МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»

Согласовано Утверждаю

_ _ Руководитель ООП Зав.кафедрой ГРМПИ по направлению 130400 проф. А.В.Козлов декан ГФ проф. О.И. Казанин

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПО

ГЕОЛОГИИ

Направление подготовки: 130400 Горное дело Специализации: Подземная разработка пластовых месторождений полезных ископаемых (ТПП); Подземная разработка рудных месторождений (ТПР);

Открытые горные работы (ТО); Взрывное дело (ВД); Обогащение полезных ископаемых (ОП); Технологическая безопасность и горноспасательное дело (БТС); Маркшейдерское дело (ГГ); Шахтное и подземное строительство (ГС); Электрификация и автоматизация горного производства (ЭРС); Транспортные системы горного производства (ГТС) Квалификация (степень) выпускника: специалист, специальное звание "горный инженер" Форма обучения: очная Составитель: доцент кафедры геологии и разведки МПИ А.Я.Тутакова Санкт-Петербург 1. Цели и задачи.

Цель практики – закрепить знания студентов, полученные при изучении дисциплины «Геология».

Задачи: познакомить студентов с основами методики полевых геологических наблюдений, с основами изучения трещиноватости массива горных пород, с методами проведения маршрутной геологической съемки, с правилами ведения полевого дневника, зарисовками, фотографированием и описанием обнажений, замерами элементов залегания пород, сбором и этикетированием образцов, составлением стратиграфических колонок, изучением природного камня в архитектуре города, оформлением геологического отчета.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебную практику по геологии проходят студенты, обучающиеся по направлению «Горное дело» после 2-го семестра 1-го курса. Для успешного прохождения практики студенты должны обладать знаниями по дисциплине «Геология», которую они изучают в 1-м и 2-м семестрах на 1-м курсе.

Дисциплина является предшествующей для освоения учебной дисциплины «Горнопромышленная экология» Математического и естественнонаучного цикла С2, а также для освоения учебных дисциплин «Основы горного дела», «Открытая разработка МПИ», «Подземная разработка МПИ», «Обогащение полезных ископаемых», «Безопасность ведения горных работ и горноспасательное дело» Профессионального цикла С3.

3. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурных:

- быть способным к обобщению и анализу информации, постановке целей и выбору путей их достижения (ОК-1);

- уметь логически последовательно, аргументировано и ясно излагать мысли, правильно строить устную и письменную речь (ОК-3);

- быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-4);

- быть способным к поиску правильных технических и организационно-управленческих решений и нести за них ответственность (ОК-6);

- стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

б) профессиональных, в том числе б1) общепрофессиональных - быть готовым с естественно-научных позиций оценить строение, химический и минеральный состав земной коры, морфологические особенности и генетические типы месторождений твердых полезных ископаемых при решении задач по рациональному и комплексному освоению георесурсного потенциала недр (ПК-1);

б2) в области производственно-технологической деятельности - владеть навыками анализа горно-геологических условий при эксплуатационной разведке и добыче твердых полезных ископаемых, а также при строительстве и эксплуатации подземных объектов (ПК-7);

б3) в области научно-исследовательской деятельности - быть способным изучать научно-техническую информацию в области эксплуатационной разведки, добычи, переработки твердых полезных ископаемых, строительства и эксплуатации подземных объектов (ПК-21);

- быть готовым выполнять экспериментальные и лабораторные исследования, интерпретировать полученные результаты, составлять и защищать отчеты (ПК-22).

В результате прохождения геологической учебной практики студент должен знать и уметь: описывать, зарисовывать, фотографировать обнажения горных пород; вести полевой дневник, отбирать и документировать (описывать, определять) образцы горных пород; измерять горным компасом элементы залегания горных пород; измерять мощность пластов и размеры обнажений, составлять и сопоставлять стратиграфические колонки; составлять геологический отчет по результатам полевых работ.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 недели (72 часа). Виды учебной работы: организационное собрание, лекция по геологическому строению Ленинградской области, выезды на геологические объекты Ленинградской области, экскурсии по центральной части Санкт-Петербурга («Природный камень в архитектуре города и музейных коллекциях»). Вид промежуточной аттестации – зачёт.

5. Содержание дисциплины.

5.1. Содержание разделов дисциплины.

№ Наименование раздела п/п дисциплины 1 Организационное собра- Организация выездов на геологические объекты, необхоние. Методика полевых димое снаряжение, инструктаж по технике безопасности.

наблюдений. Основы методики полевых наблюдений; элементы залегания геологических структур, их замеры горным компасом.

№ Наименование раздела п/п дисциплины 2 Геологическое строение Основы геологического строения и полезные ископаемые и полезные ископаемые Ленинградской области (с использованием графических Ленинградской области. материалов и эталонной коллекции образцов). СоставлеОсновы изучения тре- ние схематического геологического разреза района рек щиноватости массива Саблинка и Тосна.

горных пород. Понятие трещиноватости массива; системы трещин; влияние трещиноватости на крепость и устойчивость массива 3-4 Выезды на геологиче- Изучение осадочных пород палеозойского возраста в доские объекты в районе лине реки Саблинка и в месте слияния рек Тосна и Сабжелезнодорожной стан- линка: описание, зарисовка, фотографирование обнажеции Саблино. ний, отбор образцов. Экскурсия в Левобережную пещеру Выезд на геологический Изучение известняков палеозойского возраста в карьере, объект в районе желез- где их ранее добывали: описание, зарисовка, фотографинодорожных станций рование стенок карьера, отбор образцов.

