осваивали профессиональный модуль.

4.25. В день проведения квалификационного экзамена другие формы учебной нагрузки не предусматриваются.

К сдаче квалификационного экзамена обучающиеся допускаются при предъявлении паспорта или иного документа, удостоверяющего личность, реквизиты которого фиксируются в Протоколе квалификационного экзамена.

При регистрации, в соответствии з требованиями статьи 9 Федерального закона «О персональных данных» от 27.07.2006 № 152-ФЗ, обучающейся должен подтвердить согласие на обработку своих персональных данных, представляемых для внесения в единый реестр сведений о квалификационной аттестации по профессиональным модулям.

4.26. Перед началом квалификационного экзамена член аттестационноквалификационной комиссии в течение не более 30 минут знакомит с инструкциями, содержанием аттестационных испытаний и правилами их выполнения. Время инструктажа не входит в продолжительность квалификационного экзамена, установленную комплектами оценочных средств.

4.27. Председатель аттестационно-квалификационной комиссии перед началом квалификационного экзамена проводит инструктаж с экспертамиэкзаменаторами по содержанию и технологии оценивания компетентностных образовательных результатов, распределяет функции экспертов по организации структурированного наблюдения, консультирует их по возникающим организационным и методическим вопросам и выдает рабочие комплекты оценочных средств (комплекты экзаменатора) для осуществления оценочных процедур.

4.28. В помещении, где проводится квалификационный экзамен, могут присутствовать:

- обучающиеся, внесенные в протокол квалификационного экзамена;

- члены аттестационно-квалификационной комиссии;

- наблюдатели;

-специалисты, оборудования, в том числе компьютерной техники (при необходимости).

4.29. Время выполнения практического задания не должно превышать времени, отведенного на его выполнение в соответствующих комплектах оценочных средств. По завершению установленного срока результаты выполнения заданий сдаются экспертам-экзаменаторам. В случае, когда предметом оценки выступает не только продукт, но и процесс деятельности, проводится наблюдение за действиями обучающегося в соответствии с инструкцией для экспертов-экзаменаторов.

При аттестационных испытаниях в форме защиты курсовой работы (проекта) аттестационно-квалификационная комиссия обсуждает доклады (презентации) обучающихся и заслушивает заключения (рецензии) экспертовэкзаменаторов, оформленные до проведения процедуры защиты курсовой работы в рамках квалификационного экзамена.

4.30. Решение о результатах квалификационного экзамена принимается аттестационно-квалификационной комиссией в отсутствии обучающихся открытым голосованием простым большинством голосов присутствующих членов комиссии на основании подсчета результатов по инструкциям или по критериям оценки, зафиксированных в комплектах оценочных средств. При равенстве голосов принимается то решение, за которое проголосовал председатель аттестационно-квалификационной комиссии.

Особое мнение члена аттестационно-квалификационной комиссии представляется в письменном виде и приобщается к протоколу квалификационного экзамена.

4.31. По результатам квалификационного экзамена в отношении каждого обучающегося аттестационно-квалификационной комиссией выносится одно из следующих решений:

а) вид профессиональной деятельности (отдельные профессиональные компетенции) освоен(ы), б) вид профессиональной деятельности (отдельные профессиональные компетенции) не освоен(ы).

4.32. Решение аттестационно-квалификационной комиссии фиксируется в экзаменационном листе, протоколе квалификационного экзамена, зачетной книжке (кроме неудовлетворительной оценки).

подписывают председатель, секретарь комиссии и эксперты- экзаменаторы, присутствовавшие на экзамене.

Запись в зачетной книжке «профессиональный модуль (наименование) освоен» удостоверяется подписью председателя аттестационноквалификационной комиссии.

В случае неявки обучающегося на квалификационный экзамен 4.33.

секретарем аттестационно-квалификационной комиссии в протоколе квалификационного экзамена производится запись «не явился».

профессиональному модулю проводится на специальном (дополнительном) заседании аттестационно-квалификационной комиссии, по отдельно подготовленным Уполномоченной организацией комплектам оценочных средств.

4.35.

образовательного учреждения в течение пяти лет.

4.36. В случае возникновения спорных вопросов по процедуре или результатам квалификационного экзамена обучающейся имеет право подать апелляцию в апелляционную комиссию в порядке, предусмотренном Положением об апелляционной комиссии региональной системы квалификационной аттестации профессиональных образовательных программ СПО.

4.37.

квалификационного экзамена, что удостоверяется его личной подписью в экзаменационном листе кандидата.

4.38. Оформленные в установленном порядке протокол квалификационного экзамена и экзаменационные листы обучающихся передаются в образовательное учреждение, где был реализован данный профессиональный модуль.

Руководитель образовательного учреждения издает приказ об утверждении итогов квалификационной аттестации по профессиональному модулю на основе протокола квалификационного экзамена.

квалификационного экзамена вносит сведения в региональный реестр квалификационных аттестатов и передает образовательному учреждению бланки и информацию о присвоенных регистрационных номерах для заполнения квалификационных аттестатов.