Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 40

городского округа Тольятти

ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ

2010-2011 учебный год

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Советом школы Директор МОУ средней школы № 40

Протокол № 10 от « _20_ »_июня2011 г. Н.А. Петрова « _21_ »июня2011 г.

Публичный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №40 городского округа Тольятти.

Публичный отчёт МОУ школы №40 городского округа Тольятти за 2010 – 2011 учебный год содержит информацию об основных результатах и проблемах общеобразовательного учреждения. Содержание отчёта мы адресуем, прежде всего, родителям, выбирающим школу для своего ребенка.

Прочитав его, они смогут ознакомиться с укладом и традициями нашей школы, условиями обучения и воспитания, образовательными программами и перечнем дополнительных образовательных услуг. Информация о результатах, основных проблемах функционирования и перспективах развития школы адресована нашим учредителям, местной общественности, органам местного самоуправления, определяющим роль каждого общеобразовательного учреждения в образовательном пространстве города и области.

Обеспечивая информационную открытость нашего общеобразовательного учреждения посредством публичного доклада, мы надеемся на увеличение числа социальных партнеров, повышение эффективности их взаимодействия со школой.

1. Общая характеристика МОУ школы №40.

Наименование ОУ муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №40 городского округа Тольятти.

(в соответствии с Уставом) Юридический адрес 445026, РФ, Самарская область, г. Тольятти, Ленинский проспект, 42.

Местонахождение 445026, РФ, Самарская область, г. Тольятти, Ленинский проспект, 42.

Год основания ОУ 1973.

Телефоны (8482) 37-38-40.

E-mail [email protected].

WWW-сервер www.mou40.ru.

Лицензия: серия А, номер 261543, дата выдачи 21 мая 2007 года срок действия до 21 мая 2012 года, кем выдан Министерство образования и науки Самарской области.

Действующий статус ОУ: тип муниципальное общеобразовательное учреждение вид средняя общеобразовательная школа.

Учредитель (ли) мэрия городского округа Тольятти Характеристика состава обучающихся.

Учебный год 2008-2009 2009-2010 2010- Численность обучающихся, всего 1000 963 начальная школа 378 360 основная школа 557 554 средняя школа 65 49 Количество классов, всего 41 39 из них интегрированных 3 4 Информация о текучести ученического состава.

Учебный год 2008-2009 2009-2010 2010- Численность прибывших 31 19 выбывших 19 27 Сохранность контингента % 101,21 99,18 98, Структура распределения выпускников ступени основного общего образования.

Учебный год 2007-2008 2008-2009 2009- Численность выпускников, всего нет 105 перешли на старшую ступень ОУ 52 перешли на старшую ступень 5 в другое ОУ поступили в учреждения НПО 2 поступили в учреждения СПО 46 Структура распределения выпускников ступени среднего (полного) общего образования.

Учебный год 2007-2008 2008-2009 2009- Численность выпускников, всего 55 параллели 11-х поступили в вузы на бюджетной основе 2 (3,6%) 24 (36,9%) поступили в вузы на внебюджетной поступили в учреждения довузовского профессионального образования Пояснительная записка к учебному плану МОУ школы №40.

Учебный план разработан в соответствии с Законом Российской общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 40 городского округа Тольятти, Базисным учебным планом образовательных образования, утверждённым приказом Министерства образования и науки Самарской области от 04 апреля 2005 г. №55-од, с учетом приказов Минобразования России от 09.02.1998 №322 "Об утверждении базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации и от 09.03.2004 №1312 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования", постановления Правительства Самарской области от 19.05.2004 №24 "О Концепции компетентностно-ориентированного образования в Самарской области", приказа Главного управления образования Администрации Самарской области от 20.04.1999 №103-од "Об утверждении базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Самарской области", приказа министерства образования и науки Самарской области от 03.03. №50-од "О реализации регионального компонента содержания общего образования", приказа Минобрнауки России от 20 августа 2008 г. № «Изменения, которые вносятся в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования…», а также введённых в действие с 01.09.2003 Санитарно-эпидемиологических правил и общеобразовательных учреждения, СанПиН 2.4.2. 1178-о2".

В муниципальном общеобразовательном учреждении средней общеобразовательной школе № 40 в 2010/2011 учебном году определена пятидневная учебная неделя в 1-11 классах. Она может быть изменена в течение учебного года в порядке, предусмотренном Уставом школы, с учётом мнения педагогического коллектива, обучающихся и их родителей (законных представителей).

Учебные занятия проводятся в первую смену, начало занятий в 8.30.

';

Учебный план муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 40 ориентирован на следующие нормативные сроки освоения общеобразовательных программ:

• начального общего образования - 4 года;

• основного общего образования - 5 лет;

• среднего (полного) общего образования - 2 года.

Продолжительность учебного года:

• в 1-ом классе - 33 учебные недели;

• во 2-11 классах - не менее 34 учебных недель.

Продолжительность урока:

• для 1классов - 35 минут;

• для 2-4 классов - 35 минут;

• для 5-11 классов - 45 минут.

В рамках предельно допустимой аудиторной учебной недельной нагрузки первоклассников (20 часов) реализуется только федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования.

Организация обучения детей в 1-х классах проводится в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами "Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях, САНПиН 2.4.2. 1178-02":

• учебные занятия проводятся только в первую смену;

• продолжительность уроков - 35 минут;

• организуется динамическая пауза по 35 минут три раза в неделю по расписанию в дни, когда не проводятся занятия по физической культуре (три недельных часа по предмету "Динамическая пауза ** при определении соответствия учебной нагрузки санитарным нормам не учитываются);

• организован облегчённый учебный день в середине учебной недели (по расписанию);

• обучение учащихся 1-х классов проводится без домашних заданий и балльного оценивания их знаний;

• введены дополнительные недельные каникулы во втором триместре.

Во 2-4 классах продолжительность урока 35 минут при предельно допустимой аудиторной учебной недельной нагрузке 25 часов; один раз в неделю проводятся подвижные игры (по расписанию, 35 минут). Обучение учащихся 2-х классов в первом триместре проводится без домашних заданий и балльного оценивания знаний.

Учебный план муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 40 городского округа Тольятти разработан и утверждён на основе регионального базисного учебного плана и состоит из двух частей: инвариантной и вариативной.

федерального и регионального компонентов государственного образовательного стандарта, включает в себя перечень образовательных компонентов (учебных предметов, курсов, дисциплин, в том числе интегрированных) и минимальное количество часов на их изучение.

