Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
лицей № 533 «Образовательный комплекс «Малая Охта»
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ
ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ (УГЛУБЛЕННУЮ) ПОДГОТОВКУ
ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПРЕДМЕТАМ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО
ПРОФИЛЯ
(10-11классы) «Утверждено»решением педсовета ГБОУ лицей №533 протокол № 1 от 30 августа 2013 года Директор М.Ю.Кунц Санкт-Петербург 1. Целевое назначение Общеобразовательная программа среднего общего образования, обеспечивающего дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам естественно-научного профиля предназначена:
Создать условия, способствующие достижению старшеклассниками:
1.
уровня методологической компетентности в образовательной области «Естествознание»;
уровня допрофессиональной компетентности в выбранной профессиональной области, профессионального самоопределения;
уровня общекультурной компетентности в остальных образовательных областях.
Создать условия для раскрытия способностей учащихся к 2.
самореализации и адаптации в социальной среде.
Обеспечить условия для проявления установленных социальноценностных, нравственных ориентиров, готовности к созидательной деятельности.
2. Адресность образовательной программы Данная образовательная программа адресована учащимся 15-17 лет, ориентирована на учащихся 1-4 групп здоровья, предполагает определенную степень готовности к ее освоению, которая определяется, исходя из учета:
а. сложившегося у ученика интереса к предмету или образовательной области по профилям лицея;
б. наличия учебных или творческих достижений, подтверждающих успешность индивидуального образовательного маршрута в. достижение учащимися уровня функциональной грамотности.
Для освоения данной образовательной программы принимаются выпускники 9-х классов, ранее обучавшиеся и успешно освоившие:
общеобразовательную программу основного общего образования, обеспечивающего дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам естественно научного профиля;
общеобразовательную программу основного общего образования, обеспечивающего дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по одному или нескольким предметам.
Прием учащихся в 10-ые классы осуществляется на вакантные места в заявительном порядке.
При формировании 10-х лицейских классов естественно-научного профиля образовательное учреждение проводит вступительные испытания для всех поступающих при превышении числа поданных заявлений количеству запланированных мест.
Для учащихся из других школ, поступающих в 10-ые классы лицея, проводится собеседование по профильным предметам, сроки проведения которого определяются педагогическим советом, материал утверждается методическими объединениями.
Процедура выбора образовательной программы месяц кто проводит этап работы Информация учащихся и родителей 9 классов о классные руководители октябрь возможности выбора образовательного маршрута в классов лицее и необходимых для этого основаниях.
Анализ жизненных планов учащихся 9-х классов.
классные руководители, Проведение психологического практикума, постоянно социальный педагог, позволяющего ученику оценить свои психологические психолог особенности и качества личности.
по плану службы Индивидуальные консультации служба сопровождения сопровождения старшеклассников.
Педагогическая диагностика уровня образованности классные руководители, Родительские собрания по процедуре окончания классные руководители апрель-май Консультации для учащихся других школ. зам.директора по УВР Анализ результатов итоговой аттестации учащихся 9-х классов, рейтинга оценок по профильным предметам.
Вступительные испытания для учащихся, поступающих с 15 по 22 Прием заявлений от родителей с указанием июня избранного образовательного маршрута.
Педагогический совет по зачислению учащихся в 10-ые 10-11 классы 4. Литература 5. Литература 7. География 8. Биология 9. Химия 11. История России 10-11 класс 10-11 класс 18. Английский язык 19. ОБЖ Учебный год начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года в 10- классах не менее 34 недель. Продолжительность каникул в течение учебного года: осенних дней; зимних - 13 дней; весенних - 9 дней.
Продолжительность урока составляет 40 минут. Предусмотрена 6-дневная учебная неделя. Первый урок начинается в 8 30. Наполняемость классов не менее 25 человек. При проведении занятий по физической культуре, по предметам образовательной области «Технология», по иностранному языку, по 1-2 профильным предметам (перечень утверждается) возможно деление класса на 2 группы при наполняемости класса не менее человек.
Основной формой организации учебного процесса является классно-урочная система с элементами лекционно-семинарской. Для обучения старшеклассников организуется система консультативной поддержки, спецкурсов, совместной работы с ВУЗами, самостоятельная работа учащихся с использованием современных информационных технологий.
Образовательные технологии, используемые в лицее:
Развивающее обучение;
Проектные методы;
Здоровьесберегающие технологии;
Проблемное обучение;
Технология развития критического мышления;
Педагогические мастерские;
Информационно-коммуникационные технологии;
Зачетная система обучения;
Исследовательские методы.
