МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет»

Новокузнецкий институт (филиал)

Факультет _Экономический_

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ФТД.1 Основы научных исследований_

( код и название дисциплины по рабочему учебному плану)

для специальности (направления и профиля) _080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит ( код и название специальности и специализации или направления и профиля) Новокузнецк 2013 2 Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины ФТД.1 Основы научных исследований составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения для специализации (профиля) «080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит» на основании примерной программы дисциплины «Основы научных исследований».

Автор (ы) _ Часовников С.Н_ Рецензент1 (ы) _ Ткаченко Анатолий Николаевич, к.э.н., аудитор, представитель ООО «АНФОРРус» (г.Москва в г.Новокузнецке)_ Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры2 _ «_24_» _января 2013 г. Протокол №_ Заведующий кафедрой (подпись) _А.С. Муратов_ _ Рабочая программа одобрена методической комиссией факультета3 _ «_14» _022013 г. Протокол №_ Председатель методической комиссии (подпись) _Ю.Н. Соина-Кутищева_ Приложение - рецензия на содержание рабочей программы дисциплины от специалиста предприятия (организации) _ Указывается кафедра- разработчик РП Указывается факультет, на котором разработана РП Содержание Пояснительная записка 1. Учебно - тематический план 2. Содержание дисциплины 3. Учебно-методические обеспечение по дисциплине 4. Формы текущего, промежуточного и рубежного контроля Пояснительная записка Место курса в профессиональной подготовке выпускника.

Цель и задачи изучения дисциплины Дисциплина «Основы научных исследований» является одной из базовых дисциплин в подготовке экономистов любой специальности, входит в цикл ФТД.1 (дисциплины по выбору).

Основной целью курса является:

являются овладение знаниями о законах, принципах, понятиях, терминологии, содержании, специфических особенностях организации и управлении научными исследованиями.

Основными задачами дисциплины являются:

Необходимый объем знаний для изучения данной дисциплины Для успешного изучения этой дисциплины студентам необходимо знать:

Философию, политологию, культурологию, психологию и педагогику.

Требования к «входным» знаниям, умениям обучающегося:

из области философии - знать критерии научности, структуру научного из области культурологи и социологии – знать методы культурологических из области политологии - знать методы политической аналитики и из области психологии и педагогики - знать о процессах познания, исследование, его сущность и особенности Методологический замысел исследования и его основные этапы научного исследования Тема 4. Научные методы исследованиях Тема 5. Методы исследованиях экономической деятельности Тема 6. Основные информации для исследования экономической деятельности Тема 7. Методика исследования, особенности подготовки и оформления Тема 1. Научное исследование, его сущность и особенности Научное знание, его сущность, особенности и необходимость приобретения.

Условная структура Мироздания (Мира) Человека, основные подходы к изучению Мира.

Виды и формы науки, ее роль и особенности.

Наука как сложное многоаспектное и многоуровневое явление, как объект специального научного изучения.

Тема 2. Методологический замысел исследования и его основные этапы Замысел научного исследования и логический порядок его необходимых элементов.

Характеристика и содержание этапов исследования. Проблема научного исследования, тема, объект и предмет исследования.

Цель и ранжирование задач исследования. Формулировка гипотезы, виды гипотез, основные требования к научной гипотезе. Формальные признаки хорошей гипотезы.

Составление программы научного исследования и выбор методики исследования.

Основные компоненты методики исследования. Методические требования к выводам научного исследования.

Основные правила и нормативы по оформлению научных материалов.

Тема 3. Общая схема научного исследования Логическая схема научного исследования: необходимость, сущность и назначение.

Процедуры и атрибуты проведения обоснования актуальности выбранной темы исследования. Процессы постановки цели и конкретных задач исследования.

Определение объекта и предмета исследования. Выбор и обоснование метода исследования.

Литературное описание процессов, элементов и результатов исследования.

Формулировка выводов и оценка полученных результатов. Необходимость апробации научных результатов.

Тема 4. Научные методы познания в исследованиях Существующие уровни познания в методологии научных исследований.

Сущность теоретического и эмпирического методов научного познания.

Сущность, роль, состав и содержание общенаучных методов познания.

Сущность, содержание и роль конкретно-научных (частных) методов познания.

