МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Сыктывкарский государственный университет»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор

_В.Н.

Задорожный «_» _ 2011 г.

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки: 011800 «РАДИОФИЗИКА»

Квалификация (степень) выпускника – «бакалавр»

Нормативный срок освоения программы – 4 года Форма обучения – очная Сыктывкар 1. Общие положения Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая 1.1.

ФГБОУ ВПО «Сыктывкарский государственный университет» по направлению 011800.62 «Радиофизика» (квалификация (степень) «БАКАЛАВР») и принятым профилем подготовки: «Телекоммуникационные системы и информационные технологии», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 011800 «Радиофизика» (квалификация (степень) «БАКАЛАВР») Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

• Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 г.

№3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. №125-ФЗ);

• Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее - Типовое положение о вузе);

• Приказ Минобрнауки России о введении направления подготовки бакалавра «РАДИОФИЗИКА», утвержденный от 17 сентября 2009 г. № • Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 011800.62 «Радиофизика « (квалификация (степень) «БАКАЛАВР») высшего профессионального образования (бакалавриат),утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от от 18 января 2010 г. № 51.

• Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

• Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утвержденная в 2010 г.;

• Устав вуза ФГБОУ ВПО «Сыктывкарский государственный университет».

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Миссией (главной целью) высшего учебного заведения в соответствии с рекомендациями Минобрнауки России и требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 011800.62 «Радиофизика» является качественная подготовка обучающихся, направленная на формирование конкурентоспособных на рынке труда выпускников с привлечением представителей работодателей, заинтересованных в высококвалифицированных работниках по направлению подготовки 011800. «Радиофизика» с учетом профиля «Телекоммуникационные системы и информационные технологии».

Целью основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 011800.62 «Радиофизика в области воспитания является:

• формирование социально-личностных качеств: нравственности, общекультурных навыков, способности к социальной адаптации, реализации творческого потенциала личности, целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданской позиции, коммуникативности, толерантности, понимания социального значения и социальных последствий профессиональной деятельности.

Целью основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 011800 «Радиофизика» в области обучения является:

подготовка в области основ гуманитарных, социальных, экономических, математических и естественнонаучных знаний, получение высшего профессионального профилированного образования, позволяющего выпускнику успешно работать в сфере радиофизики, обладать универсальными и профессиональными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда в соответствии с профилем подготовки;

• профессиональная ориентация обучающихся на освоение основной образовательной программы бакалавриата в соответствии с профилем подготовки, по результатам успешной сдачи итоговой государственной аттестации, после которой выпускнику присваивается квалификация (степень) - «бакалавр».

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата -4 года на дневной форме обучения.

1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата - 240 зачетных единиц.

(включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП).

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 011800 «Радиофизика» (квалификация (степень) «БАКАЛАВР»).

Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

решение проблем, требующих применения фундаментальных знаний в области радиофизики – самостоятельной области знаний, охватывающей изучение и применение электромагнитных колебаний и волн, а также распространение развитых при этом методов в других науках (электроника, оптика, акустика, информационные технологии и вычислительная техника);

специализацию на телекоммуникациях, связи, передаче, приеме и обработке информации;

работу в учреждениях системы высшего и среднего профессионального образования, среднего общего образования.

Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

все виды наблюдающихся в природе физических явлений и объектов, обладающих волновой или колебательной природой, а также методы, алгоритмы, приборы и устройства, относящиеся к перечисленным в разделе 2. областям профессиональной деятельности.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Видами профессиональной деятельности бакалавра по направлению подготовки 011800.62 «Радиофизика « в соответствии с ФГОС ВПО являются:

научно-исследовательская;

научно-инновационная;

педагогическая;

организационно-управленческая.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

Бакалавр по направлению подготовки 011800.62 «Радиофизика « должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность:

освоение новых методов научных исследований;

освоение новых теорий и моделей;

математическое моделирование процессов и объектов;

проведение экспериментов по заданной методике, составление описания проводимых исследований;

обработка полученных результатов на современном уровне и их анализ;

работа с научной литературой с использованием новых информационных технологий, слежение за научной периодикой;

подготовка данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций;

участие в подготовке и оформлении научных статей;

участие в составлении отчетов и докладов о научно-исследовательской работе, участие в научных конференциях и семинарах;

научно-инновационная деятельность:

освоение методов применения результатов научных исследований;

освоение методов инженерно-технологической деятельности;

обработка полученных результатов научно-инновационных исследований на современном уровне и их анализ;

педагогическая деятельность (при условии освоения дополнительной программы педагогической подготовки):

проведение занятий в учебных лабораториях вузов;

проведение занятий в заведениях среднего общего и среднего профессионального образования;

организационно-управленческая деятельность:

участие в организации работы молодежных коллективов исполнителей;

заполнение документации по готовым формам на проведение научно исследовательской работы (смет, заявок на материалы, оборудование, трудовых договоров), поиск в сети Интернет материально-технических ресурсов для обеспечения научно исследовательской работы.

3.1. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

Выпускник с квалификацией (степенью) «бакалавр» по направлению «Радиофизика» в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности должен обладать а) следующими общекультурными компетенциями (ОК):

Коды Содержание общекультурных компетенций (ОК) ОК-1 способностью к грамотной письменной и устной коммуникации на русском ОК-2 способностью выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования ОК-3 способностью к постановке цели и выбору путей ее достижения, настойчивость в достижении цели ОК-4 способностью критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности ОК-5 способностью следовать этическим и правовым нормам; толерантность;

способность к социальной адаптации ОК-6 способностью работать самостоятельно и в коллективе, способность к культуре социальных отношений ОК-7 способностью следовать социально-значимым представлениям о здоровом ОК-8 способностью к овладению базовыми знаниями в области математики и естественных наук, их использованию в профессиональной деятельности ОК-9 способностью к овладению базовыми знаниями в области гуманитарных и экономических наук, их использованию при решении социальных и профессиональных задач ОК-10 способностью самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии ОК-11 способностью собирать, обобщать и интерпретировать с использованием современных информационных технологий информацию, необходимую для формирования суждений по соответствующим специальным, научным, социальным и этическим проблемам ОК-12 способностью к правильному использованию общенаучной и специальной ОК-13 способностью к овладению иностранным языком в объеме, достаточном для чтения и понимания оригинальной литературы по специальности ОК-14 способностью к овладению базовыми знаниями в области информатики и современных информационных технологий, программными средствами и навыками работы в компьютерных сетях, использованию баз данных и ОК-15 способностью получить организационно-управленческие навыки ОК-16 способностью овладения основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, ОК-17 способностью применить средства самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности ОК-18 способностью использовать нормативные правовые документы в своей ОК-19 способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны в)профессиональными компетенциями (ПК), включая:

Коды Содержание профессиональных компетенций (ПК) В области научно-исследовательской деятельности:

ПК-1 способностью использовать базовые теоретические знания (в том числе по дисциплинам профилизации) для решения профессиональных задач ПК-2 способностью применять на практике базовые профессиональные навыки ПК-3 способностью понимать принципы работы и методы эксплуатации современной радиоэлектронной и оптической аппаратуры и оборудования ПК-4 способностью использовать основные методы радиофизических измерений ПК-5 способностью к владению компьютером на уровне опытного пользователя, применению информационных технологий для решения задач в области радиотехники, радиоэлектроники и радиофизики (в соответствии с ПК-6 способностью к профессиональному развитию и саморазвитию в области радиофизики и электроники В области научно-инновационной деятельности:

ПК-7 способностью к овладению методами защиты интеллектуальной ПК-8 способностью внедрять готовые научные разработки В области педагогической деятельности:

ПК-9 способностью к проведению занятий в учебных лабораториях вузов ПК-10 способностью к овладению методикой проведения учебных занятий в учреждениях системы среднего общего и среднего профессионального В области организационно-управленческой деятельности:

ПК-11 способностью к организации работы молодежных коллективов исполнителей ПК-12 способностью к подготовке документации на проведение научноисследовательской работы (смет, заявок на материалы, оборудование, трудовых договоров), а также поиску в сети Интернет материальнотехнических и информационных ресурсов для обеспечения научноисследовательской работы Освоение перечиленных компетенций по программе позволит сформировать:

• Социально-личностные компетенции: способностью выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования; способностью к постановке цели и выбору путей ее достижения, настойчивость в достижении цели; способностью следовать этическим и правовым нормам; толерантность; способность к социальной адаптации; способностью следовать социально-значимым представлениям о здоровом образе жизни; способностью применить средства самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности; способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны.

