[ НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ВЛАДИВОСТОКСКИЙ КОЛЛЕДЖ
ПАРИКМАХЕРСКОГО ИСКУССТВА И ДИЗАЙНА
ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
среднего профессионального образования по специальности
100116 Парикмахерское искусство базовой подготовки квалификация Технолог Владивосток, 2013 Основная профессиональная образовательная программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 100116 Парикмахерское искусство, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 13 апреля 2010 г. № 329.
Организация-разработчик: Негосударственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Владивостокский колледж парикмахерского искусства и дизайна Разработчики: Лузина И.В., преподаватель первой квалификационной категории, Нефедова С.Н., преподаватель высшей квалификационной категории, Карьянова Л.Е., зам. директора по УПР Каминская Т.И., зам. директора по НМР Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 100116 Парикмахерское искусство рассмотрена и одобрена методической комиссией преподавателей колледжа, протокол № 1 от 07.09.2013.
Председатель ЦМК /Т.И. Каминская/
УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО
Директор колледжа Парикмахерский салон «Тодчук»С.Н. Нефедова Управляющая О.В. Алькина «_» _201г.
«» _ 201г.
М.П.
СОГЛАСОВАНО
Парикмахерский салон «Бомонд»Директор Л.Н. Димова «» _ 201г.
М.П.
1 Общие положения 1.1 Основная профессиональная образовательная программа 1.2 Нормативные документы для разработки ОПОП 1.3 Общая характеристика ОПОП 1.3.1 Цель ОПОП 1.3.2 Срок освоения ОПОП 1.3.3 Трудоемкость ОПОП 1.3.4 Особенности ОПОП 1.3.5 Требования к поступающим для освоения ОПОП 2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника 2.1 Область профессиональной деятельности 2.2 Объекты профессиональной деятельности 2.3 Виды профессиональной деятельности 2.4 Задачи профессиональной деятельности 3 Требования к результатам освоения ОПОП 3.1 Компетентностная модель выпускника 3.2 Результаты освоения ОПОП 4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса 4.1 Базисный учебный план 4.2 Календарный учебный график 4.3 Учебный план 4.4 Рабочие программы учебных дисциплин 4.5 Рабочие программы профессиональных модулей 4.6 Программы учебной и производственной практики 5 Контроль и оценка результатов освоения ОПОП 5.1 Контроль и оценка освоения основных видов профессиональной деятельности, профессиональ компетенций 5.2 Государственная (итоговая) аттестация 6 Ресурсное обеспечение ОПОП 6.1 Кадровое обеспечение 6.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса 6.3 Материально-техническое обеспечение образовательного процесса 6.4 Базы практики 7 Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения ОПОП 7.1 Нормативно-методическое обеспечение и материалы, обеспечивающие качество подготовки в 7.2 Фонды оценочных средств текущего контроля успеваемости, промежуточной и государств (итоговой) аттестаций 8 Характеристика образовательной среды, обеспечивающей развитие общих компетенций выпускни 9 Нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обуча 10 Регламент периодического обновления ОПОП Приложение 1. Базисный учебный план Приложение 2. Календарный учебный график Приложение 3. Учебный план Приложение 4. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин Приложение 5. Рабочие программы учебных дисциплин общеобразовательного цикла Приложение 6. Рабочие программы учебных дисциплин циклов ОГСЭ, ЕН Приложение 7. Рабочие программы общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей Приложение 8. Аннотации рабочих программ профессиональных модулей Приложение 9. Аннотации программ учебной и производственной практик 1.1 Основная профессиональная образовательная программа Основная профессиональная образовательная программа (далее ОПОП) среднего профессионального образования по специальности 100116 Парикмахерское искусство реализуется по программе базовой подготовки в Негосударственном образовательном учреждении среднего профессионального образования Владивостокский колледж парикмахерского искусства и дизайна (НОУ СПО ВК Парикмахерского искусства и дизайна).
ОПОП представляет собой систему документов, разработанную инженернопедагогическими работниками НОУ СПО ВК Парикмахерского искусства и дизайна на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по специальности 100116 Парикмахерское искусство, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 12.04.2010 № 329, с учетом требований регионального рынка труда и утвержденную в установленном порядке.
ОПОП регламентирует цель, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии организации образовательного процесса, формы и методы оценки качества подготовки выпускника по специальности и включает учебный план, рабочие программы учебных дисциплин, профессиональных модулей, учебной и производственной практики и другие методические материалы, обеспечивающие качественную подготовку обучающихся.
ОПОП ежегодно пересматривается и обновляется в части содержания учебных планов, состава и содержания рабочих программ дисциплин, рабочих программ профессиональных модулей, программ учебной и производственной практик, а так же методических материалов, обеспечивающих качество подготовки обучающихся.
