WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Пояснительная записка.

Значение химии в школьном образовании определяется ролью химической науки в

жизни современного общества, её влияния на темпы научно-технического

прогресса.

Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:

Добиться усвоения знаний об основных понятиях и законах химии, химической

символике;

Добиться овладения умениями наблюдать химические явления, проводить

химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений реакций;

Развивать познавательные интересы и интеллектуальные способности в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими современными потребностями;

Воспитывать отношение к химии как к одному из компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры;

Научить применять полученные знания для безопасного использования веществ и материалов в быту, для решения задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Сформировать знание основных понятий и законов химии;

Воспитывать общечеловеческую культуру;

Учить наблюдать, применять полученные знания на практике.

Рабочая программа по химии для основной общеобразовательной школы составлена на основе нормативных правовых документов:

Федеральный Закон « Об образовании в Российской Федерации» от 1.

29.12.2012г № 273 – ФЗ Государственный образовательный стандарт, утвержденный приказом 2.

Минобразования России от 05.03.2004г № 1089 ( для 4-11 классов) Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской 3.

Федерации Базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Липецкой 4.

области ( приказ управления образования и науки Липецкой области от 16.05.2013г № 151 « О базисных учебных планах для образовательных учреждений Липецкой области, реализующих программы общего образования, на 2013 – 2014 учебный год, от 20.06.2013г № 585 « О внесении изменений в приказ управления образования и науки Липецкой области от 16 мая 2013 года № 451 « О базисных планах для общеобразовательных учреждений Липецкой области на 2013 – 2014 учебный год»), недельный учебный план Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с. Ольшанец Задонского муниципального района Липецкой области на 2013 – 2014 учебный год для ( классов, 5 – 9 классов, 10 – 11 классов) Положение о промежуточной аттестации обучающихся МБОУ СОШ 5.

с. Ольшанец Задонского муниципального района Липецкой области Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих 6.

программ учебных курсов, предметов, дисциплин( модулей) Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с. Ольшанец Задонского муниципального района Липецкой области Учебники, входящие в Федеральный перечень учебников, утвержденные 7.

приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2012 г.

№ Примерная программа по химии.

8.

9.Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12. № 189 « Санитарно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»

Сведения о программе.

Рабочая программа разработана на основе авторской программы О.С.Габриеляна «химия 7-9 классы», издательство «Дрофа»,2007 год. Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций Обоснование выбора:

Данная программа конкретизирует содержание стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. В программе определён перечень демонстраций, лабораторных опытов, практических занятий и расчётных задач.

В авторскую программу изменения не внесены.

Место учебного курса химии в базисном учебном плане.

На основании приказа УОиН Липецкой области от 16.05.2013г № 151 « О базисных учебных планах для образовательных учреждений Липецкой области, реализующих программы общего образования, на 2013-2014 учебный год»

на учебный предмет « Химия» в 8 классе отводится 70 часов. На основании годового календарного учебного графика МБОУ СОШ с. Ольшанец (приказ от 30.08.2013г. № 154 « Об утверждении годового календарного учебного графика на 2013-2014уч.год») и санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиНа 2.4.2. 2821-10 от 29.12.2010г. № 189 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» программный материал скорректирован и распланирован на 68 часов.

Планируемый уровень подготовки обучающихся 8 класса В процессе обучения ученики 8 класса должны знать и понимать:

-химическую символику: знаки химических элементов - химические понятия: вещество, химический элемент, атом, ион, молекула относительная атомная и молекулярная массы -основные законы: периодический закон -изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления - химические понятия: моль, молярная масса, молярный объём - растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация -окислитель и восстановитель, окисление и восстановление Уметь:



-называть химические элементы -объяснять физический смысл атомного номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым принадлежит в периодической системе Д.И.Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп - характеризовать элементы (от водорода до кальция) по их положению в периодической системе Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов.

-определять валентность химических элементов, определять степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона -составлять схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И.Менделеева объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения -вычислять количество вещества, объём или массу по количеству вещества, объёму или массе реагентов или продуктов реакции - называть изученные вещества, определять принадлежность веществ к различным классам соединений -объяснять сущность реакций ионного обмена -характеризовать химические свойства изученных веществ -объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения - выполнять химический эксперимент по распознаванию веществ - определять окислитель и восстановитель.

