[ Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №48 г. Саратова»
Рассмотрено Согласовано «Утверждаю»
на заседании ШМО
Приказ №от_
«»_20г.
«_»_20г.
Председатель ШМО Директор Зам. директора по УВР МОУ СОШ №48 г. Саратова _/С.А.Оханина/ /Л.Г.Горбанева/ /В.А.Ащеулова/ Рабочая программа по географии для 8 класса учителя географии Лощевой Дарьи Юрьевны Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол № от «_»_20 г.
2013- 2014 учебный год Рабочая программа по географии «География России» 8 класс.
(2 учебных часа в неделю).
Учебник для общеобразовательных учреждений, В.Б.Пятунин, Е.А. Таможняя, «Вентана Граф», 2011г.
Составитель: Лощева Д.Ю., учитель географии МОУ «Средняя общеобразовательная школа №48»
Ленинского района г. Саратова Пояснительная записка Настоящая программа по географии для основной общеобразовательной школы 8 класс составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы общеобразовательных учреждений по географии 6-11 класс (авторы –составители: Летягин А.А.,Душина И.В., Пятунин В.Б. Содержание курса построено в соответствии с идеями гуманизации и усиления социальных аспектов содержания, принципов комплексности, экологизации, историзма. Важнейшим принципом построения курса является интеграция, которая проявляется в попытках объединения в единую систему физико-географических и социально-экономических составляющих. В реализации этого принципа особое место принадлежит комплексным природно-хозяйственным регионам.
Курс «География России» занимает важное место в структуре школьных курсов географии. С одной стороны, он завершает базовое географическое образование школьников. С другой стороны,в данном курсе формируются знания и умения, которые служат основой для успешного изучения курса «Экономическая и социальная география мира».Особая роль курса определяется его большим мировоззренческим значением и тесными связями изучаемого содержания с современностью и личным опытом учащихся.
Цель и задачи курса Главная цель курса заключается в развит географического мышления школьников и формировании у школьников целостного представления о своей стране, а также личностных качеств: патриотизма; уважения к населяющим Российскую Федерацию народам, их культуре и национальным особенностям.
Задачи:
-сформировать целостное представление об особенностях природы,населения и хозяйства страны;
-сформировать представление о России как о совокупности разнообразных территорий, обозначить место и роль России в современном мире;
-научить школьников работать с разными источниками географической информации, показать практическую значимость изучения географических процессов, явлений, причинно-следственных связей, закономерностей;
-развивать картографическую грамотность школьников;
-сформировать у школьников образные представления о крупных природнохозяйственных регионах страны -показать взаимодействие природной среды, населения и территории на локальном уровне (на примере своей местности).
Изменения в программе (программа Природа и население России Пятунин В.Б., Таможняя Е.А. 2009г) В раздел 1,2,4 добавлено 3 часа из резервного времени для проведения обобщающих уроков (раздел 1) и выполнения практических работ программы (раздел 2, 4).
Учебно-тематический план Количество Практичес часов кие работы Введение РАЗДЕЛ I Географическое положение и формирование государственной территории России История заселения, освоения и исследования территории 5 Требования к уровню подготовки учащихся.
Учащиеся должны знать/ понимать:
- Основные географические термины и понятия: федерация, государственная территория, континентальный шельф, экономико – географическое положение, геополитическое положение, местное и поясное время, циклон, антициклон, мелиорация, рациональное природопользование, естественное движение населения, миграция, экономически активное население, трудовые ресурсы агломерация, природные ресурсы, природно - ресурсный потенциал, ресурсная база.
-различия карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения;
-результаты, выдающихся географических исследований, открытий и путешествий;
- географические явления и процессы в геосфере, взаимосвязи между ними, их изменения в результате деятельности человека;
-географическую зональность и поясность;
-специфику географического положения и административно- территориального устройства Российской Федерации;
-природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальных уровнях;
-меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;
Уметь:
-выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений, -находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений;
-приводить примеры использования и охраны природных ресурсов,адаптации человека к условиям окружающей среды;
-составлять краткую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм её представления;
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
-для определения поясного времени;
-для чтения карт различного содержания -для проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий.
Учебно-методические средства обучения Летягин А.А., Душина И.В., Пятунин В.Б., Бахчиева О.А., Таможняя Е.А. География.
Программа для 6-11 классов общеобразовательных учреждений. - М.: Вентана-Граф, 2007.
• В.Б. Пятунин, Е.А. Таможняя. География России. Природа. Население: 8 класс:
Примерное поурочное планирование: Методическое пособие.- М.: Вентана-Граф, В.Б. Пятунин, Е.А. Таможняя. География России. Природа. Население: 8 класс:
учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. - М.: Вентана-Граф, 2012.
В.Б. Пятунин, Е.А. Таможняя. География: 8 класс: тестовые задания к учебникуВ.Б. Пятунина, Е.А. Таможней«География России. Природа. Население»:- М.:
Вентана-Граф, 2011.
Атлас и контурные карты по географии 8 класс.- М.: Дрофа, 2012.
Географическое положение России.. Тема 1 8ч 5. Геополитическое, этнокультурное и эколого- Практикум Сообщения учащихся 3.Обозначение на контурной П. 6. Государственная территория. Типы российских Урок изучения Работа с контурной 4.Обозначение на контурной П. 12. Территориальные изменения и географическое Урок изучения Сообщения учащихся 8Составление аннотации П. Особенности геологической истории формирования территории 15. Развитие земной коры. Основные тектонические Урок изучения Знакомство с тектоническ5ой П.14 к/к 17. Рельеф и внешние геологические процессы Урок изучения Географический Работа с физической картой П.16 к/к Условия формирования климата 21. Закономерности распределения тепла и влаги по Практикум Географический 12.Определение по картам П. Особое природное образование - почва Лекция Растительный мир 43. Природно-хозяйственные различия морей России Практикум Составление характеристики П. 58. Природный фактор в экономики России Обобщающий 16.Выявление характера П. 61. Итоговый урок 62.
«