Можайская и Тайцы.

6 Выезд на геологические Изучение магматических пород (гранитов): описание, заобъекты в районе рисовка, фотографирование обнажений, отбор образцов, пос.Кузнечное или в изучение трещиноватости массива.

районе г.Выборг.

7-8 Природный камень в ар- Экскурсия в Эрмитаж или Исаакиевский собор или храм хитектуре Санкт- Спаса на Крови: «Природный камень в коллекциях муПетербурге. зея». Экскурсия по центральной части Санкт-Петербурга:

Казанский собор, Невский пр., Исаакиевская пл., Дворцовая пл., наб.канала Грибоедова и др. Самостоятельное Написание отчета. Обработка полученных материалов и составление отчета 5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последуюНаименование обеспечиваемых п/п (последующих) дисциплин Основы горного дела Обогащение полезных ископаемых Открытая разработка МПИ Подземная разработка МПИ Горнопромышленная экология Безопасность ведения горных работ и горноспасательное дело 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий п/п Организационное собрание. Методика полевых наблюдений.

Геологическое строение и полезные ископаемые Ленинградской области. Основы изучения трещиноватости массива Выезды на геологические объекты в районе железнодорожной станции Саблино.

Выезд на геологический объект в районе железнодорожных станций Можайская и Тайцы.

Выезд на геологические объекты в районе пос.Кузнечное или в районе г.Выборг.

Природный камень в Санкт-Петербурге.

Написание отчета.

6. Лабораторный практикум не предусмотрен.

7. Практические занятия (семинары) не предусмотрены.

8. Курсовые работы не предусмотрены.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература 1. Киселев И.И., Проскуряков В.В., Саванин В.В. Геология и полезные ископаемые Ленинградской области. СПб, 1997.

2. Учебная геологическая практика в Ленинградской области: методические указания. СПб: СПГГИ, 2002.

б) дополнительная литература 3. Пособие к лабораторным занятиям по общей геологии (Павлинов В.Н. и др.). М., «Недра», 1983.

4. Практическое руководство по общей геологии / под ред.Н.В.Короновского. М., 2007.

4. Хазанович К.К. Геологические памятники Ленинградской области. Л.: Лениздат, 1982.

5. Спасский Н.Я., Келль С.А., Кравцов А.Г. Учебная геологическая практика в Ленинградской области. Л.: ЛГИ, 1986.

в) информационно-справочные и поисковые системы: ресурсы Интернет.

10. Материально-техническое обеспечение практики.

Для проведения организационного собрания и лекции по геологическому строению Ленинградской области используются графические материалы, эталонная коллекция горных пород, горные компасы. Для выездов на геологические объекты студентам необходимо иметь: полевой дневник, пишущие принадлежности, пакеты и этикетки для образцов, рюкзак, рулетку, геологический молоток, горный компас, желательно фотоаппарат. Медицинская аптечка находится у руководителя практики.

11. Методические рекомендации по организации прохождения практики.

На организационном собрании руководитель практики объясняет организацию выездов на геологические объекты, необходимое снаряжение, проводит инструктаж по технике безопасности, а также рассказывает основы методики полевых наблюдений, повторяет элементы залегания геологических структур и их замеры горным компасом. Объясняет основы геологического строения и полезные ископаемые Ленинградской области;

основы изучения трещиноватости массива горных пород. Для выездов на геологические объекты студенческая группа делится на бригады по четыре-шесть человек в каждой.

Описание, зарисовку, фотографирование обнажений, отбор образцов студенты проводят под руководством преподавателя и самостоятельно. После выездов на геологические объекты и изучении природного камня в архитектурных объектах Санкт-Петербурга каждая бригада пишет отчет о геологической учебной практике, который включает в себя: основные черты геологического строения и полезные ископаемые Ленинградской области (как региона проведения практики), краткое описание геологических маршрутов, описание природного камня в архитектурном объекте города. Каждый член бригады самостоятельно пишет отдельные разделы. При проведении зачёта бригада защищает подготовленный отчёт: каждый член бригады докладывает содержание отдельных разделов и отвечает на любые вопросы руководителя практики по геологии и полезным ископаемым региона, по методике проведения полевых геологических наблюдений. По результатам работы в маршрутах, правильности ведения полевого дневника, написании отчёта и ответе на зачёте каждому студенту выставляется «зачтено» или «не зачтено».

Разработал:

ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»

декан ГФ проф. О.И. Казанин

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Направление подготовки: 130400 Горное дело Специализация: №7 Взрывное дело Квалификация (степень) выпускника: специалист, специальное звание "горный инженер" Форма обучения: очная Составители: доценты кафедры ВД Мироов Ю.А., Молдован Д.В.

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА

1. Цели и задачи:

Учебно-технологическая практика практика на горных предприятиях проходится студентами на 2-ом курсе перед теоретическим изучением специальных дисциплин.

Целью практики является пробация вопросов, которые изучались на 2-ом курсе по дисциплинам «Геология», «Теоретическая и прикладная механика», «Сопротивление материалов», «Основы физики горных пород» и подготовка к теоретическому изучению специальных дисциплин на последующих курсах.

В задачи входит ознакомление с:

Технологической схемой горного предприятия.

Способами и параметрами управления горным давлением в очистных и подготовительных выработках, с системами регулирования теплового режима подземных горных выработок.

Вопросами охраны окружающей среды и комплексного использования недр.

