Утверждаю:

Директор школы О.В.Шохина

Образовательные программы

Муниципального казённого

общеобразовательного

учреждения

«Синявинская средняя

общеобразовательная школа»

Принята решением педагогического совета

пр.№8 от 29.08.2012г.

приказ №113 от 30.08.2012г.

п.Синявино

Кировского района

Ленинградской области 2012-2013 год 1 Характеристика ОУ, аналитико-информационная справка.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Синявинская средняя общеобразовательная школа создано в 1988 году как «Синявинская средняя школа».

В 1998 году на основании Решения муниципального собрания МО «Кировский район Ленинградской области» от 03.06.1998г №240 «О сети учреждений образования на 1998-1999 учебный год» внесено в список муниципальных образовательных учреждений как «Синявинская средняя общеобразовательная школа».

На основании решения муниципального собрания МО «Кировский район Ленинградской области» от 02.02.2000г № 390 «О новой редакции решения муниципального собрания от 19.05.1999г №331 «О сети учреждений образования на 1999-2000 учебный год муниципальное образовательное учреждение «Синявинская средняя общеобразовательная школа» реорганизовано в форме слияния с муниципальным дошкольным образовательным учреждением № 45 «Золотой петушок» и зарегистрировано Ленинградской областной регистрационной палатой (свидетельство ЛО-001 №54657 от 07.09.2000года) как муниципальное общеобразовательное учреждение «Центр образования посёлка Синявино».

В 2004 году распоряжением администрации МО «Кировский район Ленинградской области» от 01.09.2004года № 1635 «О внесении изменений в распоряжение от 05.07.2004 года № 1195 «О реорганизации муниципального общеобразовательного учреждения «Центр образования посёлка Синявино» учреждение реорганизовано путём разделения и зарегистрировано в Межрайонной инспекции Министерства налогового страхования России № 2 по Ленинградской области 19.10.2004 года (свидетельство 47 № 001376721) как муниципальное общеобразовательное учреждение «Синявинская средняя общеобразовательная школа».

С 14 декабря 2011 года Муниципальное общеобразовательное учреждение «Синявинская средняя общеобразовательная школа»

переименована в Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Синявинская средняя общеобразовательная школа», распоряжение Комитета образования Кировского муниципального района Ленинградской области №251 от 25.11.2011г.

МКОУ «Синявинская средняя общеобразовательная школа»

обеспечивает поселковому ребенку полноценное качественное образование и формирует социокультурную среду, где личность ребенка целостно ориентирована на нравственное, интеллектуальное и творческое развитие.

Свидетельство об аккредитации - № 012-10 от 03.03.2010г.

Лицензия- №026-11 от 28.01.2011г. серия РО №012461.

Школа в основном принимает учащихся, проживающих на территории поселков Синявино-I и Синявино-II, однако в последнее время наблюдается приток детей из других населенных пунктов.

В школе 11 классов-комплектов.. Средняя наполняемость человек - человека. Количество учащихся в ОУ сократилось с 605 чел. до человек.

На каждой ступени обучения школа реализует общеобразовательную программу базового уровня: общеобразовательная программа дошкольного, общеобразовательная программа начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, соблюдая преемственность между ступенями.

Школа осуществила поэтапный переход на новый региональный базисный учебный план БУП-2004. В настоящее время обучение по новому плану ведется во всех классах. В связи с этим обучение иностранному языку (английский) осуществляется со 2 класса, деление на группы производится при наполняемости класса 25 и более человек. С целью обеспечения всеобщей компьютерной грамотности изучение информатики ведется с 7 класса (как учебный предмет) и для желающих с начальной школы во внеурочное время.

С 2011-2012 учебного года первый класс перешел на федеральные государственные образовательные стандарты.

Школа на 100% реализует региональный компонент базисного учебного плана, который представлен следующими курсами: в 3-4 классахрусское народное творчество По программе Ширяевой Н.С., в 5 классе «Серебряный пояс России» и «Народное творчество Ленинградской земли» в 6 классе «Природа родного края», в 9 классе –«История и культура Ленинградской земли», в 10- классах «Экология и природопользование Ленинградской области», «Экономика и законодательство Ленинградской области». В рамках предпрофильной подготовки в 9-ых классах организованы следующие курсы по выбору: «Методы решения физических задач», «Законы сохранения», «Первые шаги в страну Интернет», «Основы инженерной графики», «Функции и графики», «Окна в англоязычный мир», «Моя профессия –-дизайнер», «Основы работы в сети Интернет», «Создай свой сайт». На старшей ступени обучения школа реализует Универсальный профиль, в рамках которого разработаны и ведутся следующие курсы: «Бизес-курс английского языка», «Физика: путь поисков и открытий», «Программирование на Бэйсике», «.Права человека», «Функции и графики», «Подготовка к ЕГЭ по истории», «Основы инженерной графики», « Путь в профессию. Азбука трудоустройства».

С 2011-2012 учебного года в 10 классе по желанию учащихся и родителей введен социально-экономический профиль (увеличено количество часов математики и обществознания).

педагогическими кадрами. Из 20 педагогов, работающих в школе, имеют высшую квалификационную категорию, 7 человек-первую квалификационную категорию, 4-вторую. Грамотой Министерства образования награждены 4 педагога, учитель физики получил президентский гранд, школа стала победителем конкурса «Школа года Педагоги школы постоянно повышают уровень своей квалификации по предмету в ЛОИРО, 90% педагогов прошли курсы в Кировском центре информационных технологий и применяют полученные знания в своей работе. Педагоги школы активно участвуют в работе школьных и районных методических объединений. Квалификация педагогов позволяет обеспечивать стабильное качество реализации образовательных программ.

Последние несколько лет школа работает без второгодников и отчисленных. Все выпускники основной и средней (полной) школы успешно справляются с государственной (итоговой) аттестацией и получают документы государственного образца.

