География России

8 класс (20 часов)

1. Пояснительная записка

Курс «География России» занимает центральное место в географическом

образовании в школе. Содержание предлагаемого курса полностью соответствует

образовательному стандарту в области географии и концепции географического

образования в основной школе. Данный курс опирается на систему географических

знаний, полученных учащимися в 6-7 классах. С другой стороны, он развивает общие географические понятия, определения, закономерности на новом, более высоком уровне, используя как базу для этого географию родной страны. Особое значение этого курса определяется тем, что он завершает курс географического образования в основной школе.

Все это определяет особую роль данного курса: помимо раскрытия основных знаний, формирования географических умений и навыков, он влияет на мировоззрение учащихся, имеет огромное воспитательное значение.

1.1.Основные цели и задачи курса:

– сформировать целостный географический образ своей Родины;

– дать представление об особенностях природы, населения и хозяйства нашей Родины;

– сформировать образ нашего государства как объекта мирового сообщества, дать представление о роли России в мире;

– сформировать необходимые географические умения и навыки;

– воспитывать патриотическое отношение на основе познания своего родного края, его истории, культуры; понимания его роли и места в жизни страны и всего мира в целом;

– воспитывать грамотное экологическое поведение и отношение к окружающему миру.

1.2.Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа.

Федеральный Закон « Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г 1.

№ 273 – ФЗ.

Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное 2.

Постановлением Правительства Российской Федерации от 19.03.2001г № 196.

Государственный образовательный стандарт, утвержденный приказом 3.

Минобразования России от 05.03.2004г № 1089 ( для 4-11 классов).

Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской 4.

Федерации.

Базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Липецкой области ( 5.

приказ управления образования и науки Липецкой области от 16.05.2013г № 151 « О базисных учебных планах для образовательных учреждений Липецкой области, реализующих программы общего образования, на 2013 – 2014 учебный год, от 20.06.2013г № 585 « О внесении изменений в приказ управления образования и науки Липецкой области от 16 мая 2013 года № 451 « О базисных планах для общеобразовательных учреждений Липецкой области на 2013 – 2014 учебный год»), недельный учебный план Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с. Ольшанец Задонского муниципального района Липецкой области на 2013 – 2014 учебный год для ( 4 классов, 5 – 9 классов, 10 – 11 классов).

Положение о промежуточной аттестации обучающихся МБОУ СОШ с. Ольшанец 6.

Задонского муниципального района Липецкой области.

Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ 7.

учебных курсов, предметов, дисциплин( модулей) Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с. Ольшанец Задонского муниципального района Липецкой области.

8. Учебники, входящие в Федеральный перечень учебников, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2012 г. № 1067.

Примерная программа по предмету «История».

9.

Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 10.

189 « Санитарно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

1.3. Сведение о программе, на основании которой разработана рабочая программа.

Рабочая программа разработана на основе примерной программы основного общего образования с учетом рекомендаций авторских программ для общеобразовательных учреждений Географии 6-11 классы. Составитель Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевских М.Просвещение.2010г 1.4.Обоснование выбора авторской и Примерной программы.

В основу разработки рабочей программы положена комплексная программа по предмету с учетом государственного стандарта ( полного) общего образования, конкретизирует содержание предметных тем и распределение учебных часов на их изучение по программе, сохраняет преемственность между ступенями, направлена на предупреждение учебных перегрузок. Выбор данной программы мотивирован тем, что она разработана с требованиями Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по географии, обеспечена учебником, рабочей тетрадью и мультимедиотекой. Программа призвана содействовать формированию культурного человека, умеющего мыслить, умеющего самостоятельно добывать информацию и пользоваться ею на практике. Рабочая программа по географии создана на основе программы Е.М. Домогацких и Н.И. Алексеевского по географии «Географии России » и примерной программы по географии, которые соответствуют временным требованиям к Обязательному минимуму содержания географического образования, возрастным особенностям учащихся. Эти программы соответствуют линии учебников по географии Земли, географии материков и России которые включены в Федеральный перечень учебников.