2. Место учебной практики в структуре ООП:

Профессиональный цикл (ОПД) С3.

Требования к входным знаниям:

Классификация взрывчатых веществ по химическому составу;

Ассортимент, состав, свойства и область применения ВМ, оборудования и приборы взрывного дела, допущенные к применению в России;

Технику и технологию приготовления и подготовки взрывчатых веществ на горных предприятиях ;

Общие принципы и виды проектирования взрывных работ ;

Параметры состояния породных массивов, закономерности изменения свойств горных пород и породных массивов под воздействием физических полей;

Научные и инженерные основы охраны труда и безопасности при работе с Требования к умениям:

Оценивать влияние свойств горных пород и состояние породного массива на выбор технологии и механизации буровзрывных работ, Выбирать тип взрывчатых веществ, Рассчитывать процессы превращения взрывчатых веществ при взрыве и анализировать результаты производства взрывных работ, Рассчитывать оптимальные параметры БВР и составлять соответствующую проектную документацию.

Требования к компетенциям:

Владеть основными методиками определения свойств горных пород и породных массивов в лабораторных и натурных условиях, Владеть навыками обработки полученных экспериментальных результатов, методами и методиками расчетов процессов взаимодействия компонент ВВ с горными Владеть современными методиками и приборами для исследований процессов взрывного разрушения горных пород.

Данная дисциплина является предшествующей дисциплине «Проектирование и организация взрывных работ».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Способность:

Обосновывать технологию, рассчитывать основные технологические параметры и составлять проектно-сметную документацию для эффективного и безопасного производства буровых и взрывных работ на горных предприятиях (ПСК-7-1);

Разрабатывать, реализовывать и контролировать качество и полноту выполнения проектов буровзрывных работ при производстве горных работ (ПСК-7-4).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

Технику и технологию безопасного ведения буровзрывных работ.

Уметь:

Обоснованно выбирать оптимальную технологию и организацию производства взрывных работ;

Правильно выполнять все технологические процессы подготовки и выполнения взрывных работ;

Рассчитывать оптимальные параметры взрывных работ и составлять соответствующую документацию.

Владеть:

Информационными технологиями для обоснования оптимальных технологических, эксплуатационных и безопасных параметров ведения буровзрывных работ.

4. Формы проведения учебной практики:

График практики включает:

лекции ведущих специалистов производственного объединения и СПГГИ;

практическое ознакомление с технологией добычи и способами управления физическими процессами, при ведении горных работ;

осмотр поверхностного комплекса предприятия;

практическое ознакомление с результатами влияния горных работ на окружающую среду и мерами по ее охране.

5. Место и время проведения учебной практики:

Практика проводится в IVсеместре по окончании весенней экзаменационной сессии под руководством преподавателей кафедры.

Продолжительность практики 6 недель. По материалам практики каждый студент составляет индивидуальный отчет по каждой экскурсии, объемом 10-12 страниц. Текст иллюстрируется эскизами. Каждый отчет принимается руководителями практики в аудиториях университета.

6. Примерная структура и содержание отчета:

Общая продолжительность – 216 часов.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

Аудиторные занятия: в том числе Внеаудиторные занятия: в том числе Другие виды самостоятельной работы Содержание отчета:

Характеристика района и месторождения.

Технологическая схема предприятия.

Вентиляция, водоотлив.

Управление горным давлением.

Взрывные работы.

Охрана окружающей среды и комплексное использование недр.

Технико-экономические показатели предприятия.

7. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике:

Инновационные методы проведения занятий.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики:

Основная литература:

1. Кутузов Б.Н. Разрушение горных пород взрывом. // МГГУ, М.: 2007.

2. Единые правила безопасности при взрывных работах (ПБ-13-407-01). 2002.

Дополнительная литература:

1. Безопасность взрывных работ в промышленности. // Под ред. Кутузова Б.Н. // Недра, 2. Ерофеев И.Е.. Повышение эффективности буровзрывных работ на рудниках // М.Недра: 1988.

Программное обеспечение – Не предусмотрено Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Базы данных «Кодекс». Интернет-ресурс – http://kodeks.spmi.edu.ru:3000/.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины Используется оборудование лабораторий «Физико-технологические процессы разрушения горных пород» и «Физика взрыва», контрольно-измерительная аппаратура, муляжи средств инициирования и наглядные пособия по безопасности взрывных работ, мультимедийная установка, учебный компьютерный класс кафедры.

Разработали:

Календарный план проведения учебно-технологической практики со студентами группы ВД-11 в 2012-2013г.г.

1 неделя 17.06 Установочная лекции. Темы: процесс изготовления эмульсии на основе аммиачной селитры; особенности технологических режимов изготовления эмульсии типа сибирит; физико-механические свойства эмульсии при загрузке и транспортировании ее в зарядных машинах.

18.06 Экскурсия в цех по приготовлению эмульсии типа сибирит ОАО «Ленвзрывпром», поселок Елизаветино, Гатчинского района, Ленинградской области.

19.06 Практические занятия. Составление технологической цепочки изготовления эмульсий на основе аммиачной селитры применяемых для взрывных работ по результатам данных полученных на предприятии.

20.06 Самостоятельная работа студентов. Подготовка промежуточного отчета по результатам экскурсии и практического задания.

21.06 Защита промежуточного отчета.

2 неделя 24.06 Установочные лекции. Темы: разделы единых правил безопасности посвященные хранению взрывчатых материалов; устройство и оборудование хранилищ поверхностных расходных складов взрывчатых материалов.; документация склада.