Из 115 выпускников 11 класса последних трех лет продолжают обучение в вузах 83 человека(72%), 57 человек (68%) в вузах Санкт-Петербурга и области на бюджетной основе.

За последние пять лет школа подготовила 14 серебряных и золотого медалиста. Они продолжают обучение в Балтийском техническом университете, аэрокосмической академии, университете путей сообщения, архитектурно-строительном институте, академии государственных служащих, государственной университет сервиса и экономики.

Учащиеся школы принимают участие практически во всех олимпиадах, проводимых в районе, занимая призовые места по ОБЖ, географии, изобразительному искусству и физическому воспитанию.

Педагогический коллектив школы уделяет большое внимание проблемам профилактики правонарушений со стороны учащихся.

Благодаря этому за последние пять лет учащимися школы не совершено ни одного преступления.

Количество учащихся, состоящих на учете в инспекции по делам несовершеннолетних, колеблется с одного до трех человек.

Социальный статус родителей, особый для данной местности, формирует заказ на достижение уровня образования, в основном высшего и среднего специального.

Родители наших учащихся имеют следующий образовательный ценз:

-высшее образование-26%, средне специальное-38,9%, общее средне-29%, не полное исреднее-6,1% По социальному статусу:-служащие-16,2% (учителя, врачи, военнослужащие, администрация птицефабрики «Северная» и ЗАО «Питпродукт»

-рабочие-79,6% (работающие на птицефабрике, мясокомбинате, ЗАО «Питпродукт») прочие-4,3%. В своей работе школа использует возможности научного и культурного потенциала такого крупного мегаполиса как Санкт-Петербург и выгодное географическое положение:

поселок находится на 45 км. шоссе «Кола» (Мурманск-Санкт-Петербург) и 4 км. от старинного русского города Шлиссельбурга (крепость «Орешек», и в 2 км от музея- диорамы «Прорыв блокады Ленинграда».

Библиотека обеспечивает учебной и художественной литературой учащихся и учителей. Учебный план составлен на основе регионального базисного плана с учетом социального заказа родителей.

С целью обеспечения единого образовательного пространства, школа тесно сотрудничает с находящейся на территории поселка «Школой искусств», а также местным Домом культуры..

Основой воспитательной программы школы является воспитание гражданственности и патриотизма, что непосредственно связано с историей поселка: во время Великой отечественной войны здесь произошло соединение фронтов (учащиеся школы ухаживают за Братским захоронением на территории поселка и памятником «Соединение фронтов») Система дополнительного образования, действующая в школе, помогает реализовывать творческие возможности учащихся и родителей.

Цели и ценности образовательного процесса.

Цели:

1).Освоение обучающимися системы знаний и приемов самостоятельной деятельности на уровне стандарта общего образования через:

совершенствование содержания образования;

использование новых форм организации образовательного процесса применение инновационных педагогических технологий дифференцированный подход в обучении.

2)Формирование личности обучающегося, обладающей социально активным ядром, способной к самоопределению, готовой к успешной социальной адаптации через:

урок и воспитательную систему;

вовлечение в работу органов классного и школьного самоуправления;

расширение образовательного пространства, сетевое взаимодействие с другими ОУ;

совместную деятельность с другими учреждениями на нашей территории.

3).Воспитание гражданственности и любви к Родине.., трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, семье через:

урок и воспитательную систему;

работу комнаты боевой славы;

работу элективных курсов совместную работу с семьей.

4)Формирование общей культуры личности, готовности к здоровому образу жизни через:

урок, воспитательные мероприятия;

экскурсии в Санкт-Петербург кружки эстетической направленности: «Умелые руки», «Изобразительного искусства»

элективные курсы «Ландшафтный дизайн», «Моя профессия дизайнер»

спортивные секции;

соревнования, Дни здоровья.

5)Формирование у обучающихся системы навыков информационного обеспечения жизнедеятельности, в том числе поиска, сбора, обработки и использования необходимой информации через:

урок;

внеклассную работу по предмету;

работу кабинета информатики во внеурочное время (использование сети Интернет) 6)Формирование допрофессионального и профессионального маршрута через:

урок, профориентационную работу, воспитательные мероприятия.

организацию предпрофильной подготовки (сетевое взаимодействие с другими ОУ) Ценности:

для детей:

овладение культурой умственного труда, навыками самообразования, системными знаниями о мире, соответствующими стандарту;

развитие способности к адаптации и самореализации в социуме;

воспитание готовности к ведению здорового образа жизни и к созданию семьи;

формирование устойчивых социально-нравственных ориентаций и гражданской позиции;

воспитание любви к Родине, уважение к ее истории; выработка умений осуществлять на практике мероприятия, направленные на сбережение и преумножение богатств страны;

формирование устойчивого интереса к профессиям. востребованным в поселке и районе.

для родителей:

максимальное развитие интеллектуального потенциала детей в школе;

всестороннее развитие учащихся;

реализация прав семьи на выбор образовательной программы общего и дополнительного образования;

создание в школе условий для реализации личности ребенка;

выполнение санитарных норм и правил ОУ;

уважение личности ребенка.

для педагогов:

успешное обучение школьников по программе базового уровня;

формирование основных личностных качеств учащихся на основе всестороннего изучения личности школьников;

повышение педагогического мастерства;

уважение личности учителя.

Пути достижения указанных ценностей:

1)Создание комфортного климата для всех участников образовательного процесса.

2)Эффективная организация образовательного процесса в школе (использование инновационных педагогических технологий) 3)Организация всестороннего изучения интересов и возможностей ребенка через диагностирование, анкетирование, системный мониторинг знаний.

4) Стимулирование профессионального роста педагогического коллектива.