• Личностно-профессиональные компетенции: способностью критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности; способностью к овладению базовыми знаниями в области математики и естественных наук, их использованию в профессиональной деятельности; способностью к овладению базовыми знаниями в области гуманитарных и экономических наук, их использованию при решении социальных и профессиональных задач; способностью самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии; способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности.

• Коммуникационные компетенции: способностью к грамотной письменной и устной коммуникации на русском языке; способностью работать самостоятельно и в коллективе, способность к культуре социальных отношений; способностью к правильному использованию общенаучной и специальной терминологии;

• Информационные компетенции: способностью собирать, обобщать и интерпретировать с использованием современных информационных технологий информацию, необходимую для формирования суждений по соответствующим специальным, научным, социальным и этическим проблемам; способностью к овладению иностранным языком в объеме, достаточном для чтения и понимания оригинальной литературы по специальности;

способностью к овладению базовыми знаниями в области информатики и современных информационных технологий, программными средствами и навыками работы в компьютерных сетях, использованию баз данных и ресурсов Интернет.

• Научно-исследовательские компетенции: способностью использовать базовые теоретические знания (в том числе по дисциплинам профилизации) для решения профессиональных задач; способностью применять на практике базовые профессиональные навыки; способностью понимать принципы работы и методы эксплуатации современной радиоэлектронной и оптической аппаратуры и оборудования; способностью использовать основные методы радиофизических измерений; способностью к владению компьютером на уровне опытного пользователя, применению информационных технологий для решения задач в области радиотехники, радиоэлектроники и радиофизики (в соответствии с профилизацией); способностью к профессиональному развитию и саморазвитию в области радиофизики и электроники.

• Научно-инновационные компетенции: способностью к овладению методами защиты интеллектуальной собственности; способностью внедрять готовые научные разработки.

• Педагогические компетенции: способностью к проведению занятий в учебных лабораториях вузов; способностью к овладению методикой проведения учебных занятий в учреждениях системы среднего общего и среднего профессионального образования.

• Организационно-управленческие компетенции: способностью получить организационноуправленческие навыки; способностью овладения основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий; способностью к организации работы молодежных коллективов исполнителей; способностью к подготовке документации на проведение научноисследовательской работы (смет, заявок на материалы, оборудование, трудовых договоров), а также поиску в сети Интернет материально-технических и информационных ресурсов для обеспечения научно-исследовательской работы.

4.Требования к структуре основных образовательных программ бакалавриата 4.1. Основная образовательная программа бакалавриата предусматривает изучение следующих учебных циклов (таблица 2):

гуманитарный, социальный и экономический циклы;

математический и естественнонаучный цикл;

профессиональный цикл;

и разделов:

физическая культура;

учебная и производственная практики и/или научно-исследовательская работа;

итоговая государственная аттестация.

4.2. Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) для продолжения профессиональное образование в магистратуре.

4.3. Базовая (обязательная) часть цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл»

должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: «История», «Философия», «Иностранный язык».

Базовая (обязательная) часть профессионального цикла должна предусматривать изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».

Структура ООП бакалавриата по радиофизике Гуманитарный, социальный и экономический 25- В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен:

исторического развития России, место и роль России в истории человечества и в современном мире; основные разделы и направления философии, методы и приемы философского анализа проблем; основные Продолжение цикла Б. прогнозирование; лексический минимум в объеме 4000 учебных иностранного языка);

прогнозировать экономические эффекты и последствия реализуемой и планируемой деятельности; использовать знание иностранного языка в профессиональной коммуникации и межличностном общении;

владеть: приемами экономического анализа и профессиональной сфере и работы в коллективе, способностью к критике и самокритике, навыками критического восприятия информации.

Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются ООП В результате изучения базовой части цикла колебаний и волн, оптики, атомной и ядерной физики; основы математического анализа, аналитической геометрии, линейной алгебры, векторного анализа, дифференциальных математического моделирования физических Математический Продолжение цикла Б. уметь: понимать, излагать и критически анализировать базовую общефизическую информацию; использовать математический аппарат для освоения основ теоретической физики и радиофизики, использовать навыки радиофизические методы на практике;

использовать информационные технологии для решения физических задач;

эксперимента; методами оценки точности экспериментальных результатов.

Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются ООП знать: основные уравнения математической основные понятия, законы и модели электродинамики, термодинамики и волн, принципы возбуждения и специфику распространения волн различной природы в различных средах, методы обработки сигналов и их выделения на фоне шумов, основные принципы, законы построения и функционирования электронных систем, теоретические и экспериментальные методы основы квантовой электроники; негативные факторы техносферы, их воздействие на уметь: пользоваться основными методами описания колебательных и волновых процессов в различных Продолжение цикла Б. средах, методами расчета радиотехнических и электронных систем, включая квантовые;

владеть: экспериментальными методами исследования колебательно-волновых систем, навыками работы с современным экспериментальным оборудованием, методами обработки данных, методами защиты человека от опасных и вредных Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются ООП вуза) определяются ООП вуза) образовательной программы Трудоемкость циклов Б.1, Б.2, Б.3 и разделов Б.4, Б.5, Б.6 включает все виды текущей и промежуточной аттестаций.

Учебный план подготовки бакалавра по направлению 011800 «Радиофизика»-приведены в приложенных файлах: Учебный план РФ 1- 5. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки «Радиофизика» (квалификация (степень) «БАКАЛАВР»).

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 011800 «Радиофизика « (квалификация (степень) «БАКАЛАВР») содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин(модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик;

годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

5.1. Календарный учебный график.

(прилагается)- файлы: «Титул УП РФ»

5.2. Учебный план подготовки бакалавра - файлы: УП РФ 1- (прилагается) 5.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

(прилагаются) 5.4. Программы практик (прилагаются).

5.5. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

- Перманентная работа по обновлению содержания ПООП, в том числе образовательных технологий, содержаний учебных дисциплин, учебно-методических материалов - Мониторинг потребностей работодателей и состояния рынка труда для выпускников по направлению подготовки 011800.62 «Радиофизика» (Бакалавр) - Договоры с научными институтами Коми НЦ УрОРАН, главными предприятиями республики Коми, с коммерческими предприятиями, соответствующего подготовке бакалавра радиофизика и в соответствии порядка реализации совместной ОП.

6. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению Подготовки 011800.62 «Радиофизика» (квалификация (степень) «БАКАЛАВР») в ФГБОУ ВПО «Сыктывкарский государственный университет».

Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) представлено в локальной сети образовательного учреждения.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и (или) электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние пять лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые обучающихся.

Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает официальные, справочнобиблиографические и специализированные периодические издания в расчете 1 - экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

ФГБОУ ВПО Сыктывкарский государственный университет реализует основную образовательную программу бакалавриата, располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической работой, которые предусмотрены учебным планом вуза, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения включает в себя: лекционные аудитории (оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном), помещения для проведения семинарских и практических занятий (оборудованные учебной мебелью, имеющие выход в сеть Интернет), кабинет для занятий по иностранному языку (оснащенный лингафонным оборудованием), библиотеку (имеющую рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и сети Интернет), компьютерные классы. Обеспеченность компьютерным временем с доступом в сеть Интернет составляет более 200 часов в год на одного студента.

Вуз имеет комплект лицензионного программного обеспечения.

Реализация основных образовательных программ бакалавриата должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, быть не менее 60 процентов, ученую степень доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности). Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, должны иметь ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу должно быть привлечено не менее пяти процентов преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений. До 10 процентов от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.

7. Характеристики среды ВУЗа, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников В соответствии с Концепцией воспитательной работы Сыктывкарского государственного университета приоритетным направлением является создание среды вуза, обеспечивающей формирование социально-значимых качеств, установок и ценностных ориентаций личности, создание благоприятных условий для гармоничного нравственного, интеллектуального и физического развития, самосовершенствования и творческой самореализации личности будущего специалиста, создании условий для становления профессионально и социально компетентной личности студента, способного к творчеству, обладающего научным мировоззрением, высокой культурой и гражданской ответственностью.

Стратегическими документами, определяющими концепцию формирования среды вуза, обеспечивающими развитие социально-личностных компетенций обучающихся, являются:

Устав ФГБОУ ВПО «СыктГУ»;

Концепция воспитательной работы СыктГУ;

Программа воспитательной работы СыктГУ;

Положение о Совете по внеучебной и воспитательной работе;

Положение об Управлении по внеучебной и воспитательной работе;

План работы Совета по внеучебной и воспитательной работе;

Положение о студенческом общежитии;

Правила внутреннего распорядка для проживающих в общежитии;

Положение о старосте академической группы;

Положение о кураторе академической группы;

Положение о первичной профсоюзной организации ФГБОУ ВПО «СыктГУ»;

Положение о стипендиальном обеспечении студентов и других формах социальной поддержки студентов и аспирантов СыктГУ;

Порядок поощрения студентов и аспирантов СыктГУ Положение о добровольческом движении «От сердца к сердцу».

7.1. Организация внеучебной деятельности В формировании социокультурной среды и во внеучебной деятельности участвуют такие подразделения университета, как Управление по внеучебной и воспитательной работе (отдел по воспитательной работе со студентами, отдел культурно-массовой работы (Центр художественного творчества), Учебно-методический центр по туризму, Центр студенческих инициатив, спортивный клуб); отдел социального обеспечения и развития; редакция газеты «Verbum»; Центр содействия занятости учащейся молодежи и трудоустройства выпускников; Центр творческой фотографии, которые активно взаимодействуют с Управлением качества и развития образовательной деятельности, институтами, факультетами, выпускающими кафедрами, библиотекой университета, администрацией студенческих общежитий и другими учебно-воспитательными подразделениями вуза.

Ежегодно для студентов первых-вторых курсов назначаются кураторы, деятельность которых нацелена на формирование у студентов гражданско-патриотической позиции, духовной культуры, социальной и профессиональной компетентности, воспитание здорового образа жизни, оказание помощи в организации познавательного процесса, содействие самореализации личности студента, повышению интеллектуального и духовного потенциалов. Куратор знакомит первокурсников с законодательством в области образования, Уставом университета, Правилами внутреннего распорядка и Правилами проживания в общежитии, правами и обязанностями студента, работой библиотеки, здравпункта, организацией культурно-массовый и спортивно-оздоровительной деятельности; с историей и традициями университета; воспитывает уважение к ценностям, нормам, законам, нравственным принципам, традициям университетской жизни; контролирует текущую и семестровую успеваемость и внеучебную занятость; участвует в развитии различных форм студенческого самоуправления; помогает в культурном и физическом совершенствовании студентов; содействует привлечению студентов к научно-исследовательской работе и различным формам внеучебной деятельности и т.д.

На сайте университета на странице Управления по внеучебной и воспитательной работе размещается информация о проводимых в университете мероприятиях, новости воспитательной и внеучебной работы и другая полезная информация как для преподавателей, так и для студентов. http://www.syktsu.ru/Instituty/institut-tochnyx-nauk-iinformacionnyx-texnologiy/.

7.2. Научно-исследовательская работа студентов В университете созданы благоприятные условия для реализации научного и личностного роста, формирования творческих и профессиональных качеств студентов. В университете имеется научная библиотека с читальными залами в учебных корпусах, в которых студентам обеспечен доступ в Интернет. На сайте университета доступен электронный каталог научной библиотеки СыктГУ.

Большое значение в плане личностного и профессионального становления будущих специалистов имеют различные внеаудиторные формы научно-образовательной деятельности: студенческие научно-исследовательские лаборатории (СНИЛ), факультативные курсы, клубы и сообщества. Коми республиканский центр новых информационных технологий. Республиканский учебно-научный Центр Республики Коми по проблемам информационной безопасности в системе высшей школы В рамках научной работы в СНИЛ студент приобретает начальные навыки проведения исследований, учится применять приобретенные теоретические знания в прикладных исследованиях. Студенты принимают участие в республиканских олимпиадах, ежегодных региональных, всероссийских и международных конференциях студентов, аспирантов и молодых ученых, в том числе организованных университетом. В институте точных наук и информационных технологий проводятся студенческие конференции по физике, математике и информационным технологиям.

7.3. Воспитательная работа Система управления воспитательной деятельностью в университете имеет многоуровневую организационную структуру. На каждом из основных уровней институтском, факультетском и кафедральном определены цели и задачи, соответствующие структурному уровню задействованных подразделений.