25.06 Экскурсия на склад взрывчатых материалов ОАО «Ленвзрывпром», поселок Елизаветино, Гатчинского района, Ленинградской области.

26.06 Практические занятия. Составления схемы молниезащиты склада взрывчатых материалов по результатам данных полученных на предприятии.

27.06 Самостоятельная работа студентов. Подготовка промежуточного отчета по результатам экскурсии и практического задания.

28.06 Защита промежуточного отчета.

3 неделя 01.07 Установочные лекции. Темы: производство взрывных работ в сложных горно-геологических условиях; взрывание на неубранную горную массу; рыхление горных пород взрывом по естественным трещинам.

02.07 Экскурсия на известняковый рудник. Город Пикалево, Ленинградской области (вариант известняковый карьер «Каменные борницы»

производство взрывных работ ОАО «Ленвзрывпром») 03.07 Практические занятия. Составление сетки скважин для производства массового взрыва по результатам данных полученных на предприятии.

04.07 Самостоятельная работа студентов. Подготовка промежуточного отчета по результатам экскурсии и практического задания.

05.07 Защита промежуточного отчета.

4 неделя Установочные лекции. Темы: механизированное заряжание скважин 8. под столб воды; схемы монтажа взрывных сетей для качественной взрывоподготовки гранита на щебень; взрывание скважинных зарядов при уступной отбойки гранитов.

09.07 Экскурсия на гранитный карьер «Кузнечное -1» поселок Кузнечное Приозерский район Ленинградской области с посещением завода по производству эмульсионных взрывчатых веществ корпорации 10.07 Практические занятия. Составление технологической цепочки при механизированном заряжании высокоплотных взрывчатых веществ в скважинах по результатам данных полученных на предприятии.

11.07 Самостоятельная работа студентов. Подготовка промежуточного отчета по результатам экскурсии и практического задания.

12.07 Защита промежуточного отчета.

5 неделя 15.07 Установочные лекции. Организация взрывных работ на карьере при его расположении в районе с развитой инфраструктурой; организация вторичного дробления взрывным способом и получения товарной фракции на дробильно-сортировочном заводе.

16.07 Экскурсия на карьер «Каменногорский» ЗАО «Каменногорского карьероуправления» расположенного Ленинградская область Выборгский район посёлок Гранитный. (вариант гранитный карьер «Гавриловское карьероуправления» посёлок Гаврилово Выборгского района Ленинградской области) 17.07 Практические занятия. Составление технологической цепочки буровзрывные работы – конечная продукция предприятия.

Самостоятельная работа студентов. Подготовка промежуточного отчета по результатам экскурсии и практического задания.

Защита промежуточного отчета.

19. 6 неделя 22.07 Установочные лекции. Особенности буровых работ при добыче блочного камня; использование низко скоростного взрывного нагружения для качественного отделения камнеблоков от массива.

23.07 Экскурсия на карьер блочного камня «Возрождение» расположенного Ленинградская область Выборгский район посёлок Возраждение.

24.07 Практическое занятие. Составление технологической цепочки горных работ по добыче камнеблоков с использованием буровзрывных 25.07 Самостоятельная работа студентов. Подготовка промежуточного отчета по результатам экскурсии и практического задания.

26.07 Защита итогового отчёта.

ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»

декан ГФ проф. О.И. Казанин

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Направление подготовки: 130400 Горное дело Специализация: №7 Взрывное дело Квалификация (степень) выпускника: специалист, специальное звание "горный инженер" Форма обучения: очная Составители: доцент кафедры ВД Молдован Д.В.

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА

1. Цели и задачи:

Цель учебной практики – непосредственное, в условиях горного производства, ознакомление студентов со специальностью «Взрывное дело», задачами, решаемыми горными инженерами этой специальности на производстве. в ходе прохождения практики, сопровождающейся теоретическими семинарами, студенты подготавливаются к слушанью теоретических и специальных инженерных курсов по учебному плану данной специальности.

Задача учебной практики – ознакомление студентов с современным горным производством на примере крупных горных предприятий, ведущих разработку рудных месторождений открытым и подземным способами и осуществляющих первичную переработку полезного ископаемого. Во время практики студенты знакомятся с общей организацией горного производства, геологией месторождений, технологию подготовительных и очистных работ, рудничный и карьерный транспорт, подъём вентиляцию, механизацию основных и вспомогательных работ, организацию труда и технику безопасности, основные технико-экономические показатели. На обогатительных фабриках изучается технология первичной переработки и обогащения добываемых полезных ископаемых.

2. Место учебной практики в структуре ООП:

Дисциплина относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу С.3.

Требования к входным знаниям:

1. знать основы горного производства;

2. владеть терминологией по специальности «Взрывное дело» и в целом по горному производству;

3. понятия о взрывчатом веществе и взрывных работах;

Требования к умениям:

самостоятельно анализировать научную и публицистическую литературу по социогуманитарной проблематике; находить, анализировать и оценивать информацию; планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа; сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей; пользоваться иностранным языком для общения и получения информации из зарубежных источников;

Требования к компетенциям:

1. способностью к обобщению и анализу информации, постановке целей и выбору 2. готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-4);

3. стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОКвладением основными принципами технологий эксплуатационной разведки, добычи, переработки твердых полезных ископаемых, строительства и эксплуатации подземных объектов (ПК-9);

5. оценке месторождений твердых полезных ископаемых и горных отводов (ПК-2);

6. способностью изучать научно-техническую информацию в области эксплуатационной разведки, добычи, переработки твердых полезных ископаемых, строительства и эксплуатации подземных объектов (ПК-21).

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- знать способы отбойки горной массы буровзрывным способом;

- основу техники и технологии взрывных работ;

- основы безопасности при взрывных работах;

- средства инициирования и взрывчатые вещества применяемые на данном предприятии;

- технологию обогащения полезного ископаемого.

Уметь:

- идентифицировать горнотранспортную технику.

Владеть:

- терминологией специальности.

4. Формы проведения учебной практики:

График практики включает:

лекции ведущих специалистов производственного объединения и СПГГИ;

практическое ознакомление с технологией добычи и способами управления физическими процессами, при ведении горных работ;

осмотр поверхностного комплекса предприятия;

практическое ознакомление с результатами влияния горных работ на окружающую среду и мерами по ее охране.

5. Место и время проведения учебной практики:

Горно-обогатительное предприятие ОАО «Апатит».

6. Примерная структура и содержание отчета:

Общая продолжительность – 108 часов.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц.

Аудиторные занятия: в том числе Практические работы (ПР) Внеаудиторные занятия: в том числе Другие виды самостоятельной работы Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) зачёт зачёт Содержание отчета:

1. Введение 2. Подземная разработка месторождений 2.1 Общие сведенья о руднике 2.2 Краткие сведенья о геологии 2.3 Вскрытие и подготовка 2.5 Система разработки и технология ведения горных работ 2.6 Погрузка, доставка и транспортирование руды 2.7 Проветривание горных выработок 2.8 Техника безопасности и охрана труда 3. Открытая разработка рудных месторождений 3.1 Общие сведенья о карьере 3.2 Краткая геологическая характеристика месторождения 3.3 Вскрытие месторождения 3.4 система разработки 3.5 Подготовка пород к выемке, буровзрывные работы 3.6 Погрузка и транспортирование горной массы 3.7 Организация работ на горнорудном предприятии 3.8 Генеральный план и экономические показатели работы карьера 3.9 Техника безопасности и охрана труда 3.10 Охрана природы при открытой разработки месторождения 4. Обогащение полезных ископаемых 4.1 Обогащение апатитонефелиновых руд 4.2 Обогащение железных руд 7. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике:

Инновационные методы проведения занятий.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики:

Основная литература:

1. Батугина И.М., Петухов И.М., Батугин А.С. Горное дело и окружающая среда. М., 2. Кутузов Б.Н. Методы ведения взрывных работ. Ч.1. Разрушение горных пород взрывом.

3. Ганопольский М.И., Барон В.Л., Белин В.А. и др. Методы ведения взрывных работ. Специальные взрывные работы. М., МГГУ, 2007.

Дополнительная литература:

1. Протасов Ю. И. Разрушение горных пород. М., МГГУ, 2003..

2. Дядькин Ю.Д. История горной науки и техники. СПБ, изд.СПГГИ(ТУ), 1998.

3. Крюков Г.М. Физика разрушения горных пород при бурении и взрывании. М., МГГУ, 4. Егоров П.В., Бобер Е.А. и др. Основы горного дела. М., МГГУ, 2003.

Программное обеспечение – Не предусмотрено Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Базы данных «Кодекс». Интернет-ресурс – http://kodeks.spmi.edu.ru:3000/.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины Используется оборудование лабораторий «Физико-технологические процессы разрушения горных пород» и «Физика взрыва», контрольно-измерительная аппаратура, муляжи средств инициирования и наглядные пособия по безопасности взрывных работ, мультимедийная установка, учебный компьютерный класс кафедры.

Разработал:

ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»

проф. О.И. Казанин

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ГЕОДЕЗИИ »

Специальность: 130400 «Горное дело»

Специализация: «Взрывное дело»

Квалификация (степень) выпускника: специалист Форма обучения: очная

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

1. Цели и задачи учебной практики по геодезии:

Грамотное и рациональное природопользование с целью обеспечения экологического баланса и развития новых форм хозяйственной деятельности на земле возможно только при наличии надёжной топографической основы, которая создается в процессе выполнения различных геодезических работ.

Целью учебной практики по геодезии является закрепление полученных студентами после изучения дисциплины «Геодезия» знаний по основным топографогеодезическим работам, выполняемым на земной поверхности для составления топографических карт и планов.

В процессе учебной практики по геодезии студенты выполняют задания как по полевым измерениям, так и по их обработке при соблюдении контроля качества выполнения работ руководителем практики.

По завершению прохождения учебной практики студенты должны закрепить свои знания по:

- работе с различными геодезическими приборами, используемыми в процессе линейно-угловых измерений и при нивелировании;

- выполнению полевых и камеральных работы при построении съёмочных сетей и в процессе топографической съёмки местности;

- пользованию планами, картами и цифровыми моделями местности при решении прикладных задач.

2. Место учебной практики в структуре ООП:

Учебная практики по геодезии входит в состав профессионального цикла С подготовки специалистов по специальности «Горное дело» и изучается студентами специализации №6 «Обогащение полезных ископаемых» в течение 6-го семестра после освоения дисциплины «Геодезия».

3. Требования к результатам освоения учебной практики:

Процесс освоения учебной практики по геодезии направлен на формирование следующих компетенций:

Профессиональные (ПК):

- (ПК-1) иметь базовые профессиональные представления о Земле и принципах картографирования ее поверхности.

- (ПК-2) Владеть основными навыками работы с картами и планами, с измерительными геодезическими приборами, решать геодезические и топографические задачи по определению координат и высот точек, направлений, длин линий и площадей участков.

- (ПК-3) Иметь четкие представления о геодезических сетях различных видов и назначений, а также об основных средствах и методах определения координат и высот пунктов.

Общекультурные компетенции (ОК):

- способностью к обобщению и анализу информации, постановке целей и выбору путей их достижения (ОК-1);

- умением логически последовательно, аргументированно и ясно излагать мысли, правильно строить устную и письменную речь (ОК-3);

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-4);

- использованием нормативных правовых и инструктивных документов в своей деятельности (ОК-7);

- осуществлением своей деятельности в различных сферах общественной жизни на основе принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-8);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, наличием высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

- критическим осмыслением накопленного опыта, готовностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК-12);

- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОКспособностью адаптироваться к новым экономическим, социальным, политическим, культурным ситуациям, изменениям содержания социальной и профессиональной деятельности (ОК-20);

В результате прохождения учебной практики студент должен закрепить знания, полученные после освоения дисциплины «Геодезия», а именно:

- основы геодезии и топографии в объеме, необходимом для создания съемочного обоснования и производства топографических съемок местности, - технологию использования топографических карт и планов при решении прикладных задач;

- основы техники безопасности при производстве топографо-геодезических работ.

Уметь:

- выполнять измерения различными геодезическими приборами, используемыми в процессе создания плановых и высотных геодезических сетей.

4. Объем дисциплины и виды учебной практики Общая трудоемкость учебной практики составляет 2 зачетные единицы.

В том числе:

5. Содержание учебной практики Задание на учебную практику по геодезии выдает руководитель практики. В нем указываются составы бригад, задачи и продолжительность практики, обеспеченность участка работ топографо-геодезическими материалами, виды и объемы работ, необходимые приборы и оборудование, последовательность выполнения и формы контроля работ, представляемые к отчету материалы.

Задачами учебной практики являются создание съемочного обоснования для топографической съемки участка местности в масштабе 1:1000; выполнение горизонтальной съемки в заданном масштабе. Съемочное обоснование создается в виде теодолитного хода, по пунктам которого прокладывается ход технического нивелирования.

6.1. Практические занятия (полевые работы на местности) Проектирование и закладка пунктов теодолитного хода.

Измерение горизонтальных углов в теодолитном ходе Измерение расстояний между пунктами теодолитного хода мерной лентой Измерение расстояний нитяным дальномером Съемка ситуации полярным способом Измерение превышений в ходе технического нивелирования 6.2. Практические занятия (камеральные работы) Вычисление координат пунктов замкнутого теодолитного хода.

Вычисление отметок пунктов хода технического нивелирования Построение плана теодлитной съемки Составление плана горизонтальной съемки 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики:

9.1. Рекомендуемая литература Дьяков Б.Н. Геодезия. Общий курс. / Новосибирск,1997, 174 с.

Корнилов Ю.Н. Геодезия. Топографические съемки: Учеб. пособие / СПб, 2004, 150 с.

Дьяков Б.Н., Ковязин В.Ф., Соловьёв А.Н. Основы геодезии и топографии:

Учебное пособие/ изд-во Лань, С-Петербург. – 2011.

Дополнительная:

Инструкция по нивелированию I, II, III и IV классов/ Федеральной службы геодезии и картографии России. М., Картгеоцентр-Геоиздат, 2004. 244 с.

Инструкция по топографической съемке в масштабах 1:5 000, 1:2 000, 1:1 000 и 1:500 – М.: Недра. Поклад Г.Г., Гриднев С.П. Геодезия. / изд-во Академический проект, М., 2007, 592 с.

Условные знаки для топографических планов масштабов 1:5 000, 1:2 000, 1:1 000, 1:500/Главное управление геодезии и картографии при Совете Министров СССР.

- М., Недра, 2 000. 286 с.

9.2. СРЕДСТВА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Занятия по полевым работам проходят на территории дворов Университета и на специально отведенных для данных работ участках Васильевского острова Все камеральные занятия проводятся в специализированной геодезической лаборатории и лаборатории вычислительной техники.

10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

1. Учебные комплекты топографических карт разных масштабов.

2. Учебные модели местности.

3. Поперечные масштабы.

4. Циркули-измерители.

5. Чертёжные линейки.

6. Полярные планиметры.

9.Металлические мерные ленты, рулетки.

Разработчики:

Эксперты:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»

_ _ декан ГФ проф. О.И. Казанин

ПРОГРАММА ТРЕТЬЕЙ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

ПО ВЗРЫВНОМУ ДЕЛУ

Направление подготовки: 130400 Горное дело Специализации: Взрывное дело (ВД) Квалификация (степень) выпускника: специалист, Специальное звание "горный инженер" Форма обучения: очная Составитель: доцент кафедры взрывного дела Ю. А. Миронов Цель практики – Целью третьей учебной практики является приобретение навыков в применении расчетных программ проектирования для взрывных работ ( например :2DBench,2DFace,2DRing,2dView), используемых в научно-исследовательских и проектных организациях горного профиля.

Задачи - Основными задачами учебной практики студентов является изучение техники и технологии взрывных работ в тесной взаимосвязи с технологией горных работ, физических процессов разрушения горных пород.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебную практику по взрывному делу проходят студенты, обучающиеся по направлению «Горное дело» после 6-го семестра 3-го курса. Для успешного прохождения практики студенты должны обладать знаниями по дисциплине «Технология безопасности взрывных работ».

Дисциплина является предшествующей для освоения учебной дисциплины «Проектирование организация взрывных работ», моделирование взрывных технологий на 3. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- быть способным к обобщению и анализу информации, постановке целей и выбору путей их достижения (ОК-1);

- уметь логически последовательно, аргументировано и ясно излагать мысли, правильно строить устную и письменную речь (ОК-3);

- быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-4);

- быть способным к поиску правильных технических и организационно-управленческих решений и нести за них ответственность (ОК-6);

- стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

б) профессиональных, в том числе б1) общепрофессиональных готовность использовать научные законы и методы при оценке состояния окружающей среды в сфере функционирования производств по эксплуатационной разведке, добыче и переработке твердых полезных ископаемых, а также при строительстве и эксплуатации подземных объектов (ПК-3);

б2) в области производственно-технологической деятельности готовность демонстрировать навыки разработки планов мероприятий по снижению техногенной нагрузки производства на окружающую среду при эксплуатационной разведке, добыче и переработке твердых полезных ископаемых, а также при строительстве и эксплуатации подземных объектов (ПК-11);

готовность принимать участие во внедрении автоматизированных систем управления производством (ПК-14);

б3) в области организационно-управленческой деятельности готовность оперативно устранять нарушения производственных процессов, вести первичный учет выполняемых работ, анализировать оперативные и текущие показатели производства, обосновывать предложения по совершенствованию организации производства (ПК-18);

б4) в области научно-исследовательской деятельности готовность участвовать в исследовании объектов профессиональной деятельности и их структурных элементов (ПК-20) готовность выполнять экспериментальные и лабораторные исследования, интерпретировать полученные результаты, составлять и защищать отчеты (ПК-22);

б5) в области проектной деятельности способность разрабатывать необходимую техническую и нормативную документацию в составе творческих коллективов и самостоятельно, контролировать соответствие проектов требованиям стандартов, техническим условиям и других нормативных документов промышленной безопасности; разрабатывать, согласовывать и утверждать в установленном порядке технические, методические и иные документы, регламентирующие порядок, качество и безопасность выполнения горных, горно-строительных и взрывных работ (ПК-26);

в) по специализации № 7 "Взрывное дело":

способность обосновывать технологию, рассчитывать основные технологические параметры и составлять проектно-сметную документацию для эффективного и безопасного производства буровых и взрывных работ на горных предприятиях, специальных взрывных работ на объектах строительства и реконструкции, при нефте- и газодобыче, сейсморазведке (ПСК-7-1).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

Технику и технологию безопасного ведения буровзрывных работ.

Уметь:

Обоснованно выбирать оптимальную технологию и организацию производства взрывных работ;

Правильно выполнять все технологические процессы подготовки и выполнения взрывных работ;

Рассчитывать оптимальные параметры взрывных работ и составлять соответствующую документацию.

Владеть:

Информационными технологиями для обоснования оптимальных технологических, эксплуатационных и безопасных параметров ведения буровзрывных работ.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 недели (120 часов). Виды учебной работы: организационное собрание, лекции по организации и ведению взрывных работ, методом математического моделирования в области буро – взрывного цикла; выезды на производственные предприятия и научно- исследовательские институты города Санкт – Петербурга; экскурсии в горно-технологические отделы. Вид промежуточной аттестации – зачёт.

5. Содержание дисциплины.

5.1. Содержание разделов дисциплины.

№ Наименование раздела п/п дисциплины 1 Организационное собра- Проведение инструктажа по правилам поведения на обьние. ектах экскурсий и требований техники безопасности при Установочные лекции по Лекции на тему «современные программы, обеспечиваюцелям и задачам практи- щие проектирование буро – взрывных работ на горных научно-исследовательских институтов и производственных организаций города Санкт – Петербурга, занимающихся буро – взрывными работами», «организация проведения буро – взрывного цикла на карьерах и взаимосвязь с другими производственными процессами».

Выезды на экскурсии по Изучение программ, применяемых для организаций и конкретным научно- проектирования взрывных работ.

исследовательским институтам и производственным организациям города Санкт - Петербурга. «Гипронеруд», «Гипроруда», «Полиметалл», «Ленвзрывпром», «Евровзрывпром», «Поиск», «Прометей», «Гипроникель», «Берг - проект»

Выбор по индивидуаль- Работа с пакетами программ для освоения методик проекному графику и получе- тирования буро-взрывного цикла.

нии конкретного задания на использование пакета Подготовка оформления Написание отчетов.

приложением результатов использования программ для проектироваНаименование раздела 5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № Наименование обеспечиваемых п/п (последующих) дисциплин Моделирование взрывных процессов на ЭВМ Моделирование взрывных технологий на ЭВМ Технология безопасности взрывных работ Проектирование организаций взрывных работ 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий п/п Организационное собрание.

Установочные лекции по целям и задачам практики.

Выезды на экскурсии по конкретным научноисследовательским институтам и производственным организациям города Санкт - Петербурга. «Гипронеруд», «Гипроруда», «Полиметалл», «Ленвзрывпром», «Евровзрывпром», «Поиск», «Прометей», «Гипроникель», «Берг - проект»

Выбор по индивидуальному графику и получении конкретного задания на использование пакета программ.

Подготовка оформления и написания отчета с приложением результатов использования программ для проектирования.

6. Лабораторный практикум не предусмотрен.

7. Практические занятия (семинары) не предусмотрены.

8. Курсовые работы не предусмотрены.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература 1. Кутузов Б.Н. Разрушение горных пород взрывом. // МГГУ, М.: 2007.

2. Единые правила безопасности при взрывных работах (ПБ-13-407-01). 2002.

3. Мангуш С.К., Крюков Г.М., Фисун А.П. Взрывные работы при подземной разработке полезных ископаемых.// МГГУ, М.: 4.Дьяконов В. MATLAB 6: учебный курс. СПб.: Питер, 2001. - 592 с.

5. Численные методы в задачах физики взрыва и удара: Учебник для вузов / А.В. Бабкин, В.И. Колпаков, В.Н. Охитин и др. М.: Издательство МГТУ б) дополнительная литература 1. Кузнецов В.М. Математические модели взрывного дела. Новосибирск: Наука, 1977. – 2. Амосов А.А. Вычислительные методы для инженеров: Учебное пособие / А.А. Амосов, Ю.А. Дубинский, Н.В. Копченова. М.: Высшая школа, 1994. – 544 с.

3. Миронов Ю.А, Ковалевский В.Н, Артемов В.А. Проектирование и организация взрывных работ. Методические указания по курсовому проектированию. СПБ, СПГГИ в) информационно-справочные и поисковые системы: ресурсы Интернет.

10. Методические рекомендации по организации прохождения практики.

В соответствии с целью практики должны быть детально изучены и отражены в отчетах вопросы проектирования и организации буровзрывных работ, на конкретном предприятии.

В процессе использования изучаемых программ задаются и проектируются:

Горнотехнические условия введения буровзрывных работ.

Категория руды и пород по крепости и трещиноватости, Классификации пород карьерного поля по буримости и взрываемости, Обводненность и устойчивость взрывных скважин.

Организационная структура бурового участка. Вид бурения. Типы и модели буровых станков и бурового инструмента. Диаметры скважин. Стойкость бурового инструмента, способы и возможности его восстановления. Сохранность взрывных скважин. Вспомогательные работы и оборудовании.

Структура и численность взрывного участка. Базисный и расходный склады ВМ.

Типовой проект взрывных работ. Типы взрывчатых веществ(ВМ) в зависимости от крепости, трещиноватости, взрываемости пород и их обводнённости. Способ и средства (СВ) взрывания. Основные параметры массовых взрывов для различных категорий наименьшего сопротивления, линия сопротивления по подошве, глубина скважин, конструкция заряда, перебур, длина забойки, коэффициент сближения скважин, масса заряда в скважине и всего по блоку.

Параметры и технология короткозамедленного взрывания. Расчет радиусов опасных зон.

Установление с соответствии с планов горных работ места расположения и объёма взрываемых блоков, частоты массовых взрывов.

Переходящие запасы обуренной взорванной горной массы. Маркшейдерская документация:

планы и профильные разрезы намечаемых к взрыванию блоков. Технических расчет массового взрыва. Задание на обуривание блока. Корректированный расчет массового взрыва.

Распоряжение о взрыве. Составление зарядной карты. Оформление наряда-путевки. Получение и доставка ВМ. Заряжание и забойка скважин. Охрана места работ. Отгон оборудования.

Предупредительный сигнал. Вывод людей из карьера. Место укрытия взрывников. Производство взрыва. Осмотр забоев. Сигнал отбоя и допуск к работе. Возврат остатков ВМ на склад.

Отказы, их обнаружение, причины, порядок ликвидации. Журнал для записи отказов при взрывных работах и времени их ликвидации. Отчетность по взрыву. Проект-отчет массового взрыва.

Гранулометрический состав взорванной горной массы. Средний размер куска. Выход негабарита. Гирина и высота развала. Заброс за линию скважин. Наличие в подошве уступов порогов; заколов и козырьков.

Вторичное взрывание и вспомогательные взрывные работы Дробление негабарита взрывным способом, технология и организация работ. Перспективы применения механического и других способов дробления негабарита. Взрывание подошвы уступа (ликвидация порогов). Устранение козырьков, заколов и т.д. Буровзрывные работы по заоткоске бортов. Вторичное дробление в цехе крупного дробления обогатительной фабрики.

Механизация заряжания скважин. Зарядные комплексы. Механизация забойки скважин.

Механизация погрузочно-разгрузочных работ на базисном и расходном складах ВМ.

Совершенствование технологии буровзрывных работ.

Краткая характеристика исследовательских и опытных работ по совершенствованию технологии буровзрывного дело, проводимых на карьере соответствующими подразделениями предприятия и сторонними исследовательскими организациями. Внедрение новых типов буровзрывных станков и инструмента. Перспективы применения современных типов гранулированных и водосодержащих ВВ и комплексной механизации их заряжания. Возможность регулирования гранулометрических характеристик горной массы. Повышение безопасности взрывных работ и другие вопросы.

Технико-экономические показатели буровзрывных работ.

Общие плановые и фактические технико-экономические показатели работы буровзрывного комплекса за год (полугодие с 1 м квартал). Объёмы работ. Средних выход горной масс с 1 м скважины. Среднесменная производительность буровых станков. Нормы расхода основных материалов и их фактический расход за предприятие, среднемесячная заработная плата.

Штатное расписание ИТР, занятых БВР. Нормы годовых амортизационных отчислений.

Калькуляции себестоимости бурения и взрывания по элементам затрат.

Разработал: