«ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования педагогического колледжа № 1 им. Н.А. Некрасова Санкт-Петербурга по ...»

Утверждаю

Директор (начальник) государственного бюджетного образовательного учреждения

среднего профессионального образования

педагогического колледжа № 1

им. Н.А. Некрасова

Санкт-Петербурга _ «_» 2013 г.

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования педагогического колледжа № 1 им. Н.А. Некрасова Санкт-Петербурга по специальности среднего профессионального образования 050146 «Преподавание в начальных классах» с углублённой подготовкой _ Основная профессиональная образовательная программа образовательного учреждения начального (среднего) профессионального образования Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования педагогического колледжа № 1 им. Н.А. Некрасова Санкт-Петербурга составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта по специальности (профессии) 050146 «Преподавание в начальных классах»

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1. Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной образовательной программы……………………………………………………………………………….

1.2. Нормативный срок освоения программы………………………………………… 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы …………………… 2.1. Область и объекты профессиональной деятельности…………………………… 2.2. Виды профессиональной деятельности и компетенции………………………… 2.3. Специальные требования ………………………………………………………….

3. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса… 3.1. Учебный план……………………………………………………………………… 3.2. Календарный учебный график…………………………………………………….

3.3 Программы базовых учебных дисциплин ОДБ. 3.3.1 Программа ОДБ.01 Иностранный язык 3.3 2. Программа ОДБ.02 Обществознание 3.3.3. Программа ОДБ.03 Математика 3.3.4. Программа ОДБ.04 Информатика и ИКТ 3.3.5. Программа ОДБ.05 География 3.3.6. Программа ОДБ.06 Естествознание 3.3.7. Программа ОДБ.07 Искусство (МХК) 3.3.8. Программа ОДБ.08 Физическая культура 3.3.9. Программа ОДБ.09 ОБЖ 3.4 Программы профильных учебных дисциплин 3.4.1. Программа ОДП.01 Русский язык 3.4.2.Программа ОДП.02 Литература 3.4.3.Программа ОДП.03 История 3.5. Программы дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического цикла 3.5.1. Программа ОГСЭ.01 Основы философии……………………………………...

3.5.2. Программа ОГСЭ.02 Психология общения…………………………………… 3.5.3. Программа ОГСЭ.03 История…………………………………………………..

3.5.4. Программа ОГСЭ.04 Иностранный язык……………………………………… 3.5.5 Программа ОГСЭ.05 Физическая культура…………………………………….

3.5.6 Программа ОГСЭ.06 МХК……………………………………………………… 3.5.7 Программа ОГСЭ.07 Русский язык и культура речи………………………….

3.6. Программы дисциплин математического и общего естественно-научного цикла 3.6.1. Программа ЕН.01 Математика………………………………………………….

3.6.2. Программа ЕН.02 Информатика и информационно – коммуникационные технологии в профессиональной деятельности…………………………………………………………… 3.7. Программы дисциплин и профессиональных модулей профессионального цикла Программы общепрофессиональных дисциплин 3.7.1. Программа ОП.01 Педагогика…………………………………………………..

3.7.2. Программа ОП.02 Психология………………………………………………….

3.7.3. Программа ОП.03 Возрастная анатомия, физиология и гигиена…………….

3.7.4 Программа ОП.04 Правовое обеспечение профессиональной деятельности 3.7.5 Программа ОП.05 Безопасность жизнедеятельности………………………… Программы профессиональных модулей 3.7.8. Программа профессионального модуля ПМ.01 Преподавание по программам начального общего образования………………………………………………………………………… 3.7.9 Программа профессионального модуля ПМ.02 Организация внеурочной деятельности и общения мл.адших школьников…………………………………………………………….

3.7.10 Программа профессионального модуля ПМ.03 Классное руководство…… 3.7.11 Программа профессионального модуля ПМ.04 Методическое обеспечение образовательного процесса………………………………………………………………… 3.7.12 Программа профессионального модуля ПМ.05……………………………… • Преподавание русского языка и литературы по программам основного общего образования • Преподавание иностранного языка по программам начального общего образования • Практическая психология • Основы религиозных культур и светской этики • Компьютерная графика • Социально-культурная деятельность 3.8. Программа производственной практики (преддипломной) 4. Материально-техническое обеспечение реализации основной профессиональной образовательной программы ………………………………………………………………………………….

5. Оценка результатов освоения основной профессиональной образовательной программы 5.1. Контроль и оценка достижений обучающихся………………………………..

5.2. Порядок выполнения и защиты выпускной квалификационной работы…… 5.3. Организация итоговой государственной аттестации выпускников……….

Приложения: Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей.

1.1. Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной образовательной программы Основная профессиональная образовательная программа комплекс нормативнометодической документации, регламентирующий содержание, организацию и оценку качества подготовки обучающихся и выпускников по профессии, специальности среднего профессионального образования 050146 «Преподавание в начальных классах» с углублённой подготовкой.

Нормативную правовую основу разработки основной профессиональной образовательной программы (далее - программа) составляют:

– федеральный закон «Об образовании»;

– федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) специальности среднего профессионального образования (СПО), – нормативно-методические документы Минобрнауки России • ПРИКАЗ Минобрнауки России N 535 от 05 ноября 2009 г. Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 050146 «Преподавание в начальных классах»

• ПРИКАЗ Минобрнауки России N 512 от 05 ноября 2009 г. Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 050148 «Педагогика дополнительного образования»

• ПРИКАЗ Минобрнауки России N 536 от 5 ноября 2009 г. Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 050710 «Специальное дошкольное образование»

• ПРИКАЗ Минобрнауки России N 583 от 12 ноября 2009 г. Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»

1.2. Нормативный срок освоения программы Нормативный срок освоения программы СПО углубленной подготовки по профессии, специальности 050146 при очной форме получения образования:

на базе среднего (полного) общего образования – 2 года 10 мес.

– на базе основного общего образования – 3 года 10 мес.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКОВ И ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

2.1. Область и объекты профессиональной деятельности Область профессиональной деятельности выпускника:

обучение и воспитание детей в процессе реализации образовательных программ начального общего образования.

Объекты профессиональной деятельности выпускника:

• задачи, содержание, методы, средства, формы и процесс организации урочной и внеурочной деятельности обучающихся в начальных классах;

• задачи, содержание, методы, формы организации и процесс взаимодействия с коллегами и социальными партнерами (учреждениями (организациями) образования, культуры, родителями (лицами их заменяющими) по вопросам обучения и воспитания младших школьников;

• документационное обеспечение образовательного процесса 2.2. Виды профессиональной деятельности и компетенции Учитель начальных классов готовится к следующим видам деятельности:

1. Преподавание по программам начального общего образования.

2. Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников.

3. Классное руководство.

4. Методическое обеспечение образовательного процесса.

Виды профессиональной деятельности и профессиональные компетенции выпускника:

ВПД ВПД Раздел 2 заполняется в соответствии с ФГОС по профессии, специальности.

ПК 2.2 Проводить внеурочные занятия.

ПК 2.3 Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся.

ПК 2.4 Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий.

ПК 2.5 Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших ВПД ПК 3.1. Проводить педагогическое наблюдение и диагностику, интерпретировать полученные результаты.

ПК 3.2. Определять цели и задачи, планировать внеклассную ПК 3.3. Проводить внеклассные мероприятия.

ПК 3.4. Анализировать процесс и результаты проведения внеклассных мероприятий.

ПК 3.5. Определять цели и задачи, планировать работу с ПК 3.6. Обеспечивать взаимодействие с родителями младших школьников при решении задач обучения и воспитания.

ПК 3.7. Анализировать результаты работы с родителями.

ПК 3.8. Координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения, работающих с классом.

ВПД ПК 4.1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.

ПК 4.2. Создавать в кабинете предметно-развивающую среду.

ПК 4.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

ПК 4.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, Общие компетенции выпускника ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих.

ОК 12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

РАБОЧИЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования (базовой или углубленной) подготовки среднего (полного) общего образования - _2г.10м.

ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и ЕН.00 Математический и общий ОП.00 Общепрофессиональные ОП.03 Возрастная анатомия, физиология ОП.04 Правовое обеспечение профессиональной деятельности ПМ.01 Преподавание по программам начального общего образования МДК.01.01 Теоретические основы МДК.01.02 Русский язык с методикой МДК 01.03 Детская литература с МДК 01.04 Теоретические основы начального МДК 01.05 Естествознание с методикой МДК 01.06 Методика обучения МДК 01.07 Теория и методика физического МДК 01.08 Теория и методика музыкального ПМ.02 Организация внеурочной МДК.02. 01 Основы организации внеучебной деятельность и декоративноприкладное искусство) МДК.03.01 Теоретические и методические ПМ.04 Методическое обеспечение МДК.04.01 Теоретические и прикладные ОП.06 Методика обучения игре на ОП.07 Аудиовизуальные средства ПМ.05* Преподавание русского языка и основного общего образования МДК.05.02 Методика преподавания русского МДК.05.04 Методика преподавания Преподавание иностранного Методика обучения иностранному Психофизиологические основы МДК.05.04 Педагогическая психология 180 120 62 2, 3, МДК.05.06 Экспериментальная психология 156 104 100 3, Древнерусская литература, История русской художественной Культурология: теория и история История христианства. Религии в Методика преподавания основ ПМ.05 Социально – культурная Основы сценарного мастерства Основы научного исследования УП.00. Учебная практика ПП.00. Производственная практика ПДП.00 Производственная ГИА.00 Государственная (итоговая) ГИА.01 Подготовка выпускной ГИА.02 Защита выпускной Знаком *) помечены колонки и ячейки обязательные для заполнения.

0ДБ. 0ДБ. 0ДБ. 0ДБ. 0ДБ. 0ДБ. 0ДБ. 0ДБ. 0ДБ. 3.2. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК На основании данной формы учреждением профессионального образования разрабатывается календарный учебный график для каждого курса обучения.

3.3 Программы базовых учебных дисциплин ОДБ. 3.3.1 Программа ОДБ.01 Иностранный язык

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательное учреждение… Специальность СПО. 050146 «Преподавание в начальных классах»

Нормативный срок освоения ОПОП ……3 г мес…………………………………………………

Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………базовый …………………… Наименование квалификации углубленной подготовки ………………………………………………………….

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Иностранный язык» относится к обще гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.

Авторы программы Дривина Г.Е.,преподаватель английского языка 1 категории; Нюхалова Н.С., преподаватель английского языка 2 категории Рецензент Е.В.Малышева,доцент кафедры английской филологии, к.ф.н., АОУ ВПО «Ленинградский государственный университет им. А.С.Пушкина»

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

• Общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

• Переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

• Самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

• вести диалог-обмен сообщениями в стандартных ситуациях общения, вести диалог-расспрос, диалогобмен мнениями;

• вести беседу по пройденной тематике, прочитанному или прослушанному тексту, описывать картину, жизненную ситуацию, используя знакомый лексический и грамматический материал;

• понимать основное содержание аутентичных текстов, догадываться о значении незнакомых слов по контексту, сходству с родным языком;

• уметь графически и орфографически правильно оформлять предлагаемые письменные работы;

• Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

• Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

• Лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности • правил чтения букв, слов и словосочетаний английского языка, правил чтения, транскрипции;

• сферы и ситуации употребления изученного лексического и грамматического материала;

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

в том числе: лекции в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен)

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательное учреждение… Специальность СПО 050146 «Преподавание в начальных классах»

Нормативный срок освоения ОПОП 3 года 10 месяцев на базе основного общего образования на базе какого образования, срок обучения Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …………………… Наименование квалификации углубленной подготовки Учитель начальных классов Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Базовая учебная дисциплина общеобразовательной части основной образовательной программы.

указать принадлежность учебной дисциплины к учебному циклу Авторы программы Сухорукова Татьяна Михайловна, преподаватель истории и права высшей категории, почетный работник среднего образования.

Рецензент Райкова Вера Алексеевна, кандидат исторических наук, старший преподаватель кафедры всеобщей истории факультета социальных наук РГПУ им. А. И. Герцена Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

- применять полученные знания в повседневной жизни;

- прогнозировать последствия принимаемых решений;

- оценивать социальную информацию;

- искать и находить информацию в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

- владеть базовым понятийным аппаратом социальных наук;

- иметь представления об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;

- иметь представления о методах познания социальных явлений и процессов.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) зачет семестр 3.3.3. Программа ОДБ.03 Математика

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

МАТЕМАТИКА

Образовательное учреждение… Специальность СПО 050146 «Преподавание в начальных классах»

Нормативный срок освоения ОПОП на базе среднего (полного) общего образования 3г. 10 мес.

Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………базовый …………………… Наименование квалификации углубленной подготовки ………………………………………………………….