1.5 Место программы в учебном плане.

Рабочая программа по географии по индивидуальному обучению рассчитана на 0,25 часа в неделю..

1.6.Основные методы и технологии, формы работы с учащимися Основными методами обучения являются традиционно словесные, наглядные, практические (по источникам знаний). Причем практическим методам следует уделять, по нормам стандарта первого поколения, не менее 60% времени. По характеру познавательной деятельности применяются методы объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемного изложения, частично-поисковый, исследовательский, причем особое внимание уделяется трем последним.

Прогнозируемые результаты обучения В результате изучения географии ученик должен выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ориентирования на местности и проведения съемок ее участков; определения поясного времени; чтения карт различного содержания;

учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности; определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;

решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;

проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.

знать/понимать основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли;

различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

Условия реализации программы

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ ПРОХОДИТ НА ДОМУ

2. Учебно-тематический план Раздел I. Общая физическая география России (10 часа) Тема 1. Географическое положение (2 часа) Место России на карте мира. Территория и акватория России. Соседи России.

Сухопутные водные, морские и воздушные границы. Часовые пояса. Крайние точки.

Основные понятия: часовые пояса, поясное время, декретное время, летнее и зимнее время, московское время, Российский сектор Арктики, государственные границы.

Практические работы: 1. Характеристика географического положения России.

Сравнение географического положения России и других стран. 2. Решение задач на определение поясного и местного времени для разных городов России Тема 2. Геологическое строение и рельеф (2часов) Шкала геологического времени. Геологическое летоисчисление. Особенности геологического строения. Крупные тектонические формы. Главные черты рельефа России, их связь со строением литосферы. Размещение крупных форм рельефа на территории России. Формирование рельефа под воздействием внутренних и внешних сил. Движения земной коры. Районы современного горообразования, землетрясений и вулканизма.

Великое оледенение.

Тема 3. Климат и погода (2 часов) Агроклиматические ресурсы своего региона. Особенности климата России.

Климатообразующие факторы, климатические пояса и типы климатов России. Солнечная радиация и радиационный баланс. Закономерности распределения тепла и влаги: средние температуры января и июля, осадки, испарение, испаряемость, коэффициент увлажнения.

Практические работы: 1. Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, средних температур января и июля, годового количества осадков по территории страны и их объяснение. Определение коэффициента увлажнения для разных пунктов страны.

Тема 4. Моря и внутренние воды (2 часов) Моря, окружающие территорию России. Своеобразие морей России их органический мир и природно-хозяйственное значение.

Воды суши, их виды. Реки России. Главные речные системы. Распределение рек по бассейнам океанов. Питание, режим, расход, годовой сток рек, ледовый режим. Роль рек в освоении территории России. Важнейшие озера, их происхождение.

Практические работы: 1. Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатограмм. Определение возможностей ее хозяйственного использования Тема 6. Почвы (1часа) Почва, её состав, строение, свойства. Почвообразование. В.В.Докучаев – основоположник почвоведения. Образование почв, их основные (зональные) типы, свойства, структура, различия в плодородии. Закономерности распространения почв.

Почвенные карты. Почвенные ресурсы России. Чернозем. Изменения почв в процессе их хозяйственного использования, борьба с эрозией и загрязнением почв. Меры по сохранению плодородия почв.

Практические работы: 1. Определение по картам условий почвообразования для основных типов почв России. Знакомство с образцами почв Липецкой области и особенностями их использования.

Тема 5. Природные зоны (1 часов) Природные комплексы и природно-территориальные комплексы. Взаимосвязь природных компонентов внутри комплекса. Природные компоненты и их зависимость от влияния человека. Природные комплексы разных уровней. Природная зона – как природный комплекс. Арктические пустыни. Тундры. Лесотундры. Тайга.