Учебный план МОУ «Синявинская средняя общеобразовательная школа»

Учебный план школы направлен на создание условий развития личности, достижение оптимального уровня образованности, соответствующего возрастным особенностям учащихся:

уровня элементарной грамотности (1 ступень обучения) уровня функциональной грамотности (2 ступень обучения) уровня социальной компетентности (3 ступень обучения) общего образования (1 ступень обучения).

Задачами начального образования являются:

продолжение всестороннего развития детей наряду с овладением ими важнейшими учебными навыками в чтении, письме, счете, становлением учебной деятельности, культурой поведения и основами личной гигиены.

Характеристика учащихся, которым адресована программа.

2.1. Возраст.

В первый класс принимаются все подлежащие обучению дети 6,5-7- лет жизни, родители (законные представители) которых изъявили желание учить детей в нашей школе. Обязательным условием приема в школу детей 7-го года жизни является достижении ими к 1 сентября учебного года возраста не менее 6 лет 6 месяцев.

Прием в 1 класс детей, которые посещали дошкольное учреждение, осуществляется на основании заключения психолого – медико – педагогической комиссии детского сада о готовности к обучению. Для детей, не посещавших детский сад, школьный маршрут определяется ЦкиД г. Кировска.

2.2. Состояние здоровья.

1 - 4 группы здоровья, отсутствие медицинских противопоказаний для обучения в 1 классе общеобразовательной школы.

Прием детей в 1 класс проводится с 1 апреля текущего года на основании заявления родителей (законных представителей).

2.3. Технология комплектования 1 класса.

Сентябрь Сбор информации о детях, Учитель 4 класса, зам Апрель - Комплектование 1 класса. Зам по УВР.

Продолжительность обучения на ступени начального общего обучения – 4 года.

Учебный план с пояснительной запиской Учебный план МОУ «Синявинская средняя общеобразовательная школа» для 1,2,3,4,5,6,7,9,10,11 классов разработан с учетом основных положений Закона РФ «Об образовании», «Федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»

(Приказ Минобразования России от 09.03.2004 года № 1312) и «Регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Ленинградской области», утвержденного приказом Комитете общего и профессионального образования Ленинградской области от 10.08.2005 года № 560.

Учебный план школы определяет максимальный объем учебной нагрузки учащихся 1,2,3,4 классов, распределяет время, отводимое на освоение федерального и регионального компонентов образовательного стандарта по классам и образовательным областям. В инвариантной части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта, что гарантирует овладение выпускниками Синявинской средней школы необходимым минимумом знаний, умений и навыков, ценностных ориентаций, обеспечивающих социальную зрелость личности и возможность продолжения образования.

Учебный план отвечает требованиям Сан.ПИНа.

На первой ступени обучения по пятидневной учебной неделе :

- полностью сохраняется инвариантная часть регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Ленинградской области, представленная семью образовательными областями, при этом учебный предмет «Окружающий мир»

является интегрированным, т.к. в его содержание вводятся элементы безопасности жизнедеятельности и разделы социально-гуманитарной направленности.

- региональный компонент - курс «Введение в изучение родного края » изучается в составе соответствующих учебных предметов федерального компонента («ИЗО», «музыки», «технология (труд и информатика)», «Окружающий мир» ) в объеме 10отведенного для этих целей учебного времени.

Реализация этого курса на указанной ступени позволяет приобщить учащихся к русской культуре и истории родного края, заложить основы любви и уважения к богатой народной культуре, приобщить к уникальным ремеслам, распространенным в Ленинградской области., а также подготовить учащихся к жизни в регионе.

Годовой учебный план 1 ступени компоне область: Ленинградская творчество Предмет Обязательные 4. Перечень учебных программ Литера Программа Литературное чтение 1 Учебник: Кубасова О Технол Трудово 1-4 Программа.Выгонов В.В. Я иду на Учебник: Конышева Н Дополнительное образование.

Целью дополнительного образования является выявление и развитие способностей каждого ребенка, физически здоровой, творчески мыслящей личности.

Эта цель реализуется введением на 1 ступени кружков, имеющих оздоровительную и досуговую направленность.

графика.

(английский язык) 6. Организационно – педагогические условия, педагогические технологии.

валеологических требований к организации учебного процесса:

продолжительность учебной недели 5 дней;

организация занятий в 1 смену;

работа кружков, секций и групп продленного дня во второй половине дня;

продолжительность уроков в 1 классе – 35 минут, во 2 – 4 классах – минут;

учебная неделя в 1 классе – 20 часов, во 2 – 4 классах – 22 часа;

количество уроков в день - 1 класс – по 4 урока, 2 - 4 классы - 3 дня по 4 урока, 2 дня – по 5 уроков;

продолжительность перемен между уроками: минимальная - минут, максимальная - 20 минут;

Учебный год устанавливается с 1 сентября. Продолжительность учебного года на первой ступени общего образования составляет не менее недель, в первом классе – 33 недели;.

периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся - 4 классов 1 ступени четыре раза в год Для обучающихся 1- 4 классов продолжительность каникул в учебном году не менее - 30 дней (осенние, зимние, весенние), в 1 классе дополнительные каникулы 1 неделя – в феврале;

o Учебный процесс осуществляется в классно – урочной форме;

Обучающиеся, имеющие отклонения в развитии или здоровье могут осваивать образовательные программы в форме индивидуального обучения на дому.

Воспитательная работа на 1 ступени образования осуществляется как в процессе непосредственно учебной деятельности через содержание материала учебных предметов, так и через систему специальных воспитательных мероприятий – классных (групповых) и общешкольных;

Работа с родителями осуществляется через родительские собрания, индивидуальную работу с группами родителей;

Педагогические кадры повышают свою квалификацию на КПК ЛОИРО, аттестуются в соответствии со сроками прохождения аттестации, обучаются на курсах в ЦИТ.

Педагогический профессионализм педагоги школы повышают в системе внутришкольных методических мероприятий.