Метод системного анализа объектов и предметов исследования и методики его применения.

Функционально-стоимостный анализ, его принципы и целевая функция.

Тема 5. Методы познания в исследованиях экономической деятельности Абстрагирование как основной научный метод экономического исследования.

Аналитический этап научного экономического исследования. Синтетический этап экономического исследования.

Экономические факты и обобщения. Процедуры сбора, накопления.

Экономические гипотезы и модели. Связь математических моделей и экономических гипотез.

Тема 6. Основные методы поиска информации для исследования экономической деятельности Документальные источники информации. Организация справочно-информационной деятельности.

Методы работы с каталогами и картотеками. Универсальная десятичная классификация (УДК). Библиотечно-библиографическая классификация (ББК).

Библиографические указатели. Последовательность поиска документальных источников информации.

Работа с источниками, техника чтения, методика ведения записей, составление плана книги.

Тема 7. Методика работы над рукописью исследования, особенности подготовки и оформления Композиция научного произведения. Рубрикация текста научной работы.

Повествовательные и описательные тексты. Процедуры разбивки материалов на главы и параграфы.

Приемы изложения научных материалов. Строго последовательное изложение материала. Выборочное изложение научного материала.

Работа над черновой и беловой рукописью. Язык и стиль научной работы.

Фразеология научной прозы. Грамматические особенности научной речи. Синтаксис научной речи. Стилистические особенности научного языка. Ясность, краткость научного изложения материалов работы.

Особенности процедур выполнения курсового и дипломного проектирования, подготовки, оформления, защиты квалификационной курсовой и дипломной работ.

3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 1. Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.:

ЮНИТ-ДАНА, 2009. – 317 с.

2. Бургин М.С., Кузнецов В.И. Введение в современную точную методологию науки:

структуры систем знания: Пособие для студентов вузов. – М.: АО «Аспект Пресс», Кузин Ф.А. Магистерская диссертация: Методика написания, правила оформления и процедура защиты: Практическое пособие для студентовмагистрантов. – М.: «Ось-89», 2007. – 304 с.

4. Кузнецов И.Н. Научные работы: Методика подготовки и оформления. 2-е изд., перераб. и доп. – Минск.: Амалфея, 2008. – 544 с.

5. Кузин Ф.А. Кандидатская диссертация: методика написания, правила оформления и процедура защиты: Практическое пособие для аспирантов и соискателей ученой степени. 2-е изд. – М.: «Ось-89», 2008. – 208 с.

6. Фейрабенд П. Избранные труды по методологии науки: Переводы с англ. и нем./ Общ. ред. и авт. вступ. И.С. Нарский. – М.: Прогресс, 2006. – 542 с.

7. Волков Ю.Г. Диссертация: подготовка, защита, оформление: Практическое пособие / Под ред. Н.И. Загузова. – М.: Гардарики, 2011. – 160 с.

Неволина Е.М. Как написать и защитить диссертацию. Краткий курс для начинающих исследователей. – Челябинск, 2011,- 190с.

Шкляр, М.Ф. Основы научных исследований: учебное пособие. – М.:

Сафонов, А.А. Основы научных исследований. Учебное методическое пособие.

Владивосток: Изд. ВГУЭС, 2010. -154 с.

Лудченко, А.А., Лудченко, Я.А., Примак, Т.А. Основы научных исследований:

10.

Учеб. пособие/ Под ред. А.А. Лудченко. – 2-е изд., - К.: О-во "Знания", КОО, 2009.

Сабитова, Р.Г. Основы научных исследований: Учебное пособие. – Владивосток:

ТИДОТ ДВГУ, 2005. -58 с.

Менеджмент: итоговая аттестация студентов, преддипломная практика и 11.

дипломное проектирование: Учебное пособие/ под общ.ред. Э.М. Короткова и С.Д.

Резника.- Пенза:ПГАСА, 2009. – 271с.