образовательного учреждения - школы № 40. Часы вариативной части используются:

• для увеличения количества часов на изучение предметов федерального и регионального компонентов:

- литературное чтение по 1 недельному часу в параллелях 3 и 4 классов;

• для проведения занятий по развитию умственных способностей учащихся:

- Познай себя по 1 часу в неделю в параллели 2 классов • для проведения индивидуальных и групповых занятий и консультаций по предметам:

- русский язык - по 1 часу в неделю в параллелях 2, 3, 4 классов;

- литература – по 1 часу в неделю в 6 «Г», 7 «Д», 8 «Б» классах;

- математика - по 1 часу в неделю в параллелях 2, 3, 4 классов;

- алгебра – по 1 часу в неделю в 7 «Б», «В», 8 «В» классах, в параллели классов;

- история – по 1 часу в неделю в 6 «Г», 7 «Г», 8 «Б», «Г» классах;

- обществознание – по 1 часу в неделю в 6 «Б», 9 «Д» классах;

- химия – по 1 часу в неделю в 8 «Б», 9 «Б» классах;

- физика – по 1 часу в неделю в 7 «А», «Д», 8 «А» классах;

- биология – по 1 часу в неделю в 6 «А», 7 «А», 8 «А», «В», 9 «В» классах;

- география – по 1 часу в неделю в 7 «Б», «Г», «Д», 8 «Г» классах;

- иностранный язык – по 1 часу в неделю в 6 «А», «Г», 7 «А», 8 «А», «В»

классах;

- технология – по 1 часу в неделю в 6 «Б» классах;

- информатика и ИКТ – по 1 часу в неделю в 8 «Г» классе;

- Познай себя (основы жизненного самоопределения) – по 1 часу в неделю в 6 «В», 7 «В», 9 «А», «Г» (интегрированных) классах.

• для проведения элективных учебных предметов по выбору учащихся:

- русский язык – по 1 часу в неделю в параллели 10 и 11 классов;

- алгебра – по 1 часу в неделю в параллели 10 и 11 классов;

- физика – по 1 часу в неделю в 10 «А», 11 «А» классах;

- информатика и ИКТ – по 1 часу в неделю в 10 «В», 11 «А» классах;

- история – по 1 часу в неделю в 10 «Б», 11 «А» классах;

- обществознание – по 1 часу в неделю в 10 «Б», 11 «Б» классах;

- биология – по 1 часу в неделю в 10 «А», «Б», «В», 11 «Б» классах;

- химия – по 1 часу в неделю в 10 «А», 11 «А» классах, - иностранный язык – по 1 часу в неделю в 10 «А», «В», 11 «Б» классах, - география – по 1 часу в неделю в 10 «Б», «В», 11 «Б» классах.

• для введения новых учебных предметов:

- динамическая пауза ** - 3 недельных часа в параллели первых классов (организуется в дни, когда не проводятся занятия по физической культуре;

эти часы при определении соответствия учебной нагрузки санитарным нормам не учитываются);

• для проведения занятий физкультурно-спортивной направленности в 5- классах, включая группы ОФП и ЛФК – 1 недельный час.

Часы индивидуальных и групповых занятий и консультаций (в том числе проектной и исследовательской деятельности учащихся, дополнительного образования учащихся), организуемых во второй половине дня, а также часы динамической паузы** в 1 классе, не относятся к обязательной аудиторной учебной нагрузке и не учитываются при определении соответствия нагрузки санитарным нормам.

В учебном плане МОУ школы № 40 заложено традиционное (недельное) распределение учебных часов.

В соответствии с Приказом Министерства образования и науки Самарской области от 04.04.2005 № 55-од обучающимся предоставлено право выбрать из предложенных часов в вариативной части учебного плана (2-4 классы – по 2 часа, 5 классы – по 1 часу, 6-9 классы – по 4 часа, 10- классы – по 6 часов) 2-4 классы – от 0 до 1 часа, 5 классы – от 0 до 1 часа, 6- классы – от 0 до 2 часов, 10-11 классы – от 0 до 1 часа. Таким образом, аудиторная учебная нагрузка обучающихся не меньше минимальной обязательной (вне зависимости от продолжительности учебной недели) и не превышает предельно допустимой аудиторной учебной нагрузки учащихся при пятидневной учебной неделе. Расписание уроков составляется отдельно для обязательных и индивидуальных, групповых занятий и консультаций по предметам.

В учебном плане школы №40 определены учебные предметы, курсы, дисциплины, при проведении занятий по которым осуществляется деление учащихся на две группы в следующих классах:

• иностранный язык в 4 «Б», 6 «А», 6 «Б», 9 «Г», 10 «В», 11 «А» классах (в данных классах введены два иностранных языка);

• информационно-коммуникационные технологии - в параллелях 8, 9, 10, классов (при наполняемости классов 25 и более человек, с учётом наличия рабочих мест в кабинете информатики);

• технология - в параллелях 5, 6, 7, 8, 10, 11 классов (при наполняемости классов 25 и более человек, с учётом осуществления программ обслуживающего и технического труда);

• предпрофильные курсы в параллели 9 классов (при наполняемости классов 25 и более человек).

Особенности учебного плана муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №40.

Учебный план школы содержит механизмы, позволяющие создать возможности для:

• обеспечения государственных гарантий доступности и равных возможностей получения общего образования;

• дифференциации и индивидуализации образовательного процесса, усиления гибкости в его построении, использования перспективных методов и форм проведения занятий, технологий обучения;

• усиления в содержании образования деятельностного компонента, практической деятельности школьников, активизации самостоятельной познавательной деятельности учащихся путём выделения специального времени на организацию проектной деятельности;

• обеспечения целостности представлений учащихся о мире путем интеграции содержания образования, усиления интегративного подхода к организации образовательного процесса;

• усиления языковой подготовки учащихся и подготовки в области социальных дисциплин;

• формирования информационной культуры учащихся;

• организации предпрофильной подготовки учащихся и введения профильного обучения на старшей ступени общего образования.

1. Введён учебный предмет «Иностранный язык» во 2, 3, 4 классах (по 2 часа в неделю, без деления классов на группы во 2-ых, 3-их, 4 «А», «В», «Г» классах и с делением 4 «Б» класса на группы, где изучается два языка), для этого подготовлены необходимые условия; переходный период завершён.

2. Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается с 1 по 4 класс по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.

3. В 3 и 4 классах реализуется учебный предмет «Технология (включая информатику и ИКТ)» по 2 часа в неделю.

4. По решению образовательного учреждения МОУ школы № 40 в 1- классах для преподавания, интегрированного учебного предмета изобразительное искусство и технология «Художественный труд» (по часа в неделю) используются часы учебных предметов «Изобразительное искусство» (по 1 часу в неделю) и «Технология» (по 1 часу в неделю).

