МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«БОЛЬШЕКАБАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Лаишевского муниципального района Республики Татарстан

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

руководитель МО зам.директора по УВР и.о. дирекор МБОУ «Большекабанская СОШ»

_ / Фильчева С.В. / /Фильчева С.В. / Нигматзянова Г.Ф./ Протокол № 1 от 28.08.2013 г Приказ № 103 от 29.08.13 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ИСТОРИИ 8 КЛАСС

Кадыркаевой Таисии Юрьевны, учителя 2 квалификацонной категории (Составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования) 2013– 2014 учебный год Учебно – методическое оснащение Классы Учитель Кадыркаева Таисия Юрьевна Количество часов: всего 70 час, в неделю 2 час.

Учебник, УМК История России. Боханов А.Н., М., Русское слово, 2010 г.

Новая история. Загладин Н.М.. М., Русское слово, 2008 г.

История Татарстана. Пискарев,К., Тарих, 2004 г.

(название, автор, издательство, год издания) Дополнительная литература 1. Великие полководцы и флотоводцы российского государства в 13-19 вв. Гакенталь Ю.Ф., К., Школа, 2. Культура народов Татарстана. К., Магариф, 2005 г.

3. Российская цивлизация.Ионов И.Н., М, Просвещение, 1998 г.

4. История Татарстана, 19 век. Мустафина Г.М, Муньков Н.П., К., Магариф, 2003 г.

(название, автор, издательство, год издания) ЦОРы (цифровые образовательные ресурсы) Презентации на темы: «Правление императора Николая 1», «Кавказская война», «Реформы Александра 2», «Отечественная война 1812 г».

Фильмы- «1 мировая война».

Пояснительная записка по истории 8 класс Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории. М.. Дрофа, 2007 г. В программе представлен курс истории России, всемирной истории и истории Татарстана, охватывающий период XIX В. На изучение истории отводится 70 часов.

В курсе отечественной истории предусматривается- 34 часа Новая история- 26 часов История Татарстана- 10 часов Для реализации данной программы в распоряжении учебники: История России. Боханов А.Н., М., Русское слово, 2010 г.

Новая история. Загладин Н.М.. М., Русское слово, 2008 г.

История Татарстана. Пискарев,К., Тарих, 2004 г.

Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

- воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

- освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;

- овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

- формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями;

- применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.

В результате изучения истории ученик должен знать/понимать:

- основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

- изученные виды исторических источников;

уметь:

- соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

- использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

- показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

- рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;

- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

- объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

- высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

- объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

- использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Европа и Северная Америка в XIX – начале ХХ вв.

Страны Латинской Америки, Азии и Африки в XIX – начале ХХ вв.

Европа и мир накануне и в годы Первой мировой войны Развитие культуры в XIX – начале ХХ вв.

Резервный час Европа и Северная Америка в XIX – начале ХХ вв. ( 3 ч) Империя Наполеона I во Франции. «Гражданский кодекс». Наполеоновские войны. Венский конгресс. Священный союз. «Восточный вопрос» в политике европейских государств в XIX в. Переход от традиционного (аграрного) к индустриальному обществу в Европе. Промышленный переворот, его особенности в странах Европы и США. Изменения в социальной структуре общества, демографическом развитии. Формирование идеологии либерализма, социализма, консерватизма.

Возникновение рабочего движения. Чартистское движение в Англии. Европейские революции XIX в. Вторая империя во Франции.

Страны Латинской Америки, Азии и Африки в XIX – начале ХХ вв. ( 17 ч) Провозглашение независимых государств в Латинской Америке. С. Боливар. Х. Сан-Мартин. США и страны Латинской Америки. Доктрина Монро. Мексиканская революция 1910-1917 гг.Создание колониальных империй. Установление британского колониального господства в Индии. Восстание сипаев 1857-1859 гг. «Опиумные войны».

Движение тайпинов. Колониальные захваты в Африке. Империализм –идеология и политика. Кризис традиционного общества в странах Азии на рубеже XIX-XX вв. Реставрация Мэйдзи. Начало модернизации в Японии. Революции в Иране, Османской империи, Китае.

Европа и мир накануне и в годы Первой мировой войны (3 ч) Начало борьбы за передел мира. Возникновение военно-политических блоков. Антанта и Центральные державы. Балканские войны. Первая мировая война, причины, участники. Кампании 1914-1918 гг., важнейшие сражения. Вступление в войну США. Нарастание социально-экономических и политических противоречий в воюющих странах.

Итоги Первой мировой войны.

Развитие культуры в XIX – начале ХХ вв. (2 ч) Начало борьбы за передел мира. Возникновение военно-политических блоков. Антанта и Центральные державы. Балканские войны. Первая мировая война, причины, участники. Кампании 1914-1918 гг., важнейшие сражения.

Вступление в войну США. Нарастание социально-экономических и политических противоречий в воюющих странах. Итоги Первой мировой войны.

Внутренняя и внешняя политика в первой четверти XIX в.

Внутренняя и внешняя политика во второй четверти XIX в.

Русская культура первой половины XIX в.

Великие реформы 60-70-х гг. XIX в.

Россия конце XIX в.

Резервный час Внутренняя и внешняя политика в первой четверти XIX в. ( 9 ч) Александр I. Негласный комитет. Указ о вольных хлебопашцах. Учреждение Министерств. Создание Государственного совета.

М.М.Сперанский. Участие России в антифранцузских коалициях. Тильзитский мир и русско-французский союз. Континентальная блокада.

