МБОУ «Парцинская средняя общеобразовательная школа »

Зубово-Полянского муниципального района

Республика Мордовия.

Рассмотрена на заседании Утверждено

МС МБОУ «Парцинская СОШ» Директор МБОУ «Парцинская СОШ»

Протокол № от 2012 г. /Степашкин М.И./

Руководитель МС _ /Чиркова Н.В./ Приказ №_ от Рабочая учебная программа по основе безопасности жизнедеятельности в 10 классе (составитель: Резепова А.А.) 2012 г.

Пояснительная записка.

Настоящая рабочая программа по основе безопасности жизнедеятельности для учащихся 10 класса разработана на основе комплексной программы общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности 1-11 классы», под общей редакцией А.Т.Смирнова, издательство «Просвещение», год, рекомендованная Минобрнауки РФ, с учетом актуальных тенденций ФГОС.

Основным нормативным документам, определяющим содержание данного учебного курса, является «Стандарт основного общего образования по основы безопасности жизнедеятельности 5-11 классы» от 2004 г.

Цели учебного курса.

Курс предназначен для ознакомления учащихся с общими характеристиками различных чрезвычайных ситуаций, их последствиями, подготовку подрастающего поколения к службе в Вооруженных Силах, выполнение конституционного долга по защите Отечества, патриотическое воспитание старшеклассников, а также для приобретения ими знаний и умений по защите жизни и здоровья в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций.

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в средней (полной) общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:

освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об основах обороны государства, о порядке подготовки граждан к военной службе, призыва и поступления на военную службу, прохождения военной службы по призыву, контракту и альтернативной гражданской службы, об обязанностях граждан по защите государства;

овладение умением оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты;

оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим; осуществлять осознанное профессиональное самоопределение по отношению к военной службе и военной профессии;

развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма;

потребности ведения здорового образа жизни;

воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества; личностных качеств, необходимых гражданину для прохождения военной службы по призыву или контракту в Вооруженных Силах Российской Федерации или других войсках.

Программа полностью реализует требования образовательного стандарта «Безопасность жизнедеятельности», который обеспечивает овладение учащимися минимума знаний в чрезвычайных ситуациях.

Общая характеристика учебного предмета:

-краткая характеристика:

Урок, сочетающий урок с объяснением;

Вопросы и задания, помогающие овладеть методами логического мышления, опытом творческой деятельности и выполняющие функцию закрепления знаний;

Фронтальная, групповая и индивидуальная организация познавательной деятельности;

Лекция с элементами беседы;

Работа с документами;

Пересказывание текста учебника в связной монологической форме;

Раскрывать содержание иллюстраций.

-сведения о программе, на основании которой разработана рабочая программа:

программы общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности» 1-11 классы.

Под общей редакцией А.Т. Смирнова. Москва «Просвещение» 2009 г. Учебник – Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс. Москва «Просвещение» 2010 г. Таблицы по гражданской обороне.

Тематический контроль по ОБЖ. Е.И. Тупикин «Интеллект-центр» Москва 2009 г.

-общий объем часов на изучение дисциплины, предусмотренный учебным планом:

данная программа разработана в соответствии с учебным планом образовательного учреждения в рамках интегрированного учебного предмета «ОБЖ» для 10 классов. В соответствии с учебным планом в 10 классах на учебный предмет «ОБЖ» отводится 34 часа.

Место учебного предмета, курса в учебном плане, среди других учебных дисциплин на определенной ступени образования:

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 34 часа для обязательного изучения «ОБЖ» на этапе основного образования.

Рабочая программа «ОБЖ» рассчитана на 34 учебных часа.

Результаты освоения курса.

Результаты изучения учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников». Требования направлены на формирование знаний и умений, востребованных в повседневной жизни, позволяющих предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации и в случае их наступления правильно действовать, на осознанный выбор своей будущей профессии и формирование качеств личности, необходимых для профессиональной деятельности.