5. В рамках регионального компонента во 2-4 классах изучаются:

«Основы жизненного самоопределения» и один из предметов двигательноактивного характера «Подвижные игры» (по выбору МОУ школы №40).

технологии» изучаются в 8 и 9 классах как самостоятельный учебный предмет (по 1 часу в неделю, классы делятся на две группы при наполняемости 25 и более человек и в соответствии с количеством рабочий мест).

2. Обучение школьников технологии в 5, 6, 7, 8 классах строится на основе конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. С целью учёта интересов и склонностей учащихся, возможностей школы, социальноэкономических условий обязательный минимум содержания основных образовательных программ изучается в рамках следующих направлений:

• «Технология. Технический труд»;

• «Технология. Обслуживающий труд»;

• «Технология. Сельскохозяйственный труд (агротехнологии)».

3. «Основы безопасности жизнедеятельности» вводятся для изучения в 8 классах как самостоятельный учебный предмет (1 час в неделю). Часть традиционного содержания предмета, связанная с правовыми аспектами военной службы, перенесена в учебный предмет «Обществознание».

представлено с 5 по 9 класс:

• 5 – 7 классы - «Изобразительное искусство» - по 1 часу в неделю;

• 5 – 9 классы - «Музыкальное искусство» - по 1 часу в неделю.

5. «Природоведение» (2 часа в неделю в 5 классах) – интегрированный естественнонаучный курс для младших подростков, который сочетает в себе элементы биологии, географии, физики, астрономии, химии, экологии и включает три основных содержательных раздела: «Как человек изучает природу», «Многообразие тел, веществ и явлений природы» и «Здоровье человека и безопасность жизни».

Сокращено количество часов на обязательное изучение ряда предметов:

• В 6 классе – 1 час в неделю учебного предмета «География» и 1 час в неделю учебного предмета «Биология»;

• В 8 классе – 1 час в неделю учебного предмета «Искусство» и 1 час в неделю учебного предмета «Технология»;

• В 9 классе – 1 час в неделю учебного предмета «История».

7. Региональный компонент в 5-9 классах представлен:

интегрированного учебного предмета «Обществознание»).

• Различными модулями (по выбору школы) курса «Основы проектной деятельности».

В 6-9 классах выделено специальное время на организацию проектной деятельности учащихся (по 1 часу в неделю).

8. Осуществляется предпрофильная подготовка учащихся 9 классов в объёме 3 часа в неделю:

• Часы учебного предмета «Технология» в параллели 9 классов (2 часа в неделю с делением класса на группы при наполняемости 25 и более человек) передаются для организации и проведения регионального компонента «Предпрофильные курсы»;

• Выделяемое время на организацию проектной деятельности в параллели классов (по 1 часу в неделю).

1. Инвариантная часть базисного учебного плана муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №40 включает в себя:

• Базовые учебные предметы, Предметы естественнонаучного цикла «Физика», «Химия», «Биология».

«Физическая культура», а также интегрированный учебный предмет «Обществознание (включая экономику и право)». «Информатика и ИКТ – информационно-коммуникационные технологии», «Технология», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Мировая художественная культура».

• Обязательные учебные предметы регионального компонента:

«Основы жизненного самоопределения» и различные модули (по выбору школы) курса «Основы проектирования».

• Элективные учебные предметы по выбору образовательного учреждения: «Алгебра и начала анализа», «Химия», «История», «Литература», «Физика».

дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена по выбранному предмету, способствуют удовлетворению познавательных интересов в различных областях деятельности человека.

2. С учётом возрастающей роли русского языка в многонациональном федеративном государстве и обязательности экзамена по этому предмету в любой вуз введен учебный предмет «Русский язык» (2 часа в неделю за два года обучения).

3. Три учебных предмета естественнонаучного цикла («Физика», «Химия», «Биология») изучаются на базовом уровне, поэтому представлены как самостоятельные предметы, а не интегрированным учебным предметом «Естествознание».

4. Интегрированный учебный предмет «Обществознание» на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне включает модули (разделы) «Обществознание», «Экономика» и «Право».

5. Изучение учебного предмета «Технология» на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне (мальчики) осуществляется в УПК (с передачей часов в УПК), а девочки – в школе.

6. Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности»

введен в 10 классах с целью ведения предмета по расписанию уроков и организации по окончании учебного года учебных сборов, где обучающиеся изучают основы военной службы.

Образовательное учреждение МОУ школа №40 оставляет за собой право самостоятельно определять последовательность и продолжительность прохождения учебных предметов, порядок их изучения в течение недели, триместра, полугодия, года и двух лет обучения. Это создаёт возможности для обучающихся формировать различные варианты собственных учебных планов, составлять индивидуальную образовательную траекторию.

В образовательной практике в настоящее время МОУ школа № использует документы, определяющие содержание общего образования:

приказы Минобразования России от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» и от 09.03.2004 №1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

В соответствии со статьями 14 и 32 Закона Российской Федерации «Об образовании» содержание образования в МОУ школе №40 определяется образовательной программой, разрабатываемой, принимаемой и реализуемой учреждением самостоятельно, при разработке рабочих программ учебных предметов (курсов, дисциплин) использованы примерные программы начального, основного, среднего (полного) общего образования М. Дрофа, 2004-2009, М. Просвещение, 2004-2009.

Примерные программы начального, основного, среднего (полного) общего образования, а также методические письма о преподавании учебных предметов в условиях введения Федерального компонента государственного стандарта общего образования. – www.ed.gov.ru Выбор учебников и учебно-методических изданий осуществляется из федеральных и региональных перечней учебников и учебно-методических образовательном процессе:

Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2010-2011 учебный год (приказ Минобрнауки России от 23.12.2009 №822) Перечень каталог учебно-методических изданий, одобренных Федеральным экспертным советом и допущенных (рекомендованных) использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на сайте Федерального экспертного совета: www.fes.mto.ru Учебно-методический комплекс МОУ школы №40 для реализации учебного плана в 2010-2011 учебном году разработан на основе указанных выше документов и прилагается к учебному плану.

Реализуемые образовательные программы.

а) образовательные программы начальной школы (I ступень образования):

Предметы в соответствии Программы с указанием уровня. Учебники. Название, автор, с учебным планом, Автор, гриф, название издательство, год издания.

класс(ы) издательства, год издания, колво часов в неделю по уч. плану 1абвгд 2абвг 3абвг 4абвг математика 1абвгд 2абвг 3абвг 4абвг литературное чтение 1абвгд 2абвг 3абвг 4абвг окружающий мир 1абвгд 2абвг 3абвг 4абвг художественный труд (интегрированный учебный предмет:

изобразительное искусство + технология) 1абвгд 2абвг музыкальное искусство 1абвгд 2абвг 4абвг технология (включая информатику и ИКТ) 3абвг 4абвг физическая культура 1абвгд 2абвг 3абвг 4абвг основы жизненного самоопределения 2абвг 3абвг 4абвг изобразительное 4абвг английский язык 2абв 3абг 4абг 4бв подвижные игры 2абвг 3абвг 4абвг динамическая пауза 1абвгд 2абвг б) образовательные программы основной школы (II ступень образования):

Предметы в соответствии Программы с указанием уровня. Учебники. Название, автор, класс(ы) издательства, год издания, колво часов в неделю по уч. плану 5абв 6абвг 7абвгд 8абвг 9абвгд 5абв 6абвг 7абвгд 8абвг 5абв 6абвг 7абвгд 8абвг 9абвгд 7абвгд 8абвг 9абвгд 7абвгд 8абвг 9абвгд физическая культура 5абв 7абвгд 8абвг 9абвгд модули курса "Основы деятельности" 5абв 6абвг 7абвгд 9абвгд проектная деятельность 6абвг 7абвгд 8абвг 9абвгд предпрофильные курсы 9абвгд 6абвг по 2 часа учреждений. История древнего Свенцицкая И.Л. Просвещение 7абвгд по 2 часа мира. Вигасин А.А., Годер Г.И., 2005- 8абвг по 2 часа Свенцицкая И.Л. Просвещение 9абвгд по 2 часа 2007. Допущено Министерством учреждений. История России. 6класс; Данилов А.А., Косулина обществознание (включая основы самоопределения) 5абв по 1 часу гражданин, общество, 6абвг по 1 часу государство. 5 класс. Боголюбов 7абвгд по 1 часу Л.Н. Просвещение. 2003.

8абвг по 1 часу Интеграция программ курса изобразительное 5абв 6абвг 7абвгд основы безопасности жизнедеятельности 8абвг Программа курса английского Английский Язык. Enjoy Englishанглийский язык 5ав 6абг 9бвгд немецкий язык 6абв 9аг Информатика и информационносодержанию Программа БИНОМ 2004- коммуникационные 8абвг 9абвгд природоведение 5абв музыкальное искусство 7абвгд 8абвг 9абвгд 6абвг 7абвгд 8абвг 9абвгд 6абвг 8абвг 9абвгд 5абв 6абвг 7абвгд 8абвг в) образовательные программы средней школы (III ступень образования):

Предметы в соответствии Программы с указанием уровня. Учебники. Название, автор, с учебным планом, Автор, гриф, название издательство, год издания.

класс(ы) издательства, год издания, колво часов в неделю по уч. плану 10абв 11аб 10абв 11аб алгебра и начала анализа Программа по алгебре и началам Алгебра и начала анализа 10- 10абв 11аб 10абв 11аб 10абв по 2 часа 11 классов: 10 класс. Составлена Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н.

физическая культура 10абв проектирования" 10абв 11аб 10абв по 3 часа количеству часов программа Базовый уровень. Борисов Н.С.

11аб по 3 часа общеобразовательных Просвещение 2008- обществознание (включая экономику и 10абв 11аб основы жизненного самоопределения 10абв 11аб основы безопасности жизнедеятельности 10абв английский язык 10абв 11аб 11а Информатика и информационносодержанию Программа по Угринович Н.Д. БИНОМ коммуникационные 10абв 11аб 10абв 10абв 11аб 10абв 11аб мировая художественная Программа для 10-11 классов: Мировая художественная 10абв технология 10абв 11аб Услуги дополнительного платного образования.

Художественноэстетическое Научно-техническое Доля учащихся, занимающихся в кружках, секциях в 2010-2011 учебном году.

Музыкальное отделение ДШИ "Камертон" Художественное отделение ДШИ "Камертон" Условия осуществления образовательного процесса.

Сведения о материально-технической базе учреждения.

кабинеты и лаборатории) (ед) Техническое состояние общеобразовательного учреждения:

Ресурсы образовательного процесса.

Кадровые ресурсы образовательного учреждения.

коэффициент, %) Общая характеристика кадрового состава Общее количество педагогических работников Имеют первую категорию Имеют вторую категорию Имеют ученые степени Имеют почетные звания Повышение квалификации педагогических работников.

(учитываются только курсы объемом не менее 72 часов по каждому году отдельно) Из них прошли переподготовку объемом 72 часа и более.

Всего:

В том числе в: (указать учреждения повышения квалификации) Техническое обеспечение.

Количество ПК, используемых в учебном процессе Количество ПК, находящихся в свободном доступе Число классов, оборудованных мультимедиа проекторами Количество видеотехнических устройств Количество аудиотехнических устройств Подключение с сети Интернет.

Количество терминалов, с которых имеется доступ к сети Интернет Оснащенность медиатеки:

Проекторы – Медиапрограммы:

• русский язык – 1С: Репетитор (2 диска);

• биология – 1С: Репетитор;

• алгебра – электронный учебник-справочник. 7-11 классы;

• математика – 1С: Репетитор;

• английский язык – 1С: Профессор Хиггинс;

• физика – 1С: Открытая физика 1.1;

• Интерактивная энциклопедия науки и техники;

• Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия;

• Живая физика и живая геометрия;

• Программа-тренажер «Информатика»;

• Обучающие диски по информатике: Word, Excel, Internet, Power Point.

Данные об обеспеченности учебной литературой:

Ступень ИТОГО Учащиеся по группам здоровья:

Учащиеся по физкультурным группам:

Физическое развитие детей:

Организация питания:

С целью обеспечения доступности получения общего образования в полном объёме для детей с ограниченными возможностями здоровья в школе введено интегрированное обучение детей в параллели 2-х, 3-х, 4-х, 6-х, 7-х и 9-х классов, осуществлялось индивидуальное (домашнее) обучение детей по медицинским показаниям.

Интегрированное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья:

В них учащихся с ограниченными Индивидуальное обучение детей на дому по медицинским и социальным показаниям:

По итогам учебного года успевают все учащиеся с ограниченными возможностями здоровья. Выпускники 9-х классов успешно прошли государственную итоговую аттестацию.

3. Результаты деятельности школы, качество образования.

Цели и результаты развития МОУ школы №40.

Миссия школы: реализация социального образовательного заказа по подготовке функционально грамотной и духовно-нравственной личности, имеющей необходимый и достаточный уровень развития основных компетентностей, осознания и интериоризации общечеловеческих ценностей, что обеспечит ее готовность к свободному и ответственному построению собственной линии жизни.

Цель: создать образовательную среду, максимально способствующую интеллектуальному, духовному и физическому развитию учащихся и педагогов, их творческому самосовершенствованию, росту социальной активности при акцентуации внимания на формировании готовности к самофутурированию (построение перспектив собственного процесса жизни в ее основных сферах на основе усвоенной и переработанной системы ценностей и основных компетентностей).

Методическая цель:

• стимулировать внутреннюю мотивацию профессионального и личностного роста педагогов через систему методической службы школы и участие в инновационной деятельности, • подготовить условия для перехода на федеральные государственные образовательные стандарты в начальной школе.

1. Оптимизация процесса обучения в школе через совершенствование содержания образования, перевод образовательной деятельности школы на позиции компетентностного подхода, партнерства и сотрудничества, внедрение инновационных педагогических технологий, целенаправленного формирования познавательной мотивации учащихся, обеспечивающих высокий уровень функциональной грамотности.

2. Активизация деятельности по развитию творческих способностей учителей и учащихся через поддержку традиционных направлений воспитательной работы в школе и инициирование инновационных технологий воспитания обеспечивающих оптимальный уровень готовности выпускников к самостоятельной жизни, развитие их способности к свободному выбору и ответственности за него перед собой и обществом.

3. Стимулирование учебно-методической, исследовательской деятельности педагогов школы через конкурсы, новые направления в работе методической службы и организацию творческих групп 4. Обеспечение оптимальных условий и активизация использования в педагогическом процессе оздоровительных технологий для сохранения и развития здоровья учащихся и педагогов. Учет индивидуальных особенностей и склонностей обучающихся с целью удовлетворения их потребностей в личностном становлении через систему разработки программ индивидуального сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья.

5. Совершенствование системы управления школой через использование современных информационных технологий.

Задачи на 2010-2011 учебный год:

1. Создание условий для обеспечения профессионального и личностного роста педагогов, их мотивацию на реализацию творческого потенциала.

1.1. Обеспечить положительную динамику повышения уровня квалификации педагогов и результативности их профессиональной деятельности.

1.2. Стимулировать учебно-методическую деятельность педагогов через деятельность школьных методических объединений.

1.3. Обеспечить положительную динамику мотивационно-смысловой сферы педагога.

1.4. Обеспечить положительную динамику результативности образовательного процесса.

1.5. Обеспечить условия перехода на федеральные государственные стандарты в начальной школе 2. Создание условий для повышения функциональной грамотности ученика.

2.1. Обеспечение базового уровня образования:

- Сохранить успеваемость по школе 98%.

- Обеспечить уровень качества знаний учащихся 37% в целом по в начальной школе 50%;

- Продолжить работу по повышению внутренней учебной мотивации школьника.

2.2. Обеспечение доступности получения общего образования в полном объеме для детей с ограниченными возможностями здоровья:

- интегрированное обучение детей по рекомендации ПМПК, - индивидуальное обучение по медицинским показаниям, - организация работы с одаренными детьми.

2.3. Совершенствование структуры и содержания дополнительных образовательных услуг и получение дополнительного образования через осуществление социального партнерства.

2.4. Совершенствовать систему организационного и психологического сопровождения работы с детьми с особыми образовательными потребностями.

3. Эффективная социализация школьников, выработка адекватных поведенческих навыков.

3.1. Активизация деятельности по развитию творческих способностей - поддержка традиционных направлений воспитательной работы в - деятельность ученического самоуправления, - осуществление внеклассной и досуговой деятельности школьников, - сохранение контингента учащихся, занимающихся в сети дополнительного образования на уровне 66%.

3.2. Реализация проекта «Система воспитательной работы по формированию у учащихся способностей к самофутурированию»

- развитие у учащихся основных компетентностей, формирование готовности к самостоятельному и осознанному выбору.

3.3. Реализация системы профессиональной и профильной ориентации старшеклассников - сформировать полный профплан у 50% выпускников основной из них адекватный профплан у 95%, - сформировать полный профплан у 95% выпускников средней из них адекватный профплан у 100% 3.4. Обеспечить положительную динамику мотивационно-смысловой сферы выпускника.

4. Создание комфортной образовательной среды, обеспечивающей сохранение и укрепление физического и психологического здоровья учащихся и педагогов.

4.1. Сформировать у учащихся потребность в здоровом образе жизни:

- у 55% выпускников начальной школы;

- у 65% выпускников основной школы;

- у 75% выпускников средней школы.

4.2. Сохранить уровень физической развития учащихся по школе:

- высокий уровень 6,0% - средний уровень 65,1% 4.3. Добиться снижения уровня школьных патологий учащихся:

- нарушений зрения на 1%, - нарушений осанки на 1 %, - заболеваний ЖКТ сохранить на уровне прошлого учебного года Оценка степени достижения целей за 2010-2011 учебный год.

функционирование образовательного пространства школы, а также способствует реализации инновационной деятельности, хотя и не в полной мере. Изучение передового педагогического опыта и педагогических технологий претворяется в практике работы учителей эпизодически.

Педагоги неохотно участвуют в профессиональных конкурсах, что говорит о недостаточной внутренней мотивации педагога. В новом учебном году необходимо направить деятельность методических объединений на реализацию перехода начальной школы на федеральные государственные образовательные стандарты, средней полной школы на профильное обучение.

Задача 2. На конец учебного года из 1051 учащегося школы овладели знаниями в соответствии с государственным стандартом образования человек (99%). При этом 123 первоклассника переведены без итоговой аттестации, т.к. в первых классах осуществляется безотметочное обучение, но все они успешно овладели программным материалом. С поставленными задачами в области обеспечения базового уровня образования в соответствии государственным стандартом педагогический коллектив справился.

Уровень успеваемости (%%) по ступеням образования:

начальная школа основная школа полная средняя школа Слагаемыми, обеспечившими успешное решение по начальной школе данной задачи, стали:

• Системный подход к анализу и планированию работы.

• Применяемые учителями формы и методы обучения и воспитания, новые технологии обучения, ориентируемые на конечный результат.

• Индивидуальная работа с учащимися на уроках и во внеурочное время (индивидуальные и групповые занятия, предметные кружки).

• Психолого-педагогическое изучение личности учащихся.

• Системный контроль администрации, позволяющий оперативно корректировать процесс обучения и справляться с возникающими акцентирование внимания на мотивации учебной деятельности ученика и способов ее повышения.

• Повышение уровня внутренней мотивации обучающихся.

По основной школе наблюдается снижение уровня качества обучения, причинами чего являются малоэффективное взаимодействие классного руководителя, учителя-предметника и родителей, в связи, с чем необходимо пересмотреть методическую работу с классными руководителями основной школы, исследовать причины снижения учебной мотивации у школьников.

Динамика уровня успеваемости по годам:

Уровень качества обучения по школе составил 40%, что на 3% выше планируемого Всероссийский уровень Результаты итоговой аттестации выпускников 9 классов (ГИА) за 2010-2011 учебный год в сравнении с предыдущими.

п/п Результаты итоговой аттестации выпускников 9 классов (ГИА) по 5 обществознание Результаты итоговой аттестации выпускников 11 классов (ЕГЭ) за 2010учебный год.

Название предмета Обязательные предметы Русский язык Математика Предметы по выбору Биология Информатика и ИКТ Химия Физика Обществознание История России Литература Английский язык Лучшие результаты итоговой аттестации выпускников 11 классов (ЕГЭ) Результаты внеучебной деятельности.

Количество учащихся и коллективов учащихся, ставших лауреатами, призёрами различных конкурсов, состязаний, конференций.

Количество учащихся, поставленных на учёт в ОДН за отчётный период.

Учебный год Уголовные правонарушения:

Административные правонарушения:

Результаты внешнего контроля деятельности Информация о проверках образовательного учреждения в 2010-2011 учебном году.

Тематика контроля Кто осуществлял Выводы период весеннего городского округа объеме 2.Контрольноревизионное использование безопасности корпус начальной Самарской области. МОУ школе №40 с 10.03.2011 г., акт калитки.

требований государственной выявлено законодательства, кадастра и 13.05.2011 г.) использование Самарской требований контролю в сфере не выявлено законодательства РФ образования (уведомление об в области министерства отсутствии нарушений образования в части образования и от 09.06.2011 г. №395) организации и науки Самарской предоставления области образовательных выездная с 5. Соблюдение Территориальный При организации Устранить нарушения, обязательных отдел Управления образовательного указанные в требований РФ в Роспотребнадзора процесса выявлены предписании №18сфере санитарно- по Самарской нарушения СанПиН 05/451 от 25.05.2011 г.

эпидемиологического области в городе 2.4.2 1178-02, а именно: в установленные прав потребителей, выездная с твердое покрытие при организации 03.05.2011 г. по спортивных площадок, образовательного 31.05.2011 г.) наполняемость в 13-ти требований ФЗ «Об Автозаводского причинения телесных представление с образовании» в части района г. Тольятти повреждений ученику 2 педагогическим 8.Соблюдение законодательства при Автозаводского компьютеров, реализации района г. Тольятти подключенных к сети 9.Соблюдение законодательства по Автозаводского обучающийся 11 класса профилактике района г. Тольятти не приступил к безнадзорности, Самарской занятиям в МОУ школе правонарушений 16.05.2011 г. КДН, ни в центр Информация о жалобах и обращениях граждан.

размещения экономического котировочной комиссии рассмотрения 18.07.2011 г. Тольятти муниципального заказа ее необоснованной.

5. Социальная активность и внешние связи МОУ школы №40.

Сетевое взаимодействие и сотрудничество.

Наименования учреждений – социальных партнеров МОУ ДОД ЦЭВД «Желтый ветер» Организация и развитие дополнительного образования Образовательная автономная Сотрудничество в области непрерывного образования некоммерческая организация учащейся молодежи, предпрофильная подготовка «Волжский университет им. В.Н. учащихся 9-х классов, профильная и профессиональная МОУ ДОД детско-юношеский центр Организация и развитие дополнительного образования «Планета»

МОУ ДОД Детско-юношеский центр Совместная деятельность в области дополнительного «Альянс»

МОУ межшкольный учебный Организация обучения учащихся 10-11 классов по д/с № 72 АНО ДО «Планета детства Осуществление преемственности при подготовке перехода «Лада»

МДОУ Центр развития ребенка д/с № Развитие творческого и интеллектуального потенциала МОУ ДОД Детско-юношеский центр Реализация дополнительных образовательных программ с туризма и экскурсий г. Тольятти целью развития у учащихся индивидуальных МКПУ ЦСДБ Детская библиотека № Совместные действия по вопросу приобщения детей к МУК «Библиотека Автограда» филиал Совместная деятельность в области литературного № 4 (детско-юношеский отдел) развития детей и юношества, воспитания творческого МОУ ДОД Дворец творчества детей и Интеграция ресурсов общего и дополнительного молодёжи г.о. Тольятти образования с целью предоставления дополнительных МОУ ДОД Детский Дом культуры г.о. Организация и проведение творческих программ, Совет ветеранов первого квартала Совместная работа по военно-патриотическому МОУ Центр ПМСС Оказание консультативно-методической помощи, МОУДОСДЮ Спортивная школа Занятия с детьми по футболу.

олимпийского резерва «Лада»

НОУ «Танцмейстер Бегония» Бальные танцы.

Поволжская академия боевых искусств Занятия с детьми каратэ МОУ ДОД ДШИ «Камертон» Хоровое, музыкальное и инструментальное отделения ГОУ СПО Электротехнический Сотрудничество в области непрерывного образования техникум, ГОУ СПО ТТСТиП, ГОУ учащейся молодежи, предпрофильная подготовка СПО Тольяттинский медицинский учащихся 9-х классов, профильная и профессиональная колледж, МОУ МУК, ГОУ ВПО ТФ ориентация учащихся 8-11 классов «СГАУ», ГОУ ВПО ТФ СГЭУ, НОУ

ВПО ТФ УРАО, НОУ ВПО ТФ МИР,

ГОУ СПО ТМТ (ТМК), ГОУ СПО ТТТиХО, МОУ ДОД ДДЮТ, МОУ ДОД «Эрудит», НОУ ДОД и ДОВ ЦКТ «Лексис+», МОУ ДОД ГЦИР Результативность участия педагогов в конкурсах профессионального мастерства:

• Жиляева Е.Н., учитель начальных классов – победитель муниципального конкурса методических портфолио классных руководителей 2008 года • Куляпина С.Н., учитель математики – победитель муниципального конкурса методических портфолио классных руководителей 2009 года • Людвиг С.В, учитель немецкого языка – победитель городского конкурса методических портфолио классных руководителей 2011 года Сведения о грантах, денежных вознаграждениях, полученных учреждением:

№ учебный год наименование п/п Победители ежегодной благотворительной программы 1 Победители ежегодной благотворительной программы Победители ежегодной благотворительной программы Победители ежегодной благотворительной программы Победители ежегодной благотворительной программы 6. Финансовое обеспечение функционирования и развития МОУ Муниципальные общеобразовательные учреждения значимы до тех пор, пока услуги, оказываемые ими, будут общественно значимы. Поэтому экономическая эффективность деятельности учреждений образования определяется соотношением значимости для общества результатов деятельности учреждения и затрачиваемых на это средств. Результат деятельности образовательного учреждения выражается, как правило, в образовательной услуге.

6.1. Отчет об использовании бюджетных средств за 2010 год.

Объемы бюджетного финансирования МОУ школы №40.

Увеличение бюджетных ассигнований в 2010г. Уменьшение бюджетных ассигнований из из областного бюджета по отношению к 2009г. городского бюджета произошло в результате:

произошло за счёт увеличения кол-ва • В 2010г. прекращено финансирование на учащихся. Норматив на прочие текущие заработную плату педагогов по расходы по состоянию на 01.01.2011г. остался ведомственной целевой программе. В прежним и составил 898 руб. на 1 учащегося. 2009г. финансирование составило 168, Доли областного и городского бюджета в общем объеме Динамика норматива на одного ученика в год (в руб.) ограниченными возможностями здоровья Направление использования средств областного бюджета в 2010г.

• оплата услуг в части информационно-технической • подписка на периодические издания • предпрофильную подготовка учащихся 9 классов • аттестация рабочих мест • обучение на семинарах, повышение квалификации • бланочная продукция • кондиционер • хозяйственный инвентарь химические реактивы Тольяттинским управлением министерства образования и науки Самарской области переданы в 2010г. безвозмездно учебники на общую сумму 161,6 тыс. руб.

Направление использования средств городского бюджета в 2010г.

руководство и начисления на выплаты по оплате труда мамам до 1,5 и 3 лет) Общий фонд оплаты труда из областного бюджета на 01.09.2010г.

(в т.р.) Средняя заработная плата работников школы Заработная плата сотрудников учреждения в 2010г. рассчитывалась:

1. из средств областного бюджета – в соответствии с методикой по новой системе оплаты труда, согласно Постановления Правительства Самарской области № 201 от 11.06.2008г. «О внесении изменений в Постановление Правительства Самарской области от 01.06.2006г. № …», Постановление №563 от 29.10.2010г. «О внесении изменений в Постановление Правительства Самарской области от 01.06.2006г. № …», Постановление Правительства Самарской области от 23.09.2010г.

№299 «О внесении изменений в Постановление Правительства Самарской области от 29.10.2008г. №431…»

2. из средств городского бюджета – Постановление мэрии г.о. Тольятти №1510-п/1 от 06.07.2009г. «О внесении изменений в Постановление мэра г.о. Тольятти от 23.10.2008г. №2612-п/1 «Об утверждении Положения об оплате труда ….». Постановление от 21.04.2010г. №986п/1 мэрии г.о. Тольятти утверждении методик расчета финансирования МОУ за счет средств бюджета г.о. Тольятти».

из внебюджетных источников - в соответствии с Положением мэрии утверждении Положения об оказании платных услуг муниципальными Департамента образования мэрии городского округа Тольятти от 29.09.2009г. № 2137/3.2 «О формировании пакета по платным дополнительным услугам».

Среднемесячная заработная плата работников, руб.

Соотношение средней зарплаты АУП и педагогических работников, % Уменьшение среднемесячной заработной платы работников школы произошло в результате сокращения финансирования по заработной плате в 2010г. из средств городского бюджета. Средняя заработная плата работников школы, в том числе и педагогических, слагается из ФОТ бюджета городского округа Тольятти, из средств вышестоящих бюджетов, из внебюджетных средств от оказания ДПОУ.

В 2010 году ФОТ в целом по учреждению уменьшился на 2,4%, что составляет 306,11 тыс. руб. в том числе из бюджета городского округа Тольятти на 16,7% (100,1 тысяч рублей) и ФОТ из внебюджетных средств, исключая структурное подразделение «Школьная столовая», на 36,5% (263,96 тысяч рублей), что повлияло на среднюю заработную плату работников школы.

В школе работает 3 педагога-совместителя с неполной недельной нагрузкой (до 7 часов в неделю), что влечет за собой уменьшение средней заработной платы педагогических работников.

6.2. Отчет об использовании внебюджетных средств за 2010 г.

Наше учреждение оказывает платные дополнительные услуги в соответствии с лицензией и перечнем дополнительных платных образовательных услуг, за рамками основной образовательной деятельности, финансируемых за счет бюджета.

Предоставление платных дополнительных образовательных услуг в учреждении организовано с целью улучшения качества образовательного процесса и привлечения дополнительных средств из внебюджетных источников, а также для удовлетворения образовательных потребностей граждан.

Тарифы в прейскуранте утверждены Постановлением мэрии г.о.

Тольятти от 11.08.2010г. №2196-п/1 «О внесении изменений в Постановление мэрии г.о. Тольятти от 18.08.2009г. №1856-п/1 ««Об утверждении Положения об оказании платных услуг муниципальными образовательными учреждениями городского округа Тольятти, подведомственными департаменту образования мэрии»

Объем внебюджетных средств в 2010г составил 6 070,25 тыс. руб., полученных в форме:

• доходы от предпринимательской и иной приносящей доход (ДПОУ, столовая, услуги охраны, возмещение коммунальных услуг) 5 748, тыс. руб.

• прочие безвозмездные поступления на лицевой счет от физических и юридических лиц 321,93 тыс. руб.

Доля внебюджетных средств в общем объеме финансирования.

Направления расходования внебюджетных средств в 2010г.

7. Выводы о деятельности МОУ школы №40 и перспективы его развития.

• Деятельность предметных МО обеспечивает функционирование образовательного пространства школы. Активизировалась деятельность педагогов по вовлечению обучающихся в различные предметные конкурсы и программы интеллектуального развития.

• Проделана большая работа по формированию условий перехода на ФГОС НОО с 1 сентября 2011 года.

КАРТА САМООЦЕНКИ

государственного образовательного стандарта начального общего Планируемое количество первых классов на 1 сентября 2011 г. 5 классов Примечание:1 балл – наличие показателя подтверждается необходимыми документами;

0 баллов – показатель отсутствует или не подтвержден документально.

общеобразовательном 13.12.2010 №175/3-ОД о создании учреждении рабочей группы рабочей группы по введению Формирование банка Перечень документов, включенных документов федерального, http://mou40.ru/history.htm регионального, муниципального, школьного уровней.

«Положение проведения промежуточной рассматривались вопросы внесения аттестации» в части введения изменений в «Положение о системе образования: предметных, аттестации», приказ по МОУ школе метапредметных, личностных. №40 от 29.03.2011 №43-ОД о общеобразовательному • О переходе ОУ на обучение по ФГОС НОО;

образовательной программы на 2011-2012 уч. год;

графика ОУ по повышению уровня профессионального мастерства педагогических работников;

внутришкольного контроля по реализации ФГОС НОО;

должностные инструкции учителя начальных классов, заместителя директора по УВР, курирующего реализацию дополнительного образования, тьютора (при наличии).

образовательного учреждения Разработка ОПП НОО Соответствие списка учебников начальной школы ФГОС НОО и учебных пособий для Разрабатывается при организации обучения и воспитания в образовательном учреждении детей с ограниченными возможностями здоровья.

Раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, утвержденного приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 14 августа 2009 г. № 593.

Установление заработной платы и прочих выплат соответствии с НСОТ образовательного процесса с учетом внеурочной Наличие модели деятельности Включение в план методической работы квалификации Повышение начальных учителей классов Материально-техническое обеспечение Информационное обеспечение введения ФГОС НОО • Повысился уровень внутренней мотивации учащихся на учебную деятельность, взаимодействия семьи и школы позволили в достаточном объёме выполнить задачу по обеспечению базового уровня образования.

• Работа по реализации системы воспитательной работы школы даёт положительные результаты, созданы условия для раскрытия у обучающихся своих способностей, решению проблем, формированию адекватного профплана.

• Реализация Программы «Здоровье» позволяет формировать потребность в здоровом образе жизни, критерии определения сформированности потребности у обучающихся в ЗОЖ недостаточно объективно отражают состояние процесса. Необходимо в течение учебного года вести мониторинг данного процесса и корректировать его по мере необходимости.

Задачи на 2011-2012 учебный год:

1. Создание условий для обеспечения профессионального и личностного роста педагогов, их мотивацию на реализацию творческого потенциала.

1.1. Обеспечить положительную динамику повышения уровня квалификации педагогов и результативности их профессиональной 1.2. Стимулировать учебно-методическую деятельность педагогов через деятельность школьных методических объединений.

1.3. Обеспечить положительную динамику мотивационно-смысловой 1.4. Обеспечить положительную динамику результативности образовательного процесса.

1.5. Обеспечить условия перехода на федеральные государственные стандарты в начальной школе 2. Создание условий для повышения функциональной грамотности ученика.

2.1. Обеспечение базового уровня образования:

- Сохранить успеваемость по школе 99,4%.

- Обеспечить уровень качества знаний учащихся 39% в целом по школе, в в начальной школе 54%;

- Продолжить работу по повышению внутренней учебной мотивации школьника.

2.2. Обеспечение доступности получения общего образования в полном объеме для детей с ограниченными возможностями здоровья:

- интегрированное обучение детей по рекомендации ПМПК, - индивидуальное обучение по медицинским показаниям, - организация работы с одаренными детьми.

2.3. Совершенствование структуры и содержания дополнительных образовательных услуг и получение дополнительного образования через осуществление социального партнерства.

2.4. Совершенствовать систему организационного и психологического сопровождения работы с детьми с особыми образовательными потребностями.

3. Эффективная социализация школьников, выработка адекватных поведенческих навыков.

3.1.Активизация деятельности по развитию творческих способностей учащихся:

- поддержка традиционных направлений воспитательной работы в школе, - деятельность ученического самоуправления, - осуществление внеклассной и досуговой деятельности школьников, - сохранение контингента учащихся, занимающихся в сети дополнительного образования на уровне 58%.

3.2.Реализация проекта «Система воспитательной работы по формированию у учащихся способностей к самофутурированию»

- развитие у учащихся основных компетентностей, формирование готовности к самостоятельному и осознанному выбору.

3.3.Реализация системы профессиональной и профильной ориентации старшеклассников - сформировать полный профплан у 50% выпускников основной школы, из них адекватный профплан у 95%, - сформировать полный профплан у 95% выпускников средней школы, из них адекватный профплан у 100% 3.4.Обеспечить положительную динамику мотивационно-смысловой сферы выпускника.

4. Создание комфортной образовательной среды, обеспечивающей сохранение и укрепление физического и психологического здоровья учащихся и педагогов.

4.1.Сформировать у учащихся потребность в здоровом образе жизни:

- у 55% выпускников начальной школы;

- у 65% выпускников основной школы;

- у 75% выпускников средней школы.

4.2.Сохранить уровень физической развития учащихся по школе:

- высокий уровень 8,2% - средний уровень 62,1% 4.3.Добиться снижения уровня школьных патологий учащихся:

- нарушений зрения на 0,5%, - нарушений осанки на 0,2 %, - заболеваний ЖКТ сохранить на уровне прошлого учебного года 7. Формы обратной связи С замечаниями, предложениями, вопросами по публичному отчёту и освещёнными в нём аспектами деятельности МОУ школы №40 можно обращаться:

к администрации школы по телефонам • 37-38-40 – директор школы Петрова Наталья Аркадьевна • 37-78-73 – заместитель директора по УВР Долгишева Татьяна • 37-24-32 – заместитель директора по УВР Смоляк Марина • 37-78-73 – заместитель директора по ВР Терещенко Екатерина по электронной почте: [email protected].

на сайт школы: http://mou40.ru.

Ознакомиться с нормативными документами можно по следующим электронным адресам:

Положение о Конференции http://mou40.ru/docs/polokonf.doc Положение о совете школы http://mou40.ru/docs/sovetreg.doc Положение о распределении Ст ФОТ http://mou40.ru/docs/polfond.doc Регламент участия Совета школы в http://mou40.ru/docs/sovetreg.doc распределении Ст ФОТ Программа развития МОУ школы №40 на 2007- http://mou40.ru/docs/programrazvit.doc Организационная структура управления ОУ http://mou40.ru/docs/structure.doc Протоколы заседаний органов управления и В библиотеке школы самоуправления ОУ Учебный план, УМК, перечень дополнительных В библиотеке школы платных образовательных услуг http://mou40.ru/dopys.htm Локальные акты о различных формах образовательного процесса:

- об организации проектной деятельности, http://mou40.ru/docs/proektdet.doc - об органах ученического самоуправления http://mou40.ru/docs/ychsamo.doc - о формах получения образования http://mou40.ru/docs/formobraz.doc