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

цикл математических и общих естественнонаучных дисциплин основной профессиональной образовательной программы Авторы программы Васина Елена Анатольевна, преподаватель математики, высшая квалификационная категория Рецензент Власова Елена Зотиковна, доктор педагогических наук, профессор РГПИ им. А.И.Герцена Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

описывать и изучать разные процессы и явления с помощью математических моделей;

решать простейшие рациональные и иррациональные, показательные, степенные, тригонометрические уравнения и неравенства, их системы;

строить эскизы графиков элементарных функций;

вычислять площади криволинейных фигур;

проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;

распознавать на чертежах, моделях и в реальном мире геометрические фигуры;

применять изученные свойства геометрических фигур и формул для решения геометрических задач с практическим содержанием;

владеть навыками использования готовых компьютерных программ при решении задач.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Составление математической сказки: «Я - тетраэдр …», «Я - параллелепипед…» Составление методических рекомендаций или «шпаргалки» при подготовке к экзамену Промежуточная аттестация в форме недифференцированного зачета в конце 1 семестра и экзамена в конце 2 семестра.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАТИКА И ИКТ

Образовательное учреждение… Специальность СПО 050146 «Преподавание в начальных классах»

Нормативный срок освоения ОПОП на базе 9-летки 3 г.10 мес.

Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………базовый …………………… Наименование квалификации углубленной подготовки ………………………………………………………….

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

базовая учебная дисциплина основной профессиональной образовательной программы указать принадлежность учебной дисциплины к учебному циклу Авторы программы Шеватурина Елена Сергеевна, преподаватель информатики, высшая квалификационная категория Мкртчян Людмила Алексеевна, преподаватель информатики, высшая квалификационная категория Максимовская Мария Анатольевна, преподаватель информатики, высшая квалификационная категория Рецензент ……………………………………………………………………………………………………………………… Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня;

понимать необходимость формального описания алгоритмов;

анализировать алгоритмы с использованием таблиц;

использовать стандартные приемы написания на алгоритмическом языке программы для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций программирования и отладки таких использовать готовые прикладные компьютерные программы;

работать с базами данных;

использовать компьютерные средства представления и анализа данных;

соблюдать требования техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

сущность понятия информации, а также её роль в окружающем мире;

основные конструкции программирования;

понятие компьютерного моделирования, компьютерно-математической модели и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);

способы хранения и простейшей обработки данных;

понятие базы данных, средства доступа к ней;

основы правовых аспектов использования компьютерных программ и работы с ними.

Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК) ……………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………… Профессиональные компетенции (ПК) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… …….

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

в том числе: лекции курсовая работа (если предусмотрена) в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) зачет с 3.3.5. Программа ОДБ.05 География

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательное учреждение Специальность СПО

Нормативный срок освоения ОПОП на базе основного общего образования …………………………………………………………………

Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …………………… Наименование квалификации углубленной подготовки Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

0ДБ.00 базовые учебные дисциплины ………………………………………… Авторы программы Ленчицкая Надежда Борисовна, преподаватель, высшая ………………………………………………………………………………………………………….

Рецензент Потапова Т.М.

…………………………………………………………………………………………………… Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

• владеть географическим мышлением для определения географических аспектов природных, социально-экономических и экологических процессов и проблем;

• проводить наблюдения за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий;

• использовать карты различного содержания для выявления закономерностей и тенденций, получать новые географические знания о природных, социальноэкономических и экологических процессах и явлений;

• проводить географический анализ и интерпретацию разнообразной информации;

• применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов, самостоятельно оценивать уровень безопасности окружающей среды, В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

• роль современной географической науки в решении важнейших проблем • систему комплексных социально ориентированных географических знаний о закономерностях развития природы, размещения населения и хозяйства, динамику и территориальные особенности процессов, протекающих в географическом • основные проблемы взаимодействия природы и общества, природные и социальноэкономические аспекты экологических проблем.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

в том числе: лекции курсовая работа (если предусмотрена) в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) 1, 2 семестр 3.3.6. Программа ОДБ.06 Естествознание

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ

Образовательное учреждение… Специальность СПО.................050146 «Преподавание в начальной школе Нормативный срок освоения ОПОП Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …………………… Наименование квалификации углубленной подготовки: «Учитель начальных классов».

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Русский язык» относится к общепрофессиональной дисциплине профессионального цикла основной профессиональной образовательной программы.

Авторы программы Казакова C.Б. преподаватель высшей категории Рецензент Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

освоение знаний о современной естественнонаучной картине мира и методах освоения естественных наук; знакомство с наиболее важными идеями и достижениями естествознания, оказавшими определяющее влияние на развитие техники и технологий;

овладение умениями применять полученные знания для объяснения явлений окружающего мира, восприятия информации естественнонаучного и специального (профессионально значимого) содержания, в том числе получаемой из СМИ, ресурсов Интернета, специальной и научно-популярной литературы;

развитие интеллектуальных, творческих способностей и критического мышления в ходе проведения простейших исследований, анализа явлений, восприятия и интерпретации естественнонаучной информации;

воспитание убежденности в возможности познания законов природы и использования достижений естественных наук для развития цивилизации и повышения качества жизни;

применение естественнонаучных знаний в профессиональной деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности, грамотного и целесообразного использования современных технологий, охраны здоровья, окружающей среды, как на бытовом уровне, так и в профессиональной деятельности специалистов – педагогов.

Курс естествознания предполагает:

- установление межпредметных связей между физикой, математикой, химией, биологией, астрономией, историей, обществознанием;

- осуществление связи с дисциплинами профессиональной и специальной направленности;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать/понимать • смысл понятий: естественно-научный метод познания, электромагнитное поле, электромагнитные волны, квант, эволюция Вселенной, большой взрыв, Солнечная система, галактика, химическая реакция, показатель кислотности, индикатор, жесткость воды, макромолекула, белок, углевод, катализатор, фермент, клетка, ДНК, вирус, иммунитет, биологическая эволюция, движущие силы эволюции, биоразнообразие, организм, биогеоценоз, популяция, экосистема, биосфера, экологический фактор, озоновая дыра, кислотный дождь;

• вклад великих ученых в формирование современной естественнонаучной картины мира.

• приводить примеры экспериментов и(или) наблюдений, обосновывающих: атомно-молекулярное строение вещества, существование электромагнитного поля и взаимосвязь электрического и магнитного полей, волновые и корпускулярные свойства света, необратимость тепловых процессов, разбегание галактик, способы очистки воды от загрязнителей, устранение жесткости воды, определение кислотности растворов, содержание химических элементов и веществ в продуктах питания, клеточное строение живых организмов, роль ДНК как носителя наследственной информации, эволюцию живой природы, превращения энергии и веществ в природе, вероятностный характер процессов в живой и неживой природе, взаимосвязь компонентов экосистемы, влияние деятельности человека на экосистемы;

• объяснять прикладное значение важнейших достижений в области естественных наук для: развития энергетики, науки, средств связи, создания биотехнологий, профилактики и лечения инфекционных заболеваний, охраны окружающей среды и рационального природопользования;

• выдвигать гипотезы и предлагать пути их проверки, делать выводы на основе экспериментальных данных, представленных в виде графика, таблицы или диаграммы;

• работать с естественнонаучной информацией, содержащейся в сообщениях СМИ, интернет-ресурсах, научно-популярной литературе: владеть методами поиска, выделять смысловую основу и оценивать достоверность информации.