Формы организации образовательного процесса:

традиционный урок, зачет, лекция.

Механизмы формирования ключевых компетенций учащихся Повторение, обобщение, систематизация, сравнение, анализ, рассказ учителя, пересказ, самостоятельная работа с учебником и раздаточным материалом.

Виды и формы контроля: поурочный, тематический ( контрольные работы).

Информация об используемом учебнике:

Данная программа реализуется в учебнике «Химия. 8 класс» автора О.С.Габриеляна (М.; Дрофа,2009-2010) Учебно-тематический план 8 класс.

Соединения химических элементов 14 Контрольных работ- Изменения, происходящие с веще- 11 Контрольных работ- ствами Растворение. Растворы. Реакции ион- 14 Практических работ – ного обмена и окислительно-восстановительные реакции.

Введение. (4 часа) Химия как часть естествознания. Химия – наука о веществах, их строении, свойствах и превращениях.

Ученик должен знать и понимать:

-химическую символику: знаки химических элементов;

- химические понятия: вещество, химический элемент, атом, ион, молекула, относительная атомная и молекулярная массы.

-основные законы: периодический закон.

Уметь:

-называть химические элементы;

-объяснять физический смысл атомного номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым принадлежит в периодической системе Д.И.Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп;

- характеризовать элементы (от водорода до кальция) по их положению в периодической системе Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов.

Тема 1. Атомы химических элементов.(12 часов) Атомы и молекулы. Химический элемент. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева. Группы и периоды периодической системы. Строение атома. Ядро и электроны. Строение электронных оболочек атомов первых 20 химических элементов периодического закона.

Ученик должен знать и понимать химические понятия:

Изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления.

Уметь:

-определять валентность химических элементов, определять степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона;

-составлять схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И.Менделеева.

Пр. р №1 Правила Т.Б. Приёмы обращения с нагревательными приборами и лабораторным оборудованием.

Контрольная работа № 1. Введение. Атомы химических элементов.

Тема 2. Простые вещества. (7 часов) Типы химической связи. Понятие о валентности и степени окисления. Знаки химических элементов, химические формулы. Относительные атомная и молекулярная массы. Количество вещества, моль. Молярная масса. Молярный объём.

Контрольная работа №2. Простые вещества.

Тема 3. Соединения химических элементов.(14 часов) Качественный и количественный состав вещества. Простые и сложные вещества. Основные классы неорганических соединений.

Пр.р. №2 Приготовление растворов с заданной массовой долей веществ.

Контрольная работа №3. Соединения химических элементов Тема 4. Изменения, происходящие с веществами. (11 часов)Химическая реакция. Условия и признаки химических реакций. Сохранение массы веществ при химических реакциях. Классификация химических реакций по различным признакам.

Пр. р. №3 Признаки химических реакций.

Контрольная работа № 4. Изменения, происходящие с веществами.

Тема 5. Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов. (14 часов).

Электролитическая диссоциация веществ в водных растворах. Электролиты и неэлектролиты. Ионы. Катионы и анионы. Электролитическая диссоциация кислот, щелочей и солей. Реакции ионного обмена.

Ученик должен знать и понимать химические понятия:

растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация; основные теории химии: электролитической диссоциации;

Уметь: определять характер среды в водных растворах неорганических соединении; называть изученные вещества, определять принадлежность веществ к различным классам соединений;

-объяснять сущность реакций ионного обмена;

-характеризовать химические свойства изученных веществ;

-объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения; выполнять химический эксперимент по распознаванию веществ.

Пр.р. №6 Решение экспериментальных задач.

Повторение. 6ч Контрольная работа №5. Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов (Итоговая).

Литература и средства обучения 1. Габриелян О. С., Воскобойникова Н. П., Яшукова А. В. Настольная книга учителя. Химия. 8 кл.: Методическое пособие. - М.: Дрофа, 2007.