При реализации образовательной программы используются следующие виды педагогических технологий, осуществляющих личностно – ориентированный подход к учащимся:

- традиционные;

- игровые;

- работа в парах и группах. постоянного и сменного состава.

7. Варианты выбора образовательной программы на следующей Выпускники начальной школы Синявинской СОШ имеют базу для выбора образовательного маршрута дальнейшего обучения - 2 ступень ССОШ, ступень – гимназии г. Кировска, лицея г. Отрадное.

Учащиеся, имеющие проблемы в овладении учебными программами могут по направлению ЦДиК г. Кировска продолжить обучение в коррекционных учреждениях.

8. Модель выпускника начальной школы - как главный целевой ориентир в учебно - воспитательной работе с обучающимися 1 степени.

8. Ожидаемые результаты освоения образовательной программы.

Обучающиеся, завершившие обучение на ступени начального общего образования должны:

освоить общеобразовательные программы по предметам учебного плана на уровне, достаточном для продолжения образования на 2ступени основного общего образования;

овладеть простейшими навыками самоконтроля учебных действий, овладеть простейшими коммуникативными умениями и навыкам;

сознательно относиться к своему здоровью.

обучающихся.

При выборе форм и порядка аттестации школа руководствуется законом РФ «Об образовании», который предусматривает самостоятельность учебного заведения в выборе форм и порядка аттестации, а также нормативными документами вышестоящих органов управления образования.

Знания, умения и навыки учащихся оцениваются по пятибалльной системе в соответствии с нормами оценок, предусмотренными программными требованиями. Обучение учащихся 1 класса ведется без домашних заданий и балльного оценивания знаний обучающихся.

На 1 ступени промежуточная аттестация осуществляется по четвертям.

Учебный год заканчивается годовыми административными или районными контрольными работами.

На основании результатов промежуточной аттестации выставляются итоговые оценки по предметам.

Критерии и показатели личностного роста учащегося преодолевать владеет навыками тная воли»

(способность занятии способен побуждать себя к больше практическим отведенного действиям) времени, упорно контролировать задуманного..

свои поступки) Средний уровень Активность Терпения хватает постоянному занятие, волевые (способность побуждаются сосредоточенно активен, если ктозаниматься то или что-то деятельностью) заставляет Целеустремленно действовать, задуманное, концентрацией завершать начатое может недолго, верить в удачу, равняется.

стремление к Средний уровень деятельности, самооценка, критически любознательности оценивать то, что Низкий уровень создают другие, Завышенная анализировать самооценка, индивидуальности) наличие опыта ти творчества Средний уровень (наличие опыта Владеет созидательной множеством самореализации) техник работы, (способность чужой творческой самостоятельно деятельности, определенную побуждении сотрудничества избежать (отношение ребенка Низкий уровень к общим делам Избегает участия коллектива), т.е. периодически сам воспринимать конфликты общие дела, как свои собственные ценностного взаимопомощи, другому человеку) относится ко всем твие в группе коллектива (способность к Средний уровень сотрудничеству, Есть потребность командной работе) в общении, но не (общительность) признает работу в Определение уровня воспитанности учащегося Начальные классы 1.Сообразительность Умение найти решение вне Беседы, игры, тесты, 2.Любознательность Интерес к учёбе, стремление Беседы, игры, тесты, 3.Самостоятельность Умение принимать решения. Самооценка, наблюдения, 4.Добросовестность Ответственное отношение к Самооценка, наблюдения, 8.Самокритичность Знание своих достоинств и Самооценка, наблюдения, 9.Дисциплинирован- В первую очередь делать то, Наблюдения, ситуации 10.Вежливость Поиск согласия в споре, не Наблюдения, ситуации 11.Патриотизм Чувство любви и гордости Наблюдения, ситуации здоровому образу здоровью как к ценности. анкеты, 11.Патриотизм физкультурой и спортом. результаты традиционного Определение показателей воспитанности учащихся 1-4-х классов находится в пределах от 1 до 5 баллов. По их сумме определяется уровень воспитанности учащегося (низкий уровень – до 45 баллов; средний – от до 90 баллов; высокий – свыше 90 баллов).

Общая максимальная сумма баллов по каждому критерию для учащихся 1-4 классов 10.

11.

12.

Средний балл уровня воспитанности по школе может служить основой для оценки эффективности воспитательной системы. Он определяется по n - количество учащихся начальной школы;

2 - общая сумма баллов учащихся базовой (основной) баллов учащихся старшей школы;

средний балл уровня воспитанности по школе;

Средний балл уровня воспитанности используется для самооценки достижений внутри школы. Для этого вводится уровневую шкалу оценки эффективности воспитательной системы школы:

уровень воспитанности Показатель динамики уровня воспитанности рассчитывается по следующей формуле:

число учащихся, имеющих снижение уровня воспитанности Итак, на диагностической основе можно оперативно выявлять и устранять корректировать деятельность с целью достижения нового качества.

Уровень здоровья и здорового образа жизни Среди показателей, определяющих уровень здоровья и ЗОЖ, можно выделить следующие:

процент детей I группы здоровья;

процент дней, пропущенных учащимися по причине болезни;

виды общей заболеваемости учащихся (ОРЗ, грипп, травмы);

виды хронических заболеваний (органов зрения, сердечно-сосудистой системы, опорно-двигательного аппарата, органов дыхания, органов пищеварения, нервно-психические и др.) соблюдение учащимися и педагогами навыков здорового образа жизни и безопасного поведенияоптимальная организация режима учебного труда и отдыха во всех звеньях школы;

уровень учебной нагрузки и домашних заданий, соответствующий санитарно-гигиеническим нормам;

эффективное распределение учащихся по группам для занятий физической культурой с учетом медицинских показаний и оптимальная организация занятий с ними на основе действующих нормативов;

занятость учащихся во внеурочное время в спортивных секциях и кружках;

индекс удовлетворенности учащихся, учителей, родителей организацией образовательного процесса в учреждении образования;

охват учащихся горячим питанием;

степень производственного травматизма детей;

соблюдение норм САНПиН..