Использовать приобретенные знания и умения в практической (профессиональной) деятельности и повседневной жизни для:

• оценки влияния на организм человека электромагнитных волн и радиоактивных излучений;

• энергосбережения;

• безопасного использования материалов и химических веществ в быту;

• оказания первой медицинской помощи себе и окружающим;

• сбалансированного питания;

• поддержания принципов здорового образа жизни;

• профилактики инфекционных заболеваний, травматизма и стрессов, вредных привычек, никотиновой, алкогольной и наркотической зависимостей;

• осознанных личных действий по охране окружающей среды;

• осознанного влияния на окружающую среду с профессиональной точки зрения.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы в том числе:

Промежуточная аттестация в форме контрольной работы в конце 1 семестра и итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета в конце 2 семестра.

3.3.7. Программа ОДБ.07 Искусство (МХК)

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательное учреждение… Специальность СПО 050146 «Преподавание в начальных классах»

Нормативный срок освоения ОПОП 3 года 10 месяцев на базе основного общего образования Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …………………… Наименование квалификации углубленной подготовки Учитель начальных классов Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

базовая учебная дисциплина общеобразовательной части основной образовательной программы указать принадлежность учебной дисциплины к учебному циклу Авторы программы Ковалев Василий Андреевич, преподаватель МХК высшей категории Рецензент Райкова Вера Алексеевна, кандидат исторических наук, старший преподаватель кафедры всеобщей истории факультета социальных наук РГПУ им. А. И. Герцена Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

-обосновывать свои суждения об основных этапах развития мировой художественной культуры, ее направлениях и стилях, о становлении современной системы искусств.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- основные этапы истории западноевропейской художественной культуры, ее выдающиеся достижения и их связь с мировым художественным процессом.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) зачет семестр 3.3.8. Программа ОДБ.08 Физическая культура Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Образовательное учреждение… Специальность СПО 050146 «Преподавание в начальных классах»

Нормативный срок освоения ОПОП 3 года 10 месяцев на базе основного общего образования Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный Наименование квалификации учитель начальных классов Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Базовая учебная дисциплина общеобразовательной части основной образовательной программы.

Авторы программы Арсеньева Ольга Валерьевна, преподаватель физической культуры Рецензент Малинина Елена Владимировна, доцент кафедры специальной психологии психиатрии, кандидат педагогических наук НГУ физической культуры спорта и здоровья им.

П.Ф. Лесгафта Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Изучение физической культуры направлено на достижение следующих целей:

– Развитие физических качеств и способностей, совершенствование функциональных возможностей организма, укрепление индивидуального здоровья.

– Воспитание бережного отношения к собственному здоровью, потребности в занятиях физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельностью.

– Овладение технологиями современных оздоровительных систем физического воспитания, обогащение индивидуального опыта занятий специально-прикладными физическими упражнениями и базовыми видами спорта.

– Освоение системы знаний о занятиях физической культурой, их роли и значении в формировании здорового образа жизни и социальных ориентаций.

– Приобретение компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности, овладение навыками творческого сотрудничества в коллективных формах занятий физическими упражнениями.

На основании требований Государственного образовательного стандарта в содержании тематического планирования предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи физического воспитания учащихся:

– Содействие гармоничному физическому развитию, выработка умений использовать физические упражнения, гигиенические процедуры и условия внешней среды для укрепления состояния здоровья, противостояния стрессам.

– Формирование общественных и личностных представлений о престижности высокого уровня здоровья и разносторонней физиологической подготовленности.

– Расширение двигательного опыта посредством овладения новыми двигательными действиями и формирование умений применять их в различных по сложности условиях.

– Дальнейшее развитие координационных способностей.

– Формирование знаний о закономерностях двигательной активности, спортивной тренировке, значении занятий физической культурой для будущей трудовой деятельности, выполнении функции отцовства и материнства, подготовке к службе в армии.

– Закрепление потребности к регулярным занятиям физическими упражнениями и избранным видом спорта.

– Формирование адекватной самооценки личности, нравственного самосознания, мировоззрения, коллективизма, развитие целеустремлённости, уверенности, выдержки, самообладания.

– Дальнейшее развитие психических процессов и обучение основам психической регуляции.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

– влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек;

– способы контроля и оценки физического развития и физической подготовленности;

– правила и способы планирования системы индивидуальных занятий физическими упражнениями различной направленности;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

– выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнений атлетической гимнастики;

– выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации;

– преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием разнообразных способов передвижения;

– выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки;

– осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой;

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

в том числе:

в том числе:

Промежуточная аттестация в форме зачета в конце семестров

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательное учреждение… ГБОУСПО Некрасовский педколледж № Специальность СПО

Нормативный срок освоения ОПОП на базе основного общего образования …………………………………………………………………

Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …………………… Наименование квалификации углубленной подготовки учитель начальных классов Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

0ДБ.00 базовые учебные дисциплины ………………………………………… Авторы программы Ленчицкая Надежда Борисовна, преподаватель, высшая ………………………………………………………………………………………………………….

Рецензент доцент кафедры географии и геоэкологии СПбГУ Потапова Т.М.

………………………………………………………………………………………………………………… Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

• предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным для них признакам, а также использовать различные информационные источники;

• применять полученные знания в области безопасности на практике, проектировать модели личного безопасного поведения в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

• оказывать первую помощь пострадавшим при неотложных состояниях (при травмах, отравлениях и различных видах поражений), включая знания об основных инфекционных заболеваниях и их профилактике.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

• иметь представление о культуре безопасности жизнедеятельности, в том числе и культуре экологической безопасности как о жизненно важной социально-нравственной позиции личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, включая отрицательное влияние человеческого фактора;

• иметь представление о необходимости отрицания экстремизма, терроризма, других действий противоправного характера, а также асоциального поведения;

• иметь представление о здоровом образе жизни как о средстве обеспечения духовного, физического и социального • основы государственной системы, российского законодательства, направленных на защиту населения от внешних и внутренних врагов;

• распространенные опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера;

• факторы, пагубно влияющие на здоровье человека, исключить из своей жизни вредные привычки (курение, • основные меры защиты (в том числе в области гражданской обороны) и правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуациях;

• основы обороны государства и воинской службы: законодательство об обороне государства и воинской обязанности граждан, права и обязанности гражданина до призыва, во время призыва и прохождения военной службы, уставные отношения, быт военнослужащих, порядок несения службы и воинские ритуалы, строевая, огневая и тактическая подготовка;

• основные виды военно-профессиональной деятельности, особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, увольнения с военной службы и пребывания в запас;

• основы медицинских знаний.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

в том числе: лекции курсовая работа (если предусмотрена) в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) 1, 2 семестры зачет 3.4 Программы профильных учебных дисциплин 3.4.1. Программа ОДП.01 Русский язык

0ДБ.01 АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

РУССКИЙ ЯЗЫК

Образовательное учреждение… Специальность СПО.................050146 «Преподавание в начальной школе Нормативный срок освоения ОПОП Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …………………… Наименование квалификации углубленной подготовки: «Учитель начальных классов».