ОПОП реализуется в форме совместной образовательной, производственной, творческой, социокультурной, общественной и иной деятельности обучающихся и работников НОУ СПО ВК Парикмахерского искусства и дизайна.
Нормативные документы для разработки ОПОП Нормативную основу разработки ОПОП по специальности 100116 Парикмахерское искусство составляют:
– Закон РФ от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании»;
Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства РФ от 18.07.2008 № 453;
профессионального образования по специальности 100116 Парикмахерское искусство, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 13.04.2010 № 329;
профессионального образования Владивостокский колледж парикмахерского искусства и дизайна (утвержден учредителем, запись о государственной регистрации 26.06.2013);
– общая характеристика ОПОП Основной целью ОПОП базовой подготовки является формирование у выпускников общих (общекультурных, универсальных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных)) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности 100116 Парикмахерское искусство.
В области воспитания целью ОПОП является развитие у студентов личностных качеств, способствующих их социальной и творческой активности, общекультурному и профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности, обеспечивающих успешность выпускника в избранной сфере деятельности и устойчивость на рынке труда.
1.3.2 Срок освоения ОПОП Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки по специальности Парикмахерское искусство в очной форме составляет:
1 год 10 месяцев при реализации ОПОП на базе среднего (полного) общего образования.
Квалификация выпускника – технолог.
При реализации ОПОП СПО на базе начального профессионального образования предусмотрено освоение ОПОП в сокращенные сроки с учетом знаний, умений, навыков, профессиональных, общих компетенций, сформированных на предшествующей ступени обучения, а так же освоенных видов профессиональной деятельности. Сокращение срока освоения ОПОП не превышает одного года.
1.3.3 Трудоемкость ОПОП Таблица 1 – Трудоемкость ОПОП Наименование элементов ОПОП ОПОП (обучение по дисциплинам, междисциплинарным курсам ОПОП – максимальная учебная нагрузка), в том числе специальности) (преддипломная) 1.3.4 Особенности ОПОП ОПОП разработана на основе ФГОС СПО с учетом специфики деятельности образовательного учреждения (подготовка специалистов для организаций и предприятий малого бизнеса, оказывающих сервисные услуги), приоритетов развития региона, а так же потребностей работодателей, оказывающих сервисные (парикмахерские) услуги, потребностей культурно-зрелищных организаций, средств массовой информации в части организации и регулирования деятельности в области сервисных услуг, деловой и профессиональной этики, этикета деловой и профессиональной коммуникации, организации и нормативно-правового регулирования предпринимательской деятельности, создания индивидуального образа клиента.
Основная профессиональная образовательная программа ориентирована на реализацию следующих принципов:
приоритет практикоориентированного обучения;
ориентация на особенности экономического и социально-культурного развития региона;
формирование потребности к постоянному развитию и инновационной деятельности в профессиональной сфере, устойчивой образовательной потребности.
Особенностью основной профессиональной образовательной программы является:
– компетентностный формат ОПОП;
– приоритетность практикоориентированных образовательных технологий на основе деятельностной парадигмы;
– приоритетность активных форм и методов обучения и воспитания;
– публичная презентация итогов учебной деятельности;
– интеграция образовательной среды в единое образовательное и социально-культурное пространство университета;
– неограниченный доступ к корпоративным и глобальным информационным и образовательным ресурсам на основе использования современных инфо-коммуникационных технологий;
– подготовка выпускников к освоению образовательных программ более высокого уровня: программы СПО углубленной подготовки по специальности 100116 Парикмахерское искусство, программ высшего профессионального образования, в том числе по родственным направлениям.
1.3.5 Требования к поступающим для освоения ОПОП Прием граждан для обучения по основной профессиональной образовательной программе среднего профессионального образования по специальности 100116 Парикмахерское искусство осуществляется по заявлениям лиц, имеющих среднее (полное) общее образование.
Порядок приема регламентируется «Правилами приема на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования», разработанными НОУ СПО ВК Парикмахерского искусства и дизайна в соответствии с порядком приема, установленным Министерством образования и науки Российской Федерации.
2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА
2.1 Область профессиональной деятельности Областью профессиональной деятельности выпускника является выполнение технологических процессов и художественного моделирования в сфере парикмахерского искусства.2.2 Объекты профессиональной деятельности Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
– запросы потребителя на парикмахерские услуги;
– средства оказания услуг парикмахерских (оборудование, материалы, инструменты);
– технологии и технологический процесс парикмахерских услуг.
2.3 Виды профессиональной деятельности Технолог готовится к следующим видам деятельности:
– организация и выполнение технологических процессов парикмахерских услуг;
– подбор форм причесок и их выполнение с учетом индивидуальных особенностей потребителей;
– внедрение новых технологий и тенденций моды;
– выполнение работ по профессии парикмахер.
2.4 Задачи профессиональной деятельности Технолог в рамках осваиваемых видов профессиональной деятельности должен быть готов к выполнению следующих задач:
– оказание парикмахерских услуг;
– организация и обеспечение деятельности предприятия парикмахерского сервиса как субъекта малого предпринимательства (формирование и управление экономическими, финансовыми, кадровыми ресурсами).
3 ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОПОП
3.1 Компетентностная модель выпускника Компетентностная модель выпускника по специальности СПО 100116 Парикмахерское искусство базовой подготовки представляет собой совокупный настоящей ОПОП.Технолог должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий;
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации;
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности;
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей);
Технолог должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
ВПД.1. Организация и выполнение технологических процессов парикмахерских услуг:
ПК 1.1. Проводить санитарно-эпидемиологическую обработку контактной зоны при выполнении парикмахерских услуг;
ПК 1.2. Анализировать состояние кожи головы и волос потребителя, определять способы и средства выполнения парикмахерских услуг;
ПК 1.3. Определять и согласовывать выбор парикмахерских услуг;
ПК 1.4. Выполнять и контролировать все этапы технологических процессов парикмахерских услуг;
ПК 1.5. Консультировать потребителей по домашнему профилактическому уходу;
ВПД.2. Подбор форм причесок и их выполнение с учетом индивидуальных особенностей потребителей:
ПК 2.1. Анализировать индивидуальные пластические особенности потребителя;
ПК 2.2. Разрабатывать форму прически с учетом индивидуальных особенностей потребителя;
ПК 2.3. Выполнять прически различного назначения (повседневные, вечерние, для торжественных случаев) с учетом моды;
ВПД.3. Внедрение новых технологий и тенденций моды:
ПК 3.1. Внедрять новые технологии и тенденции моды;
ВПД.4. Выполнение работ по профессии парикмахер:
ПК.4.1. Выполнять мытье волос и профилактический уход за ними;
ПК.4.2. Выполнять стрижки и укладки волос;
ПК.4.3. Выполнять окраску волос;
ПК.4.4. Выполнять химическую завивку волос;
3.2 Результаты освоения ОПОП Результаты освоения ОПОП СПО по специальности 100116 Парикмахерское искусство базовой подготовки (сформированные знания, умения, навыки в составе профессиональных компетенций в рамках осваиваемых видов профессиональной деятельности) приведены в таблице 2.
Таблица 2 – Результаты освоения ОПОП деятельности Организация и санитарновыполнение эпидемиологическую парикмахерских услуг;
технологических обработку контактной зоны определения состояния кожи головы и волос потребителя, заполнения диагностических процессов при выполнении карт и формирования комплекса парикмахерских услуг;
парикмахерских парикмахерских услуг выполнения парикмахерских услуг в технологической последовательности;
услуг ПК.1.2. Анализировать – консультирования клиентов по домашнему профилактическому уходу.
волос потребителя, обеспечивать инфекционную безопасность потребителя и исполнителя: выполнять определять способы и дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактной зоны, обработку рук технолога средства выполнения и текущую уборку контактной зоны, соблюдать правила личной гигиены;
парикмахерских услуг организовывать рабочее место для выполнения парикмахерских работ;
ПК.1.3.Определять и обеспечивать технику безопасности профессиональной деятельности;
ВПД.2. Подбор ПК.2.1. Анализировать Должен иметь практический опыт:
форм причесок и индивидуальные их выполнение с пластические особенности индивидуальных пластических особенностей, пожеланий и типажа потребителя;
учетом потребителя выполнения рабочих эскизов причесок, простых постижерных изделий и украшений;
индивидуальных ПК.2.2. Разрабатывать выполнения причесок различного назначения.
особенностей форму прически с учетом Должен уметь:
потребителей индивидуальных определять типаж клиента и обсуждать пожелания клиентов;
особенностей потребителя определять назначение прически;
ПК.2.3. Выполнять разрабатывать форму прически и стрижки (стиль, силуэт, колористику, силуэтные и прически различного контурные линии, конструктивно-декоративные линии);
ВПД.3. Внедрение ПК.3.1. Внедрять новые Должен иметь практический опыт:
новых технологий технологии и тенденции и тенденций моды моды контроля качества выполняемых видов парикмахерских услуг поэтапно и в целом.
ВПД.4. ПК.4.1. Выполнять мытье Должен иметь практический опыт:
Выполнение работ волос и профилактический ПК.4.3. Выполнять окраску выполнять дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактной зоны;
ПК.4.4. Выполнять проводить обследование и анализировать состояние кожи головы и волос клиента;
химическую завивку волос определять наличие дерматологических проблем кожи головы и волос;
4 ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И
ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
4.1 Базисный учебный план Базисный учебный план определяет перечень, объемы, последовательность изучения элементов ОПОП (учебных дисциплин, профессиональных модулей, междисциплинарных курсов), этапы учебной и производственных практик, состав, формы и продолжительность промежуточной и государственной (итоговой) аттестаций, а так же объем учебной нагрузки по учебным циклам (приложение 1).4.2 Календарный учебный график Календарный учебный график по специальности СПО 100116 Парикмахерское искусство определяет последовательность реализации ОПОП: распределение учебной нагрузки по курсам, семестрам, неделям, включая теоретическое обучение, практики, промежуточную и итоговую аттестации, каникулы.