2. Химия. 8 кл.: Контрольные и проверочные работы к учебнику О. С. Габриеляна «Химия. 8» / О. С. Габриелян, П. Н. Березкин, А. А. Ушакова и др. - М.: Дрофа, 2007.

3. Габриелян О. С., Смирнова Т. В. Изучаем химию в 8 кл.: Дидактические материалы. М.: Блик плюс, 2004.

4. Габриелян О. С., Яшукова А. В. Рабочая тетрадь. 8 кл. К учебнику О. С. Габриеляна «Химия. 8.» - М.: Дрофа, 2005-2008.

5. Габриелян О. С., Рунов Н. Н., Толкунов В. И. Химический эксперимент в школе. 8 кл.

- М.: Дрофа, 2006.

6. Габриелмн О. С., Яшукова А. В. Тетрадь для лабораторных опытов и практических работ. 8 кл. К учебнику О. С. Габриеляна «Химия. 8 класс». М.: Дрофа, 2006-2008.

7. Габриелян О. С., Воскобойникова Н. П. Химия в тестах, задачах, упражнениях. 8-9 кл.

- М.: Дрофа, 2007.

Учебник для учащихся:

Габриелян О.С. Химия. 8 класс. Базовый уровень. – М.: Дрофа, 2009.

Пояснительная записка. 9 класс Цели и задачи, реализуемые при реализации рабочей программы.

Цели: изучение состава, строения, свойств химических элементов- представителей отдельных групп главных подгрупп периодической системы элементов Д.И.Менделеева, их соединений и применения.

Задачи:

реализация единства веществ природы, их генетической связи;

установление причинно-следственных связей между составом, строением, свойствами и применением веществ;

формирование основных понятий курса химии 9 класса;

развитие надпредметных умений и навыков;

формирование специальных предметных умений и навыков работы с веществами;

практическая направленность обучения;

Нормативно – правовые документы 1. Федеральный Закон « Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г 2. Государственный образовательный стандарт, утвержденный приказом Минобразования России от 05.03.2004г № 1089 ( для 4-11 классов) 3. Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации 4. Базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Липецкой области ( приказ управления образования и науки Липецкой области от 16.05.2013г № 151 « О базисных учебных планах для образовательных учреждений Липецкой области, реализующих программы общего образования, на 2013 – 2014 учебный год, от 20.06.2013г № 585 « О внесении изменений в приказ управления образования и науки Липецкой области от 16 мая 2013 года № 451 « О базисных планах для общеобразовательных учреждений Липецкой области на 2013 – 2014 учебный год»), недельный учебный план Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с. Ольшанец Задонского муниципального района Липецкой области на 2013 – 2014 учебный год для ( 4 классов, 5. Положение о промежуточной аттестации обучающихся МБОУ СОШ с. Ольшанец Задонского муниципального района Липецкой области 6. Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин( модулей) Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с. Ольшанец Задонского муниципального района Липецкой области 7. Учебники, входящие в Федеральный перечень учебников, утвержденные при казом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2012 г. № 8.Примерная программа по химии.

9.Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 « Санитарно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»

Сведения о программе.

Рабочая программа разработана на основе авторской программы О.С.Габриеляна «Химия 8-11 классы» М., «Дрофа», 2007г.

Обоснование выбора авторской программы.

Программа построена с учетом реализации межпредметных связей с курсом физики класса, где изучаются основные сведения о строении молекул и атомов, и биологии 6- классов, где дается знакомство с химической организацией клетки и процессами обмена веществ.

Программа реализует концентрический принцип обучения через развитие фундаментальных понятий, изучение закономерностей и овладение навыками практической работы.

Данная рабочая программа может быть реализована при использовании традиционной технологии обучения, а также элементов других современных образовательных технологий, передовых форм и методов обучения, таких как проблемный метод, развивающее обучение, компьютерные технологии, тестовый контроль знаний и др. в зависимости от склонностей, потребностей, возможностей и способностей каждого ученика.

Место учебного курса в базисном учебном плане.

На основании приказа УОиН Липецкой области от 16.05.2013г № 151 « О базисных учебных планах для образовательных учреждений Липецкой области, реализующих программы общего образования, на 2013-2014 учебный год» на учебный предмет « Химия» в 9 классе отводится 70 часов. На основании годового календарного учебного графика МБОУ СОШ с. Ольшанец (приказ от 30.08.2013г. № 154 « Об утверждении годового календарного учебного графика на 2013-2014уч.год») и санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиНа 2.4.2. 2821-10 от 29.12.2010г. № 189 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» программный материал скорректирован и распланирован на 68 часов.

Планируемый уровень подготовки выпускников основной школы.

В результате изучений данного предмета в 9 классе учащиеся должны знать / понимать химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;

важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление;

основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

уметь называть: химические элементы, соединения изученных классов;

объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе Д.И.

Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп; сущность реакций ионного обмена;

характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных классов неорганических веществ;

определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях, возможность протекания реакций ионного обмена;

составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И.Менделеева; уравнения химических реакций;

обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;

распознавать опытным путем: кислород, водород, углекислый газ, аммиак; растворы кислот и щелочей, хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы;

вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

безопасного обращения с веществами и материалами;

экологически грамотного поведения в окружающей среде;

оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;

критической оценки информации о веществах, используемых в быту;

приготовления растворов заданной концентрации Формы организации образовательного процесса:

Традиционный урок, зачет, лекция.

Механизмы формирования ключевых компетенций учащихся:

Повторение, обобщение, систематизация, сравнение, анализ, рассказ учителя, пересказ, самостоятельная работа с учебником и раздаточным материалом.

Виды и формы контроля:

поурочный, тематический (контрольные работы).

Информация об используемом учебнике.

Данная программа реализуется в учебниках «Химия. 9 класс» автора О.С.

Габриеляна (М.: Дрофа, 2009 – 2010).

Повторение основных вопросов курса 8 класса.

Органические соединения Обобщение знаний по школы Повторение основных вопросов курса 8 класса и введение в курс 9 класса ( Характеристика элемента по его положению в периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева. Свойства оксидов, кислот, оснований и солей в свете теории электролитической диссоциации и процессов окисления-восстановления. Генетические ряды металла и неметалла.

Понятие о переходных элементах. Амфотерность. Генетический ряд переходного элемента.

Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И.

Менделеева в свете учения о строении атома. Их значение.

Лабораторный опыт. 1. Получение гидроксида цинка и исследование его свойств.

Положение металлов в периодической системе химических элементов Д. И.

Менделеева. Металлическая кристаллическая решетка и металлическая химическая связь.

Общие физические свойства металлов. Сплавы, их свойства и значение. Химические свойства металлов как восстановителей. Электрохимический ряд напряжений металлов и его использование для характеристики химических свойств конкретных металлов. Способы получения металлов: пиро-, гидро- и электрометаллургия. Коррозия металлов и способы борьбы с ней.

способы их получения. Строение атомов. Щелочные металлы — простые вещества, их физические и химические свойства. Важнейшие соединения щелочных металлов — оксиды, гидроксиды и соли (хлориды, карбонаты, сульфаты, нитраты), их свойства и применение в народном хозяйстве. Калийные удобрения.

Строение атомов. Щелочноземельные металлы — простые вещества, их физические и химические свойства. Важнейшие соединения щелочноземельных металлов — оксиды, гидроксиды и соли (хлориды, карбонаты, нитраты, сульфаты и фосфаты), их свойства и применение в народном хозяйстве.

А л ю м и н и й. Строение атома, физические и химические свойства простого вещества. Соединения алюминия — оксид и гидроксид, их амфотерный характер.

Важнейшие соли алюминия. Применение алюминия и его соединений.

Же л е з о. Строение атома, физические и химические свойства простого вещества.

Генетические ряды Fe2+ и Fe3+. Качественные реакции на Fe2+ и Fe3+. Важнейшие соли железа. Значение железа, его соединений и сплавов в природе и народном хозяйстве.

Демонстрации. Образцы щелочных и щелочноземельных металлов. Образцы сплавов. Взаимодействие натрия, лития и кальция с водой. Взаимодействие натрия и магния с кислородом. Взаимодействие металлов с неметаллами. Получение гидроксидов железа (II) и (III).