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Русский язык» относится к общепрофессиональной дисциплине профессионального цикла основной профессиональной образовательной программы.

Авторы программы Малыхина Светлана Анатольевна, преподаватель русского языка высшей квалификационной категории Рецензент к. ф. н., доцент кафедры русского языка РГПУ им А. И. Герцена Пентина А. Ю.; к. ф. н., преподаватель русского языка и культуры речи Дудко Е. С.

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

• строить собственные высказывания в соответствии с нормами русского языка;

• целесообразно отбирать и использовать языковые средства;

• дифференцировать звуковые явления в плане нормативного (ненормативного), уместного (неуместного) в связи с ситуацией общения;

• использовать грамматические единицы в тексте.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

• нормы современного русского литературного языка;

• функциональные стили русского языка;

• коммуникативные качества речи;

• функции языка как средства формирования и трансляции мысли;

• специфику устной и письменной речи;

• правила продуцирования текстов разных деловых жанров.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

в том числе:

в том числе:

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета в конце 1 семестра и экзамена в конце 2 семестра.

3.4.2.Программа ОДП.02 Литература Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

ЛИТЕРАТУРА

Колледж … ГБОУСПО Некрасовский педколледж № Специальность СПО Нормативный срок освоения ОПОП на базе основного общего образования 3 года 10 месяцев Уровень подготовки (базовый, углубленный) углубленный Наименование квалификации (углубленной) подготовки учитель адаптивной физической культуры Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: базовая учебная дисциплина (общеобразовательная подготовка) Авторы программы литературы высшей категории Рецензент Всисипина М.П., зам.директора НИИ общего образования РГПУ им. А.И.

Герцена, доктор педагогических наук, профессор Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины: воспитание личностного отношения студента к литературе, формирование внутренней потребности в чтении произведений русской литературы, что в целом способствует формированию системы нравственных ценностей будущих педагогов.

Достижение этой цели предполагает постановку и решение следующих задач:

1. Изучение творческого пути писателя как развитие его личности и реакции на историческое и эстетическое движение эпохи;

2. Углубление анализа литературного произведения;

3. Выявление своеобразия мироощущения и художественного метода русских 4. Актуализация русской классики для современного молодого читателя (решение общечеловеческих, «вечных» проблем).

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

1. Соотносить эмоционально-образные впечатления от художественного текста с концепцией произведения и творчества писателя в целом;

2. Давать оценку произведению, творчеству писателя в контексте нашей современности;

3. Осуществлять в итоге анализа синтез, создавать критико-публицистическую интерпретацию произведения и творчества писателя.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

1. Основные вехи творчества русских писателей XIX и XX вв.;

2. Наиболее значимые этапы историко-литературного процесса;

3. Основные теоретико-литературные понятия.

3.4.3.Программа ОДП.03 История

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИСТОРИЯ

Колледж ГБОУ СПО Некрасовский педколледж № Специальность СПО 050142 «Преподавание в начальных классах»

Нормативный срок освоения ОПОП на базе основного общего образования 3 года 10 месяцев Наименование квалификации (углубленной) подготовки учитель начальной школы Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Авторы программы Софян Анна Борисовна, к.и.н., преподаватель истории и права Райкова В.А., кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры всеобщей истории Рецензент РГПУ им. А.И. Герцена Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;

- вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике;

- владеть навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников;

- работать с историческими источниками, самостоятельно анализировать документальную базу по исторической тематике;

- оценивать различные исторические версии.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- о месте и роли исторической науки в системе научных дисциплин, об историографии;

- о специфике современной исторической науки, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире;

- об истории России и человечества в целом, об общем и особенном в мировом историческом процессе;

- о месте и роли России в мировой истории;

- владеть системными историческими знаниями.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

в том числе:

в том числе:

Итоговая аттестация в форме зачета в конце 1 семестра и дифференцированного зачета в конце 2 семестра.

3.5. ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН ОБЩЕГО ГУМАНИТАРНОГО И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО

ЦИКЛА 3.5.1. Программа ОГСЭ.01 Основы философии

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательное учреждение… Специальность СПО 050146 «Преподавание в начальных классах»

Нормативный срок освоения ОПОП на базе основного общего образования – 3 года 10 месяцев, 2 года месяцев Примерные программы дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического цикла одинаковы для всех специальностей СПО. Они опубликованы отдельным изданием.

Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …………………… Наименование квалификации углубленной подготовки Учитель начальных классов Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины Авторы программы Сметанин Константин Юрьевич, преподаватель философии высшей категории Рецензент Иванов Олег Евгеньевич, профессор, кандидат философских наук, преподаватель кафедры философии Русской Христианской Гуманитарной Академии Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен:

уметь:

ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

- вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по философской тематике;

- владеть навыками проектной деятельности с привлечением различных источников;

- работать с текстами первоисточников.

знать:

основные категории и понятия философии; роль философии в жизни человека и общества; основы философского учения о бытии; сущность процесса познания; основы научной, философской и религиозной картин мира;

об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

Перечень формируемых компетенций Общие компетенции (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих.

ОК 12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Профессиональные компетенции (ПК):

ПК 1.4. Анализировать уроки.

ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий.

ПК 3.4. Анализировать процесс и результаты проведения внеклассных мероприятий.

ПК 3.7. Анализировать результаты работы с родителями.

ПК 4.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) зачет с семестр 3.5.2. Программа ОГСЭ.02 Психология общения

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательное учреждение… Специальность СПО: 050146 «Преподавание в начальных классах»

Нормативный срок освоения ОПОП: на базе среднего (полного) общего образования, 2 года 10 месяцев Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …………………… Наименование квалификации углубленной подготовки: учитель начальных классов Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

обязательная часть циклов ОПОП, общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины Авторы программы: Филиппова Е. Д., преподаватель, высшая категория Рецензент: Черняева Светлана Анатольевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии АППО Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности -использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- взаимосвязь общения и деятельности - цели, функции, виды и уровни общения - роли и ролевые ожидания в общении - виды социальных взаимодействий - механизмы взаимопонимания в общении - техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения - этические принципы общения - источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

курсовая работа (если предусмотрена) в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме 3.5.3. Программа ОГСЭ.03 История

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательное учреждение… Специальность СПО 050146 «Преподавание в начальных классах»

Нормативный срок освоения ОПОП на базе основного общего образования – 3 года 10 месяцев.

Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …………………… Наименование квалификации углубленной подготовки Учитель начальных классов Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

ОДП Профильные учебные дисциплины Авторы программы Софян Анна Борисовна, преподаватель истории и основ права высшей категории Рецензент Райкова Вера Алексеевна, кандидат исторических наук, старший преподаватель кафедры всеобщей истории факультета социальных наук РГПУ им. А. И. Герцена Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- - применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;

- вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике;

- владеть навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников;

- работать с историческими источниками, самостоятельно анализировать документальную базу по исторической тематике;

- оценивать различные исторические версии.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- о месте и роли исторической науки в системе научных дисциплин, об историографии;

- о специфике современной исторической науки, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире;

- об истории России и человечества в целом, об общем и особенном в мировом историческом процессе;

- о месте и роли России в мировой истории;

- владеть системными историческими знаниями.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) 3.5.4. Программа ОГСЭ.04 Иностранный язык

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательное учреждение… Специальность СПО 050146 «Преподавание в начальных классах»

.......

Нормативный срок освоения ОПОП …среднее (полное) общее образование, 2г 10мес ………………………………………………………………

Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …………………… Наименование квалификации углубленной подготовки ………учитель начальных классов………………….

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Профессиональный цикл, профессиональные модули, вариативная часть ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……..

Авторы программы: Афусова Е.П, преподаватель английского языка 1 квалификационной категории, Показий А.В., председатель ПЦК иностранных языков, преподаватель английского языка 1 квалификационной категории …………………………………………………………………………………………………………….

Рецензент Лимова С.В., преподаватель немецкого языка, кфн, ГБОУ СПО им.Н.А.Некрасова ……………………………………………………………………………………………………………………… Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

• осуществлять целеполагание и определять задачи занятий и внеурочных мероприятий, определять педагогические возможности и эффективность применения различных методов, приемов, методик, форм организации воспитательной деятельности;

• ориентироваться в современных проблемах образования, тенденциях его развития и направлениях реформирования.

• подготавливать учебно-методические материалы для проведения занятий и внеклассных мероприятий на основе существующих методик;

• анализировать и интерпретировать на основе существующих научных концепций отдельные языковые, литературные и коммуникативные явления и процессы, художественные тексты, с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов;

• устно, письменно и виртуально (размещение в информационных сетях) представлять материалы собственных исследований;

• Проводить учебные занятия и внеклассную работу по языку и литературе в общеобразовательных • читать с полным пониманием текст, построенный на знакомом лексическом и грамматическом материале, не прибегая к словарю;

• фонетически и интонационно правильно озвучить любой аутентичный текст, переводить его с • вести беседу по прочитанному или прослушанному тексту, делать пересказ, интерпретировать текст;

• сделать сообщение по пройденной тематике;

• вести диалог – расспрос, диалог – обмен мнениями.

• понимать на слух речь любого лица в непосредственном или опосредованном общении, если эта речь построена на знакомом лексическом и грамматическом материале;

• понимать основное содержание кратких несложных аутентичных текстов и выделять для себя значимую информацию, догадываться о значении части незнакомых слов по контексту, сходству с родным языком и обходя слова, не мешающие извлечению этой значимой информации;

• выполнять письменные контрольные работы;

• творчески использовать знания при решении конкретных методических задач • анализировать учебный материал урока • проектировать различные типы уроков • планировать различные виды контроля (текущий, промежуточный, итоговый) • организовать работу с различными средствами обучения • учитывать возрастные психологические особенности учащихся при планировании уроков.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

• основные этапы исторического развития Великобритании, политическое и государственное устройство страны • принципы педагогического процесса и процесса воспитания;

• национально-культурные особенности социального и речевого поведения носителей языка: их обычаев, этикета, социальных стереотипов, истории и культуры, а также способы пользования этими знаниями в процессе общения • о преподавании иностранного языка, сущности содержания и структуре образовательных процессов, о методах преподавания иностранного языка • основные понятия, лежащие в основе методики обучения иностранным языкам • терминологию по программе Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК):

1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес, 2. Взаимодействовать с учащимися и коллегами, совершенствовать навыки работы в коллективе 3.Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения.

4. Понимать главные особенности и закономерности, отличительные черты английского языка; а также сходства и различия в системе английского и русского языков.

5. Уметь читать, слушать и понимать несложный аутентичный текст, использовать изученный лексический и грамматический материал по заданной ситуации в монологическом и диалогическом высказывании, а также письменной речи Профессиональные компетенции (ПК):

1. Проводить и анализировать учебные занятия и внеклассные мероприятия по языку и литературе, систематизировать и обобщать опыт, полученный на практике в общеобразовательных учреждениях 2. Готовить учебно-методические материалы для проведения занятий и внеклассных мероприятий на основе существующих методик 3. Владеть базовыми навыками сбора и анализа языковых, литературных и лингвострановедческих фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий, распространять и популяризировать их в воспитательной работе с учащимися? распространять и популяризировать их в воспитательной работе с учащимися 4. Владеть навыками участия в дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований 5. Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

в том числе: лекции курсовая работа (если предусмотрена) в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) 6 семестр Экзамен 3.5.5 Программа ОГСЭ.05 Физическая культура

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательное учреждение… Специальность СПО Нормативный срок освоения ОПОП 3 года 10 месяцев на базе основного общего образования Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …………………… Наименование квалификации учитель начальных классов Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Базовые учебные дисциплины Авторы программы Николаева Л.С. преподаватель высшей категории Рецензент ……………Малинина Е.В. к.п.н. НГУ физической культуры, спорта и здоровья………………………………………………………………………………………………………… Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Изучение физической культуры направлено на достижение следующих целей:

– Развитие физических качеств и способностей, совершенствование функциональных возможностей организма, укрепление индивидуального здоровья.

– Воспитание бережного отношения к собственному здоровью, потребности в занятиях физкультурнооздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельностью.

– Овладение технологиями современных оздоровительных систем физического воспитания, обогащение индивидуального опыта занятий специально-прикладными физическими упражнениями и базовыми видами спорта.

– Освоение системы знаний о занятиях физической культурой, их роли и значении в формировании здорового образа жизни и социальных ориентаций.