Требования к уровню подготовки выпускников В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности выпускник школы должен знать:

основные правила безопасного поведения в повседневной жизни и в условиях чрезвычайной ситуации, а также правила личной безопасности при угрозе террористического акта;

организацию защиты населения в Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера и организационные основы борьбы с терроризмом;

основные принципы здорового образа жизни;

правила оказания первой медицинской помощи;

основы обороны государства и военной службы;

боевые традиции Вооруженных Сил России, государственные и военные символы Российской Выпускники старших классов должны уметь:

предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;

грамотно действовать при возникновении угрозы чрезвычайной ситуации и во время чрезвычайной оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях;

выполнять основные действия, связанные с будущим прохождением воинской службы (строевые приемы, воинское приветствие, неполная разборка и сборка автомата Калашникова, стрельба из пользоваться справочной литературой для целенаправленной подготовки к военной службе с учетом индивидуальных качеств.

Приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни будут способствовать обеспечению личной безопасности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, в том числе при угрозе террористического акта или при захвате в заложники; выработке убеждений и потребности в соблюдении норм здорового образа жизни; владению навыками в области гражданской обороны; формированию психологической и физической готовности к прохождению военной службы по призыву.

л1. чрезвычайных ситуациях Глава возникающие в повседневной жизни, и правила безопасного поведения Правила поведения в условиях вынужденной Изучение нового автономии в природных условиях. Подготовка к материала проведению турпохода криминогенного характера несовершеннолетних Правила поведения в условиях чрезвычайных Урок ситуаций природного и техногенного характера комплексного Единая государственная система предупреждения и ликвидация чрезвычайных комбинированный Законы и другие нормативно – правовые акты часть обороноспособности страны.

Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи гражданской обороны комбинированный Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите комбинированный Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных комбинированный ситуациях военного и мирного времени Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций комбинированный мирного и военного времени Средства индивидуальной защиты Организация проведения аварийно – спасательных работ в зоне чрезвычайных комбинированный ситуаций. Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении.

Безопасность и защита человека в опасных и обобщающий чрезвычайных ситуаций »

л 2. образа жизни.

3инфекционных заболеваний.

Сохранения и укрепления здоровья – важная Изучение нового часть подготовки юноши допризывного материала возраста к военной службе и трудовой Основные инфекционные заболевания, их Здоровый образ жизни и его составляющие комбинированный Биологические ритмы и их влияние на комбинированный работоспособность человека Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья человека комбинированный Вредные привычки, их влияние на здоровье «Основы медицинских знаний и здорового обобщающий л3.

защитники нашего Отечества История создания Вооруженных Сил Российской Федерации.

Организация структуры Вооруженных Сил. комбинированный Виды Вооруженных Сил, рода войск. История их создания и предназначение.

Функции и основные задачи современных комбинированный Вооруженных Сил Российской Федерации, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности страны. Реформа Другие войска, их состав и предназначение комбинированный 6Российской Федерации Патриотизм и верность воинскому долгукачества защитника Отечества комбинированный Памяти поколений - дни воинской славы России Дружба, войсковое товарищество- основа боевой готовности частей и подразделений комбинированный Боевое Знамя воинской части- символ воинской Ордена- почетные награды за воинские отличия и за услуги в бою и воинской службы. Ритуалы комбинированный Вооруженных Сил Российской Федерации опасных и чрезвычайных ситуациях Тема 1. Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни, и правила безопасного поведения Тема 2. Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны.

Тема 3. Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний Тема 5. Вооруженные Силы Российской Федерации- защитники нашего Отечества Тема 6. Боевые традиции Вооруженных Сил Российской Федерации Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни, и правила безопасного поведения 1.1.Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природных условиях.

Подготовка к проведению турпохода Практические занятия. Разбор наиболее возможных причин попадания человека в условия вынужденного автономного существования, меры профилактики и подготовки к безопасному поведению в условиях автономного существования. Отработка правил ориентирования на местности, движение по азимуту, правил обеспечения водой и питанием. Оборудование временного жилища, добыча огня.

1.2.Правила поведения в ситуациях криминогенного характера Практические занятия. Обсуждения с обучающимися наиболее возможных ситуаций при встрече с насильниками и хулиганами на улице, в транспорте, общественном месте, подъезде дома, лифте.

1.3.Уголовная ответственность несовершеннолетних Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних.

Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним.

Хулиганство и вандализм, общие понятия. Уголовная ответственность за хулиганские действия и вандализм.