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. http://dis.finansy.ru/publ/002.htm 2. http://window.edu.ru/window_catalog/pdf2txt?p_id= 3. http://shley.ru/o-kyrse-osnovy-naychnyh-issledovanii/o-kyrse-osnovy-naychnyhissledovanii.html 4. http://socioline.ru/_seminar/library/metod/ni_full.php 5. http://www.textfighter.org/text/23.php 4. Формы текущего, промежуточного и рубежного контроля Требования к уровню усвоения дисциплины и формы контроля В результате изучения курса студенты должны:

о Российском законодательстве, ориентированном на развитие науки и ее отраслей;

об общей логической схеме хода научного исследования и ее структурных элементах;

о методическом замысле исследования и ранжировании его основных этапов;

о существующих уровнях познания в методологии научных исследований;

об общенаучных и конкретно-научных (частных) методах научного познания;

о методах и технологиях проведения эмпирических исследований;

о цели и основных задачах науки, научного поиска, научных исследований, научных разработок о эволюции научных методов, технологий, операций, инструментов, используемых современными исследователями;

об особенностях организации научных исследований в экономике;

о теоретической и эмпирической разработке экономических гипотез и моделей;

об уровне связей математических моделей и экономических гипотез;

об аксиоматическом методе научного познания его особенностях;

о системном анализе как методе научного познания и возможностях его использования;

об основных видах документальных источников информации;

об организации справочно-информационной деятельности по поиску научных источников;

об основных методах работы с классификаторами, каталогами и картотеками;

об универсальной десятичной классификации (УДК) и методах ее использования;

о библиотечно-библиографической классификации (ББК) и ее основных возможностях;

о библиографических указателях и последовательности поиска документальных источников информации;

об основных методах работы с источниками информации, как, например, техника чтения, методика ведения записей, составление плана книги;

о методике работы над рукописью исследования, особенностях подготовки и оформления научно-литературного материала;

о вариантах композиции научного произведения;

об основных версиях рубрикация текста научной работы;

о возможностях изложения повествовательных и описательных текстов научной работы;

об основных процедурах разбивки материалов научной работы на главы и параграфы;

об основных приемах изложения научных материалов в рукописи, строго последовательном, выборочном и параллельном;

о методах работы над черновой и беловой рукописью, порядок ее формирования;

о языке и стиле научной работы;

о фразеологии научной прозы;

о грамматических особенностях научной речи;

о синтаксисе научной речи;

о стилистических особенностях научного языка и его специфики;

об основных особенностях процедур выполнения курсового и дипломного проектирования, подготовки, оформления, защиты квалификационной курсовой и дипломной работы.

осуществлять поиск источников, содержащих научно-техническую информацию по теме исследования и по своей специальности;

характеризовать специфику исследования в экономических науках;

анализировать структуру научного исследования;

анализировать структуру исследуемых проблем;

собирать и накапливать научные экономические факты, обобщать факты и процессы.

методами организации научного поиска и научных исследований;

приемами структурирования работы;

методами организации и проведения экспериментов, опросов респондентов.

Текущий контроль теоретических знаний осуществляется путем опроса студентов по теме практического занятия, контроль практических умений путем осуществляется в ходе выполнения групповых заданий (на практических занятиях).

При промежуточном и текущем контроле оценивается правильность ответов и решения заданий.

Итоговый контроль осуществляется на добровольной основе в виде зачета (т.к.

дисциплина цикла ФТД).

Критерии оценки знаний студентов в целом по дисциплине:

«отлично» выставляется студенту, показавшему всесторонние, систематизированные, глубокие знания учебной программы дисциплины и умение уверенно применять их на практике при решении конкретных задач, свободное и правильное обоснование принятых решений, «хорошо» - выставляется студенту, если он твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, умеет применять полученные знания на практике, но допускает в ответе или в решении задач некоторые неточности;

«удовлетворительно» - выставляется студенту, показавшему фрагментарный, разрозненный характер знаний, недостаточно правильные формулировки базовых понятий, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, но при этом он владеет основными разделами учебной программы, необходимыми для дальнейшего обучения и может применять полученные знания по образцу в стандартной ситуации;

«неудовлетворительно» - выставляется студенту, который не знает большей части основного содержания учебной программы дисциплины, допускает грубые ошибки в формулировках основных понятий дисциплины и не умеет использовать полученные знания при решении типовых практических задач.

Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций в соответствии Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций, соответствуют требованиям ГОС, приказам, распоряжениям и рекомендациям МО РФ, учебно-методического управления КемГУ и учебнометодического отдела НФИ КемГУ.

Материалы, определяющие порядок и содержание промежуточной и итоговой аттестаций, включают:

1. График самостоятельной работы (для дневного отделения), определяющий сроки и форму текущих и промежуточных аттестаций.

2. Расписание зачетов и экзаменов, определяющее сроки итоговой аттестации.

3. Материалы, определяющие содержание аттестации, включающие:

Вопросы на коллоквиум и экзамен, Задания на аудиторные контрольные работы по блокам тем в семестре (для дневного отделения);

Задания для самостоятельной работы по темам (для дневного отделения);

4. Материалы для проведения самой аттестации, включающие:

Фонд тестовых заданий по блокам тем и по дисциплине в целом (в бумажном и Экзаменационные билеты и задачи на экзамен.

Вопросы к зачету по курсу «Основы научных исследований»

1. Специфика научного познания.

2. Основные аспекты науки и ее положение в современном мире.

3. Понятие предметного и нормативного знания.

4. Формы теоретического осмысления познавательных действий в науке.

5. Уровни методологии научного познания.

6. Объект и предмет научного исследования.

7. Вопрос и проблема в структуре научного исследования.

8. Цели и задачи научного исследования.

9. Понятие средства и метода исследования.

10. Общелогические методы (приемы) познания.

11. Методы эмпирического исследования.

12. Методы теоретического исследования.

13. Уровни научного исследования.

14. Критерии актуальности темы исследования.

15. Проблема выбора репрезентативного объекта исследования.

16. Гипотеза в структуре научного исследования.

17. Критерии выбора методов исследования.

18. Понятие и типы концептуализации знания.

19. Основные типы и виды аргументации знания.

20. Специфика аргументации в социальном познании.

21. Методика составления рабочего плана.

22. Методика отбора и изучения источников информации.

23. Методика изложения основной части работы.

24. Методика изложения введения и заключения.

25. Основные задачи смыслового и литературного редактирования текста.

26. Особенности методического обеспечения учебных работ.

Общий объем самостоятельной работы студентов по дисциплине включает аудиторную и внеаудиторную самостоятельную работу студентов в течение семестра.

Аудиторная самостоятельная работа осуществляется в форме контрольных работ на занятиях по блоку тем, внеаудиторная самостоятельная работа осуществляется в следующих формах:

Подготовка к практическим занятиям;

Подготовка к текущим контрольным мероприятиям (контрольные работы, Выполнение домашних индивидуальных заданий;

Процедура организации самостоятельной работы по видам Подготовка к практическим занятиям.

При подготовке к практическим занятиям студент должен изучить теоретический материал по теме занятия, освоить основные понятия, ответить на контрольные вопросы.

В течении занятия студенту необходимо выполнить задания, выданные преподавателем.

На практических занятиях осуществляется выполнение и защита результатов работы (в группах). Задания для групповой работы студентов приведены ниже. Выполненные задания оцениваются на оценку.

Выполнение индивидуальных заданий.

Для закрепления теоретических знаний студенты выполняют индивидуальное задание (подготовка и защита реферата), которые должны быть сданы в установленный срок.Темы рефератов выдаются преподавателем. Примерная тематика приведена ниже.

Выполненные задания оцениваются на оценку.

Другие виды самостоятельной работы В целях закрепления материала дисциплины студенты могут составить практические задания, тесты, кроссворды на любую из освоенных тем, которые оцениваются преподавателем на оценку. Этот вид работы не является обязательным, но его выполнение приносит студенту дополнительно заработанные баллы.

Задания для проведения текущего контроля (работы в группах) 1. Выбрать тему научного исследования из списка предложенных тем или сформулировать тему самостоятельно. Определить объект и предмет исследования. Сформулировать цели работы. Обосновать актуальность темы исследования.

2. В ходе групповой работы сформулировать гипотезу исследования для выбранной темы. Для выполнения задания использовать различные методы генерации идей ( синектика, мозговой штурм и др.) 3. Для выбранной темы исследования определить ключевые слова. Составить план поиска информации по теме 4. На основе научной статьи подготовить доклад. Выступить с докладом перед аудиторией и ответить на вопросы.