– Приобретение компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности, овладение навыками творческого сотрудничества в коллективных формах занятий физическими упражнениями.

Задачи дисциплины:

– Содействие гармоничному физическому развитию, выработка умений использовать физические упражнения, гигиенические процедуры и условия внешней среды для укрепления состояния здоровья, противостояния стрессам.

– Формирование общественных и личностных представлений о престижности высокого уровня здоровья и разносторонней физиологической подготовленности.

– Расширение двигательного опыта посредством овладения новыми двигательными действиями и формирование умений применять их в различных по сложности условиях.

– Дальнейшее развитие координационных способностей.

– Формирование знаний о закономерностях двигательной активности, спортивной тренировке, значении занятий физической культурой для будущей трудовой деятельности, выполнении функции отцовства и материнства, подготовке к службе в армии.

– Закрепление потребности к регулярным занятиям физическими упражнениями и избранным видом спорта.

– Формирование адекватной самооценки личности, нравственного самосознания, мировоззрения, коллективизма, развитие целеустремлённости, уверенности, выдержки, самообладания.

– Дальнейшее развитие психических процессов и обучение основам психической регуляции.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

-использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека.

Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

OK 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих.

ОК 12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Профессиональные компетенции:

ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать уроки.

ПК 1.2. Проводить уроки.

ПК 2.1. Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные занятия.

ПК 2.2. Проводить внеурочные занятия.

ПК 3.1. Проводить педагогическое наблюдение и диагностику, интерпретировать полученные результаты.

ПК 3.2. Определять цели и задачи, планировать внеклассную работу.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

в том числе: лекции в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) 3.5.6 Программа ОГСЭ.06 МХК

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательное учреждение… Специальность СПО...

месяцев………………………………………………………………

Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …………………… Наименование квалификации углубленной подготовки ………………………………………………………….

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Вариативная часть…ГСЭ……………………………………… Авторы программы Лохтина М. П., преподаватель МХК, кандидат филос. наук Рецензент …Кандидат исторических наук, Старший преподаватель кафедры всеобщей истории РГПУ им. А. И. Герцена Райкова В. А Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

искусства;

- использовать полученные знания в своей жизни и профессиональной деятельности;

- бережно относиться и объяснять необходимость бережного отношения к памятникам культуры В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- основные вехи истории русской художественной культуры и закономерности ее развития;

- достижения и этапы истории отечественной художественной культуры в конкретных ее проявлениях и противо - иметь представление о логике развития русской художественной культуры, о взаимосвязи и взаимообусловленности явлений культуры, о единстве мирового художественного процесса;

- сущность кардинальных проблем в области русской художественной культуры;

- представлять мир русской художественной культуры в его целостности; место человека в этом мире на протяжении истории развития русской художественной культуры Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК) -устанавливать системные связи этапов истории художественной культуры;

- анализировать и оценивать различные явления художественной культуры;

-пользоваться словарями и справочниками по культурологии, МХК;

-осознавать и устанавливать межпредметные связи;

-характеризовать особенности художественного мира и индивидуальной манеры деятеля искусства -анализировать особенности произведения искусства;

-показывать на конкретных примерах своеобразие культуры и искусства определенного периода;

-использовать усвоенные знания в повседневной и профессиональной деятельности;

Профессиональные компетенции (ПК) ПК1Способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области, мировой и отечественной художественной культуры, в начальной и средней школе ПК 2 Способность к проведению учебных занятий по мировой и отечественной художественной культуре в общеобразовательных учреждениях ПК.3. Умение готовить учебно-методические материалы для проведения занятий по мировой и отечественной художественной культуре на основе существующих методик.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

курсовая работа (если предусмотрена) в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) 6 семестр Зачет с 3.5.7 Программа ОГСЭ.07 Русский язык и культура речи

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательное учреждение… Специальность СПО 050146 «Преподавание в начальных классах»

Нормативный срок освоения ОПОП на базе среднего (полного) общего образования – 2 года 10 месяцев;

Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …………………… Наименование квалификации углубленной подготовки учитель начальных классов Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

вариативная часть учебного плана в цикле дисциплин ОГСЭ указать принадлежность учебной дисциплины к учебному циклу Авторы программы Румянцева Наталья Алексеевна, преподаватель русского языка и культуры речи высшей квалификационной категории Рецензент к. ф. н., доцент кафедры русского языка РГПУ им А. И. Герцена Пентина А. Ю.; к. ф. н., преподаватель русского языка и культуры речи Дудко Е. С.

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- продуцировать связные, правильно построенные монологические тексты на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения;

- принимать участие в диалогических и полилогических ситуациях общения, устанавливать речевой контакт, осуществлять обмен информацией с другими членами языкового коллектива, связанными с говорящим различными социальными отношениями;

- правильно употреблять (выбирать и комбинировать с другими элементами) тот или иной элемент системы языка при продуцировании речи и интерпретировать – при понимании речи;

- систематизировать языковые средства в соответствии с тем, в какой ситуации, в каком функциональном стиле или жанре речи, они используются;

- различными способами трансформировать несловесный материал, в частности изображения и цифровые данные (схемы, графики, таблицы и т.п.) – в словесный, а также переходить от одного типа словесного материала к другому (например, от плана к связному тексту);

- различать и создавать тексты разных жанров;

- различать и создавать тексты, принадлежащие различным стилям речи;

- подготавливать собственную речь, контролировать ее в процессе произнесения В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- основные языковые средства и принципы их употребления, которыми активно и пассивно владеет говорящий;

- различные способы трансформации несловесного материала в словесный;

- различные возможности перехода от одного типа словесного материала к другому;

- виды и причины речевых ошибок;

- основные различия в построении текстов разных жанров;

- функциональные разновидности русского языка, их особенности;

- механизмы, управляющие устной и письменной речью, ее порождением и пониманием;

- основные критерии языкового качества текста.

Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК) ОК 4; ОК 6.

Профессиональные компетенции (ПК) 1.2; 1.3; 1. Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

в том числе: лекции курсовая работа (если предусмотрена) в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен)

3.6. ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН МАТЕМАТИЧЕСКОГО И ОБЩЕГО ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО

ЦИКЛА 3.6.1. Программа ЕН.01 Математика Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Специальность СПО 050146 «Преподавание в начальных классах»

Уровень подготовки базовый Наименование квалификации углублённой подготовки Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы – 2 КУРС.

Учебная дисциплина «Математика» относится к общепрофессиональной дисциплине математического и общего естественнонаучного цикла основной профессиональной образовательной программы.

Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050146 Преподавание в начальных классах.

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Математика» относится к общепрофессиональной дисциплине математического и общего естественнонаучного цикла основной профессиональной образовательной программы.