Раздел 2. Крупные природные районы России (10часа) Тема 1. Восточно-Европейская Русская равнина (4 часов) Физико-географическое положение территории. Древняя платформа. Чередование возвышенностей и низменностей – характерная черта рельефа. Морено-ледниковый рельеф. Полесья и ополья. Эрозионные равнины. Полезные ископаемые Русской равнины:

железные и медно-никелевые руды Балтийского щита, КМА, Печорский каменноугольный бассейн, хибинские апатиты и др.

Климатические условия и их благоприятность для жизни человека. Западный перенос воздушных масс. Крупнейшие реки. Разнообразие почвенно-растительного покрова лесной зоны. Лесостепь и степь. Практическая работа: 1. Определение по основным климатическим характеристикам (количеству солнечной радиации, количеству осадков, средним температурам января и июля) изменения климатических условий в разных частях Восточно-Европейской равнины.

Тема 2. Кавказ (1часа) Кавказ – самый южный район страны. Особенности географического положения региона. Равнинная, предгорная, и горная части региона: их природная и хозяйственная специфика. Горный рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые Кавказа.

Особенности климата региона. Современное оледенение. Основные реки, особенности питания и режима, роль в природе и хозяйстве.

Практическая работа: 1. Составление схемы высотной поясности в горах Большого Кавказа.

Тема 3. Урал (1часа) Урал – каменный пояс России. Освоение и изучение Урала. Пограничное положение Урала между европейской частью России и Сибирью на стыке тектонических структур и равнин. Различия по геологическому строению и полезным ископаемым Предуралья, Урала и Зауралья. Уральские самоцветы.

Практическая работа: 1. Оценка природных условий и ресурсов одной из частей Урала на основе карт атласа.

Тема 4. Западно-Сибирская равнина (1 часа) Западная Сибирь край уникальных богатств: крупнейший в мире нефтегазоносный бассейн. Западно-Сибирская равнина – одна из крупнейших низменностей земного шара.

Молодая плита и особенности формирования рельефа. Континентальный климат, при небольшом количестве осадков избыточное увлажнение, внутренние воды.

Практическая работа: 1. Объяснение закономерностей распространения болот на территории Западной Сибири. Описание трудностей в освоении территории, связанных с наличием заболоченных территорий.

Тема 5. Средняя Сибирь (1часа) Географическое положение между реками Енисей и Лена. Древняя Сибирская платформа, представленная в рельефе Среднесибирским плоскогорьем. Преобладание плато и нагорий. Траппы и кимберлитовые трубки. Месторождения золота, алмазов, медно-никелевых руд, каменного угля.

Тема 6. Северо-Восток Сибири (2часа) Географическое положение: от западных предгорий Верхоянского хребта до Чукотского нагорья на востоке. Омоложенные горы; среднегорный рельеф территории, «оловянный пояс». Резко континентальный климат с очень холодной зимой и прохладным летом. Полюс холода Северного полушария.

Тема 7. Горы Южной Сибири (1 часа) Южная Сибирь – рудная кладовая страны. Разнообразие тектонического строения и рельефа. Складчато-глыбовые средневысотные горы и межгорные котловины, тектонические озера. Байкал. Области землетрясений. Богатство рудными ископаемыми магматического происхождения. Практическая работа: 1. Выявление зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением полезных ископаемых на примере железорудных месторождений Алтая.

Тема 8. Дальний Восток (1 часов) Дальний Восток – край, где север встречается с югом. Геология и тектоника территории. Современный вулканизм Камчатки и Курил. Муссонный климат Тихоокеанского побережья. Климатические контрасты севера и юга. Большая густота и полноводность речной сети. Паводки и наводнения.

Тема 9. География родного края. ( 1 часов) Географическое положение Липецкой области. Геологическое строение и рельеф.

Полезные ископаемые. Климатообразующие факторы. Климат области. Внутренние воды, реки и озера.