1.4. Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера Практические занятия. Краткая характеристика наиболее вероятных для данной местности и района проживания чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Отработка правил поведения при получения сигнала о чрезвычайной ситуации и одного из возможных вариантов, предусмотренных планом образовательного учреждения ( укрытие в защитных сооружениях, эвакуация и др. ).

1.5. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций ( РСЧС ), ее структура и задачи РСЧС, история ее создания, предназначения, структура, задачи, решаемые по защите населения от чрезвычайных ситуаций. Правила и обязанности граждан в области защиты от чрезвычайных ситуаций.

1.6.Законы и другие нормативно- правовые акты РФ по обеспечению безопасности Положения Конституции РФ, гарантирующие права и свободы человека и гражданина. Основные законы РФ, положения которых направлены на обеспечение безопасности граждан. Краткое содержание законов, основные права и обязанности граждан.

Знать основные правила поведения в ЧС природного и техногенного характера; значение РСЧС;

основные законы РФ, положения которых направлены на обеспечение безопасности граждан.

Уметь ориентироваться на местности, обеспечивать водой и едой; обращаться с хулиганами и насильниками.

Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны 2.1. Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи гражданской обороны Гражданская оборона, история ее создания, предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении боевых действий или вследствие этих действий.

Организация управления гражданской обороной. Структура управления и органы управления гражданской обороной.

2.2. Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения Ядерное оружие, поражающие факторы ядерного взрыва. Химическое оружие, классификация отравляющих веществ (ОВ) по предназначению и воздействию на организм.

Бактериологическое оружие. Современные средства поражения, их поражающие факторы.

Мероприятия, проводимые по защите населения от современных средств поражения.

2.3. Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени Система оповещения населения о чрезвычайных ситуациях. Порядок подачи сигнала « Внимание всем! »Передача речевой информации о чрезвычайной ситуации, примерное ее содержание, действия населения по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях.

2.4. Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени Защитные сооружения гражданской обороны. Основное предназначение защитных сооружений гражданской обороны. Виды защитных сооружений 2.5. Средства индивидуальной защиты населения Основные средства защиты органов дыхания и правила их использования. Средства защиты кожи.

Практические занятия. Отработать порядок получения и пользования средствами индивидуальной защиты.

2.6. Организация проведения аварийно- спасательных работ в зонах чрезвычайных ситуаций.

Предназначение аварийно- спасательных и других неотложных работ, проводимых в зонах чрезвычайных ситуаций. Организация и основное содержание аварийно- спасательных работ, организация санитарной обработки людей после пребывания их в зонах заражения.

2.7. Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении.

Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении, ее предназначение. План гражданской обороны образовательного учреждения.

Знать, что такое гражданская оборона, ядерное оружие; классификацию ОВ; действия населения по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях; план гражданской обороны образовательного учреждения.

Уметь реагировать на сигналы оповещения о ЧС; пользоваться средствами индивидуальной защиты.

Основы медицинских знаний и профилактики инфекционных заболеваний 3.1. Сохранение и укрепление здоровья – важная часть подготовки юноши.

Здоровье человека, общие понятия и определения. Здоровье индивидуальное и общественное.

Здоровье духовное и физическое. Основные критерии здоровья. Влияние окружающей среды на здоровье человека в процессе жизнедеятельности. Необходимость сохранения и укрепления здоровья — социальная потребность общества.

3.2. Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика Инфекционные заболевания, причины их возникновения, механизм передачи инфекций.

Классификация инфекционных заболеваний. Понятие об иммунитете, экстренной и специфической профилактике.

Наиболее характерные инфекционные заболевания, механизм передачи инфекции. Профилактика наиболее часто встречающихся инфекционных заболеваний.

Знать основные критерии здоровья; виды и причины возникновения инфекционных заболеваний; что такое иммунитет; профилактика инфекционных заболеваний.

Уметь высказывать свое мнение о влияние окружающей среды на здоровье человека; делать выводы;

работать с текстом учебника.