Автор программы: Хлебникова Л.И. преподаватель математики высшей квалификационной категории Рецензент: Власова Е.З. к.п.н профессор РГПУ им. Герцена Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины Цель изучения дисциплины: изучение основ современной математики для успешного дальнейшего образования и самообразования, для понимания математических аспектов, применяемых в других дисциплинах, в частности - в методике обучения математике, и на практике.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

• применять математические методы для решения профессиональных задач;

• решать текстовые задачи; выполнять приближённые вычисления;

• проводить элементарную статистическую обработку информации и результатов исследований;

• представлять полученные данные графически.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

• понятие множества;

• отношения между множествами;

• операции над ними;

• отношения между понятиями;

• требования к определению понятий;

• понятия величины и её измерения;

• историю создания систем единиц величины;

• этапы развития понятия натурального числа и нуля;

• системы счисления;

• понятия текстовой задачи и процесса её решения;

• историю развития геометрии;

• правила приближённых вычислений;

• методы математической статистики.

Перечень формируемых компетенций Общие компетенции ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за Профессиональные компетенции (ПК):

ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать уроки.

ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения.

ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего ПК 3.2. Определять цели и задачи, планировать внеклассную работу ПК 3.3 Проводить внеклассные мероприятия ПК 4.1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей ПК 4.2. Создавать в кабинете предметно-развивающую среду.

ПК 4.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

ПК 4.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы Вид учебной работы в том числе:

Промежуточная аттестация в форме зачета в конце 3 семестра и в конце 4 семестра.

3.6.2. Программа ЕН.02 Информатика и информационно – коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Образовательное учреждение… Специальность СПО 050146 «Преподавание в начальных классах»

Нормативный срок освоения ОПОП на базе основного общего образования 3г. 10 мес.

Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………базовый …………………… Наименование квалификации углубленной подготовки ………………………………………………………….

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

цикл математических и общих естественнонаучных дисциплин основной профессиональной образовательной программы Авторы программы Мкртчян Людмила Алексеевна, преподаватель информатики, высшая квалификационная категория Максимовская Мария Анатольевна, преподаватель информатики, высшая квалификационная категория Шеватурина Елена Сергеевна, преподаватель информатики, высшая квалификационная категория Рецензент Машин Алексей Валентинович, кандидат технических наук, доцент кафедры вычислительной техники и информационных технологий СПбМТУ Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.

создавать, редактировать, оформлять, сохранять, передавать информационные объекты различного типа с помощью современных информационных технологий для обеспечения образовательного процесса осуществлять отбор обучающих программ в соответствии с возрастом и уровнем психического развития обучающихся/воспитанников использовать сервисы и информационные ресурсы Интернет в профессиональной деятельности.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств информационно-коммуникационных технологий основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи и поиска информационных объектов различного типа (текстовых, графических, числовых и т.п.) с помощью современных программных средств возможности использования ресурсов Интернет для совершенствования профессиональной деятельности аппаратное и программное обеспечение персонального компьютера (ПК), применяемое в профессиональной деятельности.

Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК) Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

Профессиональные компетенции (ПК) Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования.

Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников.

Создавать в кабинете предметно-развивающую среду.

Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

в том числе: лекции курсовая работа (если предусмотрена) в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) 4 семестр зачет с

3.7. ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ЦИКЛА Программы общепрофессиональных дисциплин 3.7.1. Программа ОП.01 Педагогика

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПЕДАГОГИКА

Образовательное учреждение… ГБОУСПО Некрасовский педколледж № Специальность СПО 050146 «Преподавание в начальных классах»

Нормативный срок освоения ОПОП на базе основного общего образования – 3г.10м., на базе среднего (полного) общего образования – 2 г.10м.

Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …………………… Наименование квалификацииуглубленной подготовкиучитель начальных классов Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Педагогика» относится к общепрофессиональной дисциплине профессионального цикла основной профессиональной образовательной программы.

Авторы программы:

Зарх Ирина Борисовна, заместитель директора по учебной работе, Заслуженный учитель школ РФ, преподаватель педагогики высшей квалификационной категории.

Малачинская Оксана Юрьевна, к.п.н., преподаватель педагогики высшей квалификационной категории.

Шомшина В.А., преподаватель педагогики высшей квалификационной категории.

Рецензент Галактионова Т.Г., доктор педагогических наук, профессор кафедры общей педагогики Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Цель изучения дисциплины: изучение общих основ педагогики и теории воспитания для формирования профессиональных компетенций по решению педагогических задач, связанных с проектированием различных аспектов педагогического процесса и организацией воспитательной деятельности в образовательных учреждениях.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

• оценивать постановку цели и задач внеурочных мероприятий и занятий, определять педагогические возможности и эффективность применения различных методов, приемов, методик, форм организации воспитательной деятельности;

• анализировать педагогическую деятельность, педагогические факты и явления;

• находить и анализировать информацию, необходимую для решения профессиональных педагогических проблем, повышения эффективности педагогической деятельности, профессионального самообразования и саморазвития;

• ориентироваться в современных проблемах образования, тенденциях его развития и направлениях реформирования.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

• взаимосвязь педагогической науки и практики, тенденции их развития;

• значение и логику целеполагания в педагогическом процессе и педагогической деятельности;

• принципы педагогического процесса и процесса воспитания;

• особенности содержания и организации педагогического процесса в условиях разных типов и видов ОУ на различных ступенях образования;

• приемы привлечения учащихся к целеполаганию, организации и анализу процесса и результатов • современные подходы к диагностике уровня воспитанности и развития школьников;

• формы, методы и средства воспитания, их педагогические возможности и условия применения;

в процессе различных видов внеклассной и внеурочной деятельности;

• педагогические условия предупреждения и коррекции социальной и школьной дезадаптации;

• понятие нормы и отклонения, нарушения в соматическом, психическом, интеллектуальном, речевом, сенсорном развитии человека (ребенка), их систематику и статистику.

Перечень формируемых компетенций:

ОБЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ (ОК)

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих.

ОК 12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ (ПК)

5.2.1. Преподавание по программам начального общего образования.

ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать уроки.

ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения.

ПК 1.4. Анализировать уроки.

ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования.

5.2.2. Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников.

ПК 2.1. Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные занятия.

ПК 2.2. Проводить внеурочные занятия.

ПК 2.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся.

ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий.

ПК 2.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников.

5.2.3. Классное руководство.

ПК 3.1. Проводить педагогическое наблюдение и диагностику, интерпретировать полученные результаты.

ПК 3.2. Определять цели и задачи, планировать внеклассную работу.

ПК 3.3. Проводить внеклассные мероприятия.