Параметры:

ИЗУ – индекс здоровья учащихся ИЗК – индекс здоровья класса ИЗ – индекс здоровья по начальной школе образования (2 ступень обучения) 1. Задачами основного общего образования являются:

Создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению;

Создание базы для получения среднего (полного) общего образования и среднего профессионального образования.

2. Характеристика учащихся, которым адресована программа 2.1 Возраст: 10 -15 лет.

2.2. Уровень готовности к освоению образовательной программы:

успешное освоение программы начального общего образования.

2.3.Продолжительность освоения учебных программ: 5 лет.

3. Учебный план с пояснительной запиской Учебный план МОУ «Синявинская средняя общеобразовательная школа» для 5-9 разработан с учетом основных положений Закона РФ «Об образовании», Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ (Приказ Минобразования от 09.02.98 года № 322) и Регионального базисного учебного плана, утвержденного приказом Комитете общего и профессионального образования Ленинградской области от 01.07.99 года № 300.

Учебный план школы определяет максимальный объем учебной нагрузки учащихся, распределяет время, отводимое на освоение федерального и регионального компонентов образовательного стандарта, по классам и образовательным областям.

В инвариантной части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта, что гарантирует овладение выпускниками Синявинской средней школы необходимым минимумом знаний, умений и навыков, ценностных ориентаций, обеспечивающих социальную зрелость личности и возможность продолжения образования.

Учебный план отвечает требованиям Сан.ПИНа и позволяет реализовать программы базового уровня общеобразовательной школы. На второй ступени обучения – пятидневная учебная неделя.

Полностью сохраняется инвариантная часть регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Ленинградской области.

В соответствии с региональным компонентом введен интегрированный предмет «Природа, история и культура Ленинградской земли»: в 5 классе «Серебряный пояс России» и «Народное творчество Ленинградской области»( по 0.5 часа в неделю.) час в неделю).в 6 классе изучается курс «Краеведение».

С целью гуманизации, гуманитаризации образования и повышения личностной в рамках обязательный школьного компонента в 7 классе вводится курс «Информатика и ИКТ» с целью получения первоначальных навыков пользователя ПК, поэтапного перехода к новому учебному плану и социального заказа родителей.

Преподавание осуществляется на основе скорректированной программы, согласованной с ЛОИРО

РУССКИЙ ЯЗЫК

ЛИТЕР.ЧТЕНИЕ

МАТЕМАТ

ОБЩЕСТВ

ЕСТЕСТВОЗНАН

ИСКУССТВ

ЛЬТУРА

ТЕХНОЛО

ТЕХНОЛОГИЯ

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

образовательная область:Ленинградс кая область:земля и Народное творчеств 0, образовательногоучреждения ОБЖ Основы работы в сети Интернет.

.Моя профессия-дизайнер.

Окна в англоязычный мир Функцмя:просто,сложно,интересно.

Физика:пкть поисков и открытий.

Физика. Законы сохранения.

при 5-дневной учебной неделе.

5. Учебные программы.

Математик Математи ма основного классах:

Программа Человек. 8 кл.основного М.: Дрофа, 2004.

Биология биологии, Пасечник В.В.

Физика образования Перышкин А.В.

Для определения склонностей учащихся и путей их дальнейшего обучения, а также для более качественного самообразования ведутся следующие предпрофильные курсы в 9 классе.

Курсы (наименование) Преподаватель. Метод. литература Компьютерная графика Капуста И.О -.учитель А.Левин. Прогулки по Интернету.

Моя профессия- Лимашова Э.Х Ресурсы интернета, журналы.

Профессия визажист. Лимашова Э.Х. Ресурсы интернета, журналы.

Азбука профессий. Капуста И.О. Ресурсы интернета, журналы.

5. Дополнительное образование Целью дополнительного образования на второй ступени обучения является дальнейшее развитие способностей каждого ребенка, воспитание физически здоровой, творческой личности, способной к осознанному выбору дальнейшего образовательного маршрута.

Эта цель реализуется введением кружков, способствующих более интенсивному процессу развития личности, развитию физического здоровья.

Кружки, секции, Классы Сведения о руководителе Кол-во школьного учебника.

графика 8. Организационно – педагогические условия:

а) нормативные условия, которые обеспечивают выполнение валеологических требований к организации учебного процесса:

Режим пятидневной рабочей недели при соблюдении санитарно – гигиенических требований к организации учебного процесса;

Организация занятий в 1 смену;

Организация кружков и секций во второй половине дня;

Организация предпрофильных курсов во второй половине дня.

Продолжительность уроков – 45 минут;

Наполняемость классов – 25 человек.

б) организационные условия:

Учебный процесс осуществляется в классно – урочной форме;

Обучающиеся, имеющие отклонения в развитии или здоровье могут осваивать образовательные программы в форме индивидуального Более мотивированные учащиеся могут осваивать программы по отдельным предметам в форме дистанционного обучения;

Работа с родителями осуществляется через родительские собрания, индивидуальную работу с группами родителей;

Педагогические кадры повышают свою квалификацию на КПК ЛОИРО, аттестуются в соответствии со сроками прохождения аттестации, обучаются на курсах в ЦИТ;

При реализации образовательной программы используются следующие виды педагогических технологий, осуществляющих личностно – ориентированный подход к учащимся:

- традиционные;

- игровые;

- интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала;

- уровневой дифференциации (внутриклассной);

- групповые;

- компьютерные технологии.