4. Перечень обязательных практических работ Географическое положение внутренние Крупные природные районы России 5. Требования к уровню подготовки учащихся:

1. Знать (понимать):

- географические особенности природных регионов России; основные географические объекты;

- причины, обуславливающие разнообразие природы нашей Родины;

- связи между географическим положением, природными условиями и хозяйственными особенностями отдельных регионов страны;

- факторы размещения основных отраслей хозяйства России;

- основные отрасли хозяйства России, географию их размещения;

- давать характеристики крупных регионов нашей страны, в том числе с использованием карт атласа;

- приводить примеры рационального природопользования; прогнозировать изменения природных объектов в результате хозяйственной деятельности человека;

Крайние точки: мыс Флигели, мыс Челюскин, гора Базардюзю, Куршская коса.

Моря: Баренцево, Белое, Лаптевых, Карское, Восточно-Сибирское, Чукотское, Берингово, Охотское, Японское, Балтийское, Черное, Азовское, Каспийское море-озеро.

Заливы: Гданьский, Финский, Кандалакшский, Онежская губа, Байдарацкая губа, Обская губа, Енисейский, Пенжинская губа, Петра Великого.

Проливы: Лаперуза, Кунаширский, Керченский, Берингов, Татарский.

Острова: Земля Фраца Иосифа, Новая Земля, Новосибирские, Северная Земля, Врангеля, Сахалин, Курильские, Соловецкие, Полуострова: Камчатка, Ямал, Таймыр, Кольский, Канин, Рыбачий, Таманский, Гыданьский, Чукотский.

Реки: Волга, Дон, Обь, Иртыш, Лена, Енисей, Ангара, Яна, Индигирка, Колыма, Анадырь, Амур, Зея, Бурея, Шилка, Аргунь, Северная Двина, Печора, Онега, Мезень, Ока, Вятка, Кама, Нева, Кубань, Озера: Чудское, Онежское, Ладожское, Байкал, Таймыр, Телецкое, Селигер, Имандра, Псковское, Ильмень, Плещеево, Эльтон, Баскунчак, Кулундинское, Чаны, Ханка.

Водохранилища: Куйбышевское, Рыбинское, Братское, Волгоградское, Цимлянское, Вилюйское, Зейское, Горьковское.

Каналы: Беломорско-Балтийский, Мариинская система, Волго-Балтийский, им.

Москвы, Волго-Донской.

Горы: Хибины, Большой Кавказ, Казбек, Эльбрус, Урал, Народная, Ямантау, Магнитная, Качканар, Алтай, Белуха, Салаирский кряж, Кузнецкий Алатау, Западный и Восточный Саян, Бырранга, Енисейский кряж, Становое нагорье, Алданское нагорье, Витимское плоскогорье, Становой хребет, Верхоянский хребет, хребет Черского, Чукотское нагорье, Джугджур, Сихотэ-Алинь, Ключевская Сопка, Авачинская Сопка, Шивелуч.

Возвышенности: Среднерусская, Приволжская, Среднесибирское плоскогорье, плато Путорана, Тиманский кряж, Северные Увалы, Валдайская, Ставропольская, Сибирские Увалы.

Равнины: Восточно-Европейская (Русская), Западно-Сибирская, Окско-Донская, Ишимская, Барабинская, Зейско-Буреинская, Центрально-Якутская.

Низменности: Яно-Индигирская, Колымская, Средне-Амурская, Кумо-Манычская впадина, Прикаспийская, Печорская,.

1. Список литературы.

УМК ученика 1. Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. Физическая география России. 8 класс.- М. :

Русское слово, 2008.

УМК учителя 1. Сиротин В.И. Тесты для итогового контроля. 8-9 классы.- М. : Дрофа, 2007.

2. Маерова Н.Ю. Уроки географии. 8 – 9 классы.- М. –Дрофа, 2004.

Дополнительная литература 1. Домогацких Е.М., Программы по географии 6-11 класс, - М.: Русское слово, 2. Алексеев А.И. География России. Природа и население.- М. : Дрофа, 2007.

Раздел 1. Общая физическая география России. Тема 1. Географическое положение России - 3 часа климат страны Тема 2. Восточно-Европейская (Русская) равнина. Тема 3. Кавказ.