Система работы Отделения дополнительного образования позволяет решать проблемы всестороннего развития личности.
Традиционными формами внеучебной работы являются:
проведение предметных олимпиад, дней лицеиста;
деятельность научного лицейского общества;
организация научно-практической конференции «Охтинские чтения»;
организация исследовательских экспедиций;
проведение интеллектуальных игр (КВН, турнир, брейн-ринг, «Эрудит»).
Важнейшим компонентом лицейского образования является работа социальнопсихологической службы, основные задачи которой связаны:
с предупреждением перегрузки учащихся;
с обеспечением благоприятного валеологического режима;
с выявлением индивидуальных особенностей познавательной деятельности, способностей в избранной профильной области;
с выявлением проблем в учебе, социальной сфере, личностных проблем.
Программа поддержки и сопровождения старшеклассников предполагает диагностические исследования:
6. Формы аттестации, контроля и учета достижений учащихся В ходе реализации общеобразовательной программы среднего общего образования, обеспечивающей дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам естественно-научного профиля используются следующие основные формы текущей и промежуточной аттестации учащихся:
контрольная работа; зачеты, собеседования;
рейтинговые проверочные работы;
олимпиады, творческие работы;
доклады учащихся и на конференциях, конкурсах;
защита проектов, собственных исследований;
аннотация по книге;
энциклопедическая справка.
Периодичность промежуточной аттестации старшеклассников 10-11 классов - 1 раз в полугодие. На промежуточную аттестацию выносится не более трех предметов. Порядок и перечень предметов промежуточной аттестации определяется педагогическим советом.
Основными формами промежуточной аттестации являются:
тестирование;
защита рефератов, исследовательских работ;
контрольная работа.
Учащиеся 10-х классов, освоившие в полном объеме данную образовательную программу, переводятся в следующий класс. По решению педагогического совета в следующий класс могут быть условно переведены учащиеся, имеющие по итогам года академическую задолженность по одному предмету, с обязательной ликвидацией задолженности до начала следующего учебного года.
Разрешается освобождение от промежуточной аттестации учащихся:
имеющих отличные оценки по всем предметам учебного года;
призеров городских и районных предметных олимпиад, конкурсов;
прошедших или направляющихся на санаторное лечение в течение учебного года.
Освоение общеобразовательной программы среднего общего образования, обеспечивающей дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам естественно-научного профиля завершается итоговой аттестацией выпускников.
Итоговая аттестация выпускников лицея осуществляется в соотв етствии с Положением об итоговой аттестации выпускников общеобразовательных учреждений Российской Федерации и Положением об итоговой аттестации выпускников общеобразовательных учреждений в Санкт-Петербурге.
7. Ожидаемые результаты освоения общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования, обеспечивающей дополнительную (углубленную) подготовку по предметам естественно-научного профиля В результате освоения данной общеобразовательной программы предполагается:
освоение учащимися обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования по непрофильным предметам;
сформированность общеучебных знаний и навыков в объеме данного возраста.
Выполнение требований образовательного стандарта предполагает достижение выпускниками лицея уровня компетентности:
Методологическая компетентность учащихся естественно-научного профиля лицея означает готовность выпускников к самостоятельному исследованию проблем как теоретического, так и практического характера по профильным предметам (биология, Допрофессиональная компетентность учащихся данного профиля предполагает готовность выпускников к осознанному выбору дальнейшей профессии и получение соответствующего допрофессионального образования (освоение предметов области «Технология»).
Общекультурная компетентность учащихся естественно-научного профиля лицея означает понимание выпускниками роли и места разных областей знаний как элементов общечеловеческой культуры.
Выпускник лицея имеет устойчивую мотивацию к разнообразной деятельности, владеет первоначальным опытом участия в учебно-исследовательской деятельности в рамках научного лицейского общества, способен продолжать обучение в учреждениях высшего профессионального образования естественно-научного профиля.
Выпускники лицея способны к выбору способов и путей личностной самореализации, владеют умениями социальной коммуникации:
умения социального взаимодействия:
ориентироваться в новом коллективе;
способность конструктивно решать конфликт;
внимательное отношение к людям;
умение отстаивать свою точку зрения;
умения саморегуляции:
уважать себя как личность;
четко ориентироваться в ситуации;
реально оценивать свои возможности, правильно предвидеть последствия;
перестраивать свою деятельность в соответствии с новыми задачами.