в) Работа психолого – педагогической помощи направлена на:

Создание условий для сформированности навыков самостоятельной учебной деятельности;

Обучение учащихся методам и формам самообразования и самовоспитания;

Индивидуальное развитие нравственных и творческих качеств личности за счет дифференцированного подхода с учетом интересов, возможностей и способностей учащихся;

Осознанный выбор дальнейшего образовательного маршрута.

9. Варианты выбора дальнейшего образовательного маршрута Выпускники основной школы, освоившие программы основного общего образования, могут продолжить обучение в 10 классе Синявинской СОШ, в образовательных учреждениях повышенного уровня (Лицей г. Отрадное, Кировская гимназия), в образовательных учреждениях среднего профессионального образования района и Санкт -Петербурга.

10. Ожидаемый результат:

Учащиеся, получившие основное общее образование, должны:

Освоить на уровне требований государственных программ учебный материал по всем предметам школьного учебного плана;

Овладеть основами компьютерной грамотности;

Овладеть системой общеучебных умений (сравнение, обобщение, анализ, синтез, выделение главного);

Приобрести необходимые знания и навыки жизни в обществе;

Знать свои гражданские права и умеет их реализовывать;

Уважать свое и чужое достоинство;

Уважать собственный труд и труд других людей;

Вести здоровый образ жизни;

Любить свою семью, природу родного края, Родину.

11. Формы аттестации достижений учащихся При выборе форм и порядка аттестации школа руководствуется законом Российской Федерации «Об образовании», а также нормативными документами вышестоящих органов управления образования.

Знания, умения и навыки учащихся оцениваются по пятибалльной системе в соответствии с нормами оценок, предусмотренными программными требованиями.

На 2 ступени обучения промежуточная аттестация осуществляется по четвертям.

Освоение программ основного общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией девятиклассников в соответствии с нормативными документами.

Критерии и показатели личностного роста учащегося 1.Организационно-волевые практическим действиям) навыками Самоконтроль (умение самоконтроля, постоянному действию) больше (способность длительно и времени, упорно завершать начатое дело) неполное мышления (способность стремится, на критически оценивать то, которые что создают другие, равняется.

анализировать детали) Средний уровень самореализации) авторства.

придумать творческую техник работы, сотрудничества Средний уровень (отношение ребенка к В общих делах общим делам детского участвует при коллектива), т.е. умение побуждении воспринимать общие дела, извне, сам в как свои собственные конфликтах не сотрудничеству, уважительно общении (общительность) коллектива Определение уровня воспитанности учащегося Мировоззрени гос-ва, культуры мира, системы беседы,опросники, тесты,, руководи 2. Патриотизм Уровень идейно-политического Наблюдения, ситуации гражданственн РФ, законопослушание. Чувство анкеты, тесты, опросники, Коллективизм Осознание товарищеского долга. сформированности способность трудиться для блага коллектива, социометрия, общества, коллектива, других людей. наблюдения, опросники, 4.Трудолюбие Добросовестное отношение к Наблюдения, анкеты, Нравственност окружающему миру. Проявление самоинтервью, тесты качеств (совестливость, милосердие, дисциплинированность. Социальная 6. Навыки Отношение к своему здоровью как к Наблюдения, беседы, образа жизни Регулярные занятия физкультурой и самооценка, опросники, 7. Готовность Усвоение культуры семейных Беседы, игры, сочинения, к семейной отношений, гендерной культуры. тесты, наблюдения Определение показателей воспитанности учащихся 5-9-х классов находится в пределах от 0 до 3 баллов. По их сумме определяется уровень воспитанности учащегося (низкий уровень – до 31 баллов; средний – от 31 до 62 баллов; высокий – свыше балловОбщая максимальная сумма баллов по каждому критерию для учащихся 5-9 классов Средний балл уровня воспитанности используется для самооценки достижений внутри школы. Для этого вводится уровневую шкалу оценки эффективности воспитательной системы школы:

уровень воспитанности II уровень (средний) 45 – 90 баллов 38 – 76 баллов 36 – 72 баллов Показатель динамики уровня воспитанности рассчитывается по следующей формуле:

число учащихся, имеющих снижение уровня воспитанности Итак, на диагностической основе можно оперативно выявлять и устранять факторы и условия, вызывающие отклонения от нормы и корректировать деятельность с целью достижения нового качества.

образования (3 ступень обучения) Целевое назначение:

Развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности, общей культуры Создание условий для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ.

Воспитание гражданственности, уважения к правам и свободам человека, формирование здорового образа жизни.

Характеристика учащихся, которым адресована программа:

2.1Возраст: 15-17 лет.

2.2.Уровень готовности к освоению образовательной программы:

успешное освоение программы основного общего образования и сдача экзаменов за курс основной школы.

2.3. Продолжительность освоения учебных программ: 2 года.

Учебный план с пояснительной запиской.

Учебный план МКОУ «Синявинская средняя общеобразовательная школа»

для 5-9 разработан с учетом основных положений Закона РФ «Об образовании», Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ (Приказ Минобразования от 09.02.98 года № 322) и Регионального базисного учебного плана, утвержденного приказом Комитете общего и профессионального образования Ленинградской области от 01.07.99 года № 300.

Учебный план школы на третьей ступени обучения определяет максимальный объем учебной нагрузки учащихся 10-11 классов по пятидневной учебной неделе, распределяет время, отводимое на освоение федерального и регионального компонентов образовательного стандарта по классам и образовательным областям:

- полностью сохраняется инвариантная часть регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Ленинградской области, представленная семью образовательными областям.

Вариативная часть представлена региональной образовательной областью и школьным компонентом, который, в свою очередь, состоит из обязательных занятий по выбору школы, факультативных занятий по выбору учащихся. Региональный компонент «Ленинградская земля: история и культура» представлен двумя предметом – экономика, в 11 классе на изучение которого отводится по 1 часу в неделю. Курс «Экономика» введен с целью оказания помощи учащимся в освоении новых экономических отношений в России и Ленинградской области, значительно расширяет экономические знания учащихся, полученные ими при изучении образовательной области «Обществознание» и нацелен на выполнение Ленинградского областного стандарта экономического образования, что способствует формированию экономической культуры выпускника.