В Сыктывкарском государственном университете ведется планомерная работа по развитию студенческого самоуправления. Студенческое самоуправление ориентировано на дополнение действий администрации, педагогического коллектива в сфере работы со студентами, так как более эффективные результаты в области воспитания студентов могут быть получены при равноценном сочетании методов административной и педагогической воспитательной работы с механизмами студенческой самодеятельности, самоорганизации и самоуправления. В органы студенческого самоуправления входят: профсоюзный комитет студентов СыктГУ, объединяющий более 1500 студентов, спортивный студенческий совет, студенческий совет общежития. Опорой в воспитательной работе является старостат. Особо следует отметить добровольческое движение «От сердца к сердцу». Студенты-волонтеры активно сотрудничают с детскими больницами, занимаясь анимационной деятельностью с больными детьми, длительное время находящимися на лечении, сбором и доставкой книг и игрушек и т.п.

Внеучебную деятельность обеспечивают также другие структурные подразделения университета, в том числе Центр художественного творчества, спортклуб, библиотека, музеи университета и др. Центральное место в реализации воспитательной работы принадлежит преподавателям, имеющим непосредственный постоянный контакт с обучающимися, кураторам. Непосредственное руководство, методическое обеспечение и контроль работы кураторов осуществляет замдекана, замдиректора, кураторов разных факультетов начальник Управления по внеучебной и воспитательной работе.

В университете разработана система управления воспитательной работой в общежитии, включающая структуру студенческого самоуправления в виде студсовета общежития. Директора, деканы, и их заместители, заведующие кафедрами, кураторы, студенческое самоуправление посещают общежитие. Свои замечания, пожелания и предложения оставляют в журнале на вахте.

В университете реализуются программы по формированию компетентности здоровьесбережения: профилактика правонарушений, наркотической, алкогольной зависимостей и табакокурения, профилактика ВИЧ-инфекций, адаптации первокурсников, по оздоровлению и формированию мотивации здорового образа жизни в рамках таких мероприятий, как «День здоровья», спортивные соревнования на первенство университета, соревновния первокурсников.

На базе университета действуют Ботанический сад и санаторий-профилакторий.

Санаторий-профилакторий оснащен медицинским оборудованием, на его базе проводится лечение и профилактика заболеваний костно-мышечной системы, гипертонической болезни, заболеваний легких, органов пищеварения и многих других. Для лечения и профилактики заболеваний открыты водолечебное, физиотерапевтическое отделения, зал лечебной и физической культуры и тренажерный зал. Из специалистов прием ведут терапевт, физиотерапевт, мануальный терапевт, кардиолог, пульмонолог, гинеколог, гирудотерапевт, косметолог, стоматолог. В санатории-профилактории по путевкам ежегодно 1400 студентов получают лечение и питание.

Медицинские услуги, в т.ч. медосмотры студентов, профилактика заболеваемости оказываются в медпункте университета. Медпункт проводит профилактическую вакцинацию студентов всех курсов, контролирует обязательное ежегодное прохождение флюорографического обследования.

7.4. Социальная поддержка студентов Координация мероприятий по социальной поддержке студентов осуществляется отделом социального обеспечения и развития. Его работа сосредоточена на следующих направлениях:

материальная поддержка студентов, назначение социальной стипендии малообеспеченным студентам, организация горячего питания, оздоровление, социальные гарантии студентам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, льготы инвалидам, участникам боевых действий, пособия студентам и др.

В соответствии с действующим законодательством успевающим студентам университета по результатам экзаменационных сессий выплачивается академическая стипендия за счет средств федерального бюджета. Студентам, сдавшим сессию на «отлично» и «хорошо», выплачивается повышенная академическая стипендия.

Студенты на конкурсной основе могут получить именные стипендии:

Ученого совета ФГБОУ ВПО «СыктГУ»;

Правительства Республики Коми;

Президента и Правительства РФ.

Студенты университета поощряются рядом именных стипендий:

- 3 стипендии для особо одаренных студентов;

- 9 персональных стипендий Ученого совета СыктГУ;

- стипендии ученых советов института точных наук и информационных технологий Студентам, не получающим общеуниверситетские или факультетские повышенные академические стипендии, достигшим высоких результатов в учебной и научной деятельности включая: призовые места в конкурсах и олимпиадах; публикации научных работ; доклады на научных конференциях; организацию и проведение учебных, методических и научных мероприятий (в том числе регулярных научных семинаров, школ по профильному направлению, конференций) по решению стипендиальной комиссии университета по повышенным академическим и именным стипендиям устанавливаются повышенные академические стипендии на период от 1 до 6 месяцев.

В университете организована социальная и материальная поддержка студентов первого курса; обучающихся в вузе детей-сирот, детей-инвалидов; лиц, пострадавших в результате аварии на Чернобыльской АЭС; студентов, из неполных и многодетных семей;

студенческих семей и т.д. Материальное поощрение в виде премирования оказывается студентам: за успехи в учебной, научно-исследовательской, спортивно-оздоровительной, культурно-массовой, просветительской и общественной деятельности университета.

Университет располагает тремя благоустроенными общежитиями на 1520 мест, в которых оборудованы комнаты для занятий, для отдыха, тренажерный зал.

С целью обеспечения студентов и сотрудников университета в течение рабочего дня горячим питанием, заключен бессрочный договор на организацию общественного питания с ООО коммерческий центр «Университетский». Пункты общественного питания имеются во всех учебных корпусах СыктГУ.

При наличии бюджетных средств выдаются талоны на горячее питание малообеспеченным студентам.

7.5. Культурно-массовая работа Культурно-массовое и патриотическое воспитание, направленное на формирование компетентности гражданственности, общекультурных компетенций студентов, осуществляется посредством проведения лекций, встреч, тематических вечеров, конкурсов.

В университете действуют Музей истории просвещения Коми края, Музей археологии и этнографии, Зоологический образовательный музей.

На формирование у студентов компетентности социального взаимодействия направлены университетские мероприятия: «Посвящение в студенты», «День первокурсника», «Универвидение», спортивные соревнования и т.д. Коллективы Центра художественного творчества принимают участие в межвузовских фестивалях: «Весеннее вдохновение»

(театральный фестиваль), «Alma mater» (фестиваль студенческой песни), «Зажигай»

(фестиваль исполнителей эстрадной песни), «Студенческая весна».

Большое внимание уделяется организации досуга студентов, что способствует реализации их творческих способностей. В университете действуют: клуб авторской песни «Причал», Ансамбль духовной музыки «Восхождение», Школа музыкальной грамоты, Академический хор СыктГУ, Школа классического вокала, Ансамбль «Листвень», Студия эстрадного вокала, Клуб «Фонограф», Студенческие театры «Мост» и «Рампа», Студия ЛИТО, Школа народного танца, Студия бального танца «Грация», Школа эстрадного танца, Студия восточного танца, Театр эстрадного танца «Тет-а-тет», «Школа рукоделия», «Студенческий театр мод», «Режиссёрско-постановочная лаборатория», «Школа ведущих», Брейк-данс.

На постоянной основе работает студенческое радио «Wave».

7.6. Спортивно-массовая работа Большое внимание уделяется организации спортивного досуга студентов – в университете создан спортивный клуб, который включает 12 секций по разным видам спорта (легкая атлетика, мини-футбол, настольный теннис, самбо и дзюдо, лыжный спорт, баскетбол, волейбол, полиатлон, таэквондо и др.). Студенты имеют возможность посещать физкультурно-оздоровительные группы по интересам (спортивные игры, атлетическая гимнастика, фитнес). Ежегодно организуется и проводится традиционная Спартакиада Сыктывкарского государственного университета по 9 видам спорта. Спортсмены университета участвуют также в Спартакиаде учреждений высшего профессионального образования Республики Коми по 10 видам спорта, Чемпионатах Республики Коми и Российской Федерации по отдельным видам спорта. Одним из важных направлений являются спортивно-оздоровительные мероприятия - «Лыжня России», «Российский азимут», «Кросс наций», - в которых принимают активное участие студенты вуза. Учебнометодический центр по туризму организует занятия спортивно-оздоровительным туризмом по 6 видам: горный, водный, пешеходный, лыжный, велосипедный, спортивное скалолазание.

Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 011800. «Радиофизика « (квалификация (степень) «БАКАЛАВР») В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 011800.62 «Радиофизика» (квалификация (степень) «БАКАЛАВР») и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций в соответствии с профилем подготовки.

Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются вузом.

Вузом должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности – для чего кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели туристкой индустрии, преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.

Обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей.

8.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 011800.62 «Радиофизика «, целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности бакалавров оценка качества освоения ООП бакалавриата должна включать текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП магистратуры осуществляется в соответствии с п.46 Типового положения о вузе:

П.46.Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения указана в уставе высшего учебного заведения.

Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждено в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения.

Студентам, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена, могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяемом высшим учебным заведением.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП вуз создаются и утверждаются фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

На основе требований ФГОС ВПО по соответствующему направлению подготовки разработаны:

• матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств;

• методические рекомендации преподавателя по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам (модулям) ООП (в форме кейсов, тестов, заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т.п.);

• методические рекомендации преподавателя по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям) ООП (в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ /проектов и т.п.) и практикам).

8.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы.

Утверждены требования к содержанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ (прилагаются).

Выпускная квалификационная работа «бакалавра радиофизики» выполняется в форме бакалаврской работы и представляет собой законченную разработку, в которой рассматриваются задачи радиофизики, телекоммуникационных систем, информационных технологий. Бакалаврская работа может основываться на обобщении выполненных курсовых работ и проектов и подготавливаться к защите в завершающий период теоретического обучения.

Бакалаврская работа должна отражать знания бакалавра в области радиофизики, телекоммуникационных систем, информационных технологий, показывать уровень его профессиональной подготовки, владение профессиональными технологиями, умения разрабатывать новые подходы к решению задач радиофизики.

Условия и сроки выполнения выпускной квалификационной работы «бакалавра радиофизика» устанавливаются ученым советом высшего учебного заведения на основании действующего «Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации», утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации, настоящего государственного образовательного стандарта и рекомендаций Учебно-методического объединения по образованию в области техносферной безопасности.

Время, отводимое на подготовку выпускной квалификационной работы при реализации основной образовательной программы высшего профессионального образования подготовки «бакалавра техносферной безопасности» по направлению подготовки «Радиофизика «, составляет не менее 4 недель.

Для подготовки выпускной квалификационной работы студенту назначается руководитель и, при необходимости, консультанты.

Критерии оценки выпускной квалификационной работы утверждаются высшим учебным заведением.

В соответствии с «Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в Российской Федерации» в состав аттестационных испытаний наряду с государственными экзаменами входит написание и защита выпускной квалификационной работы (ВКР).

Целью ВКР является систематизация, закрепление и расширение теоретических знаний и практических навыков по комплексу радиофизических дисциплин в избранной специальности (специализации), демонстрация подготовленности студента к самостоятельной работе и умения решать управленческие и экономические задачи, применяя полученные знания к практике.

Тема работы выбирается студентом на основе примерной тематики, предложенной кафедрой, затем предварительно согласовывается с научным руководителем и утверждается заведующим кафедрой.

Закрепление темы ВКР осуществляется по личному письменному заявлению.

Содержание работы должно свидетельствовать о зрелости и самостоятельности мышления выпускника университета, о его умении творчески подходить к решению проблем своей специальности. ВКР должна быть написана с использованием литературных источников, нормативных законодательных актов федерального и регионального уровней, правил экономической, маркетинговой и управленческой практики, анализа деятельности структур государственного управления.

Таким образом, в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования содержание ВКР должно характеризовать:

уровень общетеоретической и профессиональной (специальной) подготовки его навыки применения полученных знаний для постановки и решения теоретических и практических задач;

уровень понимания выпускником сути и практической значимости предмета исследования (проблемы, задачи);

умение работать со специальной литературой, нормативно-правовыми актами, управленческой, экономической, коммерческой и иной информацией;

умение выпускника университета систематизировать, целенаправленно анализировать и обобщать первичные данные и делать самостоятельные и обоснованные выводы, выдвигать практические предложения и осуществлять перспективную постановку вопросов.

квалификационных работ независимо от направлений и тематики исследований, что, разумеется, не исключает специфики содержания работ по отдельным специальностям (специализациям) подготовки и темам.

По итогам защиты работы и сдачи государственных экзаменов Государственная аттестационная комиссия принимает решение о присвоении выпускнику университета степени бакалавра по направлению подготовки 011800 «Радиофизика».