«АННОТАЦИЯ программы магистерской подготовки Интегрированные системы техногенной безопасности в нефтегазовой отрасли, реализуемой в соответствии с ПНР Университета Москва 2011 1 Программа развития государственного ...»

Программа развития государственного образовательного учреждения высшего профессионального

образования «Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина»

на 2010-2019 годы

Разработка программы магистерской подготовки «Интегрированные системы техногенной

безопасности в нефтегазовой отрасли», реализуемой в соответствии с ПНР Университета

АННОТАЦИЯ

программы магистерской подготовки «Интегрированные системы техногенной безопасности в нефтегазовой отрасли», реализуемой в соответствии с ПНР Университета Москва 2011 1 Программа развития государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина»

на 2010-2019 годы Разработка программы магистерской подготовки «Интегрированные системы техногенной безопасности в нефтегазовой отрасли», реализуемой в соответствии с ПНР Университета

СОДЕРЖАНИЕ

1 Авторский учебно-методический комплекс для новой программы магистерской подготовки «Интегрированные системы техногенной безопасности в нефтегазовой отрасли» ………………………………………………………………………… 1.1 Пояснительная записка ……………………………………………………………… 1.2 Номенклатура дисциплин, необходимых для освоения программы магистерской подготовки «Интегрированные системы техногенной безопасности в нефтегазовой отрасли» ……………………………………………………………………….… 1.3 Характеристики профессиональной деятельности магистров по программе магистерской подготовки «Интегрированные системы техногенной безопасности в нефтегазовой отрасли» ……………………………………………………………. 1.4 Требования к результатам освоения программы магистерской подготовки «Интегрированные системы техногенной безопасности в нефтегазовой отрасли»…. 1.5 Аннотации дисциплин рабочих учебных планов …………………………………. 2 Анализ и предложения по обеспечению учебного процесса профессорскопреподавательским составом, научной и учебно-методической литературой ….

1 АВТОРСКИЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДЛЯ НОВОЙ ПРОГРАММЫ МАГИСТЕРСКОЙ ПОДГОТОВКИ «ИНТЕГРИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ ТЕХНОГЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В НЕФТЕГАЗОВОЙ ОТРАСЛИ»

1.1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА основной образовательной программы 1.1.1 Аннотация высшего профессионального образования Направление подготовки 280700 ТЕХНОСФЕРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ Программа подготовки ИНТЕГРИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ ТЕХНОГЕННОЙ

БЕЗОПАСНОСТИ В НЕФТЕГАЗОВОЙ ОТРАСЛИ

Квалификация выпускника МАГИСТР Нормативный срок обучения 2 ГОДА Форма обучения ОЧНАЯ Назначение основной образовательной программы высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по соответствующему направлению подготовки, а также с учетом рекомендованной профильным учебно-методическим объединением примерной основной образовательной программы (ПрООП).

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, модулей, предметов, дисциплин и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы научно-исследовательской, производственных и педагогической практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Цель ООП ВПО по направлению «Техносферная безопасность» и программе подготовки «Интегрированные системы техногенной безопасности в нефтегазовой отрасли» – помочь обучающимся, профессорско-преподавательскому составу, экспертам разобраться в структуре учебного процесса; показать, в какой степени представленная ООП формирует необходимые компетенции выпускника, а также показать обоснованность и необходимость данной программы подготовки.

Программа обеспечивает нормативно-методическую базу освоения обучающимися общекультурными и профессиональными компетенциями в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению и программе подготовки, а также с учетом потребностей регионального рынка труда и перспектив его развития.

Основной целью подготовки по программе является:

- формирование общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера), реализация компетентностного подхода при формировании общекультурных компетенций выпускников должна обеспечиваться сочетании учебной и внеучебной работы; социокультурной среды, необходимой для всестороннего развития личности;

- формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций выпускников.

Задачами подготовки по программе является освоение основных образовательных программ магистратуры, предусматривающее изучение следующих учебных циклов:

общенаучный цикл;

профессиональный цикл;

и разделов:

практики и научно-исследовательская работа;

итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин, позволяет обучающимся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) продолжения профессионального образования в аспирантуре.

Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки «Техносферная безопасность»

Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

- Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ);

- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) в ред. Федеральных законов от 18.07.2009 № 184-ФЗ, от 10.11.2009 N 260-ФЗ;

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки «Нефтегазовое дело» (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «28 »

октября 2009 г. № 502;

- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

- Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПрООП ВПО) по направлению подготовки магистра 280700 «Техносферная безопасность»;

- Устав Российского государственного университета нефти и газа имени И.М.Губкина.

Срок освоения и трудоемкость ООП ВПО магистратуры по направлению «Техносферная безопасность»

Срок освоения ООП в соответствии с ФГОС ВПО по направлению 280700 «Техносферная безопасность» составляет 2 года.

Трудоемкость ООП ВПО магистратуры составляет 120 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы обучающегося, практики и время, отводимое на контроль качества освоения магистрантом ООП.

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) для очной формы обучения и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.

Таблица 1 – Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация выпускников Примечания:

*) трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам.

Сроки освоения основной образовательной программы магистратуры по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на 5 месяцев относительно нормативного срока, указанного в таблице 1 на основании решения ученого совета высшего учебного заведения.

Профильная направленность магистерских программ определяются высшим учебным заведением, реализующим образовательную программу по соответствующему направлению подготовки, и могут содержать несколько магистерских программ, утверждаемых ученым советом вуза.

Другие программные документы ООП по направлению подготовки «Техносферная безопасность» также включает сквозную программу промежуточных (поэтапных / по курсам обучения) комплексных испытаний (аттестаций) студентов на соответствие их подготовки поэтапным ожидаемым результатам образования компетентностно-ориентированной ООП ВПО, а также программу итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентоввыпускников.

В данной программе раскрываются содержание и формы организации всех видов итоговых комплексных испытаний (в рамках итоговой государственной аттестации) студентоввыпускников вуза, позволяющие продемонстрировать сформированность у них (на достаточном уровне) всей совокупности обязательных компетенций.

Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной магистерской работы.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной магистерской работы определяются высшим учебным заведением на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, а также ФГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образовательной программы магистратуры.

Тематика выпускных магистерских работ направлена на решение научноисследовательских, проектных задач в области промышленной, экологической безопасности и охраны труда на объектах нефтегазового комплекса.

В ООП ВПО приводятся рабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента.

Практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры.

Конкретные виды практик определяются ООП вуза. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются вузом по каждому виду практики.

При реализации данной ООП ВПО предусматриваются следующие виды учебных практик: научно-исследовательская, конструкторско-технологическая, педагогическая и преддипломная.

Практики и НИР, как правило, проводятся в вузе, на кафедре промышленной безопасности и охраны окружающей среды профессорами, доцентами и преподавателями в учебных и лабораторных аудиториях, в компьютеризированных классах, оснащенных обучающей системой «АРМ специалиста по промышленной безопасности и охране труда» и на учебном полигоне при кафедре бурения, в филиалах кафедры промышленной безопасности и охраны окружающей среды.

Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями настоящего ФГОС ВПО и ООП вуза. Вузом предусмотрены (как минимум) следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:

изучение специальной литературы и другой научной информации, достижения отечественной и зарубежной науки, техники, культуры и искусства, образцов лучшей практики в соответствующей области знаний;

научный обзор, определение гипотезы и объекта научных исследований;

планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования;

написание реферата по избранной теме;

проведение научно-исследовательской работы;

корректировка плана проведения научно-исследовательской работы;

представление результатов исследований в виде статей и докладов на конференциях;

овладение способностью аргументировано высказывать свои суждения, включающие научные, социальные, этические и эстетические аспекты;

развитие навыков, которые в дальнейшем явятся необходимыми для продолжения собственных исследований с высокой степенью автономии;

овладение необходимыми академическими компетенциями в том, что касается проведения исследований, использования теорий, моделей и логики последующих интерпретаций, а также основных интеллектуальных навыков, способов и форм сотрудничества и коммуникаций;

публичная защита выполненной работы.

Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научноисследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара. В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов, должно проводиться широкое обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся. Проведение оценки компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры.

Ресурсное обеспечение ООП ВПО магистратуры по направлению «Техносферная безопасность» и программе подготовки «Интегрированные системы техногенной безопасности в нефтегазовой отрасли»

Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

Реализация основных образовательных программ магистратуры обеспечивается доступом каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки к системе Интернет, к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин магистерской программы.

Каждый обучающийся по магистерской программе обеспечен доступом к электроннобиблиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями учебной и учебнометодической литературы, при этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными за последние 5 лет, из расчета не менее 25 экземпляров на каждые обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые обучающихся, из расчета не менее 25 экземпляров на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства РФ об интеллектуальной собственности и международных договоров РФ в области интеллектуальной собственности.

Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современными профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, имеющимся в сети Интернет в соответствии с магистерской программой.

Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО Реализация основной образовательной программы магистратуры обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью. К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла привлечены не менее 20% преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений. Не менее 85% преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу и научно-исследовательскому семинару, имеют российские или зарубежные ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) или ученое звание профессора имеют не менее 12% преподавателей.

При реализации магистерских программ, ориентированных на подготовку научных и научно-педагогических кадров, не менее 75% преподавателей, обеспечивающих учебный процесс, имеют ученые степени кандидата, доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и ученые звания.

Общее руководство научным содержанием и образовательной частью магистерской программы осуществляется штатным научно-педагогическим работником вуза, имеющим ученую степень доктора наук или степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности, и (или) ученое звание профессора соответствующего профиля, стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования не менее 3 лет.

Для штатного научно-педагогического работника вуза, работающего на полную ставку, допускается одновременное руководство не более чем двумя магистерскими программами; для внутреннего штатного совместителя - не более одной магистерской программой.

Непосредственное руководство магистрантами осуществляется руководителями, имеющими ученую степень и ученое звание. Допускается одновременное руководство не более чем тремя магистрантами.

Руководители магистерских программ регулярно проводят самостоятельные исследовательские (творческие) проекты или участвуют в исследовательских (творческих) проектах, имеют публикации в отечественных научных журналах (включая журналы из списка ВАК) и/или зарубежных реферируемых журналах, трудах национальных и международных конференций, симпозиумов по профилю, не менее одного раза в пять лет проходят повышение квалификации.

Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО Высшее учебное заведение, реализующее основные образовательные программы магистратуры, располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Минимально необходимый для реализации ООП магистратуры перечень материально-технического обеспечения включает в себя:

лаборатории для выполнения автоматизированного проектирования, контроля и мониторинга безопасности, систем и средств обеспечения безопасности, горения и взрыва, методов и средств защиты окружающей среды; лаборатории научных исследований по профилю ООП магистратуры с установками для научных исследований и современными системами измерений;

специально оборудованные кабинеты и аудитории: аудиовизуальную аудиторию, кабинет специализированной справочной и нормативно-технической литературы, аудиторию курсового и дипломного проектирования, компьютерный класс-аудиторию, оснащенный современной компьютерной и оргтехникой с входом в глобальную и локальную сеть;

компьютерный класс-аудиторию с современной компьютерной и оргтехникой с входом в глобальную и локальную сеть, оснащенный программными продуктами по экспертной оценке техногенного риска и оптимизации мероприятий по его снижению, программными комплексами, предназначенными для выполнения расчетов в соответствии с ООП магистра.

При использовании электронных изданий вуз должен обеспечить каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

В вузе предусмотрено применение инновационных технологий обучения развивающих навыки командной работы, межличностной коммуникации, принятия решений, лидерские качества (чтение интерактивных лекций, проведение групповых дискуссий и проектов, анализ деловых ситуаций на основе кейс-метода и имитационных моделей, проведение ролевых игр, тренингов и других технологий), преподавание дисциплин в форме авторских курсов по программам, составленным на основе результатов исследований научных школ вуза, учитывающих региональную и профессиональную специфику при условии реализации содержания образования и формировании компетенций выпускника, определяемых настоящим ФГОС.

Магистерская программа вуза включает лабораторные практикумы и/или практические занятия по дисциплинам (модулям) базовой части, формирующим у обучающихся умения и навыки в области (философии и методологии науки, математического моделирования, методов математической физики, основ теории динамических систем, экономики и управления нефтегазовым производством, методологии проектирования в нефтегазовой отрасли, управления проектами в нефтегазовой отрасли, технико-экономического анализа), а также по дисциплинам (модулям) вариативной части, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся соответствующих умений и навыков.

Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

Для успешного освоения ООП ВПО магистратуры на кафедре промышленной безопасности и охраны окружающей среды для изучения отдельных циклов специальных программных дисциплин созданы:

учебно-лабораторный практикум по оценке вредных и опасных производственных факторов (оборудование: стенды, макеты, измерительные приборы);

учебно-лабораторный практикум по аттестации рабочих мест по условиям труда (оборудование: измерительные приборы, проектор, ноутбук);

учебно-лабораторный практикум по экологической безопасности (оборудование: измерительные приборы);

компьютерный класс-аудитория с современными компьютерами и оргтехникой с входом в глобальную и локальную сеть, с общим и специальным лицензионным программным обеспечением – автоматизированное рабочее место специалиста по промышленной безопасности и охране труда.

Для проведения: лекционных занятий используются аудитории, оснащенные современным оборудованием (мультипроекторы, NV, DVD, компьютеры и т.п.); практических занятий – компьютерные классы, специально оснащенные аудитории; лабораторных работ – оснащенные современным оборудованием и приборами, установками лаборатории.

Для самостоятельной учебной работы обучающихся:

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение (индивидуальный семестровый учебный план с распределением нагрузки на самостоятельную работу на каждый день недели).

Реализация основных образовательных программ обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки в вузе, обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет.

Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, имеющимся в сети Интернет в соответствии с профилем образовательной программы.

Для проведения учебных и производственных практик, а также НИР обучающихся имеются специализированные аудитории, лаборатории, учебные полигоны, договора с предприятиями о трудоустройстве магистрантов на время прохождения практик.

Для преподавательской деятельности ППС, привлекаемого к реализации ООП ВПО: для успешной реализации ООП ВПО профессорско-преподавательскому составу предоставлено необходимое оборудование для проведения занятий в виде презентаций, деловых игр, тестирования и т.п.

Для воспитательной работы с магистрантами в вузе создана атмосфера, способствующая всестороннему их развитию, созданы различные студии, кружки, школы, объединяющие обучающихся по интересам. К каждому обучающемуся прикреплен научный руководитель, который поможет магистранту адаптироваться к вузу, городу.

Характеристики социально-культурной среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций обучающихся Социокультурная среда вуза - совокупность ценностей и принципов, социальных структур, людей, технологий, создающих особое пространство, взаимодействующее с личностью, формирующее его профессиональную и мировоззренческую культуру; это протекающее в условиях высшего учебного заведения взаимодействие субъектов, обладающих определнным культурным опытом, и подкрепленное комплексом мер организационного, методического, психологического характера. Средовой подход в образовании и воспитании предполагает не только возможность использовать социокультурный воспитательный потенциал среды, но и целенаправленно изменять среду в соответствии с целями воспитания, т.е.

является специфической методологией для выявления и проектирования личностноразвивающих факторов (компетенций).

Ключевыми элементами формируемой в университете корпоративной культуры являются: корпоративные ценности; корпоративные традиции; корпоративные этика и этикет;

корпоративные коммуникации; здоровый образ жизни Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП вузом созданы фонды оценочных средств. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также другие формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности компетенций.

Высшее учебное заведение обеспечивает гарантию качества подготовки, в том числе путем:

разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;

мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;

разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;

обеспечения компетентности преподавательского состава;

регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки своей деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;

информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.

Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся ООП магистратуры должна обеспечиваться нормативно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

Каждый обучающийся должен быть обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы, а также должен быть обеспечен доступ к нормативно-методической документации и материалам, обеспечивающих качество подготовки обучающихся.

При этом должна быть обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся.

Электронно-библиотечная система должна обеспечивать возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

В вузе действует балльно-рейтинговая система оценивания знаний студентов.

Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и составляющих ее документов Высшее учебное заведение должно ежегодно обновлять основные образовательные программы (в части состава дисциплин (модулей), установленных высшим учебным заведением в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), программ учебной и производственной практики, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии) с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.

Порядок, форма и условия проведения обновления ООП ВПО устанавливается ученым советом вуза.

1.1.2. Содержательное и первичное маркетинговое обоснование создания программы «Интегрированные системы техносферной безопасности в нефтегазовой отрасли»

Программа создается в рамках ПНР-3 «Экологическая и промышленная безопасность». Программа создается впервые и аналогов не имеет. Предназначена для подготовки магистров в области промышленной безопасности и охраны труда, потребность в которых для нефтегазовых предприятий крайне высока.

1.1.3. Цели и задачи создания программы Основной целью создания программы «Интегрированные системы техногенной безопасности в нефтегазовой отрасли» ООП ВПО по направлению «Техносферная безопасность»

является:

- подготовка специалистов, обладающих необходимыми компетенциями (общекультурными, общепрофессиональными, профессиональными) для обеспечения промышленной безопасности и охраны труда в нефтегазовой отрасли.