Рамка обязательных занятий по выбору школы и с целью осуществления преемственности обучения с предыдущим классом вводятся.

В 11 классе по 1 дополнительному часу математики и химии в связи со склонностью учащихся к точным наукам, на основании рекомендации Министерства образования до завершения перехода на новую программу и социального заказа родителей.

Кроме того в 11 классе - дополнительный час русского языка с целью повышения грамотности учащихся выпускных классов и подготовки к ЕГЭ.

Преподавание осуществляется на основе рабочей программы, согласованной с ЛОИРО.

ФИЛОЛОГ ЛИТЕРАТУРА 3

МАТЕМАТ ИНФОРМАТИКА 1

ЕСТЕСТВОЗНА БИОЛОГИЯ 1

НИЕ ГЕОГРАФИЯ

МУЗЫКА

ИСКУССТ ИЗО

ФИЗИЧЕС

КУЛЬТУРА

ТРУД.ОБУЧЕНИЕ

ТЕХНОЛО ТЕХНОЛОГИЯ 1

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНА законодательство Я ОБЛАСТЬ:

ЛЕНИНГРАДСКАЯ

ОБЛАСТЬ:ЗЕМЛЯ И области.

ЛЮДИ

КОМПОНЕНТ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ

Путь в профессию. Азбука трудоустройства. 1 Методика решения физических задач.

дневной учебной неделе.

Перечень учебных программ №п/п тель С 2011-2012 учебного года в МКОУ «Синявинская СОШ» вводится социальноэкономический профиль в 10 классе.

На третьей ступени развития учебный план призван создать условия для:

- достижения федерального компонента государственного образовательного стандарта;

- осознанного выбора индивидуального образовательного маршрута в рамках предоставляемых школой профилей;

- формирования ключевых компетенций;

- социальной адаптации обучающихся, их общественному и гражданскому самоопределению:

- формирования духовно богатой, творчески мыслящей личности;

- создание базы для успешного продолжения образования.

Учебный план 10 класса реализует модель профильного обучения, которая предполагает стандартизацию двух уровней изучения основный учебных предметов: базисного и профильного, включение в компонент образовательного учреждения элективных курсов.

В образовательном учреждении МОУ «Синявинская СОШ» планируется следующий профиль:

10 класс:

Социально-экономический.

Учебный план общеобразовательного учреждения для 10 класса сохраняет структуру, перечень учебных предметов, максимально допустимое количество часов при 6-ти дневной учебной неделе. Учебные предметы обеспечены учебными программами и соответствующими учебно-методическими комплексами.

В 10 классе в рамках образовательной области «Физическая культура» на базовом уровне изучаются предметы «физическая культура» (3 часа в неделю) и «ОБЖ»

(1 час в неделю).

На основании Приказа Минобрнауки России от 30 августа 2010 года №889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 09 марта 2004г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»

введен третий час физической культуры, который направлен на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся и для внедрения современных систем физического воспитания.

Региональный компонент представлен интегрированным предметом «Природа, история и культура Ленинградской земли», в рамках которого реализуются следующие учебные курсы: «Экономика и законодательство Ленинградской области», на изучение которого отводится 1 час в неделю и «Экология и природопользование Ленинградской области» 1 час в неделю. Данные курсы введены с целью оказания помощи учащимся в освоении новых экономических отношений в России и Ленинградской области, значительно расширяет представления учащихся о региональных экономических и экологичеких процессах, нацелен на выполнение Ленинградского областного стандарта экономического образования, что способствует формированию экономической культуры выпускника и содействует выбору им профессии и траектории дальнейшего образовательного маршрута.

При организации профильного обучения образовательное учреждение из предложенного ФБУП 2004 г. перечня дисциплин выбрало 2 учебных предмета для изучения на профильном уровне:

Социально - экономический – математика (6 часов), обществознание (6 часов, включая экономику – 2 часа и право – 1 час).

Часы, отведенные на компонент образовательного учреждения, используются для преподавания обязательных элективных учебных курсов по выбору обучающихся.

Элективные курсы выполняют три основных функции:

- развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне или получать дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена;

- «надстройку» профильного учебного предмета, когда такой дополнительный профильный учебный предмет становится в полной мере углубленным;

- удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности.

Учащимся 10 класса предлагается 4 элективных курса: «Ищу работу со знанием английского языка», «Графика», «Математические основы информатики», «Биология клетки».

Учебные предметы обеспечены учебными программами и соответствующими учебнометодическими комплексами.

Изучение учебных предметов федерального компонента организуется с использованием учебных пособий данных УМК, входящих в федеральный перечень учебников на текущий учебный год. (Приказ Минобрнауки России № 379 от 09 декабря 2008 г. об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011/12 учебный год).

УМК:

Русский язык 10 класс - Власенков А.И., Рыбченкова Л.М.

Алгебра и начала анализа 10 класс - Мордкович А.Г. (профильный) Информатика и ИКТ 10 класс - Угринович Н.С.

Обществознание 10 класс - Боголюбов Л.Н. (базовый и профильный) Правоведение 10 класс – Кашанина Т.В. (профильный ) Английский язык 10 класс – Кузовлев В.П.

Физическая культура 10 класс - Лях В.И., Зданевич А.А.

Максимальная недельная учебная нагрузка обучающегося – 37 часов.

Учебный план 10 класса МОУ «Синявинская СОШ» предусматривает возможность перехода на универсальный профиль в случае, если отдельные учащиеся изъявят желание поменять социально-экономический на универсальный профиль.

НЕДЕЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

МОУ «Синявинская средняя общеобразовательная школа» на 2011-2012 учебный для X класса реализующего образовательную программу Максимальная недельная нагрузка обучающегося (при 5. Дополнительное образование Целью дополнительного образования является дальнейшее развитие способностей каждого ребенка, воспитание свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, ориентированной на участие в духовном развитии общества.

Эта цель реализуется введением на 3 ступени обучения кружков, способствующих более интенсивному процессу социализации личности, выработке норм социального общения, развитию физического здоровья.

Кружки, секции, Классы Сведения о руководителеКол-во школьного учебника.

12. Организационно – педагогические условия:

а) нормативные условия, которые обеспечивают выполнение валеологических требований к организации учебного процесса:

Режим пятидневной рабочей недели при соблюдении санитарно – гигиенических требований к организации учебного процесса;

Организация занятий в 1 смену;

Организация кружков и секций во второй половине дня;

Продолжительность уроков – 45 минут;

Наполняемость классов – 25 человек.

б) организационные условия:

Учебный процесс осуществляется в классно – урочной форме;

Обучающиеся, имеющие отклонения в развитии или здоровье могут осваивать образовательные программы в форме индивидуального Более мотивированные учащиеся могут осваивать программы по отдельным предметам в форме дистанционного обучения;

Работа с родителями осуществляется через родительские собрания, индивидуальную работу с группами родителей;

Педагогические кадры повышают свою квалификацию на КПК ЛОИРО, аттестуются в соответствии со сроками прохождения аттестации, обучаются на курсах в ЦИТ;

При реализации образовательной программы используются следующие виды педагогических технологий, осуществляющих личностно – ориентированный подход к учащимся:

- традиционные;

- игровые;

- интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала;

- уровневой дифференциации (внутриклассной);

групповые;

- компьютерные технологии.

в) Работа психолого – педагогической помощи направлена на:

Создание условий для сформированности навыков самостоятельной учебной деятельности;

Обучение учащихся методам и формам самообразования и Индивидуальное развитие нравственных и творческих качеств личности за счет дифференцированного подхода с учетом интересов, возможностей и способностей учащихся;

Развитие коммуникативной культуры учащихся.

13. Варианты выбора дальнейшего образовательного маршрута Выпускники средней (полной) школы, освоившие программы среднего (полного) образования, могут продолжить обучение в образовательных учреждениях среднего и высшего профессионального образования.

14. Ожидаемый результат:

Выпускник, получивший среднее (полное) общее образование, - это человек, Освоил все образовательные программы по предметам школьного Овладел основами компьютерной грамотности;

Умеет быстро адаптироваться к меняющимся социально – Знает свои гражданские права и умеет их реализовывать;

Умеет осмысленно и ответственно осуществлять выбор собственных действий и деятельности, контролировать и анализировать их;

Уважает собственный труд и труд других людей;

Обладает чувством социальной ответственности;

15. Формы аттестации достижений учащихся При выборе форм и порядка аттестации школа руководствуется законом Российской Федерации «Об образовании», а также нормативными документами вышестоящих органов управления образования.

Знания, умения и навыки учащихся оцениваются по пятибалльной системе в соответствии с нормами оценок, предусмотренными программными требованиями.

На 3 ступени обучения промежуточная аттестация осуществляется по полугодиям.

Освоение программ среднего (полного) общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников в соответствии с нормативными документами.

Критерии и показатели личностного роста учащегося активно побуждать ребенком, себя к практическим владеет Самоконтроль самоконтроля контролировать свои занятии (способность к больше постоянному отведенного (способность стремится сосредоточенно задуманное.

деятельностью) уровень Целеустремленност Терпения ь (умение достигать хватает на завершать начатое занятие, ребенка в освоении анализироват учебной программы) ь детали и мышления, т.е. выполнения удачу, стремление к творческой отсутствие боязни которым критически оценивать уровень то, что создают Заниженная другие, анализировать самооценка, творчества (наличие смотрах опыта созидательной творческих самореализации) достижений, самостоятельно авторства.

творческую работу) уровень сотрудничества участвует при (отношение ребенка к побуждении общим делам детского извне, сам в коллектива), т.е. конфликтах умение воспринимать не участвует, общие дела, как свои старается их Взаимодействи взаимопомощ (способность к уважительно сотрудничеству, относится ко командной работе) всем членам Потребность в коллектива (общительность) уровень Есть Определение уровня воспитанности учащегося 10-11 классы 2.Патриотизм и Уровень идейно-политического Наблюдения, ситуации гражданственность сознания. Уважение Конституции поведенческого Коллективизм Осознание товарищеского долга. сформированности Коллективизм общества, коллектива, других социометрия, 4.Трудолюбие Добросовестное отношение к Наблюдения, анкеты, 5. Нравственность Гуманное отношение к Наблюдения, 6. Навыки здорового Отношение к своему здоровью Наблюдения, беседы, семейной жизни отношений, гендерной культуры. сочинения, тесты, Определение показателей воспитанности учащихся 10-11-х классов находится в пределах от 0 до 3 баллов. По их сумме определяется уровень воспитанности учащегося (низкий уровень – до 31 баллов; средний – от 31 до 62 баллов; высокий – свыше баллов).

Общая максимальная сумма баллов по каждому критерию для учащихся 10-11 классов Средний балл уровня воспитанности используется для самооценки достижений внутри школы. Для этого вводится уровневую шкалу оценки эффективности воспитательной системы школы:

уровень воспитанности II уровень (средний) 45 – 90 баллов 38 – 76 баллов 36 – 72 баллов Показатель динамики уровня воспитанности рассчитывается по следующей формуле:

число учащихся, имеющих снижение уровня воспитанности Итак, на диагностической основе можно оперативно выявлять и устранять факторы и условия, вызывающие отклонения от нормы и корректировать деятельность с целью достижения нового качества.