Лабораторные опыты. 2. Ознакомление с образцами металлов. 3. Взаимодействие металлов с растворами кислот и солей. 4. Ознакомление с образцами природных соединений: а) натрия; б) кальция; в) алюминия; г) железа. 5. Получение гидроксида алюминия и его взаимодействие с растворами кислот и щелочей. 6. Качественные реакции на ионы Fe2+ и Fe3+.

Контрольная работа №1 по теме: «Металлы».

Общая характеристика неметаллов: положение в периодической системе Д. И.

Менделеева, особенности строения атомов, электроотрицательность как мера «неметалличности», ряд электроотрицательности. Кристаллическое строение неметаллов — простых веществ. Аллотропия. Физические свойства неметаллов. Относительность понятий «металл», «неметалл».

Вод о р од. Положение в периодической системе химических элементов Д. И.

Менделеева. Строение атома и молекулы. Физические и химические свойства водорода, его получение и применение.

физические и химические свойства. Основные соединения галогенов (галогеноводороды и галогениды), их свойства. Качественная реакция на хлорид-ион. Краткие сведения о хлоре, броме, фторе и иоде. Применение галогенов и их соединений в народном хозяйстве.

С е р а. Строение атома, аллотропия, свойства и применение ромбической серы.

Оксиды серы (IV) и (VI), их получение, свойства и применение. Сероводородная и сернистая кислоты. Серная кислота и ее соли, их применение в народном хозяйстве.

Качественная реакция на сульфат-ион.

А з о т. Строение атома и молекулы, свойства простого вещества. Аммиак, строение, свойства, получение и применение. Соли аммония, их свойства и применение. Оксиды азота (II) и (IV). Азотная кислота, ее свойства и применение. Нитраты и нитриты, проблема их содержания в сельскохозяйственной продукции. Азотные удобрения.

Ф о с ф о р. Строение атома, аллотропия, свойства белого и красного фосфора, их применение. Основные соединения: оксид фосфора (V), ортофосфорная кислота и фосфаты. Фосфорные удобрения.

Угл е р од. Строение атома, аллотропия, свойства аллотропных модификаций, применение. Оксиды углерода (II) и (IV), их свойства и применение. Качественная реакция на углекислый газ. Карбонаты: кальцит, сода, поташ, их значение в природе и жизни человека. Качественная реакция на карбонат-ион.

К р е м н и й. Строение атома, кристаллический кремний, его свойства и применение.

Оксид кремния (IV), его природные разновидности. Силикаты. Значение соединений кремния в живой и неживой природе. Понятие о силикатной промышленности.

Демонстрации. Образцы галогенов — простых веществ. Взаимодействие галогенов с натрием, алюминием. Вытеснение хлором брома или иода из растворов их солей.

Взаимодействие серы с металлами, водородом и кислородом.

Взаимодействие концентрированной азотной кислоты с медью.

Поглощение углем растворенных веществ или газов. Восстановление меди из ее оксида углем. Образцы природных соединений хлора, серы, фосфора, углерода, кремния.

Образцы важнейших для народного хозяйства сульфатов, нитратов, карбонатов, фосфатов.

Образцы стекла, керамики, цемента.

Лабораторные опыты. 7. Качественная реакция на хлорид-ион. 8. Качественная реакция на сульфат-ион. 9. Распознавание солей аммония. 10. Получение углекислого газа и его распознавание. 11. Качественная реакция на карбонат-ион. 12. Ознакомление с природными силикатами. 13. Ознакомление с продукцией силикатной промышленности.

Контрольная работа №2 по теме: «Неметаллы».

Органические соединения (14 часов) Вещества органические и неорганические, относительность понятия «органические вещества». Причины многообразия органических соединений. Химическое строение органических соединений. Молекулярные и структурные формулы органических Метан и этан: строение молекул. Горение метана и этана. Дегидрирование этана.

Применение метана.

Химическое строение молекулы этилена. Двойная связь. Взаимодействие этилена с водой. Реакции полимеризации этилена. Полиэтилен и его значение.

Понятие о предельных одноатомных спиртах на примерах метанола и этанола.

Трехатомный спирт — глицерин.

Понятие об альдегидах на примере уксусного альдегида. Окисление альдегида в кислоту.

Одноосновные предельные карбоновые кислоты на примере уксусной кислоты. Ее свойства и применение. Стеариновая кислота как представитель жирных карбоновых кислот.

Реакции этерификации и понятие о сложных эфирах. Жиры как сложные эфиры глицерина и жирных кислот.

Понятие об аминокислотах. Реакции поликонденсации. Белки, их строение и биологическая роль.

Понятие об углеводах. Глюкоза, ее свойства и значение. Крахмал и целлюлоза (в сравнении), их биологическая роль.

Демонстрации. Модели молекул метана и других углеводородов. Взаимодействие этилена с бромной водой и раствором перманганата калия. Образцы этанола и глицерина.

Качественная реакция на многоатомные спирты. Получение уксусно-этилового эфира.

Омыление жира. Взаимодействие глюкозы с аммиачным раствором оксида серебра.

Качественная реакция на крахмал. Доказательство наличия функциональных групп в растворах аминокислот. Горение белков (шерсти или птичьих перьев). Цветные реакции белков.

Лабораторные опыты. 14. Изготовление моделей молекул углеводородов. 15.

Свойства глицерина. 16. Взаимодействие глюкозы с гидроксидом меди (II) без нагревания и при нагревании. 17. Взаимодействие крахмала с иодом.

Контрольная работа №3 по теме: « Органические вещества»

Обобщение знаний по химии за курс основной школы (9часов) Физический смысл порядкового номера элемента в периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, номеров периода и группы. Закономерности изменения свойств элементов и их соединений в периодах и группах в свете представлений о строении атомов элементов. Значение периодического закона.

Типы химических связей и типы кристаллических решеток. Взаимосвязь строения и свойств веществ.

Классификация химических реакций по различным признакам (число и состав реагирующих и образующихся веществ; тепловой эффект; использование катализатора;

направление; изменение степеней окисления атомов).

Простые и сложные вещества. Металлы и неметаллы. Генетические ряды металла, неметалла и переходного металла. Оксиды (основные, амфотерные и кислотные), гидроксиды (основания, амфотерные гидроксиды и кислоты) и соли: состав, классификация и общие химические свойства в свете теории электролитической диссоциации и представлений о процессах окисления-восстановления.

Контрольная работа №4 « Итоговая контрольная работа за курс основной школы»

Литература и средства обучения.

1. Сборник нормативных документов. Химия / Сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2006.

2. Программа курса химии для 8 – 11 классов общеобразовательных учреждений / О.С. Габриелян. – М.: Дрофа, 2007.

3. Габриелян О.С. Химия. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2009.

4. Габриелян О.С., Воскобойникова Н.П., Яшукова А.В. Настольная книга учителя.

Химия. 9 класс.: Методическое пособие. – М.: Дрофа, 2003г.

5. Химия 9 класс.: Контрольные и проверочные работы к учебнику О.С. Габриеляна «Химия.9»/ О.С. Габриелян, П.Н. Берёзкин, А.А. Ушакова и др. – М.: Дрофа, 2010.

6. Габриелян О.С., Смирнова Т.В. Изучаем химию в 9 кл.: Дидактические материалы. – М.: Блик плюс, 2004.

7. Габриелян О.С., Яшукова А.В.. Рабочая тетрадь. 9 кл. К учебнику О.С.

Габриеляна «Химия.8». – М.: Дрофа, 2009-2011.





Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОГРАММА вступительных испытаний в магистратуру Направление подготовки Нанотехнологии и микросистемная техника Квалификация (степень) выпускника Магистр Форма обучения Очная Вступительные испытания проводятся в форме экзамена в объеме требований, установленных государственным образовательным стандартом к...»

«Государственное казенное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКАЯ ТАМОЖЕННАЯ АКАДЕМИЯ Кафедра информатики и информационных таможенных технологий ПРОГРАММА вступительных испытаний для поступающих в аспирантуру по специальности 05.13.18 Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ Москва 2014 1 Раздел 1. МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ Тема 1. Общие понятия, сущность и задачи моделирования Понятие модель и моделирование. Сущность процесса...»

«Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный медицинский университет им. В.И. Разумовского Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздравсоцразвития России) УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздравсоцразвития России...»

«УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздравсоцразвития России Ю.В. Черненков 20 г. Программа кандидатского экзамена по специальности 03.03.04 – клеточная биология, цитология, гистология Программа кандидатского экзамена разработана в соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 16 марта 2011г. №1365 Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра Химии и естествознания УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ концепции современного естествознания основной образовательной программы по специальности 050711.65 (социальная педагогика) Благовещенск 2012 УМКД разработан к.т.н., доцентом М.А. Мельниковой Рассмотрен и рекомендован на заседании...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН ГОУ ВПО ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА ПРАВИТЕЛЬСТВА РД Утверждаю _ ректор ГОУ ВПО ДГИНХ ПРД, академик Бучаев Г.А. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 351200 НАЛОГИ И НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ ГОУ ВПО ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА ПРАВИТЕЛЬСТВА РД КВАЛИФИКАЦИЯ: СПЕЦИАЛИСТ ПО НАЛОГООБЛОЖЕНИЮ МАХАЧКАЛА – 2007 г. 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦИАЛЬНОСТИ 351200 НАЛОГИ И НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ И УРОВНЯ...»

«5-й юбилейный международный симпозиум по пластической хирургии с курсом ISAPS НОВЫЕ ГОРИЗОНТЫ В ЭСТЕТИЧЕСКОЙ МЕДИЦИНЕ ПРОГРАММА С И М П О З И У М А* 16 мая 2014 р е г и с т р а ц и я 07:00-07:45 07:45-07:50 приветствие МАНТУРОВА Н.Е ФАБИО НАХАС приветствие 07:50-08:00 НАЗИМ ЧЕРКЕС 1 сеccия: ОМОЛОЖЕНИЕ ЛИЦА модераторы Марио Пелле Чераволо, ПШЕНИСНОВ К.П. БРАЙАН МЕНДЕЛСОН Использование знаний анатомии лица в фейслифтинге 08:00-08: SMAS подтяжка средней и верхней трети лица ТИМОТИ МАРТЕН 08:30-09:...»

«Министерство образования и науки Краснодарского края Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования АРМАВИРСКИЙ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ Краснодарского края РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ХИМИЯ для 151901 Технология машиностроения; 220703 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям); 210414 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям); 230111 Компьютерные сети; 230115 Программирование в...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ РЕСУРСНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ Дисциплина НЕДРЕВЕСНОЙ ПРОДУКЦИИ ЛЕСА Направление подготовки 250100.68 Лесное дело Профиль подготовки / специализация / Лесное хозяйство магистерская программа Квалификация (степень) Магистр выпускника Нормативный срок 2 года обучения...»

«Электрохимия Структура, системы и материалы. История. Васильев Сергей Юрьевич ([email protected]) http://www.elch.chem.msu.ru/rus/prgfnm.htm Программа http://www.elch.chem.msu.ru/rus/prgfnm.htm (1) История и структура электрохимии, основные понятия (электроды, ячейка, материалы 6/09 электрохимических систем). (2) Полярные жидкости, растворы – равновесные свойства. (3) Неравновесные явления в растворах электролитов. Домашнее 13/09 (4) Электрохимическая термодинамика. задание (5) Адсорбция и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное автономное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта Утверждаю: Ректор БФУ им.И.Канта А.П.Клемешев _ 2012г. Номер внутривузовской регистрации Основная образовательная программа высшего профессионального образования Номер внутривузовской Направление подготовки регистрации_ 010100.62 Математика Профиль подготовки Геометрия и топология...»

«Московский Государственный Университет имени М.В. Ломоносова Философский факультет Кафедра Философии образования КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ Программа курса для студентов, обучающихся по специальности Связи с общественностью Составитель: доц. Брызгалина Елена Владимировна Москва 2010 год Дисциплина Концепции современного естествознания включена в учебный план студентов, обучающихся по гуманитарным направлениям, для того, чтобы познакомить студентов с особенностями науки как сферы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Факультет управления и социологии Кафедра социологии УТВЕРЖДАЮ Декан ФУС Мошкова Л.Е. 01 ноября 2013 г. Протокол № 3 Рабочая программа дисциплины Социология города Для студентов IV курса Направление подготовки 040100.62 - СОЦИОЛОГИЯ Профиль подготовки – общий Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения Очная Обсуждено...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе ФГБОУ ВПО Алтайский государственный университет Е.С. Аничкин М.П. 20_ г. ПРОГРАММА квалификационного экзамена на соответствие уровню бакалавра для поступающих в магистратуру химического факультета Направление 20.04.01 Техносферная безопасность (магистратура,...»

«ЭКОЗАЩИТА! ОБЗОР ВОЗМОЖНОСТЕЙ ДЛЯ ВНЕДРЕНИЯ ВОЗОБНОВЛЯЕМОЙ ЭНЕРГЕТИКИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДОКЛАД Москва – Екатеринбург 2013 г. ЭКОЗАЩИТА! Обзор возможностей для внедрения возобновляемой энергетики в Российской Федерации. Доклад За дополнительной информацией вы можете обратиться: в Москве: тел (495)77662781, (903)2997584, [email protected], В Екатеринбурге: тел. (343)3190125, [email protected] Экозащита! http://www.ecodefense.ru ПОДГОТОВЛЕНО И ИЗДАНО ПРИ ПОДДЕРЖКЕ ФОНДА ИМ.ГЕНРИХА БЁЛЛЯ...»

«WRESTLING FEDERATION OF RUSSIA ФЕДЕРАЦИЯ СПОРТИВНОЙ БОРЬБЫ РОССИИ Russia, 119992, Moskow, Luzhnetskaya nab., 8 President – tel (7 495) 725-4741; fax 255-2101 Executive management: tel/fax 725-4621 E-mail: [email protected], [email protected] Greco-Roman Style Department – tel/fax 725-4712 Free Style Department – tel. 725-4735; tel/fax 725-4607 Уважаемые участники конференции! Федерацией спортивной борьбы России была разработана и утверждена в Министерстве спорта РФ Программа Развития...»

«1 Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа по физике составлена на основе примерной программы основного общего образования по физике для 7 класса (подготовили: В.О. Орлов, О.Ф. Кабардин, В.А. Коровин, А.Ю. Пентин, Н.С. Пурышева, В.Е. Фрадкин) и авторской программы (авторы: Е.М. Гутник, А.В. Пёрышкин), составленной в соответствии с новым, утверждённым в 2004 г. федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по физике. Составитель: Мамеева-Шварцман...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Технологический институт – филиал ФГОУ ВПО Ульяновская ГСХА Кафедра Социально- экономических дисциплин УТВЕРЖДАЮ Начальник УМО /Л.М. Благодарина 28 сентября 2009г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине: ТЕХНОЛОГИЯ ПОИСКА РАБОТЫ для студентов специальности 080502. 65 Экономика и управление на предприятии АПК Специализация Управление маркетинговой деятельностью на предприятии Квалификация специалиста – экономист - менеджер 2009 г....»

«СОЦИАЛЬНЫЙ ОТЧЁТ химической промышленности о реализации международной программы устойчивого развития Responsible Care - “Ответственная Забота” в России 2007 - 2008 Содержание Актуальность темы развития корпоративной социальной 3 ответственности Диалог российской химической промышленности с 5 международными организациями Развитие системы социальной отчетности 7 Рамки отчета 8 1. Международная программа устойчивого развития Responsible 9 Care – Ответственная Забота 2. Социальная ответственность...»

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОТКРЫТЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ 24/18/3 Одобрено кафедрой Утверждено Здания и сооружения деканом факультета на транспорте Транспортные сооружения и здания ОРГАНИЗАЦИЯ, УПРАВЛЕНИЕ И ПЛАНИРОВАНИЕ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ Рабочая программа для студентов VI курса специальности 270102 ПРОМЫШЛЕННОЕ И ГРАЖДАНСКОЕ СТРОИТЕЛЬСТВО (ПГС) Москва – 2008 Программа составлена на основании примерной учебной программы данной дисциплины в соответствии с государственными...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.