Задачами программы являются освоение дисциплин учебного плана, предусматривающее изучение следующих учебных циклов:

общенаучный цикл;

профессиональный цикл;

и разделов:

практики и научно-исследовательская работа;

итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин, позволяет обучающимся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) продолжения профессионального образования в аспирантуре.

1.1.4. Область рекрутинга магистрантов программы, предполагаемые формы рекрутинга Рекрутинг магистрантов программы будет осуществляться в значительной степени из бакалавров, оканчивающих обучение по кафедре «Промышленная безопасность и охрана окружающей среды» РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина по направлению «Техносферная безопасность», а также из бакалавров других вузов России, не имеющих аналогичной магистерской программы.

Предполагаемые формы рекрутинга – интернет сайт Университета, личные контакты с заведующими кафедр УМО «Техносферная безопасность».

1.2 НОМЕНКЛАТУРА ДИСЦИПЛИН, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ

ПРОГРАММЫ МАГИСТЕРСКОЙ ПОДГОТОВКИ «ИНТЕГРИРОВАННЫЕ

СИСТЕМЫ ТЕХНОГЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В НЕФТЕГАЗОВОЙ ОТРАСЛИ»

Дисциплины программы магистерской подготовки «Интегрированные системы техногенной безопасности в нефтегазовой отрасли» разбиты на три цикла: М1 – общенаучный цикл, М2 – профессиональный цикл и М3 – практика и научно-исследовательская работа. Первые два цикла состоят из базовой и вариативной части.

Номенклатура дисциплин, распределение их по семестрам и количество часов представлены в календарном плане (таблица 2).

Таблица 2 – Календарный план Защита интеллектуальной собМ.1.2. ственности экологической безопасности М.1. М.1.4. техники М.1.6. Экономика безопасности труда Дисциплины по выбору студента:

Компьютерные технологии в М.1.8.1.

Математические методы в инМ.1.8.2.

М.1.9.1. Нефтепереработка М.1.9.2. Трубопроводный транспорт М.1.9.3. Бурение и добыча нефти и газа Программы (сварка, корр, ММ, М.1.10.1. МТ, СПГ) Автоматизация управления н/г технологическими процессами и производствами Программы (МО-1, МО-2) Трибология материалов бурового и М.1.10.2.

нефтепромыслового оборудования Управление рисками, системный №№ п.п.

технологических процессов и производств нефтяной и газовой промышленности" Безопасность при разработке Методология обоснования безо- пасности машин и оборудования циях (Спец.главы) Дисциплины по выбору студента:

№№ п.п.

пекты управления коллективом Современная техника и технология капитального ремонта нефтегазопромыслового оборудования Практика и научноисследовательская работа М.3.

Научно-производственная Научно-исследовательская Итоговая государственная М.4. аттестация Примечания:

1) Курсовые работы (проекты), текущая и промежуточная аттестации (зачеты и экзамены) рассматриваются как виды учебной работы по дисциплине (модулю) и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.

2) В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены:

лекции (Л), консультации, семинары, практические занятия (ПЗ), лабораторные работы (ЛР), контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа (НИР), практики, курсовое проектирование (КР).

В таблице 3 представлен календарный учебный график.

Таблица 3 – Календарный учебный график Список необходимой литературы каждой дисциплины представлен в аннотациях рабочих дисциплин (п. 1.5 данного отчета)

ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МАГИСТРОВ ПО ПРОГРАММЕ МАГИСТЕРСКОЙ ПОДГОТОВКИ

«ИНТЕГРИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ ТЕХНОГЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В

НЕФТЕГАЗОВОЙ ОТРАСЛИ»

1.3.1 Область профессиональной деятельности выпускников по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность»

Область профессиональной деятельности выпускников по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность» включает обеспечение безопасности человека в современном мире, формирование комфортной для жизни и деятельности человека техносферы, минимизацию техногенного воздействия на природную среду, сохранение жизни и здоровья человека за счет использования современных технических средств, методов контроля и прогнозирования.

Возможные места работы: производственные организации, сервисные компании научно-исследовательские и проектные организации, и др.

Должности, на которые может претендовать выпускник:

при реализации проектно-конструкторской деятельности: инженер-проектировщик;

при реализации сервисно-эксплуатационной деятельности: инженерные должности (инженер по охране труда, инженер по промышленной безопасности и др.).

при реализации научно-исследовательской деятельности: инженер-исследователь, научный сотрудник;

при реализации организационно-управленческой деятельности: управление коллективом (руководитель производственного подразделения и др.);

при реализации экспертной, надзорной и инспекционно-аудиторской должности: экспертные и аудиторские должности в области охраны труда, промышленной и экологической безопасности.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится магистр, определяются высшим учебным заведением совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса.

1.3.2 Характеристика объектов профессиональной деятельности выпускников по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность»

Объектами профессиональной деятельности выпускников по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность» являются:

человек и опасности, связанные с его деятельностью;

опасности среды обитания, связанные с деятельностью человека;

опасности среды обитания, связанные с опасными природными явлениями;

опасные технологические процессы и производства;

методы и средства оценки опасностей, риска;

методы и средства защиты человека и среды обитания от опасностей;

правила нормирования опасностей и антропогенного воздействия на окружающую природную среду;

методы, средства и силы спасения человека.

1.3.3 Описание видов и задач профессиональной деятельности выпускников по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность»

Виды профессиональной деятельности разработаны вузом совместно с заинтересоваными работодателями и в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и программе подготовки.

Виды профессиональной деятельности:

проектно-конструкторская;

сервисно-эксплуатационная;

научно-исследовательская;

организационно-управленческая;

экспертная, надзорная и инспекционно-аудиторская.

Магистр по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность» должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры и видами профессиональной деятельности:

проектно-конструкторская:

выбор и расчет основных параметров средств защиты человека и окружающей среды применительно к конкретным условиям на основе известных методов и систем;

расчетно-конструкторские работы по созданию средств обеспечения безопасности, спасения и защиты человека от техногенных и антропогенных воздействий;

разработка разделов проектов, связанных с вопросами безопасности;

инженерно-конструкторское и авторское сопровождение научных исследований в области безопасности и технической реализации инновационных разработок;

оптимизация производственных технологий с целью снижения воздействия негативных факторов на человека и окружающую среду;

проведение экономической оценки разрабатываемых систем защиты или предложенных технических решений;

сервисно-эксплуатационная:

установка (монтаж), наладка, испытания, регулировка, эксплуатация средств защиты от опасностей в техносфере;

эксплуатация комплексных средств защиты и систем контроля безопасности в техносфере;

контроль текущего состояния используемых средств защиты, принятие решения по замене (регенерации) средства защиты;

проведение защитных мероприятий и ликвидация последствий аварий;

научно-исследовательская:

самостоятельное выполнение научных исследований в области безопасности, планирование экспериментов, обработка, анализ и обобщение их результатов, математическое и машинное моделирование, построение прогнозов;

формулирование целей и задач научных исследований, направленных на повышение безопасности, создание новых методов и систем защиты человека и окружающей среды, определение плана, основных этапов исследований;

анализ патентной информации, сбор и систематизация научной информации по теме научно-исследовательской работы;

выбор метода исследования, разработка нового метода исследования;

создание математической модели объекта, процесса исследования;

разработка и реализация программы научных исследований в области безопасности жизнедеятельности;

планирование, реализация эксперимента, обработка полученных данных, формулировка выводов на основании полученных результатов, разработка рекомендаций по практическому применению результатов научного исследования;

составление отчетов, докладов, статей на основании проделанной научной работы в соответствии с принятыми требованиями;

разработка инновационных проектов в области безопасности, их реализация и внедрение;

организационно-управленческая:

организация деятельности по охране среды обитания на уровне предприятия, территориально-производственных комплексов и регионов, а также деятельности предприятий и региона в чрезвычайных условиях;

управление небольшими коллективами работников, выполняющих научные исследования;

участие в работе государственных органов исполнительной власти, занимающихся вопросами обеспечения безопасности;

обучение управленческого и руководящего состава предприятий и организаций требованиям безопасности;

участие в решении вопросов рационального размещения новых производств с учетом минимизации неблагоприятного воздействия на среду обитания;

расчет технико-экономической эффективности мероприятий, направленных на повышение безопасности и экологичности производства и затрат на ликвидацию последствий аварий и катастроф для принятия обоснованных экономических решений;

участие в разработке социально-экономических программ развития города, района, региона и их реализация;

участие в разработке нормативно-правовых актов;

осуществление взаимодействия с государственными органами исполнительной власти по вопросам обеспечения экологической, производственной, промышленной безопасности, безопасности в чрезвычайных ситуациях;

разработка организационно-технических мероприятий в области безопасности и их реализация, организация и внедрение современных систем менеджмента техногенного и профессионального риска на предприятиях и в организациях;

участие в качестве технического эксперта в коммерческой реализации и закупке систем защиты, новых проектных и конструкторских разработок, связанных с направлением профиля, с учетом знания коньюктуры рынка и проведением маркетинговых работ на рынке сбыта;

экспертная, надзорная и инспекционно-аудиторская: научное сопровождение экспертизы безопасности новых проектных решений и разработок, участие в разработке разделов безопасности технических регламентов и их нормативно-правовом сопровождении;

проведение мониторинга, в том числе регионального и глобального, составление краткосрочного и долгосрочного прогноза развития ситуации на основании полученных данных;

участие в аудиторских работах по вопросам обеспечения производственной, промышленной и экологической безопасности объектов экономики;

организация и осуществление мониторинга и контроля входных и выходных потоков для технологических процессов, отдельных производственных подразделений и предприятия в целом;

осуществление надзора за соблюдением требований безопасности, проведение профилактических работ, направленных на снижение негативного воздействия на человека и среду обитания;

проведение экспертизы безопасности и экологичности технических проектов, производств, промышленных предприятий и производственно-территориальных комплексов.

1.4 ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

МАГИСТЕРСКОЙ ПОДГОТОВКИ «ИНТЕГРИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ

ТЕХНОГЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В НЕФТЕГАЗОВОЙ ОТРАСЛИ»

1.4.1 Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о начальном высшем образовании (иметь степень бакалавра).

1.4.2 Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения программы магистерской подготовки «Интегрированные системы техногенной безопасности в нефтегазовой отрасли»

Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения ООП ВПО, определяются на основе ФГОС ВПО по соответствующему направлению подготовки, и дополняются специальными компетенциями с учетом профиля подготовки, а также в соответствии с целями и задачами данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Полный состав обязательных общекультурных и общепрофессиональных компетенций выпускника (с краткой характеристикой каждой из них) как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО представлен в таблице 4.

Таблица 4 – Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО

ОК ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА

ОК-1 Способность организовы- Организация работы небольшого (до 5 человек) инженерновать и возглавлять работу технического/научного коллектива.

небольшого коллектива ин- Пороговый уровень:

женерно-технических ра- Знать: принципы организации труда; методы решения профессиоботников, работу небольшо- нальных и научно-исследовательских задач.

го научного коллектива, Уметь: формировать цели и ставить задачи перед коллективом;

готовность к лидерству планировать работу; грамотно распределять задания сотрудникам ОК-2 Способность и готовность к Способность адаптироваться к неожиданным результатам в ходе творческой адаптации к решения задач и готовность принимать инновационные решения.

конкретным условиям вы- Пороговый уровень:

полняемых задач и их инно- Знать: инновационные подходы к решению профессиональных ОК-3 Способность к профессио- Организация, планирование, анализ, самооценка своей профессиональному росту нальной деятельности; формирование собственных ценностных ОК-4 Способность самостоятель- Самостоятельный поиск, анализ и отбор необходимой информации, но получать знания, исполь- организация, преобразование, сохранность и передача ее. Структузуя различные источники рирование знаний, их ситуативно-адекватная актуализация, прираинформации щение накопленных знаний. Умение выбирать собственную траекторию образования.

Знать: элементы научного знания; специфику научной деятельности, основные виды научно-познавательной деятельности.

Уметь: анализировать внутреннюю логику научного знания; выделять методы эмпирического и теоретического уровня; анализировать комплекс современных проблем человека, науки и техники, ОК-5 Способность к анализу и Самостоятельный анализ деятельности. Критически мыслящий чесинтезу, критическому ловек находит собственное решение проблемы и подкрепляет это мышлению, обобщению, решение разумными, обоснованными доводами.

ванному отстаиванию реше- Знать:

В письменной и устной форме убедительно обосновывать свои решения и брать на себя ответственность за предлагаемые действия.

ОК-6 Способность обобщать Гибкость и оригинальность мышления. Стремление к усовершенпрактические результаты ствования существующих технологий с целью оптимизации техноработы и предлагать новые логических процессов и производств решения, к резюмированию Пороговый уровень:

и аргументированному от- Знать:

стаиванию своих решений Основы практической деятельности.

Связывать результаты практической деятельности с научнотеоретическими основами техносферной безопасности.

ОК-7 Способность и готовность Умение решать профессиональные задачи с учетом экономической использовать знание мето- выгоды дов и теорий экономических Пороговый уровень:

экспертных и аналитических Основы экономики.

ОК-8 Способность принимать Умение управлять коллективом, составлять план работ с учетом управленческие и техниче- профессиональных навыков каждого сотрудника.

практической работы; поставить перед группой исследователей ясные цели исследования, установить сроки выполнения экспериментальной работы, определить ресурсы, необходимые для проведения Владеть: лидерскими компетенциями; аналитическим и стратегическим мышлением; навыками прогнозирования.

ОК-9 Способность самостоя- Способность проделать весь комплекс научной работы самостоятельно планировать, про- тельно.

водить, обрабатывать и Пороговый уровень:

оценивать эксперимент Знать: технологию проведения экспериментов и приборный парк Уметь: видеть проблему и предлагать способы ее решения; анализировать и обобщать результаты исследований в различных областях.

ОК-10 Способность к творче- Оригинальность мышления при постоянном самосовершенствоваскому осмыслению ре- нии в профессиональной деятельности.

зультатов эксперимента, Пороговый уровень:

разработке рекомендаций Знать: классическую теорию, практику и последние разработки в по их практическому области техносферной безопасности.

применению, выдвиже- Уметь: переформатировать результаты научных разработок в пракКоды Краткое содержание/определение и структура компетенции.

ОК-11 Способность представ- Оригинальность мышления при постоянном самосовершенствовалять итоги профессио- нии в профессиональной деятельности.

нальной деятельности в Пороговый уровень:

виде отчетов, рефератов, Знать: классическую теорию, практику и последние разработки в статей, оформленных в области техносферной безопасности.

соответствии с предъяв- Уметь: работать с первоисточниками и оформлять результаты в ляемыми требованиями письменной форме в соответствии с общепринятыми нормами.

ОК-12 Владение навыками пуб- Пороговый уровень:

личных выступлений, Знать: основные элементы форм выступления: уверенность, вырадискуссий, проведения зительность, убедительность, наглядность.

навыками публичных выступлений (участие в конференциях), проведения практических и лабораторных занятий по безопасности

ПК ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА

Проектно-конструкторская деятельность ПК-1 Способность выполнять Иметь опыт работы решения профессиональных задач высокого сложные инженерно- уровня сложности как в составе коллектива, так и самостоятельно.

технические разработки в Знать: методы решения задач в области техносферной безопаснообласти техносферной безо- сти.

ПК-2 Способность прогнозиро- Пороговый уровень:

вать, определять зоны по- Знать: ISO 17776:2000 «Нефтяная и газовая промышленность.

вышенного техногенного Морские установки. Руководящие указания по средствам и меториска и зоны повышенного дам идентификации опасностей и оценки рисков», РД, ГОСТы, техзагрязнения нические регламенты, методические документы (стандарты, корпоративные документы) в области оценки рисков; концепцию приемлемого риска и теорию управления рисками; методы определения и классификации опасных зон и рисков; качественные, количественные и комбинированные методы анализа риска; критерии безопасности технологических объектов нефтегазового комплекса и территорий.

Уметь: идентифицировать и классифицировать опасность и вредные производственные факторы; применять знания управления рисками в профессиональной деятельности; моделировать ситуацию ПК-3 Способность оптимизиро- Иметь опыт работы в обеспечении безопасности человека на объеквать методы и способы тах нефтегазового комплекса.

обеспечения безопасности Знать: методы и способы обеспечения безопасности.

человека от воздействия Уметь: уметь оптимизировать методы и способы обеспечения различных негативных фак- безопасности.

торов в техносфере Владеть: навыками проектно-конструкторских решений в области ПК-4 Способность проводить эко- Изучение и анализ необходимой информации, технических данных, номическую оценку эффек- показателей результативности, возможностей адаптации переноса тивности внедряемых инже- передового мирового опыта в области обеспечения техносферной нерно-технических меро- безопасности на объекты нефтегазового комплекса. Проведение Знать: необходимую информацию для экономической оценки затрат на внедрение инженерно-технических мероприятий в области оценки мероприятий в области обеспечения промышленной, экологической безопасности и охраны труда, разрабатываемых в России Сервисно-эксплуатационная деятельность ПК-5 Способность реализовывать Способность концентрироваться на решении профессиональных на практике в конкретных задач, умение составить план работ, проконтролировать качество и условиях известные меро- сроки его выполнения.

приятия (методы) по защите Пороговый уровень:

человека в техносфере Знать: методы решения задач в области техносферной безопасности.

ПК-6 Способность осуществлять Иметь комплексное представление о возможных мероприятиях по технико-экономические рас- повышению надежности и безопасности технологических процесчеты мероприятий по повы- сов и производств.

Уметь: правильно определить экономически выгодные мероприятия по повышению безопасности в конкретной ситуации.

ПК-7 Способность к реализации Иметь комплексное представление о новых методах повышения новых методов повышения надежности и безопасности технологических процессов и произнадежности и устойчивости водств.

технических объектов, под- Пороговый уровень:

держания их функциональ- Знать: современные методы и технологии по обеспечению произного назначения водственной безопасности.

Научно-исследовательская деятельность ПК-8 Способность ориентировать- Иметь опыт проведения и организации мониторинга инновационся в полном спектре научных ных техники и технологии защиты человека и природной среды от проблем профессиональной опасностей техногенного и природного характера.

Знать: о существующих проблемах в области обеспечения производственной безопасности объектов нефтегазового комплекса.

Владеть: способностью проводить научно-технические исследования и предлагать новые технологии и методики защиты человека и ПК-9 Способность создавать мо- Умение находить практическое применение результатам научнодели новых систем защиты исследовательских работ.

человека и среды обитания Пороговый уровень:

ПК-10 Способность анализировать, Умение находить практическое применение результатам научнооптимизировать и применять исследовательских работ.

современные информацион- Пороговый уровень:

ные технологии при решении Знать: современные информационные технологии.

научных задач Уметь: оптимизировать процесс сбора информации, используя современные информационные технологии.

ПК-11 Способность идентифициро- Умение применять математические методы при решении научных вать их рабочие модели, ин- Пороговый уровень:

терпретировать математиче- Знать: основы математического моделирования ские модели в нематематиче- Уметь: с помощью математических методов решать профессиоское содержание, определять нальные задачи.

допущения и границы при- Владеть: навыками программирования.

менимости модели, математически описывать экспериментальные данные и определять их физическую сущность, делать качественные данных, осуществлять машинное моделирование изучаемых процессов ПК-12 Способность использовать Владение практическими навыками использования современных современную измерительтехнических устройств.

ную технику, современные Пороговый уровень:

методы измерения Знать: методы измерения уровней негативного воздействия на человека и окружающую природную среду.

Уметь: проводить исследования по определению уровней воздействия вредных и опасных факторов на окружающую среду и человека.

Владеть: навыками поиска новых методов измерения уровней негативных воздействий на человека и природную среду.

ПК-13 Способность применять ме- Способность оценить и минимизировать техногенные риски в экстоды анализа и оценки на- периментальных условиях.

дежности и техногенного Пороговый уровень:

риска Знать: нормативную базу в области обеспечения безопасности технологических процессов и производств.

Организационно-управленческая деятельность ПК-14 Способность организовывать Организаторские способности.

и руководить деятельностью Пороговый уровень:

подразделений по защите Знать: принципы организации работ разного масштаба по обеспесреды обитания на уровне чению безопасности.

предприятия, территориаль- Уметь: руководить коллективом, действовать в условиях ЧС.

но-производственных ком- Владеть: управленческими навыками.

деятельность предприятия в ПК-15 Способность осуществлять Знать основные требования российского законодательства в области взаимодействие с государст- промышленной, экологической безопасности и охраны труда.

венными службами в облас- Структуру, функции, права и обязанности государственного надзоти экологической, производ- ра и контроля в области промышленной, экологической безопасноственной, пожарной безо- сти и охраны труда.

пасности, защиты в чрезвы- Пороговый уровень:

чайных ситуациях Знать: требования служб государственного надзора и контроля в ПК-16 Способность участвовать в Участие в работах по усовершенствованию действующих нормаразработке нормативно- тивных документов в области охраны труда, промышленной и экоправовых актов по вопросам логической безопасности и разработке новых.

техносферной безопасности Пороговый уровень:

Знать: нормативную правовую базу в области охраны труда, промышленной и экологической безопасности и мировую практику в ПК-17 Способность к рационально- Умение оптимизировать расходы на обеспечение безопасности объму решению вопросов безо- ектов нефтегазового комплекса в различных регионах.

пасного размещения и при- Пороговый уровень:

средств в регионах Уметь: подбирать технические средства защиты с учетом специфики регионов.

ПК-18 Способность применять на Иметь навыки принятия управленческих решений в условиях неоппрактике теории принятия ределенности, уметь прогнозировать риски проекта и риски возникуправленческих решений и новения угрозы безопасности технологических процессов и произметоды экспертных оценок водств.

эксперной группы; организовать подготовку информационных материалов; назначить модератора проведения экспертизы; организовать подготовку отчета с результатами экспертного оценивания.

Владеть: навыками проведения статистического анализа результатов; навыками участия и проведения мозгового штурма; навыками выступления в роли генератора, источника идей, гипотез и предложений, иметь навык оценки имеющихся данных, характеристик и Экспертная, надзорная и инспекционно-аудиторская деятельность ПК-19 Умение анализировать и Способность выполнять экспертизу безопасности объектов.

оценивать потенциальную Пороговый уровень:

опасность объектов эконо- Знать: нормативную базу в области охраны труда, промышленной мики для человека и среды и экологической безопасности.

ПК-20 Способность проводить экс- Пороговый уровень:

пертизу безопасности и эко- Знать: нормативные правовые акты в области проведения эксперлогичности технических тизы промышленной безопасности и экологичности проектов.

проектов, производств, про- Уметь: проводить экспертизу промышленной безопасности и экомышленных предприятий и логичности проектов.

территориально- Владеть: навыками по оценке промышленной безопасности и экопроизводственных комплек- логичности проектов.

ПК-21 Способность разрабатывать Пороговый уровень:

рекомендации по повыше- Знать: современные методы обеспечения безопасности объектов.

нию уровня безопасности Уметь: на основе анализа действующей системы безопасности на ПК-22 Способность организовывать Пороговый уровень:

мониторинг в техносфере и Знать: методы и средства по осуществлению мониторинга в обласанализировать его результа- ти производственной безопасности.

ты, составлять краткосроч- Уметь: анализировать результаты мониторинга, составлять кратконые и долгосрочные прогно- срочные и долгосрочные прогнозы развития ситуации.

зы развития ситуации Владеть: навыками по осуществлению мониторинга в области производственной безопасности, способностями к организации мониторинга.

ПК-23 Способность проводить экс- Пороговый уровень:

пертизу безопасности объек- Знать: нормы, правила и методы экспертизы безопасности и сертита, сертификацию изделий фикации.

машин, материалов на безо- Уметь: составлять документы, необходимые для прохождения экспасность пертизы и сертификации.

ПК-24 Способность проводить на- Способность проанализировать экономическую целесообразность учную экспертизу безопас- реализации новых проектов с точки зрения технологической безоности новых проектов, аудит пасности.

ПК-25 Способность осуществлять Способность организовать работу по надзору и контролю на объекмероприятия по надзору и тах нефтегазового комплекса.

контролю на объекте эконо- Пороговый уровень:

мики, территории в соответ- Знать: основы организации безопасности технологического проствии с действующей норма- цесса и производств.

тивно-правовой базой Уметь: осуществлять мероприятия по надзору и контролю на объектах нефтегазового комплекса.

1.5 АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН РАБОЧИХ УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ

В разделе приведены аннотации основных рабочих программ дисциплин направления магистерской подготовки 280700 «Техносферная безопасность» по программе «Интегрированные системы техногенной безопасности в нефтегазовой отрасли»

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

МЕНЕДЖМЕНТ ПРОМЫШЛЕННОЙ И ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ

БЕЗОПАСНОСТИ

Интегрированные системы техногенной безопасности в нефтегазовой отрасли

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью освоения дисциплины является изучение элементов системы менеджмента промышленной и экологической безопасности (СМПиЭБ), принципов функционирования СМПиЭБ в нефтегазовых компаниях, методов определения и анализа показателей СМПиБ и оценки ее результативности, способов ее непрерывного усовершенствования.

Изучением дисциплины достигается формирование у студентов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к промышленной и экологической безопасности объектов нефтегазового комплекса. Реализация этих требований гарантирует сохранение здоровья и работоспособности человека в процессе его трудовой деятельности.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Менеджмент промышленной и экологической безопасности» относится к общенаучному циклу (М 1) базовой части.

Дисциплина изучается в 3-ем семестре и базируется на знаниях, полученных при изучении социально-экономических, естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин, таких как: экономика; психология; правоведение; управление техносферной безопасностью;

производственная санитария и гигиена труда; производственная безопасность; управление рисками, системный анализ и моделирование; мониторинг безопасности; информационные технологии в сфере безопасности.

Полученные в данном курсе знания необходимы для разработки выпускной квалификационной работы.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует общекультурные (ОК) и профессиональные (ПК) компетенции ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО, представленные в таблице 1.

Таблица 1 – Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины № Код комХарактеристика компетенции п/п петенции Общекультурные компетенции № Код комХарактеристика компетенции ОК-3 Способность к профессиональному росту ОК-5 Способность к анализу и синтезу, критическому мышлению, обобщению, принятию и аргументированному отстаиванию решений ОК-7 Способность и готовность использовать знание методов и теорий экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ ОК-8 Способность принимать управленческие и технические решения Профессиональные компетенции ПК-4 Способность проводить экономическую оценку эффективности внедряемых инженерно-технических мероприятий ПК-14 Способность организовывать и руководить деятельностью подразделений по защите среды обитания на уровне предприятия, территориальнопроизводственных комплексов и регионов, а также деятельность предприятия в режиме ЧС ПК-15 Способность осуществлять взаимодействие с государственными службами в области экологической, производственной, пожарной безопасности, защиты в чрезвычайных ситуациях ПК-18 Способность применять на практике теории принятия управленческих В результате изучения дисциплины «Менеджмент промышленной и экологической безопасности» обучающийся должен:

элементы системы менеджмента промышленной и экологической безопасности и их методы определения и анализа показателей СМПиЭБ, оценки ее результативности закономерности функционирования СМПиЭБ и способы ее непрерывного усовершенствования (ОК-3, ОК-5, ОК-8, ПК-4, ПК-18);

российские и международные стандарты, регламентирующие требования к системам менеджмента промышленной и экологической безопасности (ПК-15);

методы технико-экономического анализа защитных мероприятий (ОК-3, ОК-5, ОК-7, организационные основы осуществления мероприятий по предупреждению и ликвидации последствий аварий и катастроф природного и техногенного характера (ОК-3, ОК-5, ОК-8, ПК-4, ПК-14, ПК-15, ПК-18);

организовать в нефтегазовых компаниях различные виды деятельности в области промышленной и экологической безопасности (ОК-5, ОК-8, ПК-18);

идентифицировать опасности, экологические аспекты, а также оценивать риски и значимость экологических аспектов и разрабатывать необходимые меры управления (ОКОК-5, ОК-8, ПК-14, ПК-18);

ставить цели в области промышленной и экологической безопасности и разрабатывать мероприятия для их реализации (ОК-3, ПК-14, ПК-15, ПК-18);

разрабатывать проекты внутренних документов СМПиЭБ (Политики, регламентов, положений, инструкций и т.п.) (ОК-5, ОК-8, ПК-14, ПК-18);

разработать мероприятия, способствующие созданию условий, при которых обеспечивается выполнение законодательных и других требований в области промышленной и экологической безопасности в нефтегазовой компании (ОК-8, ПК-14, ПК-18);

проводить экономические расчеты мероприятий по обеспечению техносферной безопасности и оптимизировать их (ОК-5, ОК-7, ОК-8, ПК-4, ПК-18);

организовать на предприятии современные системы менеджмента промышленной и экологической безопасности (ОК-5, ОК-8, ПК-4, ПК-15, ПК-18);

владеть:

методами оценки риска аварий на опасных производственных объектах (ОК-3, ОК-5, информацией о системах менеджмента промышленной и экологической безопасности ведущих нефтегазовых компаний (ОАО «Газпром», ОАО «Лукойл», ТНК-ВР, «Shell», методами расчета социально-экономической эффективности защитных мероприятий (ОК-5, ОК-7, ОК-8, ПК-14, ПК-18);

навыками разработки бизнес-планов и программ для обеспечения промышленной и экологической безопасности (ОК-5, ОК-8, ПК-14, ПК-18).

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

а) основная литература:

Л.И. Лукичева, Д.Н. Егорычев. Управленческие решения. Учебник по специальности "Менеджмент организации" Изд.: Омега-Л, 2008 г., 383 с.

б) дополнительная литература:

В.А. Баринов, В.Л.Харченко. Стратегический менеджмент Учебник. Изд.: Инфра-М, 2005 г., 238 с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы Специальные вычислительные и контролирующие компьютерные программы, созданные сотрудниками и преподавателями кафедры «Промышленная безопасность и охрана окружающей среды» РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

В таблице 2 приведены специализированные аудитории кафедры «Промышленная безопасность и охрана окружающей среды», в которых проводятся занятия по дисциплине.

Таблица 2 – Материально-техническое обеспечение дисциплины № Вид заняМатериально-техническая оснащенность 9 компьютеров, сканер, принтер, экран, проектор, лицензионные общее и специализированное программное обеспечение Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и примерной ООП ВПО по направлению 280700 – Техносферная безопасность и программы подготовки «Интегрированные системы техногенной безопасности в нефтегазовой отрасли».

Министерство образования и науки Российской Федерации

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СФЕРЕ БЕЗОПАСНОСТИ

Интегрированные системы техногенной безопасности в нефтегазовой отрасли

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью изучения дисциплины является подготовка магистров к проектноконструкторской и научно-исследовательской деятельности в области промышленной безопасности и охраны труда.

Задачей дисциплины является формирование умений и навыков по выбору и использованию прикладных программных пакетов для решения практических задач в области промышленной безопасности и охраны труда.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Информационные технологии в сфере безопасности» относится к общенаучному циклу (М 1) вариативной части дисциплин по выбору студентов.

Дисциплина изучается во 2-ом и 3-ем семестрах и базируется на знаниях, полученных при изучении естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин, таких как: управление техносферной безопасностью; производственная санитария и гигиена труда; производственная безопасность, аттестация рабочих мест по условиям труда; управление рисками, системный анализ и моделирование; расчет и проектирование систем обеспечения безопасности.

Полученные в данном курсе знания необходимы для разработки выпускной квалификационной работы.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует общекультурные (ОК) и профессиональные (ПК) компетенции ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО, представленные в таблице 1.

Таблица 1 – Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины № Код комХарактеристика компетенции п/п петенции Общекультурные компетенции 1 ОК-2 Способность и готовность к творческой адаптации к конкретным условиям выполняемых задач и их инновационным решениям ОК-3 Способность к профессиональному росту ОК-5 Способность к анализу и синтезу, критическому мышлению, обобщению, принятию и аргументированному отстаиванию решений № Код комХарактеристика компетенции ОК-8 Способность принимать управленческие и технические решения Профессиональные компетенции Проектно-конструкторская деятельность ПК-1 Способность выполнять сложные инженерно-технические разработки в Сервисно-эксплуатационная деятельность ПК-6 Способность осуществлять технико-экономические расчеты мероприятий по повышению безопасности Научно-исследовательская деятельность ПК-9 Способность создавать модели новых систем защиты человека и среды ПК-10 Способность анализировать, оптимизировать и применять современные В результате изучения дисциплины «Информационные технологии в сфере безопасности» обучающийся должен:

современные компьютерные и информационные технологии, применяемые в области обеспечения техносферной безопасности (ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-8, ПК-1, ПК-6, ПК-9, методы обеспечения техносферной безопасности (ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-8, ПК-1, ПКПК-9, ПК-10);

эффективно выбирать оптимальные компьютерные и информационные технологии (ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-8, ПК-1, ПК-6, ПК-9, ПК-10);

выполнять сложные технико-экономические расчеты по обеспечению техносферной безопасности с применением программных продуктов (ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-8, ПК-1, навыками реализации компьютерных и информационных технологий при решении практических задач в области техносферной безопасности (ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-8,

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

а) основная литература:

б) дополнительная литература:

Фомина Е.Е., Комаров Л.Д. Сборник задач по безопасности жизнедеятельности: Часть II:

Учебное пособие./Под ред. Б.Е. Прусенко. – М.:МАКС Пресс, 2008. – 244 с.

Фомина Е.Е. Учебное пособие по оценке последствий аварий на опасных производственных объектах нефтегазового комплекса с использованием программного продукта «ТОКСИ+3.2», М.: РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина, 2009. – 96 с.

Фомина Е.Е. Учебное пособие по расчету ущерба окружающей природной среде при авариях на нефтепроводах с использованием программного продукта «Аварии на нефтепроводах», М.: РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина, 2009 – 56 с.

Фомина Е.Е. Учебное пособие по расчету выбросов вредных веществ в атмосферу при свободном горении нефти и нефтепродуктов с использованием программы «Горение нефти», М.: РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина, 2009. – 35 с.

Фомина Е.Е. Учебное пособие по расчету параметров выбросов и валовых выбросов вредных веществ в атмосферу от факельных установок сжигания углеводородных смесей с использованием программного продукта «ФАКЕЛ», М.: РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина, 2009. – 34 с.

Учебное пособие по оценке опасных факторов пожара. Е.Е. Фомина, В.В. Смирнова М.:

Издательский центр РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина, 2010, 35 с.

Учебное пособие по расчету звукового давления в звукоизолирующих кабинах с использованием программы «Шум». Л.Д. Комаров, Е.Е. Фомина. М.: Издательский центр РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина, 2010, 38 с.

Сборник задач по безопасности жизнедеятельности. Часть III. Учебное пособие для вузов.

Под ред. Глебовой Е.В. – М.:ООО «Издательский дом Недра», 2010. – 202 с.

в) программное обеспечение Экспертная система «HAZARD» (разработчик МГТУ им. Э.Н.Баумана).

Программный комплекс «Токси» (разработчик НТЦ «Промышленная безопасность»).

ПП «Горение нефти» (разработчик фирма Integral).

ПП «Факел» (разработчик фирма Integral).

ПП «ПНГ-Эколог» (разработчик фирма Integral).

ПП «Аварии на нефтепроводах» (разработчик фирма Integral).

ПП «Сварка» (разработчик фирма Integral).

Специальные вычислительные и контролирующие компьютерные программы, созданные сотрудниками и преподавателями кафедры «Промышленная безопасность и охрана окружающей среды» РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина.

г)Интернет-ресурсы Фомина Е.Е. Учебное пособие по оценке последствий аварий на опасных производственных объектах нефтегазового комплекса с использованием программного продукта «ТОКСИ+3.2», М.: РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина, 2009 [Электронный ресурс]. Системные требования: Adobe Acrobat Reader. – URL: http://www.gubkin.ru Фомина Е.Е. Учебное пособие по расчету ущерба окружающей природной среде при авариях на нефтепроводах с использованием программного продукта «Аварии на нефтепроводах», М.: РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина, 2009 [Электронный ресурс]. Системные требования: Adobe Acrobat Reader. – URL: http://www.gubkin.ru Фомина Е.Е. Учебное пособие по расчету выбросов вредных веществ в атмосферу при свободном горении нефти и нефтепродуктов с использованием программы «Горение нефти», М.: РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина, 2009 [Электронный ресурс]. Системные требования:

Adobe Acrobat Reader. – URL: http://www.gubkin.ru Фомина Е.Е. Учебное пособие по расчету параметров выбросов и валовых выбросов вредных веществ в атмосферу от факельных установок сжигания углеводородных смесей с использованием программного продукта «ФАКЕЛ», М.: РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина, 2009[Электронный ресурс]. Системные требования: Adobe Acrobat Reader. – URL:

http://www.gubkin.ru Учебное пособие по оценке опасных факторов пожара. Е.Е. Фомина, В.В. Смирнова М.:

Издательский центр РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина, 2010 [Электронный ресурс]. Системные требования: Adobe Acrobat Reader. – URL: http://www.gubkin.ru Учебное пособие по расчету звукового давления в звукоизолирующих кабинах с использованием программы «Шум». Л.Д. Комаров, Е.Е. Фомина. М.: Издательский центр РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина, 2010 [Электронный ресурс]. Системные требования: Adobe Acrobat Reader. – URL: http://www.gubkin.ru

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

В таблице 2 приведены специализированные аудитории кафедры «Промышленная безопасность и охрана окружающей среды», в которых проводятся занятия по дисциплине.

Таблица 2 – Материально-техническое обеспечение дисциплины № Вид заняМатериально-техническая оснащенность 9 компьютеров, сканер, принтер, экран, проектор, лицензионПЗ ные общее и специализированное программное обеспечение.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и примерной ООП ВПО по направлению 280700 – Техносферная безопасность и программы подготовки «Интегрированные системы техногенной безопасности в нефтегазовой отрасли».

Министерство образования и науки Российской Федерации

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА ИМЕНИ

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

РАСЧЕТ И ПРОЕКТИРОВАНИЕ СИСТЕМ ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ

Интегрированные системы техногенной безопасности в нефтегазовой отрасли

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью изучения дисциплины является подготовка магистров к проектноконструкторской и научно-исследовательской деятельности в области промышленной безопасности и охраны труда.

Основная задача дисциплины – вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:

выбора и расчета основных параметров средств защиты человека и окружающей среды применительно к конкретным условиям на основе известных методов и систем;

расчетно-конструкторские работ по созданию средств обеспечения безопасности, спасения и защиты человека от техногенных и антропогенных воздействий;

разработки разделов проектов, связанных с вопросами безопасности;

инженерно-конструкторского и авторского сопровождения научных исследований в области безопасности и технической реализации инновационных разработок;

оптимизации производственных технологий с целью снижения воздействия негативных факторов на человека и окружающую среду;

проведения экономической оценки разрабатываемых систем защиты или предложенных технических решений.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Расчет и проектирование систем обеспечения безопасности» относится к профессиональному циклу (М.2) базовой части дисциплин.

Дисциплина изучается во 1-ом и 2-ом семестрах и базируется на знаниях, полученных при изучении общепрофессиональных дисциплин, таких как: производственная санитария и гигиена труда; производственная безопасность, аттестация рабочих мест по условиям труда;

управление рисками, системный анализ и моделирование.

Полученные в данном курсе знания необходимы для разработки выпускной квалификационной работы.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует общекультурные (ОК) и профессиональные (ПК) компетенции ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО, представленные в таблице 1.

Таблица 1 – Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины № Код комХарактеристика компетенции п/п петенции Общекультурные компетенции 1 ОК-2 Способность и готовность к творческой адаптации к конкретным условиям выполняемых задач и их инновационным решениям ОК-3 Способность к профессиональному росту ОК-5 Способность к анализу и синтезу, критическому мышлению, обобщению, принятию и аргументированному отстаиванию решений ОК-8 Способность принимать управленческие и технические решения Профессиональные компетенции Проектно-конструкторская деятельность ПК-1 Способность выполнять сложные инженерно-технические разработки в ПК-2 Способность прогнозировать, определять зоны повышенного техногенного риска и зоны повышенного загрязнения Сервисно-эксплуатационная деятельность ПК-6 Способность осуществлять технико-экономические расчеты мероприятий по повышению безопасности Научно-исследовательская деятельность ПК-9 Способность создавать модели новых систем защиты человека и среды В результате изучения дисциплины «Расчет и проектирование систем обеспечения безопасности» обучающийся должен:

методы и технику защиты человека и окружающей среды от антропогенного воздействия (ОК-2,3,5,8, ПК-1,2);

принципы расчетов основных аппаратов и систем обеспечения техносферной безопасности (ОК-2,3,5,8, ПК-6,9);

пользоваться современными математическими и машинными методами моделирования, системного анализа и синтеза безопасности процессов и объектов технологического оборудования (ОК-2,3,5,8, ПК-6,9);

анализировать и оценивать степень опасности антропогенного воздействия на человека и среду обитания (ОК-2,3,5,8, ПК-1,2);

проводить инженерно-экономические расчеты мероприятий по обеспечению техносферной безопасности (ОК-2,3,5,8, ПК-6,9);

анализировать, выбирать, разрабатывать и эксплуатировать системы и методы защиты человека и среды обитания (ОК-2,3,5,8, ПК-1,2);

анализировать и оценивать степень опасности антропогенного воздействия на среду обитания (ОК-2,3,5,8, ПК-1,2);

владеть:

процедурой исследования и программами обеспечения безопасности в процессе создания и эксплуатации техники (ОК-2,3,5,8, ПК-1,2);

навыками создания и анализа математических моделей исследуемых процессов и объектов (ОК-2,3,5,8, ПК-6,9).

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

а) основная литература:

б) дополнительная литература:

1. Фомина Е.Е., Александров А.Б., Комаров Л.Д. Сборник задач по безопасности жизнедеятельности: Часть I. Пожарная безопасность в нефтегазовой отрасли: Учебное пособие./Под ред. Б.Е. Прусенко. – М.: РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина, 2003. – 220 с.

Фомина Е.Е., Комаров Л.Д. Сборник задач по безопасности жизнедеятельности: Часть II:

Учебное пособие./Под ред. Б.Е. Прусенко. – М.:МАКС Пресс, 2008. – 244 с.

Учебное пособие по оценке опасных факторов пожара. Е.Е. Фомина, В.В. Смирнова М.:

Издательский центр РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина, 2010, 35 с.

Учебное пособие по расчету звукового давления в звукоизолирующих кабинах с использованием программы «Шум». Л.Д. Комаров, Е.Е. Фомина. М.: Издательский центр РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина, 2010, 38 с.

Сборник задач по безопасности жизнедеятельности. Часть III. Учебное пособие для вузов.

Под ред. Глебовой Е.В. – М.:ООО «Издательский дом Недра», 2010. – 202 с.

в) программное обеспечение и интернет-ресурсы Фомина Е.Е. Учебное пособие по расчету ущерба окружающей природной среде при авариях на нефтепроводах с использованием программного продукта «Аварии на нефтепроводах», М.: РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина, 2009 [Электронный ресурс]. Системные требования: Adobe Acrobat Reader. – URL: http://www.gubkin.ru Фомина Е.Е. Учебное пособие по расчету выбросов вредных веществ в атмосферу при свободном горении нефти и нефтепродуктов с использованием программы «Горение нефти», М.: РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина, 2009 [Электронный ресурс]. Системные требования:

Adobe Acrobat Reader. – URL: http://www.gubkin.ru Фомина Е.Е. Учебное пособие по расчету параметров выбросов и валовых выбросов вредных веществ в атмосферу от факельных установок сжигания углеводородных смесей с использованием программного продукта «ФАКЕЛ», М.: РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина, 2009[Электронный ресурс]. Системные требования: Adobe Acrobat Reader. – URL:

http://www.gubkin.ru Учебное пособие по оценке опасных факторов пожара. Е.Е. Фомина, В.В. Смирнова М.:

Издательский центр РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина, 2010 [Электронный ресурс]. Системные требования: Adobe Acrobat Reader. – URL: http://www.gubkin.ru Учебное пособие по расчету звукового давления в звукоизолирующих кабинах с использованием программы «Шум». Л.Д. Комаров, Е.Е. Фомина. М.: Издательский центр РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина, 2010 [Электронный ресурс]. Системные требования: Adobe Acrobat Reader. – URL: http://www.gubkin.ru Волохина А.Т. Решение задач по безопасности жизнедеятельности с использованием прикладных программных продуктов. Расчет класса опасности и класса токсичности отходов нефтегазовой промышленности с использованием программных продуктов «Расчет класса опасности (версия 2.х)» и «Расчет класса токсичности (версия 1.х)» - М.: РГУ нефти и газа им.

И.М. Губкина, 2010 [Электронный ресурс]. Системные требования: Adobe Acrobat Reader. – URL: http://www.gubkin.ru Иванова М.В. Решение задач по безопасности жизнедеятельности с использованием прикладных программных продуктов. Расчет уровня шума с использованием программного продукта «Эколог-шум» и проведение инвентаризации источников загрязнения атмосферы и их выбросов с использованием программного продукта «Инвентаризация» - М.: РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина, 2010 [Электронный ресурс]. Системные требования: Adobe Acrobat Reader.

– URL: http://www.gubkin.ru

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Лаборатории кафедры «Промышленная безопасность и охрана окружающей среды» оснащены стандартными комплектами отечественных и зарубежных приборов для измерения факторов производственной среды:

Метеометр МЭС-200 предназначен для контроля и мониторинга параметров микроклимата;

ТКА-ПКМ 02 Люксметр-яркомер, ТКА-ПКМ 08 Люксметр-пульсметр, АРГУС- Люксметр-яркомер, ТКА-ПКМ 06 Люксметр+УФ-Радиометр предназначены для измерения параметров световой среды;

SVAN-959 - шумомер цифровой 1-го класса точности, анализатор спектра, виброметр предназначен для измерения дозы шума и вибрации, а также оценки их влияния на организм человека;

Измеритель поля промышленной частоты «П3-50» предназначен для контроля уровня электромагнитных полей промышленной частоты на рабочих местах;

СТ-01 Универсальный измеритель напряженности и потенциала электростатического поля предназначен для экспрессных измерений в рабочих помещениях уровней электростатических полей;

BE-МЕТР-АТ-002 Измеритель параметров электрического и магнитного полей - средство измерения для аттестации рабочих мест операторов ЭВМ позволяет проводить одновременные измерения электрической и магнитной составляющих электромагнитного поля в двух полосах частот: от 5 Гц до 2 кГц и от 2 кГц до 400 кГц.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и примерной ООП ВПО по направлению 280700 – Техносферная безопасность и программы подготовки «Интегрированные системы техногенной безопасности в нефтегазовой отрасли».

Авторы: старший преподаватель кафедры ПБ и ООС, к.т.н. Волохина А.Т.

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский Государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

МОНИТОРИНГ БЕЗОПАСНОСТИ

Интегрированные системы техногенной безопасности в нефтегазовой отрасли

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью изучения дисциплины является подготовка магистров к проектноконструкторской и научно-исследовательской деятельности в области промышленной безопасности и охраны труда.

Задачей курса является формирование умений и навыков использовать методы, принципы оценки воздействия на окружающую природную среду, предлагать способы снижения экологического риска.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Мониторинг безопасности» представляет собой дисциплину базовой части профессионального цикла дисциплин.

Дисциплина изучается в 3-ом семестре и базируется на знаниях, полученных при изучении естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин, таких как: «Химия», «Физика», «Промышленная экология».

Знания, полученные при изучении дисциплины, используются при написании выпускной работы магистра.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные (ОК) и профессиональные (ПК) компетенции ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО, представленные в таблице 1.

Таблица 1 – Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины п/п Общекультурные компетенции ОК-5 Способность к анализу и синтезу, критическому мышлению, обобщению, принятию и аргументированному отстаиванию решений ОК-11 Способность представлять итоги профессиональной деятельности в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с предъявляемыми требованиями ОК-12 Владение навыками публичных выступлений, дискуссий, проведения занятий Профессиональные компетенции Проектно-конструкторская деятельность ПК-1 Способность выполнять сложные инженерно-технические разработки в п/п области техносферной безопасности ПК-2 Способность прогнозировать, определять зоны повышенного техногенного риска и зоны повышенного загрязнения ПК-3 Способность оптимизировать методы и способы обеспечения безопасности человека от воздействия различных негативных факторов в техносфере Научно-исследовательская деятельность ПК-9 Способность создавать модели новых систем защиты человека и среды ПК-12 Способность использовать современную измерительную технику, современные методы измерения Экспертная, надзорная и инспекционно-аудиторская ПК-19 Умение анализировать и оценивать потенциальную опасность объектов ПК-22 Способность организовывать мониторинг в техносфере и анализировать его результаты, составлять краткосрочные и долгосрочные прогнозы развития ситуации ПК-25 Способность осуществлять мероприятия по надзору и контролю на объекте экономики, территории в соответствии с действующей нормативноправовой базой В результате освоения дисциплины, обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Студент знает:

- понятия, концепции, принципы и методы системного анализа, обеспечения и совершенствования безопасности процессов и систем производственного назначения (ОК- 5, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-12, ПК-19, ПК-22, ПК-25);

- методы и технику защиты человека и окружающей среды от антропогенного воздействия (ОК- 11, ОК-12, ПК-1, ПК-9, ПК-12, ПК-19, ПК-22, ПК-25).

Студент умеет:

- использовать методы обнаружения и количественной оценки основных загрязнителей в окружающей среде (ОК- 5, ОК- 11, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-9, ПК-12, ПК-19);

- применять основные математические методы моделирования и компьютерные методы анализа состояния экосистем (ОК- 5, ОК- 11, ПК-1, ПК-9, ПК-12, ПК-19);

- анализировать и оценивать степень опасности антропогенного воздействия на человека и среду обитания (ОК- 5, ОК-12, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-19, ПК-22, ПК-25);

- анализировать, выбирать, разрабатывать и эксплуатировать системы и методы защиты человека и среды обитания (ОК- 5, ОК-12, ПК-1, ПК-2, ПК-9, ПК-12, ПК-19, ПК-22, ПК-25);

- анализировать и оценивать степень опасности антропогенного воздействия на среду обитания (ОК- 11, ОК-12, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-19, ПК-22, ПК-25).

Студент владеет:

- процедурой исследования и программами обеспечения экологической безопасности (ОК- 5, ОК- 11, ОК-12, ПК-3, ПК-9, ПК-12, ПК-22, ПК-25);

- тенденциями развития соответствующих технологий и инструментальных средств (ОК- 11, ОК-12, ПК-1, ПК-9, ПК-12, ПК-19, ПК-22, ПК-25);

- методами оценки воздействий на природную среду (ОК- 5, ОК- 11, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-9, ПК-12, ПК-25).

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

а) основная литература 1. Инженерная экология и экологический менеджмент. М.В. Буторина, и др. М: Логос, 2. Промышленная экология. В.Г. Калыгин. М. : Академия, 2004.— 431 с.

3. Промышленная экология. Т.Е. Гридэл, Б.Р. Алленби. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004.— б) дополнительная литература 1. Экологический мониторинг основных сред жизни: Методическое пособие по большому практикуму. – Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 2004. – 22 с.

2. Экологическая экспертиза: Учеб. пособие / Под ред. В.М. Питулько. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 480 с.

3. Экология нефтегазового комплекса: Учебное пособие. В 2 т. / Под общ. Ред. А.И. Владимирова и В.В. Ремизова. - М.: ГУП Изд-во «Нефть и газ» РГУ нефти и газа им. И.М.

Губкина, 2003 – 416 с.