4.Основы здорового образа жизни 4.1. Здоровый образ жизни и его составляющие Здоровый образ жизни — индивидуальная система поведения человека, направленная на сохранение и укрепление здоровья. Общие понятия о режиме жизнедеятельности и его значение для здоровья человека. Пути обеспечения высокого уровня работоспособности. Основные элементы жизнедеятельности человека (умственная и физическая нагрузка, активный отдых, сон, питание и др.), рациональное сочетание элементов жизнедеятельности, обеспечивающих высокий уровень жизни.

Значение правильного режима труда и отдыха для гармоничного развития человека, его физических и духовных качеств.

4.2. Биологические ритмы и работоспособность человека Основные понятия о биологических ритмах организма. Влияние биологических ритмов на уровень жизнедеятельности человека. Учет влияния биоритмов при распределении нагрузок в процессе жизнедеятельности для повышения уровня работоспособности.

4.3. Значение двигательной активности и закаливания организма для здоровья человека Значение двигательной активности для здоровья человека в процессе его жизнедеятельности.

Необходимость выработки привычек к систематическим занятиям физической культурой для обеспечения высокого уровня работоспособности и долголетия.

Физиологические особенности влияния закаливающих процедур на организм человека и укрепление его здоровья. Правила использования факторов окружающей природной среды для закаливания.

Необходимость выработки привычки к систематическому выполнению закаливающих процедур.

4.4. Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек Вредные привычки (употребление алкоголя и наркотиков, курение) и их социальные последствия.

Алкоголь, влияние алкоголя на здоровье и поведение человека, социальные последствия употребления алкоголя, снижение умственной и физической работоспособности.

Курение и его влияние на состояние здоровья. Табачный дым и его составные части. Влияние курения на нервную и сердечно-сосудистую системы. Пассивное курение и его влияние на здоровье.

Наркотики. Наркомания и токсикомания, общие понятия и определения. Социальные последствия пристрастия к наркотикам. Профилактика наркомании, чистота и культура в быту.

Знать, что такое ЗОЖ; значение двигательной деятельности; влияние вредных привычек.

Уметь распределять свою нагрузку на организм; вырабатывать привычки к систематическим занятиям физической культурой для обеспечения высокого уровня работоспособности и долголетия;

отказываться от вредных привычек.

5. Вооруженные Силы Российской Федерации — защитники нашего Отечества 5.1. История создания Вооруженных Сил России Организация вооруженных сил Московского государства в XIV—XV вв. Военная реформа Ивана Грозного в середине XVI в. Военная реформа Петра I, создание регулярной армии, ее особенности. Военные реформы в России во второй половине XIX в., создание массовой армии.

Создание Советских Вооруженных Сил, их структура и предназначение.

Вооруженные Силы Российской Федерации, основные предпосылки проведения военной реформы.

5.2. Организационная структура Вооруженных Сил. Виды Вооруженных Сил, рода войск. История их создания и предназначение Организационная структура Вооруженных Сил. Виды Вооруженных Сил и рода войск.

Ракетные войска стратегического назначения, их предназначение, обеспечение высокого уровня боеготовности.

Сухопутные войска, история создания, предназначение, рода войск, входящие в Сухопутные войска.

Военно-Воздушные Силы, история создания, предназначение, рода авиации. Войска ПВО, история создания, предназначение, решаемые задачи. Включение ПВО в состав ВВС.

Военно-Морской Флот, история создания, предназначение.

5.3. Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности страны. Реформа Вооруженных Сил Вооруженные Силы Российской Федерации — государственная военная организация, составляющая основу обороны страны. Руководство и управление Вооруженными Силами. Реформа Вооруженных Сил, ее этапы и их основное содержание.

5.4. Другие войска, их состав и предназначение с учетом концепции государственной политики РФ по военному строительству Пограничные войска Федеральной пограничной службы РФ, Внутренние войска Министерства внутренних дел РФ, Железнодорожные войска РФ, войска Федерального агентства правительственной связи и информации при Президенте РФ, войска гражданской обороны, их состав и предназначение.

Знать историю создания ВС; виды ВС и рода войск; их предназначение.

Уметь определять вид и род войск; делать выводы; высказывать свое мнение.

6. Боевые традиции Вооруженных Сил России 6.1. Патриотизм и верность воинскому долгу — основные качества защитника Отечества Патриотизм — духовно-нравственная основа личности военнослужащего — защитника Отечества, источник духовных сил воина.