Календарный учебный график представлен в приложении 2.
Учебный план определяет следующие характеристики ОПОП по специальности:
объемные параметры учебной нагрузки в целом, по годам обучения и по семестрам;
перечень учебных дисциплин, профессиональных модулей и их элементов (междисциплинарных курсов, учебной и производственной практик);
последовательность изучения учебных дисциплин и профессиональных модулей;
распределение по годам обучения и семестрам различных форм промежуточной аттестации по учебным дисциплинам, профессиональным модулям (и их составляющим – междисциплинарным курсам, учебной и производственной практикам);
объемы учебной нагрузки (обязательной аудиторной, внеаудиторной самостоятельной работы) по учебным дисциплинам, профессиональным модулям и их составляющим, по видам учебных занятий (лекционные, лабораторные и практические занятия, курсовое проектирование);
сроки прохождения и продолжительность преддипломной практики;
формы государственной (итоговой) аттестации, объемы времени, отведенные на подготовку и защиту выпускной квалификационной работы в рамках ГИА;
объем каникул по курсам обучения.
Максимальный объем учебной нагрузки не превышает 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы.
Максимальный объем обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся при очной форме обучения составляет 36 академических часов в неделю.
Обязательная аудиторная нагрузка предполагает лекционные и практические занятия, включая семинары, тренинги, выполнение практических и курсовых работ и т.д.
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов по всем элементам ОПОП (учебным дисциплинам, профессиональным модулям, междисциплинарным курсам) предусмотрена в объеме 50% от объема обязательной аудиторной нагрузки. Внеаудиторная самостоятельная работа предусматривает выполнение учебных и творческих работ, в том числе междисциплинарных, курсовых работ, подготовку сообщений, рефератов, поиск, анализ, подготовку к презентации профессионально-значимой информации и т.д.
ОПОП СПО по специальности 100116 Парикмахерское искусство представлена учебными циклами: общим гуманитарным и социально-экономическим (ОГСЭ), математическим и общим естественнонаучным (ЕН), профессиональным (П), а так же разделами Учебная практика (УП), Производственная практика (по профилю специальности) (ПП), Производственная практика (преддипломная) (ПДП), промежуточная аттестация (ПА), государственная (итоговая) аттестация (ГИА).
Профессиональный цикл представлен общепрофессиональными дисциплинами (ОП) и профессиональными модулями (ПМ).
В рамках ОПОП СПО реализуется образовательная программа среднего (полного) общего образования, представленная общеобразовательным циклом и разработанная на основе «Рекомендаций по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Минобрнауки России от 29.05.2007 №03-1180) с учетом Разъяснений ФИРО от 03.02.2011.
В составе ОПОП выделены обязательная и вариативная части.
Объем обязательной части ОПОП СПО составляет 1368 часов обязательной аудиторной нагрузки.
Обязательная часть ОПОП представлена:
в цикле ОГСЭ – учебными дисциплинами ОГСЭ.01. Основы философии, ОГСЭ.02.
История, ОГСЭ.03. Иностранный язык, ОГСЭ.04. Физическая культура;
в цикле ЕН – учебной дисциплиной Информатика и информационнокоммуникационные технологии в профессиональной деятельности;
в профессиональном цикле – общепрофессиональными дисциплинами ОП.01.
Сервисная деятельность, ОП.02. История изобразительного искусства, ОП.032. Рисунок и живопись, ОП.04. Санитария и гигиена парикмахерских услуг, ОП.05. Основы анатомии и физиологии кожи и волос, ОП.06. Материаловедение, ОП.07. Пластическая анатомия, ОП.08. Безопасность жизнедеятельности, а так же профессиональными модулями ПМ.01.
Организация и выполнение технологических процессов парикмахерских услуг, ПМ.02.
Подбор форм причесок и их выполнение с учетом индивидуальных особенностей потребителя, ПМ.03. Внедрение новых технологий и тенденций моды, ПМ.04.
Выполнение работ по профессии парикмахер.
Объем и содержание обязательной части ОПОП соответствуют требованиям ФГОС.
Вариативная часть ОПОП сформирована с учетом возможности расширения и углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части ОПОП, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с особенностями регионального рынка труда, а так же возможностью продолжения образования с учетом преемственности профессиональных образовательных программ различного уровня.
Содержание вариативной части согласовано с работодателями.
Общий объем вариативной части ОПОП СПО составляет 612 часов обязательной аудиторной нагрузки, из которых 424 использованы на увеличение времени, отведенного ФГОС на изучение обязательной части ОПОП, в том числе 10 часов на изучение общепрофессиональных дисциплин, 414 часов на освоение профессиональных модулей, часов – на введение новых дисциплин и междисциплинарных курсов. За счет вариативной части ОПОП увеличен объем времени на изучение Профессионального цикла – на часов. Вариативная часть ОПОП СПО представлена в составе цикла: профессионального – дисциплиной «Экономические основы профессиональной деятельности» (50 часов), «Основы культуры профессионального общения» (32 часа), междисциплинарного курса «Искусство макияжа» (106 часов). Объем времени, отведенного на изучение профессионального цикла, увеличен на счет вариатива на 520 часов и в целом составляет 1062 часа.
В целом объем вариативной части (612 часов) в общем объеме времени, отведенного на изучение циклов и дисциплин ОПОП, составляет:
для общепрофессиональных дисциплин – 17,1% (92 часа);
для профессиональных модулей – 49% (520 часов).
Учебный план представлен в приложении 3.
4.4 Рабочие программы учебных дисциплин методической комиссией в установленном порядке.
Программы учебных дисциплин содержат следующие структурные элементы:
– титульный лист;
– сведения о разработчиках программы, рецензентах, согласовании и утверждении программы;
– паспорт программы учебной дисциплины;
– структуру и содержание учебной дисциплины;
– условия реализации программы учебной дисциплины;
– контроль и оценку результатов освоения учебной дисциплины.
Аннотации учебных дисциплин, входящих в состав ОПОП СПО приведены в приложении 4.
Таблица 3 – Перечень аннотаций учебных дисциплин ЕН.01 Информатика и информационно-коммуникационные П.4.7. ЕН. технологии в профессиональной деятельности ОП.09 Экономические и правовые основы профессиональной П.4.16. ОП. ОП.10 Основы культуры профессионального общения П.4.17.ОП. Примечание: наименование и индекс учебных дисциплин приведены в соответствии с учебным планом специальности 100116 Парикмахерское искусство.
Рабочие программы дисциплин общеобразовательного цикла представлены в приложении 5.
Рабочие программы учебных дисциплин общего гуманитарного и социальноэкономического цикла, математического и общего естественно-научного цикла представлены в приложении 6.
Рабочие программы общепрофессиональных дисциплин, входящих в состав профессионального цикла представлены в приложении 7.
4.5 Рабочие программы профессиональных модулей требований ФГОС СПО, согласованы с работодателями и утверждены в установленном порядке.
Программы профессиональных модулей содержат следующие структурные элементы:
титульный лист;
сведения о согласовании и утверждении программы, разработчиках, рецензентах;
паспорт программы профессионального модуля;
результаты освоения профессионального модуля;
структура и содержание профессионального модуля;
условия реализации программы профессионального модуля;
контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля.
Аннотации рабочих программ профессиональных модулей, входящих в состав ОПОП СПО приведены в приложении 8.
Таблица 4 – Перечень аннотаций рабочих программ профессиональных модулей Организация и выполнение технологических процессов индивидуальных особенностей потребителей Примечание: наименования и индексы профессиональных модулей приведены в соответствии с учебным планом специальности 100116 Парикмахерское искусство.
Рабочие программы профессиональных модулей приведены в приложении 7.
4.6 Программы учебной и производственной практик Рабочие программы учебной практики, производственной практики (по профилю специальности), производственной практики (преддипломной) разработаны на основе требований ФГОС СПО, Положения об учебной и производственной практике студентов (курсантов), осваивающих основные профессиональные программы среднего профессионального образования, утвержденное приказом Министерства образования и науки РФ от 26.11.2009 №673, программ профессиональных модулей и представлены в приложении 7.
Аннотации рабочих программ учебной и производственной практик представлены в приложении 8.
Таблица 5 - Перечень аннотаций рабочих программ практик ПП.00 Производственная практика (по профилю специальности) П.9.2.ПП. ПДП.00 Производственная практика (преддипломная) П.9.3.ПДП.
5 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОПОП
5.1 Контроль и оценка освоения основных видов профессиональной деятельности, профессиональных и общих компетенций Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников проводится с целью определения соответствия объема и качества знаний, умений, навыков требованиям федерального государственного образовательного стандарта по специальности, а так же требованиям осваиваемой образовательной программы и осуществляется в двух направлениях: оценка уровня освоения дисциплин, оценка компетенций обучающихся.Оценка качества освоения ОПОП предусматривает следующие виды контроля:
текущий контроль, промежуточную аттестацию, государственную (итоговую) аттестацию.
Промежуточная аттестация проводится в форме зачета, дифференцированного зачета, экзамена, экзамена (квалификационного).
Зачет, дифференцированный зачет проводятся за счет времени, отведенного на освоение учебной дисциплины, междисциплинарного курса, учебной практики, производственной практики.
Экзамены, в т.ч. экзамены (квалификационные) проводятся за счет времени, отведенного на промежуточную аттестацию, как в период экзаменационной сессии, так и в период теоретического обучения в дни, освобожденные от всех видов занятий. При составлении расписания экзаменационной сессии учитывается, что между экзаменами должно быть не менее двух дней.
При оценке результатов освоения профессионального модуля ПМ.04. Выполнение работ по профессии парикмахер предусмотрена оценка уровня квалификации обучающихся по рабочей профессии парикмахер, которая проводится по результатам выполнения практической квалификационной работы, состав и сложность которой соответствуют требованиям отраслевых тарифно-квалификационных характеристик по профессии Общероссийского классификатора профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОК 016-94) парикмахер третьего разряда. Успешное освоение ОПОП СПО предусматривает дальнейшее повышение квалификации по профессии парикмахер до четвертого-пятого разряда.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений требованиям поэтапного освоения ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) созданы фонды оценочных средств, позволяющие оценить качество знаний, умений, а так же освоение видов профессиональной деятельности и сформированность компетенций.
При мониторинге качества освоения ОПОП используются следующие формы и методы текущего контроля: устный опрос, тестирование, контрольная работа, семинар, курсовая работа, эссе, реферат, разноуровневые задачи и задания репродуктивного, реконструктивного, творческого характера, в т.ч. ситуационные, учебные и учебнопроизводственные работы, практические работы, индивидуальные творческие задания и проекты, портфолио и т.д.
При мониторинге качества освоения ОПОП используется традиционная пятибалльная система оценок.
производственной практики (по профилю специальности) оцениваются результаты освоения каждого из разделов практик, реализуемых в составе соответствующих профессиональных модулей, в форме агрегированной оценки качества выполнения учебно-производственных работ по результатам текущей успеваемости. Промежуточная аттестация по итогам практик проводится в форме дифференцированного зачета за счет времени, отведенного на освоение практик.
сформированность общих и профессиональных компетенций и освоение вида профессиональной деятельности без учета дифференциации по уровням качества.
5.2 Государственная (итоговая) аттестация Государственная (итоговая) аттестация проводится с целью определения соответствия уровня и качества подготовки выпускников требованиям Федерального государственного стандарта образовательного среднего профессионального образования и требованиям основной профессиональной образовательной программы в части освоения видов профессиональной деятельности и сформированности соответствующих им профессиональных и общих компетенций.
Объем времени на государственную (итоговую) аттестацию выпускников, освоивших основную профессиональную образовательную программу среднего профессионального образования по специальности 100116 Парикмахерское искусство, составляет 6 недель, в том числе:
подготовка выпускной квалификационной работы (дипломной работы) – защита выпускной квалификационной работы (дипломной работы) – 2 недели.
Требования к содержанию и порядку проведения государственной (итоговой) аттестации определяются на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования в Российской Федерации, утвержденного постановлением Госкомвуза РФ от 27.12.1995 №10.
Тематика выпускных квалификационных работ имеет практико-ориентированный характер и разрабатывается с учетом следующих требований:
– соответствие содержанию профессиональных модулей ПМ.01. Организация и выполнение технологически процессов парикмахерских услуг, ПМ.02. Подбор причесок и их выполнение с учетом индивидуальных особенностей потребителей, ПМ.04.
Выполнение работ по профессии парикмахер.
– актуальность;
– практическая значимость.
Тематика дипломных работ разрабатывается преподавателями профессиональных модулей, рассматривается на цикловой методической комиссии и утверждается приказом директора колледжа.
Дипломная работа оформляется в соответствии с требованиями стандарта НОУ СПО ВК Парикмахерского искусства и дизайна «Общие требования оформлению текстовой части выпускных квалификационных работ, курсовых работ (проектов), рефератов, контрольных работ, отчетов по практикам, лабораторным работам. Структура и правила оформления».
Законченная дипломная работа рецензируется. Рецензенты дипломных работ назначаются приказом директора из ведущих специалистов предприятий отрасли.
Содержание рецензии доводится до сведения студента не позднее, чем за день до защиты дипломной работы.
Сроки проведения государственной (итоговой) аттестации определяются в соответствии с учебным планом. Допуск к государственной (итоговой) аттестации осуществляется приказом директора колледжа.
Для проведения ГИА создается Государственная аттестационная комиссия в порядке, предусмотренном Положением об итоговой государственной итоговой аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования в Российской Федерации (Постановление Госкомвуза России от 27.12.95 № 10). Состав Государственной аттестационной комиссии утверждается приказом директора колледжа. Задачей государственной аттестационной комиссии является оценка качества подготовки выпускников, которая осуществляется членами Государственной аттестационной комиссии в виде интегральной оценки результатов защиты выпускной квалификационной работы и результатов освоения основной профессиональной образовательной программы.
6 РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОПОП
6.1 Кадровое обеспечение Реализация основной профессиональной образовательной программы обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели проходят стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.6.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного Реализация ОПОП обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) ОПОП, а так же доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд обеспечен печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной литературы по дисциплинам всех циклов, изданными за последние 5 лет.
Библиотечный фонд помимо учебной литературы, включает официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Образовательное учреждение предоставляет обучающимся возможность оперативного доступа к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.
На сайте НОУ СПО ВК Парикмахерского искусства и дизайна есть доступ к:
хранилищу цифровых учебно-методических материалов.
В сети Интернет можно получить доступ к:
библиотеке ПрессДисплей (самостоятельный вэб-портал новостного контента, более 2300 газет и журналов из 100 стран на 54 языках и мгновенный перевод с языков);
электронной библиотеке Издательского дома Гребенников;
научной электронной библиотеке (НЭБ);
системам Гарант, Консультант Плюс и т.д.
6.3 Материально-техническое обеспечение образовательного процесса НОУ СПО ВК Парикмахерского искусства и дизайна, реализующее основную профессиональную образовательную программу среднего профессионального образования по специальности 100116 Парикмахерское искусство, располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом образовательного учреждения. Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам.
Реализация ОПОП обеспечивает:
выполнение обучающимися лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный компонент практические занятия с использованием персональных компьютеров;
освоение обучающимися профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в образовательном учреждении или в организациях в зависимости от специфики осваиваемого вида профессиональной деятельности.
лицензионного программного обеспечения.
Реализация ОПОП специальности 100116 Парикмахерское искусство предполагает наличие гуманитарных и социально-экономических дисциплин;
иностранного языка;
безопасности жизнедеятельности;
рисунка и живописи.
лабораторий;
информатики и информационных технологий;
технологий парикмахерских услуг и постижерных работ;
моделирования и художественного оформления прически.
учебная парикмахерской;
а так же спортивного комплекса (спортивного зала);
залов: библиотека с выходом в сеть Интернет.
Базами практики обучающихся, осваивающих ОПОП СПО по специальности 100116 Парикмахерское искусство являются предприятия различных организационноправовых форм, осуществляющие деятельность в области парикмахерского сервиса, в том числе:
парикмахерская «Сабрина» ИП Кузьмина Галина Васильевна, салон красоты «Allure» ИП Ковальчук Юлия Владимировна, салон красоты «Профит» ИП Вадюл Светлана Викторовна, салон-парикмахерская «Патриция» ИП Афанасьева Наталья Валентиновна, ИП Унгер Татьяна Викторовна, парикмахерская «Багира» ИП Шлыкова Ольга Владимировна, салон- парикмахерская «Какаду» ИП Бывалин В.В., ООО «Кокетка», парикмахерская «Магия звёзд» ИП «Попичец», салон красоты «4 сезона» ИП Скачкова Марина Викторовна, ИП Романова Вероника Сергеевна, парикмахерская «Золотой мастер» ООО «Велена», парикмахерская «PALAZZO» ИП Шлык Денис Владимирович, салон красоты «Детский квартал» ИП Кушнарёва Дарья Сергеевна, Парикмахерская «Natalli», салон красоты «Венеция» ИП Климина Жанна Александровна, салон – парикмахерская «Бомонд» ИП Димова Л.Н., салон – парикмахерская «Тодчук» ООО «Вирей», салон – парикмахерская «Шоколад» ИП Лазовская Т.Э.
Имеющиеся базы практики обеспечивают возможность прохождения производственной практики в соответствии с учебным планом всеми обучающимися, осваивающими ОПОП СПО.
7 НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОПОП
7.1 Нормативно-методическое обеспечение и материалы, обеспечивающие качество подготовки выпускника В соответствии с ФГОС СПО по специальности 100116 Парикмахерское искусство оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы включает текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждому элементу ОПОП СПО (учебным дисциплинам, междисциплинарным курсам, профессиональным модулям, учебной и производственным практикам) разрабатываются и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения, сформированные компетенции, освоенные виды профессиональной деятельности. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются педагогами и утверждаются образовательным учреждением, а для государственной (итоговой) аттестации – разрабатываются и утверждаются после предварительного положительного заключения работодателей.
В качестве экспертов привлекаются работодатели, преподаватели смежных дисциплин.
7.2 Фонды оценочных средств текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной (итоговой) аттестаций Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений требованиям поэтапного освоения ОПОП СПО (текущая и промежуточная аттестация) педагогическими работниками создаются фонды оценочных средств.
Таблица 6 – Примерное наполнение фондов оценочных средств Код и наименование элементов ОПОП (учебных коммуникационные технологии в профессиональной деятельности ОП.02. История изобразительного искусста Э (3) Контрольные вопросы парикмахерских услуг кожи и волос ОП.08. Безопасность жизнедеятельности Дз (1) Контрольные вопросы профессионального общения ПМ.01. Организация и выполнение Э (к) (2), Дз (2) Перечень практических МДК.01.01. Организация и технологии Э (2), Дз (2) Контрольные вопросы, ПМ.02. Подбор форм причесок и их Э (к) (4), Дз (3) Тематика творческих МДК.02.01. Технология постижерных работ Э (4), Дз (3) Контрольные вопросы, МДК.03.01. Стандартизация и Дз (3) Контрольные вопросы подтверждение соответствия МДК.03.02. Актуальные тенденции и Дз (4) Контрольные вопросы, современные технологии парикмахерского перечень практических ПМ.04. Выполнение работ по профессии Э (к) (2) Перечень практических
8 ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЙ РАЗВИТИЕ ОБЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ
ВЫПУСКНИКОВ
социокультурная среда, обеспечивающие создание условий, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, укрепление нравственных, гражданских качеств, сохранение здоровья обучающихся, способствующие развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, созданы условия для развития творческих способностей обучающихся, регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданских, общекультурных качеств обучающихся и формированию общих компетенций.Внеучебная общекультурная работа строится на принципах целостности, индивидуальной ценности каждого обучающегося, коллективного творчества, интеллектуально-духовного развития личности и основывается на совместной деятельности педагогов и обучающихся, студенческом самоуправлении, формировании готовности обучающихся к осуществлению самостоятельной профессиональной деятельности.
Мероприятия по формированию общих компетенций обучающихся отражены в планах работы классных руководителей. Классные руководители составляют планы мероприятий по внеучебной работе на текущий год, учитывая различные формы вовлечения обучающихся в общекультурную деятельность.
Традиционно проводятся мероприятия различной направленности: гражданскопатриотические, культурно-досуговые, профилактические, социально направленные и т.д., успешно практикуется мероприятия для первокурсников с целью адаптации их в едином образовательном пространстве колледжа с участием опытных педагогических работников. Проводится адаптационные родительские собрания, тренинги.
Для осуществления внеучебной работы имеется материально-техническая база, соответствующая санитарно-гигиеническим нормам и нормативам.
В колледже созданы условия для проживания иногородних обучающихся. Имеется предоставленные по договору места в благоустроенное общежитие, в котором обеспечены социально-бытовые условия для отдыха и подготовки к занятиям.
1 Нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся 1.1 Положение об итоговой аттестации выпускников учреждений среднего профессионального образования, утв. приказом министерства образования Российской федерации от 01 ноября 1995г. № 563.
1.2 Положение об учебной и производственной практике студентов (курсантов), осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования, утв. приказом Минобрнауки РФ от 15.01.2010 №15975.
1.3 Положение об итоговой государственной аттестации выпускников ОУ СПО, утв. постановлением Госкомвуза РФ от 27.12.95 № 10.
1.4 Положение по итоговому контролю учебных достижений обучающихся при реализации ФГОС среднего (полного) общего образования в пределах ОПОП НПО/СПО (примерное) ФГАУ «ФИРО», одобрено НМС ЦПО от15.02.2012.
1.5 Рекомендации по планированию, организации и проведению лабораторных работ и практических занятий, письмо МО РФ от 05.04.99 № 16-52-58ин/16-13.
1.6 Рекомендации по организации выполнения и защиты курсовой работы (проекта), письмо МО РФ от 05.04.99 № 16-52-55ин/16-13.
1.7 Методические рекомендации ФГАУ ФИРО:
профессиональной образовательной программы начального профессионального образования и среднего профессионального образования;
образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального или среднего профессионального образования, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального и среднего профессионального образования 1.8 Методические рекомендации Министерства образования и науки:
Рекомендации по разработке базисного учебного плана по специальности среднего профессионального образования (для очной формы обучения);
Рекомендации по организации итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений СПО, письмо МО РФ от 10.07.08 № 12-52ин/12- Разъяснения по формированию примерных программ учебных дисциплин начального профессионального и среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования;
Разъяснения по формированию примерных программ профессиональных модулей начального профессионального и среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования.
2 Регламент периодического обновления ОПОП В соответствии с требованиями ФГОС ОПОП СПО ежегодно обновляется в части состава дисциплин (модулей), установленных в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), программ учебной и производственной практики, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы. При внесении дополнений и изменений в ОПОП учитываются мнения работодателей.
01 сентября 2013 г.
«