Вхождение Грузии в состав России. Присоединение Финляндии. Бухарестский мир с Турцией. Отечественная война 1812 г.: причины, планы сторон, ход военных действий. М. Барклай-де-Толли. М. Кутузов. Д. Давыдов. Бородинская битва. Народный характер войны. Изгнание наполеоновских войск из России. Заграничные походы русской армии. Российская дипломатия на Венском конгрессе. Россия и Священный союз. Усиление консервативных тенденций во внутренней политике после Отечественной войны 1812 г. А.А. Аракчеев. Военные поселения.

Цензурные ограничения. Движение декабристов. Первые тайные организации. Северное и Южное общества, их программы. Восстание на Сенатской площади в Петербурге 14 декабря 1825 г. Восстание Черниговского полка.

Внутренняя и внешняя политика во второй четверти XIX в. (8 ч.) Николай I. Усиление самодержавной власти. Ужесточение контроля над обществом. III Отделение. А.Х. Бенкедорф. Кодификация законов.

«Манифест о почетном гражданстве». «Указ об обязанных крестьянах». Политика в области просвещения. Польское восстание 1830- гг.

Общественная мысль и общественные движения второй четверти XIX в. Н.М. Карамзин. Теория официальной народности. Кружки конца 1820-х – 1830-х гг. Славянофилы и западники. П.Я.Чаадаев. Русский утопический социализм. Петрашевцы. Внешняя политика второй четверти XIX в. Восточный вопрос. Россия и освобождение Греции. Россия и революции в Европе. Вхождение Кавказа в состав России.

Шамиль. Кавказская война. Крымская война: причины, участники. Оборона Севастополя, ее герои. Парижский мир. Причины и последствия поражения России в Крымской войне.

Русская культура первой половины XIX в. (2 ч.) Создание системы общеобразовательных учреждений. Успехи русской науки. Н.И.Лобачевский. Открытие Антарктиды русскими мореплавателями. Становление литературного русского языка. Золотой век русской поэзии. Основные стили в художественной культуре (сентиментализм, романтизм, реализм, ампир).

Великие реформы 60-70-х гг. XIX в.( 4 ч.) Александр II. Предпосылки и подготовка крестьянской реформы. Положение 19 февраля 1861 г. Отмена крепостного права. Наделы. Выкуп и выкупная операция. Повинности временно обязанных крестьян. Крестьянское самоуправление. Земская, городская, судебная реформы.

Реформы в области образования. Военные реформы. Значение реформ 60-70 гг. XIX в. в истории России. Общественные движения 50-60-х гг.

XIX в. Подъем общественного движения после поражения в Крымской войне. А.И. Герцен и Н.И. Огарев. Вольная русская типография в Лондоне. «Полярная звезда», «Колокол». Н.Г.Чернышевский. Н.А.Добролюбов. Журнал «Современник». Революционные организации и кружки середины 60-х – Россия конце XIX в. (10 ч.) Социально-экономическое развитие пореформенной России. Завершение промышленного переворота. Формирование классов индустриального общества. Фабрично-заводское строительство. Новые промышленные районы и отрасли хозяйства. Железнодорожное строительство. Развитие капитализма в сельском хозяйстве. Остатки крепостничества и общинного быта. Аграрной кризис 80-90-х гг. XIX в. Кризис самодержавия на рубеже 70-80-х гг. XIX в. Политика лавирования. М.Т. Лорис-Меликов. Убийство Александра II. Александр III.

Манифест о незыблемости самодержавия. К.П.Победоносцев. Контрреформы. Реакционная политика в области просвещения. Национальная политика самодержавия в конце XIX в. Общественные движения 70-90-х гг. XIX в. Земское движение. Идеология народничества. М.А.

Бакунин. П.Л. Лавров. П.Н. Ткачев. Н.К.Михайловский. Политические организации народников. «Хождение в народ». Первые рабочие организации. Распространение идей марксизма. Г.В. Плеханов. «Освобождение труда». П.Б. Струве и «легальный марксизм». В.И. Ленин.

«Союз борьбы за освобождение рабочего класса». Внешняя политика во второй половине XIX в. Борьба за ликвидацию последствий Крымской войны. А.М. Горчаков. Присоединение Средней Азии. Народы Российской империи. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. «Союз трех императоров». Сближение России и Франции в 1890-х гг.

Казанский край в перовой половине 19 в.

Казанский край во второй половине 19 в.

Резервный час Раздел 1. Казанский край в перовой половине 19 в. ( 3 ч) Социально- экономическое развитие казанской губернии в первой половине 19 в.

Край в Отечественной войне 1812 г. Декабристы. Культура края в первой половине 19 в.

Раздел 2. Казанский край во второй половине 19 в. ( 6 ч) Крестьянские реформы 60-х гг. Социально- экономическое развитие губернии в пореформенный период. Общественное движение 70-90 х гг. Татарское национальное движение. Культурная жизнь края во второй половине 19 в.

Учебно- тематическое планирование по истории России. 8 класс План Факт Николай 1. Усиление Урок-беседа Устный Как повлияла 1842- закон об обязанных Национальные корни Урок- лекция Устный Обществознани Развитие и появления новых первой половины 19 в. самостоятельной ый опрос литература искусстве. Выдающиеся социальное состояние Рабочее движение. Урок обобщения Устный Обществознани 1883-группа освобождение труда.

Учебно- тематическое планирование по новой истории. 8 класс план факт либерализма, социализма. ознакомления с опрос появились первые социалисты.

Великобритания во второй Урок- беседа Опрос по Обществознание. Лейборизм, гомруль.

Завершение колониального Комбинированн Тест Раздел 4. Развитие культуры Технический прогресс в 19- Комбинированн Тест Русская литература Технические открытий и Учебно- тематическое планирование по истории Татарстана. 8 класс план Контрольно- обобщающий Урок защиты Прослуша Повторение дат, исторических событий,