Преданность своему Отечеству, любовь к Родине, стремление служить ее интересам, защищать от врагов — основное содержание патриотизма.

Воинский долг — обязанность Отечеству по его вооруженной защите. Основные составляющие личности военнослужащего — защитника Отечества, способного с честью и достоинством выполнить воинский долг.

6.2. Памяти поколений —дни воинской славы России Дни воинской славы России — дни славных побед, сыгравших решающую роль в истории государства.

Основные формы увековечения памяти российских воинов, отличившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России.

6.3. Дружба, войсковое товарищество — основа боевой готовности частей и подразделений Особенности воинского коллектива, значение войскового товарищества в боевых условиях и повседневной жизни частей и подразделений.

Войсковое товарищество — боевая традиция Российской Армии и флота.

Знать боевые традиции; дни воинской славы; значение войскового товарищества.

Уметь делать выводы; использовать ранее изученный материал; высказывать свое мнение.

7. Символы воинской чести 7.1. Боевое Знамя воинской части — символ воинской чести, доблести и славы Боевое Знамя воинской части — особо почетный знак, отличающий особенности боевого предназначения, истории и заслуг воинской части.

Ритуал вручения Боевого Знамени воинской части, порядок его хранения и содержания.

7.2. Ордена — почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе История государственных наград за военные отличия в России. Основные государственные награды СССР и России, звания Герой Советского Союза, Герой Российской Федерации.

7.3. Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации Ритуал приведения к военной присяге.

Ритуал вручения Боевого Знамени воинской части. Порядок вручения личному составу вооружения и военной техники. Порядок проводов военнослужащих, уволенных в запас или отставку.

Знать значение боевого знамя; история наград; ритуалы ВС.

Уметь делать выводы; использовать ранее изученный материал; высказывать свое мнение.

Учебно-методическая литература:

Смирнов А.Т., Мишин Б.И., Васнев В.А. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся классов общеобразовательных учреждений, -М., Просвещение, 2010;

Смирнов А.Т., Мишин Б.И., Васнев В.А. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся классов общеобразовательных учреждений, -М., Просвещение, 2010;

Смирнов А.Т., Мишин Б.И., Ижевский П.В.. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни: учебник для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений, -М., Просвещение, 2008;

Основы безопасности жизнедеятельности. Методические материалы и документы. Книга для учителя / Составители Смирнов А.Т., Мишин Б.И., -М., Просвещение, 2008;

Основы подготовки к военной службе. Методические материалы и документы. Книга для учителя / Составители Васнев В.А., Чиннный С.А., -М., Просвещение, 2009;

Тупикин Е.И., Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: Тестовый контроль качества знаний старшеклассников: 10-11 класс: Пособие для преподавателей, -М., Дрофа, 2007;

Смирнов А.Т., Васнев В.А. Основы военной службы: учебное пособие, -М., Дрофа, 2007.

Учебные пособия:

Шойгу С.К., Воробьев Ю.Л., Фалеев М.И. Основы безопасности жизнедеятельности – 10 класс / Мультимедийный учебник TeachProтм, - М., Федеральный центр науки и высоких технологий ВНИИ ГОЧС Латчук В.Н., Марков В.В., Миронов С.К.. Вангородский С.Н. Основы безопасности жизнедеятельности:

учебник для учащихся 10 классов общеобразовательных учреждений, -М., Дрофа, 2008;

Латчук В.Н., Марков В.В., Миронов С.К.. Вангородский С.Н. Основы безопасности жизнедеятельности:

учебник для учащихся 11 классов общеобразовательных учреждений, -М., Дрофа, 2008;

ОБЖ. Основы безопасности жизни: Учебно-методический журнал.2004-2008 - №№ 1-12;

Основы безопасности жизнедеятельности: Информационно-методическое издание для преподавателей. 2004Библиотека журнала «Основы безопасности жизнедеятельности». 2006;

Арсеньев Е.Н. Работоспособность и здоровье человека на Севере. – Мурманск, Кольский научновнедрический центр «Валеос», 1993.

Кроме того, при подготовке к занятиям во всех классах используется другая популярная литература на данную тему, различные плакаты, видеофильмы, мультимедийные презентации.

Материально-техническое обеспечение учебного материала.