«1. Документационное обеспечение управления 2. Организация управления электронными документами 3. Организация делопроизводства в органах государственной власти и местного самоуправления 4. Историко-архивоведение 5. ...»

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общепрофессиональные:

владеть навыками использования компьютерной техники и информационных технологий в поиске источников и литературы, использовании правовых бах данных, составлении библиографических и архивных обзоров (ПК-8);

научно-исследовательские:

способностью применять научные методы при исследовании объектов профессиональной деятельности (ПК-9);

владеть основами информационно-аналитической деятельности и способностью их применить в профессиональной сфере (ПК-10);

владеть профессиональными знаниями основных проблем архивного дела (ПК-11);

владеть основными проблемами в области архивоведения (ПК-12);

способностью самостоятельно работать с различными источниками информации (ПКвладеть тенденциями развития информационно-документационного обеспечения управления и архивного дела (ПК-14);

оценивать историю и современное состояние зарубежного опыта управления документами и организации их хранения (ПК-16);

способностью анализировать ценность документов с целью их хранения (ПК-17);

владеть принципами и методами создания справочно-информационных средств к документам (ПК-19);

способностью вести научно-методическую работу в государственных, муниципальных архивах и архивах организаций (ПК-22).

организационно-управленческиеи:

способностью организовывать работу службы архивного хранения документов (ПК-24);

способностью разрабатывать локальные нормативные акты и нормативнометодические документы (положения, инструкции и др.) по ведению архивного дела (ПК-25);

владеть законодательной и нормативно-методической базой архивного дела;

ориентироваться в правовой базе смежных областей (ПК-26);

владеть принципами, методами и нормами организации, хранения, комплектования, учета и использования архивных документов, в т.ч. документов личного происхождения (ПК-31);

знать принципы организации различных типов и видов архивов (ПК-33);

технологические:

владеть современными системами информационного и технического обеспечения управления архивами (ПК-41);

владеть правилами организации всех этапов работы с документами, в том числе архивными документами (ПК-43).

проектные:

владеть принципами и методами упорядочения состава документов и информационных показателей (ПК-44);

владеть принципами организации архивных служб документационного обеспечения управления и архивного хранения документов в организациях (ПК-45);

владеть методами проведения анализа организации документационного обеспечения управления и архивного хранения документов в конкретной организации (ПК-47);

владеть принципами и методами организации хранения документов (ПК-48).

В результате освоения дисциплины Научно-технические и экономические архивы обучающийся должен:

1. Знать: базовые понятия и определения архивоведения НТД, архивные уровни организации хранения НТД, российскую традицию формирования и развития научнотехнических архивов, советский опыт в создании централизованной государственной системы архивов НТД, структурно-функциональные и социально-правовые преобразования в деятельности научно-технических архивов в условиях перехода России к рыночной экономике, основополагающие законодательные и нормативно-методические документы, регламентирующие хранение НТД на различных архивных уровнях, функции архива НТД в обеспечении научно-технической, управленческой и маркетинговой деятельности предприятия (организации, учреждения), место НТД в составе архивного фонда РФ, система общих и специальных критериев отбора исторически значимых научно-технических документов, особенности организации научно-технических архива предприятия (учреждения), методическое обеспечение и научные основы описания, систематизации, классификации и каталогизации НТД, принципы создания традиционных классических бумажных архивов НТД, роль современных электронных и программных технических средств в подготовке, хранении и использовании НТД, особенности создания системы научно-справочного аппарата в архивах НТД.

Российскую традицию формирования и развития экономических архивов; базовые понятия и определения в области экономических архивов; этапы формирования бизнес– архивоведения как научно – прикладного направления архивоведения; особенности документирования и архивирования документной информации в экономической сфере;

практику хранения документов организаций и предприятий экономической сферы в государственных, муниципальных и ведомственных архивах Российской Федерации;

архивные уровни организации хранения документов; структурно-функциональные и социально-правовые преобразования в организации негосударственного архивного хранения в условиях перехода России к рыночной экономике; основополагающие законодательные и нормативно-методические документы, регламентирующие деятельность архивов коммерческих организаций; особенности организации архива предприятия (учреждения); функции и задачи архива в обеспечении управленческой деятельности предприятия (организации, учреждения); механизм его взаимодействия с другими подразделениями фирмы; взаимодействие архивов коммерческих организаций с Архивной службой РФ; систему общих и специальных критериев экспертизы ценности;

методическое обеспечение и научные основы описания, систематизации, классификации и каталогизации; принципы создания традиционных классических бумажных архивов; роль современных электронных и программных технических средств в создании, хранении и использовании документов; понимать культурно – историческую роль экономических архивов в изучении и понимании конкретных проявлений деловой активности государства и частных предпринимателей.

2. Уметь: использовать основные положения законодательных и нормативнометодических документов, регламентирующих хранение документов применительно к научно-техническим и экономическим архивам; осуществлять комплектование научнотехнических и экономических архивов различных уровней; применять систему общих и специфических критериев экспертизы ценности к документам, поступающим на хранение в научно-технические и экономические документов различных уровней; создавать систему учета и научно-справочного аппарата научно-технических и экономических архивов, организовать научно-технический, экономический архив предприятия (учреждения) на основе современного законодательства и методической базы; применять современные информационные технологии в деятельности научно-технических и экономических архивов.

3. Владеть навыками работы по комплектованию государственных, ведомственных, муниципальных и негосударственных научно-технических и экономических архивов, архивного описания документов научно-технических и экономических архивов, нормоконтролю научно-технической документации, каталогизации, экспертизы ценности, использованию документов в научно-технических и экономических архивах различных уровней и форм собственности.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Самостоятельная работа (всего) В том числе:

Курсовой проект (работа) Расчетно-графические работы Реферат Другие виды самостоятельной работы (пишем, какие есть у нас) Вид промежуточной аттестации - зачет 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины № п/п Наименование раздела дисциплины Содержание раздела 1. Архивоведение НТД в системе научных знаний 2. Отечественный опыт хранения и использования 3 Специализированные архивы НТД.

НТД в составе фондов государственных архивов 4 Специализированные фонды НТД.

5 Научно-технические архивы организаций, учреждений, предприятий экономических архивов 7 Теоретико-методологические основы деятельности экономических архивов 8 Мировой опыт хранения хозяйственной 9 Опыт создания и ведения экономических архивов в дореволюционной России 10 Экономические архивы в России в XX вв.

11 Современная практика создания экономических 5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № Наименование №№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения п/п обеспечиваемых обеспечиваемых (последующих) дисциплин (последующих) 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий п/п дисциплины семестра самостоятельную работу студентов и текущего Архивоведение научных знаний Отечественный опыт хранения и использования Специализирован государственных архивов РФ.

Специализирован ные фонды НТД.

НаучноПрием предприятий Предмет, объект аппарат экономических архивов Теоретикометодологически деятельности экономических архивов хранения хозяйственной документации экономических дореволюционно практика создания экономических архивов в России 6. Лабораторный практикум № № раздела Наименование лабораторных работ Трудоемкость 7 Примерные темы курсовых проектов 7. 1. Научно-технические архивы Научно-технические архивы в управлении предприятием (учреждением, организацией).

Теория и методика создания и ведение электронных научно-технических архивов.

Российский (советский ) опыт организации и ведения научно-технических архивов.

Основные этапы централизации хранения НТД в советский период.

Возникновение и развитие специализированных фондов НТД.

Источники комплектования государственных архивов НТД.

Научно-методическое обеспечение комплектования государственных архивов профиля НТД.

РГАНТД как головной методический и научный центр, организующий хранение НТД на федеральном уровне.

Центральный архив НТД Москвы как первый специализированный муниципальный научно-технический архив.

Методические основы проведения экспертизы научной и практической ценности НТД.

Место спецфондов в системе архивов профиля НТД.

Особенности регистрации, систематизации, описания, учета, классификации и каталогизации НТД в конструкторских организациях и предприятиях Система классификации, учета и описания НТД в архивах проектных, строительных и архитектурных организациях.

7.2 Экономические архивы 1. Роль архива и архивных документов в обеспечении текущей деятельности коммерческой организации 2. Историческая и культурная ценность бизнес-архивов 3. Взаимодействие бизнес-архивов и государственных архивных органов 4. Комплексы бизнес-документации в государственных архивах РФ 5. Проблема внедрения автоматизированных технологий в практику деятельности архивов в 1990-2000-е гг.

6. Роль документов в экономической деятельности предприятия и его управлении 7. Экономическая культура и роль архивов в ее формировании 8. Бизнес – архив в системе маркетинговых исследований 9. Подходы к организации предпринимательских архивов в России в условиях перехода к рыночным отношениям и модернизации экономики 8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины:

Федеральный Закон «Об архивном деле в Российской Федерации» № 125-ФЗ, от 22.10.2004.

Федеральный закон РФ "Об обязательном экземпляре документов". (Утв. 29.12.1994, № 77-фз) // Российская газета. – 1995. – 17 янв. – С. 7-8.

Федеральный Закон РФ "Об информации, информационных технологиях и защите http://minkomsvjaz.ru//ministry/documents/768/2745viprint.shtml Федеральный Закон РФ "О науке и государственной научно-технической политике".

(Утв. Указом Президента РФ № 127 - фз от 23.08.1996 г.) // Российская газета. – 1996. – сент. – С. 4-5.

Патентный закон Российской Федерации 23.09.1992, № 3518-1 // Российская газета. – 1992. – 14 окт. – С. 4-5.

Положение об Архивном фонде РФ // Информационный бюллетень, М., 1994. - № 7. С.

3-21.

Положение о Российском государственном архиве научно-технической документации.

– М., 1995.

ГОСТ 21.203-78 СПДС. Правила учета и хранения подлинников проектной документации.

ГОСТ 19.602-78 ЕСПД. Правила дублирования, учета и хранения программных документов, выполненных печатным способом.

ГОСТ 21.101-97 Основные требования к проектной и рабочей документации.

ГОСТ 2.004-88 ЕСКД. Общие требования к выполнению конструкторских и технологических документов на печатающих и графических устройствах вывода ЭВМ.

ГОСТ 2.501-88 ЕСКД. Правила учета и хранения.

ГОСТ 7.32-2001 СИБИД. Отчет о НИР. Общие требования и правила оформления 15. ГОСТ 2.001-93 МГС. ЕСКД. Общие положения.

б) методическая литература Каталогизация, организация и ведение системы каталогов научно-технических документов в государственных архивах. Методические рекомендации. - М.: ВНИИДАД, 1987. – 53 с.

Методические рекомендации по упорядочиванию и приему научно-технической документации в федеральные и государственные архивы субъектов Российской Федерации. – Самара: Изд-во «НТЦ», 2007, - 131 с.

Основные правила работы архивов организаций / ВНИИДАД. – М., 2003.

Основные правила работы с НТД в организациях и на предприятиях. – М.: Главархив СССР, 1991.

Перечень научно-технической документации, подлежащей приему в государственные архивы СССР, и методические рекомендации по экспертизе ценности научно-технической документации. – М.: Главархив СССР, 1987.

Перечень научно-технической документации, подлежащей приему в государственные архивы. - М., 1998.

Перечень типовых документов. образующихся в деятельности госкомитетов министерств, ведомств и других учреждений, организаций и предприятий с указанием сроков хранения. – М., 1989.

Правила работы с НТД в государственных архивах СССР. – М.: ГАУ, 1985.

Правила работы с НТД в государственных архивах РФ. – М., 2003.

Типовой перечень архивных документов, образующихся в научно-технической и производственной деятельности организаций с указанием сроков хранения / Федер. арх.

Агентство, ВНИИДАД. – М., 2008.

Принципы и критерии отбора на государственное хранение научно-технической документации: методические рекомендации. – М.: Главархив СССР, 1988.

Схемы классификации информации в каталогах научно-технических документов государственных архивов СССР. - М., 1987.

Экспертиза ценности и отбор на государственное хранение патентной документации. М., 1995.

Экспертиза ценности и отбор на государственное хранение заявок на открытия и изобретения, промышленные образцы и товарные знаки: методические рекомендации. – М.: ВНИИДАД, 1991.

в) основная литература Гедрович Ф. А. Современное состояние проблемы сохранения информации особо ценных научно-технических документов. // Проблема 2000. Наука, техника, экономика: что сохраним потомкам?: Доклады и сообщения на круглом столе 10 апр. г. – М.: РГГУ, 2000. С 97-106.

Карапетянц И. В. Возникновение и развитие гидрометеорологической документации. Организация государственного хранения и использования: уч. пос. – М.:

МГИАИ, 1990.- 68 с.

Карапетянц И. В. Геологическая документация и организация геологического фонда: уч. пос. – М.: РГГУ, 1991. 85 с.

Кузин А. А. и др. Научно-технические архивы: уч. пос. М.: МГИАИ, Кузин А. А. Происхождение и развитие основных видов научнотехнических документальных материалов в СССР: уч. пос. – М.: МГИАИ, 1976.

Филиппов Н. Т. Научно-технические архивы в СССР: уч. пос. – М.: РГГУ, 1991.

Черешня А. Г. О перспективах комплектования научно-технической документацией государственных архивов России. // Проблема 2000. Наука, техника, экономика: что сохраним потомкам?: Доклады и сообщения на круглом столе 10 апр. года. – М.: РГГУ, 2000. С. 35-80.

Башарина Н. Т. Система научно-справочного аппарата к научнотехническим документам и кинофотофоно документам ГАФ СССР. – М.: ВНИИДАД, 1989.

Булавкина Т. М. Использование научно-технических документов в 90-е гг. // Вестник архивиста, 1998. - № 5. С. 73-79.

Жигунов В. М. Архивоведение научно-технической документации в современных условиях развития отечественного архивного дела. // Вестник архивиста, 1998. - № 5. С. 66- Новосельская Ю. И. О новых подходах к преподаванию курса “Научнотехнические архивы” в аспекте изучения архивной среды микроэкономического уровня. // Проблема 2000. Наука, техника, экономика: что сохраним потомкам?: Доклады и выступления на круглом столе 10 апр. 2000 года. – М.: РГГУ, 2000. С 107-113.

Новосельская Ю. И. Научно-технические документы и архивы как объекты культурного потребления // Проблема 2005. Наука, техника, экономика. Экономические и научно-технические архивы: наука, практика, сфера культуры. Доклады и выступления на круглом столе 6 июня 2005 года. – М.: РГГУ, 2005. С 18-24.

Фонды патентной документации Всероссийской патентно-технической библиотеки: Справ. руководство. / М.: ВПТБ, 1996. 111 с.

путеводитель. М.: “Мосгорархив”, 1998. 94 с.

г) дополнительная литература научно-техническом развитии и международной производственной кооперации России на рубеже тысячелетий. // Проблема 2000. Наука, техника, экономика: что сохраним потомкам?: Доклады и сообщения Медведева Г. А. Автоматизированные системы учета и поиска документов в РГАНТД.

// Отечественные архивы, 2001. - № 3.

Осипова Н. М. Архив Российской академии наук в 1917-1941 гг. // Вестник архивиста.

2000. - № 5. С. 71-84.

Осипова Н. М. Из истории архива РАН. // Вестник архивиста, 1996. - № 1. С. 42-44.

д) программное обеспечение и Интернет-ресурсы 1. Архивы России. http://www.rusarchives.ru/federal/rgantd/nsa.shtml Российский государственный архив научнотехнической документации г. Москвы. http://www.rusarchives.ru/federal/rgantd/nsa.shtml 3. Российский государственный архив научно-технической документации (филиал в г. Самаре).http://www.rgantd.saminfo.ru/ways.phtml документации г. Москвы. http://www.rusarchives.ru/state/cgantdspb/history.shtml 5. Центральный государственный архив научно-технической документации г.

Санкт-Петербурга. http://www.rusarchives.ru/state/cgantdspb/history.shtml

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ К Ч. а) основная литература 1. Алексеева Е. В., Афанасьева Л. П., Бурова Е. М. Архивоведение. М., 2. Автократов В.Н. Теоретические проблемы отечественного архивоведения / Сост., вступ. ст.

Хорхордина Т.И. М.: РГГУ, 3. Архивы и архивное образование: Рефераты, переводы, статьи / Сост. И.В. Карапетянц. РГГУ.

Управление международных связей. М.: РГГУ, 2003.- 4. Банасюкевич В.Д., Сокова А.Н. Управление документацией за рубежом (из зарубежного опыта) // Отечественные архивы. - 1992. - № 2. - С. 100-106.

5. Ван ден Брук Я., Стэндам Э. Международное архивное сотрудничество, осуществляемое Советом Европы // Отечественные архивы. - 1996. - № 2. - С. 98-105.

6. Годунова Л.Н. Из опыта работы ЦГАНХ по созданию отраслевого каталога // Советские архивы.

7. Дьяконова И.А. Предпринимательские архивы: опыт ФРГ // Отечественные архивы. - 1993. - № 3.

8. Карапетянц И.В. Из истории организации экономических архивов за рубежом // Отечественные архивы. - 1994. - № 4. - С. 116-118.

9. Карапетянц И.В. Бизнес-архивы в Великобритании: общие сведения из истории организации и развития // Вестник архивиста. - 1995. - № 6 (30). - С. 102-114.

10. Карапетянц И. В. Экономические архивы Западной Европы и США до начала ХХ века. М.: РГГУ, 11. Карапетянц И. В. Экономические архивы Западной Европы и США в постиндустриальном мире.

Общность и своеобразие. М.: РГГУ, 1999. 310 с.

12. Козлов В.П. О некоторых современных теоретико-методических проблемах архивоведения и источниковедения // Отечественные архивы. - 1995. - № 2. - С. 5-9.

13. Лойберг М. Я. История экономики : Учеб. пособие для студентов вузов по спец. "Экономика и менеджмент" / М. Я. Лойберг. - М. : Инфра-М, 1999. - 128 с 14. Старостин Е.В. Международные архивные организации и их деятельность. - М.: МГИАИ, 1989. с.

15. Старостин Е.В. Зарубежное архивоведение: Проблемы истории, теории и методологии. - М.:

Русский мир, 1997. - 330 с.

16. Цаплин В.В., Тюрина Е.А. От “Генерального регламента...” до Российского государственного архива экономики // Отечественные архивы. - 1994. - № 4. - С. 15-23.

17. Шепелев Л.Е. О некоторых особенностях подготовки к изданию материалов по истории экономики России периода империализма // Советские архивы. - 1973. - № 5. - С. 16-17.

б) дополнительная литература 1. Жукова М.П., Кузнецова Н.П. Некоторые вопросы экспертизы ценности документов в зарубежном архивоведении // Советские архивы. - 1975. - № 4. - С. 90-96.

2. Карапетянц И.В. Понятие “экономические архивы” и его составляющие в понимании зарубежных архивистов // Вестник архивиста. - 1994. - № 4 (22). - С. 34-36.

3. Карапетянц И.В. Научно-технические архивы в США: история образования и проблемы организации // Вестник архивиста. - 1996. - № 4 (34). - С. 106-119.

4. Комор В.С. Архивный центр Рокфеллера // Отечественные архивы. - 1995. № 1. - С. 108-109.

5. Флери А. Архивы международных организаций // Вестник архивиста. 1996. - № 4 (34). - С. 94-99.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы 1. Архивы России. http://www.rusarchives.ru/federal/rgantd/nsa.shtml 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины: компьютерный класс, DVDпроектор, раздаточные материалы.

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

В рамках дисциплины выделяются два основных образовательных модуля – «научно-технические архивы» и «экономические архивы». Каждый из них непосредственно связан с модулями «архивоведение», «государственные, муниципальные и ведомственные архивы».

Научно-технические и экономические архивы используются различные образовательные технологии. Во время аудиторных занятий занятия проводятся в виде лекций с использованием ПК, проектора, мультимедийных устройств. Практические занятия по работе с научно-технической документацией проводятся в специализированной аудитории – научно-технических документов, а также в компьютерном классе.

Практические занятия по экономическим архивам проводятся в компьютерном классе.

Разработчики:

технических и экономических документов и архивов ИАИ РГГУ технических и экономических документов и архивов ИАИ РГГУ технических и экономических документов и архивов ИАИ РГГУ Эксперт:

Программа одобрена на заседании Совета Историко-архивного института РГГУ от 20.01.2010, протокол № 3.

Содержание данной программы является объектом авторского права. При использовании третьими лицами необходимо делать ссылку.

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ВУЗОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО

ОБРАЗОВАНИЮ В ОБЛАСТИ ИСТОРИКО-АРХИВОВЕДЕНИЯ (УМО)

при государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

Рекомендуется для направления подготовки 034700 «Документоведение и архивоведение»

5. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью освоения дисциплины является изучение аудиовизуальных документов и архивов с позиций современного архивоведения. Освоение дисциплины направлено на приобретение знаний об истории аудиовизуального документирования, формирования видов и разновидностей аудиовизуальных документов, их современной классификации, истории практики сохранения аудиовизуальных документов в России, формировании государственных, ведомственных аудиовизуальных архивов, а также аудиовизуальных архивов организаций различных форм собственности, технологии работы с аудиовизуальной документацией в архивных учреждениях и структурах различных уровней.

6. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА

Дисциплина «Аудиовизуальные архивы» представляет собой дисциплину вариативной части цикла профессиональных дисциплин и относится к модулю архивоведение. Дисциплина «Аудиовизуальные архивы» базируется на курсах дисциплин гуманитарного цикла (Б1), входящих в модули история, документоведение и архивоведение, читаемых в 1-7 семестрах: история, архивоведение, государственные, муниципальные и ведомственные архивы, архивное право, источниковедение, информационные технологии в документационном обеспечении и архивном деле.

Студенты, обучающиеся по данному курсу должны знать общую историю России, методику источниковедческого анализа документов, методику архивного дела, классификацию архивных документов в пределах Архивного фонда РФ, приемы и методы организации работы государственных, муниципальных и ведомственных архивов, применение современных информационных технологий в архивном деле.

7. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способностью использовать теоретические знания и методы исследования в области аудиовизуальных архивов на практике;

владеть базовыми знаниями о становлении системы аудиовизуальных архивов;

способностью понимать, критически анализировать и излагать историю развития архивоведения аудиовизуальных документов;

владеть навыками использования компьютерной техники и информационных систем в составлении архивных обзоров;

способностью применять научные методы при исследовании объектов профессиональной деятельности;

владеть основами информационно-аналитической деятельности и способностью их применить в профессиональной сфере;

владеть профессиональными знаниями основных проблем в области аудиовизуального архивоведения;

способностью самостоятельно работать с различными источниками информации;

владеть тенденциями развития аудиовизуального архивного дела;

оценивать историю и современное состояние зарубежного опыта работы аудиовизуальных архивов;

способностью анализировать ценность аудиовизуальных документов с целью их хранения;

владеть принципами и методами создания справочно-информационных средств к документам аудиовизуального происхождения;

владеть навыками реферирования и аннотирования научной литературы, навыками редакторской работы;

способностью вести научно-методическую работу с аудиовизуальными документами в государственных, муниципальных архивах и архивах организаций;

способностью организовывать работу архивного хранения аудиовизуальных документов;

способностью разрабатывать локальные нормативные акты и нормативнометодические документы (положения, инструкции и т.д.) в области аудиовизуального архивного дела;

владеть законодательной и нормативно-методической базой аудиовизуального архивоведения; ориентироваться в правовой базе смежных областей;

владеть принципами, методами и нормами организации, хранения, комплектования, учета и использования аудиовизуальных документов;

знать принципы организации аудиовизуальных архивов;

знать требования к организации обеспечения сохранности аудиовизуальных документов;

В результате изучения дисциплины «Аудиовизуальные архивы» обучающийся должен:

1. Знать: основные термины и понятия, применяемые в архивоведении аудиовизуальных документов, содержание основных законодательных актов и государственных стандартов, содержащих сведения об аудиовизуальных документах, состав и содержание нормативно-методических пособий и рекомендаций в области кинофотофоновидеодокументов, принципы и формы архивоведческой классификации кинофотофоновидеодокументов; методические приёмы систематизации аудиовизуальных документов в практике деятельности государственных и ведомственных архивов, источники комплектования специализированных архивов кино-, фото-, видео- и фонодокументами, принципы и критерии экспертизы ценности аудиовизуальных документов в государственных и ведомственных архивах, формы учёта аудиовизуальных документов при их поступлении на государственное хранение, состав и содержание различных элементов научно-справочного аппарата к кино-, фото-, фоно- и видеодокументам, созданного с помощью традиционных и автоматизированных технологий, методические приёмы обеспечения сохранности кино-, фото-, видео- и фонодокументов в государственных и ведомственных архивах, особенности создания, хранения и использования фотодокументов в практической деятельности информационных агентств “ИТАР-ТАСС” и “РИА-Новости”, киностудий и др., основные формы деятельности Госфильмофонда как одного из ведущих центров хранения кинодокументов, структурный состав и формы организации работы подразделений Гостелерадиофонда России.

2. Уметь: использовать основные положения законодательных и нормативнометодических документов, регламентирующих хранение аудиовизуальных документов применительно к конкретным объектам различных архивных уровней; осуществлять комплектование архивов различных уровней аудиовизуальными документами; применять систему общих и специфических критериев экспертизы ценности аудиовизуальных документов; создавать систему учетного и научно-справочного аппарата аудиовизуальных архивов, организовать аудиовизуальный архив предприятия (учреждения) на основе современного законодательства и методической базы; применять современные информационные технологии в деятельности аудиовизуальных архивов.

3. Владеть навыками работы по комплектованию государственных, ведомственных, муниципальных архивов и архивов учреждений аудиовизуальными документами, архивного описания аудиовизуальных документов, нормоконтролю аудиовизуальной документации, каталогизации аудиовизуальных документов, экспертизы ценности аудиовизуальных документов, использованию аудиовизуальных документов в архивах различных уровней и форм собственности.

4. ОБЪЕМ ДИЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Аудиторные занятия (всего) Самостоятельная работа (всего) Расчетно-графические работы Реферат Другие виды самостоятельной работы Вид промежуточной аттестации - зачет Общая трудоемкость часов

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1 Содержание разделов дисциплины 1. Нормативнометодические основы архивоведения аудиовизуальных 2. Отечественный и зарубежный опыт аудиовизуальных документов как объектов архивного хранения создания и развития аудиовизуальных архивов в СССР и России систематизация аудиовизуальных архивоведческой 5. Комплектование государственных архивов аудиовизуальными 6. Экспертиза ценности аудиовизуальных государственных архивах 7. Организация системы научно-справочного государственных архивах аудиовизуального 8. Организация использования аудиовизуальных документов в архивах 9. Обеспечение аудиовизуальных государственных архивах 10. Специализированные ведомственные архивы:

организация хранения и использования аудиовизуальных 5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № Наименование № № разделов данной дисциплины, необходимых для п/п обеспечиваемых изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин 5.3 Разделы дисциплин и виды занятий п/п раздела дисциплины Занятия занятия 1. Нормативнометодические архивоведения аудиовизуальных документов 2. Отечественный и зарубежный опыт аудиовизуальных документов как объектов архивного создания и развития аудиовизуальных 4. Классификация и систематизация аудиовизуальных архивоведческой 5. Комплектование государственных аудиовизуальными документами 6. Экспертиза ценности аудиовизуальных государственных 7. Организация системы научносправочного государственных аудиовизуального 8. Организация использования аудиовизуальных 9. Обеспечение сохранности аудиовизуальных государственных 10. Специализированные ведомственные организация использования аудиовизуальных документов

6. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ

1. Нормативнометодические основы архивоведения аудиовизуальных документов 2. Отечественный и зарубежный опыт изучения аудиовизуальных документов как объектов архивного хранения создания и развития аудиовизуальных России XX века.

4. Классификация и систематизация аудиовизуальных документов в архивоведческой практике 5. Комплектование Состав и содержание аудиовизуальных 2 / 0, государственных документов отечественных аудиовизуальными архивов.

документами 6. Экспертиза ценности аудиовизуальных документов в государственных 7. Организация системы Особенности системы научно- 2 / 0, научно-справочного справочного аппарата архивов архивах Интернет-ресурсы, электронные каталоги аудиовизуального аудиовизуальных документов 8. Организация Принципы использования и публикации 2 / 0, использования аудиовизуальных документов в научной и аудиовизуальных научно-популярной литературе документов в архивах 9. Обеспечение сохранности аудиовизуальных государственных 10. Специализированные ведомственные организация хранения использования аудиовизуальных документов

7. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ (РАБОТ)

1. Фонды кинематографистов, фотокорреспондентов и радиожурналистов в Российском государственном архиве литературы и искусства.

2. История организационно-практической деятельности федеральных архивов, хранящих аудиовизуальные документы.

3. Организация хранения кинофотофоновидеодокументов и проблемы их фондирования.

4. История комплектования государственных и ведомственных архивов аудиовизуальными документами.

5. Проблемы и перспективы совершенствования системы научно-справочного аппарата к кинофотофоновидеодокументам в государственных архивах.

6. Организация использования аудиовизуальных документов в государственных и ведомственных архивах в 1930- 1980-х годах.

7. История кинематографических учреждений в России до 1917 года.

8. Роль Скобелевского просветительного комитета в создании кинолетописи первой мировой войны.

9. История кинопрокатных учреждений в России (1908 - 1917 годы).

10. Рекламные и периодические издания в России по проблемам фотографии и кинематографа.

11. История возникновения и деятельности первых граммофонных предприятий в России.

12. Русское техническое общество и его вклад в создании фотографической истории России конца XIX- начала XX века.

8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

а) основная литература 1. Аудиовизуальные архивы на рубеже XX – XXI веков (Отечественный и зарубежный опыт). М.,2003.

2. Кобелькова Л.А., Магидов В.М. О классификации и фондировании кинофотофонодокументов и видеофонограмм ГАФ СССР // Сов. архивы. - 1989. - № 1.

3. Магидов В.М. Кинофотофонодокументы в контексте исторического знания.

М., 2005.

4. Коляда В.А. «Есть звуки, их значенье…». М., 2006.

б) дополнительная литература 1.Архивы звука и образа: Ст. и метод. материалы. - М., 1996.

2.Кобелькова Л.А. Традиционные технологии в условиях автоматизации архивных работ с аудиовизуальными документами. // Отечественные архивы. - 1995. - № 4.

3.Магидов В.М. Кинофотофонодокументы // Источниковедение новейшей истории России: теория, методология, практика: Уч. / Под ред. А.К.Соколова. – М.: Высш. шк., 2004, С. 211 - в) методические пособия кинофотофонодокументов. М., 1978.

кинофотофонодокументами. М., 1980.

3. Основные правила работы государственных архивов. М.,2002.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Архивы России. http://www.rusarchives.ru/federal/rgantd/nsa.shtml

9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Для материально-технического обеспечения дисциплины «Аудиовизуальные архивы» используются: лаборатория научно-технических, кинофотофонодокументов и микрографии, специализированные аудитории кинофотофоно- и видеодокументирования, компьютерный класс.

10. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ

ДИСЦИЛИНЫ

Образовательный процесс по курсу «Аудиовизуальные архивы» имеет междисциплинарный характер, он основывается на трех базовых модулях:

Архивоведение, Источниковедение, Документоведение. В течение преподавания курса в качестве форм текущей аттестации используются такие формы, как оценка докладов студентов по темам самостоятельной работы в библиотеках и архивах, контрольные работы, собеседование по итогам практических занятий. По итогам обучения проводится зачет.

Разработчики:

аудиовизуальных документов и архивов

ИАИ РГГУ

аудиовизуальных документов и архивов

ИАИ РГГУ

аудиовизуальных документов и архивов

ИАИ РГГУ

Эксперт:

Российский Проф. кафедры истории Т.И.Хорхордина гуманитарный университет Программа одобрена на заседании Совета Историко-архивного института РГГУ от 20.01.2010, протокол № 3.

Содержание данной программы является объектом авторского права. При использовании третьими лицами необходимо делать ссылку.

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ВУЗОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО

ОБРАЗОВАНИЮ В ОБЛАСТИ ИСТОРИКО-АРХИВОВЕДЕНИЯ (УМО)

при государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

Рекомендуется для направления подготовки 034700 «Документоведение и архивоведение»

Цели и задачи дисциплины Целями освоения дисциплины электронные архивы являются теоретическое освоение методов проектирования электронных архивов, оцифровки документов различного вида, а также изучение современных принципов приема на архивное хранение, организации хранения и использования электронных документов, применение современных информационных технологий в архивах.

В дисциплине электронные архивы рассматриваются технологические, технические и архивоведческие вопросы электронных архивов.

Предметом изучения являются теоретические, методологические и технологические основы обработки, хранения и использования электронных документов, а также методы оцифровки текстовых и аудиовизуальных архивных документов.

Задачами дисциплины электронные архивы являются:

и электронных документов;

- анализ современных информационных технологий и их влияния на теорию и практику архивного дела;

- анализ и классификация электронных документов с целью создания электронного архива;

- определение структуры электронного архива и анализ его отдельных компонентов;

- анализ технологий оцифровки архивных документов различных видов;

- анализ носителей информации и устройств хранения данных для обеспечения архивного хранения информации;

- анализ зарубежных и отечественных проектов по оцифровке архивных документов и созданию электронных архивов.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина электронные архивы представляет собой дисциплину базовой части цикла профессиональных дисциплин (Б3) и относится к модулю архивоведение.

Дисциплина электронные архивы базируется на курсах циклов естественнонаучных (Б2) и общепрофессиональных дисциплин (Б3), входящих в модули информатика, история, архивоведение и документоведение, читаемые в 1–7 семестрах: информатика, информационные технологии, архивоведение, государственные, муниципальные и ведомственные архивы, информационные технологии и документационное обеспечение управления в архивном деле.

Студенты, обучающиеся по данной дисциплине, должны знать общую информатику, методику источниковедческого анализа документов, методику архивного дела, классификацию архивных документов в пределах Архивного фонда РФ, методы и технологии работы с электронными документами, основы организации работы государственных, муниципальных и ведомственных архивов, применение современных информационных технологий в архивном деле.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеть базовыми знаниями в области информационных систем (языки и программные алгоритмы, компьютерный практикум) (ПК–4);

- владеть основами информационно-аналитической деятельности и способностью их применить в профессиональной сфере (ПК-10);

- обладать способностью анализировать ценность документов с целью их хранения (ПК-17);

- владеть принципами и методами создания справочно-информационных средств к документам (ПК– 19).

- знать принципы организации различных типов и видов архивов (ПК-33);

- знать требования к организации обеспечения сохранности документов в архивах (ПК-34);

- владеть навыками использования компьютерной техники и информационных технологий (ПК–37).

- владеть современными системами информационного и технического обеспечения документационного обеспечения управления и управления архивами (ПК–41).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: базовый понятийный аппарат в области электронных архивов и документов; историю развития электронно-вычислительной техники и эволюцию носителей информации; виды и характеристики электронных документов; современные информационные технологии в теории и практике архивного дела;

зарубежный и отечественный опыт в области оцифровки архивных документов; основные зарубежные и отечественные проекты по созданию электронных архивов; методологию и технологию проектирования электронных архивов.

Уметь: выбрать цифровой формат представления архивных документов; выбрать разрешение при сканировании фотодокументов, иллюстрационных и графических архивных документов; ориентироваться в технологиях и выборе устройств оцифровки документов на бумажных носителях, фотодокументов, фонодокументов и видеодокументов; ориентироваться в выборе носителя информации или устройства хранения данных для массива цифровых копий (электронных документов) при создании электронного архива; проектировать системы электронных архивов.

Владеть: навыками работы с основными устройствами оцифровки архивных документов, навыками организации работ по организации оцифровки документов, основами применения современных информационных технологий в практике работы архивов.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Самостоятельная работа (всего) В том числе:

Курсовой проект (работа) Расчетно-графические работы Общая трудоёмкость 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины 1. Введение. Современные информационные технологии и их влияние на развитие архивного дела.

2. Основные понятия и определения: электронный документ, электронный архив. История развития вычислительной техники и эволюция носителей 3. Классификация электронных документов.

Вопросы приема электронных документов на государственное хранение.

4. Структура электронного архива. База данных и особенности лексики представления архивных документов в базе данных. Формирование массива цифровых копий электронного архива.

5. Технологии оцифровки архивных документов 6. Носители информации и устройства хранения 7. Зарубежные и отечественные проекты по оцифровке архивных документов и создания 5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № п/п Наименование №№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых обеспечиваемых (последующих) дисциплин 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий № п/п Наименование раздела дисциплины Лекц. Практ. зан. Лаб. зан. Семин. СРС Всего информационные технологии и их влияние на развитие архивного дела электронный документ, электронный архив. История развития вычислительной техники и эволюция носителей цифровой информации документов. Документы на машинных носителях. Вопросы приема электронных документов на данных и особенности лексики представления архивных документов в базе данных. Формирование массива цифровых копий электронного архива документов различного вида хранения данных по оцифровке архивных документов и создания электронных архивов 6. Лабораторный практикум 7. Примерная тематика рефератов по дисциплине:

1. Оцифровка текстовых и аудиовизуальных документов.

2. Проекты по созданию электронных архивов.

3. Проект по созданию домашнего (семейного) архива.

8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины:

а) основная литература:

1. Гиляревский Р.С., Залаев Г.З., Родионов И.И., Цветкова В.А. Современная информатика: наука, технология, деятельность. М.: ВИНИТИ, 1998.

2. Гиляревский Р.С., Родионов И.И., Залаев Г.З., Цветкова В.А., Барышева О.В., Калин А.А.

Информатика как наука об информации: Информационный, документальный, технологический, экономический, социальный и организационный аспекты. М.:ФАИР-ПРЕСС, 2006.

3. Гедрович Ф.А. Цифровые документы: проблемы обеспечения сохранности // Вестник архивиста.

1998. № 1(43). С. 120–122.

4. Доллар Ч. Влияние информационных технологий на теорию и практику архивного дела // Машиночитаемые документы (прием на государственное хранение, создание специализированных архивов).

Информационная записка. М., 1994. С. 7–30.

5. Залаев Г.З. Анализ соответствия цифровой копии архивного документа оригиналу // Техника кино и телевидения. 2003. № 12. С. 43–44.

6. Залаев Г.З. Проект по созданию Интернет-каталогов архивных кино- и фотодокументов.// Техника кино и телевидения. 2003. № 11. С. 42–45.

7. Залаев Г.З. Анализ и классификация электронных документов // Вестник архивиста, 1999. № 2–3 (50– 51). С. 60–69.

8. Залаев Г.З. Вопросы формирования электронных архивов и использования электронных документов // VI Международная научно-практическая конференция "Документация в информационном обществе:

электронное делопроизводство и электронный архив". М.: ВНИИДАД, 1999.

9. Залаев Г.З. Современные принципы хранения и распространения архивной информации // Вестник архивиста, 2000. № 5–6 (59–60). С. 85–87.

10.Залаев Г.З. Удаленный фонд пользования на основе Интернет-каталогов // Вестник архивиста. 2004.

№ 3–4 (81–82). С. 54–60.

11.Залаев Г.З. Концепция удаленного фонда пользования на основе цифрового копирования // Технотронные архивы в современном обществе: наука, образование, наследие. Материалы научнопрактической конференции, посвященной 10-летию факультета технотронных документов. РГГУ. 2004.

С. 106–108.

12.Залаев Г.З., Боброва Е.В. Архивы и Интернет // Отечественные архивы. 2002. № 2. С. 42–50.

13.Залаев Г.З., Бочков О.М., Медведев В.М., Шапошников А.С. Проектирование баз данных по киноинформации. // Материалы Международной конференции "Информационные продукты, процессы и технологии". ВИНИТИ. 1996. С. 133.

14.Залаев Г.З., Цветкова В.А. Оцифрование как одно из направлений современных информационных технологий. Маркетинг оцифрованных массивов // НТИ-97: Конференция с международным участием "Информационные ресурсы, интеграция и технологии". Материалы конференции. М.: ВИНИТИ, 1997.

С. 93–94.

15.Рекомендации по созданию оцифрованных копий фонда пользования фото и фонодокументов / М.И. Пилипчук, А.Н. Балакирев, Г.З. Залаев, А.П. Лисютин. М.: РГАНТД, 2008.

в) программное обеспечение 1. Adobe PhotoShop.

2. Adobe FineReader.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы 1. АИПС на архивные документы РГАНТД.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

1. Компьютерный класс.

2. Специальное лабораторное оборудование для оцифровки текстовых и аудиовизуальных документов.

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

В структуре дисциплины рекомендуется освоение теоретического, прикладного и технологического модулей. Первый модуль включает знакомство с базовыми понятиями и определениями, связанными с электронными архивами и электронными документами, основами экспертизы ценности и организации приема электронных документов на государственное хранение, структурой и основными функциями электронных архивов. Освоение модуля базируется на лекциях и презентациях (может осуществляться в дистанционном режиме обучения).

Второй модуль ориентирован на изучение отечественного и зарубежного опыта по оцифровке архивных документов и созданию электронных архивов. Изучение базируется на как на лекционном материале, так и на самостоятельном поиске и изучении информации из Интернета для написания докладов и рефератов. Возможны ознакомительные экскурсии в архивы и проведение дискуссий на семинарских занятиях. Для работы с сетевыми ресурсами необходим доступ студентов в Интернет.

Третий модуль связан с практическим освоением технологий оцифровки архивных документов различного вида. Проводится в форме лабораторных работ на базе компьютерного класса, укомплектованного сканерами и соответствующим программным обеспечением.

Разработчики:

Кафедра электронных документов, архивов и технологий ИАИ РГГУ Кафедра электронных документов, архивов и технологий ИАИ РГГУ Эксперт:

Программа одобрена на заседании Совета Историко-архивного института РГГУ от 20.01.2010, протокол № 3.

Содержание данной программы является объектом авторского права. При использовании третьими лицами необходимо делать ссылку.

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ВУЗОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО

ОБРАЗОВАНИЮ В ОБЛАСТИ ИСТОРИКО-АРХИВОВЕДЕНИЯ (УМО)

при государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

Рекомендуется для направления подготовки 034700 «Документоведение и архивоведение»

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины «Архивы личного происхождения» является изучение истории складывания и современного состояния научно-методических и технологических основ работы с документами личного происхождения в России на протяжении XIX-XXI вв.

В задачи дисциплины входит:

- изучение основных терминов (официальных и неофициальных), применяемых в области работы с документами личного происхождения;

- изучение сети государственных хранилищ, собирающих документы личного происхождения, в их историческом развитии;

- знакомство с комплексами документов личного происхождения, находящихся на хранении в различных хранилищах (архивах, музеях, библиотеках и др.);

- изучение организации хранения, комплектования, учета, использования документов личного происхождения, а также их денежной оценки.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

«Архивы личного происхождения» представляют собой дисциплину вариативной части цикла профессиональных дисциплин (Б 3) и реализуется в ООП профиля «Историко-архивоведение» по направлению 034700 «Документоведение и архивоведение».

Дисциплина «Архивы личного происхождения» изучается в 6 семестре и базируется на курсах цикла дисциплин ГСЭ (Б 1): «История», «Философия»; цикла ЕН (Б 2): «Информатика», «Информационные технологии».

Основные связи дисциплины «Архивы личного происхождения» прослеживаются в профессиональном цикле (Б 3). При изучении разделов курса «Архивы личного происхождения осуществляется связь с «Источниковедением», «Документоведением», «Государственными, муниципальными и ведомственными архивами», «Рукописными собраниями музеев и библиотек».

В свою очередь «Архивы личного происхождения» является одной из базовых дисциплин для изучения следующих дисциплин профессионального цикла (Б3): «Архивы документов по личному составу», «Информационные технологии в документационном обеспечении управления и архивном деле», «Архивное право», а также для дисциплин вариативных частей документоведческих и архивоведческих профилей.

Студент должен обладать следующими компетенциями, необходимыми для изучения дисциплины «Архивы личного происхождения»:

- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

- способностью и готовностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место личности в историческом процессе, политической организации общества (ОК-3);

- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-4);

- способностью к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявляет уважение к людям, толерантность к другой культуре; готовностью нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений, к кооперации с коллегами и работе в коллективе (ОК-5);

- способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);

- способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-12);

- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-14);

- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-15);

- владеть базовыми знаниями русского и иностранного языков (ПК-1);

- способностью использовать теоретические знания и методы исследования на практике (ПК-2);

- владеть знаниями в области всеобщей и отечественной истории, источниковедения (ПК-6);

- способностью понимать, критически анализировать и излагать историческую информацию (ПК-7);

- владеть основами информационно-аналитической деятельности и способностью их применить в профессиональной сфере (ПК-10);

- способностью самостоятельно работать с различными источниками информации (ПК-13);

- владеть навыками реферирования и аннотирования научной литературы, навыками редакторской работы (ПК-20).

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- общекультурных компетенций:

- способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-6);

- способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК – 10);

- профессиональных компетенций:

- владеть профессиональными знаниями основных проблем архивного дела (ПК-11);

- владеть основными проблемами в области архивоведения (ПК-12);

- владеть тенденциями развития архивного дела (ПК-14);

- способностью анализировать ситуацию на рынке информационных продуктов и услуг, давать экспертную оценку ведения электронного архива (ПК-15);

- способностью анализировать ценность документов с целью их хранения (ПК-17);

- владеть навыками составления библиографических и архивных обзоров (ПК-18);

- владеть принципами и методами создания справочно-информационных средств к документам (ПК-19);

- способностью вести научно-методическую работу в государственных, муниципальных архивах и архивах организаций (ПК-22).

- организационно- управленческих:

- способностью организовывать работу архивного хранения документов (ПК-24);

- способностью разрабатывать локальные нормативные акты и нормативно-методические документы (положения, инструкции и др.) по ведению архивного дела (ПК-25);

- владеть принципами, методами и нормами организации, хранения, комплектования, учета и использования документов личного происхождения (ПК-31);

- знать принципы организации различных типов и видов архивов (ПК-33);

- знать требования к организации обеспечения сохранности документов в архивах (ПК-34);

- знать принципы организации и функционирования архивного аутсорсингом (ПК-35);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: понятие о документах личного происхождения как особых исторических источниках, их взаимосвязь с другими архивными документами, их особый правовой статус.

Уметь: применять научно-методические основы архивоведения во всех процессах работы с документами личного происхождения: организации хранения, учета, комплектования и использования, а также производить их денежную оценку.

Владеть: основными понятиями, применяемыми в области работы с документами личного происхождения и технологическими процессами их упорядочения.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Аудиторные занятия (всего) В том числе:

В том числе:

Курсовой проект (работа) Расчетно-графические работы Другие виды самостоятельной работы 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины №№ Наименование раздела Содержание раздела 10. Основные терминологические 11. Становление сети государственных хранилищ 12. Проблемы комплектования 13. Основные тенденции в 14. Современные проблемы 15. Оценка документов личных архивов в процессе куплипродажи 16. Комплектование государственных архивов РФ документами выдающихся 17. Личные архивы деятелей государственные архивы 18. Характеристика документов библиотек, научно-отраслевых Содержание указывается в дидактических единицах 5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № Наименование №№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения п/п обеспечиваемых обеспечиваемых (последующих) дисциплин (последующих) 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий страны собирающих документы личного происхождения происхождения с начала 1920 до середины 1960-х личного происхождения в 1960-80-е гг.

купли-продажи документами выдающихся деятелей и рядовых и специализированные государственные архивы происхождения рукописных отделов музеев и библиотек, научно-отраслевых архивов 6. Лабораторный практикум – нет.

7. Примерная тематика курсовых проектов (работ):

6. Значение, особенности документов личного происхождения.

7. Личные архивы и архивная терминология.

8. Правовые основы работы с документами личного происхождения.

9. Классификация документов семейных и родовых фондов.

10. Освещение проблемы собирания и хранения документов личного происхождения на страницах архивоведческой печати.

8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины:

а) источники:

Федеральный закон от 22 октября 2004 г. № 125-ФЗ «Об архивном деле в Российской Федерации».

б) основная литература:

«Архивистика. Путеводитель по архивным технологиям. Компьютерная обучающая система». / автсост. Бурова Е.М., Алексеева Е.В., Афанасьева Л.П., Осичкина Г.А. - М. 2000. (Темы 1, 4).

Архивный маркетинг. М., 1996.

Архив и тайна личной жизни // Отечественные архивы. 1995. № 2. С. 110 – 113.

Архивоведение. Учебник. 5-е изд., дополненное. / авт.-сост. Алексеева Е.В., Афанасьева Л.П., Бурова Е.М. - М., 2007. С. 54-56.

Банасюкевич В.Д. О правах использования документов личного происхождения и зарубежной архивистике // Научно-практическая конференция «Личные фонды и коллекции – источник сохранения национальной памяти России». – М., 1994.

Бурова Е.М., Сырченко Л.Г. Комплектование государственных архивов СССР фондами личного происхождения: Учебное пособие. М., 1987.

Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения. ГОСТ Р-51141-98. М., 1998.

Курникова И.А. Как решается в законодательстве иностранных государств проблема доступа к информации касающейся личной жизни граждан // Научно-практическая конференция «Личные фонды и коллекции – источник сохранения национальной памяти России». – М., 1994.

Маркетинг информации архивного фонда РФ. М., 1995. 96 с.

Методические рекомендации по работе с документами личного происхождения (литератур аи искусство). – М., ЦГАЛИ СССР. 1990.

Словарь современной архивной терминологии социалистических стран. – Вып. 1-2. – М., 1982; 1993.

Экспертиза ценности управленческих документов и комплектование ими государственных архивов (теория и методика). М., 2007. 224 с.

в) дополнительная литература:

Архивы России в XXI веке, первое пятилетие Подпрограмма «Архивы России» Федеральной целевой программы «Культура России (2001-2005 годы)» // Отечественные архивы. 2001. № 1. С. 5Мякушев С.Д. Большая проблема «маленьких людей»: социальная история и архивы // Отечественные архивы. 2001. № 2. С. 12- Романова С.Н. Как найти свои корни? Пособие для начинающих генеалогов-любителей // Вестник архивиста. – 1998. – № 2 (44). – С. 104-108.

Адреса ресурсов в Интернете www.rusarchives.ru «Архивы России».

www.vniidad.ru ВНИИДАД.

www.gau.iTiosreg.ru www.arran.ru www.Sothebys.com www.Christies.com г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Кодекс. Нормативно-правовое обеспечение архивной отрасли. CD-ROM. www.termica.ru Археобиблиобейз. ВНИИДАД. www.vniidad.ru 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

- подборки архивных документов;

- компьютерные классы;

- библиотечно-информационные ресурсы.

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

мод разделов, лекц семи лаб курсовая реферат коллоквиум рабочая зачет/ Разработчики:

ИАИ РГГУ

Эксперт:

Российский государственный гуманитарный университет Федеральное архивное агентство зам. начальника отдела Б.В. Альбрехт Программа одобрена на заседании Совета Историко-архивного института РГГУ от 20.01.2010, протокол № 3.

Содержание данной программы является объектом авторского права. При использовании третьими лицами необходимо делать ссылку.

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ВУЗОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО

ОБРАЗОВАНИЮ В ОБЛАСТИ ИСТОРИКО-АРХИВОВЕДЕНИЯ (УМО)

при государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

Рукописные собрания музеев и библиотек Рекомендуется для направления подготовки 034700 «Документоведение и архивоведение»

. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью освоения дисциплины Рукописные собрания музеев и библиотек является ознакомление с системой рукописных фондов музеев и библиотек и приобретение навыков ориентации в их многообразии.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА

Дисциплина Рукописные собрания музеев и библиотек представляет собой дисциплину вариативной части профессионального цикла дисциплин профиля Историко-архивоведение (Б3) и относится к модулю Архивоведение. Дисциплина Рукописные собрания музеев и библиотек базируется на курсах дисциплин гуманитарного, социального и экономического и профессионального циклов, входящих в модули Архивоведение, Документоведение, История, читаемых в 1-4 семестрах. Студенты, обучающиеся по данному курсу, на первом этапе (к 5 семестру) должны знать основы отечественной и всеобщей истории, истории архивов России, истории государственных учреждений.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСНОВЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины Рукописные собрания музеев и библиотек обучающийся должен:

1. Знать: тенденции развития информационно-документационного обеспечения управления и архивного дела; примерный состав рукописных фондов крупнейших библиотек; принципы формирования рукописных фондов разнопрофильных музеев; источники поступления в рукописные фонды музеев и библиотек; состав частных коллекций, вошедших в собрания крупнейших музеев и библиотек.

2. Уметь: понимать, критически анализировать и излагать историческую информацию;

самостоятельно работать с различными источниками информации; анализировать ценность документов с целью их хранения, ориентироваться системе рукописных фондов музеев и библиотек;

3. Владеть: способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия; способностью и готовностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место личности в историческом процессе, политической организации общества; способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь; способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы; владеть гуманистическими ценностями для сохранения и развития современной цивилизации;

готовностью принимать нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе; способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; способностью использовать теоретические знания и методы исследования на практике; владеть знаниями в области всеобщей и отечественной истории; основами информационно-аналитической деятельности и способностью их применить в профессиональной сфере; владеть профессиональными знаниями основных проблем документоведения и архивного дела; владеть навыками составления библиографических и архивных обзоров; навыками использования научно-справочного аппарата по рукописным фондам музеев и библиотек.

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

В том числе:

В том числе:

Общая трудоемкость:

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. Содержание разделов дисциплины № Наименование раздела дисциплины Рукописные собрания Российской государственной библиотеки Рукописные собрания Государственного исторического музея Рукописные собрания Российской национальной библиотеки Рукописные собрания Всероссийской государственной библиотеки иностранной литературы им.

М.И. Рудомино Рукописные собрания высших учебных заведений Рукописные собрания театральных музеев и библиотек Рукописные собрания музеев-усадеб Рукописные собрания региональных и краеведческих музеев 5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин №№ разделов данной дисциплины, 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий № Раздел дисциплины Лекции Практические Семинары Самостоятельная Всего Российской государственной библиотеки Государственного исторического музея Российской национальной библиотеки Всероссийской государственной библиотеки иностранной литературы им. М.И.

театральных музеев и музеев-усадеб краеведческих музеев

6. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ (РАБОТ)

Личные фонды в собрании рукописей РГБ Рукописные книги в собрании рукописей РГБ Рукописи и старопечатные книги ГИМ Частные собрания в ОПИ ГИМ Одна из частных коллекций (по выбору), вошедшая в состав рукописных фондов музеев и библиотек Библиотеки музеев-усадеб — «зеркало души» владельца

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

а) основная литература Аннотированный указатель рукописных фондов Гос. публичной библиотеки. Вып. 1 – 4. Л., 1981– 1984.

Бабурина Н.И. Принципы формирования фонда изобразительных материалов в национальной библиотеке страны // Гос. библиотека СССР им. В.И. Ленина. Фонды: состояние и тенденция развития. М., 1976. С. 90–103.

Галкина Н.Г., Григорьева Н.Н. Отдел рукописей: Краткий очерк // 100 лет Государственной Третьяковской галереи. М., 1959. С. 6–31.

Документы ГАФ СССР в библиотеках, музеях и научно-отраслевых архивах. М.: Мысль, 1991.

Житомирская С.В. Рукописные фонды библиотеки им. В.И. Ленина: формирование, современные проблемы, перспективы // Государственная библиотека СССР им. В.И. Ленина. М., 1976. С. 141–157.

Кириллова О. Отдел редких книг и рукописей // Научная библиотека МГУ. М., 1989. 150 с.

Левочкин И.В. Описание рукописей Государственного исторического музея // Проблемы научного описания рукописей. Л., 1981. С. 151–160.

Фролов А.И., Полунина Н.М. Коллекционеры старой Москвы. М., 1997.

б) дополнительная литература Зимина В.Г. Отдел рукописей за 100 лет // История Государственной библиотеки им. В.И. Ленина. М., 1962. С. 248–256.

Путеводитель по архивным собраниям Отдела рукописей Российской национальной библиотеки / РНБ ; [сост. Л. И. Бучина, Н. А. Зубкова ; ред. Л. С. Гейро]. - СПб. : [Изд-во РНБ], 2000.

Путеводитель по рукописным фондам Государственного центрального театрального музея имени А.А. Бахрушина / Отв. сост. и науч. ред. И.С. Преображенская; авт.-сост.: Г.А. Девятова, Т.Д. Иванова, И.С.

Преображенская, Н.К. Телякевич. М., 2002.

Путеводитель по рукописным фондам Государственной Третьяковской галереи / Науч. ред. Л.И.

Иовлева; отв. ред. Т.И. Кафтанова. М.: СканРус, 2005.

Щепкина М.В., Протасьева Т.Н. Описание пергаментных рукописей Государственного исторического музея // Археографический ежегодник за 1964 г. М., 1965. С. 135–234.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы Всероссийская государственная библиотека иностранной литературы имени М.И. Рудомино (ВГБИЛ) [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http://www.libfl.ru/ Государственный исторический музей [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http://www.shm.ru/ Музеи России: Портал [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http://www.museum.ru/ Научная библиотека МГУ имени М.В. Ломоносова [Электрон. ресурс]. Режим доступа:

http://www.nbmgu.ru/ http://oiru.archeologia.ru/index.htm Официальный сайт Отделения краеведения и историко-культурного туризма ИАИ РГГУ и Союза краеведов России «Российский краевед» [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http://www.roskraeved.ru/ Путеводитель по краеведческим ресурсам на библиотечных сайтах Интернет [Электрон. ресурс].

Режим доступа: http://www.nlr.ru/res/inv/kray/ Российская государственная библиотека [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http://www.rsl.ru/ Российская национальная библиотека [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http://www.nlr.ru/

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Для материально-технического обеспечения дисциплины Рукописные собрания музеев и библиотек используется: аудитория, библиотека РГГУ.

9. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

При реализации программы дисциплины Регионоведение используются различные образовательные технологии — во время аудиторных занятий (72 часов) занятия проводятся в виде лекций с использованием ПК и компьютерного проектора. Самостоятельная работа студентов подразумевает работу под руководством преподавателей (консультации и помощь при подготовке семинаров и написании рефератов) и индивидуальную работу студента в библиотеке.

В течение преподавания курса Рукописные собрания музеев и библиотек в качестве форм текущей аттестации студентов используются такие формы как заслушивание и обсуждение доклада по теме реферата во время семинара и коллоквиум. По итогам обучения в 6 семестре проводится экзамен.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению Документоведение и архивоведение 034700.

Разработчики:

Кафедра региональной истории и краеведения ИАИ РГГУ Эксперт:

Российский государственный гуманитарный университет Программа одобрена на заседании Совета Историко-архивного института РГГУ от 20.01.2010, протокол № 3.

Содержание данной программы является объектом авторского права. При использовании третьими лицами необходимо делать ссылку.

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ВУЗОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО

ОБРАЗОВАНИЮ В ОБЛАСТИ ИСТОРИКО-АРХИВОВЕДЕНИЯ (УМО)

при государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

Рекомендуется для направления подготовки 034700 «Документоведение и архивоведение»

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель курса: познакомить слушателей с основными принципами, методами, формами управления архивным делом России, экономическими механизмами, обеспечивающими жизнедеятельность архивов страны в современных социально-экономических условиях изменяющейся России.

Задачи курса – показать основные факторы, воздействующие на управление архивным делом и его экономику, общегосударственные и региональные механизмы регулирования, управления и финансирования архивного дела, управления и экономику конкретного архива.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Курс «Управление и экономика хранения документов» относится к вариативной части (Профиль №2: Историко-архивоведение) базового профессионального цикла (Б.3) по направлению подготовки бакалавров 034700 «Документоведение и архивоведение». Курс предназначен для студентов 4 курса и изучается в 7 семестре. Курс рассчитан на 72 часа, из которых аудиторными являются 36 часов, остальные часы отводятся на самостоятельную работу студентов.

Программа курса составлена с учетом того, что историко-теоретические знания и навыки работы с различными видами документов на традиционных носителях студентами уже получены в процессе изучения курсов Архивоведения (5-6 семестр), Документоведения (2-3 семестр), а также освоения других дисциплин базовой части профессионального цикла: Архивного права (5 семестр), и некоторых дисциплин вариативной части профессионального цикла: Истории государственных учреждений (3-4 семестр), Истории архивов России (3-4 семестр). Предполагается, что студенты получили также практические навыки архивной работы с различными видами документов разных исторических эпох во время производственной практики по архивоведению (6 семестр). Курс «Управление и экономика хранения документов» призван дать дополнительные знания в области архивоведения и архивного дела, являющихся одними из основных учебных дисциплин Профессионального цикла ГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров.

Логическим продолжением курса является курс Организация и методика обеспечения деятельности негосударственных архивов (7 семестр), который рассматривает организацию хранения документов в негосударственном архиве, нормативные документы регламентирующие деятельность такого архива, курс Обеспечение сохранности реставрация и консервация документов (7 семестр), рассматривает технологии хранения документов, контроль сохранности документов.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общепрофессиональных: владеть базовыми знаниями систем органов государственной и муниципальной власти (ПК-5);

Научно-исследовательских: уметь применять научные методы при исследовании объектов профессиональной деятельности (ПК-9);

владеть профессиональными знаниями основных проблем документоведения и архивного дела (ПК-11, ПК-12);

уметь анализировать ситуацию на рынке информационных продуктов и услуг, давать экспертную оценку современным системам электронного документооборота и ведения электронного архива (ПК-15);

уметь оценивать историю и современное состояние зарубежного опыта управления документами и организации их хранения (ПК-16);

уметь анализировать ценность документов с целью их хранения (ПК-17);

уметь вести научно-методическую работу в государственных, муниципальных архивах и архивах организаций (ПК-22).

Организационно-управленческих: владеть законодательной и нормативно-методической базой документационного обеспечения управления и архивного дела; ориентироваться в правовой базе смежных областей (ПК-26);

владеть принципами, методами и нормами организации, хранения, комплектования, учета и использования архивных документов, в т.ч. документов личного происхождения (ПК-31);

знать принципы организации различных типов и видов архивов (ПК-33);

знать требования к организации обеспечения сохранности документов в архивах (ПК-34);

знать принципы организации и функционирования архивного аутсорсинга (ПК-35);

Технологических: владеть навыками использования компьютерной техники и информационных технологий (ПК-37);

Проектных: владеть принципами и методами организации хранения документов (ПК-48).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

1. Современную систему работы архивов России, их основные виды.

2. Органы управления архивным делом России.

3. Основные законодательные и нормативно-методические документы, регулирующие постановку архивного дела в России.

4. Основные факторы, воздействующие на управление архивным делом России и его экономику в современных условиях.

5. Общегосударственные и региональные механизмы регулирования и управления архивным делом страны и формы их реализации.

6. Основные механизмы управления конкретным архивным учреждением.

7. Основные черты и тенденции в финансировании архивного дела России в XX веке.

8. Современные реалии экономики архивного дела России.

9. Основные источники финансирования государственных и негосударственных архивов России и основные направления их финансовых расходов.

10. Экономические аспекты некоторых международных проектов государственных архивных учреждений.

11. Менеджмент в экономике архивного дела как проблему обеспечения безопасности архива и сохранения его жизнедеятельности.

12. Организацию экономической деятельности в государственном и муниципальном архивах.

Уметь:

1. Ориентироваться в современной сети федеральных, государственных, ведомственных архивных учреждений.

2. Определять приоритетные направления деятельности органа управления архивным делом исходя из основных тенденций его развития в регионе.

3. Применять к конкретному архивному учреждению требования типовых нормативно-методических документов системы управления архивным делом России.

4. Использовать в практической деятельности отраслевые нормативы времени, тарифно – квалификационные справочники, номенклатуры платных работ и услуг, договоры о сотрудничестве с фондообразователями и другие документы.

5. Готовить проекты нормативных актов по архивному делу для прохождения необходимых согласований в органе управления архивным делом и органах законодательной власти соответствующего уровня.

6. Использовать возможности научно-совещательных органов в архивном учреждении и органе управления архивным делом.

7. Взаимодействовать в решении актуальных проблем жизни и деятельности архивов с зональными научнометодическими советами архивных учреждений России, а также общественными организациями историковархивистов.

8. Применять на практике научно-обоснованные и практически реализуемые подходы к подбору и расстановке архивных кадров.

9. Использовать механизмы бюджетного финансирования для организации экономики архивного учреждения и органа управления архивным делом.

10. Формировать основные направления создания внебюджетных фондов архива.

11. Использовать фактор материального стимулирования для создания благоприятной кадровой ситуации в архиве.

12. Определять экономические приоритеты архивов в международных проектах по использованию отечественной документной ретроспективной информации.

Владеть:

1. Методами управления конкретным архивным учреждением и организацией экономической деятельности архива 2. Нормативами времени, тарифно–квалификационными справочниками, номенклатурами платных работ и услуг, договорами о сотрудничестве с фондообразователями и другими документами.

3. Научно-обоснованными подходами к подбору и расстановке архивных кадров.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Самостоятельная работа (всего) В том числе:

Расчетно-графические работы Реферат Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) зачет 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины 1 Управление архивным делом России в формы регулирования архивного дела в 3 Современная нормативно-методическая 5 Основные тенденции в финансировании 6 Основные источники финансирования архивных учреждений в современных международных проектов государственных архивных учреждений России.

Содержание указывается в дидактических единицах 5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № п/п Наименование №№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых обеспечиваемых (последующих) дисциплин негосударственных 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий современных условиях.

формы регулирования архивного дела в база архивного дела в России.

архивным учреждением.

архивного дела в России XX в.

архивных учреждений в современных архивных учреждений.

государственных архивных учреждений 6. Лабораторный практикум – нет.

7. Примерная тематика курсовых проектов (работ): (не более 5 названий) 1. Современная правовая база архивного дела России 2. Российское общество историков-архивистов: место и роль в постановке архивного дела в России 3. Вопросы управления архивным делом в журнале «Отечественные архивы»

4. Реформа государственного устройства России и российские архивы 5. Этические аспекты управления архивным делом в России в современных условиях 8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины:

а) основная литература:

Федеральный закон «Об архивном деле» // Отечественные архивы. 2004. - № 4.

Правила организации хранения, комплектования, учета, и использования документов АФ РФ и других архивных документов в государственных и муниципальных архивах, музеях, библиотеках, организациях РАН. М., б) дополнительная литература Сборник законодательных и нормативно-правовых актов об архивном деле. М.. Маркетинг информации Архивного фонда РФ: Справочно-методическое пособие. М, в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Архивы России // Официальный сайт Федерального архивного агентства (Росархива). – Электронные данные. – 2001-2010. – Режим доступа: http://www.rusarchives.ru/, свободный.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

В процессе изучения дисциплины студенты пользуются материально-технической 10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Курс состоит из двух разделов: управление архивным делом и экономика архивов.

Основной организационной формой занятий в рамках курса является лекция. Изложение теоретического лекционного материала базируется на анализе конкретных ситуаций в практике руководителя государственного архива, а также всесторонний анализ студентами комплекса рекомендованных источников и литературы.

Разработчики:

Кафедра архивоведения

ИАИ РГГУ

Главное архивное управление Первый заместитель начальника И.Е. Ромашин Эксперт:

Программа одобрена на заседании Совета Историко-архивного института РГГУ от 20.01.2010, протокол № 3.

Содержание данной программы является объектом авторского права. При использовании третьими лицами необходимо делать ссылку.

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ВУЗОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО

ОБРАЗОВАНИЮ В ОБЛАСТИ ИСТОРИКО-АРХИВОВЕДЕНИЯ (УМО)

при государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

Рекомендуется для направления подготовки 034700 «Документоведение и архивоведение»

Программа курса «Развитие архивоведческой мысли» предназначена для студентов-бакалавров, обучающихся по направлению «документоведение и архивоведение» (профиль «историко-архивоведение»).

Дисциплина «Развитие архивоведческой мысли» относится к вариативной части профиля «историкоархивоведение».

Целью курса является формирование методологически целостного и исторического конкретного представления о динамических процессах возникновения, становления и поэтапного развития системы архивоведческих знаний в России.

Студенты приобщаются к сравнительно-историческому изучению опыта индивидуальной работы крупных ученых-архивоведов и историков-архивистов, а также их научных школ, которые заложили теоретические, методические и организационные основы отечественного архивного дела. В связи с этим курс призван способствовать формированию у студентов целостного представления о научных взглядах архивоведов на развитие архивов и архивного дела в России, и, соответственно, о комплексе источников по истории архивоведческой мысли как совокупного результата теоретических исследований ученых.

Основная задача курса:

- помочь студентам выделить ключевые этапы в развитии архивоведческой мысли;

- выработать навыки применения общих гуманитарных знаний к сфере истории архивоведения;

- научить студентов выявлять и оценивать с использованием историко-компаративных методов характерные черты и особенности развития архивоведения, а также при анализе разрозненных теорий и концепций на основе современной парадигмы междисциплинарного подхода в контексте общей истории Отечества.

Студенты должны представлять взаимосвязь истории разработки и реализации проектов архивных реформ и архивного строительства и состояния государственного и культурного строительства в стране.

Таким образом, данная программа курса призвана оказать консультативную и методическую помощь для приобретения навыков научно-исследовательского анализа источников и литературы по истории архивоведческой мысли.

Освоение данной дисциплины предполагает владение объемом знаний по отечественной истории, в том числе знаниями об основных этапах и ключевых событиях отечественной истории. Курс «Развитие архивоведческой мысли» является необходимым для последующего изучения и понимания студентами таких дисциплин, как история архивов России, архивоведение, источниковедение, археография, архивное право.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование таких компетенций, как культура мышления, способность к анализу и обобщению информации, аргументированное и логическое выражение своей позиции, грамотная постановка цели и выбор путей ее достижения, способность бережно относиться историко-документальному наследию и культурным традициям.

В результате изучения дисциплины студенты должны знать:

- основные этапы становления и эволюции отечественной архивоведческой мысли;

- конкретный вклад архивоведов и архивистов в развитие архивоведческой мысли;

- содержание архивных реформ в России и историю их разработки, а также попытки их реализации во взаимосвязи с общей историей страны;

- законы формирования и правила функционирования архивной системы как сложного историкокультурного феномена;

- общее и особенное при историко-компаративном анализе научных трудов отечественных архивоведов;

- основные нормативно-правовые документы в области архивного дела, их значении и историю разработки.

Студенты должны уметь применять общее приемы научного исследования в малоизученной сфере истории архивоведческой мысли. Обучение в рамках данной дисциплины предполагает воспитание студента как самостоятельно мыслящего исследователя, уважающего и продолжающего богатые традиции работы в архивах в условиях формирования глобальной информационной сети на основе принципа свободы доступа к национальным архивным фондам.

Студенты должны владеть приемами самостоятельного поиска и отбора информации по истории архивоведческой мысли, критически анализировать и излагать историко-архивоведческую информацию.

Они также должны приобрести навыки историко-архивоведческого исследования, владеть необходимым инструментарием для объективного анализа развития архивоведческой мысли.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Практические занятия (ПЗ) Лабораторные работы (ЛР) Самостоятельная работа (всего) В том числе: